第一单元文明的产生和古代亚非文明达标测试题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史第一单元达标测试卷，聚焦早期人类文明与社会变革，通过选择与非选择结合，落实唯物史观与时空观念，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题24分|石器时代划分、农作物原产地、古代文明发源地等|基础辨析，如第1题考查生产力水平与石器技术关系| |非选择题|3题36分|私有制产生、法典与种姓制度、文明成果等|材料分析，如14题结合《汉谟拉比法典》考史料实证，15题用现实案例析种姓制度影响|

第一单元达标测试卷 测试时间60分钟 满分60分 班级 得分 姓名 一、选择题。(本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求) 1.考古学家以石器制作技术作为划分旧、新石器时代的核心标准，其主要依据是 ( ) A.打制石器与磨制石器代表了不同的生产力发展水平 B.两种石器制作技术出现的时间跨度差异巨大 C.打制石器和磨制石器的材质有本质区别 D.两种石器的出土遗址分布范围截然不同 2.新石器时代，农业与畜牧业取得重大发展。下列农作物与原产地的对应关系，正确的一项是 ( ) A.西亚——水稻、粟 B.中国——大麦、小麦 C.美洲——玉米、马铃薯 D.非洲——高粱、玉米 3.某同学为介绍某地区古代文明，初拟了一个提纲，其中有“美索不达米亚”“早期高度文明”“苏美尔王朝”。据此可知，该同学介绍的文明发源于 ( ) A.西亚两河流域 B.东亚黄河流域 C.南亚恒河流域 D.非洲尼罗河流域 4.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构(类似于今天的银行)，出借实物成金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 ( ) A.法学系统日臻完整 B.君主权力衰落 C.商品经济比较活跃 D.国内矛盾激化 5.《汉谟拉比法典》中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，这些规定所反映的古巴比伦的社会特征是 ( ) A.奴隶制度残酷无情 B.商品经济比较活跃 C.男性家长拥有绝对权威 D.法律维护奴隶主阶级利益 6.胡夫金字塔和古代埃及其他金字塔一样，象征着埃及的古老文明，揭露了奴隶主专制统治的罪恶，它至今仍屹立在尼罗河畔，是一部形象生动的石头教科书。此评价意在强调 ( ) A.金字塔重要的历史价值 B.胡夫统治时期是钻盛时期 C.金字塔高超的建筑技术 D.古代埃及文明的辉煌与灿烂 7.法老们不想让死亡成为权力的终结，所以在死后让人用香料和药物对尸体进行防腐处理，然后将尸体(木乃伊)和食物及其他必需品一起放入巨大的陵墓中。这些巨大的陵墓矗立于 ( ) A.尼罗河流域 B.幼发拉底河与底格里斯河流域 C.印度河与恒河流域 D.黄河与长江流域 8.世界文明丰富多样，下面图片中代表性文明成果的发源地是 ( ) A.中国的黄河流域和长江流域 B.西亚的两河流域 C.南亚的印度河流域 D.北非的尼罗河流域 9.阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王庭属于 ( ) A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗 10.古代印度法律规定：“杀害婆罗门，罪犯要被处死……杀害首陀罗，罪犯需守戒1年，并交出10头母牛和1头公牛。”这说明 ( ) A.种姓制度维持社会稳定 B.不同种姓之间不能交流 C.种姓制度成为统治工具 D.种姓之间不平等性明显 11.印度电影《流浪者》中有句经典台词：“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷。”这句话有明显的阶级歧视。这种阶级歧视最有可能源自以下哪一制度 ( ) A.种姓制度 B.禅让制 C.世袭制 D.分封制 12.《摩奴法典》记载：“婆罗门由于从身体的最高尚部分出生，最先出生且掌握‘吠陀’知识，因而理应为一切创造物的主人。”该法典还规定不同种姓的职业、婚姻必须严守等级界限。这说明古代印度社会 ( ) A.法律提倡“众生平等” B.实行奴隶制民主政治 C.受到种姓制度的规范 D.信仰佛教的民众增多 二、非选择题。(本大题共3个小题，共36分) 13.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加，社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业生产和产品交换。社会经济的发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。 材料二 原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐成为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。从墓葬中的陪葬品可以看出社会分化。考古发现，原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。 材料三 原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动。 材料四 社会分化加剧，阶级矛盾尖锐。统治阶级为了维护自身利益，开始设置军队、监狱等暴力机构。 (1)根据材料一，概括私有制产生的条件。(3分) (2)根据材料二，指出原始社会末期统治阶级和被统治阶级的来源，并说明社会分化的主要表现。(4分) (3)根据材料三，分析奴隶出现的原因和实质。(4分) (4)结合材料四，说明军队、监狱等机构的设置与阶级矛盾的关系。(1分) 14.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 1799年，运往埃及的余破仑军队中的一名青年军官在尼罗河的罗塞达港发现了一块刻有埃及古文字的石碑。经过研究，1822年，法国学者商博良弄清了这种古文字的含义和读音。 材料二 法典宣扬“君权神授”，它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵债；奴隶可以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命等。 材料三 他(遗物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双膝和双脚相应地创造了婆罗门、利帝利、吠舍和首陀罗等。(国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他逃避自己的义务时，则使这个世界动摇。利帝利无婆罗门不能牵楫，婆罗门无利帝利不能昌盛。 ——《摩奴法典》 (1)材料一中的古文字是什么人发明的什么文字?(4分) (2)材料二反映的是世界古代历史上哪部法典?材料三这部法典出自古代哪个国家?(4分) (3)材料二中“法典宣扬‘君权神授’”和材料三中宣传遗物主用身体的不同部位透出不同的人，其共同目的是什么?(4分) 15.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 材料二 据媒体报道，印度北方邦一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的娑罗门种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了垃圾行动。 ——新华网 材料三 纲破的石窟，千年的羞辱，遮蔽了日出，浮云万里横波，尘世的路，我用菩萨说法图为你演出，今生始终无缘的共舞…… ——摘编自歌曲《大敦煌》 (1)材料一中的两幅图片分别反映了哪个国家的什么文明成果?这两大文明成果分别有什么历史地位? (4分) (2)材料二中的青年男女被什么制度迫害致死?年轻情侣被村里人吊死说明了什么?(3分) (3)材料三中的歌曲与哪一宗教有关?该宗教早期的主要教义是什么?(3分) (4)根据上述材料，概括了解历史的基本途径。(2分) 参考答案 一、选择题（每题2分，共24分） 1-5 A C A C B 6-10 A A D C D 11-12 A C 二、非选择题（共36分） 13.（12分） （1）条件：①农业和畜牧业发展提高了生产力水平；②人口增加，社会分工更加细致；③剩余产品日益增加（每点1分，共3分）。 （2）来源：统治阶级——专门从事管理的人，将部分公有产品据为私有；被统治阶级——从事生产劳动的人（2分）。 主要表现：墓葬中陪葬品的数量和种类有了较大差别（2分）。 （3）原因：原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争，战败者成为战胜者的奴隶（2分）。 实质：奴隶是被剥夺了自由、被迫从事繁重生产劳动的劳动者，是阶级压迫的产物（2分）。 14.（12分） （1）古文字：古埃及人发明的象形文字（4分）。 （2）法典：《汉谟拉比法典》（2分）；国家：古代印度（2分）。 （3）共同目的：宣扬“君权神授”，维护统治阶级的利益，巩固统治秩序（4分）。 15.（12分） （1）图一：古埃及的金字塔，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平（2分）；图二：《汉谟拉比法典》石柱，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（2分）。 （2）制度：种姓制度（1分）。 说明：种姓制度在印度社会影响深远，不同种姓之间界限森严，至今仍存在种姓歧视现象（2分）。 （3）宗教：佛教（1分）。 早期教义：反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”（2分）。 （4）基本途径：①考古发现（实物史料）；②文献记载（文献史料）；③媒体报道；④文学艺术作品等（任答两点，每点1分，共2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $