第36讲 官员的选拔与管理 （专项训练）（北京专用）2027年高考历史一轮复习讲练测

**基本信息** 以“基础-重难-真题”三级进阶训练构建官员选拔与管理知识体系，融合时空对比与新情境史料，突出唯物史观与史料实证素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |模拟·基础演练|12题|聚焦制度辨识与概念辨析，如九品中正制、西方文官制度政治中立|以中国古代（秦汉-明清）为纵轴，西方近代为横轴，构建选官制度演变脉络| |重难·创新演练|11题|采用文言文、诏令、报刊等新情境材料，如顾炎武论断、《大公报》报道|通过跨时空制度对比（如唐宋科举、中日近代选官）揭示制度创新动因| |真题·实战演练|14题|高考真题全覆盖，含选择与论述题，如西汉察举制、清末科举变革|以“制度功能-社会影响-当代价值”逻辑链整合考点，强化历史解释能力|

第36讲 官员的选拔与管理（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 6 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：九品中正制、西方文官制度政治中立、民国的甄别制度、秦汉辟除制度、明朝的监察制度、近代日本的选官制度、中国古代监察制度的特点…… 考向01 中西官员的选拔与管理 1．【九品中正制】（2026·北京顺义·二模）东汉时期，察举制中“阀阅功劳”“门第族望”日益成为选举的主要依据，出现了弘农杨氏、汝南袁氏等“累世公卿”的世家大族，士族子弟在中央和地方担任要职。这（   ） ①表明豪强地主势力影响国家政治 ②为魏晋门阀政治埋下伏笔 ③说明察举制已被九品中正制取代 ④使中央集权制度得到强化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】A．①士族子弟占据中央和地方要职，说明豪强地主已经深度干预国家政治，正确；②东汉的门第选官，让世家大族势力不断膨胀，最终发展为魏晋时期的门阀政治，正确。 B．③九品中正制是曹魏时期才确立的选官制度，东汉时期察举制仍在实行，并未被取代，③错误。 C．④世家大族把持地方和中央要职，会削弱中央对官员的掌控，弱化中央集权，而非强化，④错误。    D．③九品中正制是曹魏时期才确立的选官制度，东汉时期察举制仍在实行，并未被取代，③错误；④世家大族把持地方和中央要职，会削弱中央对官员的掌控，弱化中央集权，而非强化，④错误。 故选A项。 2．【西方文官制度政治中立】（2025·北京东城·二模）1883年通过的美国文官法案中规定：“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”该规定（   ） A．贯彻“三权分立”原则 B．有利于保证政府工作的稳定性 C．损害资产阶级政党利益 D．彰显了人才选拔的公平和规范 【答案】B 【解析】根据次题干设问词，可知这是本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1883年的美国。根据材料可知，美国的《美国文官法》规定公务人员不承担向政治基金会捐款和提供政治服务的义务，而且公务人员也不会因为拒绝这些服务而受到歧视，这就使公务人员不必依附于政治基金会，有利于保持文官的政治中立，进而保持政府工作的稳定性，B项正确；“三权分立”原则是指立法、行政、司法三种权力相互独立又相互制衡，与题意无关，排除A项；材料中的规定主要是为了规范公务人员的行为，防止政治对行政的过度干预，并非损害资产阶级政党利益，排除C项；材料强调的是公务人员的政治中立，而非人才选拔的公平和规范，排除D项。故选B项。 3．【民国的甄别制度】（2025·北京丰台·二模）1913年北洋政府出台了《文官甄别法草案》，对“未经文官考试任命之官吏”通过检验毕业文凭、考查学识和工作经验等方式决定升职、留任或免官。该法案的出台（   ） ①有利于将不合格的旧官吏淘汰出去②标志着文官制度的成熟 ③目的为保证行政系统内官员的素质④推动了民主政治的发展 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知为组合选择题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1913年的中国。《文官甄别法草案》要求对未经考试任命的官吏进行资格和能力审核（如检验文凭、考查学识和经验），这有助于淘汰不符合条件的旧官吏，优化官僚队伍，①正确；法案通过严格筛选机制，明确以提升官员素质为目标，有利于保障行政系统的专业性和效率，③正确。综上，选择①③，C项正确；北洋政府时期虽初步建立文官制度，但中国现代文官制度的成熟是在南京国民政府时期（如《公务员任用法》等法规的完善），因此此法案不能标志文官制度的成熟，排除②，即排除组合①②，排除A项；同理，因为排除②，即排除②③，排除B项；文官制度属于行政改革，旨在提高行政效能和官员专业化，与民主政治（如选举权、代议制等）无直接关联，排除④，即排除②④，排除D项。故选C项。 4．【西方文官制度】（2025·北京昌平·二模）1883年美国总统正式签署了《彭德尔顿法》。其基本要点包括“文官必须通过公开竞争考试，择优录用”“禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动”“设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜”等。《彭德尔顿法》（   ） A．发展了“政党分肥制” B．增加了国家财政负担 C．有利于国家治理水平提高 D．加剧了两党间的政治斗争 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知为本质题、影响题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1883年的美国。根据材料并结合所学知识可知，《彭德尔顿法》的颁布标志着美国从“政党分肥制”向“功绩制”转变。该法通过公开考试、择优录用和禁止文官参与政治活动等规定，削弱了政党对文官职位的操控，推动文官队伍的专业化和中立化。这一改革减少了腐败和行政低效问题，提升了政府行政的稳定性和效率，从而有利于国家治理水平的整体提高，C项正确；题目里的法案要点：公开考试、择优录用；禁止文官参与政治活动；设立非党派的三人委员会来管理。这些措施明显是针对政党分肥制的弊端，通过考试选拔人才，减少政党对官员任命的影响，保持文官的中立性。所以，这个法案应该是对政党分肥制的否定，而不是发展，排除A项；建立专业文官制度可能会提高效率，长期来看可能节省开支，但短期可能需要投入，排除B项；法案禁止文官参与政治活动，应该会减少政党对政府职位的影响，从而可能缓和两党在职位分配上的争斗，排除D项。故选C项。 5．【秦汉辟除选官制度】（2025·北京通州·一模）郡县长吏自行辟除（任命）属吏的制度是秦汉地方行政的一大特色。东汉“崇高乡三老严寿”被辟除为县属吏；东汉三老赵宽“长子字子恭，（被辟除）为郡从事”。上述材料可以佐证东汉时期（   ） A．察举制度已非官员选拔的主要制度 B．基层民众注重自我管理与相互监督 C．地方人才选拔已被豪强大族控制 D．三老在郡县辟除时有一定的优势 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉时期（中国）。据材料信息和所学可知，材料提到东汉三老严寿、赵宽及其子被辟除为郡县属吏，说明三老（地方负责教化的乡官）因德望和地位，在地方长官自行辟除属吏时受到重视，这体现了三老身份在辟除制度中的优势，D项正确；察举（如孝廉、秀才）仍然是东汉中央选拔官员的重要途径，材料的例子只是地方属吏的任命，排除A项；据地方官员辟除属吏，属于官员选拔机制，和基层民众的自我管理没有直接关联，排除B项；材料未直接反映豪强操控，同时材料的例子只是地方属吏的任命，并非整个地方人才选拔，排除C项。故选D项。 6．【明朝的监察制度】（2025·北京石景山·一模）明正统年间，马谨巡按浙江等地，“所至克振风裁，贪猾屏迹”，大学士杨士奇“知其廉介，特赠之诗，至以‘冰霜铁石’比之，时以为确论”。马谨此时任职的部门最有可能是（   ） A．鸿胪寺 B．宣政院 C．都察院 D．理藩院 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料及所学可知，都察院是明清时期的中央监察机构，负责监察、弹劾及建议等事务，其官员有巡按各地的职责，以监督地方官员的行为，整肃吏治。马谨巡按浙江等地，能够“克振风裁，贪猾屏迹”，说明他是负责监察工作的，最有可能任职于都察院，C项正确；鸿胪寺主要负责朝会、宾客、吉凶仪礼等事务，与监察地方官员无关，排除A项；宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，排除B项；理藩院是清朝管理蒙古、回、藏等少数民族事务的中央机构，排除D项。故选C项。 7．【日本近代的选官制度】（2024·北京丰台·二模）从19世纪80年代开始，日本逐渐形成了近代官吏任用制度。明治政府将高等文武官分为敕任官和奏任官，敕任官无需考试主要由天皇任命、奏任官必须经过高等考试录用。另外还特别给东京帝国大学的毕业生免试特权。这表明，日本近代官吏任用制度（   ） ①借鉴了西方文官制度的经验           ②防止了政党政治带来的弊端 ③促使日本教育布局更为合理           ④带有一定的封建专制的色彩 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【解析】本题是组合选择题。时空是：19世纪80年代后（日本）。依据材料概况可知：日本在明治维新之后采用两种官吏任用方法，一种通过考试录用，一种由天皇直接任命，由此可以看出其官吏的选拔既借鉴了西方文官制度的经验，考试选拔，另一方面无需考试，由天皇直接任命又带有一定的封建专制色彩，①④正确，选C项；②错在，防止了政党政治带来的弊端，叙述过于绝对，不符合史实，排除A、D项；③错在，只给东京帝国大学免试特权，会导致日本教育布局不合理的现象，排除B、D项。故选C项。 8．【中国古代监察制度的特点】（2024·北京房山·一模）对下表中国古代监察制度相关信息理解准确的是（   ） 朝代 法规 措施 宋朝 《御史台仪制》 “令台谏、侍从各疏朝政阙失以闻” 明朝 《宪纲》 “遣监察御史巡按州、县，询民间疾苦，廉察风俗，申明教化” 清朝 前期 《钦定台规》 雍正元年“凡城、仓、漕、盐与御史并差，自是台省合而为一 ①位高权重是监察官员的主要特征②不同朝代监察制度有所调整各具特点 ③监察权完全独立保证了高效运行④监察制度是维护中央集权的重要方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】本题为组合类单项选择题。时空范围为古代（中国）。根据材料可知，不同朝代对于监察制度有不同的规定，说明不同朝代监察制度有所调整各具特点，②正确；对地方的监察是监察制度的重要内容，这说明监察制度是维护中央集权的重要方式，④正确，C项正确；监察官员位卑权重，①错误，古代监察服务于皇权，监察权并非完全独立，③错误，排除A、B、D项。故选C项。 9．【民国选官制度的变化】（2024·北京东城·一模）1914年北洋政府举行了首届县知事试验，考试内容有论文《管仲治齐、孔明治蜀、王猛治秦异同得失论》、国际条约的理解、地方行政、断案的策问等，共录取619人（多为前清官员），另有保荐免试120人。该县知事试验（   ） ①有利于保持地方行政的稳定             ②杜绝地方吏治腐败现象 ③是文官考试制度建立的标志             ④一定程度体现了时代需求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是1914年（中国）。结合所学可知，北洋政府的文官考试制度是以法律为依据建立起来的，有严格的程序和规范的制度。使文官考试制度有了保障，而且使文官考试走上法制化、制度化、体系化的轨道。一定程度上体现了时代要求，④正确；多为前清官员有利于保持地方行政的稳定，①正确；B项正确。根据所学这种选官制度不能杜绝腐败现象，②描述错误； 1913年初，北洋政府颁布了《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立，与材料时空不符，③错误；排除ACD项。故选B项。 10．【明清的监察制度】（2023·北京延庆·一模）明清两朝的监察机构，主要由都察院和六科行使监察权。明朝，都察院监察御史不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省；六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正、稽查六部百司之事。御史和给事中都是正七品官员，这说明（   ） A．明清两代皇权得到加强 B．御史和给事中负责选拔官吏 C．给事中只管理地方官员 D．都察院逐步威胁到皇帝权力 【答案】A 【解析】本题是单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确的时空是：明清时期（中国）。根据材料可知，明清两朝的监察机构的权力扩大，且直接对皇帝负责，可见，明清两代皇权得到了加强，A项正确，排除D项；御史和给事中负责监察，而非选拔官吏，排除B项；根据材料“六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正、稽查六部百司之事。”可见，给事中不是管理地方官员，排除C项。故选A项。 11．【监察官员的严格要求】（2023·北京海淀·二模）明代六科给事中和十三道监察御史合称“科道官”，又称“言官”。“考选之例，优者授给事中，次者御史，又次者部曹用”。科道官是进士出身的佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果贪赃枉法，会受到比普通官员更为严厉的惩处。这样的制度设计说明（   ） A．朝廷重视对官员的监察 B．朝廷内部腐败现象严重 C．君主勤于政事善于纳谏 D．优秀人才普遍得到重用 【答案】A 【解析】本题是单项选择题。据本题主题干设问词可知，这是本质题。时空是明代。根据材料“科道官是进士出身的佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果贪赃枉法，会受到比普通官员更为严厉的惩处。”及所学可知，明代六科给事中属于监察制度的范畴，统治者重视对科道官的选拔，并且对科道官的管理要求更高，体现了明代统治者重视对官员的监察，A项正确；材料未涉及朝廷内部腐败现象严重，排除B项；“君主勤于政事善于纳谏”属于唐代统治者的重要人才的表现，排除C项；“优秀人才普遍得到重用”表述有误，排除D项。故选A项。 12．【南京国民政府的选官制度】（2023·北京昌平·二模）某政府公报中曾写道：“第二届高等考试……包括普通行政人员、财务行政人员、教育行政人员、统计人员、外交官领事官、司法官、会计人员7类考试。10月20日，考试在南京北平同时举行，经过甄录试、正试，共录取及格人员102人（首次录取女性2名）”据此推断，该政府是（   ） A．清政府 B．南京临时政府 C．北洋政府 D．南京国民政府 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：南京国民政府统治时期（中国）。根据材料“第二届高等考试……包括普通行政人员、财务行政人员、教育行政人员、统计人员、外交官领事官、司法官、会计人员7类考试。10月20日，考试在南京北平同时举行，经过甄录试、正试，共录取及格人员102人（首次录取女性2名）”可知，1929年，南京国民政府公布了第一部《考试法》，允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性，D项正确；清政府在1905年废除科举考试后，实行学堂选官，排除A项；南京临时政府仅存在数月，文官选拔制度基本停留在纸面上，排除B项；北洋政府时期不允许女子参加文官考试，排除C项。故选D项。 重难·创新演练 设题创新：文言文考察明朝的科道官（T1）；唐朝诏令考察官员考核（T2）；采用宋代严查冒籍行为考察科举制度发展（T5）；采用报刊上的新闻考察清末选官制度的变化（T7） 学科融合：学术前沿与史学的融合；采用学术论文写作考察民国文官制度（T11） 1．【新情境·采用顾炎武论断考察明朝的科道官】（2026·北京大兴·三模）明朝都察院下设十三道监察御史“事得专达”。此外六科给事中也对口负责行政监察工作。顾炎武语：“本朝虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任。旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之科参。六部之官无敢抗参而自行者，给事中品卑而权重。”据材料可知（   ） A．监察御史负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正 B．六科负责纠察内外百官，还代替皇帝巡按各省 C．“科道”制度设计保证监察权的相对独立性 D．六科官员位卑权重有利于削弱中枢官僚体系 【答案】C 【解析】A．负责皇帝制敕与大臣奏疏“封还驳正”的是六科给事中（“旨必下科，其有不便，给事中驳正到部”），而不是十三道监察御史；监察御史的主要职责是“纠察内外百官”，该说法张冠李戴，错误。 B．代替皇帝巡按各省的是十三道监察御史（即“代天子巡狩”），而不是六科给事中。六科给事中是专门对口负责六部的行政监察工作，该说法混淆了“科”与“道”的职能，错误。 C．明朝在废除门下省后，依然保留了六科给事中，使其拥有“封驳之任”和“科参”的权力，连六部官员都不敢违抗；同时，十三道监察御史也拥有“事得专达”的权力。这种“科道并立”的制度设计，使监察机构独立于行政体系之外，从而保证了监察权相对独立地行使，正确。 D．六科官员“品卑而权重”（如给事中仅为正七品或从七品）的设计初衷，是为了让他们能够毫无顾忌地监察和制约位高权重的六部官员，其根本目的是加强君主专制中央集权，而非为了削弱中枢官僚体系本身，错误。 故选C项。 2．【新情境·采用唐朝诏令考察官员考核】（2026·北京石景山·二模）贞观元年唐朝颁布《令有司劝勉庶人婚聘及时诏》，规定刺史、县令以下官员，若能使婚姻及时，鳏寡数少，户口增多，便可以提升政绩考核等级；如果劝导不力，失于配偶，户口减少，则政绩考核不合格。该诏令（   ） A．意在推行基层教化 B．旨在加强人身控制 C．符合社会现实需要 D．强调官员选拔标准 【答案】C 【解析】A．该诏令核心是通过官员考核推动婚姻及时、增加人口，并非以推行基层教化为直接目的，错误。 B．唐朝此举旨在增加人口、发展生产，而非单纯加强人身控制，错误。 C．贞观初年，经历隋末战乱后人口锐减，劳动力不足，唐朝通过考核官员推动婚姻及时、户口增多，符合当时恢复社会经济、增加劳动力的现实需要，正确。 D．该诏令是将人口指标纳入地方官政绩考核，并非强调官员选拔标准，错误。 故选C项。 3．【新情境·采用文言文阅读考察监察制度】（2026·北京朝阳·二模）依据材料并结合所学知识，判断以下结论正确的是（   ） 刺史 初，刺史乘传周行郡国，无治所，秩六百石。省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事，非条所问，即不省。 御史 唐之监察御史，从八品上，巡按州县，狱讼、军戎、祭祀、营作、太府出纳皆莅焉，御史出都，若不动摇山岳，震慑州县，诚旷职耳。 A．刺史削弱郡国割据，御史防范藩镇跋扈 B．刺史依律有限问事，御史出巡威慑整肃 C．刺史位卑重司法权，御史位高重任免权 D．均为中央派出机构，强化地方层级治理 【答案】B 【解析】A．刺史制度设置于汉武帝时期，作用为监察地方吏治，材料没有体现其削弱郡国割据的作用；唐代监察御史定型之时藩镇割据局面尚未形成，不具备防范藩镇跋扈的作用，错误。 B．汉代刺史依照六条限定监察范围，超出条目内容不予过问；唐代御史出巡以整肃地方、震慑州县为履职标准，正确。 C．汉代刺史秩六百石，职权以监察为主，但不执掌完整的司法权；唐代监察御史为从八品上，品级偏低，也不掌握官员任免权力，错误。 D．二者是中央派出的监察官员，不属于地方行政层级，不能起到强化地方层级治理的作用，错误。 故选B项。 4．【新情境·采用雍正时期的具体案例考察官员任命标准】（2026·北京·二模）雍正以后，按州县所在位置、管辖面积、治理难易等因素将州县划分四等，以“冲（地理位置重要）、繁（政务纷繁）、疲（赋税多拖欠）、难（民俗刁悍、命盗案多）”四字标之。四字全占为最要缺，只占一字或一字也不占的为简缺。选用知县时，就根据这种官缺与所适者历官之资历、能力而因地授官，因才授职。这一做法（   ） A．实现了地方行政权力的制衡 B．利于提升国家治理效能 C．完善了地方官员的考核体系 D．扩大了州县行政自主权 【答案】B 【解析】A．题干未提及“权力制衡”机制如分权、监督、互相牵制，只是根据治理难度匹配官员能力，不属于权力结构上的制衡，错误。 B．根据“冲、繁、疲、难”四字分类州县，再“因地授官，因才授职”，说明朝廷用人更讲求实际匹配，把能力强、经验足的人派到难治地区，有助于提高治理效率和效果，利于提升国家治理效能，正确。 C．题干讲的是“选官”“授职”标准，不是“考核”体系，考核是对已任职官员的评价与奖惩，概念不同，错误。 D．材料讲的是中央如何分派官员，属于加强人事控制，而非“扩大地方自主权”，反而体现的是中央统筹用人，错误。 故选B项。 5．【新情境·采用宋代严查冒籍行为考察科举制度发展】（2025·北京朝阳·二模）自宋代起，科举考试便严禁考生跨地域报考，违者将被视为冒籍行为。到了清代，在童试阶段又新增了审音环节，即通过核对报考童生的口音，来判断其籍贯是否为本府州县。上述举措的主要目的是（   ） ①防止科举舞弊    ②统一语言标准    ③提升选拔质量    ④强化中央集权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是宋朝至清朝时期的中国。根据材料可知，严禁考生跨地域报考及新增审音环节，能有效阻止考生通过假冒籍贯获取考试便利，防止利用地域差异进行舞弊行为，①正确；审音环节主要是为了判断考生籍贯，而非统一语言标准，且科举考试中也没有统一语言标准的要求，②错误；防止冒籍主要是为了保证考试公平，而非直接提升选拔质量，选拔质量主要与考试内容和评判标准相关，③错误；科举考试是选拔人才为国家服务的重要途径，通过严格规范考生籍贯管理，确保选拔过程公平公正，使人才选拔权更集中于中央，有利于强化中央集权，④正确。B项正确，排除ACD项。故选B项。 6．【新情境·采用朱元璋处理贪腐案例具体考察中国古代监察制度】（2025·北京丰台·二模）明初，户部侍郎郭桓勾结地方盗窃库粮，朱元璋下令迅速审理案情，清查罪犯，“自六部左、右侍郎以下……系死者数万人”。但因株连太多，为平息民怨，朱元璋又将案件主审处以极刑。下列对此认识正确的是（   ） A．废除宰相削弱了政府的效率 B．明代的科道监察官员位高权重 C．明初君主治国手段非常严酷 D．地方官员的查处权归行御史台 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知为正向题、本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：明初（中国）。题干中朱元璋因郭桓案处死数万人，后因株连过广引发民怨，又处决主审官，体现了其治国手段的严酷性。明朝初年，朱元璋通过重典治吏、严惩贪腐强化皇权，但过度株连也反映了其统治的残酷性，C项正确；题干未涉及废除宰相对行政效率的影响，与事件无关，排除A项；案件由皇帝直接处理，未体现科道监察官员的作用，排除B项；行御史台是元代监察机构，明代已改为都察院，地方监察权归其管辖，表述不准确，排除D项。故选C项。 7．【新情境·采用报刊上的新闻考察清末选官制度的变化】（2025·北京东城·二模）1905年，《大公报》报道：“深州举人胡某率领本州举人七名，廪生三十余名，呈请练兵处王大臣，恳恩分发各镇充当兵勇，以为中国文人秀士之倡。”清末新军第八镇中72%的军官为士人出身。对上述现象原因的表述，正确的是（   ） A．选官制度的变革 B．预备立宪的实行 C．武昌起义的爆发 D．军阀混战和割据 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料可知，1905年科举制被废除，传统文人失去了通过科举入仕的途径，需要寻找新的出路。投身行伍成为文人的选择之一，所以出现文人当兵、士人成为军官的现象，A项正确；预备立宪是清政府为挽救统治危机，于1906年宣布预备仿行立宪，主要涉及政治制度方面的变革，和文人当兵、士人成为军官这一现象没有直接关联，排除B项；武昌起义爆发于1911年，题干时间是1905年，时间不符，排除C项；军阀混战和割据局面是在1916年袁世凯死后，排除D项。故选A项 8．【新情境·采用干部制度变化考察中国特色干部制度】（2024·北京顺义·二模）1976年10月以后，干部制度进入了一个新的发展阶段。首先恢复了各级、各部门的干部管理机构，接着在干部管理、选拔、任用、考核、奖惩、离休、退休、培训、工资、回避制度等方面进行了一系列改革，初步形成具有中国特色的社会主义干部制度。干部制度的改革和逐步完善（   ） A．促进人民代表大会制度逐步完善 B．推动干部队伍建设的规范化、制度化 C．说明新时期公务员制度正式形成 D．标志着社会主义法治建设进入新阶段 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。据材料“在干部管理、选拔、任用、考核、奖惩、离休、退休、培训、工资、回避制度等方面进行了一系列改革，初步形成具有中国特色的社会主义干部制度”及所学知识可知，“文革”后，对干部制度的改革推动了干部队伍建设走向规范化和制度化，B项正确；材料涉及的干部制度的改革，并非人民代表大会制度的完善，排除A项；干部制度改革不等同于公务员制度确立，排除C项；干部制度改革并非法律制度变革，排除D项。故选B项。 9．【新情境·采用表格对比考察唐宋之际科举制的变化】（2023·北京门头沟·一模）下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是（   ） 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A．开放性与公平性 B．自由化与宽松化 C．保守性与单一化 D．公正性与形式化 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是唐宋时期（中国）。据材料“公荐”，“取士不问家世”，“封弥”，“誊录”，可以看出两宋时期的科举制，不问家庭背景，体现了开放性，通过密封和誊录试卷，增加了公平性，A项正确；科举考试并不自由，排除B项；“取士不问家世”，向百姓开放，说明具有一定的开放性，排除C项；科举制的实行，为唐宋政府选拔了一大批官员，是有实际作用的，并没有流于形式，排除D项。故选A项。 10．【新情境·采用出土秦简考察秦朝官员考核】（2023·北京房山·一模）《云梦秦简为吏之道》载有“五善”与“五失”。五善：“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭做多让”；五失：“一曰夸以迣（lì，超越），二曰贵以泰，三曰擅裚（jì，断）割，四曰犯上弗知害，五曰贱士而贵货贝”。“五善毕至，必有大赏”、“五失犯一，则予重罚”。据此可知秦朝（   ） A．形成了以民为本的社会风气 B．强调对官吏的考绩与奖惩 C．官员考核以儒家伦理为标准 D．法律与教化逐渐趋于统一 【答案】B 【解析】根据材料可知，吏的“五善五失”体现了秦国统治者认识到官吏品德的重要性，也意识到官吏的言行对民众具有导向作用，因此可知秦朝强调对官吏的考绩与奖惩，B项正确；材料未涉及以民为本的说法，排除A项；材料强调的是对官吏的考绩与奖惩，且治国思想是法家思想，官员考核以儒家伦理为标准的说法错误，排除C项；材料强调的是吏的考核，非法律与教化逐渐趋于统一，排除D项。故选B项。 11．【新情境·采用学术论文写作考察民国文官制度】（2023·北京东城·一模）历史研究与论文写作 下面为学术论文《北洋政府文官制度及渊源研究》的部分内容。 一、概念界定 1．北洋政府：…… 2．文官制度：是近现代官员选用和管理的制度。该制度有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高。在其发展过程中，文官制度曾出现官僚习气、争权夺利、工作效率低等弊端。 二、国内外研究现状 关于北洋政府文官制度的研究兴起于 20 世纪初 60．70 年代鲜有研究。80 年代以来，大量文献资料出版，如《中华民国史档案资料汇编》《北洋军阀 1912-1928》（共 6 卷）等，收录了不少与北洋政府文官制度有关的政府公报、文献档案等；国内学者对北洋政府的研究论著增多，研究由整体、宏观转入了专题研究；美国白鲁询采用政治学研究方法、美国齐锡生围绕文化心态层面、加拿大陈志让提出“军绅政权”，都对北洋政府文官制度有深入探讨。由此推动国内该问题研究进入高潮。 正文 第一章    晚清选官制度的蜕变 第二章 南京临时政府的文官选拔制度 第三章    北洋政府的文官制度 参考文献 ①《保举过滥请定限制折》，1906 年 ②《裁撤吏部上谕档》，1906 年 ③《大总统咨参议院决议文官与外交官及领事官考试令草案》，《临时政府公报》，1912 年 2 月 28 日 ④《劝各省勿自举都督原因》，《盛京时报》，1912 年 3 月 24 日 ⑤《文官任用法草案》，《政府公告》，1913 年 1 月 9 日 ⑥《纪广东卖官案》，《申报》，1914 年 7 月 5 日 ⑦《论今日保荐之滥》，《盛京时报》，1914 年 8 月 5 日 ⑧谢俊美：《晚清卖官鬻爵新探——兼论捐纳制度与清朝灭亡》，华东师范大学学报，2001 年 ⑨徐辉：《孙中山文官考试思想及其践行失败根源论析》，江西行政学院学报，2007 年 （1）阅读“概念界定”，补充“1．北洋政府：……”中省略的内容。 （2）阅读“国内外研究现状”，结合所学，说明 20 世纪 80 年代以来相关研究进入高潮的原因。 （3）依据“参考文献”，结合所学，从“正文”三章中任选一章，进行子目录设计。要求：至少依据两条参考文献。 【答案】（1）北洋政府：1912-1928 年由北洋军阀控制的中华民国中央政府的统称。北洋政府对外依靠列强扶植，对内实行独裁统治，政局动荡。同时也采取了一些措施，在政治建设、经济发展、社会生活等方面呈现新气象。 （2）改革开放为学术研究提供了更好的条件；学界整理出版了系统的历史资料，为研究提供了资料保证； 国内学者的研究转向专题研究，研究日益深入；国外学者提出了新的方法、视角、概念，丰富了研究思路； 我国进行干部制度改革并确立公务员制度，对北洋政府文官制度问题的研究，为制度建设提供经验教训。 （3）示例 1： 第一章晚清选官制度的蜕变 第一节晚清社会巨变 一、统治危机及新政的开展 二、西学的传播及社会经济变革 第二节晚清选官制度的变革 一、废除科举制 二、裁撤吏部 三、学堂选官与留学毕业生选官 第三节变革不彻底一卖官与保举 示例 2： 第二章南京临时政府的文官选拔制度 第一节文官选拔制度的建设 一、孙中山五权宪法思想 二、文官考试法规草案的颁布 第二节孙中山文官考试思想践行的失败 一、袁世凯建立独裁统治 二、中央对地方的控制薄弱 第三节孙中山文官思想的影响 示例 3： 第三章北洋政府的文官制度 第一节文官制度的设立 一、文官考试的实施 二、文官任用等相关制度的实施 三、甄别制度 第二节文官制度的评价 一、文官制度的转型 二、文官制度的法制化 三、文官制度的固旧 【解析】（1）北洋政府：结合所学可知，北洋政府是1912-1928 年由北洋军阀控制的中华民国中央政府的统称。结合北洋政府统治时期的史实可知，北洋政府对外依靠列强扶植，对内实行独裁统治，政局动荡。同时也采取了一些措施，在政治建设、经济发展、社会生活等方面呈现新气象。 （2）根据材料“20 世纪 80 年代以来相关研究进入高潮”可分析得出改革开放为学术研究提供了更好的条件；根据材料“大量文献资料出版”可分析得出学界整理出版了系统的历史资料，为研究提供了资料保证；根据材料“国内学者对北洋政府的研究论著增多，研究由整体、宏观转入了专题研究”可分析得出国内学者的研究转向专题研究，研究日益深入；根据材料“美国白鲁询采用政治学研究方法、美国齐锡生围绕文化心态层面、加拿大陈志让提出‘军绅政权’，都对北洋政府文官制度有深入探讨”可分析得出国外学者提出了新的方法、视角、概念，丰富了研究思路；结合我国公务员制度可分析得出我国进行干部制度改革并确立公务员制度，对北洋政府文官制度问题的研究，为制度建设提供经验教训。 （3）本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合晚清民国时期的选官制度，任选一章，进行子目录设计。注意要选择自己熟悉的史实，且至少依据两条参考文献。以晚清时期的选官制度为例，结合晚清时期的统治危机、清末新政、废除科举制等史实进行设计。参考文献可选择《保举过滥请定限制折》《裁撤吏部上谕档》。 真题·实战演练 高频考点：西汉的察举制、科举制的落寞、中国古代选官制度的调整、宋代科举制的发展、西方政党分肥制、孙中山的文官考试思想、晚清的选官制度变化 1．（2024·北京·高考真题）西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（    ） ①社会基层组织开始建立        ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才        ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题是组合选择题。时空是西汉（中国）。据材料“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”可知，朱邑因贤良而被察举为官，这表明西汉政府通过察举制度选拔人才，③正确；朱邑在担任舒桐乡啬夫时“存问耆老孤寡”，体现了官吏为政注重优抚老弱，④正确；③④正确，B项正确；社会基层组织在西汉之前早已存在，并非此时开始建立，①错误； 中正官负责官员考核是魏晋时期的九品中正制，而非西汉，②错误；①②错误，排除ACD项。故选B项。 2．（2026·湖北·高考真题）清末，山西太原县参加童生试（考秀才）的人数逐年递减：光绪三年（1877）百数十人，光绪二十二年（1896）45人，光绪二十六年（1900）20人。与此同时，参加会试的人数却有小幅上升。上述现象反映（   ） A．洋务运动成效显著 B．学堂选官成为主要方式 C．科举制度日渐衰落 D．戊戌变法推动思想解放 【答案】C 【解析】A．材料只反映科举应试人数变化，无军工、新式学堂、实业等洋务相关内容，错误。 B．学堂选官成为主要方式的时间是1900年前，题干中所处的时期新式学堂尚未成为主流选官渠道，“主要方式”不符合史实，错误。 C．童生试是科举入门，报考人数持续暴跌，大量青年转向新学，仅少量已取得举人身份者仍赴考会试，体现科举吸引力大幅下滑，制度走向衰败，正确。 D．戊戌变法发生在1898年，材料数据包含1877、1896年，早在变法前童生应试人数已锐减，无法用变法解释整体趋势，错误。 故选C项。 3．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）1901年，清政府被迫同意在45处地方停止科举考试。湖南衡州士人闻讯扬言“将与教堂中人寻衅”，湖北汉口亦现匿名揭帖指责此举“复阻士人进身之阶”，以致舆论担忧“敦诗说礼之人变而为犯法作奸之辈”。这反映出（   ） A．列强侵略加剧社会危机 B．传统教育观念受到冲击 C．科举废止影响社会稳定 D．士人阶层革命意识觉醒 【答案】A 【解析】A．1901年，清政府被迫同意在45处地方停止科举考试，引发湖南、湖北等地士人不满和社会舆论担忧，这体现了由于八国联军侵华与《辛丑条约》的签订，导致部分地区被迫停止科举考试，这是列强侵略的直接结果，进而造成士人激愤、社会不稳，加剧社会危机，正确。 B．材料中士人仍固守科举入任的传统观念，并未体现传统教育观念受到冲击，错误。 C．科举废止是1905年，题中禁止部分地区停止（暂时性取消）科举考试，不等同于废止（永久性取消），错误。 D．士人行为是为维护自身利益而滋事抗议，并未表现出推翻清王朝的革命意识，错误。 故选A项。 4．（2026·山东·高考真题）战国至秦代，“尚战习武”之风盛行，“民闻战而相贺”；两汉时期，文化兴盛，但士人不抵制习武甚至文武兼通。南北朝时，习武被厌恶，武将子弟讳称“将门中人”。这种变化的主要原因是（   ） A．选官制度调整 B．奢靡之风日盛 C．社会秩序稳定 D．民族交融加深 【答案】A 【解析】A．战国军功爵制尚武；两汉察举制文武兼收；南北朝九品中正制重门阀文才，武将仕途、社会地位走低，世人厌习武、避讳将门身份。选官制度的调整直接改变社会价值取向，是风气转变的主要原因，正确。 B．奢靡之风与社会对习武的态度无直接关联，错误。 C．南北朝长期战乱分裂，社会秩序动荡，错误。 D．民族交融加深会带来尚武风气，无法解释“厌恶习武”的变化，错误。 故选A项。 5．（2026·浙江·高考真题）为政之要，莫先于用人。下表所示历史人物的入仕途径，其中为察举制的是（   ） ① “举进士，授刑部主事” ② “袭父爵，以功除统万镇将” ③ “举贤良方正，以对策为议郎” ④ “举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史” A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】根据材料可知，察举制是汉代由地方长官在辖区内考察、选取品行端正或有特殊才能的人才向中央举荐，经考核后任官的制度，其常见科目包括贤良方正、孝廉、秀才等。表格中③为举贤良方正，以对策为议郎，贤良方正是察举制的重要科目，通过策问选拔人才，符合察举制的特征，C项正确；①举进士是隋唐以后科举制的选官方式，以考试成绩为标准，与察举制无关，排除A项；②袭父爵，以功除统万镇将是凭借世袭爵位与军功获得官职，属于军功爵制或世袭制范畴，并非察举制，排除B项；④举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史中，孝廉虽是察举制科目，但司徒辟为高第任官属于征辟制，并非单纯的察举制，排除D项。故选C项。 6．（2025·河北·高考真题）1885年，美国民主党人克利夫兰执政后不久，媒体批评他犯下“如此多的错误”，“在任命数百名行政官员时，未考虑其是否合适”，且他提名的218名官员，“都与犯罪阶层有染”，因而他的提名“是国家的一种耻辱”。该材料反映了，当时美国（   ） A．文官人数急剧膨胀 B．政党政治弊病凸显 C．政府工作效率低下 D．官僚体制逐渐僵化 【答案】B 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代（美国）。根据材料“在任命数百名行政官员时，未考虑其是否合适”“都与犯罪阶层有染”并结合所学知识可知，政党分肥制下任人唯党、忽视能力的弊病出现，正是政党政治导致的任命乱象，B项正确；材料仅提及“数百名行政官员”“218名官员”的任命，未体现文官数量的快速增长，与材料核心无关，排除A项；材料侧重于官员任命的资质问题，未提及政府行政效率的高低，无相关信息支撑，排除C项；官僚体制僵化一般表现为机构臃肿、程序繁琐、缺乏活力，材料未涉及官僚体制的运行机制问题，排除D项。故选B项。 7．（2025·天津·高考真题）唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。这有助于（   ） A．法律体系的完备 B．科举制度的确立 C．监察机制的改善 D．官员素质的提高 【答案】D 【解析】根据主题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：唐宋时期的中国。根据材料宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”及所学可知，宋神宗诏令要求进士及第者和法律专科考生通过律令大义和断案的考查才能任官，促使士大夫重视法律学习，增强了他们的法律知识和实务能力，提升了官员的专业素养和行政效率，D项正确；法律体系的完备需通过法典编纂和制度完善实现，而材料仅涉及官员选拔标准，未体现法律体系本身的发展，排除A项；科举制度在隋朝已确立，与宋神宗此时举措时间不符，排除B项；监察机制改善主要指对在职官员的监督体系，如宋代台谏制度的强化，而材料聚焦官员任前考查，属于选拔范畴，与监察无关，排除C项。故选D项。 8．（2025·江西·高考真题）开元年间，唐玄宗以节度使牛仙客政绩突出拟提拔他为尚书，但宰相张九龄认为：“仙客本河湟使典，今骤居清要，恐羞朝廷”，唐玄宗怒形于色道“卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？”仍然任命牛仙客为尚书。由此可知，当时（   ） A．皇权相权相互制约 B．门阀观念左右朝政 C．人才任用不拘一格 D．藩镇势力逐步崛起 【答案】C 【解析】根据主题干的设问词，可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“‘卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？’仍然任命牛仙客为尚书”结合所学知识可知，唐朝前期，统治者采用能力标准来选拔官员，体现了这一时期在选官制度方面的创新性。题干中，唐玄宗因节度使牛仙客政绩突出准备予以提拔，张九龄的反对说明这属于破格提拔，C项正确；张九龄虽然对唐玄宗的意见提出反对，但无效，无法体现皇权与相权的相互制约，排除A项；唐玄宗最后仍任命牛仙客为尚书，说明门阀观念无法左右朝政，排除B项；虽然牛仙客任节度使，但题干中没有地方势力崛起威胁中央政权的信息，排除D项。故选C项。 9．（2025·广东·高考真题）“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是（   ） A．“若不因时变通，何以见实学而拔真才” B．“师夷之长技以制夷” C．“变法自强，宜仿泰西设议院” D．“习兵战不如习商战” 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：晚清时期（中国）。据材料“自唐专以文字取科名……不思变计，中国断无振兴之机”和所学知识可知，材料批判科举考试脱离实际、束缚人才，主张改革选拔制度以培养实用人才，与A项“若不因时变通，何以见实学而拔真才”强调变通科举、选拔真才的观点一致，A项正确；据材料可知，B项“师夷之长技以制夷”侧重学习西方技术，与材料批判科举制度的主题无关，排除B项；据材料可知，C项“变法自强，宜仿泰西设议院”主张政治体制改革，材料未涉及议会制度，排除C项；据材料可知，D项“习兵战不如习商战”强调发展工商业，与材料批判科举制度的内容无关，排除D项。故选A项。 10．（2025·河南·高考真题）据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年（1181年）进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任（   ） A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验 C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：金朝（中国）。据材料“周昂‘年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史’；孟奎‘大定二十一年进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官’”和所学知识可知，材料中周昂和孟奎均通过科举入仕，并在地方任职期间因政绩突出（“有异政”“察廉”）得到升迁，说明金朝官员选任注重地方治理能力和经验，B项正确；据所学知识可知，察举制是汉代选官制度，与金朝科举制和考核升迁无关，排除A项；金朝并未实现大一统局面，排除C项；材料中官员升迁有明确标准（政绩和廉察），说明考核升迁规范，排除D项。故选B项。 11．（2025·四川·高考真题）南宋初年，因战争破坏导致科举无法在中央举行，朝廷遂令地方政府主持类省试。至绍兴三年，朝廷废除其他地区的类省试，将考试事务收归中央，唯独保留巴蜀地区单独举行类省试的特权。这一现象的出现（   ） A．打破了门阀政治传统 B．推动了商品经济发展 C．得益于儒学复兴运动 D．有利于蜀地教育发展 【答案】D 【解析】根据次题干设问词，可知这是影响题、原因题，据材料关键信息可知准确时空是：南宋时期的中国。根据材料及所学可知，南宋时期，类省试的单独举行使蜀地形成稳定的科举选拔机制，地方政府与民间为培养人才，会加大教育投入，这有助于推动蜀地教育发展，D项正确；门阀政治在唐宋之际已因科举制推广而逐渐衰落，南宋类省试本质是科举的变体，且蜀地保留类省试与“打破门阀”无直接关联，排除A项；类省试是科举制度的一部分，主要影响文化教育与选官制度，与商品经济发展的关联不大，排除B项；儒学复兴（理学兴起）是宋代整体的文化趋势，但巴蜀保留类省试的核心原因是地理阻隔与政治稳定需求，而非儒学发展的影响，排除C项。故选D项。 12．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）晚清时期，“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使”，由于高官权贵大多不愿担任，清政府不得不在中下层官员中“悬利禄以为招”。在当时官场壅塞的情况下，“鬼使”反而成为“升途较捷”的美差。这一现象反映出当时（   ） A．官员选拔的失序 B．民众矛盾的心态 C．外交转型的艰难 D．华夷观念的消亡 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，传统士大夫视“出使外洋”为与“蛮夷”打交道，有违“天朝上国”礼制，故将外交官戏称为“鬼使”，反映出朝野对近代外交的排斥心理。清政府被迫从中下层官员中“悬利禄以为招”，甚至将外交职位作为“升途较捷”的手段，说明传统官僚体系尚未形成对近代外交的制度性接纳。由此可见，晚清“鬼使”现象揭示了传统华夷观念与官僚体系对近代外交的排斥，反映出外交转型在观念与制度层面的双重阻碍，C项正确；清政府通过 “悬利禄” 吸引中下层官员，仍属于传统科举体系下的激励手段，并非“选拔制度失序”，排除A项；材料核心是“士人”与“高官权贵”的态度，未涉及“民众”的心态，排除B项；“消亡”表述绝对化。从“鬼使”的戏称可知，华夷观念仍根深蒂固，直至甲午战争（1894年）后，随着民族危机加深，该观念才逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 13．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  夫科举之事，为国求才也，权人为学也。……八股取士，使天下消磨岁月于无用之地，堕坏志节于冥昧之中，长人虚骄，昏人神智，上不足以辅国家，下不足以资事富。破坏人才，国随贫弱。此之不除，徒补苴罅漏，张皇幽渺，无益也，虽练军实、讲通商，亦无益也。……欲通知外国事，自不容不以西学为要图。此理不明，丧心而已。救亡之道在此，自强之谋亦在此。 ——严复《救亡决论》（1895年5月） 材料二  我们中国有个古法，那个古法就是考试。……考试本是中国一个很好底（的）制度，亦是很严重底（的）一件事。……以后国家用人行政，凡是我们的公仆都要经过考试，不能随便乱用的……没有考试，虽有奇才之士，俱（具）飞天的本领，我们亦无法可以晓得，正不知天下埋没了多少的人才呢！因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人民怨恨。……英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界最好的制度。 ——孙中山《在广东省教育会的演说》（1921年4月） （1）根据材料一、二，分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。 （2）结合时代背景，你如何看待严复、孙中山对科举的评价。 【答案】（1）严复：严厉批判八股取士，认为其禁锢思想、摧残人才，导致国家贫弱；主张废除旧式科举，以学习西学实现救亡自强。 孙中山：肯定科举考试选材制度的优越性，认为考试可发掘人才、整顿吏治；主张保留考试选拔机制，用于民国公职人员任用。 （2）看待：甲午战后民族危机加剧，严复目睹八股科举无法培育新式人才，因此全盘否定旧式科举，以此呼吁思想革新、学习西方，但观点存在片面化缺陷。民国初年吏治乱象频发，孙中山辩证区分科举的形式与内容，吸收科举公平选材的合理内核，构建近代文官考试制度，为民主政治建设提供借鉴。二者看似观点对立，实则评价对象、时代诉求不同，核心目标均为革新人才选拔制度，挽救近代中国。 【解析】（1）评价：本小问要求概括两人对科举的不同评价。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料可从严复观点（八股内容空疏无用、废除旧式科举、学习西学）、孙中山观点（考试制度的合理内核、西方文官考试借鉴中国科举）角度分析。 （2）看待：本小问要求结合时代背景辩证分析两种评价。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从严复评价的时代背景与局限（民族危机空前深重、培育新式人才、观点存在片面性）、孙中山评价的时代背景与进步性（官员选拔缺乏规范、借鉴科举选材优势、传统制度与民主政治结合）、二者评价的内在统一性（近代不同阶段先进知识分子救国探索）角度说明。 14．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。 【答案】（1）背景：宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立；宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉；科举制度的发展完善；崇文抑武政策的推动；理学兴起，研读儒学风气浓厚；宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。 （2）积极影响：推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养；选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和学术领域取得成就；有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识；强化宗室管理，稳定统治秩序；拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构；推动文化教育发展，营造崇文社会风气；为后世宗室科举制度提供了借鉴，影响了明清时期的宗室政策。 【解析】（1）背景：本小题要求概括指出宋代宗子科举产生的背景，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料和所学可从治国理念的确立、统治者的支持、科举制度的发展、崇文抑武基本政策的推动、理学的兴起、社会现实的需要等角度进行分析。 （2）积极影响：本小题要求说明宋代宗子科举的积极影响，要求根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确地进行概括。根据材料和所学可从宗室文化素养的提升、优秀宗室人才的选拔、社会公平意识的强化、统治秩序的稳定、官僚队伍的优化、崇文社会风气的营造及对后世的影响等角度进行分析。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第36讲 官员的选拔与管理 （专项训练） 参考答案 模拟·基础演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C C D C C C B A 11 12 A D 重难·创新演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C B B B C A B A B 11．【答案】（1）北洋政府：1912-1928 年由北洋军阀控制的中华民国中央政府的统称。北洋政府对外依靠列强扶植，对内实行独裁统治，政局动荡。同时也采取了一些措施，在政治建设、经济发展、社会生活等方面呈现新气象。 （2）改革开放为学术研究提供了更好的条件；学界整理出版了系统的历史资料，为研究提供了资料保证； 国内学者的研究转向专题研究，研究日益深入；国外学者提出了新的方法、视角、概念，丰富了研究思路； 我国进行干部制度改革并确立公务员制度，对北洋政府文官制度问题的研究，为制度建设提供经验教训。 （3）示例 1： 第一章晚清选官制度的蜕变 第一节晚清社会巨变 一、统治危机及新政的开展 二、西学的传播及社会经济变革 第二节晚清选官制度的变革 一、废除科举制 二、裁撤吏部 三、学堂选官与留学毕业生选官 第三节变革不彻底一卖官与保举 示例 2： 第二章南京临时政府的文官选拔制度 第一节文官选拔制度的建设 一、孙中山五权宪法思想 二、文官考试法规草案的颁布 第二节孙中山文官考试思想践行的失败 一、袁世凯建立独裁统治 二、中央对地方的控制薄弱 第三节孙中山文官思想的影响 示例 3： 第三章北洋政府的文官制度 第一节文官制度的设立 一、文官考试的实施 二、文官任用等相关制度的实施 三、甄别制度 第二节文官制度的评价 一、文官制度的转型 二、文官制度的法制化 三、文官制度的固旧 【解析】（1）北洋政府：结合所学可知，北洋政府是1912-1928 年由北洋军阀控制的中华民国中央政府的统称。结合北洋政府统治时期的史实可知，北洋政府对外依靠列强扶植，对内实行独裁统治，政局动荡。同时也采取了一些措施，在政治建设、经济发展、社会生活等方面呈现新气象。 （2）根据材料“20 世纪 80 年代以来相关研究进入高潮”可分析得出改革开放为学术研究提供了更好的条件；根据材料“大量文献资料出版”可分析得出学界整理出版了系统的历史资料，为研究提供了资料保证；根据材料“国内学者对北洋政府的研究论著增多，研究由整体、宏观转入了专题研究”可分析得出国内学者的研究转向专题研究，研究日益深入；根据材料“美国白鲁询采用政治学研究方法、美国齐锡生围绕文化心态层面、加拿大陈志让提出‘军绅政权’，都对北洋政府文官制度有深入探讨”可分析得出国外学者提出了新的方法、视角、概念，丰富了研究思路；结合我国公务员制度可分析得出我国进行干部制度改革并确立公务员制度，对北洋政府文官制度问题的研究，为制度建设提供经验教训。 （3）本题为开放性试题。首先，分析材料内容，结合晚清民国时期的选官制度，任选一章，进行子目录设计。注意要选择自己熟悉的史实，且至少依据两条参考文献。以晚清时期的选官制度为例，结合晚清时期的统治危机、清末新政、废除科举制等史实进行设计。参考文献可选择《保举过滥请定限制折》《裁撤吏部上谕档》。 真题·实战演练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C A A C B D C A B 11 12 D C 13．【答案】（1）严复：严厉批判八股取士，认为其禁锢思想、摧残人才，导致国家贫弱；主张废除旧式科举，以学习西学实现救亡自强。 孙中山：肯定科举考试选材制度的优越性，认为考试可发掘人才、整顿吏治；主张保留考试选拔机制，用于民国公职人员任用。 (2) 看待：甲午战后民族危机加剧，严复目睹八股科举无法培育新式人才，因此全盘否定旧式科举，以此呼吁思想革新、学习西方，但观点存在片面化缺陷。民国初年吏治乱象频发，孙中山辩证区分科举的形式与内容，吸收科举公平选材的合理内核，构建近代文官考试制度，为民主政治建设提供借鉴。二者看似观点对立，实则评价对象、时代诉求不同，核心目标均为革新人才选拔制度，挽救近代中国。 14．【答案】（1）背景：宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立；宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉；科举制度的发展完善；崇文抑武政策的推动；理学兴起，研读儒学风气浓厚；宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。 （2）积极影响：推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养；选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和学术领域取得成就；有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识；强化宗室管理，稳定统治秩序；拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构；推动文化教育发展，营造崇文社会风气；为后世宗室科举制度提供了借鉴，影响了明清时期的宗室政策。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第36讲 官员的选拔与管理（专项训练） 目 录 模拟·基础演练 1 重难·创新演练 6 真题·实战演练 13 模拟·基础演练 考查重点：九品中正制、西方文官制度政治中立、民国的甄别制度、秦汉辟除制度、明朝的监察制度、近代日本的选官制度、中国古代监察制度的特点…… 考向01 中西官员的选拔与管理 1．【九品中正制】（2026·北京顺义·二模）东汉时期，察举制中“阀阅功劳”“门第族望”日益成为选举的主要依据，出现了弘农杨氏、汝南袁氏等“累世公卿”的世家大族，士族子弟在中央和地方担任要职。这（   ） ①表明豪强地主势力影响国家政治 ②为魏晋门阀政治埋下伏笔 ③说明察举制已被九品中正制取代 ④使中央集权制度得到强化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．【西方文官制度政治中立】（2025·北京东城·二模）1883年通过的美国文官法案中规定：“任何公务人员不因此而承担向政治基金会捐款的义务，也不因此承担提供政治服务的义务。他们不因拒绝上述捐献和服务而受到歧视。”该规定（   ） A．贯彻“三权分立”原则 B．有利于保证政府工作的稳定性 C．损害资产阶级政党利益 D．彰显了人才选拔的公平和规范 3．【民国的甄别制度】（2025·北京丰台·二模）1913年北洋政府出台了《文官甄别法草案》，对“未经文官考试任命之官吏”通过检验毕业文凭、考查学识和工作经验等方式决定升职、留任或免官。该法案的出台（   ） ①有利于将不合格的旧官吏淘汰出去②标志着文官制度的成熟 ③目的为保证行政系统内官员的素质④推动了民主政治的发展 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 4．【西方文官制度】（2025·北京昌平·二模）1883年美国总统正式签署了《彭德尔顿法》。其基本要点包括“文官必须通过公开竞争考试，择优录用”“禁止文官参加政治活动或强迫他人或团体采取政治行动”“设立非党派的三人文官委员会，负责统一管理文官考试事宜”等。《彭德尔顿法》（   ） A．发展了“政党分肥制” B．增加了国家财政负担 C．有利于国家治理水平提高 D．加剧了两党间的政治斗争 5．【秦汉辟除选官制度】（2025·北京通州·一模）郡县长吏自行辟除（任命）属吏的制度是秦汉地方行政的一大特色。东汉“崇高乡三老严寿”被辟除为县属吏；东汉三老赵宽“长子字子恭，（被辟除）为郡从事”。上述材料可以佐证东汉时期（   ） A．察举制度已非官员选拔的主要制度 B．基层民众注重自我管理与相互监督 C．地方人才选拔已被豪强大族控制 D．三老在郡县辟除时有一定的优势 6．【明朝的监察制度】（2025·北京石景山·一模）明正统年间，马谨巡按浙江等地，“所至克振风裁，贪猾屏迹”，大学士杨士奇“知其廉介，特赠之诗，至以‘冰霜铁石’比之，时以为确论”。马谨此时任职的部门最有可能是（   ） A．鸿胪寺 B．宣政院 C．都察院 D．理藩院 7．【日本近代的选官制度】（2024·北京丰台·二模）从19世纪80年代开始，日本逐渐形成了近代官吏任用制度。明治政府将高等文武官分为敕任官和奏任官，敕任官无需考试主要由天皇任命、奏任官必须经过高等考试录用。另外还特别给东京帝国大学的毕业生免试特权。这表明，日本近代官吏任用制度（   ） ①借鉴了西方文官制度的经验           ②防止了政党政治带来的弊端 ③促使日本教育布局更为合理           ④带有一定的封建专制的色彩 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 8．【中国古代监察制度的特点】（2024·北京房山·一模）对下表中国古代监察制度相关信息理解准确的是（   ） 朝代 法规 措施 宋朝 《御史台仪制》 “令台谏、侍从各疏朝政阙失以闻” 明朝 《宪纲》 “遣监察御史巡按州、县，询民间疾苦，廉察风俗，申明教化” 清朝 前期 《钦定台规》 雍正元年“凡城、仓、漕、盐与御史并差，自是台省合而为一 ①位高权重是监察官员的主要特征②不同朝代监察制度有所调整各具特点 ③监察权完全独立保证了高效运行④监察制度是维护中央集权的重要方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．【民国选官制度的变化】（2024·北京东城·一模）1914年北洋政府举行了首届县知事试验，考试内容有论文《管仲治齐、孔明治蜀、王猛治秦异同得失论》、国际条约的理解、地方行政、断案的策问等，共录取619人（多为前清官员），另有保荐免试120人。该县知事试验（   ） ①有利于保持地方行政的稳定             ②杜绝地方吏治腐败现象 ③是文官考试制度建立的标志             ④一定程度体现了时代需求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．【明清的监察制度】（2023·北京延庆·一模）明清两朝的监察机构，主要由都察院和六科行使监察权。明朝，都察院监察御史不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省；六科给事中负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正、稽查六部百司之事。御史和给事中都是正七品官员，这说明（   ） A．明清两代皇权得到加强 B．御史和给事中负责选拔官吏 C．给事中只管理地方官员 D．都察院逐步威胁到皇帝权力 11．【监察官员的严格要求】（2023·北京海淀·二模）明代六科给事中和十三道监察御史合称“科道官”，又称“言官”。“考选之例，优者授给事中，次者御史，又次者部曹用”。科道官是进士出身的佼佼者，可以得到迅速的提拔，如果贪赃枉法，会受到比普通官员更为严厉的惩处。这样的制度设计说明（   ） A．朝廷重视对官员的监察 B．朝廷内部腐败现象严重 C．君主勤于政事善于纳谏 D．优秀人才普遍得到重用 12．【南京国民政府的选官制度】（2023·北京昌平·二模）某政府公报中曾写道：“第二届高等考试……包括普通行政人员、财务行政人员、教育行政人员、统计人员、外交官领事官、司法官、会计人员7类考试。10月20日，考试在南京北平同时举行，经过甄录试、正试，共录取及格人员102人（首次录取女性2名）”据此推断，该政府是（   ） A．清政府 B．南京临时政府 C．北洋政府 D．南京国民政府 重难·创新演练 设题创新：文言文考察明朝的科道官（T1）；唐朝诏令考察官员考核（T2）；采用宋代严查冒籍行为考察科举制度发展（T5）；采用报刊上的新闻考察清末选官制度的变化（T7） 学科融合：学术前沿与史学的融合；采用学术论文写作考察民国文官制度（T11） 1．【新情境·采用顾炎武论断考察明朝的科道官】（2026·北京大兴·三模）明朝都察院下设十三道监察御史“事得专达”。此外六科给事中也对口负责行政监察工作。顾炎武语：“本朝虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任。旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之科参。六部之官无敢抗参而自行者，给事中品卑而权重。”据材料可知（   ） A．监察御史负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正 B．六科负责纠察内外百官，还代替皇帝巡按各省 C．“科道”制度设计保证监察权的相对独立性 D．六科官员位卑权重有利于削弱中枢官僚体系 2．【新情境·采用唐朝诏令考察官员考核】（2026·北京石景山·二模）贞观元年唐朝颁布《令有司劝勉庶人婚聘及时诏》，规定刺史、县令以下官员，若能使婚姻及时，鳏寡数少，户口增多，便可以提升政绩考核等级；如果劝导不力，失于配偶，户口减少，则政绩考核不合格。该诏令（   ） A．意在推行基层教化 B．旨在加强人身控制 C．符合社会现实需要 D．强调官员选拔标准 3．【新情境·采用文言文阅读考察监察制度】（2026·北京朝阳·二模）依据材料并结合所学知识，判断以下结论正确的是（   ） 刺史 初，刺史乘传周行郡国，无治所，秩六百石。省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事，非条所问，即不省。 御史 唐之监察御史，从八品上，巡按州县，狱讼、军戎、祭祀、营作、太府出纳皆莅焉，御史出都，若不动摇山岳，震慑州县，诚旷职耳。 A．刺史削弱郡国割据，御史防范藩镇跋扈 B．刺史依律有限问事，御史出巡威慑整肃 C．刺史位卑重司法权，御史位高重任免权 D．均为中央派出机构，强化地方层级治理 4．【新情境·采用雍正时期的具体案例考察官员任命标准】（2026·北京·二模）雍正以后，按州县所在位置、管辖面积、治理难易等因素将州县划分四等，以“冲（地理位置重要）、繁（政务纷繁）、疲（赋税多拖欠）、难（民俗刁悍、命盗案多）”四字标之。四字全占为最要缺，只占一字或一字也不占的为简缺。选用知县时，就根据这种官缺与所适者历官之资历、能力而因地授官，因才授职。这一做法（   ） A．实现了地方行政权力的制衡 B．利于提升国家治理效能 C．完善了地方官员的考核体系 D．扩大了州县行政自主权 5．【新情境·采用宋代严查冒籍行为考察科举制度发展】（2025·北京朝阳·二模）自宋代起，科举考试便严禁考生跨地域报考，违者将被视为冒籍行为。到了清代，在童试阶段又新增了审音环节，即通过核对报考童生的口音，来判断其籍贯是否为本府州县。上述举措的主要目的是（   ） ①防止科举舞弊    ②统一语言标准    ③提升选拔质量    ④强化中央集权 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．【新情境·采用朱元璋处理贪腐案例具体考察中国古代监察制度】（2025·北京丰台·二模）明初，户部侍郎郭桓勾结地方盗窃库粮，朱元璋下令迅速审理案情，清查罪犯，“自六部左、右侍郎以下……系死者数万人”。但因株连太多，为平息民怨，朱元璋又将案件主审处以极刑。下列对此认识正确的是（   ） A．废除宰相削弱了政府的效率 B．明代的科道监察官员位高权重 C．明初君主治国手段非常严酷 D．地方官员的查处权归行御史台 7．【新情境·采用报刊上的新闻考察清末选官制度的变化】（2025·北京东城·二模）1905年，《大公报》报道：“深州举人胡某率领本州举人七名，廪生三十余名，呈请练兵处王大臣，恳恩分发各镇充当兵勇，以为中国文人秀士之倡。”清末新军第八镇中72%的军官为士人出身。对上述现象原因的表述，正确的是（   ） A．选官制度的变革 B．预备立宪的实行 C．武昌起义的爆发 D．军阀混战和割据 8．【新情境·采用干部制度变化考察中国特色干部制度】（2024·北京顺义·二模）1976年10月以后，干部制度进入了一个新的发展阶段。首先恢复了各级、各部门的干部管理机构，接着在干部管理、选拔、任用、考核、奖惩、离休、退休、培训、工资、回避制度等方面进行了一系列改革，初步形成具有中国特色的社会主义干部制度。干部制度的改革和逐步完善（   ） A．促进人民代表大会制度逐步完善 B．推动干部队伍建设的规范化、制度化 C．说明新时期公务员制度正式形成 D．标志着社会主义法治建设进入新阶段 9．【新情境·采用表格对比考察唐宋之际科举制的变化】（2023·北京门头沟·一模）下表为唐宋时期科举制度的部分史实。体现了科举制度运行过程中的发展趋势是（   ） 隋唐 “怀牒自列于州县”（自由报考）；“投卷”、“公荐”（考前请托） 两宋 “取士不问家世”（以考试成绩定去留）；“封弥”“誊录”（密封和誊录试卷） A．开放性与公平性 B．自由化与宽松化 C．保守性与单一化 D．公正性与形式化 10．【新情境·采用出土秦简考察秦朝官员考核】（2023·北京房山·一模）《云梦秦简为吏之道》载有“五善”与“五失”。五善：“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭做多让”；五失：“一曰夸以迣（lì，超越），二曰贵以泰，三曰擅裚（jì，断）割，四曰犯上弗知害，五曰贱士而贵货贝”。“五善毕至，必有大赏”、“五失犯一，则予重罚”。据此可知秦朝（   ） A．形成了以民为本的社会风气 B．强调对官吏的考绩与奖惩 C．官员考核以儒家伦理为标准 D．法律与教化逐渐趋于统一 11．【新情境·采用学术论文写作考察民国文官制度】（2023·北京东城·一模）历史研究与论文写作 下面为学术论文《北洋政府文官制度及渊源研究》的部分内容。 一、概念界定 1．北洋政府：…… 2．文官制度：是近现代官员选用和管理的制度。该制度有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高。在其发展过程中，文官制度曾出现官僚习气、争权夺利、工作效率低等弊端。 二、国内外研究现状 关于北洋政府文官制度的研究兴起于 20 世纪初 60．70 年代鲜有研究。80 年代以来，大量文献资料出版，如《中华民国史档案资料汇编》《北洋军阀 1912-1928》（共 6 卷）等，收录了不少与北洋政府文官制度有关的政府公报、文献档案等；国内学者对北洋政府的研究论著增多，研究由整体、宏观转入了专题研究；美国白鲁询采用政治学研究方法、美国齐锡生围绕文化心态层面、加拿大陈志让提出“军绅政权”，都对北洋政府文官制度有深入探讨。由此推动国内该问题研究进入高潮。 正文 第一章    晚清选官制度的蜕变 第二章 南京临时政府的文官选拔制度 第三章    北洋政府的文官制度 参考文献 ①《保举过滥请定限制折》，1906 年 ②《裁撤吏部上谕档》，1906 年 ③《大总统咨参议院决议文官与外交官及领事官考试令草案》，《临时政府公报》，1912 年 2 月 28 日 ④《劝各省勿自举都督原因》，《盛京时报》，1912 年 3 月 24 日 ⑤《文官任用法草案》，《政府公告》，1913 年 1 月 9 日 ⑥《纪广东卖官案》，《申报》，1914 年 7 月 5 日 ⑦《论今日保荐之滥》，《盛京时报》，1914 年 8 月 5 日 ⑧谢俊美：《晚清卖官鬻爵新探——兼论捐纳制度与清朝灭亡》，华东师范大学学报，2001 年 ⑨徐辉：《孙中山文官考试思想及其践行失败根源论析》，江西行政学院学报，2007 年 （1）阅读“概念界定”，补充“1．北洋政府：……”中省略的内容。 （2）阅读“国内外研究现状”，结合所学，说明 20 世纪 80 年代以来相关研究进入高潮的原因。 （3）依据“参考文献”，结合所学，从“正文”三章中任选一章，进行子目录设计。要求：至少依据两条参考文献。 真题·实战演练 高频考点：西汉的察举制、科举制的落寞、中国古代选官制度的调整、宋代科举制的发展、西方政党分肥制、孙中山的文官考试思想、晚清的选官制度变化 1．（2024·北京·高考真题）西汉官员朱邑，少时为舒桐乡啬夫，为政“廉平不苛”“存问耆老孤寡”“所部吏民爱敬焉”，后“举贤良为大司农丞……以治行第一入为大司农”。上述材料可以印证西汉时期（    ） ①社会基层组织开始建立        ②中正官负责官员的考核 ③政府通过察举选拔人才        ④官吏为政注重优抚老弱 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．（2026·湖北·高考真题）清末，山西太原县参加童生试（考秀才）的人数逐年递减：光绪三年（1877）百数十人，光绪二十二年（1896）45人，光绪二十六年（1900）20人。与此同时，参加会试的人数却有小幅上升。上述现象反映（   ） A．洋务运动成效显著 B．学堂选官成为主要方式 C．科举制度日渐衰落 D．戊戌变法推动思想解放 3．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）1901年，清政府被迫同意在45处地方停止科举考试。湖南衡州士人闻讯扬言“将与教堂中人寻衅”，湖北汉口亦现匿名揭帖指责此举“复阻士人进身之阶”，以致舆论担忧“敦诗说礼之人变而为犯法作奸之辈”。这反映出（   ） A．列强侵略加剧社会危机 B．传统教育观念受到冲击 C．科举废止影响社会稳定 D．士人阶层革命意识觉醒 4．（2026·山东·高考真题）战国至秦代，“尚战习武”之风盛行，“民闻战而相贺”；两汉时期，文化兴盛，但士人不抵制习武甚至文武兼通。南北朝时，习武被厌恶，武将子弟讳称“将门中人”。这种变化的主要原因是（   ） A．选官制度调整 B．奢靡之风日盛 C．社会秩序稳定 D．民族交融加深 5．（2026·浙江·高考真题）为政之要，莫先于用人。下表所示历史人物的入仕途径，其中为察举制的是（   ） ① “举进士，授刑部主事” ② “袭父爵，以功除统万镇将” ③ “举贤良方正，以对策为议郎” ④ “举孝廉不就，司徒辟，以高第为侍御史” A．① B．② C．③ D．④ 6．（2025·河北·高考真题）1885年，美国民主党人克利夫兰执政后不久，媒体批评他犯下“如此多的错误”，“在任命数百名行政官员时，未考虑其是否合适”，且他提名的218名官员，“都与犯罪阶层有染”，因而他的提名“是国家的一种耻辱”。该材料反映了，当时美国（   ） A．文官人数急剧膨胀 B．政党政治弊病凸显 C．政府工作效率低下 D．官僚体制逐渐僵化 7．（2025·天津·高考真题）唐宋以来，士大夫多不重视研习法律，即使法律专科考生也往往只背律令，不解其意。针对这种情况，宋神宗颁布诏令，规定进士及第者和法律专科考生都要通过律令大义和断案的考查，才能任官；此后“士大夫颇垂意律令”。这有助于（   ） A．法律体系的完备 B．科举制度的确立 C．监察机制的改善 D．官员素质的提高 8．（2025·江西·高考真题）开元年间，唐玄宗以节度使牛仙客政绩突出拟提拔他为尚书，但宰相张九龄认为：“仙客本河湟使典，今骤居清要，恐羞朝廷”，唐玄宗怒形于色道“卿嫌仙客寒微，如卿有何阀阅？”仍然任命牛仙客为尚书。由此可知，当时（   ） A．皇权相权相互制约 B．门阀观念左右朝政 C．人才任用不拘一格 D．藩镇势力逐步崛起 9．（2025·广东·高考真题）“自唐专以文字取科名，有所为词章之学者，其汩没人才益甚。直至本朝，更求工于小楷试帖，束缚为已极矣。官到卿贰，不免于文字之考，何由得经济之才。不思变计，中国断无振兴之机。”与上述观点一致的是（   ） A．“若不因时变通，何以见实学而拔真才” B．“师夷之长技以制夷” C．“变法自强，宜仿泰西设议院” D．“习兵战不如习商战” 10．（2025·河南·高考真题）据《金史》记载，周昂“年二十四擢第。调南和簿，有异政。迁良乡令，入拜监察御史”；孟奎“大定二十一年（1181年）进士，调黎阳主簿……察廉，改定兴令……上京等路提刑判官”。这些材料可以用来说明金朝官员选任（   ） A．推动察举制的不断完善 B．注重地方治理能力和经验 C．有利于巩固大一统局面 D．缺乏规范的考核升迁标准 11．（2025·四川·高考真题）南宋初年，因战争破坏导致科举无法在中央举行，朝廷遂令地方政府主持类省试。至绍兴三年，朝廷废除其他地区的类省试，将考试事务收归中央，唯独保留巴蜀地区单独举行类省试的特权。这一现象的出现（   ） A．打破了门阀政治传统 B．推动了商品经济发展 C．得益于儒学复兴运动 D．有利于蜀地教育发展 12．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）晚清时期，“出使外洋之员”被士人戏称为“鬼使”，由于高官权贵大多不愿担任，清政府不得不在中下层官员中“悬利禄以为招”。在当时官场壅塞的情况下，“鬼使”反而成为“升途较捷”的美差。这一现象反映出当时（   ） A．官员选拔的失序 B．民众矛盾的心态 C．外交转型的艰难 D．华夷观念的消亡 13．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  夫科举之事，为国求才也，权人为学也。……八股取士，使天下消磨岁月于无用之地，堕坏志节于冥昧之中，长人虚骄，昏人神智，上不足以辅国家，下不足以资事富。破坏人才，国随贫弱。此之不除，徒补苴罅漏，张皇幽渺，无益也，虽练军实、讲通商，亦无益也。……欲通知外国事，自不容不以西学为要图。此理不明，丧心而已。救亡之道在此，自强之谋亦在此。 ——严复《救亡决论》（1895年5月） 材料二  我们中国有个古法，那个古法就是考试。……考试本是中国一个很好底（的）制度，亦是很严重底（的）一件事。……以后国家用人行政，凡是我们的公仆都要经过考试，不能随便乱用的……没有考试，虽有奇才之士，俱（具）飞天的本领，我们亦无法可以晓得，正不知天下埋没了多少的人才呢！因为没有考试的缘故，一班并不懂得政治的人，他也想去做官，弄得乌烟瘴气，人民怨恨。……英国的考试制度就是学我们中国的。中国的考试制度是世界最好的制度。 ——孙中山《在广东省教育会的演说》（1921年4月） （1）根据材料一、二，分别概述严复、孙中山对科举考试的评价。 （2）结合时代背景，你如何看待严复、孙中山对科举的评价。 14．（2026·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。 （2）根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。 19 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $