第四单元 18 昆明的雨（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级《昆明的雨》，围绕散文“形散神聚”特点、情感表达及语言品味展开，课前导学通过背景解读、文脉梳理搭建学习支架，先引导学生了解汪曾祺生平与创作背景，再梳理昆明雨的特点、雨季事物及情感脉络，帮助建立知识联系。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造，如通过昆明风土人情感受地域文化魅力，基础训练强化字词规范运用，赏析题引导品味“干巴菌外形与味道对比”等语言美，类文《鸡枞亦人》对比阅读提升思维能力。学生能深化语言理解与审美体验，教师可依托系统资源高效开展教学。

八年级语文上册课件 18 昆明的雨 汪曾祺 第四单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 文脉梳理 目录 背景解读 必备知识 1. 感受文中所展现的昆明的风土人情，体会昆明雨季的特点，丰富审美体验。2. 品味文章写景抒情的艺术，体会“我想念昆明的雨”中寄寓的情感。3. 体会课文“形散神聚”的特点，品味文章的语言。 学习目标 目录 上一级 作者简介：汪曾祺(1920—1997)，中国现当代散文家、戏剧家，京派作家的代表人物，江苏高邮人。主要作品有《受戒》《大淖记事》等。1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》。他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。其散文平淡质朴，娓娓道来，耐人寻味。 背景解读 目录 上一级 　　写作背景：《昆明的雨》首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。对于有着强烈家乡情结的汪曾祺来说，昆明无异于是他的第二故乡。 目录 上一级 散文的特点：形散神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 目录 上一级 各种菌子 杨梅 桂花 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音，写出相应的词语。 (1)zhà(　　)一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！ (2)昆明人家常于门头挂仙人掌一片以bì xié(　 　)，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。 (3)雨季则有青头菌、牛肝菌，味极xiān yú(　 　)。 (4)有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替lí ba(　 　)。 (5)这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，ɡé diào(　 　)比牛肝菌高。 (6)传说陈圆圆随吴三桂到云南后出家，mù nián(　 　)投莲花池而死。 目录 上一级 基础训练 乍 辟邪 鲜腴 篱笆 格调 暮年 (7)四十年后，我还忘不了那天的qínɡ wèi(　 　)，写了一首诗。 (8)mì zā zā(　 　)的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 (9)因为是下下停停，停停下下，不是lián mián bù duàn(　 　)，下起来没完没了，而且并不使人气闷。 目录 上一级 情味 密匝匝 连绵不断 2.阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 　　大约是云贵高原的气流关系吧，昆明的云是很有特色、很有ɡé diào的。有时候，lián mián bù duàn的镶着金边或银边的云层在翻动；(A)有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲；有时候，像一座巨大建筑物的圆顶，上面全是精雕细凿，飞禽走兽，应有尽有；有时候，又似mì zā zā的梯田，在苍穹下铺展出层层叠叠的光影纹路。有时云轻如棉，有时又重如水晶巨石。由于云状变幻的__________，色彩的_________，五百里滇池的湖光山色，也随着___________。 目录 上一级 　　(B)我时常在湖的东南岸走动，看到滇池不同的景色：有时它是蔚蓝的，有时是碧绿的，有时又是紫墨色的，有时一半浓绿，一半银白，而当雨后初晴，一弯长虹___________在湖心，很像一个五彩的绣球在浮动。我们从平地仰望滇池，总是远处高，近处低，(C)那些来往于湖面的白帆船，就像一串串风筝在空中移动，(D)对那种“水天一色”的境界，使我深有体会。 　　王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句，虽然写的是长江，但我觉得用在滇池上，也十分恰当。 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 ɡé diào(　 　) lián mián bù duàn(　 　) mì zā zā(　 　 ) (2)语段中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是(　　) A.奇特 丰富 变幻无穷 倒映 B.丰富 奇特 光怪陆离 倒影 C.奇特 丰富 光怪陆离 倒影 D.丰富 奇特 变幻无穷 倒映 目录 上一级 格调 连绵不断 密匝匝 A (3)语段中画波浪线的句子有语病的一项是(　　) A.有时候，长空万里，只浮现一朵一尘不染的白莲。 B.我时常在湖的东南岸走动，看到滇池不同的景色。 C.那些来往于湖面的白帆船，就像一串串风筝在空中移动。 D.对那种“水天一色”的境界，使我深有体会。 目录 上一级 D 3.学习了《昆明的雨》后，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 (1)【导入“雨诉说”】请你写一段生动的话语，运用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨诉说”这一话题。 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？ (2)【收集“雨词汇”】请摘录含“雨”字的诗句、成语、俗语，写在下面的横线上。 诗句：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 成语：_________________________________________________________ 俗语：_________________________________________________________ 目录 上一级 好雨知时节，当春乃发生。(唐·杜甫《春夜喜雨》)/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(唐·韦应物《滁州西涧》) 风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪。 雷声大，雨点小。/听风就是雨。 　　学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级(5)班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。 1.【雨中有景】阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是(　　) 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 (《昆明的雨》) A.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 B.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 C.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 D.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 目录 上一级 创新拓展练 C 2.【雨中有味】仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题，运用对联知识写出上联。 上联：_____________________ 下联：皑皑瑞雪兆丰年 目录 上一级 示例：绵绵春雨润万物 阅读精练 目录 课内精练 类文精练 目录 上一级 课内精练 考点链接——记叙文语段作用 (1)开头段 内容上：①开门见山，交代写作对象；②开篇点题，点明主旨；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④奠定全文感情基调。 结构上：①总领全文；②引出下文，为下文……作铺垫。 (2)中间段(过渡段) 内容上：①概括上段或下段；②表达作者情感，点明中心。 结构上：承上启下，总结上文，引出下文。 目录 上一级 (3)结尾段 内容上：①点明中心、主旨；②深化主题，画龙点睛。 结构上：①总结全文；②首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨；③照应标题。 ①我想念昆明的雨。 ………… ②昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 目录 上一级 ③我的那张画是写实的。我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌，猪羊便不敢进园吃菜了。仙人掌有刺，猪和羊怕扎。 目录 上一级 ④昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。 目录 上一级 ⑤雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！ ⑥雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫作“把儿兰”。云南把这种花叫作缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。 目录 上一级 ——不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 目录 上一级 ⑦雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早晨和德熙从联大新校舍到莲花池去。……莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉、半斤市酒(装在上了绿釉的土瓷杯里)，坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 目录 上一级 我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗： 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 ⑧我想念昆明的雨。 (原文有删减) 目录 上一级 1.本文充满诗意和美感，有景物美、滋味美、人情美、氛围美。请仿照例句写出其他的三种美。 例：景物美——带着雨珠花香四溢的缅桂花。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①滋味美——色如牛肝便宜又好吃的牛肝菌；②人情美——淳朴善良热情好客的房东母女；③氛围美——和友人在雨天小酌的惬意(或雨中静坐赏木香花的闲适)。 2.请按要求赏析下面的语句。 (1)“这种东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”(两句话的语气相同吗？这样写有何表达效果？) _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 两句话的语气不同。“也能吃？！”是怀疑和嫌弃的语气，“这么好 吃？！”是诧异和感叹的语气。表达效果：干巴菌外形难看与味道鲜美形成对比，写出作者的赞叹和喜爱之情。 (2)卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。(从描写的角度赏析) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 运用语言描写、动作描写和外貌描写，用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的雨的喜爱、怀念之情。 3.分析选文结尾第⑧段的作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4.“四十年后，我还忘不了那天的情味”，作者忘不了哪些情味？试结合选文加以分析概括。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 在内容上，深化主题，表达作者对“昆明的雨”的怀念之情；在结构上，照应选文开头第①段，收束全文，使文章结构严谨。 有因雨而引起的淡淡乡愁，也有雨中美景令人陶醉的闲适、幽静、恬淡之感。 5.本文之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出一位老人浓烈的情怀。结合文本，分析文章是如何“以小见大”的。 _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。青头菌、牛肝菌等各类菌子，仙人掌、杨梅、缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪曾祺对昆明、对生活的热爱。 鸡 亦人 李光彪 ①“五月端午，鸡 拱土。”这是家乡的谚语，也是故土发出的“鸡 令”在召唤我。不，确切地说，是长眠于泥土之下的母亲在呼唤我回老家，兑现我和鸡 的契约。   ②鸡 和菌子，都是野生菌，是雨水和泥土相亲相爱的孩子，只是故乡人认为鸡 比较高贵，习惯把野生菌分为两类，分别叫作“鸡 ”和“菌子”。鸡 与田地庄稼为邻，菌子喜山间树木草丛而居，鸡 有“鸡 窝”，菌子有“菌子塘”，各有各的地盘，各有各的家园。它们都是我们那方水土上雨季的报幕员，“山珍”的扮演者。 目录 上一级 类文精练 ③节令和雨水是鸡 出世的“晴雨表”。故乡每个人心中，都有自己的“天气预报”，人和鸡 的契约都藏在每一个人记忆的密码里。每年雨季到来，大地胎盘里孕育了一年的鸡 ，在雨水的哺乳下，在雷鸣的千呼万唤中，一个个举着小箭头，不断戳破大地的胎衣，如雨后春笋般前呼后拥冒出来，不断向上伸长脖子，撑开一把把小伞。灰色的、白色的、黄色的，挤挤挨挨，家族式、集群式，站立在田埂地角的草丛中，宛若一群群要去参加泼水节的少女，这里一窝，那里一簇，闪亮登场。 目录 上一级 ④鸡 是故乡不需要耕耘的庄稼，找鸡 和上山采摘野花、野菜、野果一样，谁先找到，就是谁的。故乡人把农历六月二十四“火把节”前后出土的鸡 ，叫作“火把鸡 ”，这种鸡 一般都是十几朵、几十朵，白花花一片。有一种鸡 ，菇帽似麦子颜色，也是成片的出，瘦瘦的，高脚杆，就叫作“麦秆鸡 ”。这两种鸡 一般都生长在田间地头的草丛中，或山坡地、“二荒地”里。还有一种鸡 ，霜降节令才姗姗来迟，差不多都是“独鸡 ”，叫作“土黄鸡 ”。最不招人喜欢的是“山鸡 ”，每年中秋节前后，从松树周围的腐叶下冒出来，根茎粗、帽圆，像灰色的松果，有一股浓浓的中草药味，没有其他鸡 香甜好吃，肠胃生锈的贫穷岁月，我们上山找菌子，都嫌弃它，甚至是一脚飞腿当松球踢了。 目录 上一级 ⑤随着改革开放之风吹开闭塞的山门，渐渐地我们才弄清“山鸡 ”的真实身份就是松茸，跟鸡 不是一个家族。“山鸡 ”摇身变成松茸，漂洋过海，卖到了日本、韩国和欧美很多国家，传说是可以防核辐射、防癌，成了鸡 的“太上皇”。慢慢的，我们也学会了吃生鱼片一样吃“山鸡 ”，用炭火烤肉串一样烤“山鸡 ”吃，或是用“山鸡 ”炖鸡肉、炖猪排骨，或是用“山鸡 ”切片炒肉。不论哪一种吃法，都是城里人时尚的美味佳肴。如今的“山鸡 ”，还真的成了三七、人参、虫草之类的中草药，很多人用“山鸡 ”泡酒，这可算是楚雄人的专利。 目录 上一级 ⑥找到鸡 ，拔 也有诀窍，必须用木棍撬，手配合轻轻地拔，不能用铁钎撬，更不能用锄头挖，挖深了，破坏了鸡 的菌窝、菌丝和菌种，来年就不会再出鸡 了。所以，有经验的人，拔完鸡 ，还要把泥土复原，用渣渣草草松毛树叶掩盖，生怕别人发现自己的鸡 窝。找鸡 ，人比不过羊，羊漫山遍野跑，见到鸡 就当草吃了，等放羊人赶到，鸡 早已被先遣部队的羊蚕食。羊是鸡 的食客，坟堆上冒出的鸡 ，很多人认为那是死者的化身，都不敢要，而在羊的眼里，不论哪里的鸡 ，都是可口的草木，“吧嗒吧嗒”就当美食吃了。 目录 上一级 ⑦找鸡 要眼尖心细，有的鸡 开屏，就像人的手指不规则地张开，我们把它叫作“鸡 指手”，顺着鸡 指手的方向慢慢寻找，不远处就有可能发现其他鸡 。如果没有，记住鸡 指手的方向，明后天接着返回去找，也会多多少少找到几朵鸡 。鸡 好像通人性，只要到了那个节骨眼上，八九不离十都会在那里，东张西望等你。 目录 上一级 ⑧故乡的人也经常用鸡 比喻人，有的人家几个孩子读书都有出息，村里人就会说他家出了一窝鸡 ；有的人性格倔强，跟人合不来，就会被村里人说成与众不同的“翻毛鸡 ；小孩子品学兼优，村里人就会把他说成“鸡 骨朵”；穷人家的孩子奋发努力，成绩优秀，村里人会说“鸡 拱土”了；如果小孩子中途辍学，不能顺利成长，村里人就说这朵“拳黄鸡 ”可惜了；如果一家人只有一个孩子最成器，村里人就说他是某家的“独鸡 ”。鸡 仿佛是村庄里成长的孩子，是村庄必不可少的一员，祖祖辈辈，人若鸡 ，鸡 似人，生生不息。 目录 上一级 1.下列关于文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头引用家乡谚语“五月端午，鸡 拱土”，点明了鸡 生长的时间，营造浓浓的乡土氛围，引出对故乡鸡 的回忆。 B. 文中将鸡 和菌子对比，突出鸡 在故乡人心中的独特地位；介绍鸡 种类，体现作者对鸡 的喜爱。 C. 寻找鸡 的过程穿插了羊吃鸡 的情节，可见羊是鸡 生长的破坏者，表现了作者对羊的厌恶之情。 D. 作者利用鸡 的种类、特性及村民与鸡 的互动，构建出一种人与自然的和谐关系。 目录 上一级 C　　 2.结合语境，选取角度，赏析文中画线句子的表达效果。 （1）鸡 好像通人性，只要到了那个节骨眼上，八九不离十都会在那里，东张西望等你。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 运用拟人的修辞手法，赋予鸡 “通人性”“东张西望等你”等人的情感和行为，生动地表现出鸡 出现的规律性和与人之间的一种默契，仿佛鸡 是有意识地等待着人们去寻找，体现了作者对鸡 的喜爱之情。 （2）鸡 仿佛是村庄里成长的孩子，是村庄必不可少的一员，祖祖辈辈，人若鸡 ，鸡 似人，生生不息。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 运用比喻的修辞手法，将鸡 比作村庄里的孩子，生动地写出了鸡 与村庄的亲密关系，借鸡 与人成长的类比，表达对故乡的眷恋和赞美。 3.结合全文，谈谈你对“鸡 亦人”这一标题作用的理解。 _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①明确了文章的核心叙述对象是鸡 ，“鸡 ”起到了贯穿全文的线索作用，使文章结构严谨。②暗示了文章不仅写鸡 本身的自然属性，还赋予了鸡 人的特性，概括了文章将鸡 与人相联系的主要内容。③鸡 是故乡特有的产物，承载着作者对故乡的记忆和情感，表达了作者对故乡的思念之情，使文章主题得到升华。④“鸡 亦人”这一标题新颖独特，打破了人们的常规认知，激发了读者的阅读兴趣。 4. 汪曾祺在《昆明的雨》中写道：“有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡 ，他跳下去把鸡 捡了，紧赶两步，还能爬上火车。”这笑话写出了鸡 的什么特点？简要分析：其与本文的哪段内容对应？ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 说明鸡 随处可见，鸡 的易得。对应的是第④段。第④段中写道：鸡 是故乡不需要耕耘的庄稼，找鸡 和上山采摘野花、野菜、野果一样，谁先找到，就是谁的。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $