精品解析：江西省赣州市上犹县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

上犹县2025—2026学年度第一学期期中质量检测 九年级语文试题 说明：1．全卷共有五个大题，27个小题，满分120分，考试时间150分钟； 2．答案一律写在答题卷上，否则无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在推进中国式现代化的征程中，无数奋斗者展现出动人的风采。航天人在星空下书写娉婷而坚毅的探索篇章（ ）科研工作者专注于攻关核心技术，让“卡脖子”难题逐步破解。我们应秉持实干精神，向这些奋斗者学习，莫做言不及（yì）________的旁观者。把个人的理想追求融入国家发展大局，才能让青春在时代浪潮中绽放光芒。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）娉________ （2）（yì）________ 2. 在括号内填入的标点符号是：________ 阅读下面的文字，完成小题。 在航天事业的攻坚之路上，运载火箭的技术突破与航天器的功能升级________（相得益彰 相辅相成），深空探测的科学目标与地面测控的保障能力紧密衔接，科研团队的协同攻关与航天精神的传承弘扬深度融合，这种以技术为基石、以精神为动力的攻坚模式，让中国航天不断突破极限，向着更远深空迈进。随着探月工程、火星探测等任务的接连成功，进一步彰显了中国航天的硬实力与软实力。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 棋盘滩，位于百色市田东县境内， ， 。石块就像浮在水面， ，河水冬暖夏凉，清澈见底， 。 ，仿佛进入巧妙无穷的人间仙境。 ①在纵横交错的石块上漫步，会感到心旷神怡 ②棋盘内潺潺流水长年不断 ③水底的绿藻和游鱼清晰可见 ④行人踏石而过，河水不沾湿鞋底 ⑤因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名 A. ⑤②④③① B. ⑤③④①② C. ②⑤④③① D. ⑤④②①③ 6. 下列句子中，谦词或敬辞使用不正确的一项是（ ） A. 李老师受邀参加学生的毕业聚会，学生代表致辞：“感谢李老师百忙之中莅临现场，您的教诲我们永远铭记！” B. 小王向同事请教问题时说：“这个方案我还有些拿不准，想听听您的高见，若有不妥之处也请您不吝赐教。” C. 老张向邻居介绍自己的儿子：“这是犬子小明，刚大学毕业，今后还请您多关照，有做得不对的地方也请多包涵。” D. 某公司经理在合作洽谈会上对对方负责人说：“贵公司提出的合作要求我们已认真研究，现呈上我方的方案，敬请您拜读并提出意见。” 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词题“代人赋”，所代之人是一位深受相思离别之苦的女子，全词以她的口吻倾诉。 B. 开头“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”形成鲜明对比，展现了词人内心愁苦与欣悦的交织。 C. “不信人间有白头”是极端之语，强烈地抒发了因离恨而白头的深切痛苦。 D. 结尾两句通过“频倚阑干”这一动作，将女主人公明知无望却无法自拔的情态刻画得淋漓尽致。 8. 词中“相思重上小红楼”一句，着一“重”字而境界全出。请简要分析“重”字的妙处。 （二）（8分） 阅读下面两段文字，完成小题。 甲 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山②见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答，其书为世所重，皆此类也。 （节选自《晋书·王羲之传》） 乙 张丞相好草书而不工。当时流辈③，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识，诟其侄曰：“胡不早问，致余忘之。” （节选自《冷斋夜话》） 【注】①棐（fěi）几：用榧木做的几案。②蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。③流辈：同辈的人。④波险处：指笔画曲折难认的地方。 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。 一 日 得 句 索 笔 疾 书 10. 解释文中加点的词语。 （1）诣（ ） （2）愠（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 丞相熟视久之，亦不自识。 12. 同是书法轶事，王羲之与张丞相的修为高下立判。请结合两文，谈谈你的看法。 （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：________________，________________。 （2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含着新陈代谢的自然规律的诗句是：________________，________________。 （3）温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物（意象叠加），写出早行之景的句子是：________________，________________。 （四）课内文言字词积累（2分） 14. 根据课文解释下列加点的字词。 （1）属予作文以记之（ ） （2）上下一白（ ） （3）有亭翼然临于泉上者（ ） （4）名之者谁（ ） 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 梅花“清”气满乾坤 作者：向贤彪 ①人们喜欢梅花，不只是因为她有“香自苦寒来”的风骨、“她在丛中笑”的怡然，更有“清姿瘦影立悬崖，幽香润万家”的情怀。清姿，是她的颜值；清纯，是她的品格；清香，是她的韵味。赏梅，得其真味真韵，一个清字贯穿其间，这是她形象的真实写照，是她灵魂溢出的芬芳。 ②崇清尚洁，是中国人自古以来的追求，梅花则承寄了这一美好寓意。明代“花甲县令”冯梦龙来到“地僻人难到，山多云易生”的贫穷小县寿宁为官，把清正廉洁的前辈知县戴镗作为学习的楷模，为新建的戴清亭赋诗一首，其中有“老梅标冷趣，我与尔同清”句，表达自己愿做一株不畏风雪、清香永驻的老梅的高远志向。《荆州记》里说：诗人陆凯与范晔相善，自江南寄梅花一枝到长安与范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”如此冰清玉洁之情谊，成就了一段人情往来的人间佳话，与“鹅毛赠千里，所重以其人”可谓异曲同工、相映成趣。 ③在中国语言中，“清”原本指水纯净没有杂质。正是从水的“清”中，引出了其他许多事物的“清”，从自然事物的“清”引申出了“清”的人文和社会政治意义。于是，便有了以清贫、清白、清爽、清高、清逸、清趣等以“清”字为核心来判断人格品性、社会风气的众多词汇，从古至今影响着人们的价值观，成为中华民族传统美德中的至宝。 ④人们向往“清新的空气”“清澈的水”“清澈蔚蓝的天空”，更期盼梅花清香满神州，向往清廉的风尚、清爽的交往、清新的社会环境。自党的十八大以来，党中央重拳反腐败、纠“四风”，激浊扬清，使清廉、清爽、清新成为一种返璞归真的新境界，一种触手可及的新感觉，一种生机勃发的新气象。为人处世，不必再为送礼拒礼闹心；干事创业，不必再为托请请托焦虑；人际交往，不必再为请吃吃请费神……远离了污浊之气的雾霾，感悟了风气之变的愉悦，人们顿觉神清气爽，更增添了创造美好生活的执着和坚定。 ⑤“山家除夕无他事，插了梅花便过年”。这正是体现了一种高雅的格调、一种清新的气息、一种尚廉崇清的社会风尚。而今，从构建亲清新型政商关系，到建立清清爽爽的同志关系，都旨在营造一种风清气爽的人际关系、海晏河清的社会环境。为此，我们虽然已经做了艰苦的努力，取得了正本清源之效，但反“四风”、正风气，开弓没有回头箭。惟有以“不信东风唤不回”的意志决心、滴水穿石的久久为功，严防死守、善作善成，方能积小胜为大胜，让清风正气溢满人间。 ⑥“人之寿夭在元气，国之长短在风俗。”虽然说风气建设人人有责，但“村看村、户看户，群众看干部”，党员干部尤其是领导干部责任更大、作用更显。“源清则流清，源浊则流浊。”所有的清，最根本在于人对清的境界的追求、对清的本色的坚守、对清的风尚的呵护。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，只有“关键少数”发挥好关键作用，带头严格自律，守住规矩底线，自觉崇清守清，才能以自身两袖清风、一身正气引领社会风尚，从春天出发，努力去成就一个更加清新和谐的美好未来。 15. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文由人们喜爱梅花的不同缘由切入，提出核心观点：梅花的“清”气，是其风骨与灵魂的写照，并关联着人对崇高境界的追求。 B. 文中引用冯梦龙“老梅标冷趣，我与尔同清”的诗句，意在论证梅花自古便是清正廉洁品格象征，并以此展现文人雅士的高远志向。 C. 文章通过阐述“清”字从自然属性到人文社会意义的引申过程，论证了“崇清尚洁”已成为中华民族代代相传的价值观与文化基因。 D. 文中列举党的十八大以来反腐败、纠“四风”的社会现象，旨在证明构建风清气正的社会环境主要依靠严厉的法律法规和制度约束。 16. 文中说“‘不要人夸颜色好，只留清气满乾坤’，只有‘关键少数’发挥好关键作用……才能以自身两袖清风、一身正气引领社会风尚。”请联系生活实际，谈谈你对“关键少数”应如何发挥作用的看法。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①“甲亢哥”（I ShowSpeed），这位拥有超3700万粉丝的美国网红，以其独特的直播风格在全球走红。2025年3月开启的中国之行，让他的直播热度达到新高度。 ②在上海，他直播外滩夜景，6小时不间断的直播吸引了全球数百万网友观看，他奔跑在街头，兴奋地介绍着外滩的摩天大楼、璀璨灯光，真实展现了中国大都市的繁华。直播中，他对5G网络的流畅惊叹不已，在乘坐高铁时进行网络测速，全程信号满格，引发外国网友对中国科技发展的热议，相关话题在海外社交平台的浏览量超5000万。 ③随后他前往北京，在故宫感受中国历史文化的厚重，身着中式花袄与游客热情互动；在河南少林寺拜师学功夫，一招一式认真学习，他的“痛苦面具”表情在网络走红，让全球网友对中国武术产生浓厚兴趣，少林寺相关话题热度飙升。他还到成都体验茶馆文化、画熊猫妆，在重庆感受8D魔幻城市的魅力，每到一处，直播都能掀起观看热潮，成为全球网友了解中国的一扇窗口。 材料二： “甲亢哥”的中国行直播，使外国网友对中国的认知发生了显著变化。在他直播前，许多外国网友受西方媒体片面报道影响，对中国的印象还停留在落后、不发达的阶段。直播后，大量外国网友在评论区留言表达惊讶。一位美国网友说：“一直以为中国到处是破旧建筑，没想到有这么现代化的都市，我要重新认识中国。” 数据显示，直播后，海外社交平台上关于中国科技先进、文化丰富、人民友好的正面评论增加了40%。不少外国网友表示被“种草”，计划来中国旅游。在他直播成都宽窄巷子时，观看量突破800万，其中60%来自欧美地区，很多网友惊叹于中国传统文化与现代生活的优美融合，弹幕中充满了对中国的赞美与好奇。“甲亢哥”的直播打破了西方媒体长期营造的“滤镜”，让世界看到一个真实、立体的中国。 材料三： 从传播学和国际关系角度看，“甲亢哥”的中国行是一次成功的跨文化交流事件，也是民间外交的典型案例。以往国家形象传播多依赖官方渠道和媒体报道，而“甲亢哥”这样的民间网红通过无滤镜直播，以个人视角、真实体验向全球传递中国形象，开创了新的传播模式。 他的直播聚焦普通人的生活，如街边小吃摊主的热情、年轻人自信的交流，让外国网友认识到中国人是鲜活、友善的个体，而非刻板印象中的样子。这种民间外交形式成本低、传播广、效果好，能跨越文化和意识形态的隔阂。有专家指出，民间力量在国家形象传播中越来越重要，中国应鼓励更多类似的民间交流活动，利用社交媒体平台，让世界听到更多元、更真实的中国声音，提升国家文化软实力和国际影响力。 17. 下列关于“甲亢哥”中国行直播内容的表述，正确的一项是（ ） A. 他主要在上海进行直播，没有前往其他中国城市 B. 直播中他测试了高铁上的4G网络速度，发现信号不稳定 C. 他在少林寺学习中国功夫，相关表情包在网络上走红 D. 直播内容以官方安排的旅游宣传片为主，缺乏真实性 18. 根据材料二，外国网友观看直播后对中国认知的变化，下列说法不正确的是（ ） A. 海外社交平台上关于中国的正面评论显著增加 B. 许多网友完全改变了对中国城市建设的印象 C. 所有外国网友都认为中国已经全面超越西方国家 D. 直播打破了西方媒体长期营造的“滤镜效应” 19. 请结合三则材料，简要说明为什么“网红直播”能成为传播国家形象的有效方式。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一 遇见三位老人 舒晋瑜 ①在宁都三天，我寻访了三位老人。 ②曾三生满头大汗地从舞台上疾步走过来。午后3点多，阳光仍然灿烂着，从瓦蓝的天空斜洒下来，乡村舞台上没有一点遮挡。在二十余人的鲤鱼灯表演队伍里，他是年龄最大的。64岁的人，皱纹早就爬上额头，肤色黝黑，蓝色细格衬衣领扣和袖扣全系着，汗水淌下来也顾不得擦一把。 ③从18岁就拜师学习制作鲤鱼灯，曾三生的大半辈子献给了鲤鱼灯。当年他拜师学艺费了不少周折，学徒时要给师傅包红包、端茶送水，还要帮师傅种稻收稻，想方设法帮师傅做事，才能学到一点儿技术。鲤鱼灯的制作很讲究，雕刻讲究变化，比如刻龙头，头随珠转，身随势旋。编扎好外形框架，还要用皮纸糊壳，通体层层迭迭贴上片片鱼鳞，里面再设计好照明。扎带材料要削得细腻而光滑。总之，鲤鱼灯要求做工考究精细、形象逼真，更要求做工的人付出十万分耐心。 ④晚上8点，表演开始。在采茶戏曲牌和打击乐的烘托中，演员们出场了。他们挥舞着鲤鱼灯，时而来回游动，时而上下翻滚，把群鲤出草、嬉戏、冲浪甚至飞跃龙门的神态和气势演绎得栩栩如生。以鳌鱼为头开始游灯送福，灯队以鲤鱼、虾、螃蟹、乌龟、蚌壳形状的灯笼按顺序游走着，鱼跃虾腾。每个制作独特而精美的灯具背后，是曾三生满怀的希望。他用布满刀痕的双手热情地舞着，欢快的表情浮现在他脸上，他仰着头，举着灯，笑容的褶皱里满是对那盏灯的憧憬和向往。 二 ⑤在宁都，流传着一句生动的俗语：“勾筒一响，喉咙发痒。”黄建华就是痴迷于唱戏的演员之一。 ⑥1949年出生的黄建华，中等个头，招风耳，戴黑框眼镜，看上去比实际年龄显得年轻。他的一口牙全松动了。年轻时演出，每到一个地方，演员们亲自装台，他要爬上很高的柱子挂幕布、拉铁丝，有时铁丝太长，他直接用牙齿把铁丝咬断。看上去硬朗的身子骨，也因年轻时练功有了各种病症。 ⑦黄建华声音有些沙哑，却毫不影响激情，讲着讲着就站起来，边演边唱。从1966年进入宁都采茶戏剧团，半个多世纪，他几乎把自己的一生献给了采茶戏。 ⑧师傅是从外面请来的演员，教他许多身段，包括把子功、打飞脚、打旋子、打虎跳、扎踺子。可师傅不见得教得多细致，也未必专业，没人告诉他怎样掌握动作要领，他只知道一味吃苦下死功夫。别人都不敢做“云里翻”，只有他一遍遍翻，翻下来就硬生生跌在地上，身上摔得到处是伤。 ⑨宁都采茶戏在发展过程中借鉴京剧、越剧等剧种的各种艺术特点。黄建华就练过京剧表演艺术中的矮子步。矮子功不仅要求蹲着走路，更要在身体蜷缩的状态下唱念，这种独特的表演，让人物更加栩栩如生，也增加了很多难度。但是黄建华从未叫过苦。退休后，黄建华受聘于县老年大学，教老年人学唱宁都采茶戏，仍然每天练声、练功，排练节目。黄建华一生都以剧团为家，把懂的戏曲如实地表现出来教给大家，为弘扬采茶戏倾情奉献。 三 ⑩温宏亮是作为演员招进剧团的，因为有文学功底，温宏亮做过编剧、编曲，至今已写了四十多部戏的音乐，创作剧本若干。 ⑪温宏亮师从老编曲曾习华，受益良多。“曾老师写的戏有味道，我反复唱，总能悟出一些道理和韵味。”温宏亮觉得，地方戏要有味道，地域性很重要。他一直以曾习华为榜样，后来移植了富有神话色彩的剧本《仙露》，改编为宁都采茶戏。周围很多人不看好，觉得他很难完成这部大戏。温宏亮不争辩，他有自己的主张。采茶戏之所以流传甚广，主要还是音乐的魅力。音乐创作要根据传统曲牌，万变不离其宗。他从两百种曲牌中选一种作为音乐主题，反复酝酿每个角色的所有唱段，节奏、速度、起承转合都考虑周全，才进入初稿创作。他先是自己琢磨唱腔，确定下来再唱给演员听，不断地听意见，发现拗口的拿回来再改，然后再排练唱。 ⑫编剧编曲付出的辛劳，甘苦自知。温宏亮为此经常失眠，翻来覆去地琢磨，就连平时走乡串户，也是抓住一切时机学习，哪里的曲牌有变化或发现有意思的曲子，他马上在随身带的小本上记下来。数易其稿，《仙露》演出后，获得广泛好评。温宏亮很欣慰。和过去相比，宁都采茶戏有些衰落。地方戏如何振兴，温宏亮呼吁过多次，很难立即改观，他想，这大概是历史必然的命运。老的东西会慢慢衰退，但总会有传统的经典作品留下来。 ⑬见完这三个人，我感到，振兴宁都采茶戏现在是向好的趋势。 （选自2023年7月8日《人民日报·海外版》，有删改） 20. 认真阅读选文，完成表格所缺内容。 人物 描写人物的主要方法 与人物相关的故事 曾三生 ①________ 拜师学艺；制作鲤鱼灯；表演鲤鱼灯。 黄建华 外貌和动作 拜师学艺；学练矮子步；②________。 温宏亮 语言 拜师学艺；③________；呼吁振兴地方戏。 21. 文中三位人物对待自己所热爱的事业有着怎样的共同态度，请结合选文简要分析。 22. 下列对选文的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 选文开篇直接点题，既简明扼要，又总领全文；结尾处有呼应标题与开头，结构十分严谨。 B. 文中所写的三位人物，都是把自己的一生奉献给了自己所热爱的事业，做到了兢兢业业，无怨无悔。 C. 温宏亮认为，采茶戏之所以流传甚广，主要还是音乐的魅力。因此，他改编《仙露》这个剧本时，在音乐的选曲上，下了很大一番功夫。 D. 文章语言优美生动，骈句与散句交错，短句与长句结合，阅读时如品佳茗，给我们带来美好的享受。 23. 选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。 他们挥舞着鲤鱼灯，时而来回游动，时而上下翻滚，把群鲤出草、嬉戏、冲浪甚至飞跃龙门的神态和气势演绎得栩栩如生。 四、整本书阅读（本大题共3小题，9分） 24. 下列对《艾青诗选》的解说，正确的一项是（ ） A. 艾青原名蒋正涵，是中国现代文学史上的著名诗人，其诗歌以深沉的情感和鲜明的意象著称。 B. 《艾青诗选》中收录的诗歌创作于同一时期，风格统一，均以“土地”和“太阳”为核心意象。 C. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》是一首自由体诗，表达了对亲生母亲的深切怀念。 D. 艾青的诗歌语言华丽繁复，善于用典，继承了古典诗歌的严谨格律传统。 25. 诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请结合《我爱这土地》内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。 26. 文学作品中，意象的运用常寄托诗人的思想情感。请从下列意象中择其一，仿照示例，简述其在《艾青诗选》中的象征意义。 意象：①土地 ②太阳 ③黎明 示例：“礁石”象征着坚韧不屈的精神，表现了面对磨难时顽强乐观的生命态度。 五、写作（50分） 27. 阅读下面的材料，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 欧阳修从被贬滁州的失意中走出去，在当地与民同乐醉翁亭，这是他心怀苍生的结果；苏轼从乌台诗案的人生低谷里走出去，在黄州悟透人生况味，这是他豁达通透的结果；陶渊明从官场的繁冗束缚里走出去，向田园寻得心灵归处，这是他坚守本心的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地。 （1）阅读上面材料，请以“从这里走出去”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①在材料含意范围内立意；②不少于600字；③观点明确，有理有据，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现与你有关的真实校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 上犹县2025—2026学年度第一学期期中质量检测 九年级语文试题 说明：1．全卷共有五个大题，27个小题，满分120分，考试时间150分钟； 2．答案一律写在答题卷上，否则无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，共11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在推进中国式现代化的征程中，无数奋斗者展现出动人的风采。航天人在星空下书写娉婷而坚毅的探索篇章（ ）科研工作者专注于攻关核心技术，让“卡脖子”难题逐步破解。我们应秉持实干精神，向这些奋斗者学习，莫做言不及（yì）________的旁观者。把个人的理想追求融入国家发展大局，才能让青春在时代浪潮中绽放光芒。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）娉________ （2）（yì）________ 2. 在括号内填入的标点符号是：________ 【答案】1. ①. pīng ②. 义 2. ；（分号） 【解析】 【1题详解】 注意“娉”字的读音；注意“义”字的书写。 【2题详解】 “航天人在星空下书写娉婷而坚毅的探索篇章”与“科研工作者专注于攻关核心技术，让‘卡脖子’难题逐步破解”是并列的两个分句，分句内部已有逗号，并列分句之间使用分号。 阅读下面的文字，完成小题。 在航天事业的攻坚之路上，运载火箭的技术突破与航天器的功能升级________（相得益彰 相辅相成），深空探测的科学目标与地面测控的保障能力紧密衔接，科研团队的协同攻关与航天精神的传承弘扬深度融合，这种以技术为基石、以精神为动力的攻坚模式，让中国航天不断突破极限，向着更远深空迈进。随着探月工程、火星探测等任务的接连成功，进一步彰显了中国航天的硬实力与软实力。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】3. 相辅相成 4. 可删去“随着”，修改为“探月工程、火星探测等任务的接连成功，进一步彰显了中国航天的硬实力与软实力”；或在“进一步彰显”前加“这”，修改为“随着探月工程、火星探测等任务的接连成功，这进一步彰显了中国航天的硬实力与软实力”。 【解析】 【3题详解】 相得益彰：互相配合，双方的长处、作用更好地显现出来，侧重配合后效果更佳。 相辅相成：互相配合、互相补充，二者缺一不可。 此处指运载火箭的技术突破与航天器的功能升级彼此配合支撑，缺一不可，所以应选“相辅相成”。 【4题详解】 原句“随着探月工程、火星探测等任务的接连成功，进一步彰显了中国航天的硬实力与软实力”，句首介词“随着”引导状语，使得整个句子没有主语，属于主语残缺语病。修改方案有两种：一是直接删去句首的“随着”，让“探月工程、火星探测等任务的接连成功”充当句子主语；二是保留“随着”，在“进一步彰显”前面增加代词“这”，用“这”指代前面任务成功这件事，充当后面分句的主语。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 棋盘滩，位于百色市田东县境内， ， 。石块就像浮在水面， ，河水冬暖夏凉，清澈见底， 。 ，仿佛进入巧妙无穷的人间仙境。 ①在纵横交错的石块上漫步，会感到心旷神怡 ②棋盘内潺潺流水长年不断 ③水底的绿藻和游鱼清晰可见 ④行人踏石而过，河水不沾湿鞋底 ⑤因石块被水流纵横切割得整齐有序酷似棋盘而得名 A. ⑤②④③① B. ⑤③④①② C. ②⑤④③① D. ⑤④②①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 阅读待排句，经分析，语段先总写棋盘滩，然后从得名、石块河水等方面分写，走后总结感受。按照总分总的顺序写。 ⑤句中“被水流纵横切割得整产有序酷似棋盘而得名”照应开头的“棋盘滩”，所以第一空选⑤句；②句照应“石块就像浮在水面”，是第二空；④句中“行人踏石而过”衔接“石块就像浮在水面”，所以第三空选④；③句中“水底的”紧接“清澈见底”，所以第四空选③；①句中“会感到心旷神怡”是说走在石块上的感受，和结尾“仿佛进入奇妙无穷的人间仙境”衔接，所以顺序是：⑤②④③①。 故选A。 6. 下列句子中，谦词或敬辞使用不正确的一项是（ ） A. 李老师受邀参加学生的毕业聚会，学生代表致辞：“感谢李老师百忙之中莅临现场，您的教诲我们永远铭记！” B. 小王向同事请教问题时说：“这个方案我还有些拿不准，想听听您的高见，若有不妥之处也请您不吝赐教。” C. 老张向邻居介绍自己的儿子：“这是犬子小明，刚大学毕业，今后还请您多关照，有做得不对的地方也请多包涵。” D. 某公司经理在合作洽谈会上对对方负责人说：“贵公司提出的合作要求我们已认真研究，现呈上我方的方案，敬请您拜读并提出意见。” 【答案】D 【解析】 【详解】D.“拜读”是敬辞，意思是恭敬地阅读别人的作品、文件，只能用于自己读对方的材料，不能用来请对方阅读我方方案。原句“敬请您拜读”把该词用在对方身上，属于敬辞误用，此处应改为“敬请您审阅”。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（4分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词题“代人赋”，所代之人是一位深受相思离别之苦的女子，全词以她的口吻倾诉。 B. 开头“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”形成鲜明对比，展现了词人内心愁苦与欣悦的交织。 C. “不信人间有白头”是极端之语，强烈地抒发了因离恨而白头的深切痛苦。 D. 结尾两句通过“频倚阑干”这一动作，将女主人公明知无望却无法自拔的情态刻画得淋漓尽致。 8. 词中“相思重上小红楼”一句，着一“重”字而境界全出。请简要分析“重”字的妙处。 【答案】7. B 8. “重”字意为“再次”“一次又一次”。它巧妙地暗示了女主人公曾因相思多次登楼远眺，此次已是再度登临，生动地刻画出其为离恨所折磨、在希望与失望间反复挣扎的痴情与执着，使情感表达更为含蓄动人。 【解析】 【7题详解】 B.“展现了词人内心愁苦与欣悦的交织”错误。“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”确实形成了对比，但此处的“新绿”所引发的“温柔”之感，是乐景衬哀情，反衬出词中女主人公因离恨而更觉愁苦，并非词人内心真有欣悦之情。 【8题详解】 “重”是再次、又一回的意思。结合词句语境来看，“上小红楼”本就是女子登高遥望思念之人的行为。一个“重”字，说明这并非她第一次登楼。从前她就曾登上这座小楼，盼望远方之人归来，如今又因相思再度登临。前文写“肠已断，泪难收”，女子已经受尽离别相思的煎熬，内心满是悲伤，可依旧克制不住思念，再次登上小楼。这就写出女子一次次登楼、一次次遥望，却始终等不到归人的状态。后文“情知已被山遮断，频倚阑干不自由”也与之呼应：她心里清楚高山阻隔，已经望不见心上人，可情感上还是身不由己。“重”字把这种理智明白无望，却仍被相思牵动，反复煎熬的内心状态表现出来，含蓄地写出女子绵长又痛苦的相思之情。 【点睛】参考译文： 落日里寒鸦归巢，一片伤心景色。只有池塘柳树发出嫩绿的新芽，显出温柔情景。如果不是眼下亲自感受这离愁别恨的苦楚，根本不会相信这世上真会有人因伤心而白头。 离肠寸断，泪流难收。怀着相思之情，又一次登上了小红楼。明明知道你我已被山峦所阻隔，可还是不由自主地靠在栏杆上，一直凝望而不能罢休。 （二）（8分） 阅读下面两段文字，完成小题。 甲 王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山②见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答，其书为世所重，皆此类也。 （节选自《晋书·王羲之传》） 乙 张丞相好草书而不工。当时流辈③，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识，诟其侄曰：“胡不早问，致余忘之。” （节选自《冷斋夜话》） 【注】①棐（fěi）几：用榧木做的几案。②蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。③流辈：同辈的人。④波险处：指笔画曲折难认的地方。 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断一处）。 一 日 得 句 索 笔 疾 书 10. 解释文中加点的词语。 （1）诣（ ） （2）愠（ ） 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 丞相熟视久之，亦不自识。 12. 同是书法轶事，王羲之与张丞相的修为高下立判。请结合两文，谈谈你的看法。 【答案】9. 一日得句/索笔疾书 10. ①. 到……去；拜访 ②. 恼怒；生气 11. 丞相仔细看了很久，自己也不认识（自己写的字）。 12. 示例：王羲之的书法为世所重，体现了他高超的技艺与洒脱的性情，他助老姥卖扇更见其仁厚。而张丞相好草书却不工，流于形式，甚至自不识其字，反诘其侄，显得缺乏基本功与自知之明。两者对比，可见真正的书法家不仅需要技艺，更需要严谨的治学态度与深厚的个人修养。 【解析】 【导语】甲文记述王羲之在门生家几案写字、为老姥的竹扇题字助其售卖两件轶事，体现王羲之书法精妙，深受世人推崇。乙文讲述张丞相喜爱草书却技法不佳，书写潦草，事后连自己都辨认不出字迹，还反倒责怪侄子的故事，讽刺他学艺不精、缺乏自知之明。两文借两件书法趣事，形成鲜明对比。 【9题详解】 句意为：有一天想到诗句，就拿起笔快速书写。“一日得句”交代事情发生的缘由，“索笔疾书”描写张丞相提笔快速书写的行为，前后是两个独立的语意层次，中间需要断开。故断句：一日得句/索笔疾书。 【10题详解】 （1）句意：王羲之曾经拜访门生家。诣：到……去；拜访。 （2）句意：老妇人起初面露恼怒之色。愠：恼怒；生气。 【11题详解】 重点词语有：熟视，仔细看；久之，很久；自识，认识（自己写的字）。 【12题详解】 根据甲文王羲之为老姥题扇助其售卖、书法为世所重的内容，可知王羲之书法技艺精湛，性情仁厚洒脱。 根据乙文“张丞相好草书而不工……丞相熟视久之，亦不自识，诟其侄曰”可知，张丞相喜爱草书却功底不足，字迹潦草难辨认，写完之后连自己都无法识别，还反过来责怪侄子，可见他书法基本功欠缺，缺少自知之明。两相对比能够看出，真正研习书法，不光要有精湛的书写技艺，还要拥有严谨踏实的态度与良好的个人修养。 【点睛】参考译文： 甲： 王羲之曾经到门生家里，看见棐木几案洁净光滑，就在上面写字，一半是楷书一半是草书。后来门生的父亲误把字迹刮掉了，门生为此懊悔难过了好几天。王羲之又曾经在蕺山看见一位老妇人，拿着六角竹扇在售卖。王羲之在扇子上写字，每把扇子各写五个字。老妇人起初很生气。王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军写的字，凭这就可以卖到一百钱了。”老妇人按照他的话去做，人们争相来买扇子。后来有一天，老妇人又拿着扇子来找王羲之，王羲之笑着却没有答应。他的书法被世人看重，都像这类事情。 乙： 张丞相喜爱草书，但写得并不工整。当时同辈的人，都讥笑他，丞相却像没事人一样。一天，他想到诗句，拿起笔快速书写，满纸字迹如龙蛇飞舞。他让侄子抄录下来。到笔画曲折难认的地方，侄子茫然停下。拿着他写的字问他：“这是什么字？”丞相仔细看了很久，自己也认不出，便责骂侄子说：“为什么不早点问，害得我都忘了。” （三）默写（6分） 13. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：________________，________________。 （2）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含着新陈代谢的自然规律的诗句是：________________，________________。 （3）温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物（意象叠加），写出早行之景的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 先天下之忧而忧 ②. 后天下之乐而乐 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 人迹板桥霜 【解析】 【详解】注意“忧”“畔”“茅”“迹”等字的写法。 （四）课内文言字词积累（2分） 14. 根据课文解释下列加点的字词。 （1）属予作文以记之（ ） （2）上下一白（ ） （3）有亭翼然临于泉上者（ ） （4）名之者谁（ ） 【答案】 ①. 同“嘱”，嘱托 ②. 全 ③. 像鸟张开翅膀 ④. 取名，命名 【解析】 【详解】（1）句意：（滕子京）嘱托我写一篇文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托。 （2）句意：天色与湖光上下相接，全都是白茫茫一片。一：全。 （3）句意：有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水之上。翼：像鸟张开翅膀。 （4）句意：给这座亭子命名的人是谁？名：命名、取名。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成小题。 梅花“清”气满乾坤 作者：向贤彪 ①人们喜欢梅花，不只是因为她有“香自苦寒来”的风骨、“她在丛中笑”的怡然，更有“清姿瘦影立悬崖，幽香润万家”的情怀。清姿，是她的颜值；清纯，是她的品格；清香，是她的韵味。赏梅，得其真味真韵，一个清字贯穿其间，这是她形象的真实写照，是她灵魂溢出的芬芳。 ②崇清尚洁，是中国人自古以来的追求，梅花则承寄了这一美好寓意。明代“花甲县令”冯梦龙来到“地僻人难到，山多云易生”的贫穷小县寿宁为官，把清正廉洁的前辈知县戴镗作为学习的楷模，为新建的戴清亭赋诗一首，其中有“老梅标冷趣，我与尔同清”句，表达自己愿做一株不畏风雪、清香永驻的老梅的高远志向。《荆州记》里说：诗人陆凯与范晔相善，自江南寄梅花一枝到长安与范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”如此冰清玉洁之情谊，成就了一段人情往来的人间佳话，与“鹅毛赠千里，所重以其人”可谓异曲同工、相映成趣。 ③在中国语言中，“清”原本指水纯净没有杂质。正是从水的“清”中，引出了其他许多事物的“清”，从自然事物的“清”引申出了“清”的人文和社会政治意义。于是，便有了以清贫、清白、清爽、清高、清逸、清趣等以“清”字为核心来判断人格品性、社会风气的众多词汇，从古至今影响着人们的价值观，成为中华民族传统美德中的至宝。 ④人们向往“清新的空气”“清澈的水”“清澈蔚蓝的天空”，更期盼梅花清香满神州，向往清廉的风尚、清爽的交往、清新的社会环境。自党的十八大以来，党中央重拳反腐败、纠“四风”，激浊扬清，使清廉、清爽、清新成为一种返璞归真的新境界，一种触手可及的新感觉，一种生机勃发的新气象。为人处世，不必再为送礼拒礼闹心；干事创业，不必再为托请请托焦虑；人际交往，不必再为请吃吃请费神……远离了污浊之气的雾霾，感悟了风气之变的愉悦，人们顿觉神清气爽，更增添了创造美好生活的执着和坚定。 ⑤“山家除夕无他事，插了梅花便过年”。这正是体现了一种高雅的格调、一种清新的气息、一种尚廉崇清的社会风尚。而今，从构建亲清新型政商关系，到建立清清爽爽的同志关系，都旨在营造一种风清气爽的人际关系、海晏河清的社会环境。为此，我们虽然已经做了艰苦的努力，取得了正本清源之效，但反“四风”、正风气，开弓没有回头箭。惟有以“不信东风唤不回”的意志决心、滴水穿石的久久为功，严防死守、善作善成，方能积小胜为大胜，让清风正气溢满人间。 ⑥“人之寿夭在元气，国之长短在风俗。”虽然说风气建设人人有责，但“村看村、户看户，群众看干部”，党员干部尤其是领导干部责任更大、作用更显。“源清则流清，源浊则流浊。”所有的清，最根本在于人对清的境界的追求、对清的本色的坚守、对清的风尚的呵护。“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”，只有“关键少数”发挥好关键作用，带头严格自律，守住规矩底线，自觉崇清守清，才能以自身两袖清风、一身正气引领社会风尚，从春天出发，努力去成就一个更加清新和谐的美好未来。 15. 下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（ ） A. 本文由人们喜爱梅花的不同缘由切入，提出核心观点：梅花的“清”气，是其风骨与灵魂的写照，并关联着人对崇高境界的追求。 B. 文中引用冯梦龙“老梅标冷趣，我与尔同清”的诗句，意在论证梅花自古便是清正廉洁品格象征，并以此展现文人雅士的高远志向。 C. 文章通过阐述“清”字从自然属性到人文社会意义的引申过程，论证了“崇清尚洁”已成为中华民族代代相传的价值观与文化基因。 D. 文中列举党的十八大以来反腐败、纠“四风”的社会现象，旨在证明构建风清气正的社会环境主要依靠严厉的法律法规和制度约束。 16. 文中说“‘不要人夸颜色好，只留清气满乾坤’，只有‘关键少数’发挥好关键作用……才能以自身两袖清风、一身正气引领社会风尚。”请联系生活实际，谈谈你对“关键少数”应如何发挥作用的看法。 【答案】15. D 16. 我认为，“关键少数”（如党员干部、社会精英、班级干部等）要发挥引领风尚的关键作用，首先必须严于律己，以身作则。他们应像梅花一样坚守“清气”的本色，在工作中廉洁奉公，在学习中诚实守信，自觉守住规矩底线。其次，要勇于担当，积极作为。不仅要自身清正，还要主动影响和带动周围的人，在集体中倡导清爽的交往方式，营造积极向上、风清气正的良好氛围，从而实现“清气满乾坤”的社会效果。 【解析】 【导语】本文由梅花的“清”起笔，阐释梅花承载崇清尚洁的美好寓意，梳理“清”从自然本义延伸到人文、社会层面价值的过程；结合当下反腐纠“四风”的社会现实，指出营造风清气正的社会环境需要久久为功，并强调党员干部等“关键少数”应当严于律己、坚守清正本色，发挥示范引领作用，带动形成清朗的社会风尚。 【15题详解】 D.根据原文第④段“人们向往‘清新的空气’‘清澈的水’……使清廉、清爽、清新成为一种返璞归真的新境界，一种触手可及的新感觉，一种生机勃发的新气象”可知，列举反腐纠四风事例，目的是展现社会风气得到净化，并非证明营造清风正气的环境主要依靠法规制度约束。 【16题详解】 根据原文第⑥段“‘人之寿夭在元气，国之长短在风俗。’虽然说风气建设人人有责……才能以自身两袖清风、一身正气引领社会风尚”可知，“关键少数”多指领导干部这类带头人物，首先要自我约束，守住清正的本心，坚守规矩底线；其次不能只独善其身，还要主动担当，发挥示范带动作用，带动身边人，共同营造清爽正向的集体与社会风气，实现清气满乾坤的目标。放到校园场景，班级干部作为班级里的“关键少数”，就要以身作则，诚信自律，公平处理班级事务，带动同学共建纯粹向上的班级氛围。 （二）（8分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①“甲亢哥”（I ShowSpeed），这位拥有超3700万粉丝的美国网红，以其独特的直播风格在全球走红。2025年3月开启的中国之行，让他的直播热度达到新高度。 ②在上海，他直播外滩夜景，6小时不间断的直播吸引了全球数百万网友观看，他奔跑在街头，兴奋地介绍着外滩的摩天大楼、璀璨灯光，真实展现了中国大都市的繁华。直播中，他对5G网络的流畅惊叹不已，在乘坐高铁时进行网络测速，全程信号满格，引发外国网友对中国科技发展的热议，相关话题在海外社交平台的浏览量超5000万。 ③随后他前往北京，在故宫感受中国历史文化的厚重，身着中式花袄与游客热情互动；在河南少林寺拜师学功夫，一招一式认真学习，他的“痛苦面具”表情在网络走红，让全球网友对中国武术产生浓厚兴趣，少林寺相关话题热度飙升。他还到成都体验茶馆文化、画熊猫妆，在重庆感受8D魔幻城市的魅力，每到一处，直播都能掀起观看热潮，成为全球网友了解中国的一扇窗口。 材料二： “甲亢哥”的中国行直播，使外国网友对中国的认知发生了显著变化。在他直播前，许多外国网友受西方媒体片面报道影响，对中国的印象还停留在落后、不发达的阶段。直播后，大量外国网友在评论区留言表达惊讶。一位美国网友说：“一直以为中国到处是破旧建筑，没想到有这么现代化的都市，我要重新认识中国。” 数据显示，直播后，海外社交平台上关于中国科技先进、文化丰富、人民友好的正面评论增加了40%。不少外国网友表示被“种草”，计划来中国旅游。在他直播成都宽窄巷子时，观看量突破800万，其中60%来自欧美地区，很多网友惊叹于中国传统文化与现代生活的优美融合，弹幕中充满了对中国的赞美与好奇。“甲亢哥”的直播打破了西方媒体长期营造的“滤镜”，让世界看到一个真实、立体的中国。 材料三： 从传播学和国际关系角度看，“甲亢哥”的中国行是一次成功的跨文化交流事件，也是民间外交的典型案例。以往国家形象传播多依赖官方渠道和媒体报道，而“甲亢哥”这样的民间网红通过无滤镜直播，以个人视角、真实体验向全球传递中国形象，开创了新的传播模式。 他的直播聚焦普通人的生活，如街边小吃摊主的热情、年轻人自信的交流，让外国网友认识到中国人是鲜活、友善的个体，而非刻板印象中的样子。这种民间外交形式成本低、传播广、效果好，能跨越文化和意识形态的隔阂。有专家指出，民间力量在国家形象传播中越来越重要，中国应鼓励更多类似的民间交流活动，利用社交媒体平台，让世界听到更多元、更真实的中国声音，提升国家文化软实力和国际影响力。 17. 下列关于“甲亢哥”中国行直播内容的表述，正确的一项是（ ） A. 他主要在上海进行直播，没有前往其他中国城市 B. 直播中他测试了高铁上的4G网络速度，发现信号不稳定 C. 他在少林寺学习中国功夫，相关表情包在网络上走红 D. 直播内容以官方安排的旅游宣传片为主，缺乏真实性 18. 根据材料二，外国网友观看直播后对中国认知的变化，下列说法不正确的是（ ） A. 海外社交平台上关于中国的正面评论显著增加 B. 许多网友完全改变了对中国城市建设的印象 C. 所有外国网友都认为中国已经全面超越西方国家 D. 直播打破了西方媒体长期营造的“滤镜效应” 19. 请结合三则材料，简要说明为什么“网红直播”能成为传播国家形象的有效方式。 【答案】17. C 18. C 19. 网红直播能成为传播国家形象的有效方式，主要原因有三： 第一，真实性强。通过个人视角无滤镜展示，如“甲亢哥”直播中的街头奔跑、功夫学习，打破了传统媒体的刻板报道。 第二，传播面广。利用社交平台直达海外受众，如直播观看量超800万，话题浏览量超5000万。 第三，亲和力高。聚焦普通人生活，跨越文化隔阂，让外国网友感受到真实、立体的中国形象。 【解析】 【导语】本文讲述美国网红“甲亢哥”的中国之行直播，他走访国内多座城市，实地展示中国都市风貌、科技实力与传统文化；这场直播改变了不少海外网友对中国的固有偏见，让他们看到真实立体的中国；同时这也是一次成功的跨文化民间外交，开创了国家形象传播的新模式，体现民间力量在对外文化传播中的重要价值。 【17题详解】 A.材料一明确提到“甲亢哥”后续前往了北京、河南、成都、重庆等多个城市，并非只在上海直播。 B.材料一表述为他在高铁上测试的是5G网络，全程信号满格，并非4G网络、信号不稳定。 D.三则材料都强调他的直播是个人视角的真实体验，无滤镜，并非以官方安排的旅游宣传片为主。 【18题详解】 C.根据材料二“直播后，海外社交平台上关于中国科技先进、文化丰富、人民友好的正面评论增加了40%……让世界看到一个真实、立体的中国”可知，直播改变了很多外国网友对中国的固有印象，但原文并没有“所有外国网友都认为中国已经全面超越西方国家”的表述，C选项说法过于绝对。 【19题详解】 根据材料一“每到一处，直播都能掀起观看热潮，成为全球网友了解中国的一扇窗口”可知，网红实地直播，以亲身见闻无滤镜展示中国城市风貌、传统文化与科技发展，内容真实鲜活，打破西方媒体片面报道带来的偏见。 根据材料二“在他直播成都宽窄巷子时，观看量突破800万，其中60%来自欧美地区”可知，直播依托海外社交平台，传播覆盖面广，能触达海量海外网友，传播影响力巨大。 根据材料三“他的直播聚焦普通人的生活……这种民间外交形式成本低、传播广效果好，能跨越文化和意识形态的隔阂”可知，网红直播把镜头对准普通百姓日常，更有亲和力，容易跨越文化隔阂，作为民间外交的新形式，能传递多元真实的中国声音，提升国家文化软实力。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一 遇见三位老人 舒晋瑜 ①在宁都三天，我寻访了三位老人。 ②曾三生满头大汗地从舞台上疾步走过来。午后3点多，阳光仍然灿烂着，从瓦蓝的天空斜洒下来，乡村舞台上没有一点遮挡。在二十余人的鲤鱼灯表演队伍里，他是年龄最大的。64岁的人，皱纹早就爬上额头，肤色黝黑，蓝色细格衬衣领扣和袖扣全系着，汗水淌下来也顾不得擦一把。 ③从18岁就拜师学习制作鲤鱼灯，曾三生的大半辈子献给了鲤鱼灯。当年他拜师学艺费了不少周折，学徒时要给师傅包红包、端茶送水，还要帮师傅种稻收稻，想方设法帮师傅做事，才能学到一点儿技术。鲤鱼灯的制作很讲究，雕刻讲究变化，比如刻龙头，头随珠转，身随势旋。编扎好外形框架，还要用皮纸糊壳，通体层层迭迭贴上片片鱼鳞，里面再设计好照明。扎带材料要削得细腻而光滑。总之，鲤鱼灯要求做工考究精细、形象逼真，更要求做工的人付出十万分耐心。 ④晚上8点，表演开始。在采茶戏曲牌和打击乐的烘托中，演员们出场了。他们挥舞着鲤鱼灯，时而来回游动，时而上下翻滚，把群鲤出草、嬉戏、冲浪甚至飞跃龙门的神态和气势演绎得栩栩如生。以鳌鱼为头开始游灯送福，灯队以鲤鱼、虾、螃蟹、乌龟、蚌壳形状的灯笼按顺序游走着，鱼跃虾腾。每个制作独特而精美的灯具背后，是曾三生满怀的希望。他用布满刀痕的双手热情地舞着，欢快的表情浮现在他脸上，他仰着头，举着灯，笑容的褶皱里满是对那盏灯的憧憬和向往。 二 ⑤在宁都，流传着一句生动的俗语：“勾筒一响，喉咙发痒。”黄建华就是痴迷于唱戏的演员之一。 ⑥1949年出生的黄建华，中等个头，招风耳，戴黑框眼镜，看上去比实际年龄显得年轻。他的一口牙全松动了。年轻时演出，每到一个地方，演员们亲自装台，他要爬上很高的柱子挂幕布、拉铁丝，有时铁丝太长，他直接用牙齿把铁丝咬断。看上去硬朗的身子骨，也因年轻时练功有了各种病症。 ⑦黄建华声音有些沙哑，却毫不影响激情，讲着讲着就站起来，边演边唱。从1966年进入宁都采茶戏剧团，半个多世纪，他几乎把自己的一生献给了采茶戏。 ⑧师傅是从外面请来的演员，教他许多身段，包括把子功、打飞脚、打旋子、打虎跳、扎踺子。可师傅不见得教得多细致，也未必专业，没人告诉他怎样掌握动作要领，他只知道一味吃苦下死功夫。别人都不敢做“云里翻”，只有他一遍遍翻，翻下来就硬生生跌在地上，身上摔得到处是伤。 ⑨宁都采茶戏在发展过程中借鉴京剧、越剧等剧种的各种艺术特点。黄建华就练过京剧表演艺术中的矮子步。矮子功不仅要求蹲着走路，更要在身体蜷缩的状态下唱念，这种独特的表演，让人物更加栩栩如生，也增加了很多难度。但是黄建华从未叫过苦。退休后，黄建华受聘于县老年大学，教老年人学唱宁都采茶戏，仍然每天练声、练功，排练节目。黄建华一生都以剧团为家，把懂的戏曲如实地表现出来教给大家，为弘扬采茶戏倾情奉献。 三 ⑩温宏亮是作为演员招进剧团的，因为有文学功底，温宏亮做过编剧、编曲，至今已写了四十多部戏的音乐，创作剧本若干。 ⑪温宏亮师从老编曲曾习华，受益良多。“曾老师写的戏有味道，我反复唱，总能悟出一些道理和韵味。”温宏亮觉得，地方戏要有味道，地域性很重要。他一直以曾习华为榜样，后来移植了富有神话色彩的剧本《仙露》，改编为宁都采茶戏。周围很多人不看好，觉得他很难完成这部大戏。温宏亮不争辩，他有自己的主张。采茶戏之所以流传甚广，主要还是音乐的魅力。音乐创作要根据传统曲牌，万变不离其宗。他从两百种曲牌中选一种作为音乐主题，反复酝酿每个角色的所有唱段，节奏、速度、起承转合都考虑周全，才进入初稿创作。他先是自己琢磨唱腔，确定下来再唱给演员听，不断地听意见，发现拗口的拿回来再改，然后再排练唱。 ⑫编剧编曲付出的辛劳，甘苦自知。温宏亮为此经常失眠，翻来覆去地琢磨，就连平时走乡串户，也是抓住一切时机学习，哪里的曲牌有变化或发现有意思的曲子，他马上在随身带的小本上记下来。数易其稿，《仙露》演出后，获得广泛好评。温宏亮很欣慰。和过去相比，宁都采茶戏有些衰落。地方戏如何振兴，温宏亮呼吁过多次，很难立即改观，他想，这大概是历史必然的命运。老的东西会慢慢衰退，但总会有传统的经典作品留下来。 ⑬见完这三个人，我感到，振兴宁都采茶戏现在是向好的趋势。 （选自2023年7月8日《人民日报·海外版》，有删改） 20. 认真阅读选文，完成表格所缺内容。 人物 描写人物的主要方法 与人物相关的故事 曾三生 ①________ 拜师学艺；制作鲤鱼灯；表演鲤鱼灯。 黄建华 外貌和动作 拜师学艺；学练矮子步；②________。 温宏亮 语言 拜师学艺；③________；呼吁振兴地方戏。 21. 文中三位人物对待自己所热爱的事业有着怎样的共同态度，请结合选文简要分析。 22. 下列对选文的理解与分析，不合理的一项是（ ） A. 选文开篇直接点题，既简明扼要，又总领全文；结尾处有呼应标题与开头，结构十分严谨。 B. 文中所写的三位人物，都是把自己的一生奉献给了自己所热爱的事业，做到了兢兢业业，无怨无悔。 C. 温宏亮认为，采茶戏之所以流传甚广，主要还是音乐的魅力。因此，他改编《仙露》这个剧本时，在音乐的选曲上，下了很大一番功夫。 D. 文章语言优美生动，骈句与散句交错，短句与长句结合，阅读时如品佳茗，给我们带来美好的享受。 23. 选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。 他们挥舞着鲤鱼灯，时而来回游动，时而上下翻滚，把群鲤出草、嬉戏、冲浪甚至飞跃龙门的神态和气势演绎得栩栩如生。 【答案】20. ①. 外貌和动作 ②. 教老年人学唱宁都采茶戏 ③. 把《仙露》改编为宁都采茶戏 21. 示例一：虚心学习，倾情奉献。三位人物都曾虚心向师傅学习，学成后，为观众倾情表演或创造，现在又在为民俗文化的传承而奉献自己的力量，如曾三生学习、制作鲤鱼灯，黄建华教老年人学唱宁都采茶戏，温宏亮呼吁振兴地方戏。 示例二：全心投入，几近痴迷。曾三生用布满刀痕的双手热情地舞着，欢快的表情浮现在他脸上；黄建华对待别人都不敢做的“云里翻”，他一遍遍翻，练矮子功从不叫苦；温宏亮把《仙露》改编为宁都采茶戏，经常失眠，翻来覆去地琢磨，就连平时走乡串户，也是抓住一切时机学习。 22. D 23. 示例：运用动作描写，如“挥舞”“游动”“翻滚”“飞跃”，生动形象地写出了鲤鱼灯表演的精彩与气势，写出了作者对宁都民俗表演的喜爱与赞美。 【解析】 【导语】本文记叙作者在宁都寻访三位民间艺人的见闻，分别记述了坚守鲤鱼灯手艺、登台表演的曾三生，毕生奉献采茶戏、退休后仍坚持教学的黄建华，潜心剧本改编、用心创作戏曲并呼吁振兴地方戏的温宏亮，赞美三位老人倾心传承本土民俗文化、执着坚守的精神。 【20题详解】 第一空，根据第②段“曾三生满头大汗地从舞台上疾步走过来……汗水淌下来也顾不得擦一把”与第④段“他用布满刀痕的双手热情地舞着，欢快的表情浮现在他脸上”可知，作者刻画曾三生时，大量运用外貌描写和动作描写，写他黝黑的肤色、脸上皱纹，还有举灯表演的动作。 第二空，根据第⑨段“退休后，黄建华受聘于县老年大学，教老年人学唱宁都采茶戏，仍然每天练声、练功，排练节目”可知，黄建华除拜师学艺、学练矮子步外，退休之后还在老年大学授课，教老年人学唱宁都采茶戏。 第三空，根据第⑪段“他一直以曾习华为榜样，后来移植了富有神话色彩的剧本《仙露》，改编为宁都采茶戏”可知，温宏亮拜师学艺之后，把《仙露》改编为宁都采茶戏，之后呼吁振兴地方戏。 【21题详解】 根据第③段“从18岁就拜师学习制作鲤鱼灯……想方设法帮师傅做事，才能学到一点儿技术”可知，曾三生虚心拜师学艺，掌握鲤鱼灯制作技艺，一生坚持制作、表演鲤鱼灯，主动传承这项民俗。根据第⑨段“退休后，黄建华受聘于县老年大学，教老年人学唱宁都采茶戏，仍然每天练声、练功，排练节目”可知，黄建华早年跟随师傅学习戏曲身段，退休之后坚持教学，向老年人传授采茶戏，奉献于戏曲传承。根据第⑪段“温宏亮师从老编曲曾习华……反复唱，总能悟出一些道理和韵味”、第⑫段“地方戏如何振兴，温宏亮呼吁过多次”可知，温宏亮虚心跟随师傅学习编曲，潜心改编剧本，还不断呼吁振兴地方戏，为地方戏曲发展奔走。以上体现三人虚心求学、甘于奉献的共同品质。 根据第④段“他用布满刀痕的双手热情地舞着，欢快的表情浮现在他脸上”可知，曾三生全身心投入鲤鱼灯表演，满怀热忱沉浸在民俗表演之中。根据第⑧段“别人都不敢做‘云里翻’，只有他一遍遍翻，翻下来就硬生生跌在地上，身上摔得到处是伤”可知，黄建华不惧伤痛反复苦练高难度戏曲动作，全身心投入戏曲学习。根据第⑫段“温宏亮为此经常失眠，翻来覆去地琢磨，就连平时走乡串户，也是抓住一切时机学习”可知，温宏亮为改编剧本日夜思索，随时随地搜集戏曲素材，对地方戏曲极度痴迷。以上体现三人全心投入、痴迷热爱事业的特点。 【22题详解】 D.根据原文内容，通读全文，文章语言朴实自然，没有大量骈句，不存在骈句与散句交错的特点。 【23题详解】 根据原文第④段“他们挥舞着鲤鱼灯，时而来回游动，时而上下翻滚，把群鲤出草、嬉戏、冲浪甚至飞跃龙门的神态和气势演绎得栩栩如生”，句中“挥舞”“游动”“翻滚”等属于动作描写，细致描摹演员舞动鲤鱼灯时灵动多变的动作，还原出鲤鱼在水中嬉戏、跃动的鲜活画面，生动展现鲤鱼灯表演恢弘传神的现场效果，暗含作者对宁都鲤鱼灯民俗表演的欣赏与赞美。 四、整本书阅读（本大题共3小题，9分） 24. 下列对《艾青诗选》的解说，正确的一项是（ ） A. 艾青原名蒋正涵，是中国现代文学史上的著名诗人，其诗歌以深沉的情感和鲜明的意象著称。 B. 《艾青诗选》中收录的诗歌创作于同一时期，风格统一，均以“土地”和“太阳”为核心意象。 C. 艾青的成名作《大堰河——我的保姆》是一首自由体诗，表达了对亲生母亲的深切怀念。 D. 艾青的诗歌语言华丽繁复，善于用典，继承了古典诗歌的严谨格律传统。 【答案】A 【解析】 【详解】B.《艾青诗选》收录的诗歌不是同一时期创作的，前后期风格有变化，并非全部都以“土地”“太阳”为核心意象； C.《大堰河——我的保姆》抒发的是对保姆大堰河的怀念与同情，不是对亲生母亲； D.艾青诗歌语言朴素自然，属于自由诗，不讲究古典诗歌的严谨格律，并不华丽繁复、多用典故。 25. 诗人牛汉曾评价艾青说：“他和他的诗，始终生息在一个悲壮而动荡的时代，与民族的土地的忧患和欢欣血肉相连。”请结合《我爱这土地》内容谈谈你对牛汉这段评价的理解。 【答案】牛汉的评价是说艾青在抗战的动荡岁月里，在诗中倾注了对祖国、对人民的无限深情。在《我爱这土地》一诗中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，抒发了诗人对祖国河山惨遭日寇蹂躏的悲愤痛苦，对祖国爱得越深，心中的痛才越强烈。 【解析】 【详解】牛汉这句话点明艾青身处战火纷飞、充满苦难的悲壮时代，他的诗歌始终与祖国大地、民族人民的命运紧紧相连。《我爱这土地》诞生于抗战时期，国土正遭受侵略者践踏，诗人借鸟自喻，用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆。诗人眼中饱含泪水，正是因为亲眼见证祖国山河遭受日寇的摧残，内心满怀悲痛与忧思；这份痛苦根源就是对这片土地厚重真挚的热爱，爱得越深切，面对民族苦难时内心的悲怆就越浓烈，充分体现出诗人将个人情感和民族土地的忧患紧紧联结在一起。 26. 文学作品中，意象的运用常寄托诗人的思想情感。请从下列意象中择其一，仿照示例，简述其在《艾青诗选》中的象征意义。 意象：①土地 ②太阳 ③黎明 示例：“礁石”象征着坚韧不屈的精神，表现了面对磨难时顽强乐观的生命态度。 【答案】示例：《我爱这土地》这首诗中“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。诗中，诗人化身为鸟，用嘶哑的喉咙为土地歌唱，甚至愿为土地而死，死后滋养土地，实际上是表达至死不渝的爱国之情（或爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，而这首诗通过“土地”这一意象把这种感情表达得最为淋漓尽致）。 【解析】 【详解】首先审清题干要求，明确本题为《艾青诗选》意象赏析题，需从土地、太阳、黎明三个意象中任选其一，仿照示例句式阐释意象的象征意义，并结合对应诗歌原文内容分析；接着调动名著知识储备，匹配意象对应的篇目，土地出自《我爱这土地》，太阳出自《向太阳》，黎明多见于《黎明的通知》；然后把握意象的核心内涵，先点明意象所象征的事物或情感，再选取诗歌典型原句作为论据，分析诗句依托意象承载的诗人情感；最后参照示例的语言结构组织答案，先点明篇目与意象，再引用原文语句，进而解读诗句中蕴含的诗人思想情感，注意表述避免和参考答案完全重复，语言简洁，符合答题规范。 示例一：《向太阳》这首诗中“太阳”这一意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈、不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途，也是中国必胜信念的象征，它蕴含着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 示例二：《黎明的通知》这首诗中“黎明”这一意象预示着黑暗的终结，承载着诗人对民族解放、光明到来的热切期盼。原文写“我将带光明给世界，又将带温暖给人类”，黎明化身信使，向世间各处传递喜讯，它不只是自然清晨的到来，更是苦难国土迎来解放的信号，诗人借黎明向所有受苦的民众宣告胜利将近，抒发对光明新世界的向往与坚信苦难终将结束的信念。 五、写作（50分） 27. 阅读下面的材料，请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 欧阳修从被贬滁州的失意中走出去，在当地与民同乐醉翁亭，这是他心怀苍生的结果；苏轼从乌台诗案的人生低谷里走出去，在黄州悟透人生况味，这是他豁达通透的结果；陶渊明从官场的繁冗束缚里走出去，向田园寻得心灵归处，这是他坚守本心的结果……走出去是梦想的交织，走出去能看见更广阔的天地。 （1）阅读上面材料，请以“从这里走出去”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②自定立意；③不得抄袭、套作，不少于600字；④不得出现真实的人名、校名和地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 要求：①在材料含意范围内立意；②不少于600字；③观点明确，有理有据，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作；⑤文中不得出现与你有关的真实校名、人名等信息。 【答案】例文一： 从这里走出去 书房的台灯，曾是困住我的一方小天地。一次重大考试失利，我把自己关在这里，整日望着满桌错题，被沮丧与自我怀疑层层包裹，不愿抬头，也不愿向前。我以为，失败便是终点，我将永远困在这片灰暗里。 窗外的雨连绵数日，沉闷压抑。我偶然翻到课本里欧阳修、苏轼的故事，他们也曾坠入人生低谷，却没有长久停留。我心里微动，暗暗生出念头：我也要从这片失意之地走出去。 我不再整日闷在房间里独自内耗。清晨，我走出书房，到楼下的小路上散步。湿润的风拂过脸颊，雨水打落的花瓣落在泥土上，却有新芽悄悄从泥土里钻出来。我慢慢懂得，挫折不是永久的牢笼，暂时的跌倒，只是成长路上的一站。 回到书桌前，我不再畏惧密密麻麻的错题。从前我一看见红叉就心烦，如今静下心，一道一道梳理漏洞，标注薄弱知识点。遇到难解的题目，主动找老师请教，和同学讨论。累了，便停下笔，望向窗外，提醒自己不要困在一时的失败之中。 这个过程并不轻松。有好几次，模拟练习依旧不理想，失落感再次袭来，我又想退回封闭的书房。但我想起那些先贤，他们身处更沉重的困境，依然选择向前。我咬咬牙，重新整理试卷，沉下心寻找问题根源。 日子缓缓向前，我的心态悄然改变。曾经的书房，是失意困住我的地方；如今，它变成我蓄力成长的驿站。我不再害怕失败，明白困境只是暂时停留的地方，而不是永久的归宿。 终于，在下一次检测中，我的成绩有了明显进步。站在窗前，望向远方，我知道，我成功从失意的低谷里走出去了。 从这里走出去，不是逃离困难，而是挣脱内心的枷锁。人生总有困顿的时刻，困住我们的往往不是事情本身，而是封闭的内心。敢于迈出脚步，冲破眼前的阴霾，方能看见更辽阔的天地，遇见更好的自己。 例文二： 走出困局，方见天地 欧阳修贬谪滁州，走出失意，与民同乐；苏轼身陷乌台诗案，走出低谷，悟透人生；陶渊明挣脱官场束缚，走向田园，寻得本心。古贤的经历告诉我们：敢于从困局之中走出去，方能冲破局限，看见更广阔的天地。 走出去，是心怀苍生，在逆境中寻得生命价值。欧阳修仕途受挫，没有沉溺于贬谪的愁苦，而是走出个人得失的小圈子，心系滁州百姓。他兴教化、理民生，在山水间寄情，写下《醉翁亭记》，于困顿之中实现精神的升华。倘若他困在贬谪的愤懑里无法自拔，便不会留下这段与民同乐的千古佳话。可见走出个人悲喜，心怀他人，逆境也能绽放光彩。 走出去，是豁达通透，于低谷之中与自我和解。乌台诗案几乎将苏轼推入绝境，牢狱之灾、贬谪之苦，重重压在他身上。但他没有困在痛苦怨怼之中，走出内心的阴霾，在黄州躬耕东坡，于风雨之中体悟人生。“一蓑烟雨任平生”正是他走出低谷之后的人生境界。困境本身不可怕，困在困境里的执念，才是最难翻越的高墙。 走出去，是坚守本心，挣脱浮华的束缚。陶渊明厌倦官场繁冗虚伪，毅然走出名利场，回归田园。不为五斗米折腰，守住内心的纯粹，在山野间收获安宁。很多人被世俗的枷锁困住，追逐不属于自己的浮华，迷失本心。唯有勇敢抽身，坚守本心，才能寻到心灵的归处。 人生路上，每个人都会遇见属于自己的“困局”，或许是学业挫折，或许是前路迷茫。困局不是终点，而是等待我们跨越的关卡。一味蜷缩停留，只会被阴霾困住；勇敢迈步走出去，才能打破桎梏。 时代向前，我们青年更要有走出困局的勇气。不被一时得失困住，不被眼前磨难裹挟，心怀信念，勇敢向前。走出眼前的方寸困境，方能看见万里长风，奔赴属于自己的广阔天地。 【解析】 【详解】（1）第一，审题立意。 审题重点在于精准把握题目核心场景与写作要求。题目《从这里走出去》，“这里” 是困住自我的困境（学业失利、内心低谷等），“走出去” 不是空间逃离，而是冲破内心枷锁、走出精神困局，写作必须围绕 “陷入困境 — 挣扎突围 — 获得成长” 的经历展开，不能只写简单的地点移动。文章以个人遭遇挫折的经历为载体，以自我心态转变为线索，重点突出走出困境过程中的心理蜕变。立意上坚持以小见大、立足学生真实生活，不刻意拔高主题，通过一次考试失利后自我封闭、再慢慢走出失意低谷的亲身经历，记录自己从沮丧自我怀疑，到重拾信心、直面不足的完整心理变化，从挫折中感悟突破内心牢笼的道理，体现直面困境、自我救赎的成长主题，贴合初中生真实生活体验，做到真情实感、立意朴素真挚。 第二，选材构思。 选材遵循真实生活化、贴近日常的原则，选用学生常见的学业受挫、自我内耗的生活小事——考试失利后把自己关在房间，被失败情绪困住，素材普通接地气，完全贴合学生日常学习生活，避免虚假、宏大、脱离生活的素材。构思上采用“陷入困境起因+内心挣扎+触动觉醒+付诸行动+蜕变成长”的完整叙事结构。开篇交代考试失利，我困在书房被负面情绪裹挟；中间写偶然受到古人事迹启发，走出封闭，调整状态，在复盘错题、请教问题的过程中反复与消极心态博弈，形成情节起伏；细致写出内心从灰暗迷茫到慢慢坚定的转变；结尾总结感悟，点明走出困境的本质是挣脱内心的枷锁，点明本次经历带来长久的成长意义，结构完整，细节真实，情感层层升华。 （2）第一，审题立意。 审题重点在于精准把握材料核心内涵与写作要求。材料以欧阳修、苏轼、陶渊明走出人生困局的事例，点明“走出去”的内涵：走出失意低谷、精神桎梏，看见更广阔天地，写作必须围绕“走出困局的价值与意义”展开，不能脱离材料内涵空谈奋斗。文章以古人事例为论据载体，以“走出困局”为中心论点，重点论证走出困境需要不同精神力量支撑。立意立足材料，层层挖掘，不空洞抒情，从心怀苍生、豁达通透、坚守本心三个角度阐释何为“走出去”，论证困境不可怕，敢于突破局限方能拓展人生格局，倡导青年拥有冲破困局的勇气，观点鲜明，逻辑清晰，贴合材料导向。 第二，选材构思。 选材遵循典型、贴合论点的原则，选用材料给出的欧阳修、苏轼、陶渊明三位先贤的经典事例作为核心论据，兼顾事例的代表性，也可联系青年现实困境，素材经典扎实，避免空洞说理。构思上采用“提出中心论点+分论点分层论证+联系现实+总结升华”的议论结构。开篇引材料，直接亮出中心论点：敢于走出困局，方能看见广阔天地；中间设置三个分论点，分别从心怀苍生、豁达通透、坚守本心三个层面，结合古人素材逐一论证，层层递进；再联系当代青年常会遇到的挫折迷茫，拓展论证；结尾收束全文，呼吁青年不惧困局、勇敢突围，升华主旨，结构严谨，论据充分，文体特征鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $