专题13 语用综合题（期中真题汇编，黑吉辽蒙专用)高一语文上学期

**基本信息** 该试卷为高中语文语用综合题汇编，精选2025-2026年吉林、辽宁、黑龙江等地多所中学期中真题，聚焦语言运用与文化理解，素材涵盖科技前沿（如AI、量子计算机）、文化传承（如国潮、传统节日）、名人精神（如袁隆平）等，兼具时代性与人文性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题|词语运用（如成语、病句）、标点符号、修辞手法|结合语境考查多义词语（如“会”“要”）、引号作用等，注重语言准确性| |填空题|15题|补写语句、关联词语、成语填空|强调逻辑连贯（如“AI与传统教学”衔接）、文化积累（如魏晋风流成语）| |简答题|15题|病句修改、修辞赏析、仿写续写|聚焦综合运用，如“国潮兴起原因”分析、“快与慢”辩证仿写，体现思维深度|

专题13 语用综合题 一、（2026・吉林省吉林市第四中学・中考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。 几乎人人都有力求“合适”的事情。它也许仅仅是给某件衣服配上一条合适的带子，或者不过是操心某种搭配是否合适，譬如考虑盘子里的布丁和奶油的比例调配得是否得当。然而，无论它们多么微不足道，我们都会觉得增一分或者减一分能破坏平衡，其中只有一种关系才是理所当然的。 如果一个人为鲜花、为衣服或者为食物这样费心推敲，我们会说他小题大做，因为那些事情不值得如此耗神。但是，有些在日常生活中也许是坏习惯因而常常遭到压制或掩盖的事情，在艺术世界里却恢复了应有的地位。在事关协调形状或者调配颜色时，艺术家永远要极端“琐碎”，或者更恰当地说，要极端挑剔。他有可能看出我们简直无法察觉的色调和质地的差异。而且，     ①     ，他所要平衡的绝不止两三种颜色、外形或味道，他的画布上有九百种色调和形状必须加以平衡，直到看起来“合适”为止。一块绿色可能突然显得黄了些，因为它离一块强烈的蓝色太近——他可能觉得画面上出现了一个刺耳的音符，一切都被破坏了。他必须从头再来。他可能为此苦恼不堪，也可能苦思冥想、彻夜不眠，在这里那里刚添上一笔颜色就又把它抹去，尽管你我根本看不出二者之间有什么差异。然而，     ②     ，我们就都觉得他达到的境界已经非常合适，无法再做些微的更动——那是我们这个很不完美的世界中的一个完美的典范。 1. 下列句子中的“会”和文中加点的“会”，意思相同的一项是（     ） A． 春节时，村里的会上人山人海，有卖糖人的、舞狮子的，热闹极了。 B． 我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起。 C． 为了确定治疗方案，医院邀请知名专家为这位疑难病症患者会诊。 D． 我最会收拾屋子的，如今老了，没有这些闲心了。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 二、（2026・吉林省吉林市第四中学・中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 中国古典诗歌如同深埋于时间长河中的文化基因，其生命力不仅在于千百年来的吟诵传承，     甲     在于它跨越语言与文明的藩篱，在异质土壤中催生出绚烂奇观。谭夏阳的《发明中国诗：中国古诗在西方的翻译与传播》正是一部深入揭示这一动态过程的著作。它并非一部简单的翻译史考证，而是一场关于文化基因如何通过“熔融”与“裂变”，实现跨时空创造性转化的精彩叙事。 所谓“熔融”，是指中国古诗的美学特质被西方诗人吸纳、消化并融入自身肌体的过程。当19世纪末西方诗坛陷入浪漫主义的疲态与窠臼时，中国诗以其含蓄的意境、凝练的意象和瞬间的顿悟，如同一剂强效解药，寻求出路的西方诗人提供了全新的美学范式。美国意象派诗人庞德从李白、王维的诗中看到了“直接处理事物”的可能，他们将中国诗的“意象”美学融入现代英语诗歌的肌理，摒弃了冗长的修辞与直白的抒情，   乙   引发了诗歌语言的革命。这种熔融不仅是技巧的借鉴，更是精神的共鸣。中国古诗的文化基因，就这样悄然融入西方现代艺术的血脉，成为其不可或缺的一部分。      丙     ，这种“熔融”并非简单的复制或移植，其过程必然伴随着剧烈的“裂变”。裂变，源于文化转换中的创造性误读、翻译的困境和主体性的再创造。谭夏阳敏锐地捕捉到了这一点。艾略特称庞德为“中国诗的发明者”，一个“发明”道破天机：庞德对中文诗的翻译，与其说是忠实转译，不如说是一场基于东方灵感的卓越创造。他“发明”了一种崭新的英语句法——清晰、坚硬、意象并置，这彻底裂变了传统的英语诗歌表达，催生了现代主义诗潮。书中提到的诸多“公案”——如各路译者对同一首诗截然不同的处理、对《秦妇吟》的考据拼凑、对《大地之歌》原诗的溯源——正是这种创造性裂变留下的迷人痕迹。 1. 下列句子中引号的作用与文中第三段“中国诗的发明者”引号作用相同的一项是（     ） A． 所谓“熔融”，是指中国古诗的美学特质被西方诗人吸纳、消化并融入自身肌体的过程。 B． 美国意象派诗人庞德从李白、王维的诗中看到了“直接处理事物”的可能。 C． 他们将中国诗的“意象”美学融入现代英语诗歌的肌理，摒弃了冗长的修辞与直白的抒情。 D． 书中提到的诸多“公案”——如各路译者对同一首诗截然不同的处理……正是这种创造性裂变留下的痕迹。 2. 请在文中横线甲乙丙三处填入恰当的关联词。 3. 文中第二段画线部分的句子有两处语病，请做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 三、（2025-2026・吉林省白城市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 袁隆平的性格中有其平和的一面，___①___。他具有非凡的创新胆略，敢为天下先。他尊重权威，但不迷信权威。他在人生道路上也经历了许多坎坷和磨难，但他相信，走过秋天的泥泞、冬天的风雪，___②___。他相信，穿行在磨难之中，他的智慧就会发出璀璨夺目的光芒。 袁隆平人格之可贵，不仅在于他是以他的创造勇气来从事自己的事业，___③___。他拒绝做官，始终把自己留在科学家的角色之中，始终安于自己的农业科学研究。失意时不气馁，得意时不忘形；分外之事虽有利而不为，分内之事虽无利而为之。 1. 下列选项与文中画横线句子使用修辞手法不一致的一项是（     ） A． 山水本无知，蝶雁亦无情 B． 才饮长江水，又食武昌鱼 C． 泪随流水去，愁逐野云飞 D． 好风凭借力，送我上青云 2. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、（2025-2026・辽宁铁岭市调兵山市第二高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 地里半干不湿，有些凹陷处积着些水。也不知出于什么目的，我分开高过腰的杂草走进去。这才发现，（     ）扁头的尖头的，黑眼睛的红眼睛的，绿身子的褐身子的，在我经过时，纷纷飞蹿，撞到我身上又折飞出去，撞到脸上的，有些疼。我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片。回头看看，来路的上方，嗡嗡嘤嘤，腾起了一片蚂蚱的绿云。 我多想抓住几只蚂蚱，回家油炸了解馋。可我从来没见过这么狡猾机灵的蚂蚱，无论我怎么费劲儿，空空两手仍然两手空空。我只能站起身子，徒劳地看一整片蚂蚱的绿云环绕在我身边。嗡嗡嗡，嘤嘤嘤，时间是在冲刺呢，还是在慢跑？（     ）我在野地里待了多久呢？大概一个小时还是两个小时？自始至终，我独自面对着荒田的冷寂和热闹。 1. 下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 是蚂蚱！荒田里竟然藏着这么多热闹。周围没有一个人经过，鸟叫也听不到一声。 B． 是蚂蚱！荒田里竟然藏着这么多热闹。周围鸟叫听不到一声，也没有一个人经过。 C． 荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱！周围没有一个人经过，鸟叫也听不到一声。 D． 荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱！周围鸟叫听不到一声，也没有一个人经过。 2. 下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B． 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C． 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 D． 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 3. 文中画波浪线的句子可以改写成“我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的声音连成了一片。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 五、（2025-2026・辽宁铁岭市调兵山市第二高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 冬天，一个适合和一切擦出“火花”的季节，这不，静电又出现了。开车门的瞬间，脱毛衣的瞬间，我们经常能感受到静电的存在。不仅被电还到处放电……虽然静电十分常见，但是我们也不能小看了它，如果不积极预防、及时释放，静电会给我们的生活带来很多不便，成为冬季里的一大烦恼。 那么，冬季来临，             ？一般来说，我们应尽量选择柔软顺滑的丝绵类衣物，少穿易起静电的化纤类衣物。针对常见的毛衣、针织衫等衣物，清洗时可提前用柔顺剂浸泡一遍，或将柔顺剂用水稀释，喷洒于衣物上，            ，从而有效减少因摩擦产生的静电。            ，可在衣物之间夹进报纸，或将纯棉衣物夹放在编织衣物之间，可以防止衣物摩擦产生静电。 1. 在上面第二段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 请根据上面两段文字，概括静电特点。 六、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 航天员一旦进入太空，真正的考验才刚刚开始。飞船每90分钟就绕地球一周，相当于地面上一个昼夜。而人体由于长时间待在地面上，（1）______。试想一下，如果突然把人体的生物钟拨快16倍，将是怎样一种情况？加之太空微重力的影响，人的方位感荡然无存，这要比晕车还难受百倍。航天员的身体健康靠什么保障呢？ 舱载医监设备是神舟飞船航天员生理信息测量系统的数据处理中心，担负着航天员“私人医生”的重要角色。这个设备可实时全程监测航天员在飞行过程中的心电、心率、呼吸、体温、血压等数字生理信息数据，实施飞行期间对航天员的医学监督及保障。通过遥测和通信装置，检测到的信息可传送到地面，（2）______。 此外，航天员在太空中不仅要保证良好的身体状态，（3）______，一个舒适安全的研究和生活环境至关重要。这时，神舟飞船配套的环境控制和生命保障数据处理装置就要发挥大作用了。 1. 下列句子中的“要”和文中画波浪线处的“要”，用法相同的一项是（     ） A． 要破此法，只除非快教人去蓟州取公孙胜来，便可以破得。 B． 赶时间整理材料实在忙不过来，要你帮我核对下数据准确性，麻烦啦！ C． 面对生活里的小挑战，我们要保持耐心沉淀自己，方能不负时光。 D． 让我隔着门缝儿瞧瞧，可开就开，要不可开，叫他淋着去。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 七、（2025-2026・吉林省白城市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 魏晋时期特殊的社会历史环境，造就了魏晋名士的独特群体人格精神。其主流价值取向就是以超然的精神追求取代现实的物质欲求，以个体的自由洒脱取代社会意志的规矩樊笼，以士人的道统良知取代皇权的势统控驭，以审美的人生态度取代现实功利的人生态度。固然，这些特征不应该是任何一个时代的人们所需要全盘吸收和继承的品质，但它作为中国文化史上的一个亮点，中国古代士人曾经有过的骄傲，其参照和借鉴价值还是     ①     的。 何晏王弼之谈，妙语连珠；王谢大族堂前，簪缨不绝；刘伶轻狂、阮籍醉酒，竹林名士放诞不拘……这些脍炙人口的魏晋人物故事，历代为人们所青睐，千百年来广为传诵，本就是不足为奇的。在今天，我们的生活环境与魏晋时期相比发生了     ②     的变化，然而人们向往魏晋风流的力度有增无减。这恰恰说明，魏晋风流与我们在心灵深处有共鸣，从那里，我们不仅能得到人生的给养，更能得到美的享受。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下面各句中的省略号，和文中省略号的作用相同的一项是（     ） A． 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这些都是作家必须要有的素质。 B． 不知不觉，天色渐晚。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… C． 今夜人潮涌动，群情激昂，我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D． 他轻轻地摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意，将改好后的句子写下来。 八、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 也许是深爱着这片生我养我的土地，也许是深爱着这里的山这里的水，也许是深爱着这里的风这里的雨。总之，我会在秋日的金黄中，回到这有山有水、有风有雨的土地。风掠过柿林，①柿子红了，宛如一盏盏小灯笼，挂满了枝丫。这风里，轻轻摇晃的小小灯笼，②不就是秋日在给人间报告甜蜜而炽热的喜讯吗？葡萄紫了，颗颗饱满圆润，藏在翠绿的叶间，似被遗落的紫水晶，在风的吹拂下，闪烁迷人的光泽。板栗最是性急，挂在枝头，便将油亮的果实露出，似在炫耀果实的饱满；稻穗是感恩的，在田间垂弯了腰，弥漫着淡淡的清香，向土地诉说，感谢它的滋养。离溪畔不远的山坡上，茯苓白了，③羞涩地躺在松软的泥土中，似是沉睡的精灵，等待着人们去惊醒它们的迷梦。 秋风匆匆拂过山林，轻轻涂抹着树叶；有的树叶涂红了，有的树叶抹黄了，有的树叶涂紫了……④溪流倒映着这五采斑斓的秋色，清澈而灵动。偶有几只鸟儿掠过，留下清脆的鸣叫，为这静谧的秋色增添了几分生机。 1. 下列关于文中画横线句子的说法，不正确的一项是（     ） A． 第①句，运用比喻的手法，把红了的柿子比作一盏盏小灯笼。 B． 第②句是一个疑问句，增强了语气，强化了作者的疑问。 C． 第③句，运用拟人的手法，写出了茯苓在秋日的状态。 D． 第④句的“五采斑斓”含有错别字，应该改为“五彩斑斓”。 2. 请仿照“板栗最是性急，挂在枝头，便将油亮的果实露出，似在炫耀果实的饱满”，改写画波浪线的句子，可以增删少量词语，但不能改变原意。 3. 文中加点处的句子为什么不可以删去？请谈谈你的看法。 九、（2025-2026・吉林边朝鲜族自治州延吉市延边二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 ①在中国现在和将来相当长的岁月里，②都是一个农业大国，③“民以食为天”的说法自古流通。④到了当代，⑤农民出身的毛泽东说，⑥世界上什么事情最大，⑦吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了       A        的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律・到韶山》），这样一幅        B       的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 1. 下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（     ） A． “六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。 B． 多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？ C． 这样的“聪明人”还是少一些。 D． 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有些表述不当，请指出其中两处并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。 5. 标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的新闻好标题之一，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世　万家粮足 十、（2025-2026・辽宁大连市普兰店区第九中学-12月・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 “民生在勤，勤则不匮。”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。在中华文明的传统中，崇尚劳动是新火相传的精神基因。从“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作，到“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的紧张繁忙，①这些诗词不仅是中华民族勤劳品格的真实缩影，更是劳动场景的生动写照。②这种品格支撑着民族历经风雨而生生不息，成为文明延续的重要密码。 然而，随着社会的发展，③一些人对劳动的意义产生了困惑，甚至出现了轻视体力劳动。他们将劳动简单等同于“辛苦付出”，忽视了其中蕴含的成长价值与精神滋养，这无疑是短示的。 ④无论时代如何变迁，技术如何演进，“劳动创造价值”的真理不会改变。大国工匠们___________，数十年如一日地钻研技艺，将冰冷的钢铁打磨成温润的艺术品；科研工作者们殚精竭虑，在实验室里埋首攻关，将智慧的汗水浇灌出创新的花朵。⑤他们的成就，无一不是辛勤劳动的结晶。因此，我们必须牢固树立“劳动最光荣”的思想，让热爱劳动、崇尚劳动在全社会尉然成风。 1. 在文中第三段横线处填入一个成语，最恰当的一项是（     ） A． 精益求精 B． 精雕细琢 C． 吹毛求疵 D． 粗制滥造 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 文中每个自然段各有一个错别字，请找出并修改。 4. 下列句子中的引号，和文中“劳动最光荣”的引号作用相同的一项是（     ） A． 古人云：“民生在勤，勤则不匮。” B． 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 C． 这里的“文”，可不是文字，而是指文采。 D． 他看起来像个“文明人”，实际上粗鲁不堪。 5. 请仿照文中画横线的句子，续写一句话，赞颂一种劳动者（如教师、医生、环卫工人等），要求句式相似，语言流畅，情感真挚。 十一、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市三中・高一上期中）阅读下面的文字，回答问题。 人类最深沉的感情，是对土地的感情。       ①     ，而是很具体的，每个人，对土地的感情都会有不同的体验和表达方式。很多年前，当日寇的铁蹄践踏我们的大好河山时，诗人艾青写过这样两句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 当时读这样的诗句，很多心怀忧戚的中国人泪珠盈眶，热血沸腾。大半个世纪过去，时过境迁，今天我们读这两句诗，仍然会心潮澎湃。为什么？因为，       ②     。尽管土地的色彩已经有了很多变化，但是中国人对故乡、对历史、对民族、对祖国的感情并没有变。 很多年前，作为一个知青，我曾天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁住我憧憬和想象的思绪。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，情不自禁地会想：这一撮泥土，是从哪里来的？是来自被唐古拉山雪水轻轻吻过的土地，是来自听过险峻三峡涛声日夜吟唱的江岸，抑或来自被采石矶江风温柔拂过的滩涂…… 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 文中画波浪线的句子使用了多种修辞手法，请加以赏析。 十二、（2025-2026・辽宁营口・高一上质量监测）阅读下面的文字，完成下面小题。 我快五十岁了，岁月让我有了丝丝缕缕的白发，但我每年都会___________，赶回大兴安岭过年。我们早已从山镇迁到小城，灯笼、春联都是买现成的，再不用动手制作了。我们早就亨用上了电，也不用备下蜡烛了。至于粘帖在墙上的年画，它已成为昨日风景，再难寻觅其灿烂的容颜了。我们吃上了新鲜蔬菜，可这些来自暖棚的施用了化肥的蔬菜，总没有当年自家田园产出的储藏在地窖的蔬菜好吃。我们的生活变得越来越便利，越来越实际，可也越来越没有兹味，越来越缺乏品质！（     ） 我怀念三四十年前的年，怀念一家人坐在热炕头打扑克时，为了解腻，从地窖捧出水灵灵的青萝卜，切开当水果吃，而那个时刻，不知名的小虫在灶房的水缸旁声声叫着；怀念我亲手糊的灯笼，在除夕夜里，将我们家的小院映照得一片通红，连看门狗也被映得一身喜气；怀念腊月里母亲踏着缝纫机迷人的声响；怀念自家养的公鸡炖熟后散发的撩人的浓香；怀念那一杆杆红蜡烛，在新旧交替的时刻，喜盈盈地站在我家的餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上，把每一个黑暗的角落都照亮的情景！ 1. 填入第一段横线上的成语，不恰当的一项是（     ） A． 千里迢迢 B． 不辞辛劳 C． 一如既往 D． 一往无前 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并修改。 3. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 那些手工制作的灯笼，春联，地窖里储藏的蔬菜，如今只能在记忆里找寻它们的影子了。 B． 如今只能在记忆里找寻那些影子，比如手工制作的灯笼、春联，还有地窖里储藏的蔬菜。 C． 手工制作的灯笼、春联，以及地窖里储藏的蔬菜，如今它们的影子只能出现在记忆中。 D． 如今记忆里只能出现它们的影子，就是手工制作的灯笼、春联和地窖里储藏的蔬菜。 4. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 5. 如果你是大兴安岭当地文旅部门的工作人员，要为“大兴安岭年味记忆”的文化宣传写一副对联，现在有了上联，请你根据文中第二段内容写出下联，并说明理由。 上联；烛影摇曳，映岁岁团圆景 下联：　　　　　　　　　　　　 理由：　　　　　　　　　　　　 十三、（2025-2026・内蒙古治区赤峰市松山区第二地质中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 民间节日，作为一种文化现象，有一个颇值得注意的特点，就是它的复合性。例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾罥、挂蒲剑、贴钟馗图、小孩戴香奯和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女儿回娘家、邻居互送节物等活动。至于那一年之首的春节，活动事项就更加烦多了。 宋人陈元靓编慕的《岁时广记》，“元旦”这部分的资料（包括活动和故事），就占了三卷。18世纪中叶文人学者所写作的新年民俗诗集《武林新年杂咏》里，关于艺术、技艺一类事项的题目就有40多个。根据这些记载表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。从社会文化的门类说，它包括经济、宗教、伦理、艺术、技艺等方面的活动。它是民族文化的一种展览会，更是许多文化活动的集合体。 由于上述这种特点，民间节日的功能必然也是多方面的，关于人际的团结、社会规范的保持、技能的表现、医药的运用，以及对各种心理的感发……总之，民间节日，在过去，秉称各种社会功能，是民族文化的综合应用。在这种意义上，我们今天不能简单地以旧文化、旧生活模式一笔抹杀。 1. 下列与文中“元旦”的引号用法相同的一项是（     ） A． 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了《沁园春・长沙》。 B． 今天的“匠”已经成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C． 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。 D． 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 文中有三处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 3. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 十四、（2025-2026・黑龙江新时代高中教育联合体・高一上二模）阅读文字，完成下面小题。 《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（甲），但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和浓厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，（乙），将我们带往一个更为不凡的世界。 将一门技术掌握到炉火纯青，（丙），但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 1. 下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号，用法相同的一项是（     ） A． 下来的伤员只是简单的地回答“在打”，或是“在巷战”。（《百合花》） B． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》） C． 他正在引导一场新的“绿色革命”。（《喜看稻菽千重浪》） D． 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚这六部“机器”同时开动。（《心有一团火，温暖众人心》） 2. 文中“没有一流的心性，就没有一流的技术”能否改为“先有一流的心性，再有一流的技术”？请分析。 3. 文中第二段画横线处使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 4. 在文中画横线的排比句后续写一个句子，句式和内容与前文保持一致。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 十五、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 购物点并非不能成为景点，关键在于该地是否具备足够的文化内涵与游览价值。（     a     ），北京的秀水街曾是外国游客必到的打卡地，上海的南京路步行街、广州的北京路商业街也以其深厚的历史商业文化吸引了游客；各地打造的特色集市、夜市，同样将消费融入游览体验之中。 （     b     ），契合地方文化的消费场景非但不会削弱旅游体验，反而能丰富游览内容，让游客在购买纪念品的同时，感受到更立体、更多元的地方魅力，进而带动旅游产业链的整体活力。（     c     ），一旦购物点被刻意包装成景点，就容易滑向过度商业化的误区。部分经营者将文化与消费强行捆绑，误导游客，让他们认为“买买买”才是体验风土人情的必要途径，（     d     ）使游览点失去原有的文化吸引力，沦为购物附庸。这种伪文化包装削弱了旅游的纯粹性与游客的体验感，长远来看会影响旅游市场的可持续发展。 避免将购物点包装成游览景点带来的负面冲击，重要的是坚持“事先知情”和“事中自愿”的原则。强制交易不仅损害消费者权益；更将破坏行业生态。要共同塑造繁荣的行业生态，让健康、有序、诚信的旅游市场成为每一个从业者的追求。 1. 下列依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）然而       （b）可见       （c）虽然       （d）至于 B． （a）比如       （b）可见       （c）然而       （d）甚至 C． （a）可见       （b）但是       （c）因而       （d）甚至 D． （a）譬如       （b）因而       （c）如果       （d）因此 2. 请根据上述文段内容，拟写三个问句，构成上述文段的写作提纲。 十六、（2025-2026・辽宁鞍山海城育才学校・高一上）阅读下面的文字，完成下面小题。 近代以前，长期的农业社会，产生、继承和发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的文献看看，就会使你感到惊异了。     ①     ？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，     ②     ，如端午的洒雄黄酒、六月六的晒衣物及年终的掸尘等；有些却只满足生活、心理的要求，如新年的家人团聚、亲友来往以及追傩、钉桃符等，后者往往带着幻想和迷信的色彩。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限的原因，认识事物的能力又比较薄弱。因此为了满足需要，不能不借助于巫术及宗教信仰、仪式，这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。 但是，人民文化具有一种自然调节、改进的能力。随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。他们对于传统文化中的不合理的、过时的部分，     ③     ，使之合理化，使之具有较高的社会意义。 1. 下列句子中的“只”和文中“有些却只满足生活”中的“只”，意义和用法相同的一项是（       ） A． 两世一身，形单影只。 B． 只这两句言语，道尽世人情态。 C． 只言片语 D． 一蓑一笠一扁舟，一丈竿头一只钩。 2. 请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 十七、（2025-2026・黑龙江绥化市绥棱县第三中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 西柏坡时期是中国革命的伟大历史转折时期。面对国民党反动派悍然发动内战，党中央没有惧敌畏战，而是“敢于斗争、敢于胜利”，实现了民族独立、国家解放的宏愿，开启了全面执政的新篇章。 进入新时代，我国的综合国力已     ①     。但应看到，当今世界正面临百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化在曲折中前行，地缘政治热点此起彼伏，恐怖主义、武装冲突的阴霾挥之不去 ，多边主义和多边贸易体制受到严重冲击。要合作还是要对立，要开放还是要封闭，要互利共赢还是要     ②     ，国际社会再次来到何去何从的十字路口。在全球治理体系深刻重塑、国际格局加速演变、机遇与挑战并存的时代背景下，我们更需要弘扬并继承西柏坡“两个敢于”的精神，“将革命进行到底”的斗志敢于斗争、善于斗争。面对当前的严峻形势，我们要坚定斗争意志，发扬斗争精神、增强斗争本领，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，在斗争中争取团结，在斗争中谋求合作，在斗争中争取共赢。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　　　　　　　　　　　　          ②　　　　　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列各句中的引号，和文中“两个敢于”的引号作用相同的一项是（     ） A． 她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？” B． 可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 C． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D． 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4. 下列各句中的叹号和“创造了彪炳史册的伟大成就！”一句的叹号，作用相同的一项是（     ） A． 黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。冲啊！为黄继光报仇！ B． 这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 C． 刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子里响起来，部队突围了。 D． 它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 十八、（2025-2026・吉林省松原市吉林油田高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 建安是一个解放的时代，     ①     ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废虚之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高抗的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不段上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，一种春风得意一泄千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不段地斗争，就不得不有能经得起考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。     ②     ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义，也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。     ③     ，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 1. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 文段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 十九、（2025-2026・黑龙江哈尔滨师大附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 经常在外就餐的人会有用开水烫餐具的习惯，认为这样可以“烫死”一部分细菌。实际上吃饭前用开水烫餐具，消毒杀菌的效果可能并不明显。高温杀菌要真正有效果必须具备两个条件：一个是温度，另一个是时间。因为引起胃肠道疾病的细菌多数要经100°C高温作用1分钟或80°C持续10分钟才能被杀死。因此，通过高温煮沸的方式使病菌被杀灭，或用热水浸泡大约10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。当然，烫洗没有坏处，可以冲洗掉一些残余的洗涤剂或浮尘。不过，如果用的是一次性餐具，       ①        。一次性筷子上的硫磺、纸杯内壁的石蜡、塑料碗杯中的塑化剂等，遇热都容易融化释放，长期使用对身体健康不利。除了用热水烫，       ②       。市面上清洁、抑菌的湿纸巾只能用于皮肤清洁，用来擦餐具不能起到消毒的作用。另外，一些消毒湿纸巾中的化学成分不能入口，因此也不能用来擦餐具。 1. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 下列句子中的“当然”和文中加点的“当然”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 做这种工作，我当然没什么，可是那些人就是放不开手。 B． 钟老师会在吃饭时告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳。 C． 仅仅根据“想当然”，就在那里发号施令，这是主观主义作风。 D． 难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，还能希望学生做出什么好事来？ 二十、（2025-2026・吉林长春文理高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明在《归园田居》中写过这样的诗句：“少无适俗韵，性本爱丘山……荒南野际，守拙归园田。”“守拙”与“适俗”形成鲜明的对比，世俗之人讲究的是所谓处世之道，智巧钻营、人情练达。但中国自古以来还有另一种处世方式，即“守拙”，看起来似乎是傻傻笨笨的，但大巧若拙，“守拙”其实是人生大智慧。 荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈，陶渊明的“拙”，针对的恰是这些。这不是消极，而是智慧。当时世人眼中看来不明智的“不为五斗米折腰”，在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因为不想委曲求全，违背自己的内心去做事，舍去的是如云烟的世人竞相追逐的功名利禄，成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发自内心的，自然而真诚。 这种“守拙”的智慧渗透到中国文化的骨髓之中了。苏州有中国四大名园之一的“拙政园”，光从园名就可知，园林的主人是深得中国传统文化的精神要义的。远离纷扰世界，退避尘氛，在完全属于自己的世界里，悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步，也是一种人生境界。 1. 文中加点的词“傻傻笨笨”，如果改成“傻笨”，表达效果会有什么不同？ 2. 文中画横线的句子中，两个“名”在表意上有什么不同？ 3. 下列句中引号与文中“拙政园”的引号作用相同的一项是（     ） A． 这种用拱和斗综合构成的单位叫作“斗拱”。 B． 我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。” C． 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 D． 我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。 二十一、（2025-2026・黑龙江省牡丹江市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 窗子是房屋最迷人的镜框，节令变幻着镜框里的风景。冬意最浓的那些天，屋里的热气和窗外的阳光一起努力，将冻结在玻璃上的冰雪溶化；它总是先从中间化开，向四边曼延。①透过这美妙的冰冻，我发现严冬的世界才是最明亮的。窗外的小树林何曾这般明澈？②我想：脱去了叶子的小树林，才会如此明澈，经历了人间悲欢的人，才会如此通透。明澈与通透成就了安宁。 安宁不是安寐，而是一种博大而丰实的自享，世上唯有创造者拥有的自享才是真正的幸福。③朋友送来一盆“香棒”（香蒡，又名滴水莲、滴水观音、佛手莲花），放在我的窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子！” 这叶子像一只只大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，叶子舒展着潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了！严寒占据着窗外，④丰腴的春天却在我的书房里怡然自得。自从有了这盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。夏天里，阳光的双足最多只是站在我的窗台上，现在却（            ），直射在我北面的墙壁上。阳光照进“香棒”的每一根叶梗和每一片叶子，把它们变得像碧玉一样纯净和透亮，我仿佛看见绿色的汁液在叶子里流动。植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，而世界的纯洁来自心灵的透明。但是为什么总有人说自己纯洁，却以为世界一片混沌呢？ 1. 下列关于文中画横线句子的说法，不正确的一项是（     ） A． 第①句的“冰冻”一词使用错误，应改为“冰洞”。 B． 第②句，如将第二个逗号改为分号，表达的层次就更清晰。 C． 第③句括号里的内容不能删去，删去会严重影响文意表达。 D． 第④句运用了拟人的修辞手法，使表达更加生动。 2. 下列填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 长驱直入 B． 急不可耐 C． 无孔不入 D． 无所不至 3. 文中下列句子中，没有错别字的一项是（     ） A． 窗子是房屋最迷人的镜框，节令变幻着镜框里的风景。 B． 屋里的热气和窗外的阳光一起努力，将冻结在玻璃上的冰雪溶化。 C． 它总是先从中间化开，向四边曼延。 D． 但是为什么总有人说自己纯洁，却以为世界一片混沌呢？ 二十二、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯市第一中学-11月・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 近年来，“国潮”之风               而来，从传统服饰、美食到文创产品、影视作品，越来越多的传统文化元素融入现代生活，成为年轻人追捧的潮流。“国潮”不是简单的复古，而是将传统文化与现代审美、科技手段相结合，创造出具有时代特色的新形态。 “国潮”的兴起，离不开年轻一代对传统文化的认同与热爱。他们成长在文化自信不断提升的时代，对中华优秀传统文化有着强烈的归属感。在“国潮”产品中，他们既能感受到传统文化的魅力，又能找到与当下生活的连接点。比如故宫文创将古老的文物元素与现代设计理念相               ，推出的口红、书签等产品，既美观实用，又充满文化底蕴，深受年轻人喜爱。 “国潮”的发展，也为传统文化的传承与创新提供了新路径。通过市场化、年轻化的表达，传统文化不再是               的古董，而是成为可触摸、可体验的生活方式。同时，“国潮”也激励着更多创作者深入挖掘传统文化资源，用创新的方式讲好中国故事。但也要注意，“国潮”热中存在一些乱象，部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以长久。 文化是民族的根与魂。“国潮”的兴起，是传统文化复兴的生动体现。我们期待更多优质的“国潮”产品涌现，让传统文化在新时代焕发出新的活力，让更多人感受到中华优秀传统文化的               。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 席卷 融合 束之高阁 博大精深 B． 横扫 契合 置之不理 源远流长 C． 席卷 契合 置之不理 博大精深 D． 横扫 融合 束之高阁 源远流长 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 部分产品盲目跟风，缺乏文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以长久。 B． 部分产品盲目跟风，缺乏文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以持续。 C． 部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以长久。 D． 部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以持续。 3. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 4. 请根据文段内容，概括“国潮”兴起的原因。 5. 结合文段，谈谈如何让“国潮”持续健康发展。 二十三、（2025-2026・吉林省吉林市永吉实验高中学・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”上线运行，并向全球用户限时免费开放。取名“悟空”，     ①     ，蕴含着其拥有孙悟空“72变”的强大算力的意思。超导量子计算机作为一项具有革命性的前沿技术，正逐渐走进人们的视野，为未来的计算领域带来了无限的可能。 量子计算机是一种基于量子力学原理进行计算的新形计算机，它利用量子比特来存储和处理信息，具有强大的并行计算能力和独特的计算特性。“本源悟空”搭载了多个中国首个量子计算技术系统，它搭载的72位超导量子芯片“悟空芯”是其核心技术之一。该芯片在中国首条量子芯片生产线上制造。除芯片和硬件，“本源悟空”还搭载了我国首个量子计算机操做系统——本源司南3。0版本。作为管理量子计算机软硬件的“大管家”，它不但能够支持量超协同计算，还可高效调度量子计算资源，大辐提升量子计算机整机运行效率。 “本源悟空”的硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控，国产化率超过80%，这标志着我国超导量子计算机产业链基本成型，实现了     ②     。目前，“本源悟空”已与多个国家级超算中心以及金融、通信、电力、航空、航天等部门和单位展开合作，助力我国向着制造强国迈进。 1. 文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 下列词语与文中加点的“悟空”构词方式最接近的一项是（     ） A． 72变 B． 走进 C． 司南 D． 制造 二十四、（2025-2026・黑龙江省龙东十校联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 写作灵感是写作者在构思过程中受到某种因素的触动，引起高度兴奋，进而（            ）、文思奔涌的心理现象。这种现象，不仅文学创作者有，   ①        。1985年全国高考有过“以‘澄溪中学学生会’的名义给《光明日报》编辑部写一封信”的作文题：某中学旁边新建了一家化工厂，把校门前面的小河污染了，教室里、操场上都充满了呛人的臭气。题目要求考生给《光明日报》编辑部写一封信，发出保护学校环境的呼吁。思路打不开的考生只是乱喊乱骂，说不出几句便草草收场。当然，也有不少考生一想到浓烟滚滚的校园、污水横流的操场，便思绪如潮，走笔如飞。看来，写作者不仅要储备广泛的知识，要有丰富的经历，还要   ②        ，激发起一种灵感。比起其他文章，文学作品更容易感染读者。一些慷慨激昂的理论文章能激动人心，能唤起人们的感情，是因为作者在写作的过程中始终伴随着强烈的感情，并把它灌注于文章之中。 如何把这种感情灌注在文章之中？让自己沉浸在要写作的那种境界里！写欢乐的文章必须有愉快的心情，写大海，脑海中就应该是汹涌的大海。有亲临其境、亲见其人的感觉，要写的东西就会随着感情的升华而纷纷涌现出来了。灵感是   ③        ，这就要求学习写作的人对生活中的任何现象都充满好奇和新鲜，都想问个为什么，都有深入想一想的热情和兴趣，在不断的感动、激动、冲动中随时获得感受。 1. 下列填入文中括号处的成语，不恰当的一项是（     ） A． 豁然开朗 B． 幡然醒悟 C． 恍然大悟 D． 茅塞顿开 2. 下列各项，和文中画波浪线部分所用修辞手法相同的一项是（     ） A． 飞星传恨，银汉迢迢暗度。 B． 柔情似水，佳期如梦。 C． 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 D． 采之欲遗谁？所思在远道。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二十五、（2025-2026・辽宁丹东・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统刺绣艺术，是中华文化的瑰宝。刺绣以针为笔，以线为墨，在织物上勾勒出万千世界。________。刺绣的针法丰富多样，平针绣针法简单，却能绣出平整细腻的图案；乱针绣针法灵动，可营造出色彩交融的朦胧美。①对于不同的针法，如同不同的笔墨技法，②为刺绣创作提供了无限可能。③刺绣作为表现传统工艺之美的杰出代表，④不仅在当代设计中焕发出新的生命力，也在历史长河中传承着中华民族的审美意趣，⑤让古老技艺与现代生活交相辉映。 刺绣的用线也颇有讲究，丝线、绒线等不同材质的线，光泽、质感各异。丝线韧性强，色泽鲜亮，绣制时针脚易平整，适合呈现图案的清晰纹理；绒线纤维蓬松、色彩饱和度高，但绣制时对针脚控制要求更高，更适合表现图案的柔和质感。两种线在表现力上（     ），各有侧重，刺绣艺人会根据绣品的主题与想要呈现的效果，精心挑选线的材质与颜色。 一幅优秀的刺绣作品，离不开针法与用线的完美结合。比如苏绣，以其细腻的针法和艳丽的丝线，展现出江南水乡的温婉；粤绣则凭借独特的针法与饱满的绒线，彰显出岭南文化的热烈。刺绣不仅是一门技艺，更是人们对生活之美的追求与表达，承载着深厚的文化底蕴。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 针脚稀疏，作品粗糙 B． 针脚繁密，缺乏灵动 C． 针随意动，线随情走 D． 针过于细，线难操控 3. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 难分伯仲 B． 旗鼓相当 C． 各有千秋 D． 大相径庭 4. 小华想学刺绣，计划从简单的单瓣雏菊刺绣练起。老师要求她清晰呈现花瓣轮廓，她选择了丝线。请结合文本内容，说明小华选择丝线而不选择绒线的理由。要求语言简明，逻辑清晰，不超过60个字。 5. 非遗工坊里，文化推广人员正在用直播平台开展“刺绣艺术展示”项目，人们能在线观看到很多与刺绣相关的活动。请你结合材料内容，仿照下面已有的项目名称，拟写一个新的项目。 已开展项目：银针走线，彩线织梦——带你感受刺绣针法的多样性 二十六、（2025-2026・辽宁辽西重点高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统文化中的“礼”，既是人际交往的行为规范，也是函养道德的重要载体。从《论语》中“不学礼，无以立”的谆谆教诲，到春节拜年、中秋赏月的民俗实践，“礼”贯穿于中国人的日常言形，塑造着民族的精神气质。 然而，在现代生活的冲击下，“礼”的传承也出现了一些问题。部分人将传统礼仪简单等同于繁琐的旧习俗，认为其不符合快节奏的当下；因为还有人在人际交往中忽视基本礼仪，导致误会频发。     ①     ，我们既要厘清传统礼仪的核心要义，剔除其中不和时宜的形式，如摒弃封建等级观念下的跪拜礼；     ②     ，比如将“拱手礼”融入日常问候，用“礼”的精神规范网络社交中的言行，让“礼”既保留文化温度，又适应现代生活。 “礼”的内蕴并非一成不变。《左传》中“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，强调“礼”对国家治理的重要性；而《礼记》中“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”，则聚焦人际交往的对等原则。可见，不同语境下“礼”的侧重不同，但     ③     都以“敬”为核心，以促近人与人、人与社会的和谐为目标。恰如古人所言“礼之用，和为贵”，这份对“和”的追求，正是“礼”跨越千年仍具生命力的关键。 1. 文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改意见。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列选项中，对文中的“礼”的理解，不正确的一项是（     ） A． “不学礼，无以立”的“礼”，侧重“行为规范”，是个人立身的基础。 B． “礼尚往来”的“礼”，侧重“交往准则”，强调人际互动的对等性。 C． “礼之用，和为贵”的“礼”，侧重“功能价值”，核心是促进和谐。 D． “繁琐的旧习俗”中的“礼”，侧重“封建等级”，与现代文明冲突。 4. 文中有多处错别字，请找出其中三处并改正。 5. 文中引用了《论语》《左传》《礼记》中的语句来阐述“礼”的要义。请任选其中一处引用，结合上下文，从内容阐释、论证逻辑等角度分析该引用在文中的作用。 二十七、（2025-2026・辽宁省沈阳市十中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 二十八、（2025-2026・吉林省吉林市实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①成语数量众多，②装载着中华民族数千年的智慧。③它能以文字的简洁传情达意，④以生动的故事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术也是中华文化的载体。有些人认为，_________________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分两类，一类是由原义引伸出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的颠覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥秒，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依剧其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 成语语义是始终不渝的 B． 成语语义是相对稳定的 C． 成语语义是一成不变的 D． 成语语义是不容变通的 3. 文中第二段存在三处错别字，请找出带有错别字的词语并加以改正。 4. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是（     ） A． 既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。 B． 活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C． 我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时候。 D． 他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 5. 成语“衣冠禽兽”是一个成语，源自明朝官员的服饰制度。据史料记载，明朝规定文官官服绣有不同种类的禽鸟，而武官则绘有兽类图案。请根据文本分析该成语意义的变化。 二十九、（2025-2026・吉林长春市东北师范大学附属中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 2025年8月16日至19日，音乐剧《三星堆》在北京天桥艺术中心演出。走进剧场大厅，一股强烈浓郁的古蜀国气息扑面而来：徐悲鸿之孙——画家徐琪焕制作的油画版海报，硕大的青铜面具复刻版，剧中女主人公佩戴的金色翅膀，一一陈列在大厅的正中央，每一件都          ①          ，引得观众们“沉浸式”打卡留念，为这个寒冷的冬天更添一份暖意和生趣。 灿烂星空下，古蜀国的角色站在高处，以期盼的眼神望着考古现场正在进行紧张挖掘的现代考古队队员。随着一声惊呼“挖到了”，又一件文物          ②          。全场霎时沸腾起来，两个时空的人合唱：“如果有种力量，能够穿越时空；如果有些生命，可以获得永恒；如果有人相信，世界会有奇迹，就来共赴这场星空下的约定。”嘹亮的歌声在剧场回荡，观众的热情一下子被点燃了……音乐剧《三星堆》北京站演出现场，一场古蜀文明与现代考古的奇妙相遇正在上演。 作为雅俗共赏的艺术形式，音乐剧经过20年发展，从引进原版剧目，到打造原创剧目，再到将原版剧目改编成中文版，实现了从“舶来品”到“本土化”的转变，当下文艺创作讲好中国故事的热门选项。音乐剧《三星堆》让古蜀文明与现代考古相逢，让音乐剧与传统文化相逢，更提供了中华文明与世界文明          ③          的相遇机会。相信随着更多浸润中国风、充满中国味的优秀音乐剧作品登上世界艺术舞台，中国原创音乐剧、中国文化将拨动越来越多来自世界不同国家的观众的心弦。 1. 下列选项中加点的字，与文中加点的“就”的意义相同的一项是（     ） A． 他们就这个问题进行了广泛讨论。 B． 外面的栏杆是生铁铸就的，不容易拆掉。 C． 敌人抵挡不住我军的进攻，只能束手就擒。 D． 战士们刚卸下行李，就投入到紧张的训练中。 2. 下列句子中使用的引号，与选段画横线句子中引号作用相同的一项是（     ） A． 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。（《百合花》） B． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） C． 也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。（《以工匠精神雕琢时代品质》） D． 文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”。（《上图书馆》） 3. 请在文中横线处填入恰当的成语。 4. 文中画波浪线的句子有两处语病，请将修改后的句子写在答题卡上，要求语言表达准确流畅，不得改变原意。 三十、（2025-2026・内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’（图）”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法；网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人（     ）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是 A． 莫名其妙 B． 一头雾水 C． 大惑不解 D． 无所适从 3. 剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 三十一、（2025-2026・辽宁省大连市滨城高中联盟・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 国产AI大模型DeepSeek爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。一个让人忧心的现象出现了：新学期依始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用DeepSeek写作业”的秘笈。（     甲     ），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能“分分钟搞定”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学生延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网“原住民”。（     乙     ），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，（     丙     ），弱化独立思考能力。 1. 下列各句中的引号，和文中画横线“原住民”的引号作用相同的一项是（     ） A． 近现代考古学家将这些具有不同文化特征的远古人类居地，以“石器时代文化”来命名。 B． 语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真话，抒真情。 C． 你真是个“聪明”的人啊，居然想出这种损人不利己的办法来。 D． 一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 文中画波浪线的成语“焚琴煮鹤”指把鹤煮了吃，把琴当柴烧，比喻糟蹋美好的东西或采取了愚蠢的行为。请写出两个和“焚琴煮鹤”感情色彩以及结构相似的成语。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 三十二、（2025-2026・辽宁省名校联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 快与慢的辨证，是时代永恒的命题。科技的狂飙突进让“快”成为常态：①信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被紧凑地压缩成日程表。（            ），“慢”的价值从未褪色。袁隆平在稻田里“慢”下来，顶着烈日反复观察，用数十年孕育出饱满的稻穗；钟扬在高原上“慢”下来，背着标本袋踏遍每一寸土地，以岁月为尺丈量种子的生命；②《诗经》里的先民在重复的劳作中哼着古老歌谣，细细品味时光的馈赠。 “快”是发展的引擎，让我们突破时空局限——高铁穿梭千里缩短地域阻隔，网课连接城乡打破教育壁垒，这些“快”实实在在拓展了生活的广度。但“快”若失了方向，便成了脱疆的野马：网红产品为求流量仓促上架而昙花一现，速成学问为赶进度囫囵拼凑而漏洞百出，______的浮躁正一点点稀释着品质本该有的厚度。 而“慢”是品质的基石。③工匠精神讲求“慢”，不是拖延，而是对每一个细节精雕细琢的执着坚守；④科研探索需要“慢”，不是懈怠，而是在无数次试错中积累经验、最终实现突破。快与慢本就相辅相成：快为慢提供更广阔的展示舞台，慢为快校准不偏航的前行座标。就像袁隆平团队用科技加速育种，却始终遵循作物生长的自然时序；我们用直播快速传播非遗技艺，更需坚守手工打磨时那份不急躁的匠心。 ⑤时代的车轮不需要“快”的动能一往无前，却离不开“慢”的定力稳健前行。在快节奏中留一份从容品味生活，在慢打磨中葆一份敏锐洞查先机，我们才能在疾驰的时光里，既追得上远方的风景，也守得住眼前的匠心与温度。 1. 下列句子填入文中第一段括号处，衔接最恰当的一项是（     ） A． 即便科技改变了生活节奏 B． 然而在效率至上的喧嚣中 C． 既然“快”已成为时代主流 D． 正因如此，我们更要警惕“快”的副作用 2. 在文中第二段横线处需填入一个成语，最恰当的一项是（     ） A． 好高骛远 B． 急功近利 C． 眼高手低 D． 浅尝辄止 3. 文中每个自然段各有一个错别字，请找出并修改。 4. 文中画波浪线的句子中有两句存在语病，请找出并加以修改，使表达准确，逻辑严密。 5. 请根据“快与慢”的关系，补全下面的句子，要求体现两者相互依存、各有价值的特点。 快如　　　　　　　，　　　　　　　；慢似精雕之刻，打磨细节的完美。若只有快而无慢，便如　　　　　　　，　　　　　　　；若只守慢而弃快，又如滞流的池水，少了活力与突破。 三十三、（2025-2026・内蒙古治区包头九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（     ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。        ①          采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？             ②          当一种说法得到社会普遍承认之后，我们          ③          能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 语言是社会的产物 B． 语言是交流的工具 C． 语言是传情达意的 D． 语言是不断演变的 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（     ） A． 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B． 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C． 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D． 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 三十四、（2025-2026・内蒙古包头市第八十一中学等校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年《科学》杂志曾发表一篇论文，推翻了“一天8杯水”的观点，该论文认为一天8杯水对于绝大部分人是超量的。研究指出，除了性别等差异，甚至同一个人在自己不同的年龄阶段每天的饮水量都是不同的。研究表明，不足的饮水量会导致不好的结果，但（     甲     ），研究并未给出答案。 ①一个人一天到底要喝多少水？②我的回答是“因人而异并且要适量”。③体重不足一百多斤的女性与两百斤的男性用同一个标准明显是不合理的。④同时，1杯水是多少毫升？⑤要知道，1杯水相差50毫升，那8杯水就相差400毫升。⑥因为大家无须纠结于这个不严谨的说法，⑦喝水多少要根据自身的情况来定。 《黄帝内经》中有这样的记载：“上古之人，其知道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”文中的“食饮有节”指饮水进食要有规律和适量，太多或太少都是不对的。中医一直以来都提倡适度，以治疗疾病为例，攻伐疾病的药物不能过量使用，过渡攻伐则损害人体，补益剂也不能过量使用，一味猛补，盲目进补，当心__________，这里就需要讲究一个适度。 按照临床经验给大家一个大至的参考标准，饮水多的人不能喝到胃胀，饮水少的人不能出现口唇干烈，在此范围中，大家可以因人而异，根据自身的情况进行调整。有患者来就诊时说总觉得自己的肚子里有水在晃来晃去，这就是水饮停留在胃肠的表现，这类患者不适合饮用太多的水。而平时只喝饮料不喝水的患者则需要把饮料换成水。所以情况不同，（     乙     ），不能一刀切。 1. 文中画波浪线处词语书写正确的一项是（     ） A． 记载 B． 过渡 C． 大至 D． 干烈 2. 填入文中第三段画横线处的词语，不恰当的一项是（     ） A． 物极必反 B． 过犹不及 C． 适得其反 D． 事半功倍 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 文中加点的词语“攻伐”有怎样的表达效果？ 三十五、（2025-2026・辽宁点石联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在公共场所，我们既想听音乐、追剧，   ①     怕打扰到别人，这时耳机就成了我们的“救星”。可是，耳机戴不好，其实是在“慢性毁耳”。 你有没有过这样的体验：戴上耳机，沉浸在自己的小世界里，不知不觉就把音量调得很大。当声音超过85分贝，就像给耳朵来了一场“疲劳轰炸”，时间一长，耳朵就会累得“罢工”，出现听觉疲劳。要是音量高达110分贝，那可就糟了，耳朵里像小卫士一样的内耳毛细胞会被“杀死”，而这些小卫士   ②     “牺牲”，就再也回不来，听力也会随之下降。 在环境嘈杂的地方，晚上可能无法休息好。有一些“聪明”人，想了一个办法——在睡觉的时候听音乐，这样听着听着就能睡着了。可是，他们一觉醒来，往往发现耳机还戴在耳朵上。（     ），会特别疲惫。这种戴耳机睡觉的行为，会让我们一直处于浅睡眠状态。 我们的耳朵就像一条弯弯曲曲的小邃道，里面空间不大，要是长时间戴着耳机，就像堵住它的出口，空气没法流通，耳道和耳阔这些地方就成为细菌的“温床”，很容易引发外耳道等部位的感染。 “慢性毁耳”与耳机有很大关系。在安静的环境里，头戴式耳机和半入耳式耳机相对更安全，入耳式耳机就得往后排一排啦。要是周围环境很嘈杂，能不用耳机就尽量不用。确有必要，那就选一款品质好的降噪耳机，这样   ③     能减少外界噪声的干扰，而且能保护我们的耳朵。在嘈杂的环境里，用头戴式耳机就能满足对音质的需求，不要把音量调得很大。使用耳机也有个“60法则”——耳机音量不要超过60％，每次使用耳机的时间也不要超过60分钟。毕竞让耳朵轻松一点，才能更好地享受生活。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 耳朵一整晚都没休息，就像人一夜没睡觉一样 B． 人一夜没睡觉，就像耳朵一整晚都没休息一样 C． 耳朵一整晚都没休息，人也一夜没睡觉 D． 人一夜没睡觉，耳朵一整晚也没休息 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“聪明”的变化不同的一项是（     ） A． 他“积极”地在背后散播同事的谣言，就为了抢夺本不属于自己的晋升机会，真是让人不寒而栗。 B． 有些商家“贴心”地在食品包装上印满虚假的营养宣传文字，把劣质原料伪装成高端食材，等着消费者买单。 C． 明明是自己工作失误导致项目延误，他却“巧妙”地把责任全推给实习生，完全不顾职场道德的底线。 D． 弟弟学完数学又主动报了编程班，周末还泡在图书馆啃课外书，总想着多学一点、多懂一些，把我的平板电脑也“贪污”了。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. “全国爱耳日”当天，学校将邀请专家给同学们做“爱耳护耳”相关知识讲座。请根据材料写出四个问句，作为讲座的主要内容，吸引同学们听讲。 三十六、（2025-2026・辽宁阜新部分重点高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①黑板，粉笔、板书的起源要追朔到11世纪，②当时波斯学者比鲁尼描述了在石板上学校的孩子们写字的情景，③之后，人们发明了黑板，用粉笔在黑板上写字。④今天，有些科学家、教师仍然醉心于思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画。这样的情景在电影《美丽心灵》《奥本海默》中都有精妙表现，展现了科学家对板书的“痴情”。 很多数学家喜欢使用粉笔和黑板，当他们在黑板上（   甲   ），往往会思如泉涌，许多异想不到的新思路、新观点和新想法突然冒了出来。最近，伦敦数学科学研究所的研究人员对“手写是否可以促进思考”进行了研究。他们认为，黑板是摆脱困境的最好的工具，当研究人员遇到死胡同时，常常会在黑板上和同事分享问题，在写板书的过程中，书写者有时间思考，也会听到建议，通常能更快地解决问题。此外，黑板是科学家分享知识、观点的舞台，听众会提出问题，并轮留上前书写板书、讲解。例如，主讲人列出一个问题，将讨论或辨论的论点写在黑板上。在讨论的过程中，发言者会接过粉笔写出想法，粉笔像接力捧一样，（   乙   ）。因此，书写板书也是一个   A   、共同创作的过程。 基于以上原因，手写应当与打字和电子课件并存。5岁以下的儿童应多多练习手写文字，这对他们的大脑发育   B   。大学生处理文字主要是做笔记和写论文，对他们来说，最好以手写的方式记笔记，（   丙   ）。教师、演讲者可以在使用电子课件（文档）的同时也尝试设计、书写板书，在工作中不断探索、调整，找到更有效的传递知识的方式。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 下列句中的引号作用，与文中画波浪线处的“痴情”引号作用一致的一项是（     ） A． 我们摩挲这本书时，或许思绪会接上“生而有涯，而知也无涯”的老庄思想。 B． 开篇点明地点、时间，并直赋其事，以“痛饮”一词写出诗人借酒来排遣愁绪。 C． 评委专家库不唯出身、不唯“帽子”，只是考虑青年科学家的潜力与未来可能的收获。 D． “川藏第一隧”——二郎山隧道，将我们通行天堑二郎山的时间缩短了。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 三十七、（2025-2026・辽宁锦州省重点高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一说起“碳水化合物”，许多人第一时间就会联想到不好的结果——容易胖、升血糖。为了保持身材、减肥、控制血糖，人们经常会选择少吃甚至不吃碳水。 近日，一篇发表在《美国医学会杂志》上的研究指出，与全谷物、豆类等高质量碳水化合物相比，那些经过加工，去掉了麸皮、胚芽和膳食纤维的精制碳水化合物，吃多了会让人的血糖快速上升。研究人员分析了32年的追踪数据发现：人的血糖负荷和疾病风险是挂钩的，如果吃的东西血糖指数过高，那么患上疾病的风险就会随之上升。 另外，有些碳水吃得越多，效果可能会截然相反。《营养学杂志》上发表的一项研究显示，（   甲   ），那些每天吃够了高质量碳水化合物的人，看起来比同龄人平均年轻1.2岁。 《中国居民膳食指南（2022）》建议，健康成年人每天应摄入约300克的谷类食物，其中全谷物和杂豆类约150克。因此，我们平时可以将精米替换为杂粮米，将白粥替换为八宝粥……①红豆、绿豆、芸豆、豌豆等杂豆，②含有50%～60%左右的碳水化合物，③及20%左右的蛋白质，④是均衡膳食营养的好帮手。⑤在日常生活中，⑥可以将它们与米、面搭配食用。 多吃蔬菜和水果，对我们的健康也非常有利。一般来说，叶菜类的叶子颜色越深，营养成分含量越高，因此我们在平常饮食中应多安排深色蔬菜。当然，（   乙   ），而要看可食用部分的颜色是不是深色的，像茄子、黄瓜、冬瓜……其实是披着深色外衣的浅色蔬菜。与深色的蔬菜一样，水果也含有丰富的营养成分。但要注意的是，水果摄入要适量，尤其是需要严格控制血糖的糖尿病患者，相对适合樱桃、李子、苹果、桃子等升糖指数较低的水果。 1. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 第二段中的冒号起到了提示下文的作用。 B． 加点的“截然相反”和“严格控制”两个短语结构相同。 C． 画横线句子的主干是“深色的蔬菜和水果含有营养成分”。 D． 第五段中的省略号表示列举的省略，说明披着深色外衣的浅色蔬菜还有很多。 2. 下列选项中的“相对”，与文中加点的“相对”意思相同的一项是（     ） A． 相较南方，北方的冬天会相对冷一些。 B． 无论什么事，她们的意见都是相对的。 C． 长江两岸的山峰遥遥相对，仿佛在比试高低。 D． 在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 4. 文章第四段标序号的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 邻居王奶奶患有糖尿病，医生嘱咐她要严格控制饮食，请你结合文章内容，在饮食方面给王奶奶提两点具体建议。 三十八、（2025-2026・黑龙江哈尔滨依兰・高一上一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、            的“一堆一器”（我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器），作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的“硬实力”。 随着中国核事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器”原址附近的中国核工业博物馆，就像是“一堆一器”敞开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心，通过场景再造，构筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈，钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星”精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（            ），在“一堆一器”的讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承载的传承使命中，“一堆一器”如凤凰涅槃般获得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明，     ①     是携带着岁月特征的物质遗存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让     ②     没有亲身经历过的人，也可以通过重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆，     ③     得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 1. 填入第一段横线处的词语，不恰当的一项是（       ） A． 如雷贯耳 B． 大名鼎鼎 C． 赫赫有名 D． 举世闻名 2. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（       ） A． 神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 B． 神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C． 神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D． 神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 3. 请在文中标序号处填入恰当的关联词语。 4. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段解说词，不超过150字。 三十九、（2025-2026・辽宁省朝阳市建平县实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 目前，AI（人工智能）正在迈入传统艺术领域，制造新的应用场景和爆款话题。然而，①这也让传统艺术陷入了两难的境地：（甲），还是坚守传统的技艺？答案或许没那么简单。 黄梅戏艺术家韩再芬的尝试给了我们一个有趣的启发。她用AI技术对《女驸马》《闹花灯》进行了数字转化，让经典唱段焕发出新的生命力。这波操作不仅让黄梅戏“出圈”，还让我们看到，AI不是传统艺术的“终结者”，而是它的“神助攻”。 但问题来了，传统艺术如何在AI的浪潮中既不被淹没，又不失本色？ 其实，传统艺术的核心，从来不只是技艺，还有那份与AI_______的情感与创造力。AI可以模仿梅兰芳的唱腔，但模仿不了他对舞台的热爱；②AI可以生成徐悲鸿的画作，但画不出他对家国的深情……AI缺乏真正的情感表现力，而这正是传统艺术在AI时代的“护城河”。 然而，光有“护城河”还不够，传统艺术还得学会“玩转”AI。比如，③之前热映的国漫电影——《哪吒之魔童闹海》就是绝佳的例子。不仅这部电影用AI技术打造了炫酷的特效，还在故事内核上融入了现代年轻人成长和叛逆的思考。④哪吒不再是一个简单的“叛逆少年”，而是一个能引发共鸣的现代英雄。这种“老故事新讲法”，让传统文化不仅没被AI冲淡，反而更“潮”了。AI时代，传统艺术更需要人来下“笨功夫”。这里的“笨功夫”，不是埋头苦干，而是（乙），又要玩出新花样。这种“守正创新”的态度，才是传统艺术在AI时代的生存之道。就像《黑神话：悟空》，用顶尖的技术还原了经典神话，却用全新的视角讲了一个属于这个时代的故事。 1. 下列关于文中标点符号的用法和效果的分析，不正确的一项是（     ） A． ①句中的冒号表示解释说明，后面的内容是对传统艺术“两难”境地的具体阐述。 B． ②处的省略号表示列举的省略，表明AI缺乏传统艺术真正的情感表现力的事例有很多。 C． ③处的破折号表示解释说明，表明《哪吒之魔童闹海》就是“之前热映的国漫电影”。 D． ④处的引号表示特殊含义，突出《哪吒之魔童闹海》中的哪吒与传统形象有所不同。 2. 填入文中横线上的成语，不恰当的一项是（     ） A． 截然不同 B． 大相径庭 C． 毫无二致 D． 迥然相异 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请结合文章内容，用一个表示递进关系的复句概括传统艺术如何才能在AI的浪潮中既不被淹没，又不失本色，不超过30个字。 四十、（2025-2026・黑龙江哈尔滨九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 电梯通常是一个封闭狭小的空间，易给人带来局促、压抑甚至幽闭恐惧之感。镜子的设置，则能在视觉上产生空间放大的效果，可在一定程度上减轻乘客的压迫感。 ①当你置身于电梯，②看到镜中反射的影像时，③似乎会觉得空间仿佛变得更为宽敞。④这源于镜子通过反射营造的延伸感与对称感使人产生空间变大的错觉。⑤电梯镜子还提供了一定的“心理慰藉”，⑥“镜像”的存在可减少乘客的孤独感。 镜子的另一重要功能在于（ 甲 ）。电梯是相对封闭的私密空间，对乘客而言，镜子可增强安全感。通过镜面反射，乘客能（ 乙 ），提高警觉性。同时，镜子可配合电梯内的监控设备使用。监控摄像头通常安装在电梯顶部，通过镜子反射减少监控死角，增强安全保障。你可能未曾留意的是，镜子对于乘坐轮椅的人士尤为重要。许多无障碍电梯内会安装一面大镜子，由于轮椅在电梯内难以灵活转向，乘客进入后通常是背门停放，借助镜子，他们就能（ 丙 ），防范因视线受阻而发生的危险。这也从另一角度说明，电梯内的镜子并非简单的“必需品”，而是一种体现人文关怀的“人性化设计”。 表面看，电梯里的镜子似乎仅为“整理仪容”，但其背后的设计初衷与科学原理远不止于此。现代社会中，我们常追求效率与便捷，而往往忽略了那些藏在细节中的关怀。电梯镜子正是这样一个温暖的存在，悄然守护着我们每一次升降间的旅程。 1. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列对文中第四段加点文字的表达效果的分析，不正确的一项是（     ） A． “表面看”：明确点出人们对电梯镜子功能的普遍浅层认知——仅用于整理仪容。 B． “远不止于此”：强调镜子背后设计初衷与原理的丰富性和深刻性，引发读者思考。 C． “藏”：暗示了设计者的良苦用心与乘客的日常忽略之间存在的落差，“藏”所带来的疏离感在一定程度上削弱了人文关怀的温暖。 D． “悄然守护”：以拟人化的笔触，赋予电梯镜子低调体贴的特质，形象地传达出其守护作用的隐蔽性与温柔感，。 四十一、（2025-2026・辽宁省沈阳市五校协作体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 看看“肥”字。它是个会意字。往前追溯到它的小篆字形，左边是个“月”，难道和月亮有关？非也，其实它是“肉”。“肉”字的篆文和“月”字的篆文简直是“双胞胎”，在后来字形流变的过程中，作为偏旁，都写成“月”了。所以现在看到一个月字旁的字，我们就要仔细分析了，它到底是月亮，还是肉。像“朗”“朦胧”等字，我们一看就知道和月亮有关；“脖”“肚”“腿”等字，明显和肉有关。 “肥”的右半边又是什么意思呢？这就有分歧了。有人说它是个跪坐的人形，和左边的“肉”结和起来，表示人身上的肉多。你问为什么跪坐？倒不是在进行什么特殊的仪式，而是古人本来就经常跪坐。跪坐的人就可以代表人。古代文字学家、文学家徐铉则认为，“肥”的右半边是“卩”，读作 jié，表示节制，和“肉”组合起来，表示人身上的肉不能太多，得节制。看来那时侯的人已经有减肥的理念了。 （        ）。“肥”就是人身上脂肪多的意思。“肥”后来也指禽兽的身上脂肪多，比如“肥猪”“肥羊”。再后来又引申为土地质量好，比如“肥沃”。转化为名词，“肥”还指能增加田地养分的东西，比如“农家肥”“化肥”。①从人的脂肪多，②还可以引申为收入多的意思，③比如“肥差”就是能从中多得好处。④人肥胖对应着衣服宽大，⑤但是“肥”还引申为衣服鞋袜宽大的意思，⑥比如“裤子太肥了”。 从“肥”的字源分析，显然古人的“肥”就是我们现在说的“胖”。它和“瘦”相对，比如“挑肥拣瘦”“环肥燕瘦”。宋代词人李清照用“绿肥红瘦”形容绿叶繁茂、红花凋零，是不是把“肥”和“瘦”用活了？ 1. 第二段有两处错别字，请找出来并改正。 2. 填入文中括号内的语句，下列衔接最恰当的一项是（     ） A． 大家虽然对“肥”的本义都比较确定，但是对于“肥”字字形来历的看法有分歧。 B． 大家虽然对于“肥”字字形来历的看法有分歧，但是对它的本义都比较确定。 C． 大家虽然对于“肥”字字形来历都比较确定，但是对它的本义的看法有分歧。 D． 大家虽然对“肥”的本义有分歧，但是对于“肥”字字形来历的看法都比较确定。 3. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 下列词语中所用的修辞手法（除了对偶）和语法结构与“绿肥红瘦”最相似的一项是（     ） A． 红颜薄命 B． 花容月貌 C． 莺歌燕舞 D． 巾帼英雄 5. 会意字是组合独体字创造出的汉字，其意义往往和偏旁部首相关。请从“尖”“问”“信”“看”“从”“囚”中任选三字，分析其含义。 四十二、（2025-2026・内蒙古巴彦淖尔・高一上期中）阅读语段，完成各题。 对多数人来说，手机早已成为生活的一部分，每天睡醒第一件事就是打开手机，睡前最后一件事就是关掉手机。频繁地刷手机并且沉迷其中，的确存在诸多危害，如影响注意力、思考力、学习力等。专家们将这一现象形象地描述为“脑腐”，这是一种定义，也是一种预警。当人类的认知能力、情绪管理、社交技能等在无形中被“腐蚀”时，人类引以为敖的理性思维，正在面临前所未有的困境与挑战。 “脑腐”现象的出现，存在极大的负面影响。一方面，“脑腐”会给人们的身心健康带来威胁，影响人的激素分沁，破坏大脑的自我修复，对青少年的健康影响更甚。另一方面，“脑腐”还会带来恶性循环。注意力碎片化会导致认知能力下滑，认知能力下滑又让人难以抵挡诱惑，进而加剧对手机的依赖。这种循环最可怕的地方在于，它（          ）地改变了大脑的工作方式，使人们失去专注阅读、逻缉推理和独立思考的能力，而这些，恰是文明社会赖以维系的核心技能。 技术进步不可阻挡，我们需要做的是重新确立人的主体地位。法国著名哲学家贝尔纳斯蒂格勒曾经说过：“技术是人类的解药，也是人类的毒药。我们要对技术的高速发展心存警惕。”智能手机开始“腐独”人类最珍贵的心智能力时，就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。我们需要创造一个新的技术文化，去应对技术的时代，唯有如此，我们才能在享受技术便利的同时，不至于迷失在数字迷雾中，丧失人之为人的思维与尊严。 在“脑腐”现象的认知保卫战中，每个人都是参与者。我们需要放下手机、重拾书本，这   ①   是在修复自己的大脑，   ②   是给人类文明的未来投票。如此我们   ③   能更从容地应对日益复杂的各种风险与挑战。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（       ） A． 悄无声息 B． 不知不觉 C． 耳需目染 D． 潜移默化 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（       ） A． 当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重新设置使用边界、培养批判意识、重建深度社交。 B． 智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。 C． 当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。 D． 智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重新设置使用边界、培养批判意识、重建深度社交。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中第一、二段有三处错别字，请找出并改正。 5. 文中“脑腐”一词属于仿造的新词。请结合内容，分析“脑腐”一词的含义及表达效果。 四十三、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 现代社会，①“人工智能（AI）+”愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用DeepSeek写作业”的秘岌。（       甲     ），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经②‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能③“分分钟搞定”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学生延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网④“原住民”。（       乙     ），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，（   丙   ），弱化独立思考能力。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（     ） A． 特定称谓             反语（讽刺）       特殊含义       强调 B． 特定称谓             反语（讽刺）       强调             特殊含义 C． 特殊含义             反语（讽刺）       强调             特定称谓 D． 强调                    反语（讽刺）       特定称谓       特殊含义 四十四、（2025-2026・吉林长春十一高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，①通过古人敏锐的观察，发现云的聚散变化与降水有一定的关系。 从古至今，云的变幻之美和造化之理，一直吸引着无数的文人墨客住足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人暇想，②诗人的心境仿佛随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩：在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会；北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生…… 在中国艺术史上，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹、③其形态已蕴含云气流动。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样，曲线回旋线条的称为“云纹”，方直回转造型的称为“雷纹”。随着时代的发展，云纹也衍生出许多不同的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局。 “云”和“腾”结合的“云腾”，指的便是云气上升聚集的过程。云腾表现了大自然的        。人们对云的观察，④是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉畅想，体悟自然，升华心灵。 1. 第二段有两处错别字，请指出并改正。 2. 填入文中第四段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 巧夺天工 B． 气象万千 C． 匠心独运 D． 别出心裁 3. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请结合文段相关内容，对2008年奥运火炬采用云纹雕饰的设计意图进行说明。 四十五、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。 检索，“众里寻他千百度”。互联网技术飞速叠代，信息含量以指数级速度增长。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引掣，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。然而，如何在（            ）的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程、各个环节。 甄别，“            ”。进入全媒体时代，甄别信息真伪的难度与日俱增。尤其是在社会热点、突发事件中，不同主体带着各自立场参与讨论，这其中既有权威内容，又有谣言传言，还有故意带歪节奏、混淆视听的声音，客观事实很容易被主观情绪掩盖，正确信息也容易在多次传播中被曲解。相信很多人有过此类经历：精挑细选了多个信源，最终还是被假新闻蒙在鼓里；发个朋友圈对社会热点激情开麦，结果发现事实反转了，只好悄无声息删除……身处真假掺杂的信息海洋中，学会辨别真假、理性判断，既是对事实负责，更是对自己的网络言行负责。 运用，“纸上得来终觉浅”。寻找信息、判断信息是基础，媒介素养的核心还在于运用信息，也就是运用舆论的力量来表达观点、推动工作。互联网打破了传播者与受众的界限，如今我们可以通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议，可以通过理性发声推动社会问题的妥善解决，还可以通过“玩转”传播规律来打开事业新局面。 1. 文中一、二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 浩如烟海 B． 琳琅满目 C． 汗牛充栋 D． 目不暇接 3. 将下列诗句填入文中横线上，最符合语境的一项是（     ） A． 千树万树梨花开 B． 年年岁岁花相似 C． 迷花倚石忽已暝 D． 乱花渐欲迷人眼 4. 全媒体时代，有人被虚假信息“牵着鼻子走”，有人被同质化信息“四面夹击”……请结合材料拟写一条宣传语，体现信息时代应有的媒介素养。要求：至少运用一种修辞手法，不超过20个字。 5. 某地果农因橙子滞销发起网络求助后，部分网友发表如下评论： 甲：“果农太可怜了！大家快去下单！不买你良心会安吗？！” 乙：“又是炒作吧？现在有些人靠卖惨赚钱，谁知道是不是真的？” 丙：“我查阅了当地农业报告和电商数据，今年橙子产区普遍丰收但物流受阻，建议政府协调冷链运输，媒体也可发起“助农通道”提供正规购买链接。消费者请通过官方渠道核实信息，理性助农。” 与甲、乙相比，丙的评论体现了怎样的媒介素养？请结合材料简要回答。 四十六、（2025-2026・辽宁省大连市二十四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家的语感很好，不是说作家善于遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握。 由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说的，我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要求作家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速度。语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一根失去了弹性的弹簧一样，丧失了必要的张力。 ①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通常使用简短的句式及必要的省略，③这不仅形成了海明威标志性的电报式文体，④其次是精准控制了叙述的分寸。这样的例子在海明威的作品中可谓随处可见： 城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。 在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与句子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙惟肖地表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话省略掉了一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等内容。 如果海明威采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的激动和喜悦，当然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。 当然，这并不是语感产生的唯一途径…… （摘编自格非《             》，有删改） 1. 下列标题中，最适合作为原文标题的一项是（       ） A． 什么是文章的分寸感 B． 语感在“分寸”之间 C． 语感：分寸和节奏 D． 海明威的语感 2. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（       ） A． 因人而异 B． 不可言说 C． 过犹不及 D． 惟妙惟肖 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请结合文章相关观点，评论下面的句子，不超过90个字。 “跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（《老人与海》） 5. 文学评论类议论文聚焦议题，逻辑结构清晰严谨，引导认知。若请你续写论文后半部分，请结合本文列出写作思路要点。 首先，                 ①                  接着，                 ②                  最后，                 ③                  四十七、（2025-2026・吉林省长春汽车经济技术开发区三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一直以来，科学家普遍认为月球在30亿年前就已“休眠”，火山活动基本停止。然而，我国嫦娥五号和嫦娥六号任务分别带回了20亿年和28亿年前形成的玄武岩样品，证实月球在所谓“晚年期”依然（甲）        。这引出了一个关键科学问题：是什么热动力机制支撑着月球在“晚年”仍保持活力？ 针对这一谜题，①我国科研团队对嫦娥六号月球样品开展系统性研究，②成功揭露了月球年轻火山活动的源区特征与热驱动机制。③科研团队在嫦娥六号样品中识别出两类形成时间相近（约28亿年前和29亿年前）但成分与来源深度迥异的玄武岩：④一类是源自月幔深处（超过120公里）的超低钛玄武岩；另一类是来自月幔较浅处（60-80公里）的低钛玄武岩。⑤通过模拟月球内部的高温高压环境，使研究人员发现：⑥这两类岩石来自月球早期岩浆海洋冷却后形成的两种不同岩层——普通的辉石岩层和含钛铁矿的辉石岩层。 传统观点曾推测，月球“晚年期”的火山活动可能与源区富水或富含放射性生热元素有关，但嫦娥五号、六号样品均否定了这一假说：它们的源区既“干躁”，（乙）        。基于对嫦娥六号两类玄武岩的对比，研究团队提出了一个新的热动力机制：随着月球冷却，其岩石圈不断增厚，深部岩浆难以直接喷出，只能滞留在月幔浅部辉石岩层的底部。这些“被卡住”的岩浆可向上传导热量，从而触发浅部月幔部分熔融，导致火山喷发。 为进一步验证该模形，团队还分析了全月球遥感数据，发现距今30亿年前后月球火山活动的热动力机制发生明显转变：30亿年前热源复杂多样，可能包括放射性物质、潮汐力和殒石撞击等；（丙）        ，自下而上的热传输机制占据主导，使得月球年轻火山活动的源区集中在浅部月幔。 1. 下列各句中的引号，与文中第一段“晚年”的引号用法相同的一项是 A． 《师说》提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点，透辟而振聋发聩。 B． 如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？ C． 热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。 D． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”。 2. 文中最后两段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确顺畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请根据文中“月球火山活动热动力机制”的相关内容，填写“月球年轻火山喷发过程”图表，要求语言简洁，每点不超过15个字。 5. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四十八、（2025-2026・吉林省长春市第二实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在现在这个快节奏的时代，似乎每个人都在争分夺秒地追赶着生活的步伐。而在这场追逐赛中，睡眠成了最容易被牺牲的“奢侈品”。尤其是年轻人，因熬夜工作或娱乐而普遍缺乏充足睡眠。然而，睡眠是恢复体力、巩固记忆和调节情绪的关键生理过程，直接影响身心健康。①缺乏充足睡眠或长期处于浅层睡眠状态，②令人不仅会感到疲惫不堪，③而且还会导致注意力不集中、记忆力减退等问题。④根据相关研究显示，⑤长期睡眠不足会增加罹患心血管疾病、糖尿病、肥胖症等疾病的风险，⑥同时，还与抑郁、焦虑等心理问题存在密切关联。因此，睡眠是关乎身体状况和生活质量的重要因素。 （   甲   ）？第一，确保你的卧室足够安静、舒适，并且避免过多的光线干扰。可以考虑使用遮光窗帘或是耳塞来帮助营造一个理想的睡眠氛围。第二，学会释放压力，保持良好的心理状态是获得优质睡眠的关键之一。可以尝试一些放松技巧，如深呼吸、幂想或是阅读，为身心找到一片宁静之地。第三，培养健康的生活方式。首先，进行适量的运动，这可以帮助身体放松，促进睡眠；其次，（   乙   ），尽量避免过于油腻或刺激性的食物。同时，养成规律的作习，保持一致的睡眠时间，每天尽量在同一时间上床睡觉和起床，这样可以帮助调整身体的昼夜节律，让自然醒变得不再是一种奢望。第四，如果发现自己存在严重的睡眠障碍或健康问题，应及时就医并寻求专业帮助。 优质的睡眠是精力的源泉，更是守护健康的灯塔。当下快节奏的生活中，尽管睡眠常被忽视，但它是我们应对日常生活挑战不可或缺的能量源泉。我们应当积极采取措施保障高质量的睡眠，这不仅可以提升我们个人生活品质，更能让我们积蓄足够精力去拥抱每个充满希望的新一天。 1. 下列各句的双引号，与文中画横线句子的双引号作用相同的一项是（     ） A． 从“九省通衢”武汉看神州大地，马路和街道逐渐变得喧闹。 B． 这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 C． 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 D． 是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召。 2. 下列选项中，与文中加点的词语“睡眠”构词方式不同的一项是（     ） A． 疲惫 B． 阅读 C． 耳塞 D． 积蓄 3. 文中第二段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四十九、（2025-2026・吉林省通化市梅河口市五中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 真正的豁达不在于改变世界，而在于与世界对话的姿态。前不久王毅外长面对国际风云时引用的“清风拂山岗，他强任他强”，正是这种文化定力的现代回响。 北宋元丰年间，苏轼乏舟赤璧，面对“乱石穿空，惊涛拍岸”的江景，却道出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的洞见。这位五次遭砭却始终旷达的文人，最终选择长眠于中原大地，恰如黄河九曲终入海的人生隐喻。在“只有河南”剧场里重现的东坡形象，正是中华民族精神图谱中最重要的底色——将人生际遇的跌宕，酿成“一蓑烟雨任平生”的豁达。这种精神基因，让中国文人在遭受流放的路上依然能种下荔枝林，依然不忘治水安民。 井底之蛙的寓言在当代社会有了新的注解。当现代人困在信息的茧房，算法编织的“井口”比竹编的井栏更难突破。但北宋程颢早已给出答案：“万物静观皆自得”。就像小学课文《怎么样都很好》中的智者，晴天观日，雨天听荷，这种“境随心转”的智慧，在敦煌壁画千年不褪的色彩里，在紫禁城琉璃瓦上流转的光影中，始终     A       。 豁达不是消极的     B       ，而是“知止而后有定”的生命自觉。郑和下西洋时九死一生的船队，带着“怀远柔人”的信念破浪前行；茶马古道上，马帮在雪山垭口刻下的“山高人为峰”，至今仍在诉说着超越困境的勇气。这种豁达，是看清生活真相后依然热爱生活的英雄主义，是经沧海却依然珍惜眼前星光的通透，            ，            。 千年银杏树下，飘落的每一片金叶都镌刻着时光的密码。当我们以清风拂山岗的姿态面对人生，那些看似     C       的困境，终将成为滋养生命的沃土。在这个充满不确定性的时代，这份豁达传承千年的东方智慧，恰似暗夜中的北斗，指引我们在纷扰中守住内心的明月清泉，在沧海横流中走出属于自己的通途。 1. 下列词语中的“风云”与文中加点的“风云”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 风云变幻 B． 风云人物 C． 风云际会 D． 叱咤风云 2. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 请在文中A、B、C处的横线上填入恰当的成语。 4. 请仿照文中划线的句子，续写两个分句，使之形成一组排比句。要求语意相承，结构相同，字数相当。 5. 文中画波浪线的句子可以改写成：“这份豁达传承的智慧，指引我们走出自己的通途，守住属于我们内心的纯净。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 五十、（2025-2026・辽宁沈阳东北育才学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。 我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那个瞬间我很感羞愧。原来，真正的悲伤不是（     ）的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 ①但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。②几乎所有写作者，都免不了不走过一段弯路：③为了显得有文采斐然，恨不得把所有修辞都塞进文章里。④直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”⑤如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。⑥这时才惶然，所有写作者都得经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程。⑦最初的简单是能力溃乏，只能凭原始直觉；⑧后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；⑨最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句。 最后，写作会成为你的第一反应。到了这个阶段，写作就变成了你思考世界、感受生活的一种方式。生活中的万事万物都可以成为你的写作素材，也就是“万物皆可写”。你的直觉已经被彻底重塑，你的眼睛、你的耳朵、你的心灵，都成了一位写作者的眼睛、耳朵和心灵。 1. 下列选项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B． 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C． 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D． 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 声嘶力竭 B． 痛哭流涕 C． 痛心疾首 D． 呼天抢地 3. 以下句子中最能体现“更高级的简单”这一写作境界的一项是（     ） A． 秋天到了，树叶黄了，一片片地从树上落下来。 B． 花园里面繁花似锦，姹紫嫣红，好一派绚烂明媚的春光！ C． 一座繁华的都市，在大量寒鸦聚集之后，很快就会成为一座死寂的空城。 D． 无论如何，春天来了。河水暴涨，大地潮湿。 4. 阅读材料，请用动宾短语的形式概括“写作直觉重建”的具体过程，每个过程的概括不超过10个字。 5. 文中标序号的部分有错别字及表述不当的问题，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 五十一、（2025-2026・内蒙古呼和浩特市一中・高一上期中）阅读材料，完成小题。 随着国产AI大模型DeepSeek暴火，①“人工智能（AI）+”愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用DeepSeek写作业”的秘岌。用AI搜索来应付作业，无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，孩子写作业时已经②‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能③“分分钟搞定”。由于“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧心理。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学生延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网④“原住民”。AI不仅丰富了他们的课余生活，还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，而且会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正。 2. 文中第二段画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 3. 对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（     ） A． 特定称谓          反语（讽刺）       特殊含义     强调 B． 特定称谓          反语（讽刺）        强调          特殊含义 C． 特殊含义          反语（讽刺）        强调          特定称谓 D． 强调             反语（讽刺）        特定称谓   特殊含义 五十二、（2025-2026・辽宁省鞍山市第一中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①你是否也有过这样的困扰？想读书却静不下心来，翻几页书视线就忍不住飘向一旁的手机；提笔想写点什么，脑海里刚冒出零星想法，就下意识点开对话框向人工智能索要答案；有时候，甚至连一部电影都要以倍速看完……数字时代，海量资源        a            ，但“读不进、看不下、沉不住”成了不少人的常态。 ②在碎片化的浪潮里，我们该如何守护专注力、思考力。 ③找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。那些在专注中度过的时光，从来都不是无意义的消耗。正如一位作家所说，“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为          b          ，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯”。成长从来不是速成的结果。那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠。 ④除此之外，重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、探究结果等……古往今来，借助好奇心，让我们走向更大的世界，打破认知边界。何不主动为自己创造这样的“触发时刻”？在和朋友的谈天说地中迸发灵感；在和大自然的亲密接触中发现新知；在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入探究某个问题，专注力自然也就随之形成——那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。 ⑤如果说碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能裹腹；那么专注地学习和创造，则更像一碗粗粮，初尝或许有些粗历，但慢慢咀嚼，就会匝摸出谷物的香甜，更有益于健康。用耐心替换浮燥，让坚持成为日常，当专注成为习惯，那些        c          的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经义间到来。 1. 请在文中abc三处填入恰当的成语。 2. 段落⑤有多处错别字，请找出其中四处含错别字的词语并改正。 3. 文中面浪线的句子标点符号使用正确的一项是（     ） A． 我们该如何守护专注力、思考力。 B． 好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、探究结果等…… C． 那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠。 D． 在和朋友的谈天说地中迸发灵感；在和大自然的亲密接触中发现新知；在观览遗址文物中寻迹历史。 4. 文中划横线的句子有两处语病，请将其改写成正确的句子。 5. 与文中加点的“像”字用法相同的一项是（     ） A． 他半天没说话，眉头紧锁，双目低垂，像有什么心事。 B． 钟扬把培养学生比作采集种子，认为学生像种子一样，不能因为表象否定学生未来成长的可能。 C． 他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说自己是天目山人。 D． 小二黑从小就聪明，像那些算属相、卜六壬课、念大小流年或“甲子乙丑海中金”等口诀，不几天就都弄熟了。 五十三、（2025-2026・辽宁辽阳-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 作家茹志鹃的小说《百合花》，经由上海芭蕾舞团改编，以舞剧形式与观众见面。青春叙事、唯美视像，让这一经历了半个多世纪沉淀的故事，闪耀出溪涧春水般的透亮光泽。 浴火而生的军人群像，历来是中国舞剧最具感染力的篇章。在《百合花》这部舞剧中，（     A     ）是流弹呼啸的清晨，（     B     ）战事逼近的血色黄昏，人民军队与百姓的血肉联系，始终是情感载体、铺叙主干。 芭蕾舞剧《百合花》以戏剧情境讲述故事，以细腻手法描摩故事中的人——通讯员、小媳妇、大姐，有没有姓名不重要，他们之间所产生的人物关系、展现的人格魅力，构成了完整的戏剧性。 茹志鹃是经历过苏中战役的军队文艺工作者，这场被视为全国解放战争胜利起点的战斗，是小说《百合花》的特定背景。茹志鹃     ①     ，而是以女性作家的视角，以平实的笔触，书写战争年代人与人之间真至淳朴的情感，《百合花》通篇仿佛是一曲爱的牧歌，赞美崇高，仰望人性之美。 王安忆受邀出任编剧，母女两代人形成跨时空情感链接。王安忆在台本中运用了大量的情境反差、色彩对比，乃至梦境、幻化，以增强舞剧的可视性和可感度，比如花轿与担架的幻变，激战前夜的月光与峰火的衔接……王安忆是小说家，从视觉中寻求戏剧张力，     ②     ，但王安忆似乎对这部舞剧充满想象，超越了她的专长。 舞剧《百合花》总编导王舸（     C     ）擅长细腻传神的人物刻画，在象征性表达和情绪的大色块铺陈上（     D     ）独见功力。“母亲”这一形象是王舸宕开一笔的创造，虽然看似是一个具体人物，但本质上“母亲”是中国舞蹈诗学中最具典型意义的符号。 全剧的结尾极为精彩，观众感悟到，当“美神”献出热血青春时，得到的是圣洁的眼泪，是纯净无暇的爱——满地铺洒的百合花，寓意无限。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 请在文中括号内填入恰当的关联词。 3. 下列各项中的破折号与文中画波浪线处的破折号，作用相同的一项是（     ） A． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 B． “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C． 采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。 D． 以人民之心为心、以天下之利为利——从四大全球倡议看和平与发展 4. 从修辞手法的角度，简要分析文中画横线语句的表达效果。 5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 五十四、（2025-2026・黑龙江新时代高中教育・高一上一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否曾经有这样的经历？当老师肯定你的学习成果时，你内心却开始挣扎，面对老师的关注会觉得难为情，甚至感到羞耻；当朋友送给你贵重礼物时，你脑子里面蹦出来的第一个念头不是开心，而是惶恐，觉得自己不值得收到这么好的礼物，并且立刻暗自计划，找时机偿还同价值的礼品……我们常期待美好降临，然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们却又（     ），不敢真正拥有它们。这有可能是我们心中的“不配得感”在作祟。 ①导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等共同作用的结果。②以原生家庭为例，③有些人幼年向父母表达诉求的时候，④没有得到他们的积极回应，⑤甚至被否定和批评，⑥久而久之，⑦他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求，⑧逐渐形成一种压抑真实自我、以满足他人期待为中心的思维模式。 “不配得感”让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就。而当他们遭遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡。 其实，一旦觉察到自己的某些行为模式与“不配得感”相关，你就已经在改变的路上前进一步了。如何更进一步，应对和消除这种“心魔”？我们可以从下面几个方向着手： 第一，正视自身问题。面对内心的不安和自我怀疑，真正勇敢的行为是正视这些情感。接受自己的“不配得感”，意味着开始理解这种情绪背后的深层原因以及它是如何影响你的思维和行为的。 第二，        A       。通过自我反思，识别自己的喜好和厌恶，发现并接受个性和天赋。基于内在价值的评价体系，重新定义成功。学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖，自由地生活并探索潜能。 第三，        B       。在对抗“不配得感”的战斗中，我们并不孤单。家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持。 第四，        C       。设定小目标，刻意训练自我。通过具体、可衡量的步骤，在不断地自我挑战和肯定中，逐渐从“我不行”“我不胜任”的怪圈里挣脱，进入一种积极的循环。 1. 将下列俗语填入文中括号内，符合的一项是（     ） A． 丁是丁，卯是卯 B． 又吃鱼，又嫌腥 C． 挂羊头，卖狗肉 D． 前怕狼，后怕虎 2. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“漩涡”，所用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 无限的太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒。（郭沫若《立在地球边上放号》） B． 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） C． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》） D． 我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 请结合材料内容，以“‘不配得感’是……”的句式，为“不配得感”下一个简要的定义，不超过50字。 4. 文中标序号的部分有两处语病，请指出序号，修改语病，并进行完整表达。要求语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，不得改变原意。 5. 请在材料画横线处以动宾结构短语为相应段落撰写主领句，不超过10个字。 五十五、（2025-2026・内蒙古四子王旗宽高实验学校等校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “桑榆郁相望，邑里多鸡鸣。”贵州省高桥镇的金鸡水古寨，入选中国传统村落名录，再加上当地已有数百年历史的文昌戏被列入贵州省传统戏剧类非遗项目，真个是“金鸡”一路高唱，声名远播，（甲）。你看，有的游客在房前屋后，支起画架，专注写生；有的游客在院坝里赏景品茶；有的游客在感受着古寨的古朴与幽静…… 村寨中，一座座沿山而建的青瓦老木屋错落有致；菜园里，瓜藤蔓延，豆架林立。火红的辣椒、金黄的苞谷、碧绿的豆角、亮紫的长茄，自信从容，笑迎蜂舞，喜对蝶绕。每户老宅门口都蹲着一口大石缸，缸壁纹饰优美古朴，缸里山泉水清湛照人，舀一瓢还没饮下，已觉沁人心脾。山林遮挡的沟沟塆塆里，隐藏着几百亩旱涝保收的好田土，即便是村子人口最多的时候，每年打下的粮食养活全村也     A     ，这些年来，①村里认识到老宅古院弥足珍贵，②专门委托设计人员制定了村子的保护发展，③村民们在金鸡水的自然风貌、人文资源等方面入手，④纷纷参与其中。今日的金鸡水，村庄整洁，公路通达，网络信号全覆盖，且不失古寨风韵。 天刚擦黑，乡亲们陆续来到约好的那户人家，围坐在白天才翻晒了苞谷的院坝里——今夜有文昌戏的演出，“当——”一声净场锣响，喧腾的院坝顿时     B     。紧接着，“咚咚锵锵”，一阵紧锣密鼓中，堂屋正门大开，演员们闪亮登场。男角英武俊朗，旦角移步生莲，张口开唱，或激昂或幽婉，或庄严或深情，赢得满堂喝彩，乡亲们全都瞪大双眼，沉浸其中。吸引他们的，既有跌宕起伏的剧情，（乙），还有传承百年的文化。历史悠久的文昌戏一直活在这片土地上和人们心上，活成古村落     C     的组成部分。 1. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 2. 请从修辞和句式两个角度对画波浪线的句子进行赏析。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 下列句子中的“不失”与文中加点的“不失”，意思相同的一项（     ） A． 这部小说虽个别情节安排欠妥，但瑕不掩瑜，仍不失为一部优秀作品。 B． 这台机器是由大型计算机设计出来的，各个零件不失毫厘，符合标准。 C． 生于浮世，为人处世只有不失其赤子之心，方能活得洒脱，活得快乐。 D． 盛夏时节的张家口水碧山青，气候凉爽宜人，不失为避暑度假的胜地。 五十六、（2025-2026・辽宁省七校协作体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 留白，是中国传统艺术的独特创造，以“无”的形态承载“有”的深意。这种“不着一字，尽得风流”的智慧，并非简单省略，而是创作者与观者的默契对话——用虚空唤醒想象，让有限载体生长出无限意境。其看似简单，实则需创作者精准把握整体意境：既不能让空白突兀成无意义的空缺，也不能因过度填充阻塞气脉，破坏作品应有的呼吸感。 在绘画中，留白是意境的延伸。八大山人的禽鸟图堪称典范，他以极简墨线勾勒鸟的侧影，鸟眼斜睨如豆，其余大片宣纸皆为空白。水面以空白呈现，观者透过这“计白当黑”的留白，能想见鱼游之自在、水之清澈：空白处或许是晨雾漫苇塘，或许是寒江映孤月，让禽鸟的孤傲有了安放的背景。这种“以虚写实”的技巧，让画面在有限空间中生出无限遐想，________________。 ①书法中的留白关乎气韵。②一幅传世佳作，③其笔画的浓淡、墨色的枯湿、疏密的结构，④与行间的留白形成有机整体。⑤王羲之《兰亭集序》的章法之妙便藏留白：⑥“之”字重复却各具姿态，⑦字里行间空白随笔势流转，⑧疏如朗月当空，⑨密似星子缀天。既区分语义单元，又让作品气韵贯通，仿佛笔墨在纸上的行走有了节奏，带着观者体会曲水流觞的雅趣。 文学创作中，留白是情感的深化。杜甫“孤帆远影碧空尽”不直言离别之愁，却以“孤帆”“远影”“碧空”层层铺展，让读者在空白处体会到（       ）的怅惘——那是未说出口的不舍与牵挂，恰如海明威“冰山理论”：露于水面的八分之一，因水下的厚重而动人。 留白的智慧亦渗透于日常。与人交谈，不逞口舌之快，留些许余韵供对方回味，方显从容；居室布置，器物不求盈满，留几分空处透气，才见疏朗；即便是一餐一饭，盘盏间稍作留白，不使佳肴堆砌，亦能添几分赏味的意趣。生活中的这些留白，皆是在“满”与“空”之间寻得平衡，为日常留一份舒展的余地。 1. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 清代画家笪重光曾说：“虚实相生，无画处皆成妙境” B． 正如清代画家笪重光所言：“虚实相生，无画处皆成妙境” C． 虚实相生，无画处皆成妙境，是清代画家笪重光的观点 D． 清代画家笪重光的“虚实相生，无画处皆成妙境”是极好的诠释 3. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 难以言喻 B． 不可名状 C． 妙不可言 D． 不可言传 4. 下图《寒江独钓图》的留白是“此时无声胜有声”的典范，通过“藏”与“露”的对比，让有限画面生出无限意境。请从“留白如何引发观者联想”的角度，补全下面的句子，每空不超过八个字。 画中没有直接画浩渺的江水，观者却能从　　　　　想到　　　　　；没有直接画漫天的风雪，观者却能从　　　　　想到　　　　　。留白的妙处，正在于让观者用经验与想象为画面“补墨”。 5. 这是一篇议论性散文，不仅要注意行文脉络，也要讲求行文逻辑。如果把上文分为三部分，请分别用一句话概括出各部分内容。 五十七、（2025-2026・吉林市第十三中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 毛泽东喜欢社会科学，专心于哲学、史地、文学等。他                 ，凡是能搜集到的古今中外的各种名著，如诸子百家、诗词歌赋、稗官野史、近人文集以及翻译成中文的外国名著等，无不浏览。毛泽东每读一本书，（   ①   ）。在湖南一师读书时，毛泽东就曾在《伦理学原理》这本约10万字的书上用小楷写下近15000字的批语。 1911年，毛泽东从东山小学来到长沙，偶然见到一张同盟会主办的《民立报》。从此，毛泽东就与报刊结下了                 。湖南一师可容纳几十人的阅览室是毛泽东天天去的地方，但这里的报刊满足不了他的需求。除了从老师和同学处借阅外，他还经常从自己紧张的生活费里挤钱买报纸。和同学们谈起时事，他总是有条有理、               ，于是就有了“时事通”的外号。 “欲文明其精神，必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个口号。他为了强健身体、磨砺意志，同时为了保持学习时的旺盛精力，刻苦地进行体育锻炼，并且在以后的学习工作中一直保持。 毛泽东常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，（   ②   ）。这“无字之书”就是实际的社会。为了深入农村、了解社会，毛泽东在一师期间几次采用“游学”的方式在湖南农村徒步调查。 毛泽东德才出众，深得同学们的信任和拥护，是当时一师学生的一面旗帜。自1915年起至1918年毕业止，他每个学期都负责处理学友会的重要工作。1917年下学期至1918年下学期，毛泽东担任学友会实际上负总责的“总务”兼教育研究部部长。毛泽东主持一师学友会期间，除组织同学参加爱国反帝宣传活动及各种学术和体育活动外，还满腔热忱地举办了工人夜学。办工人夜学，城市工人与毛泽东有了广泛的接触，并同他们建立了深厚的感情，推动了当时湖南平民教育。 毛泽东常对人说，丈夫要为天下奇，即读奇书，交奇友，创奇事，做个奇男子。同学们给他起了个外号，叫“毛奇”。1917年6月全校的“人物互选”活动，最能说明毛泽东在同学们心中的“头马”地位。全校四百多名学生参加评选，在当选的三十四人中，只有毛泽东得票最多、最全面。在德、智、体三个方面都得票者，只有他一人。而“胆识”一项，则为他所独有，评语是“冒险进取，警备非常”。 1. 下列依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（       ） A． 废寝忘食   不解之缘   如数家珍 B． 博览群书   不解之缘   了如指掌 C． 博览群书   深情厚谊   了如指掌 D． 废寝忘食   深情厚谊   如数家珍 2. 下列选项中的引号，与例句用法相同的一项是（       ） 例句：眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 A． 于是就有了“时事通”的外号。 B． “欲文明其精神，必先野蛮其体魄”是毛泽东在湖南一师读书时热衷提倡的一个口号。 C． 最能说明毛泽东在同学们心中的“头马”地位。 D． 而“胆识”一项，则为他所独有。 3. 文中画波浪线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合文本简要分析其构成和表达效果。 五十八、（2025-2026・内蒙古自治区乌兰察布市集宁区第二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们的格局不是一捆一捆捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家是立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，愈推愈薄。在这里，我们遇到了中国社会结构的基本特征了。我们儒家最考究的是人伦，     A     ？我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。伦重在分别，在《礼记・祭祀》里所讲的十伦：鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。在我们现在读来，鬼神、君臣、父子、夫妇等具体的社会关系，怎能和贵贱、亲疏、远近、上下等抽象的相对地位相提并论？其实在我们传统的社会结构里最基本的概念，这个人和人往来所构成的网络中的纲纪，就是一个差序，也就是伦。 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。在传统结构中，每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，这个圈子是“街坊”。①范围的大小也要依着中心的势力雄厚而定。②有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。③中国传统结构的差序格局中具有这种伸缩能力。 在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，     B     。个人是对团体而说的，是分子对团体。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。这些观念必须先假定了团体的存在。在我们中国传统思想里是没有这一套的，因为我们所有的是自我主义，一切价值是以“己”作为中心的主义。 1. 请在文中的空缺处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 文中画波浪线的语句中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，不得改变原意。 3. 请根据文段内容，提取三个能体现“差序格局”基本特点的关键性词语或短语。 4. 下列语句中不能体现中国乡土社会“差序格局”这一特点的一项是（     ） A． 各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。 B． 一表三千里，一堂五百年。 C． 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 D． 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 5. 文中画横线的句子使用了暗喻的修辞手法。请以“乡土”为本体仿照其句式写一个句子，要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。 一、（2025-2026・内蒙古赤峰市敖汉旗箭桥中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 你是否曾经有这样的经历？当老师肯定你的学习成果时，你内心却开始挣扎，面对老师的关注会觉得难为情，甚至感到羞耻；当朋友送给你贵重礼物时，你脑子里面蹦出来的第一个念头不是开心，而是惶恐，觉得自己不值得收到这么好的礼物，并且立刻暗自计划，找时机偿还同价值的礼品……我们常期待美好降临，然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们却又（       ），不敢真正拥有它们。这有可能是我们心中的“不配得感”在作祟。 ①导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等共同作用的结果。②以原生家庭为例，③有些人幼年向父母表达诉求的时候，④没有重视对自身兴趣和需求，得到他们的积极回应，⑤甚至被否定和批评，⑥久而久之，⑦他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求，⑧逐渐形成一种压抑真实自我、以满足他人期待为中心的思维模式。 “不配得感”让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就。而当他们遭遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡。 其实，一旦觉察到自己的某些行为模式与“不配得感”相关，你就已经在改变的路上前进一步了。如何更进一步，应对和消除这种“心魔”？我们可以从下面几个方向着手： 第一，正视自身问题。面对内心的不安和自我怀疑，真正勇敢的行为是正视这些情感。接受自己的“不配得感”，意味着开始理解这种情绪背后的深层原因以及它是如何影响你的思维和行为的。 第二，                 A                 。通过自我反思，识别自己的喜好和厌恶，发现并接受个性和天赋。基于内在价值的评价体系，重新定义成功。学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖，自由地生活并探索潜能。 第三，                B                 。在对抗“不配得感”的战斗中，我们并不孤单。家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持。 第四，                 C                 。设定小目标，刻意训练自我。通过具体、可衡量的步骤，在不断地自我挑战和肯定中，逐渐从“我不行”“我不胜任”的怪圈里挣脱，进入一种积极的循环。 1. 将下列俗语填入文中括号内，符合的一项是（     ） A． 丁是丁，卯是卯 B． 又吃鱼，又嫌腥 C． 挂羊头，卖狗肉 D． 前怕狼，后怕虎 2. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“漩涡”，所用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 无限的太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒。（郭沫若《立在地球边上放号》） B． 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） C． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》） D． 我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 请结合材料内容，以“‘不配得感’是……”的句式，为“不配得感”下一个简要的定义，不超过50字。 4. 文中第二段有两处序号有语病，请指出序号，并将修改后的句子写出来。要求：语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，不得改变原意。 5. 请参照“正视自身问题”的写法，结合横线后段落的内容，在ABC处分别补写句子，不超过10字。 一、（2025-2026・吉林部分联考校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在当今科技飞速发展的时代，人工智能正以前所未有的速度改变着各个领域，教育也不例外。随着人工智能技术在教育领域的广泛应用，传统的教育模式正面临着巨大的挑战，发生着深刻的变革。 一方面，人工智能为教育带来了更加个性化的学习体验。通过大数据分析和机器学习算法，教育软件能够根据学生的学习进度、兴趣爱好以及知识掌握程度，为每个学生量身定制专属的学习计划和教学内容。例如，一些智能学习系统可以自动识别学生在数学学习中的薄弱环节，为其推送针对性的练习题和讲解视频，从而提高学习效率，弥补知识漏洞。 另一方面，人工智能也在改变着教育的教学方式。虚拟教师逐渐成为现实，它们能够以生动形象的方式讲解复杂的知识概念，并且可以随时为学生解答问题。与传统教师相比，虚拟教师不受时间和空间的限制，能够为学生提供更加便捷的学习支持。此外，借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，学生可以身临其境地体验各种学习场景，如历史事件的重现、科学实验的模拟等，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。 然而，人工智能在教育领域的应用也引发了一些担忧。有人担心过度依赖人工智能可能会导致学生人际交往能力和创造力的下降，毕竟教育不仅仅是知识的传授，更是培养全面发展的人才。此外，数据隐私和安全问题也是不容忽视的，学生的个人信息和学习数据在人工智能系统中的存储和使用需要得到严格的保护。 尽管如此，我们不能因咽废食，而应积极探索如何在教育中更好地利用人工智能的优势，同时规僻其潜在的风险。只有这样，我们才能在人工智能时代推动教育的创信与发展，为培养适应未来社会需求的人才垫定坚实的基础。 1. 下列词语与文中加点的“教育”构词方式相同的一项是（     ） A． 山川 B． 陨石 C． 吸烟 D． 地震 2. 仿照文中画横线处“借助虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，学生可以身临其境地体验各种学习场景……”这句话，以“借助互联网技术，学生可以……”为开头，写一个句子，要求语句通顺，表意合理。 3. 请根据材料简要说明人工智能为教育带来的积极影响和引发的担忧。 4. 文中最后一段有多处错字，请找出两处并加以改正。 5. 为推动大众更好地理解并接纳人工智能在教育领域的变革，现需在校园、教育展会等场所进行宣传。请根据上述材料，为“人工智能时代的教育变革”这一主题撰写一段宣传标语。要求：紧扣主题，突出人工智能在教育中的积极作用，语言简洁有力，具有一定的号召力和感染力，字数不少于50字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 语用综合题 一、【答案】 1.B 2.① 他的工作更为复杂 ② 一旦他获得成功 二、【答案】 1.D 2.甲：更 ；乙：从而； 丙：然而 3.中国诗以其凝练的意象、含蓄的意境和瞬间的顿悟，如同一剂强效解药，为寻求出路的西方诗人提供了全新的美学范式。 三、【答案】 1.D 2.① 更有富于挑战性的一面 ② 就会迎来春天的花朵 ③ 还在于他有一颗平常心 四、【答案】 1.C 2.D 3.强调重点不同。改句将不同动词简单罗列，消减了各种声音的特殊性；原句把蚂蚱同的声音单独成句，强调了蚂蚱声音各具特色。 语意感受不同。改句只是说"声音连成一片"，显得呆板；原句用拟声词"噼噼啪啪"，使得蚂蚌的声音具体可感。 句式不同。改句句式比较普通；原句多用短句，与前文句式一致，节奏分明，增强了句势，富有音韵美。（答出两点即可。） 五、【答案】 1.① 如何避免衣物产生静电呢 ② 可以使衣物变得柔软顺滑 ③ 在保管衣物的时候 2.① 冬季多发 ② 十分常见 ③ 给生活带来不便 ④ 摩擦产生 ⑤ 可以预防 六、【答案】 1.C 2.（1）已经形成了固定的生物钟 （2）供地面医务人员监测航天员健康 （3）还要进行大量科学实验和生活实践 七、【答案】 1.① 不言而喻 ② 天翻地覆 2.A 3.这恰恰说明，我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣，从那里，我们不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养。 八、【答案】 1.B 2.稻穗最是感恩，垂弯在田间，弥漫着淡淡清香，似在诉说对土地的滋养之情。 3.① 运用排比修辞，增强语势，突出对故土的深爱； ② 引出下文对秋日故土景物的描写，为全文奠定深情的基调； ③ 总领全文，点明回归故土的原因，使文章结构更完整。 九、【答案】 1.D 2.A刻骨铭心 B生机勃勃 3.序号① ： 将“中国”移至“在”之前或删去“在”。 序号 ③ ： “流通”改为“流行” 。 序号④ ： “ 当代 ” 修改为 “ 在革命年代 ”，或“现代”。 4.① 引用毛泽东的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。 ② 有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③ 语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 5.① 比拟手法和复指结构，形象生动地指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域； ② 对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 十、【答案】 1.A 2.序号① ，修改为：这些诗词不仅是劳动场景的生动写照，更是中华民族勤劳品格的真实缩影。 序号③ ，修改为：一些人对劳动的意义产生了困惑，甚至出现了轻视体力劳动的错误观念。 3.新火相传—薪火相传； 短示—短视； 尉然成风—蔚然成风。 4.C 5.示例一：人民教师们孜孜不倦，日复一日地深耕讲台，将细碎的光阴浇灌成学子成长的繁花。 示例二：白衣医者们恪尽职守，夜以继日地守护生命，将赤诚的初心汇聚成人间温暖的星河。 示例三：环卫工人们不辞辛劳，朝暮不息地清扫街巷，将平凡的坚守装点出城市洁净的容颜。 十一、【答案】 1.① 这种感情绝不是（虚无缥缈/不可捉摸/抽象的）② 人们对土地的感情依旧。 2.① 拟人：画线句中“轻轻吻过”“吟唱”“温柔拂过”将“唐古拉山雪水”“三峡涛声”“采石矶江风”人格化，流露出了对土地的深情，生动形象。② 排比：“是来自……是来自……抑或来自……”三处结构一致的句式构成排比，覆盖不同的地域场景，既突出泥土“可能源自山河各处”，也让语言充满韵律感。③ 设问：以问句引出泥土来源的话题，又选取全国有代表性的地点“唐古拉山”“三峡”“采石矶”进行回应，激发读者对祖国壮丽山河的想象。 十二、【答案】 1.D 2.“亨用”改为“享用”； “粘帖”改为“粘贴”； “兹味”改为“滋味”。 3.A 4.① 拟人：“喜盈盈地站在……”，将红蜡烛人格化，赋予其欢快的情感，生动地表现出烛光带来的温馨与节日喜悦的氛围。 ② 排比：“餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上”，通过并列结构罗列蜡烛放置的位置，强化了烛光无处不在的画面感，突显了家家户户辞旧迎新的浓厚节日气息。 5.① （示例一）下联：羹香漫溢，融年年欢聚情。 ② 理由：下联选取原文“自家养的公鸡炖熟后散发的撩人的浓香”这一典型细节，以“羹香漫溢”对应上联的“烛影摇曳”，形成嗅觉与视觉的交融，“融年年欢聚情”对“映岁岁团圆景”，共同诠释“大兴安岭年味记忆”中团圆欢聚、岁月留香的深刻内涵。 （示例二）下联：虫声吟唱，伴年年欢乐情。 理由：下联选取原文“不知名的小虫在灶房的水缸旁声声叫着”这一生动的细节，“吟唱”与上联“摇曳”声景交融，“伴年年欢乐情”对“映岁岁团圆景”，共同展现“大兴安岭年味记忆”中团圆快乐的时光。 十三、【答案】 1.B 2.烦多——繁多； 编慕——编纂； 秉称——秉承。 3.修改为：这些记载表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。（或“根据 这些记载，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的 ” 。） 十四、【答案】 1.A 2.不能改。因为： ① “没有……就……”属于条件关系，强调了一流的心性的重要性，拓宽了工匠精神的内涵。 ② “先……后……”是顺承关系，强调时间顺序，不能体现工匠精神的内涵。 3.① 内容上，从热爱、追求、境界三个角度，全面且条理清晰地阐述了工匠精神的内涵，突出了工匠精神所需要的品质，使读者对工匠精神有更深刻、全面的认识。 ② 形式上，句式整齐，节奏感强，增强了语势，有力地强调和突出了工匠精神中各要素的重要性，更具说服力和感染力。 4.示例：没有锲而不舍、金石可镂的恒心，怎有精益求精、久经不衰的精品。 5.甲：职业之间没有高低贵贱之分 乙：正是这样的极致追求 丙：这固然是工匠精神 十五、【答案】 1.B 2.① 购物点能否成为景点？② 契合地方文化的消费场景对旅游体验有何影响？③ 如何避免购物点包装成景点的负面冲击？ 十六、【答案】 1.B 2.① 为什么会有那么多的节日 ② 有些是有一定现实意义和作用的 ③ 往往会加以改动 3.改句：这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的能力又比较低下。 十七、【答案】 1.① 今非昔比 ② 以邻为壑 2.我们更需要继承并弘扬西柏坡“两个敢于”的精神，以“将革命进行到底”的斗志敢于斗争、善于斗争。 3.B 4.D 十八、【答案】 1.① 但也是一个艰苦的时代 ② 没有这个骨干 ③ 盛唐气象不只有“骨” 2.① “废虚”改为“废墟” ② “高抗”改为“高亢” ③ “不段”改为“不断” ④ “一泄千里”改为“一泻千里 十九、【答案】 1.通过高温煮沸的方式杀灭病菌，或用热水浸泡10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。 2.① 用热水烫洗反而有害 ② 还有人会用湿纸巾擦拭消毒 3.B 二十、【答案】 1.① 语意轻重不同。“傻笨”的语意较重，“傻傻笨笨”语意则相对轻。② 韵律感不同。“傻傻笨笨”更富于韵律性和节奏感。 2.① 第一个“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。② 第二个“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。 3.A 二十一、【答案】 1.C 2.A 3.D 二十二、【答案】 1.A 2.A 3.比喻；将“传统文化”比作“束之高阁的古董”，生动形象地写出了传统文化在创新前被搁置、脱离生活的状态，突出了“国潮”对传统文化的活化作用。 4.① 年轻一代对中华优秀传统文化的认同、热爱与归属感；② 文化自信的不断提升；③ 传统文化与现代审美、科技手段的创新结合，找到与当下生活的连接点。 5.① 创作者深入挖掘传统文化内涵，避免盲目跟风与表面复古；② 坚持传统文化与现代审美、科技手段、市场需求相结合，打造美观实用的产品；③ 强化文化传承的责任与担当，用创新方式讲好中国故事，让传统文化真正融入生活。 二十三、【答案】 1.“新形”的“形”改为“型”； “操做”的“做”改为“作”； “大辐”的“辐”改为“幅”。 2.① 顾名思义 ② 自给自足/独立自主 3.C 二十四、【答案】 1.B 2.B 3.① 一般文章的作者也有 ② 在写作时培养起一股感情 ③ 内心感情长期积累的升华 二十五、【答案】 1.语句① 改为：不同的针法，如同不同的笔墨技法； 语句④ 改为：不仅在历史长河中传承着中华民族的审美意趣，也在当代设计中焕发出新的生命力。 2.C 3.D 4.理由：丝线绣制时针脚易平整，适合呈现清晰纹理，符合老师要求；绒线纤维蓬松，对针脚控制要求高，不适合新手练习简单图案。 5.拟写项目： 丝绒竞艳，因题择线——带你了解刺绣用线的讲究 丝线流光，绒线织影——探索刺绣用线的奥秘 苏绣之柔，粤绣之烈——带你走进“名绣”世界 二十六、【答案】 1.① 在“当下”后加“生活”（或“节奏”“需求”）； ② 删去“因为”。 2.① 要破解“礼”的传承难题（或：面对这些传承问题） ② 也要创新“礼”的现代呈现形式 ③ 其核心精神始终一致 3.D 4.“函养”改成“涵养” “言形”改成“言行” “不和时宜”改成“不合时宜” “促近”改成“促进” 5.示例一：引用《论语》语句的作用：一是内容上，精准阐释了“礼”对个人立身的重要性，明确其是人际交往规范与道德涵养载体的核心属性；二是论证逻辑上，作为经典文献佐证，增强了语段对“礼”贯穿国人生活、塑造民族气质观点的说服力，为后文展开“礼”的传承问题铺垫了理论基础。 示例二：引用《左传》语句的作用：一是内容上，补充了“礼”在国家治理层面的内涵，说明其对稳定社会秩序、延续后代的重要价值；二是论证逻辑上，与后文《礼记》中“礼”的人际交往内涵形成对比，清晰论证了“不同语境下‘礼’的侧重不同”的观点，使论证更具层次感。 示例三：引用《礼记》语句的作用：一是内容上，具体阐释了“礼”在人际交往中的对等原则，丰富了“礼”作为行为规范的具体内涵；二是论证逻辑上，与《左传》中“礼”的国家治理内涵形成呼应，共同支撑“‘礼’的内蕴并非一成不变但核心一致”的论点，让论证更全面严谨。 二十七、【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 二十八、【答案】 1.② ，将“装载”改为“承载”；③ ，将“文字的简洁”改为“简洁的文字”。 2.C 3.① “引伸”改为“引申”；② “奥秒”改为“奥妙”；③ “依剧”改为“依据”。 4.B 5.“衣冠禽兽”原义特指官员，象征官职和威望，含褒义；现义为穿戴者衣帽的禽兽，比喻品德败坏、行为卑劣的人，含贬义。 二十九、【答案】 1.D 2.C 3.① 精妙（美）绝伦（栩栩如生、独具匠心） ② 重见天日 ③ 千载难逢 4.音乐剧经过 20 年发展，从引进原版剧目，到将原版剧目改编成中文版，再到打造原创剧目，实现了从“舶来品”到“本土化”的转变，成为当下文艺创作讲好中国故事的热门选项。 三十、【答案】 1.语句② 修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”； 语句⑥ 修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 2.D 3.答案一：寓意：连年有余/年年有余。解释：① 图画由莲和鱼构成；② “莲”和“连/年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余/年年有余”。答案二：寓意：喜上眉梢。解释：① 图画由喜鹊和梅花构成；② “梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 三十一、【答案】 1.D 2.第一处：“依始”改为“伊始” 第二处：“教流”改为“交流” 第三处：“展新”改为“崭新” 3.“焚琴煮鹤”是贬义词，结构为动宾词组联合式，“焚琴”和“煮鹤”并列。装神弄鬼、丢三落四、欺上瞒下、违法乱纪、贪赃枉法、弄虚作假、损人利己、祸国殃民、断鹤续凫。 4.甲：用 AI 搜索来“应付”寒假作业 乙： AI 不仅丰富了他们的课余生活 丙：还会让学生形成依赖 三十二、【答案】 1.B 2.B 3.辨—辩 疆—缰 座—坐 查—察 4.① 信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被压缩成紧凑的日程表。⑤ 时代的车轮既需要“快”的动能一往无前，也离不开“慢”的定力稳健前行。 5.① 离弦之箭 ② 破开前路的阻碍 ③ 狂奔的野马 ④ 失了方向与分寸。参考示例2：奔涌之河，拓展生活的广度；疾驰的列车，失了品质与温度。 三十三、【答案】 1.D 2.B 3.① 因为/如果；② 只有；③ 才 4.“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 5.第一问：① 某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：示例：① “鬼斧神工”原本用来形容 自然景观的神奇‌；② 后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 三十四、【答案】 1.A 2.D 3.甲：过量饮水是否同样有害 乙：饮水的标准也应不同 4.③ 体重不足一百斤的女性与两百斤的男性用同一个标准明显是不合理的 ⑥ 因此大家无须纠结于这个不严谨的说法 5.“攻伐”原指军事进攻，此处比喻药物治疗疾病时的强烈作用，形象地突出了药物对病邪的针对性打击，同时隐含过度使用会伤害人体的警示，与后文适度原则形成呼应。 三十五、【答案】 1.A 2.D 3.① 又 ② 一旦 ③ 不仅 4.“邃道”改为“隧道” “耳阔”改为“耳廓” “毕竞”改为“毕竟” 5.① 音量过大对耳朵有什么危害？ ② 睡觉时戴耳机对睡眠有什么影响？ ③ 长时间戴耳机有什么危害？ ④ 如何选择耳机？ ⑤ 如何避免“慢性毁耳”？ ⑥ 如何科学使用耳机？ 三十六、【答案】 1.① “追朔”改为“追溯”；② “异想”改为“意想”；③ “轮留”改为“轮流”；④ “辨论”改为“辩论”；⑤ “接力捧”改为“接力棒”。 2.C 3.A 集思广益 B 不无裨益 4.序号② ，修改为“当时波斯学者比鲁尼描述了学校的孩子们在石板上写字的情景”。序号④ ，修改为“今天，有些科学家、教师仍然醉心于在思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画”。 5.甲：推导数学问题时 乙：一次次被传递下去 丙：以打字的方式写论文 三十七、【答案】 1.C 2.A 3.甲：多吃高质量碳水能延缓衰老 乙：挑选深色蔬菜不能只看表皮 4.② ：删去“左右” ⑥ ：在“可以”前面补充“我们” 5.① 多吃全谷物、豆类等高质量碳水化合物（或少吃精制碳水化合物、将精米替换为杂粮米等）。② 多吃深色蔬菜，适量摄入水果（或选择升糖指数较低的樱桃、李子、苹果等）。 三十八、【答案】 1.A 2.D 3.① 无论/不管 ② 即便/即使 ③ 进而 4.（1）“座标”改为“坐标”； （2）“心菲”改为“心扉”； （3）“模形”改为“模型”； （4）“溜览”改为“浏览” （以上任改两处） 5.大家好！欢迎来到“一堆一器”公共文化空间。让我们一起了解我国首座重水反应堆和回旋加速器，感受“奠基之作”的荣光。在这里，您可以探索它的构造原理，重温科学家奋斗故事与“两弹一星”精神，深刻理解工业遗产的辉煌传承。 三十九、【答案】 1.D 2.C 3.甲：是积极拥抱 AI （科技） 乙：既要守住传统 4.这部电影不仅用 AI 技术打造了炫酷的特效，还在故事内核上融入了现代年轻人对成长和叛逆的思考。 5.传统艺术不仅要有独特的情感表现力，还要坚持守正创新的态度。 四十、【答案】 1.第③ 句改为：“会觉得空间仿佛变得更为宽敞”或“似乎会觉得空间变得更为宽敞” 第⑥ 句改为：“镜像”的存在可缓解乘客的孤独感 2.甲：提升安全性 乙：观察到电梯内其他人的举动 丙：观察到电梯门口的情况 3.C 四十一、【答案】 1.结和——结合 时侯——时候 2.B 3.③ 比如 “ 肥差 ” 就是能从中多得好处的差事。 ⑤ 所以（因此） “ 肥 ” 还引申为衣服鞋袜宽大的意思。 4.C 5.示例 ： 尖 ： 上面是小，下面是大，由小到大，意为末端细小。 问 ： 里面是口，代表说话，外面是门，站在门外说话，意为打听。 信 ： 右为言，代表说话，左为人，意为人说话要讲信用。 四十二、【答案】 1.C 2.A 3.① 不仅 ② 更 ③ 才 4.“引以为敖”中的“敖”应改为“傲” “激素分沁”中的“沁”应改为“泌” “ 逻缉 ”中的“ 缉 ”应改为“辑” 5.① “脑腐”一词仿造“脑残”而来，形象地概括了因过度沉迷手机而导致大脑认知能力（如注意力、思考力、学习力）退化、情绪管理失调、社交技能减弱的现象。它意指手机等数字技术像腐蚀剂一样，悄然损害并削弱人类宝贵的心智功能。 ② 形象生动，极具警示性：将抽象的危害比作具体的“腐蚀”，化无形为有形，触目惊心地揭示了问题的严重性，能迅速引发读者的关注和警惕。 四十三、【答案】 1.“教流”改为“交流” “秘岌”改为“秘笈” “展新”改为“崭新” 2.甲：用 AI 搜索来“应付”寒假作业 乙： AI 不仅丰富了他们的课余生活 丙：更会让学生形成依赖 3.B 四十四、【答案】 1.“住”改为“驻/伫” “暇”改为“遐” 2.B 3.① 古人通过敏锐的观察 ③ 其形态已蕴含云气流动的气象 4.① 云纹在中国传统文化中象征吉祥如意，寄寓着对奥运成功举办的美好祝愿； ② 云纹流动的样态象征着运动活力与奥运精神的传递发扬； ③ 云纹汇聚的布局体现了世界各国人民齐聚盛会的团结、和谐、共融。 四十五、【答案】 1.“思辩”改为“思辨”； “反映”改为“反应”； “叠代”改为“迭代”； “引掣”改为“引擎” 2.A 3.D 4.示例一：擦亮金睛辨真伪，跳出茧房览八方。 示例二：信息海洋慎采撷，莫让浮云遮慧眼。 5.① 注重信息检索和甄别，基于“农业报告和电商数据”等可靠信源进行判断，避免情绪化或道德绑架； ② 运用媒介推动问题解决，提出“政府协调物流”、媒体搭建“助农通道”等可操作性建议，以解决滞销问题。 四十六、【答案】 1.C 2.D 3.① 修改为：海明威的短篇小说在语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。 ④ 修改为：更重要的是精准控制了叙述的分寸。 4.该句尽显海明威对语言分寸感的精准把握。语言没有冗余铺陈，“斗到死”直抒老人决绝的抗争意志，且强烈意志在短句的铿锵节奏中更显张力，足见“硬汉”精神。 5.① 直接点明论述对象“语言的节奏感”，并明确其内涵、效果（通过对比强化其重要性）； ② 举例论证并具体阐释，结合假设对比方式强化对语言节奏的认知； ③ 说明节奏与分寸感的区别及关联（强调节奏与语感的关联/总结语感的产生及重要意义）。 四十七、【答案】 1.B 2.① “干躁”改为“干燥”；② “模形”改为“模型”；③ “殒石”改为“陨石” 3.② 搭配不当，“揭露”改为“揭示”。 ⑤ 成分残缺，缺少主语，删去“使”或者“通过”。 4.① 月球冷却，岩石圈不断增厚；② 岩浆传导热量，触发浅部熔融； 5.甲：出现了火山喷发 乙：又缺乏放射性生热元素 丙：而 30 亿年之后则趋于单一 四十八、【答案】 1.B 2.C 3.“幂想”改为“冥想”；“作习”改为“作息”。 4.② 句修改为：不仅会令人感到疲惫不堪。 ④ 句修改为：相关研究显示/根据相关研究。 5.甲：如何才能睡个好觉呢 ； 乙：选择清淡的饮食/注意饮食的选择 四十九、【答案】 1.A 2.“乏”改为“泛”； “璧”改为“壁”； “砭”改为“贬”。 3.A．熠熠生辉 B．随波逐流 C．荆棘丛生 4.示例一：是踏破荆棘仍愿为后来者铺就坦途的温柔，是历霜雪却始终向人间播撒暖意的赤诚。 示例二：是阅尽千帆还葆有纯粹本真的初心，是尝遍百味仍执着守护美好的坚定。 5.① 强调的重点不同：原句中的修饰语“千年的东方”“在纷扰中”“在沧海横流中”，强调这种豁达智慧的意义和价值。② 适用的位置不同：原句把“指引我们走出自己的通途”放在“守住内心的纯净”之后，适合做段落的结尾，更符合原文的逻辑，语意更顺畅，语气也舒缓些。③ 语体风格不同：改句比较普通；原句语言更加生动形象，如“明月清泉”形容内心纯净，与整个文段的文风更和谐。④ 修辞不同：原句运用比喻，把这个古老的东方智慧比喻成“暗夜中的北斗”，让我们的人生不迷路，形象生动。 五十、【答案】 1.D 2.C 3.D 4.① 摒弃陈词滥调 ② 观察生活（或洞悉复杂） ③ 寻找朴素精准的表达 ④ 形成为本能反应。 5.① “陈词烂调”改为“陈词滥调” ② “免不了不走过一段弯路”删去“不” ③ 删去“斐然”或删去“有” ⑥ “惶然”改为“恍然” ⑦ “溃乏”改为“匮乏” 五十一、【答案】 1.暴——爆 教——交 岌——籍 展——崭 2.① “由于‘AI写作业’在中小学生群体的流行”修改为：“AI写作业”在中小学生群体的流行。 ② “引发了老师和家长的担忧心理”修改为：引发了老师 和家长的担忧 。 3.B 五十二、【答案】 1.a 唾手可得 b 过眼烟云 c 心无旁骛 2.“裹腹”改为“果腹” “粗历”改为“粗粝” “匝摸”改为“咂摸” “浮燥”改为“浮躁” “不经义”改为“不经意” 3.C 4.改为：古往今来，好奇心让我们打破认知边界，走向更大的世界。（古往今来，借助好奇心，我们打破认知边界，走向更大的世界。） 5.B 五十三、【答案】 1.“描摩”改为“描摹”；“真至”改为“真挚”；“峰火”改为“烽火”；“无暇”改为“无瑕”。 2.A 无论 B 还是 C 不仅 D 也 3.C 4.运用比喻，将改编后重焕生机的《百合花》故事比作“溪涧春水”，以春水的“透亮光泽”精准呼应前文“青春叙事、唯美视像”，既突显故事经沉淀后的纯净内核，又展现其改编后鲜活灵动的新魅力。 5.① 没有正面描写战争 ② 不是小说家的专长 五十四、【答案】 1.D 2.B 3.示例：“不配得感”是一种习惯性自我贬低、深信自己不配获得美好和成功的心理状态。 4.① ，导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等（“不配得感”是原生家庭、教育环境、经济条件等因素共同作用的结果）；⑦ ，他们便会慢慢忽视自身兴趣和需求（他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求的维护） 5.A 处，肯定自我价值； B 处，寻求外在支持； C 处，进行有效训练。 五十五、【答案】 1.（甲）吸引着众多游客光顾（乙）又有婉转动听的唱腔 2.① 运用拟人手法，形象生动地表现出庄稼、蔬菜的喜人长势和勃勃生机，增强画面感：② 使用整齐短句，简洁凝练，节奏明快，有力地表达出作者对金鸡水古寨的喜爱之情。 3.A. 绰绰有余 B. 鸦雀无声 C. 不可或缺 4.② 专门委托设计人员制定了村子的保护发展规划③ 村民们从金鸡水的自然风貌、人文资源等方面入手 5.C 五十六、【答案】 1.③ 处语序不当，改为“其笔画的浓淡、墨色的枯湿、结构的疏密”；⑤ 介词残缺，“章法之妙便藏留白”改为“章法之妙便藏于留白”） 2.B 3.C 4.① 小舟漂浮的姿态 ② 江水的辽阔无垠 ③ 钓叟披蓑戴笠 ④ 寒风刺骨大雪飘飞 5.① 留白的本质（内涵）以“无”的形态承载“有”的深意。（留白的本质是让有限载体生长出无限意境。） ② 留白在绘画、书法、文学等艺术形式中都具有一定的作用。 ③ 留白的智慧也渗透在日常生活中。 五十七、【答案】 1.B 2.C 3.修改为：通过办工人夜学，毛泽东与城市工人有了广泛的接触，并同他们建立了深厚的感情，推动了当时湖南平民教育的发展。 4.① 都会在空白处做批注。 ② 还（也）要读“无字之书”。 5.构成：本体是“德才出众、深得同学们的信任和拥护的毛泽东”，喻体是“旗帜”。 效果：生动形象地写出毛泽东在当时一师学生中的影响力，表达对毛泽东的赞美之情。 五十八、【答案】 1.A. 什么是伦呢 B. 而是自我主义 2.① 改为：范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定 ③ 改为：中国传统结构的差序格局具有这种伸缩能力 3.（1）以“己”为中心 （2）差等次序 （3）富于伸缩性 4.C 5.我们的乡土不是一块一块切割分明的田，而是好像把一粒种子撒在大地上所生长出的一圈圈扩展开的年轮。 一、【答案】 1.D 2.B 3.示例：“不配得感”是一种习惯性自我贬低、深信自己不配获得美好和成功的心理状态（是……心理状态）。 4.① 导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等（“不配得感”是原生家庭、教育环境、经济条件等因素共同作用的结果）； ⑦ 他们便会慢慢忽视了自身兴趣和需求（他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求的维护） 5.A 处，肯定自我价值； B 处，寻求外在支持； C 处，进行有效训练。 一、【答案】 1.A 2.借助互联网技术，学生可以足不出户地获取海量学习资源，如与世界各地的优秀教师进行交流、打破地理和时间的限制等，极大地提升了知识储备和综合素养。 3.① 积极影响：人工智能为教育带来个性化学习体验，改变教学方式，提供便捷的学习支持，并通过VR/AR技术激发学习兴趣。 ② 引发的担忧：过度依赖人工智能可能削弱学生的人际交往能力和创造力，同时存在数据隐私和安全问题。 4.因噎废食 规避 创新 奠定 5.在人工智能时代，教育正迎来前所未有的变革。让我们拥抱技术，激发潜能，培养未来社会的创新者和领导者，共同开启智慧教育的新篇章。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 语用综合题 一、（2026・吉林省吉林市第四中学・中考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。 几乎人人都有力求“合适”的事情。它也许仅仅是给某件衣服配上一条合适的带子，或者不过是操心某种搭配是否合适，譬如考虑盘子里的布丁和奶油的比例调配得是否得当。然而，无论它们多么微不足道，我们都会觉得增一分或者减一分能破坏平衡，其中只有一种关系才是理所当然的。 如果一个人为鲜花、为衣服或者为食物这样费心推敲，我们会说他小题大做，因为那些事情不值得如此耗神。但是，有些在日常生活中也许是坏习惯因而常常遭到压制或掩盖的事情，在艺术世界里却恢复了应有的地位。在事关协调形状或者调配颜色时，艺术家永远要极端“琐碎”，或者更恰当地说，要极端挑剔。他有可能看出我们简直无法察觉的色调和质地的差异。而且，     ①     ，他所要平衡的绝不止两三种颜色、外形或味道，他的画布上有九百种色调和形状必须加以平衡，直到看起来“合适”为止。一块绿色可能突然显得黄了些，因为它离一块强烈的蓝色太近——他可能觉得画面上出现了一个刺耳的音符，一切都被破坏了。他必须从头再来。他可能为此苦恼不堪，也可能苦思冥想、彻夜不眠，在这里那里刚添上一笔颜色就又把它抹去，尽管你我根本看不出二者之间有什么差异。然而，     ②     ，我们就都觉得他达到的境界已经非常合适，无法再做些微的更动——那是我们这个很不完美的世界中的一个完美的典范。 1. 下列句子中的“会”和文中加点的“会”，意思相同的一项是（     ） A． 春节时，村里的会上人山人海，有卖糖人的、舞狮子的，热闹极了。 B． 我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的中草药紧密地联系在一起。 C． 为了确定治疗方案，医院邀请知名专家为这位疑难病症患者会诊。 D． 我最会收拾屋子的，如今老了，没有这些闲心了。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.B 2.① 他的工作更为复杂 ② 一旦他获得成功 【解析】 1. 文中加点的“会”，相当于“能”，表示可能会出现。 A.庙会、集会； B.相当于“能”，表示可能会出现； C.聚集、会合； D.擅长。 故选B。 2. ① 前句提及艺术家能察觉常人无法注意的色调差异，后句则强调其需平衡“九百种色调和形状”，前后形成明显的程度递进，突出艺术家需平衡的元素极多且复杂，所以应该填写“他的工作更为复杂”。 ② 前文描述艺术家反复修改，如“刚添上一笔颜色就又把它抹去”的艰辛过程，后文则转向“达到的境界已经非常合适”的理想结果，此处内容为转折过渡，连接前文艺术家反复修改的艰辛过程与后文作品达到完美境界的结果，所以应该填写“一旦他获得成功”。 二、（2026・吉林省吉林市第四中学・中考真题）阅读下面文字，完成下面小题。 中国古典诗歌如同深埋于时间长河中的文化基因，其生命力不仅在于千百年来的吟诵传承，     甲     在于它跨越语言与文明的藩篱，在异质土壤中催生出绚烂奇观。谭夏阳的《发明中国诗：中国古诗在西方的翻译与传播》正是一部深入揭示这一动态过程的著作。它并非一部简单的翻译史考证，而是一场关于文化基因如何通过“熔融”与“裂变”，实现跨时空创造性转化的精彩叙事。 所谓“熔融”，是指中国古诗的美学特质被西方诗人吸纳、消化并融入自身肌体的过程。当19世纪末西方诗坛陷入浪漫主义的疲态与窠臼时，中国诗以其含蓄的意境、凝练的意象和瞬间的顿悟，如同一剂强效解药，寻求出路的西方诗人提供了全新的美学范式。美国意象派诗人庞德从李白、王维的诗中看到了“直接处理事物”的可能，他们将中国诗的“意象”美学融入现代英语诗歌的肌理，摒弃了冗长的修辞与直白的抒情，   乙   引发了诗歌语言的革命。这种熔融不仅是技巧的借鉴，更是精神的共鸣。中国古诗的文化基因，就这样悄然融入西方现代艺术的血脉，成为其不可或缺的一部分。      丙     ，这种“熔融”并非简单的复制或移植，其过程必然伴随着剧烈的“裂变”。裂变，源于文化转换中的创造性误读、翻译的困境和主体性的再创造。谭夏阳敏锐地捕捉到了这一点。艾略特称庞德为“中国诗的发明者”，一个“发明”道破天机：庞德对中文诗的翻译，与其说是忠实转译，不如说是一场基于东方灵感的卓越创造。他“发明”了一种崭新的英语句法——清晰、坚硬、意象并置，这彻底裂变了传统的英语诗歌表达，催生了现代主义诗潮。书中提到的诸多“公案”——如各路译者对同一首诗截然不同的处理、对《秦妇吟》的考据拼凑、对《大地之歌》原诗的溯源——正是这种创造性裂变留下的迷人痕迹。 1. 下列句子中引号的作用与文中第三段“中国诗的发明者”引号作用相同的一项是（     ） A． 所谓“熔融”，是指中国古诗的美学特质被西方诗人吸纳、消化并融入自身肌体的过程。 B． 美国意象派诗人庞德从李白、王维的诗中看到了“直接处理事物”的可能。 C． 他们将中国诗的“意象”美学融入现代英语诗歌的肌理，摒弃了冗长的修辞与直白的抒情。 D． 书中提到的诸多“公案”——如各路译者对同一首诗截然不同的处理……正是这种创造性裂变留下的痕迹。 2. 请在文中横线甲乙丙三处填入恰当的关联词。 3. 文中第二段画线部分的句子有两处语病，请做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.D 2.甲：更 ；乙：从而； 丙：然而 3.中国诗以其凝练的意象、含蓄的意境和瞬间的顿悟，如同一剂强效解药，为寻求出路的西方诗人提供了全新的美学范式。 【解析】 1. 文中第三段“中国诗的发明者”中引号表示特殊含义。 庞德并不是真正意义上的发明者，是艾略特的特殊评价，词语脱离本义，有新的引申含义。     A.引号表特定称谓； B.引号表引用，引用庞德的理论主张； C.引号表强调特定美学范畴，突出中国诗的核心美学概念； D.引号表特殊含义，将翻译中的争议案例比作“公案”。 故选D。 2. 甲：前文强调中国古典诗歌“千百年来的吟诵传承”，后文突出“跨越语言与文明的藩篱”的跨文化价值，二者构成递进关系，可填“更”。 乙：前文“摒弃了冗长的修辞与直白的抒情”是手段，后文“引发了诗歌语言的革命”是结果，可填“从而”。 丙：前文论述“熔融”（文化吸纳融合），后文转而强调“裂变”（创造性转化中的改变），二者构成转折关系，可填“然而”。 3. 画线句语病有： 语序不当：“含蓄的意境、凝练的意象”逻辑顺序颠倒。“意象”是诗歌的基本构成单位，“意境”是意象组合形成的整体氛围，应先“凝练的意象”再“含蓄的意境”，符合从具体到抽象的认知逻辑； 成分残缺：“寻求出路的西方诗人提供了”缺少介词，应补充“为”，构成“为……提供……”的固定搭配，使句子语法完整。 三、（2025-2026・吉林省白城市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 袁隆平的性格中有其平和的一面，___①___。他具有非凡的创新胆略，敢为天下先。他尊重权威，但不迷信权威。他在人生道路上也经历了许多坎坷和磨难，但他相信，走过秋天的泥泞、冬天的风雪，___②___。他相信，穿行在磨难之中，他的智慧就会发出璀璨夺目的光芒。 袁隆平人格之可贵，不仅在于他是以他的创造勇气来从事自己的事业，___③___。他拒绝做官，始终把自己留在科学家的角色之中，始终安于自己的农业科学研究。失意时不气馁，得意时不忘形；分外之事虽有利而不为，分内之事虽无利而为之。 1. 下列选项与文中画横线句子使用修辞手法不一致的一项是（     ） A． 山水本无知，蝶雁亦无情 B． 才饮长江水，又食武昌鱼 C． 泪随流水去，愁逐野云飞 D． 好风凭借力，送我上青云 2. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.D 2.① 更有富于挑战性的一面 ② 就会迎来春天的花朵 ③ 还在于他有一颗平常心 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句子使用了对偶修辞。对偶是用字数相等、结构相同的一对语句表达相反或相关的意思。 A．抓住“山水”“蝶雁”，“无知”“无情”分析，字数相等，结构相同，为对偶。 B．抓住“才饮”“又食”，“长江水”“武昌鱼”分析，字数相等，结构相同，符合对偶要求。 C．抓住“泪”“愁”，“随”“逐”，“流水”“野云”，“去”“飞”等分析，上下句词性相对，字数相等，结构相同，符合对偶要求。 D．“好风”为名词，作主语；“送我”为动宾结构。上下句结构不一致。不符合对偶要求。 故选D。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，此处主要讲袁隆平的性格特点，前面讲其性格平和的一面，后面列举了“创新胆略”“不迷信权威”等，也就是说袁隆平性格中有富有挑战性的一面。 第二处，前面讲“坎坷和磨难”及“走过秋天的泥泞、冬天的风雪”，很显然，冬天之后为春天，那么经历了磨难之后，应该会有收获，也就是迎来春天的美好等。 第三处，根据后面“他拒绝做官”“失意时不气馁……分内之事虽无利而为之”分析，袁隆平拒绝做官，正确认识失意和得意及分内外之事，也就是说袁隆平有一个平常心。前句的句式为“不仅在于……”，后面可以用句式“还在于……”，此处为“还在于他有一颗平常心”。 四、（2025-2026・辽宁铁岭市调兵山市第二高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 地里半干不湿，有些凹陷处积着些水。也不知出于什么目的，我分开高过腰的杂草走进去。这才发现，（     ）扁头的尖头的，黑眼睛的红眼睛的，绿身子的褐身子的，在我经过时，纷纷飞蹿，撞到我身上又折飞出去，撞到脸上的，有些疼。我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片。回头看看，来路的上方，嗡嗡嘤嘤，腾起了一片蚂蚱的绿云。 我多想抓住几只蚂蚱，回家油炸了解馋。可我从来没见过这么狡猾机灵的蚂蚱，无论我怎么费劲儿，空空两手仍然两手空空。我只能站起身子，徒劳地看一整片蚂蚱的绿云环绕在我身边。嗡嗡嗡，嘤嘤嘤，时间是在冲刺呢，还是在慢跑？（     ）我在野地里待了多久呢？大概一个小时还是两个小时？自始至终，我独自面对着荒田的冷寂和热闹。 1. 下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 是蚂蚱！荒田里竟然藏着这么多热闹。周围没有一个人经过，鸟叫也听不到一声。 B． 是蚂蚱！荒田里竟然藏着这么多热闹。周围鸟叫听不到一声，也没有一个人经过。 C． 荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱！周围没有一个人经过，鸟叫也听不到一声。 D． 荒田里竟然藏着这么多热闹。是蚂蚱！周围鸟叫听不到一声，也没有一个人经过。 2. 下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 B． 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 C． 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 D． 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。 3. 文中画波浪线的句子可以改写成“我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳、展翅和跌落的声音连成了一片。”从语义看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】 1.C 2.D 3.强调重点不同。改句将不同动词简单罗列，消减了各种声音的特殊性；原句把蚂蚱同的声音单独成句，强调了蚂蚱声音各具特色。 语意感受不同。改句只是说"声音连成一片"，显得呆板；原句用拟声词"噼噼啪啪"，使得蚂蚌的声音具体可感。 句式不同。改句句式比较普通；原句多用短句，与前文句式一致，节奏分明，增强了句势，富有音韵美。（答出两点即可。） 【解析】 1. 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第一处，“是蚂蚱”应放在后面，才能紧承后句“扁头的尖头的……”，排除AB。 第二处，此处强调的是荒田的冷寂，要由“人”至“鸟”，才符合递进的逻辑层次，排除BD。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 横线句把蚂蚱比喻成“绿云”，采用比喻手法。 A．“万重山”是夸张。 B．说羌笛声有怨恨之情，是拟人。 C．是借代，用“朱门”代指显贵之家，豪门望族。 D．“献愁供恨”是拟人，“玉簪螺髻”比喻。 故选D。 3. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 原句中写“蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音”，强调的是声音；而改句中则删除了多的“声音”，只留下“蹦跳、展翅和跌落的声音”，强调的是动作。 原句用拟声词“噼噼啪啪连成一片”“嗡嗡嘤嘤”，显得形象生动可感；而改句则没有拟声词，无法感受到声音的具体情况。 原句“蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片”“回头看看，来路的上方，嗡嗡嘤嘤”，采用短句，显得节奏明快，富有音韵美；而改句则把它缩减为短语放入句中作修饰语，成为普通的陈述句，没有该效果。 五、（2025-2026・辽宁铁岭市调兵山市第二高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 冬天，一个适合和一切擦出“火花”的季节，这不，静电又出现了。开车门的瞬间，脱毛衣的瞬间，我们经常能感受到静电的存在。不仅被电还到处放电……虽然静电十分常见，但是我们也不能小看了它，如果不积极预防、及时释放，静电会给我们的生活带来很多不便，成为冬季里的一大烦恼。 那么，冬季来临，             ？一般来说，我们应尽量选择柔软顺滑的丝绵类衣物，少穿易起静电的化纤类衣物。针对常见的毛衣、针织衫等衣物，清洗时可提前用柔顺剂浸泡一遍，或将柔顺剂用水稀释，喷洒于衣物上，            ，从而有效减少因摩擦产生的静电。            ，可在衣物之间夹进报纸，或将纯棉衣物夹放在编织衣物之间，可以防止衣物摩擦产生静电。 1. 在上面第二段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 请根据上面两段文字，概括静电特点。 【答案】 1.① 如何避免衣物产生静电呢 ② 可以使衣物变得柔软顺滑 ③ 在保管衣物的时候 2.① 冬季多发 ② 十分常见 ③ 给生活带来不便 ④ 摩擦产生 ⑤ 可以预防 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据前文“如果不积极预防、及时释放，静电会给我们的生活带来很多不便，成为冬季里的一大烦恼”，以及后文“我们应尽量选择柔软顺滑的丝绵类衣物，少穿易起静电的化纤类衣物”推断出此处填写意思为“如何避免衣物产生静电”的句子。 第二处，根据前文“可提前用柔顺剂浸泡一遍，或将柔顺剂用水稀释，喷洒于衣物上”推断出此处填写“可以使衣物变得柔软顺滑”。 第三处，根据后文“可在衣物之间夹进报纸，或将纯棉衣物夹放在编织衣物之间，可以防止衣物摩擦产生静电”推断出此处填写“在保管衣物的时候”。 2. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 根据“冬天，一个适合和一切擦出‘火花’的季节，这不，静电又出现了”“成为冬季里的一大烦恼”“冬季来临……”可概括出“静电冬季多发”； 根据“开车门的瞬间，脱毛衣的瞬间，我们经常能感受到静电的存在。不仅被电还到处放电……”“虽然静电十分常见”可概括出“静电十分常见”； 根据“静电会给我们的生活带来很多不便”可概括出“静电会给生活带来不便”； 根据“冬天，一个适合和一切擦出‘火花’的季节”“从而有效减少因摩擦产生的静电”“在衣物之间夹进报纸……可以防止衣物摩擦产生静电”句中的“摩擦”可推知静电是“摩擦产生”的； 根据“如果不积极预防、及时释放”“尽量选择柔软顺滑的丝绵类衣物，少穿易起静电的化纤类衣物”“……可以使衣物变得柔软顺滑，从而有效减少因摩擦产生的静电”“……可以防止衣物摩擦产生静电”可知，“静电是可以预防的”。 六、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 航天员一旦进入太空，真正的考验才刚刚开始。飞船每90分钟就绕地球一周，相当于地面上一个昼夜。而人体由于长时间待在地面上，（1）______。试想一下，如果突然把人体的生物钟拨快16倍，将是怎样一种情况？加之太空微重力的影响，人的方位感荡然无存，这要比晕车还难受百倍。航天员的身体健康靠什么保障呢？ 舱载医监设备是神舟飞船航天员生理信息测量系统的数据处理中心，担负着航天员“私人医生”的重要角色。这个设备可实时全程监测航天员在飞行过程中的心电、心率、呼吸、体温、血压等数字生理信息数据，实施飞行期间对航天员的医学监督及保障。通过遥测和通信装置，检测到的信息可传送到地面，（2）______。 此外，航天员在太空中不仅要保证良好的身体状态，（3）______，一个舒适安全的研究和生活环境至关重要。这时，神舟飞船配套的环境控制和生命保障数据处理装置就要发挥大作用了。 1. 下列句子中的“要”和文中画波浪线处的“要”，用法相同的一项是（     ） A． 要破此法，只除非快教人去蓟州取公孙胜来，便可以破得。 B． 赶时间整理材料实在忙不过来，要你帮我核对下数据准确性，麻烦啦！ C． 面对生活里的小挑战，我们要保持耐心沉淀自己，方能不负时光。 D． 让我隔着门缝儿瞧瞧，可开就开，要不可开，叫他淋着去。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。 【答案】 1.C 2.（1）已经形成了固定的生物钟 （2）供地面医务人员监测航天员健康 （3）还要进行大量科学实验和生活实践 【解析】 1. 本题考查学生理解词语含义和用法的能力。 文中的“要”是“应该”的意思，表示估计。 A．“要”是“想要”“希望”的意思，表示期盼 B．“要”表示请求人做某事。 C．“要”是“应该”的意思，表示估计。 D 。“要”有“如果”的意思，表示假设。 故选C。 2. 本题考查学生情境补写的能力。 第一处，“而人体由于长时间待在地面上”是前提条件，“如果突然把人体的生物钟拨快16倍”是假设情况，说明在地面上人已经形成了生物钟，因此填写“已经形成了固定的生物钟”。 第二空，“检测到的信息可传送到地面”是为了让地面上的医生对航天员进行实时的监测，因此填写“供地面医务人员监测航天员健康”。 第三空，由“不仅”得出关联词是“还”，根据“研究和生活环境”可知，航天员在太空需要进行科学研究和生活实践，因此填写“还要进行大量科学实验和生活实践”一类句子。 七、（2025-2026・吉林省白城市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 魏晋时期特殊的社会历史环境，造就了魏晋名士的独特群体人格精神。其主流价值取向就是以超然的精神追求取代现实的物质欲求，以个体的自由洒脱取代社会意志的规矩樊笼，以士人的道统良知取代皇权的势统控驭，以审美的人生态度取代现实功利的人生态度。固然，这些特征不应该是任何一个时代的人们所需要全盘吸收和继承的品质，但它作为中国文化史上的一个亮点，中国古代士人曾经有过的骄傲，其参照和借鉴价值还是     ①     的。 何晏王弼之谈，妙语连珠；王谢大族堂前，簪缨不绝；刘伶轻狂、阮籍醉酒，竹林名士放诞不拘……这些脍炙人口的魏晋人物故事，历代为人们所青睐，千百年来广为传诵，本就是不足为奇的。在今天，我们的生活环境与魏晋时期相比发生了     ②     的变化，然而人们向往魏晋风流的力度有增无减。这恰恰说明，魏晋风流与我们在心灵深处有共鸣，从那里，我们不仅能得到人生的给养，更能得到美的享受。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下面各句中的省略号，和文中省略号的作用相同的一项是（     ） A． 对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感……这些都是作家必须要有的素质。 B． 不知不觉，天色渐晚。想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽…… C． 今夜人潮涌动，群情激昂，我们齐声朗诵起来：“……俱往矣，数风流人物，还看今朝。” D． 他轻轻地摇了摇头，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”。 3. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意，将改好后的句子写下来。 【答案】 1.① 不言而喻 ② 天翻地覆 2.A 3.这恰恰说明，我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣，从那里，我们不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 语境强调的是“其参照和借鉴价值”是明白清楚的，应用“不言而喻”。不言而喻：不用说就可以明白。 ② 语境对比的是如今的生活环境与魏晋时期的生活环境，强调变化之大，应用“天翻地覆”。天翻地覆：形容变化极大，也形容闹得很凶。 2. 本题考查正确使用常见的标点符号的能力。 文中的省略号表示列举的省略。 A.省略号表示列举的省略。 B.省略号表示语意未尽。 C.省略号表示引文的省略。 D.省略号表示说话时断断续续。 故选A。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是主客颠倒。不合逻辑，“有共鸣”的主体是“我们”，应改为“我们在心灵深处与魏晋风流有共鸣”； 二是语序不当，根据逻辑原则，应是“美的享受”在前，“人生的给养”在后，应改为“不仅能得到美的享受，更能得到人生的给养”。 八、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 也许是深爱着这片生我养我的土地，也许是深爱着这里的山这里的水，也许是深爱着这里的风这里的雨。总之，我会在秋日的金黄中，回到这有山有水、有风有雨的土地。风掠过柿林，①柿子红了，宛如一盏盏小灯笼，挂满了枝丫。这风里，轻轻摇晃的小小灯笼，②不就是秋日在给人间报告甜蜜而炽热的喜讯吗？葡萄紫了，颗颗饱满圆润，藏在翠绿的叶间，似被遗落的紫水晶，在风的吹拂下，闪烁迷人的光泽。板栗最是性急，挂在枝头，便将油亮的果实露出，似在炫耀果实的饱满；稻穗是感恩的，在田间垂弯了腰，弥漫着淡淡的清香，向土地诉说，感谢它的滋养。离溪畔不远的山坡上，茯苓白了，③羞涩地躺在松软的泥土中，似是沉睡的精灵，等待着人们去惊醒它们的迷梦。 秋风匆匆拂过山林，轻轻涂抹着树叶；有的树叶涂红了，有的树叶抹黄了，有的树叶涂紫了……④溪流倒映着这五采斑斓的秋色，清澈而灵动。偶有几只鸟儿掠过，留下清脆的鸣叫，为这静谧的秋色增添了几分生机。 1. 下列关于文中画横线句子的说法，不正确的一项是（     ） A． 第①句，运用比喻的手法，把红了的柿子比作一盏盏小灯笼。 B． 第②句是一个疑问句，增强了语气，强化了作者的疑问。 C． 第③句，运用拟人的手法，写出了茯苓在秋日的状态。 D． 第④句的“五采斑斓”含有错别字，应该改为“五彩斑斓”。 2. 请仿照“板栗最是性急，挂在枝头，便将油亮的果实露出，似在炫耀果实的饱满”，改写画波浪线的句子，可以增删少量词语，但不能改变原意。 3. 文中加点处的句子为什么不可以删去？请谈谈你的看法。 【答案】 1.B 2.稻穗最是感恩，垂弯在田间，弥漫着淡淡清香，似在诉说对土地的滋养之情。 3.① 运用排比修辞，增强语势，突出对故土的深爱； ② 引出下文对秋日故土景物的描写，为全文奠定深情的基调； ③ 总领全文，点明回归故土的原因，使文章结构更完整。 【解析】 1. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 B。“疑问句，增强了语气，强化了作者的疑问”错误，第② 句是反问句（“不就是……吗？”），而非疑问句。反问句的特点是“无疑而问”，答案隐含在句子中，目的是加强语气、抒发情感（此处强化对秋日丰收的喜悦与赞美），而非“强化作者的疑问”。 故选B。 2. 本题考查学生仿写句子的能力。 先拆解原句结构：事物（板栗）+性格特质（最是性急）+状态/动作（挂在枝头，露出油亮果实）+拟人化情态（似在炫耀果实的饱满），核心是“拟人化+特定句式”。 锁定改写对象“稻穗”，保留核心特质“感恩”，对应原句“性急”； 调整动作表述，贴合稻穗特点：“在田间垂弯了腰”改为“垂弯在田间”，贴合原句语序； 保留关键细节（弥漫清香），将“向土地诉说感谢”整合为拟人化情态（似在诉说对土地的滋养之情），匹配原句“似在炫耀……”的句式，不改变原意。 3. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 ① 运用排比，增强语势。开头以三个“也许是……”的排比句式，从“土地”“山水”“风雨”三个维度层层递进，反复强调对故土的眷恋之情，排比的运用让情感表达更充沛，语势更强烈，比单一陈述句更具感染力。 ② 引出下文，奠定基调。句子以“总之，我会在秋日的金黄中，回到这有山有水、有风有雨的土地”收尾，直接点明“秋日回归故土”的核心情境，为下文描写柿林、葡萄、板栗、稻穗等秋日景物做了铺垫；同时，“深爱”的情感贯穿始终，为全文奠定了深情、眷恋的基调。 ③ 总领全文，交代背景。句子解释了“回归故土” 的原因（源于对故土的深爱），使后文对秋日景物的描写不显得突兀——正是因为这份深爱，作者才会细致观察并赞美故土的秋景，让文章的逻辑链条更完整，行文更顺畅。 九、（2025-2026・吉林边朝鲜族自治州延吉市延边二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 袁隆平眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最“标准”的形象。 ①在中国现在和将来相当长的岁月里，②都是一个农业大国，③“民以食为天”的说法自古流通。④到了当代，⑤农民出身的毛泽东说，⑥世界上什么事情最大，⑦吃饭的事情最大。20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了       A        的印象。那时在湖南一所偏僻山村农校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 “喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”（毛泽东《七律・到韶山》），这样一幅        B       的农业生产图景便是袁隆平先生毕生的理想，正如他所说：“梦里，水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和助手坐在稻穗下乘凉。” 1. 下列各句中的引号和文中“标准”的引号，作用相同的一项是（     ） A． “六一”这一天，学校举办了隆重的庆祝活动。 B． 多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”？ C． 这样的“聪明人”还是少一些。 D． 她怕香雪不信，又指了指胸前的校徽，上面果真有“矿冶学院”几个字。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 3. 文中第二段标序号的部分有些表述不当，请指出其中两处并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 文中画波浪线的句子引用了毛泽东的诗句，请结合文本简要分析其表达效果。 5. 标题是新闻的眼睛。下面是《人民日报》评出的新闻好标题之一，请从思想内容和表达技巧的角度，对引题和主标题进行简要点评。 （引题）“杂交水稻之父”袁隆平院士—— （主标题）一稻济世　万家粮足 【答案】 1.D 2.A刻骨铭心 B生机勃勃 3.序号① ： 将“中国”移至“在”之前或删去“在”。 序号 ③ ： “流通”改为“流行” 。 序号④ ： “ 当代 ” 修改为 “ 在革命年代 ”，或“现代”。 4.① 引用毛泽东的诗句，借丰收时节风卷稻菽如波涛滚滚，农民英雄们在暮色中收工归来的场景，来表明袁隆平的毕生追求。 ② 有利于读者在阅读中产生联想。此画面既生动形象地表现了袁隆平研究杂交水稻提高产量造福百姓的场景，又饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③ 语言简洁凝练，增添了文采，增强了感染力。 5.① 比拟手法和复指结构，形象生动地指出新闻人物袁隆平院士及其贡献领域； ② 对偶结构，充满深情，讴歌了袁隆平院士的贡献。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“标准”的引号表强调。 A.表特定称谓； B.表特殊含义； C.表讽刺、否定； D.表突出强调。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，所填成语作“印象”的定语，前语境“20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了”，突出印象深刻，可填“刻骨铭心”。刻骨铭心：意思是铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，难以忘却。 B处：所填成语形容农业生产图景，照应上文“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”诗句内容，应该突出富有生机或活力的状态，可用“生机勃勃”。生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号① 和② 成分残缺，句子缺主语，应把① 句中“中国”调到介词“在”的前面，让“中国”作主语，或者把① 句中“中国”置于序号②“都是”前作主语。 序号③ 搭配不当，“说法”与“流通”不搭配，把“流通”改为“流行”。 序号④ 用词不合逻辑，毛泽东是“现代”人，而不是“当代”。 4. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 描绘丰收图景：诗句“喜看稻菽千重浪”生动展现稻浪翻滚的丰收画面，写韶山稻菽如波浪滚滚，丰收在望，农民英雄们在暮色中收工归来，人人奋发，安居乐业，形象化呈现袁隆平的理想追求。 ② 强化人物精神：借毛泽东诗词的雄浑气势，烘托袁隆平心系天下、造福苍生的崇高志向。诗句中的画面和袁隆平研究杂交水稻的画面有共同之处，可以让读者产生联想；两个不同时代的英雄们都在为造福百姓而努力；从情感看，“喜看”饱含了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 ③ 从语言看，“千重浪”“下夕烟”简洁凝练而又生动形象，引用诗句也增强了文采和底蕴，富有感染力。突出农业科技事业的诗意与伟大。 5. 本题考查学生赏析和点评新闻标题的能力。 ① 引题概括主人公袁隆平的伟大成就，“杂交水稻之父”运用了比拟的手法，说袁老是“杂交水稻之父”，生动地写出袁老让杂交水稻问世的巨大作用；引号内容“杂交水稻之父”和“袁隆平院士”构成复指关系，从而指出了新闻人物袁隆平院士及其贡献领域。 ② 主标题提炼袁隆平院士的人生理想和价值追求，高度契合人物生平。内容上“一稻济世”凝练概括其科研贡献（杂交水稻）；“万家粮足”升华到解决民生温饱的伟大意义，体现家国情怀。“一稻”对“万家”，“济世”对“粮足”，音韵铿锵，朗朗上口， 以小见大，由个体成果推及天下福祉，突出贡献的深远影响。 十、（2025-2026・辽宁大连市普兰店区第九中学-12月・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 “民生在勤，勤则不匮。”劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。在中华文明的传统中，崇尚劳动是新火相传的精神基因。从“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作，到“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”的紧张繁忙，①这些诗词不仅是中华民族勤劳品格的真实缩影，更是劳动场景的生动写照。②这种品格支撑着民族历经风雨而生生不息，成为文明延续的重要密码。 然而，随着社会的发展，③一些人对劳动的意义产生了困惑，甚至出现了轻视体力劳动。他们将劳动简单等同于“辛苦付出”，忽视了其中蕴含的成长价值与精神滋养，这无疑是短示的。 ④无论时代如何变迁，技术如何演进，“劳动创造价值”的真理不会改变。大国工匠们___________，数十年如一日地钻研技艺，将冰冷的钢铁打磨成温润的艺术品；科研工作者们殚精竭虑，在实验室里埋首攻关，将智慧的汗水浇灌出创新的花朵。⑤他们的成就，无一不是辛勤劳动的结晶。因此，我们必须牢固树立“劳动最光荣”的思想，让热爱劳动、崇尚劳动在全社会尉然成风。 1. 在文中第三段横线处填入一个成语，最恰当的一项是（     ） A． 精益求精 B． 精雕细琢 C． 吹毛求疵 D． 粗制滥造 2. 文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 文中每个自然段各有一个错别字，请找出并修改。 4. 下列句子中的引号，和文中“劳动最光荣”的引号作用相同的一项是（     ） A． 古人云：“民生在勤，勤则不匮。” B． 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 C． 这里的“文”，可不是文字，而是指文采。 D． 他看起来像个“文明人”，实际上粗鲁不堪。 5. 请仿照文中画横线的句子，续写一句话，赞颂一种劳动者（如教师、医生、环卫工人等），要求句式相似，语言流畅，情感真挚。 【答案】 1.A 2.序号① ，修改为：这些诗词不仅是劳动场景的生动写照，更是中华民族勤劳品格的真实缩影。 序号③ ，修改为：一些人对劳动的意义产生了困惑，甚至出现了轻视体力劳动的错误观念。 3.新火相传—薪火相传； 短示—短视； 尉然成风—蔚然成风。 4.C 5.示例一：人民教师们孜孜不倦，日复一日地深耕讲台，将细碎的光阴浇灌成学子成长的繁花。 示例二：白衣医者们恪尽职守，夜以继日地守护生命，将赤诚的初心汇聚成人间温暖的星河。 示例三：环卫工人们不辞辛劳，朝暮不息地清扫街巷，将平凡的坚守装点出城市洁净的容颜。 【解析】 1. 填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。 A。精益求精：比喻在已经很好的基础上，还要求做得更好。侧重长期钻研、不断精进，契合大国工匠数十年打磨技艺的坚守态度。 B。精雕细琢：精心细致地雕刻。侧重雕刻打磨这个具体动作，与后文“数十年如一日地钻研技艺”所体现的不断精进的态度不符。 C。吹毛求疵：吹开皮上的毛，寻找里面的疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点或毛病，寻找差错。是贬义词，感情色彩不符。 D。粗制滥造：指制作粗糙，不顾质量，只求数量。现多泛指做事敷衍了事，不讲究质量。贬义，与语境完全相反。 故选A。 2. 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 ① 语序不当。递进关系遵循由浅到深、由具体到抽象的逻辑，诗句应先直观描绘劳动画面，再上升到精神层面，折射民族品格，将“中华民族勤劳品格的真实缩影”与“劳动场景的生动写照”互换位置。 ③ 成分残缺。谓语“出现”后面缺少对应的宾语中心语，在“体力劳动”后加上“的错误观念”。 3. “薪火相传”为固定成语，“薪”指柴草，以柴薪传火比喻文明、精神代代传承。“新”为崭新之意，不符合词语典故与内涵，属于形近错别字，无法表达文脉精神接续传承的含义。 “短视”是固定词语，指目光短浅、认知狭隘。文中批评部分人片面否定劳动价值、见识浅薄。“示”是展示、昭示，语义不通，属于用字错误，无法形容人的认知缺陷。 “蔚然成风”为固定成语，“蔚”有繁盛、盛大之意，形容良好风气广泛流行。“尉”多用于官职、安抚，无繁盛之义，属于典型形近音近错别字，不适用于形容社会风尚。 4. 文中“劳动最光荣”的引号作用表示着重强调。 A。表示直接引用； B。表示讽刺、否定； C。表示着重强调； D。表示讽刺、否定； 故选C。 5. 句式仿写题，先要拆解例句固定结构：劳动者群体+四字褒义成语，地点状语+敬业行为，“将……”运用比喻收束成果。整体风格要贴合原文歌颂劳动、赞美奉献的昂扬基调。 第一步，选定职业，抓住岗位典型场景与精神品质； 第二步，匹配词语，选用褒义四字词概括职业品格，点明工作场所，还原劳动画面； 第三步，巧用比喻，把劳动者的付出转化为优美诗意的意象，呼应原句“浇灌出创新的花朵”的修辞特点。 最后，核对句式结构、情感主旨，贴合文段赞美劳动的核心立意，保证流畅真挚。 十一、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市三中・高一上期中）阅读下面的文字，回答问题。 人类最深沉的感情，是对土地的感情。       ①     ，而是很具体的，每个人，对土地的感情都会有不同的体验和表达方式。很多年前，当日寇的铁蹄践踏我们的大好河山时，诗人艾青写过这样两句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 当时读这样的诗句，很多心怀忧戚的中国人泪珠盈眶，热血沸腾。大半个世纪过去，时过境迁，今天我们读这两句诗，仍然会心潮澎湃。为什么？因为，       ②     。尽管土地的色彩已经有了很多变化，但是中国人对故乡、对历史、对民族、对祖国的感情并没有变。 很多年前，作为一个知青，我曾天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁住我憧憬和想象的思绪。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，情不自禁地会想：这一撮泥土，是从哪里来的？是来自被唐古拉山雪水轻轻吻过的土地，是来自听过险峻三峡涛声日夜吟唱的江岸，抑或来自被采石矶江风温柔拂过的滩涂…… 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 文中画波浪线的句子使用了多种修辞手法，请加以赏析。 【答案】 1.① 这种感情绝不是（虚无缥缈/不可捉摸/抽象的）② 人们对土地的感情依旧。 2.① 拟人：画线句中“轻轻吻过”“吟唱”“温柔拂过”将“唐古拉山雪水”“三峡涛声”“采石矶江风”人格化，流露出了对土地的深情，生动形象。② 排比：“是来自……是来自……抑或来自……”三处结构一致的句式构成排比，覆盖不同的地域场景，既突出泥土“可能源自山河各处”，也让语言充满韵律感。③ 设问：以问句引出泥土来源的话题，又选取全国有代表性的地点“唐古拉山”“三峡”“采石矶”进行回应，激发读者对祖国壮丽山河的想象。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据原文“而是很具体的”可知，此处需通过转折否定抽象性，强调感情的具体性，因此可填“这种感情绝不是（虚无缥缈/不可捉摸/抽象的）”。 ② 处，根据原文“但是中国人对故乡、对历史、对民族、对祖国的感情并没有变”可知，此处需总结人们对土地的感情未改变，以解释前文为什么现在读诗仍感动，强调感情的延续性，因此可填“人们对土地的感情依旧”。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ① 原文中“轻轻吻过”“吟唱”“温柔拂过”等动词赋予自然物人性化动作，使雪水、涛声、江风具有主动情感，体现对土地的深情。这种人格化手法源自作者将土地元素视为生命体，通过动作传递情感，符合拟人特征。    ② “是来自……”三句结构相同、句式反复，构成并列铺陈，覆盖唐古拉山、三峡、采石矶三处典型地貌。这种设计强化了泥土来源的广泛性，同时形成节奏韵律，呼应排比定义。    ③ 句子以“从哪里来”提问后自主列举可能答案，属无疑而问，自问自答。选取全国代表性地点回应，既激发读者联想山河壮丽，又自然引出土地与民族的情感纽带，符合设问功能。 十二、（2025-2026・辽宁营口・高一上质量监测）阅读下面的文字，完成下面小题。 我快五十岁了，岁月让我有了丝丝缕缕的白发，但我每年都会___________，赶回大兴安岭过年。我们早已从山镇迁到小城，灯笼、春联都是买现成的，再不用动手制作了。我们早就亨用上了电，也不用备下蜡烛了。至于粘帖在墙上的年画，它已成为昨日风景，再难寻觅其灿烂的容颜了。我们吃上了新鲜蔬菜，可这些来自暖棚的施用了化肥的蔬菜，总没有当年自家田园产出的储藏在地窖的蔬菜好吃。我们的生活变得越来越便利，越来越实际，可也越来越没有兹味，越来越缺乏品质！（     ） 我怀念三四十年前的年，怀念一家人坐在热炕头打扑克时，为了解腻，从地窖捧出水灵灵的青萝卜，切开当水果吃，而那个时刻，不知名的小虫在灶房的水缸旁声声叫着；怀念我亲手糊的灯笼，在除夕夜里，将我们家的小院映照得一片通红，连看门狗也被映得一身喜气；怀念腊月里母亲踏着缝纫机迷人的声响；怀念自家养的公鸡炖熟后散发的撩人的浓香；怀念那一杆杆红蜡烛，在新旧交替的时刻，喜盈盈地站在我家的餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上，把每一个黑暗的角落都照亮的情景！ 1. 填入第一段横线上的成语，不恰当的一项是（     ） A． 千里迢迢 B． 不辞辛劳 C． 一如既往 D． 一往无前 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并修改。 3. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 那些手工制作的灯笼，春联，地窖里储藏的蔬菜，如今只能在记忆里找寻它们的影子了。 B． 如今只能在记忆里找寻那些影子，比如手工制作的灯笼、春联，还有地窖里储藏的蔬菜。 C． 手工制作的灯笼、春联，以及地窖里储藏的蔬菜，如今它们的影子只能出现在记忆中。 D． 如今记忆里只能出现它们的影子，就是手工制作的灯笼、春联和地窖里储藏的蔬菜。 4. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 5. 如果你是大兴安岭当地文旅部门的工作人员，要为“大兴安岭年味记忆”的文化宣传写一副对联，现在有了上联，请你根据文中第二段内容写出下联，并说明理由。 上联；烛影摇曳，映岁岁团圆景 下联：　　　　　　　　　　　　 理由：　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.D 2.“亨用”改为“享用”； “粘帖”改为“粘贴”； “兹味”改为“滋味”。 3.A 4.① 拟人：“喜盈盈地站在……”，将红蜡烛人格化，赋予其欢快的情感，生动地表现出烛光带来的温馨与节日喜悦的氛围。 ② 排比：“餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上”，通过并列结构罗列蜡烛放置的位置，强化了烛光无处不在的画面感，突显了家家户户辞旧迎新的浓厚节日气息。 5.① （示例一）下联：羹香漫溢，融年年欢聚情。 ② 理由：下联选取原文“自家养的公鸡炖熟后散发的撩人的浓香”这一典型细节，以“羹香漫溢”对应上联的“烛影摇曳”，形成嗅觉与视觉的交融，“融年年欢聚情”对“映岁岁团圆景”，共同诠释“大兴安岭年味记忆”中团圆欢聚、岁月留香的深刻内涵。 （示例二）下联：虫声吟唱，伴年年欢乐情。 理由：下联选取原文“不知名的小虫在灶房的水缸旁声声叫着”这一生动的细节，“吟唱”与上联“摇曳”声景交融，“伴年年欢乐情”对“映岁岁团圆景”，共同展现“大兴安岭年味记忆”中团圆快乐的时光。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境核心是“我”年近五十、有白发，仍每年坚持赶回大兴安岭过年，需体现跨越岁月/距离、持续坚守回乡的执着。 A.千里迢迢：形容路途遥远。契合从现居地赶回大兴安岭的距离特点，也暗含即便遥远仍坚持的情感，恰当。 B.不辞辛劳：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。契合往返路途奔波却坚持每年赶回的行为，暗含对故乡年味的眷恋，恰当。 C.一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。能凸显多年来始终保持回乡过年的习惯，即便岁月变化仍未改变，恰当。 D.一往无前：指不把前进道路上的困难放在眼里，无所畏惧、毫不动摇地奋勇前进。多用于克服重大阻碍、追求宏大目标的场景，强调向前的冲劲。而回乡过年是基于情感的日常习惯，无重大阻碍的语境，且该成语无法体现年复一年持续坚持的特质，与语境量级、核心需求不匹配，不恰当。 故选D。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “亨用”应写作“享用”。“享用”指使用或食用某种东西而得到满足，“享”有受用的意思，“亨”指通达、顺利，不符合语境； “粘帖”应写作“粘贴”。“粘贴”指用胶水、糨糊等使纸张或其他东西附着在另一种东西上，“贴”有粘附的意思，“帖”指帖子、请帖等，不符合语境； “兹味”应写作“滋味”。“滋味”指味道或比喻某种感受，“滋”有味道的意思，“兹”指现在、这里，不符合语境。 3. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 前文核心内容是生活便利但失去滋味，且提及灯笼、春联买现成的，暖棚蔬菜不如地窖蔬菜，补充语句需承接生活变化，并呼应前文具体事物。 A.先总说“手工制作的灯笼、春联，地窖里储藏的蔬菜”，再点明“只能在记忆里找寻”，既衔接前文“便利”却“没有滋味”的感慨，又对应前文具体意象，逻辑连贯，衔接最恰当。 B．“那些影子”指代模糊，且“比如”引出事物的表述较零散，衔接不紧密。 C．“它们的影子”中“它们”指代前半句“手工制作的灯笼……蔬菜”，但“如今它们的影子只能出现在记忆中”句式稍显生硬，不如A项自然。 D．“如今记忆里只能出现它们的影子”主语为“记忆里”，与前文“我们的生活”主语脱节，且“就是”表述口语化，不符合文本抒情基调。 故选A。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法以及分析其表达效果的能力。 ① 画线句中“喜盈盈”是形容人的神态，“站”是人的动作，这里将红蜡烛当作人来写，赋予其人类的情感与动作，生动形象地展现出红蜡烛在节日里给家庭带来的温馨感觉，也烘托出辞旧迎新时的喜悦氛围。 ② “餐桌上，窗台上，水缸上，灶台上”是四个结构相同、句式一致的短语，构成排比，通过罗列蜡烛摆放的多个位置，清晰地呈现出烛光遍布家中各个角落的画面，让读者能直观感受到节日里家中处处是光亮的景象，进一步强化了浓厚的节日气息。 5. 本题考查学生拟写对联的能力。 形式上，对联作为宣传语的典雅形式，要求上下联字数相等、结构相同、词性相对。 上联“烛影摇曳”为主谓结构，“映岁岁团圆景”为动宾结构（含叠词），下联需严格遵循此格律。内容上，文中第二段通过多感官描写重现了昔日年味：视觉上的红烛灯笼、听觉上的虫鸣机响、嗅觉上的炖鸡浓香。上联已选取“红蜡烛”这一视觉意象，下联宜从嗅觉或听觉入手，若选嗅觉，可提取“公鸡炖熟”的细节概括为“羹香”，以“漫溢”对应“摇曳”，再以“融年年欢聚情”体现浓郁年味；若选听觉，可将小虫叫声概括为“虫声”，以“吟唱”对应“摇曳”，再辅以“伴年年欢乐情”衬托静谧温馨。 综上，可拟写如：羹香漫溢，融年年欢聚情/或虫声吟唱，伴年年欢乐情。 十三、（2025-2026・内蒙古治区赤峰市松山区第二地质中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 民间节日，作为一种文化现象，有一个颇值得注意的特点，就是它的复合性。例如端午节，它既有划龙舟、吃粽子等活动，又有饮雄黄酒、插艾罥、挂蒲剑、贴钟馗图、小孩戴香奯和穿老虎腰肚，以及出嫁了的女儿回娘家、邻居互送节物等活动。至于那一年之首的春节，活动事项就更加烦多了。 宋人陈元靓编慕的《岁时广记》，“元旦”这部分的资料（包括活动和故事），就占了三卷。18世纪中叶文人学者所写作的新年民俗诗集《武林新年杂咏》里，关于艺术、技艺一类事项的题目就有40多个。根据这些记载表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。从社会文化的门类说，它包括经济、宗教、伦理、艺术、技艺等方面的活动。它是民族文化的一种展览会，更是许多文化活动的集合体。 由于上述这种特点，民间节日的功能必然也是多方面的，关于人际的团结、社会规范的保持、技能的表现、医药的运用，以及对各种心理的感发……总之，民间节日，在过去，秉称各种社会功能，是民族文化的综合应用。在这种意义上，我们今天不能简单地以旧文化、旧生活模式一笔抹杀。 1. 下列与文中“元旦”的引号用法相同的一项是（     ） A． 面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了《沁园春・长沙》。 B． 今天的“匠”已经成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 C． 从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。 D． 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 文中有三处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 3. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。 【答案】 1.B 2.烦多——繁多； 编慕——编纂； 秉称——秉承。 3.修改为：这些记载表明，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的。（或“根据 这些记载，民间的许多节日是包括社会的多种活动事项在内的 ” 。） 【解析】 1. 文中“元旦”的引号：表示着重强调，特指古代岁时节日名称。 A。表直接引用。 B。表强调，突出论述对象。与原文引号用法相同。 C。表特定称谓。 D。表反语、讽刺。 故选B。      2. ① 烦多——繁多。“繁”指繁杂、种类多；“烦”侧重烦闷。 ② 编慕——编纂。“纂”指编撰整理书籍；“慕”是仰慕。 ③ 秉称——秉承。“秉承”指承受、具备；“称”为用字错误。 3. 句式杂糅，“根据……”与“……表明”两套句式不能叠加使用。“根据”引出依据，“表明”前面应当直接接陈述主体，二者保留其一。 十四、（2025-2026・黑龙江新时代高中教育联合体・高一上二模）阅读文字，完成下面小题。 《说文》里讲：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（甲），但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和浓厚人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，（乙），将我们带往一个更为不凡的世界。 将一门技术掌握到炉火纯青，（丙），但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 1. 下列句子中的引号和文中画波浪线处的引号，用法相同的一项是（     ） A． 下来的伤员只是简单的地回答“在打”，或是“在巷战”。（《百合花》） B． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（《哦，香雪》） C． 他正在引导一场新的“绿色革命”。（《喜看稻菽千重浪》） D． 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚这六部“机器”同时开动。（《心有一团火，温暖众人心》） 2. 文中“没有一流的心性，就没有一流的技术”能否改为“先有一流的心性，再有一流的技术”？请分析。 3. 文中第二段画横线处使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 4. 在文中画横线的排比句后续写一个句子，句式和内容与前文保持一致。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.A 2.不能改。因为： ① “没有……就……”属于条件关系，强调了一流的心性的重要性，拓宽了工匠精神的内涵。 ② “先……后……”是顺承关系，强调时间顺序，不能体现工匠精神的内涵。 3.① 内容上，从热爱、追求、境界三个角度，全面且条理清晰地阐述了工匠精神的内涵，突出了工匠精神所需要的品质，使读者对工匠精神有更深刻、全面的认识。 ② 形式上，句式整齐，节奏感强，增强了语势，有力地强调和突出了工匠精神中各要素的重要性，更具说服力和感染力。 4.示例：没有锲而不舍、金石可镂的恒心，怎有精益求精、久经不衰的精品。 5.甲：职业之间没有高低贵贱之分 乙：正是这样的极致追求 丙：这固然是工匠精神 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 第一段中“将产品当成艺术，将质量视为生命”所用的引号表示直接引用。 A．表示直接引用。 B．表示特殊称谓。 C．表示特殊含义。 D．表示特殊含义。 故选A。 2. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 原句“没有一流的心性，就没有一流的技术”通过“没有……就没有……”的句式，强调一流的心性是一流技术的必要条件，突出心性对技术的决定性作用，重点在于表明心性是技术达到一流水平的基础和前提，没有这个前提，就无法实现一流的技术，更能体现出心性与技术之间紧密的依存关系。 ② 改后的“先有一流的心性，再有一流的技术”，“先……再……”侧重体现的是时间上的先后顺序，将重点放在了事件发生的先后次序上，给人的感觉是先具备心性，然后再去追求技术，仿佛两者是可以分开的先后步骤，与原句强调的依存关系不同。这种逻辑关系削弱了心性和技术之间的必然联系，使句子所表达的意思变成了一种较为简单的先后顺序，没有原句所表达的逻辑那么紧密和深刻，无法准确传达出心性对于技术的不可或缺性以及两者之间的本质关系。 所以不能改。 3. 本题考查学生正确使用常见修辞手法的能力。 ① 内容方面，文中画横线部分从“热爱”“追求”“境界”三个角度展开论述，全面涵盖了工匠精神所涉及的关键要素，完整地阐述工匠精神的内涵，让读者可以从多角度理解工匠精神；层层论述，条理清晰，有助于读者更清晰、准确把握工匠精神与心性、技术之间的关系，进而理解工匠精神的本质。 ② 形式方面，使用“没有……怎有”的句式，构成一组排比句，句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口，使得语言更有气势，有力地强调和突出了工匠精神中各要素的重要性，更具说服力和感染力，让人回味无穷。 4. 本题考查学生仿写句式的能力。 ① 从句子句式方面看，原排比句为“没有……怎有……”的句式，且“没有”后面是两个四字词语表达的一种精神品质，“怎有”后面也是两个四字词语表示的一种成果或状态。续写句子需严格遵循此句式结构。 ② 从句子内容方面看，原文从“热爱”“追求”“境界”角度阐释工匠精神内涵，续写也应围绕工匠精神，体现出某种精神品质及由此带来的成果，使整个排比句在内容上都服务于对工匠精神的论述。如所写句子中“恒心”是工匠精神的重要品质，“精益求精、经久不衰的精品”是具有这种品质后可能达到的成果，与前文逻辑一致，共同强调了工匠精神的内涵。 ③ 注意句式、内容和成语的使用。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，后文“但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”中“但”表转折，意味着其前内容应与之意思相反，可推测出前文是说职业本身没有什么差别，所以可填“职业之间没有高低贵贱之分”。      乙处，前文“将产品当成艺术，将质量视为生命”是对追求产品品质的一种表达，后文“将我们带往一个更为不凡的世界”是这种追求的结果，所以此处应是说把对品质的追求落实到具体行为上，可填“正是这样的极致追求”。 丙处，前文说“将一门技术掌握到炉火纯青”，后文“但工匠精神的内涵又远不限于此”表转折，说明前面是在说炉火纯青的技术与工匠精神有关，可填“这固然是工匠精神”。 十五、（2025-2026・内蒙古治区赤峰・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 购物点并非不能成为景点，关键在于该地是否具备足够的文化内涵与游览价值。（     a     ），北京的秀水街曾是外国游客必到的打卡地，上海的南京路步行街、广州的北京路商业街也以其深厚的历史商业文化吸引了游客；各地打造的特色集市、夜市，同样将消费融入游览体验之中。 （     b     ），契合地方文化的消费场景非但不会削弱旅游体验，反而能丰富游览内容，让游客在购买纪念品的同时，感受到更立体、更多元的地方魅力，进而带动旅游产业链的整体活力。（     c     ），一旦购物点被刻意包装成景点，就容易滑向过度商业化的误区。部分经营者将文化与消费强行捆绑，误导游客，让他们认为“买买买”才是体验风土人情的必要途径，（     d     ）使游览点失去原有的文化吸引力，沦为购物附庸。这种伪文化包装削弱了旅游的纯粹性与游客的体验感，长远来看会影响旅游市场的可持续发展。 避免将购物点包装成游览景点带来的负面冲击，重要的是坚持“事先知情”和“事中自愿”的原则。强制交易不仅损害消费者权益；更将破坏行业生态。要共同塑造繁荣的行业生态，让健康、有序、诚信的旅游市场成为每一个从业者的追求。 1. 下列依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（     ） A． （a）然而       （b）可见       （c）虽然       （d）至于 B． （a）比如       （b）可见       （c）然而       （d）甚至 C． （a）可见       （b）但是       （c）因而       （d）甚至 D． （a）譬如       （b）因而       （c）如果       （d）因此 2. 请根据上述文段内容，拟写三个问句，构成上述文段的写作提纲。 【答案】 1.B 2.① 购物点能否成为景点？② 契合地方文化的消费场景对旅游体验有何影响？③ 如何避免购物点包装成景点的负面冲击？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 （a）处：后文列举北京秀水街、上海南京路等例子，证明“购物点可成为景点”，因此需填表“举例”的词语。选项中“比如”“譬如”符合。 （b）处：前文举例后，得出“契合文化的消费场景能丰富旅游体验”的结论，需填表“总结推论”的词语。“可见”（由前文可得出结论）符合。 （c）处：后文转向“刻意包装购物点成景点的弊端”，与前文“购物点可成为景点”形成转折关系，需填表“转折”的词语。“然而”符合。 （d）处：“误导游客”与“失去文化吸引力、沦为购物附庸”是程度递进关系，需填表 “递进”的词语。“甚至”符合。 故选B。 2. 本题考查学生概括要点、变换句式的能力。 第一步：抓文段核心话题分层。文段围绕“购物点与景点的关系”展开，分为三层：① 购物点能否成为景点（首句核心疑问）；② 契合文化的消费场景对旅游的影响（正面论述）；③ 如何避免购物点包装成景点的负面影响（解决对策）。 第二步：将每层核心内容转化为问句。 第一层核心：购物点成为景点的条件，转化为“购物点能否成为景点？”（总起疑问）； 第二层核心：正面消费场景的作用，转化为“契合地方文化的消费场景对旅游体验有何影响？”（分述正面疑问）； 第三层核心：规避负面冲击的方法，转化为“如何避免购物点包装成景点的负面冲击？”（分述对策疑问）。 十六、（2025-2026・辽宁鞍山海城育才学校・高一上）阅读下面的文字，完成下面小题。 近代以前，长期的农业社会，产生、继承和发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的文献看看，就会使你感到惊异了。     ①     ？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，     ②     ，如端午的洒雄黄酒、六月六的晒衣物及年终的掸尘等；有些却只满足生活、心理的要求，如新年的家人团聚、亲友来往以及追傩、钉桃符等，后者往往带着幻想和迷信的色彩。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限的原因，认识事物的能力又比较薄弱。因此为了满足需要，不能不借助于巫术及宗教信仰、仪式，这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。 但是，人民文化具有一种自然调节、改进的能力。随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。他们对于传统文化中的不合理的、过时的部分，     ③     ，使之合理化，使之具有较高的社会意义。 1. 下列句子中的“只”和文中“有些却只满足生活”中的“只”，意义和用法相同的一项是（       ） A． 两世一身，形单影只。 B． 只这两句言语，道尽世人情态。 C． 只言片语 D． 一蓑一笠一扁舟，一丈竿头一只钩。 2. 请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】 1.B 2.① 为什么会有那么多的节日 ② 有些是有一定现实意义和作用的 ③ 往往会加以改动 3.改句：这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的能力又比较低下。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 文中“有些却只满足生活”中的“只”为副词，含义为“仅仅”。 A。“只”，形容词，单，单独。 B。“只”，为副词，含义为“仅仅”。 C。“只”，形容词，指一个。 D。“只”，量词。 故选B。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，前文为“发展了许多节日”和后文为“是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种‘四时八节’吗”，所以需补写部分是对节日多提出的疑问，故内容可为：为什么会有那么多节日。 第二处，后文为“如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要求的”，所以需补写部分是过去节日及活动的作用，故内容可为：有些是有一定现实意义和作用的。 第三处，后文为“使之合理化，使之具有较高的社会意义”，因此可知该句应表达使之合理化，使之具有较高的社会意义的方法是“改变”传统文化中的不合理的、过时的部分，因此可填：往往会加以改动。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： “由于当时人们对付实际事物的能力还很有限的原因”句式杂糅，可删掉“的原因”； “能力……薄弱”搭配不当，应改为“能力……低下”。 十七、（2025-2026・黑龙江绥化市绥棱县第三中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 西柏坡时期是中国革命的伟大历史转折时期。面对国民党反动派悍然发动内战，党中央没有惧敌畏战，而是“敢于斗争、敢于胜利”，实现了民族独立、国家解放的宏愿，开启了全面执政的新篇章。 进入新时代，我国的综合国力已     ①     。但应看到，当今世界正面临百年未有之大变局，世界多极化、经济全球化在曲折中前行，地缘政治热点此起彼伏，恐怖主义、武装冲突的阴霾挥之不去 ，多边主义和多边贸易体制受到严重冲击。要合作还是要对立，要开放还是要封闭，要互利共赢还是要     ②     ，国际社会再次来到何去何从的十字路口。在全球治理体系深刻重塑、国际格局加速演变、机遇与挑战并存的时代背景下，我们更需要弘扬并继承西柏坡“两个敢于”的精神，“将革命进行到底”的斗志敢于斗争、善于斗争。面对当前的严峻形势，我们要坚定斗争意志，发扬斗争精神、增强斗争本领，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，在斗争中争取团结，在斗争中谋求合作，在斗争中争取共赢。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　　　　　　　　　　　　          ②　　　　　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列各句中的引号，和文中“两个敢于”的引号作用相同的一项是（     ） A． 她再到北京参加亚非作家紧急会议，看见我她就问：“您的小狗怎样？” B． 可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站。 C． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D． 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。 4. 下列各句中的叹号和“创造了彪炳史册的伟大成就！”一句的叹号，作用相同的一项是（     ） A． 黄继光用自己的胸膛堵住了机枪射击口，就在这时，战士们冲出了战壕。冲啊！为黄继光报仇！ B． 这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。 C． 刚躺好，“轰！轰！轰！”几颗手榴弹在南面爆炸了，接着枪声就在村子里响起来，部队突围了。 D． 它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 【答案】 1.① 今非昔比 ② 以邻为壑 2.我们更需要继承并弘扬西柏坡“两个敢于”的精神，以“将革命进行到底”的斗志敢于斗争、善于斗争。 3.B 4.D 【解析】 1. 第一处，根据前文“进入新时代，我国的综合国力”可知，此处语境应填写我国的综合国力的状态，根据前文“实现了民族独立、国家解放的宏愿，开启了全面执政的新篇章”可知，进入新时代，我国的综合国力已不是过去能比得上的。故可填写“今非昔比”。今非昔比：指现在不是过去能比得上的，多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。 第二处，根据前文“合作还是要对立，要开放还是要封闭”可知，所填成语与“互利共赢”意思相反。故可填写“以邻为壑”。以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。 2. 画波浪线的句子有两处语病： 第一处，“弘扬并继承”语序不当，应为“继承并弘扬”。 第二处，成分残缺，“将革命进行到底”前残缺介词“以”，改为“以‘将革命进行到底’的斗志”。 3. “两个敢于”中的引号表示特定称谓。 A。引号表示引用。      B。引号表示特定称谓。 C。引号表示反语或讽刺。 D。引号表示突出强调。 故选B。 4. 文中叹号表示赞叹。 A。叹号表示呼告。 B。叹号表示祈使。 C。叹号放在拟声词后，表示突出某种声音。 D。叹号表示赞叹。 故选D。 十八、（2025-2026・吉林省松原市吉林油田高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 建安是一个解放的时代，     ①     ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废虚之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高抗的歌声——“惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不段上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时代，一种春风得意一泄千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展这一解放的高潮，就得不段地斗争，就不得不有能经得起考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。     ②     ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌史上具有那么重大的意义，也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。     ③     ，还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 1. 请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 2. 文段中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 【答案】 1.① 但也是一个艰苦的时代 ② 没有这个骨干 ③ 盛唐气象不只有“骨” 2.① “废虚”改为“废墟” ② “高抗”改为“高亢” ③ “不段”改为“不断” ④ “一泄千里”改为“一泻千里 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，由前文“建安是一个解放的时代”和后文“这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的”可知，前文讲“解放”，后文讲“艰苦”，此处表转折，应填“但也是一个艰苦的时代”； 第二空，由前文“建安风骨……也是盛唐气象的骨干”和后文“盛唐气象是不可能出现的”可知，此处假设没有这个骨干，盛唐气象就不会出现，应填“没有这个骨干”； 第三空，由后文“还有丰实的肌肉，而丰实的肌肉也就更为有力地说明了这个‘骨’”可知，“还有”可用“不只有”进行对应，此处是讲盛唐气象除了有“骨”还有肌肉，故可填“盛唐气象不只有‘骨’”。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “废虚”的“虚”错误，应改为“墟”；“废墟”指城市、村庄等遭受破坏后变成的荒凉地方，“墟”有荒地之意，“虚”指空、不实，不符合语境。 ② “高抗”的“抗”错误，应改为“亢”；“高亢”指声音高而洪亮，“亢”表高，“抗”指抵抗，语义不符。 ③ “不段”的“段”错误，应改为“断”；“不断”指连续不间断，“断”有关联、延续的否定，“段”指部分，无此搭配。 ④ “一泄千里”的“泄”错误，应改为“泻”；“一泻千里”形容江河奔涌或气势奔放，“泻”指液体快速流动，“泄”指泄露、排出，此处用“泻”更贴合语境。 十九、（2025-2026・黑龙江哈尔滨师大附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 经常在外就餐的人会有用开水烫餐具的习惯，认为这样可以“烫死”一部分细菌。实际上吃饭前用开水烫餐具，消毒杀菌的效果可能并不明显。高温杀菌要真正有效果必须具备两个条件：一个是温度，另一个是时间。因为引起胃肠道疾病的细菌多数要经100°C高温作用1分钟或80°C持续10分钟才能被杀死。因此，通过高温煮沸的方式使病菌被杀灭，或用热水浸泡大约10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。当然，烫洗没有坏处，可以冲洗掉一些残余的洗涤剂或浮尘。不过，如果用的是一次性餐具，       ①        。一次性筷子上的硫磺、纸杯内壁的石蜡、塑料碗杯中的塑化剂等，遇热都容易融化释放，长期使用对身体健康不利。除了用热水烫，       ②       。市面上清洁、抑菌的湿纸巾只能用于皮肤清洁，用来擦餐具不能起到消毒的作用。另外，一些消毒湿纸巾中的化学成分不能入口，因此也不能用来擦餐具。 1. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。 2. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 3. 下列句子中的“当然”和文中加点的“当然”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 做这种工作，我当然没什么，可是那些人就是放不开手。 B． 钟老师会在吃饭时告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳。 C． 仅仅根据“想当然”，就在那里发号施令，这是主观主义作风。 D． 难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，还能希望学生做出什么好事来？ 【答案】 1.通过高温煮沸的方式杀灭病菌，或用热水浸泡10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。 2.① 用热水烫洗反而有害 ② 还有人会用湿纸巾擦拭消毒 3.B 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 原句语病有两处： ① 句式杂糅，“通过高温煮沸的方式使病菌被杀灭”将“通过……的方式”和“使……”两种句式杂糅，应改为“通过高温煮沸的方式杀灭病菌”； ② 语义重复，“大约10分钟左右”中“大约”和“左右”重复，应改为“大约10分钟”或“10分钟左右”。 故句子应修改为：通过高温煮沸的方式杀灭病菌，或用热水浸泡10分钟左右，都比用热水冲洗杀菌效果更显著。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，语境讲述的是人们习惯在外吃饭用热水烫餐具的习惯与认识误区，而此处针对“一次性餐具”展开分析，并说明“……长期使用对身体健康不利”，可见此处应是强调用热水烫一次性餐具其实对身体有害的科学事实，故应填“用热水烫洗反而有害”。 ② 处，照应“除了用”，可补写“还会用……”句式；下文关键词是“湿纸巾”，可知本空的内容是人们还用湿纸巾消毒，因此可填写“还有人会用湿纸巾擦拭消毒”。 3. 本题考查学生准确理解词语的语境义的能力。 文中加点的“当然”表转折。 A．表示合于事理或情理，没有疑问； B．表转折； C．有“应当这样”的含义； D．有“应当这样”的含义。 故选B。 二十、（2025-2026・吉林长春文理高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明在《归园田居》中写过这样的诗句：“少无适俗韵，性本爱丘山……荒南野际，守拙归园田。”“守拙”与“适俗”形成鲜明的对比，世俗之人讲究的是所谓处世之道，智巧钻营、人情练达。但中国自古以来还有另一种处世方式，即“守拙”，看起来似乎是傻傻笨笨的，但大巧若拙，“守拙”其实是人生大智慧。 荣利会滋生贪婪、荒诞，权势能隐藏愚弄、残忍，机巧会伴随虚伪、狡诈，陶渊明的“拙”，针对的恰是这些。这不是消极，而是智慧。当时世人眼中看来不明智的“不为五斗米折腰”，在陶渊明自己看来则是“欣然”“取拙”。因为不想委曲求全，违背自己的内心去做事，舍去的是如云烟的世人竞相追逐的功名利禄，成就的却是完满人格和千载身后名。陶渊明的人生选择是发自内心的，自然而真诚。 这种“守拙”的智慧渗透到中国文化的骨髓之中了。苏州有中国四大名园之一的“拙政园”，光从园名就可知，园林的主人是深得中国传统文化的精神要义的。远离纷扰世界，退避尘氛，在完全属于自己的世界里，悠然自得地种花植草、赏画听琴、曲廊信步，也是一种人生境界。 1. 文中加点的词“傻傻笨笨”，如果改成“傻笨”，表达效果会有什么不同？ 2. 文中画横线的句子中，两个“名”在表意上有什么不同？ 3. 下列句中引号与文中“拙政园”的引号作用相同的一项是（     ） A． 这种用拱和斗综合构成的单位叫作“斗拱”。 B． 我在园中读书，听见两个散步的老人说：“没想到这园子有这么大。” C． 几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 D． 我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们的宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。 【答案】 1.① 语意轻重不同。“傻笨”的语意较重，“傻傻笨笨”语意则相对轻。② 韵律感不同。“傻傻笨笨”更富于韵律性和节奏感。 2.① 第一个“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。② 第二个“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。 3.A 【解析】 1. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “傻傻笨笨”是叠词，一是富有韵律感，这是“傻笨”一词所没有的； 二是叠词在语气和表达效果上不同，“傻笨”的语意较重，“傻傻笨笨”一词语意则相对轻。 2. 本题考查学生理解词语含义的能力。 第一个“名”，“世人竞相追逐的功名利禄”中的“名”，指的是世俗之人所追求的虚浮的名声，含贬义。 第二个“名”，“成就的却是完满人格和千载身后名”的“名”，指的是被历史和世人认可、赞美的高尚美好的名声，含褒义。两个“名”都指名气，但感情色彩不同。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “拙政园”专有名词，表特定称谓。 A.专有名词，表特定称谓； B.表引用。 C.表反语讽刺。 D.表特殊含义。 故选A。 二十一、（2025-2026・黑龙江省牡丹江市二中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 窗子是房屋最迷人的镜框，节令变幻着镜框里的风景。冬意最浓的那些天，屋里的热气和窗外的阳光一起努力，将冻结在玻璃上的冰雪溶化；它总是先从中间化开，向四边曼延。①透过这美妙的冰冻，我发现严冬的世界才是最明亮的。窗外的小树林何曾这般明澈？②我想：脱去了叶子的小树林，才会如此明澈，经历了人间悲欢的人，才会如此通透。明澈与通透成就了安宁。 安宁不是安寐，而是一种博大而丰实的自享，世上唯有创造者拥有的自享才是真正的幸福。③朋友送来一盆“香棒”（香蒡，又名滴水莲、滴水观音、佛手莲花），放在我的窗台上说：“看吧，多漂亮的大叶子！” 这叶子像一只只大手，伸出来，叫人欣赏。逆光中，叶子舒展着潇洒的线条。一种奇特的感觉出现了！严寒占据着窗外，④丰腴的春天却在我的书房里怡然自得。自从有了这盆“香棒”，我才发现我的书房竟有如此灿烂的阳光。夏天里，阳光的双足最多只是站在我的窗台上，现在却（            ），直射在我北面的墙壁上。阳光照进“香棒”的每一根叶梗和每一片叶子，把它们变得像碧玉一样纯净和透亮，我仿佛看见绿色的汁液在叶子里流动。植物的血液是碧绿的，心灵的血液是透明的，而世界的纯洁来自心灵的透明。但是为什么总有人说自己纯洁，却以为世界一片混沌呢？ 1. 下列关于文中画横线句子的说法，不正确的一项是（     ） A． 第①句的“冰冻”一词使用错误，应改为“冰洞”。 B． 第②句，如将第二个逗号改为分号，表达的层次就更清晰。 C． 第③句括号里的内容不能删去，删去会严重影响文意表达。 D． 第④句运用了拟人的修辞手法，使表达更加生动。 2. 下列填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 长驱直入 B． 急不可耐 C． 无孔不入 D． 无所不至 3. 文中下列句子中，没有错别字的一项是（     ） A． 窗子是房屋最迷人的镜框，节令变幻着镜框里的风景。 B． 屋里的热气和窗外的阳光一起努力，将冻结在玻璃上的冰雪溶化。 C． 它总是先从中间化开，向四边曼延。 D． 但是为什么总有人说自己纯洁，却以为世界一片混沌呢？ 【答案】 1.C 2.A 3.D 【解析】 1. 本题考查学生分析掌握标点符号、字词、修辞使用和表达准确、生动的能力。 A.正确。根据“它总是先从中间化开，向四边蔓延”可知，这是玻璃上的冰雪化开后露出的能透视的部分，应是“冰洞”。 B.正确。第② 句两组并列分句（小树林明澈/人通透），“明澈”后用逗号分隔层次不清，改分号正确。 C.错误。第③ 句括号里的内容是对“香棒”的补充解释，可以删去，删去后不影响整体文意的表达。 D.正确。“怡然自得” 将春天人格化，拟人手法使用正确。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“长驱直入”，意为长距离无阻碍地深入，常比喻迅速而直接地进入，符合阳光突破窗台限制、直接照到北墙的语境。 B．“急不可耐”，侧重主观上的急切情绪，此处未体现阳光的“急切”。 C．“无孔不入”，多含贬义，指利用一切机会钻营渗透，不符合语境。 D．“无所不至”，指没有达不到的地方，也常指做尽了坏事，不符合语境。 故选A。 3. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 A。“变幻”的“幻”应为“换”。 B。“溶化”的“溶”应为“融”。 C。“曼延”的“曼”应为“蔓”。 故选D。 二十二、（2025-2026・内蒙古鄂尔多斯市第一中学-11月・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 近年来，“国潮”之风               而来，从传统服饰、美食到文创产品、影视作品，越来越多的传统文化元素融入现代生活，成为年轻人追捧的潮流。“国潮”不是简单的复古，而是将传统文化与现代审美、科技手段相结合，创造出具有时代特色的新形态。 “国潮”的兴起，离不开年轻一代对传统文化的认同与热爱。他们成长在文化自信不断提升的时代，对中华优秀传统文化有着强烈的归属感。在“国潮”产品中，他们既能感受到传统文化的魅力，又能找到与当下生活的连接点。比如故宫文创将古老的文物元素与现代设计理念相               ，推出的口红、书签等产品，既美观实用，又充满文化底蕴，深受年轻人喜爱。 “国潮”的发展，也为传统文化的传承与创新提供了新路径。通过市场化、年轻化的表达，传统文化不再是               的古董，而是成为可触摸、可体验的生活方式。同时，“国潮”也激励着更多创作者深入挖掘传统文化资源，用创新的方式讲好中国故事。但也要注意，“国潮”热中存在一些乱象，部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以长久。 文化是民族的根与魂。“国潮”的兴起，是传统文化复兴的生动体现。我们期待更多优质的“国潮”产品涌现，让传统文化在新时代焕发出新的活力，让更多人感受到中华优秀传统文化的               。 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 席卷 融合 束之高阁 博大精深 B． 横扫 契合 置之不理 源远流长 C． 席卷 契合 置之不理 博大精深 D． 横扫 融合 束之高阁 源远流长 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 部分产品盲目跟风，缺乏文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以长久。 B． 部分产品盲目跟风，缺乏文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以持续。 C． 部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以长久。 D． 部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的“复古风”，这样的产品终究难以持续。 3. 文中画横线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。 4. 请根据文段内容，概括“国潮”兴起的原因。 5. 结合文段，谈谈如何让“国潮”持续健康发展。 【答案】 1.A 2.A 3.比喻；将“传统文化”比作“束之高阁的古董”，生动形象地写出了传统文化在创新前被搁置、脱离生活的状态，突出了“国潮”对传统文化的活化作用。 4.① 年轻一代对中华优秀传统文化的认同、热爱与归属感；② 文化自信的不断提升；③ 传统文化与现代审美、科技手段的创新结合，找到与当下生活的连接点。 5.① 创作者深入挖掘传统文化内涵，避免盲目跟风与表面复古；② 坚持传统文化与现代审美、科技手段、市场需求相结合，打造美观实用的产品；③ 强化文化传承的责任与担当，用创新方式讲好中国故事，让传统文化真正融入生活。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空。席卷：像卷席子一样把东西全部卷进去，形容气势迅猛；/横扫：用扫帚等清扫干净，或形容势力迅猛地扫除、消灭。“国潮”是流行趋势，并非“扫除、消灭”类场景，故选用“席卷”。 第二空。融合：几种不同的事物合成一体；/契合：双方意见、想法等相合，或事物与情境适配。文中故宫文创将古老文物元素与现代设计理念合成一体，故选用“融合”。 第三空。束之高阁：把东西捆起来放在高处，比喻放在一旁不去管它；/置之不理：放在一边不予理睬，对人或事不加过问。文中是说传统文化不再被闲置，不是态度上的忽视，故选用“束之高阁”。 第四空。博大精深：（思想、学说等）广博高深；/源远流长：源头远、流程长，形容历史悠久。文中形容中华优秀传统文化的广博高深，故选用“博大精深”。 故选A。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的句子有两处语病： ① 不合逻辑。“没有文化内涵”表述过于绝对，应改为“缺乏”，排除CD； ② 搭配不当。“产品”和“持续”不搭配，应改为“长久”，排除B。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法、分析表达效果的能力。 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法。 将“传统文化”比作“束之高阁的古董”，把抽象的文化状态具象化，生动形象地呈现出传统文化在“国潮”发展前被闲置、脱离大众生活的状态；通过这一比喻，鲜明地突出了“国潮”以市场化、年轻化的表达，让传统文化从“古董”变为可触摸、可体验的生活方式的活化作用，使读者能更直观地理解“国潮”对传统文化传承与创新的推动意义。 4. 本题考查学生压缩语段之提取文中重要信息的能力。 ①文段提到“年轻一代对传统文化的认同与热爱”“对中华优秀传统文化有着强烈的归属感”，这是核心动力； ② 文中明确指出年轻一代“成长在文化自信不断提升的时代”，文化自信的增强让大众更愿意拥抱、传播传统文化，为“国潮”的兴起奠定了社会文化心理基础。 ③ 文段提到“将传统文化与现代审美、科技手段相结合，创造出具有时代特色的新形态”“找到与当下生活的连接点”，这是其能流行的内在原因。 5. 本题考查学生谈观点、写评论的能力。 ①针对“部分产品盲目跟风，没有文化内涵，只追求表面的‘复古风’”，得出创作者要深入挖掘文化内涵，避免形式大于内容； ②结合“将传统文化与现代审美、科技手段相结合，创造出具有时代特色的新形态”“美观实用，又充满文化底蕴”，得出要坚持传统文化与现代元素、市场需求结合，打造美观实用的产品； ③从“激励着更多创作者深入挖掘传统文化资源，用创新的方式讲好中国故事”“让传统文化在新时代焕发出新的活力”，得出要以创新方式挖掘文化资源、讲好中国故事，让传统文化真正融入生活。 二十三、（2025-2026・吉林省吉林市永吉实验高中学・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”上线运行，并向全球用户限时免费开放。取名“悟空”，     ①     ，蕴含着其拥有孙悟空“72变”的强大算力的意思。超导量子计算机作为一项具有革命性的前沿技术，正逐渐走进人们的视野，为未来的计算领域带来了无限的可能。 量子计算机是一种基于量子力学原理进行计算的新形计算机，它利用量子比特来存储和处理信息，具有强大的并行计算能力和独特的计算特性。“本源悟空”搭载了多个中国首个量子计算技术系统，它搭载的72位超导量子芯片“悟空芯”是其核心技术之一。该芯片在中国首条量子芯片生产线上制造。除芯片和硬件，“本源悟空”还搭载了我国首个量子计算机操做系统——本源司南3。0版本。作为管理量子计算机软硬件的“大管家”，它不但能够支持量超协同计算，还可高效调度量子计算资源，大辐提升量子计算机整机运行效率。 “本源悟空”的硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控，国产化率超过80%，这标志着我国超导量子计算机产业链基本成型，实现了     ②     。目前，“本源悟空”已与多个国家级超算中心以及金融、通信、电力、航空、航天等部门和单位展开合作，助力我国向着制造强国迈进。 1. 文中第二段有三处错别字，请找出并加以改正。 2. 请在文中横线处填入恰当的成语。 3. 下列词语与文中加点的“悟空”构词方式最接近的一项是（     ） A． 72变 B． 走进 C． 司南 D． 制造 【答案】 1.“新形”的“形”改为“型”； “操做”的“做”改为“作”； “大辐”的“辐”改为“幅”。 2.① 顾名思义 ② 自给自足/独立自主 3.C 【解析】 1. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “新形”应写作“新型”，“型”有类型、样式的意思，“新型”指新的类型。 “操做”应写作“操作”，“作”有从事某种活动的意思，“操作”表示按照一定的程序和技术要求进行活动。 “大辐”应写作“大幅”，“幅”在这里表示幅度，“大幅”指范围大、数量多。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 处，前文提到我国第三代自主超导量子计算机“取名‘悟空’”，后文紧接着解释“蕴含着其拥有孙悟空‘72变’的强大算力的意思”，即从“悟空”这个名字就能联想到它所蕴含的意义，故可填“顾名思义”。顾名思义：看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义。 ② 处，由前文“‘本源悟空’的硬件、芯片、系统及应用软件均实现自主可控，国产化率超过80%，这标志着我国超导量子计算机产业链基本成型”可知，我国在超导量子计算机领域实现了“自主可控”，自己能够满足自身需求，故可填“自给自足”或“独立自主”。自给自足：依靠自己的生产，满足自己的需要。独立自主：国家、民族或政党等不受外来力量控制、支配，自己行使主权。 3. 本题考查学生理解并掌握词语的构词方式的能力。 “悟空”是动宾结构。 A。“72变”是偏正结构； B。“走进”是动补结构，“进”补充说明“走”的方向或结果； C。“司南”是动宾结构； D。“制造”是并列结构。 故选C。 二十四、（2025-2026・黑龙江省龙东十校联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 写作灵感是写作者在构思过程中受到某种因素的触动，引起高度兴奋，进而（            ）、文思奔涌的心理现象。这种现象，不仅文学创作者有，   ①        。1985年全国高考有过“以‘澄溪中学学生会’的名义给《光明日报》编辑部写一封信”的作文题：某中学旁边新建了一家化工厂，把校门前面的小河污染了，教室里、操场上都充满了呛人的臭气。题目要求考生给《光明日报》编辑部写一封信，发出保护学校环境的呼吁。思路打不开的考生只是乱喊乱骂，说不出几句便草草收场。当然，也有不少考生一想到浓烟滚滚的校园、污水横流的操场，便思绪如潮，走笔如飞。看来，写作者不仅要储备广泛的知识，要有丰富的经历，还要   ②        ，激发起一种灵感。比起其他文章，文学作品更容易感染读者。一些慷慨激昂的理论文章能激动人心，能唤起人们的感情，是因为作者在写作的过程中始终伴随着强烈的感情，并把它灌注于文章之中。 如何把这种感情灌注在文章之中？让自己沉浸在要写作的那种境界里！写欢乐的文章必须有愉快的心情，写大海，脑海中就应该是汹涌的大海。有亲临其境、亲见其人的感觉，要写的东西就会随着感情的升华而纷纷涌现出来了。灵感是   ③        ，这就要求学习写作的人对生活中的任何现象都充满好奇和新鲜，都想问个为什么，都有深入想一想的热情和兴趣，在不断的感动、激动、冲动中随时获得感受。 1. 下列填入文中括号处的成语，不恰当的一项是（     ） A． 豁然开朗 B． 幡然醒悟 C． 恍然大悟 D． 茅塞顿开 2. 下列各项，和文中画波浪线部分所用修辞手法相同的一项是（     ） A． 飞星传恨，银汉迢迢暗度。 B． 柔情似水，佳期如梦。 C． 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 D． 采之欲遗谁？所思在远道。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.B 2.B 3.① 一般文章的作者也有 ② 在写作时培养起一股感情 ③ 内心感情长期积累的升华 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境强调写作者在构思过程中突然来了灵感，明白该如何写作了。 A．“豁然开朗”，由狭窄幽暗变为宽阔明亮，比喻顿时通达领悟。强调了突然明白过来的意思。使用正确。 B．“幡然醒悟”，形容迅速而彻底地认识到过错而醒悟。和原文语境不符，使用错误。 C．“恍然大悟”，形容人对事物突然明白、醒悟的状态。强调了突然明白过来的意思。使用正确。 D．“茅塞顿开”，比喻突然间思路畅通，明白了事情的奥妙，解开了心中的疑难。强调了突然明白过来的意思。使用正确。 故选B。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线部分使用了比喻的修辞手法，将思绪比作潮水。 A．使用了拟人的手法，“恨”将星星人格化。 B．使用了比喻的手法，将柔情比作水，将佳期比作梦。 C．使用了对比的手法，“雕栏玉砌应犹在”写建筑依旧，“只是朱颜改”写人事已非，通过物是人非的强烈对比突出亡国之痛。 D．使用了设问的手法。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 承接前文“不仅文学创作者有”，需体现“其他写作者”的共性，保持句式对称且简洁，可填“一般文章的作者也有”。 ② 前文强调写作者需储备知识、丰富经历，结合后文“激发起一种灵感”“更容易感染读者”，强调了情感的重要性，可填“在写作时培养起一股感情”。 ③ 本处是对灵感的定义，前文写到“要写的东西就会随着感情的升华而纷纷涌现出来了”，可见灵感是感情的积累和升华，可填“内心感情长期积累的升华”。 二十五、（2025-2026・辽宁丹东・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统刺绣艺术，是中华文化的瑰宝。刺绣以针为笔，以线为墨，在织物上勾勒出万千世界。________。刺绣的针法丰富多样，平针绣针法简单，却能绣出平整细腻的图案；乱针绣针法灵动，可营造出色彩交融的朦胧美。①对于不同的针法，如同不同的笔墨技法，②为刺绣创作提供了无限可能。③刺绣作为表现传统工艺之美的杰出代表，④不仅在当代设计中焕发出新的生命力，也在历史长河中传承着中华民族的审美意趣，⑤让古老技艺与现代生活交相辉映。 刺绣的用线也颇有讲究，丝线、绒线等不同材质的线，光泽、质感各异。丝线韧性强，色泽鲜亮，绣制时针脚易平整，适合呈现图案的清晰纹理；绒线纤维蓬松、色彩饱和度高，但绣制时对针脚控制要求更高，更适合表现图案的柔和质感。两种线在表现力上（     ），各有侧重，刺绣艺人会根据绣品的主题与想要呈现的效果，精心挑选线的材质与颜色。 一幅优秀的刺绣作品，离不开针法与用线的完美结合。比如苏绣，以其细腻的针法和艳丽的丝线，展现出江南水乡的温婉；粤绣则凭借独特的针法与饱满的绒线，彰显出岭南文化的热烈。刺绣不仅是一门技艺，更是人们对生活之美的追求与表达，承载着深厚的文化底蕴。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 针脚稀疏，作品粗糙 B． 针脚繁密，缺乏灵动 C． 针随意动，线随情走 D． 针过于细，线难操控 3. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 难分伯仲 B． 旗鼓相当 C． 各有千秋 D． 大相径庭 4. 小华想学刺绣，计划从简单的单瓣雏菊刺绣练起。老师要求她清晰呈现花瓣轮廓，她选择了丝线。请结合文本内容，说明小华选择丝线而不选择绒线的理由。要求语言简明，逻辑清晰，不超过60个字。 5. 非遗工坊里，文化推广人员正在用直播平台开展“刺绣艺术展示”项目，人们能在线观看到很多与刺绣相关的活动。请你结合材料内容，仿照下面已有的项目名称，拟写一个新的项目。 已开展项目：银针走线，彩线织梦——带你感受刺绣针法的多样性 【答案】 1.语句① 改为：不同的针法，如同不同的笔墨技法； 语句④ 改为：不仅在历史长河中传承着中华民族的审美意趣，也在当代设计中焕发出新的生命力。 2.C 3.D 4.理由：丝线绣制时针脚易平整，适合呈现清晰纹理，符合老师要求；绒线纤维蓬松，对针脚控制要求高，不适合新手练习简单图案。 5.拟写项目： 丝绒竞艳，因题择线——带你了解刺绣用线的讲究 丝线流光，绒线织影——探索刺绣用线的奥秘 苏绣之柔，粤绣之烈——带你走进“名绣”世界 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句，滥用介词“对于”，导致主语残缺，删掉“对于”； ④ 句，语序不当，应先“传承”，再“焕发”。改为：不仅在历史长河中传承着中华民族的审美意趣，也在当代设计中焕发出新的生命力。 2. 本题考查学生语句复位的能力。 横线前描述刺绣“以针为笔，以线为墨”，横线后介绍不同针法的特点。因此横线处应承接前文的艺术性描述，并引出后文的针法介绍。 A．负面评价，与上下文赞美刺绣艺术的基调不符。 B．同样是负面评价，且与后文“乱针绣灵动”矛盾。 C．生动体现刺绣的艺术创作过程，与“以针为笔”的比喻呼应。 D．技术性描述，与艺术性语境不符。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 文中提到丝线和绒线在表现力上“各有侧重”，说明两者各有特点，但并未强调它们完全不同或对立。 A．“难分伯仲”：指两者水平相当，难以分出高下，符合语境。 B．“旗鼓相当”：比喻双方力量或能力不相上下，符合语境。 C．“各有千秋”：指各有各的优点，符合“各有侧重”的语境。 D．“大相径庭”：指相差很远或矛盾很大，与“各有侧重”矛盾，不符合语境。 故选D。 4. 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 根据文本，丝线韧性强、针脚平整，“适合呈现图案的清晰纹理”；而绒线蓬松不易控制，“绣制时对针脚控制要求更高”，且“更适合表现柔和质感”。小华是新手，且需突出花瓣轮廓，故选择丝线更合理。 5. 本题考查学生概括要点仿写句子的能力。 原项目名称的格式为：两组四字短语+破折号+内容描述。针对“刺绣艺术”的要求，可结合材料中刺绣用线的部分丝线、绒线的特性与选择的相关内容概括要点，突出“用线艺术”这一主题。 如：“纤丝流光，巧手传情——探索刺绣用线的艺术奥秘”，“丝光绒彩，线里春秋——为你揭秘刺绣用线的艺术”， “千针万线，绣里乾坤——带你领略刺绣文化的魅力”。 二十六、（2025-2026・辽宁辽西重点高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统文化中的“礼”，既是人际交往的行为规范，也是函养道德的重要载体。从《论语》中“不学礼，无以立”的谆谆教诲，到春节拜年、中秋赏月的民俗实践，“礼”贯穿于中国人的日常言形，塑造着民族的精神气质。 然而，在现代生活的冲击下，“礼”的传承也出现了一些问题。部分人将传统礼仪简单等同于繁琐的旧习俗，认为其不符合快节奏的当下；因为还有人在人际交往中忽视基本礼仪，导致误会频发。     ①     ，我们既要厘清传统礼仪的核心要义，剔除其中不和时宜的形式，如摒弃封建等级观念下的跪拜礼；     ②     ，比如将“拱手礼”融入日常问候，用“礼”的精神规范网络社交中的言行，让“礼”既保留文化温度，又适应现代生活。 “礼”的内蕴并非一成不变。《左传》中“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也”，强调“礼”对国家治理的重要性；而《礼记》中“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也”，则聚焦人际交往的对等原则。可见，不同语境下“礼”的侧重不同，但     ③     都以“敬”为核心，以促近人与人、人与社会的和谐为目标。恰如古人所言“礼之用，和为贵”，这份对“和”的追求，正是“礼”跨越千年仍具生命力的关键。 1. 文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改意见。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列选项中，对文中的“礼”的理解，不正确的一项是（     ） A． “不学礼，无以立”的“礼”，侧重“行为规范”，是个人立身的基础。 B． “礼尚往来”的“礼”，侧重“交往准则”，强调人际互动的对等性。 C． “礼之用，和为贵”的“礼”，侧重“功能价值”，核心是促进和谐。 D． “繁琐的旧习俗”中的“礼”，侧重“封建等级”，与现代文明冲突。 4. 文中有多处错别字，请找出其中三处并改正。 5. 文中引用了《论语》《左传》《礼记》中的语句来阐述“礼”的要义。请任选其中一处引用，结合上下文，从内容阐释、论证逻辑等角度分析该引用在文中的作用。 【答案】 1.① 在“当下”后加“生活”（或“节奏”“需求”）； ② 删去“因为”。 2.① 要破解“礼”的传承难题（或：面对这些传承问题） ② 也要创新“礼”的现代呈现形式 ③ 其核心精神始终一致 3.D 4.“函养”改成“涵养” “言形”改成“言行” “不和时宜”改成“不合时宜” “促近”改成“促进” 5.示例一：引用《论语》语句的作用：一是内容上，精准阐释了“礼”对个人立身的重要性，明确其是人际交往规范与道德涵养载体的核心属性；二是论证逻辑上，作为经典文献佐证，增强了语段对“礼”贯穿国人生活、塑造民族气质观点的说服力，为后文展开“礼”的传承问题铺垫了理论基础。 示例二：引用《左传》语句的作用：一是内容上，补充了“礼”在国家治理层面的内涵，说明其对稳定社会秩序、延续后代的重要价值；二是论证逻辑上，与后文《礼记》中“礼”的人际交往内涵形成对比，清晰论证了“不同语境下‘礼’的侧重不同”的观点，使论证更具层次感。 示例三：引用《礼记》语句的作用：一是内容上，具体阐释了“礼”在人际交往中的对等原则，丰富了“礼”作为行为规范的具体内涵；二是论证逻辑上，与《左传》中“礼”的国家治理内涵形成呼应，共同支撑“‘礼’的内蕴并非一成不变但核心一致”的论点，让论证更全面严谨。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① “认为其不符合……当下”成分残缺，“当下”是时间词，需补充宾语使语义完整，故可在“当下”后加“生活”（或“需求”）。 ② “因为还有人在人际交往中忽视基本礼仪”逻辑不当，前文已提出“礼”的传承问题，此处是并列补充另一问题，“因为”表因果，多余且破坏逻辑，故应删去 “因为”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文指出“礼”的传承存在问题，后文给出解决对策，此处需承上启下，点明“应对传承问题”的核心，故可补写“要破解“礼”的传承难题（或：面对这些传承问题）”。 ② 处，前文写“既要厘清核心、剔除陋习”，“既要”与“也要”形成并列，后文举例“拱手礼融入日常”“规范网络言行”，均是“现代呈现形式”的创新，所以可补写“也要创新‘礼’的现代呈现形式”。 ③ 处，前文说“不同语境下‘礼’的侧重不同”，“但”表转折，后文强调“以‘敬’为核心，以‘和’为目标”，“都”说明一致性。故可补写“其核心精神始终一致”。 3. 本题考查学生理解词语的语境义的能力。 A。“不学礼，无以立”意为“不学礼就无法立身”，对应文段“人际交往的行为规范”，侧重个人立身的行为基础，正确。 B。“礼尚往来”强调“往来对等”，对应文段“人际交往的对等原则”，正确。 C。“礼之用，和为贵”意为“礼的作用以和谐为贵”，侧重“礼”促进和谐的功能价值，正确。 D。“繁琐的旧习俗”中的“礼”是传统礼仪中“不合时宜的形式”，并非特指“封建等级”（如跪拜礼只是其中一种），选项以偏概全，错误。 故选D。 4. 本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 “函养”改成“涵养”：“涵养”是固定搭配，指滋养品德。 “言形”改成“言行”：“言行”指言语和行为。 “不和时宜”改成“不合时宜”：“合”指符合，“不合时宜”指不符合当时的情况或社会潮流；比喻与时代潮流不合的事物。 “促近”改成“促进”：“促进”指推动发展。 5. 本题考查学生分析文段中相关内容的作用的能力。 示例一：引用《论语》“不学礼，无以立”的作用： 内容阐释层面：此句强调“礼”对个人立身的基础性作用，与文段首句“‘礼’既是人际交往的行为规范，也是涵养道德的重要载体”形成呼应，具象化了“礼”的个人价值，让“礼塑造民族精神气质”的观点有了具体的理论支撑，明确了“礼”是个人立足社会的前提。 论证逻辑层面：增强文段观点的权威性和说服力。开篇先总述“礼”的重要性，为“礼贯穿中国人日常”的论断提供经典依据，同时引出后文“礼的传承出现问题”的论述，为后文的问题分析和对策提出铺垫了理论基础，让行文逻辑从“是什么（礼的重要性）”顺畅过渡到“有什么问题（传承困境）”。 示例二：引用《左传》“礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣者也” 的作用： 内容阐释层面：此句聚焦“礼”的社会治理价值，明确其能治理国家、稳定社稷、规范民众、造福后代，补充了“礼”在国家治理层面的核心内涵。文段前文侧重“礼”的个人与日常交往价值，拓展了“礼”的内涵边界，说明“礼”不仅关乎个人，更关乎社会与国家。 论证逻辑层面：后文引用“礼尚往来”的人际交往内涵，两句引用形成鲜明对比：前者侧重国家治理，后者侧重人际互动。支撑了文段“不同语境下‘礼’的侧重不同”的观点，从“国家”和“个人”两个维度展开，增强了论证的层次感和全面性。 示例三：引用《礼记》“礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也” 的作用： 内容阐释层面：此句阐释了“礼”在人际交往中的对等原则，明确了“礼”作为交往规范的具体要求——双向互动、有来有往。它让“礼是人际交往的行为规范”的抽象表述变得具体可感，丰富了“礼”的实践内涵。 论证逻辑层面：与前文《左传》中“礼”的国家治理内涵形成呼应，一者聚焦“人际”，一者聚焦“国家”，共同证明了“‘礼’的内蕴并非一成不变”的论断。同时，两句引用又都指向后文“以‘敬’为核心，以‘和’为目标”的共性，有力支撑了“不同语境下‘礼’的侧重不同，但核心精神一致”的核心论点，让论证既体现差异又凸显共性，逻辑更严谨。 二十七、（2025-2026・辽宁省沈阳市十中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 【解析】 1. 根据材料，消极词、独体字、包含不常见部首的汉字最不容易发生语义饱和现象。 B。“丁”为独体字，“黠”包含不常见的黑字旁，“苦”为消极词，最不容易发生语义饱和现象。 故选B。 2. 根据句意，括号内的成语应表达效果不理想的意思。 A.形容花费的力气大，收到的成效小。符合语境。 B.比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 C.指行动措施不得当。 D.比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。 BCD不合语境。 故选A。 3. 主语残缺：“在使用母语时”前缺少动作主体，补充“人们”，使句子逻辑完整； 不合逻辑：“使用母语时会经常体验到语义饱和”与“使用第二语言时较为少见”是转折关系，而非因果，将“所以”改为“但是”。 4. 审题定位：这是信息筛选+生活情境运用题，要求用原文原理解释现象并提建议。 找原因：定位文中关键句“重复次数过多诱发语义饱和，大脑因重复加工倦怠罢工”，对应同桌抄50遍越写越忘。 找对策：提取文中“连续抄写不超20次、多个字词交替练习”作为建议。 5. 这是文本思路梳理题，要求按文章行文顺序，用三个问句构成逻辑连贯的“问题链”。 梳理文章结构： 第一段：解释什么是语义饱和（下定义）。 第二段：分析影响语义饱和的因素（母语、情绪、字形等）。 第三段：说明如何避免语义饱和（学习方法建议）。 按“是什么—为什么—怎么做”逻辑，分别拟成三个问句，保证衔接紧密、层次清晰。 二十八、（2025-2026・吉林省吉林市实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①成语数量众多，②装载着中华民族数千年的智慧。③它能以文字的简洁传情达意，④以生动的故事喻理、以文化人，⑤是语言的艺术也是中华文化的载体。有些人认为，_________________，殊不知成语语义也是在不断变化的，只是过程比较缓慢，其中成语意义的转移就是变化途径之一。 成语意义的转移可分两类，一类是由原义引伸出来的意义，它是原义的发展。例如“飞扬跋扈”，本指举动超越常规，不受约束，不带褒贬色彩。语出《北史》：“景专制河南十四年矣，常有飞扬跋扈志。”后形容骄横放肆、不守法度，含贬义。另一类是对原义的颠覆，前后意义之间没有任何联系。例如“逃之夭夭”，语出《诗经》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃之夭夭”原意是指桃花开得非常鲜艳茂盛。因“桃”与“逃”谐音，后易“桃”为“逃”，整个成语由褒义变为贬义，意思是逃跑得非常快。再如“不可思议”，原意是道理神秘奥秒，不可思忖，也不能用言语表达。语出《洛阳伽蓝记》：“佛事精妙，不可思议。”现解释为“对事物的情况、发展变化或言论无法想象、很难理解”。成语一旦脱离原来的语境，人们就容易依剧其字面义进行解释。这种“强词夺理”的解释，创造出了更贴近日常生活的表达。 1. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 成语语义是始终不渝的 B． 成语语义是相对稳定的 C． 成语语义是一成不变的 D． 成语语义是不容变通的 3. 文中第二段存在三处错别字，请找出带有错别字的词语并加以改正。 4. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“强词夺理”的变化不同的一项是（     ） A． 既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷的奥秘。 B． 活人替代古董，也可以算得显出一点“进步”了。 C． 我喜欢海、溺爱着海，尤其是潮来的时候。 D． 他“固执”地追求真相，十年如一日地翻阅档案。 5. 成语“衣冠禽兽”是一个成语，源自明朝官员的服饰制度。据史料记载，明朝规定文官官服绣有不同种类的禽鸟，而武官则绘有兽类图案。请根据文本分析该成语意义的变化。 【答案】 1.② ，将“装载”改为“承载”；③ ，将“文字的简洁”改为“简洁的文字”。 2.C 3.① “引伸”改为“引申”；② “奥秒”改为“奥妙”；③ “依剧”改为“依据”。 4.B 5.“衣冠禽兽”原义特指官员，象征官职和威望，含褒义；现义为穿戴者衣帽的禽兽，比喻品德败坏、行为卑劣的人，含贬义。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 搭配不当，动词“装载”与宾语“智慧”不搭配，“装载”多用于具体物件，“智慧”是抽象事物，需用“承载”。 ③ 语序不当，“文字的简洁”中，“简洁”是形容词，应作定语修饰“文字”，故应改为“简洁的文字”。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据后文“殊不知成语语义也是在不断变化的”，表明横线处是有些人认为成语的语义一直“不变”。 A。始终不渝：自始自终一直不变，指守信用。用在此处的话语意过重，不恰当。 B。“相对稳定”并非一直不变，不恰当。 C。一成不变：一旦形成，绝不改变。形容事物固定不变，也形容人墨守成规，不知变通。用于此处明确否定变化，与后文“不断变化”形成强烈对比，衔接最紧密。 D。“不容变通”侧重态度而非语义，不恰当。 故选C。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “引申”指由原义推广扩展，是固定词汇；“伸”侧重肢体伸展，与意义的扩展无关，故应为“申”。 ② “奥妙”指深奥微妙，“妙”含奇妙之意；“秒”是时间单位，与道理的神秘无关，故应为“妙”。 ③ “依据”指把某种事物作为依托或根据，“据”为提手旁，有凭借、依靠之意；“剧”为立刀旁，意为猛烈、厉害，与依托、根据的语义无关，故应为“据”。 4. 本题考查学生理解成语感情色彩的能力。 文中“强词夺理”原指无理强辩，明明没理硬说有理，含贬义，文中用来形容人们依剧成语字面义进行解释，创造出了更贴近日常生活的表达，属于贬词褒用。 A。“异想天开”原指想法不切实际，非常奇怪，含贬义，句中用来形容科学工作者大胆的想象和探索，贬词褒用。 B。“进步”原是褒义词，在这里是反语，讽刺了国民党政府崇洋媚外的行径，属于褒词贬用。 C。“溺爱”原指对自己的孩子过分宠爱，含贬义，句中用来形容“我”对海的极度喜爱，贬词褒用。 D。“固执”原指坚持己见，不肯改变，含贬义，句中用来形容他坚持追求真相，贬词褒用。 故选B。 5. 本题考查学生分析成语含义和词语感情色彩变化的能力。 根据文本，成语意义的转移分为原义引申和对原义颠覆两类。“衣冠禽兽”意义的变化属于对原义的颠覆。在明朝，官员服饰制度规定文官官服绣禽鸟，武官绘兽类图案，“衣冠”代表官员身份，“禽兽”是官员服饰上的图案，此时“衣冠禽兽”特指官员，象征着官职和威望，是褒义。 但随着时间推移，人们不再局限于其原本指代官员服饰的语境，依据字面义进行解读。“衣冠”表示穿戴，“禽兽”本身代表品德低劣的动物，于是“衣冠禽兽”意义发生根本转变，变为比喻品德败坏、行为卑劣的人，成为贬义。这种意义变化是脱离原语境后，人们按照字面意思重新赋予的，符合文本中对成语意义颠覆性转移的描述。 二十九、（2025-2026・吉林长春市东北师范大学附属中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 2025年8月16日至19日，音乐剧《三星堆》在北京天桥艺术中心演出。走进剧场大厅，一股强烈浓郁的古蜀国气息扑面而来：徐悲鸿之孙——画家徐琪焕制作的油画版海报，硕大的青铜面具复刻版，剧中女主人公佩戴的金色翅膀，一一陈列在大厅的正中央，每一件都          ①          ，引得观众们“沉浸式”打卡留念，为这个寒冷的冬天更添一份暖意和生趣。 灿烂星空下，古蜀国的角色站在高处，以期盼的眼神望着考古现场正在进行紧张挖掘的现代考古队队员。随着一声惊呼“挖到了”，又一件文物          ②          。全场霎时沸腾起来，两个时空的人合唱：“如果有种力量，能够穿越时空；如果有些生命，可以获得永恒；如果有人相信，世界会有奇迹，就来共赴这场星空下的约定。”嘹亮的歌声在剧场回荡，观众的热情一下子被点燃了……音乐剧《三星堆》北京站演出现场，一场古蜀文明与现代考古的奇妙相遇正在上演。 作为雅俗共赏的艺术形式，音乐剧经过20年发展，从引进原版剧目，到打造原创剧目，再到将原版剧目改编成中文版，实现了从“舶来品”到“本土化”的转变，当下文艺创作讲好中国故事的热门选项。音乐剧《三星堆》让古蜀文明与现代考古相逢，让音乐剧与传统文化相逢，更提供了中华文明与世界文明          ③          的相遇机会。相信随着更多浸润中国风、充满中国味的优秀音乐剧作品登上世界艺术舞台，中国原创音乐剧、中国文化将拨动越来越多来自世界不同国家的观众的心弦。 1. 下列选项中加点的字，与文中加点的“就”的意义相同的一项是（     ） A． 他们就这个问题进行了广泛讨论。 B． 外面的栏杆是生铁铸就的，不容易拆掉。 C． 敌人抵挡不住我军的进攻，只能束手就擒。 D． 战士们刚卸下行李，就投入到紧张的训练中。 2. 下列句子中使用的引号，与选段画横线句子中引号作用相同的一项是（     ） A． 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。（《百合花》） B． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） C． 也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。（《以工匠精神雕琢时代品质》） D． 文华图书科学校是当时中国唯一讲授图书馆学的高等学府，它拥有一个图书馆，叫作“公书林”。（《上图书馆》） 3. 请在文中横线处填入恰当的成语。 4. 文中画波浪线的句子有两处语病，请将修改后的句子写在答题卡上，要求语言表达准确流畅，不得改变原意。 【答案】 1.D 2.C 3.① 精妙（美）绝伦（栩栩如生、独具匠心） ② 重见天日 ③ 千载难逢 4.音乐剧经过 20 年发展，从引进原版剧目，到将原版剧目改编成中文版，再到打造原创剧目，实现了从“舶来品”到“本土化”的转变，成为当下文艺创作讲好中国故事的热门选项。 【解析】 1. 原句“就来共赴这场星空下的约定”，“就”是连词，表顺承，可译作便、于是。 A． “就这个问题”，“就”是介词，引进讨论对象。 B． “铸就”，“就”是动词，意思是完成、造就。 C． “就擒”，“就”是动词，意思是受、被。 D． “刚卸下行李，就投入训练”，“就”表顺承，便、于是，和原句用法相同。 故选D。 2. 画横线句子中引号作用是直接引用。 A.表示强调。 B.表示特殊含义。 C.表示引用。 D.表示特定称谓。 故选C 。 3. ① 处，语境形容陈列品精美，可用：精妙（美）绝伦（栩栩如生、独具匠心）。精妙（美）绝伦，精巧美妙到了极点。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。 ② 处，所填成语应作谓语，形容文物的状态；再结合考古的语境，可填写“重见天日”。重见天日：重新看到了天和太阳，通常用来比喻摆脱了黑暗困苦的环境，再次见到了光明。 ③ 处，语境形容相遇机会很难得，可用：千载难逢。千载难逢：形容罕见或很不容易碰到。 4. 画线句语病有： （1）语序不当，不合逻辑，对于“原版剧目”，应该是先“引进”，再“改编成中文版”，最后“打造原创”，所以调整为“从引进原版剧目，到将原版剧目改编成中文版，再到打造原创剧目”； （2）成分残缺，“当下文艺创作讲好中国故事的热门选项”缺谓语动词，前面加上“成为”。 三十、（2025-2026・内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’（图）”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’（闻）的奉献”（蚊香广告）等有趣的说法；网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人（     ）。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是 A． 莫名其妙 B． 一头雾水 C． 大惑不解 D． 无所适从 3. 剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。 【答案】 1.语句② 修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”； 语句⑥ 修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗” 2.D 3.答案一：寓意：连年有余/年年有余。解释：① 图画由莲和鱼构成；② “莲”和“连/年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余/年年有余”。答案二：寓意：喜上眉梢。解释：① 图画由喜鹊和梅花构成；② “梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② “至今已有超过两千多年的历史”成分赘余，句式杂糅，改为“至今已有两千多年的历史”或“至今已有超过两千年的历史”。 ⑥ “因此……”不合逻辑，“因此”表结果，是因果关系，而此处是顺承关系，“因此”改为“以此”或“以”，也可以直接删除“因此”。 2. 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 A。莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。 B。一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。 C。大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。 D。无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。 由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，可以使用“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”。此处是说无法理解“夜态”的意思，而非在“多方意见”或“复杂局面”中的迷茫，所以“无所适从”不合语境。 故选D。 3. 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考生可以先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福”“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。 如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有“连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。 如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即“喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。 三十一、（2025-2026・辽宁省大连市滨城高中联盟・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 国产AI大模型DeepSeek爆火之时，“人工智能（AI）+”也愈发融入孩子们的学习生活中。一个让人忧心的现象出现了：新学期依始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用DeepSeek写作业”的秘笈。（     甲     ），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能“分分钟搞定”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学生延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网“原住民”。（     乙     ），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，（     丙     ），弱化独立思考能力。 1. 下列各句中的引号，和文中画横线“原住民”的引号作用相同的一项是（     ） A． 近现代考古学家将这些具有不同文化特征的远古人类居地，以“石器时代文化”来命名。 B． 语言表达既要有文采，更应当求“真”，说真话，抒真情。 C． 你真是个“聪明”的人啊，居然想出这种损人不利己的办法来。 D． 一本优秀的绘本，可以让不认字的孩子“读”出其中蕴涵的深意。 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 文中画波浪线的成语“焚琴煮鹤”指把鹤煮了吃，把琴当柴烧，比喻糟蹋美好的东西或采取了愚蠢的行为。请写出两个和“焚琴煮鹤”感情色彩以及结构相似的成语。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.D 2.第一处：“依始”改为“伊始” 第二处：“教流”改为“交流” 第三处：“展新”改为“崭新” 3.“焚琴煮鹤”是贬义词，结构为动宾词组联合式，“焚琴”和“煮鹤”并列。装神弄鬼、丢三落四、欺上瞒下、违法乱纪、贪赃枉法、弄虚作假、损人利己、祸国殃民、断鹤续凫。 4.甲：用 AI 搜索来“应付”寒假作业 乙： AI 不仅丰富了他们的课余生活 丙：还会让学生形成依赖 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文段中的“原住民”引号表示特殊含义，此处并非指传统意义上的原住民，而是特指从小就生活在互联网环境中的中小学生，赋予了词语新的内涵。 A。表示特定称谓，用来指代考古学中具有特定文化特征的远古人类居地的命名。 B。表示强调，突出语言表达要追求真实这一核心要求。 C。表示反语，带有讽刺意味，否定对方的行为。 D。表示特殊含义，此处的“读”并非指认读文字，而是指孩子通过观看绘本画面理解其中的深意。 故选D。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 第一处：“依始”的“依”错误，应为“伊”，“伊始”指开端、开始，“依”无法表达该含义； 第二处：“教流”的“教”错误，应为“交”，“交流”指彼此间传递沟通信息、意见等，“教”不符合该词语义； 第三处：“展新”的“展”错误，应为“崭”，“崭新”指非常新，“展”无此搭配。 3. 本题考查学生语言表达之理解成语含义及构词方法的能力。 结合“焚琴煮鹤”贬义色彩与动宾联合式成语可知，可选同类型成语如“装神弄鬼/丢三落四/欺上瞒下/违法乱纪/贪赃枉法/弄虚作假/损人利己/祸国殃民/断鹤续凫”等。 装神弄鬼：故弄玄虚，扮作鬼神模样蒙骗人。 丢三落四：形容马虎健忘，总遗漏东西。 欺上瞒下：对上级隐瞒实情，对下级蒙骗压制。 违法乱纪：违背法律，破坏社会秩序。 贪赃枉法：收受他人贿赂，歪曲和破坏法令谋私。 弄虚作假：故意耍弄花招，制造假象欺骗他人。 损人利己：损害他人利益，为自己谋取好处。 祸国殃民：危害国家发展，使百姓遭受深重苦难。 断鹤续凫：截短鹤腿接凫腿，比喻违背规律胡乱行事。 任选两个作为答案即可，也可使用其他符合条件的成语。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文“学生提交的寒假作业‘AI味’浓厚……‘如何用DeepSeek写作业’的秘笈”，后文又提到这背离里学习初衷，可知此处应承接前文学生用AI写寒假作业的行为进行总结，故可填“用AI搜索来‘应付’寒假作业”。 乙处，由后文“还能锻炼提高创新思维”可知此句为递进复句的前半部分，再结合前文学生对AI应用的事例，可知此处是说AI对学生课余生活的积极作用，故可填“AI不仅丰富了他们的课余生活”。 丙处，由前文“不仅‘侮辱’了AI的‘智商’”可知此句为递进复句的后半部分，结合后文“弱化独立思考能力”，可知此处应是进一步说用AI写作业对学生自身的负面影响，故可填“还会让学生形成依赖”。 三十二、（2025-2026・辽宁省名校联盟・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 快与慢的辨证，是时代永恒的命题。科技的狂飙突进让“快”成为常态：①信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被紧凑地压缩成日程表。（            ），“慢”的价值从未褪色。袁隆平在稻田里“慢”下来，顶着烈日反复观察，用数十年孕育出饱满的稻穗；钟扬在高原上“慢”下来，背着标本袋踏遍每一寸土地，以岁月为尺丈量种子的生命；②《诗经》里的先民在重复的劳作中哼着古老歌谣，细细品味时光的馈赠。 “快”是发展的引擎，让我们突破时空局限——高铁穿梭千里缩短地域阻隔，网课连接城乡打破教育壁垒，这些“快”实实在在拓展了生活的广度。但“快”若失了方向，便成了脱疆的野马：网红产品为求流量仓促上架而昙花一现，速成学问为赶进度囫囵拼凑而漏洞百出，______的浮躁正一点点稀释着品质本该有的厚度。 而“慢”是品质的基石。③工匠精神讲求“慢”，不是拖延，而是对每一个细节精雕细琢的执着坚守；④科研探索需要“慢”，不是懈怠，而是在无数次试错中积累经验、最终实现突破。快与慢本就相辅相成：快为慢提供更广阔的展示舞台，慢为快校准不偏航的前行座标。就像袁隆平团队用科技加速育种，却始终遵循作物生长的自然时序；我们用直播快速传播非遗技艺，更需坚守手工打磨时那份不急躁的匠心。 ⑤时代的车轮不需要“快”的动能一往无前，却离不开“慢”的定力稳健前行。在快节奏中留一份从容品味生活，在慢打磨中葆一份敏锐洞查先机，我们才能在疾驰的时光里，既追得上远方的风景，也守得住眼前的匠心与温度。 1. 下列句子填入文中第一段括号处，衔接最恰当的一项是（     ） A． 即便科技改变了生活节奏 B． 然而在效率至上的喧嚣中 C． 既然“快”已成为时代主流 D． 正因如此，我们更要警惕“快”的副作用 2. 在文中第二段横线处需填入一个成语，最恰当的一项是（     ） A． 好高骛远 B． 急功近利 C． 眼高手低 D． 浅尝辄止 3. 文中每个自然段各有一个错别字，请找出并修改。 4. 文中画波浪线的句子中有两句存在语病，请找出并加以修改，使表达准确，逻辑严密。 5. 请根据“快与慢”的关系，补全下面的句子，要求体现两者相互依存、各有价值的特点。 快如　　　　　　　，　　　　　　　；慢似精雕之刻，打磨细节的完美。若只有快而无慢，便如　　　　　　　，　　　　　　　；若只守慢而弃快，又如滞流的池水，少了活力与突破。 【答案】 1.B 2.B 3.辨—辩 疆—缰 座—坐 查—察 4.① 信息以光速传播，创新以秒速迭代，生活被压缩成紧凑的日程表。⑤ 时代的车轮既需要“快”的动能一往无前，也离不开“慢”的定力稳健前行。 5.① 离弦之箭 ② 破开前路的阻碍 ③ 狂奔的野马 ④ 失了方向与分寸。参考示例2：奔涌之河，拓展生活的广度；疾驰的列车，失了品质与温度。 【解析】 1. 本题考查学生语句复位的能力。 括号前强调“快”成为常态，括号后强调“慢”的价值，由此可见，此处需转折关系。    B．“然而”表示明确转折，与“效率至上的喧嚣”形成对比，衔接最自然。 故选B。 2. 本题考查学生准确运用常见成语的能力。 语境指“为求流量仓促上架”“为赶进度囫囵拼凑”等追求短期效益的浮躁心态。    A.好高骛远：侧重目标不切实际，不符合语境。 B．急功近利：强调急于求成、贪图眼前利益，与语境契合。 C．眼高手低：强调要求高能力低，不符合语境。 D．浅尝辄止：指浅薄尝试即停止，不符合语境。 故选B。 3. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形的能力。 ①“辩证”指辨析考证，符合语段中对于“快”“慢”讨论的哲理语境；“辨证”多用于中医。 ②“缰”为缰绳，“疆”指疆域。“脱缰”指马儿挣脱缰绳，不受控制。 ③“坐标”为固定词语，指能确定平面上或空间中一点位置的有次序的一个或一组数；“座”多用于座位。 ④“洞察”为固定词语，指深刻观察，“查”多指检查。 4. 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 ① 语序不当，“紧凑”为形容词，在句中误作状语修饰“压缩”，应将“紧凑”移作“日程表”定语，修改为：“生活被压缩成紧凑的日程表。” ⑤ 逻辑矛盾，否定“快”，与全文“快慢相辅相成”主旨不符，应改为并列关系，体现二者并重，修改为：“时代的车轮既需要‘快’的动能一往无前，也离不开‘慢’的定力稳健前行。” 5. 本题考查学生情境补写的能力。 ① 需比喻“快”体现速度与力量的积极价值，与后文“精雕之刻”形成对仗，可填“离弦之箭/奔涌之河”。 ② 在内容上需侧重破开阻碍，展现“快”在拓展、突破方面的作用，在形式上需对应“打磨细节的完美”，可填“破开前路的阻碍/拓展生活的广度”。    ③ ④ 第三、四空需比喻“只有快”的弊端，强调失控与迷失，且与后文“滞流的池水，少了活力与突破”呼应，运用比喻手法，故可填“狂奔的野马/疾驰的列车”“失了方向与分寸/失了品质与温度”。 三十三、（2025-2026・内蒙古治区包头九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（     ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。        ①          采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？             ②          当一种说法得到社会普遍承认之后，我们          ③          能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 语言是社会的产物 B． 语言是交流的工具 C． 语言是传情达意的 D． 语言是不断演变的 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（     ） A． 要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B． 鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C． 教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D． 我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 【答案】 1.D 2.B 3.① 因为/如果；② 只有；③ 才 4.“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”（“庇体”改为“蔽体”；“样示”改为“样式”） 5.第一问：① 某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意义；② 用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是合法的了。 第二问：示例：① “鬼斧神工”原本用来形容 自然景观的神奇‌；② 后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号后文提到“今天认为不合法的用法，用的人多了可能变成合法”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化，讨论语言演变的问题，且“语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变过程，贴合语境。 A．侧重语言的起源，与后文“演变”无关； B．侧重功能，未体现动态变化； C.侧重功能，未体现动态变化。 故选D。 2. 本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。 “势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。 A． “顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用； B． “正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同； C． “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用； D． “斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 从上文“这种理论是似是而非的”来看，后面是解释原因，所以可以填“因为”；而从后文来看，“采取这种态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，可以填“如果”。 ② ③ “当一种说法得到社会普遍承认之后”“我们……能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认”是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，填“只有……才……”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此处语境表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必”，表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为“权力”：“权利”指个人依法享有的权益，如“公民权利”；“权力”指政治上的强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”。“干涉”是一种职责或权限行为，应使用“权力”。 “庇体”改为“蔽体”：“庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮蔽”。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。 “样示”改为“样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣服样式”，符合“衣服的样子”的表达。 5. 本题考查学生压缩语段之概括要点及补充论据的能力。 第一问，要求根据语言学家的观点对成语意义发生变化的现象加以解释。首先找到语言学家的观点，“当一种说法得到社会普遍承认之后，我们……能承认它的合法性”，可见语言学家认为语言用法的合法性取决于社会普遍承认。若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，可能成为新规范；反之，即使存在误用，若未被普遍接受，仍属不合法。 “空穴来风”演变分析：原义“消息有一定根据”，现常被误用为“毫无根据”。此用法逐渐被大众接受并成为主流，就可能被语言规范认可。这种语言意义的变化体现语言的社会性和演变性。 第二问，要求再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 比如“鬼斧神工”，最早出自《庄子・达生》中梓庆制鐻的故事，原指技艺高超到仿佛鬼神所为，后发展为赞叹自然景观的神奇‌，再后来也可以形容人工技艺的精妙。 比如“美轮美奂”，原用于形容房屋高大美观，后来也用于形容装饰、布置等美好漂亮。 三十四、（2025-2026・内蒙古包头市第八十一中学等校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2022年《科学》杂志曾发表一篇论文，推翻了“一天8杯水”的观点，该论文认为一天8杯水对于绝大部分人是超量的。研究指出，除了性别等差异，甚至同一个人在自己不同的年龄阶段每天的饮水量都是不同的。研究表明，不足的饮水量会导致不好的结果，但（     甲     ），研究并未给出答案。 ①一个人一天到底要喝多少水？②我的回答是“因人而异并且要适量”。③体重不足一百多斤的女性与两百斤的男性用同一个标准明显是不合理的。④同时，1杯水是多少毫升？⑤要知道，1杯水相差50毫升，那8杯水就相差400毫升。⑥因为大家无须纠结于这个不严谨的说法，⑦喝水多少要根据自身的情况来定。 《黄帝内经》中有这样的记载：“上古之人，其知道者，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”文中的“食饮有节”指饮水进食要有规律和适量，太多或太少都是不对的。中医一直以来都提倡适度，以治疗疾病为例，攻伐疾病的药物不能过量使用，过渡攻伐则损害人体，补益剂也不能过量使用，一味猛补，盲目进补，当心__________，这里就需要讲究一个适度。 按照临床经验给大家一个大至的参考标准，饮水多的人不能喝到胃胀，饮水少的人不能出现口唇干烈，在此范围中，大家可以因人而异，根据自身的情况进行调整。有患者来就诊时说总觉得自己的肚子里有水在晃来晃去，这就是水饮停留在胃肠的表现，这类患者不适合饮用太多的水。而平时只喝饮料不喝水的患者则需要把饮料换成水。所以情况不同，（     乙     ），不能一刀切。 1. 文中画波浪线处词语书写正确的一项是（     ） A． 记载 B． 过渡 C． 大至 D． 干烈 2. 填入文中第三段画横线处的词语，不恰当的一项是（     ） A． 物极必反 B． 过犹不及 C． 适得其反 D． 事半功倍 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 4. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 文中加点的词语“攻伐”有怎样的表达效果？ 【答案】 1.A 2.D 3.甲：过量饮水是否同样有害 乙：饮水的标准也应不同 4.③ 体重不足一百斤的女性与两百斤的男性用同一个标准明显是不合理的 ⑥ 因此大家无须纠结于这个不严谨的说法 5.“攻伐”原指军事进攻，此处比喻药物治疗疾病时的强烈作用，形象地突出了药物对病邪的针对性打击，同时隐含过度使用会伤害人体的警示，与后文适度原则形成呼应。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B。“过渡”的“渡”应写作“度”。“过度”指超过适当的限度，文中指药物使用超出合理范围，“过渡”侧重事物发展的中间阶段，与语境不符。 C。“大至”的“至”应写作“大致”。大致：指粗略、大体上。文中是给出粗略的参考标准，应为“大致”。 D。“干烈”的“烈”应写作“裂”。干裂：指因干燥而裂开。文中形容口唇因缺水出现的状态，“干烈”无此固定搭配， 故选A。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。物极必反：指事物发展到极点，必定会向相反的方面转化。文中指补益剂过量使用会从补转向害，符合语境。 B。过犹不及：事情做得过了头，就跟做得不够是一样的，都不合适；指做事情应该恰如其分。语境是指补益剂不应过量使用，应该恰如其分，符合语境。 C。适得其反：指恰好得到与愿望相反的结果。文中指本想通过进补获益，过量后反而伤害身体，符合文意。 D。事半功倍：花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收效大。语境强调过量进补反而会伤害身体，费力大，收效小，二者语义相反，不符合语境。 故选D。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文指出一天8杯水“对于绝大部分人是超量的”，全文核心围绕饮水需适量展开。前文已明确“不足的饮水量会导致不好的结果”，“但”字表转折，与“不足的饮水量”相反，就是过量饮水的影响，可填写“过量饮水是否同样有害”。 乙处：前文通过胃肠有水饮停留者需少喝、只喝饮料者需换白开水的具体案例，论证了不同人群的饮水需求存在差异。尾句“情况不同……不能一刀切”强调需差异化对待，补写语句需承接“情况不同”，点明核心差异在于饮水标准，可填写“饮水的标准也应不同”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 不合逻辑，“不足”和“多”是两个表概数的词语，不能同时使用，删掉“多”； ⑥ 关联词语使用不当，“大家无须纠结于这个不严谨的说法”是结果，不是原因，前文内容是原因，所以此处应用表结果的词语，把“因为”改为“因此”。 5. 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 “攻伐”本义为军事进攻、讨伐，带有强力对抗的意味。文中运用比喻手法，将其用于描述药物治疗疾病，把药物对抗病邪的过程比作军队讨伐敌军，既形象突出了这类药物针对性强、作用力度大的特点，让抽象的药理作用更具体可感； 又因其强力属性，天然隐含过则有害的警示，呼应后文攻伐疾病的药物不能过量使用，过度攻伐则损害人体，与中医食饮有节、讲究适度的核心主张形成紧密衔接，让用药需适度的观点更具说服力，行文逻辑更连贯。 三十五、（2025-2026・辽宁点石联考・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在公共场所，我们既想听音乐、追剧，   ①     怕打扰到别人，这时耳机就成了我们的“救星”。可是，耳机戴不好，其实是在“慢性毁耳”。 你有没有过这样的体验：戴上耳机，沉浸在自己的小世界里，不知不觉就把音量调得很大。当声音超过85分贝，就像给耳朵来了一场“疲劳轰炸”，时间一长，耳朵就会累得“罢工”，出现听觉疲劳。要是音量高达110分贝，那可就糟了，耳朵里像小卫士一样的内耳毛细胞会被“杀死”，而这些小卫士   ②     “牺牲”，就再也回不来，听力也会随之下降。 在环境嘈杂的地方，晚上可能无法休息好。有一些“聪明”人，想了一个办法——在睡觉的时候听音乐，这样听着听着就能睡着了。可是，他们一觉醒来，往往发现耳机还戴在耳朵上。（     ），会特别疲惫。这种戴耳机睡觉的行为，会让我们一直处于浅睡眠状态。 我们的耳朵就像一条弯弯曲曲的小邃道，里面空间不大，要是长时间戴着耳机，就像堵住它的出口，空气没法流通，耳道和耳阔这些地方就成为细菌的“温床”，很容易引发外耳道等部位的感染。 “慢性毁耳”与耳机有很大关系。在安静的环境里，头戴式耳机和半入耳式耳机相对更安全，入耳式耳机就得往后排一排啦。要是周围环境很嘈杂，能不用耳机就尽量不用。确有必要，那就选一款品质好的降噪耳机，这样   ③     能减少外界噪声的干扰，而且能保护我们的耳朵。在嘈杂的环境里，用头戴式耳机就能满足对音质的需求，不要把音量调得很大。使用耳机也有个“60法则”——耳机音量不要超过60％，每次使用耳机的时间也不要超过60分钟。毕竞让耳朵轻松一点，才能更好地享受生活。 1. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（     ） A． 耳朵一整晚都没休息，就像人一夜没睡觉一样 B． 人一夜没睡觉，就像耳朵一整晚都没休息一样 C． 耳朵一整晚都没休息，人也一夜没睡觉 D． 人一夜没睡觉，耳朵一整晚也没休息 2. 下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“聪明”的变化不同的一项是（     ） A． 他“积极”地在背后散播同事的谣言，就为了抢夺本不属于自己的晋升机会，真是让人不寒而栗。 B． 有些商家“贴心”地在食品包装上印满虚假的营养宣传文字，把劣质原料伪装成高端食材，等着消费者买单。 C． 明明是自己工作失误导致项目延误，他却“巧妙”地把责任全推给实习生，完全不顾职场道德的底线。 D． 弟弟学完数学又主动报了编程班，周末还泡在图书馆啃课外书，总想着多学一点、多懂一些，把我的平板电脑也“贪污”了。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. “全国爱耳日”当天，学校将邀请专家给同学们做“爱耳护耳”相关知识讲座。请根据材料写出四个问句，作为讲座的主要内容，吸引同学们听讲。 【答案】 1.A 2.D 3.① 又 ② 一旦 ③ 不仅 4.“邃道”改为“隧道” “耳阔”改为“耳廓” “毕竞”改为“毕竟” 5.① 音量过大对耳朵有什么危害？ ② 睡觉时戴耳机对睡眠有什么影响？ ③ 长时间戴耳机有什么危害？ ④ 如何选择耳机？ ⑤ 如何避免“慢性毁耳”？ ⑥ 如何科学使用耳机？ 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括号前强调“一觉醒来，耳机还戴在耳朵上”，核心话题是“耳机佩戴状态对耳朵的影响”，括号后衔接“会特别疲惫”，需体现因果逻辑。 A．先说明“耳朵一整晚没休息”，再用“就像人一夜没睡觉一样”类比，既承接前文耳机未摘下的情境，又能自然引出“疲惫”的结果，逻辑连贯。 BD．先提“人一夜没睡觉”，与前文“耳机戴在耳朵上”的话题脱节。 C．“人也一夜没睡觉”表述绝对，且未建立耳朵状态与疲惫的直接关联，不符合语境。 故选A。 2. 本题考查学生分析词语感情色彩的能力。 首先明确文中“聪明”的感情色彩变化。文中“聪明”本义是“智力发达，头脑灵活，能正确判断和处理事物”，是褒义词；但在此处，作者用“聪明”指那些自以为做法正确的人，实际表达否定的含义，感情色彩转变为贬义词，属于“褒词贬用”。 A．“积极”指肯定的，正面的，有利于发展的。本是褒义词，这里用来讽刺那些爱散播同事的谣言的人，属于褒词贬用。 B．“贴心”形容最亲近、最知己。本是褒义词，这里用来讽刺那些虚假宣传的商家，属于褒词贬用。 C．“巧妙”指（方法或技术等）灵巧高明，超过寻常的。本是褒义词，这里用来讽刺推卸责任的人，属于褒词贬用。 D．“贪污”本指利用职务上的便利非法地取得财物，这里指弟弟爱学习，霸占电脑，暗含赞美之情，属于“贬词褒用”，感情色彩变化与文中“聪明”不同。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 空，本空前后“想听音乐、追剧”与“怕打扰到别人”是并列关系，表同时存在的两种需求，故填“又”，构成“既……又……”的固定搭配。 ② 空，本空后“‘牺牲’，就再也回不来”表假设条件，即内耳毛细胞一旦受损，便无法恢复，“一旦”能准确体现这种不可逆的条件关系，故填“一旦”。 ③ 空，本空后“能减少外界噪声的干扰，而且能保护我们的耳朵”是递进关系，“不仅……而且……”为递进关联词，符合“降噪”与“护耳”的递进逻辑，故填“不仅”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “邃道”应为“隧道”：“隧”指地下通道，“邃”意为深远，与“道”搭配不当，“隧道”是正确表述。 ② “耳阔”应为“耳廓”：“廓”指物体的外缘，“耳廓”是耳朵的外部轮廓，“阔”侧重宽广，不适合形容耳朵结构，“耳廓”为规范词语。 ③ “毕竞”应为“毕竟”：“毕竟”是表示追根究底所得的结论，“竞”意为竞争，无此搭配，“毕竟”是正确写法。 5. 本题考查学生概括要点、选用句式的能力。 原文明确“当声音超过85分贝，就像给耳朵来了一场‘疲劳轰炸’”“要是音量高达110分贝……耳朵里像小卫士一样的内耳毛细胞会被‘杀死’”，可针对“音量危害”设计，聚焦关键危害，如“音量过大对耳朵有什么危害？” 原文强调“会特别疲惫”“戴耳机睡觉的行为，会让我们一直处于浅睡眠状态”，可针对“睡眠场景危害”设计，直击日常误区，如“睡觉时戴耳机对睡眠有什么影响？” 原文提到“长时间戴着耳机，就像堵住它的出口……耳道和耳阔这些地方就成为细菌的‘温床’，很容易引发外耳道等部位的感染”，可针对“佩戴时长危害”设计，突出“隐形风险”，如“长时间戴耳机有什么危害？” 原文“在安静的环境里，头戴式耳机和半入耳式耳机相对更安全，入耳式耳机就得往后排一排啦”，可针对如何选择耳机设计，如“如何选择耳机？” 原文“‘慢性毁耳’与耳机有很大关系”，可针对“耳机选择”设计，如何避免这种情况，如“如何避免‘慢性毁耳’？” 原文给出选择标准和“60法则”，可针对“耳机的科学使用”设计，聚焦解决方案，如“如何科学使用耳机？” 三十六、（2025-2026・辽宁阜新部分重点高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①黑板，粉笔、板书的起源要追朔到11世纪，②当时波斯学者比鲁尼描述了在石板上学校的孩子们写字的情景，③之后，人们发明了黑板，用粉笔在黑板上写字。④今天，有些科学家、教师仍然醉心于思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画。这样的情景在电影《美丽心灵》《奥本海默》中都有精妙表现，展现了科学家对板书的“痴情”。 很多数学家喜欢使用粉笔和黑板，当他们在黑板上（   甲   ），往往会思如泉涌，许多异想不到的新思路、新观点和新想法突然冒了出来。最近，伦敦数学科学研究所的研究人员对“手写是否可以促进思考”进行了研究。他们认为，黑板是摆脱困境的最好的工具，当研究人员遇到死胡同时，常常会在黑板上和同事分享问题，在写板书的过程中，书写者有时间思考，也会听到建议，通常能更快地解决问题。此外，黑板是科学家分享知识、观点的舞台，听众会提出问题，并轮留上前书写板书、讲解。例如，主讲人列出一个问题，将讨论或辨论的论点写在黑板上。在讨论的过程中，发言者会接过粉笔写出想法，粉笔像接力捧一样，（   乙   ）。因此，书写板书也是一个   A   、共同创作的过程。 基于以上原因，手写应当与打字和电子课件并存。5岁以下的儿童应多多练习手写文字，这对他们的大脑发育   B   。大学生处理文字主要是做笔记和写论文，对他们来说，最好以手写的方式记笔记，（   丙   ）。教师、演讲者可以在使用电子课件（文档）的同时也尝试设计、书写板书，在工作中不断探索、调整，找到更有效的传递知识的方式。 1. 文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 2. 下列句中的引号作用，与文中画波浪线处的“痴情”引号作用一致的一项是（     ） A． 我们摩挲这本书时，或许思绪会接上“生而有涯，而知也无涯”的老庄思想。 B． 开篇点明地点、时间，并直赋其事，以“痛饮”一词写出诗人借酒来排遣愁绪。 C． 评委专家库不唯出身、不唯“帽子”，只是考虑青年科学家的潜力与未来可能的收获。 D． “川藏第一隧”——二郎山隧道，将我们通行天堑二郎山的时间缩短了。 3. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.① “追朔”改为“追溯”；② “异想”改为“意想”；③ “轮留”改为“轮流”；④ “辨论”改为“辩论”；⑤ “接力捧”改为“接力棒”。 2.C 3.A 集思广益 B 不无裨益 4.序号② ，修改为“当时波斯学者比鲁尼描述了学校的孩子们在石板上写字的情景”。序号④ ，修改为“今天，有些科学家、教师仍然醉心于在思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画”。 5.甲：推导数学问题时 乙：一次次被传递下去 丙：以打字的方式写论文 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “追朔”：“溯”指逆流而上、追寻根源，“朔”指北方或农历每月初一，“追溯”为固定搭配，故改“朔”为“溯”。 “异想”：“意想不到”指没料到，“意”指意料，“异”指不同，故改“异”为“意”。 “轮留”：“轮流”指按次序交替，“流”有流动、交替之意，“留”指停留，故改“留”为“流”。 “辨论”：“辩论”指用言语辩驳论证，“辩”与言语相关，“辨”指分辨，故改“辨”为“辩”。 “接力捧”：“接力棒”是接力赛用的棒状物，“棒”指棍状物体，“捧”指用手托，故改“捧”为“棒”。 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“痴情”引号表“特殊含义”，指科学家对板书的专注与偏爱。 A.引号表“引用”（引用老庄名言）； B.引号表“强调”（突出“痛饮”的表达效果）； C.引号表“特殊含义”（“帽子”指头衔、荣誉，非本义）； D.引号表“特定称谓”（特指二郎山隧道的称号）。 故选C。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：前文提到“听众会提出问题，并轮留上前书写板书、讲解”“发言者会接过粉笔写出想法”，体现多人共同思考、贡献智慧，可用“集思广益”。“集思广益”：集中众人智慧，获得广泛益处。 B处：前文强调5岁以下儿童多练习手写对大脑发育有帮助，可用“不无裨益”。“不无裨益”：不是没有益处。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ：语序不当，“在石板上”应修饰“写字”。修改为“当时波斯学者比鲁尼描述了学校的孩子们在石板上写字的情景”。 序号④ ：成分残缺，“醉心于”后缺介词“在”，修改为“今天，有些科学家、教师仍然醉心于在思考、讨论及教学中用粉笔在黑板上书写和画画”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文限定“很多数学家喜欢使用粉笔和黑板”，需补写数学家在黑板上的典型行为，应填“推导数学问题时”； 乙处：前文将“粉笔”比作“接力棒”，“接力棒”的核心动作是“传递”，应填“一次次被传递下去”，体现多人交替书写的过程； 丙处：前文提到大学生处理文字“主要是做笔记和写论文”，且前文建议“以手写的方式记笔记”，此处需补写论文的处理方式，应填“以打字的方式写论文”。 三十七、（2025-2026・辽宁锦州省重点高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一说起“碳水化合物”，许多人第一时间就会联想到不好的结果——容易胖、升血糖。为了保持身材、减肥、控制血糖，人们经常会选择少吃甚至不吃碳水。 近日，一篇发表在《美国医学会杂志》上的研究指出，与全谷物、豆类等高质量碳水化合物相比，那些经过加工，去掉了麸皮、胚芽和膳食纤维的精制碳水化合物，吃多了会让人的血糖快速上升。研究人员分析了32年的追踪数据发现：人的血糖负荷和疾病风险是挂钩的，如果吃的东西血糖指数过高，那么患上疾病的风险就会随之上升。 另外，有些碳水吃得越多，效果可能会截然相反。《营养学杂志》上发表的一项研究显示，（   甲   ），那些每天吃够了高质量碳水化合物的人，看起来比同龄人平均年轻1.2岁。 《中国居民膳食指南（2022）》建议，健康成年人每天应摄入约300克的谷类食物，其中全谷物和杂豆类约150克。因此，我们平时可以将精米替换为杂粮米，将白粥替换为八宝粥……①红豆、绿豆、芸豆、豌豆等杂豆，②含有50%～60%左右的碳水化合物，③及20%左右的蛋白质，④是均衡膳食营养的好帮手。⑤在日常生活中，⑥可以将它们与米、面搭配食用。 多吃蔬菜和水果，对我们的健康也非常有利。一般来说，叶菜类的叶子颜色越深，营养成分含量越高，因此我们在平常饮食中应多安排深色蔬菜。当然，（   乙   ），而要看可食用部分的颜色是不是深色的，像茄子、黄瓜、冬瓜……其实是披着深色外衣的浅色蔬菜。与深色的蔬菜一样，水果也含有丰富的营养成分。但要注意的是，水果摄入要适量，尤其是需要严格控制血糖的糖尿病患者，相对适合樱桃、李子、苹果、桃子等升糖指数较低的水果。 1. 下列说法不正确的一项是（     ） A． 第二段中的冒号起到了提示下文的作用。 B． 加点的“截然相反”和“严格控制”两个短语结构相同。 C． 画横线句子的主干是“深色的蔬菜和水果含有营养成分”。 D． 第五段中的省略号表示列举的省略，说明披着深色外衣的浅色蔬菜还有很多。 2. 下列选项中的“相对”，与文中加点的“相对”意思相同的一项是（     ） A． 相较南方，北方的冬天会相对冷一些。 B． 无论什么事，她们的意见都是相对的。 C． 长江两岸的山峰遥遥相对，仿佛在比试高低。 D． 在绝对的总的宇宙发展过程中，各个具体过程的发展都是相对的。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 4. 文章第四段标序号的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 邻居王奶奶患有糖尿病，医生嘱咐她要严格控制饮食，请你结合文章内容，在饮食方面给王奶奶提两点具体建议。 【答案】 1.C 2.A 3.甲：多吃高质量碳水能延缓衰老 乙：挑选深色蔬菜不能只看表皮 4.② ：删去“左右” ⑥ ：在“可以”前面补充“我们” 5.① 多吃全谷物、豆类等高质量碳水化合物（或少吃精制碳水化合物、将精米替换为杂粮米等）。② 多吃深色蔬菜，适量摄入水果（或选择升糖指数较低的樱桃、李子、苹果等）。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号、分析短语的能力。 A。正确。用于引出后文对血糖指数与疾病风险之间关系的说明，起到了“提示下文”的作用。 B。正确。“截然相反”和“严格控制”都是偏正结构的短语。 C。错误。“与深色的蔬菜一样”是一个介宾短语，是状语，压缩主干时应去掉，因此文中画横线句子的主干应是“水果含有营养成分”。 D。正确。文中列举“茄子、黄瓜、冬瓜”后加省略号，表示还有类似情况，符合“列举省略”的常见用法。 故选C。 2. 本题考查学生分析词的语境义的能力。 文中加点的“相对”是形容词，表示比较。 A。形容词，表示比较。 B。动词，指互相对立。 C。动词，面对面。 D。形容词，指依靠一定条件而存在，随着一定条件而变化，与“绝对”相对。 故选A。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据前文“有些碳水吃得越多，效果可能会截然相反”和后文“每天吃够了高质量碳水化合物的人，看起来比同龄人平均年轻1.2岁”可知，这表明高质量碳水摄入有延缓衰老的效果。因此可填“多吃高质量碳水能延缓衰老”。 乙处，根据前文“要看可食用部分的颜色是不是深色的”和后文举例“茄子、黄瓜、冬瓜……其实是披着深色外衣的浅色蔬菜”可知，这说明不能仅凭外皮判断是否为深色蔬菜，因此可填“挑选深色蔬菜不能只看表皮”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 句，“50%～60%左右”成分赘余。“50%～60%”就表示范围，不能再加“左右”，删去“左右”，可改为“含有50%～60%的碳水化合物”。 ⑥ 句，“可以将它们与米、面搭配食用”成分残缺。缺少主语，补充“我们”作为主语，可改为“我们可以将它们与米、面搭配食用”。 5. 本题考查学生概括要点的能力。 ① 文中指出，高质量碳水如全谷物、豆类有助于控制血糖，避免疾病风险。 王奶奶作为糖尿病患者，应避免精制碳水（如白米、白面），改用杂粮米、八宝粥等富含膳食纤维的食物。 这些建议符合《中国居民膳食指南》的推荐，也契合糖尿病饮食的科学原则。 ② 深色蔬菜营养丰富，有助于全面均衡营养。 水果虽健康，但需控制摄入量，尤其是糖分含量较高的水果。推荐低GI水果如苹果、樱桃等，有助于血糖平稳。 文中也特别指出糖尿病患者应注意水果的选择，避免高GI水果，体现对患者饮食管理的科学指导。 三十八、（2025-2026・黑龙江哈尔滨依兰・高一上一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 在新中国科技史和工业史上，中国核事业的“奠基之作”、            的“一堆一器”（我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器），作为我国建设的第一项原子能设施，生动标注着新中国的“硬实力”。 随着中国核事业的发展，如今，“一堆一器”已成为历史座标和守望者。坐落在“一堆一器”原址附近的中国核工业博物馆，就像是“一堆一器”敞开的心菲。在这里，以“一堆一器”为中心，通过场景再造，构筑了内容丰富且具有包容度的公共文化空间。借助实物、模形、图片等展陈，钟情于新中国发展史的观者，可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟“两弹一星”精神；渴望攀登科学高峰的少年，可以了解反应堆与加速器的工作原理；即便是随意溜览，也可以于不经意间被“科普”，了解到核技术在现实生活中的应用与作用。（            ），在“一堆一器”的讲述中得到了生动诠释。作为工业遗产，“一堆一器”在功能拓展中实现了价值提升，丰厚着城市的文化内涵。 讲好“故事”，留住“记忆”，在完成工业遗产承载的传承使命中，“一堆一器”如凤凰涅槃般获得了生机，充沛了“活化”的力量。这个实例再次说明，     ①     是携带着岁月特征的物质遗存，还是历经时代风雨孕育而成的文化“内核”、精神现象，在新的时空、新的语境下，都需要找到适宜的、富有时代特色的叙事方法和呈现方式，让     ②     没有亲身经历过的人，也可以通过重温与追忆产生感知与想象，延续情感与记忆，     ③     得到丰富的文化体验。 拥有工业遗产，是走向现代化的一个标志。保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神，则体现着我们对历史与文明的敬意、对未来的憧憬。 1. 填入第一段横线处的词语，不恰当的一项是（       ） A． 如雷贯耳 B． 大名鼎鼎 C． 赫赫有名 D． 举世闻名 2. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（       ） A． 神奇的核科技，神圣的核事业，神秘的核技术 B． 神秘的核事业，神奇的核技术，神圣的核科技 C． 神圣的核技术，神奇的核事业，神秘的核科技 D． 神秘的核科技，神奇的核技术，神圣的核事业 3. 请在文中标序号处填入恰当的关联词语。 4. 文中第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 近期，“一堆一器”公共文化空间将对外开放，拟邀请你做讲解志愿者。请你结合材料写一段解说词，不超过150字。 【答案】 1.A 2.D 3.① 无论/不管 ② 即便/即使 ③ 进而 4.（1）“座标”改为“坐标”； （2）“心菲”改为“心扉”； （3）“模形”改为“模型”； （4）“溜览”改为“浏览” （以上任改两处） 5.大家好！欢迎来到“一堆一器”公共文化空间。让我们一起了解我国首座重水反应堆和回旋加速器，感受“奠基之作”的荣光。在这里，您可以探索它的构造原理，重温科学家奋斗故事与“两弹一星”精神，深刻理解工业遗产的辉煌传承。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一段横线处需要填入一个形容“一堆一器”的成语，突出其重要性和知名度。 A。“如雷贯耳”，形容名声极大，用来形容人，不用来形容事物，与“一堆一器”搭配不当。 B。 “大名鼎鼎”，形容极其有名，可用于人或事物。适用于“一堆一器”，强调其重要性和知名度。 C。 “赫赫有名”，声名非常显赫，广泛用于人或事物。适用于 “一堆一器”，强调其声名之大。 D。 “举世闻名”，全世界都知道，形容非常著名，多用于事物或地点。适用于“一堆一器”，强调其国际影响力。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之衔接排序的能力。 从词语搭配上，结合前文“科普”和“不经意间被科普”的语境，可知核科技常因高门槛和保密性显得“神秘”，核技术的实际应用（如能源、医疗）具有“神奇”效果，与前文“现实生活中的应用”相呼应，核事业承载国家使命和科学家奉献精神（如“两弹一星”精神），体现“神圣”性； 从逻辑上，先“神秘的核科技”（认知层面）到“神奇的核技术”（应用层面），再到“神圣的核事业”（精神层面），层层递进，由小到大，由浅入深，符合逻辑认知。 综上，可排除ABC。 故选D。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 ① 处：此处需要连接 “物质遗存” 和 “文化‘内核’、精神现象” 这两个并列的概念，且与后文的 “还是”“都” 构成固定搭配，形成条件复句。这一搭配强调在两种情况中，无论哪一种成立，后文的结论（“需要找到适宜的叙事方法和呈现方式”）都适用，体现了涵盖所有相关对象的逻辑，可填：无论/不管。 ② 处：前文强调 “物质遗存”“文化‘内核’”等需要找到适宜的叙事方法和呈现方式，核心目的是突破 “经历” 对理解的限制，此处应填入表假设让步的关联词，来引导 “没有亲身经历过的人” 这一特定情境，形成 “即使（存在某种不利条件），也能（达成某种结果）” 的逻辑结构，突出“叙事方法和呈现方式” 的重要性，可填：即便/即使。 ③ 处：前文 “产生感知与想象，延续情感与记忆” 与后文 “得到丰富的文化体验” 之间存在递进关系，前者是基础层面的感受，后者是在前者基础上进一步达成的更深层次的结果，填入的关联词语要准确体现这种由浅入深、由基础到升华的逻辑关联，使句子的递进关系更顺畅，可填：进而。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “座标”中的“座”改为“坐”。“座”常用于表示座位、器物的基座（如“底座”），名词，不能与“标”搭配表抽象定位概念，而表示位置、方位的规范用词应为“坐标”（数学/地理定位术语）。 “心菲”中的“菲”改为“扉”。“菲”本义指花草茂盛（如“芳菲”），或形容微薄（如“菲薄”）。 扉指门扇（如“柴扉”），引申为“心灵的入口”（如“心扉”）。 原文“敞开的心菲”应指“敞开心灵”，故用“心扉”更准确。 “模形”中的“形”改为“型”。“形”侧重外观形态（如“图形”）， “型”强调规范制式（如“类型”“型号”）。文中展陈用的核设施缩小复制品需用“模型”（标准工艺制品），强调其规范性和科学性。 “溜览”中的“溜”改为“浏”。“溜”有滑动（如“溜冰”）、偷偷走（如“溜走”）之意。 “浏”本义指水深而清，引申为“快速观看”（如“浏览”）。 文中指随意观看展览，需用“浏览”。 5. 本题考查学生写作解说词和筛选并整合文中信息的能力。 解说词具有口语化、互动性的特点，要有开场问候和内容引导，需提取“一堆一器”的定义、历史地位、现实意义等内容，按“引入、历史、现状、升华”顺序展开，层次要分明。 结合题干“‘一堆一器’公共文化空间将对外开放”和文中“中国核事业的‘奠基之作’”，开篇点明空间名称与核心展品 “一堆一器”，以 “奠基之作”“首座” 强调其历史地位； 结合文中“我国第一座重水反应堆和第一台回旋加速器”，明确“一堆一器”的具体定义； 结合文中“可以重温中国科学家接力奋斗创造奇迹的故事，感悟‘两弹一星’精神”“可以了解反应堆与加速器的工作原理”“保护好工业遗产，传承在工业化进程中积淀的文化与精神”，融合“构造原理”“奋斗故事”“‘两弹一星’精神”“工业遗产传承” 四大要素，揭示其知识、精神、遗产价值的多元内涵； 结尾“重温精神”“理解传承”升华主题，引导观众共鸣；用 “大家好”“让我们一起”“您可以探索” 等表述，以亲切口吻拉近距离，营造参与感。 注意严格控制在 150 字内，逻辑清晰，语言简洁，既全面覆盖材料要点，又便于口头讲解传播。 三十九、（2025-2026・辽宁省朝阳市建平县实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 目前，AI（人工智能）正在迈入传统艺术领域，制造新的应用场景和爆款话题。然而，①这也让传统艺术陷入了两难的境地：（甲），还是坚守传统的技艺？答案或许没那么简单。 黄梅戏艺术家韩再芬的尝试给了我们一个有趣的启发。她用AI技术对《女驸马》《闹花灯》进行了数字转化，让经典唱段焕发出新的生命力。这波操作不仅让黄梅戏“出圈”，还让我们看到，AI不是传统艺术的“终结者”，而是它的“神助攻”。 但问题来了，传统艺术如何在AI的浪潮中既不被淹没，又不失本色？ 其实，传统艺术的核心，从来不只是技艺，还有那份与AI_______的情感与创造力。AI可以模仿梅兰芳的唱腔，但模仿不了他对舞台的热爱；②AI可以生成徐悲鸿的画作，但画不出他对家国的深情……AI缺乏真正的情感表现力，而这正是传统艺术在AI时代的“护城河”。 然而，光有“护城河”还不够，传统艺术还得学会“玩转”AI。比如，③之前热映的国漫电影——《哪吒之魔童闹海》就是绝佳的例子。不仅这部电影用AI技术打造了炫酷的特效，还在故事内核上融入了现代年轻人成长和叛逆的思考。④哪吒不再是一个简单的“叛逆少年”，而是一个能引发共鸣的现代英雄。这种“老故事新讲法”，让传统文化不仅没被AI冲淡，反而更“潮”了。AI时代，传统艺术更需要人来下“笨功夫”。这里的“笨功夫”，不是埋头苦干，而是（乙），又要玩出新花样。这种“守正创新”的态度，才是传统艺术在AI时代的生存之道。就像《黑神话：悟空》，用顶尖的技术还原了经典神话，却用全新的视角讲了一个属于这个时代的故事。 1. 下列关于文中标点符号的用法和效果的分析，不正确的一项是（     ） A． ①句中的冒号表示解释说明，后面的内容是对传统艺术“两难”境地的具体阐述。 B． ②处的省略号表示列举的省略，表明AI缺乏传统艺术真正的情感表现力的事例有很多。 C． ③处的破折号表示解释说明，表明《哪吒之魔童闹海》就是“之前热映的国漫电影”。 D． ④处的引号表示特殊含义，突出《哪吒之魔童闹海》中的哪吒与传统形象有所不同。 2. 填入文中横线上的成语，不恰当的一项是（     ） A． 截然不同 B． 大相径庭 C． 毫无二致 D． 迥然相异 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 4. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请结合文章内容，用一个表示递进关系的复句概括传统艺术如何才能在AI的浪潮中既不被淹没，又不失本色，不超过30个字。 【答案】 1.D 2.C 3.甲：是积极拥抱 AI （科技） 乙：既要守住传统 4.这部电影不仅用 AI 技术打造了炫酷的特效，还在故事内核上融入了现代年轻人对成长和叛逆的思考。 5.传统艺术不仅要有独特的情感表现力，还要坚持守正创新的态度。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 D。“④ 处的引号表示特殊含义”错误。④ 处的引号表示着重强调，强调《哪吒之魔童闹海》中哪吒形象的特殊性，并非特殊含义。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 文章第四段强调传统艺术的核心与AI完全不同，AI缺乏真正的情感表现力，因此传统艺术的情感与创造力应与AI有显著区别。 A。截然不同：形容两者完全不同，没有共同点。符合语境。 B。大相径庭：形容相差很远或矛盾很大。符合语境。 C。毫无二致：形容完全一样，没有区别。与语境矛盾，用在这里不符合。 D。迥然相异：形容差别很大。符合语境。 故选C。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到AI“正在迈入传统艺术领域，制造新的应用场景和爆款话题”，接着指出传统艺术陷入两难境地，后面给出“还是坚守传统的技艺”这样一种选择，那么此处应该是与之相对的另一种选择：跟随潮流，应用新的科技技术。故可填“是积极拥抱AI（科技）”。 乙处：由后文“又要玩出新花样”可知，此处是相反的另一种做法；由后面“这种‘守正创新’的态度，才是传统艺术在AI时代的生存之道”可知，这里强调“守正”；句式照应“又要”，用“既要”。故可填“既要守住传统”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有两处语病： 一是语序不当，前后分句主语都是“这部电影”，主语一致，第一个关联词“不仅”应放在主语之后，前句改为：这部电影不仅用AI技术打造了炫酷的特效。 二是成分残缺，“现代年轻人成长和叛逆的思考”缺少介词，可在“成长”前加上介词“对”，后句改为：还在故事内核上融入了现代年轻人对成长和叛逆的思考。 5. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 结合文本，“传统艺术如何才能在AI的浪潮中既不被淹没，又不失本色”的问题解答在第4、5段。 ② 第4段指出传统艺术的核心是与AI截然不同的情感与创造力，即有独特的情感表现力，这是不被AI替代的关键。第5段强调传统艺术需要“守正创新”，既要保持本色，又要借助AI玩出新花样。 ③ 由此确定递进关系：“独特的情感表现力”是基础，在此基础上借助AI“守正创新”，让传统艺术更具时代特色；可以用“不仅……还……”的递进句式，将内容表述通顺，不超过30个字即可。 四十、（2025-2026・黑龙江哈尔滨九中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 电梯通常是一个封闭狭小的空间，易给人带来局促、压抑甚至幽闭恐惧之感。镜子的设置，则能在视觉上产生空间放大的效果，可在一定程度上减轻乘客的压迫感。 ①当你置身于电梯，②看到镜中反射的影像时，③似乎会觉得空间仿佛变得更为宽敞。④这源于镜子通过反射营造的延伸感与对称感使人产生空间变大的错觉。⑤电梯镜子还提供了一定的“心理慰藉”，⑥“镜像”的存在可减少乘客的孤独感。 镜子的另一重要功能在于（ 甲 ）。电梯是相对封闭的私密空间，对乘客而言，镜子可增强安全感。通过镜面反射，乘客能（ 乙 ），提高警觉性。同时，镜子可配合电梯内的监控设备使用。监控摄像头通常安装在电梯顶部，通过镜子反射减少监控死角，增强安全保障。你可能未曾留意的是，镜子对于乘坐轮椅的人士尤为重要。许多无障碍电梯内会安装一面大镜子，由于轮椅在电梯内难以灵活转向，乘客进入后通常是背门停放，借助镜子，他们就能（ 丙 ），防范因视线受阻而发生的危险。这也从另一角度说明，电梯内的镜子并非简单的“必需品”，而是一种体现人文关怀的“人性化设计”。 表面看，电梯里的镜子似乎仅为“整理仪容”，但其背后的设计初衷与科学原理远不止于此。现代社会中，我们常追求效率与便捷，而往往忽略了那些藏在细节中的关怀。电梯镜子正是这样一个温暖的存在，悄然守护着我们每一次升降间的旅程。 1. 文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 下列对文中第四段加点文字的表达效果的分析，不正确的一项是（     ） A． “表面看”：明确点出人们对电梯镜子功能的普遍浅层认知——仅用于整理仪容。 B． “远不止于此”：强调镜子背后设计初衷与原理的丰富性和深刻性，引发读者思考。 C． “藏”：暗示了设计者的良苦用心与乘客的日常忽略之间存在的落差，“藏”所带来的疏离感在一定程度上削弱了人文关怀的温暖。 D． “悄然守护”：以拟人化的笔触，赋予电梯镜子低调体贴的特质，形象地传达出其守护作用的隐蔽性与温柔感，。 【答案】 1.第③ 句改为：“会觉得空间仿佛变得更为宽敞”或“似乎会觉得空间变得更为宽敞” 第⑥ 句改为：“镜像”的存在可缓解乘客的孤独感 2.甲：提升安全性 乙：观察到电梯内其他人的举动 丙：观察到电梯门口的情况 3.C 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第③ 句，“似乎会觉得空间仿佛变得更为宽敞”错，“似乎”与“仿佛”一起使用，语意重复，应删掉其一。修改后，正确表述为：似乎会觉得空间变得更为宽敞（或：会觉得空间仿佛变得更为宽敞）。 第⑥ 句，“减少乘客的孤独感”错，“减少”与“孤独感”动宾搭配不当，应把“减少”为“缓解”。修改后，正确表述为：“镜像”的存在可缓解乘客的孤独感。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲空，补写句在段首位置，是总结句，根据本段的“提高警觉性”“增强安全保障”等信息，可知镜子的另一重要功能在于提升安全性，故“提升安全性”。 乙空，前文有“通过镜面反射”，可知乘客能借此观察到身后电梯内其他人的举动，故补写“观察到电梯内其他人的举动”。 丙空，根据前文坐轮椅的乘客进电梯后背门停放，所以借助镜子，他们能观察到身后电梯门口的情况，故“观察到电梯门口的情况”。 3. 本题考查学生分析词语的表达效果的能力。 C．“‘藏’所带来的疏离感在一定程度上削弱了人文关怀的温暖”错，文中“藏”字并非制造“疏离感”，也绝非“削弱”关怀的温暖；“藏”反映了乘客日常对电梯内镜子的忽视。 故选C。 四十一、（2025-2026・辽宁省沈阳市五校协作体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 看看“肥”字。它是个会意字。往前追溯到它的小篆字形，左边是个“月”，难道和月亮有关？非也，其实它是“肉”。“肉”字的篆文和“月”字的篆文简直是“双胞胎”，在后来字形流变的过程中，作为偏旁，都写成“月”了。所以现在看到一个月字旁的字，我们就要仔细分析了，它到底是月亮，还是肉。像“朗”“朦胧”等字，我们一看就知道和月亮有关；“脖”“肚”“腿”等字，明显和肉有关。 “肥”的右半边又是什么意思呢？这就有分歧了。有人说它是个跪坐的人形，和左边的“肉”结和起来，表示人身上的肉多。你问为什么跪坐？倒不是在进行什么特殊的仪式，而是古人本来就经常跪坐。跪坐的人就可以代表人。古代文字学家、文学家徐铉则认为，“肥”的右半边是“卩”，读作 jié，表示节制，和“肉”组合起来，表示人身上的肉不能太多，得节制。看来那时侯的人已经有减肥的理念了。 （        ）。“肥”就是人身上脂肪多的意思。“肥”后来也指禽兽的身上脂肪多，比如“肥猪”“肥羊”。再后来又引申为土地质量好，比如“肥沃”。转化为名词，“肥”还指能增加田地养分的东西，比如“农家肥”“化肥”。①从人的脂肪多，②还可以引申为收入多的意思，③比如“肥差”就是能从中多得好处。④人肥胖对应着衣服宽大，⑤但是“肥”还引申为衣服鞋袜宽大的意思，⑥比如“裤子太肥了”。 从“肥”的字源分析，显然古人的“肥”就是我们现在说的“胖”。它和“瘦”相对，比如“挑肥拣瘦”“环肥燕瘦”。宋代词人李清照用“绿肥红瘦”形容绿叶繁茂、红花凋零，是不是把“肥”和“瘦”用活了？ 1. 第二段有两处错别字，请找出来并改正。 2. 填入文中括号内的语句，下列衔接最恰当的一项是（     ） A． 大家虽然对“肥”的本义都比较确定，但是对于“肥”字字形来历的看法有分歧。 B． 大家虽然对于“肥”字字形来历的看法有分歧，但是对它的本义都比较确定。 C． 大家虽然对于“肥”字字形来历都比较确定，但是对它的本义的看法有分歧。 D． 大家虽然对“肥”的本义有分歧，但是对于“肥”字字形来历的看法都比较确定。 3. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 下列词语中所用的修辞手法（除了对偶）和语法结构与“绿肥红瘦”最相似的一项是（     ） A． 红颜薄命 B． 花容月貌 C． 莺歌燕舞 D． 巾帼英雄 5. 会意字是组合独体字创造出的汉字，其意义往往和偏旁部首相关。请从“尖”“问”“信”“看”“从”“囚”中任选三字，分析其含义。 【答案】 1.结和——结合 时侯——时候 2.B 3.③ 比如 “ 肥差 ” 就是能从中多得好处的差事。 ⑤ 所以（因此） “ 肥 ” 还引申为衣服鞋袜宽大的意思。 4.C 5.示例 ： 尖 ： 上面是小，下面是大，由小到大，意为末端细小。 问 ： 里面是口，代表说话，外面是门，站在门外说话，意为打听。 信 ： 右为言，代表说话，左为人，意为人说话要讲信用。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “结和” 改为“结合”。结合：人或事物间发生密切联系。 ② “时侯” 改为“时候”。时候：时间里的某一点。“侯”指古代五等爵位（公、侯、伯、子、男）的第二等。也泛指大官。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 根据内容，括号的前文讲的是“肥” 字字形的来历，下文讲的是其本义，可排除A、D 两项；再由后文“‘肥’就是人身上脂肪多的意思” 可知，对于“肥”字的本义并没有分歧，排除C项。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号③ ：“比如‘肥差’就是能从中多得好处”成分残缺，修改为：“肥差”就是能从中多得好处的差事。 序号⑤ ：“但是”关联词使用不合逻辑，前文“人肥胖对应着衣服宽大”与后文“引申为衣服鞋袜宽大” 是因果关系，修改为：所以（因此）“肥”还引申为衣服鞋袜宽大的意思。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法、分析词语构成的能力。 “绿肥红瘦”运用的修辞手法（除了对偶）有借代“绿代指叶子，红代指花朵”、拟人（肥和瘦本是写人的词语，这里用来写植物）、对比（肥和瘦对比），语法结构为并列结构。 A.借代，用“红颜”代指人；主谓结构，“红颜”是主语，“薄命”是谓语； B.比喻，像花、月一样美丽的容貌；并列结构，“花容”与“月貌”结构一致； C.拟人，“歌、舞”本是写人的，此处用来写莺、燕；并列结构，“莺歌”和“燕舞”结构一致； D.借代，“巾帼”代指女子；偏正结构，“巾帼”修饰“英雄”。 故选C 5. 本题考查学生语言表达之分析字形、推断词义的能力。 尖：由“小”和“大”两个独体字组成，上“小”下“大”，会意物体末端细小锐利，比如笔尖、刀尖。 问：由“门”和“口”两个独体字组成，门外有口，会意指人站在门外开口发问、打听，比如询问、提问。 信：左“人”右“言”，会意为人说话要诚实守诺，“人言为信”，体现古人对“诚信”的重视。 看：上“手”下“目”，会意指将手搭在眼睛上方，遮挡光线以便远望，引申为用眼睛观察、注视。 从：由两个“人”字组成，一人在前、一人在后，会意指跟随、跟从，体现人与人相伴而行的状态。 囚：外“囗”（代表围栏）内“人”，会意指人被拘禁在围栏之中，即囚禁、关押的意思。 四十二、（2025-2026・内蒙古巴彦淖尔・高一上期中）阅读语段，完成各题。 对多数人来说，手机早已成为生活的一部分，每天睡醒第一件事就是打开手机，睡前最后一件事就是关掉手机。频繁地刷手机并且沉迷其中，的确存在诸多危害，如影响注意力、思考力、学习力等。专家们将这一现象形象地描述为“脑腐”，这是一种定义，也是一种预警。当人类的认知能力、情绪管理、社交技能等在无形中被“腐蚀”时，人类引以为敖的理性思维，正在面临前所未有的困境与挑战。 “脑腐”现象的出现，存在极大的负面影响。一方面，“脑腐”会给人们的身心健康带来威胁，影响人的激素分沁，破坏大脑的自我修复，对青少年的健康影响更甚。另一方面，“脑腐”还会带来恶性循环。注意力碎片化会导致认知能力下滑，认知能力下滑又让人难以抵挡诱惑，进而加剧对手机的依赖。这种循环最可怕的地方在于，它（          ）地改变了大脑的工作方式，使人们失去专注阅读、逻缉推理和独立思考的能力，而这些，恰是文明社会赖以维系的核心技能。 技术进步不可阻挡，我们需要做的是重新确立人的主体地位。法国著名哲学家贝尔纳斯蒂格勒曾经说过：“技术是人类的解药，也是人类的毒药。我们要对技术的高速发展心存警惕。”智能手机开始“腐独”人类最珍贵的心智能力时，就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。我们需要创造一个新的技术文化，去应对技术的时代，唯有如此，我们才能在享受技术便利的同时，不至于迷失在数字迷雾中，丧失人之为人的思维与尊严。 在“脑腐”现象的认知保卫战中，每个人都是参与者。我们需要放下手机、重拾书本，这   ①   是在修复自己的大脑，   ②   是给人类文明的未来投票。如此我们   ③   能更从容地应对日益复杂的各种风险与挑战。 1. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（       ） A． 悄无声息 B． 不知不觉 C． 耳需目染 D． 潜移默化 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（       ） A． 当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重新设置使用边界、培养批判意识、重建深度社交。 B． 智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。 C． 当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。 D． 智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重新设置使用边界、培养批判意识、重建深度社交。 3. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。 4. 文中第一、二段有三处错别字，请找出并改正。 5. 文中“脑腐”一词属于仿造的新词。请结合内容，分析“脑腐”一词的含义及表达效果。 【答案】 1.C 2.A 3.① 不仅 ② 更 ③ 才 4.“引以为敖”中的“敖”应改为“傲” “激素分沁”中的“沁”应改为“泌” “ 逻缉 ”中的“ 缉 ”应改为“辑” 5.① “脑腐”一词仿造“脑残”而来，形象地概括了因过度沉迷手机而导致大脑认知能力（如注意力、思考力、学习力）退化、情绪管理失调、社交技能减弱的现象。它意指手机等数字技术像腐蚀剂一样，悄然损害并削弱人类宝贵的心智功能。 ② 形象生动，极具警示性：将抽象的危害比作具体的“腐蚀”，化无形为有形，触目惊心地揭示了问题的严重性，能迅速引发读者的关注和警惕。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 本句强调的是“这种循环”对大脑工作方式的改变是无形的，即在人们毫无察觉的情况下发生的。 A．“悄无声息”，形容没有声音、不为人察觉，符合“无形中”的语境。 B．“不知不觉”，指没有意识到就发生了变化，契合“改变”的隐蔽性。 C．“耳濡目染”，指长期在某种环境中耳听目见，潜移默化地受到影响，通常强调环境影响，而非行为习惯带来的认知变化。 D．“潜移默化”，形容人的思想、性格等在无形中发生变化，非常贴合语境。 故选C。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有处语病： 一，“智能手机……时”成分残缺，缺少和“时”搭配的介词，可加上“当”，形成“当……时”搭配； 二，“就必须重建……”主语缺失，“就必须重建……”是一个完整句子的开头，但前句“智能手机……时”只是一个时间状语，因此整个句子缺少主语，可加上主语“我们”； 三，“重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界”不合逻辑，措施应按照先重新设置使用边界，再培养批判意识，最后重建深度社交的逻辑，体现治理行为的先后步骤。 完全修改正确的只有选项A。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 “修复自己的大脑”和“给人类文明的未来投票”是我们放下手机、重拾书本的意义，并且“给人类文明的未来投票”强调了对人类文明未来的深远意义，所以① 处使用“不仅”，② 处使用“更”。 “我们需要放下手机、重拾书本”是“能更从容地应对日益复杂的各种风险与挑战”的条件，“才”表示条件，强调只有做到这些，才能从容应对挑战，逻辑严密，所以③ 处使用“才”。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “引以为敖”应为“引以为傲”：“敖”字有游玩、喧噪等意思，而“傲”字意为自豪、自尊。成语“引以为傲”的意思是以此事为光荣，感到自豪，故应改为“傲”字。 “激素分沁”应为“激素分泌”：“沁”字主要指向内渗透或散发，而“泌”字特指液体由生物体的腺体或组织产生并排出，即“分泌”。文中指的是影响身体制造和释放激素的过程，这正是一个生理上的“分泌”过程，因此必须使用“分泌”。 “逻缉”应为“逻辑”：“逻辑”是思维规律的固定术语，“缉”多表示搜查、捉拿，与“思维”无关。 5. 本题考查学生理解词语含义以及表达效果的能力。 ① “脑腐”是作者仿造的新词，结合上下文可知，其含义是指因频繁刷手机、沉迷其中，导致人的认知能力、情绪管理、社交技能、理性思维等心智能力受到持续性损害的现象。这种损害是渐进的、隐蔽的，如“腐蚀”般悄然发生，契合“脑”这一心智核心的受损状态。 ② “腐”本义为腐蚀、腐烂，与“脑”结合，将抽象的认知退化具象化，突出其缓慢但破坏性强的特征，便于读者直观理解手机沉迷的深层危害。该词形式新颖、易记易传播，兼具科学性与通俗性，不仅强化了文章批判手机依赖的语气，也提升了读者对“认知退化”问题的关注和警惕，增强了语言的表现力与说服力。 四十三、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 现代社会，①“人工智能（AI）+”愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用DeepSeek写作业”的秘岌。（       甲     ），无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，数学作业已经②‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能③“分分钟搞定”。“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学生延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网④“原住民”。（       乙     ），还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，（   丙   ），弱化独立思考能力。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正。 2. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（     ） A． 特定称谓             反语（讽刺）       特殊含义       强调 B． 特定称谓             反语（讽刺）       强调             特殊含义 C． 特殊含义             反语（讽刺）       强调             特定称谓 D． 强调                    反语（讽刺）       特定称谓       特殊含义 【答案】 1.“教流”改为“交流” “秘岌”改为“秘笈” “展新”改为“崭新” 2.甲：用 AI 搜索来“应付”寒假作业 乙： AI 不仅丰富了他们的课余生活 丙：更会让学生形成依赖 3.B 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “教”，教导、教育；“交”，互相、同时、一齐；“交流”，信息互换的过程，彼此间把自己有的提供给对方。原文中提到学生之间分享“如何用DeepSeek写作业”的秘籍，这是一个信息交换的过程，故“教流”改为“交流”。 “岌”，山高的样子；“笈”，书箱，书籍；“秘笈”，原指秘密收藏的书籍或书箱，后衍生为承载特殊方法或诀窍的典籍。文中指孩子们交流“如何用DeepSeek写作业”的方法、诀窍，故“秘岌”改为“秘笈”。 “展”，铺开、陈列；“崭”，高出；“崭新”，全新，极新。原文中提到将“AI”和传统教学结合起来，这里的“AI”是一种新兴的技术，故“展新”改为“崭新”。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到了“学生提交的寒假作业‘AI味’浓厚”，这种现象引起了老师们的担忧；后文说这种依赖AI完成作业的行为“背离了学习的初衷”。因此，此处需要具体说明学生是如何使用AI来做作业的。故填写“用AI搜索来‘应付’寒假作业”。 乙处，前文讨论了“AI+教学”在中小学生中的延伸和应用，举例说明了AI技术在生活中的积极作用；后文紧跟“还能锻炼提高创新思维”，可见此处强调AI技术在生活中的积极作用，故可填写“AI不仅丰富了他们的课余生活”。 丙处，根据前文“代替完成作业”“不仅‘侮辱’了AI的‘智商’”以及后文“弱化独立思考能力”，此处应进一步说明过度依赖AI完成作业的不良后果，且与前文构成递进关系，故可填“更会让学生形成依赖”。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ① 特定称谓，用于表示“人工智能（AI）+”这一特定的概念和表述形式。 ② 反语（讽刺）。在语境中，孩子并非真正无所不会，而是借助AI完成作业呈现出一种假象，此处引号是反语（讽刺）的作用，讽刺了孩子过度依赖AI完成作业而并非自身具备能力。 ③ 强调。通过引号强调了AI在完成作业方面表现出的看似快速高效的特点，突出其完成作业的速度之快。 ④ 特殊含义。并非指真正的居住在某片土地上的原始居民，而是用来形容出生在“Z世代”的中小学生对互联网熟悉、天然接触的状态，具有特殊含义。 故选B。 四十四、（2025-2026・吉林长春十一高中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 云是生活中常见的自然景观，也是气象观测的重要对象。农业社会中，降水与人们的生产生活息息相关，①通过古人敏锐的观察，发现云的聚散变化与降水有一定的关系。 从古至今，云的变幻之美和造化之理，一直吸引着无数的文人墨客住足观赏，留下了许多千古名句。王维“行到水穷处，坐看云起时”，其中云起的景象令人暇想，②诗人的心境仿佛随着云雾升腾，摆脱了尘世的束缚，达到了超然物外的精神境界。不仅在中国，世界各地的古代文明中，云也常常被赋予神奇色彩：在古希腊神话中，宙斯为躲避赫拉，化身为一团云雾，与美丽的伊娥私会；北欧神话中，众神之王奥丁骑着八足神马驰骋云端，睥睨众生…… 在中国艺术史上，云也一直是重要的文化元素。新石器时代的陶器、玉器上就有原始旋纹、③其形态已蕴含云气流动。商周时期，青铜器上的云雷纹是典型的装饰纹样，曲线回旋线条的称为“云纹”，方直回转造型的称为“雷纹”。随着时代的发展，云纹也衍生出许多不同的样式：春秋战国的卷云纹、秦汉时期的云气纹、魏晋时期的流云纹……不同历史时期的云纹，既承载着时代的审美风尚，也寄托着人们对吉祥如意的期许，不断地丰富着“云”的文化内涵。2008年北京奥运会，奥运火炬被命名为“祥云”，设计采用云纹雕饰，雅致锦簇，兼具流动的样态和汇聚的布局。 “云”和“腾”结合的“云腾”，指的便是云气上升聚集的过程。云腾表现了大自然的        。人们对云的观察，④是对气象规律的探索和对生产生活的重视，也表现出人们对美好生活的朴素追求。让我们随着云朵的升腾聚散，尽情在浩瀚天地间徜徉畅想，体悟自然，升华心灵。 1. 第二段有两处错别字，请指出并改正。 2. 填入文中第四段横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 巧夺天工 B． 气象万千 C． 匠心独运 D． 别出心裁 3. 文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请结合文段相关内容，对2008年奥运火炬采用云纹雕饰的设计意图进行说明。 【答案】 1.“住”改为“驻/伫” “暇”改为“遐” 2.B 3.① 古人通过敏锐的观察 ③ 其形态已蕴含云气流动的气象 4.① 云纹在中国传统文化中象征吉祥如意，寄寓着对奥运成功举办的美好祝愿； ② 云纹流动的样态象征着运动活力与奥运精神的传递发扬； ③ 云纹汇聚的布局体现了世界各国人民齐聚盛会的团结、和谐、共融。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “住足观赏”中“住”应改为“驻/伫”。“驻足”或“伫足”均指停止脚步，“驻/伫”有停留的意思；“住”主要表示居住、停住等意思。 “暇想”中“暇”应改为“遐”。“遐想”指悠远地思索或想象，“遐”有远、长久的意思；“暇”指空闲，如“闲暇”，不符合“遐想”的语义。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。而云腾是大自然的产物，并非人工制作，所以选项不恰当。 B．气象万千：形容景象或事物壮丽而多变化。这里用来形容大自然形成云腾的奇妙，恰当。 C。匠心独运：独具创新地运用精巧的心思，形容独特的艺术构思，强调人的创意和构思，不能用于形容大自然的云腾，不恰当。 D。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法，用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，侧重人的创意，不符合语境。 故选B。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 原句语序不当，“古人”是“观察”的主体，应改为“古人通过敏锐的观察”，更符合语言习惯。 ③ 原句成分残缺，“蕴含”后缺少相应的宾语中心语，可加上“气象”，改为“其形态已蕴含云气流动的意象”。 4. 本题考查学生图文转换的能力。 ① 吉祥寓意：在中国传统文化里，云纹“寄托着人们对吉祥如意的期许”。奥运火炬采用云纹雕饰，借云纹的美好寓意，寄寓对奥运成功举办的美好祝愿。 ② 契合精神：云纹具有“流动的样态”，这与奥运倡导的运动活力以及奥运精神传递的特点相契合，象征着运动活力与奥运精神的传递发扬。 ③ 体现氛围：云纹具有“汇聚的布局”，如同世界各国人民齐聚奥运盛会，体现了团结、和谐、共融的氛围，彰显奥运会让世界相连的意义。 四十五、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 媒介素养指的是人们面对各种媒介信息时的选择能力、理解能力、判断能力、评估能力、创造和生产能力以及思辩的反映能力。 检索，“众里寻他千百度”。互联网技术飞速叠代，信息含量以指数级速度增长。翻翻报纸、看看电视、问问搜索引掣，仿佛动动手指就能无所不知、无所不通。然而，如何在（            ）的信息中精准寻找到我们所需要的，看似简单却颇为考验人。比如，有的信息要在社交媒体上检索，有的要去专业数据库查找；有的信息可能只是一篇文章的某个碎片化内容，必须搜索多篇文章才能整合成一则完整信息……寻找信息能力的高低，影响着我们使用媒介的整个过程、各个环节。 甄别，“            ”。进入全媒体时代，甄别信息真伪的难度与日俱增。尤其是在社会热点、突发事件中，不同主体带着各自立场参与讨论，这其中既有权威内容，又有谣言传言，还有故意带歪节奏、混淆视听的声音，客观事实很容易被主观情绪掩盖，正确信息也容易在多次传播中被曲解。相信很多人有过此类经历：精挑细选了多个信源，最终还是被假新闻蒙在鼓里；发个朋友圈对社会热点激情开麦，结果发现事实反转了，只好悄无声息删除……身处真假掺杂的信息海洋中，学会辨别真假、理性判断，既是对事实负责，更是对自己的网络言行负责。 运用，“纸上得来终觉浅”。寻找信息、判断信息是基础，媒介素养的核心还在于运用信息，也就是运用舆论的力量来表达观点、推动工作。互联网打破了传播者与受众的界限，如今我们可以通过媒介去大胆表达对公共事务的意见建议，可以通过理性发声推动社会问题的妥善解决，还可以通过“玩转”传播规律来打开事业新局面。 1. 文中一、二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 浩如烟海 B． 琳琅满目 C． 汗牛充栋 D． 目不暇接 3. 将下列诗句填入文中横线上，最符合语境的一项是（     ） A． 千树万树梨花开 B． 年年岁岁花相似 C． 迷花倚石忽已暝 D． 乱花渐欲迷人眼 4. 全媒体时代，有人被虚假信息“牵着鼻子走”，有人被同质化信息“四面夹击”……请结合材料拟写一条宣传语，体现信息时代应有的媒介素养。要求：至少运用一种修辞手法，不超过20个字。 5. 某地果农因橙子滞销发起网络求助后，部分网友发表如下评论： 甲：“果农太可怜了！大家快去下单！不买你良心会安吗？！” 乙：“又是炒作吧？现在有些人靠卖惨赚钱，谁知道是不是真的？” 丙：“我查阅了当地农业报告和电商数据，今年橙子产区普遍丰收但物流受阻，建议政府协调冷链运输，媒体也可发起“助农通道”提供正规购买链接。消费者请通过官方渠道核实信息，理性助农。” 与甲、乙相比，丙的评论体现了怎样的媒介素养？请结合材料简要回答。 【答案】 1.“思辩”改为“思辨”； “反映”改为“反应”； “叠代”改为“迭代”； “引掣”改为“引擎” 2.A 3.D 4.示例一：擦亮金睛辨真伪，跳出茧房览八方。 示例二：信息海洋慎采撷，莫让浮云遮慧眼。 5.① 注重信息检索和甄别，基于“农业报告和电商数据”等可靠信源进行判断，避免情绪化或道德绑架； ② 运用媒介推动问题解决，提出“政府协调物流”、媒体搭建“助农通道”等可操作性建议，以解决滞销问题。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。 “思辩”的“辩”应改为“辨”，“思辨”指运用逻辑推导进行理性思考和辨析。 “反映”的“映”应改为“应”，“反应”侧重对信息的回应与行动能力，与“思辨”搭配更符合“媒介素养”中对信息的动态处理能力；“反映”多强调客观呈现，此处不适用。 “叠代”的“叠”应改为“迭”，“迭代”指事物交替更迭。 “引掣”的“掣”应改为“擎”，“引擎”指发动机，比喻推动事物发展的动力，此处指信息检索工具。 2. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富，符合“信息含量以指数级速度增长”的语境，强调信息数量庞大。 B。“琳琅满目”侧重事物美好繁多，多形容商品，不适合修饰“信息”。 C。“汗牛充栋”特指书籍极多，与“信息”搭配不当。 D。“目不暇接”强调东西太多看不过来，侧重视觉感受，此处更需突出信息的“海量”。 故选A。 3. 本题考查学生语言表达连贯、准确的能力。 横线处需体现“甄别信息”的难度，尤其是信息繁杂、真假难辨的状态。 A。“千树万树梨花开”写雪景。 B。“年年岁岁花相似”感叹时间流逝，表达物是人非之情。 C。“迷花倚石忽已暝”描写游赏的沉醉让人忘记了时间。 D。“乱花渐欲迷人眼”形容纷繁的事物让人眼花缭乱，与“不同主体带着各自立场参与讨论，真假信息掺杂”的语境一致，呼应“甄别信息真伪的难度与日俱增”。 故选D。 4. 本题考查学生语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动的能力。 宣传语需精准呼应材料主旨，如本题需围绕“信息时代的媒介素养”，突出“辨别信息、理性判断、有效运用”等核心要素，避免偏离主题。宣传语需简洁有力，可以使用修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张等使语言生动形象、朗朗上口。 示例一：擦亮金睛辨真伪，跳出茧房览八方。运用了比喻和对偶的修辞。“金睛”运用了比喻的修辞手法，将能精准辨别信息的能力比作“火眼金睛”，凸显辨别信息真伪的关键。“茧房”则比喻了同质化信息带来的局限，“跳出茧房览八方”体现了在检索信息时全面获取信息、突破信息壁垒的重要性。“擦亮眼睛”与“跳出茧房”对偶，“辨真伪”与“览八方”对偶，句式整齐，朗朗上口。 示例二：信息海洋慎采撷，莫让浮云遮慧眼。运用了比喻的修辞。“海洋”运用比喻的修辞生动地描绘出信息数量庞大、纷繁复杂的状态，“慎采撷”强调了在检索信息时要谨慎选择；“浮云”比喻虚假、混淆视听的信息，“莫让浮云遮慧眼”直接点明了要穿透虚假信息的迷雾，把握事实真相的核心要求。 5. 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ① 丙没有停留在甲的“不买你良心会安吗”的道德绑架，或乙的“又是炒作吧”的主观猜测，而是主动依托“当地农业报告和电商数据”等权威信源检索信息，通过可靠渠道完成对事实的甄别这正是材料中“检索能力”与“甄别能力”的实践体现。 ② 丙并非仅停留在对信息的判断层面，而是进一步将信息转化为解决问题的方案：针对物流问题建议“政府协调冷链运输”，针对信息混乱问题提议媒体搭建“助农通道”，并引导消费者“通过官方渠道核实信息”。这种将信息转化为具体行动建议、推动问题解决的思路，完美契合了材料中“媒介素养的核心在于运用信息”的理念，展现了从“获取信息”到“运用信息”的完整素养闭环。 四十六、（2025-2026・辽宁省大连市二十四中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语感是作家对文学语言的独特的敏感性，是语言风格的最重要的构成因素。我们说一位作家的语感很好，不是说作家善于遣词造句，辞藻华美，意象独特，而主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握。 由于语感的产生因人而异，作家对语言的把握是一个极为复杂的过程，语感通常是不可言说的，我们在此只试图作一些尝试性的分析。首先，我们来谈谈语言的分寸感。对于分寸感的把握要求作家在叙述中做到收放自然，铺陈和收敛相得益彰，恰到好处，并且控制好必要的语言力度和速度。语言的表述如果不到位，那当然十分遗憾，但表述过分，那又会过犹不及，使语言像一根失去了弹性的弹簧一样，丧失了必要的张力。 ①海明威的短篇小说对语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。②他通常使用简短的句式及必要的省略，③这不仅形成了海明威标志性的电报式文体，④其次是精准控制了叙述的分寸。这样的例子在海明威的作品中可谓随处可见： 城市被漂亮地攻克了，河水在我们身后流淌。 在这句典型的海明威式的句子之中，我们不难发现，语言本身所蕴藏的引而不发的心理势能与句子的简洁明快构成某种张力。即这短短的一句话，使士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情惟妙惟肖地表现了出来，且这种喜悦和句子明快的节奏又和谐相宜。“河水在我们身后流淌”，这句话省略掉了一个前提，那就是，河水曾经横亘在我们身前，也许还包含士兵曾经屡攻不下的焦灼等等内容。 如果海明威采用叙述方法描述士兵们攻打河流对岸的城市的艰难以及攻克后的激动和喜悦，当然也能够将事情交代清楚，但语言本身的这种简洁、明快、恰到好处的分寸感也就失去了。 当然，这并不是语感产生的唯一途径…… （摘编自格非《             》，有删改） 1. 下列标题中，最适合作为原文标题的一项是（       ） A． 什么是文章的分寸感 B． 语感在“分寸”之间 C． 语感：分寸和节奏 D． 海明威的语感 2. 文中加点的词语，使用不恰当的一项是（       ） A． 因人而异 B． 不可言说 C． 过犹不及 D． 惟妙惟肖 3. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请结合文章相关观点，评论下面的句子，不超过90个字。 “跟它们斗，”他说，“我要跟它们一直斗到死。”（《老人与海》） 5. 文学评论类议论文聚焦议题，逻辑结构清晰严谨，引导认知。若请你续写论文后半部分，请结合本文列出写作思路要点。 首先，                 ①                  接着，                 ②                  最后，                 ③                  【答案】 1.C 2.D 3.① 修改为：海明威的短篇小说在语言分寸感的把控上可谓是一个杰出的典例。 ④ 修改为：更重要的是精准控制了叙述的分寸。 4.该句尽显海明威对语言分寸感的精准把握。语言没有冗余铺陈，“斗到死”直抒老人决绝的抗争意志，且强烈意志在短句的铿锵节奏中更显张力，足见“硬汉”精神。 5.① 直接点明论述对象“语言的节奏感”，并明确其内涵、效果（通过对比强化其重要性）； ② 举例论证并具体阐释，结合假设对比方式强化对语言节奏的认知； ③ 说明节奏与分寸感的区别及关联（强调节奏与语感的关联/总结语感的产生及重要意义）。 【解析】 1. 本题考查学生概括中心，拟取标题的能力。 原文围绕“语感”展开，第一段为中心段，明确指出语感“主要是指作者对分寸感和语言节奏的把握”，标题应体现“分寸感和语言节奏”。 A．不适合，只涉及“分寸感”，没有体现“语言节奏”以及核心话题“语感”。 B．不适合，只突出“分寸感”，忽略了“语言节奏”这一重要方面。 C．适合，准确地抓住了文章的中心，点明了语感与分寸、节奏的关系，最适合作为标题。 D．不适合，海明威的作品只是作为论述语言分寸感的例子，并非文章核心，不能全面概括文章内容。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．因人而异：因为人的不同而有所差异，根据不同的对象采取不同的对待方式。文中说语感的产生“因人而异”，符合不同作家语感不同的客观情况，使用恰当。 B．不可言说：某种感受、情境、事物等非常特殊、微妙、复杂，难以用言语准确地表达、描述出来。文中说语感通常是“不可言说”的，强调其微妙和复杂性，使用恰当。 C．过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。文中用来说明语言表述“过分”的坏处，与“不到位”形成对比，使用恰当。 D．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、生动，通常用于形容对事物外在形象、特征等的描绘。文中用来修饰“士兵们攻克目标后的喜悦和骄傲心情”，“心情”不能用“惟妙惟肖”来形容，使用不恰当。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第① 句，结构混乱，“对语言分寸感的把控上”句式杂糅，可改为“在语言分寸感的把控上”（或“对语言分寸感的把控”）。 第④ 句，不合逻辑，第④ 句和前一句是递进关系，可以将“其次是”改为“更重要的是”“而且”“还”等。 4. 本题考查学生谈观点，写评论的能力。 ① 从语言分寸感看，这句话没有多余的修饰与冗余的铺陈，简洁直接，“跟它们斗”“斗到死”这样简短有力的表述，直截了当地抒发了老人与鲨鱼等困难坚决抗争到底、绝不退缩的决绝意志。 ② 在语言节奏方面，采用短句形式形成铿锵有力的节奏，使得老人的强烈意志更具张力，这与《老人与海》中老人在海上独自与鲨鱼搏斗，虽历经艰辛却始终不放弃的情节相呼应，生动展现出老人坚韧不拔的“硬汉”精神。 所以，这句话完美彰显了海明威对语言分寸感的精准把握。 5. 本题考查学生拟写论文提纲的能力。 ① 直接点明论述对象“语言的节奏感”，指出语言节奏感是指语言在表达过程中形成的快慢、强弱、长短等有规律的变化。良好的节奏感能增强文章的感染力和可读性，如节奏明快可营造紧张氛围，节奏舒缓可表达深沉情感等，还可通过对比节奏感强和节奏感弱的语言段落，强化其重要性。 ② 举例论证并具体阐释，可列举其他作家作品中语言节奏运用巧妙的例子，如杜甫诗歌中对仗工整、平仄相间带来的节奏感，同时结合假设对比方式，说明若改变节奏会产生怎样不同的表达效果，从而强化对语言节奏的认知。 ③ 说明节奏与分寸感的区别，分寸感侧重于表达的适度和精准，节奏侧重于语言的韵律和动态变化；阐述二者的关联，它们相互配合，共同塑造良好的语感，最后强调节奏与语感的紧密关联，总结语感的产生源于作家对分寸感和节奏的综合把握，以及语感对文学创作的重要意义。 四十七、（2025-2026・吉林省长春汽车经济技术开发区三中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一直以来，科学家普遍认为月球在30亿年前就已“休眠”，火山活动基本停止。然而，我国嫦娥五号和嫦娥六号任务分别带回了20亿年和28亿年前形成的玄武岩样品，证实月球在所谓“晚年期”依然（甲）        。这引出了一个关键科学问题：是什么热动力机制支撑着月球在“晚年”仍保持活力？ 针对这一谜题，①我国科研团队对嫦娥六号月球样品开展系统性研究，②成功揭露了月球年轻火山活动的源区特征与热驱动机制。③科研团队在嫦娥六号样品中识别出两类形成时间相近（约28亿年前和29亿年前）但成分与来源深度迥异的玄武岩：④一类是源自月幔深处（超过120公里）的超低钛玄武岩；另一类是来自月幔较浅处（60-80公里）的低钛玄武岩。⑤通过模拟月球内部的高温高压环境，使研究人员发现：⑥这两类岩石来自月球早期岩浆海洋冷却后形成的两种不同岩层——普通的辉石岩层和含钛铁矿的辉石岩层。 传统观点曾推测，月球“晚年期”的火山活动可能与源区富水或富含放射性生热元素有关，但嫦娥五号、六号样品均否定了这一假说：它们的源区既“干躁”，（乙）        。基于对嫦娥六号两类玄武岩的对比，研究团队提出了一个新的热动力机制：随着月球冷却，其岩石圈不断增厚，深部岩浆难以直接喷出，只能滞留在月幔浅部辉石岩层的底部。这些“被卡住”的岩浆可向上传导热量，从而触发浅部月幔部分熔融，导致火山喷发。 为进一步验证该模形，团队还分析了全月球遥感数据，发现距今30亿年前后月球火山活动的热动力机制发生明显转变：30亿年前热源复杂多样，可能包括放射性物质、潮汐力和殒石撞击等；（丙）        ，自下而上的热传输机制占据主导，使得月球年轻火山活动的源区集中在浅部月幔。 1. 下列各句中的引号，与文中第一段“晚年”的引号用法相同的一项是 A． 《师说》提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观点，透辟而振聋发聩。 B． 如果一篇文章，一个演说，颠来倒去，总是那几个名词，一套“学生腔”，没有一点生动活泼的语言，这岂不是语言无味，面目可憎，像个瘪三吗？ C． 热情的“北京话”还告诉她，他爱人有个亲戚就住在站上。 D． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”。 2. 文中最后两段中有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确顺畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 4. 请根据文中“月球火山活动热动力机制”的相关内容，填写“月球年轻火山喷发过程”图表，要求语言简洁，每点不超过15个字。 5. 在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.B 2.① “干躁”改为“干燥”；② “模形”改为“模型”；③ “殒石”改为“陨石” 3.② 搭配不当，“揭露”改为“揭示”。 ⑤ 成分残缺，缺少主语，删去“使”或者“通过”。 4.① 月球冷却，岩石圈不断增厚；② 岩浆传导热量，触发浅部熔融； 5.甲：出现了火山喷发 乙：又缺乏放射性生热元素 丙：而 30 亿年之后则趋于单一 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中第一段“晚年”的引号表示特殊含义。 A.表示直接引用； B.表示特殊含义； C.表示特定称谓； D.表示反语。 故选B。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “干躁”改为“干燥”：“燥”指缺少水分，“躁”指急躁，此处描述源区缺水，应为 “干燥”； “模形”改为“模型”：“模型”指模拟实物的结构，“形”指形状，此处应为“模型”； “殒石”改为“陨石”：“陨”指从高空落下，“殒”指死亡，“陨石”是从太空坠落的石块，应为“陨石”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号② ：“揭露……机制”动宾不搭配。“揭露”多指向坏的、隐蔽的事物，“揭示”指阐明、显现规律/机制，此处搭配“热驱动机制”，用“揭示”更准确； 序号⑤ ：“通过……使……”同时使用导致主语残缺，删去“使”或者“通过”。 4. 本题考查学生概括要点的能力。 ① 空：根据“随着月球冷却，其岩石圈不断增厚，深部岩浆难以直接喷出，只能滞留在月幔浅部辉石岩层的底部”，提炼为“月球冷却，岩石圈不断增厚”； ② 空：根据“这些‘被卡住’的岩浆可向上传导热量，从而触发浅部月幔部分熔融，导致火山喷发”，提炼为“岩浆传导热量，触发浅部熔融”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：结合前文“证实月球在所谓‘晚年期’依然……”及后文“保持活力”的语境，体现月球“晚年”仍有火山活动，补写“出现了火山喷发”； 乙处：根据“既‘干燥’，（乙）……”的并列结构，结合前文否定了源区富水或富含放射性生热元素的假说，补写“又缺乏放射性生热元素”； 丙处：根据“30亿年前热源复杂多样……（丙）……自下而上的热传输机制占据主导”的对比逻辑，体现热源机制的转变，补写“而30亿年之后则趋于单一”。 四十八、（2025-2026・吉林省长春市第二实验中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在现在这个快节奏的时代，似乎每个人都在争分夺秒地追赶着生活的步伐。而在这场追逐赛中，睡眠成了最容易被牺牲的“奢侈品”。尤其是年轻人，因熬夜工作或娱乐而普遍缺乏充足睡眠。然而，睡眠是恢复体力、巩固记忆和调节情绪的关键生理过程，直接影响身心健康。①缺乏充足睡眠或长期处于浅层睡眠状态，②令人不仅会感到疲惫不堪，③而且还会导致注意力不集中、记忆力减退等问题。④根据相关研究显示，⑤长期睡眠不足会增加罹患心血管疾病、糖尿病、肥胖症等疾病的风险，⑥同时，还与抑郁、焦虑等心理问题存在密切关联。因此，睡眠是关乎身体状况和生活质量的重要因素。 （   甲   ）？第一，确保你的卧室足够安静、舒适，并且避免过多的光线干扰。可以考虑使用遮光窗帘或是耳塞来帮助营造一个理想的睡眠氛围。第二，学会释放压力，保持良好的心理状态是获得优质睡眠的关键之一。可以尝试一些放松技巧，如深呼吸、幂想或是阅读，为身心找到一片宁静之地。第三，培养健康的生活方式。首先，进行适量的运动，这可以帮助身体放松，促进睡眠；其次，（   乙   ），尽量避免过于油腻或刺激性的食物。同时，养成规律的作习，保持一致的睡眠时间，每天尽量在同一时间上床睡觉和起床，这样可以帮助调整身体的昼夜节律，让自然醒变得不再是一种奢望。第四，如果发现自己存在严重的睡眠障碍或健康问题，应及时就医并寻求专业帮助。 优质的睡眠是精力的源泉，更是守护健康的灯塔。当下快节奏的生活中，尽管睡眠常被忽视，但它是我们应对日常生活挑战不可或缺的能量源泉。我们应当积极采取措施保障高质量的睡眠，这不仅可以提升我们个人生活品质，更能让我们积蓄足够精力去拥抱每个充满希望的新一天。 1. 下列各句的双引号，与文中画横线句子的双引号作用相同的一项是（     ） A． 从“九省通衢”武汉看神州大地，马路和街道逐渐变得喧闹。 B． 这是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 C． 突然，“啪！”山谷里响起了清脆的枪声。 D． 是他喊出了“锁住风沙，制伏洪水”的号召。 2. 下列选项中，与文中加点的词语“睡眠”构词方式不同的一项是（     ） A． 疲惫 B． 阅读 C． 耳塞 D． 积蓄 3. 文中第二段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 4. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 5. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.B 2.C 3.“幂想”改为“冥想”；“作习”改为“作息”。 4.② 句修改为：不仅会令人感到疲惫不堪。 ④ 句修改为：相关研究显示/根据相关研究。 5.甲：如何才能睡个好觉呢 ； 乙：选择清淡的饮食/注意饮食的选择 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“奢侈品”双引号表示特殊含义，将睡眠比作珍贵难得的“奢侈品”，强调其在快节奏时代的稀缺性； A。表示特定称谓，“九省通衢”是对武汉交通地位的特定称呼； B。表示特殊含义，“插曲”并非音乐中的插曲，而是比喻战火中的小事件，与文中双引号作用相同； C。表示直接引用，直接引用枪声的拟声词； D。表示直接引用，直接引用他的号召内容。 故选B。 2. 本题考查学生分析词语构词方式的能力。 “睡眠”是并列式合成词，由“睡”和“眠”两个意义相近的语素并列组成。 A。“疲惫”是并列式合成词，“疲”和“惫”意义相近，共同构成词义； B。“阅读”是并列式合成词，“阅”和“读”意义相近，并列组成； C。“耳塞”是偏正式合成词，“耳”修饰“塞”，说明“塞”的用途，与“睡眠”构词方式不同； D。“积蓄”是并列式合成词，“积”和“蓄”意义相近，并列构成。 故选C。 3. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “幂想”应写作“冥想”。“冥想”指深沉地思索或想象，“冥”有深沉、幽静的含义，而“幂”多表示覆盖、数学中的幂等，不符合语境； “作习”应写作“作息”。“作息”指工作和休息的时间安排，“息”指休息，“习”指学习、练习等，不符合工作与休息的语义。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处：“令人不仅会感到疲惫不堪”语序不当。应与后一句“而且还会导致注意力不集中”结构对应，“不仅”应放在句首，应改为“不仅会令人感到疲惫不堪”。 ④ 处：“根据相关研究显示”结构混乱。“根据……”和“……显示”两种句式杂糅，应改为“相关研究显示”或“根据相关研究”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，后文以“第一”“第二”“第三”“第四”的结构，列举了确保卧室安静舒适、释放压力、培养健康生活方式、及时就医等获得优质睡眠的具体措施，是对甲处问题的解答，由这些关于改善睡眠方法的内容可知，甲处应是询问获得好睡眠的方式，故填“如何才能睡个好觉呢”； 乙处，前文围绕“培养健康的生活方式”展开，后面提到“尽量避免过于油腻或刺激性的食物”，这是饮食方面的建议，由“避免过于油腻或刺激性”的提示可知，乙处应是选择清淡饮食或注意饮食选择，故填“选择清淡的饮食/注意饮食的选择”。 四十九、（2025-2026・吉林省通化市梅河口市五中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 真正的豁达不在于改变世界，而在于与世界对话的姿态。前不久王毅外长面对国际风云时引用的“清风拂山岗，他强任他强”，正是这种文化定力的现代回响。 北宋元丰年间，苏轼乏舟赤璧，面对“乱石穿空，惊涛拍岸”的江景，却道出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的洞见。这位五次遭砭却始终旷达的文人，最终选择长眠于中原大地，恰如黄河九曲终入海的人生隐喻。在“只有河南”剧场里重现的东坡形象，正是中华民族精神图谱中最重要的底色——将人生际遇的跌宕，酿成“一蓑烟雨任平生”的豁达。这种精神基因，让中国文人在遭受流放的路上依然能种下荔枝林，依然不忘治水安民。 井底之蛙的寓言在当代社会有了新的注解。当现代人困在信息的茧房，算法编织的“井口”比竹编的井栏更难突破。但北宋程颢早已给出答案：“万物静观皆自得”。就像小学课文《怎么样都很好》中的智者，晴天观日，雨天听荷，这种“境随心转”的智慧，在敦煌壁画千年不褪的色彩里，在紫禁城琉璃瓦上流转的光影中，始终     A       。 豁达不是消极的     B       ，而是“知止而后有定”的生命自觉。郑和下西洋时九死一生的船队，带着“怀远柔人”的信念破浪前行；茶马古道上，马帮在雪山垭口刻下的“山高人为峰”，至今仍在诉说着超越困境的勇气。这种豁达，是看清生活真相后依然热爱生活的英雄主义，是经沧海却依然珍惜眼前星光的通透，            ，            。 千年银杏树下，飘落的每一片金叶都镌刻着时光的密码。当我们以清风拂山岗的姿态面对人生，那些看似     C       的困境，终将成为滋养生命的沃土。在这个充满不确定性的时代，这份豁达传承千年的东方智慧，恰似暗夜中的北斗，指引我们在纷扰中守住内心的明月清泉，在沧海横流中走出属于自己的通途。 1. 下列词语中的“风云”与文中加点的“风云”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 风云变幻 B． 风云人物 C． 风云际会 D． 叱咤风云 2. 文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 请在文中A、B、C处的横线上填入恰当的成语。 4. 请仿照文中划线的句子，续写两个分句，使之形成一组排比句。要求语意相承，结构相同，字数相当。 5. 文中画波浪线的句子可以改写成：“这份豁达传承的智慧，指引我们走出自己的通途，守住属于我们内心的纯净。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】 1.A 2.“乏”改为“泛”； “璧”改为“壁”； “砭”改为“贬”。 3.A．熠熠生辉 B．随波逐流 C．荆棘丛生 4.示例一：是踏破荆棘仍愿为后来者铺就坦途的温柔，是历霜雪却始终向人间播撒暖意的赤诚。 示例二：是阅尽千帆还葆有纯粹本真的初心，是尝遍百味仍执着守护美好的坚定。 5.① 强调的重点不同：原句中的修饰语“千年的东方”“在纷扰中”“在沧海横流中”，强调这种豁达智慧的意义和价值。② 适用的位置不同：原句把“指引我们走出自己的通途”放在“守住内心的纯净”之后，适合做段落的结尾，更符合原文的逻辑，语意更顺畅，语气也舒缓些。③ 语体风格不同：改句比较普通；原句语言更加生动形象，如“明月清泉”形容内心纯净，与整个文段的文风更和谐。④ 修辞不同：原句运用比喻，把这个古老的东方智慧比喻成“暗夜中的北斗”，让我们的人生不迷路，形象生动。 【解析】 1. 本题考查学生分析词语语境含义的能力。 “国际风云”中“风云”的含义是比喻国际局势的变幻莫测、复杂多变以及充满各种不确定因素和动态变化。 A.风云变幻：像风云那样变化不定，比喻时局变化迅速，动向难以预料。 B.风云人物：指在社会上很活跃，很有影响的人。 C.风云际会：比喻有能力的人遇上好机会。 D.叱咤风云：形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右世局者的威风气势。 故选A。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “乏舟”改为“泛舟”：“泛”指漂浮，“乏”意为缺少； “赤璧”改为“赤壁”：“壁”指山崖，“璧”是玉器； “遭砭”改为“遭贬”：“贬”指降职，“砭”是医疗工具。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．文中指“境随心转”的智慧在敦煌壁画、紫禁城光影等文化载体中，始终闪耀着夺目的光彩，体现其生命力与影响力。可用“熠熠生辉”。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。 B．文中用于否定语境，强调豁达并非消极地盲目跟从，而是主动的生命自觉。可用“随波逐流”。随波逐流：随着波浪起伏，跟着流水漂荡，比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。 C．文中形容看似难以克服的困境，与后文“滋养生命的沃土”形成对比，突出豁达能转化困境的意义。可用“荆棘丛生”。荆棘丛生：指长满了荆棘，比喻前进道路上充满了困难和阻碍。 4. 本题考查学生仿写句子的能力。 紧扣“豁达”的内涵：原文划线句强调“豁达”是历经困境后的积极坚守与通透。续写需延续这一内核，体现“经历磨难仍保有美好品质”的逻辑。 保持结构一致：句式为“是……却（仍、还）……的……”，前半部分描述“经历的困境”，后半部分突出“坚守的品质”，中间用“仍”“还”等词连接转折关系。 语意相承且意象统一：选择与“人生历练”相关的意象，如“荆棘”“霜雪”“千帆”“百味”，搭配体现正向价值的词汇，如“铺就坦途”“播撒暖意”“纯粹本真”“守护美好”，与前文“郑和下西洋”“茶马古道”等案例传递的“超越困境的勇气”相呼应。 5. 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ① 修饰语强化内涵：“千年的东方”突出智慧的历史厚度，“在纷扰中”“在沧海横流中”强调其在困境中的价值，比改句更具体。 ② 语序契合逻辑：原文先“守住内心”再“走出……通途”，符合“内修而后外行”的逻辑，结尾更有力。 ③ 语体风格统一：“明月清泉”用意象代指纯净，语言典雅，与全文的文化底蕴协调，改句过于直白。 ④ 比喻增强形象：将智慧比作“暗夜中的北斗”，生动具象，改句缺乏修辞，感染力弱。 五十、（2025-2026・辽宁沈阳东北育才学校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 所谓写作，正是一场艰辛而迷人的直觉重建之旅。 我们写作的起点，都是一套由成长、阅读和性格塑造的“出厂设置”，一种“模板化”的直白流露。比如新手写悲伤，本能就落向“泪流满面”；写快乐，第一反应准是“心花怒放”。我初学写作时，写失去亲人的悲痛，就翻来覆去用“撕心裂肺”“痛不欲生”“泪如雨下”这类词，生怕别人感受不到我的痛苦。有次请教一位作家，我把稿子递过去。他没直接评判，只平静地讲起一个故事：“我母亲走时，我父亲一滴眼泪都没掉。他只是默默地把母亲最爱穿的那件毛衣拿出来叠了三遍，叠得比平时任何一次都更整齐。”那个瞬间我很感羞愧。原来，真正的悲伤不是（     ）的情绪宣泄，而是巨大的克制。那次谈话修正了我的写作直觉：好的表达，要绕开“大词儿”，去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作。 ①但写作的直觉重建，远不止告别陈词烂调这么简单。②几乎所有写作者，都免不了不走过一段弯路：③为了显得有文采斐然，恨不得把所有修辞都塞进文章里。④直到读到汪曾祺写葡萄：“葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！”⑤如此直白的话，就像老农蹲在田埂上唠家常，偏把葡萄那股不管不顾的野劲儿写活了。⑥这时才惶然，所有写作者都得经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程。⑦最初的简单是能力溃乏，只能凭原始直觉；⑧后来学会了技巧，开始堆砌辞藻；⑨最终会发现，洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句。 最后，写作会成为你的第一反应。到了这个阶段，写作就变成了你思考世界、感受生活的一种方式。生活中的万事万物都可以成为你的写作素材，也就是“万物皆可写”。你的直觉已经被彻底重塑，你的眼睛、你的耳朵、你的心灵，都成了一位写作者的眼睛、耳朵和心灵。 1. 下列选项中，和文中画横线句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B． 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C． 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 D． 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2. 填入文中第二段括号内的成语，不恰当的一项是（     ） A． 声嘶力竭 B． 痛哭流涕 C． 痛心疾首 D． 呼天抢地 3. 以下句子中最能体现“更高级的简单”这一写作境界的一项是（     ） A． 秋天到了，树叶黄了，一片片地从树上落下来。 B． 花园里面繁花似锦，姹紫嫣红，好一派绚烂明媚的春光！ C． 一座繁华的都市，在大量寒鸦聚集之后，很快就会成为一座死寂的空城。 D． 无论如何，春天来了。河水暴涨，大地潮湿。 4. 阅读材料，请用动宾短语的形式概括“写作直觉重建”的具体过程，每个过程的概括不超过10个字。 5. 文中标序号的部分有错别字及表述不当的问题，请指出序号并做出修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.D 2.C 3.D 4.① 摒弃陈词滥调 ② 观察生活（或洞悉复杂） ③ 寻找朴素精准的表达 ④ 形成为本能反应。 5.① “陈词烂调”改为“陈词滥调” ② “免不了不走过一段弯路”删去“不” ③ 删去“斐然”或删去“有” ⑥ “惶然”改为“恍然” ⑦ “溃乏”改为“匮乏” 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，将“写作”比作“旅行”。 A.使用了双关的修辞手法， “晴”与“情”谐音双关，表面写天气的阴晴不定，实则暗指少女对心上人情感的捉摸不透。 B.使用了互文和借代的修辞手法，“主人下马客在船”是说主人和客人一起下马一起上船，“管弦”代指音乐。 C.使用了夸张的修辞手法，“三万里”“五千仞”“摩天”都是对山河的夸张描写。 D.使用了比喻的修辞手法，将“飞流”比作“银河”。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 此处语境是说真正的悲伤是巨大的克制，不是直白、外显的情绪宣泄。故括号处需填与“巨大的克制”相反的外显的情绪宣泄类成语。 A．声嘶力竭：嗓子喊哑，气力用尽，形容竭力呼喊。侧重外显情绪宣泄，符合语境。 B．痛哭流涕：形容非常伤心地痛哭，涕泪交加的样子。侧重外显情绪宣泄，符合语境。 C．痛心疾首：形容痛恨到极点，也形容被伤到极点，也指对自己所犯错误的悔恨。侧重内心痛悔，不符语境。 D.呼天抢地：向天大声哭喊，用头撞地，形容极度悲伤的情状。侧重外显情绪宣泄，符合语境。 故选C。 3. 本题考查学生个人评价的能力。 文本中提到“更高级的简单”是指“洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句”。 A.句子仅为简单的场景陈述，语言平淡，表意简单，属于“最初的简单”，不符合“更高级的简单”。 B.句子中“繁花似锦，姹紫嫣红”，“绚烂明媚”这些词语太模式化，是作者反对的“大词儿 ”，不够朴素、精准，不符合“更高级的简单”。 C.句子运用对比手法，将“繁华”与“死寂”对比，以及“大量寒鸦聚集”的表述不够朴素，不符合“更高级的简单”。 D.句子中“春天来了”“河水暴涨，大地潮湿”语言朴素；“暴涨”捕捉到早春河水因融雪迅速上涨的特点，用词精准；“无论如何”暗含春天到来的势不可挡，传递对生命活力的感知，表意丰富，完全符合“更高级的简单”。故最能体现“更高级的简单”这一写作境界。 故选D。 4. 本题考查学生概括要点的能力。 ① 由第二段“好的表达，要绕开‘大词儿’”以及第三段“远不止告别陈词滥调这么简单”可得出：摒弃陈词滥调。 ② 由第二段的感悟“去寻找独属于某个瞬间的、带着体温的动作”，第三段“洞悉所有复杂”可得出：观察生活（或洞悉复杂）。 ③ 由第三段“洞悉所有复杂之后，我们选择的，还是最朴素、最精准的那句”可得出：寻找朴素精准的表达。 ④ 由最后一段“写作会成为你的第一反应”可得出：形成为本能反应。 5. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析并修改病句的能力。 ① “陈词烂调”的“烂”改为“滥”。“烂”，破烂，腐坏；“滥”指泛滥、过多。此处语境是说陈旧且过度使用的词句，故用“陈词滥调”。 ② 不合逻辑，“免不了不走过一段弯路”中“免不了”是否定表达，后面如果再跟否定词，意思就说反了，故删去第二个“不”。 ③“显得有文采斐然”句式杂糅，“有文采”或者“文采斐然”就是完整表达，可以删去“斐然”，或删去“有”。 ⑥ “惶然”的“惶”改为“恍”。“惶然”，指恐惧不安的样子“恍然”，指猛然醒悟的样子。此处语境是说这才明白所有写作者都要经历从简单到复杂再到更高级的简单的过程，故用“恍然”。 ⑦ “溃乏”的“溃”改为“匮”。“溃”，溃决，败散；“匮”，缺乏。此处语境是说缺乏能力，故用“匮乏”。 五十一、（2025-2026・内蒙古呼和浩特市一中・高一上期中）阅读材料，完成小题。 随着国产AI大模型DeepSeek暴火，①“人工智能（AI）+”愈发融入孩子们的学习生活中。但一个让人忧心的现象出现了：新学期伊始，不少老师发现，学生提交的寒假作业“AI味”浓厚，有些孩子甚至扎堆教流“如何用DeepSeek写作业”的秘岌。用AI搜索来应付作业，无疑背离了学习的初衷。当“AI+教学”已成为大势所趋之时，如何引导学生正确看待和使用AI，如何将展新的“AI”和传统教学更好结合起来，值得我们思考。 在信息聚合类平台搜索发现，“AI写作业”相关话题不胜枚举。有不少家长反映：“出门到超市买个菜的工夫，孩子用AI完成了两套英语试卷”“DeepSeek帮助孩子‘深度思考’，孩子写作业时已经②‘无所不会’”。从小学的作文日记，到中学的数理化生，再难的作业，AI似乎都能③“分分钟搞定”。由于“AI写作业”在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具，在一定程度上，由学习的“帮手”变成应付作业的“枪手”，引发了老师和家长的担忧心理。 “人工智能+”技术日新月异，“AI+教学”也从高校向中小学生延伸。就像在最近的开学季，有的小学鼓励学生用AI送祝福，有的中学生借助AI完成蛇年创意作品，让一年一度的开学典礼别开生面。出生在“Z世代”的中小学生，是互联网④“原住民”。AI不仅丰富了他们的课余生活，还能锻炼提高创新思维。但是，如果把AI的功能用在搜索试题答案、代替完成作业上，就是“焚琴煮鹤”了，不仅“侮辱”了AI的“智商”，而且会让学生形成依赖，弱化独立思考能力。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出其中两处并加以改正。 2. 文中第二段画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 3. 对文中画横线词语引号的作用的排序，正确的一项是（     ） A． 特定称谓          反语（讽刺）       特殊含义     强调 B． 特定称谓          反语（讽刺）        强调          特殊含义 C． 特殊含义          反语（讽刺）        强调          特定称谓 D． 强调             反语（讽刺）        特定称谓   特殊含义 【答案】 1.暴——爆 教——交 岌——籍 展——崭 2.① “由于‘AI写作业’在中小学生群体的流行”修改为：“AI写作业”在中小学生群体的流行。 ② “引发了老师和家长的担忧心理”修改为：引发了老师 和家长的担忧 。 3.B 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “暴火”的“暴”应写作“爆”。“暴”侧重“猛烈、突然”，多形容气势、态度等（如“暴雨”“暴躁”），无“走红、热门”的引申义；“爆”有“突然爆发、迅速走红”的核心含义，专门用于形容人、事物短时间内受到广泛关注（如“爆火”“爆款”“爆红”）。 “教流”的“教”应写作“交”。“交流”指彼此沟通、分享信息，符合“孩子们互相分享方法”的语境，“教流”无实际语义。 “秘岌”的“岌”应写作“笈”。“岌”（jí）意为危险，如“岌岌可危”；“籍”（jí）指书籍、文献，“秘籍”指珍贵的秘密方法或技巧，契合“用 AI 写作业的窍门”的语境，“秘岌”为语义不通的误写。 “展新”的“展”应写作“新”。“展”（zhǎn）侧重展开、展示，“崭”（zhǎn）有“新出现、全新”的含义，“崭新”是固定搭配，形容非常新。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 成分残缺，“由于‘AI写作业’在中小学生群体的流行，让AI这个先进的学习工具”中，滥用介词“由于”缺主语，删除“由于”。 ② 搭配不当，“引发……心理”动宾搭配不当，删除“心理”。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ① 特定称谓，用于表示“人工智能（AI）+”这一特定的概念和表述形式。 ② 反语（讽刺）。在语境中，孩子并非真正无所不会，而是借助AI完成作业呈现出一种假象，此处引号是反语（讽刺）的作用，讽刺了孩子过度依赖AI完成作业而并非自身具备能力。 ③ 强调。通过引号强调了AI在完成作业方面表现出的看似快速高效的特点，突出其完成作业的速度之快。 ④ 特殊含义。并非指真正的居住在某片土地上的原始居民，而是用来形容出生在“Z世代”的中小学生对互联网熟悉、天然接触的状态，具有特殊含义。 故选B。 五十二、（2025-2026・辽宁省鞍山市第一中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①你是否也有过这样的困扰？想读书却静不下心来，翻几页书视线就忍不住飘向一旁的手机；提笔想写点什么，脑海里刚冒出零星想法，就下意识点开对话框向人工智能索要答案；有时候，甚至连一部电影都要以倍速看完……数字时代，海量资源        a            ，但“读不进、看不下、沉不住”成了不少人的常态。 ②在碎片化的浪潮里，我们该如何守护专注力、思考力。 ③找回专注力，当从改变心态做起，卸下功利的枷锁，静待花开。那些在专注中度过的时光，从来都不是无意义的消耗。正如一位作家所说，“许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成为          b          ，不复记忆，其实它们仍是潜在的。在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯”。成长从来不是速成的结果。那些在专注中积累的思考、养成的习惯、慢慢打磨出的从容与豁达，都是时间的馈赠。 ④除此之外，重拾好奇心，也是唤醒专注力的重要方式。好奇心就像多米诺骨牌的第一张，一旦被触发，就能引起一系列连锁反应：产生疑问、激发兴趣、探求原因、探究结果等……古往今来，借助好奇心，让我们走向更大的世界，打破认知边界。何不主动为自己创造这样的“触发时刻”？在和朋友的谈天说地中迸发灵感；在和大自然的亲密接触中发现新知；在观览遗址文物中寻迹历史。当你真正想要深入探究某个问题，专注力自然也就随之形成——那不是靠自律维持的状态，而是一种由内而外的思维沉浸。 ⑤如果说碎片化的消遣是快餐，刺激味蕾，也能裹腹；那么专注地学习和创造，则更像一碗粗粮，初尝或许有些粗历，但慢慢咀嚼，就会匝摸出谷物的香甜，更有益于健康。用耐心替换浮燥，让坚持成为日常，当专注成为习惯，那些        c          的时刻、沉浸其中的“心流”，自然会在不经义间到来。 1. 请在文中abc三处填入恰当的成语。 2. 段落⑤有多处错别字，请找出其中四处含错别字的词语并改正。 3. 文中面浪线的句子标点符号使用正确的一项是（     ） A． 我们该如何守护专注力、思考力。$