第二单元 8 回忆鲁迅先生(节选)（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文八年级上册《回忆鲁迅先生(节选)》课件，核心围绕鲁迅生活化形象及回忆性散文特征展开。课前导学通过背景解读、必备知识、文脉梳理搭建学习支架，帮助学生从文体认知到内容梳理逐步深入。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与文化自信，基础训练的词语积累与语境辨析提升语言运用能力，创新拓展的“鲁迅小道”任务和挽联补充培养逻辑思维，阅读精练通过人物形象分析与类文对比深化文化理解。多样化练习既助学生夯实基础、提升素养，也为教师提供系统教学支持，提高课堂效率。

八年级语文上册 课件 8 回忆鲁迅先生(节选) 萧 红 第二单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1. 阅读课文，梳理文章内容。2. 把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。3. 揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。 背景解读 目录 上一级 作者简介：萧红(1911—1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人。中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。其作品文笔亲切细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说具有鲜明的文体特征，创造出了场景性的小说结构。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。 写作背景：本文节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述。作者以女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅许多零散的生活细节，将鲁迅置身在日常生活中去描写，使他的形象生活化、真实化，不仅可敬更加可亲。 目录 上一级 回忆性散文：以散文的基本形态为基础，在叙述上用回忆过去的方式，对过去发生的事件进行记叙和描写的一种散文。回忆性散文的基本特点就是将回忆对象与叙事者的经历交织着写，通常是两条线索并进，即既写回忆对象，也写回忆者本身。 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 留客吃饭 随意处理校样 阅读来信 可敬的长者 风趣的智者 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 目录 上一级 基础训练 1.根据拼音，写出相应的词语。 (1)鸡汤端到旁边用tiáo ɡēnɡ( )yǎo( )了一二下就算了事。 (2)鲁迅先生出书的校样，都用来kāi( )桌子，或做什么的。 (3)别人都不注意，鲁迅先生把海婴dié( )里的拿来尝尝。 (4)鲁迅先生把书包好了，用细绳kǔn( )上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点。 (5)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得ké sou( )起来。 调羹 舀 揩 碟 捆 咳嗽 目录 上一级 (6)有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用jiǎo ròu( )机绞成的牛肉。 (7)每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月xīn jīn( )十元要从西城跑到东城…… (8)有一天下午鲁迅先生正在jiào duì( )着瞿秋白的《海上述林》。 (9)青年人写信，写得太cǎo shuài( )，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 (10)鲁迅先生依着沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出香烟来，装上烟嘴，yōu rán( )地吸着烟。 绞肉 薪金 校对 草率 悠然 (11)保姆总是fēn fù( )他说：“轻一点走，轻一点走。” (12)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就mǒ shā( )是不对的。 (13)若小细绳上有一个ɡē dɑ( )，也要随手把它解开的。 (14)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息bù yǐ wéi rán ( )，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。 吩咐 抹杀 疙瘩 不以为然 目录 上一级 2.下面是小文写的一段文字，其中有些问题他拿不准，请你帮他解决。 有人说，鲁迅先生总是不苟言笑，他一提笔就在批判，一张嘴就是在讨伐，显得苛刻、严肃，让人难以亲近。读萧红的《回忆鲁迅先生》，我看见鲁迅先生放下了“投枪”和“匕首”，不再是横眉冷对的斗士，他变成了真实、富有人情味儿的、生活化的老师和朋友。鲁迅先生的笑声是明朗的，常常笑得 ké sou 起来。青年人写信，写得太 cǎo shuài，虽然鲁迅先生是深恶痛绝之的，但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信。他笔耕不辍，对自己的健康情况____________。 目录 上一级 （1）根据拼音，写出相应的词语。 ké sou( ) cǎo shuài( ) 咳嗽 草率 目录 上一级 （2）填入文段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不以为然 B. 不以为意 C. 漫不经心 D. 不赞一词 B 【解析】A. 不以为然：不认为是对的，表示不同意或轻视。B. 不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。C. 漫不经心：随随便便，不放在心上。D. 不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话。现也指一言不发。文段语境强调鲁迅先生“笔耕不辍”，专注于工作，对自己的健康情况没有放在心上、不够重视。“不以为意”能体现出鲁迅对自己健康的“不重视、不放在心上”，符合语境。 目录 上一级 （3）根据语境补全对话。 小文：“薪火”的“薪”字你熟悉吗？ 小语：熟悉，我们学过《回忆鲁迅先生》（节选）中的“每月除了车子钱之外，若伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来，每月薪金十元要从西城跑到东城……”，里面有“薪”字。 小文：“薪”字主要有三种意思：①柴火；②薪水；③姓。很显然，“薪火”中“薪”字的意思是___________（填序号），“薪金”中“薪”字的意思是___________（填序号）。 小语：但是这两个词语的词性是一样的，都是____________ 。 ① 目录 上一级 ② 名词 3.请你参加以“读书使人明智”为主题的综合性学习活动。 (1)【活动一：深入阅读】阅读过程中，同学们发现了下面一段话，请你阅读并概括出两位作家关于读书的见解。 学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把渣甩一旁，只拣些纯净的宝石。” ______________________________________________________________________________________________________________________________ 鲁迅：要博览群书，读各种各样的书。柯勒律治：读书过程中要有自己的思考，能从书中取其精华，弃其糟粕。 目录 上一级 (2)【活动二：分享见解】《从百草园到三味书屋》中的所谓“三味”，是指读古代典籍带给人的感受，“读经味如稻粱，读史味如肴馔(美味佳肴)，读诸子百家味如醯醢(鱼肉酱)”，你读过的书，带给你怎样的味道呢？请以一类书或一本书为例，写下你的读书感受。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：《朝花夕拾》是一部充满温情和批判的作品，既展现了鲁迅先生的文学才华，也为我们提供了反思历史和现实的机会。在阅读这部作品时，我不仅感受到了鲁迅先生的文学魅力，也更加深入地理解了那个时代的社会背景和人生百态。 目录 上一级 鲁迅人生的最后十年，是在上海市虹口区度过的。虹口区设置了一条千余米长的“鲁迅小道”，将 6 处与鲁迅先生联系密切的场所串联起来。 起点从鲁迅到上海后第一个居住地“景云里”开始。鲁迅在这里与茅盾、叶圣陶等一批文化名人往来密切。 第二处是“中国左翼作家联盟会址纪念馆”。鲁迅先生在这里发表了著名的《对于左翼作家联盟的意见》。 第三处是“多伦文化艺术空间”。在这里可以看到《鲁迅的文化生活》专题展览。 第四处是鲁迅在虹口的第二处住所“拉摩斯公寓”，鲁迅在这里与陈云等共产党人密切交往。 第五处是“内山书店”旧址，展出了鲁迅与国际友人内山的交往故事。 第六处是鲁迅先生在上海的最后居所“大陆新村”。 目录 上一级 创新拓展练 小科同学邀你共同完成寻访“鲁迅小道”的任务。请根据提供的相关资料按要求完成任务。 目录 上一级 1. 下列选项中，对“鲁迅小道”理解不正确的一项是（ ） A.小道的六处场馆，都与鲁迅先生联系密切。 B.鲁迅先生在小道每个场馆都和文化名人交往。 C.小道记录了鲁迅先生生命最后十年的生活。 D.小道长千余米，位于上海市虹口区。 B 目录 上一级 2. 请你将这次寻访活动向同学们作一个简单的介绍，以下最恰当的介绍顺序是（ ） ①场馆介绍 ②活动时间、地点 ③寻访路线 ④重点参观场馆 ⑤活动准备 A. ①②③④⑤ B. ⑤②①④③ C. ①②⑤③④ D. ②③①④⑤ B 【解析】按照一般逻辑，活动介绍顺序应由宏观到微观，由概括到具体。先从准备开始，这是活动开展的前提，故⑤在第一位；在明确活动准备过程后，要交代活动的时间和地点，故②在第二位；因为“鲁迅小道”有许多场馆，因此要把各个场馆进行介绍，让同学们对场馆有整体认识，①在第三位；因为场馆比较多，所以对于场馆的参观就要区分出重点来，在了解了所有场馆后，明确重点参观场馆，即活动的核心部分，④在第四位；最后，明确了活动的场馆安排之后，设计寻访路线，确保时间的合理，方便同学们规划行程，③在最后一位。故顺序是：⑤②①④③。 目录 上一级 3. 鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念鲁迅先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（ ） 上联：笔 ① 大野，胸怀日月光和热 下联：墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷 A. ①耕 ②乾坤 B. ①耕 ②长河 C. ①写 ②乾坤 D. ①写 ②长河 B 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 1.抓事件—根据主要事件提炼人物的感情、性格。 2.理情节—在情节发展、矛盾冲突中，看人物所作所为、价值取向、性格特点、内心状态。 3.看描写—对描写人物言谈举止、外貌神态、语言动作、内心波动的信息进行整合，进而概括出人物性格和形象特点。(人物描写：动作、语言、心理、神态、外貌) 4.找评价—找出作者或他人对该人物的介绍或评价的句子。 5.析背景—结合特定的历史时代、社会环境，分析人物命运和性格形成的根源。可在描写和议论当中找有关环境(包括自然环境和社会环境)的句子。 考点链接——分析人物形象 目录 上一级 课内精练 ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ………… ③鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡 觉，鲁迅先生自己说： ④“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。” 目录 上一级 ⑤鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ⑥客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。)海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 目录 上一级 ⑦全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ⑧许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑨有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。 ⑩鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑪大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 目录 上一级 ⑫海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说： ⑬“轻一点走，轻一点走。” ⑭鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑮鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑯一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 目录 上一级 1.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( ) A.选文开头写鲁迅先生的笑声，寥寥几笔，营造了一个温馨和谐、其乐融融的场面。 B.第⑤段连用七个“陪”字，写出鲁迅陪客人时间之长，同时也表现先生烦不胜烦。 C.选文片段之间似乎没有紧密的逻辑关系，却串珠成线勾勒出了鲁迅的个性和气质。 D.选文用平实自然的语言叙写鲁迅先生一天工作和起居情况，如话家常却感人至深。 目录 上一级 B 2.根据提示写批注。 目录 上一级 内容 提示 批注 许先生说，鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 “还”字有怎样的内涵？ ①_________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ 两个“还”字表现了鲁迅先生工作时间之长，工作的投入和辛苦，从而更好地突出鲁迅先生坚毅的性格。 目录 上一级 内容 提示 批注 鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 为什么强调鲁迅背影是灰黑色的？ ②_______________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 强调鲁迅先生的背影是灰黑色的，其实是强调当时社会的黑暗，强调鲁迅先生是在这样一个黑暗的社会中，拿笔当枪，与当时的黑暗势力作不屈不挠的斗争。作者强调环境的特点，能更好地突出鲁迅先生的高大形象。 3.鲁迅在《答客诮》一诗中写道：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈 夫？”请结合选文内容，谈谈你对鲁迅的印象。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：鲁迅是一位有情有义、和蔼可亲、勤勉工作的知识分子。文中写鲁迅先生的“笑”，生动地再现了一个富有人情味的、鲜活真实的鲁迅形象。他不仅尽心陪伴客人，彰显出对他人的尊重和热情；还会在深夜寂静时，孜孜不倦地伏案工作；良好的生活习惯和写作习惯背后，体现出他对事业的执着追求和对社会的强烈责任感。 俯首甘为孺子牛 刘诚龙 ①“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生《自嘲》中的诗句，是先生一生最好的写照。 ②画家陶元庆是鲁迅的老乡，精于书籍的封面设计。1924年，鲁迅先生不经意间看到一幅叫《苦闷》的画，甚是喜爱。两个人一见如故。后来，鲁迅译了一部《苦闷的象征》，便请陶元庆来设计封面，这个封面与鲁迅译作的精神一脉贯通，鲁迅很是满意。 目录 上一级 类文精练 此后，鲁迅常请陶元庆为自己的著作设计封面。比如小说集《彷徨》的封面，陶是这样设计的：橙红色为底色，配以黑色太阳，以几何线条勾勒3个呆坐在椅子上的人，太阳歪歪斜斜，正往西山后落——写意与写实兼具，现实与象征同框。鲁迅先生特别高兴，觉得画作“非常有力，看了使人感动”。 ③1925年，陶元庆在北京举办画展，其时名不彰人不来。他用红纸折红封，红封做红柬，稀稀落落请来些人捧场。鲁迅先生一请即来，二次没请也来，一天之内，两次来看画展。鲁迅都去了，其他人自然也跟着去，画展因此人气爆棚。鲁迅对陶元庆不遗余力的提携，让陶很是感动。陶元庆移居杭州后，多次赴上海，不为别的，单是来拜望恩师。 目录 上一级 ④天不假年，陶元庆英年早逝。临终之时，许钦文在其身边，陶枕在许的手臂上合上双眼。许公把噩耗告诉鲁迅，鲁迅很是痛心，说：“我想，既然璇卿(陶元庆字璇卿)喜欢西湖，大家的意思也主张他在西湖边留个纪念，索性就把他葬在西湖边上吧。”说着拿出钱，让许钦文为陶买块冢地。陶氏坟墓建好后，鲁迅依然挂念陶元庆，他约来许钦文，让他再在坟边种几棵苍柏。 目录 上一级 ⑤鲁迅待陶元庆很暖心，对许钦文也挺热情。许当“北漂族”时，衣食不周，常常不能举火。1924年5月，许钦文饥肠辘辘，依然去旁听鲁迅先生在北大的课。下课后，鲁迅约许去中央公园今雨轩喝茶。鲁迅先生叫了满满一笼包子，他只吃了一个，然后推到许钦文面前：“这些就由你包办吃完吧。”所有的鸡汤文，或都抵不上这笼热包子。 ⑥鲁迅先生与许关系相当密切。在鲁迅的日记和书信集中，许钦文的名字出现过 260来次。许钦文的第一本短篇小说集《故乡》被列入鲁迅先生主编的《乌合丛书》。这是鲁迅先生用《呐喊》的版税出版的。一个名家，将你的文章列入其丛书，已是情深似海。谁还能给你缴出版费呢？ 目录 上一级 ⑦若说，以金钱搞慈善，不出奇，很多富贾也常为之，但富贾愿意把时间给你吗？ ⑧敬慕名家，便思名家提携。男文青与女文青只想自己的文章能早日发表，常常一封信，把书稿寄去鲁迅家。鲁迅看啊，审啊，读啊，大半夜时间都耗在这上面：增增删删，添添减减。既改错别字，又提炼主题。鲁迅夫人许广平说：“他每星期的光阴，用在写回信上大约有两 天。”鲁迅给你两天，比富豪给你两万，来得贵重百倍吧。 目录 上一级 ⑨文字中的鲁迅那么冷，生活中的鲁迅那么热。生活中的鲁迅是一种什么样的热？萧红曾问鲁迅：“您对我们的爱，是父性的，还是母性的？”鲁迅先生怔了一晌，很认真地回道：“是母性的。” ⑩“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”面对千夫指，鲁迅勇猛好斗，头上长角，直刺公敌，一刺一个准，刺得对手鲜血淋漓；而对千百众，尤其是需要帮助的青年，鲁迅吃的是草，挤出来的是奶。 (选自《读者》，有删改) 目录 上一级 1.阅读第②－⑤段，请你根据各段内容，拟几个有创意的小标题。 第②段：一见如故，倍加赏识 第③段：____________________ 第④段：西湖边上的冢地苍柏 第⑤段： ____________________ 　 目录 上一级 捧场画展，师徒情深 一笼热包子 2.赏析下面句子的表达效果。 (1)许钦文饥肠辘辘，依然去旁听鲁迅先生在北大的课。(从加点词语角度) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)一个名家，将你的文章列入其丛书，已是情深似海。谁还能给你缴出版费呢？(从修辞角度) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 “依然”在这里是仍然的意思，准确传神地写出许钦文对鲁迅先生课程的重视(或对鲁迅先生的崇拜)。 运用比喻、反问的修辞手法，生动形象地写出了鲁迅先生为学生缴纳出版费行为的难能可贵，表达了对鲁迅先生的赞美之情。 3.第⑧段中画波浪线的句子有什么作用？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 用许广平的话侧面表现(或衬托)鲁迅对青年学生稿件的认真、重视，表现鲁迅甘于奉献(或“俯首甘为孺子牛”)的精神。 4.文章结尾引用诗句有什么好处？ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ①增加文章的文化内涵；②表达对鲁迅先生精神的高度赞扬；③突出主旨；④呼应题目、开头，使文章结构严谨。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $