第二单元 整本书阅读 《红星照耀中国》 怎样读红色经典作品（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册第二单元《红星照耀中国》整本书阅读，通过目录推测、红色景区云旅游设计、人物形象分析等专题特训，构建从整体感知到细节探究的学习支架，帮助学生系统理解红色经典作品。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过云旅游视频制作增强革命文化代入感，借助领袖形象梳理表锻炼归纳判断能力，封面设计活动提升审美创造。采用任务驱动式教学，学生能深化对革命精神的理解，教师可高效开展整本书阅读教学。

八年级语文上册 课件 整本书阅读 《红星照耀中国》 怎样读红色经典作品 第二单元 编者按：整书阅读知识见八年级上册教材P57—60 1. 下面是小语浏览《红星照耀中国》目录后的推测，其中不正确的一项是（ ） 专题特训 第一章 探寻红色的中国 第二章 到红色首都去的路上 第三章 在保安 第四章 一个共产党员的来历 第五章 长征 第六章 西北的红星 第七章 到前线去的路上 第八章 在红军中（上） 第九章 在红军中（下） 第十章 战争与和平 第十一章 回到保安去 第十二章 回到白色区域 A. 这本书是按照作者“探寻红色的中国”的时间顺序记录见闻的。 B. 目录中多次出现“红”字，表明书中可能记录了中国革命进程。 C.“一个共产党员的来历”可能讲述了某位领袖人物的成长历程。 D. 从“在保安”到“回到保安去”能看出这本书是在保安完成的。 答案：D 2.借助现代信息技术，云旅游红色景区成为现实。革命老区保安为了让青少年详细了解当地的革命历史，要根据《红星照耀中国》一书，制作相关视频，用场景再现、沉浸式讲解等方式，增强代入感。下列内容不适合选用的一项是( ) A.采访毛泽东 B.参观红军大学 C.观看红军剧社演出 D.参观“列宁室” D 3.《红星照耀中国》一文中，斯诺笔下的“他”是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，一双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。下列表述与“他”相关的一项是( ) A.他在巴黎帮助组织中国共产党，成了同一时期在中国成立的这个组织的创建人。 B.他喜欢在营地里转，同弟兄们在一起讲故事，不十分忙时，就帮助农民们种庄稼。 C.他曾担任《湘江评论》主笔，对华南学生运动产生了很大的影响。 D.他发动了平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃 政府。 C 4.八年级(1)班开展以“阅读红色经典，传承革命精神”为主题的整本书阅读活动。以下是某同学所做的内容摘抄，请你按照要求，帮他完成该内容的读书笔记。 ①第二天早晨护送我到周恩来的司令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。司令部原来是一个不怕轰炸的小屋，四面围着许多同样的小屋，农民都若无其事地住在那里，尽管他们是处在战区中间，而且他们中间还有个东路红军司令。我心里不由得想，红军能够这样不惹人注目地开进一个地方，是不是红军受到农民欢迎的原因？附近驻扎一些军队似乎一点也没有破坏农村的宁静。 ②蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。 ③我到屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。 (1)周恩来是一个什么样的革命领袖？请结合第③段内容，从生活和工作两方面简要回答。 _______________________________________________________________ (2)周恩来和他领导的红军队伍，与根据地的农民亲密无间，军民一家 亲。由此可以看出，这支队伍的宗旨是什么？请联系整部作品内容，用一句话概括。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 生活简朴，工作认真。(意思对即可) 示例一：全心全意为人民服务。示例二：改变受压迫人民的悲惨命运。示例三：推翻压迫人民、剥削人民的专制统治。(言之成理即可) 5.阅读下面《红星照耀中国》选段，回答：作者记了什么“事实”？想用该“事实”说什么“话”？请简要分析。 毛泽东每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息。他的身体仿佛是铁打的。他认为这要归因于他在少年时代在父亲的田里干过苦活，要归因于他在学校读书的刻苦时期。当时，他与几个志同道合的人组织斯巴达俱乐部一类的团体。他们常常饿着肚皮，到华南山林中做长途的徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁——这一切都是为了要锻炼他们自己。他们凭直觉知道，中国的来日需要他们有忍受最大的艰难困苦的能力。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①记述毛泽东能坚持超高强度工作，是因为他的少年时期、读书时期注重通过劳动和有意识的锻炼来增强体质，“野蛮其体魄”；②作者借此表达了对毛泽东等同志的远见卓识(责任使命)的赞赏。 6.阅读《红星照耀中国》后，请完成以下小题。 (1)下列关于《红星照耀中国》的叙述，不正确的一项是( ) A.“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣 传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。 B.该书是斯诺对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第二手材料完成的。 C.作为第一部向世界介绍和传播中国革命历程的图书，它被誉为研究中国革命的“经典百科全书”。 D.作品不仅在政治意义上取得极大成功，还在报告文学创作的艺术手法上成为同类作品的典范。 B (2)不同的色彩有不一样的象征含义，书籍封面设计选用的色彩往往与内容和主旨相关。请你仿照示例，给《红星照耀中国》这部书籍设计一个封面。（提示：从底色、字体颜色、图案颜色等角度设计） 示例：我为《朝花夕拾》设计封面。底色为米黄色，米黄色代表温馨的回忆；封面竖向排列四个黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，与本书的内容相一致；在特别放大的“夕”字中间点缀鲁迅灰色头像，鲁迅的头像极具个性，放在“夕”字里，表明本书收录的是鲁迅的回忆性文章。封面色彩搭配美观大方，辨识度高，吸引读者。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我为《红星照耀中国》设计封面。底色为土黄色，土黄色象征中国大地和中国人民；封面横向排列六个黑色大字“红星照耀中国”，黑色代表正直、刚毅、无私，与中国共产党及其所从事的伟大革命事业相一致；下半部分用红色点缀一位高高举起军号的红军小号手，充满斗志，代表解放全中国。封面色彩搭配美观大方，极具冲击力，吸引读者。（言之有理即可） 7.学校文学社要开展《红星照耀中国》名著阅读交流会，请你完成下面的任务。 (1)【整体阅读】下列有关《红星照耀中国》的说法，有误的一项是( ) A.全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策；红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。 B.本书以作者自己陕北之行的经历为线索，用丰富的事实材料进行全面综合的报道，具有强烈的可读性。 C.本书通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到全中国人的真实生活。 D.“他是我所遇到的红军领袖中，有最强阶级感的人——在姿态上、外表上、谈话上。”这是斯诺对徐海东的印象。 C (2)【方法交流】请你结合阅读《红星照耀中国》的收获和体会，总结阅读纪实作品的读书方法，传授给学校文学社的其他同学。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，迅速获得对作品的整体印象；边读边注意做摘记、写提要，梳理作品中事实的前因后果，发展线索等；抓住作者记录事实过程中穿插的分析和评论，体会和辨别作者的立场、观点和态度；从作品中获得启发，用来指导自己的学习与生活。 8.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中描写了一群“红小鬼”，他们身上有许多东西值得我们学习。说说你从他们身上学到了什么。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：从他们身上我学到了，不管发生什么事都要志向坚定，刻苦努 力，活泼好学，乐观向上，热爱集体，认真负责。 9.在读到《红星照耀中国》中写彭德怀的章节时，请你结合印象最深的一件事向身边的同学评价一下他。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：在写彭德怀这一章节中，我印象最深的事情是他特别喜欢小孩，有一次他当着斯诺的面与两个小孩讨论问题，并且他十分尊重这两个小孩的意见。在这件事中我认为彭德怀同志作为一名革命家，具有热爱孩子、尊重他人、平易近人等品质。这些品质很值得我们学习！ 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_______________________________________________________________ 示例：亲爱的老师、同学们：大家好！红星耀中国，经典永流传！《红星照耀中国》这部巨著已出版八十余年，被翻译成近 20 种文字，在世界范围内广泛传播。它为什么会有如此巨大的影响呢？相信大家读了之后都有自己的心得体会，今天就让我们走进书本，说出自己的心声。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $