普通高等学校招生全国统一考试·历史精华仿真12套(十二)-【金卷1号】2027年高考历史模拟精华仿真12套

直至二十六路。在路之下，宋的地方行政机构 19.答案：(1)原因：实行大刀阔斧的政治经济改 还有州、县两级，与州平级并存的还有府、军、 革；积极发展高新科技；加强国际多边合作；种 监等机构”可知，由地方专权到分权制约：根据 族文化的逐渐融合；借助民俗文化与重大活动 材料“到了唐玄宗开元二十二年（公元734 的契机。 年)，又分全国为十五道”“宋统一后，起初是依 (2)影响：改善人民生活，促进社会繁荣；提高 照唐制分全国为十道，997年改全国为十五路 国际地位，推动国际格局变化；为其他国家的 (类似现在的省)，后不断增加，直至二十六路” 现代化建设提供借鉴。 可知，地方最高行政区划所辖范围逐渐缩小， 解析：(1)据材料“巴西新宪法的颁布确立了以 数量却逐渐增多；根据材料“在路之下，宋的地 公平社会政策为优先治国战略的民主体制，大 方行政机构还有州、县两级，与州平级并存的 刀阔斧式的雷亚尔计划”可知，实行大刀阔斧 还有府、军、监等机构。在路、州增设‘监司’ 的政治经济改革；据材料“同时不忘开发生物 ‘通判’等职”可知，地方逐渐实行多层次管理； 技术和新能源科技领域”可知，积极发展高新 根据材料“在各级地方官的设置上，宋朝基本 科技；据材料“主张巩固南方共同市场，并加强 上是针对节度使的权力开刀的。宋统一后，起 同中国、俄罗斯和印度的经贸关系”可知，加强 初是依照唐制分全国为十道，997年改全国为 国际多边合作；据材料“一系列重大活动的主 十五路（类似现在的省），后不断增加，直至二 办权一2012年联合国可持续发展大会和 十六路。在路之下，宋的地方行政机构还有 2014年世界杯、2016年奥运会两大最具国际 州、县两级，与州平级并存的还有府、军、监等 影响的体育赛事都逐一垂涎巴西”可知，借助 机构”可知，地方管理模式在继承中有所创新。 民俗文化与重大活动的契机；结合所学从种族 (2)唐朝：根据材料“后来地方官吏的权力日益 文化的逐渐融合角度分析补充。 增大，节度使往往兼领道的长官，掌握军政大 (2)据材料“大刀阔斧式的雷亚尔计划将巴西 权，道也成为军事割据区或行政区，于是安史 从通胀率一度接近2500%的恶性泥淖中拉 之乱后出现了藩镇割据的局面”并结合所学知 出，3位总统的连贯施政降低了基尼系数的峰 识可知，酿成“安史之乱”，唐朝由盛转衰，形成 值，逐步建立起一个中产阶层为主的橄榄形社 藩镇割据、五代十国的国家分裂局面。宋朝： 会”可知，改善人民生活，促进社会繁荣；据材 根据材料“在各级地方官的设置上，宋朝基本 料“为巴西后来成为金砖国家夯实了基础”“这 上是针对节度使的权力开刀的。宋统一后，起 些活动的举办标示着巴西的现代化进程之路 初是依照唐制分全国为十道，997年改全国为 正在加足马力稳步向前，与此同时，21世纪的 十五路（类似现在的省），后不断增加，直至二 国际政治经济格局正在悄然改变”可知，提高 十六路。在路之下，宋的地方行政机构还有 国际地位，推动国际格局变化；结合所学从为 州、县两级，与州平级并存的还有府、军、监等 其他国家的现代化建设提供借鉴的角度补充。 机构。在路、州增设‘监司’‘通判’等职，有力 20.答案：论题：中国共产党历来重视党史学习 地限制了地方割据势力”并结合所学知识可 教育。 知，加强了中央集权：根据材料“但也造成宋朝 阐述：历史是最好的教科书，中国共产党历来 冗官多的弊病”和所学知识可知，地方官僚机 把开展党史学习教育摆在突出位置。早在 构臃肿，行政效率低下；结合所学知识可知，导 1926年党的早期领导人蔡和森在《中国共产党 致宋与周边少数民族关系处于弱势；引起北宋 史的发展（提纲）》中提出“要知道中国革命及 中期社会改革；社会阶级矛盾尖锐。 我党要如何发展及其发展的道路如何，故须明 18.答案：（1)特点：历史悠久；控制严格；持续性 白我党的历史”，把党史学习摆在重要位置。 强；形式多样。 推动中国革命继续前进寻找适合国情的革命 (2)启示：盐业改革应引入市场机制，充分发挥 道路。抗战时期，毛泽东在《如何研究中共党 市场的作用；盐业和老百姓的生活息息相关， 史》中提出要把问题置于当时的历史条件下研 政府应加强监管；要坚持依法治盐，创新管理 究其过程。在艰苦抗战的同时，不忘以史为 方式；要进一步激发市场活力，推动盐业产业 鉴，指导抗战；1981年，为总结经验，吸取教训， 结构调整和行业持续健康发展；要制定和完善 中国共产党回顾了自成立到新中国建立期间 盐业改革的相关配套政策。 的历史，科学总结了新中国成立以来社会主义 解析：(1)据材料“中国自古以来盐的应用范围 革命和建设的历史经验，形成了《关于建国以 广泛”可得出历史悠久；据材料“春秋时期”“明 来党的若干历史问题的决议》。这有利于统一 万历之后、清代、民国实行”可得出持续性强； 全党思想认识，凝心聚力，共同为改革开放注 据材料“中国古代盐的专卖制共分五种情况” 人新的动力。总之，中国共产党在不同时期， 可得出控制严格、形式多样。 都特别注重对党史的学习教育，以史为鉴，指 (2)依据材料并结合所学，从盐业改革、盐业监 导革命和建设。 管、依法治盐、盐业产业发展等方面思考即可。 解析：首先，根据题干要求，从材料中提取一个 65 或多个时期的信息，自拟论题，并结合所学中 图得到其中的“理”，D项正确；根据材料无法得 国近现代史知识进行阐述。纵观整个表格材 出朱熹的思想具有客观唯心主义倾向，排除A 料，可以提炼出主题为：中国共产党历来重视 项；根据所学知识可知朱熹的思想并未摒弃天 党史学习教育。其次，围绕主题，运用材料中 命的绝对权威，排除B项；“为往圣继绝学”是横 的史实和所学知识进行阐释。最后，进行总结 渠四句中的内容，是北宋大家张载的名言，不是 即可。 朱熹的主张，排除C项。 普通高等学校招生全国统一考试· 6.D根据材料可知，秦朝设中央政权机构，最后 历史精华仿真12套（十二） 的决断权由皇帝掌控，这表明皇帝有很大的权 1.A根据“在长岛县店子村龙山文化遗址的灰坑 力。唐朝进一步完善三省六部制，三省彼此制 中，曾发现一枚圆形铜片，经考古学家鉴定是黄 约，但皇帝掌握最高决策权，说明皇帝依然处于 铜。此外，山东胶县三里河文化遗址中亦出土 权力的核心。明朝废除宰相制度和中书省，六 有铜锥、铜炼渣；准阳平粮台遗址发现一块铜 部直接向皇帝负责，这使得皇帝的权力更加集 渣”可知，材料所述考古发掘中出土的青铜、铜 中。清朝设立军机处，军政大事完全由皇帝裁 渣等说明新石器时代已经出现了冶金技术，A 决，皇帝的权力达到了顶峰。综上所述，从秦朝 项正确；材料中的文献是二手史料，排除B项； 到清朝，通过这些措施的变化，可以得出的结论 材料不涉及区域间的交流，排除C项；“最佳”说 是皇帝权力不断加强，D项正确，排除B项；材 法过于绝对，排除D项。 料没有体现中央和地方的关系，排除A项；材 2.B根据所学可知，本纪是中国古代纪传体史书 料不涉及中枢机构的效率问题，排除C项。 中的帝王传记。司马迁在《秦本纪》之外又撰写 7.B根据材料“依省县公职候选人考试法第十条 《秦始皇本纪》，以《秦本纪》详载秦由僻居西方 之规定”可知，当时公务员的选拔有法可依，B 的小国，由于历代有作为君主的苦心经营，奠定 项正确；“中华民国三十六年”是1947年，不是 了建立帝业的基础，又以《秦始皇本纪》记载中 北洋政府和南京临时政府时期，A、D两项错 国统一局面的出现，深刻地总结秦朝结束分立 误；结合所学可知，国民政府时期任用私人现象 局面的巨大功绩和不行仁义而骤亡的历史教 始终无法禁绝，C项错误。 训，真实地反映了秦朝建立前后四十年间那段 8.A根据材料可知，学者以政权更迭为例解释 轰轰烈烈又惊心动魄的历史，为我们描绘了一 古文与白话文的关系，皇帝代表古文、传统，皇 幅幅风云变幻的历史场面，B项正确；材料论述 帝倒了，成为五族之一，国民的一部分，说明古 的是对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置，重点 文成为传统融入现代白话文，即学者倡导传统 不是理清王朝更替的世系，排除A项；结合所学 与现代文化的兼容并蓄，A项正确；材料没有反 可知，司马迁高度赞扬失败的项羽，说明“成王 映对辛亥革命成败的反思，排除B项；材料强调 败寇”不是司马迁的主张，排除C项；材料没有 新旧文化的兼容，并非打破保守观念，排除C 涉及秦亡汉兴，排除D项。 项；D项只强调了白话文的作用，忽视了古文的 3.A从材料中看出庄园可以生产各种农作物和 价值，与材料主旨不符，排除。 手工业品，体现了自给自足的生产模式，A项正 9.C据材料及所学知识可知，1939年英美主导 确；从材料中看不出多种经营，排除B项；从材 中国对日“议和”，蒋介石集团内部出现了对日 料中只能看出自给自足，看不出产量是否提高， 本帝国主义妥协、反对共产党的政治倾向，破坏 排除C项；魏晋时期庄园是自给自足模式，不利 了抗日民族统一战线，加剧了中国人民抗日战 于商品经济发展，排除D项。 争的困难。针对当时国内外的复杂局面，毛泽 4.D根据材料可知，宋代的文学作品中，很多普 东进一步强调论持久战的主导思想，坚持抗战， 通人都能成为小说主角，这是因为宋代商业繁 增加了中国共产党和全国军民对日斗争的定 荣，商品经济发展，城市生活丰富，市民阶层兴 力，C项正确；材料体现的是1939年在当时国 起，文学受众群体发生变化，D项正确；宋代小 内外的复杂局面下，毛泽东进一步强调持久战 说主角多为小市民、工匠、商贾等，这些主人公 思想的主导地位，没有涉及新民主主义理论的 大多不懂程朱理学，材料也没有反映相关信息， 内容，排除A项；材料中毛泽东的思想和行动， 排除A项；宋代门第观念淡化主要是科举制度 在一定程度上打击了国内反动势力的投降活 的推动，社会阶层流动性增强，排除B项；材料 动，但并不能制止，排除B项；扩大了世界反法 反映唐朝到宋朝文学作品主角的变化，与印刷 西斯阵营是在1942年，排除D项。 术无关，排除C项。 10.A根据所学知识可知，1954年新中国发行国 5.D根据材料“朱熹…浑天仪的结构”并结合 家经济建设公债并得到武汉私营工商业的积 所学知识可知，朱熹对天文学的岁差、置闰法、 极响应，说明当时新民主主义政策下对私营经 浑田说、浑天仪的结构等都有研究，并针对许多 济的利用和改造取得了一定的成效。私营工 自然科学问题提出了自己的见解，这说明他践 商业者的踊跃认购反映了他们对国家经济建 行了“格物致知”的理念，深刻探究万物本原，试 设的支持，同时也体现了新政权与私营经济之 间的合作关系，A项正确；材料时间涉及1954 经济差距，故C项错误；材料强调的是全球治 年，当时还未建立社会主义经济，排除B项；材 理机制的互动，未强调国际间协调与合作，故 料主旨是“新民主主义经济政策”，而“工业化 D项错误。 建设所需资金”与材料主旨不符，排除C项；据 17.答案：(1)变化：食物种类日益丰富，烹调工艺 材料无法推知对民族资本主义工商业改造迫 在眉睫，反而体现了资本主义工商业对于新中 技术提高；饮食环境的改善；饮食文化世俗化 国正常的支持，排除D项。 和娱乐化。 11.A材料“累计投资近63亿元，建成农作物种 (2)原因：罗马疆域扩大，物产丰富；融合了被 质资源库39个。我国种子生产能力由640万 征服地区的饮食文化；农业经济的发展；社会、 吨提高到800万吨”说明我国对种子的重视， 政治和宗教活动的需要。 而种子关系民生，A正确；仅凭对种子的重视， 解析：(1)变化：据材料“一日三餐相当简单。 不能看出种业基础设施体系的完备和国家粮 他们甚至没有足够的时间来准备早餐，不吃早 食安全能力的提升，排除B、D两项；21世纪 餐的罗马人屡见不鲜。肉在罗马人的餐桌上 初，社会主义市场经济体制初步确立，排除 是比较奢侈的东西。这时民众的主要饮料同 C项。 样是水，有时人们也会喝葡萄酒，但是通常会 12.C据材料可知，《赫梯法典》在帝国时期，神的 掺上几倍的水”“水果的种类增多，东方来的柑 地位高于古王国时期，这一变化反映了帝国时 橘也成为他们常吃的水果之一；随着农业管理 期国家治理方式的较大变化，C项正确；古王 水平的提高，肉成为罗马人的普通食物；面包 国时期有法典，但未涉及法律的地位，排除A 的种类增加了”和所学可知，食物种类日益丰 项；赫梯帝国是奴隶社会，不是封建社会，排除 富；据材料“烹调器具大部分是用粗陶所制” B项；材料提到帝国时期神的地位上升，未涉 “还特别讲究烘焙技巧”可知，烹调工艺技术提 及迁入地，排除D项。 高；据材料“罗马家庭没有专门的厨房、餐厅， 13.A根据材料信息可知，受到光学理论的启发， 就餐时坐在桌子旁”“他们根据参加宴会宾客 近代艺术家的绘画作品对光的表现形式有所 数量的不等设置规格大小不一的餐厅，餐厅中 创新，革新了人们的视觉审美观念，A项正确； 不仅那些摆设器具及其讲究，就连墙壁都绘有 人文主义创作思想在材料中并未体现，排除B 各种壁画或是镶嵌各种好看的图案；私人宴 项；科学的发展有助于解放思想，但并没有改 会、宗教宴会、节日宴会等各种宴会频繁举行， 变西方社会对基督教的信仰，排除C项：绘画 而且宴会中主人都极其讲究排场，就连吃饭的 的真实性除了与技巧相关，也取决于绘画题 姿势也由原来的坐着变成斜躺着”可知，饮食 材，近代科学发展与作品的真实性提高不存在 环境的改善；据材料“伴有祭祀神的仪式”“享 必然联系，排除D项。 受完美食后有酒宴，整个宴会还有娱乐活动助 14.A根据题千关键信息“禁止进入。美洲是美 兴”和所学可知，饮食文化世俗化和娱乐化。 洲人的美洲”和所学知识可知，这是对门罗主 (2)原因：据材料“共和国末期，罗马在地中海 义的描述，反映的是美国独占拉丁美洲的野 地区扩张，被征服的行省向罗马缴纳赋税，罗 心，A项正确；该政策是美国渗透拉美的野心， 马也深受被征服地区的文化影响”和所学可得 不能维护拉美独立，排除B项；拉美独立运动 出，罗马疆域扩大，物产丰富；融合了被征服地 兴起于18世纪末，与题千时间不符，排除C 区的饮食文化；据材料“随着农业管理水平的 项；欧洲殖民势力入侵拉美开始于15一16世 提高”和所学可得出，农业经济的发展；据材料 纪，排除D项。 “他们根据参加宴会宾客数量的不等设置规格 15.D据材料可以看出，此转变有利于德国近代 大小不一的餐厅…私人宴会、宗教宴会、节 反思两次世界大战，反思德国在两次世界大战 日宴会等各种宴会频繁举行，而且宴会中主人 中应该承担的责任，改善德国的国际形象，D 都极其讲究排场”和所学可得出，社会、政治和 项正确；A、B、C三项都不符合材料主旨，排除。 宗教活动的需要。 16.B材料述及世界银行等多个组织共同签署了 18.答案：(1)特点：经济相对独立；官府承认办学； 《被忽视的热带病伦敦宣言》，并每年向世卫组 学生来自多个地区；教授内容以儒家经典为 织提供定向捐助资金，这体现了全球治理机制 主；社会作用有限。 的互动，故B项正确；国际政治经济新秩序尚 (2)特点：教授内容广泛；拥有政治和经济上的 未建立，故A项错误；材料未涉及南北之间的 独立性和司法权；教师学生参与管理；宗教思 66 想占主导地位；对社会发展起到重要作用。 国的民主法治建设方面进行分析回答。对法 原因：中世纪城市自治的发展；古希腊文化的 律体系而言：有利于中国特色社会主义法律体 影响；宗教实力强大。 系的完善；对民主法治建设：推动中国特色社 解析：(1)特点：根据材料一“书院多以学田为主 会主义民主政治发展；体现全过程人民民主， 要的经费来源”得出经济相对独立；根据材料一 有利于保证人民的权利和当家作主的地位；推 “当时学子已经打破了传统的师承门户之见，开 进依法治国，为中国式现代化提供法治保障。 始到处寻访名师，不远万里跟随名师学习。书 20.答案：示例 院仍然是以官方承认…所传授的知识集中在 论题：“大一统”政治理念与传统维系了中华文 儒家经典学习上”得出，官府承认办学，学生来 明的长久不衰。 自多个地区，教授内容以儒家经典为主」 阐述：中华民族的“大一统”传统强调“九州共 (2)特，点：根据材料二“到15世纪末，欧洲已有 贯”的文明秩序观和国家治理观。在秦统一六 40多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医 国后，从中央到地方的“大一统”政治格局初步 学、法律和神学，其中文艺科目深受古希腊影 形成。虽然秦朝存续十余年即分崩离析，但很 响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立 快被下一个“大一统”政治体—汉朝所取代。 性和司法权…宗教思想在中世纪教育中依 汉承秦制，并在此基础上建立了淡化“夷夏之 然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出 辨”的儒家思想体系，中央集权、郡县治理、编 现和知识的飞速增长奠定了基础”得出教授内 户齐民成为两汉王朝政治体系的鲜明特征。 容广泛，拥有政治经济上的独立性和司法权， 秦汉帝国形成后两千多年间，中华文明始终维 教师学生参与管理，宗教思想占主导地位，对 持着“大一统”的超稳定结构体，因政治统一、 社会发展起到重要作用。原因：根据材料二 民族融合、文化认同而形成的结构性认同，不 “其中文艺科目深受古希腊影响…在经济上 仅化解了国家分裂、文明断裂的危机，而且为 并不依赖于城市政府，反而对所在的城市经济 后续王朝奠定了统一基础。其间虽有过魏晋 繁荣大有好处…大学却为新时代文化的出 南北朝、五代十国等短暂的政治分裂，但“大一 现和知识的飞速增长奠定了基础”并结合所学 统”王朝始终是历史主流，周边少数民族地区 知识可得出，中世纪城市自治的发展；古希腊 与中原地区的融合趋势也未曾衰减。 文化的影响；宗教实力强大。 综上所述，中华民族自古以来的“大一统”政治 19.答案：(1)历时三个发展阶段；从无到有不断修 理念与传统，铸就了中华文明统一的疆域版 正，内容不断完善、体制逐渐完备；程序化、规 图、和平稳定的民族关系，保证了中华文明的 范化、制度化。 生生不息。 (2)有利于中国特色社会主义法律体系的完 解析：首先，根据材料“而中华文明作为传承数 善；推动中国特色社会主义民主政治发展；体 千年且从未断流的唯一文明形态，因其内在统 现全过程人民民主，有利于保证人民的权利和 一性而体现出‘合’的逻辑。因秉持‘国土不可 当家作主的地位；推进依法治国，为中国式现 分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断’的 代化提供法治保障。 共同信念，中华文明不仅塑造了‘天下一家’的 解析：(1)根据“1954年”“改革开放后”“2000 国家共同体，而且形成了‘华夷无外’的民族共 年”得出，历时三个发展阶段；根据“全国人民 同体、‘大一统’的政治共同体、‘多元一体’的 代表大会是行使国家立法权的唯一机关”“从 文化共同体”，可拟定论题：“大一统”政治理念 全国人大及其常委会到地方人大及其常委会 与传统维系了中华文明的长久不衰。其次，结 分层次的立法体制逐渐形成”“这次修正完善 合所学知识，可从秦汉大一统帝国的形成、发 了立法的指导思想和原则、合宪性审查制度、 展以及其后魏晋南北朝、五代十国等短暂政治 地方立法权限与机制、监察立法和立法体制机 分裂等具体史实，详细探讨“大一统”政治理念 制”得出，从无到有不断修正，内容不断完善、 与传统对中国历史演进的影响，突出“大一统” 体制逐渐完备；根据“十四届全国人大一次会 王朝始终是历史主流等等。最后，概括总结 议表决通过了关于修改立法法的决定，这是立 即可。 法法继2015年后第二次修正”得出，程序化、 规范化、制度化 (2)根据所学知识可从对法律体系本身及对我普通高等学校招生全国统一考试·历史 精华仿真12套（十二） (时间：75分钟满分：100分) 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1.《世本·作篇》：“蚩尤以金作兵器。”在长岛县店子村龙山文化遗址的灰坑中，曾发现一枚 圆形铜片，经考古学家鉴定是黄铜。此外，山东胶县三里河文化遗址中亦出土有铜锥、铜 炼渣；淮阳平粮台遗址发现一块铜渣。据此可知 () A.新石器时代已存在冶金技术 B.历史文献可以作为一手史料 C.先秦时期各区域间交流频繁 D.考古是研究历史的最佳途径 2.《史记·本纪》共十二篇，迄至秦朝分设了五帝、夏、殷、周、秦本纪以及秦始皇本纪共六 篇。对于《秦本纪》和《秦始皇本纪》之置，后世有学者批评司马迁“自乱其例”，更多地则 认为它体现了史家的“卓越见识”。司马迁的这一历史书写，重在 () A.厘清王朝更替的世系 B.凸显历史变局的大势 C.阐述成王败寇的道理 D.探寻秦亡汉兴的缘由 3.《魏晋南北朝史》中记载：谢氏（谢灵运）庄园“蔚蔚丰秫，苾苾香粳（稻米）”“兼有陵陆、麻、 麦、粟、菽”，可做到“供粒食与浆饮”，又“生产蚕桑麻纻，酝山清”。这可以用来说明魏晋 庄园 ) A.自给自足的生产模式 B.具有多种经营的特点 C.集体劳作提高了产量 D.推动了商品经济发展 4.唐人小说以描写达官贵族和名土贤媛为主，而在宋代，无论话本还是文言小说，普通民众 中的小市民、工匠、商贾、农民、医巫、僧道、店员、伙计、村姑、婢女，都能荣膺小说主角。 这一变化反映了宋代 ) A.程朱理学兴起导致民众价值观念的改变 B.社会阶层流动增强加剧门第观念的淡化 C.印刷术的兴盛促进了书籍出版业的发展 D.商品经济发展带来文学受众群体的变化 5.有学者研究，朱熹在《尧典》注中讨论了当时天文学的岁差、置闰法等概念，在《舜典》注中 讨论了早期的浑天说、浑天仪的结构，还对地质学化石、宇宙起源、大地自转、日食与月食 等问题都有见解阐述。下列对此说法正确的是 ( A.体现其客观唯心主义倾向 B.已摒弃天命的绝对权威 C.生成了“为往圣继绝学”的口号 D.植根于“格物致知”的精神 6.表格归纳法有利于总结规律，得出结论。通过对下表的归纳，能得出的结论是 ( 朝代 措施 秦朝 设中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控 唐朝进一步完善三省六部制，三省彼此制约，皇帝掌握最高决策权 明朝 废除宰相制度和中书省，六部直接向皇帝负责 清朝 设立军机处，军政大事完全由皇帝裁决 A.中央对地方的控制不断加强 B.丞相权力不断加强 C.中枢机构办事效率不断下降 D.皇帝权力不断加强 7.下图为“省县公职候选人考试及格证书”，证书上写着“士，年五十岁，男性。浙江省奉化 县公民，应甲等公职候选人考试经检核及格依省县公职候选人考试法第十条之规定，合 行发给及格证书，此证。”落款为“中华民国三十六年二月”，并加盖各类印章。由此可知 ) A.南京临时政府通过考试选官 B.当时公务员的选拔有法可依 C.国民政府任用私人现象禁绝 D.北洋政府禁止女子参加考试 8.五四运动之后，有学者以政权更迭为例指出古文与白话文的关系是：“以前文言的皇帝专 制，白话军出来反抗…但是后来皇帝倒了，民国成立，那废帝的族类当然还他本来面 目，成为五族之一，是国民的一部分。”该学者 () A.倡导传统与现代文化的兼容并蓄 B.从文化层面反思辛亥革命的成败 C.打破保守观念为新文化营造空间 D.突出白话文在社会转型期的影响 9.1939年，毛泽东认为有必要“再论持久战”，撰写了《当前时局的最大危险》，并在边区高级 干部会议上做了相关报告，提出“反对投降”、反对美英主导的对日“议和”，坚持“团结和 抗战”，并指出党要做好相应准备工作。毛泽东的上述思想和行动 () A阐明了新民主主义理论 B.制止了反动势力的投降活动 C.增强了对日斗争的定力 D.扩大了世界反法西斯阵营 10.1954年，新中国开始发行国家经济建设公债，武汉私营工商业掀起踊跃认购的热潮，在 不到一个月的时间内，全市绝大部分私营工商业完成或超额完成认购任务，认购公债总 数为7723537元，超过预期的28.8%。据此可知，当时 () A.新民主主义政策实施效果明显 B.私营经济是社会主义经济的有益补充 C.工业化建设所需资金得到解决 D.对资本主义工商业的改造具有紧迫性 11.1996年，国家实施“种子工程”，推进种子管理体制改革，出台《种子法》等多项配套法规， 累计投资近63亿元，建成农作物种质资源库39个。我国种子生产能力由640万吨提 高到800万吨。“种子工程”的实施反映了 () A,立法工作回应民生关切 B.种业基础设施体系的完备 C.市场经济体制初步确立 D.国家粮食安全能力的提升 12.赫梯古王国时期约200条的《赫梯法典》，几乎看不到神的影子了。到了帝国时期，神的 地位远远高于古王国时期，神祇直接介人国家高层司法领域。这一变化反映出赫梯 () A.古王国时期法律至高无上 B.帝国的封建神权色彩较浓 C.国家治理方式有较大变化 D.受到迁人地社会环境影响 13.1667年，牛顿发现光的色散现象，揭开了人们对光的性质（光是粒子还是波）大讨论的序 幕。这场讨论使“物体不存在固有色”等观点深入人心，并启发了艺术家在绘画中对光 的表现。由此可见，近代科学的发展 () A.推动了视觉审美观念创新 B.传播了人文主义创作思想 C.改变了西方社会主流信仰 D.提高了绘画作品的真实性 14.下图是一幅描绘19世纪20年代美国对外政策的漫画，画中英文大致译为：“禁止进入。 美洲是美洲人的美洲。”该漫画所反映的政策 ( 46 法国回西班 美国 葡萄牙 英国 德国 A.反映了美国渗透拉美的意图 B.维护了拉美国家的主权独立 C.有助于拉美独立运动的兴起 D.防止了欧洲殖民势力的入侵 15.二战后，德国史学经历了从历史主义传统史学向批判社会史学的转折，其中一方面的表 现是，在德国历史传统的评价上，不再盲目推崇民族国家利益，而是以民主自由人道为 准则对德国历史传统做出批判审视。这一转变 () A,是对德国保守历史传统的辩护 B.导致德国人失去历史自信心 C.说明冷战影响史学家研究领域 D.有利于改善德国的国际形象 16.2012年，世界卫生组织制定了应对热带病的路线图，以解决疟疾、血吸虫病等给贫困地 区造成的困境。世界银行等多个组织共同签署了《被忽视的热带病伦敦宣言》，并每年 向世卫组织提供定向捐助资金。这些做法 () A.构建了国际政治经济新秩序 B.体现了全球治理机制的互动 C.缩小了南北之间的经济差距 D.旨在促进国际间协调与合作 二、非选择题：本大题包括4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料早期大多数罗马人一日三餐相当简单。他们甚至没有足够的时间来准备早餐， 不吃早餐的罗马人屡见不鲜。肉在罗马人的餐桌上是比较奢侈的东西。这时民众的主 要饮料同样是水，有时人们也会喝葡萄酒，但是通常会掺上几倍的水。烹调器具大部分 是用粗陶所制。罗马家庭没有专门的厨房、餐厅，就餐时坐在桌子旁，伴有祭祀神的 仪式。 共和国末期，罗马在地中海地区扩张，被征服的行省向罗马缴纳赋税，罗马也深受 被征服地区的文化影响。水果的种类增多，东方来的柑橘也成为他们常吃的水果之一； 随着农业管理水平的提高，肉成为罗马人的普通食物；面包的种类增加了，还特别讲究 烘焙技巧；他们根据参加宴会宾客数量的不等设置规格大小不一的餐厅，餐厅中不仅那 些摆设器具及其讲究，就连墙壁都绘有各种壁画或是镶嵌各种好看的图案；私人宴会、 宗教宴会、节日宴会等各种宴会频繁举行，而且宴会中主人都极其讲究排场，就连吃饭 的姿势也由原来的坐着变成斜躺着，享受完美食后有酒宴，整个宴会还有娱乐活动 助兴。 摘编自田丽霞《试论共和国末年罗马人饮食文化与社会现状变迁》 (1)根据材料并结合所学知识，指出罗马饮食文化的变化。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析罗马共和国末期饮食文化发生变化的主要原因。 (6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一中国在唐宋至明清出现了一种独立的教育机构，称为书院。书院多以学田为 主要的经费来源，学田多来自官府调拔、民间捐输、家族提供等。书院中的经学大师也 是书院的山长，主持书院工作。当时学子已经打破了传统的师承门户之见，开始到处寻 访名师，不远万里跟随名师学习。书院仍然是以官方承认、参加科举作为检验学问的方 法，所传授的知识集中在儒家经典学习上，没有分化出许多实用的学科，也没有发展出 高深的理论学科，这样它在社会发展和国家建设中的作用就非常有限。 摘编自王洪才《论中国古代书院与现代大学精神》等 材料二到15世纪末，欧洲已有40多所大学，基本都设有四个学科：文艺、医学、法律 和神学，其中文艺科目深受古希腊影响，内涵丰富。大学具有政治和经济上的独立性和 司法权，能够控制自身的组织和成员；在经济上并不依赖于城市政府，反而对所在的城 市经济繁荣大有好处；在大学内部教师和学生对教学和各种事务进行管理。虽然宗教 思想在中世纪教育中依然占主导地位，但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速 增长奠定了基础。 一一摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代书院的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括中古西欧大学不同于中国古代书院的特点并简析 其原因。(9分) 19.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料1954年，《中华人民共和国宪法》确立了由中央统一行使国家立法权的体制，规定 “全国人民代表大会是行使国家立法权的唯一机关”。改革开放后，现行宪法、地方组织 法、全国人大组织法等法律对国家立法体制作了相应的规定。其中，1982年宪法规定全 国人大及其常委会行使国家立法权，1979年地方组织法规定省级人大及其常委会制定 地方性法规，1986年地方组织法赋予了省会城市和较大的市制定地方性法规的权限，从 全国人大及其常委会到地方人大及其常委会分层次的立法体制逐渐形成。 2000年，九届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国立法法》，立法法根据宪 法的原则和精神，确立了立法基本原则，构建了立法权限基本框架，规定了立法具体程 序以及立法的监督。 根据人大代表的认真审议和热烈讨论，2023年，十四届全国人大一次会议表决通过 了关于修改立法法的决定，这是立法法继2015年后第二次修正。这次修正完善了立法 的指导思想和原则、合宪性审查制度、地方立法权限与机制、监察立法和立法体制机制。 摘编自汪娟《立法法修改的历史沿革、主要内容和地方立法工作建议》 (1)根据材料并结合所学知识，概括立法法发展的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，说明立法法发展的意义。(7分) 48 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料中西方对待文明冲突的观念差异，决定了中西方文明的不同历史走向。西方文 明史上虽然有过古希腊文明的一度兴盛和罗马帝国时代的短暂统一，但政治分裂、族群 分治、宗教与世俗对抗成为历史常态。地理扩张伴随着文明中断，族群冲突无法弥合， 政治共同体仅限于局部，宗教与世俗相互排斥，体现了西方文明“分”的逻辑。而中华文 明作为传承数千年且从未断流的唯一文明形态，因其内在统一性而体现出“合”的逻辑。 因秉持“国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断”的共同信念，中华文明不仅 塑造了“天下一家”的国家共同体，而且形成了“华夷无外”的民族共同体、“大一统”的政 治共同体、“多元一体”的文化共同体。 —摘编自刘志刚《从中西方文明差异看中华文明的内在统一性》 根据材料，围绕“中华文明”这一主题，任选角度拟定一个论题，并结合所学知识予以阐 释。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰）(12分)