精品解析：辽宁省葫芦岛市连山区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试卷

辽宁省葫芦岛市连山区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 新学期以来，某中学选修课全面开启。课程安排在课后服务时段，以教师自主开发为主，同时积极引入校外优质资源，涉及艺术、体育、科技、学科四大类共40门课，学生通过选课系统“抢报”。开设选修课（ ） ①能把我们塑造成一个完美的人 ②有利于学生探索新的知识领域 ③可以满足学生们的个性化需求 ④给学生带来了更多的课业负担 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“完美的人”说法过于绝对，选修课有助于学生全面发展，但不能把人塑造成完美的，故①说法错误； ②：选修课涉及艺术、体育、科技等多领域，有利于学生探索新的知识领域，拓宽视野，故②说法正确； ③：学生通过选课系统自主“抢报”，尊重了学生的兴趣差异，可以满足学生们的个性化需求，故③说法正确； ④：课后服务时段开设选修课旨在丰富学生生活、提升素养，并非给学生带来更多的课业负担，故④说法错误； 2. 在中小学生与航天员展开的“天地对话”中，航天员刘伯明告诉学生：“中学在人的一生中非常重要，是青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是基础知识培养和个人兴趣发展的关键时期。”刘伯明的话告诉我们，初中阶段（ ） A. 我们会面临各种可能与挑战 B. 对人生发展具有决定性作用 C. 就必须明确我们未来的职业 D. 对我们的人生具有独特价值 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是中学时代对个人成长的重要性，未涉及面临挑战的内容，故A不符合题意； B：中学时代对人生发展具有重要影响，但不起决定性作用，说法过于绝对，故B说法错误； C：初中阶段主要是学习基础知识和发展兴趣，不一定必须明确未来职业，说法过于绝对，故C说法错误； D：中学时代是人生发展的关键时期，为我们的一生奠定重要基础，对我们的人生具有独特价值，符合题干中“非常重要”“关键时期”的描述，故D符合题意。 3. 努力追上18岁的自己，这是游泳运动员汤慕涵给自己定下的目标，作为一个中长距离选手，汤慕涵每天至少要游1万米，在她看来:“大赛只是光鲜亮丽的一个外表，大家在背地里付出了很多，吃了很多苦，才能在赛场上绽放我们的光芒。”汤慕涵的故事启示我们（ ） A. 要将努力落实在每一天的具体行动中 B. 只要付出努力就能在赛场上绽放光芒 C. 可以根据实际情况制订具体行动方案 D. 设定了合理的发展目标就能实现梦想 【答案】A 【解析】 【详解】A：汤慕涵每天至少游 1 万米，背后付出很多苦，体现了努力需要落实在每一天的具体行动中，故 A 说法符合题意； B：努力是梦想与现实之间的桥梁，但付出努力不一定就能成功，“只要……就能……”说法过于绝对，故 B 说法不符合题意； C：题干主要强调通过实际行动和努力去实现目标，而非侧重制订方案，故 C 说法不符合题意； D：实现梦想不仅需要设定目标，更需要行动和坚持，“设定了……就能……”说法过于绝对，故 D 说法不符合题意； 4. 心理学中通常使用冰山模型（如下图所示）进行自我认知，将人的素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该接纳他人的全部评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：冰山以下的内在素质难以测量、不易被直接发现，需要我们持续探索才能全面认识自己，说明认识自己是一个不断探索和发现的过程，故①符合题意； ②：对待他人的评价我们要理性分析，既不盲从也不忽视，并非要接纳全部评价，故②说法错误； ③：知识和技能属于冰山以上的部分，也是个人素质的重要组成部分，完善自我也需要关注知识和技能的提升，“不需要”的表述错误，故③不符合题意； ④：冰山以下的天赋、潜能等内在部分占比高且发挥关键作用，因此做更好的自己需要不断发掘自己的潜能，故④符合题意。 5. 2024年2月，“为国攀登”思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这堂思政大课围绕征服珠峰展开，讲述了勇攀自然高峰、科学高峰、人生高峰的一系列感人故事。“为国攀登”思政大课旨在勉励青少年（ ） A. 怀揣强国梦想，努力拼搏 B. 心动在于行动，改变生活 C. 少年敢于有梦，就能成功 D. 从小为国立志，攀登珠峰 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“为国攀登”的故事体现了将个人理想融入国家事业之中，勉励青少年要心怀强国梦想，并通过努力拼搏去实现，故 A 说法符合题意； B：题干主旨在于激励青少年为国奋斗，而非单纯强调改变个人生活，且该选项表述重点偏离了爱国与拼搏的主题，故 B 说法不符合题意； C：梦想的实现需要付出艰辛的努力，仅有梦想而不行动无法保证成功，“就能成功”的表述过于绝对，故 C 说法错误； D：“攀登珠峰”在材料中具有象征意义，代表勇攀高峰的精神，并非要求所有青少年都去从事登山运动，该选项理解过于狭隘，故 D 说法错误； 6. 某校组织学生走进稻田学插秧，跳进水塘捞鱼，乘坐小火车游览绿浪翻滚的稻田，在这里学习水稻种植知识，进行劳动体验，既学习又劳动。参加此项活动可以（ ） ①使学生体味读书乐趣 ②培养学生的研究能力 ③提升学生的实践能力 ④增强学生的问题意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该活动主要是劳动体验和社会实践，并非单纯的课堂读书学习，与体味读书乐趣无直接关联，故①说法不符合题意； ②：学生在活动中学习水稻种植知识，探索自然奥秘，有利于培养学生的探究和研究能力，故②说法符合题意； ③：通过插秧、捞鱼等动手操作环节，学生亲身参与劳动，直接锻炼了学生的动手能力和实践能力，故③说法符合题意； ④：在劳动和学习过程中，学生会遇到各种实际问题并思考解决，有助于增强学生的问题意识，故④说法符合题意。 7. 有人发布了一段在医院避雨时随手拍下的视频，意外记录下感人一幕：背着孩子的女人和背着老人的男子在雨中擦肩而过。交错瞬间让我们仿佛看到人生的轮回，“你养我小，我养你老”。材料表明了（ ） ①家庭之间的爱是双向奔赴的 ②为了赢得点赞都要上传视频 ③生命传承与亲情之爱的延续 ④孝亲敬老仅是成年人的义务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中“你养我小，我养你老”体现了父母抚养子女、子女赡养父母，说明家庭之间的爱是双向奔赴的，故①符合题意； ②：上传视频应尊重他人隐私，不能为了赢得点赞，且“都要”说法绝对，故②说法错误； ③：背着孩子和背着老人的画面交错，体现了生命的传承与亲情之爱的延续，故③符合题意； ④：孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，不仅是成年人的义务，故④说法错误。 8. 某班准备以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动，同学们可以自己选择一种向家人表达的方式，并付诸行动。下列方式可取的是（ ） ①完全听从家里人的安排 ②给家人写一封感恩的信 ③给家人一个真诚的拥抱 ④为家人购买贵重的礼品 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：完全听从家里人的安排属于盲从，缺乏独立思考，不利于自身成长，故①说法错误； ②：给家人写一封感恩的信能够真诚表达感激之情，是表达爱的可取方式，故②说法正确； ③：给家人一个真诚的拥抱能够传递温暖与爱意，是表达爱的可取方式，故③说法正确； ④：中学生尚未经济独立，购买贵重礼品会增加家庭负担，爱重在心意而非物质价格，故④说法错误。 9. （郑州期末）全国教书育人楷模蔡小雄心里总是装着学生，他非常善于培养学生的学习兴趣与创造性思维，受他的影响，很多学生毕业后选择了与数学相关的工作。给上述材料拟一个标题，下列最恰当的是（ ） A. 为国育才，学生成长的引领者 B. 尽职尽责，书本知识的传授者 C. 无所不能，人类文明的传承者 D. 热爱学生，职业生涯的规划者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：依据教材知识，全国育人楷模蔡小雄对学生的影响，体现了为国育才，是学生成长的引领者，故A说法正确； BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BD不符合题意； C：无所不能，夸大了教师的作用，故C说法错误； 故本题选A。 10. 师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出良好师生情谊的是（ ） A. 小林上课溜号被老师批评后很不服气 B. 小刚经常和老师聊天并给老师起绰号 C. 老师解题出错时小米大声指出并埋怨 D. 小德虚心向老师请教成绩退步的原因 【答案】D 【解析】 【详解】A：小林不能正确对待老师的批评，容易产生隔阂，不利于建立良好师生关系，故A不符合题意； B：给老师起绰号是不尊重老师的表现，违背了师生交往的礼仪，故B不符合题意； C：小米指出老师错误的方式不当，缺乏对老师的尊重，不利于师生和谐，故C不符合题意； D：小德主动与老师沟通，虚心请教，体现了对老师的信任和尊重，体现了良好的师生情谊，故D符合题意。 11. “我渴望交友，但却不知从何入手，而且我一直内向而安静，希望有新同学主动认识我。我对自己能不能交到真心朋友一直心里没底。”小强要想解决这一困境，合理的路径是（ ） ①掌握方法，寻求友谊 ②敞开心扉，主动表达 ③持续行动，真诚待人 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ①→③→② D. ②→①→③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。分析题干小强遇到的困境，要想解决交友的问题，首先掌握方法，寻求友谊，然后是敞开心扉，主动表达；接着持续行动，真诚待人，从而会赢得友谊，所以正确的顺序是①→②→③，故A符合题意； BCD：选项的顺序是不对的，故BCD说法错误； 故本题选A 。 12. 八年级学生小美在勤奋专心学习之余热心班级事务，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评。她却说：“这是理所应当的”，“理”体现在（ ） ①人人参与集体建设才能共建美好集体 ②班集体能让人获得安全感以及归属感 ③在集体中要处理好竞争与合作的关系 ④每个人都要尽其所能为集体贡献力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①④：分析题文，小美积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，这说明人人参与集体建设才能共建美好集体，每个人都要尽其所能为集体贡献力量；①④符合题意； ②③：这不符合题干主旨；②③排除； 故本题选B。 13. 在今年全国两会上，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平提出了《关于将生命教育纳入中小学教材的建议》。他认为，生命教育应成为不可或缺的“常态课”“必修课”。这是因为生命教育（ ） A. 有助于学生树立正确的法治观 B. 能够引导学生走上成功的道路 C. 可以帮助学生正确地认识生命 D. 能彻底解决青少年的心理问题 【答案】C 【解析】 【详解】A：生命教育主要侧重于生命价值与安全，与树立法治观无关，故A不符合题意； B：生命教育有助于学生成长，但无法引导学生走上成功的道路，故B不符合题意； C：将生命教育纳入教材，有助于引导学生认识生命、敬畏生命、珍爱生命，故C说法正确； D：“彻底解决”说法过于绝对，生命教育只能缓解或预防，不能彻底解决所有心理问题，故D说法错误。 14. 在全国中小学生安全教育日这个特殊的日子里，学校组织各种形式的安全教育活动，如安全知识讲座、应急疏散演练、校园安全检查等，国家相关部门的工作人员纷纷走进校园，开展宣传教育工作。这旨在（ ） ①提升学生自我保护和应急逃生避险能力 ②提高学生的危险预判能力，防患于未然 ③让学生掌握防护和急救的知识与技能 ④让学生长时间保持良好稳定的心理状态 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：组织应急疏散演练等活动，有利于增强学生自救自护及避险的本领，故①符合题意； ②：开展安全知识讲座有助于学生识别风险，做到防患于未然，故②符合题意； ③：宣传教育工作能帮助学生掌握必要的防护手段和急救技能，故③符合题意； ④：安全教育主要关注生命财产安全，与长时间保持心理状态无直接联系，故④不符合题意。 15. 某市牢固树立“交警在路上”理念，开辟“应急救援绿色通道”，累计4000多次以“生死时速”为“生命护航”。对此理解正确的是（ ） A. 低估危险，只顾守护他人的生命 B. 善待生命，珍惜自己和他人生命 C. 为获得社会褒扬，不顾个人安危 D. 珍视、敬畏生命，关切他人生命 【答案】D 【解析】 【详解】 A：交警救援并非低估危险，且也要珍爱自己的生命，“只顾”说法绝对，故A说法错误； B：题干主要体现救助他人，未体现珍惜自己的生命，故B不符合题意； C：交警行为是履行职责，并非为获褒扬，且不顾安危不可取，故C说法错误； D：交警为生命护航，体现了珍视敬畏生命及关切他人生命，故D说法符合题意； 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题，16题11分，17题11分，18题8分，19题10分，共40分） 16. 在讲授“幸福和睦的家庭”这一内容时，老师设计了以下几个教学环节，请你参与其中，完成相关的学习任务， 【环节一】理解关键核心词 在这个环节，同学们需要通过阅读找出本节课的关键核心词“家”的内涵。 （1）家的内涵是什么？ 【环节二】聆听总书记的话 习近平总书记指出，无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。 （2）你是如何理解总书记的这番话的？ 【环节三】走进“最美家庭” 韩淑秀和爱人薛奎是牡丹江边境管理支队三岔口边境派出所的护边员，他们在当地移民管理警察带领下为国戍边，打造了半个世纪不换防的“护边驿站”。冬天烧火炕取暖，夏天备瓜果消暑，饿了下厨做饭，病了买药照料，韩淑秀把仅有的两间房腾出一间，作为“驿站”让驻勤的民警们留宿休息，四五十平方米的“驿站”，成了民警们温馨的“家”。 （3）请你分析他们一家“美”在哪里？ 【答案】（1）家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 （2）家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （3）①主动承担守边护边的社会责任，践行爱国敬业的价值准则，在奉献中实现家庭的社会价值；②用善意温暖照料驻勤民警，传递关爱他人的友善美德，用小家的付出为他人打造温馨的休憩港湾，彰显了超越小家庭的大爱情怀，以实际行动构建了和睦又有社会担当的幸福家庭样本。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 由设问可知考查的是对总书记的这番话的理解，需要结合材料，提炼关键信息； 对社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，可知要联系家庭是社会的基本细胞。 【小问3详解】 设问要求分析家美在哪里，需要结合材料，提炼关键信息； 主动承担守边护边的社会责任，可知践行爱国敬业的价值准则，在奉献中实现家庭的社会价值； 用善意温暖照料驻勤民警，可知传递关爱他人的友善美德，以实际行动构建了和睦又有社会担当的家庭。 17. 为庆祝第40个教师节，某校组织开展以“致敬与起航”为主题的系列活动。 【活动一】致敬词 老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。在这个特殊的日子里，学生会组织同学们用制作“致敬卡”的方式，向老师表达我们的敬意。 （1）请运用所学知识写一段儿不少于50字的教师节致敬词。 【活动二】微电影 学校制作的微电影《奉献》描绘了随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为让人民满意的“四有”好老师的追求历程。 （2）新时代“四有”好老师的标准是什么？ 【活动三】情景剧 教室里，老师和学生共同讨论问题；操场上，老师和学生一起踢球；课堂外，老师和家长沟通学生的情况⋯⋯同学们自编自演的情景剧《老师，我想对你说》讲述了师生交往中的点点滴滴，在节目的最后，同学们大声喊出了心里话：“老师，您辛苦啦！我们爱您！” （3）良好的师生关系一定是双向的，我们应如何建设和谐师生关系？ 【答案】（1）示例：敬爱的老师，您是我们学习和成长的引路人，用知识照亮我们前行的路，用关怀温暖我们的心灵。感谢您的辛勤付出与无私奉献，祝您教师节快乐，身体健康，工作顺利！ （2）新时代 “四有” 好老师的标准是：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （3）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；③主动关心老师、理解老师，正确对待老师的表扬和批评；④学会正确处理与老师之间的矛盾，坦诚沟通，换位思考。 【解析】 【小问1详解】 本题考查感恩老师，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查新时代 “四有” 好老师标准相关知识，并且要结合材料中老师不断改变工作理念和方式、提高自身素养、成为让人民满意的 “四有” 好老师，需要对材料内容进行关键词提炼； “不断改变工作理念和工作方式” 可知要有理想信念、有道德情操； “不断提高自身素养” 可知要有扎实学识； “让人民满意的好老师” 可知要有仁爱之心。 【小问3详解】 从设问中可知要考查建立和谐师生关系相关知识，并且要结合材料中师生共同讨论问题、一起踢球、老师和家长沟通、师生交往双向，需要对材料内容进行关键词提炼； “老师和学生共同讨论问题” 可知师生之间要彼此尊重，平等相待，相互促进； “老师和学生一起踢球、课堂外沟通” 可知要主动关心老师、理解老师，正确对待老师的表扬和批评； “良好的师生关系一定是双向的” 可知师生交往需要双方共同努力，学生要主动与老师交流。 18. 七年级某班开展“友谊之树常青”主题班会。请你参与其中，与同学们互动。 【活动一】诗词赏析 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”⋯⋯同学们，这些耳熟能详的古诗词里，是不是藏着让你羡慕的神仙友情呢？让我们从诗词里管窥古人的友情天地吧！ （1）你还知道哪些描写友情的诗句？请写出来与同学们共同赏析。 【活动二】交流分享 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。同学们在这个环节中分享自己印象深刻的友谊故事。 （2）请你参与分享，说一说你和朋友之间有着怎样的动人故事吧。 【活动三】你问我答 为了帮助同学们更好地处理与朋友之间的关系，在班会的最后，老师设计了“你问我答”这个环节，同学们将自己在交友中遇到的困惑写在纸上，放在班级的信箱中，大家轮流抽取问题纸条，运用智慧帮助其他同学解决困惑。下面是同学们抽取的纸条上的问题—— 问题1：我们应该为朋友做任何事情吗？ 问题2：朋友之间需要保持一定的距离吗？ （3）请你选择其中的一个，说一说我们应该如何正确认识这个问题？ 【答案】（1）海内存知己，天涯若比邻；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。  （2）上次我生病落下了一周的功课，我的朋友每天放学都来我家帮我讲当天的知识点，陪我补完了所有落下的内容，最后我考试没有退步，我特别感谢他。  （3）不应该。友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 示例2：选择问题2：需要。友谊是亲密的，但每个人都是独立的个体，都有自己的隐私和空间，要给朋友适当的距离，把握好彼此的界限和分寸，这样反而能让友谊更长久。 【解析】 【小问1详解】 设问要求写出描写友情的诗句，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求说和朋友之间有着怎样的动人故事，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 设问要求正确认识纸条上的问题，需要结合问题内容，提炼关键信息； 我们应该为朋友做任何事情吗，可知不应该。友谊不能没有原则； 朋友之间需要保持一定的距离吗，可知友谊是亲密的，但要把握好彼此的界限和分寸。 19. 某校开展“我的班级我的家”优秀班集体评比活动。七年一班的同学们为了有针对性地改进不足，决定对比这次评比活动的评选标准开展一次专项调研，下面是同学们设计的调研报告，请你帮助完成相关内容。 关于集体的联结度的调研报告 调研活动的目的 提高集体的联结度，共建美好集体 调研对象 集体中的成员 调研问题 以下是同学们拟定的部分调研问题： 问题1：集体的联结度通常受哪些因素影响？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 问题2：集体生活对我们发展个性有什么影响？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 调研结果 本次调研发现了一些班级存在的问题和不足，具体情况如下： 第一，班级缺乏凝聚力。 第二，没有规范的班级管理制度。 第三，班级成员不积极参加班级活动。 第四，同学之间缺乏合作意识。 调研建议 为提高集体的联结度，共同创建美好班集体，我们的建议是： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）请你配合本次调研活动，回答同学们拟定的调研问题。 （2）为了提高本次调研的实效性，请你帮忙再设计一个问题。 （3）请结合调研结果，为创建美好集体提出建议。 【答案】（1）问题 1： 成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。 问题 2： ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 （2）示例：你认为美好集体应该具备哪些特征。 （3）①确立共同的集体目标，增强班级凝聚力。 ②共同确定班级规则与制度，规范班级管理。 ③鼓励同学们积极参与班级集体活动，增强集体归属感。 ④培养同学的合作意识，发扬团队精神，学会分工协作。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 本题考查美好集体，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知要考查建设美好集体的相关知识，并且要结合班级调研结果的材料，需要对材料内容进行提炼： “班级缺乏凝聚力” 可链接确立共同愿景和目标，增强集体凝聚力。 “没有规范的班级管理制度” 可链接共同商定集体的规则与制度内容。 “班级成员不积极参加班级活动” 可链接主动参与集体活动，增强集体归属感。 “同学之间缺乏合作意识” 可链接在集体中学会分工协作，培养合作意识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省葫芦岛市连山区2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：70分 ※温馨提示：考生答题时，必须将答案写在答题卡上，答案写在本试卷上无效。 第一部分选择题（共30分） 一、单项选择题（每小题2分，共15小题，共30分。每小题只有一个答案最符合题意。） 1. 新学期以来，某中学选修课全面开启。课程安排在课后服务时段，以教师自主开发为主，同时积极引入校外优质资源，涉及艺术、体育、科技、学科四大类共40门课，学生通过选课系统“抢报”。开设选修课（ ） ①能把我们塑造成一个完美的人 ②有利于学生探索新的知识领域 ③可以满足学生们的个性化需求 ④给学生带来了更多的课业负担 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 2. 在中小学生与航天员展开的“天地对话”中，航天员刘伯明告诉学生：“中学在人的一生中非常重要，是青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是基础知识培养和个人兴趣发展的关键时期。”刘伯明的话告诉我们，初中阶段（ ） A. 我们会面临各种可能与挑战 B. 对人生发展具有决定性作用 C. 就必须明确我们未来的职业 D. 对我们的人生具有独特价值 3. 努力追上18岁的自己，这是游泳运动员汤慕涵给自己定下的目标，作为一个中长距离选手，汤慕涵每天至少要游1万米，在她看来:“大赛只是光鲜亮丽的一个外表，大家在背地里付出了很多，吃了很多苦，才能在赛场上绽放我们的光芒。”汤慕涵的故事启示我们（ ） A. 要将努力落实在每一天的具体行动中 B. 只要付出努力就能在赛场上绽放光芒 C. 可以根据实际情况制订具体行动方案 D. 设定了合理的发展目标就能实现梦想 4. 心理学中通常使用冰山模型（如下图所示）进行自我认知，将人的素质和能力划分为冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人内在的、难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该接纳他人的全部评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 2024年2月，“为国攀登”思政大课在“人民网+”客户端云开讲。这堂思政大课围绕征服珠峰展开，讲述了勇攀自然高峰、科学高峰、人生高峰的一系列感人故事。“为国攀登”思政大课旨在勉励青少年（ ） A. 怀揣强国梦想，努力拼搏 B. 心动在于行动，改变生活 C. 少年敢于有梦，就能成功 D. 从小为国立志，攀登珠峰 6. 某校组织学生走进稻田学插秧，跳进水塘捞鱼，乘坐小火车游览绿浪翻滚的稻田，在这里学习水稻种植知识，进行劳动体验，既学习又劳动。参加此项活动可以（ ） ①使学生体味读书乐趣 ②培养学生的研究能力 ③提升学生的实践能力 ④增强学生的问题意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 有人发布了一段在医院避雨时随手拍下的视频，意外记录下感人一幕：背着孩子的女人和背着老人的男子在雨中擦肩而过。交错瞬间让我们仿佛看到人生的轮回，“你养我小，我养你老”。材料表明了（ ） ①家庭之间的爱是双向奔赴的 ②为了赢得点赞都要上传视频 ③生命传承与亲情之爱的延续 ④孝亲敬老仅是成年人的义务 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 某班准备以“爱要这样来表达”为主题，组织一次体验活动，同学们可以自己选择一种向家人表达的方式，并付诸行动。下列方式可取的是（ ） ①完全听从家里人的安排 ②给家人写一封感恩的信 ③给家人一个真诚的拥抱 ④为家人购买贵重的礼品 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. （郑州期末）全国教书育人楷模蔡小雄心里总是装着学生，他非常善于培养学生的学习兴趣与创造性思维，受他的影响，很多学生毕业后选择了与数学相关的工作。给上述材料拟一个标题，下列最恰当的是（ ） A. 为国育才，学生成长的引领者 B. 尽职尽责，书本知识的传授者 C. 无所不能，人类文明的传承者 D. 热爱学生，职业生涯的规划者 10. 师生交往是校园生活中的重要内容。下列做法体现出良好师生情谊的是（ ） A. 小林上课溜号被老师批评后很不服气 B. 小刚经常和老师聊天并给老师起绰号 C. 老师解题出错时小米大声指出并埋怨 D. 小德虚心向老师请教成绩退步的原因 11. “我渴望交友，但却不知从何入手，而且我一直内向而安静，希望有新同学主动认识我。我对自己能不能交到真心朋友一直心里没底。”小强要想解决这一困境，合理的路径是（ ） ①掌握方法，寻求友谊 ②敞开心扉，主动表达 ③持续行动，真诚待人 A. ①→②→③ B. ②→③→① C. ①→③→② D. ②→①→③ 12. 八年级学生小美在勤奋专心学习之余热心班级事务，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评。她却说：“这是理所应当的”，“理”体现在（ ） ①人人参与集体建设才能共建美好集体 ②班集体能让人获得安全感以及归属感 ③在集体中要处理好竞争与合作的关系 ④每个人都要尽其所能为集体贡献力量 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 在今年全国两会上，全国人大代表、安徽省农业科学院副院长赵皖平提出了《关于将生命教育纳入中小学教材的建议》。他认为，生命教育应成为不可或缺的“常态课”“必修课”。这是因为生命教育（ ） A. 有助于学生树立正确的法治观 B. 能够引导学生走上成功的道路 C. 可以帮助学生正确地认识生命 D. 能彻底解决青少年的心理问题 14. 在全国中小学生安全教育日这个特殊的日子里，学校组织各种形式的安全教育活动，如安全知识讲座、应急疏散演练、校园安全检查等，国家相关部门的工作人员纷纷走进校园，开展宣传教育工作。这旨在（ ） ①提升学生自我保护和应急逃生避险能力 ②提高学生的危险预判能力，防患于未然 ③让学生掌握防护和急救的知识与技能 ④让学生长时间保持良好稳定的心理状态 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 某市牢固树立“交警在路上”理念，开辟“应急救援绿色通道”，累计4000多次以“生死时速”为“生命护航”。对此理解正确的是（ ） A. 低估危险，只顾守护他人的生命 B. 善待生命，珍惜自己和他人生命 C. 为获得社会褒扬，不顾个人安危 D. 珍视、敬畏生命，关切他人生命 第二部分非选择题（共40分） 二、非选择题（阅读材料，结合所学的知识回答问题，把答案答在答题卡相应的位置上。本题包括4道小题，16题11分，17题11分，18题8分，19题10分，共40分） 16. 在讲授“幸福和睦的家庭”这一内容时，老师设计了以下几个教学环节，请你参与其中，完成相关的学习任务， 【环节一】理解关键核心词 在这个环节，同学们需要通过阅读找出本节课的关键核心词“家”的内涵。 （1）家的内涵是什么？ 【环节二】聆听总书记的话 习近平总书记指出，无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。 （2）你是如何理解总书记的这番话的？ 【环节三】走进“最美家庭” 韩淑秀和爱人薛奎是牡丹江边境管理支队三岔口边境派出所的护边员，他们在当地移民管理警察带领下为国戍边，打造了半个世纪不换防的“护边驿站”。冬天烧火炕取暖，夏天备瓜果消暑，饿了下厨做饭，病了买药照料，韩淑秀把仅有的两间房腾出一间，作为“驿站”让驻勤的民警们留宿休息，四五十平方米的“驿站”，成了民警们温馨的“家”。 （3）请你分析他们一家“美”在哪里？ 17. 为庆祝第40个教师节，某校组织开展以“致敬与起航”为主题的系列活动。 【活动一】致敬词 老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。在这个特殊的日子里，学生会组织同学们用制作“致敬卡”的方式，向老师表达我们的敬意。 （1）请运用所学知识写一段儿不少于50字的教师节致敬词。 【活动二】微电影 学校制作的微电影《奉献》描绘了随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为让人民满意的“四有”好老师的追求历程。 （2）新时代“四有”好老师的标准是什么？ 【活动三】情景剧 教室里，老师和学生共同讨论问题；操场上，老师和学生一起踢球；课堂外，老师和家长沟通学生的情况⋯⋯同学们自编自演的情景剧《老师，我想对你说》讲述了师生交往中的点点滴滴，在节目的最后，同学们大声喊出了心里话：“老师，您辛苦啦！我们爱您！” （3）良好的师生关系一定是双向的，我们应如何建设和谐师生关系？ 18. 七年级某班开展“友谊之树常青”主题班会。请你参与其中，与同学们互动。 【活动一】诗词赏析 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”⋯⋯同学们，这些耳熟能详的古诗词里，是不是藏着让你羡慕的神仙友情呢？让我们从诗词里管窥古人的友情天地吧！ （1）你还知道哪些描写友情的诗句？请写出来与同学们共同赏析。 【活动二】交流分享 在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。同学们在这个环节中分享自己印象深刻的友谊故事。 （2）请你参与分享，说一说你和朋友之间有着怎样的动人故事吧。 【活动三】你问我答 为了帮助同学们更好地处理与朋友之间的关系，在班会的最后，老师设计了“你问我答”这个环节，同学们将自己在交友中遇到的困惑写在纸上，放在班级的信箱中，大家轮流抽取问题纸条，运用智慧帮助其他同学解决困惑。下面是同学们抽取的纸条上的问题—— 问题1：我们应该为朋友做任何事情吗？ 问题2：朋友之间需要保持一定的距离吗？ （3）请你选择其中的一个，说一说我们应该如何正确认识这个问题？ 19. 某校开展“我的班级我的家”优秀班集体评比活动。七年一班的同学们为了有针对性地改进不足，决定对比这次评比活动的评选标准开展一次专项调研，下面是同学们设计的调研报告，请你帮助完成相关内容。 关于集体的联结度的调研报告 调研活动的目的 提高集体的联结度，共建美好集体 调研对象 集体中的成员 调研问题 以下是同学们拟定的部分调研问题： 问题1：集体的联结度通常受哪些因素影响？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 问题2：集体生活对我们发展个性有什么影响？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 调研结果 本次调研发现了一些班级存在的问题和不足，具体情况如下： 第一，班级缺乏凝聚力。 第二，没有规范的班级管理制度。 第三，班级成员不积极参加班级活动。 第四，同学之间缺乏合作意识。 调研建议 为提高集体的联结度，共同创建美好班集体，我们的建议是： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （1）请你配合本次调研活动，回答同学们拟定的调研问题。 （2）为了提高本次调研的实效性，请你帮忙再设计一个问题。 （3）请结合调研结果，为创建美好集体提出建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $