专题08 写作（期中真题汇编,陕西专用）九年级语文上学期

**基本信息** 陕西多地九年级期中写作试题汇编，涵盖半命题、材料作文、话题作文等类型，结合生活体验、文化传承与时代热点，注重思维能力与语言表达的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作题|16题|审题立意、选材构思、语言表达|结合袁隆平“种子”名言、《浪浪山小妖怪》动画等素材，创设文化与时代情境；半命题“______的姿态”与话题“发声”“沉默”等设计，形成从补题到自主立意的能力梯度。|

专题08 写作 一、（2025-2026・陕西省西安市西光中学教育集团・九上期中）作文 世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日葵心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁远飞万里，互相帮助，这是团结友爱的姿态…… 请以“_________的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 二、（2025-2026・陕西西安多校・九上期中）阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 生活中，很多让我们觉得“难”的时刻，其实并不难：只要主动张口，误会就能轻易消除；只要换一种办法，问题就能迎刃而解；只要……其实，生活中很多事情并不难。 请你回顾自己“其实并不难”的时刻，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选；②不要套作、不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 三、（2025-2026・陕西西安蓝田・九上期中）读下面的材料，按要求作文。 袁隆平说：“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” 同济大学校长郑庆华说：“做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。” 《人民日报》写道：“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。” 关于种子，你有怎样的思考？请结合材料启示写一篇文章。 要求：自拟题目，自定立意，选定文体；不少于600字；注意不出现真实的地名、校名、人名。 四、（2025-2026・陕西省榆林市第六中学共同体・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 1876年，爱迪生在工厂就餐时偶然提及山上的樱桃树，却发现27名员工虽6个月来每日路过，却从未留意过这棵树。这件事让爱迪生十分震怒，他直言：“拥有一双发现的眼睛和拥有足够强大的知识储备一样重要。”生活中，我们是否也曾忽略过眼前的风景、身边的温暖，或是潜藏在日常中的机遇与真理？ 请结合对材料的理解和思考，或叙述自己“发现”的经历，或阐述“发现”的意义。写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 五、（2025-2026・陕西西安部分学校・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 树要成才，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨。青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。 请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇议论文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。 一、（2025-2026・陕西商洛山阳・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “路”是由“足”和“各”组成的。它告诉我们，路就在脚下，我们各自有各自的路，我们要走好已选择的路，而不是只选择好走的路。 请结合自身生活实际，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①题目自拟；②自选角度，符合文体特征；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 二、（2025-2026・陕西省西安高新第一中学・九上期中）作文 微信朋友圈、小红书等社交平台的兴起，不仅为我们提供了分享生活的渠道，也让我们有机会对各种社会现象发表看法。身处这个人人都有麦克风的时代，有的人认为，我们应该积极发出自己的声音；也有人认为，“沉默是金”才是合理的选择。 请以“发声”或“沉默”为话题，完成一篇习作，或叙事，或议论。 要求：①或有真情实感，言之有物；或观点明确，论证合理；②不得抄袭或套作；③不少于600字。 三、（2025-2026・陕西市雁塔区陕西师范大学附属中学・九上期中）先忧后乐是范仲淹胸怀天下的选择，琅琊宴饮是欧阳修与民同乐的选择，竹杖芒鞋是苏轼豁达洒脱的选择，忠贞不屈是文天祥丹心照汗青的选择……在历史的长河中，先贤们都以独特的选择铸就了不朽的精神丰碑，时时见勇气，处处显智慧。 请你围绕“选择”这一关键词写一篇作文，或叙述过往经历，或论述其中道理。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不得套作抄袭；④文中不出现真实信息，不少于600字。 四、（2025-2026・陕西省西安市高新第一中学・九上期中）学校正筹备为九年级学子制作以“金色记忆，前行的光”为主题的青春纪念册，现面向全体九年级同学公开征稿。 回望初中时光，校园里的闪光时刻早已深深镌刻在记忆里：艺术节上，我们尽情绽放青春激情；运动会上，我们尽显拼搏的坚韧；科技节里我们迸发天马行空的创意；劳动实践中，我们收获汗水淬炼的成长……那些金色的记忆，在激励着我们前行。 请自拟题目，完成一篇征文。 要求：①题目自拟； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 五、（2025-2026・陕西市碑林区西安交通大学附属中学・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 世人常道“时势造英雄”，我却要说“平凡见英雄”。那些在生活重压下依然挺直的脊梁，在命运不公前仍然温热的胸怀，在漫长岁月里始终如一的坚守……你心目中的英雄是怎样的？他可能是你每日擦肩而过的邻居，可能是引导你走向成功的师长，甚至，就是镜中的你自己。 阅读以上材料，请结合自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 一、（2025-2026・陕西省西安市曲江第一中学・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这声音充满艾青对祖国深情炽热的爱；“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”这声音是梁启超对处世之道的深刻领悟；“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”这声音是杜小康穿越生活荆棘后成长的欣喜。生活俱有声，声中藏真理，理中蕴真情，用心去倾听，声声入耳又入心。 请以“听，______的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①补全题目；②联系生活实际，表达真情实感；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名和人名等信息。 二、（2025-2026・陕西延安富・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 在“数字时代”的浪潮中，我们的生活被“高效”与“即时”重新定义：信息秒回，外卖半小时达，短视频十五秒抓住眼球……然而，也有人开始怀念并重拾一种“慢”的权利：比如，耐心读完一本纸质长篇小说，用笔在信纸上缓缓书写，或者闭上眼睛，细细品味一首喜欢的诗歌或歌曲。“慢”是深度感知的过程，在这一过程中，可以为心灵寻找一方栖息地。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请联系生活实际，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 三、（2025-2026・陕西汉中部分学校・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 诗人济慈曾写道：“我的灵魂是一块草地，上面撒满了鲜花，颤动的阴影，折射的光线”。正如其所言，生命多姿多彩，灵魂是美好与残缺交织的丰盈存在。有勤勉、坚强、清醒、勇敢与善意，就会有怠惰、脆弱、迷茫、怯懦与敌意，但不必为灵魂中的阴影感到困扰，我们只需要找到一束“光线”，它可以是一个人、一句话、一项目标，也可以是一种信念、爱好…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 四、（2025-2026・陕西安康・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 动画电影《浪浪山小妖怪》中，小猪妖等四只无名小妖，没有通天本领，却毅然离开浪浪山，组成“草根取经团”踏上西行路。他们屡遭挫败，面对“你们也配取经”的质疑，在自我怀疑中觉醒，以“见死不救，取经又有何用”直面强敌，在平凡的“妖”生里选择勇敢出发，探寻梦想真义。 生活中，我们或许也如小妖般平凡，遇质疑、犹豫与困境时，是什么让你克服恐惧、迈出“勇敢出发”的脚步的？请回顾过往经历，写一篇文章，分享那段让你“勇敢出发”的故事与感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 五、（2025-2026・陕西省咸阳市实验中学・九上期中）阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 在如今这个时代，我们似乎比历史上任何时期都更热衷于“证明存在”，也拥有更多工具来做到这一点： 我们用社交媒体上精心编辑的九宫格、累计的点赞数来证明生活的精彩； 我们在群聊里积极“冒泡”，来证明融入了集体； 我们甚至用智能设备记录下的步数、睡眠时长，来证明我们物理意义上的存在…… 这些都是外部的、量化的、可展示的数据，然而，当这些“证明”消失，“我”究竟还剩下什么？“我”如何才能去确认自己的存在价值？又或者，“我”本来就不需要证明自己的“存在”。 上面的材料让你想到了什么？想说些什么？请写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 六、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 门前一颗葡萄树，嫩嫩绿绿在发芽，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬。儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》里黄鹂鸟笑蜗牛：葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？蜗牛回答说：等我爬上来，它就成熟了。 材料二： 小湖边，鱼儿对泥鳅说：去湖中玩吧，那里的水清澈透亮！泥鳅回答说：你去吧！岸边的浅滩是最适合我的地方，这里才是我的生活节奏！ 成长路上，每个人都有自己的节奏。时间的早晚、速度的快慢、目标的确定、路径的选择，都不应被简单的标签化。循着自己的节奏，生活会更精彩。 依据材料的整体语意立意，以“循着自己的节奏”为题，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：文体不限，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・陕西省西安市西光中学教育集团・九上期中）作文 世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日葵心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁远飞万里，互相帮助，这是团结友爱的姿态…… 请以“_________的姿态”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 竹的姿态 那个寒假，我因期末考试的惨败，被父母遣回浙南深山的老家。汽车在盘山公路上颠簸，我的心比山路更曲折。重点高中的梦想，仿佛正随窗外倒退的竹林，一节节溃散。 老家是竹的海。爷爷见了我，只递来一把厚背柴刀：“跟我上山，看看竹子怎么过冬。” 雪后初霁，竹林静得只剩我们的脚步声。突然，前方传来沉闷的断裂声。循声望去，一根碗口粗的毛竹，竟被积雪压得从中间炸裂，惨白的茬口刺向天空。它太高、太直了，直得不肯向积雪弯一寸腰杆。 “可惜了。”爷爷蹲下身，抚摸着另一根竹子。这根竹子很细，此刻正弯成一道惊心的弧，竹梢几乎触地，厚重的雪团在它背上垒成白色穹顶。它在颤抖，像濒临崩溃的弓弦。 “它快断了。”我断定。爷爷摇头，用柴刀背轻轻敲击竹身。闷响中，积雪簌簌滑落。就在雪团脱离的瞬间，那弯到极致的竹子，猛地向上弹起！竹身在空中划出青翠的虚影，梢头甩出晶亮的雪沫。它重新立稳时，虽还在微微颤悠，背上的重负却已卸尽。 “看见了吗？”爷爷的声音混着竹涛，“这满山的竹，能活过冬天的，都是肯低头的。”我怔住了，忽然想起昨夜西窗下，爷爷摩挲着我惨不忍睹的试卷，灯花在他苍老的脸上跳动。他当时什么也没说，只是望向窗外黑暗中竹林起伏的轮廓。 下山时，我注意到更多细节：那些深深弯下的竹子，并非软弱地匍匐。它们的根系在看不见的地下虬结、蔓延，紧紧咬住每一寸岩石与泥土。它们的“低首”，是与大地的密谈，是与逆境的角力中，最坚韧的韧性。 后来，我在初三最后几个月里，将这份“竹的姿态”刻进筋骨。面对堆积如山的试卷，我不再视其为重压，而是可以抖落的积雪；面对每一次挫折，我学习弯曲而不折断，在低处扎根，积蓄力量。中考放榜那天，我的名字终于出现在红榜前列。那一刻，我没有欢呼，只是挺直了脊背——像一根穿越风雪后，终于学会在阳光下保持谦卑与坚韧的竹。 如今，我书桌前总摆一节竹镇纸。它提醒我：真正的强韧，不是永不弯曲，而是在生命的雪季，敢于弯下腰去倾听大地的脉搏，并在重负卸去的刹那，积蓄所有力量，向天空弹奏一曲无声却骄傲的春之声。 那弯而不折的弧度，是竹交给我的、关于成长最深刻的语法。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：材料揭示了“姿态”的双重含义：它既是外在的具体形态，更是内在精神品质的具象化表达。落花生的质朴、向日葵的乐观、大雁的团结，都说明这里的“姿态”指向的是一种生命状态或精神风貌。横线处需要填入一个能概括这种精神核心的词语，它将决定文章的立意高度和选材范围。文章需要通过对特定对象的描写，展现其独特姿态，并深入挖掘这种姿态背后蕴含的精神价值。立意的关键在于选择恰当的对象并准确概括其精神特质。可以着眼于自然万物，如描绘竹“虚心有节”的姿态，赞颂其坚韧与谦逊；可以聚焦人物群体，如刻画环卫工人“黎明即起”的姿态，致敬平凡中的坚守；可以关注文化精神，如表现汉字“方正不移”的姿态，彰显文化自信；还可以回归自身成长，如书写“向阳而生”的姿态，展现青春的理想与追求。无论选择何种角度，都要确保所描绘的“姿态”具有鲜明的特征和积极的精神内核，能够传递出真善美的价值导向。 选材构思：本题适宜习作记叙文。选取自己生活学习中的典型故事，抓住“姿态”的瞬间细节进行刻画，表现真情实感。比如可以写爱的姿态，通过回忆童年时穿奶奶亲手做的布鞋时在灯光下忙碌到深夜的身影，传达这一姿态背后所蕴含的深沉的爱，进而表现对奶奶的怀念与赞美之情；或者写坚持的姿态，记叙自己暑假在小区空地反复练习骑自行车的故事，通过描写自己在跌倒后重新爬起的坚持姿态，展现成长中直面困难的勇气与自我突破；还可以写奉献的姿态，记叙一次冬季偶然早起，遇到清洁工爷爷已经开始清扫街道的小事，通过描写其弯腰清扫的劳动姿态，展现平凡劳动者对工作的敬畏与责任感，从而表达对其奉献精神的赞美。在构思上，可以采用某一物象作为线索贯穿全文，通过对“姿态”的直接刻画传达情感，注意在文章结尾点明主旨，深化主题。 议论文构思时，可采用“递进式”结构，首段以名言或现象引出论点，如“最美的姿态是心怀家国的担当”；中间用林则徐虎门销烟、黄文秀扎根扶贫一线等古今事例，从个人、社会、国家三个层面展开论述；最后结合现实，呼吁读者以最美姿态书写人生华章。选材上，既可用经典的名人故事增强说服力，也可融入抗疫志愿者、航天科研团队等时代素材，让文章兼具历史厚重感与现实针对性。通过精巧构思与丰富选材，让文章既能打动人心，又能发人深省。 二、（2025-2026・陕西西安多校・九上期中）阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 生活中，很多让我们觉得“难”的时刻，其实并不难：只要主动张口，误会就能轻易消除；只要换一种办法，问题就能迎刃而解；只要……其实，生活中很多事情并不难。 请你回顾自己“其实并不难”的时刻，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选；②不要套作、不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 晨跑路上，没有跨不过的坎 至今记得去年夏天，当我在体检报告上看到“体重超标”“缺乏运动”的字样时，内心满是焦虑。朋友建议我晨跑，我当即摆手拒绝：“每天早起太痛苦，跑几步就喘，肯定坚持不下来。”可架不住健康警报的提醒，我还是咬着牙，开启了这段看似艰难的晨跑之旅。 刚开始晨跑的日子，每一步都像是在煎熬。每天清晨五点半，闹钟的铃声总让我恨不得把手机砸掉，温暖的被窝像有魔力，死死拽着我不愿松手。好不容易挣扎着起床，穿上跑鞋出门，才跑了两公里，就气喘吁吁、双腿发软，喉咙里像是冒着火。有好几次，我跑到半路就打了退堂鼓，拖着疲惫的身躯往家走，心里暗骂自己“没用”，觉得晨跑这件事，对我来说实在太难。 转折点发生在第三周。那天清晨，我依旧带着抵触情绪出门，跑至河边步道时，天边泛起了鱼肚白，晨雾如轻纱般笼罩着河面。微风拂过脸颊，带着草木的清香，驱散了些许疲惫。我放慢脚步，忽然发现，原来清晨的世界如此静谧美好。那一刻，我不再执着于“跑多快、跑多远”，而是学着享受跑步的过程。 从那以后，晨跑渐渐成了一种习惯。我不再需要闹钟反复催促，跑步时也不再觉得煎熬，反而能借着这段独处的时光，梳理一天的计划，或是放空自己。有时遇到下雨天，我就穿上雨衣在雨中奔跑，雨水打湿衣衫，却让我感受到前所未有的畅快。慢慢地，我的步伐越来越稳健，耐力也大幅提升，从最初的两公里，到后来能轻松跑完五公里，体检报告上的各项指标也渐渐回归正常。 如今再回顾那段最初的日子，我忽然明白，很多事情之所以觉得难，是因为我们被“未知的恐惧”和“当下的煎熬”吓住了。晨跑这件事，看似需要强大的意志力去对抗惰性，可真正坚持下来才发现，难的从来不是跑步本身，而是迈出第一步的勇气和日复一日的坚守。生活中，我们总会遇到各种各样看似难以完成的事——一项复杂的工作、一门难懂的学问、一段需要磨合的关系。但就像晨跑一样，只要我们愿意放下顾虑，勇敢迈出第一步，再一点点坚持下去，就会发现：原来所有的“不难”，都源于“不放弃”。那些曾以为跨不过的坎，终会成为我们成长路上最珍贵的馈赠。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。这是材料驱动的自命题作文，围绕“生活中很多觉得‘难’的时刻，实际并不难”展开，核心是回顾自身“其实并不难”的经历，挖掘“难”变“不难”的关键（如主动沟通、换方法等行动），传达积极面对、突破困境的生活态度，可从学习挑战、人际矛盾、生活技能尝试等角度选素材，提炼“勇于行动，困难自破”等立意。 第二，文体思路。可写记叙文，聚焦一件具体事，比如学骑自行车，开篇用环境描写渲染“觉得难”的忐忑（如“烈日下，望着歪扭的自行车，我满心发怵，觉得学会它比登天还难”）；中间详细写尝试过程（一次次摔倒，想放弃又坚持，换了调整座椅、借助辅助轮等方法），突出“难”到“不难”的转变；结尾抒情议论，点明“只要坚持找方法，难事也能不难”。也可写议论文，以“生活难事，行则不难”为论点，用举例论证（如爱迪生发明电灯，不断换材料克服“难”）、道理论证（引用“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣”），论述面对生活之“难”，积极行动就能破解的观点，结尾呼吁读者以行动破难。还可写散文，选取多个“其实并不难”的生活片段（帮人解围、攻克难题、学做美食），用细腻文字描绘过程与感悟，抒发“生活因勇于尝试，‘难’途皆成坦途”的情感。 三、（2025-2026・陕西西安蓝田・九上期中）读下面的材料，按要求作文。 袁隆平说：“我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。” 同济大学校长郑庆华说：“做一粒矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。” 《人民日报》写道：“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽。” 关于种子，你有怎样的思考？请结合材料启示写一篇文章。 要求：自拟题目，自定立意，选定文体；不少于600字；注意不出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 种下种子，收获未来 袁隆平先生将人比作种子，这一比喻深刻而形象。种子虽微小，却蕴含着无限的可能与力量，而人这粒种子的成长与发展，关系到个人事业乃至整个社会的兴衰。 一粒好种子，首先要有健康的身体。身体是革命的本钱，唯有拥有强健的体魄，才能在风雨中屹立不倒，在漫长的成长道路上持续前行。就如同运动员们，他们日复一日地训练，锤炼自己的身体机能，为的就是在赛场上能够全力冲刺，实现自己的梦想。苏炳添，凭借着健康且强大的身体条件，终于在奥运会的赛场上打破亚洲纪录，成为亚洲骄傲。他这粒种子，在健康身体的支撑下，绽放出了绚烂的体育之花，激励着无数年轻人勇敢追逐自己的体育梦想。 仅有健康的身体还不够，精神的健康同样关键。精神健康的种子，应具备坚定的信念、顽强的意志和崇高的品德。古往今来，多少仁人志士在精神力量的引领下成就伟大事业。文天祥兵败被俘，面对敌人的威逼利诱，他坚守自己的爱国信念，宁死不屈，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他的精神如同璀璨星辰，照亮了历史的天空，也为后人种下了爱国精神的种子，让我们懂得在民族大义面前，应坚守信念，永不屈服。 种子的成长，还需要适宜的土壤和精心的培育。对于人来说，社会就是我们成长的土壤，而奋斗则是我们成长的养分。郑庆华校长倡导做矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。在当今时代，无数年轻人积极响应号召，投身到科技创新、乡村振兴等伟大事业中。他们在基层一线努力奋斗，用汗水浇灌着希望的种子。他们在这片教育的田野上，辛勤耕耘，让知识的种子在孩子们心中生根发芽，也为乡村振兴的伟大事业注入了新的活力。 《人民日报》所说的“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽”，正是对这一现象的深刻诠释。 我们每个人都是一颗独特的种子，肩负着不同的使命与责任。在成长的道路上，我们要努力培育自己健康的身体、精神和情感，同时，要将自己的种子撒在奋斗的土地上，在社会的大环境中汲取养分，茁壮成长。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕“种子”展开，袁隆平的话强调人作为种子需在身体、精神、情感方面健康才能使事业有成，突出了个人内在素养对发展的根基性作用；同济大学校长郑庆华的表述则着眼于个人要有实干兴邦的志向并积极投身实践，侧重于行动层面的引领；《人民日报》的话语指出希望的种子需在奋斗的土壤中才能发芽，聚焦于奋斗对于实现希望的关键意义。综合来看，本题可立意为：一个人应努力塑造健康的身心与情感，心怀强国之志并积极践行奋斗，在时代的广阔天地中如健康且富有活力的种子般生根发芽、茁壮成长，在为个人谋发展、为国家做贡献的过程中实现自我价值的升华与生命意义的彰显。 二、选材构思。选材方面，可从众多领域和人物事迹入手。例如，在科学领域，选取屠呦呦的事例，她身体力行地深入研究青蒿素，在艰苦的科研环境中，凭借顽强的精神、对科学事业炽热的情感，以及不懈的奋斗，历经无数次失败仍不放弃，最终成功提取青蒿素，拯救了无数疟疾患者的生命，她就像一粒健康且充满力量的种子，在医学科研的土壤中结出了丰硕成果。在体育界，可写苏炳添，他以健康的体魄为基础，靠着坚韧不拔的精神和对田径事业的热爱之情，通过长期刻苦的训练与奋斗，不断突破自身极限，在百米赛道上创造了亚洲奇迹，他这粒种子在体育事业的跑道上绽放出耀眼光芒。在文学领域，以路遥为例，他在艰苦的生活条件下，凭借着对文学创作的执着精神、对家乡人民深厚的情感，笔耕不辍，在奋斗中创作出《平凡的世界》这部经典巨著，其如同文学田园里的一颗良种，影响了一代又一代读者，激励着人们在生活的道路上奋勇前行。构思上，可以先从对种子内涵的解读引入，阐述种子健康成长所需的各种要素与条件，接着分别论述不同人物如何在各自领域像种子一样成长发展，最后联系自身或当代青年群体，表达要汲取这些榜样的力量，努力成为能在时代浪潮中茁壮成长、担当重任的“种子”，升华文章主旨。 四、（2025-2026・陕西省榆林市第六中学共同体・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 1876年，爱迪生在工厂就餐时偶然提及山上的樱桃树，却发现27名员工虽6个月来每日路过，却从未留意过这棵树。这件事让爱迪生十分震怒，他直言：“拥有一双发现的眼睛和拥有足够强大的知识储备一样重要。”生活中，我们是否也曾忽略过眼前的风景、身边的温暖，或是潜藏在日常中的机遇与真理？ 请结合对材料的理解和思考，或叙述自己“发现”的经历，或阐述“发现”的意义。写一篇作文。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 槐树下的发现 校门口的老槐树立了多少年，没人说得清。我每天背着书包匆匆经过，总觉得它不过是棵普通的树——树干粗糙，枝桠杂乱，连春天开的槐花，都被风吹得满地狼藉。直到那个暴雨后的清晨，我才发现藏在粗糙树皮里的秘密。 那天我起晚了，慌慌张张冲出家门，却被校门口的景象绊住了脚步。昨夜的暴雨裹挟着狂风，把路边的广告牌掀翻在地，共享单车堆成了小山。可老槐树却依旧挺立，只是落下些残花和断枝。更让我惊讶的是，树下站着几位老人，正弯腰捡拾断枝，一位穿蓝布衫的奶奶还把散落的槐花拢到一起。 “这树可真是咱们的福气。”我听见奶奶和环卫工师傅说话，“夏天挡太阳，下雨能遮雨，就连这槐花，晾干了泡茶都香。”她举起手里的竹篮，里面的槐花沾着晨露，像撒了把碎银子。我突然想起，去年夏天我总在槐树下等妈妈，树荫刚好把我罩住，连防晒霜都省了；有次忘带伞，也是躲在树底下，看着雨珠顺着叶脉滑落，直到妈妈来接我。 我以前怎么从没留意这些？就像爱迪生说的，我只顾着低头赶路，却忘了抬头看看身边的风景。我走近树干，伸手触摸那粗糙的树皮，指尖传来细密的纹路，像老人手上的皱纹，藏着岁月的故事。树身上有个小小的树洞，不知哪个孩子塞了颗鹅卵石进去，倒像树的眼睛，默默看着我们来来往往。 那天放学后，我特意绕到槐树下。阳光穿过枝叶，在地上投下斑驳的影子。几个低年级的孩子围着树追逐，笑声惊飞了枝头的麻雀。我捡起一片完整的槐树叶，叶脉清晰得像幅地图，指引着我发现那些被忽略的温暖。原来这棵我天天路过的老槐树，早已把温柔藏在枝叶间，等着我用心去发现。 生活中的美好从不会缺席，就像校门口的老槐树，就像那些藏在日常里的温暖。只要我们擦亮发现的眼睛，停下匆匆的脚步，就会看见，平凡的日子里，藏着太多不曾留意的惊喜。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：这道作文题以爱迪生工厂就餐时发现员工忽视路边樱桃树这一事件为引子，给出爱迪生“拥有一双发现的眼睛和拥有足够强大的知识储备一样重要”的言论，引导我们思考“发现”这一主题。从材料来看，核心关键词是“发现”，它既可以是对身边自然风景、生活温暖的察觉，也可以是对日常中隐藏的机遇、真理等的洞察。立意方向较为多元，既可以强调发现的重要性，如发现能让生活更丰富多彩、发现是抓住机遇开启成功之门的关键等；也可以围绕如何培养发现的能力展开，比如保持好奇心、用心观察生活等；还可以从发现带来的影响角度立意，如发现能促进个人成长、推动社会进步等。整体而言，立意要紧扣“发现”，展现对这一主题的深入思考与独特见解。 选材构思： 若选择叙述自己“发现”的经历，可选取生活中看似平常却因自己细心观察而有了独特感悟的事例。比如，一次在校园角落发现一株顽强生长的小花，从最初的不经意到后来被它的坚韧所打动，进而联想到自己面对困难时应有的态度；或者是在家中发现父母默默为自己付出的细节，如深夜为自己盖被子、精心准备的早餐等，从而体会到亲情的深沉与温暖。结构上，开头可以先点明一次特别的发现经历对自己意义重大，引起读者兴趣。接着详细叙述事情的起因，比如一次外出游玩、一次日常的家庭活动等；然后重点描述发现的过程，如自己原本漫不经心，却在某个瞬间因为某个细节引发了好奇，进而深入观察、探索，最终有了独特的发现，这个发现可以是看到了一朵罕见的花、发现家人默默付出的一个举动等；最后阐述这次发现给自己带来的感受和影响，如让自己感受到了生活的美好、增进了与家人的感情等，升华主题。 如果选择阐述“发现”的意义，可选取名人因善于发现而取得成功的例子，如牛顿发现万有引力，源于对苹果落地这一常见现象的深入思考；阿基米德发现浮力定律，是在洗澡时观察到身体浮起而引发的探索，通过这些事例说明发现对科学进步的推动作用。同时，也可结合自身经历，谈谈发现对自己学习、人际交往等方面的积极影响。结构上，开篇可以通过引用名言或列举一些因善于发现而取得成功的名人事例，引出“发现具有重要意义”这一观点。接着从不同方面具体阐述意义，如从个人成长角度，发现能让我们不断学习新知识、提升能力，丰富人生阅历；从生活层面，发现能让我们感受到身边的美好，增添生活的乐趣；从社会层面，发现能推动科技创新、促进文化传承等。最后总结全文，再次强调发现的重要性，呼吁大家在生活中用心去发现。 五、（2025-2026・陕西西安部分学校・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 树要成才，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨。青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。 请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇议论文。 要求：不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。 【答案】例文： 青春需要雕琢 树要成才，需园丁精心修剪；玉要成器，赖工匠细细打磨。青春恰似未经雕琢的璞玉，只有历经雕琢，方能绽放绚丽光彩。 青春需要自我雕琢，以自律为刻刀，雕琢出良好的习惯与品格。著名作家村上春树，青春时期便养成了严格自律的习惯。每天清晨四点起床，坚持跑步与写作，数十年如一日。正是这份自律，让他在文学领域深耕细作，创作出众多优秀作品，成为世界级文学大师。反观当下，一些青少年沉迷于网络游戏，在虚拟世界中荒废时光，作息混乱，学业荒废。他们缺乏自律，如同未经修剪的树苗，肆意生长，最终难以成材。自我雕琢，意味着要抵制诱惑，克服懒惰，以坚定的意志和顽强的毅力，塑造更好的自己。 青春也需要外界的雕琢，家庭、学校和社会如同技艺精湛的工匠，为我们的成长提供指引与助力。家庭是青春的第一所学校，父母的言传身教至关重要。孟母三迁，为孟子营造良好的学习环境，使其在潜移默化中受到熏陶，最终成为一代大儒。学校是知识的殿堂，老师如明灯，照亮我们前行的道路。他们不仅传授知识，更教会我们如何做人。课堂上，老师耐心讲解，引导我们探索未知；课后，老师悉心辅导，帮助我们解决难题。社会则是一个大熔炉，良好的社会风气能激励我们积极向上。当社会上涌现出许多乐于助人、无私奉献的榜样时，我们会受到感染，主动参与到公益活动中，培养社会责任感。 “青春须早为，岂能长少年。”青春短暂而宝贵，容不得我们挥霍。我们要主动拿起自律的刻刀，在自我雕琢中不断成长；也要珍惜家庭、学校和社会的雕琢，汲取力量，让自己变得更加优秀。 让我们以青春为纸，以自律和外界的引导为笔，精心雕琢，书写属于我们的精彩篇章。相信经过雕琢的青春，必将如璀璨星辰，在历史的长河中闪耀独特的光芒，绽放出最绚丽的色彩。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：“青春需要雕琢”是命题作文，“青春”明确了写作主体是处于青春时期的人或事；“需要”强调必要性；“雕琢”原指雕刻玉石，这里比喻对青春进行塑造、打磨、修正等，让其更美好。立意可从个人成长角度，如雕琢青春能提升能力、塑造品格；从社会价值角度，如雕琢青春能为社会做贡献；也可综合两者，强调青春雕琢对个人和社会的双重意义。 选材构思：开头引用名言，如“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动”，引出青春需雕琢，增强文采。或者故事引入，讲个青春因雕琢而成功或因不雕琢而失败的小故事，如某人青春时勤奋学习改变命运，或有人荒废青春一事无成，引出主题。中间先阐述青春需要雕琢的原因，个人层面用正反事例对比。正面如谷爱凌青春时刻苦训练，雕琢滑雪技能，取得优异成绩；反面如一些青少年沉迷网络，荒废学业，虚度青春。说明雕琢青春能让人成长进步，不雕琢则一事无成。社会层面说明社会需要雕琢后的青春人才。如科技领域需要青春时积累知识、培养创新能力的青年推动发展；公益事业需要青春时有爱心、责任感的青年贡献力量。接着探讨如何雕琢青春，结合自身或名人经历，如自己制定学习计划并坚持执行，或王羲之青春时苦练书法，说明自我约束、自我激励、自我反思能雕琢青春。讲家庭、学校、社会的作用。家庭中父母言传身教，如父母热爱阅读，孩子也受影响；学校里老师教导、同学互助，如老师鼓励参加竞赛提升能力；社会上良好风气熏陶，如社会倡导正能量，激励青春积极向上。结尾总结全文，概括青春需要雕琢的原因和方式，再次强调观点，如“青春如璞玉，需精心雕琢，才能绽放光彩，让我们用心雕琢青春”。 一、（2025-2026・陕西商洛山阳・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “路”是由“足”和“各”组成的。它告诉我们，路就在脚下，我们各自有各自的路，我们要走好已选择的路，而不是只选择好走的路。 请结合自身生活实际，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①题目自拟；②自选角度，符合文体特征；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 足下之路，自成天地 汉字“路”由“足”与“各”组成，仿佛在诉说一个古老的智慧：道路始于足下，却因每个人的选择而千差万别。站在人生的十字路口，我们总会被各种“好走的路”吸引，但真正决定人生高度的，往往是我们如何走好自己选择的路。 敦煌莫高窟的壁画上，玄奘法师牵着瘦马独自西行的身影穿越千年依然清晰。当年长安城外，高昌王以万两黄金相邀，愿以国师之位相待，玄奘却选择继续西行。面对八百里流沙的死亡威胁，他饮雪水、食草根，用血肉之躯丈量出一条通往真理的道路。这条路没有锦衣玉食的安逸，却在千年后让无数人循着他的足迹触摸到信仰的温度。正如《大唐西域记》所载：“宁向西天一步死，不向东土半步生”，正是这种对初心的坚守，让平凡的脚步走出了非凡的轨迹。 科学家屠呦呦在青蒿素研究中的选择同样令人动容。上世纪七十年代，当国际医药界普遍认为传统中药已无研究价值时，她带领团队在古籍中寻找灵感。没有先进的实验室，就用土法搭建实验台；没有完善的防护，就冒着中毒风险亲自试药。这条路充满未知与危险，却最终让中医药走向世界。2015年诺贝尔奖颁奖典礼上，她说：“科学没有捷径，真正的突破往往诞生于无人问津的角落。”这句话道破了所有伟大成就的共同密码：在别人放弃的道路上，走出自己的精彩。 我的表哥曾是重点中学的尖子生，却在高考前夕选择报考艺术院校。当所有人劝他“走稳妥的路”时，他背着画板穿梭在城乡写生。如今他的油画作品已在巴黎卢浮宫展出，那些曾经被认为“不务正业”的速写本，成了他最珍贵的创作源泉。他说：“每幅画的笔触都是我走过的路，虽然曲折，但每一步都刻着生命的印记。”这让我明白，真正的成功不在于选择哪条路，而在于如何让每一步都成为生命的注脚。 站在敦煌鸣沙山上远眺，月牙泉像一枚翡翠镶嵌在黄沙之中。那些被风沙侵蚀的古道，那些被岁月磨平的脚印，都在诉说着一个永恒的真理：生命的价值不在于道路的平坦，而在于行走的姿态。当我们不再执着于寻找“好走的路”，而是专注走好“自己的路”，每一步都会在时光的河床上刻下独特的印记。正如敦煌壁画中的飞天，不借外力，仅凭飘带的舞动便能在虚空中划出永恒的轨迹，这或许就是“路”字给予我们最深的启示：足下之路，自成天地。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“路”展开，“路”由“足”和“各”组成，这一构成揭示出深刻内涵。“足”强调路在脚下，意味着行动的重要性，无论何种目标，都要靠双脚去丈量、去实践。“各”表明每个人都有自己独特的路，强调个体差异性，每个人的经历、能力、兴趣不同，所选择和要走的路也不尽相同。而“要走好已选择的路，而不是只选择好走的路”则点明主旨，引导我们思考面对人生道路时应有的态度，即不畏惧困难，坚定地走自己选择的路，而不是贪图安逸，逃避挑战。基于此，立意可以确定为：鼓励人们正视自身特点，勇敢选择适合自己的道路，并坚定信念、脚踏实地地走下去，即便这条路充满艰辛，也能收获成长与成功，展现人生的独特价值。 第二，构思选材。采用议论文较为合适。开篇可以通过引用名人关于人生道路的名言，或者讲述一个因坚持自己道路而成功的简短故事，引出论点“走好已选择的路，绽放人生光彩”。中间部分设置三个分论点，如“走好已选择的路，需要明确自我定位”“走好已选择的路，要有坚定的信念”“走好已选择的路，需脚踏实地付出行动”，每个分论点后结合具体事例进行论证。结尾总结全文，再次强调走好自己道路的重要性，鼓励读者勇敢前行。选材上，历史故事方面，可选取司马迁遭受宫刑后，坚持完成《史记》的创作，走好了自己的史学之路；现实事例中，能写一些创业者，如马云在互联网行业初期面临诸多质疑和困难，但依然坚持自己的商业理念，最终打造出阿里巴巴商业帝国；自身生活实际里，可以写自己在学习某项特长（如绘画、乐器）时，遇到瓶颈想要放弃，但最终克服困难坚持下来，取得进步的故事。 二、（2025-2026・陕西省西安高新第一中学・九上期中）作文 微信朋友圈、小红书等社交平台的兴起，不仅为我们提供了分享生活的渠道，也让我们有机会对各种社会现象发表看法。身处这个人人都有麦克风的时代，有的人认为，我们应该积极发出自己的声音；也有人认为，“沉默是金”才是合理的选择。 请以“发声”或“沉默”为话题，完成一篇习作，或叙事，或议论。 要求：①或有真情实感，言之有物；或观点明确，论证合理；②不得抄袭或套作；③不少于600字。 【答案】例文 一： 那次，我按下了发送键 手机屏幕上，小区业主群的消息正疯狂刷新。“楼下便利店的进口牛奶是过期的，我家孩子喝了拉肚子！”李阿姨的消息带着愤怒的表情，后面跟着一连串附和的感叹号。有人说早就觉得那家店不正规，有人立刻表示要去找老板算账。 我的手指悬在屏幕上方，心里犯着嘀咕。昨天我刚在那家店买过同款牛奶，特意看了生产日期，还有三个多月才到期。可群里的指责声越来越多，连平时最谨慎的张叔叔都跟着发了“太缺德”的评论。我要不要说点什么？万一我记错了呢？会不会被大家说多管闲事？ 犹豫间，我想起上周的事：朋友圈疯传附近公园有拐卖儿童的人贩子，妈妈吓得不让我出门，结果第二天警方就辟谣了，只是个误会。那时我还笑话大家盲目跟风，可现在自己不也一样胆怯吗？ 我深吸一口气，翻出购物小票拍了照片，又找出牛奶盒上的生产日期截图，在群里慢慢打字：“大家别急，我昨天刚买过这款牛奶，生产日期是今年10月，保质期到明年3月，应该没过期。可能是其他原因？” 消息发出的瞬间，群里突然安静了。我盯着屏幕，手心全是汗。过了几分钟，李阿姨回复：“小姑娘，你看得仔细，会不会是我家孩子喝了别的东西？”有人说“说不定是批次问题，得查清楚”，还有人夸我冷静。后来老板主动在群里发了质检报告，原来是李阿姨家的牛奶放在了常温下太久变质了。 晚上妈妈看到聊天记录，笑着说：“你这声‘不’说得挺及时。”我看着手机，突然明白：发声不是要争对错，而是在迷雾里点一盏小灯。那些害怕被议论的顾虑，在真相面前根本不值一提。在这个人人有麦克风的时代，理性的声音哪怕再小，也能驱散谣言的阴霾。 例文二： 沉默是思考的底色 “沉默是金”常被人当作懦弱的借口，但在我看来，真正的沉默，是思考沉淀后的从容。在这个人人急于表达的时代，懂得适时沉默，反而更显珍贵。 上周的历史课辩论会让我深有体会。主题是“古代帝王的功过评价”，我方抽到“秦始皇功大于过”。讨论一开始，队友们就七嘴八舌地抢着发言，有人说修长城利在千秋，有人骂焚书坑儒太过残暴，吵了半天也没个重点。我没有急着开口，而是在笔记本上罗列史料：统一度量衡的意义、长城的军事价值、文化专制的危害，慢慢梳理逻辑。 轮到自由辩论时，对方火力很猛，抓住焚书坑儒的点反复攻击，队友们一时语塞。这时我才站起来，先承认秦始皇的暴政对文化造成了伤害，再结合统一六国结束战乱、建立中央集权制度的历史意义，层层分析。最后我说：“评价历史人物，不能只看单一事件，而要放在时代背景中权衡。”老师点点头，对方也陷入了思考。 这让我想起楚庄王“三年不鸣，一鸣惊人”的典故。他前期的沉默不是昏庸，而是在暗中观察国情，积蓄力量。就像黄伯云院士，二十年间默默钻研，才攻克技术难关，填补了国家空白。如果他急于求成、四处宣扬，反而难有后来的突破。 当然，沉默不等于冷漠。面对校园欺凌的视而不见，听到错误言论的闭口不言，那是逃避责任的懦弱。真正的沉默，是发言前的深思熟虑，是行动前的蓄力沉淀。 在这个信息爆炸的时代，我们更需要沉默的智慧。不急着站队，不盲目附和，让思考在沉默中生长，这样的表达才更有力量。 【解析】 本题考查话题作文。 审题立意：审题是写好作文的第一步，要抓住两个关键词——“发声”与“沉默”，同时紧扣“人人都有麦克风的社交时代”这个背景。首先，明确“发声”不是无意义的吐槽、跟风站队，而是有思考、有立场的表达，比如在社交平台为正义呼吁、对不良现象提出批评、分享自己的真实感悟；“沉默”也不是懦弱的逃避，它可以是沉淀思考的克制，是尊重他人的留白，而非对错误的纵容。其次，注意题目要求“或叙事，或议论”，二者选其一即可。写记叙文要聚焦“我”的一次发声或沉默的经历，突出内心的挣扎与成长；写议论文则要明确自己的观点，比如“发声要有度，沉默有底线”“该发声时绝不沉默”，避免观点模糊、两边摇摆。立意要挖掘深度内涵，避开平庸套路。如果以“发声”为话题，可从这几个角度立意：一是理性发声，拒绝盲从，比如批判社交平台上的“键盘侠”，强调发声前要核实信息，不做谣言的传声筒；二是微光汇聚，发声有力，比如写自己在班级群里提议关爱同学，或在朋友圈分享环保小行动，带动身边人参与；三是为弱者发声，坚守正义，比如看到校园欺凌的苗头，敢于站出来制止并报告老师。如果以“沉默”为话题，可立意为沉默是思考的沉淀，比如面对他人的争执，不急于表态，而是冷静分析后再给出建议；或是沉默不是冷漠，而是尊重，比如朋友向自己倾诉烦恼时，不必滔滔不绝说教，安静倾听也是一种支持。 选材构思：选材要遵循“言之有物”的原则。写记叙文的话，优先选个人亲历的小事：比如，看到朋友圈有人转发不实的“食品致癌”谣言，自己查阅资料后，理性地在评论区科普真相，纠正大家的误解；或是在小组讨论中，面对同学的错误观点，一开始不敢反驳，后来鼓起勇气说出自己的想法，得到大家的认可；又或是朋友被误会时，自己没有跟风指责，而是选择沉默倾听，最后帮他澄清事实。写议论文的话，可选用生活现象+简短事例：比如用“网红景点虚假宣传，网友跟风吐槽却不核实”的现象，论证“理性发声的重要性”；用“张桂梅校长为山区女孩呐喊，改变无数人的命运”的事例，论证“有价值的发声能带来力量”；也可以用“古人‘三思而后行’的名言”，论证沉默的价值。记叙文构思（以“一次勇敢的发声”为例）开头：用场景引入，比如“看着手机屏幕上不断刷新的评论，我的手指悬在键盘上，迟迟不敢落下”，设置悬念，引出自己面对谣言时的犹豫。中间：详细叙述事件经过——邻居在小区群里说某超市的牛奶“过期变质，喝坏了人”，引发大家恐慌；自己想起昨天刚买过同款牛奶，特意去查了生产日期和质检报告，发现是误会；描写自己内心的挣扎：怕被邻居指责“多管闲事”，但又不想大家被误导；最后鼓起勇气，把质检报告截图发到群里，耐心解释。结尾：写出事件的结果——邻居道歉，大家消除了误会；点明感悟：“发声不是为了争输赢，而是为了传递真相，哪怕只是微弱的声音，也能驱散谣言的迷雾”。议论文构思（以“该发声时，绝不沉默”为例）开头：开门见山，提出观点：“在人人都有麦克风的时代，沉默有时是纵容，唯有该发声时勇敢发声，才能守护公序良俗”。中间：分两个分论点论证——① 有思考的发声，是对抗谣言的利器（用朋友圈谣言的例子）；② 有温度的发声，是照亮弱者的光（用校园里帮助被孤立同学的例子）；③ 补充说明：发声不是盲目指责，要理性、有证据。结尾：总结升华，呼吁大家：“不做冷漠的旁观者，也不做冲动的键盘侠，让发声成为一束温暖而有力的光”。 三、（2025-2026・陕西市雁塔区陕西师范大学附属中学・九上期中）先忧后乐是范仲淹胸怀天下的选择，琅琊宴饮是欧阳修与民同乐的选择，竹杖芒鞋是苏轼豁达洒脱的选择，忠贞不屈是文天祥丹心照汗青的选择……在历史的长河中，先贤们都以独特的选择铸就了不朽的精神丰碑，时时见勇气，处处显智慧。 请你围绕“选择”这一关键词写一篇作文，或叙述过往经历，或论述其中道理。 要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限（诗歌除外）；③不得套作抄袭；④文中不出现真实信息，不少于600字。 【答案】例文： 选择铸就精神丰碑 人生如行舟，处处是岔口；每一次选择，都是灵魂的刻刀。古往今来，先贤们以坚定而清醒的选择，在历史长河中矗立起一座座不朽的精神丰碑。他们的选择，或关乎家国，或系于信念，或出于本心，无不闪耀着勇气与智慧的光芒。正因如此，我们当明白：伟大的人生，始于有方向的选择。 选择责任，方显胸襟之广。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，并非空谈理想，而是将天下兴亡扛于肩上。在个人安逸与苍生福祉之间，他毅然选择了后者。正是这份以天下为己任的担当，让他的名字穿越千年仍熠熠生辉。可见，真正的选择，不是趋利避害，而是迎难而上，把责任当作人生的底色。唯有心怀大我，方能成就大写的人生。 选择豁达，方见境界之高。苏轼一生屡遭贬谪，却始终笑对风雨，“竹杖芒鞋轻胜马”，在困顿中活出洒脱。面对命运的打击，他没有沉沦怨怼，而是选择以旷达之心拥抱生活。这种选择，不是逃避，而是超越——在苦难中开出诗意的花。它告诉我们：人生的高度，不在于境遇如何，而在于你以何种姿态去回应。心若宽广，天地自阔；志若从容，风雨亦歌。 选择坚守，方成气节之坚。文天祥兵败被俘，面对威逼利诱，宁死不屈，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，道尽忠贞本色。在生与义之间，他选择了后者。这选择看似悲壮，实则崇高——它用生命诠释了信仰的重量。正因有人甘愿为信念赴死，文明才得以薪火相传。坚守，不是固执，而是对内心准则的忠诚。 选择，是人生的分水岭，更是精神的试金石。先贤已远，风骨长存。作为新时代的少年，我们虽未必面临生死抉择，却常在诚信与便利、坚持与放弃、利己与利他之间徘徊。唯有以先贤为镜，做出有温度、有骨气、有格局的选择，才能在平凡的日子里，一步步铸就属于自己的精神丰碑——那丰碑，不在山巅，而在每一次无愧于心的决定之中。 【解析】 本题考查材料作文。 一，审题立意：本题以“选择”为核心关键词，通过列举范仲淹、欧阳修、苏轼、文天祥等历史人物在特定情境下的精神抉择，引导考生思考“选择”背后所承载的价值观、人生观与时代担当。题目明确要求“或叙述过往经历，或论述其中道理”，意味着写作可走记叙或议论两条路径，但无论哪种文体，都需紧扣“选择”的深层意义——它不仅是行为的取舍，更是人格的彰显、信念的坚守与智慧的体现。立意时应避免泛泛而谈“做选择很重要”，而要深入挖掘“选择”与个体成长、社会责任、文化传承之间的关联。例如，可从“小我”与“大我”的张力中探讨选择的格局；也可聚焦于平凡生活中的微小抉择，展现其折射出的精神高度；还可对比不同选择带来的不同人生轨迹，强调价值判断的重要性。尤其要注意题干中“时时见勇气，处处显智慧”的提示，说明好的立意应体现选择所需的道德勇气与理性思辨。因此，立意可定为：“真正的选择，是在纷繁世事中坚守内心准则，在关键时刻挺身而出，以个体之择汇入时代洪流，铸就精神丰碑。”这一立意既呼应先贤典范，又为个人叙事或哲理论述提供广阔空间。 选材构思：若选择记叙文，可从自身成长经历中选取一个具有转折性或象征意义的“选择”瞬间。比如：面对考试作弊诱惑时选择诚实；在集体利益与个人便利冲突时选择担当；在亲人病重与重要比赛之间做出取舍等。关键在于突出“选择前的挣扎”“选择时的决心”与“选择后的感悟”，通过细节描写展现内心变化，并将个人体验升华为对责任、诚信、勇气等品质的理解。素材宜真实细腻，避免戏剧化，重在情感真挚与思想深度。若选择议论文，则可构建“古—今—己”三层结构。古代层面，除题干所给人物外，还可补充屈原投江、陶渊明归隐、林则徐禁烟等典型事例，分析其选择背后的文化基因与精神内核；现代层面，可引入抗疫中的逆行者、科研工作者放弃高薪回国、普通人见义勇为等现实案例，说明“选择”的时代延续性；最后落脚于青年一代如何在日常中做出有温度、有立场的选择。论据需兼顾典型性与多样性，论证时注重逻辑递进，强调“选择”不是孤立行为，而是价值观的外化。此外，也可反向思考：错误的选择如何警示我们？从而增强思辨性。总之，选材应服务于核心观点，做到以小见大、古今贯通、情理交融。 四、（2025-2026・陕西省西安市高新第一中学・九上期中）学校正筹备为九年级学子制作以“金色记忆，前行的光”为主题的青春纪念册，现面向全体九年级同学公开征稿。 回望初中时光，校园里的闪光时刻早已深深镌刻在记忆里：艺术节上，我们尽情绽放青春激情；运动会上，我们尽显拼搏的坚韧；科技节里我们迸发天马行空的创意；劳动实践中，我们收获汗水淬炼的成长……那些金色的记忆，在激励着我们前行。 请自拟题目，完成一篇征文。 要求：①题目自拟； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 青春纪念册里的光 时光如潺潺溪流，不经意间，初中三年的旅程即将抵达终点。翻开记忆的相册，那些如繁星般璀璨的闪光时刻，照亮了我前行的漫漫征途。 艺术节，是我青春画卷中一抹绚丽的色彩。舞台上，灯光璀璨，我身着华丽的舞裙，与伙伴们一同翩翩起舞。音乐响起，我们宛如灵动的精灵，轻盈地穿梭在舞台的每一个角落。旋转、跳跃，每一个动作都倾注了无数次的练习与汗水。台下的欢呼声和掌声如潮水般涌来，那一刻，我感受到了青春的激情与活力在体内肆意流淌。这艺术节上的精彩绽放，让我明白，只要勇敢地展现自我，就能在属于自己的舞台上熠熠生辉，它如同一束光，驱散了我内心的羞涩与胆怯，让我在未来面对挑战时，能更加自信地迈出脚步。 运动会的赛场上，拼搏的坚韧铸就了永恒的勋章。1500米的长跑赛道上，我迈着沉重的步伐，呼吸急促，双腿仿佛灌了铅一般。看着身边的同学一个个超越我，心中涌起一股想要放弃的念头。然而，当我听到同学们震耳欲聋的加油声，那声音仿佛有一种无形的力量，支撑着我咬紧牙关，继续向前。每一步的坚持，都是对自我的挑战与超越。当我冲过终点的那一刻，虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感。运动会上这拼搏的经历，让我懂得，在人生的道路上，无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，就一定能到达胜利的彼岸，它如同一束光，照亮了我在困境中前行的道路。 科技节里，天马行空的创意碰撞出智慧的火花。我们小组围坐在一起，为了一个科技小发明绞尽脑汁。从最初的构思设计，到反复的试验改进，每一个环节都充满了挑战与惊喜。当我们的小发明终于成功运转，看到它展现出独特的功能时，我们欢呼雀跃，那种成就感无法用言语来形容。科技节的探索之旅，让我明白创新的力量是无穷的，只要敢于想象，勇于实践，就能创造出属于自己的精彩，它如同一束光，激发了我在求知路上不断探索的欲望。 这些金色的记忆，如同夜空中最亮的星，镶嵌在我青春的纪念册里。它们是我前行的光，在我迷茫时为我指引方向，在我疲惫时给我力量，在我失落时让我重新振作。带着这些珍贵的回忆，我将勇敢地迈向未来，书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目明确给出学校为九年级制作“金色记忆，前行的光”主题青春纪念册征稿这一背景。关键信息有两个，一是“金色记忆”，结合材料可知，它涵盖艺术节、运动会、科技节、劳动实践等校园活动中令人难忘的闪光时刻；二是“前行的光”，意味着这些记忆不是单纯的回忆，而是能激励我们未来继续前进的动力。写作时需紧扣这两个关键信息，将回忆与激励前行紧密相连。立意上，通过回忆初中校园生活中那些充满激情、拼搏、创意和成长的闪光时刻，展现这些经历给自己带来的积极影响，表达这些金色记忆如同前行道路上的光，照亮未来，激励自己不断奋进，勇敢追求梦想的主题。立意要积极向上，突出回忆的珍贵以及其对成长的促进作用。 第二，构思选材。可以采用总分总的结构。开头以一段富有感染力的话语引出对初中金色记忆的回忆，点明这些记忆是前行的光，引起下文。中间部分选取两到三个不同校园活动中的典型事例进行详细叙述，如艺术节上自己参与表演克服紧张、运动会中长跑坚持到底、科技节小组合作完成创意作品等，每个事例后简单阐述从中获得的启示和成长，以及这些经历如何激励自己前行。结尾总结全文，再次强调金色记忆的重要意义，表达对未来的美好憧憬和坚定前行的决心。选材上，从艺术节方面，可以选自己第一次登台表演舞蹈，从最初的紧张不安到在舞台上尽情绽放，收获掌声和自信，这自信成为未来面对挑战的光；运动会上，选参加长跑比赛，在体力不支时听到同学们的加油声，咬牙坚持冲过终点，这种拼搏精神激励自己在面对困难时不轻易放弃；科技节里，和小组同学一起头脑风暴，克服重重困难完成创意小发明，培养了创新思维和团队协作能力，这种创新和协作精神成为未来探索未知的光。选材要真实、具体，能体现自己的真情实感。 五、（2025-2026・陕西市碑林区西安交通大学附属中学・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 世人常道“时势造英雄”，我却要说“平凡见英雄”。那些在生活重压下依然挺直的脊梁，在命运不公前仍然温热的胸怀，在漫长岁月里始终如一的坚守……你心目中的英雄是怎样的？他可能是你每日擦肩而过的邻居，可能是引导你走向成功的师长，甚至，就是镜中的你自己。 阅读以上材料，请结合自己的生活实际，写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选（除诗歌外）；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 巷口的灯 每天放学，我都要穿过那条窄窄的旧巷。巷子深处有一盏灯，昏黄却坚定，总在暮色四合时准时亮起。灯下坐着一位修鞋匠，姓陈，我们都叫他“陈伯”。他不是英雄，可在我心里，他比许多传说中的人物更值得敬重。 陈伯六十多岁，背微驼，手指粗大变形，布满老茧和裂口。他的摊子不过一张小木凳、一个铁盒、几把锥子，却撑起了整条巷子的体面。谁家孩子的球鞋开胶了，老人的布鞋磨破了，学生跑操磨穿了鞋底——只要送到他手上，不出半天，准能完好如初。他收费极低，有时干脆摆摆手：“拿去穿吧，不值几个钱。”我曾见一个拾荒老人颤巍巍递来两枚硬币，陈伯不仅没收，还塞给他一双厚实的棉鞋垫。 真正让我动容的，是那个暴雨夜。那天我忘带伞，躲在屋檐下瑟瑟发抖。忽然，一盏提灯从巷口晃过来，光晕里是陈伯的身影。“丫头，快进来！”他把我拉进他那不足三平米的棚屋。屋里潮湿闷热，却干净整洁。他递来干毛巾，又泡了一杯红糖姜水。“别怕，雨总会停的。”他轻声说。那一刻，他粗糙的手掌、温和的眼神，像一道暖流，驱散了我所有的狼狈与不安。 后来才知道，陈伯早年丧妻，儿子在外地打工，一年难得回来一次。可他从不抱怨，日日守着这方小摊，仿佛那不只是谋生，而是一种承诺——对这条巷子，对每一个需要他的人。有人问他图什么，他笑笑：“人活着，总得做点有用的事。” 去年冬天，陈伯病倒了。巷口的灯熄了三天。第四天清晨，灯又亮了，只是换了个年轻人——是他儿子回来了。原来，陈伯在病床上反复叮嘱：“灯不能灭，鞋摊不能撤。”如今，儿子接过了父亲的锥子和那盏灯，继续守在巷口。 我站在巷口，望着那团熟悉的光晕，忽然明白：英雄未必披甲执锐，也未必名震天下。真正的英雄，是在无人注视的角落，依然选择点燃一盏灯，照亮他人脚下的路。那盏灯或许微弱，却足以温暖整个寒夜。 这世界从不缺惊天动地的壮举，缺的是日复一日的温柔坚守。而陈伯和他的灯，正是平凡中最动人的英雄诗篇。 【解析】 本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以“平凡见英雄”为核心观点，否定“英雄必须惊天动地”的刻板印象，强调英雄存在于日常生活的坚韧、温暖与坚守之中。关键词是“平凡”与“英雄”的辩证关系——英雄不必是伟人，而是那些在困境中不屈、在琐碎中发光的普通人。立意应聚焦于“微小中的伟大”“沉默中的担当”“坚持中的崇高”，体现对身边人或自我内在力量的发现与敬意。情感基调宜真挚、温暖，避免空泛赞美，重在细节刻画与心灵触动。 其次，构思选材。可以写作记叙文。选材可从三个方向切入：一是家人，如父亲每天凌晨送奶、母亲带病坚持工作；二是师长或邻居，如校工默默修好每一张课桌，社区志愿者十年如一日照顾孤老；三是自己，如坚持三年照顾生病祖母，或在学业低谷中不放弃努力。本文建议选取“校门口修车老人”为素材：他衣衫破旧却免费帮学生补胎，雨天守在校门收伞归还，寒冬清晨为早读生热姜茶。构思上采用倒叙+细节描写：开头以“我”多年后路过空荡修车摊触发回忆；主体按时间顺序写三次受助经历，穿插外貌、动作、语言描写（如冻裂的手、搪瓷缸里的姜茶）；结尾点明“英雄不在云端，而在你低头系鞋带时，有人悄悄扶住了你将倒的自行车”。语言质朴含蓄，善用环境烘托（晨雾、冬雪）与象征（修车摊如灯塔），结构首尾呼应，情感层层递进。 一、（2025-2026・陕西省西安市曲江第一中学・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这声音充满艾青对祖国深情炽热的爱；“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。”这声音是梁启超对处世之道的深刻领悟；“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”这声音是杜小康穿越生活荆棘后成长的欣喜。生活俱有声，声中藏真理，理中蕴真情，用心去倾听，声声入耳又入心。 请以“听，______的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①补全题目；②联系生活实际，表达真情实感；③不少于600字；④不得透露真实的地名、校名和人名等信息。 【答案】例文： 听，外婆缝衣的声音 夏夜微凉，窗外虫鸣细碎，屋内一盏旧台灯晕开一圈暖黄的光。我伏在桌边写作业，外婆坐在藤椅上，戴着老花镜，手中针线穿梭，发出极轻的“嘶——嘶——”声，像春蚕啃食桑叶，又像时光在悄悄呼吸。 这声音，自我记事起便如影随形。小时候衣服破了，书包带断了，甚至布娃娃掉了纽扣眼睛，外婆总不声不响地拿来针线盒，坐在我身边，一边缝一边哼着不成调的小曲。那针穿过布料的细微声响，仿佛有魔力，能抚平我所有的委屈与不安。有一次我摔破膝盖，哭得抽抽搭搭，外婆一边给我涂药，一边用那熟悉的“嘶嘶”声伴着低语：“不怕，不怕，缝好了就不疼了。”那时我竟真以为，连伤口也能被她的针线缝合。 后来我渐渐长大，衣服多是新买的，破了也不再拿给外婆补。那针线声便慢慢淡出了我的日常。直到去年冬天，我翻出一件旧毛衣，袖口磨出了小洞，随手放在桌上。第二天清晨，毛衣整整齐齐叠在床头，洞口处绣了一朵小小的、歪歪扭扭的梅花，针脚细密而温柔。我拿起毛衣，仿佛又听见了那熟悉的“嘶——嘶——”声，心头一热，眼眶竟有些发酸。 原来，外婆从未停止缝补。她缝的不是破洞，是我日渐疏离的依恋；她补的不是衣物，是岁月里无声的牵挂。那细密的针脚，是她把说不出口的爱，一针一线织进我的生命里。 如今，每当我静下心来，闭上眼，那“嘶——嘶——”的缝衣声便从记忆深处轻轻响起。它不喧哗，不张扬，却比任何言语都更清晰地告诉我：有人在默默守护，有人用最朴素的方式，把深情缝进了时光的缝隙。 听，那是爱的声音——细若游丝，却足以撑起整个童年，温暖余生。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：本题核心在于“声音”与“情感/哲理”的联结。材料通过三组经典语句点明主旨：声音不仅是听觉现象，更是情感的载体、成长的印记或人生体悟的表达。“听，______的声音”中的空白处需填入一个具体或抽象的对象，如“父亲”“雨”“时光”“内心”等，关键在于这个“声音”必须承载真情实感或生活真知。题目强调“用心去倾听”，提示写作不能停留在表面描写，而应深入挖掘声音背后的故事、情感或启示。立意上，可从亲情、成长、自然、文化传承、自我觉醒等角度切入，体现“声中有情，声中有理”。例如，写“听，老屋的声音”，可借木门吱呀、灶火噼啪唤起对祖辈温情的追忆；写“听，失败的声音”，可通过一次考试后的沉默或批评，写出反思与蜕变。切忌空泛抒情，须以真实生活为基础，用细节支撑情感，让“声音”成为情感与思想的桥梁。最终落脚点应是：在平凡或特殊的声音中，听见爱、责任、希望或生命的力量。 选材构思：记叙文的核心在于“以事传情、以人载道”，因此本题选材必须围绕一个具体事件展开，让“声音”成为贯穿全文的线索和情感支点。首先，应选择亲身经历、感受真切的生活片段，避免虚构或泛泛而谈。例如，“听，父亲修车的声音”比“听，爱的声音”更具象可感；“听，雨打芭蕉的声音”比“听，自然的声音”更富画面与情绪。其次，要突出细节描写这一记叙文的关键技法。声音本身具有听觉特性，写作中需调动感官，用拟声词（如“吱呀”“哗啦”“沙沙”）、比喻（如“那咳嗽声像秋叶擦过枯枝”）、环境烘托（如“夜深人静，唯有钟摆滴答作响”）等手法，使声音可听、可见、可感。同时，配合人物动作、神态、心理的刻画，让声音与情感形成共振。比如写外婆唤乳名的声音，可描写她站在灶台前转身时围裙上的面粉、微颤的嘴角和那声拖长尾音的呼唤，从而传递出慈爱与时光流逝的双重意味。第三，结构上宜采用“触发—回忆—顿悟”或“困境—转机—成长”的经典记叙脉络。开头由当下某一声音触发记忆（如整理旧物时听见录音笔里母亲的声音），中间通过倒叙讲述与该声音紧密相关的事件（如生病住院时母亲整夜未眠的低语），结尾回到现实，点明此声虽已遥远，却内化为精神力量。这种结构既符合记叙文“有头有尾、情节完整”的要求，又能自然实现“声—情—理”的升华。最后，坚持“以小见大”原则。不追求宏大叙事，而从日常微声中挖掘深刻主题。一声叹息、一句叮咛、一段琴音，只要承载了真实的情感体验或人生体悟，就能打动人心。正如材料中杜小康那一声“鸭下蛋了！”看似简单，却是苦难后希望的迸发。我们的选材也应如此——在平凡声音里，听见生命的回响。综上，选材须紧扣“真实事件+具体声音+情感内核”，借助记叙文的典型手法，让“听”不仅是耳朵的动作，更是心灵的共鸣。 二、（2025-2026・陕西延安富・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 在“数字时代”的浪潮中，我们的生活被“高效”与“即时”重新定义：信息秒回，外卖半小时达，短视频十五秒抓住眼球……然而，也有人开始怀念并重拾一种“慢”的权利：比如，耐心读完一本纸质长篇小说，用笔在信纸上缓缓书写，或者闭上眼睛，细细品味一首喜欢的诗歌或歌曲。“慢”是深度感知的过程，在这一过程中，可以为心灵寻找一方栖息地。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请联系生活实际，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；（5）不少于600字。 【答案】例文： 为外婆重织时光 数字时代像一列高速列车，载着我们呼啸向前。直到那个周末，我看见外婆对着破旧的收音机发呆，里面正咿咿呀呀唱着《牡丹亭》——那是外公最爱给她唱的曲子。我忽然决定，要为外婆“慢”下来，用最古老的方式，重织一段被时光揉皱的记忆。 我从图书馆借来《牡丹亭》全本，密密麻麻的工尺谱和文言唱词像天书。第一个周末，我对着“袅晴丝”三个字坐了一下午——不仅要弄懂字义，还要揣摩杜丽娘“摇漾春如线”的心绪。外婆偶尔路过，看见我纸上密密麻麻的注音，欲言又止。 转机在一个雨夜。我磕磕绊绊唱到“原来姹紫嫣红开遍”，外婆的手突然开始打拍子。她眼里闪着光：“你外公当年，就是在戏台下唱着这句，悄悄握住了我的手。”那一刻，古老的唱词突然有了温度。 接下来的三个月，每个周末都成了我们的固定时光。我学会了《游园》《惊梦》，外婆的记忆闸门也渐渐打开。她说起外公如何省下半年的薪水买戏票，如何在动荡年代偷偷抄写唱词，那些被岁月尘封的细节在昆曲的旋律中一一复活。有时她会跟着哼唱，苍老的声音和着我的嗓音，在夕阳里缠绕。 最动人的是教她使用录音笔。她像个小学生，反复练习开关：“这样，就能把你唱的都存下来了。”当她第一次成功播放录音，听到自己的声音时，笑得像个孩子：“这下好了，以后想听就能听。” 如今，那盘录音带成了外婆的宝贝。更珍贵的是，这个过程让我明白——“慢”不是效率的反义词，而是深度的同义词。在逐字研读唱词时，我触摸到了汉语的音韵之美；在外婆的回忆里，我理解了爱情如何穿越时代；在共同的学唱中，我们找回了祖孙之间最本真的连接。 这个数字时代的冬天，我用最“慢”的方式，为外婆织就了一件温暖的记忆衣裳。当我在台上为她完整唱完《游园》，她眼角的泪光让我知道：有些东西，值得用最慢的节奏细细品味，比如爱，比如记忆，比如那些即将失传的咿呀声腔。 【解析】 本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料以“数字时代”的快节奏为背景，通过对比“高效即时”与主动选择的“慢”，引出了对生活品质与心灵需求的深层思考。核心在于探讨“慢”在当代的价值——它不是效率低下的代名词，而是一种主动选择的、有意识的生活态度，是深度感知世界、安顿心灵的方式。立意时，需跳出“快与慢孰优孰劣”的简单二元论，应聚焦于“慢”如何为个体生命带来滋养与升华，例如：在“慢”中重建与自我、与他人、与自然的深度连接，从而获得在快节奏社会中难以企及的内心充盈、精神成长与生命质感。文章需结合个人真实体验，展现“慢”带来的具体改变与深层感悟。 其次，构思选材。选材上，可着眼于日常中主动选择“慢”并获益的经历。例如：一、技艺研磨之慢，如学习书法时，反复磨墨、临帖的过程，如何让自己从焦躁趋于沉静，领悟“欲速则不达”及专注的力量；二、自然观察之慢，如持续观察一株植物的生长，在日复一日的细微变化中，感受生命节奏与自然哲理，治愈内心的焦虑；三、深度阅读之慢，如沉浸式阅读一本经典，与作者进行心灵对话，获得思想的深化与情感的共鸣。构思时，建议采用对比式开头，先简笔勾勒“快”生活带来的困扰，再自然引出自己选择“慢”的契机。主体部分需重点刻画“慢”的过程中的细节（如动作、心理、环境），展现从最初的不适应到逐渐沉浸、最终获益的情感与认知变化曲线，这是文章的血肉。可以运用感官描写（视觉、听觉、触觉）来增强“慢体验”的真实感。结尾处应点明这种“慢”如何具体地丰富了你的内心世界，改变了你的生活态度，而非空谈道理，从而升华主题。 三、（2025-2026・陕西汉中部分学校・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 诗人济慈曾写道：“我的灵魂是一块草地，上面撒满了鲜花，颤动的阴影，折射的光线”。正如其所言，生命多姿多彩，灵魂是美好与残缺交织的丰盈存在。有勤勉、坚强、清醒、勇敢与善意，就会有怠惰、脆弱、迷茫、怯懦与敌意，但不必为灵魂中的阴影感到困扰，我们只需要找到一束“光线”，它可以是一个人、一句话、一项目标，也可以是一种信念、爱好…… 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 一句箴言，照亮迷茫征途 济慈说灵魂是鲜花与阴影交织的草地，而我曾在“迷茫”的阴影里徘徊，直到爷爷的一句箴言，成为照亮前路的那束光。 初三上学期，我陷入了严重的自我怀疑。模拟考接二连三失利，曾经擅长的语文也频频丢分，看着身边同学稳步前进，我却像被困在迷宫里，越努力越找不到方向。我开始逃避学习，作业拖延到深夜，课堂上走神发呆，甚至萌生了“就这样算了”的念头，怠惰与迷茫像潮水般将我淹没。 周末回家，我把自己关在房间里不愿出门。爷爷看出了我的低落，轻轻敲开房门，坐在我身边说：“娃，我种了一辈子庄稼，知道苗儿长得慢的时候，不是它不长，是在往下扎根呢。”我愣了愣，爷爷继续说：“你现在遇到的坎，就像苗儿遇到了旱季，别着急放弃，慢慢积累，根扎稳了，自然能长高。” 爷爷的话像一束光，穿透了我心中的迷雾。我想起他侍弄菜园的样子，每天天不亮就去浇水、施肥，哪怕遇到连日干旱，也从未放弃过那些菜苗，最终总能收获满满一菜园的蔬菜。而我，只是遇到了一点学习上的挫折，就想要退缩，实在惭愧。 从那天起，我把“扎根”当作自己的座右铭。我不再执着于一时的分数，而是沉下心来查漏补缺。语文作文写不好，我就每天摘抄好词好句，每周练笔一篇；数学压轴题不会做，我就把同类题型整理出来，逐一分析解题思路。遇到难题想要放弃时，爷爷的话就会在耳边响起，让我重新鼓起勇气。 渐渐地，我的努力有了回报。期末考中，我的成绩稳步回升，尤其是语文作文，还得了班级最高分。拿到成绩单的那一刻，我仿佛看到自己心中的“小苗”，在“扎根”之后，终于长出了嫩绿的新叶。 如今，爷爷的那句箴言依然铭记在我心中。它让我明白，灵魂中的阴影并不可怕，那些迷茫、怠惰的时刻，都是成长的必经之路。而驱散阴影的“光线”，可能就是一句温暖的话语，一种坚定的信念。 在人生的征途上，我们总会遇到各种各样的“阴影”，但只要找到属于自己的那束光，沉下心来积累，默默“扎根”，就一定能走出困境，让灵魂在光影交织中变得更加丰盈、更加坚定。 【解析】 本题考查材料作文。 1.审题立意。灵魂的阴影，材料明确指向“怠惰、脆弱、迷茫、怯懦与敌意”，既可以是具体的性格缺陷（如面对挑战时的怯懦）、行为偏差（如拖延学业的怠惰），也可以是阶段性的心理困境（如青春期的迷茫、遭遇挫折后的脆弱），并非绝对的“恶”，而是人性中普遍存在的不足。驱散阴影的“光线”，可以是“一个人”（老师、同学、朋友），“一句话”（如老师的鼓励、书中的名言），也可以是“一种信念”（如对正义的坚守、对生活的热爱）、“一种习惯”（如每天跑步、坚持写日记）。“阴影”是前提，承认其存在，“光线”是关键，找到并借助，最终指向“灵魂的丰盈”，即接纳不完美、实现自我成长。立意需体现不困于阴影，借光线成长的逻辑。可从个人成长类立意，接纳自身的不完美，借某一“光线”克服缺陷，实现自我蜕变；可从情感感悟类立意，感恩生命中出现的“光线”，它让我们在困境中看到希望，理解光影交织才是完整的灵魂；从思辨议论类立意，探讨“阴影”存在的价值，让人更懂珍惜“光线”；从社会观察类立意，延伸至群体，如社会中的善意、坚守的信念，是驱散冷漠、迷茫等“集体阴影”的“光线”等等。 2.选材构思。可写作记叙文，从校园生活选材，月考失利后陷入迷茫，对学习产生怠惰；性格内向怯懦，不敢在课堂发言、参与集体活动；与同学发生矛盾后，心生敌意，难以释怀等等。班主任一句“错题是进步的阶梯”，学霸主动分享学习方法，陪伴自己刷题，给自己定下“期末进前十”的目标，坚持每天向同学请教一个问题的习惯等等都可以作为选材的对象。作文开篇点首先出自己的“阴影”，如“我曾是个被迷茫困住的‘差生’”，详细叙写“光线”出现的过程，如一次偶然的谈话、一个温暖的举动，然后描写“光线”如何驱散阴影，如在鼓励下重拾信心，逐步进步，结尾升华，如“原来迷茫不可怕，找到属于自己的那束光，就能走出困境”。 可写作议论文，首先提出中心论点，正视灵魂的阴影，找到属于自己的光线，方能成就丰盈的人生。设计分论点：① 接纳阴影是前提——承认自身不足，才不会被其困住（可举反面例子，如项羽因刚愎自用，不愿正视自身缺陷，最终乌江自刎；正面例子，史铁生正视残疾的“阴影”，不逃避，为后续找到“写作”这束光铺垫）。② 寻找光线是关键——光线是困境中的希望，是成长的动力（可举例子，梵高一生坎坷，贫困潦倒、不被认可，却以对艺术的执着为“光线”，创作出不朽作品；苏轼屡遭贬谪，却以“一蓑烟雨任平生”的豁达为“光线”，在文学、书画领域成就斐然）。③ 光影交织方为丰盈——阴影让光线更珍贵，光线让阴影可跨越（可引用材料中济慈的诗句，结合人性特点论证，没有阴影的灵魂是虚假的，没有光线的灵魂是灰暗的，唯有两者共存，在光线的照耀下接纳阴影，才能实现真正的成长）。 四、（2025-2026・陕西安康・九上期中）阅读下面的材料，完成写作任务。 动画电影《浪浪山小妖怪》中，小猪妖等四只无名小妖，没有通天本领，却毅然离开浪浪山，组成“草根取经团”踏上西行路。他们屡遭挫败，面对“你们也配取经”的质疑，在自我怀疑中觉醒，以“见死不救，取经又有何用”直面强敌，在平凡的“妖”生里选择勇敢出发，探寻梦想真义。 生活中，我们或许也如小妖般平凡，遇质疑、犹豫与困境时，是什么让你克服恐惧、迈出“勇敢出发”的脚步的？请回顾过往经历，写一篇文章，分享那段让你“勇敢出发”的故事与感悟。 要求：①题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 在无人喝彩处启程 小时候，我以为勇敢属于英雄，披坚执锐，万众瞩目。可后来才明白，真正的勇敢，往往始于无人知晓的角落，始于一句“你也配？”的冷笑里。 初二那年，学校举办科技创新比赛。同学们组队研究无人机、智能系统，而我——一个物理成绩平平的学生，却提交了“城市流浪猫冬季保暖装置”的设计。消息一出，教室里响起轻笑：“她连电路都接不对，还想发明？”老师也劝我：“这项目太‘软’，评委不看。” 那段时间，我反复怀疑自己。直到某天放学，看见一只流浪猫蜷在纸箱里，风吹得箱子晃动，它却一动不动。那一刻，我心里有个声音越来越清晰： 如果没人做，那就我来试试。 我没有退赛。查资料、请教老师、联系社区收集数据。装置一次次失败：材料不透气、结构塌陷、成本超支……但我坚持修改。最终，那个用回收材料做成的可拆卸猫窝，被放在了三个小区角落。 比赛结果并不重要。真正让我难忘的，是第一个雪夜后，志愿者发来的照片：一只花斑猫安静地卧在窝里，头顶落着未化的雪。我忽然懂了《浪浪山小妖怪》里那群小妖为何执意西行——不是为了成佛，而是见众生疾苦，便无法转身离去。 原来勇敢不是无所畏惧，而是在恐惧中依然前行；不是等认可才出发，而是在无人相信时，仍为心中微光动身。 我们或许都是平凡的小妖，弱小，不被看好。但只要心里有想守护的东西，脚下就有路。出发的意义，从不在于走多远，而在于你是否曾为自己相信的事，迈出第一步。 这世界需要英雄，也需要默默低头、背着梦想上路的普通人。 因为真正的取经之路，本就由无数个“你也配？”的回答铺成。 【解析】 本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料以动画电影《浪浪山小妖怪》为引，讲述四只平凡小妖不甘命运束缚，勇敢踏上取经之路的故事。他们虽无神通，却怀抱信念，在质疑与挫折中坚持前行，最终以“见死不救，取经又有何用”这一质朴而深刻的抉择，诠释了梦想的真义——不是功成名就，而是心有所持、行有所向。题目要求考生结合自身经历，回顾一段“勇敢出发”的历程，分享克服恐惧、突破自我的真实体验。因此，本次写作的核心关键词是“平凡”“质疑”“困境”“勇敢出发”和“内在动力”。立意应聚焦于普通人如何在生活的“浪浪山”中觉醒，从犹豫迟疑到坚定迈出第一步的心理转变过程。“勇敢出发”不仅是外在行动，更是内在信念的建立。可以围绕“平凡者亦可追光”“真正的勇气源于对意义的坚守”“在怀疑中成长，在行动中确信”等方向展开。重点不在结果是否成功，而在出发那一刻的心灵突破——那是一种对自我价值的确认，对理想微光的执着回应。文章需体现个体成长的真实感与精神升华的感染力。 二、选材构思：选材应贴近日常生活，选取学生时代或成长过程中一次具有转折意义的“出发”经历。如首次主动承担重要任务、挑战自我设限的尝试、坚持一项看似不可能的爱好、在集体沉默时选择发声、帮助他人而违背“明哲保身”的常规等。这些素材共同特点是：主体身份普通，事件起初不被看好，内心充满挣扎，但最终因某种信念或触动而选择行动。关键在于挖掘“出发前”的心理博弈——外界的质疑、自我的怀疑、失败的恐惧如何层层压迫，又如何被某一瞬间的顿悟、某个人的影响或内心的良知所打破。构思上宜采用“情境回溯+心理描写+哲理升华”的结构。开篇可由电影情节引入，自然过渡到个人记忆；中间详述事件背景、矛盾冲突与内心挣扎，突出“迈步之前”的沉重与艰难；高潮落在“决定出发”的瞬间，强调那一念之转的精神力量；结尾回归现实感悟，将个体经验与普遍人生境遇相联系，呼应材料中小妖“见死不救，取经又有何用”的担当意识，表达对“勇敢”的重新理解——它并非无所畏惧，而是在恐惧中依然选择前行。语言宜真挚细腻，避免空泛口号，让情感自然流淌于细节之中。 五、（2025-2026・陕西省咸阳市实验中学・九上期中）阅读下面的文字，按要求完成写作任务。 在如今这个时代，我们似乎比历史上任何时期都更热衷于“证明存在”，也拥有更多工具来做到这一点： 我们用社交媒体上精心编辑的九宫格、累计的点赞数来证明生活的精彩； 我们在群聊里积极“冒泡”，来证明融入了集体； 我们甚至用智能设备记录下的步数、睡眠时长，来证明我们物理意义上的存在…… 这些都是外部的、量化的、可展示的数据，然而，当这些“证明”消失，“我”究竟还剩下什么？“我”如何才能去确认自己的存在价值？又或者，“我”本来就不需要证明自己的“存在”。 上面的材料让你想到了什么？想说些什么？请写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 存在，无需证明 清晨六点，手机屏幕尚未亮起，窗外鸟鸣清脆，茶杯里水汽袅袅升腾。我忽然意识到：此刻的我，没有发一条动态，没有收获一个点赞，甚至未被任何人“看见”——但我分明真切地存在着，且内心安宁。 在这个数据即身份的时代，我们似乎陷入了一种集体焦虑：若不在朋友圈晒出九宫格早餐，那顿饭是否算真正吃过？若步数未达万步，这一天是否就虚度了？我们用点赞数衡量快乐，用评论量确认价值，用群聊中的“在吗”证明自己仍被需要。存在，竟成了需要外部认证的待办事项。可当夜深人静，关闭所有应用，那些数字如潮水退去，留下的，常是一片空荡的自我怀疑。 然而，真正的存在，何曾需要他人盖章？ 陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”。他没有社交账号，无人为他点赞，却在与自然的对话中，活出了最饱满的生命姿态。梭罗独居瓦尔登湖畔，两年间几乎与世隔绝，却在寂静中写下：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义……只面对生活的基本事实。”他们的存在，不靠展示，而靠体悟；不靠数量，而靠深度。 我亦曾深陷“证明”的泥沼。一次旅行，全程忙着构图、修图、配文，只为呈现“完美假期”。结果，风景成了背景板，体验沦为素材库。直到某天，我把手机留在酒店，独自漫步海边，看浪花碎成星沫，听风穿过礁石的低语——那一刻，没有镜头记录，却成为记忆中最鲜活的一页。原来，存在感不在云端，而在脚下；不在他人眼中，而在自己心里。 智能设备可以记录心跳，却测不出心之所向；算法能推送“你可能喜欢”，却无法定义“你是谁”。当所有数据归零，唯有那些未经修饰的思考、未被展示的善意、未被计数的凝望，才是“我”最坚实的轮廓。 所以，请不必急于向世界证明你存在。 你呼吸，你感受，你爱，你痛——这本身，已是宇宙间最庄严的宣言。 存在，本就不需证明；它只需被温柔地，活出来。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料聚焦当代人对“证明存在”的执念，指出人们依赖社交媒体点赞、群聊互动、智能数据等外在量化指标来确认自我价值，进而引发深层追问：当这些外部证明消失，“我”是否还真实存在？是否存在本身无需证明？这实质是在探讨“存在”的本质——是依赖他者认可的“被看见”，还是源于内在自觉的“自知”？立意应超越对技术工具的批判，深入存在哲学层面：真正的存在感来自内心的澄明、独立的思考、真诚的生活，而非数据堆砌的幻象。可从“向内求证”“存在的本真性”“数字时代的精神锚点”等角度切入，强调在喧嚣中守护内在主体性，重建不依赖外部评价的自我认同。 第二，选材构思。可选取对比性素材：一面是现代人沉迷打卡、晒图、刷存在感的普遍现象（如朋友圈精修照、步数攀比）；另一面是古今中外不依赖外在证明却活出深度的人物，如陶渊明“悠然见南山”的隐逸自足、梭罗在瓦尔登湖的简朴独处、当代一些“数字极简主义者”主动断网回归生活本真。也可结合自身经历：某次关闭社交软件后反而感受到更真实的自己；或描写一个老人不玩手机却因每日读书、写字而精神丰盈。结尾可设问：当所有数据清零，你还能说出“我活过、爱过、思考过”吗？以此呼应材料核心，引导读者反思何为真正值得过的人生。 六、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 门前一颗葡萄树，嫩嫩绿绿在发芽，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬。儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》里黄鹂鸟笑蜗牛：葡萄成熟还早得很哪，现在上来干什么？蜗牛回答说：等我爬上来，它就成熟了。 材料二： 小湖边，鱼儿对泥鳅说：去湖中玩吧，那里的水清澈透亮！泥鳅回答说：你去吧！岸边的浅滩是最适合我的地方，这里才是我的生活节奏！ 成长路上，每个人都有自己的节奏。时间的早晚、速度的快慢、目标的确定、路径的选择，都不应被简单的标签化。循着自己的节奏，生活会更精彩。 依据材料的整体语意立意，以“循着自己的节奏”为题，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：文体不限，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 循着自己的节奏 在生活的舞台上，我们每个人都是独特的舞者，有着属于自己的节奏。或快或慢，或激昂或沉稳，都演绎着属于自己的精彩人生。 小时候，常听那首《蜗牛与黄鹂鸟》，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬，不顾黄鹂鸟的嘲笑，执着地追寻着自己的目标。那时的我，只觉得蜗牛很傻，葡萄成熟还早，何必那么辛苦地往上爬呢？如今，经历了岁月的洗礼，我才明白，蜗牛有着自己的节奏，它不被黄鹂鸟的嘲笑所左右，坚定地朝着目标前进。等它爬上去时，葡萄就成熟了。这是一种多么可贵的精神啊！ 成长路上，我们常常会被他人的节奏所影响。看到别人成绩优异，便心急如焚，盲目地加快自己的学习节奏，结果却适得其反；看到别人在某个领域取得成功，便跟风追逐，却忽略了自己的兴趣和特长。其实，每个人都有自己的节奏，就像小湖边的泥鳅，它知道岸边的浅滩才是最适合自己的地方，这里有它的生活节奏。鱼儿的邀请固然诱人，但泥鳅清楚地知道，那不是自己的节奏。 循着自己的节奏，需要我们有坚定的信念和勇气。梵高，这位伟大的画家，在生前饱受世人的冷落和嘲讽，但他从未放弃自己的艺术追求。他用独特的色彩和笔触，描绘出内心的世界。他的画在当时不被认可，却在后世成为艺术的瑰宝。梵高就是循着自己的节奏，在艺术的道路上坚定地前行，最终绽放出绚烂的光彩。 循着自己的节奏，也需要我们有耐心和毅力。JK·罗琳，在遭遇离婚、失业等挫折后，依然坚持写作。她的《哈利·波特》系列小说曾被多次拒稿，但她没有放弃。她按照自己的节奏，一步一步地完善作品，最终获得了巨大的成功。罗琳的故事告诉我们，成功不是一蹴而就的，需要我们在自己的节奏中耐心地等待和努力。 在这个快节奏的时代，我们更应该学会循着自己的节奏前行。不要被外界的喧嚣和浮躁所干扰，不要盲目地追求速度和效率。找到属于自己的节奏，用心去感受生活的美好，用坚持和努力去实现自己的梦想。 无论你的节奏是快是慢，是激昂还是沉稳，只要你勇敢地循着它前行，就一定能在人生的舞台上舞出属于自己的精彩。因为，你的节奏，就是你的人生旋律。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。材料一通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，展现蜗牛虽速度慢，但是在按照自己的节奏一步一步往上爬，坚信等自己爬上去时葡萄就成熟了。强调了不被他人质疑影响，坚持自己节奏的重要性。材料二鱼儿和泥鳅的对话，体现了泥鳅清楚自己的生活节奏，不随鱼儿去湖中，选择适合自己的浅滩。表明每个人都有自己独特的节奏。“循着自己的节奏”明确了写作的核心，即要围绕个人在成长过程中坚守自己独特的节奏展开，不被外界干扰，按照自己的时间早晚、速度快慢、目标确定和路径选择去行动。可以从坚持自我节奏，成就精彩人生方面立意，通过讲述个人在学习、兴趣爱好等方面不随波逐流，按照自己的节奏努力，最终取得成功的经历，来阐述坚持自己节奏的意义；也可以从尊重不同节奏，共创多彩世界方面参考立意，从社会角度出发，论述不同的人有不同的节奏，大家相互尊重各自的节奏，才能让世界更加丰富多彩；还可以从不被标签化束缚，勇敢追寻自己的节奏方面立意，批判社会上对人简单标签化的现象，鼓励人们勇敢地摆脱标签，遵循自己的节奏去生活和奋斗。      2.选材构思。通过叙述生活经历，可以讲述自己在学习绘画的过程中，身边的同学进步很快，而自己却进展缓慢。但自己没有气馁，按照自己的节奏一步一步练习，从基础的素描到色彩，最终画出了令人满意的作品；可以回忆自己在准备长跑比赛时，不被其他选手的快速节奏影响，按照自己的训练计划稳步提升耐力和速度，在比赛中发挥出自己的最佳水平。也可以列举名人事例，如大器晚成的画家梵高，他在生前不被当时的主流审美认可，但他坚持自己独特的绘画风格和节奏，创作出了许多震撼人心的作品，如今成为艺术史上的经典；可以讲述JK・罗琳在遭遇离婚、失业等挫折后，不被生活的困境打乱节奏，坚持写作，最终创作出《哈利・波特》系列小说，成为全球知名的作家。本题可写作记叙文，开头以看到蜗牛缓慢爬树的场景引入，引发对自己节奏的思考；中间详细叙述自己在某一具体事件中坚持自己节奏的过程，如学习绘画或准备比赛等，可设置一些挫折和他人的质疑来增加故事的波澜；结尾总结自己的收获，强调循着自己的节奏的重要性，升华主题。写作议论文时，开头通过引用名言或讲述一个引人深思的故事引出论题，即每个人都有自己的节奏；中间从不同角度论证循着自己的节奏的意义，如可以用分论点的形式分别论述坚持自己节奏能让人保持专注、实现自我价值、促进社会多元化等。同时，可以结合具体的事例进行分析；结尾再次强调论点，呼吁人们在成长路上要勇敢地循着自己的节奏前行，创造属于自己的精彩人生。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、【答案】例文： 竹的姿态 那个寒假，我因期末考试的惨败，被父母遣回浙南深山的老家。汽车在盘山公路上颠簸，我的心比山路更曲折。重点高中的梦想，仿佛正随窗外倒退的竹林，一节节溃散。 老家是竹的海。爷爷见了我，只递来一把厚背柴刀：“跟我上山，看看竹子怎么过冬。” 雪后初霁，竹林静得只剩我们的脚步声。突然，前方传来沉闷的断裂声。循声望去，一根碗口粗的毛竹，竟被积雪压得从中间炸裂，惨白的茬口刺向天空。它太高、太直了，直得不肯向积雪弯一寸腰杆。 “可惜了。”爷爷蹲下身，抚摸着另一根竹子。这根竹子很细，此刻正弯成一道惊心的弧，竹梢几乎触地，厚重的雪团在它背上垒成白色穹顶。它在颤抖，像濒临崩溃的弓弦。 “它快断了。”我断定。爷爷摇头，用柴刀背轻轻敲击竹身。闷响中，积雪簌簌滑落。就在雪团脱离的瞬间，那弯到极致的竹子，猛地向上弹起！竹身在空中划出青翠的虚影，梢头甩出晶亮的雪沫。它重新立稳时，虽还在微微颤悠，背上的重负却已卸尽。 “看见了吗？”爷爷的声音混着竹涛，“这满山的竹，能活过冬天的，都是肯低头的。”我怔住了，忽然想起昨夜西窗下，爷爷摩挲着我惨不忍睹的试卷，灯花在他苍老的脸上跳动。他当时什么也没说，只是望向窗外黑暗中竹林起伏的轮廓。 下山时，我注意到更多细节：那些深深弯下的竹子，并非软弱地匍匐。它们的根系在看不见的地下虬结、蔓延，紧紧咬住每一寸岩石与泥土。它们的“低首”，是与大地的密谈，是与逆境的角力中，最坚韧的韧性。 后来，我在初三最后几个月里，将这份“竹的姿态”刻进筋骨。面对堆积如山的试卷，我不再视其为重压，而是可以抖落的积雪；面对每一次挫折，我学习弯曲而不折断，在低处扎根，积蓄力量。中考放榜那天，我的名字终于出现在红榜前列。那一刻，我没有欢呼，只是挺直了脊背——像一根穿越风雪后，终于学会在阳光下保持谦卑与坚韧的竹。 如今，我书桌前总摆一节竹镇纸。它提醒我：真正的强韧，不是永不弯曲，而是在生命的雪季，敢于弯下腰去倾听大地的脉搏，并在重负卸去的刹那，积蓄所有力量，向天空弹奏一曲无声却骄傲的春之声。 那弯而不折的弧度，是竹交给我的、关于成长最深刻的语法。 二、【答案】例文： 晨跑路上，没有跨不过的坎 至今记得去年夏天，当我在体检报告上看到“体重超标”“缺乏运动”的字样时，内心满是焦虑。朋友建议我晨跑，我当即摆手拒绝：“每天早起太痛苦，跑几步就喘，肯定坚持不下来。”可架不住健康警报的提醒，我还是咬着牙，开启了这段看似艰难的晨跑之旅。 刚开始晨跑的日子，每一步都像是在煎熬。每天清晨五点半，闹钟的铃声总让我恨不得把手机砸掉，温暖的被窝像有魔力，死死拽着我不愿松手。好不容易挣扎着起床，穿上跑鞋出门，才跑了两公里，就气喘吁吁、双腿发软，喉咙里像是冒着火。有好几次，我跑到半路就打了退堂鼓，拖着疲惫的身躯往家走，心里暗骂自己“没用”，觉得晨跑这件事，对我来说实在太难。 转折点发生在第三周。那天清晨，我依旧带着抵触情绪出门，跑至河边步道时，天边泛起了鱼肚白，晨雾如轻纱般笼罩着河面。微风拂过脸颊，带着草木的清香，驱散了些许疲惫。我放慢脚步，忽然发现，原来清晨的世界如此静谧美好。那一刻，我不再执着于“跑多快、跑多远”，而是学着享受跑步的过程。 从那以后，晨跑渐渐成了一种习惯。我不再需要闹钟反复催促，跑步时也不再觉得煎熬，反而能借着这段独处的时光，梳理一天的计划，或是放空自己。有时遇到下雨天，我就穿上雨衣在雨中奔跑，雨水打湿衣衫，却让我感受到前所未有的畅快。慢慢地，我的步伐越来越稳健，耐力也大幅提升，从最初的两公里，到后来能轻松跑完五公里，体检报告上的各项指标也渐渐回归正常。 如今再回顾那段最初的日子，我忽然明白，很多事情之所以觉得难，是因为我们被“未知的恐惧”和“当下的煎熬”吓住了。晨跑这件事，看似需要强大的意志力去对抗惰性，可真正坚持下来才发现，难的从来不是跑步本身，而是迈出第一步的勇气和日复一日的坚守。生活中，我们总会遇到各种各样看似难以完成的事——一项复杂的工作、一门难懂的学问、一段需要磨合的关系。但就像晨跑一样，只要我们愿意放下顾虑，勇敢迈出第一步，再一点点坚持下去，就会发现：原来所有的“不难”，都源于“不放弃”。那些曾以为跨不过的坎，终会成为我们成长路上最珍贵的馈赠。 三、【答案】例文： 种下种子，收获未来 袁隆平先生将人比作种子，这一比喻深刻而形象。种子虽微小，却蕴含着无限的可能与力量，而人这粒种子的成长与发展，关系到个人事业乃至整个社会的兴衰。 一粒好种子，首先要有健康的身体。身体是革命的本钱，唯有拥有强健的体魄，才能在风雨中屹立不倒，在漫长的成长道路上持续前行。就如同运动员们，他们日复一日地训练，锤炼自己的身体机能，为的就是在赛场上能够全力冲刺，实现自己的梦想。苏炳添，凭借着健康且强大的身体条件，终于在奥运会的赛场上打破亚洲纪录，成为亚洲骄傲。他这粒种子，在健康身体的支撑下，绽放出了绚烂的体育之花，激励着无数年轻人勇敢追逐自己的体育梦想。 仅有健康的身体还不够，精神的健康同样关键。精神健康的种子，应具备坚定的信念、顽强的意志和崇高的品德。古往今来，多少仁人志士在精神力量的引领下成就伟大事业。文天祥兵败被俘，面对敌人的威逼利诱，他坚守自己的爱国信念，宁死不屈，留下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句。他的精神如同璀璨星辰，照亮了历史的天空，也为后人种下了爱国精神的种子，让我们懂得在民族大义面前，应坚守信念，永不屈服。 种子的成长，还需要适宜的土壤和精心的培育。对于人来说，社会就是我们成长的土壤，而奋斗则是我们成长的养分。郑庆华校长倡导做矢志实干兴邦的种子，在躬身实践中播种青春之火。在当今时代，无数年轻人积极响应号召，投身到科技创新、乡村振兴等伟大事业中。他们在基层一线努力奋斗，用汗水浇灌着希望的种子。他们在这片教育的田野上，辛勤耕耘，让知识的种子在孩子们心中生根发芽，也为乡村振兴的伟大事业注入了新的活力。 《人民日报》所说的“希望的种子，只有撒在奋斗的土地上才会发芽”，正是对这一现象的深刻诠释。 我们每个人都是一颗独特的种子，肩负着不同的使命与责任。在成长的道路上，我们要努力培育自己健康的身体、精神和情感，同时，要将自己的种子撒在奋斗的土地上，在社会的大环境中汲取养分，茁壮成长。 四、【答案】例文： 槐树下的发现 校门口的老槐树立了多少年，没人说得清。我每天背着书包匆匆经过，总觉得它不过是棵普通的树——树干粗糙，枝桠杂乱，连春天开的槐花，都被风吹得满地狼藉。直到那个暴雨后的清晨，我才发现藏在粗糙树皮里的秘密。 那天我起晚了，慌慌张张冲出家门，却被校门口的景象绊住了脚步。昨夜的暴雨裹挟着狂风，把路边的广告牌掀翻在地，共享单车堆成了小山。可老槐树却依旧挺立，只是落下些残花和断枝。更让我惊讶的是，树下站着几位老人，正弯腰捡拾断枝，一位穿蓝布衫的奶奶还把散落的槐花拢到一起。 “这树可真是咱们的福气。”我听见奶奶和环卫工师傅说话，“夏天挡太阳，下雨能遮雨，就连这槐花，晾干了泡茶都香。”她举起手里的竹篮，里面的槐花沾着晨露，像撒了把碎银子。我突然想起，去年夏天我总在槐树下等妈妈，树荫刚好把我罩住，连防晒霜都省了；有次忘带伞，也是躲在树底下，看着雨珠顺着叶脉滑落，直到妈妈来接我。 我以前怎么从没留意这些？就像爱迪生说的，我只顾着低头赶路，却忘了抬头看看身边的风景。我走近树干，伸手触摸那粗糙的树皮，指尖传来细密的纹路，像老人手上的皱纹，藏着岁月的故事。树身上有个小小的树洞，不知哪个孩子塞了颗鹅卵石进去，倒像树的眼睛，默默看着我们来来往往。 那天放学后，我特意绕到槐树下。阳光穿过枝叶，在地上投下斑驳的影子。几个低年级的孩子围着树追逐，笑声惊飞了枝头的麻雀。我捡起一片完整的槐树叶，叶脉清晰得像幅地图，指引着我发现那些被忽略的温暖。原来这棵我天天路过的老槐树，早已把温柔藏在枝叶间，等着我用心去发现。 生活中的美好从不会缺席，就像校门口的老槐树，就像那些藏在日常里的温暖。只要我们擦亮发现的眼睛，停下匆匆的脚步，就会看见，平凡的日子里，藏着太多不曾留意的惊喜。 五、【答案】例文： 青春需要雕琢 树要成才，需园丁精心修剪；玉要成器，赖工匠细细打磨。青春恰似未经雕琢的璞玉，只有历经雕琢，方能绽放绚丽光彩。 青春需要自我雕琢，以自律为刻刀，雕琢出良好的习惯与品格。著名作家村上春树，青春时期便养成了严格自律的习惯。每天清晨四点起床，坚持跑步与写作，数十年如一日。正是这份自律，让他在文学领域深耕细作，创作出众多优秀作品，成为世界级文学大师。反观当下，一些青少年沉迷于网络游戏，在虚拟世界中荒废时光，作息混乱，学业荒废。他们缺乏自律，如同未经修剪的树苗，肆意生长，最终难以成材。自我雕琢，意味着要抵制诱惑，克服懒惰，以坚定的意志和顽强的毅力，塑造更好的自己。 青春也需要外界的雕琢，家庭、学校和社会如同技艺精湛的工匠，为我们的成长提供指引与助力。家庭是青春的第一所学校，父母的言传身教至关重要。孟母三迁，为孟子营造良好的学习环境，使其在潜移默化中受到熏陶，最终成为一代大儒。学校是知识的殿堂，老师如明灯，照亮我们前行的道路。他们不仅传授知识，更教会我们如何做人。课堂上，老师耐心讲解，引导我们探索未知；课后，老师悉心辅导，帮助我们解决难题。社会则是一个大熔炉，良好的社会风气能激励我们积极向上。当社会上涌现出许多乐于助人、无私奉献的榜样时，我们会受到感染，主动参与到公益活动中，培养社会责任感。 “青春须早为，岂能长少年。”青春短暂而宝贵，容不得我们挥霍。我们要主动拿起自律的刻刀，在自我雕琢中不断成长；也要珍惜家庭、学校和社会的雕琢，汲取力量，让自己变得更加优秀。 让我们以青春为纸，以自律和外界的引导为笔，精心雕琢，书写属于我们的精彩篇章。相信经过雕琢的青春，必将如璀璨星辰，在历史的长河中闪耀独特的光芒，绽放出最绚丽的色彩。 一、【答案】例文： 足下之路，自成天地 汉字“路”由“足”与“各”组成，仿佛在诉说一个古老的智慧：道路始于足下，却因每个人的选择而千差万别。站在人生的十字路口，我们总会被各种“好走的路”吸引，但真正决定人生高度的，往往是我们如何走好自己选择的路。 敦煌莫高窟的壁画上，玄奘法师牵着瘦马独自西行的身影穿越千年依然清晰。当年长安城外，高昌王以万两黄金相邀，愿以国师之位相待，玄奘却选择继续西行。面对八百里流沙的死亡威胁，他饮雪水、食草根，用血肉之躯丈量出一条通往真理的道路。这条路没有锦衣玉食的安逸，却在千年后让无数人循着他的足迹触摸到信仰的温度。正如《大唐西域记》所载：“宁向西天一步死，不向东土半步生”，正是这种对初心的坚守，让平凡的脚步走出了非凡的轨迹。 科学家屠呦呦在青蒿素研究中的选择同样令人动容。上世纪七十年代，当国际医药界普遍认为传统中药已无研究价值时，她带领团队在古籍中寻找灵感。没有先进的实验室，就用土法搭建实验台；没有完善的防护，就冒着中毒风险亲自试药。这条路充满未知与危险，却最终让中医药走向世界。2015年诺贝尔奖颁奖典礼上，她说：“科学没有捷径，真正的突破往往诞生于无人问津的角落。”这句话道破了所有伟大成就的共同密码：在别人放弃的道路上，走出自己的精彩。 我的表哥曾是重点中学的尖子生，却在高考前夕选择报考艺术院校。当所有人劝他“走稳妥的路”时，他背着画板穿梭在城乡写生。如今他的油画作品已在巴黎卢浮宫展出，那些曾经被认为“不务正业”的速写本，成了他最珍贵的创作源泉。他说：“每幅画的笔触都是我走过的路，虽然曲折，但每一步都刻着生命的印记。”这让我明白，真正的成功不在于选择哪条路，而在于如何让每一步都成为生命的注脚。 站在敦煌鸣沙山上远眺，月牙泉像一枚翡翠镶嵌在黄沙之中。那些被风沙侵蚀的古道，那些被岁月磨平的脚印，都在诉说着一个永恒的真理：生命的价值不在于道路的平坦，而在于行走的姿态。当我们不再执着于寻找“好走的路”，而是专注走好“自己的路”，每一步都会在时光的河床上刻下独特的印记。正如敦煌壁画中的飞天，不借外力，仅凭飘带的舞动便能在虚空中划出永恒的轨迹，这或许就是“路”字给予我们最深的启示：足下之路，自成天地。 二、【答案】例文 一： 那次，我按下了发送键 手机屏幕上，小区业主群的消息正疯狂刷新。“楼下便利店的进口牛奶是过期的，我家孩子喝了拉肚子！”李阿姨的消息带着愤怒的表情，后面跟着一连串附和的感叹号。有人说早就觉得那家店不正规，有人立刻表示要去找老板算账。 我的手指悬在屏幕上方，心里犯着嘀咕。昨天我刚在那家店买过同款牛奶，特意看了生产日期，还有三个多月才到期。可群里的指责声越来越多，连平时最谨慎的张叔叔都跟着发了“太缺德”的评论。我要不要说点什么？万一我记错了呢？会不会被大家说多管闲事？ 犹豫间，我想起上周的事：朋友圈疯传附近公园有拐卖儿童的人贩子，妈妈吓得不让我出门，结果第二天警方就辟谣了，只是个误会。那时我还笑话大家盲目跟风，可现在自己不也一样胆怯吗？ 我深吸一口气，翻出购物小票拍了照片，又找出牛奶盒上的生产日期截图，在群里慢慢打字：“大家别急，我昨天刚买过这款牛奶，生产日期是今年10月，保质期到明年3月，应该没过期。可能是其他原因？” 消息发出的瞬间，群里突然安静了。我盯着屏幕，手心全是汗。过了几分钟，李阿姨回复：“小姑娘，你看得仔细，会不会是我家孩子喝了别的东西？”有人说“说不定是批次问题，得查清楚”，还有人夸我冷静。后来老板主动在群里发了质检报告，原来是李阿姨家的牛奶放在了常温下太久变质了。 晚上妈妈看到聊天记录，笑着说：“你这声‘不’说得挺及时。”我看着手机，突然明白：发声不是要争对错，而是在迷雾里点一盏小灯。那些害怕被议论的顾虑，在真相面前根本不值一提。在这个人人有麦克风的时代，理性的声音哪怕再小，也能驱散谣言的阴霾。 例文二： 沉默是思考的底色 “沉默是金”常被人当作懦弱的借口，但在我看来，真正的沉默，是思考沉淀后的从容。在这个人人急于表达的时代，懂得适时沉默，反而更显珍贵。 上周的历史课辩论会让我深有体会。主题是“古代帝王的功过评价”，我方抽到“秦始皇功大于过”。讨论一开始，队友们就七嘴八舌地抢着发言，有人说修长城利在千秋，有人骂焚书坑儒太过残暴，吵了半天也没个重点。我没有急着开口，而是在笔记本上罗列史料：统一度量衡的意义、长城的军事价值、文化专制的危害，慢慢梳理逻辑。 轮到自由辩论时，对方火力很猛，抓住焚书坑儒的点反复攻击，队友们一时语塞。这时我才站起来，先承认秦始皇的暴政对文化造成了伤害，再结合统一六国结束战乱、建立中央集权制度的历史意义，层层分析。最后我说：“评价历史人物，不能只看单一事件，而要放在时代背景中权衡。”老师点点头，对方也陷入了思考。 这让我想起楚庄王“三年不鸣，一鸣惊人”的典故。他前期的沉默不是昏庸，而是在暗中观察国情，积蓄力量。就像黄伯云院士，二十年间默默钻研，才攻克技术难关，填补了国家空白。如果他急于求成、四处宣扬，反而难有后来的突破。 当然，沉默不等于冷漠。面对校园欺凌的视而不见，听到错误言论的闭口不言，那是逃避责任的懦弱。真正的沉默，是发言前的深思熟虑，是行动前的蓄力沉淀。 在这个信息爆炸的时代，我们更需要沉默的智慧。不急着站队，不盲目附和，让思考在沉默中生长，这样的表达才更有力量。 三、【答案】例文： 选择铸就精神丰碑 人生如行舟，处处是岔口；每一次选择，都是灵魂的刻刀。古往今来，先贤们以坚定而清醒的选择，在历史长河中矗立起一座座不朽的精神丰碑。他们的选择，或关乎家国，或系于信念，或出于本心，无不闪耀着勇气与智慧的光芒。正因如此，我们当明白：伟大的人生，始于有方向的选择。 选择责任，方显胸襟之广。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，并非空谈理想，而是将天下兴亡扛于肩上。在个人安逸与苍生福祉之间，他毅然选择了后者。正是这份以天下为己任的担当，让他的名字穿越千年仍熠熠生辉。可见，真正的选择，不是趋利避害，而是迎难而上，把责任当作人生的底色。唯有心怀大我，方能成就大写的人生。 选择豁达，方见境界之高。苏轼一生屡遭贬谪，却始终笑对风雨，“竹杖芒鞋轻胜马”，在困顿中活出洒脱。面对命运的打击，他没有沉沦怨怼，而是选择以旷达之心拥抱生活。这种选择，不是逃避，而是超越——在苦难中开出诗意的花。它告诉我们：人生的高度，不在于境遇如何，而在于你以何种姿态去回应。心若宽广，天地自阔；志若从容，风雨亦歌。 选择坚守，方成气节之坚。文天祥兵败被俘，面对威逼利诱，宁死不屈，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，道尽忠贞本色。在生与义之间，他选择了后者。这选择看似悲壮，实则崇高——它用生命诠释了信仰的重量。正因有人甘愿为信念赴死，文明才得以薪火相传。坚守，不是固执，而是对内心准则的忠诚。 选择，是人生的分水岭，更是精神的试金石。先贤已远，风骨长存。作为新时代的少年，我们虽未必面临生死抉择，却常在诚信与便利、坚持与放弃、利己与利他之间徘徊。唯有以先贤为镜，做出有温度、有骨气、有格局的选择，才能在平凡的日子里，一步步铸就属于自己的精神丰碑——那丰碑，不在山巅，而在每一次无愧于心的决定之中。 四、【答案】例文： 青春纪念册里的光 时光如潺潺溪流，不经意间，初中三年的旅程即将抵达终点。翻开记忆的相册，那些如繁星般璀璨的闪光时刻，照亮了我前行的漫漫征途。 艺术节，是我青春画卷中一抹绚丽的色彩。舞台上，灯光璀璨，我身着华丽的舞裙，与伙伴们一同翩翩起舞。音乐响起，我们宛如灵动的精灵，轻盈地穿梭在舞台的每一个角落。旋转、跳跃，每一个动作都倾注了无数次的练习与汗水。台下的欢呼声和掌声如潮水般涌来，那一刻，我感受到了青春的激情与活力在体内肆意流淌。这艺术节上的精彩绽放，让我明白，只要勇敢地展现自我，就能在属于自己的舞台上熠熠生辉，它如同一束光，驱散了我内心的羞涩与胆怯，让我在未来面对挑战时，能更加自信地迈出脚步。 运动会的赛场上，拼搏的坚韧铸就了永恒的勋章。1500米的长跑赛道上，我迈着沉重的步伐，呼吸急促，双腿仿佛灌了铅一般。看着身边的同学一个个超越我，心中涌起一股想要放弃的念头。然而，当我听到同学们震耳欲聋的加油声，那声音仿佛有一种无形的力量，支撑着我咬紧牙关，继续向前。每一步的坚持，都是对自我的挑战与超越。当我冲过终点的那一刻，虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感。运动会上这拼搏的经历，让我懂得，在人生的道路上，无论遇到多大的困难，只要坚持不懈，就一定能到达胜利的彼岸，它如同一束光，照亮了我在困境中前行的道路。 科技节里，天马行空的创意碰撞出智慧的火花。我们小组围坐在一起，为了一个科技小发明绞尽脑汁。从最初的构思设计，到反复的试验改进，每一个环节都充满了挑战与惊喜。当我们的小发明终于成功运转，看到它展现出独特的功能时，我们欢呼雀跃，那种成就感无法用言语来形容。科技节的探索之旅，让我明白创新的力量是无穷的，只要敢于想象，勇于实践，就能创造出属于自己的精彩，它如同一束光，激发了我在求知路上不断探索的欲望。 这些金色的记忆，如同夜空中最亮的星，镶嵌在我青春的纪念册里。它们是我前行的光，在我迷茫时为我指引方向，在我疲惫时给我力量，在我失落时让我重新振作。带着这些珍贵的回忆，我将勇敢地迈向未来，书写属于自己的辉煌篇章。 五、【答案】例文： 巷口的灯 每天放学，我都要穿过那条窄窄的旧巷。巷子深处有一盏灯，昏黄却坚定，总在暮色四合时准时亮起。灯下坐着一位修鞋匠，姓陈，我们都叫他“陈伯”。他不是英雄，可在我心里，他比许多传说中的人物更值得敬重。 陈伯六十多岁，背微驼，手指粗大变形，布满老茧和裂口。他的摊子不过一张小木凳、一个铁盒、几把锥子，却撑起了整条巷子的体面。谁家孩子的球鞋开胶了，老人的布鞋磨破了，学生跑操磨穿了鞋底——只要送到他手上，不出半天，准能完好如初。他收费极低，有时干脆摆摆手：“拿去穿吧，不值几个钱。”我曾见一个拾荒老人颤巍巍递来两枚硬币，陈伯不仅没收，还塞给他一双厚实的棉鞋垫。 真正让我动容的，是那个暴雨夜。那天我忘带伞，躲在屋檐下瑟瑟发抖。忽然，一盏提灯从巷口晃过来，光晕里是陈伯的身影。“丫头，快进来！”他把我拉进他那不足三平米的棚屋。屋里潮湿闷热，却干净整洁。他递来干毛巾，又泡了一杯红糖姜水。“别怕，雨总会停的。”他轻声说。那一刻，他粗糙的手掌、温和的眼神，像一道暖流，驱散了我所有的狼狈与不安。 后来才知道，陈伯早年丧妻，儿子在外地打工，一年难得回来一次。可他从不抱怨，日日守着这方小摊，仿佛那不只是谋生，而是一种承诺——对这条巷子，对每一个需要他的人。有人问他图什么，他笑笑：“人活着，总得做点有用的事。” 去年冬天，陈伯病倒了。巷口的灯熄了三天。第四天清晨，灯又亮了，只是换了个年轻人——是他儿子回来了。原来，陈伯在病床上反复叮嘱：“灯不能灭，鞋摊不能撤。”如今，儿子接过了父亲的锥子和那盏灯，继续守在巷口。 我站在巷口，望着那团熟悉的光晕，忽然明白：英雄未必披甲执锐，也未必名震天下。真正的英雄，是在无人注视的角落，依然选择点燃一盏灯，照亮他人脚下的路。那盏灯或许微弱，却足以温暖整个寒夜。 这世界从不缺惊天动地的壮举，缺的是日复一日的温柔坚守。而陈伯和他的灯，正是平凡中最动人的英雄诗篇。 一、【答案】例文： 听，外婆缝衣的声音 夏夜微凉，窗外虫鸣细碎，屋内一盏旧台灯晕开一圈暖黄的光。我伏在桌边写作业，外婆坐在藤椅上，戴着老花镜，手中针线穿梭，发出极轻的“嘶——嘶——”声，像春蚕啃食桑叶，又像时光在悄悄呼吸。 这声音，自我记事起便如影随形。小时候衣服破了，书包带断了，甚至布娃娃掉了纽扣眼睛，外婆总不声不响地拿来针线盒，坐在我身边，一边缝一边哼着不成调的小曲。那针穿过布料的细微声响，仿佛有魔力，能抚平我所有的委屈与不安。有一次我摔破膝盖，哭得抽抽搭搭，外婆一边给我涂药，一边用那熟悉的“嘶嘶”声伴着低语：“不怕，不怕，缝好了就不疼了。”那时我竟真以为，连伤口也能被她的针线缝合。 后来我渐渐长大，衣服多是新买的，破了也不再拿给外婆补。那针线声便慢慢淡出了我的日常。直到去年冬天，我翻出一件旧毛衣，袖口磨出了小洞，随手放在桌上。第二天清晨，毛衣整整齐齐叠在床头，洞口处绣了一朵小小的、歪歪扭扭的梅花，针脚细密而温柔。我拿起毛衣，仿佛又听见了那熟悉的“嘶——嘶——”声，心头一热，眼眶竟有些发酸。 原来，外婆从未停止缝补。她缝的不是破洞，是我日渐疏离的依恋；她补的不是衣物，是岁月里无声的牵挂。那细密的针脚，是她把说不出口的爱，一针一线织进我的生命里。 如今，每当我静下心来，闭上眼，那“嘶——嘶——”的缝衣声便从记忆深处轻轻响起。它不喧哗，不张扬，却比任何言语都更清晰地告诉我：有人在默默守护，有人用最朴素的方式，把深情缝进了时光的缝隙。 听，那是爱的声音——细若游丝，却足以撑起整个童年，温暖余生。 二、【答案】例文： 为外婆重织时光 数字时代像一列高速列车，载着我们呼啸向前。直到那个周末，我看见外婆对着破旧的收音机发呆，里面正咿咿呀呀唱着《牡丹亭》——那是外公最爱给她唱的曲子。我忽然决定，要为外婆“慢”下来，用最古老的方式，重织一段被时光揉皱的记忆。 我从图书馆借来《牡丹亭》全本，密密麻麻的工尺谱和文言唱词像天书。第一个周末，我对着“袅晴丝”三个字坐了一下午——不仅要弄懂字义，还要揣摩杜丽娘“摇漾春如线”的心绪。外婆偶尔路过，看见我纸上密密麻麻的注音，欲言又止。 转机在一个雨夜。我磕磕绊绊唱到“原来姹紫嫣红开遍”，外婆的手突然开始打拍子。她眼里闪着光：“你外公当年，就是在戏台下唱着这句，悄悄握住了我的手。”那一刻，古老的唱词突然有了温度。 接下来的三个月，每个周末都成了我们的固定时光。我学会了《游园》《惊梦》，外婆的记忆闸门也渐渐打开。她说起外公如何省下半年的薪水买戏票，如何在动荡年代偷偷抄写唱词，那些被岁月尘封的细节在昆曲的旋律中一一复活。有时她会跟着哼唱，苍老的声音和着我的嗓音，在夕阳里缠绕。 最动人的是教她使用录音笔。她像个小学生，反复练习开关：“这样，就能把你唱的都存下来了。”当她第一次成功播放录音，听到自己的声音时，笑得像个孩子：“这下好了，以后想听就能听。” 如今，那盘录音带成了外婆的宝贝。更珍贵的是，这个过程让我明白——“慢”不是效率的反义词，而是深度的同义词。在逐字研读唱词时，我触摸到了汉语的音韵之美；在外婆的回忆里，我理解了爱情如何穿越时代；在共同的学唱中，我们找回了祖孙之间最本真的连接。 这个数字时代的冬天，我用最“慢”的方式，为外婆织就了一件温暖的记忆衣裳。当我在台上为她完整唱完《游园》，她眼角的泪光让我知道：有些东西，值得用最慢的节奏细细品味，比如爱，比如记忆，比如那些即将失传的咿呀声腔。 三、【答案】例文： 一句箴言，照亮迷茫征途 济慈说灵魂是鲜花与阴影交织的草地，而我曾在“迷茫”的阴影里徘徊，直到爷爷的一句箴言，成为照亮前路的那束光。 初三上学期，我陷入了严重的自我怀疑。模拟考接二连三失利，曾经擅长的语文也频频丢分，看着身边同学稳步前进，我却像被困在迷宫里，越努力越找不到方向。我开始逃避学习，作业拖延到深夜，课堂上走神发呆，甚至萌生了“就这样算了”的念头，怠惰与迷茫像潮水般将我淹没。 周末回家，我把自己关在房间里不愿出门。爷爷看出了我的低落，轻轻敲开房门，坐在我身边说：“娃，我种了一辈子庄稼，知道苗儿长得慢的时候，不是它不长，是在往下扎根呢。”我愣了愣，爷爷继续说：“你现在遇到的坎，就像苗儿遇到了旱季，别着急放弃，慢慢积累，根扎稳了，自然能长高。” 爷爷的话像一束光，穿透了我心中的迷雾。我想起他侍弄菜园的样子，每天天不亮就去浇水、施肥，哪怕遇到连日干旱，也从未放弃过那些菜苗，最终总能收获满满一菜园的蔬菜。而我，只是遇到了一点学习上的挫折，就想要退缩，实在惭愧。 从那天起，我把“扎根”当作自己的座右铭。我不再执着于一时的分数，而是沉下心来查漏补缺。语文作文写不好，我就每天摘抄好词好句，每周练笔一篇；数学压轴题不会做，我就把同类题型整理出来，逐一分析解题思路。遇到难题想要放弃时，爷爷的话就会在耳边响起，让我重新鼓起勇气。 渐渐地，我的努力有了回报。期末考中，我的成绩稳步回升，尤其是语文作文，还得了班级最高分。拿到成绩单的那一刻，我仿佛看到自己心中的“小苗”，在“扎根”之后，终于长出了嫩绿的新叶。 如今，爷爷的那句箴言依然铭记在我心中。它让我明白，灵魂中的阴影并不可怕，那些迷茫、怠惰的时刻，都是成长的必经之路。而驱散阴影的“光线”，可能就是一句温暖的话语，一种坚定的信念。 在人生的征途上，我们总会遇到各种各样的“阴影”，但只要找到属于自己的那束光，沉下心来积累，默默“扎根”，就一定能走出困境，让灵魂在光影交织中变得更加丰盈、更加坚定。 四、【答案】例文： 在无人喝彩处启程 小时候，我以为勇敢属于英雄，披坚执锐，万众瞩目。可后来才明白，真正的勇敢，往往始于无人知晓的角落，始于一句“你也配？”的冷笑里。 初二那年，学校举办科技创新比赛。同学们组队研究无人机、智能系统，而我——一个物理成绩平平的学生，却提交了“城市流浪猫冬季保暖装置”的设计。消息一出，教室里响起轻笑：“她连电路都接不对，还想发明？”老师也劝我：“这项目太‘软’，评委不看。” 那段时间，我反复怀疑自己。直到某天放学，看见一只流浪猫蜷在纸箱里，风吹得箱子晃动，它却一动不动。那一刻，我心里有个声音越来越清晰： 如果没人做，那就我来试试。 我没有退赛。查资料、请教老师、联系社区收集数据。装置一次次失败：材料不透气、结构塌陷、成本超支……但我坚持修改。最终，那个用回收材料做成的可拆卸猫窝，被放在了三个小区角落。 比赛结果并不重要。真正让我难忘的，是第一个雪夜后，志愿者发来的照片：一只花斑猫安静地卧在窝里，头顶落着未化的雪。我忽然懂了《浪浪山小妖怪》里那群小妖为何执意西行——不是为了成佛，而是见众生疾苦，便无法转身离去。 原来勇敢不是无所畏惧，而是在恐惧中依然前行；不是等认可才出发，而是在无人相信时，仍为心中微光动身。 我们或许都是平凡的小妖，弱小，不被看好。但只要心里有想守护的东西，脚下就有路。出发的意义，从不在于走多远，而在于你是否曾为自己相信的事，迈出第一步。 这世界需要英雄，也需要默默低头、背着梦想上路的普通人。 因为真正的取经之路，本就由无数个“你也配？”的回答铺成。 五、【答案】例文： 存在，无需证明 清晨六点，手机屏幕尚未亮起，窗外鸟鸣清脆，茶杯里水汽袅袅升腾。我忽然意识到：此刻的我，没有发一条动态，没有收获一个点赞，甚至未被任何人“看见”——但我分明真切地存在着，且内心安宁。 在这个数据即身份的时代，我们似乎陷入了一种集体焦虑：若不在朋友圈晒出九宫格早餐，那顿饭是否算真正吃过？若步数未达万步，这一天是否就虚度了？我们用点赞数衡量快乐，用评论量确认价值，用群聊中的“在吗”证明自己仍被需要。存在，竟成了需要外部认证的待办事项。可当夜深人静，关闭所有应用，那些数字如潮水退去，留下的，常是一片空荡的自我怀疑。 然而，真正的存在，何曾需要他人盖章？ 陶渊明不为五斗米折腰，归隐田园，“采菊东篱下，悠然见南山”。他没有社交账号，无人为他点赞，却在与自然的对话中，活出了最饱满的生命姿态。梭罗独居瓦尔登湖畔，两年间几乎与世隔绝，却在寂静中写下：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义……只面对生活的基本事实。”他们的存在，不靠展示，而靠体悟；不靠数量，而靠深度。 我亦曾深陷“证明”的泥沼。一次旅行，全程忙着构图、修图、配文，只为呈现“完美假期”。结果，风景成了背景板，体验沦为素材库。直到某天，我把手机留在酒店，独自漫步海边，看浪花碎成星沫，听风穿过礁石的低语——那一刻，没有镜头记录，却成为记忆中最鲜活的一页。原来，存在感不在云端，而在脚下；不在他人眼中，而在自己心里。 智能设备可以记录心跳，却测不出心之所向；算法能推送“你可能喜欢”，却无法定义“你是谁”。当所有数据归零，唯有那些未经修饰的思考、未被展示的善意、未被计数的凝望，才是“我”最坚实的轮廓。 所以，请不必急于向世界证明你存在。 你呼吸，你感受，你爱，你痛——这本身，已是宇宙间最庄严的宣言。 存在，本就不需证明；它只需被温柔地，活出来。 六、【答案】例文： 循着自己的节奏 在生活的舞台上，我们每个人都是独特的舞者，有着属于自己的节奏。或快或慢，或激昂或沉稳，都演绎着属于自己的精彩人生。 小时候，常听那首《蜗牛与黄鹂鸟》，蜗牛背着重重的壳，一步一步往上爬，不顾黄鹂鸟的嘲笑，执着地追寻着自己的目标。那时的我，只觉得蜗牛很傻，葡萄成熟还早，何必那么辛苦地往上爬呢？如今，经历了岁月的洗礼，我才明白，蜗牛有着自己的节奏，它不被黄鹂鸟的嘲笑所左右，坚定地朝着目标前进。等它爬上去时，葡萄就成熟了。这是一种多么可贵的精神啊！ 成长路上，我们常常会被他人的节奏所影响。看到别人成绩优异，便心急如焚，盲目地加快自己的学习节奏，结果却适得其反；看到别人在某个领域取得成功，便跟风追逐，却忽略了自己的兴趣和特长。其实，每个人都有自己的节奏，就像小湖边的泥鳅，它知道岸边的浅滩才是最适合自己的地方，这里有它的生活节奏。鱼儿的邀请固然诱人，但泥鳅清楚地知道，那不是自己的节奏。 循着自己的节奏，需要我们有坚定的信念和勇气。梵高，这位伟大的画家，在生前饱受世人的冷落和嘲讽，但他从未放弃自己的艺术追求。他用独特的色彩和笔触，描绘出内心的世界。他的画在当时不被认可，却在后世成为艺术的瑰宝。梵高就是循着自己的节奏，在艺术的道路上坚定地前行，最终绽放出绚烂的光彩。 循着自己的节奏，也需要我们有耐心和毅力。JK·罗琳，在遭遇离婚、失业等挫折后，依然坚持写作。她的《哈利·波特》系列小说曾被多次拒稿，但她没有放弃。她按照自己的节奏，一步一步地完善作品，最终获得了巨大的成功。罗琳的故事告诉我们，成功不是一蹴而就的，需要我们在自己的节奏中耐心地等待和努力。 在这个快节奏的时代，我们更应该学会循着自己的节奏前行。不要被外界的喧嚣和浮躁所干扰，不要盲目地追求速度和效率。找到属于自己的节奏，用心去感受生活的美好，用坚持和努力去实现自己的梦想。 无论你的节奏是快是慢，是激昂还是沉稳，只要你勇敢地循着它前行，就一定能在人生的舞台上舞出属于自己的精彩。因为，你的节奏，就是你的人生旋律。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $