第一单元 1 消息二则（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年八年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级上册新闻单元，系统梳理消息、特写等体裁特点及“用事实说话”原则，通过“课前导学”的学习目标、背景解读、消息六要素与五部分等学习支架，帮助学生构建从基础到深入的新闻知识脉络。 其亮点在于结合军事、科技等领域新闻培养文化自信，通过“课堂导练”的基础训练和“创新拓展练”的采访、拟写新闻活动提升语言运用与思维能力。如分析《人民解放军百万大军横渡长江》详略安排，引导学生理性思考新闻特点，既助学生掌握新闻读写技能，也为教师提供系统教学资源。

八年级语文上册 课件 本单元的课文都是典范的新闻作品，综合考虑新闻体裁等因素，都秉持“用事实说话”的原则，不仅能够体现消息、新闻特写、通讯和新闻评论在结构、写法、语言等方面的不同特点，且自身具有较高的写作水平和鲜明的风格特征。这些新闻作品的内容涵盖了军事、科技、文化、体育等多个领域，体现出新闻反映社会生活的广泛性。 单元内容 1.阅读典范新闻作品，了解时代的变迁，养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯，养成求真求实、冷静客观的态度。2.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识，理性思考融媒体时代新闻报道的特点，提高新闻阅读能力。3.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点、采集新闻素材的能力，提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。4.学习撰写新闻，制作并通过多种媒介发布新闻作品，学会准确、负责任、言必有据地表达和传播。 单元素养目标 篇目 文章主旨 《消息二则》 《我三十万大军胜利南渡长江》 本文用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。 《人民解放军百万大军横渡长江》 本文报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。 篇目 文章主旨 《中国人首次进入自己的空间站》 本文报道了我国三名航天员乘坐神舟十二号飞船顺利登上太空并进入中国空间站这一里程碑式的事件，突出了我国航天事业的蓬勃发展，表达了作者对我国航天事业的赞叹。 《首届诺贝尔奖 颁发》 本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。 篇目 文章主旨 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟 夺魁记》 本文采用特写的形式叙述了吕伟跳水夺冠的过程以及产生的反响，再现了“5136”这一跳水动作的优美，具有浓厚的文学色彩，表达了作者对运动员的赞美之情和身为中国人的骄傲之感。 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 本文抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰那惊心动魄的一刻，流露出作者强烈的自豪之情。 篇目 文章主旨 《国行公祭，为佑世界和平》 本文通过写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日时全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，另一方面也说明了国行公祭的必要性以及中国捍卫世界和平的决心。 1 消息二则 毛泽东 第一单元 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 背景解读 目录 必备知识 文脉梳理 学习目标 目录 上一级 1.了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义，体会作者体现在消息中的情感与立场。2.把握课文的新闻要素，理清写作思路；品味语言，欣赏新闻写作的艺术。3.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 背景解读 目录 上一级 作者简介：毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。从1949年到1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。 目录 上一级 写作背景：1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，中国人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线苦心经营三个半月之后，于4月20日悍然拒绝签订《国内和平协定》。4月21日，毛泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。 目录 上一级 消息的“六要素”：when（何时）、where（何地）、what（何事）、who（何人）、why（何故）、how（如何）。 消息的“五部分”：标题、导语、主体、结语、背景。 标题：标题应简明扼要地概括主要内容。 导语：导语是消息开头的第一段或第一句话，揭示消息核心内容，吸引读者注意力。 主体：主体是消息的主要部分，详细阐述导语内容。 结语：结语是消息的最后一段或最后一句话，对消息进行总结或表达看法。 背景：背景是消息发生的社会环境和自然环境，为消息添“底色”，适当交代事件的起因、行业趋势、相关政策环境，帮助读者理解事件背后的深层逻辑。 必备知识 目录 上一级 文脉梳理 人民解放军冲破敌阵，横渡长江 西路军所向无敌 东路军战绩辉煌 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 目录 上一级 基础训练 1.根据拼音，写出相应的词语。 (1)和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷kuì tuì( )。 (2)国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很xiè qì( )。 (3)战犯汤恩伯二十一日到芜湖dū zhàn( )，不起丝毫作用。 溃退 泄气 督战 目录 上一级 (4)我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴yào sài( )。 (5)我军前锋，yè yǐ( )切断镇江、无锡段铁路线。 (6)国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī kū lā xiǔ( )，军无斗志。 (7)一方面由于人民解放军英勇善战，ruì bù kě dānɡ( )。 要塞 业已 摧枯拉朽 锐不可当 2.阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 历史不能遗忘。旧中国积贫积弱，国势风雨飘摇，人民内部还藏污纳垢，处处弥漫着腐朽与xiè qì的颓唐气息。时代巨人鲁迅站出来！他以笔为武器，挡住为国人所深恶痛疾的外来歧视；又以文字为灵药，医治国民根深蒂固的愚弱与冷漠。当侵华日军野蛮侵入南京，yè yǐ造成30万同胞惨遭杀戮的暴行之时，举国为之哀痛，哀痛之余更多人民英雄挺身而出。在英雄的铮铮铁骨面前，外侵如　 　，纷纷kuì tuì。中国的如今正以雄狮骄傲的姿态屹立于世界东方，使身为中国人的我们，为此感到无比自豪！ 目录 上一级 (1)根据拼音，写出相应的词语。 xiè qì( ) yè yǐ( ) kuì tuì( ) 目录 上一级 泄气 业已 溃退 (2)在语段中横线处填入词语，恰当的一项是( ) A.摧枯拉朽 B.锐不可当 C.不堪一击 D.筋疲力尽 目录 上一级 A 【解析】A.摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。与语境相符，使用正确。B.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。形容外侵势力强大，不符合语境，使用不正确。C.不堪一击：形容力量薄弱，经不起一击。不能用在“如”后面作状语，使用不正确。D.筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。与语境不符，也不能作状语，使用不正确。 (3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) A.如今的中国正以雄狮骄傲的姿态屹立于世界东方，使身为中国人的我们，为此感到无比自豪！ B.如今的中国正以雄狮骄傲的姿态屹立于世界东方，身为中国人的我们，为此感到无比自豪！ C.中国的如今正以雄狮骄傲的姿态屹立于世界东方，身为中国人的我们，感到无比自豪！ D.如今的中国正以雄狮骄傲的姿态屹立于世界东方，使我身为中国人们，感到无比自豪！ 目录 上一级 B 【解析】定语与中心语位置颠倒，屹立于世界东方的是“如今的中国”，应用“如今的”修饰“中国”；缺少主语，删去“使”。 3.2026年是渡江战役胜利77周年，八年级(1)班开展“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的综合性学习活动，请你参加。 (1)请你为本次综合性学习活动设计两项活动内容。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①办一期“缅怀先烈，振兴中华”的黑板报；②举行“缅怀先烈，振兴中华”的征文比赛。 (2)下面是一位学生对参加过渡江战役东路军战斗的战斗英雄的采访，请你补全相应内容。 学 生：①__________________________________？ 战斗英雄：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗十分激烈。 学 生：②______________________________？ 目录 上一级 请问东路军当时渡江的过程是否顺利 您能描述一下当时渡江的情景吗 战斗英雄：渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，不怕牺牲，最终成功跨越长江。 学 生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。现在，您最想说的话是什么？ 战斗英雄：在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ 目录 上一级 目录 上一级 创新拓展练 新闻是我们了解世界的窗口。为了让同学们进一步认识新闻，爱上新闻阅读，班级举办了以“新闻与生活”为主题的系列活动，请你参与其中。 【活动一：新闻人物】 尽自己之天职，平社会之不平，苟见有强凌弱、众暴寡之行为，必毅然伸张人道，而为弱者吐不平之气，使豪暴之徒不敢逞其志，不能不屈服于舆论之制裁。 —— 邵飘萍，《京报》创办者 新闻，就是广大群众欲知、应知而未知的重要事实。新闻必须是事实，谣言不是新闻，感想不是新闻，一定是事实。 —— 范长江，中华人民共和国新闻事业的奠基人和开拓者之一 目录 上一级 1. 活动开始，板报组成员选择了以上材料作为本期板报的内容。请你研读材料，思考内涵，将下面的语句补充完整。 邵飘萍捍卫记者的天职，他认为记者职责在于_______________________；范长江则用鲜明的语言阐明了______________________。 【活动二：拟写新闻】 2. 请你根据以下内容，以校报记者的身份写一则消息，报道下面的研学活动。要求：题目自拟，按照消息格式写作；采用第三人称；不少于 120 字。 研学时间 9 月 3 日 研学地点 广东革命历史博物馆 活动主题 传承革命精神·赓续红色血脉 参加对象 ×× 学校八年级全体师生 用舆论制裁社会不平现象 新闻与事实之间的关系 目录 上一级 讨论发言 【同学甲】这次研学活动真有意义！参观博物馆时，看着墙上一张张旧照片和一段段历史资料，我仿佛看见了波澜壮阔的革命岁月，感受到了革命先烈大无畏的牺牲精神。 【同学乙】是啊！当悲壮的哀乐在耳畔响起，大家充满敬意地为革命烈士献上挽联，那一刻，我的心情久久不能平静。如今的幸福生活来之不易，我们应珍惜当下，为建设更美好的未来贡献自己的力量。 【同学丙】让我印象最深刻的是“讲革命事迹”环节。同学们结合自己的阅读积累畅所欲言，述说了一个个震撼人心的革命故事。作为新时代的青少年，我们要继承和发扬伟大的革命精神。 【老师】在本次研学活动中，同学们了解了革命历史，感受到了先烈们不怕牺牲的伟大品质，对传承革命精神、赓续红色血脉有了更深刻的认识。 目录 上一级 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例： ×× 学校八年级全体师生赴广东革命历史博物馆开展研学活动 9 月 3 日，×× 学校八年级全体师生赴广东革命历史博物馆开展以“传承革命精神·赓续红色血脉”为主题的研学活动。同学们通过参观博物馆、敬献挽联、讲革命事迹等活动了解到了革命历史，感受到了伟大的革命精神，纷纷表示要继承和发扬革命精神，为建设美好未来贡献力量。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——新闻标题 目录 上一级 课内精练 1.拟新闻标题：①仔细审读要求，明确答题要求。②找出新闻的导语。 ③提取关键词，根据要点规范表述。④关注特殊词句，确保概括精准。 2.新闻标题的特点： ①简洁明了：用词精练，尽量用最少的字数表达最核心的内容。 ②突出重点：突出新闻的核心事件或关键信息，让读者一眼就能抓住 重点。 ③吸引眼球：通过巧妙的用词或修辞手法，激发读者的阅读兴趣。 一、阅读下面的文字，完成小题。 我三十万大军胜利南渡长江 新华社长江前线二十二日二时电　英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 目录 上一级 1.这则消息的导语是什么？请将原句写下来。 _______________________________________________________________ 2.下面句子中加点的词语，分别写出了什么？ 长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸…… ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 “风平浪静”写战斗的自然条件，“万船齐放”写我军参战部队众多，“直取对岸”写出我军的作战之勇、所向披靡之势，既是客观描写，也透露出作者的兴奋与喜悦之情。 3.这则消息表明了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________________ 4.试分析这则消息标题的特点。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 高度赞扬人民解放军“打过长江去，解放全中国”的革命英雄主义精神。 标题简洁明了，简要概括了报道的要点；吸引眼球，“三十万”“胜利”用词巧妙，这两个词语气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。 二、阅读下面的文字，完成小题。 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电　①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 目录 上一级 ⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。 目录 上一级 ⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 目录 上一级 1.能否将这则消息的标题“人民解放军百万大军横渡长江”改为“人民解放军胜利渡江”？为什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 不能。“横”字引申为宽阔、广远，在这里指人民解放军为渡过长江付出了无比艰辛的努力，与前面的“百万大军”相呼应，体现了渡江场面的磅礴气势。“人民解放军胜利渡江”这一标题只体现了结果，不能体现人民解放军渡江之艰险和气势之雄壮。 2.第⑯句中，“占领”“控制”“封锁”三个词语能否互换使用？为 什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 不能互换。因为扬中、镇江、江阴诸县的广大地区已解放，为我军所有，故用“占领”。而江阴要塞尚未攻克，还在敌人手中，但敌人不能随意活动或超出该范围，故用“控制”。江阴已被我军控制，敌人想从长江逃跑已无办法，所以用“封锁”。 3.文章写三路大军的战况时，详写东路军，略写西路军和中路军。请你结合全文说说这样的详略安排有什么好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 ①详写东路军战况是因为东路军遭遇之敌防线巩固，抵抗也较为顽强，更重要的是该地区在战略上有重要意义，这样安排更能突出人民解放军的英勇善战。②详略处理得当，不平均用笔力，更能突出文章中心。 4.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。”其原因是什么？用自己的语言概述。(30字以内) _______________________________________________________________ 我军英勇善战，锐不可当；国民党拒签和平协定，敌军厌战。(意对即可) 5.消息主要用概括叙述，有时可在叙事中插入简要的议论。请分析文章中议论的句子的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 在叙述中路军后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中分析得出的结论，具有极大的说服力。 新华社巴黎8月3日电　(记者高萌、乐文婉)巴黎奥运会网球项目女单决赛于3日进行，中国选手郑钦文以6∶2、6∶3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌。同时，她也是第一位站上该项目奥运会最高领奖台的亚洲运动员。 比赛开始，郑钦文较早进入了状态，迅速拿下前两局。比赛进入第三局，尽管郑钦文出现“双误”，但最终顺利保发。几轮周旋后，她拿下首盘。 目录 上一级 类文精练 第二盘开局，维基奇似乎找到了节奏。双方咬紧比分，陷入破发、回破和交替得分的局面。随着比赛的进行，双方都与裁判产生了数次界外球的界定争议，但并未影响比赛进程。在第二盘后期，维基奇逐渐落后，并产生焦躁情绪，一度摔拍。郑钦文则始终较为冷静，赢得了最后的胜利。 本场比赛，郑钦文右腿再度绑上了绷带。她在赛后解释道：“打完第三轮以后，我一直处于疼痛的状态，也一直绑着绷带在打比赛，坚持过来真的很不容易。这是我第一次连续五天五场作战，我觉得我突破了自己的极限。” 目录 上一级 1.说说消息的电头部分有什么作用。 _______________________________________________________________ 2.请你为上面的消息拟一个标题，要求概括主要事实。(不超过20字) _______________________________________________________________ 目录 上一级 说明消息真实，报道及时。 示例：郑钦文赢得中国首枚奥运网球单打金牌 3.假如你代表学校对郑钦文进行采访，现需制作采访方案，请将其补充完整。 ①_____________________________________________________________ ②_____________________________________________________________ 目录 上一级 示例：搜集采访资料 示例：设计采访问题 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $