精品解析：内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗2024-2025学年七年级上学期期中考试历史试题

2024-2025学年度上学期历史期中测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述 2. 原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进。推动上述演进的主要因素是（ ） A. 冶金技术的进步 B. 生活方式的转变 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进 3. 在我国古代的神话传说中有“炎帝教民播种五谷”“嫘祖教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 农耕文明 B. 和谐平等的社会秩序 C. 神话传说 D. 采集、行猎游牧文明 4. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江省杭州市举办，习近平总书记发来贺信。国家如此重视良渚遗址，最主要的原因是这里（ ） A. 出现了最早的阶级分化 B. 产生了非常发达的手工业 C. 出土了大量的精美玉器 D. 实证了中华五千年文明史 5. 考古发现，地处黄河中游地区的山西襄汾陶寺遗址（距今4300—4000年）出土了分别来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器。据此推测这些区域（ ） A. 经济发达贸易繁荣 B. 存在文化交流 C. 手工业技术精良 D. 农耕技术先进 6. “既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”这表明，分封制（ ） A. 淡化了民众等级观念 B. 埋下了分裂割据隐患 C. 突出了权利与义务统一 D. 强化了血缘与政治联系 7. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前 2070 年，夏朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元20世纪70年代 B. 公元21世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元前20世纪70年代 8. 下列关于“夏、商，西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 地方势力膨胀，威胁封建统治 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 没有处理好与犬戎部族的关系 D. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 9. 春秋战国是我国历史上一个大动荡、大分裂时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 10. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国国君主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰弱 D. 天子依附于诸侯 11. 假设甲、乙、丙、丁四位同学穿越时光隧道，回到商周时代。请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小（ ） A. 甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落 B. 乙同学做了商朝末年的大商人，且才能人品俱佳 C. 丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D. 丁同学成为西周王族成员，整日无所事事 12. 诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（ ） A. 治理黄河 B. 修筑都江堰 C. 奖励耕战 D. 开凿灵渠 二、材料解析题（本大题共3个小题，13题7分，14题8分，15题11分，共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 材料二 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎，以与炎帝战…… ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料三 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记·礼运》 （1）请用材料一中的史实证明下面的观点。（填写序号） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。__________ B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。__________ （2）材料二中的“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ （3）材料三反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度选拔人才的标准是什么？写出该制度下的部落领袖（举一例） 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）观察材料一时间轴，请回答B处的朝代名称，并说出这个朝代的建立者。 材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 （2）根据材料二，分析西周实行怎样的政治制度？并指出该制度下诸侯有什么义务？ 材料三 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 （3）结合所学，写出该制度的分封依据。根据材料三结合所学知识，简要归纳西周实行该政治制度的作用有哪些？ 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 （周公）兼制（分封）天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子·儒效》 材料二 公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出 现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长 期的争霸战争。 ——根据人教版七年级历史教材整理 材料三 公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家 承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励； 禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由 国君直接派官吏治理。 ——摘自人教版七年级历史上册 （1）根据材料一，结合所学知识，指出周天子分封这些人的主要目的是什么？ （2）依据材料二，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，写出春秋时期的第一个霸主。 （3）材料三中的“商君”是谁？他的变法得到了谁的支持？材料中的哪一条措施增强了秦国的军事实力？ （4）从材料二到材料三，反映了什么历史发展趋势？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上学期历史期中测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：50分） 一、选择题（本大题共12个小题，每题2分，共24分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1. 我们一般将史料分为第一手史料和第二手史料。前者是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料:后者是指经过后人运用第一手史料所作的研究和诠释。研究北京人时，可以作为第一手史料的是（ ） A. 北京人头部复原图 B. 考古现场的影像资料 C. 北京人头盖骨化石 D. 历史学家的著述 【答案】C 【解析】 【详解】由第一手资料“接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料”可知，研究北京人情况时，可以作为第一手史料的是北京人头盖骨化石，C项正确；北京人复原头像具有人参与，具有一定的假想性，是第二手史料，排除A项；考古现场的影像资料，与北京人产生时间和其本身具有时间差，属于二手资料，排除B项；历史学家的著述加入了历史学家的思想，属于二手资料，排除D项。故选C项。 2. 原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进。推动上述演进的主要因素是（ ） A. 冶金技术的进步 B. 生活方式的转变 C. 饲养水平的提高 D. 生产工具的改进 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“原始社会和原始人类分别经历了从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进”并结合所学知识可知，制造和利用生产工具是人类进入文明时代的标志， 而生产工具的改进是原始人类从旧石器时代到新石器时代、从采集到种植、 从狩猎到饲养家畜这个演进过程的决定力量，D项正确；当时并未使用金属，依然是石器，排除A项；生活方式的转变有助于推动人类社会的演进，但不是主要因素，排除B项；饲养水平的提高与从采集到种植无关，排除C项。故选D项。 3. 在我国古代的神话传说中有“炎帝教民播种五谷”“嫘祖教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是（ ） A. 农耕文明 B. 和谐平等的社会秩序 C. 神话传说 D. 采集、行猎游牧文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，中华文明起源于黄河、长江流域，以农业生产为核心。“教民播种五谷”直接关联农业种植，“教民养蚕缫丝”属于农业相关的手工业，两者均围绕农耕生活展开，体现了农耕文明是中华文明的核心，A项正确；材料中的神话传说仅涉及生产技能的传授，未提及社会秩序、人际关系等内容，与和谐平等无关，排除B项；题干问的是传说反映的文明核心，而非传说本身，排除C项；采集、行猎、游牧是农业出现前的生产方式，播种五谷、养蚕缫丝属于典型的农耕文明成果，排除D项。故选A项。 4. 世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。2023年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江省杭州市举办，习近平总书记发来贺信。国家如此重视良渚遗址，最主要的原因是这里（ ） A. 出现了最早的阶级分化 B. 产生了非常发达的手工业 C. 出土了大量的精美玉器 D. 实证了中华五千年文明史 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农业经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献”，结合所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江流域下游地区已经出现早期国家，即实证了中华五千年文明史，D项正确；良渚古城时期，社会阶级分化已经相当明显，并非“出现了”，排除A项；“产生了非常发达的手工业”与题干信息“以稻作农业经济支撑”不符，排除B项；良渚古城遗址出土了大量的精美玉器，但题干信息没有提及，排除C项。故选D项。 5. 考古发现，地处黄河中游地区的山西襄汾陶寺遗址（距今4300—4000年）出土了分别来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器。据此推测这些区域（ ） A. 经济发达贸易繁荣 B. 存在文化交流 C. 手工业技术精良 D. 农耕技术先进 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“地处黄河中游地区的山西裹汾陶”与“出土了来自浙江良渚、山东大汶口和辽河流域的玉器”，由此可知当时这些地域存在文化交流，才能挖出其他地域的文物，B项正确；由材料不能得出这些区域经济发达贸易频繁，排除A项；出土的玉器是指文化，与“手工业”“农耕技术”无关，排除CD项。故选B项。 6. “既然周天子授土授民给诸侯叫作‘建国’，诸侯授土授民给卿大夫叫作‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。”这表明，分封制（ ） A. 淡化了民众等级观念 B. 埋下了分裂割据隐患 C. 突出了权利与义务统一 D. 强化了血缘与政治联系 【答案】B 【解析】 【详解】A.分封制配合宗法制，严格划分等级秩序，强化等级观念，并非淡化，错误。 B.受封诸侯、卿大夫在封地内拥有较大权力，下属只效忠自家宗主，对周天子国家观念淡薄。随着势力发展，地方势力容易壮大，威胁周王室，埋下分裂割据的隐患，与材料相符合，正确。 C.题干材料没有体现权利、义务相关内容，侧重反映家国认知的局限，错误。 D.分封制确实以血缘维系政治统治，但材料强调“知忠于家，不知忠于国”的弊端，不是论述血缘和政治的结合，错误。 7. 公元纪年是世界通用的纪年方法。约公元前 2070 年，夏朝建立。这一时间可描述为（ ） A. 公元20世纪70年代 B. 公元21世纪70年代 C. 公元前21世纪70年代 D. 公元前20世纪70年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“约公元前2070年，夏朝建立”并结合公元纪年法的规则可知，每一个世纪为100年，每一个年代为10年，因此，公元前2070年属于公元前21世纪70年代，C项正确；题干为公元前年份，公元20世纪和21世纪的说法与题干时间不符，排除AB项；公元前20世纪70年代应该表述为：公元前1970-公元前1979年，排除D项。故选C项。 8. 下列关于“夏、商，西周三朝灭亡的共同原因”的归纳，最接近历史真相的是（ ） A. 地方势力膨胀，威胁封建统治 B. 推行世袭制，皇帝能力低下 C. 没有处理好与犬戎部族的关系 D. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝最后一位国王桀施行暴政，他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役，平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政，导致成了亡国之君。商朝的最后一位国王纣是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用炮烙等酷刑，镇压人民，公元前1046年，牧野大战中商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都，商纣王自焚而死，商周灭亡。西周末代君主周幽王昏庸无道，为取悦于王妃褒姒，竟烽火戏诸侯。后来戎族进攻西周，幽王派人点燃烽火，诸侯没来救援，结果，幽王被杀，西周灭亡。因此夏商周三朝灭亡的共同原因是王朝末期统治残暴或朝政腐败，激发人民的反抗，D项正确；夏、商、西周都是奴隶制王朝，“地方势力膨胀，威胁封建统治”说法错误，排除A项；世袭制存在了约4000年，从夏朝开始，直到清朝结束，夏商周的灭亡和推行世袭制无关，排除B项；夏、商的灭亡和犬戎部族无关，西周被犬戎部族所灭，排除C项。故选D项。 9. 春秋战国是我国历史上一个大动荡、大分裂时期，也是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是（ ） A. 封建经济出现飞跃，生产工具革新 B. 争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C. 奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D. 人民深受战争灾难，起义不断爆发 【答案】C 【解析】 【详解】A.“封建经济出现飞跃，生产工具革新”是经济层面的变化，是社会变革的原因和表现，而非制度层面的本质，错误。 B.“争霸兼并战争不断，社会动荡不安”是政治局势的表象，是社会动荡的表现，不是“变”的本质，错误。 C.春秋战国时期，随着生产力发展（铁制农具和牛耕推广），井田制瓦解，分封制崩溃，各国通过变法（如商鞅变法）确立了封建土地私有制和封建制度，这是社会形态从奴隶社会向封建社会的根本转变，是“变”的本质，正确。 D.“人民深受战争灾难，起义不断爆发”是战争带来的社会影响，不是制度变革的本质，错误。 10. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国国君主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰弱 D. 天子依附于诸侯 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料鲁国朝见周天子次数很少，朝见齐国次数多。“鲁国定期向周天子纳贡”是表面现象，不是材料反映的实质，错误。 B.材料主要对比鲁国朝见周天子、齐国和晋国的次数，没有体现鲁国主动与齐国和晋国结好，属于无关选项，错误。 C.分封制下诸侯应当频繁朝觐周天子；而春秋时期鲁国朝见周天子次数锐减，反而频繁朝见强大的齐国和晋国，说明周王室地位衰弱，周天子权威下降，正确。 D.春秋时期周天子地位衰微，但还没有达到“依附于诸侯”的程度，史实表述夸大，错误。 11. 假设甲、乙、丙、丁四位同学穿越时光隧道，回到商周时代。请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小（ ） A. 甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落 B. 乙同学做了商朝末年的大商人，且才能人品俱佳 C. 丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D. 丁同学成为西周王族成员，整日无所事事 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，商周时期的分封，主要将土地和人民分给王族、功臣、先代贵族，而商人不是分封的对象，被封为诸侯王的可能性最小，B项符合题意，选择B项；商朝末年的贵族、攻打商纣王的功臣、西周王族成员，均属于分封的对象，但不符合题意，排除A、C、D项。故选B项。 12. 诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是（ ） A. 治理黄河 B. 修筑都江堰 C. 奖励耕战 D. 开凿灵渠 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“诗人岑参……江水初荡潏，蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如”等信息结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，材料中的“李太守”指的是李冰，其主要贡献是修筑都江堰，B项正确；李冰没有治理黄河，排除A项；李冰的主要贡献是修筑都江堰，而不是奖励耕作，排除C项；开凿灵渠是在秦统一岭南地区时期，不符合题意，排除D项。故选B项。 二、材料解析题（本大题共3个小题，13题7分，14题8分，15题11分，共26分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 良渚遗址和陶寺遗址的部分考古发现 ①陶寺遗址的墓葬89%的小型墓几乎没有随葬品，8座大型墓发现随葬品200多件。 ②良渚古城北面丘陵地带一个延绵20余千米的外围水利系统，影响面积达100平方千米。 ③良渚城内权贵的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉器，普通墓葬随葬品较少。 ④陶寺古城的内城面积超过200万平方米；良渚古城的内城面积约300万平方米。 材料二 轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎，以与炎帝战…… ——摘编自《史记·五帝本纪》 材料三 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。 ——摘编自《礼记·礼运》 （1）请用材料一中的史实证明下面的观点。（填写序号） A当时的社会经济发展水平较高，统治者有较强的调动和组织能力。__________ B当时社会贫富分化和阶级分化相当明显。__________ （2）材料二中的“轩辕”指的是谁？他和炎帝被后人尊称为什么？ （3）材料三反映了我国古代传说中的哪一制度？这一制度选拔人才的标准是什么？写出该制度下的部落领袖（举一例） 【答案】（1） ①. ②、④ ②. ①、③ （2）“轩辕”：黄帝。 人文初祖。 （3）制度：禅让制。 标准：贤德之人。 领袖：尧舜禹（举一例即可） 【解析】 【小问1详解】 A：②良渚修建长达20多千米大型外围水利工程。修建这么浩大的水利，需要征集、调动大量人力物力，说明统治者组织动员能力很强；④古城修筑巨大的内城（良渚内城300万平方米、陶寺内城200万平方米），大规模城市建设，反映经济实力强。水利、大型古城都属于大型公共工程，可以体现经济水平、统治者组织调动能力。 B：①陶寺：小型墓几乎没有随葬品，大墓随葬品多达200多件。墓葬随葬品数量差距巨大；③良渚权贵墓葬有大量精美玉器，普通墓随葬品很少。权贵和普通人墓葬陪葬品差距明显；墓葬陪葬品多少不一样，直接看出贫富差距、已经出现阶级分化。 【小问2详解】 “轩辕”：相传黄帝名叫轩辕。材料出自《史记》，记载轩辕整顿军队，和炎帝、蚩尤作战，这正是黄帝的相关事迹，所以轩辕就是黄帝。 尊称为：炎帝、黄帝部落联盟以后，逐渐融合，形成后来华夏族的主体。后世的华人都是炎黄的后裔，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 【小问3详解】 制度：材料“天下为公，选贤与能”，说明天下是公共的，首领位置不世袭，是推举产生部落联盟首领，这就是传说中的禅让制。 标准：“选贤与能”的含义就是选拔有德行、有才能的人担任首领，所以选拔人才的标准是贤德（德才兼备）。 领袖：原始社会后期实行禅让，尧把首领位置传给舜，舜又传给禹。这三位都是通过禅让的方式当上部落联盟的领袖，写其中任意一个就正确。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）观察材料一时间轴，请回答B处的朝代名称，并说出这个朝代的建立者。 材料二 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。 （2）根据材料二，分析西周实行怎样的政治制度？并指出该制度下诸侯有什么义务？ 材料三 西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。 （3）结合所学，写出该制度的分封依据。根据材料三结合所学知识，简要归纳西周实行该政治制度的作用有哪些？ 【答案】（1）朝代：商。 汤。 （2）制度：分封制。 义务：向周王进献贡赋，军队服从周王调动。 （3）依据：血缘关系远近和功劳大小。 作用：巩固周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 【解析】 【小问1详解】 朝代：根据时间轴信息“约公元前1600年”“约公元前1046年” 及所学可知，约公元前1600年，商汤建立商朝，约公元前1046年，武王伐纣灭商。这一时间段为商朝，因此B为商朝。 建立者：商朝的建立者是汤。 【小问2详解】 政治制度：“周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国”→提炼：分封制。 义务：“同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵”→提炼：向周王进献贡赋，军队服从周王调动。 【小问3详解】 依据：周王以血缘关系远近为核心，优先分封王族；同时按功劳大小分封功臣，以此分配土地、授予权力。 作用：“使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下”→提炼：巩固周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。 15. 阅读材料，回答问题。 材料一 （周公）兼制（分封）天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 ——《荀子·儒效》 材料二 公元前770年，周平王迁都洛邑，从此，我国进入春秋时期，王权衰落，周王统治出 现了危机，一些诸侯国强大起来。为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长 期的争霸战争。 ——根据人教版七年级历史教材整理 材料三 公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：废除土地国有制，国家 承认私人的土地所有权；凡是努力从事农耕，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，作为奖励； 禁止弃农经商；凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职；在全国合并乡村城镇为县，由 国君直接派官吏治理。 ——摘自人教版七年级历史上册 （1）根据材料一，结合所学知识，指出周天子分封这些人的主要目的是什么？ （2）依据材料二，指出春秋时期诸侯争霸的目的。结合所学知识，写出春秋时期的第一个霸主。 （3）材料三中的“商君”是谁？他的变法得到了谁的支持？材料中的哪一条措施增强了秦国的军事实力？ （4）从材料二到材料三，反映了什么历史发展趋势？ 【答案】（1）主要目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2）目的：为了争夺更多的土地、财产和人口。 霸主：齐桓公。 （3）商君：商鞅。 人物：秦孝公； 措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 （4）趋势：分封制瓦解，诸侯争霸，社会变革等。 【解析】 【小问1详解】 主要目的：“（周公）兼制（分封）天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”，结合所学可知，西周初年局势不稳，周天子分封宗亲、功臣，主要目的是稳定周初的政治形势，巩固疆土。 【小问2详解】 目的：“为了争夺更多的土地、财产和人口，各大诸侯国之间展开长期的争霸战争”→提炼：为了争夺更多的土地、财产和人口。 霸主：春秋第一个霸主是齐桓公。 【小问3详解】 商君、人物：“公元前356年，商君在秦孝公的支持下开始变法” →提炼：商君指商鞅，变法支持者为秦孝公。 措施：“凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职” →提炼：奖励军功，对有军功者授予爵位或官职。 【小问4详解】 趋势：材料二春秋时期周王权衰落，诸侯争霸，分封制逐步遭到破坏；材料三商鞅变法，推行县制，变革旧制度，反映出分封制逐步瓦解，社会动荡、制度变革，由分裂走向统一的历史发展趋势。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $