专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，浙江专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“人的社会化”“亲社会行为”核心考点，汇编浙江多地期中真题，通过社区实践、志愿服务等生活化情境，考查学生对社会角色认知与亲社会行为养成的理解，注重理论联系实际。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题|人的社会化（7题）、亲社会行为（10题）|结合校园卫生监督、社区助老等实例，考查角色胜任与行为意义| |判断题|4题|社会化过程、亲社会行为途径|辨析社会化自然性、公益活动必要性等认知误区| |材料分析题|3题|亲社会行为作用、法治修养、社会参与|以社区“小助理”活动、助农直播等为情境，综合考查实践能力与责任意识，贴合期中阶段性评价需求|

专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·浙江温州·期中）低调的小安同学坚持默默做好卫生监督工作，为学习困难同学提供帮助，“这是我作为班级一员应尽的责任”。小安同学的言行启示我们（     ） A．扮演好社会角色先要建立人际关系 B．只有帮助他人才能扮演社会角色 C．青少年阶段是人的社会化的关键期 D．要学习扮演社会角色，胜任角色 【答案】D 【详解】A：建立人际关系有助于融入集体，但并不是扮演好社会角色的前提条件，履行责任才是关键，故A错误； B：帮助他人是扮演社会角色的一种表现，但不是唯一途径，“只有⋯⋯才能⋯⋯”说法过于绝对，故B错误； C：题干侧重强调个体在集体中履行责任的行为，并未涉及人的社会化阶段特点，故C不符合题意； D：小安明确自己作为班级成员的角色，并通过实际行动履行责任，启示我们要学习扮演社会角色，努力胜任角色，故D符合题意。 2．（2025-2026学年·浙江湖州·期中）在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（   ） ①社会实践是获取知识的有效渠道②个人的成长是不断社会化的过程 ③获取知识是个人成长的唯一途径④我们要主动了解社会，积极投身社会实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查在社会中成长。 ①②④：题干中要求我们在社会中成长。依据教材知识，社会实践是获取知识的有效渠道，个人的成长是不断社会化的过程，我们要主动了解社会，积极投身社会实践，故①②④符合题意； ③：唯一，说法绝对，故③说法错误； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）人要完成社会化往往是一个自然而然的过程。 【答案】错误 【详解】根据所学知识，人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。所以题文中人的社会化是自然而然的过程的观点错误。 4．（2025-2026学年·浙江温州·期中）人的成长是不断社会化的过程，因此要学习扮演社会角色。（ ） 【答案】 正确 【详解】人的成长是不断社会化的过程，通过社会化我们逐步成长为合格的社会成员，需要学习扮演不同的社会角色。 5．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）《论语》有言：“性相近，习相远。”这说明我们的成长离不开（   ） ①父母的抚育②老师的教诲 ③社会的关爱④同伴的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 ①②③④：依据教材知识，人的成长是不断社会化的过程，父母的抚育、老师的教诲、社会的关爱、同伴的帮助等，为我们的成长提供了必要的支持，故①②③④符合题意； 故本题选D。 6．（2025-2026学年·浙江金华·期中）以下是一次著名实验，其中“？”处应填的是（   ） 实验开始：独立居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 → 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 → 实验结论：？ ①人的生存与发展离不开社会     ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人需要在社会中获得精神滋养     ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：实验表明，即使物质生活正常，长期脱离社会仍导致情绪和交际能力问题，说明人的生存与发展离不开社会，故①符合题意； ②：参与者因长期隔绝而丧失交际能力，说明人的成长需要持续的社会化过程，故②符合题意； ③：虽然情绪低落反映精神需求，但实验更强调社会对生存和发展的整体作用，而非仅“精神滋养”，故③不符合题意； ④：实验结论聚焦个人对社会的依赖，而非社会对个人的依赖，故④不符合题意； 故本题选A。 7．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的（   ） ①知识将不断丰富②价值观念偏向自利 ③规则意识逐渐淡漠④能力会不断提高 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查人的社会化。 ①：社会化过程中，通过教育和社会互动，知识会不断积累，故①说法正确； ②：社会化应培养正确的价值观，如合作与责任，而非偏向自利，故②说法错误； ③：社会化会强化规则意识而非淡漠，故③说法错误； ④：在实践和学习中，个人能力逐步提升，故④说法正确。 故本题选B。 8．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）下图是小明在学习《丰富的社会生活》时设计的思维导图。这一思维导图说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B．只要勤奋学习，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C．人的本质不是单个人所固有的抽象物，要过共同的生活 D．每个人都是独立的，既可以融入社会，也可以脱离社会 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 A：依据题干中小明所画的思维导图分析，人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会，故A符合题意； B：“只要勤奋学习，每个人都能......”说法绝对，故B说法错误； C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意； D：个人离不开社会，“可以脱离社会”与事实不符，故D说法错误； 故本题选A。 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·浙江湖州·期中）某校同学积极参与生态文明宣传和教育活动，记录了他们的参与体会。阅读材料，回答问题。 材料一  涛涛：在开始主题活动之前，班里同学共同拟定了一份《活动须知》： 一、遵守时间，按时到达场地，不迟到不早退。 二、文明用语，自带水杯，践行“光盘行动”。 三、服从现场调度，遵守交通规则及安全要求。 四、…… 材料二  灵灵：在这次活动中，我撰写了《垃圾分类实施情况的调查报告》。通过实地走访、问卷调查等形式，了解当地垃圾分类的实施情况。在走访过程中，我发现当地居民垃圾分类的意识明显提高了，思想道德素质也提升了。在和同学的沟通交流中，我们培养了同伴之间的默契，体现了中学生的责任与担当，得到了老师和居民的赞许。 材料三  慧慧：我们要从细节抓起，从小事做起，做好垃圾分类。在活动中我观察到仍有个别同学欺凌同学，如用恶作剧捉弄他人、用脏话辱骂等。我没有冷眼旁观，及时制止了他们。面对身边的欺凌行为，我们应该…… （1）根据材料一，结合所学知识说明制定和执行该活动须知的原因。 （2）根据材料二，从“养成亲社会行为”的角度，分析开展此类活动的作用。 （3）根据材料三，运用“提升法治修养”的相关知识，面对欺凌等不法行为我们应该怎么做。 【答案】（1）原因： ①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。 ③制定活动须知有助于维护主题活动的秩序/培养学生遵守规则的意识。 （2）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （3）①自觉守法：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，在行动上以法律为准绳。 ②遇事找法：咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助。 ③解决问题靠法：自己的权益受到非法侵害时，我们要学会以合理的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 ④在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【详解】（1）从设问可知考查社会规则和社会秩序的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 同学们在开始主题活动之前拟定了一份《活动须知》，可知社会规则维护社会秩序，调节社会关系，规范社会行为；社会规则和社会秩序的关系；培养学生遵守规则的意识等。 （2）从设问可知考查亲社会行为的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 灵灵在活动中撰写调查报告，通过实地走访，和同学沟通，培养同伴之间的默契，承担了责任等，可知亲社会行为的意义。 （3）从设问可知考查提升法治修养的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 有个别同学欺凌同学，如用恶作剧捉弄他人、用脏话辱骂等，可知自觉守法；遇事找法；解决问题靠法；树立法治观念，提高依法办事的能力；弘扬法治精神等。 2．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。为培养亲社会行为，我们应该（    ） ①主动了解社会，积极投身于社会实践 ②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 ④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】A 【详解】本题考查如何培养亲社会行为。 ①②③：培养亲社会行为，我们应该主动了解社会，积极投身于社会实践；遵守社会规则和习俗，热心帮助他人；主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。①②③说法正确； ④：看到有人在公共场所乱贴广告要加以制止而不能无动于衷，④说法错误； 故本题选A。 3．（2025-2026学年·浙江金华金东·期中）积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为。根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式，但非唯一，故题干说法正确。 4．（2025-2026学年·浙江湖州·期中）人们常说：“赠人玫瑰，手留余香。”在社区志愿服务中，中学生小敏主动教老人使用智能手机，老人们学会后连连道谢，小敏也感到由衷的快乐。这一事例最能体现亲社会行为（     ） A．促进个人精神成长 B．提升物质生活水平 C．推动科学技术进步 D．改变人际交往方式 【答案】A 【详解】A：题干中小敏在志愿服务中收获快乐，说明帮助他人能获得精神满足，实现自我价值，故A符合题意； B：志愿服务主要体现精神奉献，题干未涉及物质收入或生活条件的改善，故B不符合题意； C：教老人使用手机属于科技应用普及，并非推动科技本身的创新与发展，故C不符合题意； D：题干侧重描述小敏内心的情感体验，并未体现人际交往方式发生了根本改变，故D不符合题意。 5．（2026·浙江湖州·联考）我校学生志愿者经常到社区宣传垃圾分类、反电信诈骗等活动。他们的行为（   ） ①是一种积极传递正能量的亲社会行为 ②就为了获得他人和社会的接纳与认可 ③有利于形成健康人格和正确的价值观 ④有利于营造文明有序和谐的社区环境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：志愿者参与社区宣传属于亲社会行为，传递了正能量，故①说法正确； ②：志愿者的目的是服务社会而非获取认可，故②说法错误； ③：参与公益活动有助于个人成长和正确价值观的形成，故③说法正确； ④：宣传垃圾分类和反电信诈骗能促进社区文明和谐，故④说法正确； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）一座城市的文明高度，藏在凡人善举的细节里，显在社会践行的自觉中。根据材料，回答问题。 材料一  2025年7月，杭州市滨江区浦沿街道彩虹社区开展“社区小助理”“社工小助理”系列活动，近50名中小学生积极参与。小学生化身“安全小卫士”,排查楼道消防隐患、宣传垃圾分类；中学生作为“社工小助理”,开展商铺普法宣传、探访独居老人、制作解署凉茶送给路人。 （1）结合材料一，谈谈这类社区实践活动对青少年“在社会中健康成长”的意义。 材料二  2025年10月，杭州西湖区城管吴伟毅在巡逻时，发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路，面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应。这段温暖互动让“这15秒很杭州”冲上热搜。 （2）根据材料二，请运用“社会生活讲道德”的内容分析城管吴伟毅和司机们的行为所蕴含的品质，并概述其意义。 （3）综合上述材料，谈谈这些行动对培育良好社会风尚的重要性。 【答案】（1）①青少年参与隐患排查、敬老服务等活动，能帮助他们在实践中形成谦让、分享、帮助他人的良好品质，养成亲社会行为。②青少年在与社区工作者、居民的互动中，学习社会规则、掌握交往技巧，逐步成长为合格的社会成员，促进个人社会化。③活动中分组协作、沟通宣讲等任务，能锻炼青少年的团队合作能力、语言表达能力和问题解决能力，提升综合能力素，养弥补课堂学习的局限。④通过亲身体验社区工作的价值，青少年能深刻理解个人与社会的紧密联系，增强社会责任感。（任答两点得4分） （2）友善待人、文明有礼。文明有礼是人际和谐的基础，能减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感与尊严感，促进社会和谐。友善待人能传递温情与爱心，加深社会成员间的信任，营造互信互助的社会风气，为社会发展注入正能量。 （3）这些行动能传递社会正能量，拉近人与人之间的距离，减少社会矛盾；还能带动更多人参与到服务社会、奉献社会的行列中，逐步形成互信、互助、文明有序的良好社会风尚，为社会发展注入精神动力。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、友善待人、文明有礼 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小学生化身“安全小卫士”,排查楼道消防隐患、宣传垃圾分类→可链接养成亲社会行为。 关键词②：中学生作为“社工小助理”,开展商铺普法宣传、探访独居老人、制作解署凉茶送给路人→可链接增强社会责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人和文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路→可链接友善待人能传递温情与爱心。 关键词②：面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应→可链接文明有礼是人际和谐的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题为开放性试题，回答言之有理即可。 7．（2025-2026学年·浙江温州·期中）感动中国人物山东威海供电公司供电服务指挥中心五级职员吕明玉，为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。吕明玉的事迹启示我们养成亲社会行为需要（   ） ①积极投身于社会实践    ②主动、热心帮助他人 ③从事与众不同的职业    ④以开拓进取服务社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：吕明玉驻守薄弱村帮助乡亲们走向富裕，体现了积极参与社会实践，故①符合题意； ②：吕明玉两次捐献干细胞帮助陌生人，体现了主动、热心帮助他人，故②符合题意； ③：题干未强调职业的“与众不同”，而是强调奉献精神，故③不符合题意； ④：吕明玉通过实际行动服务社会，体现了开拓进取的实践精神，故④符合题意； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·浙江金华金东·期中）阅读材料，运用所学知识思考并回答下列问题。 材料一  近年来，互联网越来越多地走进我们的世界：翻翻“头条”，就能及时了解新闻资讯、时 政热点；打开微信，就能与远方的朋友聊天互动；轻点淘宝，足不出户就能买到自己心仪的商品； 搜搜百度，就能轻松知晓天文地理、释疑解惑…… 材料二  调查发现，目前未成年人使用网络的现象非常普遍，部分未成年人每天刷“抖音”、玩网络游戏的时间超过 2 小时，有的甚至逃课上网、通宵达旦；个别未成年人浏览暴力、色情、恐怖等网页；一些中小学生做作业时，直接利用网络搜题、照抄答案……不少家长、教育专家对此深感忧虑。 材料三 （1）根据材料一，说说网络是怎样改变生活的。 （2）针对材料二反映的现象，谈谈未成年人该怎样合理利用网络。 （3）阅读材料三，从“养成亲社会行为”角度，谈谈为什么青少年要走出虚拟世界，养成亲社会行为。 【答案】（1）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩（网络方便我们购物、休闲；网络为我们的学习提供了新的渠道和方式等）。 （2）①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我；②要信息节食，不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良诱惑；④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。（如写请家长老师加强监督，严格控制上网时间；不过度依赖网络，注重个人独立思考等也可）。 （3）①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：网络对个人生活的影响、合理利用网络、培养亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是网络，需要运用网络对个人生活的影响的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：翻翻“头条”，就能及时了解新闻资讯、时 政热点→网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷； 关键词②：打开微信，就能与远方的朋友聊天互动→网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 关键词③：轻点淘宝，足不出户就能买到自己心仪的商品→网络方便我们购物、休闲； 关键词④：搜搜百度，就能轻松知晓天文地理、释疑解惑→网络为我们的学习提供了新的渠道和方式等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是个人，需要运用合理利用网络的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：未成年人使用网络的现象的调查统计→没有合理利用网络→要学会合理利用网络； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题间接考查培养亲社会行为的必要性，结合课本知识进行回答。 9．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）“双减”背景下，白云区各学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下面是某中学给八年级学生设计的“十一”假期作业清单。完成这些作业有助于同学们（   ） 作业一  为家人制作一道美食 作业二  参加一次农业生产劳动 作业三  到白云山、珠江码头观光 作业四  到社区参加垃圾分类宣传活动 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，直接管理国家公共事务 ④关注社区治理和发展，增强社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①②④：分析材料可知，“十一”假期作业清单要求学生参加家务劳动和生产劳动，参观自然风光，进行垃圾分类宣传，有助于让学生深入生产生活实际，提高个人实践能力；了解社会、融入社会，养成亲社会行为；关注社区治理和发展，增强社会责任感，故①②④说法正确； ③：我国公民通过各种方式间接管理国家公共事务，故③说法错误； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·浙江温州·期中）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（   ） A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能 C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确； A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误； B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误； C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。小唐观看完相关视频后，为我国的军事实力感到非常自豪。小唐的行为属于亲社会行为中的（   ） A．谦让 B．分享 C．关心社会发展 D．帮助他人 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 A：谦让通常指在人际交往中主动退让，题干未体现小唐的谦让行为，故A不符合题意； B：分享强调与他人共同拥有资源或情感，小唐的行为未涉及与他人分享，故B不符合题意； C：关心社会发展表现为关注国家大事、社会动态等，小唐观看抗战纪念活动并为之自豪，体现其对国家发展的关注，故C符合题意； D：帮助他人指具体援助行为，题干未涉及小唐帮助他人，故D不符合题意； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·浙江金华金东·期中）2021年7月，河南郑州遭遇特大洪涝灾害。灾难面前，体现亲社会行为的有（    ） ①王师傅开铲车在雨中运送受灾市民  ②众多企业家第一时间为灾区捐款捐物   ③父母回不了家，小杰在家给自己做饭  ④一群孩子冒雨提示过路汽车注意前方积水 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①②④：选项中王师傅运送受灾市民，众多企业捐款捐物、孩子冒雨提示前方积水的行为都是亲社会行为，服务社会，帮助他人，①②④正确； ③：小杰在家自己做饭表示其具备独立能力，不是亲社会行为，③错误； 故本题选B。 13．（2026·浙江湖州·联考）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（   ） A．养成亲社会行为 B．关心国家的发展 C．享受独居的生活 D．多读书、读好书 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”强调“关心社会国家”，均属于主动参与社会、奉献社会的亲社会行为，故A符合题意； B：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”体现关心国家发展，但“夫喜群而恶独”未直接涉及“国家发展”，故B不符合题意； C：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”强调“群居互助”，明确反对“独居”，故C说法错误； D：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”提到读书，但“夫喜群而恶独”未涉及读书，故D无法概括共同主题，故D不符合题意； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州区·期中）国庆期间，某校八年级同学开展了一系列丰富多彩的实践活动，并且分享了其中的三个片段。阅读材料，回答问题。 实践活动一  社区诚信宣讲活动 为引导居民树立诚信意识，同学们来到社区担当诚信宣讲员。引导群众从点滴做起，培养对人守信、对事负责的好习惯。 （1）为了办一期“诚信立身”的主题讲座，请你说说为什么要讲诚信？ 实践活动二  “家乡味道”助农直播 同学们在父母的陪同下，通过直播展示家乡的优质农产品，为乡村振兴贡献自己的力量。“推荐官”小亮在实践日志中写道：“直播一下午虽然很累，但是锻炼了口才，又为社会做出了贡献，很有成就感！” （2）结合材料和所学知识，小亮的做法是一种什么行为？并谈谈这种行为的意义。 实践活动三  公园志愿管理服务 在城市公园，部分游客踩踏草坪、乱丢垃圾，破坏公园环境。公园管理处虽设置了“爱护草坪”“请勿乱扔垃圾”等提示牌，但他们依然我行我素。同学们主动组成志愿管理小队，对这些不文明行为进行劝阻。 （3）请从遵守规则的角度，对这部分游客进行劝说。 【答案】（1）诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺；诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 （2）亲社会行为。亲社会行为是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为；亲社会行为促进个人成长，有利于形成正确价值观，获得他人和社会的认可；亲社会行为促进社会进步，能够给他人带来温暖，为社会增添正能量；亲社会行为在社会实践中养成，热心帮助他人，积极投身于社会实践，贡献国家，服务社会。小亮通过直播助农活动提升了个人能力，同时为推动农村振兴贡献了力量，这种亲社会行为值得我们学习和提倡。 （3）遵守规则，需要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性；遵守规则，需要他律与自律，需要监督、提醒等外在约束，也需要纠正自己的不良行为；遵守规则，需要坚定地维护规则，将规则作为自己的行动准绳，内化于心、外化于行。作为游客要自觉遵守公园的规则，乱扔垃圾、践踏草坪是破坏规则的不文明行为，在他人提醒下应该马上改正。 【分析】考点考查：诚信的重要性、亲社会行为的含义、亲社会行为的重要性、遵守规则的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：社区诚信宣讲活动→可链接诚信的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小亮，需要运用亲社会行为的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：通过直播展示家乡的优质农产品，为乡村振兴贡献自己的力量→可链接亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查亲社会行为的意义的相关知识，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用遵守规则的要求的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：部分游客踩踏草坪、乱丢垃圾，破坏公园环境→可链接遵守规则需要增强规则意识，需要他律与自律，坚定地维护规则； 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025-2026学年·浙江金华·期中）从抗战时期为国捐躯的杨靖宇，到新中国建设时期全心全意为人民服务的楷模雷锋，再到帮助贫困山区女孩圆梦大学的“时代模范”张桂梅……一直以来，党和政府积极褒扬先进人物的先进事迹，这是为了（   ） ①通过突出个人主义塑造英雄形象     ②向社会积极传递正确的价值观 ③激励我们奉献社会、增添正能量     ④证明亲社会行为定会获得褒扬 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：党和政府褒扬先进人物是为了弘扬集体主义和奉献精神，而非“突出个人主义”，故①说法错误； ②：褒扬先进人物旨在树立榜样，传递积极向上的价值观，引导社会风气，故②符合题意； ③：通过宣传先进事迹，激励人们学习其精神，为社会贡献力量，故③符合题意； ④：“亲社会行为定会获得褒扬”表述绝对化，亲社会行为的核心是自觉奉献，并非追求褒扬，故④说法错误； 故本题选C。 16．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）我们只有参加社会公益活动，才能养成亲社会行为。（ ） 【答案】错误 【详解】本题考查亲社会行为。根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践；在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式，但非唯一，故题干说法错误。 17．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）下列行为属于亲社会行为的是（    ） A．小明到孤寡老人家里帮忙打扫卫生 B．小丽因家境贫困而辍学，同学们知道后议论纷纷 C．张某在公园浏览时在石碑上刻上“张某到此一游” D．王某的好朋友被张某欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了张某一顿 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会。 A：作为中学生培养亲社会行为，关心社会发展，关注国家大事，积极参加公益活动，做义工、捐款、乐于助人，从小事做起，服务社会，奉献社会，如小明到孤寡老人家里帮忙打扫卫生，就属于亲社会行为，故A说法符合题意； B：小丽因家境贫困而辍学，是没有履行受教育的义务，故B说法错误； C：张某的行为是不文明行为，故C说法错误； D：王某的行为是违法行为，没有依法维权，故D说法错误； 故本题选A。 18．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查亲社会行为。依据教材知识可知，“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。故正确。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02在社会中健康成长 考点01人的社会化 考点02养成亲社会行为 》 考点01人的社会化 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】错误 4.【答案】正确 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】A 》 考点02养成亲社会行为 1.【答案】(1)原因：①社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②社会 秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。③制定活动须知有助于维护主题活动的秩 序培养学生遵守规则的意识。 (2)①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确 的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正 能量。 (3)①自觉守法：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务，在行动上以法律为准绳。②遇事找法：咨询 相关专业人士，获得及时有效的法律帮助。③解决问题靠法：自己的权益受到非法侵害时，我们要学会 以合理的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。④在社会生活中，我们要树立法治观 念，提高依法办事能力，养成尊法学法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，成为社会主义法治的忠实崇 尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 2.【答案】A 3.【答案】正确 4.【答案】A 5.【答案】C 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6.【答案】(1)①青少年参与隐患排查、敬老服务等活动，能帮助他们在实践中形成谦让、分享、帮助 他人的良好品质，养成亲社会行为。②青少年在与社区工作者、居民的互动中，学习社会规则、掌握交往 技巧，逐步成长为合格的社会成员，促进个人社会化。③活动中分组协作、沟通宣讲等任务，能锻炼青少 年的团队合作能力、语言表达能力和问题解决能力，提升综合能力素，养弥补课堂学习的局限。④通过亲 身体验社区工作的价值，青少年能深刻理解个人与社会的紧密联系，增强社会责任感。（任答两点得4 分) (2)友善待人、文明有礼。文明有礼是人际和谐的基础，能减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的 安全感与尊严感，促进社会和谐。友善待人能传递温情与爱心，加深社会成员间的信任，营造互信互助的 社会风气，为社会发展注入正能量。 (③)这些行动能传递社会正能量，拉近人与人之间的距离，减少社会矛盾；还能带动更多人参与到服务 社会、奉献社会的行列中，逐步形成互信、互助、文明有序的良好社会风尚，为社会发展注入精神动力。 7.【答案】B 8.【答案】(1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷：②网络打破了传统人际交往 的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩（网络方便我们购物、休闲； 网络为我们的学习提供了新的渠道和方式等)。 (2)①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我；②要信息节食，不在无聊信息上浪费精力， 更不可沉溺于网络；③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良诱惑；④恪守道德，遵守 法律是网络生活的基本准则。（如写请家长老师加强监督，严格控制上网时间：不过度依赖网络，注重个 人独立思考等也可)。 (3)①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社 会，养成亲社会行为。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得 他人和社会的接纳与认可。③我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价 值。 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】A 14.【答案】(1)诚信是一个人安身立命之本：诚信是企业的无形资产；诚信促进社会文明、国家兴旺； 诚信能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)亲社会行为。亲社会行为是符合社会道德要求，有益于他人和社会的行为：亲社会行为促进个人成 长，有利于形成正确价值观，获得他人和社会的认可；亲社会行为促进社会进步，能够给他人带来温暖， 为社会增添正能量；亲社会行为在社会实践中养成，热心帮助他人，积极投身于社会实践，贡献国家，服 务社会。小亮通过直播助农活动提升了个人能力，同时为推动农村振兴贡献了力量，这种亲社会行为值得 我们学习和提倡。 (3)遵守规则，需要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性：遵守规则，需要他律与自律，需要监督、 提醒等外在约束，也需要纠正自己的不良行为：遵守规则，需要坚定地维护规则，将规则作为自己的行动 准绳，内化于心、外化于行。作为游客要自觉遵守公园的规则，乱扔垃圾、践踏草坪是破坏规则的不文明 行为，在他人提醒下应该马上改正。 15.【答案】C 16.【答案】错误 17.【答案】A 18.【答案】正确 3/3 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·浙江温州·期中）低调的小安同学坚持默默做好卫生监督工作，为学习困难同学提供帮助，“这是我作为班级一员应尽的责任”。小安同学的言行启示我们（     ） A．扮演好社会角色先要建立人际关系 B．只有帮助他人才能扮演社会角色 C．青少年阶段是人的社会化的关键期 D．要学习扮演社会角色，胜任角色 2．（2025-2026学年·浙江湖州·期中）在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（   ） ①社会实践是获取知识的有效渠道②个人的成长是不断社会化的过程 ③获取知识是个人成长的唯一途径④我们要主动了解社会，积极投身社会实践 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）人要完成社会化往往是一个自然而然的过程。 4．（2025-2026学年·浙江温州·期中）人的成长是不断社会化的过程，因此要学习扮演社会角色。（ ） 5．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）《论语》有言：“性相近，习相远。”这说明我们的成长离不开（   ） ①父母的抚育②老师的教诲 ③社会的关爱④同伴的帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 6．（2025-2026学年·浙江金华·期中）以下是一次著名实验，其中“？”处应填的是（   ） 实验开始：独立居住在一个溶洞内，除了不能与他人进行交往，其他生活完全正常 → 实验发展：一年后，变得情绪低落，丧失了交际能力 → 实验结论：？ ①人的生存与发展离不开社会     ②人的成长是不断社会化的过程 ③个人需要在社会中获得精神滋养     ④社会的进步和发展离不开个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲、社会的关爱等，我们的（   ） ①知识将不断丰富②价值观念偏向自利 ③规则意识逐渐淡漠④能力会不断提高 A．①② B．①④ C．①③ D．②④ 8．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）下图是小明在学习《丰富的社会生活》时设计的思维导图。这一思维导图说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B．只要勤奋学习，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C．人的本质不是单个人所固有的抽象物，要过共同的生活 D．每个人都是独立的，既可以融入社会，也可以脱离社会 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·浙江湖州·期中）某校同学积极参与生态文明宣传和教育活动，记录了他们的参与体会。阅读材料，回答问题。 材料一  涛涛：在开始主题活动之前，班里同学共同拟定了一份《活动须知》： 一、遵守时间，按时到达场地，不迟到不早退。 二、文明用语，自带水杯，践行“光盘行动”。 三、服从现场调度，遵守交通规则及安全要求。 四、…… 材料二  灵灵：在这次活动中，我撰写了《垃圾分类实施情况的调查报告》。通过实地走访、问卷调查等形式，了解当地垃圾分类的实施情况。在走访过程中，我发现当地居民垃圾分类的意识明显提高了，思想道德素质也提升了。在和同学的沟通交流中，我们培养了同伴之间的默契，体现了中学生的责任与担当，得到了老师和居民的赞许。 材料三  慧慧：我们要从细节抓起，从小事做起，做好垃圾分类。在活动中我观察到仍有个别同学欺凌同学，如用恶作剧捉弄他人、用脏话辱骂等。我没有冷眼旁观，及时制止了他们。面对身边的欺凌行为，我们应该…… （1）根据材料一，结合所学知识说明制定和执行该活动须知的原因。 （2）根据材料二，从“养成亲社会行为”的角度，分析开展此类活动的作用。 （3）根据材料三，运用“提升法治修养”的相关知识，面对欺凌等不法行为我们应该怎么做。 2．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要积极投身于社会实践。为培养亲社会行为，我们应该（    ） ①主动了解社会，积极投身于社会实践 ②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人 ③主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 ④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．（2025-2026学年·浙江金华金东·期中）积极参加社会公益活动是养成亲社会行为的一种重要形式。（ ） 4．（2025-2026学年·浙江湖州·期中）人们常说：“赠人玫瑰，手留余香。”在社区志愿服务中，中学生小敏主动教老人使用智能手机，老人们学会后连连道谢，小敏也感到由衷的快乐。这一事例最能体现亲社会行为（     ） A．促进个人精神成长 B．提升物质生活水平 C．推动科学技术进步 D．改变人际交往方式 5．（2026·浙江湖州·联考）我校学生志愿者经常到社区宣传垃圾分类、反电信诈骗等活动。他们的行为（   ） ①是一种积极传递正能量的亲社会行为 ②就为了获得他人和社会的接纳与认可 ③有利于形成健康人格和正确的价值观 ④有利于营造文明有序和谐的社区环境 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）一座城市的文明高度，藏在凡人善举的细节里，显在社会践行的自觉中。根据材料，回答问题。 材料一  2025年7月，杭州市滨江区浦沿街道彩虹社区开展“社区小助理”“社工小助理”系列活动，近50名中小学生积极参与。小学生化身“安全小卫士”,排查楼道消防隐患、宣传垃圾分类；中学生作为“社工小助理”,开展商铺普法宣传、探访独居老人、制作解署凉茶送给路人。 （1）结合材料一，谈谈这类社区实践活动对青少年“在社会中健康成长”的意义。 材料二  2025年10月，杭州西湖区城管吴伟毅在巡逻时，发现96岁迷路老人被困车流中央。他立即护送老人过马路，面对主动礼让的车流，先后三次敬礼致谢，司机们纷纷点头回应。这段温暖互动让“这15秒很杭州”冲上热搜。 （2）根据材料二，请运用“社会生活讲道德”的内容分析城管吴伟毅和司机们的行为所蕴含的品质，并概述其意义。 （3）综合上述材料，谈谈这些行动对培育良好社会风尚的重要性。 7．（2025-2026学年·浙江温州·期中）感动中国人物山东威海供电公司供电服务指挥中心五级职员吕明玉，为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。吕明玉的事迹启示我们养成亲社会行为需要（   ） ①积极投身于社会实践    ②主动、热心帮助他人 ③从事与众不同的职业    ④以开拓进取服务社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2025-2026学年·浙江金华金东·期中）阅读材料，运用所学知识思考并回答下列问题。 材料一  近年来，互联网越来越多地走进我们的世界：翻翻“头条”，就能及时了解新闻资讯、时 政热点；打开微信，就能与远方的朋友聊天互动；轻点淘宝，足不出户就能买到自己心仪的商品； 搜搜百度，就能轻松知晓天文地理、释疑解惑…… 材料二  调查发现，目前未成年人使用网络的现象非常普遍，部分未成年人每天刷“抖音”、玩网络游戏的时间超过 2 小时，有的甚至逃课上网、通宵达旦；个别未成年人浏览暴力、色情、恐怖等网页；一些中小学生做作业时，直接利用网络搜题、照抄答案……不少家长、教育专家对此深感忧虑。 材料三 （1）根据材料一，说说网络是怎样改变生活的。 （2）针对材料二反映的现象，谈谈未成年人该怎样合理利用网络。 （3）阅读材料三，从“养成亲社会行为”角度，谈谈为什么青少年要走出虚拟世界，养成亲社会行为。 9．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）“双减”背景下，白云区各学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。下面是某中学给八年级学生设计的“十一”假期作业清单。完成这些作业有助于同学们（   ） 作业一  为家人制作一道美食 作业二  参加一次农业生产劳动 作业三  到白云山、珠江码头观光 作业四  到社区参加垃圾分类宣传活动 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，直接管理国家公共事务 ④关注社区治理和发展，增强社会责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（2025-2026学年·浙江温州·期中）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（   ） A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能 C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为 11．（2025-2026学年·浙江湖州安吉·期中）2025年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。小唐观看完相关视频后，为我国的军事实力感到非常自豪。小唐的行为属于亲社会行为中的（   ） A．谦让 B．分享 C．关心社会发展 D．帮助他人 12．（2025-2026学年·浙江金华金东·期中）2021年7月，河南郑州遭遇特大洪涝灾害。灾难面前，体现亲社会行为的有（    ） ①王师傅开铲车在雨中运送受灾市民  ②众多企业家第一时间为灾区捐款捐物   ③父母回不了家，小杰在家给自己做饭  ④一群孩子冒雨提示过路汽车注意前方积水 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2026·浙江湖州·联考）“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这两句话共同反映的主题是（   ） A．养成亲社会行为 B．关心国家的发展 C．享受独居的生活 D．多读书、读好书 14．（2025-2026学年·浙江宁波鄞州区·期中）国庆期间，某校八年级同学开展了一系列丰富多彩的实践活动，并且分享了其中的三个片段。阅读材料，回答问题。 实践活动一  社区诚信宣讲活动 为引导居民树立诚信意识，同学们来到社区担当诚信宣讲员。引导群众从点滴做起，培养对人守信、对事负责的好习惯。 （1）为了办一期“诚信立身”的主题讲座，请你说说为什么要讲诚信？ 实践活动二  “家乡味道”助农直播 同学们在父母的陪同下，通过直播展示家乡的优质农产品，为乡村振兴贡献自己的力量。“推荐官”小亮在实践日志中写道：“直播一下午虽然很累，但是锻炼了口才，又为社会做出了贡献，很有成就感！” （2）结合材料和所学知识，小亮的做法是一种什么行为？并谈谈这种行为的意义。 实践活动三  公园志愿管理服务 在城市公园，部分游客踩踏草坪、乱丢垃圾，破坏公园环境。公园管理处虽设置了“爱护草坪”“请勿乱扔垃圾”等提示牌，但他们依然我行我素。同学们主动组成志愿管理小队，对这些不文明行为进行劝阻。 （3）请从遵守规则的角度，对这部分游客进行劝说。 15．（2025-2026学年·浙江金华·期中）从抗战时期为国捐躯的杨靖宇，到新中国建设时期全心全意为人民服务的楷模雷锋，再到帮助贫困山区女孩圆梦大学的“时代模范”张桂梅……一直以来，党和政府积极褒扬先进人物的先进事迹，这是为了（   ） ①通过突出个人主义塑造英雄形象     ②向社会积极传递正确的价值观 ③激励我们奉献社会、增添正能量     ④证明亲社会行为定会获得褒扬 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 16．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）我们只有参加社会公益活动，才能养成亲社会行为。（ ） 17．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）下列行为属于亲社会行为的是（    ） A．小明到孤寡老人家里帮忙打扫卫生 B．小丽因家境贫困而辍学，同学们知道后议论纷纷 C．张某在公园浏览时在石碑上刻上“张某到此一游” D．王某的好朋友被张某欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了张某一顿 18．（2025-2026学年·浙江杭州·期中）“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。（ ） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $