专题03 综合性学习（期中真题汇编,陕西专用）九年级语文上学期

**基本信息** 汇集陕西多地九年级期中综合性学习试题，融合文化传承与现实情境，注重语言运用与思维能力的综合考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |图文主题提炼与语句创作|1|思维能力（联想想象）、审美创造（哲思表达）|结合画面提炼主题，如“换位”示例，引导学生从具象到抽象表达| |诗歌仿写|1|语言运用（仿写）、审美创造（情思抒发）|以“风”为意象仿写短诗，如示例中“微风”仿母亲手的温柔，考查情感表达| |病句与标点修改|3|语言运用（语法规范）|结合抗战胜利80周年、《周易》名句等素材，如修改“迎来……到来”的语病，体现文化情境| |复句类型判断|2|思维能力（逻辑分析）|分析“虽然……但是”等复句，关联文本内容理解| |诗歌对比鉴赏|1|文化自信（艾青作品）、审美创造（意象手法）|对比《我爱这土地》与《树》的意象象征，如“根须纠缠”体现民族凝聚力| |辩论赛理由补写|1|思维能力（逻辑推理）、文化自信（爱国精神）|结合艾青《他起来了》等诗句，论证自强不息与爱国的关联|

专题03 综合性学习 一、（2025-2026・陕西宝鸡凤翔・九上期中）幸福中学开展了“放飞想象，创造美好”的学习活动，请你一起参加。 （1）活动一：简单的画面也可以蕴藏多样的意味。请你参考示例，任选一图或融合两图，先提炼主题，再写一句或蕴含哲思，或妙趣横生的话。 【示例】 主题：换位 语句：换位的瞬间，就能发现不同的风景。 （2）活动二：创作诗歌。“风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同的风，往往会拂动万千情思。请你参考示例，从思维导图中任选一个意象，发挥想象，仿写一首4句短诗，抒发一种情思。 【示例】 意象：微风 短诗：当微风吹过身旁，就像母亲的手掠过我的发丝。哪怕眼角只有一丝倦意，它也会帮我轻轻拂去。 【答案】（1）示例：开放   不拘于成见，彼此包容和分享，才会开拓不一样的世界。     （2）示例：意象：季风 短诗：虽脚步匆匆，但总是如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己的职责。      【解析】 1. 本题考查发散性表达，根据两幅图片进行整合思考，提炼出主题，进行描述即可。 示例一：主次：同样的事物，不同的主次排列，不同的样貌风光。 示例二：合作：当彼此能互通有无，便会开拓不一样的世界。 示例三：理解：耐心包容彼此，就会发现我们有很多相同之处。 2. 本题考查句子仿写。 示例一：寒风：疾风卷着冰冷而来，灌满了每一个角落。它苍劲有力凛冽刺骨，但也带走了烦恼与忧愁。 示例二：飓风：有如脱缰的野马一般，以雷霆万钧之势奔驰。它那抵挡不住的热情，亲吻着每一寸到过的土地。 二、（2025-2026・陕西汉中部分学校・九上期中）（多选）学校开展“传递・成长动能”宣传活动，请完善下面的活动材料。 ①2025年，我们迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的到来。②80载_________，_________，但__________铸就的伟大抗战精神，始终如精神灯塔，照亮中华民族的前行之路。③习近平总书记强调，“要讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去。”④将抗战胜利纪念与习近平新时代中国特色社会主义思想、精神文明建设紧密结合，不仅是对历史的深情回望，更是为时代发展注入强大精神动能。 1. 第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 请将下面的短语分别填入第②句的横线处。（只填序号）（　　　　　） A浴血奋战              B．岁月流转              C．硝烟散尽 3. 请写出第④句中画线部分的复句类型：　　　　　　。 【答案】1. 示例：将“的到来”删去。     2. BCA     3. 递进复句      【解析】 1. 本题考查病句的修改。 句式杂糅，“迎来……”和“……的到来”两种句式杂糅在一起，可删去“的到来”。 2. 本题考查短语的运用。 A.浴血奋战：形容在激烈的战斗中奋勇杀敌，浑身是血也不退缩，体现战争中艰苦、英勇的战斗状态； B.岁月流转：指时间像流水一样流逝、变迁，强调时光的推移； C.硝烟散尽：指战争中的烟火、战火逐渐消失，代表战争已经结束； 第一空：“80载”是指从抗战胜利到2025年的80年时间，应体现时光的流逝，所以选B.岁月流转； 第二空：承接“80载岁月流转”，自然会关联到战争的状态变化，从战争到和平，说明战争已经结束，所以选C.硝烟散尽； 第三空：“但”表转折，转折后要回到“伟大抗战精神”的来源，即抗战时期的战斗，体现抗战中英勇战斗的过程，正是这种过程铸就了抗战精神，所以选A.浴血奋战； 因此正确顺序是：BCA。 3. 本题考查复句的类型。 画线部分“不仅是对历史的深情回望，更是为时代发展注入强大精神动能”中，“不仅……更是……”是表递进关系的关联词，因此复句类型是：递进复句。 一、（2025-2026・陕西安康・九上期中）请协助秦秦同学完善栏目三《自强》中的素材。 ①乾卦《大象传》说：“天行健，君子以自强不息”。这句话自近现代以来影响广泛，激励着很多有志之士为民族独立、人民幸福、国家富强而努力奋斗。②“自强不息”在《周易》语境下，虽然是谈个人君子修养的，但是近现代以来，它也成为中华民族精神之支柱，激发出中华民族强大的爱国主义力量。③中华民族正是有着“自强不息、厚德载物”的精神才能不断克服种种危机与困境，从而几千年来一直生生不息，屹立在世界民族之林。④今天很多人也把“自强不息”奉为人生信念，激励自己只要面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去。 1. 第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 请判断第②句的复句类型，并写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 第④句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. 把“乾卦《大象传》说：‘天行健，君子以自强不息’。”的句号放入引号里     2. 转折复句     3. 把“只要”改为“无论”或“不管”。      【解析】 1. 本题考查标点符号。 结合标点符号使用规则可知，当引文独立完整且作为句子的一部分时，句末标点应放在引号内。此句中，“天行健，君子以自强不息”是《大象传》的完整引文，本身包含句末停顿，原句将句号置于引号外，破坏了引文的完整性。正确用法是将句号放在引号内。 故修改后是：乾卦《大象传》说：“天行健，君子以自强不息。” 2. 本题考查复句。 结合第② 句“‘自强不息’在《周易》语境下，虽然是谈个人君子修养的，但是近现代以来，它也成为中华民族精神之支柱”可知，句子使用了“虽然……但是……”这一典型的转折复句关联词语。 前一分句“谈个人君子修养”陈述“自强不息”的初始语义，后一分句“成为中华民族精神之支柱”则转向其近现代的延伸意义，前后分句语义形成转折关系，因此该句为转折复句。 3. 本题考查病句。 结合第④ 句“激励自己只要面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去”可知，“面临何种艰难困苦”和“要勇敢面对，坚强走下去”两个句子是无条件关系。 “只要”是表充分条件的关联词，通常与“就”搭配，强调“有了某个条件就会产生某种结果”，无法与“何种”“都”构成合理搭配； “无论”或“不管”是表无条件的关联词，专门用于连接“任意条件”与“不变结果”，通常与“都”搭配。 故应该把“只要”改为“无论”或“不管”。 修改后的句子：激励自己无论（不管）面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去。 二、（2025-2026・陕西安康・九上期中）栏目四《赤子》拟开展“艾青爱国作品特展”交流活动，请你参加。 在“赤子情怀——爱国诗人作品”特展中，艾青的《我爱这土地》与《树》被列为核心展品，两首诗均凝聚着诗人对祖国、对民族的赤诚之心。请完成以下对比鉴赏表格。 鉴赏维度 《我爱这土地》 《树》 解读核心意象 “土地”象征受难的祖国。“黎明”则是赤子对祖国光明未来的热切期盼。呼应展览“致敬爱国魂”的主题。 “孤离地兀立”的树是个体苦难的具象，“根须纠缠”则是赤子对（1）　　　　　　的赞颂，契合展览的爱国内核。 分析表现手法 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”赏析：拟人化的“鸟”是赤子的化身，“用嘶哑的喉咙歌唱”，虽然微弱，仍不停止，传递赤子对祖国“爱到极致”的执着。 “一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着……它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。”赏析：（2）　　　　　　。 【答案】① 民族凝聚力（团结等，意思符合即可）    ② 运用拟人手法，赋予了树人的灵魂，生动形象写出了个体苦难与民族团结/象征手法，赤子借树的形象，含蓄传递对人民个体的坚韧和民族团结的赞美/“地上孤离”与“地下纠缠”的反差，暗含赤子对“个体苦难与民族团结共生”的思考。 【解析】 本题考查对意象的理解。 （1）《树》是艾青创作于1940年春天的一首现代诗。诗中，表面上写树的地上景观，“一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着”，展现树看似分离的状态；实则写树在地下的联系，“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”。艾青运用象征手法，以树象征着在苦难中看似孤立，但在精神和内在却紧密相连、团结一心的人民，深刻表达出对人民之间深厚情谊和强大凝聚力的赞美，以及对团结抗争精神的歌颂。 （2）根据《树》“一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着……它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”可知，这里运用了拟人手法，将树当作人来写，赋予树“孤立地兀立”这种人类才有的姿态与状态，生动形象地展现出树在地面上看似彼此分离、各自承受苦难的模样；再结合“它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”，进一步通过拟人化的“根须纠缠”，体现出树（象征人民）在地下紧密相连的状态，传递出赤子对人民个体的坚韧以及民族团结的赞美。 同时，“彼此孤立地兀立”的树象征着处于苦难中的个体，而“根须纠缠”则象征着民族成员在地下、在精神层面紧密相连，诗人借树的形象，含蓄地传递出对人民个体的坚韧以及民族团结的赞美；另外，“地上孤离”与“地下纠缠”形成鲜明反差，暗含着诗人对“个体苦难与民族团结共生”的深刻思考，展现出在苦难中民族力量凝聚的过程，体现出赤子的爱国情怀与对民族的赤诚之心。 一、（2025-2026・陕西省西安市高新第一中学・九上期中）我们进行了一场以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。以下是一位同学写的感悟，请帮助她完成修改任务。 ①自强不是外在的锋芒，而是生命对自身局限的主动。②它如登山者手中的杖，不因山高路险而弃，只为在每一步攀登中，校准生命的高度。③世间没有天生的强者，所谓自强，是在认清“人力有穷时”后，仍然选择与困境博弈。④就像溪流明知前面有巨石，仍以日夜不息的冲刷开辟通路。⑤自强的人从不在乎外界有多少掌声，只问内心的两种坚守——是否在跌倒时仍有站起的勇气，是否在迷茫时仍有前行的方向。⑥当一个人以自强为锚，便不会被命运的浪潮裹挟，而是成为自己人生的掌舵者，在岁月长河中走出属于自己的航道。 1. 第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 2. 第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　 3. 以下说法正确的一项是（     ） A． 第①句是转折复句。 B． 加点的“困境”“前面”“方向”“航道”词性相同。 C． “山高路险”“开辟通路”“仍然选择”“岁月长河”的短语类型各不相同。 D． 画线句子的主干是：人不在乎有掌声。 【答案】1. 自强不是外在的锋芒，而是生命对自身局限的主动突破     2. 将破折号改为冒号（或：把“两种坚守——是否”中的破折号换成冒号）     3. B      【解析】 1. 本题考查病句修改。 原句“自强不是外在的锋芒，而是生命对自身局限的主动”存在成分残缺的问题，“是”后面缺少与之搭配的宾语中心语，使得句子表意不完整。应在“主动”后添加“突破”一词，表达自强是对自身局限主动去克服、超越的意思。 2. 本题考查标点运用。 在“只问内心的两种坚守——是否在跌倒时仍有站起的勇气，是否在迷茫时仍有前行的方向”这句话中，前面提到“内心的两种坚守”，后面紧接着就是要具体说明这两种坚守分别是什么，是一种直接、明确的阐述关系。使用冒号能够更清晰地表明后面内容是对“两种坚守”的具体解释，使句子的逻辑层次更加分明，表意更加清晰易懂。而破折号在这里使用，不如冒号能准确体现这种直接的提示下文、解释说明的关系。所以将破折号改为冒号更合适。 3. 本题考查语文基础知识。 A.第① 句“自强不是外在的锋芒，而是生命对自身局限的主动”中，关联词“不是……而是……”表示并列关系，并非转折关系，所以该句是并列复句，不是转折复句。 C．“山高路险”中“山高”和“路险”是并列关系，属于并列短语； “开辟通路”中“开辟”是动词，“通路”是宾语，属于动宾短语； “仍然选择”中“仍然”修饰“选择”，属于偏正短语； “岁月长河”中“岁月”修饰“长河”，属于偏正短语。因此，“仍然选择”和“岁月长河”都是偏正短语，短语类型并非各不相同。 D．画线句子“自强的人从不在乎外界有多少掌声”中，主语是“人”，谓语是“不在乎”，宾语是“掌声”，“自强”“外界有多少”是修饰成分，应去掉，所以句子的主干是“人不在乎掌声”，而不是“人不在乎有掌声”。 故选B。 二、（2025-2026・陕西省咸阳市实验中学・九上期中）学校组织了以“君子自强不息”为话题的辩论赛，请你参赛完成对应任务。 秦秦想引用艾青的诗歌作品来表达自己的观点，却遭到了小文的反对。请结合情境和两则链接材料中任意一则的内容，在横线处补写赞同秦秦的理由。 小文：艾青诗歌的主旋律是爱国。但不是“自强不息”，我看你是没读过《艾青诗选》吧！ 秦秦：我还真的读过，因为诗人有着深沉的爱国情怀，所以《艾青诗选》中有不少诗歌，都是赞颂为了民族的解放而自强不息、努力奋斗的人们。你真的读过吗？ 你：你们别争论了，我赞同秦秦的意见。因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【链接材料】A．他起来了/他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明/因为他必须如此/因为他/必须从敌人的死亡/夺回来自己的生存。（艾青《他起来了》，这首诗写于卢沟桥事变后不久）B．假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……（艾青《我爱这土地》） 【答案】示例一：“自强不息”精神确实在艾青的诗中有体现，如《他起来了》中，诗人塑造了一个准备进入殊死搏斗的民族巨人的形象。诗中“他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明”，描绘出这个形象具有非凡的勇气和智慧。在卢沟桥事变后，民族面临生死存亡的危机，这个形象代表着人们为了生存而奋起抗争，展现出自强不息、努力奋斗的精神，为了民族的解放而拼搏，所以能体现“自强不息”。 示例二：“自强不息”精神确实在艾青的诗中有体现，如《我爱这土地》中，“河流”的前面加上“永远汹涌着”和“悲愤”两个形容词，“风”前面加上“无止息地吹刮着的”和“激怒”两个修饰语，代表了满怀悲愤和激怒的人民为了挽救“土地”所象征的“祖国”时不屈不挠、前仆后继的努力和精神，这种抗争本身就是“自强不息”的体现。 【解析】 本题考查语言表达能力。 作答前要认真审题，首先明确情境，主题是“君子自强不息”，文本限为《艾青诗选》；其次根据题干中对话可知，“你”同意秦秦的意见：《艾青诗选》赞颂了为了民族的解放而自强不息、努力奋斗的人们。综合以上分析可知，本题要求引用现代诗文《艾青诗选》里的诗表现“君子自强不息”这个主题。作答时还要注意上下句之间的衔接。 《他起来了》写于卢沟桥事变后民族危亡之际，诗中的“他”是觉醒的民族象征，在敌人的压迫下，以“比一切兽类更勇猛、比一切人类更聪明”的姿态奋起抗争，为夺回民族生存权拼尽全力，这份在绝境中主动出击、向死而生的抉择，正是“自强不息”精神在民族危亡时刻的强烈彰显。 《我爱这土地》中，诗人以“嘶哑喉咙歌唱”的鸟自喻，即便身处“暴风雨打击”的黑暗困境，即便歌声早已疲惫嘶哑，仍执着歌唱脚下的土地、悲愤的河流与期盼的黎明，这份对祖国深挚的爱转化为对抗苦难的不竭动力，展现出在磨难中不沉沦、不放弃，始终坚守信念、奋力呐喊的自强品格。 示例一：比如艾青《他起来了》里，“他”在民族危亡时选择“比兽类更勇猛、比人类更聪明”，从敌人的死亡里夺回生存，这份在绝境中主动抗争、为民族存续奋力拼搏的姿态，正是“自强不息”的体现——爱国情怀驱动下的抗争，本身就是自强不息的具象化表达。 示例二：在艾青《我爱这土地》里，“鸟”即便喉咙嘶哑，仍执着歌唱苦难的土地、悲愤的河流与期盼的黎明，这份在“暴风雨打击”的困境中，不放弃呐喊、坚守信念的姿态，正是“自强不息”的体现——对土地的深爱转化为对抗苦难的动力，这份在磨难中不屈的坚守，恰恰是自强不息的精神内核。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03综合性学习 核心 必练 一、 (20252026·陕西宝鸡凤翔·九上期中)幸福中学开展了“放飞想象，创造美好”的学习活动，请你 一起参加。 (1)活动一：简单的画面也可以蕴藏多样的意味。请你参考示例，任选一图或融合两图，先提炼主题， 再写一句或蕴含哲思，或妙趣横生的话。 【示例】 主题：换位 语句：换位的瞬间，就能发现不同的风景。 图 图二 (2)活动二：创作诗歌。“风”是我们生活中常见的事物，不同的人面对不同的风，往往会拂动万千情 思。请你参考示例，从思维导图中任选一个意象，发挥想象，仿写一首4句短诗，抒发一种情思。 温柔、亲切、母亲…一微风 季风 规律、方向、责任… 风 嫉妒、嘲讽、挫折… 寒风 限风 豪放、伤害、热情… 【示例】 意象：微风 1/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 短诗：当微风吹过身旁，就像母亲的手掠过我的发丝。哪怕眼角只有一丝倦意，它也会帮我轻轻拂去。 二、 （20252026·陕西汉中部分学校·九上期中)（多选）学校开展“传递·成长动能”宣传活动，请完 善下面的活动材料。 ①2025年，我们迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的到来。②80载 但 铸就的伟大抗战精神，始终如精神灯塔，照亮中华民族的前行之路。③习近平 总书记强调，“要讲好抗战故事，把伟大抗战精神一代代传下去。”④将抗战胜利纪念与习近平新时代中 国特色社会主义思想、精神文明建设紧密结合，不仅是对历史的深情回望，更是为时代发展注入强大精神 动能。 1.第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 2.请将下面的短语分别填入第②句的横线处。（只填序号）( A浴血奋战 B.岁月流转 C.硝烟散尽 3.请写出第④句中画线部分的复句类型： 进阶 提升 一、(2025-2026·陕西安康·九上期中)请协助秦秦同学完善栏目三《自强》中的素材。 ①乾卦《大象传》说：“天行健，君子以自强不息”。这句话自近现代以来影响广泛，激励着很多有志之 士为民族独立、人民幸福、国家富强而努力奋斗。②“自强不息”在《周易》语境下，虽然是谈个人君子 修养的，但是近现代以来，它也成为中华民族精神之支柱，激发出中华民族强大的爱国主义力量。③中华 民族正是有着“自强不息、厚德载物”的精神才能不断克服种种危机与困境，从而几千年来一直生生不息， 屹立在世界民族之林。④今天很多人也把“自强不息”奉为人生信念，激励自己只要面临何种艰难困苦， 都要勇敢面对，坚强走下去。 2/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 2.请判断第②句的复句类型，并写在下面的横线上。 3.第④句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 二、 (20252026·陕西安康·九上期中)栏目四《赤子》拟开展“艾青爱国作品特展”交流活动，请你参 加。 在“赤子情怀一爱国诗人作品”特展中，艾青的《我爱这土地》与《树》被列为核心展品，两首诗均凝 聚着诗人对祖国、对民族的赤诚之心。请完成以下对比鉴赏表格。 鉴赏维度 《我爱这土地》 《树》 解读核心意象 “土地”象征受难的祖国。“黎 “孤离地兀立”的树是个体苦难 明”则是赤子对祖国光明未来的 的具象， “根须纠缠”则是赤子 热切期盼。呼应展览“致敬爱国 对(1) 的赞颂， 魂”的主题。 契合展览的爱国内核。 分析表现手法 “假如我是一只鸟，我也应该用 “一棵树，一棵树，彼此孤离地 嘶哑的喉咙歌唱。”赏析：拟人 兀立着…它们的根伸长着，在 化的“鸟”是赤子的化身，“用 看不见的深处，它们把根须纠缠 嘶哑的喉咙歌唱”，虽然微弱， 在一起。”赏析：(2) 仍不停止，传递赤子对祖国“爱 到极致”的执着。 培优 冲刺 一、(20252026·陕西省西安市高新第一中学·九上期中)我们进行了一场以“君子自强不息”为主题的 综合性学习活动。以下是一位同学写的感悟，请帮助她完成修改任务。 3/5 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ①自强不是外在的锋芒，而是生命对自身局限的主动。②它如登山者手中的杖，不因山高路险而弃，只为 在每一步攀登中，校准生命的高度。③世间没有天生的强者，所谓自强，是在认清“人力有穷时”后，仍 然选择与困境博弈。④就像溪流明知前面有巨石，仍以日夜不息的冲刷开辟通路。⑤自强的人从不在乎外 界有多少掌声，只问内心的两种坚守一是否在跌倒时仍有站起的勇气，是否在迷茫时仍有前行的方向。 ⑥当一个人以自强为锚，便不会被命运的浪潮裹挟，而是成为自己人生的掌舵者，在岁月长河中走出属于 自己的航道。 1.第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 2.第⑤句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 3.以下说法正确的一项是() A. 第①句是转折复句。 B. 加点的“困境”“前面”“方向”“航道”词性相同。 C “山高路险”“开辟通路”“仍然选择”“岁月长河”的短语类型各不相同。 D.画线句子的主干是：人不在乎有掌声。 二、(20252026·陕西省咸阳市实验中学·九上期中)学校组织了以“君子自强不息”为话题的辩论赛， 请你参赛完成对应任务。 秦秦想引用艾青的诗歌作品来表达自己的观点，却遭到了小文的反对。请结合情境和两则链接材料中任意 一则的内容，在横线处补写赞同秦秦的理由。 小文：艾青诗歌的主旋律是爱国。但不是“自强不息”，我看你是没读过《艾青诗选》吧！ 4/5 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 秦秦：我还真的读过，因为诗人有着深沉的爱国情怀，所以《艾青诗选》中有不少诗歌，都是赞颂为了民 族的解放而自强不息、努力奋斗的人们。你真的读过吗？ 你：你们别争论了，我赞同秦秦的意见。因为 【链接材料】A.他起来了/他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明/因为他必须如此/因为他/必 须从敌人的死亡夺回来自己的生存。（艾青《他起来了》，这首诗写于卢沟桥事变后不久）B.假如我 是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河 流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…（艾青《我爱这土地》) 5/5学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03综合性学习 核心 必练 一、【答案】(1)示例：开放 不拘于成见，彼此包容和分享，才会开拓不一样的世界。 (2)示例：意象：季风 短诗：虽脚步匆匆，但总是如期而至。无论岁月如何变迁，它也没有忘记自己的职责。 二、【答案】1.示例：将“的到来”删去。 2.BCA 3.递进复句 进阶 提升 一、【答案】1.把“乾卦《大象传》说：‘天行健，君子以自强不息’。”的句号放入引号 里 2.转折复句 3.把“只要”改为“无论”或“不管”。 二、【答案】①民族凝聚力（团结等，意思符合即可） ②运用拟人手法，赋予了树人的灵魂， 生动形象写出了个体苦难与民族团结/象征手法，赤子借树的形象，含蓄传递对人民个体的坚韧和民族团 结的赞美/“地上孤离”与“地下纠缠”的反差，暗含赤子对“个体苦难与民族团结共生”的思考。 培优 冲刺 一、【答案】1.自强不是外在的锋芒，而是生命对自身局限的主动突破 2.将破折号改为冒号 (或：把“两种坚守一一是否”中的破折号换成冒号) 3.B 二、【答案】示例一：“自强不息”精神确实在艾青的诗中有体现，如《他起来了》中，诗人塑造了一个 准备进入殊死搏斗的民族巨人的形象。诗中“他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明”，描绘 出这个形象具有非凡的勇气和智慧。在卢沟桥事变后，民族面临生死存亡的危机，这个形象代表着人们为 了生存而奋起抗争，展现出自强不息、努力奋斗的精神，为了民族的解放而拼搏，所以能体现“自强不 息”。 示例二：“自强不息”精神确实在艾青的诗中有体现，如《我爱这土地》中，“河流”的前面加上“永远 汹涌着”和“悲愤”两个形容词，“风”前面加上“无止息地吹刮着的”和“激怒”两个修饰语，代表了 满怀悲愤和激怒的人民为了挽救“土地”所象征的“祖国”时不屈不挠、前仆后继的努力和精神，这种抗 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 争本身就是“自强不息”的体现。 2/2