专题05 课内外文言文阅读（期中真题汇编，黑吉辽蒙专用)高三语文上学期

**基本信息** 高三上期中课内外文言文阅读汇编，精选多校真题，涵盖断句、实词、文意理解、文学常识及翻译题型，强化文言基础与迁移能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|每题3分|实词（如“娴”“伐”）、文学常识（《诗经》《楚辞》）|课内外对比，如《史记·屈原列传》与《明史·仁宗本纪》| |翻译题|每题5-10分|关键实词（“绌”“被发”）、特殊句式|史传文核心语句，如“屈原至于江滨，被发行吟泽畔”| |断句题|3分/题|虚词（“以”“而”）、句式结构|从选择式到标注式，梯度考查断句能力|

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05课内外文言文阅读 核心 必练 一、 【答案】 1.D 2.C 3.B 4.D 5.(1)屈原已（被）免官，这以后秦国想进攻齐国，齐国与楚国联合抗秦。 (2)屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都枯萎憔悴。 二、【答案】 1.C 2.A 3.A 4.(1)世子守卫北平，善于抚慰土卒，凭借一万人抵抗李景隆五十万部队，城池依靠他得以保全。 (2)救济百姓的穷困应当如同救火灾救水淹一样，不能犹豫，有关官员顾虑国家财用不够，必然拿不定 主意。 进阶 提升 一、【答案】 1.CEF 2.B 3.C 4.（1)难道（大王）你要发动战争，使大臣们陷入危险境地，与各诸侯国结怨，这样以后心里才痛快吗？ (2)这四位君主，都是依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！ 5.(1)同：秦国退兵，秦晋联盟被拆散。 (2)异：《烛之武退秦师》中晋文公在权衡形势后无奈退兵；选文中晋文公将子兰送回郑国并立为太子， 获得间接控制郑国的巨大政治利益满意而归。 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 二、【答案】 1.CFH 2.A 3.c 4.(1)甚至有的官员从西方人送给的宝物当中获得好处，表面假装禁止而暗中允许他们贸易。 (2)(西洋人)衣服华丽整洁，身份尊贵的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，见到尊贵的长者就主动摘 下。 5.①发展开放经济，重视对外贸易。②警惕外来势力，筑牢国安防线。③完善政策法规，强化监督管 理。④重视军事管辖，维护国家主权。⑤增强综合国力，主动灵活外交。 培优 冲刺 一、【答案】 1.CEG 2.B 3.B 4.(1)李重进仗着拥有淮河（作为屏障），修缮加固他那座孤立的堡垒（扬州城），对外断绝了救援的通 道，内部又缺乏物资粮饷，（我们）应该迅速攻取他。 (2)李重进自认为是英雄豪杰，无人能敌，结果陛下神武之师一到，他就败亡了，连脚跟都来不及转 (形容极快)。 5.①冯延鲁承认南唐与李重进有往来，但否认南唐与李重进勾结、谋反之事。②冯延鲁强调，南唐国主 曾劝李重进放弃叛乱，并拒绝资助李重进。③冯延鲁暗示南唐虽弱，但仍有抵抗之力，若宋军渡江进攻 南唐，可能面临不利局面。 二、【答案】 1.CEG 2.C 3.A 4.(1)倘若能够在他的文章中挂名，来托名在他的门下士人的末尾，这难道不是一向的心愿吗？ (2)即使是随意挥毫的游戏文字，率性创作，也必定会归于这些（仁义礼乐）道理。 5①求学之时，从老师那里知道范公为人杰。②人京师后，与范公的朋友家人交往，遗憾不能见面。 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ③接受作序的任务后，读其文，对其德才的推崇。 3/3 专题05 课内外文言文阅读 一、（2025-2026・内蒙古治区包头九中・高三上期中）阅读下列材料，完成文后小题。 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。推此志也，虽与日月争光可也。屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。卒使上官大夫短屈原于项襄王，项襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汨罗以死。 （选自《史记》有删改） 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯王/甚任之 B． 入则与王图议国事/以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯/王甚任之 C． 入则与王/图议国事以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯王/甚任之 D． 入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之 2. 下列各项中，加点实词的解释不正确的一项是（     ） A． 明于治乱，娴于辞令。娴：熟悉。 B． 每一令出， 平伐其功。伐：自夸。 C． 屈平疾王听之不聪也。疾：另 D． 屈平属草稿未定。属：写作。 3. 下列各项的说法不符合文意的一项是（     ） A． 屈原品行高洁，忠君爱国。屈原是楚王的同姓，见闻广博，记忆力很强，为楚国竭忠尽智，其高尚节操可与日月争光。 B． 屈原才干突出，而被奸臣嫉妒。屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来邀功，屈原不给，于是上官大夫就进谗言并疏远了屈原。 C． 屈原抒忧愁幽思而作《离骚》。他因为自己的诚信被怀疑、忠心耿耿却被诽谤，内心充满怨恨而赋诗抒情。 D． 屈原品行高洁，至死不渝。他被流放后，渔父在江边劝他与世俗相合，但他宁死坚守节操，最后抱石投江。 4. 下列各项有关文学常识的表述不正确的一项是（     ） A． 《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，汉代被尊为经典，始称《诗经》。共收录诗歌 305 篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。 B． 《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。《离骚》是其代表作，是我国古代最长的抒情诗。 C． 《孔雀东南飞》选自南朝的《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，它是我国古代汉民族最长的叙事诗。 D． 《左传》是我国第一部叙事详细的国别体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是研究我国先秦历史的很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。 （2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 【答案】 1.D 2.C 3.B 4.D 5.（1）屈原已(被)免官，这以后秦国想进攻齐国，齐国与楚国联合抗秦。 （2）屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都枯萎憔悴。 【解析】 1. 本题考查学生文言文断句的能力。 抓住“入”“出”分析，前后内容应该是对称的，分别为对内，对外的意思。“以”为连词，表目的，“与王图议国事”的目的是“出号令”，“以”前面需要断开，排除C。 “接遇”的宾语为“宾客”，不需要断开；“王”为“任”的主语，不需要断开，排除A和B。 句意：对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。 故选D。 2. 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 C．“另”错误。结合“屈平”“王听之不聪也”分析，此处应该为动词，译为痛恨。句意：屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非。 故选C。 3. 本题考查学生理解文章内容的能力。 B．“上官大夫就进谗言并疏远了屈原”错误。结合“王怒而疏屈平”分析，不是上官大夫疏远了屈原而是楚怀王。 故选B。 4. 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D．“我国第一部叙事详细的国别体史书”错误，不是国别体，是编年体。 故选D。 5. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“绌”，通“黜”，贬退，罢免或降职；“伐”，讨伐，进攻；“从亲”，释义为合纵相亲、联合。 （2）“至”，到；“被发行吟泽畔”，应该是“被发行吟（于）泽畔”，省略句，状语后置句；“颜色”，脸色（古今异义词）；“形容”，形体和容貌（古今异义词）。 参考译文： 屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。（他）知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬答对各国诸侯。楚王很信任他。上官大夫和他职位相等，想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。楚怀王派屈原制定国家的法令，屈原编写的草稿尚未定稿，上官大夫看见了，就想硬要走草稿，屈原不给。上官大夫就谗毁他说：“君王让屈原制定法令，大家没人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功劳，说：‘除了我，没有人能制定法令了’。”楚王听了很生气，因而疏远了屈原。屈原痛心楚怀王听信谗言，不能分辨是非，谄媚国君的人遮蔽了楚怀王的明见，邪恶的小人危害公正无私的人，端方正直的人不被昏君谗臣所容，所以忧愁深思，就创作了《离骚》。“离骚”，就是遭遇忧愁的意思。屈原正大光明行为正直，竭尽忠心用尽智慧来侍奉他的国君，却被小人离间，可以说处境很困难。诚信而被怀疑，尽忠却被诽谤，能没有怨愤吗？屈原作《离骚》，是从怨愤引起的。他的文章简约，语言含蓄，他的志趣高洁，行为正直。他的志趣高洁，所以作品中多用美人芳草作比喻；他的行为正直，所以至死不容于世。他自动地远离污泥浊水，象蝉脱壳那样摆脱污秽环境，以便超脱世俗之外，不沾染尘世的污垢，出于污泥而不染，依旧保持高洁的品德，推究这种志行，即使同日月争光都可以。屈原已（被）免官，这以后秦国想进攻齐国，齐国与楚国联合抗秦。这时秦昭王和楚国通婚，要同怀王会见。怀王打算去，屈原说：“秦国是虎狼一样的国家，不可以相信。不如不去。”怀王的小儿子子兰劝楚王去：“为会么要断绝和秦国的友好关系？”怀王终于去了。最终死在秦国，尸体被运回（楚国）埋葬。怀王的大儿子顷襄王继位做国君，用他的弟弟子兰做令尹。马上派上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王听了很生气，把屈原放逐出去。屈原走到江边，披散着头发沿着水边边走边吟唱，脸色憔悴，形体和容貌都象干枯的树木一样。一个渔翁看见就问他说：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这里？”屈原说：“全世混浊却只有我一人清白，大家都醉了却只有我一人清醒，因此被放逐。”渔翁说：“聪明贤哲的人，不被事物所拘束，而能顺随世俗的变化。全世上都混浊，为什么不顺着潮流推波助澜？众人都醉了，为什么不一同吃那酒糟喝那薄酒？为什么要保持高尚的节操志向，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定抖掉衣服上的尘土。一个人，谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？（我）宁愿跳入水中，葬身鱼腹，又怎能用高尚纯结的品德，去蒙受世上的尘垢呢？”于是写下了《怀沙》赋，便抱着石头，自己跳到汨罗江死了。 二、（2025-2026・内蒙古自治区巴彦淖尔市一中・高三上期中）阅读下面文言文，完成小题。 仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。 洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命与秦、晋、周三世子分阅卫士，还独后。问之。对曰：“旦寒甚，俟朝食而后阅，故后。”又尝问：“尧、汤时水旱，百姓奚恃？”对曰：“恃圣人有恤民之政。”太祖喜曰：“孙有君人之识矣。” 成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。永乐二年，立为皇太子。成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水旱饥馑，辄遣振恤，仁闻大著。而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人乎？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”十年，北征还，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免，自是太子始安。 二十二年即皇帝位。大赦天下，以明年为洪熙元年。罢西洋宝船、迤西市马及云南、交趾采办，汰冗官。官吏谪隶军籍者放还乡，诏文臣年七十致仕，河溢开封，免税粮。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一，曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。 洪熙元年春正月壬申朔，御奉天门受朝，不举乐。夏四月，帝闻山东及淮、徐民乏食，有司徵夏税方急，乃诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及科粮之半。士奇言：“上恩至矣，但须户、工二部预闻。”帝曰：“救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。”趣命中官具楮笔，令士奇就门楼书诏。庚辰，帝不豫，辛巳，大渐，崩于饮安殿，年四十有八。 赞曰：“在位一载用人行政善不胜书使天假之年涵濡休养德化之盛岂不与文景比隆哉。” （选自《明史・本纪第八・仁宗》） 1. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A． 在位一载用人/行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比/隆哉/ B． 在位一载/用人行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉/ C． 在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉/ D． 在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年涵濡/休养德化之盛/岂不与文景比隆哉/ 2. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 A． 世子，指古代帝王、诸侯的妻妾妃子中所生的长子，后来泛指王侯的嫡长子。 B． 监国，是中国古代的一种政治制度，常指皇帝外出时，由太子或重臣留守宫廷处理国事。 C． 大赦，中国古代皇帝在登基、换年号、立后、立太子等情况下，对已判罪犯减刑或免刑。 D． 冗官，冗，指闲散、多余无用的，冗官是指闲散官员，或无专取而备执行临时使命的官吏。 3. 下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A． 仁宗体恤士卒。仁宗受命检阅卫士时，因为体恤士兵寒冷让其吃饭后再检阅，说明他有体恤百姓之心，因此受到太祖的称赞。 B． 仁宗宽厚本分。朱高煦、朱高燧一直图谋夺嫡，仁宗表示对此不知，只专注于本职；谋立朱高燧事件败露后，仁宗尽力为其开脱，使其免罪。 C． 仁宗广施恩泽。他登基以后，罢宝船、市马及采办，汰冗官，放官吏还乡，诏文臣致仕免税粮等一系列行为，可以称得上是惠政不断。 D． 仁宗行事果断。洪熙元年夏，山东等地出现饥荒，面对紧急情况，他当机立断命令杨士奇拟诏减免粮税，没有预先通知户、工二部。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。 （2）救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。 【答案】 1.C 2.A 3.A 4.（1）世子守卫北平，善于抚慰土卒，凭借一万人抵抗李景隆五十万部队，城池依靠他得以保全。 （2）救济百姓的穷困应当如同救火灾救水淹一样，不能犹豫，有关官员顾虑国家财用不够，必然拿不定主意。 【解析】 1. 试题分析：本题考查文言文断句的能力。A项“在位一载”主语是“仁宗”，“在位”作谓语，“一载”作补语，成分完整，“用人”跟在后面多余；“岂不……哉”构成完整的反问句，不能断开，故排除A。B项“用人行政善”错，应该是“用人行政”做主语，“善”作谓语。“不胜书”做“善”的补语，“善不胜书”不可断开，故排除B。D项，“涵濡”与“休养”内容相近，均为施政的理念，两词间不能断开，“使天假之年”为假设出的内容，后面的内容为此假设估出的推理，应从“年”后断开，“涵濡”“休养”都属于“德化”的内容，应与“德化“断开，故排除D。 点睛：给文言文断句要通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。 2. 试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。A项“古代帝王、诸侯的妻妾妃子中所生的长子”错，应为“古代帝王、诸侯的正妻所生的长子”。 3. 试题分析：本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，A项“因此受到太祖的称赞”错，太祖称赞他是因为他在回答太祖提问时表现出了“人君之识”。 4. 试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“拊”，抚慰；“以”，凭借；“拒”，抵抗。第二句关键点：“有司”，有关官员；“国用”，国家财用；不决之意”，拿不定主意。 参考译文： 仁宗皇帝，名为朱高炽，是明成祖的长子。年幼时端庄稳重沉静，喜欢学习，跟随儒臣研究讨论不止。 洪武二十八年，被册封为燕世子。太祖曾经命令他与秦、晋、周三位世子分别检阅卫士，唯独他落后回来。问他。他回答说：“早上很寒冷，等吃了早饭然后才检阅，所以落后。”大祖又曾问他：“尧、汤时发生水旱之灾，百姓依仗什么？”回答说：”依仗圣人有体恤百姓的政治。”太祖高兴地说：“孙儿有作人君的见识啊。” 成祖起兵，世子守卫北平，善于抚慰士卒，凭借一万人抵抗李景隆五十万部队，城池依靠他得以保全。此前，郡王朱高煦、朱高燧都因为聪明狡黠得成祖喜爱。而朱高煦参军有功，宦官黄俨等人又阿附朱高燧，于是暗中图谋夺取嫡子的地位，诬陷世子。永乐二年，朱高炽被立为皇太子。成祖屡次北征，命令他代管朝政，裁决各种政务。四方有水旱饥荒，总是派人赈济抚恤，仁爱的名声大显。朱高煦、朱高燧和他们的党羽每天寻找机会谗毁构陷。成祖有时问太子：“你也知道有人诋毁你吗？”太子说：“不知道，我只知道尽儿子的本分而已。”永乐十年。成祖北征回来，黄伊等人图谋拥立朱高燧，事情被察觉受死刑，朱高燧由于太子的竭力开脱得以免罪，从此太子才安宁。 永乐二十二年（朱高炽）登上皇帝位。大赦天下，把第二年作为洪照元年。停止向西洋派从事贸易的船只、停止从迤西买马以及从云南、交祉采办物品，淘汰闲散无用的官员，放被贬隶属军籍的官员回乡，下诏七十岁的文臣退休，黄河在开封决口，免征税粮。戊戌，赐给吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银质印章各一枚，刻着“绳慰纠缪”，告诉他们凡有过失应当进言的，用印密封来报告。 洪熙元年春正月，驾临奉天门接受朝见。不演奏音乐。夏四月，皇帝听说山东及淮、徐的百姓缺食物，官吏催征夏税正紧，于是命令大学士杨士奇起草诏书，免除今年夏税及所征粮食的一半。杨士奇说：“皇上的恩惠到了极点，但一定要让户、工二部知道。”皇帝说：“救济百姓的穷困应当如同救火灾救水淹一样，不能犹豫，有关官员顾虑国家财用不够，必然拿不定主意。”赶快命令宦官准备好纸笔。让杨士奇在门楼写诏书。庚辰，皇帝身体不适，辛巳，病危，在钦安殿驾崩，享年四十八。 赞辞说：“在位一年，使用人才实行政治，美善之处写也写不完。假如上天延长他的寿命，让他恩惠润泽天下百姓得以休养，他仁德教化的盛大，岂不是可以与汉文帝、汉景帝一样伟大吗。” 一、（2025-2026・黑龙江省绥化市肇东市第四中学校・高三上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，于是郑伐滑。周襄王使伯服请滑。郑文公怨惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而囚伯服。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。 四十一年，助楚击晋。自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃，其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。 （节选自《史记・郑世家》） 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 时A兰事晋文公B甚谨C爱D幸之E乃私于晋F以求G入郑H为太子。 2. 下列对文中加点词语相关内容解说，不正确的一项是（     ） A． 反，通“返”。和《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”中的“反”意思相近。 B． 赐，指恩惠。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”用法一致。 C． 与，指亲附。和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 D． 蚤，同“早”。与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。 3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． “晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B． 郑国攻打滑国时，周襄王派伯服为滑国说情，郑文公不仅没有听从襄王的讲情，反而还扣押了伯服，惹恼了襄王。 C． 晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，国难当头，叔詹主动赴死，以解决郑国此次危机。 D． 郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内有大夫利用母族优势进言帮助。 4. 翻译课内的文言重点句子 （1）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？ （2）此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！ 5. 选文中晋国撤兵的原因，与《烛之武退秦师》中的有何异同？ 【答案】 1.CEF 2.B 3.C 4.（1）难道（大王）你要发动战争，使大臣们陷入危险境地，与各诸侯国结怨，这样以后心里才痛快吗？ （2）这四位君主，都是依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！ 5.（1）同：秦国退兵，秦晋联盟被拆散。 （2）异：《烛之武退秦师》中晋文公在权衡形势后无奈退兵；选文中晋文公将子兰送回郑国并立为太子，获得间接控制郑国的巨大政治利益满意而归。 【解析】 【导语】 文章展示了郑文公在对待敌友方面的失策，从而引发郑国的危机，最终通过叔詹的自杀来化解这一矛盾。文中透过人物对话和事件叙述，揭示了春秋时期复杂的政治斗争和人际关系，表现了忠臣的牺牲精神以及君主决策失误对国家的影响。 1. 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时子兰事奉晋文公很恭敬，晋文公十分宠幸他，他在晋暗中活动，借机要求回郑做太子。 “兰”是主语，“事”是谓语，“晋文公”是宾语，“甚谨”是“事晋文公”的补语，句子结构完整，应在C处断开； “爱幸之”中，主语为省略的“晋文公”，“爱幸”是谓语，“之”是宾语，宾语后断句，应在E处断开； “乃私于晋”中，“于晋”是“私”的后置状语，其后断句，应在F处断开，“以”引出目的，“求入郑为太子”动宾结构，不可断开。 故选CEF。 2. 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象、词类活用、通假字的理解的能力。 A。正确。句意：他假使返回国内。/为什么不返回到根本上来呢？ B。错误。用法不一致。动词，给恩惠，赏赐/动词作名词，恩惠。句意：但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄。/况且您曾经给晋君恩惠。 C。正确。亲附/赞同。句意：又怨恨襄王亲附卫国、滑国。/我赞同曾点啊。 D。正确。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早早来向项王谢罪。 故选B。 3. 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 C。“晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此……”错。根据原文“晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也”可知，联合秦国一起攻打郑国的原因是郑国曾帮助楚国攻打晋国并对晋文公无礼，而非仅仅因为叔詹；根据原文“必欲一见郑君，辱之而去”可知，晋国想羞辱的是郑君。 故选C。 4. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“抑”，难道；“危”，使……陷入危险境地；“构怨于诸侯”，状语后置句，正常语序为“于诸侯构怨”；“然后”，这样以后。 （2）“以”，依靠；“功”，功劳；“负”，对不住。 5. 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 （1）同：选文中郑人抓住秦晋利益分歧，私告秦国“破郑益晋，非秦之利也”，秦国意识到助晋灭郑无利可图，率先罢兵，联盟随之瓦解。《烛之武退秦师》中，烛之武以“越国以鄙远，君知其难也”“邻之厚，君之薄也”点明利害，同样让秦国认识到灭郑对己不利，最终撤兵，导致联盟破裂。 （2）异：选文中晋文公围郑有两大目的：一是报复郑文公曾无礼于己，二是讨其助楚攻晋之罪。当郑国满足其核心诉求，立晋所支持的子兰为太子，使其获得间接控制郑国的政治利益后，晋文公便满意撤兵。《烛之武退秦师》中，秦国撤兵后，晋文公因“微夫人之力不及此”“不仁”“不知”“不武”的道义考量，且权衡单独攻郑难以成功，才无奈退兵，并非获得实质利益。 参考译文： 三十六年，晋公子重耳路过郑国，郑文公没有礼待他。文公的弟弟叔詹说：“重耳是贤人，又与咱们同姓，受穷困经过您处，您不能对他无礼。”文公说：“诸侯中逃亡的公子路过此处的有很多，怎么都能按礼招待他们呢！”叔詹说：“您如果不礼待他，就杀死他，不杀，他假使返回国内，就是郑国的忧患了。”文公不听从叔詹的意见。 三十七年的春天，晋公子重耳返回晋国，即位了，这就是晋文公。秋季，郑国攻入滑国，滑国唯郑命是听，不久，滑国又亲附卫国，于是郑国又攻打滑国。周襄王让伯服替滑国说情，郑文公怨恨惠王曾逃到栎，是文公的父亲厉公护送惠王回朝复位的，但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄，又怨恨襄王亲附卫国、滑国，所以文公不听从襄王为滑国的说情，反而囚禁了伯服。襄王十分生气，联合翟人攻打郑国，没有获胜。冬季，翟人攻打周襄王，襄王逃到郑国，郑文公让襄王住在汜。三十八年，晋文公把周襄王送回成周。 （文公）四十一年，（郑国）协助楚国攻打晋国，因为当年晋文公途经郑国，郑国没有礼遇他，因此郑国背弃晋国协助楚国。四十三年，晋文公与秦穆公共同包围郑都，讨伐郑君帮助楚国攻打晋国，以及文公路过时郑君的无礼罪行。当初，郑文公有三位夫人，五个宠爱的儿子，都因罪早死。郑文公生气，赶走了各位公子。子兰逃到晋国，跟从晋文公包围郑都。当时子兰事奉晋文公很恭敬，晋文公十分宠幸他，他在晋暗中活动，借机要求回郑做太子。晋国这时想得到叔詹并杀死他，郑文公很害怕，不敢对叔詹说，叔詹听到这个情况，告诉郑君说：“我曾对您说，要杀死重耳，您却不听从我的意见，晋国终于成为我国的忧患了。可是晋国之所以包围郑都就是因为我，我死了而能赦免郑国，这是我的心愿。”于是叔詹自杀了。郑人把叔詹尸首送给晋国。晋文公说：“一定想见一下郑君，污辱他后再离去。”郑人担心这件事，就派人私下对秦国说：“打败了郑国对晋国有好处，并非对秦国有利。”秦军听后才撤军。晋文公送子兰到郑国做太子，借机通报了郑国。郑国大夫石癸说：“我听说姓姞的女儿是后稷的元配，她的后裔应当有兴发的，子兰的母亲就是他的后裔。况且夫人的儿子都已不在世了，剩下的儿子没有比得上子兰贤能的。现在晋国包围郑都很急迫，晋国替子兰请求回郑，没有比这个条件更好的了！”于是郑国答应了晋国，与晋国订立盟约，终于立子兰为太子，晋军才撤走。 二、（2025-2026・吉林朝鲜族自治州延吉市延边第二中・高三上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 万历中，佛郎机①破灭吕宋，尽擅闽、粤海上之利，势益炽。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六七丈，闳敞奇閟，非中国所有。知县张大猷请毁其高墉，不果。明年，番禺举人卢廷龙会试入都，请尽逐澳中诸番，出居浪白外海，还我壕镜故地，当事不能用。番人既筑城，聚海外杂番，广通贸易，至万余人。吏其土者，皆畏惧莫敢诘，甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。总督戴耀在事十三年，养成其患。番人又潜匿倭贼，敌杀官军。四十二年，总督张鸣冈檄番人驱倭出海，因上言：“粤之有澳夷，犹疽之在背也。澳之有倭贼，犹虎之傅翼也。今一旦驱斥，不费一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有谓宜移之浪白外洋就船贸易者，顾兵难轻动。而壕镜在香山内地官军环海而守彼日食所需咸仰于我，一怀异志，我即制其死命。若移之外洋，则巨海茫茫，奸宄安诘？制御安施？似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入，无启衅，无弛防，相安无患之为愈也。”部议从之。居三年，设参将于中路雍陌营，调千人戍之，防御渐密。天启元年，守臣虑其终为患，遣监司冯从龙等毁其所筑青州城，番亦不敢拒。 盖番人本求市易，初无不轨谋，中朝疑之过甚，迄不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然。然终明之世，此番固未尝为变也。其人长身高鼻，猫睛鹰嘴，拳发赤须，好经商，恃强凌轹诸国，无所不往。后又称干系腊国。所产多犀象珠贝。衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。市易但伸指示数，虽累千金不立约契，有事指天为誓，不相负。自灭满剌加、巴西、吕宋三国，海外诸蕃无敢与抗者。 （节选自《明史・外国六・佛郎机列传》） 【注】①佛郎机：明清之际，这个词指代伊比利亚半岛上的葡萄牙、西班牙、法国三个国家，因为当时中国人对这些国家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而壕镜在A香山B内地C官军D环海E而守F彼日食G所需H咸仰于我 2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． 请，请求，与《五代史伶官传序》中“请其矢”的“请”意思相同。 B． 出，使……离开，与《琵琶行》中“予出官二年”的“出”用法不同。 C． 衅，事端、祸患，与《红楼梦》中“造衅开端实在宁”的“衅”意思相同。 D． 迄，始终、最终，与《促织》中“靡计不施，迄无济”的“迄”意思相同。 3. 下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（     ） A． 万历年间，佛郎机攻破吕宋并完全控制了福建、广东的海上贸易，势力日益强盛，后来还在青州建造了高大宽敞奇特的寺庙。 B． 张大猷曾经请求摧毁佛郎机人高大的城墙，但未能成功。天启年间，地方长官派遣冯从龙等人毁掉了他们所筑的青州城。 C． 戴耀在任期间对西洋人潜藏倭贼等行为视而不见。张鸣冈“以夷制夷”，利用西洋人驱逐倭寇，同时对西洋人严加防范。 D． 文本中的“满剌加”是外来音译词，根据读音推断，“满剌加国”统治的地区应该在今天的马六甲海峡一带。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。 （2）衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。 5. 材料中明朝廷在澳门的外交史实对我们今天“建设海洋强国”有何借鉴或反思意义？请将你的看法填写到相应位置。每处不超过20字。 明朝廷外交史实 反思、借鉴意义 聚海外杂番，广通贸易，至万余人 ① 番人又潜匿倭贼，敌杀官军 ② 似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入 ③ 设参将于中路雍陌营，调千人戍之 ④ 不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然 ⑤ 【答案】 1.CFH 2.A 3.C 4.（1）甚至有的官员从西方人送给的宝物当中获得好处，表面假装禁止而暗中允许他们贸易。 （2）（西洋人）衣服华丽整洁，身份尊贵的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，见到尊贵的长者就主动摘下。 5.① 发展开放经济，重视对外贸易。 ② 警惕外来势力，筑牢国安防线。 ③ 完善政策法规，强化监督管理。 ④ 重视军事管辖，维护国家主权。 ⑤ 增强综合国力，主动灵活外交。 【解析】 【导语】 这篇文言文以明代澳门外交为背景，展现了中西碰撞的历史图景。文章通过佛郎机人筑城、贸易、藏倭等事件，揭示了明廷在海洋主权上的被动与矛盾——既贪图贸易之利，又缺乏有效管控手段。张鸣冈“申明约束”的策略与设防举措，体现了有限的外交智慧。末段对番人外貌、习俗的描写，折射出当时中国人对西方文明的陌生感。全文叙事简练，暗含对海防松弛的批判，为今日海洋强国建设提供了历史镜鉴。 1. 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：而且壕镜在香山内地，官军环绕大海防守，他们每天的饮食所需，都依赖我们供给。 “壕镜”是主语，“在”是谓语，“香山内地”是宾语，故应在C处断开。 “官军”是主语，“守”是谓语，“环海”是“守”的修饰语，故应在F处断开。 “所需”是所字结构作主语，“彼日食”是“所需”的修饰语，“仰”是谓语，为了强调主语，主谓间应停顿，故应在H处断开。 故选CFH。 2. 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A。错误，意思不同，请求/敬辞，用以代替某些动词，表示恭敬、慎重。句意：知县张大猷请求摧毁寺庙高大的城墙。/恭敬地取出他父亲（留下）的箭。 B。正确，使动用法，使……离开/京官贬黜往外地。句意：使他们离开迁居到浪白外海。/我从京城贬黜到江州作官已经两年。 C。正确。句意：不主动挑起事端。/开头造成祸患的实在是宁国府的人。 D。正确。句意：始终不允许他们朝贡。/什么办法都用上了，最终也没有成功。 故选A。 3. 本题考查学生理解文章内容的能力。 C。“戴耀在任期间对西洋人潜藏倭贼等行为视而不见”错误，原文“总督戴耀在事十三年，养成其患”是说总督戴耀在任十三年，纵容滋长了这一祸患，并非视而不见。 故选C。 4. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“利”，获得好处；“佯”，假装；“阴”，暗中。 （2）“冠”，戴帽子；“笠”，戴斗笠；“辄”，就；“去”，摘下。 5. 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ① 据原文“聚海外杂番……至万余人”可知，佛郎机借澳门汇聚外商、开展大规模贸易，海洋强国依托海洋开放贸易是发展经济的路径，故提炼“发展开放经济，重视对外贸易”。 ② 据原文“番人又潜匿倭贼，敌杀官军”可知，海洋安全是强国基础，故提炼“警惕外来势力，筑牢国安防线”。 ③ 原文“似不如申明约束……一倭阑入”，明朝通过规则规范番人行为，可知海洋治理需有章可循，故提炼“完善政策法规，强化监督管理”。 ④ 原文“设参将于中路雍陌营，调千人戍之”，明朝派驻军队戍守澳门，可知海洋主权需军事力量保障，故提炼“重视军事管辖，维护国家主权”。 ⑤ 原文“不许其朝贡……故议者纷然”，明朝国弱导致外交被动，可知海洋强国需强大的综合国力，故提炼“增强综合国力，主动灵活外交”，回应史实教训。 参考译文： 万历年间，佛郎机（葡萄牙、西班牙等国）攻破吕宋，完全垄断了福建、广东的海上贸易，势力越发强盛。到万历三十四年，他们又在隔海的青州建造寺庙，高达六七丈，高大宽敞、奇特幽深，是中国没有的样式。知县张大猷请求摧毁寺庙高大的城墙，没有成功。第二年，番禺举人卢廷龙参加会试进入京城，请求将澳门的所有西洋人全部驱逐，使他们离开迁居到浪白外海，归还我们壕镜（澳门）的原有土地，当权者没有采纳这一建议。西洋人筑城之后，聚集了海外各国的人，广泛开展贸易，人数达到一万多。管辖当地的官员，都畏惧他们而不敢查问，甚至有的官员从他们的宝物货物中获利，表面假装禁止而暗中允许贸易。总督戴耀在任十三年，纵容滋长了这一祸患。西洋人又暗中藏匿倭寇，对抗并杀害明朝官兵。万历四十二年，总督张鸣冈下令西洋人驱逐倭寇出海，趁机上奏说：“广东有澳门的西洋人，就像背上长了毒疮；澳门有倭寇，就像老虎添了翅膀。如今一旦驱逐了倭寇，不费一兵一卒，这是圣明天子的威德所致。只是倭寇虽去但西洋人仍在，有人建议将他们迁移到浪白外洋，在船上进行贸易，但军队不宜轻易调动。而且壕镜在香山内地，官军环绕大海防守，他们每天的饮食所需，都依赖我们供给，一旦他们心怀异志，我们就能置他们于死地。如果迁移到外洋，大海茫茫，奸邪之人如何查问？控制防范如何实施？似乎不如明确制定规约，对内不许一个奸人擅自外出，对外不许一个倭寇擅自进入，不主动挑起事端，不放松防守，相互平安无患才是更好的选择。”朝廷商议后采纳了他的建议。过了三年，朝廷在中路雍陌营设置参将，调遣一千名士兵驻守，防御逐渐严密。天启元年，防守大臣担心他们最终成为祸患，派遣监司冯从龙等人摧毁了他们所筑的青州城，西洋人也不敢抗拒。 西洋人本来是来寻求贸易的，起初并没有叛乱的图谋，朝廷对他们疑虑过重，始终不允许他们朝贡，又没有力量制约他们，所以议论纷纷。然而整个明朝时期，这些西洋人终究没有发动叛乱。他们身材高大、鼻子高耸，眼睛像猫、嘴巴像鹰，头发卷曲、胡须发红，喜好经商，凭借武力欺凌各国，无所不至。后来又称之为干系腊国（西班牙）。他们出产的物品多为犀牛、大象、珍珠、贝壳等。西洋人衣服华丽整洁，身份尊贵的人戴帽子，地位卑微的人戴斗笠，见到尊贵的长者就主动摘下。贸易时只伸出手指示意数量，即使涉及上千两黄金也不订立契约，遇到事情就指天发誓，不会相互背弃。自从消灭了满剌加（马六甲）、巴西、吕宋三国后，海外各国没有敢与他们抗衡的。 一、（2025-2026・辽宁营口普通高中・高三上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 帝①问赵普以扬州事宜②，普曰：“李重进凭恃长淮，缮修孤垒，外绝救援，内乏资粮，宜速取之。”帝是其言，丁亥，下诏亲征，以光义为大内都部署，吴廷祚权东京留守，吕余庆副之。 庚寅，帝发京师，百官六军并乘舟东下。甲辰，次泗州，舍舟登陆，命诸将鼓行而前。十一月，丁未，次扬州城下，即日拔之。初，城将陷，左右劝杀陈思诲，重进曰：“吾今举族将赴火死，杀此何益！”即纵火自焚，思诲亦为其党所害。帝入城，戮同谋者数百人。重进兄重兴，初闻其拒命即自杀，弟重赞及其子延福，并死于市。帝购得翟守珣③，补殿直，俄迁供奉官。己酉，赈扬州城中民，人米一斛④，十岁以下半之。胁隶为军者，赐衣屦遣还。庚戌，诏重进家属、部曲⑤并释罪。 乙卯，南唐主遣左仆射江都严续来犒师，庚申，复遣其子蒋国公从鉴、户部尚书新安冯延鲁来买宴，帝厉色谓延鲁曰：“汝国主何故与吾叛臣交通？”延鲁曰：“陛下徒知其交通，不知预其谋反。”帝诘其故。延鲁曰：“重进使者馆于臣家，国主令人语之曰：‘大丈夫失意而反，世亦有之，但时不可耳。方中朝受禅之初，人心未定，上党⑥作乱，君不以此时反，今人心已定，乃欲以数千乌合之众抗天下精兵，借使韩、白⑦复生，必无成理；虽有兵食，不敢相资。’重进卒以失援而败。”帝曰：“虽然，诸将皆劝吾乘胜济江，何如？”延鲁曰：“重进自谓雄杰无与敌者，神武一临，败不旋踵。”况小国，其能抗天威乎？然亦有可虑者，本国侍卫数万，皆先主亲兵，誓同生死，陛下能弃数万之众与之血战，则可矣。且大江天堑，风涛不测，苟进未克城，退乏粮道，事亦可虞。”帝笑曰：“聊戏卿耳，岂听卿游说邪！” 帝使诸军习战于迎銮⑧，南唐主惧甚；其小臣杜著、薛良来奔，且献平南策，帝恶其不忠命斩著于下蜀市良配隶庐州牙校南唐主乃少安；终以国境蹙弱，遂决迁都之计。 （选自毕沅《续资治通鉴》，有删改） ［注］①帝：宋太祖赵匡胤。②扬州事宜：李重进在扬州叛乱之事。③翟守珣：曾为李重进出使南唐，后向朝廷告密。④斛（hú）：一斛约六十升。⑤部曲：部下。⑥上党：文中指李筠。⑦韩、白：韩信、白起。⑧迎銮：迎銮镇，今江苏仪征。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 帝恶A其B不忠C命斩著D于下蜀市E良配F隶庐州牙校G南唐主H乃少安 2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． 东，名词用作状语，与《人皆有不忍人之心》“贼其君者也”中的“贼”用法不同。 B． 举，全、整个，与《五石之瓠》“其坚不能自举也”中的“举”意思相同。 C． 交通，交往勾结，与《桃花源记》“阡陌交通”中的“交通”意思不同。 D． 乌合之众，指杂凑而成的、毫无组织纪律的群体，含贬义，古今意思基本相同。 3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． 宋太祖赞同赵普的话，下诏亲自率军出征。宋太祖抵达扬州城下，当天就攻克了扬州城池。 B． 宋太祖进入扬州城后，处死了李重进的数百名同谋者，连李重进的哥哥和弟弟也都被处死了。 C． 宋太祖赈济扬州城里的百姓，给他们发米，还赐予那些被胁迫加入叛军的人衣服、鞋子。 D． 宋太祖让各部队在迎銮镇演习水战，南唐国主很恐惧，最终因为国家力量薄弱而决定迁都。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）李重进凭恃长淮，缮修孤垒，外绝救援，内乏资粮，宜速取之。 （2）重进自谓雄杰无与敌者，神武一临，败不旋踵。 5. 当宋太祖严厉地责问冯延鲁时，冯延鲁为南唐辩护的要点有哪些？请简要分析。 【答案】 1.CEG 2.B 3.B 4.（1）李重进仗着拥有淮河（作为屏障），修缮加固他那座孤立的堡垒（扬州城），对外断绝了救援的通道，内部又缺乏物资粮饷，（我们）应该迅速攻取他。 （2）李重进自认为是英雄豪杰，无人能敌，结果陛下神武之师一到，他就败亡了，连脚跟都来不及转（形容极快）。 5.① 冯延鲁承认南唐与李重进有往来，但否认南唐与李重进勾结、谋反之事。 ② 冯延鲁强调，南唐国主曾劝李重进放弃叛乱，并拒绝资助李重进。 ③ 冯延鲁暗示南唐虽弱，但仍有抵抗之力，若宋军渡江进攻南唐，可能面临不利局面。 【解析】 【导语】 这篇文言文生动展现了宋太祖平定李重进叛乱的政治军事智慧。通过赵普献策、亲征平叛、处置叛党、安抚百姓、威慑南唐等事件，刻画了太祖刚柔并济的统治手腕。文中人物对话精彩，尤其是冯延鲁的机辩，既维护了南唐立场，又暗含对太祖威势的敬畏。叙事层次分明，展现了宋初巩固政权的历史场景。 1. 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：太祖厌恶他们的不忠（背叛故主），下令在下蜀街市处斩杜著，将薛良发配到庐州（今安徽合肥）充当牙校（低级军官）的仆役，南唐国主这才稍稍安心一些。 “帝恶其不忠”中，“帝”是主语，“恶”是谓语，“其不忠”是宾语，句子结构完整，从C处断开； “命斩著于下蜀市”中，承前省略主语“帝”，“命”是谓语，“斩著”是宾语，“于下蜀市”是状语，语意完整，从E处断开； “良配隶庐州牙校”中“良”是主语，“配隶”是谓语，“庐州牙校”是宾语，句子结构完整，从其后G处断开。 故选CEG。 2. 本题考查学生理解文言词语中的词类活用、一词多义及古今异义的能力。 A．正确。东，名词用作状语，向东/贼，名词作动词，伤害。句意：文武百官和六军将士都乘船沿汴河向东而下。/是伤害君主的人。 B．错误。举，全、整个/托举、举起。句意：我现在全族人都要投入火中赴死了。/可是它不够坚固，无法托举起来。 C．正确。交通，交往勾结/交错相通。句意：你们国主为什么和我的叛臣（李重进）勾结来往。/田间的小路纵横交错，往来通达。 D．正确。句意：您却想用几千杂凑而成的无组织纪律的群体对抗天下的精兵。 故选B。 3. 本题考查学生理解文章内容的能力。 B．“连李重进的哥哥和弟弟也都被处死了”错误，根据原文“重进兄重兴，初闻其拒命即自杀”可知，李重进的哥哥是自杀而死的，不是被处死的。 故选B。 4. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“凭恃”，仗着拥有；“缮修”，修缮加固；“宜”，应该。 （2）“雄杰”，英雄豪杰；“临”，到；“旋踵”，旋转脚跟，形容极快。 5. 本题考查学生概括内容要点的能力。 ① 根据原文“陛下徒知其交通，不知预其谋反”可知，冯延鲁承认南唐与李重进有往来，但否认南唐与李重进勾结、谋反之事。 ② 根据原文“大丈夫失意而反……不敢相资”可知，冯延鲁强调，南唐国主曾劝李重进放弃叛乱，并拒绝资助李重进。 ③ 根据原文“况小国，其能抗天威乎？然亦有可虑者……事亦可虞”可知，冯延鲁暗示南唐虽弱，但仍有抵抗之力，若宋军渡江进攻南唐，可能面临不利局面。 参考译文： 宋太祖向赵普询问关于扬州（李重进）的事情，赵普回答说：“李重进仗着拥有淮河（作为屏障），修缮加固他那座孤立的堡垒（扬州城），对外断绝了救援的通道，内部又缺乏物资粮饷，（我们）应该迅速攻取他。”太祖赞同赵普的话，丁亥日，（太祖）下诏亲自率军出征，任命赵光义为大内都部署，吴廷祚临时担任东京留守，吕余庆作为他的副手。 庚寅日，太祖从京城出发，文武百官和六军将士都乘船沿汴河向东而下。甲辰日，抵达泗州，太祖命令部队下船登陆，下令各将领擂鼓行军前进。十一月，丁未日，（太祖一行人）抵达扬州城下，当天就攻克了城池。当初，城池即将陷落时，李重进身边的人劝他杀掉朝廷派来的使者陈思诲，李重进说：“我现在全族人都要投入火中赴死了，杀了他又有什么用处！”随即放火自焚（而死），陈思诲也被李重进的党羽杀害。太祖进入扬州城后，处死了李重进的数百名同谋者。李重进的哥哥李重兴，当初一听说弟弟违抗朝廷命令就自杀了；李重进的弟弟李重赞和他的儿子李延福，都在街市上被处死。太祖悬赏找到了翟守珣，任命他为殿直（低级武官），不久又升他为供奉官（皇帝近侍官）。已酉日，（太祖）赈济扬州城里的百姓，每人发一斛来，十岁以下儿童减半发放。那些被胁迫加入叛军的人，（太祖）赐予他们衣服、鞋子后遣送回家。庚戌日，太祖下诏赦免李重进家属和部下的罪过。 乙卯日，南唐国主（李璟）派遣左仆射（宰相）江都（扬州）人严续前来犒劳宋军；庚申日，（南唐国主）又派他的儿子蒋国公李从鉴和户部尚书新安人冯延鲁前来进献御宴贡品。太祖严厉地对冯延鲁说：“你们国主为什么和我的叛臣（李重进）勾结来往？”冯延鲁回答说：“陛下只知道他们之间有来往，却不知道（我们国主）预先察觉了他的谋反阴谋。”太祖追问原因。冯延鲁说：“李重进的使者住在臣的家里，我们国主派人去对他说：‘大丈夫因不得志而造反，世上也是有的，只是时机不可行罢了。当初中原王朝（宋朝）刚接受禅让（建立）的时候，人心还不安定，李筠又发动叛乱，那时您不趁机造反，如今人心已经安定，您却想用几千杂凑而成的无组织纪律的群体对抗天下的精兵，就算让韩信、白起复生，也绝无成功的道理；（我们）即使有军队粮食，也不敢资助您。’李重进最终就是因为失去外援而失败的。”太祖（听后）说：“即使如此，我的将领们都劝我乘胜渡过长江（攻打南唐），你看怎么样？”冯延鲁说：“李重进自认为是英雄豪杰，无人能敌，结果陛下神武之师一到，他就败亡了，连脚跟都来不及转（形容极快）。何况我们这样的小国，哪能抗拒陛下的天威呢？不过也有值得忧虑的地方，我国还有几万侍卫军，都是先主（李异）的亲兵，立誓同生共死。陛下如果能舍弃几万人的性命和他们血战，那就可以（渡江）了。而且长江是天堑，风浪难以预测，如果进攻未能攻克域池，后退又缺乏粮草补给，事情也值得担忧啊。”太祖笑着说：“我不过是跟你开个玩笑罢了，哪里会听你的游说之辞呢！” 太祖让各部队在迎銮镇演习水战，南唐国主（李璟）非常恐惧；南唐的小臣杜著、薛良前来授奔宋朝，并且献上平定南唐的策略，太祖厌恶他们的不忠（背叛故主），下令在下蜀街市处斩杜著，将薛良发配到庐州（今安徽合肥）充当牙校（低级军官）的仆役，南唐国主这才稍稍安心一些；但他最终还是因为国家疆域日益缩小、力量薄弱，而决定了迁都（从金陵迁往洪都，即南昌）的计划。 二、（2025-2026・黑龙江新时代高中教育联合体・高三上学期期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 范文正公文集叙① 苏轼 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”完生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。 嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公之遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。 呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高皇帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？ 公在天圣中，居太夫人忧，已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相；天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。今其集二十卷，为诗赋二百六十八，为文一百六十五。其于仁义礼乐、忠信孝悌，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。孔子曰：“有德者必有言。”非有言也，德之发于口者也。又曰：“我战则克，祭则受福。”非能战也，德之见于怒者也。 元祐四年四月二十一日，龙图阁学士朝奉郎新知杭州军州事苏轼叙。 【注】①叙，同“序”，苏轼因避讳祖父苏序而改“序”为“叙”。 1. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 淮阴侯见A高皇帝B于汉中C论刘项D短长E画取F三秦G如H指诸掌 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． 因，通过，与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意义不相同。 B． 克，能够，与《论语》中“克己复礼为仁”的“克”意义不相同。 C． 文中的“考”与《离骚》中“朕皇考曰伯庸”中的“考”意义相同。 D． 文末苏轼的头衔依次为荣誉职衔、品阶、差遣，“朝奉郎”为其品阶。 3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． 苏轼幼年因追问诗中赞颂的十一人而被乡校先生斥责，后经其告知而初闻韩琦、范仲淹等四人乃当世人杰。 B． 苏轼进士及第以后被欧阳修赏识，并在欧阳修的引荐下结识了韩琦、富弼，三人都对苏轼器重有加。 C． 苏轼仰慕范公多年而无缘面见，后来与范公三个儿子有交往，都一见如故，并被嘱托为范公的遗稿作序。 D． 文中通过伊尹、管仲等事例，类比范仲淹的政治主张并非来于仕途历练，而是源于未仕时的积淀。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ （2）虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 5. 文本从哪些角度体现出苏轼对范仲淹的敬仰之情？请简要概括。 【答案】 1.CEG 2.C 3.A 4.（ 1 ）倘若能够在他的文章中挂名，来托名在他的门下士人的末尾，这难道不是一向的心愿吗？ （ 2 ）即使是随意挥毫的游戏文字，率性创作，也必定会归于这些（仁义礼乐）道理。 5.① 求学之时，从老师那里知道范公为人杰。 ② 人京师后，与范公的朋友家人交往，遗憾不能见面。 ③ 接受作序的任务后，读其文，对其德才的推崇。 【解析】 【导语】 这篇序文展现了苏轼对范仲淹的深厚敬仰。从幼年初闻范公之名，到进士及第后无缘面见的遗憾，再到与范氏三子的交往，苏轼的情感层层递进。文中通过伊尹、管仲等历史人物的类比，凸显范仲淹的政治远见源于未仕时的积淀。苏轼强调范公的德行与文章浑然一体，其仁义忠信如天性般自然流露。结尾处“挂名文字”的谦辞，更见其以未能亲炙范公为平生之恨。全文情感真挚，评述精当，体现了苏轼对先贤的追慕与自我期许。 1. 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：淮阴侯韩信在汉中见到高皇帝刘邦，谈论刘邦、项羽的长处和短处，谋划夺取三秦之地，就像指着自己的手掌一样容易。 “淮阴侯见高皇帝”主谓宾齐全，“于汉中”是后置状语，所以应在“于汉中”后断开，即C处； “论”是谓语动词，“刘项短长”是“论”的宾语，其后E处断开； “画取三秦”是另一个动宾结构，其后断开，即G处。 故选CEG。 2. 本题考查学生理解文言实词在文中的用法及意义和一词多义现象的能力。 A。正确。通过/趁机。句意：通过欧阳公而认识了韩琦、富弼；/趁机在座位上击杀沛公。 B。正确。能够/克制。句意：又过了十三年，我才能够写成这篇叙文；/克制自己的私欲，使自己的言行符合礼的要求，这就是仁。 C。“意义相同”错误。考察/死去的父亲。句意：考察他平生所做的事情；/我的父亲名叫伯庸。 D。正确。 故选C。 3. 本题考查学生概述文言文内容的能力。 A。“被乡校先生斥责”错误。文中苏轼幼年追问诗中赞颂的十一人时，乡校先生一开始说“童子何用知之”，但在苏轼反问后，先生“奇轼言，尽以告之”，并没有斥责苏轼。 故选A。 4. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“若”，倘若；“自托”，托名；“畴昔”，往昔，一向。 （2）“虽”，即使；“弄翰戏语”，随意挥毫的游戏文字；“率然”，率性，随意。 5. 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 ① “庆历三年，轼始总角入乡校……先生曰：‘韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。’”，苏轼在求学时，从乡校先生那里得知范仲淹是人中豪杰，这是他对范仲淹敬仰的开始。 ② “嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没……恨子不识范文正公”以及后来苏轼与范公的儿子们交往，“皆一见如旧”，但始终遗憾未能与范公见面，这些都体现了他对范公的敬仰之情。 ③ “公在天圣中，居太夫人忧，已有忧天下致太平之意……其于仁义礼乐、忠信孝悌，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。”苏轼在接受为范公遗稿作序的任务后，通过读其文，了解到范仲淹的德才，对他更加推崇，认为他的文章和为人都体现了高尚的品德和伟大的志向。 参考译文： 庆历三年，我才童年束发进入乡校学习，有一位从京城来的读书人，把山东人石守道写的《庆历圣德诗》拿给我的老师看。我在旁边偷偷地看，就能够诵读记忆诗中的词句，我问老师，诗中所赞颂的那十一个人都是谁呀？老师说：“小孩子何必知道这些呢？”我说：“如果他们是天上的神仙，那我就不敢知道了；如果他们也是凡人，为什么就不可以知道呢？”老师对我的话感到惊奇，就把那些人的情况全都告诉了我，并且说：“韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，这四个人，是人中豪杰。”当时我虽然没有完全明白，但心里已经私下记住他们了。    嘉祐二年，我才考中进士，到了京城，而范公却已经去世了。下葬以后，他的墓碑铭文流传出来，我读着它以至于流下眼泪，说：“我了解他的为人，大概已经有十五年了，却不能见他一面，这难道不是命运的安排吗？”这一年我考中进士，才被欧阳公赏识，通过欧阳公而认识了韩琦、富弼，他们都把我当作国家杰出的人才来对待，说：“遗憾的是你没有结识范文正公。”那以后过了三年，我经过许州，才认识了范公的二儿子现在的丞相范尧夫。又过了六年，才在京城见到范公的三儿子范彝叟。又过了十一年，我就和范公的小儿子范德孺在徐州同事为官。我们都是一见面就好像老朋友一样，而且他们把范公的遗稿嘱托我为它写一篇叙文。又过了十三年，我才能够写成这篇叙文。    唉！范公的功德，大概不需要通过文章来彰显，他的文章也不需要靠我的叙文才能流传。然而我不敢推辞的原因，是因为我从八岁起就知道敬重爱戴范公，到现在已经四十七年了。那三位豪杰，我都能够跟他们交往，而唯独没有结识范公，我把这看作是平生的遗憾。倘若能够在他的文章中挂名，来托名在他的门下士人的末尾，这难道不是我一向的心愿吗？    古代的君子，像伊尹、太公、管仲、乐毅这类人，他们成就王业、霸业的谋略，都是在田野之中就已经确定了，不是做官以后才学习的。淮阴侯韩信在汉中见到高皇帝刘邦，谈论刘邦、项羽的长处和短处，谋划夺取三秦之地，就像指着自己的手掌一样容易，等到他辅佐高皇帝平定天下，他在汉中所说的话，没有一句不实现的。诸葛孔明卧在草庐之中，与先主刘备谋划对付曹操、孙权，规划夺取刘璋的地盘，凭借蜀地的资源来争夺天下，终身都没有改变他的主张。这难道是靠别人口传自己耳闻，尝试着去做，而侥幸能够成功的吗？    范公在天圣年间，为母亲守丧期间，就已经有了忧虑天下、致力于使天下太平的志向，所以写了万言书来送给宰相；天下人都传诵这篇文章。等到他被任用为将领，被提拔为执政大臣，考察他平生所做的事情，没有超出这篇万言书的。现在他的文集有二十卷，其中有诗赋二百六十八篇，文章一百六十五篇。他对于仁义礼乐、忠信孝悌这些道理，就好像饥渴的人对于饮食一样，想要片刻忘记都不可能。就像火一样炽热，像水一样湿润，大概是他的天性有不得不这样的原因。即使是随意挥毫的游戏文字，率性创作，也必定会归于这些（仁义礼乐）道理。所以天下人都相信他的真诚，争着以他为师尊崇他。孔子说：“有道德的人一定有好的言论。”不是有好的言论，而是道德从他的口中表达出来。又说：“我作战就一定能取胜，祭祀就一定能得到福佑。”不是他真的善于作战，而是他的道德表现在他的勇气上。    元祐四年四月二十一日，龙图阁学士、朝奉郎、新任命的杭州军州事苏轼叙。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 课内外文言文阅读 一、（2025-2026・内蒙古治区包头九中・高三上期中）阅读下列材料，完成文后小题。 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰：以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。推此志也，虽与日月争光可也。屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行，竟死于秦而归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。卒使上官大夫短屈原于项襄王，项襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汨罗以死。 （选自《史记》有删改） 1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ） A． 入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯王/甚任之 B． 入则与王图议国事/以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯/王甚任之 C． 入则与王/图议国事以出号令/出则接遇/宾客应对诸侯王/甚任之 D． 入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯/王甚任之 2. 下列各项中，加点实词的解释不正确的一项是（     ） A． 明于治乱，娴于辞令。娴：熟悉。 B． 每一令出， 平伐其功。伐：自夸。 C． 屈平疾王听之不聪也。疾：另 D． 屈平属草稿未定。属：写作。 3. 下列各项的说法不符合文意的一项是（     ） A． 屈原品行高洁，忠君爱国。屈原是楚王的同姓，见闻广博，记忆力很强，为楚国竭忠尽智，其高尚节操可与日月争光。 B． 屈原才干突出，而被奸臣嫉妒。屈原草拟宪令之后，上官大夫就想夺取过来邀功，屈原不给，于是上官大夫就进谗言并疏远了屈原。 C． 屈原抒忧愁幽思而作《离骚》。他因为自己的诚信被怀疑、忠心耿耿却被诽谤，内心充满怨恨而赋诗抒情。 D． 屈原品行高洁，至死不渝。他被流放后，渔父在江边劝他与世俗相合，但他宁死坚守节操，最后抱石投江。 4. 下列各项有关文学常识的表述不正确的一项是（     ） A． 《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，汉代被尊为经典，始称《诗经》。共收录诗歌 305 篇，分为“风”“雅”“颂”三大类。 B． 《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。《离骚》是其代表作，是我国古代最长的抒情诗。 C． 《孔雀东南飞》选自南朝的《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，它是我国古代汉民族最长的叙事诗。 D． 《左传》是我国第一部叙事详细的国别体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，是研究我国先秦历史的很有价值的文献，也是优秀的散文著作。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。 （2）屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 二、（2025-2026・内蒙古自治区巴彦淖尔市一中・高三上期中）阅读下面文言文，完成小题。 仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。 洪武二十八年，册为燕世子。太祖尝命与秦、晋、周三世子分阅卫士，还独后。问之。对曰：“旦寒甚，俟朝食而后阅，故后。”又尝问：“尧、汤时水旱，百姓奚恃？”对曰：“恃圣人有恤民之政。”太祖喜曰：“孙有君人之识矣。” 成祖举兵，世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。先是，郡王高煦、高燧俱以慧黠有宠于成祖。高煦从军有功，宦寺黄俨等复党高燧，阴谋夺嫡，谮世子。永乐二年，立为皇太子。成祖数北征，命之监国，裁决庶政。四方水旱饥馑，辄遣振恤，仁闻大著。而高煦、高燧与其党日伺隙谗构。或问太子：“亦知有谗人乎？”曰：“不知也，吾知尽子职而已。”十年，北征还，黄俨等谋立高燧，事觉伏诛，高燧以太子力解得免，自是太子始安。 二十二年即皇帝位。大赦天下，以明年为洪熙元年。罢西洋宝船、迤西市马及云南、交趾采办，汰冗官。官吏谪隶军籍者放还乡，诏文臣年七十致仕，河溢开封，免税粮。戊戌，赐吏部尚书蹇义及杨士奇、杨荣、金幼孜银章各一，曰“绳愆纠缪”，谕以协心赞务，凡有阙失当言者，用印密封以闻。 洪熙元年春正月壬申朔，御奉天门受朝，不举乐。夏四月，帝闻山东及淮、徐民乏食，有司徵夏税方急，乃诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及科粮之半。士奇言：“上恩至矣，但须户、工二部预闻。”帝曰：“救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。”趣命中官具楮笔，令士奇就门楼书诏。庚辰，帝不豫，辛巳，大渐，崩于饮安殿，年四十有八。 赞曰：“在位一载用人行政善不胜书使天假之年涵濡休养德化之盛岂不与文景比隆哉。” （选自《明史・本纪第八・仁宗》） 1. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A． 在位一载用人/行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比/隆哉/ B． 在位一载/用人行政善/不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉/ C． 在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年/涵濡休养/德化之盛/岂不与文景比隆哉/ D． 在位一载/用人行政/善不胜书/使天假之年涵濡/休养德化之盛/岂不与文景比隆哉/ 2. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是 A． 世子，指古代帝王、诸侯的妻妾妃子中所生的长子，后来泛指王侯的嫡长子。 B． 监国，是中国古代的一种政治制度，常指皇帝外出时，由太子或重臣留守宫廷处理国事。 C． 大赦，中国古代皇帝在登基、换年号、立后、立太子等情况下，对已判罪犯减刑或免刑。 D． 冗官，冗，指闲散、多余无用的，冗官是指闲散官员，或无专取而备执行临时使命的官吏。 3. 下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A． 仁宗体恤士卒。仁宗受命检阅卫士时，因为体恤士兵寒冷让其吃饭后再检阅，说明他有体恤百姓之心，因此受到太祖的称赞。 B． 仁宗宽厚本分。朱高煦、朱高燧一直图谋夺嫡，仁宗表示对此不知，只专注于本职；谋立朱高燧事件败露后，仁宗尽力为其开脱，使其免罪。 C． 仁宗广施恩泽。他登基以后，罢宝船、市马及采办，汰冗官，放官吏还乡，诏文臣致仕免税粮等一系列行为，可以称得上是惠政不断。 D． 仁宗行事果断。洪熙元年夏，山东等地出现饥荒，面对紧急情况，他当机立断命令杨士奇拟诏减免粮税，没有预先通知户、工二部。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）世子守北平，善拊士卒，以万人拒李景隆五十万众，城赖以全。 （2）救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。有司虑国用不足，必持不决之意。 一、（2025-2026・黑龙江省绥化市肇东市第四中学校・高三上期中）阅读下面的文言文，完成各题。 三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，于是郑伐滑。周襄王使伯服请滑。郑文公怨惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而囚伯服。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。 四十一年，助楚击晋。自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为僇。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃，其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶子无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。 （节选自《史记・郑世家》） 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 时A兰事晋文公B甚谨C爱D幸之E乃私于晋F以求G入郑H为太子。 2. 下列对文中加点词语相关内容解说，不正确的一项是（     ） A． 反，通“返”。和《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”中的“反”意思相近。 B． 赐，指恩惠。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”用法一致。 C． 与，指亲附。和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 D． 蚤，同“早”。与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。 3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． “晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B． 郑国攻打滑国时，周襄王派伯服为滑国说情，郑文公不仅没有听从襄王的讲情，反而还扣押了伯服，惹恼了襄王。 C． 晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，国难当头，叔詹主动赴死，以解决郑国此次危机。 D． 郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内有大夫利用母族优势进言帮助。 4. 翻译课内的文言重点句子 （1）抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？ （2）此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！ 5. 选文中晋国撤兵的原因，与《烛之武退秦师》中的有何异同？ 二、（2025-2026・吉林朝鲜族自治州延吉市延边第二中・高三上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 万历中，佛郎机①破灭吕宋，尽擅闽、粤海上之利，势益炽。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六七丈，闳敞奇閟，非中国所有。知县张大猷请毁其高墉，不果。明年，番禺举人卢廷龙会试入都，请尽逐澳中诸番，出居浪白外海，还我壕镜故地，当事不能用。番人既筑城，聚海外杂番，广通贸易，至万余人。吏其土者，皆畏惧莫敢诘，甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。总督戴耀在事十三年，养成其患。番人又潜匿倭贼，敌杀官军。四十二年，总督张鸣冈檄番人驱倭出海，因上言：“粤之有澳夷，犹疽之在背也。澳之有倭贼，犹虎之傅翼也。今一旦驱斥，不费一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有谓宜移之浪白外洋就船贸易者，顾兵难轻动。而壕镜在香山内地官军环海而守彼日食所需咸仰于我，一怀异志，我即制其死命。若移之外洋，则巨海茫茫，奸宄安诘？制御安施？似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入，无启衅，无弛防，相安无患之为愈也。”部议从之。居三年，设参将于中路雍陌营，调千人戍之，防御渐密。天启元年，守臣虑其终为患，遣监司冯从龙等毁其所筑青州城，番亦不敢拒。 盖番人本求市易，初无不轨谋，中朝疑之过甚，迄不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然。然终明之世，此番固未尝为变也。其人长身高鼻，猫睛鹰嘴，拳发赤须，好经商，恃强凌轹诸国，无所不往。后又称干系腊国。所产多犀象珠贝。衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。市易但伸指示数，虽累千金不立约契，有事指天为誓，不相负。自灭满剌加、巴西、吕宋三国，海外诸蕃无敢与抗者。 （节选自《明史・外国六・佛郎机列传》） 【注】①佛郎机：明清之际，这个词指代伊比利亚半岛上的葡萄牙、西班牙、法国三个国家，因为当时中国人对这些国家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而壕镜在A香山B内地C官军D环海E而守F彼日食G所需H咸仰于我 2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． 请，请求，与《五代史伶官传序》中“请其矢”的“请”意思相同。 B． 出，使……离开，与《琵琶行》中“予出官二年”的“出”用法不同。 C． 衅，事端、祸患，与《红楼梦》中“造衅开端实在宁”的“衅”意思相同。 D． 迄，始终、最终，与《促织》中“靡计不施，迄无济”的“迄”意思相同。 3. 下列对原文有关内容的概述与分析，不正确的一项是（     ） A． 万历年间，佛郎机攻破吕宋并完全控制了福建、广东的海上贸易，势力日益强盛，后来还在青州建造了高大宽敞奇特的寺庙。 B． 张大猷曾经请求摧毁佛郎机人高大的城墙，但未能成功。天启年间，地方长官派遣冯从龙等人毁掉了他们所筑的青州城。 C． 戴耀在任期间对西洋人潜藏倭贼等行为视而不见。张鸣冈“以夷制夷”，利用西洋人驱逐倭寇，同时对西洋人严加防范。 D． 文本中的“满剌加”是外来音译词，根据读音推断，“满剌加国”统治的地区应该在今天的马六甲海峡一带。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。 （2）衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。 5. 材料中明朝廷在澳门的外交史实对我们今天“建设海洋强国”有何借鉴或反思意义？请将你的看法填写到相应位置。每处不超过20字。 明朝廷外交史实 反思、借鉴意义 聚海外杂番，广通贸易，至万余人 ① 番人又潜匿倭贼，敌杀官军 ② 似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不许一倭阑入 ③ 设参将于中路雍陌营，调千人戍之 ④ 不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然 ⑤ 一、（2025-2026・辽宁营口普通高中・高三上期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 帝①问赵普以扬州事宜②，普曰：“李重进凭恃长淮，缮修孤垒，外绝救援，内乏资粮，宜速取之。”帝是其言，丁亥，下诏亲征，以光义为大内都部署，吴廷祚权东京留守，吕余庆副之。 庚寅，帝发京师，百官六军并乘舟东下。甲辰，次泗州，舍舟登陆，命诸将鼓行而前。十一月，丁未，次扬州城下，即日拔之。初，城将陷，左右劝杀陈思诲，重进曰：“吾今举族将赴火死，杀此何益！”即纵火自焚，思诲亦为其党所害。帝入城，戮同谋者数百人。重进兄重兴，初闻其拒命即自杀，弟重赞及其子延福，并死于市。帝购得翟守珣③，补殿直，俄迁供奉官。己酉，赈扬州城中民，人米一斛④，十岁以下半之。胁隶为军者，赐衣屦遣还。庚戌，诏重进家属、部曲⑤并释罪。 乙卯，南唐主遣左仆射江都严续来犒师，庚申，复遣其子蒋国公从鉴、户部尚书新安冯延鲁来买宴，帝厉色谓延鲁曰：“汝国主何故与吾叛臣交通？”延鲁曰：“陛下徒知其交通，不知预其谋反。”帝诘其故。延鲁曰：“重进使者馆于臣家，国主令人语之曰：‘大丈夫失意而反，世亦有之，但时不可耳。方中朝受禅之初，人心未定，上党⑥作乱，君不以此时反，今人心已定，乃欲以数千乌合之众抗天下精兵，借使韩、白⑦复生，必无成理；虽有兵食，不敢相资。’重进卒以失援而败。”帝曰：“虽然，诸将皆劝吾乘胜济江，何如？”延鲁曰：“重进自谓雄杰无与敌者，神武一临，败不旋踵。”况小国，其能抗天威乎？然亦有可虑者，本国侍卫数万，皆先主亲兵，誓同生死，陛下能弃数万之众与之血战，则可矣。且大江天堑，风涛不测，苟进未克城，退乏粮道，事亦可虞。”帝笑曰：“聊戏卿耳，岂听卿游说邪！” 帝使诸军习战于迎銮⑧，南唐主惧甚；其小臣杜著、薛良来奔，且献平南策，帝恶其不忠命斩著于下蜀市良配隶庐州牙校南唐主乃少安；终以国境蹙弱，遂决迁都之计。 （选自毕沅《续资治通鉴》，有删改） ［注］①帝：宋太祖赵匡胤。②扬州事宜：李重进在扬州叛乱之事。③翟守珣：曾为李重进出使南唐，后向朝廷告密。④斛（hú）：一斛约六十升。⑤部曲：部下。⑥上党：文中指李筠。⑦韩、白：韩信、白起。⑧迎銮：迎銮镇，今江苏仪征。 1. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 帝恶A其B不忠C命斩著D于下蜀市E良配F隶庐州牙校G南唐主H乃少安 2. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． 东，名词用作状语，与《人皆有不忍人之心》“贼其君者也”中的“贼”用法不同。 B． 举，全、整个，与《五石之瓠》“其坚不能自举也”中的“举”意思相同。 C． 交通，交往勾结，与《桃花源记》“阡陌交通”中的“交通”意思不同。 D． 乌合之众，指杂凑而成的、毫无组织纪律的群体，含贬义，古今意思基本相同。 3. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． 宋太祖赞同赵普的话，下诏亲自率军出征。宋太祖抵达扬州城下，当天就攻克了扬州城池。 B． 宋太祖进入扬州城后，处死了李重进的数百名同谋者，连李重进的哥哥和弟弟也都被处死了。 C． 宋太祖赈济扬州城里的百姓，给他们发米，还赐予那些被胁迫加入叛军的人衣服、鞋子。 D． 宋太祖让各部队在迎銮镇演习水战，南唐国主很恐惧，最终因为国家力量薄弱而决定迁都。 4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）李重进凭恃长淮，缮修孤垒，外绝救援，内乏资粮，宜速取之。 （2）重进自谓雄杰无与敌者，神武一临，败不旋踵。 5. 当宋太祖严厉地责问冯延鲁时，冯延鲁为南唐辩护的要点有哪些？请简要分析。 二、（2025-2026・黑龙江新时代高中教育联合体・高三上学期期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 范文正公文集叙① 苏轼 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”完生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。 嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公没。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤？”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐。皆一见如旧，且以公之遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。 呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高皇帝于汉中论刘项短长画取三秦如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主策曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？ 公在天圣中，居太夫人忧，已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相；天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。今其集二十卷，为诗赋二百六十八，为文一百六十五。其于仁义礼乐、忠信孝悌，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。孔子曰：“有德者必有言。”非有言也，德之发于口者也。又曰：“我战则克，祭则受福。”非能战也，德之见于怒者也。 元祐四年四月二十一日，龙图阁学士朝奉郎新知杭州军州事苏轼叙。 【注】①叙，同“序”，苏轼因避讳祖父苏序而改“序”为“叙”。 1. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 淮阴侯见A高皇帝B于汉中C论刘项D短长E画取F三秦G如H指诸掌 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． 因，通过，与《鸿门宴》中“因击沛公于坐”的“因”意义不相同。 B． 克，能够，与《论语》中“克己复礼为仁”的“克”意义不相同。 C． 文中的“考”与《离骚》中“朕皇考曰伯庸”中的“考”意义相同。 D． 文末苏轼的头衔依次为荣誉职衔、品阶、差遣，“朝奉郎”为其品阶。 3. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（     ） A． 苏轼幼年因追问诗中赞颂的十一人而被乡校先生斥责，后经其告知而初闻韩琦、范仲淹等四人乃当世人杰。 B． 苏轼进士及第以后被欧阳修赏识，并在欧阳修的引荐下结识了韩琦、富弼，三人都对苏轼器重有加。 C． 苏轼仰慕范公多年而无缘面见，后来与范公三个儿子有交往，都一见如故，并被嘱托为范公的遗稿作序。 D． 文中通过伊尹、管仲等事例，类比范仲淹的政治主张并非来于仕途历练，而是源于未仕时的积淀。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ （2）虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。 5. 文本从哪些角度体现出苏轼对范仲淹的敬仰之情？请简要概括。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $