综合实践 调查用水情况-【七彩课堂】2026-2027学年六年级上册数学同步课件（北师大版）
2026-09-21
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教辅
摘要：
该小学数学课件围绕“调查用水情况，制订节水方案”展开，通过情境导入提问学生用水习惯，引导观察身边早晚洗漱、洗衣做饭等用水时间及习惯，搭建从生活经验到用水量测算与分析的学习支架。
其亮点在于以生活用水为载体，通过实际测算（如沐浴不关水龙头95L、关后35L）和数据对比（节约60L可装120瓶500mL矿泉水），发展学生量感、运算能力与数据意识。采用实践调查法，课堂小结强调习惯对比，学生能直观感受节水效果，教师可依托此开展综合实践教学，提升教学实效。
内容正文：
综合实践 制订节水方案
调查用水情况
北师大版·数学·六年级·上册
你有什么用水习惯呢？
人们每天都要用水，用水行为和习惯不同，用水量也就不同。
情境导入
说一说，在你的身边，大家什么时候用水？用水时有什么样的习惯？
早晚洗漱、洗澡，平时洗衣、洗菜、做饭、洗碗等。
部分人刷牙时不关水龙头，洗菜、洗碗时直接大水冲洗。
也有人会用洗菜水浇花、随手关紧水龙头等。
活动探究
选择一项用水行为，测算按照日常习惯产生的用水量。
沐浴时不关水龙头，用水量约是95L。
刷牙时不关水龙头，用水量约是24L。
如果改变用水习惯，可以节约用水吗？把节约的水装在矿泉水瓶里，会有多少呢？
可以节约用水。例如淋雨时，冲湿后先关闭水龙头抹沐浴露，再打开水龙头清洗，用水量约35L，可节约60L水。
把节约的水装在容积是500mL的矿泉水瓶中，可以装120瓶。
查阅资料，了解生活中更多的用水情况。
______用水情况调查
调查对象：
用水行为：
用水习惯及用水量：
可以节约多少水：
洗碗
妈妈
洗碗
洗碗时一直开着水龙头冲洗，用水量约是42L。
先在盆中清洗，再漂净，用水量约是19L，节约用水23L。
我洗一次脸大约用水13L，如果随手关水龙头，只需要用4L。
一杯水大约为300mL，刷牙大约用了600mL。
调查妈妈按照日常习惯洗菜产生的用水量和改变用水习惯后的用水量。
选自《》第60页活动探究
实际调查一下。
夯实基础
观察日常生活中用水行为，选择洗脸、刷牙等具体行为进行实际测试。对比不同用水习惯下的用水量，感受节水习惯带来的节水效果。
课堂小结
调查用水情况
用洗菜水浇花、用洗衣服的水冲厕所、洗漱时随手关闭水龙头，发现小小的习惯改变，能带来惊人的节水效果。
板书设计
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