专题09 写作（期中真题汇编，江西专用）七年级语文上学期

**基本信息** 汇集江西多地2025-2026七上期中19道作文题，聚焦成长感悟与生活体验，如“这样的人让我敬佩”“记忆里的芬芳”等，注重情感表达与人文引导。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |作文|19道|记叙文写作、情感表达、成长主题|结合时代热点（如习总书记讲话）、文化素材（如“见贤思齐”），关联家庭、校园等生活场景，引导学生从经历中提炼感悟|

专题09 写作 一、（2025-2026・江西上饶・七上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。” 请以“这样的人让我敬佩”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得出现考生个人的真实信息。 一、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・七上期中）作文 人生就是“让”的学问：有时谦让，有时当仁不让。 你有过“谦让”或“当仁不让”的经历或见闻吗？请以“让”为题目，写一篇记叙文，讲一个你印象深刻的故事。要求：①按文体要求作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭。 二、（2025-2026・江西赣州会昌・七上期中）作文 家是温馨的港湾，是心灵的驿站，在这里，你感受到家人的关怀照顾和理解支持，获得前行的动力和勇气，和家人相处，一定有过许多令人难忘的美好回忆。 请以“最是难忘            ”为题，写一篇不少于600字的作文，表现出亲情的可贵，家庭的温暖，融入你的真情。注意规范使用标点符号，认真工整书写。 三、（2025-2026・江西赣州蓉江・七上期中）按要求写一篇作文。 莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 以《懂得》为题写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校、班级的名称或师生姓名。 四、（2025-2026・江西南昌二十八中教育集团・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 美是什么？美是朱自清先生笔下生机勃勃的《春》；美是莫怀戚笔下与家人《散步》时流淌的浓浓亲情；美是海伦・凯勒笔下坚强面对生活的成长历练……其实生活中的美无处不在，你是否也有这样的经历或体验？ 请以“那一刻，真美”为题写一篇记叙文。 要求：（1）内容充实，中心突出，有真情实感；（2）文中不得出现真实的校名、人名；（3）不少于600字。 五、（2025-2026・江西省新余市第四中学・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 对于鲁迅来说，那百草园的桑葚，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦• 凯勒来说，安妮• 莎莉文老师是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，有具体内容；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、校名。 六、（2025-2026・江西赣州经开・七上期中）阅读下列材料，完成写作任务 《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”一个人，一件事，一本书，一片风景……走进我们世界的都会让我们的生活变得更加美好。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体充实，感情真挚。②文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人信息和班级信息。④书写工整，字迹清楚，不少于600字。 七、（2025-2026・江西九江九江五校・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “善人同处，则日闻嘉训”，强调与品德高尚之人交往，每天都能听到有益的教诲。日常生活中，我们与优秀的朋友相处，他们的言行举止、品德修养也会潜移默化地影响我们，助力我们个人成长与提升。 你在学习和生活中交到了哪些优秀的朋友？又有怎样的收获呢？请以《我有一个好朋友》为题，写一篇记叙文。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目：我有一个好朋友 八、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 凝望着北海盛开的菊花，史铁生终于懂得了妈妈说的“好好活”；再想起那次悬崖脱险，莫顿・亨特终于懂得了达到目标需要“走一步，再走一步”；回忆起雨中的荷叶与莲花，冰心终于懂得了母爱的无私与伟大…… 懂得，是一次次的内心顿悟，也是一次次的自我重塑。生活的道路上点点滴滴的酸甜苦辣，让我们慢慢懂得，不断成长。请以“懂得了______”为题，完成作文。 要求：①要有真情实感。②自定立意、自选文体（诗歌除外）。③不少于600字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 九、（2025-2026・江西九江都昌・七上期中）阅读下面的文字，按要求写作。 这个秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学习生活。两个多月来，我们认识了许多新老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也结识了很多新同学，他们或热情，或坚强，或勇于担当，或勤学好问……当然，我们也畅游了崭新的校园，认识了校园的一草一木，接触到了更多的学科，读到了更多的书……一切都是新的开始，你一定也有新的收获，请你把最真实的感受写下来吧！ 请以“认识你，真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（2）书写工整美观；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 十、（2025-2026・江西上饶广信・七上期中）写作 因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫痪的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师的相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学的功底；因有莎莉文老师相伴，海伦・凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人生的真爱……在你的身旁也会有这么一个人，默默付出，让你成为更好的自己；或是一只小动物，调皮可爱，治愈你内心的阴霾；或是一个特殊的小物件，含义深刻，使你被温暖和爱包围…… 请你用心观察身边事物，选择对你来说有特殊意义的人或事物，以《有你相伴，真好》题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙述清晰，语言连贯。②情感真挚，突出中心。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。 一、（2025-2026・江西赣州南康・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生道路上，总会遇到困难和挫折，父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱……都可以让你走出困境。 请以《那个让我走出困境的人》为题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；突出中心，详略得当；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；字数不少于600字。 二、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・七上期中）写作 生活如同电影，一幕幕闪现眼前。因为那一幕，你感动过；因为那一幕，你快乐过；因为那一幕，你愧疚过；因为那一幕，你幸福过……于是你总会想起那一幕，它日久弥新，永远盛放在记忆深处。 请以“总会想起那一幕”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。不少于500字。 三、（2025-2026・江西南昌・七上期中）阅读是璀璨的明灯，照亮我们前行的道路。鲁迅在《朝花夕拾》中通过多篇散文记录了自己的阅读成长史，于漪在《往事依依》中回顾了记忆长河中熠熠生辉的阅读往事。 你也一定有很多令你印象深刻的阅读故事，请以“我的阅读故事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）内容充实，文从字顺，中心突出，富有真情实感； （2）文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息； （3）不少于500字。 四、（2025-2026・江西南昌・七上期中）作文 同学们，在我们的成长路上，总会有一些美好遇见：可以是父母、老师、朋友……给予我们温暖与力量；也可以是一本书、一句话、一个场景……赋予我们启迪与方向。这些生命中的馈赠，如同夜空中闪亮的星辰，照亮我们前行的路，让我们成为更好的自己。 请以《遇见你，真好》为题，写一篇记叙文。 要求：围绕题目，写出自己真实、独特感受，表达真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 五、（2025-2026・江西抚州・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的成长过程中，相信你也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。 请以“那盏灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 六、（2025-2026・江西省南昌市南昌市第二中学・七上期中）阅读下面材料，按要求完成写作。 《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年、少年和青年时期的人和事，展现了多位人物对他产生的深远影响。这些人物和事件都在鲁迅的成长过程中起到了重要的助力作用，使他逐渐形成了自己的人格和人生观。你的生活中有没有类似的人和事触动你的内心，引发你的思考，对你的成长产生影响呢？ 请以《我真的懂了》为题，写一篇作文记录下来。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；②字数不少于600字：③不得套作、抄袭。 七、（2025-2026・江西景德镇乐平・七上期中）请阅读下面的材料，按要求写作。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平，致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅，致敬风雨中保障人们出行安全的交警，致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 请以“致敬_________”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，补充完整题目，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 八、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・七上期中）阅读下面材料，写一篇作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请以“原来，我也很___________”为题写一篇文章。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真实的校名、地名、人名；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 九、（2025-2026・江西萍乡・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 时光流逝中，总有一些人、一些事、一些感受，如同光一般，穿透我们曾经有过的迷茫、孤独或困顿，带来温暖、方向与力量。这束光，也许是父亲拍着你肩膀的那双大手；是母亲在深夜为你端来的一杯热牛奶；是老师充满期待的一个眼神；是陌生人在雨中为你撑起的一把伞；也可能是一本让你豁然开朗的好书；一段陪你走过低谷的音乐；抑或是你内心深处那个不曾放弃的、坚强的自己…… 请以《照亮我的那束光》为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外）不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 十、（2025-2026・江西吉安吉州・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 成长就像校园里的塑胶跑道，每向前跑一步，都要告别身后的犹豫与怯懦——或许是课堂上不敢举手的胆怯，是遇到难题就退缩的脆弱，是依赖父母包办的习惯，或是和同学闹矛盾时的固执。每一次和过往的不完美挥手，都不是遗憾，而是为了遇见更勇敢、更独立、更懂得包容的自己。那些悄悄告别的瞬间，终将变成成长的阶梯，让我们一步步成为更好的模样。 请以“告别               ，遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文，分享你突破自我、拥抱成长的故事与感悟。要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；书写要工整，卷面要整洁；不少于600字。 十一、（2025-2026・江西宜春主城区・七上期中）初中生活的画卷徐徐打开，阅读，交友，运动，畅想，实验，社团……生活中的每一次尝试，每一处风景，都如调色盘上的色彩，为我们的成长画卷增添亮色。那些沉浸于书本的静谧时光、与挚友并肩的欢声笑语、运动场上挥洒的汗水、实验中收获的惊喜、对未来的无限憧憬——生活中的人、事、景，总能在我们心间播下快乐的种子，让我们收获一份感动。 请以“______带给我快乐”为题，写下你独一无二的青春故事。 要求：①请先将题目补充完整，然后写一篇记叙文；②立意自定，写出自己的真情实感，不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 这样的人让我敬佩 俗话说三百六十五行，行行出状元。每种职业都值得我们尊敬，尤其是那些时常被我们忽视的从业者。 清洁工是我们每天都可以见到的人，他们每天为城市的建设出力，从未抱怨，从未嫌弃，只是默默付出。晨光熹微时，他们着工服，一点一点的将地上的纸屑扫掉；寒风凛冽时，他们顶着严寒，一寸一寸清扫着落叶满地的道路。 最近一段时间，我们这里的太阳在流浪。今天早上七点，仍是大风大雨的主场。而我正在舒适的床上睡觉，窗户被大风吹得“咣当、咣当”直响。虽然这阵风的时间只有十多分钟，但对城市的破坏力还是挺大的。我们家楼下有一棵小树倒了，掉落的'树枝、树叶给出行的人们带来了不便。 过了一会儿，我要出门上课。原以为地上是一片狼藉，谁知树枝已被清理完，我简直不敢相信自己的眼睛。只有一块地上仍然有许多落下来的树叶子，几个清洁工在协作，一直不停忙碌着：有的扫，有的铲，有的用扫帚推，几个呼吸间，那堆叶子已经消失得无影无踪。我裹紧了衣服，可是看那些清洁工的头上却在冒着汗，看着这边收拾干净了，他们把工具收拾好，又去下一段街区了。 在坐车去上课的路上，马路的旁边有几个塑料袋，随风飘荡，但那时有风，其中一个被吹到了马路正中央。我看着风中飞舞着那只塑料袋，几下就被吹到了路中间，而一位清洁阿姨看到后，似乎准备过去将其捡起，这时我真替她捏一把汗，只见她穿梭在来来往往的车辆中间，左躲右闪，终于在车辆流通的间隔，她脚一跃，手一伸，一把将塑料袋抓了过来，放到了她身旁的车子里，她抹了把脸，微微松了一口气，而我的心却久久不能平静。 尽管大家都觉得清洁工是一份平凡的工作，但是他们并没有因此而怠慢，反而尽心尽力。他们用自己的脚步丈量整个城市的面积，城市的每条街道都有他们洒下的汗水。他们年复一年，日复一日，重复着扫地、捡垃圾的动作，并没有丝毫松懈，反而为城市的建设贡献了不少。 每份职业都值得尊敬，谢谢你们——清洁工，城市因你而精彩！ 一、【答案】例文： 让 秋雨淅沥，校门口的梧桐叶被打湿，贴在湿漉漉的地面上。我攥着书包带站在公交站台，看着缓缓驶来的公交车，心里暗叫不好——今天是周末，车上肯定挤得水泄不通。 果然，车门打开，黑压压的人群涌下来，又有不少人往上挤。我深吸一口气，跟着人群慢慢挪动，好不容易才抓住扶手。车厢里弥漫着雨水的湿气和淡淡的消毒水味，我被夹在中间，连转身都困难。 “小朋友，来这儿坐吧。”一声温和的招呼传来。我循声望去，一位头发花白的老奶奶正拍着身旁的空位，脸上带着慈祥的笑容。我连忙摆手：“奶奶，不用不用，您坐，我马上就到了。”老奶奶却执意起身，拉着我的胳膊把我按到座位上：“我下一站就下，你背着这么重的书包，快歇歇。” 我刚想再说些什么，车到站了，老奶奶扶着扶手，慢慢挤向车门。看着她佝偻的背影消失在雨幕中，我心里既温暖又有些过意不去。这个座位，本该我让给她才对。 没过几站，上来一位抱着小孩的阿姨。孩子在怀里哭闹着，阿姨一手揽着孩子，一手艰难地抓着扶手，身体随着车辆的颠簸摇晃。我立刻站起身，学着老奶奶的样子招呼道：“阿姨，您来这边坐。”阿姨眼里闪过一丝惊喜，连忙道谢：“太谢谢你了，小朋友。”她抱着孩子坐下，轻轻拍着孩子的背，孩子的哭声渐渐小了。车厢里有人投来赞许的目光，我忽然明白，“让”不是单方面的付出，而是一种温暖的传递。 下车时，雨已经小了很多。走在回家的路上，我想起小时候妈妈教我的话：“谦让是美德，遇到需要帮助的人，能让一把就多让一把。”今天，我不仅感受到了别人的谦让，也用自己的行动传递了这份善意。 其实“让”从来都不是失去，而是收获。谦让座位，收获的是他人的感谢与内心的安宁；谦让机会，或许能成就更合适的人。就像公交车上的那短短几站路，一次小小的谦让，让陌生的我们之间多了一份温暖。 生活中的“让”，藏在举手投足之间。它是一种包容，一种体谅，更是一种刻在骨子里的温柔。愿我们都能懂得“让”的学问，在该谦让时心怀善意，在生活中传递温暖，让这个世界因我们的小小举动，变得更加美好。 二、【答案】例文： 最是难忘那碗粥 窗外的梧桐叶簌簌飘落，带着秋阳的暖黄，飘进记忆的窗棂。恍惚间，又看见奶奶系着蓝布围裙，站在灶台前，为我熬一碗热腾腾的小米粥。那碗粥的香气，是我心底最难忘的家的味道。 小时候，我总爱闹胃病，疼起来额头直冒冷汗。妈妈急得团团转，奶奶却总是摆摆手：“没事，喝碗小米粥就好了。”于是，晨光微熹时，奶奶的身影便出现在厨房里。她先将小米淘洗得干干净净，再倒入砂锅，加足清水，用小火慢慢熬煮。火苗舔舐着锅底，锅里的小米渐渐翻滚、开花，散发出淡淡的米香。 奶奶熬粥有个秘诀，要不停地用勺子搅拌，防止粘锅。她站在灶台前，佝偻着背，手臂一下一下地搅动着，阳光透过窗户洒在她花白的头发上，镀上一层柔和的金光。我趴在厨房门口，眼巴巴地望着，奶奶回头冲我笑：“别急，粥要熬得稠稠的，才养人。” 等粥熬好，奶奶会盛一碗，晾到温热，再小心翼翼地端到我面前。那粥熬得糯糯的，米油厚厚地浮在表面，喝一口，暖暖的，从喉咙一直暖到胃里。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽，眼角的皱纹里盛满了笑意：“慢点喝，别烫着。”有时，她还会在粥里加几颗红枣，甜丝丝的，更添了几分暖意。 后来，我上了初中，学业渐渐忙碌，很少再喝到奶奶熬的粥。直到那次月考失利，我拖着沉重的脚步回到家，一头扎进房间，眼泪止不住地往下掉。不知过了多久，房门被轻轻推开，奶奶端着一碗小米粥走进来，热气氤氲了她的眼镜片。“丫头，没什么大不了的，喝碗粥，睡一觉，明天就好了。”她的声音温柔得像一碗温热的粥。我接过碗，喝了一口，熟悉的味道在舌尖蔓延，心中的委屈和沮丧，仿佛都被这碗粥融化了。 如今，奶奶的身体不如从前，再也不能为我熬粥了。但每当我想起那碗小米粥，想起奶奶站在灶台前的身影，心中便涌起一股暖流。那碗粥，盛满了奶奶对我的爱，也盛满了家的温暖。 家是什么？家不是豪华的房子，而是一碗热气腾腾的粥，是家人的陪伴与关怀。最是难忘那碗粥，难忘那份浓得化不开的亲情。 三、【答案】 范文： 懂得 成长是一次蜕变，在成长中懂得担当，在担当中长大成熟。 伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中懂得敢作敢当是应该的，也是必然的。 成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。 记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手叫好。 下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用低低的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。 小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我含着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了，我真正懂得了敢于担当。 成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。 四、【答案】例文： 那一刻，真美 暮色像打翻的墨汁，在天际肆意蔓延，我拖着沉重的步伐，行走在放学的路上。书包里那张满是红叉的试卷，像一块千斤重的石头，压得我喘不过气。 转过街角，一阵悠扬的二胡声隐隐约约钻进耳朵。我循声而去，在老槐树下，看到一位盲人老者。他戴着灰布帽，身穿深蓝色中山装，正专注地拉着二胡。破旧的琴盒里，零散躺着几枚硬币，在暮色里泛着微弱的光。 我停下脚步，静静地听。二胡声时而如潺潺溪水，婉转灵动；时而像烈烈狂风，悲壮激昂。那声音里，似藏着说不尽的故事，有对阳光的向往，有对风雨的抗争。我不自觉地走近，直到看清老者布满老茧的手在琴弦上熟练游走，黯淡却透着坚毅的脸庞微微扬起，仿佛正与另一个光明的世界对话。 一曲终了，我轻声说：“爷爷，您拉得真好。”他缓缓侧头，嘴角漾起一抹笑：“丫头，谢谢你。这二胡陪我几十年啦，虽看不见这世界啥样，但咱能在曲子里找着美好。”说着，又调试了下琴弦，新的旋律流淌开来。 我望着他，心里一阵触动。他身处黑暗，却能用音乐描绘色彩；遭遇命运的不公，却能笑着拥抱生活。而我，不过是一次考试失败，就如此颓丧。对比之下，我何其幸运，能看见绚烂的晚霞，能感受微风的轻抚，却因一点挫折就丢失了勇气。 当最后一个音符消散在暮色里，老者慢慢收起二胡。那一刻，夕阳的余晖恰好穿过枝叶的缝隙，洒在他身上，给他的身影镀上一层金边。他脸上的笑意，与这暖光相融，美得惊心动魄。 我默默离开，脚步不再沉重。因为那一刻，我读懂了：美，不是一帆风顺时的繁花似锦，而是身处困境仍能向阳而生的力量。那位盲人老者，用他的坚守与乐观，在暮色中的老槐树下，为我诠释了最美的模样。 五、【答案】例文： 记忆里的芬芳 梦里花落知多少，时间的流转，季节的更替，惟有一朵永驻心间，散发迷人的芬芳。 淅淅沥沥的春雨，依如昨日般飘落，有征兆却似乎没有尽头。我站在教室的走廊里，等待着来接我的母亲。良久，春雨中依旧空空的，留下些许关于香的残存。 远处，一个妇女正在雨中疾驰，没有穿雨衣，衣服湿了一大片，我看清了那是母亲，一阵刹车声将我的烦躁统统激起，我一脸生气，“怎么到现在才来呀？”“我本来很早就来了，因为今天是你的生日，就去做了个蛋糕，没想到竟来晚了。” 听到母亲的话，生气的表情渐渐变得缓和，我的视线绕过母亲，射向了那件雨衣，雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢？”“哦，我把雨衣盖在了蛋糕上，以防把它打湿。”我的心一惊，望着被雨淋湿的母亲，看着雨衣盖着的蛋糕，心里不知是酸还是甜。 思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥，依旧是春风裹香，疲劳工作了一天的母亲一回家便瘫倒在床上，似乎已经忘了今天的日子，我有些生气，却不忍唤起母亲。 突然，母亲像上了发条般从床上“弹”起，拿起雨衣匆匆出门，我不知道母亲去干什么，只是隐约的被失落笼罩着，春花的芬芳掠过鼻间，我却无心玩赏，一会儿，母亲回来了，手里提着蛋糕——用雨衣盖住的蛋糕，我的眼眶里有液体在涌动。 “我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回，此刻的情景和那年的今天重叠，放映着一场短暂却深刻的电影，电影的主角是母亲，而我只是被感动的观众，我要用我最响亮的掌声来赞扬这样令人回味的电影，告诉电影的主角。我对她的感谢。 感谢母亲为我所做的一切，感谢母亲赐予我的感动，感谢母亲在我心中植下了那朵芬芳的花。 春雨淅沥，春风吹拂，春花的花瓣被无情地吹落，惟有记忆里的那朵芬芳，不会因时光而萎谢，不会因环境而凋落，它是被爱加了保险的，永远不会消逝。 六、【答案】例文： 遇见你，真好 在我意气风发的年少，在我奋斗拼搏的年少，在我洋溢笑容的年少，我也有过低迷的时光。你，不仅帮助我走出低迷，还一直激励着现在的我。 2022年的北京冬奥会已经落下帷幕。但冠军一直在我的心里。我的英语成绩一直都不是很好，在我就想躺平的时候，你出现了。是你教会我奋斗的意义。 她就是北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军——徐梦桃。 你说，你之所以能拿到冠军，是因为你坚持信念相信自己奋斗拼搏，为梦想全力以赴，突破梦想，超越自己。听到这句话的我，若有所思。我开始反思自己为什么学不好，为什么不全力以赴？明白后的我开始利用所有空余时间去学英语。效果也很显著，我的英语水平明显提高。 你孝敬父母。你知道你要去争冠军，所以你的训练很多，但你还是抽出时间去陪伴你的父母。而我总是想着摆脱父母，摆脱束缚。但我忘了是谁在没日没夜的劳动着，是谁把家里收拾的一尘不染。我曾问过我的母亲：“为什么不出去到外面的世界看看呢？”她却说：“外面能有什么看的？还浪费钱。”现在我懂了，母亲的腿上好想有一根无形的链子，这根链子的长度只能够让母亲在厨房和屋子之间走动。 你说，我们正值青春，拥有春天的朝气，夏天的热烈，秋天的成熟，冬天的坚强，所以我们应该奋斗；你说，身为儿女，应给予父母最好的礼物——陪伴与关爱。 是你——徐梦桃，教会了我要奋斗，要体恤父母，在这青春年华，应不负时光，坚持不懈圆梦想。遇见你，真好。 七、【答案】例文： 我有一个好朋友 每一个人都有自己的知心朋友。朋友是生活中的好伙伴。朋友，是与你同路，在困难中共进退的人，是前进的源泉。朋友，他会在你失败时激励你。 我也有一个好朋友，她叫XXX。她长着一张白皙的瓜子脸，粉红色的嘴唇，粗糙而暗黄的头发，有些像营养不良。总爱穿牛仔裤。她非常热爱生活，也非常热爱朋友。 她对生活也充满了微笑，伤心时也笑，生气时也笑，碰到开心事时笑得更加灿烂，尽管每天她回的不是她自己的家，而是托管中心，只有双休日才能见到父母亲，她依旧笑呵呵的，并不抱怨她的父母亲。 记得有一次在学校，我正打完篮球回来，发现她正匆匆忙忙地在收作业，而脸依旧是微笑着，不时地露出那一排亮白整齐的牙齿。尽管是这样的忙，她依然微笑着，这是为什么呢？有什么诀窍吗？ “喏，水和毛巾我早已为你准备好了，猜想你快回来了吧！” 她的小酒窝里好像有许许多多甜美的佳酿似的，总是让我回味无穷。我问她：“你每天都很忙，为什么总为我准备水和毛巾，其实，这些可以我自己来的。” “因为我们是朋友啊！”她的回答让我一震，多么简洁的话语，解答了我心中的疑问，也包含了温暖的真情。 “那你觉得不麻烦吗？” “不麻烦，我可以在百忙之中找到属于自己的乐趣呀！”又是一个让人吃惊的回答。她的笑，不是为了讨好他人，而是为了那真正的友谊！她的笑，一点也不虚伪、不拘束，多么真实而快乐的笑呀！她又匆匆地跑出去交作业了。 总是在逆境中微笑，总是在百忙中抽出时间为朋友做些小事情——这就是她，热爱生活的她，喜好交朋友的XXX。她是我的知心好友。 八、【答案】例文： 懂得了珍惜 人生的旅途是如此的漫长，在这一段旅途中，总要发生各种各样的事情，我们也总能从这些事中发现一些道理，就像那一次，我懂得了珍惜。 小的时候，舅爷爷在我的心里是一位非常温和、儒雅的人，做事慢条斯理的。起初，我挺喜欢舅爷爷，他带我去买东西吃，去看花神湖的美景，叫我背诗，处处疼爱着我。最令我记忆犹新的是那首贺知章的《咏柳》。 一个风和日丽的下午，年幼的我随着舅爷爷来到了花神湖，湖边杨柳依依，花儿争奇斗艳，一片美丽的景象，我望着那杨柳，不由得赞叹：“真美呀！”舅爷爷望着我笑了笑，问：“杨柳好看吗？”我点了点头。舅爷爷便说：“我教你一首写柳树的诗好吗？”我又点了点头，说：“好！”他便围着那棵树，边走边说道：“《咏柳》这首诗是贺知章写的，贺知章可是唐代一位著名的诗人呢！这首诗是这样的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”他顿了顿，“婷婷，你能念一遍吗？”舅爷爷望着我，眼里满是期待。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不、不知细叶谁裁出，二……二月……”前面都很顺利的我念到这却怎么也想不起来了，舅爷爷提醒我说：“小燕子的尾巴像什么？”我恍然大悟：“剪刀！二月春风似剪刀！”我俩不约而同地笑了，在花神湖里映成了一片快乐的风景。 时隔好几年，我都没有再去舅爷爷家。最后一次见到他已是2023年的年尾，渐渐长大的我不再那样好学，对舅爷爷的态度也渐渐淡了下来。谁知2025年8月，舅爷爷去世了，年仅60岁。临终前他一直想见我一面，却未能如愿以偿。事后得知，我后悔万分，后悔我没有珍惜与舅爷爷在一起的时光，后悔我没能见他最后一面。 这份愧疚始终在我的心里，它让我明白了要珍惜一切现有的东西，比如亲情、友情，或是最爱的东西，不要等失去了才后悔莫及。 那一刻，我懂得了珍惜…… 九、【答案】例文： 认识你，真好 走进中学的大门，一切都显得那么新鲜而陌生。在这个金秋时节，我遇见了你——我的语文老师，认识你，真好！ 初见你时，是在一个阳光明媚的午后。你站在讲台上，微笑着向我们介绍自己，那一刻，你的温柔与和蔼便深深印在了我的心底。你的声音轻柔而有力量，仿佛能穿透心灵的迷雾，引领我们走向知识的殿堂。 你的课堂总是那么生动有趣。你总能将枯燥的知识点讲得妙趣横生，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。你不仅传授给我们知识，更教会了我们如何学习，如何思考。你常说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话一直激励着我，让我在学习的道路上不断探索，不断前行。 除了学习，你还非常关心我们的生活。每当我们遇到困难或困惑时，你总是耐心倾听，然后给予我们温暖和鼓励。你像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在成长的道路上不再孤单。 认识你，让我更加热爱语文，更加热爱学习。你的言传身教让我明白了什么是责任，什么是担当。你用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，让我深受感动，也让我更加坚定了成为一名优秀学生的决心。 在这个秋天，认识你，真好！你的出现，就像一阵清新的风，吹散了我心中的迷雾，让我看到了更加广阔的世界。我相信，在你的引领下，我一定能够在学习的道路上取得更大的进步，成为更好的自己。 谢谢你，我的语文老师！认识你，真好！ 十、【答案】例文： 有你相伴，真好 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。 记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。 上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷…… 她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量…… 每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。 老师，感谢文学路上有你陪伴！ 一、【答案】例文： 那个让我走出困境的人 成长途中，我曾深陷自我内耗的困境，遇事稍有不顺就焦躁颓废，轻易否定自己。幸而我的爷爷，用温柔的陪伴与朴素的人生智慧，慢慢开导我，带我走出了这段迷茫软弱的时光。 前段时间，我报名参加学校手工创作大赛，耗费数日心血制作手工作品，却因为细节疏漏，在初选阶段就遗憾落选。看着精心完成的作品，我满心委屈与失落，一时间陷入自我怀疑，整日闷闷不乐，甚至再也不想触碰热爱的手工创作，彻底被困在失败的情绪里无法自拔。 爷爷察觉到我的低落，没有过多说教。一个安静的傍晚，他拉着我来到小院，指着他栽种的盆栽。几株花草几经风雨弯折，却依旧扎根土壤，慢慢抽出新的枝叶，努力向阳生长。 爷爷轻声告诉我，花草尚且不惧风雨弯折，人生更是没有一帆风顺的路。一次失败从不是全盘否定，疏漏和遗憾都是成长的铺垫，最怕的不是跌倒，而是跌倒后就不敢再尝试。他的话语温柔却有力量，一点点抚平了我内心的不甘与颓废。 看着院中顽强生长的花草，听着爷爷质朴的叮嘱，我渐渐解开了心结。我不再纠结于一次的失利，认真复盘自己作品的不足，耐心修改细节、弥补短板。我慢慢摆脱了玻璃心、易受挫的困境，学会坦然面对失败，在遗憾中沉淀成长。 正是爷爷的温柔开导与耐心指引，让我走出了自我内耗、畏惧失败的困境。他教会我，人生的成长从不是一路坦途，历经挫折、坦然接纳，才能慢慢蜕变。往后的日子里，每当我遭遇失意，我都会想起爷爷的教诲，勇敢直面困境，笃定前行，不负陪伴与期许。 二、【答案】例文： 总会想起那一幕 我踮着脚在人群里找了半天，却没看到熟悉的身影——妈妈前几天说过，今天要加班，让我自己想办法回家。​ 我抱着书包缩在教学楼的屋檐下，看着雨幕里来来往往的人，心里又急又慌。就在我快要忍不住掉眼泪的时候，远处的路口突然出现了一个熟悉的身影。是爷爷！他撑着一把黑色的大伞，脚步匆匆地向这边跑来，裤脚已经被雨水打湿了一大片，贴在腿上。​ “丫头，等急了吧？”爷爷跑到我身边，急忙把伞往我这边挪，他的声音带着一丝喘息，额头上的水珠顺着皱纹往下淌，分不清是雨水还是汗水。我刚想说“爷爷你怎么来了”，就看见他从怀里掏出一个塑料袋，里面装着我的小雨衣。“怕你嫌伞重，特意给你带了雨衣，快穿上，别感冒了。”爷爷一边说，一边笨拙地帮我整理雨衣的领口，他的手粗糙却温暖，触碰到我脖子时，我忽然发现他的袖口全湿了，肩膀也被雨水浸得发黑——原来他为了护好我这件雨衣，把大伞的大部分空间都留给了怀里的袋子。​ “爷爷，你的衣服都湿了！”我拉着他的袖子，心里又酸又暖。爷爷却笑着摆摆手：“没事，爷爷身体好，这点雨不算啥。走，咱们回家，奶奶还等着咱们吃晚饭呢。”说着，他把大伞往我头顶又挪了挪，自己半边身子露在雨里，牵着我的手往家走。​ 雨还在下，可我走在爷爷身边，却一点也不觉得冷。那把黑色的大伞，还有爷爷温暖的手掌，像一道坚固的屏障，挡住了风雨，也住进了我心里。后来每次下雨，我总会想起那一幕——爷爷撑着伞向我跑来的身影，他湿透的裤脚，还有那句“爷爷身体好，这点雨不算啥”。那一幕里藏着爷爷沉甸甸的爱，无论过去多久，都像一束光，温暖着我往后的每一段路。 三、【答案】例文： 我的阅读故事 记得那是一个阴雨绵绵的下午，我蜷缩在房间的角落里，手里捧着一本泛黄的《安徒生童话》。窗外雨声淅沥，而我却沉浸在童话的世界里，仿佛置身于另一个时空。那是我第一次真正感受到阅读的魅力，也是我阅读故事的开始。 小时候，我并不喜欢读书，总觉得书本枯燥乏味，远不如动画片和游戏有趣。直到有一天，妈妈从旧书摊带回一本《安徒生童话》，封面已经有些磨损，但里面的故事却深深吸引了我。我翻开第一页，读到了《海的女儿》，小美人鱼为了爱情甘愿放弃自己的声音，最终化作泡沫的故事让我久久不能平静。那一刻，我忽然明白，原来书里藏着这么多动人的故事，它们比动画片更细腻，比游戏更深刻。 从那以后，我爱上了阅读。每到周末，我都会去图书馆，一待就是一整天。我读《西游记》，跟着孙悟空大闹天宫；读《小王子》，感受纯真与孤独；读《哈利·波特》，在魔法世界里冒险。书本成了我最忠实的朋友，它们带我走进不同的世界，让我体验不同的人生。 记得有一次，我在读《鲁滨逊漂流记》，被主人公在荒岛上求生的故事深深吸引。放学后，我迫不及待地跑回家，连饭都顾不上吃，一口气读完了整本书。妈妈笑着说我“走火入魔”，我却觉得，阅读的快乐是无法替代的。书中的每一个故事，都像一颗星星，点亮了我的童年。 随着年龄的增长，我的阅读范围也在不断扩大。从童话到小说，从历史到哲学，每一本书都让我收获新的知识，也让我对世界有了更深刻的理解。阅读不仅丰富了我的精神世界，也让我学会了思考，学会了如何面对生活中的困难。 如今，每当我翻开一本书，仿佛又回到了那个雨天的下午，那个第一次被故事打动的瞬间。阅读，就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，也让我明白，人生的精彩，不仅在于经历，更在于从书中汲取的智慧与力量。 这就是我的阅读故事，简单却充满温暖。我相信，未来的日子里，书本仍会陪伴着我，带我走向更广阔的天地。 四、【答案】例文： 遇见你，真好 初入初中的那段日子，我像一只迷路的小鸟，蜷缩在自己的小世界里。性格内向的我，面对陌生的班级、陌生的同学，连主动说话的勇气都没有，直到遇见你——我的同桌林晓。 开学第一天，我抱着书包坐在教室角落，紧张得手心冒汗。这时，一个扎着高马尾的女孩笑着走到我身边，轻轻敲了敲我的桌子：“同学，这里没人吧？我可以坐这里吗？”她的声音像春日里的微风，温柔又亲切。我慌乱地点点头，看着她麻利地放下书包，主动递来一颗水果糖：“我叫林晓，以后我们就是同桌啦，请多指教！” 真正让我敞开心扉的，是一次数学测验。看着试卷上那些陌生的题目，我急得眼泪在眼眶里打转。交卷时，我垂着头，心情低落到了极点。林晓察觉到我的沮丧，放学后悄悄拉着我的手，从书包里掏出一本笔记本：“这是我整理的数学错题集，里面有详细的解题步骤，你看看能不能帮上忙。” 接下来的日子里，每天午休时，林晓都会主动帮我补习数学。她讲题很有耐心，遇到我不懂的地方，总会换一种方式反复讲解，直到我完全明白。有一次，为了帮我弄懂一道几何题，她特意画了三张不同的辅助线图，手指着图形一点点分析：“你看，只要找到这个关键点，题目就简单啦。”在她的帮助下，我的数学成绩慢慢提升，脸上也渐渐有了笑容。 不仅如此，林晓还总拉着我参加班级活动。她会鼓励我报名文艺汇演的朗诵节目，陪着我在操场边反复练习；运动会上，她会在跑道边为我加油呐喊，让我鼓起勇气完成了800米长跑。在她的带动下，我渐渐变得开朗起来，也交到了更多的朋友。 如今，我早已不是那个胆小内向的女孩。每当想起初入初中的迷茫，我就会庆幸，在最需要温暖的时候，遇见了林晓。是她的陪伴与鼓励，像一束光照亮了我的成长路，让我学会了勇敢与自信。 林晓，谢谢你出现在我的青春里。遇见你，真好！ 五、【答案】例文： 那盏灯 在人生的漫漫长路上，我们总会遭遇黑暗与迷茫，而总有那么一盏灯，穿透阴霾，照亮我们前行的方向。于我而言，那盏灯便是老师鼓励的眼神，它在我最无助的时候，给予我温暖与力量。 那是初二的一次数学考试，向来数学成绩不错的我，却遭遇了“滑铁卢”。当试卷发下来的那一刻，那刺眼的分数如同一把利刃，直直地刺进我的心。看着周围同学脸上洋溢的笑容，我感到无比的羞愧和自责，仿佛被整个世界遗弃。课堂上，老师的讲解声仿佛变成了噪音，我一个字也听不进去，满脑子都是那惨不忍睹的分数。 放学后，我独自一人坐在空荡荡的教室里，望着窗外渐渐暗下来的天色，泪水在眼眶里直打转。这时，教室的门被轻轻推开了，是数学老师。她缓缓走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“跟我到办公室来一趟吧。” 我怀着忐忑不安的心情跟着老师来到办公室。老师让我坐在她对面，然后拿起我的试卷，仔细地看了起来。我低着头，不敢看老师的眼睛，心里充满了恐惧，生怕迎来一顿严厉的批评。然而，过了一会儿，老师却轻声说道：“这次考试没考好，是不是遇到什么困难了？”我抬起头，正对上老师那充满关切和鼓励的眼神，那眼神如同冬日里的暖阳，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我鼓起勇气，向老师倾诉了最近在学习上遇到的困惑和压力。老师认真地听着，不时点头表示理解。等我说完，老师微笑着说：“一次考试的失败并不能代表什么，它只是你成长路上的一个小挫折。每个人都会有低谷，重要的是要从失败中吸取教训，重新站起来。我相信你有足够的实力和潜力，只要调整好心态，找到正确的学习方法，下次一定能取得好成绩。” 老师的话如同一股清泉，滋润了我干涸的心田；她那鼓励的眼神，更像是一盏明灯，照亮了我心中黑暗的角落。在接下来的考试中，我的成绩逐渐有了起色。当我再次拿着进步的试卷走进老师办公室时，老师再次用那温暖而鼓励的眼神看着我，微笑着说：“我就知道你行！”那一刻，我心中充满了感激，我知道，是老师的鼓励和信任，让我重新找回了自信，走出了黑暗。 如今，我已经步入新的学习阶段，但老师那鼓励的眼神始终如同一盏明灯，在我人生的道路上熠熠生辉。它让我明白，无论遇到多大的困难和挫折，只要心中有光，就一定能勇敢前行。 六、【答案】例文： 我真的懂了 成长是一场漫长的跋涉，途中我们会邂逅形形色色的人与事，它们如同夜空中闪烁的星辰，有的璀璨夺目，有的微弱却持久，在不经意间照亮我们前行的道路，让我们在某个瞬间，突然领悟生活的真谛。而那一次与爷爷的相处，让我真的懂了什么是爱与传承。 爷爷是个老木匠，他的工作室是一间充满木香的小屋。屋子里摆满了各种工具，每一件都像是他的老战友，承载着岁月的痕迹。小时候，我总爱缠着爷爷，看他摆弄那些神奇的工具，将一块块普通的木头变成精美的工艺品。 一个夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在小院里，爷爷又在工作室里忙碌起来。我像个小尾巴一样跟了进去，央求爷爷教我做个小木凳。爷爷笑着摸摸我的头，递给我一块木头和一把小锯子，说：“孩子，想做好木工，可得有耐心，来，跟着爷爷一步步学。” 我兴奋地接过工具，学着爷爷的样子，开始锯木头。可那锯子在我手里却像个调皮的孩子，怎么都不听使唤，锯出的线条歪歪扭扭，木头也被我锯得坑坑洼洼。我渐渐失去了耐心，把锯子一扔，气呼呼地说：“爷爷，这太难了，我不想学了。” 爷爷并没有生气，他放下手中的活，走到我身边，捡起锯子，温和地说：“孩子，做任何事都不能轻易放弃。你看，这锯木头就像我们的人生，会遇到很多困难和挫折，但只要我们有耐心，有毅力，一步一步来，就一定能克服。”说着，爷爷握住我的手，带着我重新开始锯木头。他的手粗糙而温暖，那沉稳的力量透过我的手传递过来，让我渐渐平静下来。 在爷爷的耐心指导下，我锯出的线条越来越直，木头也被我打磨得光滑平整。接着，爷爷又教我如何拼接、打磨、上漆，每一个步骤他都讲解得细致入微。当那个小巧精致的小木凳终于呈现在我眼前时，我激动得跳了起来。爷爷看着我，眼中满是欣慰，说：“孩子，你做得很好。记住，做木工不仅仅是为了做出一件成品，更是在传承一种手艺，一种精神。” 那一刻，我真的懂了。爷爷不仅教会了我做木工的技巧，更让我明白了坚持和耐心的重要性，以及传承的意义。这份爱与智慧，如同那间充满木香的小屋，将永远留在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会想起爷爷的话，带着那份坚持和耐心，勇敢地走下去。 七、【答案】例文： 致敬修车摊的李伯 巷口那棵老槐树下，总停着一辆锈迹斑斑的三轮车，车上挂满扳手、打气筒和补胎胶。李伯就坐在小马扎上，低头专注地拧螺丝，花白头发被风吹得微微颤动——这便是我心中最朴素的英雄模样。 记得一个暴雨突至的傍晚，我的自行车链条突然断裂，推着车狼狈地躲进屋檐下。雨水顺着发梢滴进衣领，又冷又急。正不知所措时，李伯从摊后探出身：“孩子，过来！”他二话不说，接过车便蹲在雨棚边缘修理。雨水打湿了他的袖口，他却浑然不觉，只眯着眼，用布满老茧的手稳稳捏住链条，一下、两下……终于“咔嗒”一声，车链归位。我掏出钱，他摆摆手：“学生娃，不收。”那笑容里没有一丝施舍，只有暖意。 后来我常路过他的摊子，发现他总备着热水给环卫工喝，帮老人免费充气，甚至把捡到的学生证贴在摊前等失主。有人笑他傻，他只憨厚一笑：“能帮就帮，图个心安。”寒冬腊月，他的摊前仍亮着一盏小灯；酷暑正午，他也从不提前收摊。他说：“万一有人车子坏了呢？”那盏灯，不仅照亮了车胎和工具，更照亮了整条街的温情。 原来，所谓“初心”，不是豪言壮语，而是风雨中递来的一把伞，是粗糙手掌里藏着的温柔。李伯没有惊天动地的伟业，却用几十年如一日的坚守，在街角撑起一片微光——这光虽小，却足以照亮人心。 如今每次经过巷口，我都会放慢脚步。那辆旧三轮、那双沾满油污的手、那盏黄昏里亮起的小灯，都在无声诉说着： 伟大不在高处，而在俯身助人的姿态里。有时我想，若人人都愿做一盏微灯，世界何愁不亮？ 致敬您，李伯！您让我懂得，真正的光芒，从来都来自那些默默发光的人。 八、【答案】例文： 原来，我也很勇敢 那个闷热的夏夜，父亲出差，母亲突发急性肠胃炎。看着她苍白如纸的脸和额头上密密的冷汗，我心跳如鼓。窗外电闪雷鸣，雨点猛烈地敲打着玻璃窗。我深吸一口气，拨打了120，然后开始收拾住院需要的物品。手在颤抖，但我告诉自己：现在只有我能帮妈妈了。 救护车的鸣笛声划破雨夜。在急诊室里，医生询问病情时，我清晰地说出母亲的症状和过敏史；办理住院手续时，我独自在陌生的医院走廊里穿梭。这一切对我这个连独自坐公交车都会紧张的中学生来说，简直不可思议。 那一夜，我守在病床前，看着输液管里的液体一滴一滴落下。母亲在药物作用下睡着了，而我毫无睡意。凌晨三点，护士来换药时轻声说：“小姑娘真勇敢，一个人照顾妈妈。”我愣住了——勇敢？这个词从来与我无关。在学校，我不敢举手发言；在公共场所，我害怕与人交流。可是今夜，当妈妈需要我时，那些恐惧神奇地消失了。 记得一个月前，我还因为不敢独自去超市而让妈妈冒雨出门。现在回想起来，那个怯懦的自己仿佛已经很遥远。窗外的雨渐渐停了，东方露出鱼肚白。母亲醒来，虚弱地对我笑了笑，伸手摸摸我的头：“我的女儿长大了。”那一刻，鼻子突然一酸——不是委屈，而是突然意识到：原来，在爱的驱使下，每个人都可以变得勇敢。 这种勇敢不是无所畏惧，而是尽管害怕，依然选择面对。就像种子破土而出，就像雏鸟第一次振翅，所有的成长都发生在那看似平常的一瞬间。后来，父亲赶回来，夸我处理得很妥当。我只是笑笑，没有告诉他，那一夜我躲在卫生间里偷偷哭过，没有告诉他我多少次想要打电话求助却忍住了。 如今，我依然不是班里最活跃的学生，但我知道，当所爱之人需要时，勇敢会自然而然地生长出来，像夜来香在黑暗中悄然绽放。原来，勇敢一直都在我心里沉睡，只等那个需要醒来的时刻。 九、【答案】例文： 照亮我的那束光 晚自习的铃声刚落，我便攥着满是红叉的数学试卷，逃也似的冲出教室。晚风裹挟着寒意，像无数根细针扎在脸上，试卷上的错题密密麻麻，如同我此刻混乱无助的心绪。 步入初二，数学成绩断崖式下滑，我试过熬夜刷题，请教老师同学，但鲜红的分数总能轻易击碎我的努力。走到小区楼下，家家户户的灯光温暖明亮，唯独我觉得自己像一只迷失在黑夜中的孤鸟，找不到方向。 “孩子，这么晚才回来？”一声温和的问候传来。我抬头，是住在楼下的张奶奶。她坐在单元门口的长椅上，手里拿着针线，身旁一盏小小的路灯将她的影子拉得很长。我勉强挤出一个笑容，声音带着难以掩饰的低落：“奶奶，我数学又考砸了。” 张奶奶放下针线，拍了拍身边的空位示意我坐下。“来，跟奶奶说说。”她的声音像春日的暖阳，驱散了些许寒意。我一股脑地倾诉着内心的焦虑与迷茫，从那些看不懂的公式定理，到对未来的担忧。 张奶奶静静地听着，等我说完，她指了指身旁的路灯：“你看这盏灯，它不像霓虹灯那样耀眼，却能在黑夜里照亮脚下的路。其实人生就像赶路，难免会遇到低谷，但总有一束光在前方等着你。”她顿了顿，从口袋里掏出一颗水果糖递给我，“我年轻的时候在工厂做工，学技术总学不会，被师傅骂过好多次，也曾想过放弃。但后来我想，与其怨天尤人，不如一步步慢慢来。你看，我现在不也能把针线活做得漂漂亮亮的？” 我剥开糖纸，甜意在口中蔓延开来。张奶奶的话朴实无华，却像一束光，穿透了我心中的迷雾。是啊，学习就像学手艺，哪有一蹴而就的道理？那些看似遥不可及的目标，只要一步步拆解，终能实现。 从那以后，每当我因为学习受挫而沮丧时，总会想起张奶奶和那盏路灯。我不再盲目刷题，而是静下心来整理错题，遇到不懂的问题就主动请教，每天进步一点点。渐渐地，我的数学成绩有了起色，更重要的是，我找回了曾经的自信。 如今，每当我走过小区楼下，那盏路灯依然明亮。它不仅照亮了我回家的路，更照亮了我前行的方向。张奶奶的话语与那盏灯的光芒交织在一起，成为照亮我的那束光，让我明白：人生路上难免有黑暗，但只要心怀希望，总有一束光会为你指引方向，陪你穿过迷茫，走向光明。 十、【答案】例文： 告别怯懦，遇见更好的自己 成长如同校园里长长的塑胶跑道，每向前迈出一步，都需要勇敢抛下身后的犹豫与怯懦。从前的我，一直被心底的胆怯束缚，害怕出错、害怕发言、害怕站在众人面前。直到一次难忘的经历，让我勇敢告别怯懦，遇见了更加自信从容的自己。 曾经的我，是课堂上最沉默的人。明明心里知道答案，手指却始终不敢举起；明明早已备好发言内容，却总在关键时刻低头退缩。我害怕说错被同学嘲笑，害怕紧张失态，这份怯懦像一层厚厚的壳，将我紧紧包裹，让我错失一次次锻炼自己的机会。我习惯了退缩，习惯了躲藏，甘心做人群里最不起眼的那个人。 改变发生在一次班级朗诵比赛。老师选中我参加，我瞬间慌乱不已，第一反应就是推脱、逃避。可看着老师信任的眼神，我终究不忍辜负，咬牙答应了下来。接下来的几天，我开始努力突破自己。放学回家，我对着镜子反复练习语速、表情和站姿；闲暇之余，我一遍遍熟读稿件，把紧张和不安悄悄融进每一次朗读里。即便心里依旧忐忑，我也告诉自己，不要退缩，勇敢一次就好。 比赛当天，站在讲台前，看着台下密密麻麻的同学，我的手心瞬间冒汗，心跳骤然加速。脑海里闪过无数想要放弃的念头，但我深吸一口气，稳住身形，开口朗诵。起初声音微微颤抖，可随着文字流淌，我渐渐沉浸其中，忘记了紧张，忘记了胆怯。当最后一句话音落下，教室里响起热烈的掌声。 那一刻我忽然明白，困住我的从来不是舞台和观众，而是内心的怯懦与不自信。 成长本就是一场不断告别的旅程。告别怯懦，不是一蹴而就的奇迹，而是一次次咬牙坚持的突破。如今的我，不再畏惧发言，不再刻意躲藏，敢于展示自己，敢于直面挑战。 跑道漫漫，成长不止。我终于懂得，勇敢告别自己的不完美，才能挣脱束缚，一步步奔赴光亮，遇见更加勇敢、更加优秀的自己。 十一、【答案】例文： 陪伴带给我快乐 步入初中，学业的压力陡然增加，日子时常被试卷与公式填满。可回首漫漫成长路，总有细碎温暖的陪伴萦绕身旁，抚平我的焦躁与疲惫，为平淡的青春添满温柔与快乐。这份不离不弃的陪伴，是成长路上最珍贵的馈赠。 晚风微凉的傍晚，是我最治愈的时光。每当我伏案刷题，眉头紧锁、心生烦躁时，妈妈总会轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶。她从不大声打扰，只是默默收拾好桌面的杂物，轻轻抚平我揉皱的草稿纸，随后安静地转身离开。淡淡的奶香漫开在书桌前，驱散了疲惫，也安抚了我浮躁的心。无数个挑灯夜读的夜晚，这份无声的陪伴，让孤军奋战的求学之路，满是暖意。 校园里，挚友的陪伴更是青春最亮眼的星光。体育课的长跑测试，是我一直以来的软肋。那次跑到后半程，我的体力彻底透支，双腿发软，呼吸急促，看着前方遥遥领先的同学，我满心沮丧，只想放弃。就在我放慢脚步的瞬间，身后传来熟悉的呼喊。我的朋友折返回来，陪在我身边，一边大口喘气，一边轻声鼓励我坚持下去。 她陪着我调整呼吸，一步步慢慢向前奔跑，没有催促，没有嫌弃。最终我们并肩冲过终点线，哪怕成绩不算优异，可并肩奔跑的模样，却让我满心温暖。休息时，她递来纸巾和温水，笑着安慰我。那一刻我明白，陪伴从不是轰轰烈烈的奔赴，而是困境中不离不弃的坚守。 家人的温柔守候，朋友的暖心相伴，拼凑出我青春里最美好的光景。从前我以为快乐是收获成功、拥有鲜花与掌声，如今我渐渐懂得，真正长久的快乐，是有人懂我的疲惫，陪我的坚持，伴我的成长。 陪伴藏在烟火日常的细碎时光里，温柔且坚定。它治愈迷茫，给予力量，让我的初中生活鲜活又温暖。这份独一无二的陪伴，源源不断地带给我温暖与快乐，陪伴我勇敢奔赴每一段成长旅程。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・江西上饶・七上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。 习总书记说：“一个有希望的民族不能没有英雄。我们要学习英雄人物、先进人物，在学习中养成好的思想品德追求。榜样的力量是无穷的，大家要把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。这就是孔子讲的‘见贤思齐焉，见不贤而内自省也’。” 请以“这样的人让我敬佩”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得出现考生个人的真实信息。 【答案】例文： 这样的人让我敬佩 俗话说三百六十五行，行行出状元。每种职业都值得我们尊敬，尤其是那些时常被我们忽视的从业者。 清洁工是我们每天都可以见到的人，他们每天为城市的建设出力，从未抱怨，从未嫌弃，只是默默付出。晨光熹微时，他们着工服，一点一点的将地上的纸屑扫掉；寒风凛冽时，他们顶着严寒，一寸一寸清扫着落叶满地的道路。 最近一段时间，我们这里的太阳在流浪。今天早上七点，仍是大风大雨的主场。而我正在舒适的床上睡觉，窗户被大风吹得“咣当、咣当”直响。虽然这阵风的时间只有十多分钟，但对城市的破坏力还是挺大的。我们家楼下有一棵小树倒了，掉落的'树枝、树叶给出行的人们带来了不便。 过了一会儿，我要出门上课。原以为地上是一片狼藉，谁知树枝已被清理完，我简直不敢相信自己的眼睛。只有一块地上仍然有许多落下来的树叶子，几个清洁工在协作，一直不停忙碌着：有的扫，有的铲，有的用扫帚推，几个呼吸间，那堆叶子已经消失得无影无踪。我裹紧了衣服，可是看那些清洁工的头上却在冒着汗，看着这边收拾干净了，他们把工具收拾好，又去下一段街区了。 在坐车去上课的路上，马路的旁边有几个塑料袋，随风飘荡，但那时有风，其中一个被吹到了马路正中央。我看着风中飞舞着那只塑料袋，几下就被吹到了路中间，而一位清洁阿姨看到后，似乎准备过去将其捡起，这时我真替她捏一把汗，只见她穿梭在来来往往的车辆中间，左躲右闪，终于在车辆流通的间隔，她脚一跃，手一伸，一把将塑料袋抓了过来，放到了她身旁的车子里，她抹了把脸，微微松了一口气，而我的心却久久不能平静。 尽管大家都觉得清洁工是一份平凡的工作，但是他们并没有因此而怠慢，反而尽心尽力。他们用自己的脚步丈量整个城市的面积，城市的每条街道都有他们洒下的汗水。他们年复一年，日复一日，重复着扫地、捡垃圾的动作，并没有丝毫松懈，反而为城市的建设贡献了不少。 每份职业都值得尊敬，谢谢你们——清洁工，城市因你而精彩！ 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以“这样的人让我敬佩”为题，写一篇作文。题目中“敬佩”的“敬”是敬意，“佩”是佩服。“敬佩”就是题眼。在写作立意时，需要明确写作的对象，文章要以突出对方优点，表达自己敬佩之情为中心。什么样特点是值得让人敬佩的呢？尽职尽责、爱钻研、把小事做到极致、不怕失败，勇往向前、勇敢、敢于担当、仗义……这些品质都可以是我们敬佩的品质。选取所写人物在生活中着重表现出来的品质即可。 二、选材构思。可以写自己的老师，每日辛苦辅导学生，兢兢业业，对学生的生活和学习施以关心爱护；可以写道路上的环卫工人，每天一大早就开始工作，任劳任怨，维护整个城市的清洁卫生；也可以写医务人员，在疫情中的辛勤付出，保障人民的生命健康……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 一、（2025-2026・江西省抚州市金溪县第一中学・七上期中）作文 人生就是“让”的学问：有时谦让，有时当仁不让。 你有过“谦让”或“当仁不让”的经历或见闻吗？请以“让”为题目，写一篇记叙文，讲一个你印象深刻的故事。要求：①按文体要求作文，不少于600字；②不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 让 秋雨淅沥，校门口的梧桐叶被打湿，贴在湿漉漉的地面上。我攥着书包带站在公交站台，看着缓缓驶来的公交车，心里暗叫不好——今天是周末，车上肯定挤得水泄不通。 果然，车门打开，黑压压的人群涌下来，又有不少人往上挤。我深吸一口气，跟着人群慢慢挪动，好不容易才抓住扶手。车厢里弥漫着雨水的湿气和淡淡的消毒水味，我被夹在中间，连转身都困难。 “小朋友，来这儿坐吧。”一声温和的招呼传来。我循声望去，一位头发花白的老奶奶正拍着身旁的空位，脸上带着慈祥的笑容。我连忙摆手：“奶奶，不用不用，您坐，我马上就到了。”老奶奶却执意起身，拉着我的胳膊把我按到座位上：“我下一站就下，你背着这么重的书包，快歇歇。” 我刚想再说些什么，车到站了，老奶奶扶着扶手，慢慢挤向车门。看着她佝偻的背影消失在雨幕中，我心里既温暖又有些过意不去。这个座位，本该我让给她才对。 没过几站，上来一位抱着小孩的阿姨。孩子在怀里哭闹着，阿姨一手揽着孩子，一手艰难地抓着扶手，身体随着车辆的颠簸摇晃。我立刻站起身，学着老奶奶的样子招呼道：“阿姨，您来这边坐。”阿姨眼里闪过一丝惊喜，连忙道谢：“太谢谢你了，小朋友。”她抱着孩子坐下，轻轻拍着孩子的背，孩子的哭声渐渐小了。车厢里有人投来赞许的目光，我忽然明白，“让”不是单方面的付出，而是一种温暖的传递。 下车时，雨已经小了很多。走在回家的路上，我想起小时候妈妈教我的话：“谦让是美德，遇到需要帮助的人，能让一把就多让一把。”今天，我不仅感受到了别人的谦让，也用自己的行动传递了这份善意。 其实“让”从来都不是失去，而是收获。谦让座位，收获的是他人的感谢与内心的安宁；谦让机会，或许能成就更合适的人。就像公交车上的那短短几站路，一次小小的谦让，让陌生的我们之间多了一份温暖。 生活中的“让”，藏在举手投足之间。它是一种包容，一种体谅，更是一种刻在骨子里的温柔。愿我们都能懂得“让”的学问，在该谦让时心怀善意，在生活中传递温暖，让这个世界因我们的小小举动，变得更加美好。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。“让”是核心题眼，材料明确其包含“谦让”与“当仁不让”两种对立又统一的内涵，限定文体为记叙文，需以“印象深刻的经历或见闻”为载体。写作范围聚焦个人生活，可选取校园、家庭、社会中的真实事件，写作主体为“我”，需融入个人体验与感悟。立意上，可写“谦让”传递的善意（如让座、让名额），体现包容体谅的美德；也可写“当仁不让”彰显的担当（如竞赛争名额、危急时挺身而出），体现责任与勇气；还可结合两者，展现“让”的智慧。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。选材需贴合初中生生活，真实可感。写“谦让”可选：班级评优时让名额给更需要的同学、公交上让座给老人、小组合作中让他人优先展示；写“当仁不让”可选：代表班级参加竞赛时主动争取、发现错误时主动承担纠正责任、集体活动中主动牵头解决问题。写作安排上，开头用场景描写（如雨天公交站、教室评优现场）引出事件，营造氛围；中间详细叙事，注重细节刻画——如“谦让”时的动作（攥紧衣角、摆手推辞）、神态（低头泛红的脸）、对话，或“当仁不让”时的心理（犹豫到坚定）、动作（举起手、快步上前），穿插环境描写烘托情绪；结尾升华主旨，点明“让”的意义（如谦让收获温暖、当仁不让彰显担当），呼应题目。 二、（2025-2026・江西赣州会昌・七上期中）作文 家是温馨的港湾，是心灵的驿站，在这里，你感受到家人的关怀照顾和理解支持，获得前行的动力和勇气，和家人相处，一定有过许多令人难忘的美好回忆。 请以“最是难忘            ”为题，写一篇不少于600字的作文，表现出亲情的可贵，家庭的温暖，融入你的真情。注意规范使用标点符号，认真工整书写。 【答案】例文： 最是难忘那碗粥 窗外的梧桐叶簌簌飘落，带着秋阳的暖黄，飘进记忆的窗棂。恍惚间，又看见奶奶系着蓝布围裙，站在灶台前，为我熬一碗热腾腾的小米粥。那碗粥的香气，是我心底最难忘的家的味道。 小时候，我总爱闹胃病，疼起来额头直冒冷汗。妈妈急得团团转，奶奶却总是摆摆手：“没事，喝碗小米粥就好了。”于是，晨光微熹时，奶奶的身影便出现在厨房里。她先将小米淘洗得干干净净，再倒入砂锅，加足清水，用小火慢慢熬煮。火苗舔舐着锅底，锅里的小米渐渐翻滚、开花，散发出淡淡的米香。 奶奶熬粥有个秘诀，要不停地用勺子搅拌，防止粘锅。她站在灶台前，佝偻着背，手臂一下一下地搅动着，阳光透过窗户洒在她花白的头发上，镀上一层柔和的金光。我趴在厨房门口，眼巴巴地望着，奶奶回头冲我笑：“别急，粥要熬得稠稠的，才养人。” 等粥熬好，奶奶会盛一碗，晾到温热，再小心翼翼地端到我面前。那粥熬得糯糯的，米油厚厚地浮在表面，喝一口，暖暖的，从喉咙一直暖到胃里。奶奶坐在一旁，看着我狼吞虎咽，眼角的皱纹里盛满了笑意：“慢点喝，别烫着。”有时，她还会在粥里加几颗红枣，甜丝丝的，更添了几分暖意。 后来，我上了初中，学业渐渐忙碌，很少再喝到奶奶熬的粥。直到那次月考失利，我拖着沉重的脚步回到家，一头扎进房间，眼泪止不住地往下掉。不知过了多久，房门被轻轻推开，奶奶端着一碗小米粥走进来，热气氤氲了她的眼镜片。“丫头，没什么大不了的，喝碗粥，睡一觉，明天就好了。”她的声音温柔得像一碗温热的粥。我接过碗，喝了一口，熟悉的味道在舌尖蔓延，心中的委屈和沮丧，仿佛都被这碗粥融化了。 如今，奶奶的身体不如从前，再也不能为我熬粥了。但每当我想起那碗小米粥，想起奶奶站在灶台前的身影，心中便涌起一股暖流。那碗粥，盛满了奶奶对我的爱，也盛满了家的温暖。 家是什么？家不是豪华的房子，而是一碗热气腾腾的粥，是家人的陪伴与关怀。最是难忘那碗粥，难忘那份浓得化不开的亲情。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“最是难忘”限定了写作的核心基调，要突出记忆的深刻性与独特性，空白处需要补充具体的写作对象，可以是某个物件、某个场景、某个人的某句话，或是一段相处的时光。题目要求表现亲情的可贵与家庭的温暖，这就明确了立意方向——要围绕家人之间的关怀、理解、支持展开，挖掘这些难忘瞬间里蕴含的情感力量，体现家庭作为心灵港湾的意义，以及这些温暖回忆如何给予自己前行的动力。 第二、选材构思。比如“最是难忘外婆的手织毛衣”“最是难忘那盏深夜的台灯”，通过描写物件背后家人付出的心血，串联起与家人相关的故事。例如写奶奶织的毛衣，回忆她在灯下一针一线编织的场景，以及毛衣陪伴自己度过的寒冷日子，以此体现奶奶的爱。又比如“最是难忘年夜饭的烟火”“最是难忘雨夜的等候”，可以写雨夜父亲冒雨送自己去医院，描写父亲淋湿的肩膀、温暖的后背，以及医院里彻夜的陪伴，凸显父爱的深沉。还可以拟题“最是难忘妈妈的那句‘慢慢来’”，以家人的一句鼓励话语为线索，讲述自己遇到挫折时，家人用这句话给予自己安慰与力量的经历，体现家庭的理解与支持。写作安排上，开头可以用景物描写烘托氛围，引出记忆里的难忘对象，比如用“窗外的老槐树又抽出新芽，恍惚间，我又想起爷爷坐在树下教我写字的模样”引出主题。中间部分要注重细节描写，刻画家人的动作、神态、语言，以及自己当时的心理感受，让情感真实可感。结尾则要升华主题，点明这份难忘的回忆对自己的影响，比如“那盏深夜的灯，不仅照亮了我的书桌，更照亮了我前行的路，让我明白，无论走多远，家永远是我的港湾”，表达对亲情的感恩与珍视。 三、（2025-2026・江西赣州蓉江・七上期中）按要求写一篇作文。 莫怀戚从一次和家人的散步中，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的菊花中，懂得了母爱的深沉与生命的坚强。生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 以《懂得》为题写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在500﹣800之间，不要出现所在学校、班级的名称或师生姓名。 【答案】 范文： 懂得 成长是一次蜕变，在成长中懂得担当，在担当中长大成熟。 伟大的美国总统华盛顿在幼时因为其父亲买了一把小斧头送给他，而把父亲心爱的一棵树给砍倒了，但是当他意识到自己闯了祸时，并没有逃避责任，而是勇于向自己的父亲承认了错误。父亲后来也很宽宏大量地原谅了他。因为华盛顿的勇于承担责任，也因为父亲的宽容，华盛顿避免了父亲的责骂，也从中懂得敢作敢当是应该的，也是必然的。 成长时有烦恼，有欢乐，有委屈，有赞扬，有失望，有希望，但是成长最重要的就是有担当。 记得小时候有一次过年在老家，家家户户都买了许多烟花爆竹迎新年，我们小孩子自然也有自己玩的小爆竹。一个上午，我和小伙伴们拿着鞭炮经过小姑家后园的菜地时，发现几只小姑养的小鸭子。鬼灵精怪的我想出了一个馊主意：“不如我们来炸小鸭子吧！”我们都左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，点燃后就朝被竹竿围着的小鸭子丢去。“嘎，嘎，嘎……”随着鞭炮的响声，小鸭子吓得四处逃窜乱叫。望着小鸭子如此狼狈，我们都拍手叫好。 下午我回家时，看见小姑在教训堂弟堂妹们：“说，是不是你们中哪个炸了鸭子，有两只都奄奄一息了，快老实交代！”我望着如此愤怒的小姑，心中害怕了几分，身上冷汗直冒。我犹豫再三，最终还是走了过去，用低低的声音说道：“小姑，是我……”小姑转头看向我：“真的吗？平时你都是最乖巧懂事的啊！”“对不起，小姑，是我带着朋友一起炸的，当时太无聊了，我就……”我怯怯地说。 小姑叹了一口气，对我说：“算了，看你这孩子平时最懂礼貌，这次就饶过你吧，下不为例！”我含着感激的泪说：“嗯，谢谢小姑。”刹那间，我觉得我长大了，我真正懂得了敢于担当。 成长了的人不一定有担当，而有担当的人，一定是成长了。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。先审读材料，从“懂得了责任与担当”“懂得了母爱的深沉与生命的坚强”“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”等语句可知，此题可围绕“责任”“担当”“母爱”“坚强”“成长”等关键词来立意。再审读题目，“懂得”意思是知道了某种意义或做法等，那么写作本文要体现出“懂得”了什么，怎么“懂得”的，或者“懂得”的意义。将材料和题目结合起来理解分析，不难发现，写作本题可以确定如下立意：随着逐渐成长，我懂得了责任与当担；某次经历让我懂得了生命的坚强；懂得感恩，更能体会到生活的美好；懂得坚强，才能有更大的收获……此题立意比较宽泛，表现勇敢、坚韧、友爱、宽容、善良等美好品德的都可以。 第二，选材构思。这个题目可以写进来的内容较多，可以选择自己最熟悉的一个方面来写，贴近自己的实际生活来选材。可以从学习方面来选材，如懂得了“认真”“专心”“刻苦”“勤奋”等；也可以从家庭生活中来选材，如懂得“理解父母”“尊老爱幼”“勤劳能干”等；还可以选择自己的不足之处来写，表达出对自己成长过程中的正确认识，例如“懂得战胜脆弱”“懂得抛掉吝啬”“懂得克服懒惰”等。当然，无论选择什么素材，都要围绕积极向上的主题，表现出自己在“懂得”中逐渐地成长。此题适合写记叙文，选择一个比较小的切入点，比如考试成绩总是不如同桌，而丢分的原因都是粗心大意，这让我懂得了学习需要严谨细致，从此，我努力养成这个好习惯，分数真的提高了。记叙的顺序比较灵活，可以用顺叙，按照事情发生、发展、结局来写，最后揭示出“懂得”了什么，“懂得”对成长的重要作用。此题写议论文也可以，可先点题，指出“懂得”什么，然后阐述“懂得它”对生命的重要意义。 四、（2025-2026・江西南昌二十八中教育集团・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 美是什么？美是朱自清先生笔下生机勃勃的《春》；美是莫怀戚笔下与家人《散步》时流淌的浓浓亲情；美是海伦・凯勒笔下坚强面对生活的成长历练……其实生活中的美无处不在，你是否也有这样的经历或体验？ 请以“那一刻，真美”为题写一篇记叙文。 要求：（1）内容充实，中心突出，有真情实感；（2）文中不得出现真实的校名、人名；（3）不少于600字。 【答案】例文： 那一刻，真美 暮色像打翻的墨汁，在天际肆意蔓延，我拖着沉重的步伐，行走在放学的路上。书包里那张满是红叉的试卷，像一块千斤重的石头，压得我喘不过气。 转过街角，一阵悠扬的二胡声隐隐约约钻进耳朵。我循声而去，在老槐树下，看到一位盲人老者。他戴着灰布帽，身穿深蓝色中山装，正专注地拉着二胡。破旧的琴盒里，零散躺着几枚硬币，在暮色里泛着微弱的光。 我停下脚步，静静地听。二胡声时而如潺潺溪水，婉转灵动；时而像烈烈狂风，悲壮激昂。那声音里，似藏着说不尽的故事，有对阳光的向往，有对风雨的抗争。我不自觉地走近，直到看清老者布满老茧的手在琴弦上熟练游走，黯淡却透着坚毅的脸庞微微扬起，仿佛正与另一个光明的世界对话。 一曲终了，我轻声说：“爷爷，您拉得真好。”他缓缓侧头，嘴角漾起一抹笑：“丫头，谢谢你。这二胡陪我几十年啦，虽看不见这世界啥样，但咱能在曲子里找着美好。”说着，又调试了下琴弦，新的旋律流淌开来。 我望着他，心里一阵触动。他身处黑暗，却能用音乐描绘色彩；遭遇命运的不公，却能笑着拥抱生活。而我，不过是一次考试失败，就如此颓丧。对比之下，我何其幸运，能看见绚烂的晚霞，能感受微风的轻抚，却因一点挫折就丢失了勇气。 当最后一个音符消散在暮色里，老者慢慢收起二胡。那一刻，夕阳的余晖恰好穿过枝叶的缝隙，洒在他身上，给他的身影镀上一层金边。他脸上的笑意，与这暖光相融，美得惊心动魄。 我默默离开，脚步不再沉重。因为那一刻，我读懂了：美，不是一帆风顺时的繁花似锦，而是身处困境仍能向阳而生的力量。那位盲人老者，用他的坚守与乐观，在暮色中的老槐树下，为我诠释了最美的模样。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“那一刻，真美”，“那一刻”限定了时间范围，是特定的某一短暂瞬间；“真美”是核心，需挖掘瞬间里蕴含的美，这种美可以是自然景致之美，也能是人性光辉、成长感悟等带来的心灵触动。可从生活细微处着眼，像陌生人的善意、困境中他人的坚守、自然现象的震撼瞬间等，立意围绕“发现平凡/特殊时刻的美，领悟美背后的力量、情感或哲理”展开，展现那一刻对自己心灵的冲击与启迪。 第二，选材构思。题目要求写写成记叙文，可聚焦生活场景。比如写雨天里，看到外卖员为保护餐品，用雨衣仔细包裹，自己却淋雨，那一刻其敬业与责任之美打动你；或清晨看到环卫工人默默清理街道，在阳光里勾勒出劳动之美的画面。也可写自然场景，如暴雨后天空出现双彩虹，那瞬间的绚丽之美，及由此感悟到风雨后见美好。行文时，开篇铺垫“那一刻”前的情境；中间详细描写“那一刻”的画面、细节（运用感官描写、人物动作神态等），突出“美”的冲击；结尾升华，点明美带来的感悟（如对人性的敬意、对自然的敬畏、对生活的热爱）。 五、（2025-2026・江西省新余市第四中学・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 对于鲁迅来说，那百草园的桑葚，是一缕芬芳；对于史铁生来说，那北海的菊花，是一缕芬芳；对于海伦• 凯勒来说，安妮• 莎莉文老师是一缕芬芳。在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“记忆里的芬芳”为题写一篇记叙文。 要求：①写出真情实感，有具体内容；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 记忆里的芬芳 梦里花落知多少，时间的流转，季节的更替，惟有一朵永驻心间，散发迷人的芬芳。 淅淅沥沥的春雨，依如昨日般飘落，有征兆却似乎没有尽头。我站在教室的走廊里，等待着来接我的母亲。良久，春雨中依旧空空的，留下些许关于香的残存。 远处，一个妇女正在雨中疾驰，没有穿雨衣，衣服湿了一大片，我看清了那是母亲，一阵刹车声将我的烦躁统统激起，我一脸生气，“怎么到现在才来呀？”“我本来很早就来了，因为今天是你的生日，就去做了个蛋糕，没想到竟来晚了。” 听到母亲的话，生气的表情渐渐变得缓和，我的视线绕过母亲，射向了那件雨衣，雨衣下面确实盖着什么。“你为什么不穿雨衣呢？”“哦，我把雨衣盖在了蛋糕上，以防把它打湿。”我的心一惊，望着被雨淋湿的母亲，看着雨衣盖着的蛋糕，心里不知是酸还是甜。 思绪不知何时被风中的花香牵引，飘向去年的今天。依旧是春雨淅沥，依旧是春风裹香，疲劳工作了一天的母亲一回家便瘫倒在床上，似乎已经忘了今天的日子，我有些生气，却不忍唤起母亲。 突然，母亲像上了发条般从床上“弹”起，拿起雨衣匆匆出门，我不知道母亲去干什么，只是隐约的被失落笼罩着，春花的芬芳掠过鼻间，我却无心玩赏，一会儿，母亲回来了，手里提着蛋糕——用雨衣盖住的蛋糕，我的眼眶里有液体在涌动。 “我们走吧。”母亲的话将我的思绪从回忆中唤回，此刻的情景和那年的今天重叠，放映着一场短暂却深刻的电影，电影的主角是母亲，而我只是被感动的观众，我要用我最响亮的掌声来赞扬这样令人回味的电影，告诉电影的主角。我对她的感谢。 感谢母亲为我所做的一切，感谢母亲赐予我的感动，感谢母亲在我心中植下了那朵芬芳的花。 春雨淅沥，春风吹拂，春花的花瓣被无情地吹落，惟有记忆里的那朵芬芳，不会因时光而萎谢，不会因环境而凋落，它是被爱加了保险的，永远不会消逝。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“记忆里的芬芳” 是指记忆中印象深刻的东西。题目的中心词是“芬芳”，“芬芳”的原意是香味，香气的意思，“芬芳”是有比喻义的，“芬芳”应该是积极、向上、有正能量的“记忆”。“芬芳”可以是自然界的一花一草、一山一石；可以是生活中的一人、一物、一事、一景；可以是文学作品中人物、场面等在你的心中“定格、滋生、沉淀”，给你美的情感、美的感悟、美的思想，也就是心中的一抹“芬芳”。简言之，就是生活中的美的人，美的物，美的事，美的景，给你的心中留下的深深感触。“记忆”表明要写以前发生的事情。写作之时，还要深入思考：为什么如此芬芳？让“我”明白了怎样的人生道理？对“我”的成长有何影响……不但要突出“芬芳”之味，更重要的是凸显对于“我”的巨大影响。 第二，立意。就本文来说，既然是珍藏在记忆深处的，一定是对自己有着非同一般的意义；既然是“花朵”，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动、有所触动的。如果“芬芳”来自一花一草、一山一石，那么我们可从“爱护自然、保护环境”或“自然对心灵的净化”这些方面去寻找主题；如果“芬芳”来自生活中的一人、一物、一事，那么讴歌亲情、赞美友情，或是表现陌生人给你的关怀表现人性之美都可作为立意选择；如果“荟萃芬芳”来自是文学作品中人物、场面，那么表现“自信、坚持、奋进”的精神和勇气也是立意的方向。 第三，选材。我们既可写生活中景美、情美、心灵的美、思想的美，也可从文学作品中选材。在“芬芳”前试着加一些限制修饰的词，如：爱的芬芳、优秀品质的芬芳、催人奋进的芬芳等等，文章选材就丰富了。可以从成长路上来自朋友、老师、亲人的关心呵护方面选材，去赞美生活中的真善美，进而表达感恩之心；也可以写自己的坚强、勇敢、自信、乐观，用这一“芬芳”催我成长、成熟；也可以选取陌生人的一个微笑，一个动作为留存心底的“芬芳”；还可以运用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物给我的人生启示，表现一种特殊的“芬芳”。 六、（2025-2026・江西赣州经开・七上期中）阅读下列材料，完成写作任务 《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”一个人，一件事，一本书，一片风景……走进我们世界的都会让我们的生活变得更加美好。 请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体充实，感情真挚。②文体自选（诗歌除外）。③不得在文中泄露个人信息和班级信息。④书写工整，字迹清楚，不少于600字。 【答案】例文： 遇见你，真好 在我意气风发的年少，在我奋斗拼搏的年少，在我洋溢笑容的年少，我也有过低迷的时光。你，不仅帮助我走出低迷，还一直激励着现在的我。 2022年的北京冬奥会已经落下帷幕。但冠军一直在我的心里。我的英语成绩一直都不是很好，在我就想躺平的时候，你出现了。是你教会我奋斗的意义。 她就是北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧冠军——徐梦桃。 你说，你之所以能拿到冠军，是因为你坚持信念相信自己奋斗拼搏，为梦想全力以赴，突破梦想，超越自己。听到这句话的我，若有所思。我开始反思自己为什么学不好，为什么不全力以赴？明白后的我开始利用所有空余时间去学英语。效果也很显著，我的英语水平明显提高。 你孝敬父母。你知道你要去争冠军，所以你的训练很多，但你还是抽出时间去陪伴你的父母。而我总是想着摆脱父母，摆脱束缚。但我忘了是谁在没日没夜的劳动着，是谁把家里收拾的一尘不染。我曾问过我的母亲：“为什么不出去到外面的世界看看呢？”她却说：“外面能有什么看的？还浪费钱。”现在我懂了，母亲的腿上好想有一根无形的链子，这根链子的长度只能够让母亲在厨房和屋子之间走动。 你说，我们正值青春，拥有春天的朝气，夏天的热烈，秋天的成熟，冬天的坚强，所以我们应该奋斗；你说，身为儿女，应给予父母最好的礼物——陪伴与关爱。 是你——徐梦桃，教会了我要奋斗，要体恤父母，在这青春年华，应不负时光，坚持不懈圆梦想。遇见你，真好。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。“遇见”并不是指一般的接触，而是指令人心灵受到感染、震动等的接触。要确定好“遇见”的对象，才能够写出精彩的文章。“你”是遇见的对象，联系材料“一个人，一件事，一本书，一片风景……走进我们世界的都会让我们的生活变得更加美好”可知，遇见的双方可以是人与人的相遇，也可以是人与物的相遇。通过碰到的那些人和事给予了你难以忘怀的东西。“真好”体现出了一种感受，让我们感动的，流泪的，哭泣的；帮助我们的，我们看见的，都是一种心理的体验。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人；遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见，后几种思路更容易获得看卷老师的青睐。文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），一定要使用。 2.构思选材。本题适合写成记叙文，通过记叙或深情回忆曾经发生过的“真好”的“遇见”，尤其通过具体的动作、对话等描写，表达内心的美好深刻感受。遇见的可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学或陌生人。要选取遇见后心与心发生了碰撞，产生了美好情感的事，这样的材料才符合“遇见”的内涵。比如你只身在外，身处困境，遇上了一位好心人，他热心地帮助了你，你感激万分，这样的遇见确实值得回味。比如你写自己与某种物的相遇。这种物可以是动物、植物或其他事物，只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行。例如，你在忧伤时独自来到野外，发现了一种很不起眼的小草，它虽小得可怜，却乐观地随风摆动。它给了你启发，让你从忧伤中振作起来。“真好”即指这种遇见是非常有意义的，让自己的世界变得更加美好。 七、（2025-2026・江西九江九江五校・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 “善人同处，则日闻嘉训”，强调与品德高尚之人交往，每天都能听到有益的教诲。日常生活中，我们与优秀的朋友相处，他们的言行举止、品德修养也会潜移默化地影响我们，助力我们个人成长与提升。 你在学习和生活中交到了哪些优秀的朋友？又有怎样的收获呢？请以《我有一个好朋友》为题，写一篇记叙文。 要求：选好角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目：我有一个好朋友 【答案】例文： 我有一个好朋友 每一个人都有自己的知心朋友。朋友是生活中的好伙伴。朋友，是与你同路，在困难中共进退的人，是前进的源泉。朋友，他会在你失败时激励你。 我也有一个好朋友，她叫XXX。她长着一张白皙的瓜子脸，粉红色的嘴唇，粗糙而暗黄的头发，有些像营养不良。总爱穿牛仔裤。她非常热爱生活，也非常热爱朋友。 她对生活也充满了微笑，伤心时也笑，生气时也笑，碰到开心事时笑得更加灿烂，尽管每天她回的不是她自己的家，而是托管中心，只有双休日才能见到父母亲，她依旧笑呵呵的，并不抱怨她的父母亲。 记得有一次在学校，我正打完篮球回来，发现她正匆匆忙忙地在收作业，而脸依旧是微笑着，不时地露出那一排亮白整齐的牙齿。尽管是这样的忙，她依然微笑着，这是为什么呢？有什么诀窍吗？ “喏，水和毛巾我早已为你准备好了，猜想你快回来了吧！” 她的小酒窝里好像有许许多多甜美的佳酿似的，总是让我回味无穷。我问她：“你每天都很忙，为什么总为我准备水和毛巾，其实，这些可以我自己来的。” “因为我们是朋友啊！”她的回答让我一震，多么简洁的话语，解答了我心中的疑问，也包含了温暖的真情。 “那你觉得不麻烦吗？” “不麻烦，我可以在百忙之中找到属于自己的乐趣呀！”又是一个让人吃惊的回答。她的笑，不是为了讨好他人，而是为了那真正的友谊！她的笑，一点也不虚伪、不拘束，多么真实而快乐的笑呀！她又匆匆地跑出去交作业了。 总是在逆境中微笑，总是在百忙中抽出时间为朋友做些小事情——这就是她，热爱生活的她，喜好交朋友的XXX。她是我的知心好友。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。本题要求以《我一个好朋友》为题，写一篇作文。“我”表明了文章要采用第一人称。“好朋友”是指了解、理解、赏识自己的人，更指自己的挚友，是一生难求的朋友，是友情的最高境界。结合材料“日常生活中，我们与优秀的朋友相处，他们的言行举止、品德修养也会潜移默化地影响我们，助力我们个人成长与提升”可知，核心在于展现“好朋友”这一人物形象以及“我”和他（她）之间的关系。审题时，要明确需通过具体事例来刻画人物，展现好朋友的性格特点、精神品质等。立意可以是表达对好朋友的赞美与感激之情，凸显友谊的珍贵；也可以通过描述与好朋友相处中的成长故事，展现朋友对自己人生的积极影响。比如，从好朋友在自己遭遇困难时给予帮助，体现朋友的善良与仗义，从而突出友谊在生活中的重要支撑作用；或者从与好朋友共同追求梦想的经历，展现朋友的执着与奋进，表达朋友是自己前行路上的动力源泉。立意应积极向上，富有感染力，能让读者深刻感受到这份真挚的友谊。 2.构思选材。文体要写成记叙文。“好朋友”可以是我们熟悉的人物，比如同学，比如父母亲人，比如生活中熟悉的其他小人物：外卖小哥、环卫工人、食堂阿姨等。写作时，开头应写出朋友的外貌特点，中间可以写一些具体的事例表现朋友的性格品质，都要注意从自身经历出发，写出自己的真情实感，体现“好朋友”的特点。选材方面，可从日常生活的点滴入手。若想突出好朋友的善良，可选取在公交车上他（她）主动给老人让座，还细心照顾老人的事例；若要展现好朋友的聪明机智，可写在一次班级知识竞赛中，面对难题，他（她）冷静思考，巧妙作答，为班级赢得荣誉。也可从兴趣爱好相关的场景选材，比如一起参加绘画比赛，好朋友在创作中展现出独特的创意和精湛技巧，克服重重困难完成优秀作品，体现其对艺术的热爱和坚持。在构思文章时，开头可通过一段生动的场景描写，如在热闹的校园操场，自己一眼就看到那个熟悉的身影，引出好朋友，引发读者兴趣。接着进入具体事例叙述，运用细节描写，从语言、动作、神态等多方面刻画人物。例如写好朋友帮助自己解决学习难题，描述他专注的眼神、耐心讲解的话语、细致的解题步骤演示等。若使用多个事例，注意事例间的过渡要自然流畅，可通过时间变化或场景转换来衔接。结尾部分，总结好朋友对自己的重要意义，升华主题，如“有这样的好朋友相伴，我的生活充满温暖与力量，这份友谊，我将永远珍视”，让文章的情感表达更具深度。 八、（2025-2026・江西省南昌中学教育集团・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 凝望着北海盛开的菊花，史铁生终于懂得了妈妈说的“好好活”；再想起那次悬崖脱险，莫顿・亨特终于懂得了达到目标需要“走一步，再走一步”；回忆起雨中的荷叶与莲花，冰心终于懂得了母爱的无私与伟大…… 懂得，是一次次的内心顿悟，也是一次次的自我重塑。生活的道路上点点滴滴的酸甜苦辣，让我们慢慢懂得，不断成长。请以“懂得了______”为题，完成作文。 要求：①要有真情实感。②自定立意、自选文体（诗歌除外）。③不少于600字。④不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 懂得了珍惜 人生的旅途是如此的漫长，在这一段旅途中，总要发生各种各样的事情，我们也总能从这些事中发现一些道理，就像那一次，我懂得了珍惜。 小的时候，舅爷爷在我的心里是一位非常温和、儒雅的人，做事慢条斯理的。起初，我挺喜欢舅爷爷，他带我去买东西吃，去看花神湖的美景，叫我背诗，处处疼爱着我。最令我记忆犹新的是那首贺知章的《咏柳》。 一个风和日丽的下午，年幼的我随着舅爷爷来到了花神湖，湖边杨柳依依，花儿争奇斗艳，一片美丽的景象，我望着那杨柳，不由得赞叹：“真美呀！”舅爷爷望着我笑了笑，问：“杨柳好看吗？”我点了点头。舅爷爷便说：“我教你一首写柳树的诗好吗？”我又点了点头，说：“好！”他便围着那棵树，边走边说道：“《咏柳》这首诗是贺知章写的，贺知章可是唐代一位著名的诗人呢！这首诗是这样的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”他顿了顿，“婷婷，你能念一遍吗？”舅爷爷望着我，眼里满是期待。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不、不知细叶谁裁出，二……二月……”前面都很顺利的我念到这却怎么也想不起来了，舅爷爷提醒我说：“小燕子的尾巴像什么？”我恍然大悟：“剪刀！二月春风似剪刀！”我俩不约而同地笑了，在花神湖里映成了一片快乐的风景。 时隔好几年，我都没有再去舅爷爷家。最后一次见到他已是2023年的年尾，渐渐长大的我不再那样好学，对舅爷爷的态度也渐渐淡了下来。谁知2025年8月，舅爷爷去世了，年仅60岁。临终前他一直想见我一面，却未能如愿以偿。事后得知，我后悔万分，后悔我没有珍惜与舅爷爷在一起的时光，后悔我没能见他最后一面。 这份愧疚始终在我的心里，它让我明白了要珍惜一切现有的东西，比如亲情、友情，或是最爱的东西，不要等失去了才后悔莫及。 那一刻，我懂得了珍惜…… 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“懂得”意思是了解其事或其意。“懂得”的对象一般是抽象的事理，应该从具体事件中引申出来，要由自己的所见所闻所想中揭示懂得了什么，不能空谈道理。横线上填写的内容可以是精神品质，如宽容、奉献、诚信、友善、感恩等；也可以是道理，如“书到用时方恨少”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”“落后就要挨打”“罗马不是一天建成的”等。写作时首先要选择一个从“不懂（或不太懂）”到“懂得”的一个触动点，尽量围绕一个人、一件事或几件事的几个阶段，体现“我”由浅入深慢慢领悟的过程。从小事入手，写出在平凡的生活中明白了什么生活的道理。如老师的眼神，让我懂得自律；妈妈的唠叨，让我懂得母爱；同学的帮助，让我懂得合作的重要性等。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文。从生活经历中选择最有感触的人或事作为素材，写出自己的感悟和认识。写人，可以写由埋怨到理解的过程，如青春期与父亲隔阂越来越大，总觉得父亲不了解你，更不理解你，你经常与父亲话不投机半句多；一次在商场偶遇父亲，没被父亲发现的你看到了父亲在乙方面前作揖鞠躬，陪笑讨好，才明白过得不容易、受到更多委屈的是父亲，你为自己的不懂事而懊悔不已，也懂得了父亲的严厉；写道理，如写成长让你“懂得担当”，小时候你因为恶作剧给别人带来了伤害，造成了严重后果，老师教育后你勇于承认错误，这段成长的经历让你懂得了“担当”的内涵。写作时要一波三折，注意细节描写和心理刻画，以引起读者共鸣。 九、（2025-2026・江西九江都昌・七上期中）阅读下面的文字，按要求写作。 这个秋天，我们走进了中学校园，开启了崭新的学习生活。两个多月来，我们认识了许多新老师，他们或温柔，或严格，或风趣幽默，或学识渊博……我们也结识了很多新同学，他们或热情，或坚强，或勇于担当，或勤学好问……当然，我们也畅游了崭新的校园，认识了校园的一草一木，接触到了更多的学科，读到了更多的书……一切都是新的开始，你一定也有新的收获，请你把最真实的感受写下来吧！ 请以“认识你，真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）内容具体，中心明确，写作思路清晰；（2）书写工整美观；（4）文中不得出现真实的人名、校名、班级名、地名。 【答案】例文： 认识你，真好 走进中学的大门，一切都显得那么新鲜而陌生。在这个金秋时节，我遇见了你——我的语文老师，认识你，真好！ 初见你时，是在一个阳光明媚的午后。你站在讲台上，微笑着向我们介绍自己，那一刻，你的温柔与和蔼便深深印在了我的心底。你的声音轻柔而有力量，仿佛能穿透心灵的迷雾，引领我们走向知识的殿堂。 你的课堂总是那么生动有趣。你总能将枯燥的知识点讲得妙趣横生，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。你不仅传授给我们知识，更教会了我们如何学习，如何思考。你常说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话一直激励着我，让我在学习的道路上不断探索，不断前行。 除了学习，你还非常关心我们的生活。每当我们遇到困难或困惑时，你总是耐心倾听，然后给予我们温暖和鼓励。你像一盏明灯，照亮了我们前行的道路，让我们在成长的道路上不再孤单。 认识你，让我更加热爱语文，更加热爱学习。你的言传身教让我明白了什么是责任，什么是担当。你用自己的行动诠释了什么是真正的教育者，让我深受感动，也让我更加坚定了成为一名优秀学生的决心。 在这个秋天，认识你，真好！你的出现，就像一阵清新的风，吹散了我心中的迷雾，让我看到了更加广阔的世界。我相信，在你的引领下，我一定能够在学习的道路上取得更大的进步，成为更好的自己。 谢谢你，我的语文老师！认识你，真好！ 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“认识你，真好”这个标题中的“你”是写作对象，可以是人（新老师、新同学）、物（校园的一草一木）、事（新的学习生活体验）、学科或书籍等。关键在于表达出“真好”的情感，即认识这个对象后给自己带来的正面影响、启示或快乐。题目明确要求写一篇记叙文，意味着文章应以叙述和描写为主，讲述一个或多个具体的事件或经历，来展现“认识你”的过程和“真好”的感受。同时，注意内容要具体，中心明确，写作思路清晰，避免泛泛而谈。立意：文章应围绕“认识后的积极感受”展开，强调这一认识过程对自我成长、情感丰富、知识积累、视野拓宽等方面的正面影响。可以进一步升华到感恩、珍惜、成长等更深层次的情感或哲理上，使文章主题更加鲜明和深刻。 第二，构思选材。开头：可以用一个引人入胜的场景、一次偶然的相遇或一段内心的独白作为开头，迅速吸引读者兴趣，同时引出“你”是谁。主体：描述“认识你”的过程，通过具体的事件或经历，展现“你”的特点（如老师的温柔、同学的热情、学科的魅力等）。穿插个人感受和思考，表达“真好”的原因，如从中学到了什么、感受到了什么、如何改变了自己等。可以通过对比（认识前后的变化）、细节描写（具体言行、环境描绘）等方法增强文章的表现力。结尾：总结全文，强调“认识你，真好”的深刻意义，可以是情感上的满足、知识上的收获、人生观的变化等。可以适当展望未来，表达对未来的期待或承诺，使文章结尾富有余韵。选材上，人物：选择一两个最具代表性的新老师或新同学，通过具体事例展现其性格特点和给你带来的正面影响。环境：描述校园中的某个角落或特色建筑，如何通过它的美丽、宁静或历史感，让你感受到心灵的洗涤或灵感的激发。学科与书籍：选取一门新学科或一本新书，讲述学习过程中的乐趣、挑战及最终收获的知识和启发。综合：也可以将以上几个方面巧妙融合，通过多个角度展现中学生活的丰富多彩和“认识你，真好”的广泛含义。 十、（2025-2026・江西上饶广信・七上期中）写作 因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫痪的暴怒无常，走向了“好好儿活”的精彩人生；因有寿镜吾老师的相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学的功底；因有莎莉文老师相伴，海伦・凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人生的真爱……在你的身旁也会有这么一个人，默默付出，让你成为更好的自己；或是一只小动物，调皮可爱，治愈你内心的阴霾；或是一个特殊的小物件，含义深刻，使你被温暖和爱包围…… 请你用心观察身边事物，选择对你来说有特殊意义的人或事物，以《有你相伴，真好》题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①叙述清晰，语言连贯。②情感真挚，突出中心。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。 【答案】例文： 有你相伴，真好 我是一个坦诚直率、性格倔强的“阳光女孩”，从小就给了自己一个文学梦。曾经在小学毕业时，以作文满分的成绩透露出“小荷才露尖尖角”的锐气，也曾经在作文比赛中闪耀着“腹有诗书气自华”的神采。然而刚步入初中，我却被不再优秀的考试分数一次次触痛内心的敏感角落，突然间我读不懂语文了，眼前的文字瞬间变得百无聊赖！自然，我也不喜欢上语文课了。可是，她的到来，再次唤醒了我心底那个酣睡的梦想。 记得她第一次走近我们，看起来30岁左右的样子，却衣着朴素；表情严肃，却酒窝可爱。伴随着“双腿残疾后，我的脾气变得暴怒无常”的颂读带我们走进史铁生的《秋的怀念》，开始了我们的第一堂语文课。讲完这篇课文后，她说：“不管你们语文过去学习得怎么样，现在都归为原点。希望你们从现在开始，能爱上文字，我既是你们内心的守护者，也是一路扶持你们梦想的挚友！”原本吵吵闹闹的课堂立刻安静下来，她的话语刻在了我们每一个人的心间。 上她的课，是一种享受。枯燥的文言文，经她一讲，都像长了翅膀；无味的作文，经她一讲评，都像小精灵。她讲课的时候，随时捕捉我们内心的想法，那双眼睛好像会说话，让我们听得着迷…… 她上课，眼神不时地扫过每个同学，在眼睛和你对视的一刹那，似乎就会洞悉你的心底，让你感受到智慧的力量…… 每一次作业、每一次测试，她都会给每名学生留下一句评语，一句勉励。这简短的语言，就像是卖火柴小女孩手中的火柴，每次点燃，光芒闪耀，让我们看到希望、看到梦想。 老师，感谢文学路上有你陪伴！ 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题与立意。要求以“有你相伴，真好”为题，结合自己的经历和感悟写一篇作文。“陪伴”是伴随成长的一段时间，不是简单的存在，也不是单纯的在一起，而意味着成长路上的指引和伴随。从作文题干来看，“你”可以是朋友、亲人，也可以是名人或者文学作品中的一个形象；还可以是某件物品，或者一棵树，一条路等；围绕学校、家庭、社会三方面的生活画面，调动自己的生活感悟，选择自己熟悉的、能触动心灵的某个点确定写作对象。“真好”是发自内心的一种感受和评价，要侧重于写出为什么会有这样的感受，“你”的陪伴对我成长的重要意义是写作的重心。 2.选材与构思。作文的体裁要求写记叙文，一定要详细述写自己的生活经历来或者描绘具体的画面，写出真情实感，不要一味地抒情而使作文空洞无物。可写人。可以是现实生活中的人物，也可以是文学作品中的人物。如朋友，通过叙写朋友陪伴你的几个生活细节，让你不再寂寞孤独，让你更加勇敢坚强，适时给你鼓励，伴随你度过很重要的一段时间。也可写物。可以是物品，也可以是自然景物。如一个小小的玩具，在一段时间里串起你一个个成长的画面，在你孤独寂寞、忧伤退缩的时候静静地陪伴着你，并引起你的思考，让你走进自己的内心深处，引领你的成长。要坚持从小处入手、笔墨集中、主题明确的原则。 一、（2025-2026・江西赣州南康・七上期中）阅读下面的文字，根据要求写作。 人生道路上，总会遇到困难和挫折，父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱……都可以让你走出困境。 请以《那个让我走出困境的人》为题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；突出中心，详略得当；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；字数不少于600字。 【答案】例文： 那个让我走出困境的人 成长途中，我曾深陷自我内耗的困境，遇事稍有不顺就焦躁颓废，轻易否定自己。幸而我的爷爷，用温柔的陪伴与朴素的人生智慧，慢慢开导我，带我走出了这段迷茫软弱的时光。 前段时间，我报名参加学校手工创作大赛，耗费数日心血制作手工作品，却因为细节疏漏，在初选阶段就遗憾落选。看着精心完成的作品，我满心委屈与失落，一时间陷入自我怀疑，整日闷闷不乐，甚至再也不想触碰热爱的手工创作，彻底被困在失败的情绪里无法自拔。 爷爷察觉到我的低落，没有过多说教。一个安静的傍晚，他拉着我来到小院，指着他栽种的盆栽。几株花草几经风雨弯折，却依旧扎根土壤，慢慢抽出新的枝叶，努力向阳生长。 爷爷轻声告诉我，花草尚且不惧风雨弯折，人生更是没有一帆风顺的路。一次失败从不是全盘否定，疏漏和遗憾都是成长的铺垫，最怕的不是跌倒，而是跌倒后就不敢再尝试。他的话语温柔却有力量，一点点抚平了我内心的不甘与颓废。 看着院中顽强生长的花草，听着爷爷质朴的叮嘱，我渐渐解开了心结。我不再纠结于一次的失利，认真复盘自己作品的不足，耐心修改细节、弥补短板。我慢慢摆脱了玻璃心、易受挫的困境，学会坦然面对失败，在遗憾中沉淀成长。 正是爷爷的温柔开导与耐心指引，让我走出了自我内耗、畏惧失败的困境。他教会我，人生的成长从不是一路坦途，历经挫折、坦然接纳，才能慢慢蜕变。往后的日子里，每当我遭遇失意，我都会想起爷爷的教诲，勇敢直面困境，笃定前行，不负陪伴与期许。 【解析】 一、审题立意 本题为命题记叙文，核心关键词是“困境”与“那个人”。文章需围绕成长中遭遇的挫折、迷茫、失败等真实困境展开，重点突出某一个特定人物给予的帮助、开导与力量，最终体现自我突破、走出低谷的成长变化。立意积极正向，贴合初中生学习与生活实际，拒绝空洞抒情。旨在通过具体事件，歌颂陪伴、善意、鼓励与坚守，表达对他人温暖相助的感恩之情，凸显困境使人成长、温情治愈迷茫的青春主题，做到有事例、有细节、有感悟。 二、选材构思 选材立足校园与家庭真实生活，可选取学习失利、心态崩溃、自我否定等初中生常见困境，聚焦一位关键人物的暖心帮扶过程，贴合题意且避免俗套素材。如运用心理描写+场景烘托，开头写考试失利、陷入自卑颓废的困境，中间细致刻画老师耐心谈心、点拨方法、给予信任的全过程，结尾写出自我重拾信心、奋力拼搏的蜕变与感恩。或运用对比手法，开头铺垫我体育薄弱、畏惧比赛、想要退缩的状态，中间写朋友全程陪伴训练、耐心鼓励、陪我突破瓶颈，结尾对比前后心态，凸显他人助力带来的成长。或者运用细节刻画，开头写我遇事急躁受挫、陷入自我怀疑，中间以母亲默默陪伴、温柔开导的细碎细节切入，结尾升华平凡温情治愈困境、助力成长的主旨。 二、（2025-2026・江西省宜春市丰城市第九中学・七上期中）写作 生活如同电影，一幕幕闪现眼前。因为那一幕，你感动过；因为那一幕，你快乐过；因为那一幕，你愧疚过；因为那一幕，你幸福过……于是你总会想起那一幕，它日久弥新，永远盛放在记忆深处。 请以“总会想起那一幕”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名和地名。不少于500字。 【答案】例文： 总会想起那一幕 我踮着脚在人群里找了半天，却没看到熟悉的身影——妈妈前几天说过，今天要加班，让我自己想办法回家。​ 我抱着书包缩在教学楼的屋檐下，看着雨幕里来来往往的人，心里又急又慌。就在我快要忍不住掉眼泪的时候，远处的路口突然出现了一个熟悉的身影。是爷爷！他撑着一把黑色的大伞，脚步匆匆地向这边跑来，裤脚已经被雨水打湿了一大片，贴在腿上。​ “丫头，等急了吧？”爷爷跑到我身边，急忙把伞往我这边挪，他的声音带着一丝喘息，额头上的水珠顺着皱纹往下淌，分不清是雨水还是汗水。我刚想说“爷爷你怎么来了”，就看见他从怀里掏出一个塑料袋，里面装着我的小雨衣。“怕你嫌伞重，特意给你带了雨衣，快穿上，别感冒了。”爷爷一边说，一边笨拙地帮我整理雨衣的领口，他的手粗糙却温暖，触碰到我脖子时，我忽然发现他的袖口全湿了，肩膀也被雨水浸得发黑——原来他为了护好我这件雨衣，把大伞的大部分空间都留给了怀里的袋子。​ “爷爷，你的衣服都湿了！”我拉着他的袖子，心里又酸又暖。爷爷却笑着摆摆手：“没事，爷爷身体好，这点雨不算啥。走，咱们回家，奶奶还等着咱们吃晚饭呢。”说着，他把大伞往我头顶又挪了挪，自己半边身子露在雨里，牵着我的手往家走。​ 雨还在下，可我走在爷爷身边，却一点也不觉得冷。那把黑色的大伞，还有爷爷温暖的手掌，像一道坚固的屏障，挡住了风雨，也住进了我心里。后来每次下雨，我总会想起那一幕——爷爷撑着伞向我跑来的身影，他湿透的裤脚，还有那句“爷爷身体好，这点雨不算啥”。那一幕里藏着爷爷沉甸甸的爱，无论过去多久，都像一束光，温暖着我往后的每一段路。 【解析】 本题考查全命题作文。 一、审题立意。审题时需抓住“总会想起”与“那一幕”两个核心词。“那一幕”限定了写作内容必须是一个具体、鲜活的场景，而非碎片化的事件或抽象的情感，需通过细节描写（如环境、动作、神态、语言）让场景可感可知，如冬日里母亲递热汤的瞬间、暴雨中朋友撑伞的身影等。“总会想起”则强调这一场景对“我”的深刻影响——它或许承载着温暖的感动、成长的顿悟、愧疚的反思，或是纯粹的快乐，正因这份情感重量，才让“我”在日后反复回忆，无法忘怀。立意上，应聚焦“场景背后的情感与意义”，通过“那一幕”的再现，传递亲情的温暖、友情的珍贵、陌生人的善意，或是自我成长中的重要瞬间，让读者感受到平凡场景中蕴含的不凡力量，引发情感共鸣。 二、选材构思。选材可从生活中不同情感维度的“难忘瞬间”切入，确保场景具体且情感真挚。可选取亲情相关的场景，如一次深夜生病，迷迷糊糊中看到父亲背着自己冲向医院，路灯将他的影子拉得很长，他的后背温暖又坚实，呼吸间满是焦急，那一刻父亲的担当与疼爱深深印在心里，此后每次遇到困难，总会想起那一幕，获得前行的勇气；也可选择友情中的感动场景，比如运动会上参加长跑项目，跑到后半程体力不支想要放弃时，跑道旁的朋友挥舞着加油牌，嗓子喊得沙哑却仍坚持为“我”鼓劲，阳光洒在他泛红的脸颊上，那充满力量的模样让“我”重新振作，冲过终点，这份纯粹的友情让“我”时常想起；还可聚焦陌生人的善意，如一次忘带公交卡，站在车门旁手足无措时，旁边的老奶奶笑着递来一枚硬币，说“孩子，快上车吧”，她布满皱纹的手和温暖的笑容，像冬日里的阳光，驱散了“我”的窘迫，这一陌生的善意场景，让“我”始终相信人间温暖。这些选材均围绕“具体一幕”展开，通过细节刻画凸显场景的感染力，且能自然引出“总会想起”的原因，符合“内容具体，有真情实感”的要求，也容易让读者产生代入感。 三、（2025-2026・江西南昌・七上期中）阅读是璀璨的明灯，照亮我们前行的道路。鲁迅在《朝花夕拾》中通过多篇散文记录了自己的阅读成长史，于漪在《往事依依》中回顾了记忆长河中熠熠生辉的阅读往事。 你也一定有很多令你印象深刻的阅读故事，请以“我的阅读故事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）内容充实，文从字顺，中心突出，富有真情实感； （2）文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息； （3）不少于500字。 【答案】例文： 我的阅读故事 记得那是一个阴雨绵绵的下午，我蜷缩在房间的角落里，手里捧着一本泛黄的《安徒生童话》。窗外雨声淅沥，而我却沉浸在童话的世界里，仿佛置身于另一个时空。那是我第一次真正感受到阅读的魅力，也是我阅读故事的开始。 小时候，我并不喜欢读书，总觉得书本枯燥乏味，远不如动画片和游戏有趣。直到有一天，妈妈从旧书摊带回一本《安徒生童话》，封面已经有些磨损，但里面的故事却深深吸引了我。我翻开第一页，读到了《海的女儿》，小美人鱼为了爱情甘愿放弃自己的声音，最终化作泡沫的故事让我久久不能平静。那一刻，我忽然明白，原来书里藏着这么多动人的故事，它们比动画片更细腻，比游戏更深刻。 从那以后，我爱上了阅读。每到周末，我都会去图书馆，一待就是一整天。我读《西游记》，跟着孙悟空大闹天宫；读《小王子》，感受纯真与孤独；读《哈利·波特》，在魔法世界里冒险。书本成了我最忠实的朋友，它们带我走进不同的世界，让我体验不同的人生。 记得有一次，我在读《鲁滨逊漂流记》，被主人公在荒岛上求生的故事深深吸引。放学后，我迫不及待地跑回家，连饭都顾不上吃，一口气读完了整本书。妈妈笑着说我“走火入魔”，我却觉得，阅读的快乐是无法替代的。书中的每一个故事，都像一颗星星，点亮了我的童年。 随着年龄的增长，我的阅读范围也在不断扩大。从童话到小说，从历史到哲学，每一本书都让我收获新的知识，也让我对世界有了更深刻的理解。阅读不仅丰富了我的精神世界，也让我学会了思考，学会了如何面对生活中的困难。 如今，每当我翻开一本书，仿佛又回到了那个雨天的下午，那个第一次被故事打动的瞬间。阅读，就像一盏明灯，照亮了我成长的道路，也让我明白，人生的精彩，不仅在于经历，更在于从书中汲取的智慧与力量。 这就是我的阅读故事，简单却充满温暖。我相信，未来的日子里，书本仍会陪伴着我，带我走向更广阔的天地。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。这是一道命题作文，题目“我的阅读故事”明确了写作的对象是“我”，重点在于讲述“我”在阅读书籍的感受或者“我”与书籍之间发生的故事，要体现出书籍对“我”的影响，无论是知识的增长、心灵的触动还是人生态度的转变等。立意方面，可以从书籍对个人成长的积极作用出发，立意可以是书籍让“我”在迷茫时找到方向，在困难前获得力量；也可以是书籍拓宽了“我”的视野，让“我”领略到不同的世界和人生；还能表达书籍是如何成为“我”生活中不可或缺的伙伴，陪伴“我”度过不同阶段的时光，表达对阅读的喜爱和从中获得的独特感悟。 2.选材构思。本文适合写记叙文，先回忆自己与书籍有关的难忘经历，比如第一次读到某本印象深刻的书，是在什么场景下读的，当时的心情如何；或是在某个特殊时期，书籍给予自己的慰藉。例如在考试失利心情低落时，读到《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金的坚韧让自己重新振作。以时间为线索，讲述自己从童年到现在，随着年龄增长，阅读书籍类型的变化以及从中获得的不同感悟。如小时候读《格林童话》对美好世界的向往，长大后读《骆驼祥子》对社会现实的思考。在叙述故事的过程中，适时加入自己对书籍内容的感悟和思考，比如读《西游记》时，对唐僧师徒四人面对困难不屈不挠精神的理解，以及这种精神对自己生活中克服困难的启示，从而深化文章主题，展现书籍与“我”之间紧密的联系。 四、（2025-2026・江西南昌・七上期中）作文 同学们，在我们的成长路上，总会有一些美好遇见：可以是父母、老师、朋友……给予我们温暖与力量；也可以是一本书、一句话、一个场景……赋予我们启迪与方向。这些生命中的馈赠，如同夜空中闪亮的星辰，照亮我们前行的路，让我们成为更好的自己。 请以《遇见你，真好》为题，写一篇记叙文。 要求：围绕题目，写出自己真实、独特感受，表达真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 遇见你，真好 初入初中的那段日子，我像一只迷路的小鸟，蜷缩在自己的小世界里。性格内向的我，面对陌生的班级、陌生的同学，连主动说话的勇气都没有，直到遇见你——我的同桌林晓。 开学第一天，我抱着书包坐在教室角落，紧张得手心冒汗。这时，一个扎着高马尾的女孩笑着走到我身边，轻轻敲了敲我的桌子：“同学，这里没人吧？我可以坐这里吗？”她的声音像春日里的微风，温柔又亲切。我慌乱地点点头，看着她麻利地放下书包，主动递来一颗水果糖：“我叫林晓，以后我们就是同桌啦，请多指教！” 真正让我敞开心扉的，是一次数学测验。看着试卷上那些陌生的题目，我急得眼泪在眼眶里打转。交卷时，我垂着头，心情低落到了极点。林晓察觉到我的沮丧，放学后悄悄拉着我的手，从书包里掏出一本笔记本：“这是我整理的数学错题集，里面有详细的解题步骤，你看看能不能帮上忙。” 接下来的日子里，每天午休时，林晓都会主动帮我补习数学。她讲题很有耐心，遇到我不懂的地方，总会换一种方式反复讲解，直到我完全明白。有一次，为了帮我弄懂一道几何题，她特意画了三张不同的辅助线图，手指着图形一点点分析：“你看，只要找到这个关键点，题目就简单啦。”在她的帮助下，我的数学成绩慢慢提升，脸上也渐渐有了笑容。 不仅如此，林晓还总拉着我参加班级活动。她会鼓励我报名文艺汇演的朗诵节目，陪着我在操场边反复练习；运动会上，她会在跑道边为我加油呐喊，让我鼓起勇气完成了800米长跑。在她的带动下，我渐渐变得开朗起来，也交到了更多的朋友。 如今，我早已不是那个胆小内向的女孩。每当想起初入初中的迷茫，我就会庆幸，在最需要温暖的时候，遇见了林晓。是她的陪伴与鼓励，像一束光照亮了我的成长路，让我学会了勇敢与自信。 林晓，谢谢你出现在我的青春里。遇见你，真好！ 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本篇习作要求以《遇见你，真好》为题创作，需精准把握核心词的内涵与立意方向。“遇见”是叙事的核心契机，强调偶然或必然的相逢场景，需清晰交代相遇的时间、地点与背景，让故事自然切入；“你”是写作的核心对象，范围可灵活选择，既可以是具体的人“父母、老师、朋友、陌生人”等，也可以是抽象的事物或场景“一本书、一句话、一处风景、一个触动心灵的瞬间”等，但必须与“我”产生紧密的情感联结；“真好”是情感与立意的落脚点，需突出遇见带来的正向价值——或是困境中的温暖陪伴，或是迷茫时的方向指引，或是成长中的力量支撑，最终要回归“让我成为更好的自己”这一成长主线。立意需紧扣“相遇与成长”的关联，避免空泛抒情，要具体展现“你”如何影响“我”、改变“我”，传递对这份生命馈赠的感恩之情。 构思选材：本篇习作要求写成记叙文，需立足自身真实经历，选取具体、可感的素材，通过细节描写传递真情实感。可以写成长中的人际相遇：如转校初期孤独无助时，同桌主动伸出援手，每天陪我熟悉校园、帮我补习落下的功课，用温暖的陪伴让我快速融入新环境，让我明白善意的力量；也可以写与事物或精神载体的相遇：如备考压力巨大、想要放弃时，偶然重读《小王子》，被书中“真诚陪伴”的内核打动，重新找回坚持的动力，或是在爷爷留下的旧书桌抽屉里发现一封家书，字里行间的期许让我坚定前行的方向；还可以写与特定场景或瞬间的相遇：如雨后清晨遇见环卫工人默默清扫街道的身影，或是公交上看到陌生人主动为老人让座的温暖画面，这些场景让我领悟生活中的平凡善意，重塑对世界的认知。写作时要注重细节刻画，通过具体的动作、语言、神态、心理描写还原相遇与相处的过程，展现“我”在遇见前后的状态变化，让“真好”的情感表达更具说服力，突出文章主旨。 五、（2025-2026・江西抚州・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 在我们的成长过程中，相信你也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……这些都犹如一盏灯，为我们指明了前进的方向。 请以“那盏灯”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示与要求】（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 【答案】例文： 那盏灯 在人生的漫漫长路上，我们总会遭遇黑暗与迷茫，而总有那么一盏灯，穿透阴霾，照亮我们前行的方向。于我而言，那盏灯便是老师鼓励的眼神，它在我最无助的时候，给予我温暖与力量。 那是初二的一次数学考试，向来数学成绩不错的我，却遭遇了“滑铁卢”。当试卷发下来的那一刻，那刺眼的分数如同一把利刃，直直地刺进我的心。看着周围同学脸上洋溢的笑容，我感到无比的羞愧和自责，仿佛被整个世界遗弃。课堂上，老师的讲解声仿佛变成了噪音，我一个字也听不进去，满脑子都是那惨不忍睹的分数。 放学后，我独自一人坐在空荡荡的教室里，望着窗外渐渐暗下来的天色，泪水在眼眶里直打转。这时，教室的门被轻轻推开了，是数学老师。她缓缓走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“跟我到办公室来一趟吧。” 我怀着忐忑不安的心情跟着老师来到办公室。老师让我坐在她对面，然后拿起我的试卷，仔细地看了起来。我低着头，不敢看老师的眼睛，心里充满了恐惧，生怕迎来一顿严厉的批评。然而，过了一会儿，老师却轻声说道：“这次考试没考好，是不是遇到什么困难了？”我抬起头，正对上老师那充满关切和鼓励的眼神，那眼神如同冬日里的暖阳，瞬间驱散了我心中的阴霾。 我鼓起勇气，向老师倾诉了最近在学习上遇到的困惑和压力。老师认真地听着，不时点头表示理解。等我说完，老师微笑着说：“一次考试的失败并不能代表什么，它只是你成长路上的一个小挫折。每个人都会有低谷，重要的是要从失败中吸取教训，重新站起来。我相信你有足够的实力和潜力，只要调整好心态，找到正确的学习方法，下次一定能取得好成绩。” 老师的话如同一股清泉，滋润了我干涸的心田；她那鼓励的眼神，更像是一盏明灯，照亮了我心中黑暗的角落。在接下来的考试中，我的成绩逐渐有了起色。当我再次拿着进步的试卷走进老师办公室时，老师再次用那温暖而鼓励的眼神看着我，微笑着说：“我就知道你行！”那一刻，我心中充满了感激，我知道，是老师的鼓励和信任，让我重新找回了自信，走出了黑暗。 如今，我已经步入新的学习阶段，但老师那鼓励的眼神始终如同一盏明灯，在我人生的道路上熠熠生辉。它让我明白，无论遇到多大的困难和挫折，只要心中有光，就一定能勇敢前行。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那盏灯”是命题作文，核心在于准确理解“灯”的象征意义。从题目提示可知，“灯”并非指实际生活中照亮的灯具，而是具有比喻义，代表成长过程中那些给人温暖、指引方向的人或事。立意上，要突出“那盏灯”对自己成长产生的积极影响。可以是带来心灵慰藉，让自己在困境中感受到温暖；也可以是给予方向指引，帮助自己走出迷茫，明确人生道路。通过叙述“那盏灯”的故事，展现其对自己精神层面的塑造和人生轨迹的改变，表达对这份温暖与指引的感激之情，传递积极向上的情感态度。 第二，构思选材。构思方面，可以采用倒叙手法，开篇点明“那盏灯”在自己生命中的重要意义，引起读者兴趣，然后回忆与之相关的具体事件。中间详细叙述事件经过，比如遇到困难时，某人给予的帮助让自己走出困境，这个人就是“那盏灯”。结尾再次强调“那盏灯”对自己的深远影响，升华主题。选材上，要选择真实且能打动自己的经历。可以是老师的鼓励，当自己学习受挫时，老师一句“相信你，下次一定行”让自己重拾信心；也可以是朋友的陪伴，在自己孤独无助时，朋友默默的陪伴与支持，如生病时朋友的悉心照料；还可以是陌生人的善意，在迷路时，陌生人耐心地为自己指路。这些素材都能体现“那盏灯”带来的温暖与指引，使文章内容丰富、情感真挚。 六、（2025-2026・江西省南昌市南昌市第二中学・七上期中）阅读下面材料，按要求完成写作。 《朝花夕拾》中，鲁迅通过回忆童年、少年和青年时期的人和事，展现了多位人物对他产生的深远影响。这些人物和事件都在鲁迅的成长过程中起到了重要的助力作用，使他逐渐形成了自己的人格和人生观。你的生活中有没有类似的人和事触动你的内心，引发你的思考，对你的成长产生影响呢？ 请以《我真的懂了》为题，写一篇作文记录下来。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；②字数不少于600字：③不得套作、抄袭。 【答案】例文： 我真的懂了 成长是一场漫长的跋涉，途中我们会邂逅形形色色的人与事，它们如同夜空中闪烁的星辰，有的璀璨夺目，有的微弱却持久，在不经意间照亮我们前行的道路，让我们在某个瞬间，突然领悟生活的真谛。而那一次与爷爷的相处，让我真的懂了什么是爱与传承。 爷爷是个老木匠，他的工作室是一间充满木香的小屋。屋子里摆满了各种工具，每一件都像是他的老战友，承载着岁月的痕迹。小时候，我总爱缠着爷爷，看他摆弄那些神奇的工具，将一块块普通的木头变成精美的工艺品。 一个夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在小院里，爷爷又在工作室里忙碌起来。我像个小尾巴一样跟了进去，央求爷爷教我做个小木凳。爷爷笑着摸摸我的头，递给我一块木头和一把小锯子，说：“孩子，想做好木工，可得有耐心，来，跟着爷爷一步步学。” 我兴奋地接过工具，学着爷爷的样子，开始锯木头。可那锯子在我手里却像个调皮的孩子，怎么都不听使唤，锯出的线条歪歪扭扭，木头也被我锯得坑坑洼洼。我渐渐失去了耐心，把锯子一扔，气呼呼地说：“爷爷，这太难了，我不想学了。” 爷爷并没有生气，他放下手中的活，走到我身边，捡起锯子，温和地说：“孩子，做任何事都不能轻易放弃。你看，这锯木头就像我们的人生，会遇到很多困难和挫折，但只要我们有耐心，有毅力，一步一步来，就一定能克服。”说着，爷爷握住我的手，带着我重新开始锯木头。他的手粗糙而温暖，那沉稳的力量透过我的手传递过来，让我渐渐平静下来。 在爷爷的耐心指导下，我锯出的线条越来越直，木头也被我打磨得光滑平整。接着，爷爷又教我如何拼接、打磨、上漆，每一个步骤他都讲解得细致入微。当那个小巧精致的小木凳终于呈现在我眼前时，我激动得跳了起来。爷爷看着我，眼中满是欣慰，说：“孩子，你做得很好。记住，做木工不仅仅是为了做出一件成品，更是在传承一种手艺，一种精神。” 那一刻，我真的懂了。爷爷不仅教会了我做木工的技巧，更让我明白了坚持和耐心的重要性，以及传承的意义。这份爱与智慧，如同那间充满木香的小屋，将永远留在我的心中，成为我成长道路上最宝贵的财富。在未来的日子里，无论遇到多大的困难，我都会想起爷爷的话，带着那份坚持和耐心，勇敢地走下去。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我真的懂了”这一题目，强调的是经过某个过程或经历某些事情后，内心产生深刻的感悟与透彻的理解。重点在于“懂”，这个“懂”不是表面的知晓，而是对人、事、物、理等深层次的领会与体悟，且程度上是“真的”，意味着此前可能存在误解、困惑或浅层次的认知，而如今达到了全新的、更为深刻准确的理解境界。立意方面，可以是懂得了亲情的珍贵与深沉，如在经历与父母的一次激烈争吵后，通过一系列事情才真正明白他们严厉背后的关爱；也可以是懂得了友情的真谛，例如在朋友遭遇困难时自己给予帮助或被朋友雪中送炭，从而理解了友谊并非只是玩乐相伴，更是患难与共；还可以是懂得了某个生活道理，像在多次考试失败后，终于懂得成功需要坚持不懈的努力而非一时的运气等。通过对这些经历的叙述与感悟的抒发，展现自我成长与思想成熟的过程。 二、选材构思。本文适合写记叙文。作文构思上，文章开头可以设置悬念或引出曾经的困惑状态，比如写自己一直对爷爷的节俭习惯感到不屑，不理解为什么他总是舍不得丢弃一些旧东西，为下文的“懂了”埋下伏笔。中间部分详细叙述促使自己“懂了”的事情经过。若是写懂得亲情，可以描述父母在自己生病时无微不至的照顾细节，他们疲惫却关切的眼神、日夜守候的身影等；若是关于友情，可讲述朋友为自己保守秘密、在自己失落时默默陪伴鼓励的事例。要注重描写自己在这个过程中的心理变化，从最初的不理解、不在意到逐渐被触动、开始思考，直至最后恍然大悟般的“真的懂了”。结尾总结自己所懂的内容，将这种感悟进行升华，表达对未来生活态度或人际关系处理等方面的积极影响，如因为懂得了亲情的珍贵，决定以后要更加孝顺父母，珍惜和家人在一起的时光等，使文章主题得到深化与拓展。 七、（2025-2026・江西景德镇乐平・七上期中）请阅读下面的材料，按要求写作。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平，致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅，致敬风雨中保障人们出行安全的交警，致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 请以“致敬_________”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定，补充完整题目，文体自选（除诗歌外）；②说真话，抒真情；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 致敬修车摊的李伯 巷口那棵老槐树下，总停着一辆锈迹斑斑的三轮车，车上挂满扳手、打气筒和补胎胶。李伯就坐在小马扎上，低头专注地拧螺丝，花白头发被风吹得微微颤动——这便是我心中最朴素的英雄模样。 记得一个暴雨突至的傍晚，我的自行车链条突然断裂，推着车狼狈地躲进屋檐下。雨水顺着发梢滴进衣领，又冷又急。正不知所措时，李伯从摊后探出身：“孩子，过来！”他二话不说，接过车便蹲在雨棚边缘修理。雨水打湿了他的袖口，他却浑然不觉，只眯着眼，用布满老茧的手稳稳捏住链条，一下、两下……终于“咔嗒”一声，车链归位。我掏出钱，他摆摆手：“学生娃，不收。”那笑容里没有一丝施舍，只有暖意。 后来我常路过他的摊子，发现他总备着热水给环卫工喝，帮老人免费充气，甚至把捡到的学生证贴在摊前等失主。有人笑他傻，他只憨厚一笑：“能帮就帮，图个心安。”寒冬腊月，他的摊前仍亮着一盏小灯；酷暑正午，他也从不提前收摊。他说：“万一有人车子坏了呢？”那盏灯，不仅照亮了车胎和工具，更照亮了整条街的温情。 原来，所谓“初心”，不是豪言壮语，而是风雨中递来的一把伞，是粗糙手掌里藏着的温柔。李伯没有惊天动地的伟业，却用几十年如一日的坚守，在街角撑起一片微光——这光虽小，却足以照亮人心。 如今每次经过巷口，我都会放慢脚步。那辆旧三轮、那双沾满油污的手、那盏黄昏里亮起的小灯，都在无声诉说着： 伟大不在高处，而在俯身助人的姿态里。有时我想，若人人都愿做一盏微灯，世界何愁不亮？ 致敬您，李伯！您让我懂得，真正的光芒，从来都来自那些默默发光的人。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：本题核心关键词是“致敬”。材料通过列举袁隆平、张桂梅、交警、妈妈等不同身份的人物，揭示了“致敬”的对象可以是伟人，也可以是平凡人；可以是为国为民的楷模，也可以是默默付出的亲人。这提示我们：“致敬”的本质是对坚守初心、无私奉献、平凡中见伟大的精神品质的肯定与礼赞。审题时需注意三点：一是“每一个人都是生活的主角”，强调视角可小可大，不必局限于名人；二是“每一份付出都源于对初心的热爱”，点明致敬的依据应是人物内在的信念与坚持；三是“值得致敬”要求情感真挚、价值正向。立意上，应避免空泛歌颂，而要聚焦具体行为背后的精神内核——如责任、坚守、爱、担当、执着等。可从“小人物大情怀”“平凡中的不凡”“微光成炬”等角度切入，体现对生活细节的观察与思考。同时，要将“我”的感受融入其中，写出“为何致敬”“如何被触动”，使文章有温度、有深度。最终，立意应落脚于：在看见他人光芒的同时，也照亮自己的成长之路。 选材构思：选材的关键在于“以小见大”和“真情实感”。不要一味追求宏大叙事，而应从自身生活经验出发，寻找那些曾被忽略却令人动容的“微光时刻”。首先，拓宽“致敬对象”的边界：除了材料中的科学家、教师、劳动者、家人，还可考虑社区志愿者、深夜值班的保安、坚持手工艺的老人、努力学习的同学、甚至是在困境中不放弃的自己。其次，注重“典型细节”而非泛泛描述。例如，写清洁工，不只说“他很辛苦”，而要聚焦“凌晨五点路灯下他冻红的手握着扫帚，把积雪下的落叶一片片拾起”；写母亲，可捕捉“她悄悄把药藏在围裙口袋里，却笑着端出热粥”的瞬间。再次，建立“我”与致敬对象的情感联结。可以是亲眼所见后的震撼，可以是长期相处后的理解，也可以是某次对话或事件带来的顿悟。这种联结让致敬不流于表面，而是发自内心。最后，注意避免雷同素材（如千篇一律的“雨中送伞”“老师带病上课”），鼓励挖掘独特经历。即使写常见人物，也要找到属于你的“那一个”细节。选材不在“多高大”，而在“真打动人”——因为真正的致敬，始于看见，成于共情。 八、（2025-2026・江西省吉安市十校联盟・七上期中）阅读下面材料，写一篇作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。 请以“原来，我也很___________”为题写一篇文章。 要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真实的校名、地名、人名；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 原来，我也很勇敢 那个闷热的夏夜，父亲出差，母亲突发急性肠胃炎。看着她苍白如纸的脸和额头上密密的冷汗，我心跳如鼓。窗外电闪雷鸣，雨点猛烈地敲打着玻璃窗。我深吸一口气，拨打了120，然后开始收拾住院需要的物品。手在颤抖，但我告诉自己：现在只有我能帮妈妈了。 救护车的鸣笛声划破雨夜。在急诊室里，医生询问病情时，我清晰地说出母亲的症状和过敏史；办理住院手续时，我独自在陌生的医院走廊里穿梭。这一切对我这个连独自坐公交车都会紧张的中学生来说，简直不可思议。 那一夜，我守在病床前，看着输液管里的液体一滴一滴落下。母亲在药物作用下睡着了，而我毫无睡意。凌晨三点，护士来换药时轻声说：“小姑娘真勇敢，一个人照顾妈妈。”我愣住了——勇敢？这个词从来与我无关。在学校，我不敢举手发言；在公共场所，我害怕与人交流。可是今夜，当妈妈需要我时，那些恐惧神奇地消失了。 记得一个月前，我还因为不敢独自去超市而让妈妈冒雨出门。现在回想起来，那个怯懦的自己仿佛已经很遥远。窗外的雨渐渐停了，东方露出鱼肚白。母亲醒来，虚弱地对我笑了笑，伸手摸摸我的头：“我的女儿长大了。”那一刻，鼻子突然一酸——不是委屈，而是突然意识到：原来，在爱的驱使下，每个人都可以变得勇敢。 这种勇敢不是无所畏惧，而是尽管害怕，依然选择面对。就像种子破土而出，就像雏鸟第一次振翅，所有的成长都发生在那看似平常的一瞬间。后来，父亲赶回来，夸我处理得很妥当。我只是笑笑，没有告诉他，那一夜我躲在卫生间里偷偷哭过，没有告诉他我多少次想要打电话求助却忍住了。 如今，我依然不是班里最活跃的学生，但我知道，当所爱之人需要时，勇敢会自然而然地生长出来，像夜来香在黑暗中悄然绽放。原来，勇敢一直都在我心里沉睡，只等那个需要醒来的时刻。 【解析】 本题考查半命题作文。 首先，审题立意。这道题的核心在于通过具体事件，展现对自我认知的转变与成长。“原来”一词暗示了认知的前后对比——过去未曾察觉或误解，如今恍然大悟。横线处需填入一个概括新认知的词语，如“勇敢”“坚强”“细心”等，体现成长中发现的潜藏品质。立意需紧扣“认识另一面的自己”，突出个人成长中的真实感悟。例如，可通过战胜恐惧的经历发现自己“勇敢”，通过帮助他人意识到自己“善良”，或在挫折中领悟自己“坚韧”。关键在于写出认知转变的瞬间，让读者感受到成长的深刻与真实。 其次，构思选材。选材上，宜从生活细节中挖掘真实感人的事例。例如：发现自己“勇敢”——可写深夜独自照顾生病的家人，或主动站出来为受委屈的同学辩护；发现自己“细心”——可通过偶然为母亲拔除白发、发现她日渐衰老的细节，反思自己以往的疏忽；发现自己“有担当”——如作为课代表，在老师不在时主动维持班级秩序、带领同学学习。构思时，建议采用倒叙或设置悬念开头，直接切入关键场景；主体部分通过细腻的心理描写展现认知转变过程，特别是运用前后对比手法，如从“害怕”到“镇定”，从“漠视”到“关切”；结尾可升华主题，点明这次自我发现对成长的意义。在记叙顺序上，可采用顺叙使脉络清晰，或在关键处插入回忆形成对比。语言力求真挚朴实，通过动作、神态等描写让人物形象鲜活。 九、（2025-2026・江西萍乡・七上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 时光流逝中，总有一些人、一些事、一些感受，如同光一般，穿透我们曾经有过的迷茫、孤独或困顿，带来温暖、方向与力量。这束光，也许是父亲拍着你肩膀的那双大手；是母亲在深夜为你端来的一杯热牛奶；是老师充满期待的一个眼神；是陌生人在雨中为你撑起的一把伞；也可能是一本让你豁然开朗的好书；一段陪你走过低谷的音乐；抑或是你内心深处那个不曾放弃的、坚强的自己…… 请以《照亮我的那束光》为题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外）不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 照亮我的那束光 晚自习的铃声刚落，我便攥着满是红叉的数学试卷，逃也似的冲出教室。晚风裹挟着寒意，像无数根细针扎在脸上，试卷上的错题密密麻麻，如同我此刻混乱无助的心绪。 步入初二，数学成绩断崖式下滑，我试过熬夜刷题，请教老师同学，但鲜红的分数总能轻易击碎我的努力。走到小区楼下，家家户户的灯光温暖明亮，唯独我觉得自己像一只迷失在黑夜中的孤鸟，找不到方向。 “孩子，这么晚才回来？”一声温和的问候传来。我抬头，是住在楼下的张奶奶。她坐在单元门口的长椅上，手里拿着针线，身旁一盏小小的路灯将她的影子拉得很长。我勉强挤出一个笑容，声音带着难以掩饰的低落：“奶奶，我数学又考砸了。” 张奶奶放下针线，拍了拍身边的空位示意我坐下。“来，跟奶奶说说。”她的声音像春日的暖阳，驱散了些许寒意。我一股脑地倾诉着内心的焦虑与迷茫，从那些看不懂的公式定理，到对未来的担忧。 张奶奶静静地听着，等我说完，她指了指身旁的路灯：“你看这盏灯，它不像霓虹灯那样耀眼，却能在黑夜里照亮脚下的路。其实人生就像赶路，难免会遇到低谷，但总有一束光在前方等着你。”她顿了顿，从口袋里掏出一颗水果糖递给我，“我年轻的时候在工厂做工，学技术总学不会，被师傅骂过好多次，也曾想过放弃。但后来我想，与其怨天尤人，不如一步步慢慢来。你看，我现在不也能把针线活做得漂漂亮亮的？” 我剥开糖纸，甜意在口中蔓延开来。张奶奶的话朴实无华，却像一束光，穿透了我心中的迷雾。是啊，学习就像学手艺，哪有一蹴而就的道理？那些看似遥不可及的目标，只要一步步拆解，终能实现。 从那以后，每当我因为学习受挫而沮丧时，总会想起张奶奶和那盏路灯。我不再盲目刷题，而是静下心来整理错题，遇到不懂的问题就主动请教，每天进步一点点。渐渐地，我的数学成绩有了起色，更重要的是，我找回了曾经的自信。 如今，每当我走过小区楼下，那盏路灯依然明亮。它不仅照亮了我回家的路，更照亮了我前行的方向。张奶奶的话语与那盏灯的光芒交织在一起，成为照亮我的那束光，让我明白：人生路上难免有黑暗，但只要心怀希望，总有一束光会为你指引方向，陪你穿过迷茫，走向光明。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。核心关键词为“照亮”与“那束光”，二者构成文章的逻辑核心。“光”并非指物理意义上的光线，而是比喻义，结合材料可知，其具体指向能穿透迷茫、孤独、困顿等负面状态，带来温暖慰藉、前行方向与精神力量的人、事、物、抽象情感或内在品质——既可以是亲人的关怀（如父亲的大手、母亲的热牛奶）、师长的鼓励（如老师的眼神）、陌生人的善意（如雨中的雨伞），也可以是书籍的启迪、音乐的治愈，更可以是自身坚守的坚强、不屈等品质。立意的关键在于完整呈现“照亮”的过程与深层价值。首先要明确“我”的初始状态（需具体描摹困境，如学业上的持续失利、人际交往中的孤立无援、对自我价值的怀疑、生活中的意外挫折等），再突出“那束光”出现的契机与具体表现，最终落脚于“我”的转变——从迷茫到坚定、从脆弱到坚强、从冷漠到温暖，实现心灵的觉醒与成长。立意需传递感恩、自强、向善、坚守希望等正能量，强调“那束光”不仅是当下的慰藉，更对个人未来的人生道路具有长远的指引意义，体现从困境到蜕变的情感与思想升华。 2.选材构思。选材需聚焦真实经历与真切感悟，避免空洞，可从材料提示的方向展开：若选“人”，如“父亲的大手”，可写自己遭遇挫折时，父亲无言的陪伴与鼓励，让“我”重拾勇气；若选“事”，如“陌生人撑伞”，可写雨夜独行的无助中，陌生人的善意让“我”懂得人间温情；若选“物”，如“一本好书”，可写迷茫时书中的哲理点醒自己，找到人生方向；若选“内在品质”，如“坚强的自己”，可写在困境中不放弃，凭借自我勉励走出低谷。 文体优先记叙文，写作时注重细节刻画（动作、语言、神态、场景氛围等），清晰展现“照亮”的过程。开头可设置困境场景引出“那束光”，中间详细叙述“照亮”的具体经过与心理变化，结尾通过议论或抒情升华主题，点明“那束光”对未来的指引意义。 十、（2025-2026・江西吉安吉州・七上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 成长就像校园里的塑胶跑道，每向前跑一步，都要告别身后的犹豫与怯懦——或许是课堂上不敢举手的胆怯，是遇到难题就退缩的脆弱，是依赖父母包办的习惯，或是和同学闹矛盾时的固执。每一次和过往的不完美挥手，都不是遗憾，而是为了遇见更勇敢、更独立、更懂得包容的自己。那些悄悄告别的瞬间，终将变成成长的阶梯，让我们一步步成为更好的模样。 请以“告别               ，遇见更好的自己”为题，写一篇记叙文，分享你突破自我、拥抱成长的故事与感悟。要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；书写要工整，卷面要整洁；不少于600字。 【答案】例文： 告别怯懦，遇见更好的自己 成长如同校园里长长的塑胶跑道，每向前迈出一步，都需要勇敢抛下身后的犹豫与怯懦。从前的我，一直被心底的胆怯束缚，害怕出错、害怕发言、害怕站在众人面前。直到一次难忘的经历，让我勇敢告别怯懦，遇见了更加自信从容的自己。 曾经的我，是课堂上最沉默的人。明明心里知道答案，手指却始终不敢举起；明明早已备好发言内容，却总在关键时刻低头退缩。我害怕说错被同学嘲笑，害怕紧张失态，这份怯懦像一层厚厚的壳，将我紧紧包裹，让我错失一次次锻炼自己的机会。我习惯了退缩，习惯了躲藏，甘心做人群里最不起眼的那个人。 改变发生在一次班级朗诵比赛。老师选中我参加，我瞬间慌乱不已，第一反应就是推脱、逃避。可看着老师信任的眼神，我终究不忍辜负，咬牙答应了下来。接下来的几天，我开始努力突破自己。放学回家，我对着镜子反复练习语速、表情和站姿；闲暇之余，我一遍遍熟读稿件，把紧张和不安悄悄融进每一次朗读里。即便心里依旧忐忑，我也告诉自己，不要退缩，勇敢一次就好。 比赛当天，站在讲台前，看着台下密密麻麻的同学，我的手心瞬间冒汗，心跳骤然加速。脑海里闪过无数想要放弃的念头，但我深吸一口气，稳住身形，开口朗诵。起初声音微微颤抖，可随着文字流淌，我渐渐沉浸其中，忘记了紧张，忘记了胆怯。当最后一句话音落下，教室里响起热烈的掌声。 那一刻我忽然明白，困住我的从来不是舞台和观众，而是内心的怯懦与不自信。 成长本就是一场不断告别的旅程。告别怯懦，不是一蹴而就的奇迹，而是一次次咬牙坚持的突破。如今的我，不再畏惧发言，不再刻意躲藏，敢于展示自己，敢于直面挑战。 跑道漫漫，成长不止。我终于懂得，勇敢告别自己的不完美，才能挣脱束缚，一步步奔赴光亮，遇见更加勇敢、更加优秀的自己。 【解析】 一、审题立意。 这则材料以校园塑胶跑道喻成长过程，生动阐释了成长的本质是不断告别自身缺点、突破自我局限。材料列举了胆怯、脆弱、依赖、固执等青少年常见的性格短板，指出告别过往的不完美并非遗憾，而是自我蜕变、向上成长的必经之路。立意围绕正视自身不足、主动告别缺点与陋习，在自我磨砺中变得勇敢、独立、包容，展现少年积极自省、不断完善自我的成长风貌，表达告别过往、奔赴更好自我的人生感悟。 二、选材构思。 可以写告别畏难脆弱，记叙自己以往学习遇到难题就退缩放弃，畏惧吃苦、轻言放弃，面对繁重的课业和复杂的题型总是消极逃避，成绩停滞不前，在老师的开导和自我反思后，主动直面难题、坚持刷题复盘，克服畏难心理，在坚持不懈的努力中突破学习瓶颈，收获坚韧的自己；可以写告别事事依赖的惰性，记叙自己长期依赖父母打理生活与学习琐事，缺乏独立能力，在独自住校、自主学习的经历中屡屡碰壁，之后主动改掉依赖的习惯，独立打理生活、规划学习，学会自主自律，成长为独立自强的少年；还可以写告别偏执固执，记叙自己与人相处固执己见、不愿包容退让，在团队合作、同学交往中屡屡产生矛盾，经过反思改正性格缺陷，学会换位思考、包容他人，收获融洽的人际关系与成熟通透的自己。构思上，开头紧扣材料跑道成长的比喻，点明成长就是不断告别不完美、突破自我的过程；中间详细记叙自我改变、突破蜕变的完整经历，细致刻画心理变化、行动细节与蜕变过程，真实展现从存在短板到自我完善的全过程；结尾结合自身经历抒发成长感悟，点明告别过往缺憾的成长意义，升华主旨，做到结构完整、首尾呼应、情感真挚。 十一、（2025-2026・江西宜春主城区・七上期中）初中生活的画卷徐徐打开，阅读，交友，运动，畅想，实验，社团……生活中的每一次尝试，每一处风景，都如调色盘上的色彩，为我们的成长画卷增添亮色。那些沉浸于书本的静谧时光、与挚友并肩的欢声笑语、运动场上挥洒的汗水、实验中收获的惊喜、对未来的无限憧憬——生活中的人、事、景，总能在我们心间播下快乐的种子，让我们收获一份感动。 请以“______带给我快乐”为题，写下你独一无二的青春故事。 要求：①请先将题目补充完整，然后写一篇记叙文；②立意自定，写出自己的真情实感，不少于600字；③字迹工整，书写清楚，卷面整洁；④文中不得出现考生姓名及与考生相关的真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 陪伴带给我快乐 步入初中，学业的压力陡然增加，日子时常被试卷与公式填满。可回首漫漫成长路，总有细碎温暖的陪伴萦绕身旁，抚平我的焦躁与疲惫，为平淡的青春添满温柔与快乐。这份不离不弃的陪伴，是成长路上最珍贵的馈赠。 晚风微凉的傍晚，是我最治愈的时光。每当我伏案刷题，眉头紧锁、心生烦躁时，妈妈总会轻轻推开房门，端来一杯温热的牛奶。她从不大声打扰，只是默默收拾好桌面的杂物，轻轻抚平我揉皱的草稿纸，随后安静地转身离开。淡淡的奶香漫开在书桌前，驱散了疲惫，也安抚了我浮躁的心。无数个挑灯夜读的夜晚，这份无声的陪伴，让孤军奋战的求学之路，满是暖意。 校园里，挚友的陪伴更是青春最亮眼的星光。体育课的长跑测试，是我一直以来的软肋。那次跑到后半程，我的体力彻底透支，双腿发软，呼吸急促，看着前方遥遥领先的同学，我满心沮丧，只想放弃。就在我放慢脚步的瞬间，身后传来熟悉的呼喊。我的朋友折返回来，陪在我身边，一边大口喘气，一边轻声鼓励我坚持下去。 她陪着我调整呼吸，一步步慢慢向前奔跑，没有催促，没有嫌弃。最终我们并肩冲过终点线，哪怕成绩不算优异，可并肩奔跑的模样，却让我满心温暖。休息时，她递来纸巾和温水，笑着安慰我。那一刻我明白，陪伴从不是轰轰烈烈的奔赴，而是困境中不离不弃的坚守。 家人的温柔守候，朋友的暖心相伴，拼凑出我青春里最美好的光景。从前我以为快乐是收获成功、拥有鲜花与掌声，如今我渐渐懂得，真正长久的快乐，是有人懂我的疲惫，陪我的坚持，伴我的成长。 陪伴藏在烟火日常的细碎时光里，温柔且坚定。它治愈迷茫，给予力量，让我的初中生活鲜活又温暖。这份独一无二的陪伴，源源不断地带给我温暖与快乐，陪伴我勇敢奔赴每一段成长旅程。 【解析】 一、审题立意。 本题为半命题记叙文，核心关键词有两个，一是补题的中心事物，二是“快乐”。补题范围贴合初中生活，可涵盖学习、运动、兴趣、交友、实践、思考等多元成长场景，选材自由度极高。“快乐”并非浅层的短暂愉悦，而是成长过程中收获的踏实满足、内心充盈、精神成长与自我突破的正向感悟，是经历付出、坚持、探索后沉淀的真实心境，区别于肤浅的玩乐开心。立意核心需紧扣“成长赋能快乐”，杜绝流水账式记录事件。写作需体现因果关联，清晰展现所选事物如何陪伴自己、磨砺自己、治愈自己，最终带来心灵的丰盈与成长。立意可多元延伸：既可写静态成长的快乐，如阅读、独处、沉淀思考带来的内心宁静与学识增长；也可写动态奔赴的快乐，如运动、实验、社团实践、交友相伴带来的突破自我、收获温暖。核心立意需统一为：平凡的初中日常点滴，通过坚持与体验赋予成长力量，让自己在蜕变中收获持久、深刻的成长之乐，传递积极向上的青春风貌。 二、选材构思。 选材需坚守真实贴合校园青春、细节饱满、立意积极的原则，优先选取初中生亲身可感的日常场景。可选择的素材方向丰富：学习类有深度阅读、钻研难题、课堂实验；运动类有长跑训练、球类运动、赛场拼搏；生活成长类有挚友相伴、社团实践、坚持爱好、大胆尝试等。所有素材必须紧扣“付出过程+成长收获+内心快乐”的逻辑链条。构思上采用“铺垫—叙事—升华”的完整结构。开头简洁补全题目，结合初中生活场景，点出所选事物在日常中的陪伴意义，铺垫初始心境，引出其带来的独特快乐。中间为全文重点，详写具体经历与细节，刻画过程中的付出、阻碍与坚持，比如阅读时的沉浸感悟、运动时的咬牙坚持、交友时的双向治愈、实验时的反复探索，同时细致描摹心理变化，体现从付出到收获的过程，让“快乐”有依托、不空洞。结尾跳出事件本身，升华主旨，点明这份快乐不仅是当下的愉悦，更是成长路上的宝贵财富，滋养自我成长，呼应青春成长主题，让文章立意深刻、情感真挚。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $