专题07 在集体中成长（期中真题汇编，福建专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“在集体中成长”专题，精选福建多地期中试题，以校园活动（如拔河赛、义卖）、社会热点（如神舟航天员团队）为情境，考查集体对个人成长的作用及美好集体建设，注重知识应用与价值引领。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|集体成就个人（责任感、个性发展）、集体温暖（归属感）|以学生日记、对话情境设题，如“闷葫芦”小亮参与文艺演出体现集体平台作用| |非选择题|约20题|个人与集体利益冲突、合作分工、集体规则|结合神舟团队协作、校园合唱比赛等案例，如“小融校队集训与功课矛盾”考查知识迁移，强调实践指导|

专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】（1）小融应该参加，可以合理安排时间。理由：①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；（或：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。）②集体生活有助于我们学会与人交往；③参加足球比赛有助于增强身体素质，发展个性；④参加足球比赛有助于培养团队合作精神，培养我们的责任感。 （2）①友谊是平等的、双向的（或接受朋友的帮助，也要主动帮助对方或感受朋友的关怀，也要主动关怀对方）②友谊是一种亲密的关系（或真正的友谊能够得到朋友的理解和帮助、肯定和关心。） 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】D 9．【答案】B 10．【答案】（1）①集体生活有助于我们培养我们的责任感；②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们发展个性；④集体生活有助于我们学会与人交往。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 （3）①交友需要学会关心和尊重对方。②在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。③关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】C 14．【答案】A 15．【答案】A 16．【答案】C 17．【答案】A 18．【答案】A 19．【答案】D 20．【答案】B 21．【答案】C 22．【答案】A 23．【答案】C 24．【答案】B 25．【答案】A 26．【答案】B 考点02 共建美好集体 1．【答案】C 2．【答案】B 3．【答案】C 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】C 8．【答案】（1）①为了办好黑板报，主动与同学交流、合作，说明集体生活有助于培养我们的责任感。 ②主动与同学交流、合作，说明集体生活有助于我们学会与人交往。 ③感觉自己比以前开朗了许多，说明集体生活有助于我们发展个性。（集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人）（集体是我们共同成长的园地）。 （2）建设美好集体，①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作观念。 9．【答案】（1）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）我的梦想：成长为一名对社会有贡献的医生。 行动方案： 现在： 1. 认真学习文化知识，特别是生物、化学等学科，为将来专业学习打好基础。 2. 积极参加校内外公益活动，培养助人为乐的品质。   将来： 1. 在大学系统学习医学知识，夯实专业技能，并通过实习积累临床经验。 2. 坚持终身学习，不断提高诊疗水平，利用专业所长主动服务社会。 10．【答案】（1） 正确； ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2） 正确 当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】D 14．【答案】C 15．【答案】B 16．【答案】C 17．【答案】（1）①积极参与、共同商定集体的事务。②主动作为，各负其责、各尽其能。③对集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 （2）①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 （3）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 18．【答案】B 19．【答案】C 20．【答案】A 21．【答案】B 22．【答案】（1）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有时多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）做法：①小福可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，做到学习和为班级争荣誉两不误。理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时要充分重视和保障个人利益。 （3）①建设美好集体，需要确定共同的愿景；②建设美好集体，需要树立主人翁意识；③建设美好集体，需要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要发扬集体主义精神。 23．【答案】（1）①“奋斗者”号这个集体给团队成员带来温暖。②有助于培养团队成员的责任感。③有助于团队成员发展个性，发挥专长，大胆创新。 （2）①团队成员为“将最大深度向深海推进”这一共同目标奋斗启示我们共建美好集体要确定共同愿景。②团队成员发挥专长、承担责任启示我们要树立主人翁意识。③团队成员依靠老专家的经验传承，协同攻坚启示我们要树立正确的合作与竞争观念。④团队成员将个人智慧融入集体攻关启示我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 24．【答案】（1） 正确 ①“我”上午的做法是孝亲敬长的表现。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2） 错误 ①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义，反对只顾自己的极端个人主义。 25．【答案】B 26．【答案】（1）“你我共创优秀班级”，“班级是我家，共创靠大家”。 （2）值日偷懒，乱扔垃圾等。 （3）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与他人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感，⑤集体生活有助于我们发展个性。 （4） 要确定共同的愿景 要树立主人翁意识 要营造和谐有序的集体环境 27．【答案】（1）①集体生活能培养我们负责任的态度和能力，小闽担任黑板报主编后主动承担责任、充实自己，体现了这一点。②集体生活能培养我们人际交往的基本态度和能力，小闽在合作编黑板报中变得开朗，学会与同学交流合作。③集体生活能让我们体验到集体荣誉感，拔河比赛的胜利让同学们感受到自豪和归属感，凝聚集体力量。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们应坚持集体利益至上。②可以积极参加运动会，发挥自身特长为班级争光，这也是集体荣誉感的体现。③合理规划时间，利用课余时间复习功课，做到学习与集体活动两不误。④如果确实担心功课落下，可以与老师、同学沟通，寻求学习上的帮助，平衡个人利益与集体利益。 （3）①要主动参与集体建设，积极为集体出谋划策。②要各尽所能，发挥自身优势，为集体贡献力量。③要学会包容他人，关爱集体成员，营造和谐的集体氛围。 28．【答案】A 29．【答案】A 30．【答案】B 31．【答案】D 32．【答案】A 33．【答案】C 34．【答案】（1）小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误。如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，比如利用碎片化时间复习知识点、完成作业等，确保不落下功课。小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，积极为班级贡献自己的力量，同时也要努力维护个人的正当利益。 （2）集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量，如小凡主动学习指挥技巧、小月主动清理垃圾等行为，都是积极为集体负责的表现。我们要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 35．【答案】C 36．【答案】A 37．【答案】B 38．【答案】C 39．【答案】D 40．【答案】B 41．【答案】D 42．【答案】B 43．【答案】C 44．【答案】D 45．【答案】A 46．【答案】（1）①集体提供温暖与支持，队员遇到困难时，团队给予鼓励陪伴，帮助克服心理压力。②集体汇聚力量，成员共同分析问题、突破技术瓶颈，实现个人无法完成的目标，促进自我超越。 （2）①树立共同的集体愿景，明确团队目标，凝聚成员力量。②建立“老带新”制度，促进经验传承，提升团队整体能力。③鼓励成员积极建言献策，保障每个人的参与权，共同优化服务流程，增强团队凝聚力。 （3）示例：运动会上班级接力赛，我因紧张掉棒，队友没有指责，反而鼓励我调整状态，最终我们共同努力获得名次。影响：让我感受到集体的温暖与包容，增强了集体归属感，也学会了直面挫折，提升了团队协作意识。 47．【答案】D 48．【答案】C 49．【答案】A 50．【答案】（1）①有助于学会与人交往：内向的小芳主动交流，提升社交能力。②有助于培养责任感：每位同学承担浇水、采购等具体任务，承担了不同职责，成为有担当的人。③有助于发展个性：小芳发挥插花特长，小刚将活泼性格转化为劳动积极性，在集体生活中共同成长。 （2）①建设美好集体，要树立正确合作与竞争观念。小琳和小军将个人竞争转化为团队合作，发挥各自的优势，他们敢于竞争，又善于合作，实现了共同进步。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，全班同学齐心协力，才能使文艺汇演有序开展。③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，小琳和小军将个人想当领舞的想法让位于节目整体效果的需要，以大局为重。 51．【答案】C 52．【答案】B 53．【答案】B 54．【答案】D 55．【答案】C 56．【答案】B 57．【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤在为他人、为社会服务中实现。 58．【答案】C 59．【答案】C 60．【答案】D 【答案】61．D 62．A 63．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）随着“双减”政策的持续推进。某学校组织开展拔河赛、篮球赛、校园足球联赛等丰富多彩的活动。这有助于（   ） ①培养集体责任感 ②塑造个人英雄主义 ③提供兴趣培养机会 ④消除成长中的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A．②④ B．①④ C．②③ D．①③ 3．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）下列两位同学的对话说明了（   ） 小福：我是乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 小闵：我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 A．集体力量可以完全改变一个人 B．集体能帮助我们提升学习成绩 C．集体生活有助于我们发展个性 D．每个集体成员都能够互帮互助 4．（2025-2026学年·福建福清·期中）【美好集体友谊相随】 学校心理信箱收到了一封小融的求助信，主要内容如下： 开学后，我凭借自己对足球的喜爱和天赋，加入了学校足球队。为了迎接本学期的校际足球比赛，校队准备利用每天下午的课后服务时间强化集体训练。我非常希望能用自己的特长为学校争得荣誉，可是一想到会落下很多功课，又犹豫了。我该怎么办？ 在一次美术课上，我的好朋友小福忘记带颜料。我赶紧让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候有点不方便，但我还是很乐意。期中考试临近，我在复习迎考时遇到数学难题，向他求教，他却不耐烦地叫我自己看参考书，我的心里很不是滋味…… 请仔细阅读材料，回答下列问题。 （1）运用“在集体中成长”的相关知识，为小融该不该参加校队集训指点迷津，并简要说明理由。 （2）小融遭遇“心里很不是滋味”的交友之困，运用所学知识，我要这样告诉小融友谊的真谛。 5．（2025-2026学年·福建泉州·期中）小闽很喜欢书法，于是在班级里成立了一个小型的书法社团，大家经常一起练习书法，当班级要选举文艺委员时，同学们都极力推荐小闽，小闽也积极争取。小闽的经历说明（   ） ①集体可以放大优点，掩饰缺点 ②集体为个人发展提供条件和可能 ③集体帮助我们成为最优秀的人 ④集体搭建起我们人际交往的平台 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025-2026学年·福建宁德古田·期中）神舟二十一号航天员乘组张陆、武飞、张洪章三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。这表明（   ） A．在集体中每个人都有自己的责任 B．在集体中我们彼此传递关爱与温暖 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．集体中每个人都能获得归属感 7．（2025-2026学年·福建漳州长泰·期中）以下坐标图能正确反映集体的联结度与成员感知集体温暖关系的是（   ） A． B． C． D． 8．（2025-2026学年·福建福州连江·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超先生的这句话告诉我们（   ） ①集体是多个个体成员的简单相加 ②人可以在这个世界上孤立地生存 ③集体生活是我们成长的必由之路 ④每一个人都有集体生活的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）学校举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小闽和小福分享了自己的感悟。 小闽：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小福：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 两名同学的分享告诉我们，集体生活（   ） A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 10．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）阅读材料，回答问题 小丽用日记的方式记录班级生活、同学交往的片段。以下是她的日记分享： 分享一 学校开展班级歌咏比赛，接到任务后，班委组织同学们进行分工。班长说：“我来挑选歌曲。”学习委员说：“服装和道具我来准备。”文娱委员说：“我来领唱”。我深受感动，也说：“我负责召集和点名。” 分享二 我擅长写作，担任班级黑板报的主编。为了做好这项工作，性格内向的我，主动与同学交流、合作，接纳他人的意见，提升了写作水平。感觉现在的自己比以前开朗、自信了许多。 （1）根据两则日记分享，说明集体生活对个人成长的意义。 （2）建设美好集体需要你我共同参与。为此，你有哪些“金点子”？ 分享三 我发现好友不对劲，眉头紧锁，下课发呆，肯定是出什么事了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定一定要问个明白，看怎么帮助她。没想到她却说：“你不要再问了，你好烦啊！” （3）小丽的“好心”变成好友的“糟心”，面对此情境，请你为小丽提些建议。 11．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）下列两位同学的对话说明了（   ） A．集体力量可以完全改变一个人 B．集体能帮助我们提升学习成绩 C．集体生活有助于我们完善自己 D．每个集体成员都能够互帮互助 12．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）道德与法治课上，老师用跨学科知识展示了如下三个案例。这三个案例最可能共同指向的大单元主题是（   ） 地理 数学 物理 单粒沙子会被风吹散，亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 数学的真理就像星座，单个星星可能被云遮蔽，但整个星系永远指引方向。 单个水分子虽微不足道，但当亿万分子同频振动时，就能形成摧枯拉朽的海啸。 A．青春时光 B．师长情谊 C．在集体中成长 D．正确认识自我 13．（2025-2026学年·福建三明宁化·期中）小飞的同桌是一个活泼开朗的人，全身上下洋溢着青春的活力，所到之处总能带来阵阵欢笑。沉默寡言、惧怕与人交谈的小飞很羡慕，于是在耳濡目染中试着改变自己的性格。一个学期下来，他的性格有了明显的改变。这说明（   ） ①只有在集体中，我们才能完善自己 ②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” ③小飞保持好自己的个性就行，没必要学习别人 ④集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）班主任让原来调皮、做事不认真的小强当卫生委员，负责班级的卫生。从此小强认真带领同学们做好值日，主动承担检查卫生区的工作。这说明（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．每个人都应该向小强学习，争取当上班干部 C．小强在今后的学习生活中也一定能大有作为 D．调皮的学生更适合在班级中承担重要的责任 15．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）小胜在自己的日记中写道：“我本来是个内向的人，自从加入了班级的互助小组后我变得热情开朗了，有了担当精神，也变得更加自信了。”小胜的成长经历让我们感受到（   ） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体生活中既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中，我们才能成长进步 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 16．（2025-2026学年·福建泉州·期中）下雨时，学校为我们准备爱心雨披；生病时，同学电话问候、为我辅导功课；比赛时，同学的呐喊加油给我力量；上课时，老师鼓励的眼神给我信心……以上经历让我们感受到（   ） A．集体规模决定力量大小 B．异性交往应当把握分寸 C．集体温暖源自关怀友爱 D．竞争必然损害团队和谐 17．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）学校运动会上，小宁因为忘买了运动员的面包，而自责，后勤小组的同学围过来安慰他说：“没事，我们第一次做难免会出错，下次提前列个清单就好”“别往心里去，你今天跑前跑后已经很辛苦了！”这些话让小宁心里暖暖的，也更愿意和大家相处了。这说明（   ） ①集体能让我们获得归属感 ②集体生活能带给我们温暖 ③集体力量取决于人数多少 ④个人不需要努力就能依靠集体成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）下面是小元同学这学期的成长记录： 学期初：性格内向，参与集体活动时比较胆怯，但做事条理清楚。 学期中：担任班级黑板报主编，为了办好黑板报主动与同学交流、合作。 学期末：为大家呈现内容更丰富的黑板报，开朗了许多，也更积极参与集体活动。 据此，我们可以看出（   ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②建设美好集体，树立正确的竞争观 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④建设美好集体，坚持集体主义原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 19．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）下列名言共同说明（   ） 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。 A．集体生活有助于我们不断完善自我 B．集体利益和个人利益是各自独立的 C．美好集体是充满活力又相互谦让的 D．个人的力量借助合力可以实现目标 20．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）在主题班会上，小琳发言：“我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（   ） A．集体建设靠大家 B．集体生活成就我 C．集体规则我遵守 D．发展个性做自己 21．（2025-2026学年·福建泉州·期中）在瞿秋白烈士纪念园，10余名少先队员身披“红领巾讲解员”绶带，胸前佩戴鲜艳的红领巾，以少先队员之声为前来参观的市民们进行志愿讲解，成为纪念馆一道亮丽的风景线。参与志愿讲解活动（   ） A．带领我们探索新的知识领域 B．对我们的发展起着决定性作用 C．为我们打开认识社会的大门 D．给我们提供培养兴趣的平台 22．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）下列群体中属于集体的是（   ） ①中国乒乓球队                  ②中国神舟二十号航天员乘组 ③从北京到威海动车上的乘客      ④天安门前观看升旗仪式的人们 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）2025年6月3日晚，漳州台商区第一中学校园内涌动着温暖的力量： 一场由校团委、少工委联合发起的募捐活动在此举行，全校师生及家长闻讯而动，单日募集善款14万余元，为该校一名身患疾病的高中女生撑起生命的希望。 你从中得到的感悟有（   ） ①集体能帮助我们解决面临的所有困难 ②在集体中，我们能感受到温暖和力量 ③集体生活能够彻底改变一个人的人生 ④集体生活让我们获得安全感和归属感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 24．（2025-2026学年·福建福清·期中）下面是七年级1班志愿者服务活动的记录（摘录）： 第一小组成员在学校田径场周围的花圃进行清扫枯叶、铲除杂草。 第二小组成员前往敬老院，给老人们表演节目，帮老人们捶背按摩。 第三小组成员前往附近社区，给居民们进行垃圾分类知识宣讲 活动结束后，同学们纷纷在班会课上分享感想与体会。下列同学的说法我赞同的有（   ） ①小福：集体生活能够培养我认真做事的责任感 ②小清：学生应以学习为主，参加这些活动没什么意义 ③小融：只有积极参与社会公益活动才能实现人生价值 ④小闽：在参加劳动和关爱他人的活动中，我感受到了快乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 25．（2025-2026学年·福建福州连江·期中）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 26．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）下列观点能正确体现竞争与合作关系的是（   ） ①竞争的目的是打败对手                     ②要敢于竞争又要勇于挑战 ③激烈竞争比合作更重要                     ④善于合作，实现共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）某校举办拔河联赛，七年级（1）班的同学想到这是班集体第一次参与的团体活动，大家都想赢得冠军，为班集体赢得一枚奖牌。于是比赛时，大家团结拼搏，苦战数轮，最终夺得冠军。这个冠军的获得说明了（   ） ①建设美好班级需要大家共同参与     ②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 ③集体生活在某种程度上可以改变一个人     ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）七年级（1）班以“班级因你而完美”为主题开展了一场讨论，有小组提出“1+1>2”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（   ） A．人与人之间互相勉励，就一定能提高 B．集体是促进个人成长的唯一重要途径 C．我们要为建设美好集体贡献个人智慧 D．培养良好的竞争意识，不断开拓进取 4．（2025-2026学年·福建漳州平和·期中）集体就像一首动人的乐曲，我们都是音符，要相互配合奏出最美的旋律。集体就像一片璀璨的星空，我们都是星辰，愿意彼此照亮夜空的每一个角落。这说明在集体中（   ） A．应该各做各的事，互不相干 B．不需要树立共同的奋斗目标 C．联结度越高，凝聚力就越大 D．不能有差异性和自己的个性 5．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）队长小福牺牲了很多课余时间帮助队友改进技术，提高体能，最终赢得篮球赛的胜利。小福的行为启示我们（   ） ①建设美好集体要发扬集体主义精神 ②个人利益与集体利益总是一致的 ③要充分重视和保障个人的正当利益 ④应把集体利益放在个人利益之上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（2025-2026学年·福建福州闽清·期中）七年级二班正在进行关于“如何处理个人利益与集体利益的关系”的讨论活动。以下观点中你认为不正确的是（   ） A．要把集体利益放在首位，个人利益不需要重视 B．当个人利益与集体利益发生冲突时，必须服从集体利益 C．在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 D．坚持集体主义，要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 7．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）下列关于集体生活中可能产生的影响推导正确的是（   ） A．只做自己分内应该的事情→增强了自我管理的能力→班级凝聚力增强了 B．做事情顾全大局→必然牺牲了我们个体的利益→班级整体利益得到维护 C．同学之间求同存异→营造互相尊重友好相处的班风→班级凝聚力增强了 D．确立集体共同目标→班级凝聚力马上增强了→成为全年级最美好的班级 8．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）阅读材料，回答问题。 新的班集体促进了同学们的成长。以下是七年级（2）班的班级记录，请你参与探究。 记录一  9月21日星期日多云 为了办好黑板报，作为班级黑板报主编的园园，主动与同学交流、合作，感觉比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 （1）结合记录一，说明集体的作用。 记录二  10月5日星期日晴 我们班计划在国庆节期间组织一场义卖活动，所得款项捐给山区留守儿童。为了做好活动，我们先一起讨论确定了义卖物品的类型、定价，然后分工合作：有的同学负责联系商家借摊位，有的同学负责制作宣传海报，有的同学负责整理义卖物品。活动当天大家各司其职，互相配合，义卖活动特别成功，筹集了2000多元捐款。 （2）记录二对我们建设美好集体有哪些启示？ 9．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）阅读材料，回答问题 “在集体中成长”主题班会为增强同学们的凝聚力，班主任组织同学们举办了“在集体中成长”主题班会。 环节一  班级剪影 班长和学习委员收集班级在各项活动中的影像，精心制作了以下“班级剪影”相册： （1）结合所学知识，请你分析这四幅“班级剪影”揭示了哪些建设美好集体的做法。 环节二  集体逐梦，圆梦未来 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。汲取榜样力量，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 （2）请你完成自己的圆梦规划书。（答题要求：规划应结合实际，切实可行并体现正确价值观） 圆梦规划书 我的梦想 行动方案 现在 将来 10．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）判断说理。阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 （1）小敏的说法。（ ）理由：____。 （2）小文的做法。（ ）理由：____。 11．（2025-2026学年·福建福鼎·期中）2025年9月3日，在北京举行纪念中国人民抗日战争胜利80周年阅兵式。受阅官兵们为了展现国家军威，克服个人困难，全身心投入训练，最终呈现出震撼人心的阅兵场景。这体现（   ） A．个人利益至上，无需考虑集体 B．只要个人能力强，就能完成任务 C．要坚持集体主义，为集体目标共同奋斗 D．集体的事情与个人无关，个人不必参与 12．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）针对下列同学的“心声”，能帮助他们正确认识的是（   ） ▲学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ▲学校组织我们参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▲学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，需要舍弃个人利益 B．和谐民主的集体需要重视和顺从每一个集体成员的意愿 C．建设美好集体，需要坚持集体主义，弘扬集体主义精神 D．对于集体中存在的问题和不足，要忍气吞声，保持沉默 13．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）在2026年世界杯亚洲区预选赛中，中国国家男子足球队的队员们凭借不同的特点在赛场上各司其职：有的球员速度惊人，善于突破；有的球员大局观强，长传精准；有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队，正在为共同的目标而努力。这启示我们（   ） ①每个人的兴趣与能力不同，无需改变和进步 ②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献 ③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可 ④世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（2025-2026学年·福建漳州长泰·期中）在校园合唱比赛的前一周，小娜收到了书法社团的书法比赛邀请，但两个比赛恰巧在同一天，小娜陷入了两难的抉择。你的建议是（   ） ①只需考虑自己更关注哪个集体，按照自己的意愿选择 ②考虑自己在两个集体中的角色和责任，选择更重要的 ③考虑两个比赛分别带给自己的利益，选择利益最大的 ④从整体利益出发，以实现更大集体的利益为首要选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）作为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，你打算通过一些古语宣传中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，下列古语符合的有（   ） ①“民齐者强，民不齐者弱”——《荀子》 ②“天行健，君子以自强不息”——《周易》 ③“志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也”——《格言联璧》 ④“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”——《淮南子》 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）7月21日，市场监管总局批准发布《校园配餐服务企业管理指南》国家标准，该标准对配餐的营养、安全和管理作出全面规定。这一标准实施后，最可能直接带来以下哪种积极改变（   ） A．确保每一位学生都能营养均衡、健康成长 B．让父母完全不再需要关心孩子在校的饮食情况 C．有效防范校园食物中毒等食品安全事故的发生 D．丰富学校的课程设置，增加更多的食品安全选修课 17．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）【集体之美，共同创建】阅读材料，回答问题。 为推动班集体建设，营造和谐的班集体氛围，某校七年级组织开展了“优秀班集体”评选活动。请你积极参与并分享感悟。 分享集体之“美”七年级（1）班的班长说：“大家通过举手表决选我当班长。为了不辱使命，我提出了一些班级建设的意见。如依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习；男女同学之间应互相帮助；大家应多参加志愿者活动……” （1）从七年级（1）班班长的分享中，你感悟到了哪些集体之“美”？ 解决集体之“忧”七年级（2）班的班长说：“我和小美是形影不离的好朋友，总是有说不完的话。一次，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话。” （2）（改编题）请你结合所学知识，为七年级（2）班的班长解忧。 勇担集体之“责”校长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！” （3）在建设美好集体的过程中，你会采取哪些具体的措施？ 18．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）安安经常和班上的同学们讨论问题，彼此分享感兴趣的话题，一旦发现哪位同学遇到困难，立即就会伸出援助之手……由此可见，优秀的集体能够（　　） A．共同商定集体规则 B．共同营造良好氛围 C．尊重每个成员诉求 D．维护每个人的利益 19．（2025-2026学年·福建福州仓山·期中）空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（    ） ①拥有辉煌的战绩    ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景    ④具有鲜明的个性特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2025-2026学年·福建三明大田·期中）小明和小刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。这启示我们，建设美好集体（   ） A．既要善于合作，也要良性竞争 B．要尊重对手，在竞争中排斥合作 C．合作比竞争更重要，要避免竞争 D．用竞争激发活力，发挥竞争的主导性 21．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）班级要排练文艺汇演节目，小丽原本报名了独唱，但老师为了整体效果，希望她改为合唱。小丽虽然有点失落，但还是同意了，最终班级节目获得一等奖。这体现个人利益与集体利益的关系是（   ） A．个人利益必须完全服从集体利益 B．集体利益与个人利益在根本上是一致的 C．集体利益与个人利益永远冲突，无法协调 D．充分重视和保障个人的正当利益，集体应无条件满足个人需求 22．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）阅读材料，回答问题。 七年级某班道德与法治老师布置同学们整理自己的收获与烦恼，并在课堂上进行展示。下面是几位同学分享的收获与烦恼，请你参与完成下列任务。 【亲子互理解】 小丽：上初中后，我的学习成绩有所下降，“不谈学习，母慈子孝；一提成绩，鸡飞狗跳”是我们家的真实写照。我现在和爸爸妈妈经常发生冲突，亲子关系越来越糟糕，我的朋友圈也全部“屏蔽”了他们。 （1）为改变上述不和谐的亲子关系，你有哪些好的建议？ 【冲突巧化解】 小福：班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然我很想参加的，但一想到会落下很多功课，我就很犹豫。我该怎么办？ （2）请结合所学知识，为小福出谋划策并说明理由？ 【集体有我在】 该班级被评为“校先进班集体”。以下是班级管理经验分享。 经验一  班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制定班规、自行调换座位……大家共同遵守、共同管理。 经验二  每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长。 （3）结合材料并思考，你能从分享的管理经验中汲取哪些建设美好集体的经验？ 23．（2025-2026学年·福建福鼎·期中）阅读材料，回答问题。 凝聚团队力量共筑深潜梦想 全海深载人潜水器“奋斗者”号入选2025全球十大工程成就，其背后是一支团结协作、充满力量的研发团队在默默付出。 在总设计师叶聪带领下，团队成员为“将最大深度向深海推进”这一共同目标奋斗。面对技术空白，他们既依靠老专家的经验传承，也激励青年人员大胆创新，将个人智慧融入集体攻关。在“奋斗者”号这个集体中，每个人既能发挥专长、承担责任，也在协同攻坚中感受着支持与温暖，最终成就了举世瞩目的深潜奇迹。 （1）结合材料，运用所学知识，分析“奋斗者”号这个集体对团队成员产生了哪些积极作用? （2）“奋斗者”号团队为我们共建美好集体提供了哪些宝贵经验? 24．（2025-2026学年·福建福州仓山·期中）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在题后的括号内打正确，错误的在题后的括号内打错误），并说明理由。 2024年4月21日星期日晴 今天是奶奶的生日。上午，我对着老照片，用电脑精心制作了“奶奶家的老院子”3D模型并打印出来，把它作为礼物送给奶奶，勾起了奶奶的很多美好回忆，我很高兴。可是，中午突然接到通知，为准备参加下星期的比赛，校足球队将利用下午时间进行强化训练，虽是主力队员，可我觉得学习更重要，向教练请假不被批准，我很郁闷，但还是参加了训练。 （1）“我”上午的做法。 （ ）理由：____。 （2）有人从“我”下午的经历中得出结论：“维护集体利益必须放弃个人利益。” （ ）理由：____。 25．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（   ） ①齐心协力共进，增强集体力量     ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向     ④强化领导权威，提高行动效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 26．（2025-2026学年·福建福州闽清·期中）共建美好集体 某校七年级（1）班正在召开主题班会 班主任老师说：“学校将在11月评选本年度优秀班集体，怎样才能把我们的集体建设成优秀班集体?希望大家积极建言献策。” 甲：我们的班级学习成绩非常好，可是还存在一些不符合优秀班集体标准的现象。 乙：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥；生活在这样的班集体真好。 丙：我觉得要建设优秀班集体需要每个人都贡献出自己的力量。 根据材料并结合实际回答下列问题： （1）请你为本次主题班会确定一个主题。 （2）班级中的哪些现象不符合优秀班集体的标准?请列举两例。 （3）结合乙同学的发言，谈谈这样的集体生活好在哪里? （4）根据丙同学的发言，你会向同学们发出哪些倡议?请把倡议书补充完整。 倡议书同学们： 建设美好集体离不开我们每个成员的共同参与和努力。为此，我们倡议：参与美好集体建设，我们要：①______________。 ②______________。 ③______________。 …… 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。 七年级（1）班全体同学 2024年10月20日 27．（2025-2026学年·福建三明宁化·期中）阅读材料，回答问题 某校七年级（1）班组织了一次“在集体中成长“的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一】集体感受谈 小宁：激动人心的拔河比赛中，大家喊着口号，步调一致，用尽全力，在加油声中取得胜利。领奖时，大家感到非常开心，无比自豪…… 小闽：自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报。 （1）根据活动一，结合所学知识，分析集体生活的作用。 【活动二】互助解惑台 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力成长。 困惑墙：学校要举行运动会，班长主动找到我，希望我能用自己的跑步特长为班级争得荣誉，其实我是想参加的，但一想到会落下许多功课，我就犹豫了，我该怎么办呢? 解惑台：…… （2）请你从“个人利益与集体利益关系”的角度，为遇到困惑的同学出谋划策。 【活动三】“共建美好集体”黑板报 为了助力班级建设，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 （3）联系所学，请把方法谈板块补充完整。 主题：同心共建美好集体、共筑温暖家园 方法谈： ①____ ②____ ③____ ④要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 寄语板： 集体是我们成长的乐园，是心灵的港湾。让我们携手并肩，为共建美好集体贡献力量，在集体中收获成长与温暖！ 28．（2025-2026学年·福建宁德古田·期中）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（    ） A．小东帮助生病的同学带作业回家 B．在课间，小立经常与同学非议他人 C．督导员小蔡尽量不给自己班级扣分 D．小帅为竞选班干部，给同学送礼物 29．（2025-2026学年·福建漳州平和·期中）508所接到抗战胜利80周年阅兵旗帜、条幅的制作任务后，迅速动员、团结协作，优化工艺、精细缝制，加班加点高标准完成，为阅兵添彩。这告诉我们建设美好集体要（   ） A．围绕共同目标，善于合作 B．凝聚共同愿景，开展竞争 C．共同商定规则，消除分歧 D．发挥自身优势，彰显个性 30．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）某中学新学期要求女生留标准短发且后脑勺须为斜面，不能遮耳。此规定引发热议。部分学生有抵触情绪，吐槽该发型不仅美观度欠佳，而且不方便日常打理。如果你是该校的一名学生，你会（   ） ①通过恰当方式表达自己的意见 ②坚决要求学校保障个人的利益 ③要求集体的事务应由成员共同商定 ④自觉遵守学校制订的一切规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 31．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）在集体生活中我们要发扬集体主义精神，不是不讲个人利益，而是要认识到（   ） ①应尽量满足个人利益的所有要求 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③应把个人利益放在集体利益之上 ④应当重视和保障个人的正当利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 32．（2025-2026学年·福建福清·期中）在校园生活里，一个人如同一滴水，一个班级宛如一条河，一所学校恰似一片海。一滴水若想永不干涸，唯有融入江河大海之中。而任何一条江河，任何一片海洋，同样离不开每一滴小小的水珠。根据这段话，下列说法正确的是（   ） A．个人与集体相互依存、密不可分 B．集体利益始终放在个人利益之上 C．坚持集体主义就是保障个人利益 D．个人利益与集体利益不会有冲突 33．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）“互联网+传统集市=淘宝”“互联网+传统银行=支付宝”“互联网+传统交通=滴滴打车”。上述结合对我们建设美好集体的启发是（   ） A．只要合作，不要竞争 B．集体至上，忽视个体 C．既要合作，也要竞争 D．个体至上，忽视集体 34．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）凝心聚力，共建集体 为丰富校园文化生活，提高学生的艺术表现力，学校要举行艺术节。七年级（1）班开展了以“共奏和谐乐章，建设美好集体”的主题活动，请你参与其中。 【环节一：化解冲突】 班长主动找到小丽，希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然小丽是想参加的，但一想到会落下很多功课，她就犹豫了。她该怎么办? （1）接到小丽的求助，请结合所学知识为她出谋划策。 【环节二：群策群力】 为了班级能在艺术节上取得佳绩，班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划。到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室。每个同学都专注于自己演唱内容；小凡利用休息时间积极学习合唱指挥技巧；作为主唱的小丽与小张交流演唱技巧；排练后小月主动清理完垃圾才离开。 （2）根据环节二，谈谈我们该如何去建设美好集体？ 35．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）道德与法治课上，同学们就班级美好愿景展开了交流。下列观点能体现美好愿景的有（   ） ①拥有梦想、唯我独尊                     ②团结一致、开拓进取 ③袖手旁观、依赖他人                     ④共同梦想、共担使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 36．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）古人说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人用。”这说明在集体中（   ） A．确立共同目标，团队协作 B．民主公正，满足个人意愿 C．自由平等，维护他人利益 D．避免竞争，精诚合作 37．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制 38．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）2025年4月24 我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（    ） A．集体充满着无限关爱与温暖 B．集体需要大家共同制定规则 C．集体成功需要成员团结一致 D．集体的力量取决于成员数量 39．（2025-2026学年·福建泉州安溪·期中）小强对自己的班集体非常满意，他说：“自己所在的班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，才奏响了美妙的乐章。”小强的话与下列哪句名言警句的内涵最契合（   ） A．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 B．师者，所以传道授业解惑也 C．天下兴亡，匹夫有责 D．孤举者难起，众行者易趋 40．（2025-2026学年·福建三明沙县·期中）从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（   ） ①具有良好氛围        ②竞争意识强烈 ③能够团结合作        ④个人利益优先 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 41．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个个技术难关。每个人的付出汇聚成强大力量，推动我国航天事业不断向前。下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（    ） ①生当作人杰，死亦为鬼雄  ②苍穹浩茫茫，万劫太极长 ③一人智谋短，众人计谋长   ④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 42．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）羽毛球社团训练结束后，小明与自己的“搭档”小雄进行了以下对话： 小明：“小雄，虽然在校联赛中我们俩配合默契，拿下双人赛的冠军，但是个人赛就要开始了，我可不会让着你哟。” 小雄：“这场切磋我已经等了好久啦，这次我要把单人赛的冠军奖杯捧回来。” 对于两人的对话认识正确的有（   ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作     ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则     ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 43．（2025-2026学年·福建福鼎·期中）2025年神舟二十号航天员乘组怀揣着“精准完成出舱任务，为空间站建设筑牢每一步”的共同愿景，与地面团队紧密协作、默契配合，最终高质量完成出舱任务。这表明（   ） A．集体的力量可以完全改变一个人 B．个人只要依靠集体就能获得成功 C．共同愿景引领集体成员团结一致 D．集体成员的数量决定集体的力量 44．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（   ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 45．（2025-2026学年·福建三明宁化·期中）发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，我国载人航天系列任务取得圆满成功。这一系列规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明建设美好集体要（   ） A．凝聚共同愿景，善于分工合作 B．共同制定规则，保持团体稳定 C．充满关怀关爱，创造和谐氛围 D．建立竞争机制，实现个人价值 46．（2025-2026学年·福建漳州长泰·期中）阅读材料，回答问题。 2025年8月，第十二届世界运动会在中国成都举行。在技巧女子三人项目中，中国队凭借高度的信任与默契配合夺得金牌。赛场外，数以万计的“小青椒”志愿者通过出色的团队协作，保障了赛事的圆满成功。 老师以《感知集体力量，共建成长家园》为总议题，开展议题式教学，请你参与。 【子议题一：集体何以有力量】 在技巧女子三人项目的高强度训练中，队员们常常会遇到个人难以突破的技术瓶颈和心理压力。每当有队员因动作失败而气馁时，团队总会及时给予鼓励和支持，共同分析问题，陪伴加练。正是在这种彼此支撑的氛围中，队员们不断超越自我，最终在赛场上展现了完美的团队协作。 （1）结合材料说明运动员在克服困难、取得成功的过程中，集体发挥了哪些重要作用。 （2）结合材料，“小青椒”志愿者团队为建设美好集体提供了哪些值得借鉴的经验? 【子议题三：集体与我共成长】 （3）请分享一次你在集体中经历的、让你感受到“集体温暖”或“集体力量”的真实事件，并简要说明它对你产生了怎样的积极影响。 47．（2025-2026学年·福建福清·期中）期末到了，小赵同学正打算全身心投入复习，但篮球社团的决赛也即将开始，他作为主力队员肯定不能缺席；同时，班主任还安排小赵哲助同学复习，这么多的事情让他觉得分身乏术。假如你是小赵，你应该（   ） A．全身心复习，学习成绩才是最重要的 B．参加篮球赛，社团利益应该放第一位 C．帮同学复习，老师布置的事不敢不做 D．协调好时间，合理安排完成各项任务 48．（2025-2026学年·福建泉州·期中）建设美好集体需要正确处理集体利益和个人利益之间的关系。中学生的下列做法符合这一要求的是（   ） A．为不影响学习，拒绝参加学校安排的集体活动 B．为发展兴趣爱好，将体育作为自己的主要任务 C．为完成班级黑板报，婉言谢绝朋友踢球的邀请 D．为分担父母的家务，找各种理由向班主任请假 49．（2025-2026学年·福建三明沙县·期中）某校计划下个月举行合唱比赛，但班上同学对此兴趣不大，都认为自己技不如人。作为班级的文娱委员，你会（   ） A．找准定位，调整训练战略，积极动员 B．研究其他班级的实力，破坏对方训练 C．花大价钱请专家进行技术指导 D．用所有时间全心全意地投入合唱排练 50．（2025-2026学年·福建南平光泽·期中）阅读材料回答问题 材料一  学校开展“班级责任田”活动。七（3）班召开班会，要求每位同学承担一项具体任务（如浇水、采购物资）。起初，部分同学因怕脏怕累想退出，但在班干部的带头下，大家逐渐坚持下来。一个月后，原本内向的小芳主动教同学插花技巧，调皮的小刚每天最早到校照料植物，班级凝聚力显著增强，最终获得“最美班级”称号。 （1）结合材料一，说明集体生活对个人成长的作用。 材料二  七（1）班准备文艺汇演，小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排，小琳负责创意，小军负责编排，全班同学齐心协力。最终，他们的节目凭借出色的整体表现荣获一等奖。 （2）结合材料二，分析七（1）班文艺汇演的获奖经历对我们建设美好集体的启示。 51．（2025-2026学年·福建福清·期中）在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。以下关于化解两者矛盾的正确路径是（   ） ①探讨化解两者矛盾的方法 ②主动沟通达成共识化解矛盾 ③认真分析产生矛盾的原因 A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→①→② D．③→②→① 52．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（   ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 53．（2025-2026学年·福建泉州·期中）某班在“文明班级”评选中落选后，全班同学共同反思不足，制定了改进计划并互相监督，共同执行。一个月后，班级荣获“进步之星”称号。该班级的转变说明美好集体（   ） ①能够直面问题，主动改进 ②要借助外力监督推动进步 ③应相互激励，不互相批评 ④需依靠成员自主担当责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 54．（2025-2026学年·福建三明沙县·期中）全国两会志愿者团队被授予“青年先锋集体”称号。为了共同目标，这支由1200名大学生组成的团队，齐心协力，在会议期间以“零失误”完成引导、翻译、应急等高质量的服务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”。材料说明（   ） A．在集体生活中彼此信任 B．集体力量是强大的，可以完全改变一个人 C．在集体生活中遵守规则 D．共同的愿景，可以引领集体成员团结协作 55．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（   ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② 56．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）周末，小闽邀请小福一起去露营时说：“都是一个班的同学，咱们要一起愉快地玩耍才和谐，千万别竞争，我们要避免内卷。”对于他的观点，你的看法是（   ） A．同意。集体的发展依赖于成员间的相互合作 B．不同意。集体的发展需要成员间的良性竞争 C．不同意。竞争必然会伤害到朋友之间的友谊 D．同意。同学之间竞争不利于个人的成长进步 57．（2025-2026学年·福建宁德古田·期中）阅读材料，回答问题。 学校运动会结束了，班主任组织全班同学就这次运动会召开主题班会，同学们积极交流，纷纷发表感想。 体育委员：“我其实是个很没耐心的人，平时组织跑操都靠吼，这次班主任让我负责运动员挑选和训练，我一次一次耐着性子和同学交流、带领运动员训练，整个过程下来，我觉得自己进步了，学会了沟通、合作，也懂得了尊重、包容同学。” 班长：这次运动会我们班获得团体总分第一。这是因为同学们团结一致，分工明确，各尽所能，我们的运动员勇于挑战、善于合作。荣誉属于我们全体同学。 运动员代表：通过参加运动竞赛，我知道了自己的水平，我会总结经验，不断超越自己，做得更好。 （1）运用“集体生活成就我”的知识，分析体育委员进步的原因。 （2）结合班长的发言，归纳共建美好集体的方法。 （3）运动员代表怎样才能“超越自己，做得更好”？ 58．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）在“共建美好班集体”的主题班会上，同学们纷纷发表自己的建议。下列建议合理的是（   ） ①实行班长负责制，班级事务由班长决定 ②展示书画作品，建设富有特色的班级文化 ③设置贫困助学金，要求受资助者公开家庭收入 ④设立班级信箱，让老师通过信箱了解同学心声 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 59．（2025-2026学年·福建泉州安溪·期中）七年级3班筹备学校“校园文化节”活动时，有才艺的同学负责节目编排与表演，擅长组织的同学协调活动流程，细心的同学负责道具准备与场地布置。全班齐心协力，最终让班级节目获得好评。这告诉我们，建设美好集体要（   ） ①目标一致，分工合作    ②和而不同，相互竞争 ③各尽所能，发挥所长    ④民主决策，协商管理 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 60．（2025-2026学年·福建福州连江·期中）老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 某中学准备开展“最美班集体”评选活动。请你完成下面小题： 61．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）现邀请你担任学生评委，你推荐的评选标准有（   ） ①成员拥有相同的梦想 ②学习成绩列年级第一 ③团结一致、开拓进取 ④有一致的目标和追求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 62．经过大家的共同努力，七年级（2）班最终获得了“最美班集体”荣誉称号，班长在表彰大会上要进行发言。他发言的内容可能包括（   ） ①要营造和谐有序的集体环境 ②树立正确的合作与竞争观念 ③要毫无条件地保障个人利益 ④要坚决服从班委的一切安排 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 63．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）七年级（1）班数学老师自从采用组内合作、组间竞争的学习方式，班级数学成绩显著提高。这告诉我们（   ） ①只要合作就能取得成功 ②我们要敢于竞争，善于合作 ③竞争一定能提高学习效率 ④集体的发展既要合作又要竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）随着“双减”政策的持续推进。某学校组织开展拔河赛、篮球赛、校园足球联赛等丰富多彩的活动。这有助于（   ） ①培养集体责任感 ②塑造个人英雄主义 ③提供兴趣培养机会 ④消除成长中的矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体活动的作用。 ①：拔河、篮球赛等活动需要团队协作，能增强学生的集体归属感和责任感，故①符合题意； ③：丰富的校园活动为学生探索和培养兴趣提供了平台，故③符合题意； ②：个人英雄主义强调突出个人，与集体活动的合作精神相悖，故②说法错误； ④：“消除”矛盾的说法过于绝对，活动可能缓解但无法完全消除矛盾，故④说法错误； 故本题选B。 2．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）七年级（2）班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高。就连性格内向，怯于表现的“闷葫芦”小亮也加入到班级的文艺演出中来，获得了同学们的肯定。小亮对班级内的事务越来越上心了，和同学们的相处越来越融洽。这说明（   ） ①集体生活为我们搭建交往的平台 ②集体的力量是强大的，可以彻底改变一个人 ③集体生活可以培养我们的责任感 ④集体可以让我们踩在他人肩膀上获得成功 A．②④ B．①④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中小亮通过班级活动（如文艺演出）与同学互动增多，关系变得更融洽，体现了集体作为交往平台的作用，故①符合题意； ②：“彻底改变”表述过于绝对，集体影响通常是渐进的，而非瞬间彻底改变，故②错误； ③：小亮对班级事务“越来越上心”，说明他在集体中增强了责任意识，更主动参与集体事务，故③符合题意； ④：集体可以促进个人成功，但“踩在他人肩膀上”暗示利用他人、不劳而获，是负面行为。故④错误； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）下列两位同学的对话说明了（   ） 小福：我是乐天派，每天用笑声感染身边的同学。 小闵：我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。 A．集体力量可以完全改变一个人 B．集体能帮助我们提升学习成绩 C．集体生活有助于我们发展个性 D．每个集体成员都能够互帮互助 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：集体生活成就我。题干中，每天用笑声感染身边的同学。与社团里的同学相互帮助、共同进步，这体现了集体生活有助于我们发展个性，故C符合题意； A：“完全改变”说法绝对。集体力量可以改变一个人，故A说法错误； B：题干未涉及集体能帮助我们提升学习成绩，故B不符合题意； D：“都能”说法绝对。集体成员需要互帮互助，故D说法错误； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·福建福清·期中）【美好集体友谊相随】 学校心理信箱收到了一封小融的求助信，主要内容如下： 开学后，我凭借自己对足球的喜爱和天赋，加入了学校足球队。为了迎接本学期的校际足球比赛，校队准备利用每天下午的课后服务时间强化集体训练。我非常希望能用自己的特长为学校争得荣誉，可是一想到会落下很多功课，又犹豫了。我该怎么办？ 在一次美术课上，我的好朋友小福忘记带颜料。我赶紧让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候有点不方便，但我还是很乐意。期中考试临近，我在复习迎考时遇到数学难题，向他求教，他却不耐烦地叫我自己看参考书，我的心里很不是滋味…… 请仔细阅读材料，回答下列问题。 （1）运用“在集体中成长”的相关知识，为小融该不该参加校队集训指点迷津，并简要说明理由。 （2）小融遭遇“心里很不是滋味”的交友之困，运用所学知识，我要这样告诉小融友谊的真谛。 【答案】（1）小融应该参加，可以合理安排时间。理由：①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；（或：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。）②集体生活有助于我们学会与人交往；③参加足球比赛有助于增强身体素质，发展个性；④参加足球比赛有助于培养团队合作精神，培养我们的责任感。 （2）①友谊是平等的、双向的（或接受朋友的帮助，也要主动帮助对方或感受朋友的关怀，也要主动关怀对方）②友谊是一种亲密的关系（或真正的友谊能够得到朋友的理解和帮助、肯定和关心。） 【分析】考点考查：建设美好集体的方法；集体生活的作用；交友的智慧 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体、集体生活的作用的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校队准备利用每天下午的课后服务时间强化集体训练。小融非常希望能用自己的特长为学校争得荣誉，可是一想到会落下很多功课，又犹豫了→可链接应该参加，可以合理安排时间；原因可围绕要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；集体生活的作用；有助于培养团队合作精神，培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：好朋友遇到困难时小融主动帮助小幅；小融在复习迎考时遇到数学难题，向小幅求教时他却不耐烦地叫小融自己看参考书→可链接友谊是平等的、双向的；友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025-2026学年·福建泉州·期中）小闽很喜欢书法，于是在班级里成立了一个小型的书法社团，大家经常一起练习书法，当班级要选举文艺委员时，同学们都极力推荐小闽，小闽也积极争取。小闽的经历说明（   ） ①集体可以放大优点，掩饰缺点 ②集体为个人发展提供条件和可能 ③集体帮助我们成为最优秀的人 ④集体搭建起我们人际交往的平台 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ②④：根据所学知识结合题干信息，小闽在班级成立书法社团，获得同学支持并被推荐为文艺委员，体现了集体为个人发展提供了条件和可能，小闽通过集体活动与同学互动，说明集体为人际交往搭建了平台，故②④符合题意； ①：集体能够帮助我们发现和发挥优势，也可能帮助我们认识并改正缺点，故①错误； ③：集体能促进个人成长，但“成为最优秀的人”表述绝对化，故③说法错误； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·福建宁德古田·期中）神舟二十一号航天员乘组张陆、武飞、张洪章三人，不仅有相近的年龄和经历，更有共同的使命——跑好神舟太空“接力赛”，他们是使命、责任、荣誉共同体。三人工作上虽有分工，但分工不分家，团结如一人，所有操作都互为备份。这表明（   ） A．在集体中每个人都有自己的责任 B．在集体中我们彼此传递关爱与温暖 C．集体是人们联合起来的有组织的整体 D．集体中每个人都能获得归属感 【答案】C 【详解】本题考查对集体的认识。 A：在集体中每个人都有自己的责任，在题干中没有体现，故A不符合题； B：在集体中彼此传递温暖和关爱，在题干中没有体现，故B不符合题意； C：神舟二十一号航天员有共同的使命，团结如一人，所有的操作都互为备份，表明集体是人们联合起来的有组织的整体，故C符合题意； D：每个人都能获得归属感，与实际不符，故D说法错误； 故本题选C。 7．（2025-2026学年·福建漳州长泰·期中）以下坐标图能正确反映集体的联结度与成员感知集体温暖关系的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】本题考查感知集体的温暖。 A：图中曲线从左上向右下倾斜，反映的是集体联结度越高，成员感知集体温暖越低，属于负相关，与实际不符，故A说法错误； B：图中曲线有明显起伏（上升后下降再上升），反映两者关系不稳定、非持续正相关，而集体联结度与感知温暖应是稳定正相关，故B说法错误； C：图中直线从原点出发向右上方倾斜，反映集体联结度越高，成员感知集体温暖越多，呈正相关关系，符合“联结度高则归属感、认同感强，温暖感知多”的知识，故C符合题意； D：图中直线从左上向右下倾斜，与A同理，为负相关，故D说法错误； 故本题选C。 8．（2025-2026学年·福建福州连江·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超先生的这句话告诉我们（   ） ①集体是多个个体成员的简单相加 ②人可以在这个世界上孤立地生存 ③集体生活是我们成长的必由之路 ④每一个人都有集体生活的需要 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：集体是由人们联合起来的有组织的整体，故①说法错误； ②：个人不可以孤立的生存在这个世界上，个人离不开集体，故②说法错误； ③④：题干中的观点强调了集体对个人的重要性，启示我们集体生活是我们成长的必由之路，每一个人都有集体生活的需要，故③④说法正确； 故本题选D。 9．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）学校举办“班班有歌声”合唱比赛活动。活动后，小闽和小福分享了自己的感悟。 小闽：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小福：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 两名同学的分享告诉我们，集体生活（   ） A．有助于大家相互竞争较量 B．有助于我们不断提升自己 C．限制了我自由发挥的空间 D．可以随意展示自己的个性 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：小闽通过集体排练明确了目标并提升了能力，小福在集体感染下克服了胆怯，这都体现了集体生活有助于个人成长和提升，故B符合题意； A：材料未提及竞争，故A不符合题意； C：集体并未限制自由，反而提供发展平台，故C错误； D：“随意展示个性”忽视了集体规则，说法错误，故D不错误； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）阅读材料，回答问题 小丽用日记的方式记录班级生活、同学交往的片段。以下是她的日记分享： 分享一 学校开展班级歌咏比赛，接到任务后，班委组织同学们进行分工。班长说：“我来挑选歌曲。”学习委员说：“服装和道具我来准备。”文娱委员说：“我来领唱”。我深受感动，也说：“我负责召集和点名。” 分享二 我擅长写作，担任班级黑板报的主编。为了做好这项工作，性格内向的我，主动与同学交流、合作，接纳他人的意见，提升了写作水平。感觉现在的自己比以前开朗、自信了许多。 （1）根据两则日记分享，说明集体生活对个人成长的意义。 （2）建设美好集体需要你我共同参与。为此，你有哪些“金点子”？ 分享三 我发现好友不对劲，眉头紧锁，下课发呆，肯定是出什么事了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定一定要问个明白，看怎么帮助她。没想到她却说：“你不要再问了，你好烦啊！” （3）小丽的“好心”变成好友的“糟心”，面对此情境，请你为小丽提些建议。 【答案】（1）①集体生活有助于我们培养我们的责任感；②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们发展个性；④集体生活有助于我们学会与人交往。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 （3）①交友需要学会关心和尊重对方。②在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。③关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 【分析】考点考查：集体生活对个人成长的意义、建设美好集体的要求、交友的智慧 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对个人成长的意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校开展班级歌咏比赛，班长挑选歌曲，学习委员准备服装和道具，文娱委员领唱；我负责召集和点名→可链接集体生活有助于我们培养我们的责任感；集体生活能带给我们温暖； 关键词②：为了做好班级黑板报的主编工作，性格内向的我，主动与同学交流、合作，接纳他人的意见，提升了写作水平→可链接集体生活有助于我们发展个性；集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我发现好友不对劲，向她打听不肯说；我决定一定要问个明白，好友觉得我好烦→可链接交友需要学会关心和尊重对方；在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持；关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）下列两位同学的对话说明了（   ） A．集体力量可以完全改变一个人 B．集体能帮助我们提升学习成绩 C．集体生活有助于我们完善自己 D．每个集体成员都能够互帮互助 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：集体生活对个人有积极影响，但不能完全改变，故A说法错误； B：材料中小福的变化是性格变得活泼，小闵强调的是相互帮助共同进步，未提及“提升学习成绩”，故B不符合题意； C：小福因班级活动和同学热情从内向变得活泼，小闵在社团中与同学互助进步，都体现了集体生活帮助个人完善自身，故C符合题意； D：“每个集体成员都能够互帮互助”中“每个”说法绝对，材料仅体现小闵所在社团的情况，不能代表所有集体成员，故D说法错误； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）道德与法治课上，老师用跨学科知识展示了如下三个案例。这三个案例最可能共同指向的大单元主题是（   ） 地理 数学 物理 单粒沙子会被风吹散，亿万沙粒一起沉积却形成了壮观的撒哈拉沙漠。 数学的真理就像星座，单个星星可能被云遮蔽，但整个星系永远指引方向。 单个水分子虽微不足道，但当亿万分子同频振动时，就能形成摧枯拉朽的海啸。 A．青春时光 B．师长情谊 C．在集体中成长 D．正确认识自我 【答案】C 【详解】本题考查在集体中成长。 A：“青春时光”主要涉及青春期生理心理变化、独立思维等内容，与案例中“个体汇聚成整体产生力量”无关，故A不符合题意； B：“师长情谊”强调与老师、家长的交往沟通，案例未体现人际关系，故B不符合题意； C：三个案例均通过“单粒沙子与撒哈拉沙漠”“单个星星与星系”“单个水分子与海啸”的对比，与集体主题一致，我们要在集体中成长，故C符合题意； D：“正确认识自我”侧重对个人能力、优缺点的认知，案例未涉及自我认知内容，故D不符合题意； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·福建三明宁化·期中）小飞的同桌是一个活泼开朗的人，全身上下洋溢着青春的活力，所到之处总能带来阵阵欢笑。沉默寡言、惧怕与人交谈的小飞很羡慕，于是在耳濡目染中试着改变自己的性格。一个学期下来，他的性格有了明显的改变。这说明（   ） ①只有在集体中，我们才能完善自己 ②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” ③小飞保持好自己的个性就行，没必要学习别人 ④集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 ②④：依据题文描述，小飞与同桌性格各异，集体生活让小飞发现了他人的优点，并学习优点，完善自己，在同桌的感染下，他逐渐改变了自己的性格，完善了个性，这说明人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己，故②④说法正确； ①：说法过于绝对，夸大了集体的作用，故①说法错误； ③：每个人都有优势，也有不足，我们需要学会欣赏自己、接纳自己，但也要及时改正自己的缺点，向他人学习，进而完善自己，故③说法错误； 故本题选C。 14．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）班主任让原来调皮、做事不认真的小强当卫生委员，负责班级的卫生。从此小强认真带领同学们做好值日，主动承担检查卫生区的工作。这说明（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．每个人都应该向小强学习，争取当上班干部 C．小强在今后的学习生活中也一定能大有作为 D．调皮的学生更适合在班级中承担重要的责任 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的影响。 A：题中小强的转变说明了集体生活有助于培养我们的责任感，小强通过参加集体活动，在认真做事的过程中体现了自己的价值，故A说法正确； BC：这歪曲了题文的主旨，故BC说法错误； D：这与题文的主旨内容不符，故D说法错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）小胜在自己的日记中写道：“我本来是个内向的人，自从加入了班级的互助小组后我变得热情开朗了，有了担当精神，也变得更加自信了。”小胜的成长经历让我们感受到（   ） ①集体生活带给我们温暖与力量 ②集体生活有助于培养我们的责任感 ③集体生活中既有竞争也有合作 ④只有在集体生活中，我们才能成长进步 A．①② B．②④ C．①③ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②：小胜加入互助小组后，变得热情开朗了，有了担当精神，也变得更加自信了，体现出集体生活带给我们温暖与力量，集体生活培养我们的责任感，故①②说法正确； ③：集体生活既有竞争也有合作说法正确，但在题干中没有体现，故③不符合题意； ④：只有……才能，观点绝对化，夸大了集体的作用，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·福建泉州·期中）下雨时，学校为我们准备爱心雨披；生病时，同学电话问候、为我辅导功课；比赛时，同学的呐喊加油给我力量；上课时，老师鼓励的眼神给我信心……以上经历让我们感受到（   ） A．集体规模决定力量大小 B．异性交往应当把握分寸 C．集体温暖源自关怀友爱 D．竞争必然损害团队和谐 【答案】C 【详解】本题考查感受集体的温暖。 C：题干中“爱心雨披”“同学问候辅导”“加油鼓励”等均体现集体成员间的关怀与友爱，说明集体温暖源自成员间的相互关心和支持，故C符合题意； A：题干未涉及集体规模与力量的关系，且“决定”表述绝对化，故A说法错误； B：题干未提及异性交往问题，与情境无关，故B不符合题意； D：必然，说法绝对化，良性竞争会促进团队和谐，故D说法错误； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）学校运动会上，小宁因为忘买了运动员的面包，而自责，后勤小组的同学围过来安慰他说：“没事，我们第一次做难免会出错，下次提前列个清单就好”“别往心里去，你今天跑前跑后已经很辛苦了！”这些话让小宁心里暖暖的，也更愿意和大家相处了。这说明（   ） ①集体能让我们获得归属感 ②集体生活能带给我们温暖 ③集体力量取决于人数多少 ④个人不需要努力就能依靠集体成功 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 ①：小宁在自责时得到集体成员的安慰，感受到被接纳，体现了集体能带来归属感，故①符合题意； ②：后勤小组的安慰让小宁心里温暖，说明集体生活能给予情感支持与温暖，故②符合题意； ③：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而非人数多少，故③说法错误； ④：个人的成功需要自身努力与集体支持结合，并非 “不需要努力就能依靠集体成功”，故④说法错误； 故本题选A。 18．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）下面是小元同学这学期的成长记录： 学期初：性格内向，参与集体活动时比较胆怯，但做事条理清楚。 学期中：担任班级黑板报主编，为了办好黑板报主动与同学交流、合作。 学期末：为大家呈现内容更丰富的黑板报，开朗了许多，也更积极参与集体活动。 据此，我们可以看出（   ） ①集体生活有助于培养我们的责任感 ②建设美好集体，树立正确的竞争观 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④建设美好集体，坚持集体主义原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①③：题干中小元同学的学期初、学期中、学期末的变化，体现了集体生活有助于培养我们的责任感，集体生活有助于我们学会与人交往，故①③符合题意； ②④：选项说法正确，但是与题干无关，故②④不符合题意； 故本题选A。 19．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）下列名言共同说明（   ） 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。 A．集体生活有助于我们不断完善自我 B．集体利益和个人利益是各自独立的 C．美好集体是充满活力又相互谦让的 D．个人的力量借助合力可以实现目标 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的作用。 D：“一人难挑千斤担，众人能移万座山”强调的是个人的力量有限，而集体的力量是无穷的，通过集体的力量可以实现更大的目标。“大厦之成，非一木之材也，大海之阔，非一流之归也”意思是高大的房屋建筑的建成，不是靠一棵树的木材原料就能做到的；大海之所以辽阔，不是靠一条河流的水注入进来就能形成辽阔态势的。这也同样强调了集体的力量和合作的重要性。这两句名言都强调了集体的力量和合作的重要性，即个人的力量虽然有限，但通过集体的合作和合力，可以实现更大的目标。故D符合题意； A：虽然集体生活确实有助于我们不断完善自我，但这两句名言更侧重于强调集体力量和合作的重要性，而不是集体生活对个人完善的作用，故A不符合题意； B：集体利益和个人利益根本上是一致的，  当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故B说法错误； C：这两句名言没有强调美好集体是充满活力又相互谦让的，故C不符合题意； 故本题选D。 20．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）在主题班会上，小琳发言：“我性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”这说明（   ） A．集体建设靠大家 B．集体生活成就我 C．集体规则我遵守 D．发展个性做自己 【答案】B 【详解】本题考查对集体生活对发展个性的作用的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，小琳因集体活动和同学热情变得活泼体现集体生活促进个人成长，故B说法正确； A：集体建设靠大家强调个人对集体的贡献，而题干强调集体对个人的积极影响，故A说法不符合题意； C：集体规则我遵守侧重规则遵守，题干未涉及规则相关内容，故C说法不符合题意； D：发展个性做自己强调个人主动性，题干突出集体环境的作用，故D说法不符合题意； 故本题选B。 21．（2025-2026学年·福建泉州·期中）在瞿秋白烈士纪念园，10余名少先队员身披“红领巾讲解员”绶带，胸前佩戴鲜艳的红领巾，以少先队员之声为前来参观的市民们进行志愿讲解，成为纪念馆一道亮丽的风景线。参与志愿讲解活动（   ） A．带领我们探索新的知识领域 B．对我们的发展起着决定性作用 C．为我们打开认识社会的大门 D．给我们提供培养兴趣的平台 【答案】C 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 A：志愿讲解主要运用已有知识进行传播，而非探索新领域，故A不符合题意； B：实践活动对发展有促进作用，但不起决定性作用，故B说法错误； C：志愿讲解活动帮助青少年接触社会实际，增强社会认知，故C符合题意； D：活动可能涉及兴趣培养，但题干更强调认识社会的意义，故D不符合题意； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）下列群体中属于集体的是（   ） ①中国乒乓球队                  ②中国神舟二十号航天员乘组 ③从北京到威海动车上的乘客      ④天安门前观看升旗仪式的人们 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体的含义。 ①：中国乒乓球队是有共同目标、组织结构和协作的稳定团队，故①符合题意； ②：中国神舟二十号航天员乘组是为完成航天任务而组建的紧密协作团队，故②符合题意； ③：动车上的乘客是临时性群体，无共同目标或组织联系，故③不符合题意； ④：天安门前观看升旗仪式的人们是临时聚集的群体，缺乏共同目标、组织结构和分工协作，故④不符合题意； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）2025年6月3日晚，漳州台商区第一中学校园内涌动着温暖的力量： 一场由校团委、少工委联合发起的募捐活动在此举行，全校师生及家长闻讯而动，单日募集善款14万余元，为该校一名身患疾病的高中女生撑起生命的希望。 你从中得到的感悟有（   ） ①集体能帮助我们解决面临的所有困难 ②在集体中，我们能感受到温暖和力量 ③集体生活能够彻底改变一个人的人生 ④集体生活让我们获得安全感和归属感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 ①：集体能提供帮助，但“解决所有困难”的说法过于绝对，现实中并非所有困难都能依靠集体解决，故①错误； ②：材料中师生、家长共同募捐，体现了集体的温暖和力量，故②符合题意； ③：“彻底改变人生”夸大了集体的作用，集体可能影响但无法完全决定人生，故③错误； ④：集体支持使患病学生获得帮助，体现了安全感和归属感，故④符合题意； 故本题选C。 24．（2025-2026学年·福建福清·期中）下面是七年级1班志愿者服务活动的记录（摘录）： 第一小组成员在学校田径场周围的花圃进行清扫枯叶、铲除杂草。 第二小组成员前往敬老院，给老人们表演节目，帮老人们捶背按摩。 第三小组成员前往附近社区，给居民们进行垃圾分类知识宣讲 活动结束后，同学们纷纷在班会课上分享感想与体会。下列同学的说法我赞同的有（   ） ①小福：集体生活能够培养我认真做事的责任感 ②小清：学生应以学习为主，参加这些活动没什么意义 ③小融：只有积极参与社会公益活动才能实现人生价值 ④小闽：在参加劳动和关爱他人的活动中，我感受到了快乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的意义。 ①：集体生活通过分工合作能增强责任感，故①符合题意； ②：否定社会实践的意义，忽视全面发展，故②说法错误； ③：“只有…才能”过于绝对，实现价值途径多样，故③说法错误； ④：参与劳动和关爱他人能获得精神满足，故④符合题意； 故本题选B。 25．（2025-2026学年·福建福州连江·期中）小学时，小静因性格内向导致朋友很少。升入初中后，新班级集体活动多，同学们大多开朗热情，小静也慢慢地变得开朗起来，朋友也多了起来，这表明（   ） A．美好的集体生活有助于我们学会交往 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．美好的集体生活有助于我们发展个性 D．集体生活有助于培养我们的特长 【答案】A 【详解】本题考查集体生活对个人成长的影响。 A：题干中小静因集体活动多、同学开朗而变得开朗并结交更多朋友，直接体现美好的集体生活有助于我们学会交往，故A符合题意； B：培养责任感在材料中未体现，故B不符合题意； C：小静的变化侧重性格调整而非个性发展，故C不符合题意； D：培养特长与题干中“朋友增多”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 26．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 【答案】B 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故B符合题意； A：“都会”说法过于绝对，夸大了集体的作用，A说法错误； C：“取决”说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故D说法错误； 故本题选B。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）下列观点能正确体现竞争与合作关系的是（   ） ①竞争的目的是打败对手                     ②要敢于竞争又要勇于挑战 ③激烈竞争比合作更重要                     ④善于合作，实现共同进步 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查竞争与合作的关系知识。 ①：竞争的目的不是单纯打败对手，而是提升自我、促进共同发展。片面强调“打败对手”易导致恶性竞争，违背合作精神，故①说法错误； ②：要敢于竞争又要勇于挑战，此观点鼓励积极参与竞争（敢于竞争），并在竞争中积极面对挑战（勇于挑战），体现了竞争的积极意义，为合作奠定基础，故②说法符合题意； ③：竞争与合作同等重要，二者相互促进，并非竞争比合作更重要，故③说法错误； ④：善于合作，实现共同进步，此观点强调合作的作用，通过合作实现共赢，体现了合作对竞争的补充和促进，故④说法符合题意； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）某校举办拔河联赛，七年级（1）班的同学想到这是班集体第一次参与的团体活动，大家都想赢得冠军，为班集体赢得一枚奖牌。于是比赛时，大家团结拼搏，苦战数轮，最终夺得冠军。这个冠军的获得说明了（   ） ①建设美好班级需要大家共同参与     ②集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 ③集体生活在某种程度上可以改变一个人     ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①④：题文中七年级1班同学比赛时团结拼搏，苦战数轮最终夺冠。这个冠军的获得体现了班级团结的重要性，表明共同的愿景能引领集体成员团结一致，建设美好班级需要大家共同参与，故①④说法正确； ②：题干材料没有体现集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多，故②不符合题意； ③：选项在题文中没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）七年级（1）班以“班级因你而完美”为主题开展了一场讨论，有小组提出“1+1>2”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（   ） A．人与人之间互相勉励，就一定能提高 B．集体是促进个人成长的唯一重要途径 C．我们要为建设美好集体贡献个人智慧 D．培养良好的竞争意识，不断开拓进取 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：题干中“1+1>2”和“我+我们=完美的我”的观点，强调了集体合作的力量，个人在集体中通过贡献智慧和与他人协作，能实现更好的自我成长，并促进集体的完美，启示我们要为建设美好集体贡献个人智慧，故C符合题意； A：“就一定能提高”说法绝对化，忽略了其他影响因素，故A说法错误； B：“唯一”表述错误，集体并非个人成长的唯一途径，故B说法错误； D：题干未涉及培养良好的竞争意识，不断开拓进取，故D不符合题意； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·福建漳州平和·期中）集体就像一首动人的乐曲，我们都是音符，要相互配合奏出最美的旋律。集体就像一片璀璨的星空，我们都是星辰，愿意彼此照亮夜空的每一个角落。这说明在集体中（   ） A．应该各做各的事，互不相干 B．不需要树立共同的奋斗目标 C．联结度越高，凝聚力就越大 D．不能有差异性和自己的个性 【答案】C 【详解】本题考查集体力量。 A：题干强调“相互配合”“彼此照亮”，而A项“各做各的事，互不相干”与之相悖，故A说法错误； B：题干中“奏出最美的旋律”“照亮夜空”隐含共同目标，B项“不需要树立共同目标”与此矛盾，故B说法错误； C：题干通过“音符配合”“星辰照亮”的比喻，强调集体成员间的紧密联结能增强凝聚力，故C符合题意； D：题干未否定个体差异（如不同音符/星辰），“不能有差异性”与集体包容个性的原则不符，故D说法错误； 故本题选C。 5．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）队长小福牺牲了很多课余时间帮助队友改进技术，提高体能，最终赢得篮球赛的胜利。小福的行为启示我们（   ） ①建设美好集体要发扬集体主义精神 ②个人利益与集体利益总是一致的 ③要充分重视和保障个人的正当利益 ④应把集体利益放在个人利益之上 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体主义原则的相关知识。 ①：小福牺牲课余时间帮助队友，最终助力集体赢得胜利，这体现了他主动为集体付出的集体主义精神，也说明建设美好集体需要成员发扬这种精神，故①符合题意； ②：个人利益与集体利益在根本上是一致的，但并非 “总是一致”，二者有时会发生矛盾，故②说法错误； ③：题干侧重强调小福为集体利益牺牲个人时间，没有体现重视和保障个人正当利益的内容，故③不符合题意； ④：小福牺牲个人课余时间来维护集体荣誉，启示我们当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故④符合题意； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·福建福州闽清·期中）七年级二班正在进行关于“如何处理个人利益与集体利益的关系”的讨论活动。以下观点中你认为不正确的是（   ） A．要把集体利益放在首位，个人利益不需要重视 B．当个人利益与集体利益发生冲突时，必须服从集体利益 C．在集体中，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 D．坚持集体主义，要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义 【答案】A 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。   A：要把集体利益放在首位，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展，故A说法错误；   B：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，必须服从集体利益，故B说法正确； C：我们应做到心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故C说法正确；   D：坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义，故D说法正确；   本题为逆向选择题，故本题选A。 7．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）下列关于集体生活中可能产生的影响推导正确的是（   ） A．只做自己分内应该的事情→增强了自我管理的能力→班级凝聚力增强了 B．做事情顾全大局→必然牺牲了我们个体的利益→班级整体利益得到维护 C．同学之间求同存异→营造互相尊重友好相处的班风→班级凝聚力增强了 D．确立集体共同目标→班级凝聚力马上增强了→成为全年级最美好的班级 【答案】C 【详解】本题考查共建美好集体。 A：只做分内事可能提升自我管理能力，但缺乏主动参与和合作，不利于集体互动和团结，反而可能削弱班级凝聚力。凝聚力需要共同行动和互助，而非仅个人任务，故A说法错误； B：顾全大局强调集体利益优先，但"必然牺牲个体利益"过于绝对。集体生活中，个人与集体利益可以协调，并非总是牺牲个人利益，故B说法错误； C：求同存异能促进互相尊重和友好氛围，这是增强班级凝聚力的关键。集体生活中，和谐的人际关系和包容的班风直接提升团结感，符合课程强调的"团结友爱、共建集体"原则，故C说法正确； D： 确立共同目标有助于增强凝聚力，但"马上增强"不现实，凝聚力需要时间积累。"成为最美好的班级"是理想结果，但非必然，且推导过于绝对化，故D说法错误； 故本题选C。 8．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）阅读材料，回答问题。 新的班集体促进了同学们的成长。以下是七年级（2）班的班级记录，请你参与探究。 记录一  9月21日星期日多云 为了办好黑板报，作为班级黑板报主编的园园，主动与同学交流、合作，感觉比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。 （1）结合记录一，说明集体的作用。 记录二  10月5日星期日晴 我们班计划在国庆节期间组织一场义卖活动，所得款项捐给山区留守儿童。为了做好活动，我们先一起讨论确定了义卖物品的类型、定价，然后分工合作：有的同学负责联系商家借摊位，有的同学负责制作宣传海报，有的同学负责整理义卖物品。活动当天大家各司其职，互相配合，义卖活动特别成功，筹集了2000多元捐款。 （2）记录二对我们建设美好集体有哪些启示？ 【答案】（1）①为了办好黑板报，主动与同学交流、合作，说明集体生活有助于培养我们的责任感。 ②主动与同学交流、合作，说明集体生活有助于我们学会与人交往。 ③感觉自己比以前开朗了许多，说明集体生活有助于我们发展个性。（集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人）（集体是我们共同成长的园地）。 （2）建设美好集体，①要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作观念。 【分析】考点考查：集体的作用、共建美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为班级黑板报主编→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词②：主动与同学交流、合作→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词③：感觉比以前开朗了许多→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用共建美好集体的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：义卖活动，所得款项捐给山区留守儿童→可链接要确定共同的愿景。 关键词②：我们先一起讨论确定了义卖物品的类型、定价，然后分工合作→可链接要树立主人翁意识；要营造和谐有序的集体环境。 关键词③：大家各司其职，互相配合→可链接建设美好集体，要树立正确的合作观念。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）阅读材料，回答问题 “在集体中成长”主题班会为增强同学们的凝聚力，班主任组织同学们举办了“在集体中成长”主题班会。 环节一  班级剪影 班长和学习委员收集班级在各项活动中的影像，精心制作了以下“班级剪影”相册： （1）结合所学知识，请你分析这四幅“班级剪影”揭示了哪些建设美好集体的做法。 环节二  集体逐梦，圆梦未来 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大时代，人人都是追梦者。汲取榜样力量，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。 （2）请你完成自己的圆梦规划书。（答题要求：规划应结合实际，切实可行并体现正确价值观） 圆梦规划书 我的梦想 行动方案 现在 将来 【答案】（1）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）我的梦想：成长为一名对社会有贡献的医生。 行动方案： 现在： 1. 认真学习文化知识，特别是生物、化学等学科，为将来专业学习打好基础。 2. 积极参加校内外公益活动，培养助人为乐的品质。   将来： 1. 在大学系统学习医学知识，夯实专业技能，并通过实习积累临床经验。 2. 坚持终身学习，不断提高诊疗水平，利用专业所长主动服务社会。 【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：图片万众一心，冲锋夺冠和互帮互助，相亲相爱→可链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词②：分工明确，各显神通→可链接建设美好集体，要树立主人翁意识。 关键词③：班级公约，认真遵守→可链接建设美好集体，要确定共同的愿景，营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查圆梦规划书，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 10．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）判断说理。阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在括号内打“正确”，不正确或不完全正确的在括号内打“错误”），并说明理由。 （1）小敏的说法。（ ）理由：____。 （2）小文的做法。（ ）理由：____。 【答案】（1） 正确； ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2） 正确 当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【分析】考点考查：学习的重要性，友谊需要坚持原则； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误，共同营造健康、友善的交往氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（2025-2026学年·福建福鼎·期中）2025年9月3日，在北京举行纪念中国人民抗日战争胜利80周年阅兵式。受阅官兵们为了展现国家军威，克服个人困难，全身心投入训练，最终呈现出震撼人心的阅兵场景。这体现（   ） A．个人利益至上，无需考虑集体 B．只要个人能力强，就能完成任务 C．要坚持集体主义，为集体目标共同奋斗 D．集体的事情与个人无关，个人不必参与 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体主义原则。   C：“官兵克服个人困难，全身心投入训练，最终呈现出震撼人心的阅兵场景”启示我们要坚持集体主义，把集体利益放在个人利益之上，为集体目标共同奋斗，故C说法正确；   A：集体利益至上，应把集体利益放在个人利益之上，故A说法错误；   B：“只要，就能”说法过于绝对，个人能力强是完成任务的重要条件之一，但不是唯一的决定性因素，故B说法错误； D：我们要树立主人翁意识，对于集体的事务，应积极参与、共同商定，故D说法错误； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）针对下列同学的“心声”，能帮助他们正确认识的是（   ） ▲学校规定在校园内要穿校服，可是我不太喜欢校服的颜色、款式。 ▲学校组织我们参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▲学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 A．个人利益与集体利益往往是对立的，需要舍弃个人利益 B．和谐民主的集体需要重视和顺从每一个集体成员的意愿 C．建设美好集体，需要坚持集体主义，弘扬集体主义精神 D．对于集体中存在的问题和不足，要忍气吞声，保持沉默 【答案】C 【详解】本题考查对坚持集体主义原则的认识和理解。 C：题干材料中的情境反映出同学在面对学校规章制度和集体活动时存在一种矛盾心理，在这种情况下，帮助他们正确认识到集体与个人的关系是关键，因而建设美好集体，需要坚持集体主义，弘扬集体主义精神能够帮助同学解决这类问题，故C说法正确； A：个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，故A说法错误； B：和谐民主的集体要考虑每个集体成员的意愿，但不是顺从，故B说法错误； D：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议，故D说法错误； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）在2026年世界杯亚洲区预选赛中，中国国家男子足球队的队员们凭借不同的特点在赛场上各司其职：有的球员速度惊人，善于突破；有的球员大局观强，长传精准；有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队，正在为共同的目标而努力。这启示我们（   ） ①每个人的兴趣与能力不同，无需改变和进步 ②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献 ③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可 ④世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：题干强调队员发挥各自特长，但并未否定改变和进步的必要性，“无需改变和进步”说法错误，故①说法错误； ②：队员凭借不同技能为团队做贡献，启示我们每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献，故②说法正确； ③：只有、才能，说法绝对化，并不是要成为最好的球员，才能赢得所有人的认可，故③说法错误； ④：队员特点不同，体现个体独特性，符合“不同特长的个体组成团队”的表述，故④说法正确； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·福建漳州长泰·期中）在校园合唱比赛的前一周，小娜收到了书法社团的书法比赛邀请，但两个比赛恰巧在同一天，小娜陷入了两难的抉择。你的建议是（   ） ①只需考虑自己更关注哪个集体，按照自己的意愿选择 ②考虑自己在两个集体中的角色和责任，选择更重要的 ③考虑两个比赛分别带给自己的利益，选择利益最大的 ④从整体利益出发，以实现更大集体的利益为首要选择 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查排解集体角色的冲突。 ②④：题干中小娜两难的抉择，她应该从整体利益出发，以实现更大集体的利益为首要选择，考虑自己在两个集体中的角色和责任，选择更重要的，故②④符合题意； ①：按照集体的需要选择，故①说法错误； ③：选择最符合集体利益的，故③说法错误； 故本题选C。 15．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）作为中华优秀传统文化的传承者和弘扬者，你打算通过一些古语宣传中华民族休戚与共、守望相助的集体主义精神，下列古语符合的有（   ） ①“民齐者强，民不齐者弱”——《荀子》 ②“天行健，君子以自强不息”——《周易》 ③“志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也”——《格言联璧》 ④“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”——《淮南子》 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体主义精神的理解。 ①：“民齐者强，民不齐者弱”强调团结的重要性，符合集体主义精神，故①符合题意； ②：“天行健，君子以自强不息”强调个人自强不息，与集体主义无关，故②不符合题意； ③：“志之所向，无坚不入”强调个人志向坚定，与集体主义关联不大，故③不符合题意； ④：“乘众人之智，用众人之力”强调依靠集体智慧和力量，符合集体主义精神，故④符合题意； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）7月21日，市场监管总局批准发布《校园配餐服务企业管理指南》国家标准，该标准对配餐的营养、安全和管理作出全面规定。这一标准实施后，最可能直接带来以下哪种积极改变（   ） A．确保每一位学生都能营养均衡、健康成长 B．让父母完全不再需要关心孩子在校的饮食情况 C．有效防范校园食物中毒等食品安全事故的发生 D．丰富学校的课程设置，增加更多的食品安全选修课 【答案】C 【详解】本题考查增强安全意识。 A：标准虽涉及营养规定，但“确保每一位学生都能营养均衡、健康成长”过于绝对，营养均衡受多种因素影响，标准仅为企业提供指南，无法直接保证所有学生效果，故A说法错误； B：标准可能提高配餐质量，但“让父母完全不再需要关心”不合理，父母对孩子的饮食健康始终负有责任和关注，标准无法完全替代家庭监督，故B说法错误； C：标准对食品安全作出全面规定，能直接加强风险管控，减少食物中毒等事故的发生，符合标准的核心目标，是最可能直接带来的积极改变，故C符合题意； D：标准针对企业配餐服务管理，而非学校教育内容，课程设置属于学校自主范畴，标准实施不会直接导致课程丰富，故D不符合题意； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·福建漳州诏安·期中）【集体之美，共同创建】阅读材料，回答问题。 为推动班集体建设，营造和谐的班集体氛围，某校七年级组织开展了“优秀班集体”评选活动。请你积极参与并分享感悟。 分享集体之“美”七年级（1）班的班长说：“大家通过举手表决选我当班长。为了不辱使命，我提出了一些班级建设的意见。如依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习；男女同学之间应互相帮助；大家应多参加志愿者活动……” （1）从七年级（1）班班长的分享中，你感悟到了哪些集体之“美”？ 解决集体之“忧”七年级（2）班的班长说：“我和小美是形影不离的好朋友，总是有说不完的话。一次，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话。” （2）（改编题）请你结合所学知识，为七年级（2）班的班长解忧。 勇担集体之“责”校长总结：“心中有美好集体的愿景，脚下也应有建设美好集体的行动。勇于担责，体现在实际行动中。大家行动起来！” （3）在建设美好集体的过程中，你会采取哪些具体的措施？ 【答案】（1）①积极参与、共同商定集体的事务。②主动作为，各负其责、各尽其能。③对集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 （2）①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 （3）①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景；②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任；③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活；④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求相关知识，从感悟类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我提出一些班级建设的意见→积极参与、共同商定集体的事务； 关键词②：大家应多参加志愿者活动→主动作为，各负其责、各尽其能； 关键词③：依据各自优缺点重新调整座位，方便彼此学习→对集体中存在的问题和不足，通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体中的合作与竞争相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了，现在小美看我总是淡淡的，也不再主动和我说话→集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争；我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 18．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）安安经常和班上的同学们讨论问题，彼此分享感兴趣的话题，一旦发现哪位同学遇到困难，立即就会伸出援助之手……由此可见，优秀的集体能够（　　） A．共同商定集体规则 B．共同营造良好氛围 C．尊重每个成员诉求 D．维护每个人的利益 【答案】B 【详解】本题考查在集体共建中尽责的要求。 B：“同学相互交流，相互帮助”，共同营造良好的集体氛围，故B符合题意； A：材料主要说营造良好的集体氛围，和“商定集体规则”无关，故A不符合题意； C：材料主要说营造良好的集体氛围，和“尊重每个成员诉求”无关，故C不符合题意； D：“维护每个人的利益”说法过于绝对，应该是“维护大多数人的利益”，故D说法错误； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·福建福州仓山·期中）空军航空兵某团飞行二大队以维护国家主权和领土完整为使命，他们从单打独斗到成体系作战，快速成长为我军一支重要的空中力量。由此可见，他们的快速成长得益于（    ） ①拥有辉煌的战绩    ②具有团结协作的精神 ③拥有共同的愿景    ④具有鲜明的个性特点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的特征。 ②③：分析题文，空军航空兵某团飞行二大队从单打独斗到成体系作战，快速成长为重要的空中力量，这得益于他们具有团结协作的精神，能够形成强大的合力；同时拥有维护国家主权和领土完整的共同愿景，为团队的发展提供了明确的方向和强大的动力；故②③符合题意； ①：拥有辉煌的战绩是成长的结果而非原因；故①不符合题意； ④：材料强调的是团队协作和共同愿景，而非鲜明的个性特点；故④不符合题意； 故本题选C。 20．（2025-2026学年·福建三明大田·期中）小明和小刚既是同桌，又是朋友，他俩在学习上互相鼓励，互相追赶，正因为如此，他俩的学习成绩进步都很快。这启示我们，建设美好集体（   ） A．既要善于合作，也要良性竞争 B．要尊重对手，在竞争中排斥合作 C．合作比竞争更重要，要避免竞争 D．用竞争激发活力，发挥竞争的主导性 【答案】A 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 A：小明和小刚通过合作与良性竞争共同进步，说明建设美好集体需要兼顾合作与竞争，故A符合题意； B：“排斥合作”与题干中两人互相鼓励的合作关系相矛盾，故B说法错误； C：“避免竞争”不符合题干中两人互相追赶的竞争事实，故C说法错误； D：合作与竞争应相互促进，而非强调“竞争主导性”，故D说法错误； 故本题选A。 21．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）班级要排练文艺汇演节目，小丽原本报名了独唱，但老师为了整体效果，希望她改为合唱。小丽虽然有点失落，但还是同意了，最终班级节目获得一等奖。这体现个人利益与集体利益的关系是（   ） A．个人利益必须完全服从集体利益 B．集体利益与个人利益在根本上是一致的 C．集体利益与个人利益永远冲突，无法协调 D．充分重视和保障个人的正当利益，集体应无条件满足个人需求 【答案】B 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：个人利益需要服从集体利益，但并非"必须完全服从"，集体也应尊重个人正当利益，故A说法错误； B：小丽调整个人意愿后班级获奖，说明集体利益实现时个人利益也得到满足（共享荣誉），体现二者在根本目标上的一致性，故B符合题意； C：案例中通过协调达成双赢，"永远冲突"说法过于绝对，故C说法错误； D：集体应保障个人正当利益，但"无条件满足个人需求"会损害集体利益，故D说法错误； 故本题选B。 22．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）阅读材料，回答问题。 七年级某班道德与法治老师布置同学们整理自己的收获与烦恼，并在课堂上进行展示。下面是几位同学分享的收获与烦恼，请你参与完成下列任务。 【亲子互理解】 小丽：上初中后，我的学习成绩有所下降，“不谈学习，母慈子孝；一提成绩，鸡飞狗跳”是我们家的真实写照。我现在和爸爸妈妈经常发生冲突，亲子关系越来越糟糕，我的朋友圈也全部“屏蔽”了他们。 （1）为改变上述不和谐的亲子关系，你有哪些好的建议？ 【冲突巧化解】 小福：班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然我很想参加的，但一想到会落下很多功课，我就很犹豫。我该怎么办？ （2）请结合所学知识，为小福出谋划策并说明理由？ 【集体有我在】 该班级被评为“校先进班集体”。以下是班级管理经验分享。 经验一  班级管理实行学生自治，自己设计班徽、民主选举班干部、共同制定班规、自行调换座位……大家共同遵守、共同管理。 经验二  每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长。 （3）结合材料并思考，你能从分享的管理经验中汲取哪些建设美好集体的经验？ 【答案】（1）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有时多商量，主动化解矛盾，增进情感。 （2）做法：①小福可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，做到学习和为班级争荣誉两不误。理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时要充分重视和保障个人利益。 （3）①建设美好集体，需要确定共同的愿景；②建设美好集体，需要树立主人翁意识；③建设美好集体，需要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，需要发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好家庭、坚持集体主义、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“不谈学习，母慈子孝；一提成绩，鸡飞狗跳”是我们家的真实写照→可链接的建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重，家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 关键词②：我现在和爸爸妈妈经常发生冲突，亲子关系越来越糟糕→可链接的家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流；我们要学会换位思考，有时多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从建议、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。我一想到会落下很多功课，就犹豫了→可链接小福可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，做到学习和为班级争荣誉两不误+当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，同时要充分重视和保障个人利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自己设计班徽、民主选举班干部、共同制定班规、自行调换座位→可链接需要确定共同的愿景；需要树立主人翁意识；需要营造和谐有序的集体环境。 关键词②：每一次有比赛，无论是个人赛还是集体赛，都是一群人的战斗，每个人都能各尽其能，发挥所长→可链接要树立正确的合作与竞争观念；需要发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025-2026学年·福建福鼎·期中）阅读材料，回答问题。 凝聚团队力量共筑深潜梦想 全海深载人潜水器“奋斗者”号入选2025全球十大工程成就，其背后是一支团结协作、充满力量的研发团队在默默付出。 在总设计师叶聪带领下，团队成员为“将最大深度向深海推进”这一共同目标奋斗。面对技术空白，他们既依靠老专家的经验传承，也激励青年人员大胆创新，将个人智慧融入集体攻关。在“奋斗者”号这个集体中，每个人既能发挥专长、承担责任，也在协同攻坚中感受着支持与温暖，最终成就了举世瞩目的深潜奇迹。 （1）结合材料，运用所学知识，分析“奋斗者”号这个集体对团队成员产生了哪些积极作用? （2）“奋斗者”号团队为我们共建美好集体提供了哪些宝贵经验? 【答案】（1）①“奋斗者”号这个集体给团队成员带来温暖。②有助于培养团队成员的责任感。③有助于团队成员发展个性，发挥专长，大胆创新。 （2）①团队成员为“将最大深度向深海推进”这一共同目标奋斗启示我们共建美好集体要确定共同愿景。②团队成员发挥专长、承担责任启示我们要树立主人翁意识。③团队成员依靠老专家的经验传承，协同攻坚启示我们要树立正确的合作与竞争观念。④团队成员将个人智慧融入集体攻关启示我们要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体的作用、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用集体的作用有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“奋斗者”号这个集体的每个团队成员发挥专长、承担责任，也在协同攻坚中感受着支持与温暖→可联系培养团队成员的责任感+有助于团队成员发展个性，发挥专长，大胆创新。 关键词②：“奋斗者”号这个集体的团队成员在协同攻坚中感受着支持与温暖→可联系集体给团队成员带来温暖； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：团队成员为“将最大深度向深海推进”这一共同目标奋斗→可联系共建美好集体要确定共同愿景； 关键词②：既依靠老专家的经验传承，也激励青年人员大胆创新，在协同攻坚中感受着支持与温暖→可联系树立正确的合作与竞争观念+坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词③：每个人发挥专长、承担责任→可联系要树立主人翁意识； 第三步：整合信息，组织答案。 24．（2025-2026学年·福建福州仓山·期中）判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确（正确的在题后的括号内打正确，错误的在题后的括号内打错误），并说明理由。 2024年4月21日星期日晴 今天是奶奶的生日。上午，我对着老照片，用电脑精心制作了“奶奶家的老院子”3D模型并打印出来，把它作为礼物送给奶奶，勾起了奶奶的很多美好回忆，我很高兴。可是，中午突然接到通知，为准备参加下星期的比赛，校足球队将利用下午时间进行强化训练，虽是主力队员，可我觉得学习更重要，向教练请假不被批准，我很郁闷，但还是参加了训练。 （1）“我”上午的做法。 （ ）理由：____。 （2）有人从“我”下午的经历中得出结论：“维护集体利益必须放弃个人利益。” （ ）理由：____。 【答案】（1） 正确 ①“我”上午的做法是孝亲敬长的表现。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2） 错误 ①在集体中，个人利益和集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应坚持集体主义，反对只顾自己的极端个人主义。 【分析】考点考查：孝亲敬长、集体利益与个人利益的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：是孝亲敬长的表现+孝亲敬长的原因； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误； 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 25．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（   ） ①齐心协力共进，增强集体力量     ②营造民主氛围，尊重个性发展 ③确立共同目标，明确行进方向     ④强化领导权威，提高行动效率 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：漫画《多头指挥》反映了因多个指挥者方向不一，导致集体行动混乱、无法前进的问题，启示我们集体需要统一目标和团结协作。“齐心协力共进，增强集体力量”，多头指挥导致成员方向分散，无法形成合力，漫画启示集体需齐心协力，故①符合题意； ②：漫画主旨是指挥混乱导致目标不统一，与民主氛围、个性发展无关，故②不符合题意； ③：多头指挥的核心问题是目标分散，划手不知方向，需确立共同目标以明确方向，故③符合题意； ④：“多头指挥”的问题在于指挥者过多而非权威不足，且集体成功依赖共同目标与协作，而非单纯“强化权威”，故④说法错误； 故本题选B。 26．（2025-2026学年·福建福州闽清·期中）共建美好集体 某校七年级（1）班正在召开主题班会 班主任老师说：“学校将在11月评选本年度优秀班集体，怎样才能把我们的集体建设成优秀班集体?希望大家积极建言献策。” 甲：我们的班级学习成绩非常好，可是还存在一些不符合优秀班集体标准的现象。 乙：我觉得我们的班集体很优秀、很温暖：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课；一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达；感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥；生活在这样的班集体真好。 丙：我觉得要建设优秀班集体需要每个人都贡献出自己的力量。 根据材料并结合实际回答下列问题： （1）请你为本次主题班会确定一个主题。 （2）班级中的哪些现象不符合优秀班集体的标准?请列举两例。 （3）结合乙同学的发言，谈谈这样的集体生活好在哪里? （4）根据丙同学的发言，你会向同学们发出哪些倡议?请把倡议书补充完整。 倡议书同学们： 建设美好集体离不开我们每个成员的共同参与和努力。为此，我们倡议：参与美好集体建设，我们要：①______________。 ②______________。 ③______________。 …… 亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。 七年级（1）班全体同学 2024年10月20日 【答案】（1）“你我共创优秀班级”，“班级是我家，共创靠大家”。 （2）值日偷懒，乱扔垃圾等。 （3）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与他人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感，⑤集体生活有助于我们发展个性。 （4） 要确定共同的愿景 要树立主人翁意识 要营造和谐有序的集体环境 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查为本次主题班会确定一个主题，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （2）本题考查列举班级中不符合优秀班集体标准的现象，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小王的脚被烫伤了在家休息，很多同学问候他，并辅导他功课→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词②：一向沉默寡言的小宇开始融入班集体，主动与同学们交往，课堂上敢于表达→可链接集体生活有助于我们学会与他人交往； 关键词③：感谢班主任唐老师，鼓励我做宣传委员，让我书画的特长得以发挥→可链接集体生活有助于我们发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识作答。 27．（2025-2026学年·福建三明宁化·期中）阅读材料，回答问题 某校七年级（1）班组织了一次“在集体中成长“的主题探究活动，请你参与其中。 【活动一】集体感受谈 小宁：激动人心的拔河比赛中，大家喊着口号，步调一致，用尽全力，在加油声中取得胜利。领奖时，大家感到非常开心，无比自豪…… 小闽：自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报。 （1）根据活动一，结合所学知识，分析集体生活的作用。 【活动二】互助解惑台 互动墙上，部分同学以匿名的方式贴了一些困惑，老师号召同学们积极参与，用心帮助同学走出困惑，助力成长。 困惑墙：学校要举行运动会，班长主动找到我，希望我能用自己的跑步特长为班级争得荣誉，其实我是想参加的，但一想到会落下许多功课，我就犹豫了，我该怎么办呢? 解惑台：…… （2）请你从“个人利益与集体利益关系”的角度，为遇到困惑的同学出谋划策。 【活动三】“共建美好集体”黑板报 为了助力班级建设，板报小组展示了黑板报设计方案，现面向同学征集内容。 （3）联系所学，请把方法谈板块补充完整。 主题：同心共建美好集体、共筑温暖家园 方法谈： ①____ ②____ ③____ ④要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 寄语板： 集体是我们成长的乐园，是心灵的港湾。让我们携手并肩，为共建美好集体贡献力量，在集体中收获成长与温暖！ 【答案】（1）①集体生活能培养我们负责任的态度和能力，小闽担任黑板报主编后主动承担责任、充实自己，体现了这一点。②集体生活能培养我们人际交往的基本态度和能力，小闽在合作编黑板报中变得开朗，学会与同学交流合作。③集体生活能让我们体验到集体荣誉感，拔河比赛的胜利让同学们感受到自豪和归属感，凝聚集体力量。 （2）①个人利益与集体利益在本质上是一致的，我们应坚持集体利益至上。②可以积极参加运动会，发挥自身特长为班级争光，这也是集体荣誉感的体现。③合理规划时间，利用课余时间复习功课，做到学习与集体活动两不误。④如果确实担心功课落下，可以与老师、同学沟通，寻求学习上的帮助，平衡个人利益与集体利益。 （3）①要主动参与集体建设，积极为集体出谋划策。②要各尽所能，发挥自身优势，为集体贡献力量。③要学会包容他人，关爱集体成员，营造和谐的集体氛围。 【分析】考点考查：集体生活的作用、个人利益与集体利益的关系、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：自从担任班里的黑板报主编后，我忙得不亦乐乎，为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，生活也过得更加充实→可链接集体生活能培养我们负责任的态度和能力；集体生活能培养我们人际交往的基本态度和能力； 关键词②：拔河比赛中，大家喊着口号，步调一致，用尽全力，在加油声中取得胜利。领奖时，大家感到非常开心，无比自豪→可链接集体生活能让我们体验到集体荣誉感，拔河比赛的胜利让同学们感受到自豪和归属感，凝聚集体力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：学校要举行运动会，班长希望我能用自己的跑步特长为班级争得荣誉，其实我是想参加的，但一想到会落下许多功课，我就犹豫了→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系；坚持集体主义； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查共建美好集体的做法，开放性试题，言之有理即可。 28．（2025-2026学年·福建宁德古田·期中）心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列做法与之相符的是（    ） A．小东帮助生病的同学带作业回家 B．在课间，小立经常与同学非议他人 C．督导员小蔡尽量不给自己班级扣分 D．小帅为竞选班干部，给同学送礼物 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 A：小东帮助生病的同学带作业回家，这是乐于助人的表现，有利于建设美好集体，故A符合题意； B：非议他人是不尊重他人的表现，不利于建设美好集体，故B说法错误； C：督导员小蔡尽量不给自己班级扣分，违背了公平的原则，是不诚信的表现，不利于建设美好集体，故C说法错误； D：小帅为竞选班干部，给同学送礼物，违反了公平竞争的原则，不利于建设美好集体，故D说法错误； 故本题选A。 29．（2025-2026学年·福建漳州平和·期中）508所接到抗战胜利80周年阅兵旗帜、条幅的制作任务后，迅速动员、团结协作，优化工艺、精细缝制，加班加点高标准完成，为阅兵添彩。这告诉我们建设美好集体要（   ） A．围绕共同目标，善于合作 B．凝聚共同愿景，开展竞争 C．共同商定规则，消除分歧 D．发挥自身优势，彰显个性 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：材料中“迅速动员、团结协作”“优化工艺、精细缝制”等体现了集体成员围绕阅兵任务这一共同目标通力合作，故A符合题意； B：“开展竞争”在题干中未体现，故B不符合题意； C：材料未涉及规则制定或分歧消除，故C不符合题意； D：“发挥自身优势，彰显个性”与“团结协作”的主旨不符，故D不符合题意； 故本题选A。 30．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）某中学新学期要求女生留标准短发且后脑勺须为斜面，不能遮耳。此规定引发热议。部分学生有抵触情绪，吐槽该发型不仅美观度欠佳，而且不方便日常打理。如果你是该校的一名学生，你会（   ） ①通过恰当方式表达自己的意见 ②坚决要求学校保障个人的利益 ③要求集体的事务应由成员共同商定 ④自觉遵守学校制订的一切规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。 ①：通过恰当方式表达意见是正确行使权利的表现，既维护自身权益又尊重集体规则，故①符合题意； ②：“坚决要求”态度强硬，可能激化矛盾，未体现协商解决问题的意识，故②说法错误； ③：集体事务应由成员共同商定，强调民主参与和集体决策的合理性，故③符合题意； ④：“一切规则”表述绝对化，若规则不合理则不应盲目遵守，故④说法错误； 故本题选B。 31．（2025-2026学年·福建三明尤溪·期中）在集体生活中我们要发扬集体主义精神，不是不讲个人利益，而是要认识到（   ） ①应尽量满足个人利益的所有要求 ②应把集体利益放在个人利益之上 ③应把个人利益放在集体利益之上 ④应当重视和保障个人的正当利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义。 ②④：依据教材知识，在集体生活中我们要发扬集体主义精神，不是不讲个人利益，而是要认识到应把集体利益放在个人利益之上，应当重视和保障个人的正当利益，故②④符合题意； ①：应尽量满足个人利益的合理要求，故①说法错误； ③：应把集体利益放在个人利益之上，故③说法错误； 故本题选D。 32．（2025-2026学年·福建福清·期中）在校园生活里，一个人如同一滴水，一个班级宛如一条河，一所学校恰似一片海。一滴水若想永不干涸，唯有融入江河大海之中。而任何一条江河，任何一片海洋，同样离不开每一滴小小的水珠。根据这段话，下列说法正确的是（   ） A．个人与集体相互依存、密不可分 B．集体利益始终放在个人利益之上 C．坚持集体主义就是保障个人利益 D．个人利益与集体利益不会有冲突 【答案】A 【详解】本题考查个人与集体的关系。 A：题干通过“一滴水融入江河”的比喻，强调个人与集体相互依存、不可分割，故A符合题意； B：集体利益应高于个人利益，但“始终”说法过于绝对，且题干未强调利益优先问题，故B不符合题意； C：坚持集体主义强调个人利益服从集体利益，而非单纯保障个人利益，故C说法错误； D：个人利益与集体利益在具体情境中可能存在冲突，故D说法错误。 故本题选A。 33．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）“互联网+传统集市=淘宝”“互联网+传统银行=支付宝”“互联网+传统交通=滴滴打车”。上述结合对我们建设美好集体的启发是（   ） A．只要合作，不要竞争 B．集体至上，忽视个体 C．既要合作，也要竞争 D．个体至上，忽视集体 【答案】C 【详解】本题考查集体中的合作策略。 C：互联网与传统行业的结合既体现合作创新，也隐含行业间的竞争推动发展，符合“既要合作，也要竞争”的集体建设要求，故C符合题意； A：题干中“互联网+”与传统行业的结合体现了合作的重要性，但“只要合作，不要竞争”的说法过于绝对，集体中良性竞争能激发活力，故A说法错误； B：“集体至上，忽视个体”违背了集体与个体利益兼顾的原则，题干未体现忽视个体，故B说法错误； D：“个体至上，忽视集体”与题干中合作共赢的导向相悖，故D说法错误； 故本题选C。 34．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）凝心聚力，共建集体 为丰富校园文化生活，提高学生的艺术表现力，学校要举行艺术节。七年级（1）班开展了以“共奏和谐乐章，建设美好集体”的主题活动，请你参与其中。 【环节一：化解冲突】 班长主动找到小丽，希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉。虽然小丽是想参加的，但一想到会落下很多功课，她就犹豫了。她该怎么办? （1）接到小丽的求助，请结合所学知识为她出谋划策。 【环节二：群策群力】 为了班级能在艺术节上取得佳绩，班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划。到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室。每个同学都专注于自己演唱内容；小凡利用休息时间积极学习合唱指挥技巧；作为主唱的小丽与小张交流演唱技巧；排练后小月主动清理完垃圾才离开。 （2）根据环节二，谈谈我们该如何去建设美好集体？ 【答案】（1）小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误。如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，比如利用碎片化时间复习知识点、完成作业等，确保不落下功课。小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，积极为班级贡献自己的力量，同时也要努力维护个人的正当利益。 （2）集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。在集体生活中，我们要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量，如小凡主动学习指挥技巧、小月主动清理垃圾等行为，都是积极为集体负责的表现。我们要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 【分析】考点考查：坚持集体主义、建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班长希望小丽能用自己的特长为班级争得荣誉，但是小丽害怕会落下很多功课→可链接小丽可以和班长及同学们商量，看是否能调整排练时间，尽量减少对功课的影响，做到学习和为班级争荣誉两不误；如果无法调整时间，小丽可以在排练之余，合理安排时间，提高学习效率，确保不落下功课；小丽要认识到个人利益与集体利益在本质上是一致的，坚持集体主义，努力维护个人的正当利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班长组织同学们分小组自主商讨，合理分工，确定了大合唱排练计划→可链接要学会参与集体事务，通过民主协商等方式共同确定集体的愿景和目标，共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。 关键词②：到了排练当天，所有人都能准时到达音乐教室→可链接要遵守集体规则，维护集体荣誉，积极承担责任，为集体建设贡献力量。 关键词③：每个同学都专注于自己演唱内容……排练后小月主动清理完垃圾才离开→可链接要树立主人翁意识，从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；要学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，互相帮助，共同进步。 第三步：整合信息，组织答案。 35．（2025-2026学年·福建宁德蕉城·期中）道德与法治课上，同学们就班级美好愿景展开了交流。下列观点能体现美好愿景的有（   ） ①拥有梦想、唯我独尊                     ②团结一致、开拓进取 ③袖手旁观、依赖他人                     ④共同梦想、共担使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的美好愿景。 ①：拥有梦想是积极的，但“唯我独尊”强调个人主义，忽视集体协作，不符合班级共同愿景的要求，故①说法错误； ②：“团结一致”体现凝聚力，“开拓进取”展现积极向上的精神，符合班级共同发展的理念，故②符合题意； ③：“袖手旁观”是不负责任，“依赖他人”缺乏主动性，违背集体责任意识，故③说法错误； ④：“共同梦想”强调目标一致性，“共担使命”体现责任分担，符合集体主义价值观，故④符合题意； 故本题选C。 36．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）古人说：“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人用。”这说明在集体中（   ） A．确立共同目标，团队协作 B．民主公正，满足个人意愿 C．自由平等，维护他人利益 D．避免竞争，精诚合作 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题文中的观点强调了团结合作的重要性，启示我们在集体中要确立共同目标，团队协作，故A符合题意； B：在集体生活中，要维护集体利益，把集体利益放在第一位，故B说法错误； C：题干未涉及自由平等，维护他人利益，故C不符合题意； D：集体中合作与竞争可共存，完全避免竞争不符合实际，故D说法错误； 故本题选A。 37．（2025-2026学年·福建南平建阳·期中）2023年12月21日，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明美好集体要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝集共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 B：神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，出舱活动取得圆满成功，说明建设美好集体需要围绕共同目标，善于合作分工，故B说法符合题意； AD：题干材料没有体现共同制定规则、建立竞争机制等内容，故AD说法不符合题意； C：建设美好集体，要坚持集体主义，而不能坚持个人主义，故C说法错误； 故本题选B。 38．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）2025年4月24 我国神舟二十号成功发射，再次展现了中国航天“大兵团作战”的优势，几代航天人用三十多年建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（    ） A．集体充满着无限关爱与温暖 B．集体需要大家共同制定规则 C．集体成功需要成员团结一致 D．集体的力量取决于成员数量 【答案】C 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 C：分析题文，中国载人航天的重大突破是通过“大兵团作战”实现的，这意味着需要众多航天人共同努力，历经三十年完成战略任务，这体现了集体成功需要集体成员团结一致，故C符合题意； AB：与题文主旨内容不符，故AB不符合题意； D：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故D说法错误； 故本题选C。 39．（2025-2026学年·福建泉州安溪·期中）小强对自己的班集体非常满意，他说：“自己所在的班集体像一支乐队，班主任是指挥，每个同学都是演奏者，大家团结一致，才奏响了美妙的乐章。”小强的话与下列哪句名言警句的内涵最契合（   ） A．海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 B．师者，所以传道授业解惑也 C．天下兴亡，匹夫有责 D．孤举者难起，众行者易趋 【答案】D 【详解】本题考查集体团结协作的重要性。 A：强调个人自由发展，与题干中集体协作的主题不符，故A不符合题意； B：强调教师的作用，未直接体现集体合作，故B不符合题意； C：强调个人对国家的责任，与班级集体协作无直接关联，故C不符合题意； D：“孤举者难起，众行者易趋”强调集体合作的力量，与题干中“团结一致奏响乐章”的比喻契合，故D符合题意； 故本题选D。 40．（2025-2026学年·福建三明沙县·期中）从下图的对话可以看出，同学们对美好集体的愿景是（   ） ①具有良好氛围        ②竞争意识强烈 ③能够团结合作        ④个人利益优先 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①③：“轻松愉快，像家一样”这是要具有良好氛围。“相互督促，共同进步”这是要求能够团结合作，故①③正确； ②：漫画未涉及竞争意识、个人利益，故②不符合题意； ④：不能个人利益优先，故④错误； 故本题选B。 41．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个个技术难关。每个人的付出汇聚成强大力量，推动我国航天事业不断向前。下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（    ） ①生当作人杰，死亦为鬼雄  ②苍穹浩茫茫，万劫太极长 ③一人智谋短，众人计谋长   ④单丝不成线，独木不成林 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体的凝聚力。 ③④：中国航天人团结协作，每个人的付出汇聚成强大力量。“一人智谋短，众人计谋长”“单丝不成线，独木不成林”体现团结协作，体现集体的力量，③④说法正确； ①：诗句体现强烈的爱国主义情感，①不符合题意； ②：诗句感叹宇宙之浩瀚，人生轮回之漫长，②不符合题意； 故本题选D。 42．（2025-2026学年·福建福州马尾·期中）羽毛球社团训练结束后，小明与自己的“搭档”小雄进行了以下对话： 小明：“小雄，虽然在校联赛中我们俩配合默契，拿下双人赛的冠军，但是个人赛就要开始了，我可不会让着你哟。” 小雄：“这场切磋我已经等了好久啦，这次我要把单人赛的冠军奖杯捧回来。” 对于两人的对话认识正确的有（   ） ①我们既要敢于竞争，又要善于合作     ②成员间的竞争会破坏友谊、影响团结 ③建设美好集体需要自觉遵守集体规则     ④集体的发展需要成员间的良性竞争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】正确对待竞争与合作。 ①④：小明和小雄合作拿下双人赛的冠军，二人都说在个人赛上不会让着对方，要把单人赛的冠军奖杯捧回来，告诉我们既要敢于竞争，又要善于合作，集体的发展需要成员间的良性竞争，故①④说法正确； ②：竞争并不必然伤害友谊，故②说法错误； ③：题干没有体现自觉遵守集体规则，故③不符合题意； 故本题选B。 43．（2025-2026学年·福建福鼎·期中）2025年神舟二十号航天员乘组怀揣着“精准完成出舱任务，为空间站建设筑牢每一步”的共同愿景，与地面团队紧密协作、默契配合，最终高质量完成出舱任务。这表明（   ） A．集体的力量可以完全改变一个人 B．个人只要依靠集体就能获得成功 C．共同愿景引领集体成员团结一致 D．集体成员的数量决定集体的力量 【答案】C 【详解】本题考查集体愿景的作用。 A：集体对个人的成长有重要影响，但“完全改变”夸大了集体的作用，故A说法错误； B：个人成功需要自身努力与集体支持相结合，“只要”夸大了集体的作用，故B说法错误； C：题干中航天员因“共同愿景”紧密协作完成任务，直接体现共同愿景对集体团结的引领作用，故C符合题意； D：集体的力量来源于成员共同目标和团结协作，而非数量，故D说法错误； 故本题选C。 44．（2025-2026学年·福建泉州泉港·期中）2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（   ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用、在集体共建中尽责的要求。 ③：航天员密切协同完成空间站任务，体现了他们汇聚共同愿景，通过团结协作达成目标，故③符合题意； ④：航天员积极参与任务，完成空间站空间碎片防护装置安装等工作，展现了积极融入集体、承担责任的态度，故④符合题意； ①②：题文未体现处理好成员间合作与竞争的关系；明确各自的分工，民主制定规则，故①②不符合题意； 故本题选D。 45．（2025-2026学年·福建三明宁化·期中）发射、入轨、对接、出舱、返回、着陆，我国载人航天系列任务取得圆满成功。这一系列规模宏大、高度集成的系统工程，离不开载人飞船、运载火箭、测控通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明建设美好集体要（   ） A．凝聚共同愿景，善于分工合作 B．共同制定规则，保持团体稳定 C．充满关怀关爱，创造和谐氛围 D．建立竞争机制，实现个人价值 【答案】A 【详解】本题考查美好集体的特征的相关知识。 A：题干强调航天任务成功依赖各系统精密配合和多方协作，体现美好集体需要共同目标和分工合作，故A符合题意； B：共同制定规则在题干中未体现，故B不符合题意； C：关怀关爱与题干中的协作分工无直接关联，故C不符合题意； D：题干未提及竞争机制，且侧重合作而非个人竞争，故D不符合题意； 故本题选A。 46．（2025-2026学年·福建漳州长泰·期中）阅读材料，回答问题。 2025年8月，第十二届世界运动会在中国成都举行。在技巧女子三人项目中，中国队凭借高度的信任与默契配合夺得金牌。赛场外，数以万计的“小青椒”志愿者通过出色的团队协作，保障了赛事的圆满成功。 老师以《感知集体力量，共建成长家园》为总议题，开展议题式教学，请你参与。 【子议题一：集体何以有力量】 在技巧女子三人项目的高强度训练中，队员们常常会遇到个人难以突破的技术瓶颈和心理压力。每当有队员因动作失败而气馁时，团队总会及时给予鼓励和支持，共同分析问题，陪伴加练。正是在这种彼此支撑的氛围中，队员们不断超越自我，最终在赛场上展现了完美的团队协作。 （1）结合材料说明运动员在克服困难、取得成功的过程中，集体发挥了哪些重要作用。 （2）结合材料，“小青椒”志愿者团队为建设美好集体提供了哪些值得借鉴的经验? 【子议题三：集体与我共成长】 （3）请分享一次你在集体中经历的、让你感受到“集体温暖”或“集体力量”的真实事件，并简要说明它对你产生了怎样的积极影响。 【答案】（1）①集体提供温暖与支持，队员遇到困难时，团队给予鼓励陪伴，帮助克服心理压力。②集体汇聚力量，成员共同分析问题、突破技术瓶颈，实现个人无法完成的目标，促进自我超越。 （2）①树立共同的集体愿景，明确团队目标，凝聚成员力量。②建立“老带新”制度，促进经验传承，提升团队整体能力。③鼓励成员积极建言献策，保障每个人的参与权，共同优化服务流程，增强团队凝聚力。 （3）示例：运动会上班级接力赛，我因紧张掉棒，队友没有指责，反而鼓励我调整状态，最终我们共同努力获得名次。影响：让我感受到集体的温暖与包容，增强了集体归属感，也学会了直面挫折，提升了团队协作意识。 【分析】考点考查：集体的作用、共建美好集体的要求的有关知识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每当有队员因动作失败而气馁时，团队总会及时给予鼓励和支持→可链接集体提供温暖与支持，队员遇到困难时，团队给予鼓励陪伴，帮助克服心理压力。 关键词②：正是在这种彼此支撑的氛围中，队员们不断超越自我，最终在赛场上展现了完美的团队协作→可链接集体汇聚力量，成员共同分析问题、突破技术瓶颈，实现个人无法完成的目标，促进自我超越。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用共建美好集体的要求的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们共同确立了“展现中国青年热情昂扬的青春风采”的团队愿景→可链接树立共同的集体愿景，明确团队目标，凝聚成员力量。 关键词②：建立了“老带新”制度，让经验得以传承→可链接建立“老带新”制度，促进经验传承，提升团队整体能力。 关键词③：鼓励每位成员建言献策，共同优化服务流程→可链接鼓励成员积极建言献策，保障每个人的参与权，共同优化服务流程，增强团队凝聚力。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学生在集体中感受到集体温暖或集体力量的经历、以及这一经历对自己产生的积极影响，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 47．（2025-2026学年·福建福清·期中）期末到了，小赵同学正打算全身心投入复习，但篮球社团的决赛也即将开始，他作为主力队员肯定不能缺席；同时，班主任还安排小赵哲助同学复习，这么多的事情让他觉得分身乏术。假如你是小赵，你应该（   ） A．全身心复习，学习成绩才是最重要的 B．参加篮球赛，社团利益应该放第一位 C．帮同学复习，老师布置的事不敢不做 D．协调好时间，合理安排完成各项任务 【答案】D 【详解】本题考查将集体利益至上。 A：小赵同学全身心复习，不参加集体活动、不完成班主任交给帮助同学的任务的行为是缺乏集体荣誉感的表现，不利于集体的建设，A说法错误； B：社团利益放在第一位却没有考虑到要帮助同学和自己的知识复习，B说法错误； C：帮同学复习却没有参加篮球社团和复习功课，老师布置的作业要认真完成，而不是因为怕才去做，C说法错误； D：题文中小赵应该协调好时间，合理安排完成各项任务，既不耽误自己的复习，也要参加社团活动和帮助同学复习，D说法正确； 故本题选D。 48．（2025-2026学年·福建泉州·期中）建设美好集体需要正确处理集体利益和个人利益之间的关系。中学生的下列做法符合这一要求的是（   ） A．为不影响学习，拒绝参加学校安排的集体活动 B．为发展兴趣爱好，将体育作为自己的主要任务 C．为完成班级黑板报，婉言谢绝朋友踢球的邀请 D．为分担父母的家务，找各种理由向班主任请假 【答案】C 【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 C：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。为完成班级黑板报，婉言谢绝朋友踢球的邀请，发扬了集体主义精神，故C符合题意； A：这是把个人利益放在集体利益之上的表现，没有发扬集体主义精神，故A说法错误； B：作为学生，学习是主要任务，故B说法错误； D：可以在放学后做家务，不能耽误上学的时间，故D说法错误； 故本题选C。 49．（2025-2026学年·福建三明沙县·期中）某校计划下个月举行合唱比赛，但班上同学对此兴趣不大，都认为自己技不如人。作为班级的文娱委员，你会（   ） A．找准定位，调整训练战略，积极动员 B．研究其他班级的实力，破坏对方训练 C．花大价钱请专家进行技术指导 D．用所有时间全心全意地投入合唱排练 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 A：同学们因缺乏自信而兴趣不高，作为文娱委员应通过调整训练战略和积极动员来增强信心，A符合题意； B：破坏其他班级训练属于不正当竞争，违背道德原则，B错误； C：“花大价钱”超出合理范围，忽视学生自身努力，C错误； D：占用所有时间影响学习，未平衡学业与活动，D错误； 故本题选A。 50．（2025-2026学年·福建南平光泽·期中）阅读材料回答问题 材料一  学校开展“班级责任田”活动。七（3）班召开班会，要求每位同学承担一项具体任务（如浇水、采购物资）。起初，部分同学因怕脏怕累想退出，但在班干部的带头下，大家逐渐坚持下来。一个月后，原本内向的小芳主动教同学插花技巧，调皮的小刚每天最早到校照料植物，班级凝聚力显著增强，最终获得“最美班级”称号。 （1）结合材料一，说明集体生活对个人成长的作用。 材料二  七（1）班准备文艺汇演，小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排，小琳负责创意，小军负责编排，全班同学齐心协力。最终，他们的节目凭借出色的整体表现荣获一等奖。 （2）结合材料二，分析七（1）班文艺汇演的获奖经历对我们建设美好集体的启示。 【答案】（1）①有助于学会与人交往：内向的小芳主动交流，提升社交能力。②有助于培养责任感：每位同学承担浇水、采购等具体任务，承担了不同职责，成为有担当的人。③有助于发展个性：小芳发挥插花特长，小刚将活泼性格转化为劳动积极性，在集体生活中共同成长。 （2）①建设美好集体，要树立正确合作与竞争观念。小琳和小军将个人竞争转化为团队合作，发挥各自的优势，他们敢于竞争，又善于合作，实现了共同进步。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，全班同学齐心协力，才能使文艺汇演有序开展。③建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，小琳和小军将个人想当领舞的想法让位于节目整体效果的需要，以大局为重。 【分析】考点考查：在集体共建中尽责的要求、集体生活对涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用、建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、集体生活中的合作策略。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要美好集体的作用有关知识，从作用类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：原本内向的小芳主动教同学插花技巧→可链接有助于学会与人交往。 关键词②：调皮的小刚每天最早到校照料植物→有助于培养责任感。 关键词③：部分同学因怕脏怕累想退出，但在班干部的带头下，大家逐渐坚持下来→可链接有助于发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排→可链接树立正确合作与竞争观念。 关键词②：全班同学齐心协力。最终，他们的节目凭借出色的整体表现荣获一等奖→可链接营造和谐有序的集体环境。 关键词③：小琳和小军因竞争领舞位置，各自排练，导致效果不佳。后两人转变思路，合作编排，小琳负责创意，小军负责编排→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 51．（2025-2026学年·福建福清·期中）在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。这就需要我们找到两者之间的平衡点，化解矛盾，让集体生活更美好。以下关于化解两者矛盾的正确路径是（   ） ①探讨化解两者矛盾的方法 ②主动沟通达成共识化解矛盾 ③认真分析产生矛盾的原因 A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→①→② D．③→②→① 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：化解矛盾需先明确问题根源，故③是首要步骤；在明确原因后，才能针对性探讨方法，故①应紧随其后；最后通过沟通达成共识落实解决，故②为最终步骤。由以上分析可知，故C说法正确；ABD说法错误； 故本题选C。 52．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（   ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体愿景的作用、友谊的力量。 ①：小华与同学们共同探讨、分享，体现了结交志同道合的朋友对成长的积极作用，故①符合题意； ②：青春期矛盾心理应通过积极沟通、参与集体活动等方式调节，而非回避，故②说法错误； ③：参与集体活动是为了丰富生活，而非压缩个人空间，故③说法错误； ④：无人机社团是有共同目标的集体，融入此类集体有助于共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 53．（2025-2026学年·福建泉州·期中）某班在“文明班级”评选中落选后，全班同学共同反思不足，制定了改进计划并互相监督，共同执行。一个月后，班级荣获“进步之星”称号。该班级的转变说明美好集体（   ） ①能够直面问题，主动改进 ②要借助外力监督推动进步 ③应相互激励，不互相批评 ④需依靠成员自主担当责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的相关知识。 ①：班级落选后共同反思并改进，说明美好集体能够直面问题、主动改进，故①符合题意； ②：班级通过内部互相监督进步，而非依赖“外力监督”，故②说法错误； ③：题干未体现“不互相批评”，且合理批评有助于集体成长，故③说法错误； ④：全班同学自主制定计划并互相监督，说明需依靠成员自主担当责任，故④符合题意； 故本题选B。 54．（2025-2026学年·福建三明沙县·期中）全国两会志愿者团队被授予“青年先锋集体”称号。为了共同目标，这支由1200名大学生组成的团队，齐心协力，在会议期间以“零失误”完成引导、翻译、应急等高质量的服务，被代表们称赞为“新时代中国青年的缩影”。材料说明（   ） A．在集体生活中彼此信任 B．集体力量是强大的，可以完全改变一个人 C．在集体生活中遵守规则 D．共同的愿景，可以引领集体成员团结协作 【答案】D 【详解】本题考查共同愿景的作用。 A：材料强调志愿者团队因共同目标而团结协作，未直接体现“彼此信任”，故A不符合题意； B：“完全改变一个人”夸大了集体力量的作用，材料未提及个人改变，故B说法错误； C：“遵守规则”在材料中未明确体现，核心是共同目标下的协作，故C不符合题意； D：材料中“为了共同目标”“齐心协力”直接对应“共同愿景引领团结协作”，故D符合题意； 故本题选D。 55．（2025-2026学年·福建福州闽侯·期中）为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（   ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A．①→②→③→④ B．②→③→①→④ C．③→①→④→② D．④→③→①→② 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 56．（2025-2026学年·福建建瓯·期中）周末，小闽邀请小福一起去露营时说：“都是一个班的同学，咱们要一起愉快地玩耍才和谐，千万别竞争，我们要避免内卷。”对于他的观点，你的看法是（   ） A．同意。集体的发展依赖于成员间的相互合作 B．不同意。集体的发展需要成员间的良性竞争 C．不同意。竞争必然会伤害到朋友之间的友谊 D．同意。同学之间竞争不利于个人的成长进步 【答案】B 【详解】本题考查集体中的合作与竞争。 A：集体的发展虽然有赖于成员间的相互合作，但忽略了竞争的积极作用，故A说法错误； B：小闽缺乏对竞争的正确认识，集体的发展需要成员间的良性竞争，故B说法正确； C：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故C说法错误； D：良性竞争有利于个人的成长和进步，故D说法错误； 故本题选B。 57．（2025-2026学年·福建宁德古田·期中）阅读材料，回答问题。 学校运动会结束了，班主任组织全班同学就这次运动会召开主题班会，同学们积极交流，纷纷发表感想。 体育委员：“我其实是个很没耐心的人，平时组织跑操都靠吼，这次班主任让我负责运动员挑选和训练，我一次一次耐着性子和同学交流、带领运动员训练，整个过程下来，我觉得自己进步了，学会了沟通、合作，也懂得了尊重、包容同学。” 班长：这次运动会我们班获得团体总分第一。这是因为同学们团结一致，分工明确，各尽所能，我们的运动员勇于挑战、善于合作。荣誉属于我们全体同学。 运动员代表：通过参加运动竞赛，我知道了自己的水平，我会总结经验，不断超越自己，做得更好。 （1）运用“集体生活成就我”的知识，分析体育委员进步的原因。 （2）结合班长的发言，归纳共建美好集体的方法。 （3）运动员代表怎样才能“超越自己，做得更好”？ 【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②要树立主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤在为他人、为社会服务中实现。 【分析】考点考查：做更好的自己，建设美好集体，集体生活成就我； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活成就我有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：担任体育委员，学会与同学沟通、合作，也懂得了尊重、包容同学→可联系感知集体的温暖，集体生活培养我们的责任感，发展我们的个性+集体生活有助于我们学会与人交往+集体是我们成长的园地； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从归纳类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们团结一致→可联系确定共同的愿景； 关键词②：分工明确，各尽所能→可联系树立主人翁意识+坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 关键词③：勇于挑战、善于合作→可联系树立正确的合作与竞争观念，营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做更好自己的要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：运动员代表不断超越自己，做得更好→可联系做更好自己的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 58．（2025-2026学年·福建漳州漳浦·期中）在“共建美好班集体”的主题班会上，同学们纷纷发表自己的建议。下列建议合理的是（   ） ①实行班长负责制，班级事务由班长决定 ②展示书画作品，建设富有特色的班级文化 ③设置贫困助学金，要求受资助者公开家庭收入 ④设立班级信箱，让老师通过信箱了解同学心声 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好班集体的要求。 ②：展示书画作品能营造积极文化氛围，增强班级凝聚力，故②说法正确； ④：设立班级信箱有助于师生沟通，促进班级和谐，故④说法正确； ①：班级事务由班长一人决定，违背民主管理原则，不利于集体团结，故①说法错误； ③：要求公开家庭收入侵犯个人隐私权，可能伤害同学自尊，故③说法错误； 故本题选C。 59．（2025-2026学年·福建泉州安溪·期中）七年级3班筹备学校“校园文化节”活动时，有才艺的同学负责节目编排与表演，擅长组织的同学协调活动流程，细心的同学负责道具准备与场地布置。全班齐心协力，最终让班级节目获得好评。这告诉我们，建设美好集体要（   ） ①目标一致，分工合作    ②和而不同，相互竞争 ③各尽所能，发挥所长    ④民主决策，协商管理 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：题干中全班同学分工明确，共同完成目标，体现“目标一致，分工合作”，故①符合题意； ②：“相互竞争”在材料中未体现，班级活动强调合作而非竞争，故②不符合题意； ③：有才艺、擅长组织、细心的同学各展所长，体现“各尽所能，发挥所长”，故③符合题意； ④：材料未涉及集体决策或协商管理的过程，故④不符合题意； 故本题选C。 60．（2025-2026学年·福建福州连江·期中）老师选班级板报负责人，很多同学不愿意做这件事，小明主动承担了这项工作。他对别人说，虽然这个任务会牺牲个人学习和休息时间，但也会锻炼人的审美、绘画、文字等能力，对未来是有益的。小明（   ） A．能够接纳自己的不足 B．注重培养体育特长 C．当面一套、背后一套 D．不计当下得失，有长远眼光 【答案】D 【详解】本题考查在集体中承担责任。 A：题干未提及小明接纳自身不足，而是强调他主动承担责任，故A不符合题意； B：板报工作涉及审美、绘画等能力，与体育无关，故B不符合题意； C：小明主动承担并公开说明理由，未体现表里不一，故C说法错误； D：小明认识到短期牺牲可换取长远能力提升，体现不计得失的远见，故D符合题意; 故本题选D。 某中学准备开展“最美班集体”评选活动。请你完成下面小题： 61．（2025-2026学年·福建龙岩长汀·期中）现邀请你担任学生评委，你推荐的评选标准有（   ） ①成员拥有相同的梦想 ②学习成绩列年级第一 ③团结一致、开拓进取 ④有一致的目标和追求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 62．经过大家的共同努力，七年级（2）班最终获得了“最美班集体”荣誉称号，班长在表彰大会上要进行发言。他发言的内容可能包括（   ） ①要营造和谐有序的集体环境 ②树立正确的合作与竞争观念 ③要毫无条件地保障个人利益 ④要坚决服从班委的一切安排 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】61．D 62．A 【详解】1．本题考查优秀班集体的评选标准。 ①：班集体需要共同目标，但“相同梦想”过于绝对，可能存在个体差异，故①说法错误； ②：优秀班集体应注重全面发展，而非仅成绩第一，故②不符合题意； ③：团结和进取是优秀班集体的核心特征，故③符合题意； ④：共同目标是班集体凝聚力的基础，故④符合题意； 故本题选D。 2．本题考查建设优秀班集体。 ①：和谐环境是集体发展的保障，符合班长发言内容，故①符合题意； ②：合作与竞争是集体进步的动力，故②符合题意； ③：集体利益与个人利益需平衡，不能“无条件”，故③错误； ④：班集体应民主决策，而非盲目服从，故④错误； 故本题选A。 63．（2025-2026学年·福建宁德霞浦·期中）七年级（1）班数学老师自从采用组内合作、组间竞争的学习方式，班级数学成绩显著提高。这告诉我们（   ） ①只要合作就能取得成功 ②我们要敢于竞争，善于合作 ③竞争一定能提高学习效率 ④集体的发展既要合作又要竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ②：题文七年级（1）班因组内合作、组间竞争实现成绩提升，说明竞争能激发动力，合作能凝聚力量，启示我们要敢于竞争、善于合作，故②符合题意；    ④：班级作为集体，组内合作凝聚智慧，组间竞争激发活力，最终推动集体发展，体现了集体的发展既需要合作也需要竞争，故④符合题意； ①：合作是取得成功的重要条件，但并非“只要合作就能取得成功”，成功还需要个人努力、正确方法等多种因素。题文中班级成绩提高是合作与竞争共同作用的结果，并非仅靠合作，故①说法错误； ③：竞争对学习效率的影响具有两面性，良性竞争能提高效率，恶性竞争则可能产生负面影响，“一定能提高”的表述过于绝对，故③说法错误；   故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $