第18课 辛亥革命 导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

该高中历史导学案聚焦辛亥革命，涵盖背景（政治、经济、阶级、思想）、武昌起义与中华民国建立、历史意义等核心知识点。通过填空题梳理背景要素，基础知识清单构建知识框架，引导学生从历史背景到革命进程再到历史影响形成完整认知脉络。 资料题型丰富，包含填空、选择、材料题，结合参考答案详细解析。填空题夯实基础，选择题培养史料实证与历史解释能力，材料题引导时空观念运用，助力学生构建知识体系，提升历史思维与解题能力，符合新课标核心素养要求。

第18课 辛亥革命 填空题 一、资产阶级民主革命的兴起（辛亥革命背景，分政治、经济、阶级、思想） 政治：《辛丑条约》签订之后，_____空前严重，清政府统治腐朽。1901年清政府推行_____，改革没有挽救统治危机；1906年清政府宣布______，1911年______出台，立宪骗局暴露，______转向革命，清王朝的统治摇摇欲坠。 经济：19世纪末20世纪初，中国______初步发展，为辛亥革命准备了______基础。 阶级：随着民族资本主义发展，_____力量壮大，登上政治舞台。他们要求推翻__________，建立______，发展资本主义。 思想：资产阶级______思想广泛传播。邹容撰写《_____》，宣传革命，号召建立_____；孙中山组建革命团体与政党，提出______，作为革命指导思想。 ①兴中会：_____年，在______成立，是中国第一个资产阶级革命_____。 ②中国同盟会：_____年，日本______成立，是近代第一个全国性资产阶级______政党。纲领为驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，__________；孙中山在《______》发刊词中将纲领概括为三民主义，即民族、民权、民生。 武装起义：______、秋瑾领导起义牺牲；1911年______起义，推动革命形势走向高涨。 二、武昌起义与中华民国的建立 保路运动：1911年，清政府推行“__________”政策，掠夺民间铁路修筑权，四川______运动爆发，__________成为武昌起义的__________。 武昌起义：__________年10月10日，湖北新军发动起义，__________成立，推举______担任都督；各省纷纷宣布独立，清王朝统治迅速瓦解。 中华民国临时政府：__________年1月1日，中华民国临时政府成立，______就任临时大总统，______政体诞生。 清帝退位：__________年2月12日，宣统帝颁布_____，清王朝统治宣告灭亡；______窃取辛亥革命的果实。 《中华民国临时约法》：颁布时间：______年3月11日。 内容：主权属于______；国民一律平等，享有多项自由权利；实行______制，用来约束总统权力。 地位：中国历史上第一部具有______共和国宪法性质的重要文件。 三、辛亥革命的历史意义 功绩 ① 辛亥革命拉开中国完全意义上近代______革命的序幕。 ② 推翻______的统治，结束中国两千多年的______制度，建立资产阶级共和政体。 ③ 传播______思想，促进思想解放；推动社会习俗变革；打击______在华势力，促进______发展。 局限 辛亥革命没有完成______、人民解放的历史任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质；革命缺乏______革命纲领、广泛的______、坚强革命政党的领导。 基础知识清单 一、资产阶级民主革命的兴起（辛亥革命背景，政治、经济、阶级、思想） 政治：《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重，清政府统治腐朽。1901年推行清末新政，改革未能挽救统治危机；1906年预备立宪，1911年皇族内阁出台，立宪骗局暴露，立宪派转向革命，清王朝统治摇摇欲坠。 经济：19世纪末20世纪初，民族资本主义初步发展，为辛亥革命准备了物质基础。 阶级：民族资产阶级力量壮大，登上政治舞台，要求推翻封建专制，建立资产阶级共和国，发展资本主义。 思想：资产阶级民主革命思想广泛传播。邹容《革命军》宣传革命，号召建立中华共和国；孙中山组建兴中会、中国同盟会，提出三民主义，作为革命指导思想。 兴中会：1894年，檀香山，孙中山建立，是中国第一个资产阶级革命团体。 中国同盟会：1905年，日本东京，近代第一个全国性资产阶级革命政党。纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权；在《民报》发刊词概括为三民主义（民族、民权、民生）。 武装起义：徐锡麟、秋瑾起义；1911黄花岗起义，推动革命形势高涨。 二、武昌起义与中华民国的建立 保路运动：1911年，清政府“铁路国有”政策，掠夺民间路权，四川保路运动爆发，是武昌起义导火索。 武昌起义：1911.10.10，湖北新军起义，成立湖北军政府，黎元洪任都督；各省纷纷独立，清统治迅速瓦解。 中华民国临时政府：1912.1.1，南京，中华民国临时政府成立，孙中山任临时大总统，共和政体诞生。 清帝退位：1912.2.12，宣统帝颁布退位诏书，清王朝灭亡；袁世凯窃取辛亥革命果实。 《中华民国临时约法》1912.3.11 内容：主权在民；国民一律平等，享有多项自由权利；实行责任内阁制，约束总统权力。 地位：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。 三、辛亥革命的历史意义 功绩 ① 拉开完全意义上近代民族民主革命的序幕。 ② 推翻清王朝，结束两千多年君主专制制度，建立资产阶级共和政体。 ③ 传播民主共和思想，促进思想解放；推动社会习俗变革；打击帝国主义在华势力，促进民族资本主义发展。 局限 没有完成民族独立、人民解放的历史任务，没有改变半殖民地半封建的社会性质；缺乏科学革命纲领、广泛群众基础、坚强革命政党的领导。 第18课 一、单选题 1．下图是晚清时期《神州日报》1908年刊登的一幅漫画。该漫画反映了（   ） A． 洋务运动中体西用思想局限 B． 戊戌变法未能触动专制根基 C． 清末预备立宪的虚伪与困境 D． 资产阶级革命条件已然成熟 2．1904年，清政府颁行《奏定学堂章程》，规定各类学校均应开设地理课程，以“使知地球表面及人类生计之情状，并知晓中国疆域之大概，养成其爱国奋发之心；更宜发明地文地质之名类功用，大洋五洲五带之区别，人种竞争与国家形势利害之要端”。这些规定（   ） A．显现了家国情怀与世界视野 B．说明地理学科受到普遍重视 C．表明经史教育体系全面终结 D．体现了中体西用思想的要义 3．1895年，严复痛斥八股取士“破坏人才，国随贫弱”；1921年，孙中山盛赞考试制度为“世界最好的制度”，主张用考试选拔“公仆”。二者认识差异的深层动因是（   ） A．历史评价缺乏统一标准 B．政治立场和救国路径不同 C．时代主题趋向制度重建 D．社会主要矛盾已发生转变 4．从林则徐虎门销烟的毅然决然，到邓世昌黄海殉国的慷慨悲壮，再到孙中山领导辛亥革命的矢志不渝，这些历史人物的共同追求是（       ） A．捍卫国家主权，挽救民族危亡 B．推翻清朝统治，建立共和政体 C．学习西方技术，实现自强求富 D．传播先进思想，推动社会变革 5．1905年，孙中山在《民报》发刊词中指出：“余维欧美之进化，凡以三大主义：曰民族，曰民权，曰民生。”1906年，梁启超在《新民丛报》上也撰文强调：“今日之中国，必以民族主义为立国之本，乃能对于世界而竞争。”这反映出当时（   ） A．维新派与革命派的思想合流 B．民族主义指导维新变法 C．救亡图存成为时代共同诉求 D．民主共和观念渐入人心 6．1906年，孙中山指出，“中国行了社会革命之后，私人永远不用纳税，但收地租一项，已成地球上最富的国”，同时认为“土地国有后，必能耕者而后授以田，直纳若干租于国，而无复有一层地主从中剥削之，则农民可以大苏”。孙中山意在强调（   ） A．民生主义可兼顾国家与农民利益 B．民主革命必须依靠农民阶级 C．社会革命应该先于政治革命开展 D．国家富强是平均地权的基础 7．有学者指出，辛亥革命是一场低烈度的革命，但是低烈度不等于不革命……更不意味着暴力程度越高对抗程度越强革命就变得越彻底，相反低烈度恰恰说明辛亥革命是理性的，不盲目，不冲动，适可而止。下列史实能佐证这一观点的是（   ） A．广州黄花岗起义沉重打击清廷 B．武昌起义成功成立湖北军政府 C．南北和谈成功使清帝顺利退位 D．多个省份宣布脱离清政府独立 8．1912年，《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。”同时还规定“国务员辅佐临时大总统，负其责任”。这些规定主要体现了（   ） A．君主立宪制的残余 B．三权分立和主权在民的思想 C．封建专制统治的延续 D．平均地权的经济纲领 9．历史解释要以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列历史解释与史料相符的是（   ） 选项 史料 历史解释 A 《天朝田亩制度》：“有田同耕，有饭同食、有衣同穿，有钱同使” 试图回答农民革命应当向何处去的问题，首次提出在中国发展资本主义 B 《马关条约》：“日本臣民得在中国通商口岸、城邑任便从事各项工艺制造” 列强对华侵略由资本输出为主转为商品输出为主 C 《辛丑条约》：“永禁或设、或入与诸国仇敌之会，违者皆斩” 八国联军侵华的根本目的是镇压中国人民的反抗 D 《临时约法》：“国务员于临时大总统提出法律案公布法律及发布命令时须副署之” 为防止袁世凯专权，实际上确认了责任内阁制 A．A B．B C．C D．D 10．1912年2月15日，南京临时参议院通过“以南京作为临时政府地点”的决议后，袁世凯立即致电孙中山表示难以南下就职临时大总统，他说：“与其孙大总统辞职，不如世凯退居，盖就民设之政府，民举之总统而谋统一，其事较便。”袁世凯的言行折射出当时（   ） A．各阶层对政体构建分歧较大 B．北洋集团控制中央的意图 C．革命党人的政治势力占优势 D．民主共和观念已深入人心 11．1913年李大钊发表《大哀篇》指出：“今日之所谓共和者又何如也？……革命以前，吾民之患在一专制君主；革命以后，吾民之患在数十专制都督。……所谓民政者，少数豪暴狡狯者之专政，非吾民自主之政也。”由此可以看出（   ） A．知识分子反思辛亥革命建立的共和政体 B．袁世凯复辟帝制激起全国人民强烈反对 C．新文化运动高举民主科学旗帜 D．马克思主义在中国的广泛传播 12．1911—1913年，安徽都督频繁更迭，先后由清朝巡抚朱家宝、江西将领李烈钧、革命党人孙毓筠、南京临时政府支持者柏文蔚、倾向北洋派的孙多森、北洋集团的倪嗣冲等人担任。这表明当时（   ） A．辛亥革命未彻底推翻清廷统治 B．北洋军阀掌控安徽局势 C．地方政局受多重势力博弈影响 D．安徽权力结构逐渐下移 13．1912年6月27日《大公报》在描述天津女子服饰和发型时写道：“有剪了头发穿件长衫戴顶洋帽的，也有秃着头穿洋装的，这是剪发的一起。不剪的呢，大半不梳辫子啦，有梳在两旁边的，梳在后头的，有几百个式样。”这一现象表明（   ） A．洋务运动后民族资本主义的发展 B．戊戌变法期间允许兴办新式学堂 C．辛亥革命后社会习俗发生了改变 D．新文化运动宣传民主科学的思想 14．1911年10月10日，武昌起义爆发，革命迅速席卷全国，各省纷纷宣布独立，清王朝统治土崩瓦解。1912年中华民国成立，清帝退位，中国两千多年的君主专制制度终结。辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，其历史功绩在于（   ） ①推翻了封建君主专制制度  ②建立了资产阶级共和国 ③使民主共和观念深入人心  ④彻底改变了中国社会性质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．民国初年知识分子大力宣扬“民主”与“共和”，得到社会广泛关注，然而有人将英文“民主”一词拆分为Demo（魔鬼）+Cracy（“疯狂”），或将英文“Republic”拆分为“Re”（反复）和“public”（公众），嘲讽其为“反复无常的公众”，亦得到一定反响。这说明（   ） A．民主共和观念已然深入人心 B．思想解放与现实审视并行 C．资产阶级进行反向舆论宣传 D．中西文化存在碰撞与融合 16．下表告示可印证（   ） 各省都督鉴： 大通（今安徽铜陵大通镇）二十三日宣布独立，现已设立军政筹议局，公举浔军政府黎宗岳为首领，宁、徽、池、太四府暨广、和二州（即当时的皖南道）所属事宜统归管辖。 大通军政筹议局叩 辛亥年九月二十三日 A．政治革命推动地方权力结构调整 B．安徽革命党人的起义早于武昌起义 C．清末新政推动皖南地方自治展开 D．革命派与立宪派在地方政权中妥协 二、材料题 17．近代中国人民的抗争和探索，是中国近代史的宏大主题之一。阅读材料，回答问题。 材料 中国近代前期部分大事年表 1856年 英法联军发动第二次鸦片战争，中国半殖民地化程度进一步加深 1860年 洋务运动开始，开启了中国近代化进程 1894年 甲午中日战争爆发，民族危机空前加深 1895年 康有为发起“公车上书”，维新变法运动开始 1900年 ① 1901年 清政府宣布实行新政，诸多的改革措施更为广泛深入 1906年 清政府宣布实行“预备立宪”，积极推进立宪运动 1911年 ② 1915年 新文化运动开始，民主与科学的思想得到广泛传播 某同学对上述年表进行解读由该年表可知，民国初年的政治发展出现了近现代中国史上的第一次民主转型1895年～1915年民主政治成为近代社会发展的主要趋势之一。 (1)根据材料，请你将大事年表中省略①②两处的内容补充完整。 (2)列举出大事年表中存在直接因果关系的两组大事。 (3)根据材料中的大事年表和该同学的解读，分析近代中国照搬西方民主政治模式失败的原因。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A C A C B D B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A C C A B A 1．C 【详解】A.洋务运动的时间是19世纪60-90年代，核心是“中体西用”，学习西方技术维护封建统治，和题意无关，错误。 B.戊戌变法发生在1898年，时间与1908年不符，错误。 C.1908年处于清末预备立宪时期。漫画中“禁止开会”体现了清政府对民意、民主集会的压制，“催你立宪意见”体现了清政府表面催促立宪，但实际限制民主活动，反映出预备立宪的虚伪性和困境，正确。 D.漫画仅讽刺了清政府预备立宪的虚伪，并未体现资产阶级革命的群众基础、力量对比等“条件成熟”的信息，错误。 故选C项。 2．A 【详解】A.章程规定地理教学既要讲授中国疆域，又要介绍世界大洲、人种竞争、国际形势等内容，把家国认知和世界格局认知结合在一起，显现了家国情怀与世界视野，正确。 B.材料仅反映了清政府通过章程对学堂地理课程作出制度规定，无法直接体现社会层面地理学科受到普遍重视，错误。 C.清末新政办学当中经史内容依旧占有重要地位，经史教育体系并未全面终结，错误。 D.材料仅提及了地理课程的教学内容，未体现维护传统纲常本体的相关内容，错误。 故选A项。 3．B 【详解】A.历史评价会基于立场、语境有差异，但并非没有统一的唯物评判标准，错误。 B.1895年维新派严复的核心诉求是抨击封建旧制度、推行维新变法，八股取士是阻碍新式人才培养的旧教育制度工具，因此他对其持批判态度；1921年孙中山作为资产阶级革命派领袖，希望借鉴传统考试制度的公平性优势，选拔合格的公职人员完善民主政体，服务救国建国目标。二者的认识差异本质是不同政治立场下，选择的救国路径存在区别，正确。 C.1895年甲午战后时代主题已经开始转向制度变革，并非到1921年才“趋向制度重建”，无法解释二者的认识差异，错误。 D.1895年到1921年近代中国的社会主要矛盾始终是帝国主义和中华民族、封建主义和人民大众的矛盾，并未发生转变，错误。 故选B项。 4．A 【详解】A.林则徐虎门销烟反抗英国侵略，邓世昌黄海海战抗击日本侵略，孙中山领导辛亥革命挽救民族危机，三人的共同追求都是捍卫国家主权挽救民族危亡，正确。 B.推翻清朝统治建立共和政体只是孙中山辛亥革命的追求，林则徐和邓世昌都是清朝爱国将领，维护清朝统治，并不主张推翻清朝统治，错误。 C.学习西方技术实现自强求富是洋务派的核心目标，不属于题干中三位历史人物的共同追求，错误。 D.传播先进思想推动社会变革不是三位历史人物的共同追求，林则徐核心功绩是禁烟反侵略，邓世昌核心功绩是抗日殉国，不符合共同追求，错误。 故选A项。 5．C 【详解】A.孙中山属于革命派，梁启超属于维新派，二者在政体、变革手段上存在根本分歧，思想并未合流，错误。 B.维新变法发生在1898年，时间早于材料的1905至1906年，错误。 C.革命派与维新派都宣扬民族主义，希望依靠民族力量挽救国家危亡，救亡图存是两派一致的时代追求，正确。 D.梁启超主张君主立宪，并不认同民主共和制度，错误。 故选C项。 6．A 【详解】A.孙中山提出土地国有后，国家可通过收地租实现富强，同时农民直接向国家纳租，免受地主盘剥，生活得到改善，体现了民生主义（平均地权）兼顾国家与农民利益，正确。 B.孙中山的民主革命思想中，并未明确提出依靠农民阶级，其革命的主要依靠力量是资产阶级革命派，错误。 C.孙中山主张政治革命与社会革命并行，并未提出社会革命先于政治革命开展，错误。 D.孙中山认为土地国有（平均地权）能使国家富强，而非国家富强是平均地权的基础，错误。 故选A项。 7．C 【详解】A.广州黄花岗起义是高强度暴力反清起义，烈度高，错误。 B.武昌起义是武装夺权斗争，属于暴力革命，而非低烈度、理性适可而止的特点，错误。 C.南北和谈以和平谈判、协商妥协的方式促成清帝退位，避免了全国范围的长期内战，流血牺牲少，体现了低烈度、理性、适可而止的特点，正确。 D.多省宣布独立，属于各省脱离清政府统治的行动，未体现题干强调的低烈度、理性妥协的特征，错误。 故选C项。 8．B 【详解】A.当时中华民国已废除君主制，所以不存在君主立宪制的残余，错误。 B.“主权属于国民全体”体现主权在民；“国务员辅佐临时大总统，负其责任”体现责任内阁制，限制总统权力，反映资产阶级民主共和原则，与三权分立、权力制衡思想一致，正确。 C.《临时约法》反封建专制，错误。 D.“平均地权”是孙中山民生主义内容，与经济纲领有关，题干未体现，错误。 故选B项。 9．D 【详解】A.《天朝田亩制度》是太平天国时期的纲领性文件，提出平均分配土地，该纲领具有落后性和空想性，不能回答农民革命应当向何处去的问题，且首次提出在中国发展资本主义的应是《资政新篇》，错误。 B.《马关条约》规定允许日本在中国通商口岸开设工厂，这标志着西方列强对中国的经济侵略由商品输出转变为资本输出，错误。 C.八国联军侵略中国的根本目的是打开中国的市场，获取更多的利润，镇压中国人民的反抗是其直接目的，错误。 D.1912年3月颁布的《中华民国临时约法》，规定实行责任内阁制，以限制袁世凯权力，防止袁世凯专权，有利于维护民主政治，正确。 故选D项。 10．B 【详解】A.材料只围绕临时政府驻地选址分歧，没有体现各阶层在政体构建上的分歧，错误。 B.袁世凯手握北洋军，以不能南下就职为借口，拒绝将中央政府设在革命党控制的南京，意图把中央政权设在北洋势力根基所在的北方，以此掌控中央权力，折射出北洋集团控制中央的意图，正确。 C.革命党人无法迫使袁世凯南下，说明革命党政治势力不占优势，错误。 D.题干核心是驻地权力的博弈，与民主共和观念深入人心无关联，错误。 故选B项。 11．A 【详解】根据材料并结合所学：材料指出辛亥革命后共和政体的弊端（“数十专制都督”取代君主专制），同时揭露“民政”实为少数人专政，民众未真正获得民主权利，反映了知识分子（李大钊为代表）对辛亥革命后共和政体名不副实的深刻反思，A项正确；袁世凯复辟帝制是在1915年，与材料时间信息不符，排除B项；新文化运动是在1915年，此时尚未进行，排除C项；马克思主义在中国的广泛传播是在五四运动后，排除D项。故选A项。 12．C 【详解】根据材料可知，1911-1913年安徽都督先后有清朝巡抚、江西将领、革命党人、南京临时政府支持者、倾向北洋派的人、北洋集团的人等担任，这充分体现出地方政局受到多种不同势力的相互博弈和影响，C项正确；材料主要强调的是安徽都督人员构成的复杂多样，反映的是地方局势情况，并非辛亥革命对清廷统治推翻程度的内容，排除A项；虽然有北洋集团相关人物担任安徽都督，但不能仅据此就说北洋军阀掌控安徽局势，因为还有其他多种势力人物也曾担任，排除B项；材料中只是呈现了不同时期安徽都督的人员更替以及所属势力，并没有关于安徽权力结构逐渐下移的相关信息，排除D项。故选C项。 13．C 【详解】A.材料仅体现了民国初年天津女子发型服饰出现变化，未涉及民族资本主义发展的相关内容，错误。 B.戊戌变法发生并结束于1898年，时间不符，错误。 C.1912年辛亥革命已经结束，中华民国建立，天津女子出现剪发、新式发型、穿戴洋装长衫的现象，反映了辛亥革命之后社会习俗发生改变，正确。 D.新文化运动兴起于1915年，时间不符，错误。 故选C项。 14．A 【详解】A.①辛亥革命推翻了清王朝统治，终结了中国延续两千多年的封建君主专制制度，是重要功绩，①正确；②1912年中华民国临时政府成立，制定了《中华民国临时约法》，建立了资产阶级民主共和国，②正确；③辛亥革命后民主共和的思想得到广泛传播，后续袁世凯复辟、张勋复辟的闹剧都迅速失败，表明民主共和观念已经深入人心，③正确。 BCD.④辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，中国近代半殖民地半封建的社会性质没有发生彻底改变，④错误。 故选A项。 15．B 【详解】A.材料中存在嘲讽民主共和的言论，说明民主共和观念并未深入人心，错误。 B.民国初年，一方面知识分子宣扬民主共和，推动思想解放；另一方面社会上出现借助拆词嘲讽民主共和的声音，体现出人们对新思想的现实审视，正确。 C.材料里嘲讽民主共和的不是资产阶级，并非资产阶级的反向舆论宣传，错误。 D.材料主要体现对西方传入的民主共和观念的不同态度，没有体现中西文化融合，错误。 故选B项。 16．A 【详解】A.告示落款为辛亥年，即1911年，属于武昌起义后辛亥革命的进程中，各地纷纷宣布独立、脱离清王朝统治的阶段。材料中大通宣布独立，设立新的军政筹议局管辖皖南区域，是辛亥革命这一政治革命推动下，旧的清王朝地方统治体系瓦解、新的地方革命权力机构建立的体现，印证了政治革命推动地方权力结构调整，正确。 B.武昌起义爆发于1911年10月10日（辛亥年八月十九），材料中事件发生在辛亥年九月二十三日，时间晚于武昌起义，错误。 C.清末新政的地方自治是清政府主导的改革举措，材料是辛亥革命宣布独立后建立革命政权的行为，和清末新政无关，错误。 D.材料仅提及革命相关的军政机构建立，没有任何信息体现革命派和立宪派的妥协，错误。 故选A项。 17．(1)内容补充：①八国联军发动侵华战争，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊；②辛亥革命（或武昌起义）爆发，最终推翻了清朝专制统治（或结束了两千多年的君主专制；建立了中华民国）。 (2)大事：第二次鸦片战争、洋务运动；甲午中日战争、维新变法运动；八国联军侵华战争、清末“新政”；清末“新政”“预备立宪”、辛亥革命等。 (3)原因：近代中国半殖民地半封建的社会性质和国情决定；民族资本主义发展不充分，经济基础薄弱；资产阶级力量弱小，软弱妥协；封建势力强大，专制主义影响根深蒂固；列强的阻挠破坏；教育水平低下；民主意识淡薄等。 【详解】（1）内容补充：本小问要求将大事年表中省略①②两处的内容补充完整，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料，①可从八国联军侵华战争、半殖民地半封建社会等角度概括；②可从辛亥革命（武昌起义）、清朝专制统治（君主专制、中华民国）等角度概括。 （2）大事：本小问要求列举出大事年表中存在直接因果关系的两组大事，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行列举。根据材料可从第二次鸦片战争、洋务运动等角度列举；可从甲午中日战争、维新变法运动等角度列举；可从八国联军侵华战争、清末“新政”等角度列举；可从清末“新政”“预备立宪”、辛亥革命等角度列举。 （3）原因：本小问要求分析近代中国照搬西方民主政治模式失败的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料和所学可从社会性质和国情、民族资本主义、资产阶级、封建势力、列强、教育水平、民主意识等角度分析。 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $