12 单元阅读训练四（周周测）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年七年级上册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文七年级上册单元阅读训练课件，系统围绕现代文阅读能力培养，通过《麦子阿姨》《达州灯影牛肉的传承者》《荣光传递》三篇文本，以梳理、批注、联结等题型构建“文本理解-情感体验-文化关联”的知识网络，体现阅读方法与核心素养的内在逻辑。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，如《达州灯影牛肉》挖掘传统手艺传承价值，《荣光传递》关联《回忆我的母亲》进行精神对比，设计配乐朗读、细节批注等分层活动，既提升语言运用与审美创造能力，又帮助学生巩固阅读技巧，教师可依托此精准开展复习教学。

七年级语文上册 课件 单元阅读训练四 一、阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 麦子阿姨 ①“种完麦子，我就往南走，去西双版纳，过个冬天。”不久前，一位60多岁来自河南安阳的阿姨在一场直播连线活动中，表达了这样的心愿：“我积蓄不多，想骑着三轮车，看看祖国的大好河山，因为小的时候就想出去转转，现在年龄大了，再不出去就出不去了……”诗意又质朴的话，直击人心。无数网友被深深打动，亲切地称她“麦子阿姨”。多地文旅纷纷喊话，欢迎“麦子阿姨”去看看。 ②这几天，这个故事更是有了温暖的后续——在爱心网友的接力护送下，“麦子阿姨”已开启了她的西双版纳之旅。今天，我们就来聊聊“麦子阿姨”的故事。 ③“一辆三轮车能走多远？”那又如何？只要出发，总会有抵达的时刻；“种完麦子就没有其他农活了吗？”且等等，生活总要有忙里偷闲的时刻；“人生不过是麦子熟几十次而已！”趁现在，只为自己，尽兴一次。“麦子阿姨”在花甲之年追上了她心心念念的诗和远方，一路向南的故事，也感染、鼓舞着很多人。 ④其实，对于如今的许多年轻人来说，旅行算不得一件稀罕事。网络博主、旅行达人们一次次“说走就走的旅行”并不新鲜。那么，“麦子阿姨”为什么格外令人动容？ ⑤因为，这可能和愧疚有关。在爱心网友的“护送计划书”中，我们读到这样的文字：她是科技文明突飞猛进的当下，我们那些曾出身乡野以及还无名在乡野的父辈们的缩影，是那些一直以来默默无闻却又血尚温热的我们的姨妈、姑姑，甚至母亲。没有什么事情，是比“让母亲高兴”更有价值的了，无论她是谁的母亲，此番阵仗，只为看到她好奇又明亮地打量这个世界…… ⑥远方的阿姨，让不少人想起了自己的父母，关心起那无边的麦田或稻田、屋后的炊烟、门前的鸡鸭背后埋藏的心愿。老人虽安土重迁，又怎会没有过远行的梦想，只是生活的重担和肩上的责任，让人生少了些快意。有人已经行动起来，带着长辈们背上行囊、即刻出发，去坐一坐飞机高铁，看一看大海星辰，真实地奔赴远方。 ⑦因为，这还和遗憾有关。麦子，是阿姨那一茬茬绿了又黄、黄了又绿的庄稼，也是每个普通人生活中甩不开的责任、放不下的牵绊。人人都有自己的“麦田”，也许是未处理完的工作，也许是照料父母、孩子的担子；人人也都有自己的“南方”，可能是少时滚烫的梦想、尚未抵达的远方，也可能是一段彻底放空的假期、一次盼望已久的相聚……不一定遥不可及，也因而容易在低头赶路、柴米油盐的日日夜夜中被搁置、被掩埋。谁没有几件念念不忘的心事？谁没有以“改日”“往后”为托词，一次次浇灭内心的小火苗？ ⑧因为，这还和温暖有关。主播全力帮助，网友全程接力，周全护送“麦子阿姨”顺利出发、安全抵达、开启旅程，也为这个明媚故事涂抹上厚厚的温暖底色。这是一个圆梦的故事，也是一个替人圆梦的故事。故事里的人，每个都温暖而可爱。 ⑨“种完麦子，我就往南走。”九个字，有质朴和纯真，也有勇敢和浪漫。有网友说，这是他见过“最美的诗”。还有个作家真的根据阿姨的叙述创作了一首诗： ⑩“我要买个帐篷，从这里往不冷的地方走；从豫北的村庄，往水稻繁衍的方向出走；从平原的辽阔，往重峦叠嶂的山陵出走；从六十岁的遐想往二十六岁的梦想出走……” ⑪我们为“麦子阿姨”喝彩，又何尝不是在为自己打气。“种完麦子，我就往南走。”往南走，没有因为年龄而算了；麦田，这次也不再是牵绊。“麦子”要好好种，也不妨偶尔给自己放放假、让心灵透透气。我们总说来日方长，但世事瞬息万变。洒脱一次，去做想做的事，去见想见的人。 ⑫毕竟，只要心怀远方，任何时候出发，都不算太晚。 (选自《光明日报》，有删改) 1. 【初读·梳理】旅行在当今社会算不得一件稀罕事，为什么麦子阿姨还是格外令人动容？请概括。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 ①因为愧疚。不少人因此想起自己的父母。②因为遗憾。每个人都有没能了却的心事。③因为温暖。帮助麦子阿姨圆梦的故事很温暖。④因为自我激励。我们为麦子阿姨喝彩，也是在为自己打气。 2. 【朗读·配乐】不同的配乐能够为朗读增添不同的色彩，第⑩段的诗歌写出了麦子阿姨的质朴纯真和勇敢浪漫，特别适合朗读，请参考示例，从B和C里任选一个，为诗歌配乐并说明原因。(4分) A.豪迈激昂的鼓乐曲 B.轻快活泼的钢琴曲 C.舒缓悠扬的提琴曲 示例：我选择A。因为“我要买个帐篷”体现了麦子阿姨说走就走的决心，“平原的辽阔”和“重峦叠嶂的山陵”突出麦子阿姨走得很远，表现了麦子阿姨对梦想坚定执着的追求，所以选A。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我选择B。因为麦子阿姨决定暂时放下内心的牵绊，去远方旅行，旅程是轻松愉快的，也表现了诗歌作者对她的美好祝福，所以 选B。 示例二：我选择C。因为麦子阿姨已经60多岁，她的旅行进度是缓慢的，她要去实现26岁的梦想，这个过程是漫长的，舒缓悠扬的音乐更能烘托麦子阿姨的勇敢与浪漫，所以选C。 3.【析读·批注】文章第⑧段加点词语有什么表达效果？(4分) ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ “全力”“全程”“周全”三个词写出了大家用尽全力、细心周到地帮助麦子阿姨往南旅行，体现了故事里的人都很温暖，表现了作者对这种温暖的赞美之情。 4.【研读·联结】小语同学建议把本文作为七年级上册语文课本第四单元的拓展阅读篇目，你认为合适吗？请根据下面表格中的单元导语和目录，说明理由。(4分) 七上第四单元导语(节选) 七上第四单元目录 人的一生如何过得充实而有意义？每一代人都有自己的回答。但总有一些精神，代代传承，历久弥新，永远鼓舞和激励人们奋勇前行。本单元课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量。 《纪念白求恩》毛泽东 《回忆我的母亲》朱德 《梅岭三章》陈毅 《诫子书》诸葛亮 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例一：我认为合适，因为第四单元的主题就是“人的一生如何过得充实而有意义”。第四单元的课文都彰显着理想的光辉和人格的力量。而本文也能体现麦子阿姨对理想的执着追求和她质朴、纯真、勇敢的人格，能够给我们以鼓舞，所以合适。 示例二：我认为不合适，因为第四单元的课文都是选取伟人、名人的佳作，其中有对崇高精神的庄严颂扬，有对革命壮志的激昂宣告，都彰显着理想的光辉和人格的力量。而本文麦子阿姨选材属于平凡小事，所以不合适。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 达州灯影牛肉的传承者 ①在达州的老城区，有一家小小的灯影牛肉手工作坊。店主赵师傅，已近中年，眼神明亮而坚定，那双手因为常年制作牛肉干而略显粗糙，却十分灵活。作坊里弥漫着牛肉的鲜香，架子上摆放着各种制作工具，刀具、竹篾、调料瓶等，仿佛在静静等待一场美食的蜕变。 ②清晨，第一缕阳光照进作坊，赵师傅就开始准备当天制作灯影牛肉的材料。他一边仔细挑选着新鲜的牛肉，一边喃喃自语：“这牛肉啊，得是本地的黄牛肉，肉质才好。”新鲜的牛肉在案板上泛着光泽，如同他眼中珍贵的宝物。 ③不多时，一位老顾客上门来预订。“赵师傅，我过几天要去外地看望亲戚，想带些灯影牛肉过去，你可得给我准备最好的。”赵师傅笑着点头：“您放心，我这就给您做。”他熟练地将牛肉切成薄片，那肉片薄得能透过光亮，恰似旧时皮影戏中的幕布。然后用独家秘制的香料腌制，每一片牛肉都均匀地裹满了香料，仿佛穿上了一层华丽的衣裳。 ④上午，来作坊参观和购买的人多了起来。有个小孩好奇地问：“赵叔叔，为什么这牛肉叫灯影牛肉呢？”赵师傅耐心地解释：“小朋友，你看这牛肉片薄得能在灯光下透出影子，所以叫灯影牛肉。”说罢，他拿起一片牛肉对着光，果然，牛肉片的轮廓清晰地映在墙上。接着，他把腌制好的牛肉放在竹篾上晾晒，动作轻柔，像是在安放一个个易碎的珍宝。 ⑤午后，阳光炽热，作坊里温度有些高，但赵师傅依然专注于手中的活计。他把晾晒好的牛肉放入锅中油炸，随着“嗞啦嗞啦”的声音，牛肉的香气愈发浓郁。那股香气，顺着街道飘散，引得路人纷纷驻足。赵师傅目不转睛地盯着锅里的牛肉，手中的筷子不时翻动，确保每一片牛肉都炸得恰到好处。炸好后，他又用红油、芝麻等调料进行最后的调味，那红油如玛瑙般红亮，芝麻似繁星点点落在牛肉上。 ⑥傍晚，夕阳的余晖染红了作坊的墙壁。赵师傅将包装好的灯影牛肉递给顾客，脸上满是疲惫却又带着满足的笑容。“希望大家都能品尝到达州灯影牛肉的美味，这手艺可不能在我这儿断了。”他轻声说道，随后望着远方的晚霞，仿佛看到了灯影牛肉的未来。 1.【体验情感】结合文章内容，谈谈你从赵师傅的言行中体会到了怎样的情感。(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　 ①从赵师傅挑选本地黄牛肉，认真制作每一片灯影牛肉，耐心给小孩讲解名字的由来等言行中，可以体会到他对灯影牛肉制作手艺的热爱与专注。②从他满足顾客需求，确保牛肉质量，希望大家品尝美味，不想让手艺断掉这些方面，能感受到他对传统美食传承的责任感和使命感。 2.【聚焦细节】文中描写赵师傅制作灯影牛肉的细节很精彩，请找出一处并分析其作用。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　　 句子示例：他熟练地将牛肉切成薄片，那肉片薄得能透过光亮，恰似旧时皮影戏中的幕布。作用示例：通过“熟练”一词体现了赵师傅手艺的精湛，“那肉片薄得能透过光亮”这一细节生动形象地展现了灯影牛肉薄的特点。让读者对灯影牛肉的制作有了更直观的感受，也突出了赵师傅制作技艺的高超。 3.【片段精读】赏析文中画横线句子“他把腌制好的牛肉放在竹篾上晾晒，动作轻柔，像是在安放一个个易碎的珍宝。”(4分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　　　 这句话运用了动作描写和比喻的修辞手法。“动作轻柔”生动地表现出赵师傅对待牛肉时的小心谨慎。把牛肉比作易碎的珍宝，形象地写出了赵师傅对灯影牛肉的珍视，体现出他对制作灯影牛肉的认真态度和这份传统美食在他心中的重要地位。 4.【对比延展】在《回忆我的母亲》一文中，母亲的精神激励后辈在各自人生路上奋进，是一种家风、精神传承；本文赵师傅坚守灯影牛肉手艺，于新时代有何独特价值？(4分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________　　 赵师傅坚守手艺，一方面能保留独特口味，让传统美食不被时代浪潮淹没，丰富饮食文化多样性；另一方面，其手工作坊可作为地域文化名片，吸引游客，带动地方经济，为家乡发展赋能，在新时代兼具文化与经济双重传承意义。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。(16分) 荣光传递 曹达功 李鸿睿 ①王猛从小就是一个十分调皮的孩子，在家里翻箱倒柜也是常有的事。一天，他透过爷爷的书橱玻璃看见了一个精致的木盒子。在好奇心驱使下，他踩着板凳把盒子拿了出来。盒子里是用红布包了好几层的几块“小铁牌”，有圆形的，也有五角星形状的，看着有些陈旧。 ②那时候，小孩子之间流行一种“摔铁牌”的游戏。看着眼前这些沉甸甸的“小铁牌”，王猛开心起来。他把“小铁牌”揣进兜里，就和小伙伴们游戏去了。 ③“这‘小铁牌’真好使！”当王猛兴高采烈地拿着“战利品”回家时，迎接他的是爷爷和父亲铁青的脸。 ④“盒子里的东西是不是你拿走了？”父亲拿着那个空了的盒子，声音中都是怒意。王猛自知闯祸了，战战兢兢地从口袋里掏出了“小铁牌”。经过一下午的摔打，铁牌已经有些许变形了。父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。　 ⑤“你这孩子，怎么能把你太爷爷的军功章拿去耍？”父亲不住地叹着气。 ⑥经过父亲和爷爷的教训，王猛才知道那个五角星铁牌叫军功章，圆的叫纪念章，背后都有太爷爷英勇战斗的故事。 ⑦王猛的太爷爷18岁参加中国人民志愿军。在抗美援朝战场上，担任排长的太爷爷总是勇猛地冲锋在前，经历过大大小小十几场战斗，多次立功，还在战场上火线入党。 ⑧王猛问父亲：“太爷爷受过伤吗？”“受过很多伤，有被炮弹炸的，有被刺刀捅的。打完仗，他的身上还留着弹片呢，一到阴雨天就说疼啊……”父亲感慨道，“所以说，这些军功章是你能拿去耍的吗？” ⑨在父亲的讲述中，王猛逐渐明白了军功章对于军人的意义。不只是太爷爷，王猛的爷爷也曾经在海军部队服役8年，父亲也曾在新疆当兵。太爷爷、爷爷和父亲，都在部队入了党、立过功，获得了属于自己的军功章。 ⑩王猛看着被自己当成玩具的军功章，心中也满是内疚：“我长大了也要当兵，也要立功，我要拿一枚崭新的军功章还给太爷爷。”说这些话时，王猛的眼睛里透着坚定。 ⑪时光荏苒，长大的王猛并没有忘记自己小时候的承诺。2019年，大学毕业的王猛毅然选择了参军入伍。 ⑫入伍那天，父亲穿上自己珍藏多年的旧军装为儿子送行。临行前，父亲眼睛里噙着泪花，紧紧地握着王猛的手，不住地说着：“在部队好好干，一定好好干！”平日里总是不苟言笑的父亲此刻红了眼圈，声音里都是欣慰和不舍。王猛戴着大红花，在乡亲们送行的鞭炮声中，踏上了自己的军旅路。 ⑬初到部队的王猛踌躇满志，现实却给他泼了一盆冷水。无论是队列射击，还是体能战术，他的成绩总是不理想。 ⑭但王猛不甘落后，他始终憋着一股不服输的劲儿。从叠被子到练队列，从训练场到射击场，都能看见他专注的身影。单杠拉不上去，他就每天晚上做俯卧撑苦练臂力。做俯卧撑时，他会在面前放一张报纸，只有当汗水滴满报纸时才算结束。 ⑮凭着不懈的努力，王猛最终以优异成绩被评为“优秀新兵”。拼搏努力的劲头被他带到了连队，他在当兵第三年就入了党，还当了班长。2022年，连队参加高原驻训，王猛带领班级出色完成各项任务；在年底的军事训练考核中，王猛所带班级取得优秀成绩，王猛也因表现优异荣立个人三等功。 ⑯“爸爸，爷爷，我立功了！”王猛向父亲和爷爷展示着自己的军功章，“这就是我还给太爷爷的军功章，我做到了！”爷爷开心地打开了那个木盒，把王猛的军功章和家里的奖章都放在那块红布上仔细地端详。那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。　 (选自2024年8月30日《解放军报》，有删改) 1.在“荣光传递”过程中，主人公王猛的情感是如何变化的？请用简洁的语言概括在相关情节后面的横线上。(3分) 游戏回家：兴高采烈——知晓内情：(1)__________——入伍受挫：(2)__________—立功归来：(3)__________。 2.从人物描写的角度赏析文中画横线句子。(4分) 父亲黑着脸，一把接过铁牌，小心翼翼地擦拭起来，眼中满是心疼。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________　　 满是内疚 不甘落后 激动自豪 运用神态、动作描写，写出了父亲对王猛拿太爷爷军功章去玩这一行为的生气和对军功章无比珍视的样子，突出了军功章的重要性。 3.文章最后说：“那些军功章和纪念章凝结着祖孙四代人的接续努力，此刻散发着夺目的光芒。”请结合全文内容，说说句中的“光芒”所蕴含的意义。(4分) _______________________________________________________________ ①军人的荣誉与荣耀；②对国家的热爱；③奉献与担当的精神品质。 4.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。(5分) 链接材料 我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 (选自朱德《回忆我的母亲》) ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 文章和链接材料都展现了长辈对晚辈的深远影响。在本文中，王猛受到太爷爷、爷爷和父亲军人精神的熏陶，从小立志参军并最终获得军功章，体现了长辈的榜样力量和对晚辈的激励作用。在链接材料中，朱德从母亲身上获得了与困难作斗争的经验和革命的意志。 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $