专题10 古代诗歌对比阅读（期中真题汇编，黑吉辽蒙专用)高一语文上学期

**基本信息** 专题聚焦古代诗歌对比阅读，汇编黑龙江、辽宁等地高一上期中真题，通过不同时期、题材诗歌的对比，考查意象、情感、手法等鉴赏能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8题|悯农诗（梅尧臣/聂夷中）、怀古诗（苏辙/赵翼）、思乡诗（元好问/高启）等|基础理解与赏析，如炼字（“空”）、意象（“黄鹤”）判断| |非选择题|8题|情感对比（悯农诗选材差异）、意境分析（“江”“楼”意象）、手法比较（虚实结合）|综合考查对比分析能力，结合注释关联历史背景，适配期中对诗歌鉴赏的阶段性检测|

专题10 古代诗歌对比阅读 一、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・高一上期中）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 田   家 梅尧臣① 南山尝种豆，碎荚落风雨。 空收一束萁，无物充煎釜。 田   家 聂夷中② 父耕原上田，子斸③山下荒。 六月禾④未秀，官家已修仓。 ［注］①此诗作于梅尧臣任建德县令任内。②聂夷中，晚唐诗人，其诗语言朴实，辞浅意哀。③斸（zhú）：大锄，此处用作动词。④禾：禾苗，特指稻苗。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 梅诗前两句先写农民曾在南山种豆，再写暴风雨让豆荚纷纷落地，衔接紧凑自然。 B． 梅诗“空收一束萁”一句中着一“空”字，突出了农夫颗粒无收的景象，炼字精妙。 C． 聂诗前两句写景，具体形象、简洁有力地描写了农家父子在田间辛勤劳作的情形。 D． 聂诗后两句叙事，叙述了田地里的庄稼还未成熟，官府就已修好粮仓，极具讽刺意味。 2. 同为“悯农”诗，这两首诗在选材内容和表达的思想感情两方面有所不同，请简要分析。 【答案】 1.C 2.① 选材内容：梅诗主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦；聂诗从封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。 ② 思想感情：梅诗主要表达了诗人对百姓困苦生活的无限同情 ； 聂诗除了表达对农民的同情外 ， 还表达了诗人对封建统治者搜刮农民行为的控诉。 【解析】 【导语】 前一首前两句写农民辛勤耕作遭受风雨侵害，后两句写农民颗粒无收，无物充饥。全诗主要是叙事，有条有理、通俗自然的表现出农民生活的悲惨状况。后一首描写农家希望丰收的焦灼如焚，但官家收租的追不及待、不恤民情的事实。此诗短小精悍，抛开正面描写，只选取收租的题前之景，揭露了封建统治者残酷剥削底层农民的黑暗现实。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C．“聂诗前两句写景”错误，聂诗前两句“父耕”“子斸”属于叙事，不是写景。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ① 选材内容上：梅诗写田家在南山下种豆，却被风雨打落，辛苦一场，收到的只是一把豆秆，导致无物充饥。主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦。聂诗写田家父子齐上阵，父亲和儿子分别在山上山下耕田和开荒。在六月时节，稻谷还没有抽穗，但是官家收税仓库早已修好等待着征收粮食。主要从封建统治者对农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。 ② 思想感情上：梅诗通过描写豆子被暴风雨打落收成不佳，体现了农民因自然灾害而遭受损失后的无奈和失望，表达出对农民辛劳付之东流的同情。聂诗将笔触伸向社会层面，通过对田地劳作未有收获就被官府征粮的描写，一方面表达了对农民悲惨遭遇的同情，同时揭露了当时农民受到官府盘剥的现实困境，表达了对封建统治者搜刮农民行为的讽刺和控诉。 二、（2025-2026・辽宁阜新部分重点高中・高一上期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 菩萨蛮・黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇④锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。 ［注］①这首词创作于1927年。一九二七年春，大革命处于失败边缘，形势危急。②九派：长江在湖北、江西一带的众多支流。③一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④龟蛇：指龟山和蛇山，蛇山在武昌城西长江边，龟山在它对岸的汉阳，隔江对峙。 1. 下列对两首作品的赏析，不正确的一项是（     ） A． 《黄鹤楼》借传说落笔，再生发开去，增添了诗歌的浪漫色彩，气概苍莽，感情真挚，有着意中有象、虚实结合的意境美。 B． 《菩萨蛮・黄鹤楼》上片一个“锁”字，连结两山大江，不但形象地描绘了龟蛇两山夹峙的形势，而且暗写出波涛汹涌澎湃的一段江景。 C． 运用叠词。崔颢诗中“历历”“萋萋”使景物描写生动形象，富有画面感；毛泽东词中“茫茫”“沉沉”“苍苍”增强了韵律感，渲染了凝重的氛围。 D． 《菩萨蛮・黄鹤楼》化用了《黄鹤楼》中的“黄鹤”意象，但表达的情感与《黄鹤楼》截然不同，借此表达了对革命前途的乐观自信。 2. 两首诗词都选取了“江”与“楼”的意象，但营造的意境和蕴含的情感却有所不同，请结合诗句简要分析。 【答案】 1.D 2.（1）崔诗：通过“白云”“烟波”“大江”等意象，营造了一种空茫、缥缈、悠远的意境，抒发了诗人吊古伤今、思念故乡的惆怅寂寞之情。 （2）毛词：通过“九派（江流）”“铁路”“烟雨”“龟山”“蛇山”等意象，营造了一种雄浑阔大却又沉郁凝重的意境，蕴含了词人对革命前途的深切忧患以及欲冲破压抑的澎湃心绪与斗争激情。 【解析】 【导语】 这两首诗词均以黄鹤楼为意象，却呈现截然不同的意境与情感。崔颢诗以空灵悠远的笔触，抒发乡愁与时光流逝之怅惘，充满古典浪漫主义色彩；毛泽东词则以雄浑凝重的意象，暗喻革命形势，展现豪迈的革命情怀。前者婉约，后者豪放，同题异趣，各具风骨。 1. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D。“表达了对革命前途的乐观自信”错误，《菩萨蛮・黄鹤楼》虽化用“黄鹤”意象，但表达的情感并非主要是对革命前途的乐观自信。当时处于大革命失败前夕，表达的是对革命遭受挫折和失败的苍凉迷茫、沉重压抑之感，以及对革命英烈的缅怀和继续革命的壮志豪情 ，并非单纯的乐观自信。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌意境和情感的能力。 （1）崔诗：以“黄鹤楼”（空剩楼阁，黄鹤已去）和“江”（烟波浩渺的江面）为核心，搭配“白云千载空悠悠”的旷远、“晴川历历”“芳草萋萋”的清晰景物，营造出空茫、缥缈又悠远的氛围。“黄鹤不复返”暗含对历史变迁的吊古之叹，“日暮乡关何处是” 借江面烟波的迷茫，抒发了思念故乡的惆怅与寂寞。 （2）毛词：“黄鹤楼”是俯瞰视角的支点，“江”以“茫茫九派流中国”的壮阔形态呈现，搭配“龟蛇锁大江”的对峙、“烟雨莽苍苍”的迷蒙，既显山河雄浑阔大，又因时局透出沉郁凝重感。“烟雨莽苍苍”藏着对大革命危急局势的忧患，“心潮逐浪高”则借江浪澎湃，抒发冲破压抑的斗争激情与对革命前途的坚定信念。 三、（2025-2026・黑龙江省大庆市二十三中・高一上期中）阅读下面两首诗，完成各题。 （一） 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 （二） 琵琶行（节选） 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1. 下列对《夜筝》这首诗的赏析，不正确的一项是（       ） A． 首句中，“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，表现了弹筝女子形象的美好，有很强的画面感。 B． 首句写明月，借月点明时间的同时，也渲染了环境的明净美好，衬托了弹筝女子的形象。 C． 次句写弹筝，连用两个“自”字，表现了弹筝女子孤芳自赏的心性。 D． 三、四两句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果。 2. 请比较两首诗，分析二者在描写内容上的异与同。 【答案】 1.C 2.异:① 《琵琶行（节选）》详细描写了弹奏的整个过程；《夜筝》不详写过程，只突出“声停处”这一细节。② 《琵琶行（节选）》重点描写了诉诸人听觉的音乐本身的特点；《夜筝》未正面描写听到的音乐。③ 《琵琶行（节选）》细致地描写了演奏者的动作，《夜筝》则突出了演奏者的形象。同:① 二者均写出了“此时无声胜有声”的音乐意境；② 二者均描写了一个伤感的演奏者形象。 【解析】 1. 本题属于综合考查题，考查学生对诗句的分析理解能力，包括对诗句内容的理解、诗句结构的分析、语言特点以及情感的把握，采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要明确题干的要求，逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认并得出答案。本题C项“连用两个“自”字，表现了弹筝女子孤芳自赏的心性”错，表现了弹筝女子旁若无人，专注演奏的情景和精神状态。 故选C。 2. 本题考查学生赏析诗歌描写内容的能力。解答此类题目首先翻译整首诗，明确描写对象，概括形象特点。从内容安排、意境营造、描写方法等角度进行赏析。本题是比较阅读，作答时答案应分成两个方面，即相同点和不同点。从内容上看，《琵琶行》直接描写与间接描写相结合，通过详细描写整个演奏过程，展现琵琶女悲惨的身世遭遇。而《夜筝》诗人注重对素材的剪裁提炼，对音乐的描写只取一顷刻，使人从一斑见全豹。而“弦凝指咽声停处”的顷刻，就有丰富的暗示性，引起读者对内容的丰富联想。诗从侧面落笔，收到了“睹影知竿”的效果。据此整理答案即可。 四、（2025-2026・黑龙江省牡丹江市一中・高一上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 赤壁怀古① 【宋】苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。 觜距②方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。 赤壁 【清】赵翼④ 依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪。 【注】①此诗大约作于元丰三年，苏辙到黄州看望苏轼之时。此前北宋在与西夏的多次战役中处弱势，此后北宋又出兵伐夏，但各军因粮草不济，无功而返。在对夏政策上，苏辙一直主张退守求和的态度。②觜距：鸟类的嘴和爪，比喻战斗的武器。③观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。④赵翼：清代史学家、诗人，这首诗是他弃官归乡，途经赤壁时所作。 1. 选出没有在这两首诗中出现过的一项艺术手法（     ） A． 托物言志 B． 今昔对照 C． 虚实结合 D． 借古讽今 2. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 苏诗中“安知”一词强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。 B． 苏诗首联写曹操“破荆州，下江陵”时的意气风发，与苏轼《赤壁赋》所依据的历史事实基本相同。 C． 赵诗尾联用典，“沧浪”指渔父劝慰屈原的短歌：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。” D． 赵诗颔联化用苏轼《赤壁赋》和《念奴娇・赤壁怀古》，形象地写出赤壁一战曹操兵败、周瑜得胜的结局。 3. 这两首诗同为赤壁怀古之作，但寄寓的情志有所不同，请结合这两首诗的尾联分析。 【答案】 1.A 2.C 3.苏辙诗尾联从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功是不可能的，表达对国事的担忧。 赵翼诗尾联写赤壁古战场已为陈迹，只剩明月下渔父的吟唱。往事如烟，胜败成空，表达了脱离政治纠葛后淡泊超脱的心境和不慕名利的归隐之意。 【解析】 【导语】 这两首赤壁怀古诗各具特色：苏辙诗以史为鉴，借曹操之败暗讽北宋冒进伐夏之失，尾联直陈“意突成功所未闻”的警醒；赵翼诗则通过山河陈迹与渔歌沧浪的今昔对照，抒发历史沧桑、功名虚幻之慨，展现淡泊超脱之思。 1. 本题考查学生赏析诗歌艺术手法的能力。 A。苏辙诗和赵翼诗并非以“物”为载体寄托情志，无托物言志手法。 B。赵翼诗过去的三国纷争与现在的赤壁闲逸场景形成鲜明对比，有今昔对照手法。 C。赵翼诗中“今日经过”是实写，“乌鹊南飞”“周郎破曹”是虚写，有虚实结合手法。 D。苏辙诗借曹操“意突成功”，影射北宋对西夏“出兵伐夏，但各军因粮草不济，无功而返”的现实，隐含对统治者贸然出兵的批判，有借古讽今的手法。 故选A。 2. 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C。“‘沧浪’指渔父劝慰屈原的短歌”错误，原典中渔父的“沧浪歌”是劝慰屈原“随遇而安”，而赵翼用典，是借“渔父唱沧浪”的闲逸场景，表达自身脱离官场后的淡泊超脱，而非借用“劝慰屈原”的原意。 故选C。 3. 本题考查学生比较分析诗歌思想感情的能力。 苏辙诗尾联中“观衅”是对赤壁之战的总结，即等待敌人间隙、做好准备，“意突成功所未闻”的意思是贸然求成从未成功，直接影射北宋对西夏的冒进政策。诗人借曹操失败的教训，表达对北宋国事的担忧。 赵翼诗尾联中“已陈迹”将赤壁的古战场身份消解为普通遗迹，否定了历史的永恒，“渔父唱沧浪”化用典故，以渔父的超脱对比三国的纷争，传递往事如烟、胜败为空的感慨。诗人通过古战场变陈迹的景象，表达脱离政治后的淡泊心境。 一、（2025-2026・内蒙古治区赤峰市松山区第二地质中学・高一上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 时运（并序）（四首选二） 陶渊明 时运，游暮春也。音服既成，景物斯和，偶景①独游，欣慨交心。 其一 迈迈时运，穆穆良朝。 袭我春服，薄言东郊。 山涤余霭，宇暧微霄。 有风自南，翼彼新苗。 其二 洋洋平泽，乃漱乃濯②。 邈邈遐景，载欣载瞩。 称心而言，人亦易足。 挥兹一觞，陶然自乐。 【注】①景：同“影”。②《楚辞》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”。 1. 下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（     ） A． 其一“迈迈”两句， “迈迈”形容时间步步推进， “穆穆”形容春色温和美好。 B． 其一“袭我”两句，写诗人适应季节地穿上刚做好的春服出游东郊，走进自然。 C． 其二“平泽”两句，借用典故，想象自己在清泉流淌处，洗去尘埃，修养心性。 D． 两首诗的语言形式与曹操《短歌行》相同，采用四言体，表达凝练，节奏紧凑。 2. 作者在诗序中说“欣慨交心”，请根据两诗内容，概括“欣”的原因。 【答案】 1.C 2.① 欣于暮春时节的自然景物：春晨温煦，山间余霭散尽，天空笼着薄云，南风拂动新苗，平泽开阔，远景辽远。 ② 欣于顺应本心的闲适自得：诗人在自然中临水漱濯，顺应本心而满足，举杯饮酒，在独游中安享陶然自足的乐趣。 【解析】 【导语】 这两首四言小诗淡而腴，以清和春景衬悠然心迹，南风抚新苗、平泽可濯缨，无半分尘杂，把陶渊明独游时物我相惬的自足之趣写得温然动人。 1. C．“想象自己在清泉流淌处”错误。其二“洋洋平泽，乃漱乃濯”是实写眼前广阔水泽边的场景，诗人就地临水漱洗，并非“想象自己在清泉流淌处”，选项对诗句场景性质的判断错误。 故选C。 2. 诗序中“欣慨交心”提示需从“欣”和“慨”两个角度理解全诗，题目只问“欣”的原因。 解题时先逐句定位诗中让诗人“欣”的具体事物——其一的春晨、余霭散尽、南风新苗，其二的平泽远眺、临水漱濯、饮酒自乐； 再将具象内容归纳为“自然景物之欣”和“身心自由之欣”两个层面。 组织答案时每个层面都引用具体诗句作支撑。 一、（2025-2026・吉林省长春市外国语学校・高一上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 客意 元好问 雪屋灯青客枕孤，眼中了了【注】见归途。 山间儿女应相望，十月初旬得到无？ 客中忆二女 高启 每忆门前两候归，客中长夜梦魂飞。 料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。 【注】了了：了然，清楚。 1. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 元诗首句以“雪屋”“灯青”“客枕”叠加，勾勒寒夜客居之景，营造孤寂凄清意境，为后文抒发思亲之情做铺垫。 B． 高诗“客中长夜梦魂飞”中，“梦魂飞”具象化思念，与“客中”的现实阻隔形成对比，强化了思乡的急切感。 C． 元诗以“雪屋灯青”显清冷孤寂，高诗用“灯下缝衣”呈温馨细腻，两首诗意象氛围截然不同。 D． 元诗以“得到无”的疑问，传递对归期的不确定与对儿女的牵挂；高诗借“看缝寄我衣”的日常细节，流露对女儿的疼爱与对家庭的思念，均于细微处见深情。 2. 虚实结合是古典诗词常用的表现手法，请结合具体诗句，分别分析两首诗如何运用这一手法表达思亲之情。 【答案】 1.C 2.（1）元诗中，实写自己身处寒冷屋内、面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；虚写归途出现在眼前，仿佛见到儿女们在山间眺望等候父亲归来、听到了他们在计算父亲归期的情景。 （2）高诗中，实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡；虚写回忆中两个女儿一齐在门前等候父亲归来，想象她们在灯下依偎在母亲身旁，看着母亲缝制衣服的情景。 【解析】 【导语】 这两首羁旅思亲诗以虚实相生的笔法，共同勾勒出游子月夜思亲的经典图景。元诗以“雪屋灯青”的实景起笔，却让“眼中了了见归途”的幻视打破时空界限；高启则通过“梦魂飞”的虚写与“灯下缝衣”的实景相映，在长夜客枕与家园灯火间构建情感张力。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C．“高诗用‘灯下缝衣’呈温馨细腻，两首诗意象氛围截然不同”错。高诗“灯下缝衣”是客居者想象的故乡场景，实则以“想象的温馨”反衬“现实的孤独”，整体仍围绕“客居思亲”，并非与元诗“截然不同”的温馨氛围。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 （1）元诗“雪屋灯青客枕孤”实写客居之景，寒雪、青灯、孤枕，尽显孤寂；“眼中了了见归途”“山间儿女应相望，十月初旬得到无”为虚写，既写眼前浮现的归途幻象，又想象儿女在山间眺望、追问归期的情景，虚实相映，道尽思亲之情。 （2）高诗“客中长夜梦魂飞”实写客居他乡、长夜难眠、梦魂返乡的孤寂；“每忆门前两候归”虚写回忆中女儿们在门前等候自己归来的场景，“料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣”进一步虚写想象中女儿依偎母亲、看母亲缝制寄己衣物的画面，虚实交织，满含牵挂。 二、（2025-2026・辽宁点石联考・高一上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 过桐庐 姜夔 横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶。 钓台① 范成大 山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。 各向此心安处住，钓台无意压云台②。 【注】①钓台：位于桐庐富春江畔的严子陵钓鱼处。严光，字子陵，会稽余姚人，曾与光武帝刘秀游学，在刘秀即位后改名换姓，避而不见，后又拒绝刘秀投官，于富春山隐居避世。②云台：汉代官中高台名，后用以借指朝廷。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 姜诗首句“横”“仰”体现观赏视角变化，透露诗人身在景中的自在闲适的行游状态。 B． 姜诗第二句写出船顺风而行的轻盈迅捷，“不藉人”语义双关，意味颇深。 C． 范诗以“山林”“朝市”呼应“钓台”“云台”，传达对人生境遇的感受和思考。 D． 范诗寓情于景，委婉含蓄，富于哲理，与姜诗的直抒胸臆，立意显豁，有所不同。 2. 两首诗都使用了严子陵隐居垂钓的典故，但寄寓的情感态度有所不同，请简要分析。 【答案】 1.D 2.① 姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，以他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故，表达了对桐庐美景的喜爱和对隐居生活的向往（归隐之心）。② 范诗认为归隐与入世没有高下之判。钓台并没有比云台更胜一筹，归隐与入世两种人生选择的结果都是归于“尘埃”，表达了豁达的人生态度。 【解析】 【导语】 姜诗中，诗人以生动的笔触描绘了山川风帆，借景抒发对未来隐居悠闲生活的向往，强调个体的自由和内心的平和。范诗则通过“山林”与“朝市”的对比，结合“钓台”与“云台”的象征意义，传达对尘世与隐居的深刻思考，强调内心的安稳才是生活之本。 1. 本题考查学生对诗的理解和赏析的能力。 D．“范诗寓情于景，委婉含蓄”“姜诗的直抒胸臆，立意显豁”错误。范诗以议论为主，富于哲理，具有宋诗典型特色，并未写景，自然没有“寓情于景”；姜诗以景起兴，寓情于景，委婉含蓄，并非“直抒胸臆”“立意显豁”，姜诗后两句“记取合江江畔树，他年此处好垂纶”通过设想未来归隐垂钓的场景，含蓄表达对隐逸生活的向往，手法委婉。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想感情的能力。 ① 姜夔《过桐庐》诗中首句描绘诗人悠然观赏桐庐山水的画面，尽显怡然之态；四句中“垂纶”即垂钓，暗用严子陵隐居富春江垂钓的典故。严子陵拒绝光武帝刘秀授官，隐居避世，在领略桐庐美景后，心生对这片山水的喜爱，更暗含对严子陵式隐居生活的向往，将归隐之意融入对未来的设想中。 ② 范成大《钓台》开篇“山林”代指严子陵归隐之地，“朝市”代指朝廷（结合注② “云台借指朝廷”），指出归隐与入世皆为“尘埃”，无本质优劣；尾句直接将“钓台”与“云台”对比，明确二者无高低之分。严子陵的归隐与朝廷的入世，在范成大看来只是不同人生选择，“各向此心安处住”，只要内心安宁，两种选择皆可，尽显豁达态度。 三、（2025-2026・辽宁营口・高一上质量监测）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 南乡子・登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 题叶劝农对山楼次韵二首・其二 俞德邻① 避名莫学韩伯休②，生子何必孙仲谋。 遥岑③寸碧可人意，风月一天闲倚楼。 【注】①俞德邻：宋末元初诗人。②韩伯休：韩康，字伯休，东汉京兆霸陵人。为避名，卖药长安市，三十余年，口不二价。后被人认出，乃遁入霸陵山中。③岑：陡峭的小山崖。 1. 下列对这两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 辛词上阕以问句开篇，词人遥望神州生发兴亡之叹，并借长江流水暗喻历史兴亡。 B． 辛词下阕以天下英雄设问，巧妙地呼应上阕的千古兴亡之感慨，使全词结构严谨。 C． 俞诗以韩伯休的典故起笔，表明诗人积极入世之志，与后文“风月”意象形成对照。 D． 俞诗后两句以“遥岑寸碧”“风月”描述自然美景，以“一天闲倚楼”表现闲适心境。 2. 这两首诗词与辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》均借“孙仲谋”这一历史人物意象言志抒怀，请结合诗词内容简要分析。 【答案】 1.C 2.① 《南乡子》中，孙仲谋是英雄典范，词人对其表达赞美之情，将其视为一个值得效法的榜样，以“生子当如”的慨叹，激昂地呼唤南宋朝廷应有的奋发姿态。② 俞德邻诗中，“生子何必孙仲谋”的孙仲谋，诗人将其作为一个被审视乃至否定的功利符号，用以表达自嘲之意，突出诗人所追求的隐逸价值观，完成从世俗功业向内心宁静的转折。③ 《永遇乐》中，“英雄无觅，孙仲谋处”的孙仲谋，词人以一个已然消逝的英雄反衬时无英雄的悲剧性，表达对其怀念之意，奠定沉郁悲凉的情感基调。 【解析】 【导语】 辛词以登高怀古开篇，借长江流水抒历史兴亡之叹，下阕赞孙权英雄气概，暗含抗金报国之志。俞诗反用辛词“生子当如孙仲谋”句，以韩伯休典故表达隐逸之思，后两句写景显闲适超脱。辛词豪迈激昂，俞诗淡泊宁静。二者均借孙权意象，一表建功之志，一显避世之怀。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C。“表明诗人积极入世之志”错，俞诗以韩伯休典故起笔，并非“表明诗人积极入世之志”，而是与后文闲适心境呼应，传递不刻意避名、随遇而安的态度。 故选C。 2. 本题考查学生赏析诗歌情感及抒情手法的能力。 ① 《南乡子》：赞英雄以寄壮志。孙仲谋被塑为少年英武、割据东南的英雄典范。词人借“生子当如孙仲谋”的赞叹，既颂扬其雄才大略，更暗抒对南宋朝廷的期许——呼唤统治者效仿英雄，奋发图强、收复中原，将个人报国之志融入对历史英雄的推崇中，情感激昂。 ② 俞德邻诗：反英雄以明隐逸。诗人以“生子何必孙仲谋”反用典故，将孙仲谋视为世俗功利的符号并否定。结合宋末元初乱世背景，诗人不愿追逐功名霸业，转而推崇“闲倚楼”的自然闲适，借否定英雄功业，凸显自身淡泊名利、追求内心宁静的隐逸价值观。 ③ 《永遇乐》：怀英雄以抒悲慨。“英雄无觅孙仲谋处”以历史英雄的消逝，反衬南宋“时无英雄”的窘境。词人追怀孙仲谋，既表达对往昔英雄的敬仰，更暗含对当下朝廷偏安、无人收复河山的愤懑与悲凉，以英雄之“有”衬现世之“无”，奠定沉郁的情感基调。 四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学・高一上期中）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 太常引・建康中秋夜，为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。 1. 下列对这两首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 《永遇乐》的首句，作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和极其宽广的胸襟。 B． “四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句打破传统语序，满足了押韵需要，写出了作者因战事不断而引发的悲愤之情。 C． “一轮秋影转金波。飞镜又重磨”把月光比作重磨的飞镜，形象地描绘出中秋节月光的明亮，继而引出把酒问月。 D． 《太常引》运用神话传说寄托自己的理想和情怀，对姮娥的发问表现了作者年事已高但不忘收复失地的豪情。 2. 范开的《稼轩词序》开篇说：“器大者声必宏，志高者意必远。”请结合这两首词分析辛弃疾的高远的志意是如何体现的？ 【答案】 1.D 2.① 《永遇乐》中辛弃疾追慕古时的英雄豪杰孙权和刘裕，写到廉颇年老饭量不减，用典抒情，表明自己在垂暮之年还能勇挑重担，收复失地。② 《太常引》中最后两句写到要砍去月中的桂树阴影，让月亮更明亮，运用想象，表达了自己想要扫荡黑暗，把光明带给人间的壮志豪情。 【解析】 【导语】 辛弃疾的两首词在于表达对故国山河的怀恋与收复失地的豪情。《永遇乐》通过历史英雄的事迹和自身感受，凸显了对不同时代的家国兴衰的感慨，表现出慷慨悲壮的情怀。《太常引》则借中秋明月寄托理想，展现出不屈服于岁月欺人、壮志未酬的精神，两者皆体现其宏伟志向和宏大的抱负。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌的内容、情感的能力。 D．“不忘收复失地的豪情”错误。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。“被白发欺人奈何？”是说白发已多，而功业无成，表现了英雄怀才不遇的内心矛盾。 故选D。 2. 本题考查学生分析理解诗歌的思想内容及表现手法的能力。 “器大者声必宏，志高者意必远”意思是志向崇高的人意趣一定远大，抱负大的人志向也一定远大。‌辛弃疾的词中多处体现“器大者声必宏，志高者意必远”这一特点。 《永遇乐》中，“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”词人追慕孙权，显示出非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”，词人追慕刘裕，抒发了自己怀才而不能施展、有壮志却难以实现的无奈心境。“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”词人以廉颇自况，表明自己老当益壮，可随时奔赴疆场，上阵杀敌。 《太常引》中，作者又运用想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，从而让月光更明亮，能够照亮大地。作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。这一巨大的意义，是词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象来实现的。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题10古代诗歌对比阅读 核心 必练 一、【答案】 1.c 2.①选材内容：梅诗主要从自然灾害对农业生产的破坏的角度表现农民生活的困苦：聂诗从封建统治者对 农民的残酷掠夺的角度表现农民生活的困苦。②思想感情：梅诗主要表达了诗人对百姓困苦生活的无限 同情；聂诗除了表达对农民的同情外，还表达了诗人对封建统治者搜刮农民行为的控诉。 二、【答案】 1.D 2.(1)崔诗：通过“白云”“烟波”“大江”等意象，营造了一种空茫、缥缈、悠远的意境，抒发了诗人 吊古伤今、思念故乡的惆怅寂寞之情。 (2)毛词：通过“九派（江流）”“铁路”“烟雨”“龟山”“蛇山”等意象，营造了一种雄浑阔大却 又沉郁凝重的意境，蕴含了词人对革命前途的深切忧患以及欲冲破压抑的澎湃心绪与斗争激情。 三、【答案】 1.C 2.异：①《琵琶行（节选）》详细描写了弹奏的整个过程：《夜筝》不详写过程，只突出“声停处”这一 细节。②《琵琶行（节选）》重点描写了诉诸人听觉的音乐本身的特点；《夜筝》未正面描写听到的音 乐。③《琵琶行（节选）》细致地描写了演奏者的动作，《夜筝》则突出了演奏者的形象。同：①二者均 写出了“此时无声胜有声”的音乐意境；②二者均描写了一个伤感的演奏者形象。 四、【答案】 1.A 2.C 3.苏辙诗尾联从曹操的失败中得出结论，认为自古以来攻伐他国需要等待时机、准备充分，想要突然成功 是不可能的，表达对国事的担忧。赵翼诗尾联写赤壁古战场已为陈迹，只剩明月下渔父的吟唱。往事如 烟，胜败成空，表达了脱离政治纠葛后淡泊超脱的心境和不慕名利的归隐之意。 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 进阶 提升 一、【答案】 1.c 2.①欣于暮春时节的自然景物：春晨温煦，山间余霭散尽，天空笼着薄云，南风拂动新苗，平泽开阔，远 景辽远。②欣于顺应本心的闲适自得：诗人在自然中临水漱濯，顺应本心而满足，举杯饮酒，在独游中 安享陶然自足的乐趣。 培优 冲刺 一、【答案】 1.C 2.(1)元诗中，实写自己身处寒冷屋内、面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；虚写归途出现在眼前，仿佛见到 儿女们在山间跳望等候父亲归来、听到了他们在计算父亲归期的情景。 (2)高诗中，实写自己在客居他乡的长夜中，常常梦回家乡；虚写回忆中两个女儿一齐在门前等候父亲 归来，想象她们在灯下依偎在母亲身旁，看着母亲缝制衣服的情景。 二、【答案】 1.D 2.①姜诗在怡然自得之中隐含归隐之意。诗人领略桐庐山水风光，以他年“垂纶”暗用严子陵垂钓的典故， 表达了对桐庐美景的喜爱和对隐居生活的向往（归隐之心）。②范诗认为归隐与入世没有高下之判。钓 台并没有比云台更胜一筹，归隐与入世两种人生选择的结果都是归于“尘埃”，表达了豁达的人生态度。 三、【答案】 1.C 2①《南乡子》中，孙仲谋是英雄典范，词人对其表达赞美之情，将其视为一个值得效法的榜样，以“生 子当如”的慨叹，激昂地呼唤南宋朝廷应有的奋发姿态。②俞德邻诗中，“生子何必孙仲谋”的孙仲谋， 诗人将其作为一个被审视乃至否定的功利符号，用以表达自嘲之意，突出诗人所追求的隐逸价值观，完成 从世俗功业向内心宁静的转折。③《永遇乐》中，“英雄无觅，孙仲谋处”的孙仲谋，词人以一个已然 消逝的英雄反衬时无英雄的悲剧性，表达对其怀念之意，奠定沉郁悲凉的情感基调。 四、【答案】 2/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.D 2.①《永遇乐》中辛弃疾追慕古时的英雄豪杰孙权和刘裕，写到廉颇年老饭量不减，用典抒情，表明自己 在垂暮之年还能勇挑重担，收复失地。②《太常引》中最后两句写到要砍去月中的桂树阴影，让月亮更 明亮，运用想象，表达了自己想要扫荡黑暗，把光明带给人间的壮志豪情。 3/3 专题10 古代诗歌对比阅读 一、（2025-2026・黑龙江齐齐哈尔・高一上期中）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 田   家 梅尧臣① 南山尝种豆，碎荚落风雨。 空收一束萁，无物充煎釜。 田   家 聂夷中② 父耕原上田，子斸③山下荒。 六月禾④未秀，官家已修仓。 ［注］①此诗作于梅尧臣任建德县令任内。②聂夷中，晚唐诗人，其诗语言朴实，辞浅意哀。③斸（zhú）：大锄，此处用作动词。④禾：禾苗，特指稻苗。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 梅诗前两句先写农民曾在南山种豆，再写暴风雨让豆荚纷纷落地，衔接紧凑自然。 B． 梅诗“空收一束萁”一句中着一“空”字，突出了农夫颗粒无收的景象，炼字精妙。 C． 聂诗前两句写景，具体形象、简洁有力地描写了农家父子在田间辛勤劳作的情形。 D． 聂诗后两句叙事，叙述了田地里的庄稼还未成熟，官府就已修好粮仓，极具讽刺意味。 2. 同为“悯农”诗，这两首诗在选材内容和表达的思想感情两方面有所不同，请简要分析。 二、（2025-2026・辽宁阜新部分重点高中・高一上期中）阅读下面两首诗词，完成小题。 黄鹤楼 ［唐］崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 菩萨蛮・黄鹤楼① 毛泽东 茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇④锁大江。 黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高。 ［注］①这首词创作于1927年。一九二七年春，大革命处于失败边缘，形势危急。②九派：长江在湖北、江西一带的众多支流。③一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④龟蛇：指龟山和蛇山，蛇山在武昌城西长江边，龟山在它对岸的汉阳，隔江对峙。 1. 下列对两首作品的赏析，不正确的一项是（     ） A． 《黄鹤楼》借传说落笔，再生发开去，增添了诗歌的浪漫色彩，气概苍莽，感情真挚，有着意中有象、虚实结合的意境美。 B． 《菩萨蛮・黄鹤楼》上片一个“锁”字，连结两山大江，不但形象地描绘了龟蛇两山夹峙的形势，而且暗写出波涛汹涌澎湃的一段江景。 C． 运用叠词。崔颢诗中“历历”“萋萋”使景物描写生动形象，富有画面感；毛泽东词中“茫茫”“沉沉”“苍苍”增强了韵律感，渲染了凝重的氛围。 D． 《菩萨蛮・黄鹤楼》化用了《黄鹤楼》中的“黄鹤”意象，但表达的情感与《黄鹤楼》截然不同，借此表达了对革命前途的乐观自信。 2. 两首诗词都选取了“江”与“楼”的意象，但营造的意境和蕴含的情感却有所不同，请结合诗句简要分析。 三、（2025-2026・黑龙江省大庆市二十三中・高一上期中）阅读下面两首诗，完成各题。 （一） 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 （二） 琵琶行（节选） 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 1. 下列对《夜筝》这首诗的赏析，不正确的一项是（       ） A． 首句中，“紫袖”“红弦”分别代指弹筝人与筝，表现了弹筝女子形象的美好，有很强的画面感。 B． 首句写明月，借月点明时间的同时，也渲染了环境的明净美好，衬托了弹筝女子的形象。 C． 次句写弹筝，连用两个“自”字，表现了弹筝女子孤芳自赏的心性。 D． 三、四两句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果。 2. 请比较两首诗，分析二者在描写内容上的异与同。 四、（2025-2026・黑龙江省牡丹江市一中・高一上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 赤壁怀古① 【宋】苏辙 新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。 千艘已共长江崄，百胜安知赤壁焚。 觜距②方强要一斗，君臣已定势三分。 古来伐国须观衅③，意突成功所未闻。 赤壁 【清】赵翼④ 依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪。 【注】①此诗大约作于元丰三年，苏辙到黄州看望苏轼之时。此前北宋在与西夏的多次战役中处弱势，此后北宋又出兵伐夏，但各军因粮草不济，无功而返。在对夏政策上，苏辙一直主张退守求和的态度。②觜距：鸟类的嘴和爪，比喻战斗的武器。③观衅：窥伺敌人的间隙以便行动。④赵翼：清代史学家、诗人，这首诗是他弃官归乡，途经赤壁时所作。 1. 选出没有在这两首诗中出现过的一项艺术手法（     ） A． 托物言志 B． 今昔对照 C． 虚实结合 D． 借古讽今 2. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 苏诗中“安知”一词强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。 B． 苏诗首联写曹操“破荆州，下江陵”时的意气风发，与苏轼《赤壁赋》所依据的历史事实基本相同。 C． 赵诗尾联用典，“沧浪”指渔父劝慰屈原的短歌：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。” D． 赵诗颔联化用苏轼《赤壁赋》和《念奴娇・赤壁怀古》，形象地写出赤壁一战曹操兵败、周瑜得胜的结局。 3. 这两首诗同为赤壁怀古之作，但寄寓的情志有所不同，请结合这两首诗的尾联分析。 一、（2025-2026・内蒙古治区赤峰市松山区第二地质中学・高一上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 时运（并序）（四首选二） 陶渊明 时运，游暮春也。音服既成，景物斯和，偶景①独游，欣慨交心。 其一 迈迈时运，穆穆良朝。 袭我春服，薄言东郊。 山涤余霭，宇暧微霄。 有风自南，翼彼新苗。 其二 洋洋平泽，乃漱乃濯②。 邈邈遐景，载欣载瞩。 称心而言，人亦易足。 挥兹一觞，陶然自乐。 【注】①景：同“影”。②《楚辞》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”。 1. 下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（     ） A． 其一“迈迈”两句， “迈迈”形容时间步步推进， “穆穆”形容春色温和美好。 B． 其一“袭我”两句，写诗人适应季节地穿上刚做好的春服出游东郊，走进自然。 C． 其二“平泽”两句，借用典故，想象自己在清泉流淌处，洗去尘埃，修养心性。 D． 两首诗的语言形式与曹操《短歌行》相同，采用四言体，表达凝练，节奏紧凑。 2. 作者在诗序中说“欣慨交心”，请根据两诗内容，概括“欣”的原因。 一、（2025-2026・吉林省长春市外国语学校・高一上期中）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 客意 元好问 雪屋灯青客枕孤，眼中了了【注】见归途。 山间儿女应相望，十月初旬得到无？ 客中忆二女 高启 每忆门前两候归，客中长夜梦魂飞。 料应此际犹依母，灯下看缝寄我衣。 【注】了了：了然，清楚。 1. 下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 元诗首句以“雪屋”“灯青”“客枕”叠加，勾勒寒夜客居之景，营造孤寂凄清意境，为后文抒发思亲之情做铺垫。 B． 高诗“客中长夜梦魂飞”中，“梦魂飞”具象化思念，与“客中”的现实阻隔形成对比，强化了思乡的急切感。 C． 元诗以“雪屋灯青”显清冷孤寂，高诗用“灯下缝衣”呈温馨细腻，两首诗意象氛围截然不同。 D． 元诗以“得到无”的疑问，传递对归期的不确定与对儿女的牵挂；高诗借“看缝寄我衣”的日常细节，流露对女儿的疼爱与对家庭的思念，均于细微处见深情。 2. 虚实结合是古典诗词常用的表现手法，请结合具体诗句，分别分析两首诗如何运用这一手法表达思亲之情。 二、（2025-2026・辽宁点石联考・高一上期中）阅读下面两首诗，完成小题。 过桐庐 姜夔 横看山色仰看云，十幅风帆不藉人。 记取合江江畔树，他年此处好垂纶。 钓台① 范成大 山林朝市两尘埃，邂逅人生有往来。 各向此心安处住，钓台无意压云台②。 【注】①钓台：位于桐庐富春江畔的严子陵钓鱼处。严光，字子陵，会稽余姚人，曾与光武帝刘秀游学，在刘秀即位后改名换姓，避而不见，后又拒绝刘秀投官，于富春山隐居避世。②云台：汉代官中高台名，后用以借指朝廷。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 姜诗首句“横”“仰”体现观赏视角变化，透露诗人身在景中的自在闲适的行游状态。 B． 姜诗第二句写出船顺风而行的轻盈迅捷，“不藉人”语义双关，意味颇深。 C． 范诗以“山林”“朝市”呼应“钓台”“云台”，传达对人生境遇的感受和思考。 D． 范诗寓情于景，委婉含蓄，富于哲理，与姜诗的直抒胸臆，立意显豁，有所不同。 2. 两首诗都使用了严子陵隐居垂钓的典故，但寄寓的情感态度有所不同，请简要分析。 三、（2025-2026・辽宁营口・高一上质量监测）阅读下面这两首诗词，完成下面小题。 南乡子・登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 题叶劝农对山楼次韵二首・其二 俞德邻① 避名莫学韩伯休②，生子何必孙仲谋。 遥岑③寸碧可人意，风月一天闲倚楼。 【注】①俞德邻：宋末元初诗人。②韩伯休：韩康，字伯休，东汉京兆霸陵人。为避名，卖药长安市，三十余年，口不二价。后被人认出，乃遁入霸陵山中。③岑：陡峭的小山崖。 1. 下列对这两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 辛词上阕以问句开篇，词人遥望神州生发兴亡之叹，并借长江流水暗喻历史兴亡。 B． 辛词下阕以天下英雄设问，巧妙地呼应上阕的千古兴亡之感慨，使全词结构严谨。 C． 俞诗以韩伯休的典故起笔，表明诗人积极入世之志，与后文“风月”意象形成对照。 D． 俞诗后两句以“遥岑寸碧”“风月”描述自然美景，以“一天闲倚楼”表现闲适心境。 2. 这两首诗词与辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》均借“孙仲谋”这一历史人物意象言志抒怀，请结合诗词内容简要分析。 四、（2025-2026・黑龙江省哈尔滨市双城区兆麟中学・高一上期中）阅读下面两首宋词，完成下面小题。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 太常引・建康中秋夜，为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波。飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多。 1. 下列对这两首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 《永遇乐》的首句，作者以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和极其宽广的胸襟。 B． “四十三年，望中犹记，烽火扬州路”一句打破传统语序，满足了押韵需要，写出了作者因战事不断而引发的悲愤之情。 C． “一轮秋影转金波。飞镜又重磨”把月光比作重磨的飞镜，形象地描绘出中秋节月光的明亮，继而引出把酒问月。 D． 《太常引》运用神话传说寄托自己的理想和情怀，对姮娥的发问表现了作者年事已高但不忘收复失地的豪情。 2. 范开的《稼轩词序》开篇说：“器大者声必宏，志高者意必远。”请结合这两首词分析辛弃疾的高远的志意是如何体现的？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $