第一单元 1 祖国啊，我亲爱的祖国（下册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级第一单元诗歌教学，以《祖国啊，我亲爱的祖国》等篇目为载体，围绕意象赏析、情感把握和朗诵技巧展开。通过单元导读引入主题，结合文脉梳理（如诗歌从苦难历史到奉献誓言的情感脉络），搭建学习支架帮助学生构建知识框架。 其亮点在于融合语言运用、文化自信与思维能力培养，基础训练通过拼音、语病修改夯实语言基础，创新拓展练如“逐梦好青年”活动设计链接时代主题，增强文化认同。意象分析考点链接引导学生深入理解诗歌内涵，学生能提升鉴赏能力与爱国情感，教师可借助系统资源优化教学。

九年级语文 全一册课件 1 祖国啊，我亲爱的祖国 舒 婷 第一单元 无论是博大、深沉的情感，还是幽远、隽永的哲思；无论是对祖国的热爱、对光明的向往，还是对理想的追求、对信念的坚守，都可以用诗歌来表达。本单元的作品，以新颖、丰富的意象，勾画出诗歌的意境美和深沉真挚的情感美。阅读这些作品，我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。 单元内容 1.学习诗歌，关注诗歌的文体特征，有感情地朗诵诗歌，把握诗歌的韵律和节奏。 2.把握诗歌中的意象，对其内涵和艺术表现力进行赏析。 3.赏析诗歌意象之间、诗句之间或诗节之间的关系，体会诗歌精巧的结构之美。 4.体会诗人的情感，理解诗中蕴含的哲理，得到精神的感染和美的熏陶。 单元素养目标 篇目 文章主旨 《祖国啊，我亲爱的祖国》 这首诗通过描绘祖国的苦难历史和崭新面貌，表达了诗人对祖国的深沉热爱与殷切期盼。全诗交织着深沉的历史感与强烈的时代感，展现了青年一代对祖国的献身决心。 篇目 文章主旨 《啊，我们踯躅于黑暗的丛林里！》 这首诗再现了诗人置身黑暗现实、与同伴在压迫中艰难前行的斗争经历，充分展现了诗人不屈于饥寒苦痛、誓以“愤怒的炬火”烧毁旧世界的坚定决心，以及与黑暗势力血战到底的英雄气概。同时表达了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、“世界大同”的理想必将实现的坚定信念。 篇目 文章主旨 《短诗五首》 《月夜》 这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。 《萧红墓畔口占》 这首诗通过描述诗人去拜谒萧红墓的经历和感想，表达了对好友盛年而逝的惋惜和悲痛，对亡友真挚的思念与缅怀，对生命之旅深沉的感慨与反思。 篇目 文章主旨 《短诗五首》 《断章》 这首诗描绘了“看”与“被看”、“装饰”与“被装饰”的图景，表达了诗人对主客体相对关系的哲理性思考：宇宙万物息息相关，相互依存，相互作用。 《风雨吟》 这首诗通过描绘暴风骤雨摧折下大地被淹没的景象，表达了诗人愿做年轻舵手，战胜风雨、一往无前的决心，充分体现了诗人面对风雨的勇气和责任感。 《统一》 这首诗是一首哲理诗。诗人以树叶、花朵、果实等为意象，形象地阐明了现象与本质的道理，指出不要被众多的表面现象迷惑，要认清事物的本质。 篇目 文章主旨 《海燕》 这首诗通过对大海上一系列自然景物的象征性描写，生动地反映了革命高潮到来前夕，革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮观图景。作者以极大的热情歌颂了战斗的无产阶级，愤怒地抨击了沙皇政府及其帮凶，深刻揭露了资产阶级自由派的丑恶嘴脸，形象地展示了沙皇专制制度必然崩溃、无产阶级革命一定胜利的乐观前景。 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 目录 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.综合运用默读与朗读的方法学习诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。2.把握诗中出现的大量意象，分析诗人的情感脉络，体会诗人深沉真挚的爱国情感。3.品味富有表现力的语言，积累优美抒情的 语句。 目录 上一级 文脉梳理 历史 痛苦 祈愿 欣喜 激动 奉献 奋发 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的suì dònɡ(　　　　)里wō xínɡ (　　　　)摸索。 (2)是yū tān(　　　)上的bó chuán(　　　　)把纤绳深深勒进你的肩膊。 (3)我是你cù xīn(　　　　)的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。 目录 上一级 基础训练 隧洞 蜗行 淤滩 驳船 簇新 (4)我是你挂着眼泪的xiào wō(　　　　)。 (5)是绯红的黎明正在pēn bó(　　　　)。 (6)你以shānɡ hén lěi lěi(　　　　　 　)的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我。 目录 上一级 笑涡 喷薄 伤痕累累 2.阅读下面文字，完成(1)—(2)题。 “我和我的祖国，一刻也不能分割。”每当《我和我的祖国》旋律响起时，都使我充满着自豪感。祖国的命运与我们每个人休戚相关。过去的祖国shānɡ hén lěi lěi，在那令人迷惘失落、备尝艰辛的日子里，无数革命先辈怀着cù xīn的理想，锲而不舍地艰苦奋斗，使祖国日渐强大。 目录 上一级 (1)根据拼音写出相应的词语。 shānɡ hén lěi lěi(　 　 　　) cù xīn(　 　) (2)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 _______________________________________________________________ 目录 上一级 伤痕累累 簇新 删去“使”，将“我”放在“都”的前面。 3.学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》后，班级召开了以“祖国颂”为主题的班会。 (1)爱国主义是诗歌永恒的主题，是诗人永恒的歌唱。请你仿照示例，用诗化的语言回答祖国是什么。 示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。 祖国是什么？_____________回答：_______________________。 祖国是什么？_____________回答：_______________________。 目录 上一级 示例：高山 是雄伟绵延的万里长城 大地 是奔腾不息的滔滔黄河 (2)在班会接近尾声时，班长提议让大家推选一首歌曲，以歌声结束本次班会。大家一致推荐《歌唱祖国》。请你根据下面的歌词说说选择这首歌曲的理由。 五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！我们团结友爱、坚强如钢…… _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 这首歌从祖国的繁荣富强，土地的辽阔和人民的团结、坚强等角度赞美了中国的可爱与伟大，符合“祖国颂”的活动主题。 学校举办“逐梦好青年，赓续向未来”主题学习活动，请你参与并完成小题。 1.诗歌朗诵兴趣小组准备举行诗歌朗诵会，小宇和小恒准备在诗歌朗诵会上，朗诵田汉的 《毕业歌》。他们对朗诵进行了如下设计，处理不合适的一项是(　　) 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不断地增长！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！ (选自《毕业歌》) A.小宇认为朗诵首先要读准字音，他查词典后在“芬芳”“栋梁”两个词语上分别注上拼音“fēn fānɡ”“dònɡ liánɡ”。 B.小恒想读出青年的责任担当，他这样处理重音：我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！ C.小宇希望读出青年的爱国激情，他这样处理停连(“∧”表示停顿，“ ”代表连接)： 同学们！同学们！∧快拿出力量，担负起天下的兴亡！ D.小恒认为歌词独具魅力，朗诵时应该配上曲调昂扬奋发、节奏明快有力 的背景音乐，这样更能诵出振奋人心的力量。 目录 上一级 创新拓展练 B 【解析】重音应突出“责任担当”的核心，“栋梁”“民族自救的巨浪”才是体现青年使命的关键词，而选项将重音放在“桃李芬芳”“弦歌在一堂”(这是青年当下的状态)，未聚焦“责任担当”的核心内容，重音处理偏离了表达意图。 2.话剧兴趣小组开展表演活动。三位同学分别扮演三代青年，跨越百年，相聚一堂。面对主持人“青春应该做什么”的问题，请你补全当代青年的回答。 李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。 雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个富强的中国。 目录 上一级 当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是_________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例一：用创新和梦想，成就一个强大的中国。示例二：用奉献和激情，成就一个强盛的中国。示例三：用努力和奋斗，成就一个伟大的中国。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——分析现代诗歌中的意象 目录 上一级 课内精练 现代诗歌的意象分析，可以从两个方面入手： 一是对意象的形象特征进行分析。分析时，需要借助诗人对意象的描绘，概括其外在特征。 二是对意象蕴含的诗人情感进行分析。分析时，需要发挥想象和联想，进行“移情”——将自己置于诗人的境遇，感受其所处的社会现实，体会其喜悦与忧愁。感诗人所感，想诗人所想。 我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌；/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索；/我是干瘪的稻穗；是失修的路基；/是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊；/——祖国啊！ 我是贫困，/我是悲哀。/我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵；/——祖国啊！ 我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱；/我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡；/我是新刷出的雪白的起跑线；/是绯红的黎明/正在喷薄；/——祖国啊！ 目录 上一级 我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和；/你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我；/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由；/——祖国啊，/我亲爱的祖国！ 目录 上一级 1.第一节诗中，诗人罗列了哪些意象？“破旧”“疲惫”“蜗行”等词语表达了诗人怎样的感情？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 罗列了老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等意象。“破旧”“疲惫” “蜗行”等词语表达了诗人对过去数百年来饱经沧桑的祖国的感伤和焦灼之情。 2.请具体说说“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”的含义。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 写出了人民的痛苦和希望。“飞天”象征着美好、吉祥、希望。祖国和人民没有因贫困而丧失希望，然而长期以来希望太渺茫，像“飞天”袖间的花朵，美丽诱人，却“千百年来未落到地面”，不能成为现实，所以是“痛苦的希望”。 3.诗歌中说“我”是“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等，这些事物有什么共同特点？表达了诗人怎样的感情？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.这首诗在艺术手法上，通篇采用了“我是……”这种句式结构，请你说说采用这种句式结构的好处。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 这些事物都充满生机和希望，表达了诗人对祖国摆脱苦难后重新腾飞而欢欣鼓舞的心情。 一方面，这种句式结构强化了诗人与祖国之间的情感联系；另一方面，更容易让读者感受到诗人炽热的爱国情怀。 5.请你简要分析诗人在整首诗歌中的情感变化。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 诗人在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第二节承接第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看见了簇新的理想，看到了全新的希望，诗人从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第四节激动、喜悦进一步得到升华，表明了要为祖国献身一切的愿望。 祖国啊，我永远热爱你 刘合庄 生我是这块土地，/养我是这块土地，/祖国啊，我永远热爱你！/尽管你还清贫，/啊，我总觉得生活是那么甜蜜；/尽管你还有忧虑，/啊，我总坚信未来是多么美丽。/啊！亲爱的祖国，无论我走向哪里，/我的心紧紧贴在你的怀抱里。 生我是这块土地，/养我是这块土地，/祖国啊，我永远热爱你！/哪怕我是一棵小草，/啊，也要为你增添一丝新绿；/哪怕我是一滴水，/啊，也要为你荡起美丽的涟漪。/啊！亲爱的祖国，/无论我走到哪里，/我的爱深深埋在你的心坎里。 目录 上一级 类文精练 1.诗中画横线的句子表达了诗人对祖国怎样的思想感情？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 表达了诗人对祖国贫穷落后状态的深切理解和对祖国未来充满信心的思想感情。 2.诗中使用“一棵小草”和“一滴水”的意象来抒发诗人对祖国的思想感情，有什么好处？请写出一句舒婷在《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中表达类似感情的诗句。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 好处：使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，象征力量虽小，却能全身心地投入，能够更加形象自然地表达对祖国的热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 目录 上一级 3.与课文《祖国啊，我亲爱的祖国》借助意象含蓄抒情相比，本诗语言有何特点？ _______________________________________________________________ 语言直白明快，明确地表达了热爱祖国的思想感情。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $