专题08 古代诗歌阅读（期中真题汇编，江苏专用)高二语文上学期

**基本信息** 古代诗歌阅读专题汇编，精选江苏多地高二上期中试题，涵盖唐宋诗、词，聚焦杜甫、李白等名家作品，注重比较阅读与手法鉴赏，适配期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |古代诗歌阅读|15篇（每篇2题，约10分）|涉及对比、用典、情感分析等，如陆游《自嘲》、姜夔《鹧鸪天》|如李白《感遇四首》与《将进酒》比较，联系《论语》分析儒家思想，结合王国维“无我/有我之境”理论鉴赏意境|

专题08 古代诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏连云港赣榆・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 野老 杜甫 野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？ 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 1. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（       ） A． “野老”是杜甫自称，诗人在草堂前的江边漫步观赏，柴门方位不正面对江水而开。 B． 澄碧的百花潭中渔民们正在下网捕鱼，那一艘艘商船也映着晚霞纷纷在此靠岸。 C． “长路”指诗人漫长的归家之路，“片云”用以自喻，比喻自己浮云般的飘泊之身。 D． 诗人感叹去年东都洛阳再次失陷后至今尚未光复，洛阳城头传来的画角声凄切悲凉。 2. 王国维在《人间词话》中说“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”。试分析本诗中的“无我之境”和“有我之境”。 【答案】 1.D 2.前四句是“无我之境”，诗人心境宁静淡泊，完全陶醉于优美的江边晚景之中，达到了物我两忘的境界。 后四句转入“有我之境”，无论是云彩还是城阙，是秋色还是角音，都浸染了诗人哀伤的感情色彩。 两种境界，互相映衬，产生了强烈的艺术感染力。 【解析】 【导语】 杜甫的《野老》以景起情，意境深远。前两联勾勒江边宁静图景，后两联借剑阁、片云、画角抒忧国之思，由景入情的过渡自然，客观景物与主观情感交融，既展现草堂闲居的表面平和，又深藏战乱未平、家国难安的沉郁，尽显杜诗“语淡情深”的艺术特质。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D。“去年东都洛阳再次失陷后至今尚未光复，洛阳城头传来的画角声凄切悲凉”错误。“东郡”指洛阳以东的沦陷州郡，非特指洛阳；“城阙”指成都的城楼，而非洛阳城头，听那从萧瑟秋风中的成都城头传来的画角声，十分凄切悲凉，暗喻蜀中也隐伏着战乱的危机，表达诗人的忧国伤时。 故选D。 2. 本题考查学生分析鉴赏诗歌意境、情感的能力。 ① 无我之境：诗人前四句以冷静的观察者视角，描绘了“野老篱边”、“渔人网集”、“贾客船来”等江边日常景象，景物自然呈现，情感隐藏于后，营造出一种闲适宁静、物我两忘的境界。 ② 有我之境：后四句以“悲”、“何意”、“哀”等词语直抒胸臆，“片云”自喻飘零，“画角”声含悲切，使景物都染上了自身羁旅漂泊的孤寂与忧国忧民的沉痛情感。 二、（2025-2026・江苏常州金坛・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 感遇四首（其二） 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。 虽言异兰蕙，亦自有芳菲。 未泛盈樽酒，徒沾清露辉。 当荣君不采，飘落欲何依。 1. 下列诗句当中的重点描述对象，和本诗中菊花的寓意相近的一项是（     ） A． 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》） B． 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） C． 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。（李商隐《流莺》） D． 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 2. 本诗和《将进酒》都围绕着“自我价值”对人生境遇进行了思考，但又有所不同。请结合诗歌简要分析。 【答案】 1.C 2.① 本诗中，李白借菊花喻自己，表达了怀才不遇的苦闷、怅惘：菊花有自身芳菲却无人采摘，暗指自己有才华却未获赏识。 ② 《将进酒》中，李白更显豪迈洒脱与自信不羁：全诗以“天生我材必有用”为核心，坚信自身才华终会有用武之地，即便境遇不顺，也以纵酒狂歌的方式消解苦闷，彰显积极入世的人生态度。 【解析】 1. 本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 从“虽言异兰蕙，亦自有芳菲”“当荣君不采，飘落欲何依”等处可知，本诗中的菊花寓意怀才不遇的失意和苦闷之情。 A．寒菊寓意坚贞不屈，与怀才不遇无关； B．石灰寓意坚韧不拔、不怕牺牲，与怀才不遇无关； C．“巧啭”寓意流莺的才华，“良辰未必有佳期”寓意机遇缺失，可见流莺寓意怀才不遇，与本诗的菊花寓意一致。                             D．墨梅寓意高洁自守、不求虚名，与怀才不遇无关。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①本诗中，由“虽言异兰蕙，亦自有芳菲”可知，诗人以菊花自比，明确肯定自身的才华与价值；由“未泛盈樽酒，徒沾清露辉”“当荣君不采，飘落欲何依”可知，暗指诗人怀才不遇、无所作为，充满失意和苦闷之情。 ② 《将进酒》中，由“天生我材必有用，千金散尽还复来”可知，诗人对自我价值有着绝对的自信，坚信自己的才华终会有施展的机会，这种对自我价值的肯定充满豪迈之气。由“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”等可知，面对人生境遇的不顺，诗人并未陷入苦闷沉沦，而是以纵酒狂歌、及时行乐的方式消解烦忧，洒脱面对，彰显出积极入世的人生态度。 三、（2025-2026・江苏省泰州市泰州中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 自嘲 陆游（宋代） 少读诗书陋汉唐，暮年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 首联通过写少年“陋汉唐”与晚年“寄农桑”，展现诗人人生轨迹的变化。 B． 颔联“骑驴”“爱酒”等词以日常生活情景，勾勒出诗人晚年生活状态。 C． 颈联“虽变改”与“尚轩昂”形成转折，突出诗人形衰志不衰的精神风貌。 D． 尾联以反诘和用典收束全诗，体现了诗人对愚公不自量力的理性批判态度。 2. 有人认为此诗中有“自嘲”，也有“自勉”，还有“自嘲实为自勉”，请结合全诗分析。 【答案】 1.D 2.① 自嘲：自嘲少年自视甚高却晚年寄身农桑，自嘲年迈体衰、借酒度日，自嘲容貌改变，借“愚公不自量”自嘲如愚公般年迈仍怀壮志。 ② 自勉：借“少读诗书”追忆早年理想，以“醉来意气尚轩昂” 显老而弥坚的精神，借愚公典故暗表坚持理想的决心。 ③ 自嘲实为自勉：自嘲境遇反衬精神不屈，自嘲衰老凸显意气不减，自嘲“不自量”实则坚定执着，自嘲的内核是对老当益壮、初心不改的自勉。 【解析】 【导语】 陆游《自嘲》以自嘲口吻展现晚年生活，实则暗含壮心未已。首联写少年轻狂与暮年归隐的对比；颔联以骑驴饮酒勾勒闲适表象；颈联“醉来意气”点破豪情未减；尾联反用愚公典，自嘲中见不屈——表面笑愚公，实则以移山志自勉，形成外淡内烈的艺术张力。 1. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D。“对愚公不自量力的理性批判态度”错误。尾联并非理性批判愚公不自量力，而是以反语和用典抒情。诗人借“愚公移山”典故，表面说“堪笑愚公不自量”，实则是自嘲——自己如愚公般，即便年迈、身处农桑，仍怀揣难以实现的壮志。这种“自嘲”的背后，暗含的是对理想的执着坚守，而非真的批判愚公。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ① 自嘲：首联“陋汉唐”自嘲少年时自视甚高，晚年却只能寄身农桑；颔联“骑驴两脚欲到地”自嘲年迈体衰，“爱酒”只能借酒度日；颈联自嘲年老容貌改易；尾联以“愚公不自量”自嘲，看似嘲笑愚公，实则自嘲如愚公般年迈仍怀壮志，显得“不自量力”。 ② 自勉：首联“少读诗书”暗含对早年理想的追忆；颈联“醉来意气尚轩昂”直接凸显虽老仍意气昂扬的精神；尾联借愚公典故，以反问“太行王屋何由动”暗含即便理想难实现，仍要如愚公般坚持的决心，是对自我的勉励。 ③ 自嘲实为自勉：全诗的自嘲均为自勉服务。自嘲境遇，反衬精神不屈；自嘲衰老，凸显意气不减；自嘲“不自量”，实则坚定理想执着。看似自嘲的表述，内核都是对“老当益壮、初心不改”的自勉，形成“自嘲实为自勉”的效果。 四、（2025-2026・江苏省无锡市天一中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送友罢举赴边职 李洞 出剡篇章入洛文，无人细读叹俱焚。 莫辞秉笏随红旆，便好携家住白云。 过水象浮蛮境见，隔江猿叫汉州闻。 高谈阔略陈从事，盟誓边庭壮我军。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联解释“罢举”缘由，友人的文章不俗，但无人欣赏，所以只能悉数烧掉。 B． 颔联中“莫辞”是劝解语气，作者感叹友人境遇，便劝转投边军以获取功名。 C． 作者目送朋友携家赴边，眼前的“红旆”“白云”等意象透露出豪壮之意。 D． 诗歌最后，作者期待友人在军中建言献策，在捍卫边疆的过程中建功立业。 2. 本诗颈联描绘了怎样的景象？有何作用？请结合诗句简要分析。 【答案】 1.C 2.（1）景象： 颈联是作者的想象，描绘了“蛮境”中大象浮水、猿猴长啸的奇险荒凉之景。 （2）作用：① 表达了对友人的不舍与牵挂；② 为下文激发友人建功立业蓄势。 【解析】 【导语】 这首诗以送别友人为主题，展现了友人科举失利后转投边塞的壮志豪情。诗中既有对友人怀才不遇的惋惜，又有对其建功立业的期许。通过“红旆”“白云”等意象，营造出边塞的壮阔意境，尾联更以“盟誓边庭”彰显报国之志。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C．“眼前的……‘白云’”错误，“白云”是边境的代指，不是眼前之景。   故选C。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 （1）景象描绘。 颈联诗人发挥想象，在友人赴边职的路途上，“蛮境”（边远少数民族地区）中能看到大象在水中漂浮着过河，隔着江水都能听到猿猴的叫声，那声音甚至能传到汉地州郡，展现出边地特有的自然风貌，充满异域色彩，营造出一种荒蛮、奇险的氛围。 （1）作用分析。 ① 情感方面：友人要前往奇险荒凉的边地，诗人想象“过水象浮”“隔江猿叫”的景象，暗示了友人即将面临的艰苦环境，体现出诗人对友人远行的担忧和不舍之情。 ② 结构方面：如此荒蛮的边地，充满了未知和挑战，同时也意味着有建功立业的机会，为尾联“高谈阔略陈从事，盟誓边庭壮我军”抒发对友人在边庭建功立业的鼓励和期待作铺垫，使下文的抒情有了合理的背景支撑。 五、（2025-2026・江苏连云港东海・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天・元夕有所梦 姜夔 肥水东流无尽期，当初不合种相思。梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。 春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 词的开篇以“肥水东流无尽期”起兴，将绵长不绝的思念之情比作滔滔东去的肥水，既奠定了全词哀婉的基调，又暗合“相思无尽”的核心情感。 B． “当初不合种相思”一句，以“不合”二字暗含追悔之意，看似怨怼当初的情愫牵绊，实则更深层地凸显了相思之情的难以割舍，情感表达曲折蕴藉。 C． “春未绿，鬓先丝”对仗工整，将自然时序与个人境遇巧妙结合，“春未绿”写早春的萧瑟之景，“鬓先丝”言自身年华老去，情景交融中见沧桑。 D． “人间别久不成悲”一句，因为离别太久，伤痛已经随着时间渐渐消散，表达了词人对过往的释怀，情感趋于平淡，体现了一种豁达的人生态度。 2. 在表达对亡者的思念之情时，姜夔的“两处沉吟各自知”与苏轼的“十年生死两茫茫”异曲同工，请简要赏析二者在抒情上的共同点。 【答案】 1.D 2.① 表达含蓄蕴藉，不直抒悲恸。姜夔用“沉吟”写无人可诉的思念，苏轼以“两茫茫”传递悲痛，均用极淡之语写极深之痛。 ② 双向思念，虚实结合。姜夔设想对方也在“沉吟”，苏轼设想亡妻对人世茫然无知，两者均从己之思推及对方之思，以虚写实，虚实结合，强化了思念的厚重。 ③ 借助时空跨度。“两处”“两茫茫”凸显生死相隔、空间疏离的无奈，“十年”突出时间之久，思念之绵长。时空跨度越大，思念之情越显厚重。 【解析】 【导语】 姜夔此词以元夕梦忆为引，将相思之苦、别久之悲凝于笔端。“肥水东流”喻情思无尽，“鬓先丝”叹岁月倏忽，末句“两处沉吟”更显孤绝。语言清冷峭拔，情感深婉绵长，于时空交错中道尽人间别恨，堪称婉约词中至情至性之作。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D。“伤痛已经随着时间渐渐消散，表达了词人对过往的释怀，情感趋于平淡，体现了一种豁达的人生态度”错误。“人间别久不成悲”并非真的不悲，而是离别太久，悲痛已从外露的哭号转为内敛的沉郁，是痛到极致反无声的深沉感慨，藏在平淡表述下的是更绵长、更难排遣的思念与怅惘，情感并未释怀，更无从谈豁达。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 两首词均不直白宣泄生死相隔的悲恸，而是以克制的笔触承载深情。姜夔不直言“悲”与“思”，而以“沉吟”二字勾勒出自己与亡者默默思念的状态，这份思念唯有彼此心知。苏轼以“茫茫”二字写生死隔绝后的茫然无措与无尽怅惘，看似轻淡，实则凝聚了深沉悲痛。 ② 二者均突破“单向思念”的局限，以己之思推及对方，虚实相生，让思念更显厚重真挚。姜夔立足自身，设想对方亦在同期沉吟思念，凸显思念的深切。苏轼既写自己对亡妻的茫然思念，又暗含亡妻对人世变迁茫然无知，以虚写实，让思念愈发深沉浓烈。 ③ 空间上，姜夔“两处”直指彼此相隔两地，苏轼“生死”“两茫茫”划定阴阳两隔的空间界限。时间上，苏轼“十年”明确点出思念之久，时光未减相思，反而让悲痛愈发深沉；结合前句，姜夔“岁岁”暗含时光之久。二者均以时空跨度承载思念，让思念之情更显厚重。 六、（2025-2026・江苏南通如皋市-11月・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天・重过阊门万事非 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “重过阊门”点明词人故地重游，“万事非”则奠定了全词悲怆的情感基调。 B． 词中以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”作喻，表明自己晚年丧妻后的孤苦无依。 C． “原上草”句化用古乐府诗句，既写凄清之景，也暗指妻子生命短暂易逝。 D． 尾句直抒胸臆，通过回忆妻子“挑灯补衣”的细节，将思念之情落到实处。 2. 本词是如何强化对亡妻的怀念之情的？请简要分析。 【答案】 1.D 2.① 借景抒情：通过描写“梧桐半死”“鸳鸯失伴”“原上草”“新垅”等哀景，强化对亡妻的怀念。 ② 细节描写：回忆妻子“挑灯夜补衣”的细节，将思念之情落到实处。 ③ 直抒胸臆：“同来何事不同归”直接抒发对妻子离世的悲痛与不解。 【解析】 【导语】 这首悼亡词以沉痛笔触抒写丧妻之痛。上阕通过“梧桐半死”“鸳鸯失伴”的意象，暗喻夫妻阴阳两隔；下阕“旧栖新垅”的时空对照与“挑灯补衣”的生活细节，将思念具象化。全词善用比兴，虚实相生，在景语中渗透深情，堪称宋代悼亡词中的佳作。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 D。“尾句直抒胸臆”错，尾句“谁复挑灯夜补衣”并非直抒胸臆，而是通过回忆妻子深夜挑灯为自己缝补衣裳的日常细节，以细节描写和反问的手法，将对亡妻的思念与失去爱人的酸楚落到实处，属于借事抒情、融情于事，含蓄深沉而非直抒胸臆。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 借景抒情，融情于景。以“梧桐半死”“头白鸳鸯失伴”喻自身孤苦，又写“原上草，露初晞”“旧栖新垅”的凄清之景，以衰景衬悲情，将对亡妻的思念寄于眼前之景，景情交融强化悼亡之意。 ② 细节描写，情真意切。尾句忆妻子“挑灯夜补衣”的日常细节，这一温馨的生活画面与如今的孤寂形成鲜明对比，将抽象的思念化作具体可感的回忆，把对亡妻的怀念落到实处，哀婉动人。 ③ 直抒胸臆，情感浓烈。词人重过阊门，见物思人，以“同来何事不同归”的诘问，直接抒发妻子已逝、阴阳相隔的悲痛与不解，将悼亡的哀伤直白吐露，怀念之情开篇即显深沉。 七、（2025-2026・江苏省常州市高中学・高二上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春江晚景 张九龄 江林多秀发，云日复相鲜①。 征路那逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 【注】①相鲜：景色鲜丽，相互辉映。②渺然：广阔辽远的样子。 1. 对本诗分析正确的一项是（     ） A． 本诗想象与写实相结合，含蓄而又自然。 B． 本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C． 颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D． 全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 2. 请从抒情方式的角度赏析本诗前两联。 【答案】 1.D 2.① 首联借景抒情，描绘了江边林木葱郁、云日交相辉映的秀丽景色，抒发了对眼前美景的喜爱之情。 ② 颔联直抒胸臆，直接表达了在旅途之中遇到这般美景，内心涌起春日般的情思更加悠远。（或：颔联叙事抒情，作者叙述偶遇征路美景而引发了“春心益渺然”的心理状态，含蓄委婉地表达对春日的喜爱与赏赏。） 【解析】 【导语】 本诗以清新淡雅之笔，勾勒出春江暮色的空灵画卷。诗人通过“江林秀发”“云日相鲜”的实景描摹，与“春心渺然”的虚境感悟相融，形成虚实相生的艺术张力。中二联工整对仗中见流转意脉，尾联“余花满船”的细节收束，将羁旅闲情凝练为永恒诗境，体现了盛唐山水诗“即景会心”的审美特质。 1. 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 A。“想象与写实相结合”错误。全诗以写实为主，非二者“相结合”。 B。“本诗以咏物为题材”错误。本诗不是咏物诗，咏物诗是以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，而此诗是写景抒情诗，主要描绘春江景色及表达自己的心境。 C。“颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求”错误。颔联“征路那逢此，春心益渺然”中，“那逢此”与“益渺然”词性不对仗，不符合律诗颔联、颈联严格对仗的要求。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗词语言之炼句的能力。 ① 首联“江林多秀发，云日复相鲜”，诗人以细腻的笔触描绘了江边林木葱郁茂盛、云朵与日光相互辉映的秀丽景色。此景色彩明丽，生机勃勃，诗人借这样美好的自然之景，自然地抒发了对眼前美景的由衷喜爱之情，景中含情，情因景生。 ② 颔联“征路那逢此，春心益渺然”，诗人笔锋一转，由景入情。“征路”点明自己正处于旅途之中，在这样的征途上竟能邂逅如此美景，内心的惊喜与感慨油然而生。“春心益渺然”直接抒发情感，春日般的美好情思因这美景而更加悠远绵长；也可理解为诗人通过叙述在征路偶遇美景这一事件，含蓄委婉地传达出内心对春日的喜爱与陶醉，这种情感在美景的触发下愈发深沉，让读者能真切感受到诗人内心的波澜。 八、（2025-2026・江苏省苏州市姑苏区苏州中学校・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①跣足：指赤脚、光着脚。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌首联用一个“搅”字写出了风的力度，“晓色”窗已明则是由于大雪的映衬。 B． 颔联中的飞禽无影、竹折有声，分别从视觉和听觉的角度烘托雪之大、雪之厚。 C． 颈联写景虚实结合，“相似”“一般平”写出了大雪覆盖、苍茫一片的情景。 D． 本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 2. 诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 【答案】 1.C 2.① 推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，诗歌尾联劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为还有光着脚的樵夫就是这种思想的体现。 ② 亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦的情感正是亲民的体现。 ③ 怜悯之心。《人皆有不忍人之心》中“不忍人”即怜爱别人，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚，作者心生怜悯，体现出诗人对底层人民的同情。 【解析】 【导语】 《雪》是唐代诗人杜荀鹤的一首七言绝句，通过写风雪交加、寒气逼人的自然景象，诗人借景喻人，表达了对富贵者的劝勉，揭示出在艰苦环境中坚韧不拔、无畏前行的精神，也映射儒家的处世哲学。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C。“虚实结合”分析有误，颈联采用侧面烘托手法，“巢穴几多相似处，路歧兼得一般平”那些平时触目可及的巢穴都被皑皑白雪覆盖，没有半点差别；本来清晰可辨的一些岔路口，也因为层层白雪的遮掩，让行人只能凭着记忆和感觉慢慢摸索。这一联没有直接刻画雪景，却更令人觉得如临其境，读者甚至渴望亲自前往探个究竟。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 解答时，先翻译尾联，理解其内容，概括儒家的思想，最后结合题干中要求的文章进行分析印证。 ① 首先，“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”的意思是穿着棉袍公子不要说天气冷，路上还有打柴的人光着脚走路，诗歌劝说“拥袍公子”不要说冷，因为“樵夫跣足行”，表现了诗人设身处地为他人着想的思想，这与《《论语》十二章》中的“己所不欲，勿施于人”相符，体现出推己及人之意。 ② 其次，诗歌中诗人对樵夫的关心也是对劳动人民的同情，诗人能够关心普通民众的疾苦，这是亲民的表现，这点与《大学之道》中“大学之道，在明明德，在亲民”的思想一致。 ③ 最后，“中有樵夫跣足行”，诗人看到路上有樵夫在寒冷的冬天光脚行走，因而产生怜悯之意，是对饱受困苦的贫苦百姓的同情，这与《孟子》中《人皆有不忍人之心》强调的恻隐之心相同，即对人要保有怜悯之心。 九、（2025-2026・江苏无锡市运河实验中学・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饯谢文学①离夜 王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢朓，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联以“共歌笑”与“别笑歌”对比，突出相聚的欢乐与离别的不舍，用反问强化了情感的共鸣。 B． 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明媚的春日景象营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变预设基础。 C． 颈联因“翻情”故有“洒泪”的表现，从内心世界到外部行动，表达了他内心的挣扎与对离别的痛苦感受。 D． 诗人对谢朓情感的细腻理解和生动刻画，使得全诗情感真挚，意境深远，读来令人动容。 2. 此诗尾联“春江夜明月，还望情如何？”与张若虚的《春江花月夜》中“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？”都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 【答案】 1.B 2.① 王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落； ② 张若虚诗中“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”“愿逐月华流照君”，将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的离愁别绪和相思之情。（或：“江畔何人初见月……江月年年望相似”，春江明月寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考） 【解析】 【导语】 王融以细腻笔触描绘离别之夜，首联反问强化不舍，颔联以黄鸟、青莎反衬离愁，颈联直抒洒泪之痛。尾联“春江明月”之问，余韵悠长，与张若虚的相思之叹异曲同工，尽显南朝诗歌的婉约深情。 1. 本题考查学生综合理解和赏析古代诗歌的能力。 B。“营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变预设基础”错误。颔联“离轩思黄鸟，分渚薆青莎”中，“离”（离别）、“思”（思念）、“分”（分离）等词直抒离别之苦，黄鸟、青莎虽为春日意象，但整体意境苍凉，非为下文预设欢快，反强化惆怅。 故选B。 2. 本题考查学生评价探究诗人的思想情感的能力。 ① 王融：“春江夜明月”直接点明离别发生的时间与环境，明月作为当下场景的一部分，与“离轩”“分渚”等意象共同构成饯别的具体空间。此时的明月并非独立的情感载体，而是离别的见证者，其清冷光辉笼罩着送别的人群，诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落。 ② 张若虚：“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”，诗人以明月为媒介，将游子与思妇置于同一月光下，明月成为跨越空间的情感纽带。月光既照耀着漂泊的扁舟，也笼罩着高楼中的思妇，二者因明月而产生“天涯共此时”的心灵联结，情感从个体离愁升华为人类共通的相思体验。（“江畔何人初见月”明月又是宇宙永恒与人生短暂的哲思载体，引发对生命本质的深层思考，情感超越个体，兼具普遍性与哲理性。） 十、（2025-2026・江苏宿迁泗阳・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 村   夜 杜甫 萧萧风色暮，江头人不行。 村舂雨外急，邻火夜深明。 胡羯何多难，渔樵寄此生。 中原有兄弟，万里正含情。 【注】此诗为上元元年（760）于成都草堂作。当时洛阳仍为史思明盘踞，中原战事仍呈胶着状态。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 首联写傍晚时分，景物都染上了暮色，江边不见一人，为全诗营造了萧瑟的氛围。 B． 颔联写村夜环境。前句为听觉描写，为暮时所闻；后句为视觉描写，为深夜所见。 C． 颈联写社会动荡，国家遭遇不幸，诗人暂得安身之所，想依靠打鱼砍柴度过此生。 D． 尾联诗人想到中原地区正遭遇战火，万里之外的兄弟正深情期盼着诗人来到身边。 2. 有人评价此诗“内容简单，但颇有杜甫的沉郁顿挫之风”。请结合全诗谈谈你的看法。 【答案】 1.D 2.① 写景沉郁：“萧萧风色暮”“江头人不行”以萧瑟之景铺陈，“村舂雨外急”“邻火夜深明”绘村夜之景，暗合“胡羯何多难”的战乱背景，氛围沉郁。 ② 情致顿挫：颈联由景转情，既抒国难之痛，又写报国无门之愤；尾联转向中原兄弟，思亲之情与国家之忧交织，情感层层递进，张弛有度。 ③ 浅语见厚：全诗用语平实，以日常场景写家国之思，无激烈抒情却愁绪厚重，将国难、身世、亲情融于短章，尽显杜诗沉郁顿挫之风。 【解析】 【导语】 此诗以村夜为背景，通过视听交织的景物描写，由个人孤寂推及战乱中的民生疾苦与兄弟离散，在简净的语言中凝聚着对国家动荡的忧思，典型体现杜诗“沉郁顿挫”的风格特征。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 D。“万里之外的兄弟正深情期盼着诗人来到身边”错误。结合注释“洛阳仍为史思明盘踞， 中原战事仍呈胶着状态”，诗人的核心情感是“思念中原的兄弟”，而非“兄弟期盼诗人来到身边”，表达的是诗人对万里之外兄弟的牵挂。 故选D。 2. 本题考查学生分析诗歌情感及艺术特色的能力。 ① 写景沉郁：首联“萧萧风色暮，江头人不行”以“萧萧”风声、暮色江空勾勒萧瑟之景，颔联“村舂雨外急”“邻火夜深明”视听结合，既绘村夜实景，又暗扣“胡羯何多难”的战乱背景——村夜的清冷与社会的动荡相呼应，景物中藏忧思，奠定沉郁基调。 ② 情致顿挫：前两联写景铺垫，颈联“胡羯何多难”直抒国痛，“渔樵寄此生”暗含报国无门的无奈，尾联转思中原兄弟，思亲与国忧交织。情感从景到情、从国到家，层层递进又有转折，张弛有度，尽显“顿挫”之妙。 ③ 浅语见厚：全诗用语平实，无华丽辞藻，以“村夜”日常场景为载体，将国难、身世漂泊、骨肉思念融于短诗。看似浅淡的表述中，藏着厚重的愁绪与深沉的情怀，符合杜诗“语淡情深、沉郁厚重”的风格。 十一、（2025-2026・江苏淮安等八校・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 ［南朝齐］王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢脁，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B． 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做铺垫。 C． 颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D． 全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 2. 此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 【答案】 1.B 2.① 王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落； ② 张若虚诗中春江明月一方面寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考，同时将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的离愁别绪和相思之情。 【解析】 【导语】 王融《饯谢文学离夜》用简净笔触绘离别之痛。首联“歌笑”与“别笑歌”对比，显欢聚难续之怅惘；颔联“黄鸟”“青莎”以乐景衬哀情，藏离思；颈联“远旆”“行波”具象化愁绪，情动于中；尾联空灵，余情袅袅。全诗情感由显至隐，尽显南朝文人细腻哀婉，重人世离合之叹。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“营造轻松欢快氛围”错误，此句有词语“离”“思”“分”，已经点明了离情别绪。 故选B。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 王融诗中“春江夜明月”精准点明离别的时间与地点，与“离轩”“分渚”等意象共同勾勒出饯别的具体场景。明月作为离别的见证者，其清冷光辉洒落在送别的人群之上，与周围环境融为一体，共同营造出离别的哀伤氛围。诗人借这一景象，抒发内心迷茫不舍与孤独失落之情。 ② 张若虚诗里的明月则更具多重意蕴。以“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”为例，明月成为跨越空间的情感纽带，将游子与思妇紧密相连，使个体离愁升华为人类共通的相思体验。而“江畔何人初见月”一句，明月又化身为宇宙永恒与人生短暂的哲思载体，引发人们对生命本质的深层思考。此时的情感，已超越个体局限，兼具普遍性与哲理性，展现出更为广阔与深邃的意境。 十二、（2025-2026・江苏省徐州市郑集高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和①仲蒙夜坐 文   同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 ［注］①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （     ） A． 这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。 B． 首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。 C． 颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。 D． “灯花”指灯芯燃尽所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，读书时间之长。 2. 黎靖在《人生之贵》中提到“心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”。在这首诗中，你体会到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。 【答案】 1.B 2.① 心境淡泊宁静。诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠然自得。 ② 性情豪迈洒脱。“霜威重”“雪意高”“遣酒争豪”表现了诗人的豪迈气概。 ③ 为学勤奋精进。墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉袄勤奋苦读。 ④ 对友感情真挚。诗人将自己在大寒之夜的感受与远方的友人分享，寄托深深的思念之情。 【解析】 【导语】 此诗以冬夜独坐为境，前两联以“断雁”“霜威”“雪意”等意象勾勒出寂寥清寒的物理空间，后两联通过“茶酒驱寒”“拥袍夜读”的细节，展现文人孤灯苦读的精神坚守。全诗在动静相生中完成从自然之境到人格之境的升华，体现宋代文人“外境愈寒而心志愈坚”的典型风骨。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“表现出诗人孤寂困苦的沉重心情”错误。首联是说，归巢栖息的鸟儿惊动飞起，孤雁发出声声哀号。“我”独自凭着幽雅的茶几而坐，一洗白天的尘劳，表现出诗人超然的心境。 故选B。 2. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ① 首联写诗人在大寒之夜“独凭幽几”，虽倦于尘劳，却能淡泊超然，“静尘劳”写出作者获得内心的宁静，悠然自得。 ② 颔联写在寒冷的书斋中，诗人心中仍然气象万千，有吞吐天地之气势。“霜威重”“雪意高”表现了诗人的豪迈气概。颈联则是写作者深夜难眠，须要遣送美酒来助豪气干云，也表现其“性格之豪迈”。 ③ 尾联写砚台里的墨水已经结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉袄勤奋读书不已，表现了诗人为学勤奋精进的品质。 ④ 作为一首酬和诗，诗人将自己在大寒之夜的所见所思记录下来，与远方的友人分享生活，并寄托深深的思念之情，表现出两人的真挚感情。 十三、（2025-2026・江苏省南通市海门中学・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。 春日宴林亭 陈襄 把酒春亭览众芳，水精帘箔逗山光。 孤松冷落千年操，野槿纷华一日香。 绿圃烟深迷蛱蝶，曲池波暖睡鸳鸯。 文园①莫惜鹔鹴裘②，买取宜城作醉乡。 【注】①文园，指司马相如，他曾任文园令。②鹴裘：鹔鹴裘，指珍贵的衣物。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句点题，写春亭宴饮，百花争艳，点明宴饮的场景，展现了春日宴会的欢愉氛围。 B． “逗”字运用拟人，赋予光影灵动之美；亭台帘幕与山光相映成趣，凸显环境雅致。 C． 颔联以“孤松冷落”与“野槿纷华”对比，暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情。 D． 颈联描绘了一幅绿圃蝶飞、暖池眠鸳图，动静相宜，渲染了春日园林的生机与闲适。 2. 本诗尾联和李白《将进酒》结尾都写了“典裘换酒”，请分析二者抒发的情感的异同。 【答案】 1.C 2.（1）同：都表达了洒脱不羁的豪放之情。 （2）异：① 本诗典裘换酒，表达诗人与友人纵情山水、及时行乐之情； ② 李诗典裘换酒是为了借酒排解心中的愁苦。 【解析】 【导语】 这首《春日宴林亭》以春日宴饮为背景，通过细腻的景物描写展现了雅致闲适的园林风光。诗中“孤松”与“野槿”的对比暗含人生哲理，尾联借用司马相如的典故，抒发了及时行乐、超脱物欲的旷达情怀。全诗语言清丽，意境优美，在写景中寄寓了诗人对自然与人生的感悟。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C．“暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情”理解有误。颔联“孤松冷落千年操，野槿纷华一日香”以“孤松”象征坚守品格，“野槿”比喻短暂的荣华。二者对比，凸显的是诗人对孤松般坚守品格的肯定，而非“对自身孤寂遭际的无奈之情”。全诗基调是宴饮赏景的闲适与洒脱，无孤寂无奈之感。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 （1）相同点：均抒发洒脱不羁的豪放之情。本诗尾联“文园莫惜鹔鹴裘，买取宜城作醉乡”中，“莫惜”直接表达不惜珍贵衣物换酒的豁达，展现沉醉春光、纵情宴饮的豪放；李白《将进酒》“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒”同样以不惜重金换酒的举动，体现冲破束缚、狂放不羁的豪情。 （2）不同点： ①本诗，根据“把酒春亭览众芳”“曲池波暖睡鸳鸯”等句，诗人描绘春日宴饮的闲适美景，尾联“买取宜城作醉乡”是对眼前春光与友情的沉醉，抒发的是及时行乐、享受自然与欢聚的洒脱，情感轻松明快。 ②李诗，《将进酒》作于诗人失意之时，“天生我材必有用”的呐喊背后是怀才不遇的愤懑，“典裘换酒”是借狂欢排解壮志难酬的愁苦，抒发的是在失意中坚守自信、以酒消愁的悲怆豪放，情感更为沉郁。 十四、（2025-2026・江苏省扬州市一中・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 予求守江阴未得酬昌叔【注】忆阴见及之作 王安石 黄田港北水如天，万里风樯看贾船。 海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。 高亭笑语如昨日，末路尘沙非少年。 强乞一官终未得，只君同病肯相怜。 【注】昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联以雄健的笔力勾勒出江阴作为一座江边城市的独特风貌，场景阔远而热闹。 B． 颔联写人们重海外珍奇、贱本土出产，可见劳动者生计之艰难，蕴含了诗人的叹息。 C． 颈联回忆往昔与昌叔的交往，就像是昨天发生的一样，足见作者与友人交情深厚。 D． 全诗情感表达上不事藻饰，明白如话，写作风格与《桂枝香・金陵怀古》不同。 2. 这首诗表达了王安石的失落，他的失落表现在哪里？请结合全诗作简要分析。 【答案】 1.B 2.（ 1 ）由“末路尘沙非少年”可知诗人年老却不得不出使辽国； （ 2 ）由“强乞一官终未得”可知，诗人留守江阴的愿望不能实现； （ 3 ）由“只君同病肯相怜”可知，只有朋友与己同病相怜。 【解析】 1. 本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。 B．“颔联写人们重海外珍奇、贱本土出产，可见劳动者生计之艰难，蕴含了诗人的叹息”错误，从诗中来看，“海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱”说的是海外的珍贵稀奇之物常常涌入市场，人间的鱼蟹之物多到不必用钱去买，这表现了江阴的富饶繁华，流露出作者的赞美之情。 故选B。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 题干问的是“这首诗表达了王安石的失落，他的失落表现在哪里”。 首先分析诗歌内容，找到能体现诗人失落的诗句。 诗歌前四句主要是描写江阴的自然风景以及富饶繁华，为诗人想要留守江阴做了铺垫，由此可知，诗人的失落主要在后四句中。 然后分析找到的诗句，体会诗人失落的具体表现。 如“末路尘沙非少年”，“末路尘沙”是指王安石曾以判官担任国使出任辽国，出任辽国本是喜事，但“非少年”却让人感到惆怅之意，表达诗人对年老出使辽国的惆怅；如“强乞一官终未得”，“强乞一官”说的就是标题中的“求守江阴”，而“终未得”说的是标题中的“未得”，可见诗人想要留守江阴却不能实现，为此而遗憾；如“只君同病肯相怜”，“只”流露出只有朋友与自己同病相怜。这些都是诗人失落的表现。 十五、（2025-2026・江苏省盐城市射阳县陈洋中学・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。    忆微之 白居易 与君何日出屯蒙①，鱼恋江湖鸟厌笼。 分手各抛沧海畔，折腰俱老绿衫②中。 三年隔阔音尘断，两地飘零气味同。 又被新年劝相忆，柳条黄软欲春风。 ［注］①屯蒙：《屯》卦和《蒙》卦，指蹇滞、困顿。②绿衫：唐代下级官员的朝服。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗人与朋友想走出人生的困境，就像鱼儿和鸟儿厌倦了牢笼、向往着江湖。 B． 分别之后，诗人与朋友各自漂泊，屈身担任低级官吏，在时光流逝中老去。 C． 经年远别，飘零的人生和隔绝的音信，并未消减诗人与朋友的情谊与知音之感。 D． 诗歌末句以景结情，用“柳条”“春风”的意象，表达了诗人对春天的美好期待。 2. 有人认为把尾联上句的“劝”字换成“邀”字更好，你同意这种看法吗？请说明理由。 【答案】 1.A 2.不同意。 ① 从情感强度看“劝”字有催促、劝导之意，它体现了诗人思念的被动和难以遏制. ② 从与诗歌氛围的契合度看，新年本是欢乐时刻，诗人却被劝着回忆友人，这种反差使全诗弥漫的伤感氛围更浓厚. ③ 从刻画诗人形象看，“劝”字更能体现诗人思念的不由自主，使形象更具感染力，而“邀”字显得诗人在思念面前过于温和从容。 【解析】 【导语】 此诗是白居易忆念友人之作，首联以鱼鸟喻渴望摆脱困境，颔联述分别后漂泊为官渐老，颈联写隔别久情谊仍在，尾联借景抒情，以新年又至引发更深思念。全诗情感真挚，于伤感中见友情深厚。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A。“就像鱼儿和鸟儿厌倦了牢笼、向往着江湖”错误，乱用互文手法解读“鱼恋江湖鸟厌笼”诗句，正确的意思是：鱼儿渴望自由自在的江湖，鸟儿厌倦了笼中生活。 故选A。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。 不同意。 ① “劝”字蕴含着外力推动、催促的意味。在诗中“又被新年劝相忆”，意味着新年这个特殊的时间点促使诗人去回忆友人。这种被动的状态，恰恰淋漓尽致地展现出诗人思念之情的强烈程度，已然达到不受自身意志掌控的境地。相比之下，“邀”字主要传达的是一种主动发出邀请的意思，相对较为平和、从容，在情感表达的强度上，明显逊色于“劝”字所营造的效果。 ② 整首诗营造出的是一种伤感且惆怅的氛围。诗人与友人分别后，各自在人生道路上历经困顿，多年相隔音信断绝，又都处于飘零的状态。新年本是一个欢乐、团圆且充满希望的时刻，然而诗人却在这样的氛围中“被劝着”去回忆友人。这种鲜明的欢乐与伤感的强烈反差，进一步加深了全诗所弥漫的那种深沉的伤感氛围。倘若将“劝”字换成“邀”字，是一种相对主动的行为，与全诗伤感且无奈的氛围就难以契合。 ③ “劝”字所体现出的诗人思念的不由自主，为我们勾勒出了一个被思念之情深深束缚、无法自拔的诗人形象。在新年的氛围之中，诗人仿佛被外界的某种力量推着去回忆友人，显得那般无助又饱含深情。反之，“邀”字所描绘出的诗人形象则显得过于温和、从容，仿佛诗人在面对思念友人这件事情上，能够收放自如，这与诗歌中所传达出的那种难以抑制的思念之情格格不入。 一、（2025-2026・江苏扬州邗江・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 蔷薇正开春酒初熟因招刘十九张大夫崔二十四同饮 白居易 瓮头竹叶①经春熟，阶底蔷薇入夏开。 似火浅深红压架，如饧气味绿黏台。 试将诗句相招去，倘有风情或可来。 明日早花应更好，心期同醉卯时杯。 【注】①竹叶：指竹叶青酒，色如竹叶，故名。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 春末夏初时，诗人想招呼三位友人来家中共同饮酒，于是写下了这首诗。 B． 竹叶青酒液渗出容器，黏住了放置酒瓮的土台，可见春酒已经酿制成熟。 C． “试”“倘”“或”三字，语气急切，含催促之意，体现诗人邀请的盛情。 D． 全诗不用典故，娓娓道来，如话家常，体现出白居易诗平易通俗的风格。 2. 诗人如何勾起友人前来饮酒的兴致？请结合诗句简要分析。 【答案】 1.C 2.① 景美：蔷薇花艳丽繁盛，饮酒同时可以赏花。 ② 酒好：酒刚酿好，鲜、甜、清、浓。 ③ 心诚：写诗相招，期待友人早来，一醉方休。 【解析】 【导语】 这首诗通过描绘春末夏初的美景和新酿竹叶青酒的诱人气息，勾勒出一个悠闲自得、友谊浓厚的场景。诗中细腻地表现了诗人对白酒与友人的深情，语气轻松，诗风平易近人，展现了白居易特有的真挚和随和。 1. 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 C。“语气急切，含催促之意”错误。“试”“倘”“或”语气委婉，均含有商量的意味，并非急切的催促。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌的思想内容的能力。 ①“阶底蔷薇入夏开”，写出阶下的蔷薇在入夏之际绽放开来，营造出一种美好的氛围。“似火浅深红压架，如饧气味绿黏台”进一步细致刻画了蔷薇花的艳丽和繁盛。“似火浅深红压架”用“似火”形象地比喻出蔷薇花颜色的鲜艳夺目，展现出蔷薇花盛开时的蓬勃生机与绚烂之美。这如诗如画的蔷薇花景，勾起友人前来欣赏。 ②首联“瓮头竹叶经春熟”写出竹叶青酒经过了一个春天的酿造，已然成熟；“如饧气味绿黏台”一句，通过“如饧气味”将酒的气味比作饧（麦芽糖），暗示出酒的香甜，对于喜好饮酒的友人来说，这样品质优良且刚酿好的美酒，勾起友人前来品酒的欲望和兴致。 ③颈联“试将诗句相招去，倘有风情或可来”，诗人明确表示自己是通过写诗来邀请友人的。尾联“明日早花应更好，心期同醉卯时杯”，诗人不仅期待友人能够前来，还进一步表达了希望能与友人在明日卯时一同沉醉在美酒之中的心愿。“心期同醉”体现了诗人对这次聚会的热切期待，他真心希望能和友人一起享受饮酒赏花的美好时光，一醉方休。 二、（2025-2026・江苏盐城东台・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍①笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 【注】①求田问舍：据《三国志・陈登传》记载，刘备指责许汜有国士之名，却求田问舍，言无可采，胸无大志。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇以简练笔触勾勒旅途艰辛与随性，“冲”字既写冒雨前行之态，亦暗含对困顿的漠然。 B． “梦里”两句化用了庄周梦蝶的典故，既描绘奇幻的梦境，又暗喻对现实羁绊的暂时超越。 C． 苏轼借刘备指责许汜之典故，批评当世所谓“英豪”也只是许汜之辈，胸中并无大志。 D． 本词中，雨晴交替、梦醒交织，而诗人始终以轻盈步履穿越泥泞，抵达内心的澄明之境。 2. 有人评价本词为苏轼“以平常心写非常境”的典范之作，请结合本词加以分析。 【答案】 1.C 2.① “非常境”指词人经历的旅途艰辛（冒雨赶路、和衣而眠）与人生困境（年老才尽、归计难成、仕途失意），是超出日常顺遂状态的“不寻常境遇”； ② “平常心”指词人旅途困顿中仍能享受晚晴睡眠、梦境轻盈，失意时不纠结于“求田问舍”的世俗评价，反而偏爱湖边沙路的清净自在的豁达超脱； ③ 全词以饮食起居、自然风物等“平常心”的载体，消解了“非常境”的沉重，于日常中见豁达，达成“以平常心写非常境”的艺术效果。 【解析】 【导语】 这首《南歌子》以疏淡笔墨勾勒出苏轼晚年特有的旷达心境。上阕“带酒冲雨”“和衣睡晴”的随性，与庄周梦蝶的典故相映，展现超脱之趣；下阕“求田问舍”的自嘲与“免泥行”的自适，在自省中透出通脱。全词将旅途困顿、功名未就的“非常境”，化作“沙路免泥”的平常心，正是东坡“此心安处是吾乡”的生动注脚。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C。“批评当世所谓‘英豪’也只是许汜之辈，胸中并无大志”错误。“求田问舍”据注为刘备指责许汜胸无大志之典。此处苏轼并非“批评当世豪英是许汜之辈”，而是自嘲与自解：自己并非真的想要归隐，而是面对仕途的失意，以“笑豪英”的姿态消解“必须胸怀大志”的世俗压力，暗含无奈与豁达。 故选C。 2. 本题考查学生分析理解古诗内容的能力。 ①“非常境”：上阕“带酒冲山雨，和衣睡晚晴”写旅途艰难；下阕“老去才都尽，归来计未成”点出年华老去、才华难施、归隐难成的困顿，是旅途艰辛与人生失意的“非常境”。 ②“平常心”：“带酒冲山雨，和衣睡晚晴”“不知钟鼓报天明”等，以冒雨、酣睡、闻钟等寻常生活细节淡化旅途的艰辛；“梦里栩然蝴蝶”化用庄周梦蝶典故，借梦境的轻盈，表达对现实烦恼的暂时超脱；“求田问舍笑豪英”化用许汜典故，以淡然态度消解世俗偏见；以“自爱湖边沙路”反映远离官场的清净自在，将“非常境”中的复杂心绪，融入对日常闲适生活的喜爱，达成以平常心观照困境的豁达。 ③ 词人未用悲戚的笔触写困境，而是以生活化的细节、豁达的态度观照困境，堪称典范。 三、（2025-2026・江苏省淮安市高中校协作体・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 重至衡阳伤柳仪曹并引 刘禹锡 元和乙未岁，与故人柳子厚临湘水为别，柳浮舟适柳州，余登陆赴连州。后五年，余从故道出桂岭，至前别处，而君没于南中，因赋诗以投吊。 忆昨与故人，湘江岸头别。 我马映林嘶，君帆转山灭。 马嘶循古道，帆灭如流电。 千里江蓠春，故人今不见。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 首联中“忆”字串起了眼前与昨天，诗人想起了五年前那湘江分别的一幕，有恍如昨昔之感。 B． “君帆转山灭”描写目送朋友的情景，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 C． 颈联中“马嘶”“古道”“帆灭”的意象都有强烈的感情色彩，“流电”实指柳宗元的死太突然了。 D． 全诗意旨悲惨，音节短促，叙述平实，语淡情深，二人友情至深，这篇吊丧之作尤为真挚深切。 2. 这首诗是怎样表达“伤”之情的？请结合全诗简要分析。 【答案】 1.C 2.① 通过回忆五年前与柳宗元在衡阳分别时的情景，渲染出二人深厚的友情，用“生离”衬托“死别”，突出了“伤”之深。 ② 通过重临旧地，看到春色中的千里江蓠，却不见故人，表达失去挚友的沉痛心情，突出了“伤”之切。 【解析】 【导语】 这首悼亡诗以“忆”字统领全篇，通过今昔对比展现深沉哀思。诗人巧妙运用“马嘶”“帆灭”等意象，以动态画面定格永恒别离，又以“流电”喻生命无常。语言平实却字字含情，在时空交错中完成对挚友的深情追忆，堪称唐代悼亡诗中的真挚之作。 1. 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C。“‘流电’实指柳宗元的死太突然了”错误。“如流电”是写帆船消失速度之快，在诗中也可“暗指柳宗元的死太突然了”，不是“实指”。 故选C。 2. 本题考查学生赏析诗歌表达技巧及情感的能力。 ① 诗人开篇“忆昨与故人，湘江岸头别”直入回忆，再现五年前与柳宗元分别画面：“我马映林嘶”写自己骑马立岸，马嘶声中满是不舍；“君帆转山灭”记友人孤帆渐远、隐入山后的寂寥。彼时虽为离别，仍有再会之期，而今故地重游，友人已逝，“生离”的鲜活记忆与“死别”的残酷现实形成强烈对比，过往情谊越浓，此刻失友之“伤”便越深重。 ② 诗人“从故道出桂岭”回到当年分别处，眼前是“千里江蓠春”的生机之景，漫山遍野的江蓠春意盎然。可这春色越是明媚，越反衬出故人“今不见”的凄凉，昔日共赏春景的挚友已长眠南中，再也无法并肩观景。乐景与哀情的鲜明对照，将重临旧地却物是人非的失落放大，让失去挚友的“伤”意更显真切刻骨。 四、（2025-2026・江苏省马坝高中学等校联合检测・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 寓崇阳西山定林院有感二首（其一） 李纲① 逾年去天阙，长是寓僧庐。 云水志方适，轩裳②情已疏。 午风吹茗椀③，夜月照床书。 忘我兼忘世，此生真有余。 【注】①李纲：南宋初的抗金名臣，以刚直著称。他力主抗金，但屡遭贬谪。此诗作于他寓居崇阳西山定林院期间。②轩裳：代指官位爵禄。③茗椀：指茶具。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联点明诗人远离朝廷、寄居佛寺的现实处境，暗示了从政治中心到边缘的转变。 B． 颔联以“云水”象征自由的隐逸之志，以“轩裳”代指官场荣华，形成情感对比。 C． 颈联中“风”“茗”“月”“书”的意象和动词“吹”“照”，让画面既静谧又富于动感。 D． “此生真有余”是前文生活与心境的总结与升华，也暗示对生命还很长远的欣喜。 2. 此诗为闲居僧院时的抒怀之作，暗含了诗人复杂的心境，请简要分析这首诗中诗人情感的变化过程。 【答案】 1.D 2.① 初离朝廷的失落与无奈。“去天阙”“寓僧庐”透出初离政治中心的失落。 ② 逐渐适应隐居生活的闲适与宁静。中间两联表现了诗人淡泊功名以及对隐居生活的热爱。 ③ 超脱世俗、忘怀得失的豁达心境。尾联诗人达到“忘我兼忘世”的境界，认为这种超然物外的生活才是人生的真谛。 【解析】 【导语】 这首《寓崇阳西山定林院有感》以简淡笔墨勾勒谪居生活，却暗藏波澜。尾句“忘世”之语愈显难忘，所谓“有余”恰是壮志未酬的无奈。全诗在闲适表象下，流动着李纲作为主战派被边缘化的深沉苦闷。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D。“也暗示对生命还很长远的欣喜”错误，“此生真有余”中“有余”并非指寿命长久，而是指精神上的富足与满足，即在“忘我兼忘世”的境界中，感到此生已无憾、已足够。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“逾年去天阙，长是寓僧庐”点明从政治中心到边缘的转变，“去天阙”暗含远离政治中心、壮志难酬的失落，“寓僧庐”则表达远离朝廷、寄居佛寺的无奈。 ②“云水”象征隐逸自由，“轩裳”代指官场功名，二者形成对比，表达对官位爵禄的疏离，淡泊之心渐生。“午风吹茗椀，夜月照床书”描绘闲居场景，画面静谧又有动感，传递出诗人沉浸其中的闲适与宁静，已然爱上隐居生活。 ③“忘我兼忘世，此生真有余”是情感的升华，诗人摆脱了个人得失与世俗纷扰，达到物我两忘的境界。此时的他不再为贬谪烦忧，而是以豁达心态接纳现状，认为这种超然物外的生活才是人生的圆满。 五、（2025-2026・江苏省盐城市第一中学・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 水龙吟・次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 词的开头交代，杨花之所以没有人怜惜它的坠落，是其像花又不像花。 B． 词人专写飘落的杨花，想象杨花责怪夜莺的啼鸣惊醒了它寻郎的美梦。 C． 杨花飘零本是自然现象，词人却因此而“恨”西园，显得无理而有趣。 D． 春天的景色可以分为三份，两份归了尘土，一份归了流水，令人伤感。 2. 词的上阕用拟人手法，对杨花进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 【答案】 1.D 2.① 写杨花“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，好似忧伤娇柔的思妇，形象生动；② 写杨花“梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起”，仿佛要到万里外追寻郎君的思妇，非常传神。 【解析】 【导语】 这首词以杨花为意象，借物抒情，展现了苏轼细腻婉约的词风。上阕拟人化描写杨花飘零，暗喻离人愁思；下阕以“春色三分”的奇想，将伤春之情推向极致。全词虚实相生，物我交融，把杨花与离人泪巧妙结合，体现了苏轼“以诗为词”的创作特点。 1. 本题考查学生对词作的理解和赏析能力。 D．“春天的景色”错误。“春色”代指杨花，不是指春天的景色。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗词的表达技巧的能力。 苏轼此词上阕以精妙拟人，将无生命的杨花赋予思妇情态，形神兼具。 ① “萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”一句，把杨花轻绕缠绵之态，比作思妇为离愁牵萦、柔肠寸断，又以“困酣娇眼”状写杨花半展半卷之姿，恰似思妇因思念辗转难眠、倦眼惺忪，欲睁还闭的娇柔模样，将杨花的柔媚与思妇的幽怨相融，形象鲜活。 ② “梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起”更将拟人推向极致。词人赋予杨花“寻郎”的心事，让它化作逐梦的思妇，乘着春风远赴万里寻觅情郎，却被莺啼惊扰好梦，怅然落空。既贴合杨花随风漂泊、易被惊扰的物理特性，又精准复刻了思妇寻梦不成的怅惘，把杨花的飘忽之态与思妇的痴情愁绪完美契合，笔触传神，尽显词人炼字炼意之妙。 六、（2025-2026・江苏连云港灌云・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 鹧鸪天・重过阊门万事非① ［宋］贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头语言浓丽哀婉，写词人旧地重游，想起过往，不由悲叹万事皆非，奠定了全词的感情基调。 B． 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C． 下片情中有景，景中有情，虚实结合。“谁复挑灯夜补衣”一句既是呼告也是询问，情真意切，浑然难分。 D． 本词没有什么奇情幻想，只是写眼前景象，谈日常琐事和朴素感触，却极富感染力。 2. 同是抒发对亡妻的思念之情，苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》与贺词有什么不同？请结合文本分析。 【答案】 1.A 2.① 抒情方式：贺词全写现实，借 “ 旧栖新垅 ”“ 空床卧听南窗雨 ” 等眼前实景及 “ 挑灯夜补衣 ” 的过往日常直接抒情；苏词虚实结合，以 “ 十年生死两茫茫 ” 的现实起笔，转入 “ 夜来幽梦忽还乡 ” 的虚境，借梦境与现实的对比抒发情感。② 情感基调：贺词基调沉郁哀伤，围绕 “ 万事非 ” ，侧重表达失去伴侣的孤寂与对亡妻的深切悲恸；苏词情感更复杂，既有 “ 不思量，自难忘 ” 的绵长思念，也有梦境温情，结尾虽含 “ 肠断 ” 之痛，却藏有岁月沉淀后的深沉与平和。③ 核心细节：贺词聚焦 “ 挑灯夜补衣 ” 的日常琐事，以朴素细节凸显夫妻深情；苏词聚焦 “ 小轩窗，正梳妆 ”“ 相顾无言，惟有泪千行 ” 的梦境场景，借虚幻却鲜活的画面强化思念。 【解析】 【导语】 这首悼亡词以质朴语言道尽丧妻之痛。“梧桐半死”“头白鸳鸯”的比喻凄切动人，虚实相生的手法（旧居新坟、夜雨补衣）将思念具象化。不同于苏轼《江城子》的梦境穿越，贺铸聚焦现实细节，以“挑灯补衣”的生活场景承载深情，展现宋词“以俗为雅”的审美特质。 1. 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 A。“语言浓丽哀婉”错，词人一开始就用白描的语言，直奔主题。 故选A。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。 ① 抒情方式：贺词以“实”为主，借眼前实景（阊门旧居、南窗雨、新垅）、过往日常（挑灯补衣）直接抒情，无梦境穿插，情感沉郁直白。苏词以“虚实结合”为主，先写“十年生死两茫茫”的实感，再入“夜来幽梦忽还乡”的虚境，梦中夫妻相见的细节与梦醒后的“泪千行”形成对比，抒情曲折婉转。 ② 情感基调：贺词侧重“悲恸与怅惘”，全词围绕“万事非”展开，从旧地重游的失落、孤独处境到对亡妻日常的追忆，情感始终沉浸在现实的悲痛中，基调沉郁哀伤。苏词侧重“深情与释然”，既有“不思量，自难忘”的绵长思念，也有梦境中相见的温情，结尾“料得年年肠断处”虽含痛，却以对亡妻思念的“永恒性”收束，情感中藏有历经岁月沉淀的深沉与平和。 ③ 核心细节：贺词聚焦“日常琐事”，如“挑灯夜补衣”，以夫妻相处的朴素细节凸显亡妻的贤淑与两人的深情，细节真实可感，贴近生活。苏词聚焦“梦境场景”，如“小轩窗，正梳妆”“相顾无言，惟有泪千行”，以虚幻却鲜活的场景还原夫妻相处的温馨，梦境的“真”与现实的“空”形成强烈反差，强化思念。 七、（2025-2026・江苏省无锡市江阴长泾中学・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天・重过阊门万事非① ［宋］贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头语言浓丽哀婉，写词人旧地重游，想起过往，不由悲叹万事皆非，奠定了全词的感情基调。 B． 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C． 下片情中有景，景中有情，虚实结合。“谁复挑灯夜补衣”一句既是呼告也是询问，情真意切，浑然难分。 D． 本词没有什么奇情幻想，只是写眼前景象，谈日常琐事和朴素感触，却极富感染力。 2. 本词与苏轼《江城子・十年生死两茫茫》都塑造了妻子形象，试分析两首词对此采用的不同写法及情感。 【答案】 1.A 2.① 贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻患难与共之情。② 苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。 【解析】 1. 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 A。“语言浓丽哀婉”错，词人一开始就用白描的语言，直奔主题。 故选A。 2. 本题考查学生对比鉴赏诗歌中的人物形象、表现手法和思想情感的能力。 解答此题时，要先从两首词中找出描写妻子美好的词句，然后将二者进行对比，从而得出不同。 苏词“夜来幽梦忽还乡”，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢；“小轩窗，正梳妆”，那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象；“相顾无言，惟有泪千行”，描绘出妻子见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间的恩爱之情。 贺词写诗人夜间辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。通过“挑灯夜补衣”这一细节，表现妻子的贤惠、勤劳与可爱，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深。表现了对诗人的体贴关怀之情，体现了作者心绪之细，感情之真。 八、（2025-2026・江苏南通・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 卜居① 杜甫 浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。 已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。 无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒②对沉浮。 东行万里堪乘兴，须向山阴③上小舟。 【注】①此诗为安史之乱时，杜甫卜居成都草堂所作。②鸂鶒（xī chì）：水鸟名，俗称紫鸳鸯。③山阴：今浙江绍兴，相传东晋王子猷雪夜驾舟到山阴访隐士戴安道。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联写草堂的地理位置以及优美的自然环境，透露出诗人选择在此处居住的原因。 B． “澄江”一词简洁地描绘出江水清幽的自然环境，其澄澈之景可以洗涤诗人忧愁。 C． 颈联写许多蜻蜓上下自由飞舞，鸂鶒结对悠闲戏水，暗含诗人对官场沉浮的嘲讽。 D． 整首诗以“水”为线索，诗人借水寄情，所写景物、人事都与水相关，结构谨严。 2. 请概括杜甫选择居所的标准，并就此谈谈你的理解。 【答案】 1.C 2.（1）标准：① 自然环境清幽，远离纷扰；② 能自由自在地生活，获得心灵的安宁。 （2）理解示例：① 表现杜甫在时局动荡、长期奔波中对安宁生活的渴望；② 表现杜甫对隐居生活的向往。 【解析】 【导语】 这首《卜居》展现了杜甫在乱世中寻求心灵栖息地的理想。诗人以浣花溪的清幽环境为背景，通过“澄江销客愁”的意象，表达了对远离尘嚣、回归自然的向往。颈联的蜻蜓、鸂鶒等意象，既描绘了恬淡的隐居生活，又暗含超脱世俗的志趣。尾联用王子猷访戴的典故，进一步深化了隐逸情怀。全诗以水为媒，将自然景物与人生感悟完美融合，体现了杜甫在动荡时局中追求精神安宁的渴望。 1. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C。“暗含诗人对官场沉浮的嘲讽”错误，颈联“无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒对沉浮”描绘的是自然景物的自在情态，展现出草堂环境的清幽闲适，是诗人心境的投射，体现其对宁静生活的喜爱。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 选择标准：① 环境清幽，远离尘嚣：首联“林塘幽”点明居所自然环境雅致静谧，颔联“出郭少尘事” 说明此处远离城外俗世纷扰，符合诗人对清净环境的需求。 ② 可获心灵安宁，自在度日：澄江“销客愁”、蜻蜓鸂鶒自在嬉戏，这些景象对应诗人对摆脱奔波、获得心灵安稳、自由生活的追求。 深层理解：① 契合时局背景与个人境遇：安史之乱中诗人长期漂泊，饱受战乱流离之苦，对清幽居所的选择，是对动荡时局的逃离，更是对安宁稳定生活的迫切渴望。 ② 体现生活态度与精神追求：诗人远离“尘事”，偏爱林塘幽居与自然景致，暗含对隐居生活的向往，展现出在困境中寻求精神慰藉、坚守内心宁静的生活态度。 九、（2025-2026・江苏南京・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 侄安节远来夜坐三首①（其二） 苏轼 心衰面改瘦峥嵘，相见惟应识旧声。 永夜思家在何处？残年知汝远来情。 畏人默坐成痴钝，问旧惊呼半死生。 梦断酒醒山雨绝，笑看饥鼠上灯檠②。 ［注］①苏轼于元丰二年遭遇“乌台诗案”，元丰三年被贬黄州。元丰四年十一月，侄儿安节远道来访，苏轼作诗多首。②灯檠：古代承托油灯灯盏的支架。 1. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 阔别已久，形容已改，唯有诗人的声音变化不大，成为侄儿相认的凭据，暗含遭遇政治打击之后的人生失意之悲。 B． 颔联化用韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在”“知汝远来应有意”等句诗意，深情体贴，自然恰切。 C． “默坐”指三缄其口，“痴钝”指神情木然，体现出诗人被贬于黄州之后怕见生人、余悸犹存的心理状态。 D． “惊呼”与“默坐”照应，一动一静，对比鲜明，写出诗人听闻诸多旧友在政治动荡中去世后的强烈感慨。 2. 本诗结句“笑看饥鼠上灯檠”极具画面感，意蕴丰富，请简要赏析。 【答案】 1.D 2.① 结句描绘了饥鼠无处觅食、半夜偷上灯台的画面。 ② 诗人以饥鼠自喻，生动形象地写出自己凄凉窘困的生活处境。 ③ “笑看”既是无奈自嘲的苦笑，也是豁达坦然的付之一笑。 【解析】 【导语】 这首《侄安节远来夜坐》以白描手法勾勒贬谪生活的孤寂。诗人通过“瘦峥嵘”“畏人默坐”等意象，展现政治打击后的身心憔悴；结句“饥鼠上灯檠”的荒诞画面，暗含对命运的自嘲与超脱。全诗在亲情慰藉与人生感慨间取得微妙平衡，体现苏轼“困厄中见旷达”的典型诗风。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 D．“写出诗人听闻诸多旧友在政治动荡中去世后的强烈感慨”错误，“问旧惊呼半死生”的“旧”指过往旧事、旧情，并非诸多旧友，“惊呼半死生”是诗人与侄儿谈及旧日经历时，感慨自身历经磨难、恍如隔世的反应，而非因旧友去世而感慨。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①饥鼠点明环境的贫瘠：连鼠类都无处寻食。上灯檠则捕捉到鼠类的大胆与狼狈，画面鲜活又带几分萧瑟。这一细节不直接写自己的贫困，却通过鼠的状态，让读者直观感受到诗人被贬后居所的简陋、物资的匮乏。 ②诗人以饥鼠自喻，暗藏深层心境。被贬黄州后，苏轼远离朝堂、漂泊异乡，鼠的饥与诗人的困形成呼应，将自身凄凉窘迫的处境，通过这一通俗意象委婉道出。 ③“笑看”是诗人无奈自嘲的苦笑：面对饥鼠登灯的窘境，诗人无力改变自身贫困的处境，只能以笑化解这份尴尬。经历“乌台诗案”的生死考验，被贬黄州的苏轼已看淡世事沉浮，这份笑是历经磨难后的通透，是不与困境纠缠的豁达。 十、（2025-2026・江苏省连云港市新海高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病中闻子由得告不赴商州三首（其一）① 苏轼 病中闻汝免来商，旅雁何时更著行。 远别不知官爵好，思归苦觉岁年长。 著书多暇真良计，从宦无功谩去乡。 惟有王城最堪隐，万人如海一身藏。 【注】①嘉祐七年（1062）十月，苏辙抨击朝政被外调任商州军事推官，他却奏乞留京养亲，辞不赴任。商州与此时苏轼任职的凤翔相距不远。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联点题，写病中听闻弟弟不去商州赴任，自己像失群的孤雁一样。“旅雁”一词写出了诗人复杂的心情。 B． 颔联直抒胸臆，诗人认为远离家乡的官职并不如想象中的美好，岁月的流逝加深了他对故乡和亲人的思念。 C． 颈联进一步宽慰弟弟，羡慕弟弟可以有很多时间著书立说享受生活，自己在官场却碌碌无为不如回到故乡。 D． 尾联以议论作结，指出京城是最适合隐居的地方，在给弟弟建议的同时，也表明了诗人对仕和隐的独特理解。 2. 中华传统的隐逸文化中，文人雅士一般会选择远离城市的喧嚣，苏轼为什么说“惟有王城最堪隐，万人如海一身藏”？请结合全诗简要分析。 【答案】 1.C 2.这句诗是苏轼对苏辙“辞不赴任，奏乞留京养亲”的人生选择的肯定和赞许，苏轼认为，只要内心宁静，即使身处人群之中，也能保持一份自由和超脱，这是苏轼对隐逸生活的独特理解；“王城”是朝廷所在，所以隐于王城是面对人生困境时隐藏锋芒，等待时机的最好选择；这句诗也体现了苏轼思想的矛盾性。 ( 言之成理即可 ) 【解析】 1. 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C．“羡慕弟弟可以有很多时间著书立说享受生活，自己在官场却碌碌无为不如回到故乡”错误，诗句意思是“著书立说的日子多有闲暇真是好办法，步入仕途却难建功立业纵是离开家乡也是枉然”。 故选C。 2. 本题考查学生赏析诗句思想感情的能力。 “惟有王城最堪隐，万人如海一身藏”，只有京城里最好隐居，因为在茫茫人海里藏一个人是非常容易的。 这句诗是苏轼对苏辙“辞不赴任，奏乞留京养亲”的人生选择的肯定和赞许，苏轼认为，只要内心宁静，即使身处人群之中，也能保持一份自由和超脱，这是苏轼对隐逸生活的独特理解，跟“结庐在人境，而无车马喧”有异曲同工之妙； “王城”是朝廷所在，所以隐于王城韬光养晦，自可等待时机东山再起，这是面对人生困境时隐藏锋芒，等待时机的最好选择； 大隐隐于市，成千上万人的大都市才最适合隐居，而人烟稀少的小地方反而容易冒尖，一眼被看出不属于这里，容易被熟人打扰到。这和苏轼曾经的“小舟从此逝，江海寄余生”的憧憬相背离，这句诗也体现了苏轼思想的矛盾性。 十一、（2025-2026・江苏省江阴市南菁高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 挽赵虚斋二首（其二） 刘克庄 前岁山人来访速，墓田丙舍报余知。 法书①尚宝元章②帖，拙笔深惭有道碑。 重作大招③难尽意，共谈太极④永无期。 可怜老病忘昏昼，但记西窗剪烛时。 【注】①法书：又称法帖，书法范本。多指名家墨迹或表达对书法作者的尊重。②元章：北宋书法家米芾的字。③《大招》：楚辞中的招魂之作。④宋理学家认为“太极”即是“理”。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇追忆友人曾告知自己已准备好墓地和住所，隐含作者当时未察觉其生命将尽的遗憾。 B． 颔联感慨自己虽书法精妙却文笔拙劣，对无法为友人写出匹配其德行的碑文而深感惭愧。 C． “大招”照应标题，诗人遗憾所写悼词难以表达哀思，将生死相隔的痛楚写得极为深刻。 D． 尾联化用李商隐“何当共剪西窗烛”，却将期盼转为追忆，让抽象的哀思有了具体载体。 2. 最深的悼念，往往藏在最平凡的表达里。试分析本诗与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》“以家常语写生死痛”的具体表现。 【答案】 1.B 2.① 细节动人：刘诗中诗人年老多病连昼夜都分不清，却铭记友人报知墓田、共谈太极、剪烛西窗的细节，以日常情境衬天人永隔之痛；苏词中，用现实中饱经沧桑的容颜及梦境中相逢不识、相顾无言的细节传达生死相隔之痛。 ② 语言质朴：没有华丽的辞藻，而是用朴素平易的语言如“小轩窗，正梳妆”“可怜老病忘昏昼”表达深沉的悼亡之思。 【解析】 【导语】 这首挽诗以平淡语写深痛情，通过“墓田”“法书”等日常意象，展现生死相隔的怅惘。颔联自谦笔拙反衬亡友德行，尾联“剪烛”化用李商隐却转欢聚为永诀，使哀思具象化。全诗不着悲字而悲意自现，体现宋诗“以理节情”的特质。 1. 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B。“颔联感慨自己虽书法精妙”错，颔联“法书尚宝元章帖”紧承首联，是赞友人书法精妙。 故选B。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ① 细节动人：刘诗中，诗人“老病忘昏昼”，连昼夜都辨不清，却清晰记得友人“前岁来访”、告知“墓田丙舍”，以及二人“共谈太极”“西窗剪烛”的日常细节，这些平凡交往场景与如今“共谈永无期”的隔绝对比，凸显天人永隔的悲痛；苏词以“尘满面，鬓如霜”写自身沧桑，借“小轩窗，正梳妆”再现妻子梳妆的家常画面，又以“相顾无言，惟有泪千行”的梦境细节，用生活化场景传递生死相隔的锥心之痛。 ② 语言质朴：刘诗无华丽辞藻，“可怜老病忘昏昼”“但记西窗剪烛时”如日常对话，直白道出对友人的追忆；苏词“十年生死两茫茫”“夜来幽梦忽还乡”亦朴素直白，“小轩窗，正梳妆”平实勾勒场景，均以家常语写生死痛，真挚动人。 十二、（2025-2026・江苏扬州部分学校・高二上期中）阅读下面一首宋词，完成下面小题。 临江仙 欧阳修① 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】①欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头两句展现了二人年少得志的荣耀和喜悦，为后文的情感转折做铺垫。 B． “薄宦老天涯”写词人如今官职卑微，漂泊天涯，“老”尽显岁月沧桑。 C． 下片写朋友将到神仙之地任职，透露出对朋友到新地方任职的艳羡之感。 D． 全词时空变换，意境开阔，风格飘逸，下片风格婉约而且带有浪漫色彩。 2. 本词与苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》在艺术手法上有何相同之处？请简要分析。 【答案】 1.C 2.① 虚实结合。本词上阕追忆昔日金銮殿唱第的荣光，下阕想象朋友离开后自己在滁州的情形，结尾以当下凄凉的实景收束，虚实结合，强化了宦海浮沉的沧桑感。苏词开篇直击生死相隔的残酷现实，“夜来”句转入梦境，虚实交错，强化了生死两界的无奈，梦境的短暂欢愉反衬出现实的永恒哀伤。② 对比。本词将过去同榜及第的得意与如今官职低微、漂泊天涯的失意进行对比，突出了词人对人生境遇变化的感慨。苏词“千里孤坟，无处话凄凉”现实中的残酷，“小轩窗，正梳妆”梦境中的甜美，构成鲜明对比，体现了词人对亡妻的深切怀念。③ 寓情于景，以景结情。本词以描写孤城寒日、红树连霞等景色收束，借衰败凄凉之景抒发了词人的离愁别绪和人生的失意。苏词“明月夜，短松冈”以凄清之景作结，渲染孤寂苍凉氛围，传递生死永隔之痛。 【解析】 【导语】 这首《临江仙》以今昔对比为轴，上片忆金銮同第的春风得意，下片写天涯薄宦的孤寂苍凉。“阆苑”仙境的虚笔与“孤城寒日”的实景交织，形成飘逸与沉郁的双重风格。时空跳转间，将科举理想与宦海浮沉的怅惘，化作红树连霞的绵长离愁，体现了欧阳修词深婉含蓄的特质。 1. 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 C．“艳羡之感”错误。词中借“阆苑”与阆州谐音，朋友任职的四川阆州与自己的贬所滁州相比，是更偏远、蛮荒之地，故此处是以诙谐的语气，表达出对朋友到另外一个蛮荒之地任职的同情，而不是“艳羡之感”。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。 ① 虚实结合。本词上阕“记得金銮同唱第”是虚写，下阕“闻说阆山通阆苑”是虚写，结尾“孤城寒日等闲斜”是实写。虚实交织，强化了宦海沉浮的沧桑与离愁别绪。苏词“十年生死两茫茫”是实写，“夜来幽梦忽还乡”是虚写。虚实交错，以梦境的短暂欢愉反衬现实的永恒哀伤，凸显思念之深。 ② 对比。本词将“昔日金銮唱第的春风得意”与“如今薄宦老天涯的失意漂泊”对比，突出人生境遇的落差，抒发宦海沉浮的感慨。苏词“千里孤坟，无处话凄凉”的孤寂现实与“小轩窗，正梳妆”的甜美梦境对比，以梦的温暖反衬现实的残酷，深化对亡妻的怀念。 ③ 寓情于景，以景结情：本词结尾“孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞”，以孤城、寒日、红树等凄清之景收束，将离愁别绪与人生失意融入景中，含蓄深沉。苏词“明月夜，短松冈”以明月、短松的凄清之景作结，渲染孤寂苍凉氛围，将生死永隔之痛寄托于景，余味悠长。 十三、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 关山月① 李白 明月出天山②，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登③道，胡窥青海湾④。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②天山：指祁连山。③白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困汉高祖刘邦于此。④胡：此指吐蕃。青海湾：即今青海湖。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． “明月”意象表明时间是晚上，“天山”意象点明地点在边疆，山高月明，景象壮阔。 B． “长风”两句写戍边将士在月夜遥望故乡，长风浩荡，似从万里之外的故乡吹到玉门关。 C． “汉下”两句化用典故，赞颂戍边将士为击破胡虏远离故土，希望建功立业的豪情壮志。 D． 古人写思妇离情，往往写得纤弱，过于愁苦，意境狭窄，而本诗不落窠臼，境界雄浑。 2. 本诗末四句与《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”两句都写到了思妇和远人，请简要分析两者在写法上的异同。 【答案】 1.C 2.相同点：两者都运用了想象。本诗写在月夜时分，边塞将士思念故乡，想象思妇在此夜登上高楼，遥望边塞，叹息不止。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”写诗人在此月夜时分，想象在月光朗照之下，应有远人离家，漂泊江上，应有思妇高楼遥望。 不同点：本诗末四句运用虚实结合的手法，既正面实写了征人思乡的愁苦的表情，也虚写了征人想象中思妇叹息之态。《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”写的是诗人的疑问，全是虚写。 【解析】 1. 本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌形象、情感、风格的能力。 C．“汉下白登道，胡窥青海湾”，前一句的典故是汉高祖刘邦领兵征匈奴，曾被匈奴在白登山围困了七天，后一句是说青海湾一带是唐军与吐蕃连年征战之地，由此可知，这两句展现的是边关的动荡。 故选C。 2. 本题考查学生比较鉴赏诗歌写作技巧的能力。 相同之处，“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”是作者的想象之语，作者想象在这皎洁月光的朗照之下，定然有游子羁旅在外，眺望明月，思念家乡，怀念亲人；也定然有思妇面对明月，想起离人，不由眺望远方，盼望离人归来。“戍客望边邑，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲”同样是诗人想象之境，诗人想象着战士们望着边地的景象，思念家乡，脸上多现出愁苦的颜色，他们推想自家高楼上的妻子，在此苍茫月夜，叹息之声当是不会停止的。 不同之处，结合前面分析可知，“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”全部是诗人对游子思妇的想象，全是虚写。本诗为边塞诗，诗人描写边塞景色和戍守边疆的征人，“戍客望边邑，思归多苦颜”是实写征人身在边关的动作行为、内心情感，他眺望边塞，欲归而不得，满脸苦闷之情，表现征人思乡怀亲之情。而“高楼当此夜，叹息未应闲”是虚写，是征人想象此时高楼上的思妇，应当正在眺望远方，盼望征人归来。因此本诗最后四句采用的是虚实结合的手法。 十四、（2025-2026・江苏徐州・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮・草    梅尧臣 露堤平，烟墅①杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①墅：田庐、圃墅。②庾郎：指庾信，《庾开府集序》记载庾信“年十五，侍梁东宫讲读”。③春袍：即青袍，刚释褐入仕的年轻官员，一般都穿青袍。用这里主要是形容宦游少年的英俊风貌。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 开头两句写长堤上绿草平整、露光闪烁，远处的田庐在如烟绿草的掩映下若隐若现。 B． 三、四句写芳草萋萋，江水澄静，哀景衬乐情，为下文得意“少年”的出场作铺垫。 C． “老”字与上片“嫩”字遥相呼应，春草由“嫩”变“老”，暗中寄寓伤春、嗟老之意。 D． 全词形象鲜明突出，在写景中寄寓了诗人的身世之感，意境深远，多处用典，耐人寻味。 2. 宋朝沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”（《乐府指迷》）这首咏草词虽不着一“草”字，却通过情态、环境、形象的描绘，将春草写得形神兼备。请结合全词简要分析。 【答案】 1.B 2.① 描写草的情态，上片“萋萋”写出“草”的茂盛，下片“翠色”，写出草翠绿的颜色，突出雨后青草之美。② 环境烘托，“雨后江天晓”，描写雨后万物澄澈、江天开阔的明朗景象，表现浓郁的春意和蓬勃的生机，用特定环境烘托雨后春草的茂盛。③ 形象烘托，宦游少年的英俊风貌与草的青绿茂盛互相映衬，“嫩色宜相照”，指嫩绿的草色与青袍的颜色互相辉映，十分相宜，以此烘托青草的生机勃发。④ 青草表达离愁别恨，下片写离别，用“长亭”“远道”营造离别的氛围，暗示青草，突出青草有情。 【解析】 1. 本题考查学生分析理解诗词内容，赏析艺术特色的能力。 B．“哀景衬乐情”理解错误，三、四句意思是雨后天色变晴，江水开阔，到处都是萋萋的芳草。写的是乐景乐情，情景一致。通过雨后万物澄澈、江天开阔的明媚物象，活画出浓郁的春意和蓬勃的生机，为下文“少年”的出场作铺垫。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏诗词表达技巧的能力。 根据题干内容可知，本题应情态、环境、形象的描绘及情感四方面作答。 上片“乱碧萋萋”是说到处都是萋萋的芳草，“萋萋”写出“草”的茂盛之态，下片最后一句的“翠色”，写出草翠绿的颜色，突出雨后青草之美。描写的是草的情态。 “雨后江天晓”意思是雨后天色变晴，江水开阔，描写雨后万物澄澈、江天开阔的明朗景象，“乱碧萋萋”则表现了浓郁的春意和蓬勃的生机，用特定环境烘托雨后春草的茂盛。 “独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照”是指离乡宦游的才子年少成名，他穿上拂地的青色章服，衣服颜色与嫩绿的草色互相映衬，十分相宜，以此烘托青草的生机勃发。 下片“接长亭，迷远道”意思是芳草把路边一个又一个的长亭连接起来，使得远道凄迷。这两句写离别，用“长亭”“远道”营造离别的氛围，而青草把它们相连接，突出青草有情，用青草表达离愁别恨。 十五、（2025-2026・江苏省常州市二中・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 试笔① 范仲淹 偶缘疏拙得天真，岂问前途屈与伸， 车马纵能欺倦客，江山犹可助骚人。 懒如叔夜②书盈几，狂似渊明酒满巾。 况有南窗姬易③在，此心那更起纤尘。 ［注］①试笔，一种诗歌类型，是诗人在私人空间、放松状态下随意书写的诗文。②叔夜：嵇康，字叔夜。其《与山巨源绝交书》云：“素不便书，又不喜作书，而人间多事，堆案盈几。”③姬易：周文王姓姬名昌，故此处指《周易》。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “疏拙”是自嘲之语，写自己不善逢迎，与陶潜的“守拙”都是对本真的坚守。 B． 颔联写诗人虽在官场受排挤不得志，但依然可以从自然山水中获得心灵的慰藉。 C． 诗人借用嵇康的典故，写自己和嵇康一样，性情向来懒散，不爱处理政事俗务。 D． 本诗虽然是“试笔”，随意而写，但是以得天真始，以不染纤尘终，章法严谨。 2. 本诗与《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的精神追求，看似矛盾，实则一致。请简要分析。 【答案】 1.C 2.① 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任，心怀天下，忧国忧民的高尚精神追求。 ② 本诗中看似是诗人在表达一种超脱世俗、追求自我内心宁静的态度，如诗的前两句表现出不看重个人仕途的屈伸，五六句以嵇康、陶渊明自比，体现出一种随性洒脱，结尾两句则表明诗人在《周易》中寻求内心的宁静，不受世俗干扰。 ③ 但实际上，诗人这种超脱与洒脱是建立在对人生、对世界的深刻理解之上的，是一种更高层次的精神境界。他不被个人的得失荣辱所困扰，才能更好地将精力放在关注天下苍生上，这与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中所体现的忘却自我、心怀天下的精神在本质上是一致的，都是诗人以不同方式展现出的对人生价值和社会担当的深刻思考与积极追求。 【解析】 【导语】 范仲淹的《试笔》以自嘲开篇，表达了对本真的坚守与对世俗的超然。诗中通过“疏拙”与“天真”的对比，展现了他对官场排挤的淡然，转而从自然山水中寻求慰藉。借嵇康与陶渊明的典故，凸显了其懒散与狂放的性格，最终以南窗读《周易》作结，体现了内心的宁静与超脱。全诗虽为“试笔”，却章法严谨，情感真挚，展现了范仲淹在仕途与精神追求之间的平衡与智慧。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容，赏析诗歌艺术特色的能力。 C．“不爱处理政事俗务”错误，诗人借用嵇康的典故，主要是说自己像嵇康一样懒散，书堆满了桌子，强调的是自己爱读书，而不是不爱处理政事俗务。结合全诗来看，诗人主要是表达自己在官场之外，在自然和书籍中找到自我的一种状态，并非刻意说自己不爱处理政事。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的千古名句，它明确表达了作者把国家、民族的利益摆在首位，为天下人谋福祉的宏大志向和高尚情怀。这种精神体现了范仲淹积极入世，以天下为己任，愿意为国家和人民的利益奉献自己的一切，是一种强烈的社会责任感和担当精神的体现。 ② 本诗的开篇“偶缘疏拙得天真，岂问前途屈与伸”，诗人说自己因为生性疏拙而得天真之态，并不在意仕途的顺利与坎坷，表明他不将个人的仕途得失放在心上。“车马纵能欺倦客，江山犹可助骚人”，即使车马劳顿、旅途艰辛，诗人也能从江山美景中获得灵感与慰藉，体现出其超脱于世俗奔波之外的心境。“懒如叔夜书盈几，狂似渊明酒满巾”，诗人以嵇康的慵懒和陶渊明的狂放自比，进一步展现出自己随性洒脱、不受世俗礼教约束的性格特点。“况有南窗姬易在，此心那更起纤尘”，诗人在南窗下研读《周易》，沉浸在经典之中，让自己的内心一尘不染，追求一种宁静、纯净的精神世界。 ③ 表面上看，本诗中诗人追求的是个人内心的宁静与超脱，与《岳阳楼记》中积极入世、忧国忧民的精神似乎不同。但深入分析，诗人在诗中所表现出的超脱并非是消极避世，而是一种对人生的豁达态度。他不被个人的荣辱得失所羁绊，是因为他有着更广阔的胸怀和更高的精神追求。只有内心不为世俗的琐碎事务所累，才能更好地关注天下大事，才能以更清醒的头脑和更坚定的信念去为国家和人民谋福利。所以，这种超脱是一种更高层次的精神境界，是为了更好地实现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想，二者在本质上是一致的，都是诗人对人生价值和社会担当的深刻思考与积极追求的不同表现形式。 一、（2025-2026・江苏扬州高邮市・期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行路难【其一】 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。① 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【注释】①“闲来垂钓碧溪上”：相传姜尚（姜子牙）未遇周文王前，曾垂钓于磻溪。“忽复乘舟梦日边”：相传伊尹受商汤聘任前，曾梦见乘船经过日月之旁。 1. 下列对诗歌的内容与手法赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗前四句以强烈的反差开篇，通过奢华宴饮与诗人内心苦闷形成鲜明对比，展现了诗人在理想受挫后内心极度苦闷与抑郁的复杂心境。 B． “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，运用比兴与象征，将人生道路上的重重阻碍化为自然艰险的意象，揭示了诗人仕途的艰难与理想的破灭。 C． “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，通过时空的自由切换与意象的虚实相生，展现了李白在理想受挫后试图在历史与想象的交织中寻求精神慰藉的复杂心态。 D． “行路难，行路难，多歧路，今安在？”这四句节奏短促，运用反复的修辞，将思绪从历史的遐想拉回严酷的现实，直接抒发了诗人面对人生歧路的彷徨与呐喊。 2. 《行路难・其一》与《将进酒》均展现了李白的豪放风格，但诗中的“豪情”内涵不同，请结合具体诗句简要分析。 【答案】 1.C 2.① 《行路难·其一》的豪情是苦闷中勃发的进取之豪。尽管有“停杯投箸”的苦闷与“冰塞川、雪满山”的艰难，但最终以“长风破浪”“济沧海”的壮阔图景作结，豪情表现为面向未来的坚定信念和执着追求。② 《将进酒》的豪情是悲愤中宣泄的放纵之豪。开篇即以“黄河之水天上来”的宏大意象起笔，但迅速转入“人生得意须尽欢”的纵酒高歌，其豪情体现为挥金如土、长醉不醒的狂放姿态，用以对抗人生短暂的悲愤和怀才不遇的苦闷。 【解析】 【导语】 这首诗以豪放跌宕的笔触，展现了李白理想受挫后的苦闷与不屈。前四句通过“停杯投箸”的强烈反差，表现内心郁结；中间以“冰塞川”“雪满山”象征仕途艰难；结尾“长风破浪”又见豪情。全诗在苦闷与希望间起伏，体现了李白特有的浪漫主义精神。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C。“时空的自由切换与意象的虚实相生”“寻求精神慰藉的复杂心态”错。这两句借姜尚、伊尹的典故表达对仕途的期待，是用典而非“时空的自由切换”或“虚实相生”。这两句用典主要表达的是诗人对仕途转机的期待，而非“寻求精神慰藉”，更侧重政治理想的寄托。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ① 《行路难・其一》的豪情是苦闷中勃发的进取之豪。诗歌开篇通过“金樽清酒”“玉盘珍羞”的奢华宴饮与“停杯投箸”“拔剑四顾”的苦闷形成强烈对比，展现诗人理想受挫后的抑郁心境。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以自然艰险象征人生困境，体现仕途的艰难。但结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”陡然转折，借用宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达对未来建功立业的坚定信念。这种豪情是逆境中仍不放弃追求的积极姿态。 ② 《将进酒》的豪情是悲愤中宣泄的放纵之豪。开篇“黄河之水天上来”以宏大意象起笔，却迅速转入“高堂明镜悲白发”的时光易逝之叹，凸显人生短暂的悲愤。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”以纵酒高歌对抗现实。“烹羊宰牛且为乐”“千金散尽还复来”“但愿长醉不愿醒”等句，通过挥金如土、长醉不醒的狂放姿态，表现对世俗价值与命运不公的蔑视。这种豪情是借放纵宣泄怀才不遇的愤懑。 二、（2025-2026・江苏梅村高中学空港分校-11月・高二上期中）阅读下面这首古诗，完成下列小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月，插羽破天骄。 阵解星芒尽②，营空海雾消③。 功成画麟阁④，独有霍嫖姚⑤。 【注】①渭桥：在长安西北渭水上。②星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。③海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。④麒阁：也称麒麟阁。“萧何造，以藏秘书，处贤才也。”汉宣帝时曾图霍光等十一位功臣像于阁上，以表扬其功绩。⑤霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联用生动的比喻写战马如暴风一样呼啸而出，实则以“马壮”写“兵强”；“鸣鞭”则表现将士们斗志昂扬。 B． “汉月”指朝廷，“天骄”指敌人。从“弯弓”到“插羽”，省去了鏖战情节和厮杀场面的描写，笔法洗练。 C． 颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，“尽”和“消”描绘了战争的悲壮惨烈和唐军的英勇。 D． 本诗和《无衣》都表现了将士为国献身的精神，但塑造形象的手法不同，本诗主要运用了侧面描写和细节描写。 2. 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表达了哪些思想感情？试结合全诗进行分析。 【答案】 1.C 2.① 心中不平之情。将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。 ② 英雄主义和献身精神（或自豪和满足之情）。战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麟阁，但仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神。 ③ 对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。 【解析】 【导语】 李白的《塞下曲》表现了将士出征的气势磅礴和战争胜利后的壮丽景象。诗中运用生动的比喻和细节描写展现了骏马似风、将士斗志昂扬，省略战争细节，却精准刻画出胜利后的寇营尽空，点出战功卓著的悖论，含蓄表达对一将图功的惋惜。 1. 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C．“描绘了战争的悲壮惨烈”错误。“星芒尽”，写星芒已尽，就意味着战争结束；“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失。并未“描绘了战争的悲壮惨烈”，而是从侧面表现了将士的神勇无比，敌人的不堪一击。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。 题干答题关键词“用‘独’字，表达哪些思想感情”“结合原诗分析”，答题要注意题干中“图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士”和注释中“宣帝时曾绘十一位功臣像于其上”。 “独有霍嫖姚”中“独”是“只”的意思，血战结束后，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。答题时，从旁观者、战士、将领三个角度答题。 ① 旁观者角度，表达了为浴血作战的战士不平之情。 ② 从战士角度，明知血战凯旋后只能有“上将”一人图形麒麟阁，但战士们仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麒麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神，使此诗具有更能震撼人心的悲壮色彩。 ③ 从将领角度来谈，战将如云，能留下美名的将领，必定具有非一般的才能，表达了对其的赞美。 三、（2025-2026・江苏连云港灌南・高二上期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 无衣 《诗经・秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 岁暮① （唐）杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ ［注］①唐代宗广德元年末时，杜甫客居四川阆州。②雪岭：临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，重章叠唱，回环往复。 B． 《岁暮》前四句陈时事，后四句抒怀抱，饱含着诗人对时局的殷忧，对国家的热爱。 C． 《岁暮》“烟尘”与后文的“鼓角”视听结合，突出了边地战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D． 《岁暮》诗人客居西蜀，渴望济世，不敢吝惜一己之性命，但报国无门，只得暂时保全自己。 2. 《无衣》与《岁暮》两首诗中，先秦与唐朝将士对待战争的态度形成鲜明反差，请结合具体诗句，分析这两种不同态度。 【答案】 1.D 2.① 与子“同袍”“同泽”“同裳”“同仇”“偕作”“偕行”，意思是与你同穿战袍、共同前进对敌，体现了将士以大局为重，同仇敌忾，团结互助、共同抵御外敌的爱国主义精神。 ② “天地日流血，朝廷谁请缨？”用反问句式，意思是，面对惨烈战争时，唐朝将士却懦弱无能，无人担当大任，请命杀敌。 【解析】 【导语】 《无衣》以慷慨激昂的叠章咏叹，展现秦地军民同仇敌忾的尚武精神；《岁暮》则通过沉郁顿挫的笔触，抒写老杜忧国伤时的孤愤。前者如战鼓催征，后者似寒夜悲笳，共同构成中国古代战争诗歌的两种经典范式。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D。“只得暂时保全自己”错误。“济时敢爱死？寂寞壮心惊”第一句是反问句，表示为济时活民，岂敢爱惜一己之性命而苟且偷安，可见杜甫是希望“请缨”的，但是虽有捐躯之志，却无报国之门，诗中没有只得暂时保全自己的意思。 故选D。 2. 本题考查学生比较诗歌思想内容和情感的能力。 ① 《无衣》中“与子同袍”“与子同仇”“与子同泽”“与子偕作”“与子同裳”“与子偕行”，是在“王于兴师”时，与你同穿战袍、同穿内衣、同穿战裙，与你共同对敌、一起出发、与你共前进。这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。全诗充满了激昂慷慨、豪迈乐观及热情互助的精神，表现出同仇敌忾、舍生忘死、保卫家园的勇气，是秦人爱国主义精神的反映。 ② 《岁暮》中“天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊”，点出前方将士，日夜流血牺牲；朝廷大员，可有一人请缨？国难当头岂敢吝惜性命；报效无路，空有一片豪情！朝廷中无人请缨，无人能当大任，是对朝廷大臣懦弱无能的谴责。 四、（2025-2026・江苏省宿迁市宿迁中学・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州・寄参寥子① 苏轼 有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。 【注】①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊县经过西州时忆及故人，恸哭而去。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 这首词是苏轼的寄赠之作，所赠对象是参寥子，苏轼与他志趣相投，两人是好友。 B． 词的上阕气势不凡，以潮涨潮落比喻人世聚散离合，表达词人对世事沧桑的感慨。 C． 词的下阕“愿谢公、雅志莫相违”表达与友人离别的不舍，希望友人保持高雅情操。 D． 整首词融写景、抒情、议论于一体，意境浑然，气势雄放，读来令人荡气回肠。 2. 本词中“白首忘机”与《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中“鬓如霜”都展现了一个鬓发斑白的词人形象，但两者表达的情感有所不同。请结合内容加以分析。 【答案】 1.C 2.“白首忘机”即到白首之年，忘却了世俗的机诈之心。表现了苏轼经历世事变幻后的乐观和旷达之情。 “鬓如霜”写出了作者宦海浮沉的失意，体现了诗人对亡妻的深切怀念，对仕途不顺的失落和伤感之情。 【解析】 【导语】 苏轼的这首词通过描写钱塘潮的壮观景象，感叹人生的聚散离合和世事变迁，表达对友人参寥子的思念与惜别。词的上阕写景气势磅礴，潮涨潮落隐喻人生沉浮，境界高远。下阕抒情及议论，表达了对友人的深情厚谊和词人归隐之志的坚定。整首词融写景、抒情、议论于一体，结构完整，意境深远，表现了词人豁达的人生态度和真挚的情感。 1. 本题考查学生理解诗歌内容的能力。 C．“表达与友人离别的不舍，希望友人保持高雅情操”错误，“愿谢公、雅志莫相违”意思是“我一定不会像谢安一样雅志相违，使老朋友恸哭于西州门下”，表现了词人归隐之志的坚定和两人情谊的深切。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 “白首忘机”意思是到白首之年，忘却了世俗的机诈之心。人世转瞬万变，如同梦幻，对此无情的人生，词人的态度却很乐观，“不用思量今古”，不必替古人伤心，也不必为现实忧虑，因而他能超脱时俗，“白首忘机”。“白首忘机”体现了苏轼经历世事变幻后的乐观和旷达之情。 “鬓如霜”运用比喻的修辞手法，勾勒出词人沧桑的面貌，写出了宦海浮沉的失意，历经岁月风尘后的沧桑憔悴之感。这十年，正是王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场旋涡之中，身不由己，宦海沉浮，历尽沧桑，备尝艰辛。“鬓如霜”体现了诗人对亡妻的深切怀念，以及仕途不顺的失落和伤感。 五、（2025-2026・江苏江阴・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花・京口得乡书 苏轼 雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。 一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计？回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇描写春天雨后清丽的美景，然“幽恨”使景物蒙愁；“洗”使“幽恨”具体可感。 B． 词人巧用比喻，将山峰比作“碧琼梳”、江面喻为“青螺髻”，生动形象且充满美感。 C． 词的上片运用以乐景衬哀情的写法，在物我对照中寄寓山水虽美、终非故乡的喟叹。 D． 下片首句照应标题，“吹破”一词运用拟人化手法写出东风的多情，为词人抹去眼泪。 2. 本词和《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》都写到了“泪”，但在情感表达上有不同之处，请结合具体诗句分析。 【答案】 1.B 2.《蝶恋花》是实写抒情，面对东风洒泪，表现身不由己、归乡无计的痛苦，巧妙抒发了难以言状的思乡之情。 《江城子》：是虚写抒情，梦中重逢却无言以对，泪水里饱含了对生死相隔的妻子的思念之情。 【解析】 【导语】 这首词通过描写雨后的春景和借物言情，体现了词人深切的思乡情怀。上片以美景衬托离人的愁绪，下片通过“乡书来万里”表达思乡之切，并用“千行泪”展现回首故乡时的无奈与哀愁。全词意境清新优美，语言质朴而情感深沉。 1. B．“将山峰比作‘碧琼梳’、江面喻为‘青螺髻’”错，由诗句“北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻”可知，北固山被水三面围拥，那么，被围拥的“青螺髻”就是山峰，把山峰比作“青螺髻”，把江面比作“碧琼梳”。 故选B。 2. 解答此题，需先把握两首词的创作情境，结合“泪”的具体语境分析情感差异，可通过标题、上下文情感提示梳理差异。 ① 明确核心方向：区分两首词中“泪”承载的不同情感，分别结合词句拆解情境； ② 分析《蝶恋花・京口得乡书》中“泪”的语境：本词为词人宦游京口收到乡书所作，“泪”是对当下情景的实写，结合“问我何年真个成归计”梳理情感——身不由己、思乡之痛； ③ 分析《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中“泪”的语境：本词为苏轼悼念亡妻的记梦之作，“泪”出自虚写的梦中相逢场景，结合“相顾无言”的细节梳理情感——对亡妻的思念。 六、（2025-2026・江苏无锡宜兴市六校・高二上期中）阅读下面这首词，完成各题。 忆秦娥・娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ［注］本词写于1935年2月，红军在长征中历经艰难险阻，第二次攻克易守难攻的娄山关后。 1. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． “西风烈，长空雁叫霜晨月”以白描的手法勾勒景物，开篇就营造出一种阔大而又肃杀的氛围，“烈”字凸显西风的强劲，为整首词奠定了基调。 B． “马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字写出马蹄声的细碎急促，“咽”字表现军号声的低沉压抑，侧面烘托出战斗的激烈与残酷。 C． “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，意思是不要说娄山关坚固如铁难以逾越，如今红军再次跨越，展现出红军的豪迈气概。 D． 整首词上阕侧重写景，下阕侧重抒情，情景交融，以乐景写哀情，通过对娄山关战斗前后景象的描写，抒发了革命豪情。 2. 本词结尾“苍山如海，残阳如血”两句在表现手法的运用上极具匠心，请结合诗句简要分析。 【答案】 1.D 2.① 运用比喻。将连绵起伏的“苍山”比作波澜壮阔的“大海”，将落日余晖的“残阳”比作殷红的“鲜血”，形象生动地勾勒出战后黄昏时分雄奇壮阔又略带悲壮的画面，给人强烈的视觉冲击。 ② 借景抒情（情景交融、以景结情）。词句不直接抒情，而是通过描绘苍山、残阳的壮阔景象，将红军跨越娄山关后的豪迈欣慰，与对革命征程漫长、胜利来之不易的感慨蕴含其中，情感深沉而激昂。 ③ 象征手法。“苍山如海”象征着革命道路上依然存在的无数艰难险阻，“残阳如血”既暗喻战斗的惨烈与先烈的牺牲，也象征着革命火种的顽强与胜利的希望，深化了词的主旨。 ④ 对比手法。色彩对比强烈，“苍”与“血”形成冷峻与炽烈的色彩对照：青山如海，苍茫深沉；夕阳如血，红艳壮烈。两者交织，既展现出宏大的空间视野，又融入了深沉的情感基调，在壮美中透出革命征程的艰难与牺牲的悲怆感。 【解析】 【导语】 此词以“西风”“霜月”绘肃杀之境，“马蹄”“喇叭”衬行军之艰，后以“真如铁”写关隘险峻，“从头越”抒豪情。末句“苍山如海，残阳如血”，融壮阔与悲壮，既显战斗惨烈，更见红军跨越艰险、向胜利前行的坚毅，境界雄浑，情感炽烈。 1. 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D．“以乐景写哀情”错，词的上阕通过西风、雁叫、霜晨月等意象营造出的是一种肃杀、凝重的氛围，并非乐景。上阕是哀景衬哀情，下阕则是在战斗胜利后的豪迈之情，情感从悲壮转为激昂。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 比喻：将连绵苍山比作壮阔大海，残阳比作殷红鲜血，以具象喻抽象，生动勾勒出战后黄昏雄奇又悲壮的画面，给人强烈视觉冲击，凸显景象的磅礴气势。 ② 借景抒情（情景交融）：不直抒胸臆，而是借苍山、残阳之景，藏红军跨越娄山关的豪迈，融对革命征程漫长、胜利不易的感慨，情感深沉激昂，余味悠长。 ③ 象征：“苍山如海”象征革命仍存的无数险阻，“残阳如血”暗喻战斗惨烈与先烈牺牲，也象征革命火种的顽强与胜利希望，深化词的主旨。 ④色彩对比：“苍”的冷峻与“血”的炽烈对照，既展宏大空间，又融深沉情感，在壮美中透革命艰难与牺牲悲怆。 七、（2025-2026・江苏省无锡市市北高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 ［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B． 本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C． 诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D． 颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 2. 如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1.C 2.① “白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。② “卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③ “惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 【解析】 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C．“浮想联翩”“惊扰了他的思绪”错误，“几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣”意思是诗人几次看到月亮从窗前经过，又惊奇地发现秋虫绕着台阶鸣叫。没有“浮想联翩”，也没有“惊扰了他的思绪”，颔联通过月光和虫鸣的描写，进一步渲染了山亭的静谧。 故选C。 2. 本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。 首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之声。“刁斗”，古代军队中用的一种器具，铜质，有柄，能容一斗。军中白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。其实诗人独卧为山亭，是不可能听到刁斗声的，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。 尾联则直接点明“惭愧”，惭愧的内容是“儿童话请缨”。此句运用终军请缨的典故，将自己与“儿童”对比，“儿童”尚且“话请缨”，想要为国效力，而诗人却只能独卧为山亭。这“惭愧”的背后，是诗人渴望为国效力却不得的无奈、愤懑，诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 由此，“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。 八、（2025-2026・江苏扬州市仪征市精诚高中学-11月・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 登江中孤屿赠白云先生王迥 孟浩然 悠悠清江水，水落沙屿出。 回潭石下深，绿筱岸傍密。 鲛人①潜不见，渔父歌自逸。 忆与君别时，泛舟如昨日。 夕阳开晚照，中坐兴非一。 南望鹿门山，归来恨如失。 【注】①晋代张华《博物志》载，“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩，其眼能泣珠。” 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌前四句诗人选取了江水、沙屿、回潭和翠竹等意象为我们勾勒了一幅美丽的汉江图。 B． 诗歌五、六两句运用典故表现了汉江的神奇，渔父唱歌这一细节表现了江上生活的自在悠闲。 C． 诗歌七至十句写诗人在与友人分别时回忆曾经一起泛舟汉江的情景，兴致无穷、不一而足。 D． 诗歌最后两句写诗人因为思念友人而遥望鹿门山，回到家仍然怅然若失，放不下自己的思念。 2. 沈德潜评价孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，请结合这首诗作简要分析。 【答案】 1.C 2.① 诗歌的语言自然简淡、平白如话，体现 “ 语淡 ” ； ② 诗歌写了传说中的鲛人、江上的渔父，多角度表现了汉江的美丽神奇，体现 “ 味不薄 ” ； ③ 诗人回忆了与友人泛舟的无限快乐，凸显了对友人浓烈的思念之情，体现 “ 味不薄 ” 。 【解析】 【导语】 这是孟浩然清淡诗风的典型，全篇以清悠平缓的语脉串联景致与怀思：先以江水、沙屿、回潭等素淡意象勾勒汉江清旷幽美的画卷，化用鲛人、渔父的典故不着痕迹，尽显江境的神奇闲逸。转而忆昔念友，将别时泛舟的旧景与当下遥望鹿门的怅惘娓娓道来，无刻意锤炼的辞藻，却把对友人的深切思念、对隐逸自在生活的追慕融于浅白字句间，语淡情浓，余味悠长。 1. C．“写诗人在与友人分别时回忆曾经一起泛舟汉江的情景”错误。原诗七至十句“忆与君别时，泛舟如昨日。夕阳开晚照，中坐兴非一”并非“在分别时回忆”，而是诗人现在（当下）回忆当初与友人分别时的情景，意思是：回想当年与你分别的时候，我们一起泛舟的情景仿佛就在昨日。夕阳映照下，我们坐在舟中，兴致无穷。 这是此刻的追忆，而非分别时时回忆曾经一起泛舟汉江的情景。 故选C。 2. 第一步：审题定向。明确题干要求结合整首诗分析“语淡”与“味不薄”两层含义，需从语言风格与情感内涵两个维度切入。    第二步：抓“语淡”证词。 聚焦诗句用词，如“悠悠清江水”“水落沙屿出”，指出语言平白如话、不事雕琢，以白描手法勾勒清幽之景，体现“淡”。    第三步：析“味不薄”内涵。 提炼诗中“鲛人”典故与“渔父”形象，说明其增添了神奇色彩与生活意趣；再结合“忆与君别时”及结尾“恨如失”，点出由欢乐回忆转为浓烈思念的深情。    第四步：分点作答。 按“语言淡”“景与事丰”“情意深”三层逻辑组织语言，确保紧扣文本。 九、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区扬州中学-11月・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 古风・庄周梦胡蝶 李白 庄周梦胡蝶，胡蝶为庄周。 一体更变易，万事良悠悠。 乃知蓬莱水，复作清浅流。 青门①种瓜人，旧日东陵侯。 富贵故如此，营营何所求。 ［注］“青门”二句：秦时，广陵人邵平为东陵侯，秦亡后，为平民，在青门外种瓜，瓜甜美，时人谓之东陵瓜。青门，汉时长安城东门。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌开篇援引“庄周梦蝶”典故，以“胡蝶为庄周”的物我合一境界，为全诗奠定了超脱旷达的基调。 B． “乃知”两句，以蓬莱之水也会清浅变化为例，进一步佐证“万事变易”之理，深化了诗歌的哲理意蕴。 C． “青门”两句运用典故，将昔日东陵侯与今日种瓜人的命运对比，意在强调世事无常、富贵难久的道理。 D． 全诗以议论和说理为主，语言质朴平实，体现了李白诗歌少见的理性思考，这与《将进酒》的纵情恣肆大异其趣。 2. 在《庄子》中，“庄周化蝶”的寓意指向天地万物，而李白在诗中用此典单讲对人生追求的看法。谈谈你对这两者之所以不同的理解。 【答案】 1.D 2.① 《庄子》中的“庄周梦蝶”探讨的是物我界限的消解与万物齐一的哲学思想。② 李白在诗中则将这一哲理引向人世，点明富贵荣华终将变易，劝诫世人不必为功名利禄奔波劳碌。③ 《庄子》是哲学著作，通过梦蝶寓言表达广阔寓意；李白以诗言志，指向个人情怀，是庄子哲学思想在生活中的具体呈现。因此两者意旨范围不同。 【解析】 【导语】 李白《古风・庄周梦胡蝶》以道家哲思为骨，熔铸庄周梦蝶、东陵种瓜二典，构建虚实相生的诗意空间。前四句以物我互化言万象流变，中四句用蓬莱清浅、侯爵沦庶佐证无常，尾联点破富贵虚妄。全诗在飘逸的意象中暗藏冷峻思考，展现诗人对生命本质的形上追问，其理性锋芒与谪仙常态的浪漫主义形成微妙张力。 1. 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D。“语言质朴平实”评价不当。本诗虽富理性思考，但“庄周梦蝶”“蓬莱水”“青门种瓜”等意象与典故的运用，使诗歌意境瑰奇、含蓄蕴藉，保留了李白诗歌的浪漫色彩，并非“质朴平实”；“以议论……为主”也不够准确，诗歌中多为形象化说理。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ① 《庄子》：作为哲学著作，借“庄周梦蝶”探讨万物齐一、物我无界的抽象哲理，破除执念，追求精神自由。 ② 李白诗：作为诗歌，借典故引申世事变易、富贵无常的人生道理，劝诫世人不必追逐功名利禄，是个人情怀与人生态度的表达。 ③ 《庄子》是哲学著作，“庄周梦蝶”是承载哲学思想的寓言，目的是阐释 “齐物论”“逍遥游”的核心观点，需具备普遍性、抽象性，因此寓意指向天地万物；创作目的不同：李白是诗人，“以诗言志”是核心诉求。他借用经典典故，是为了寄托自身的人生感慨（如对仕途沉浮的看淡、对自由的追求），因此需将哲学哲理转化为生活化、个人化的思考，聚焦于人生价值与追求，使诗歌更具情感共鸣力。 十、（2025-2026・江苏南通市海安市实验中学-11月・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成后面试题。 登南城 叶梦得① 大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。 废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。 鬓毛白尽空看镜，髀肉销来尚据鞍。 折箠③不能答黠虏，遗民犹有汉衣冠。 【注】①叶梦得，宋代爱国诗人，此诗应为诗人南渡后为官建康或复至建康时所作。②〔长干〕古建康里巷名，借指建康。③〔箠〕鞭子。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “岁已寒”的“寒”字，既点明了时节特点，也奠定了全诗的情感基调。 B． “遗民”句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情。 C． 首联写诗人登上南城远眺所见，长江的南岸是建康城，向北望是凄清的淮水。 D． 颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，营造出一种荒凉的氛围。 2. 该诗颈联与陆游《书愤》的颈联多有相似之处，请简要分析。 【答案】 1.B 2.① 手法上，都运用了对比手法。叶诗将“尚据鞍”杀敌的壮志与“鬓毛白尽”的现实作对比。陆诗将“塞上长城”的理想与“衰鬓已先斑”的现实作对比。 ② 炼字上，都准确使用了“空”字。空，白白地、徒然地，两首诗颈联都用一个“空”字，尽显诗人报国无门的失意之悲。 ③ 情感上，都表达了想要收复失地的雄心与壮志未酬的无奈与悲愤之情。 【解析】 【导语】 《登南城》以北望故土起笔，废垒苍山间交织着历史悲慨。自伤衰老而壮志未酬，末句“遗民犹有汉衣冠”于沉痛中陡见风骨，苍凉悲壮，尽显南渡士人之孤忠。 1. B。“都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情”错。“遗民犹有汉衣冠”是说沦陷区的百姓仍保留着北宋衣冠，期盼着宋朝军队来收复失地，表现了诗人对沦陷区百姓的同情及对他们气节的赞扬。“一片神鸦社鼓”表达了对沦陷区百姓安于异族统治的痛心之情。 故选B。 2. 比较赏析诗歌时，可以从意象、修辞、语言、情感、表现手法等维度展开。， ① 从手法梳理：叶诗将对镜自照的“鬓毛白尽”与“尚据鞍”的雄心进行对比，陆诗将曾经的“塞上长城”与如今的“衰鬓”进行对比，都突出了诗人的悲愤与无奈。 ② 从语言入手：“空”字意为“白白地、徒然”。叶诗“空看镜”是说镜中看到自己白发苍苍，却功业未成；陆诗“空自许”是说曾经“塞上长城”的宏伟抱负只是徒然地自我期许。“空”字均将诗人年华老去、报国无门的巨大失落感和悲愤之情表达得淋漓尽致。 ③ 从情感归纳：两位诗人都有强烈的爱国热情和收复中原的雄心，但无奈岁月蹉跎，故而深沉的悲愤和无奈是两首诗共通的灵魂。 十一、（2025-2026・江苏徐州铜山・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 梦李白二首（其二） 杜甫 浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。 江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事。 注：杜甫在流寓秦州之时，听闻李白流放的消息，常常做梦与其相见。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌先写梦前对李白的思念，再写梦中相会，梦后抒怀，全诗结构清晰，时空交错、虚实结合。 B． 诗歌开头以“浮云”起兴，既描绘浮云终日飘荡的自然景象，又暗喻李白长期漂泊无定的困难处境。 C． “局促”描绘李白告辞的匆忙，“苦道”突显路途艰辛，“搔白首”则通过动作揭示心理，形象可感。 D． 本诗结尾将深沉的情感蕴含在意象中，与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》结尾的手法相同。 2. 这首诗并未停留在普通的怀友层面，而是具有更丰富的情感内涵。请简要赏析。 【答案】 1.D 2.① 诗歌整体上表达了诗人听闻李白流放的消息后，对其途中安危的担忧和深深的思念，体现朋友间的深厚情谊，是怀友诗的常见主题；② 全诗梦境与现实交织，既有对友人悲剧命运的牵挂同情，更有对知识分子怀才不遇的命运的悲叹；③ “冠盖……”“孰云……”等句不仅为李白鸣不平，也暗含了对肃宗朝权贵排挤贤才的批判；④ “千秋……”两句为其生前境况的凄凉而悲痛，但也坚信李白将得到不朽的诗名。表达了对困境中友人的赞美与慰藉。 【解析】 【导语】 杜甫《梦李白》以梦境为纽带，将思念、担忧、愤懑交织。前六句写梦前悬念，中六句绘梦中场景，后六句抒梦后感慨。结构上虚实相生，情感递进：由“浮云”起兴，至“冠盖”对比，终以“千秋”作结，既见深情，又显沉郁顿挫之致。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D．“手法相同”错。结尾“千秋万岁名，寂寞身后事”是诗人直接的议论和感慨，苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”是以景结情，为间接抒情。 故选D。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 对友人的思念与牵挂：诗人流寓秦州时听闻李白流放，“三夜频梦君”直接点明思念之深，梦中李白“告归常局促，苦道来不易”的细节，以及“江湖多风波，舟楫恐失坠”的诉说，既凸显二人“情亲”，又表达对李白流放途中安危的深切牵挂，是怀友之情的核心体现。 ② 对友人悲剧命运的同情：诗中刻画李白“出门搔白首，若负平生志”的憔悴形象，结合其流放境遇，展现出怀才不遇的失意与落寞。“冠盖满京华，斯人独憔悴”以京华权贵的显赫与李白的困顿形成鲜明对比，满含对友人悲剧命运的深切同情，更有对知识分子怀才不遇的命运的悲叹。 ③ 对权贵排挤贤才的批判：面对李白的不公境遇，诗人以“孰云网恢恢，将老身反累”发出质问，看似质疑天道不公，实则暗指当时社会贤才遭排挤、仕途险恶的现实，含蓄批判了肃宗朝权贵当道、埋没人才的黑暗。 ④ 对友人的赞美与慰藉：“千秋万岁名，寂寞身后事”两句，将情感升华为对李白文学成就的高度肯定。诗人坚信，即便李白生前遭遇困顿寂寞，其才华与声名终将流传千古，既表达了对友人的由衷赞美，也以历史维度的价值认同，给予友人深沉的精神慰藉，让情感超越单纯怀友，更具厚度。 十二、（2025-2026・江苏省连云港市新浦中学等9校・高二上期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天・半死桐 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死①清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 【注】①梧桐半死：晋崔豹《古今注・草木》：“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。 1. 下列对苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》和本词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “无处话凄凉”既有诗人苏轼自己因潦倒失意的悲情愁绪而无法向亡妻诉说的沉痛，又包括亡妻无法向千里之外的诗人诉说的凄凉。 B． 苏轼这首悼亡词抒发了他对妻子诚笃的感情。在对梦境的淡淡追述中，他将生死之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。 C． “清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人已是满头青丝渐成雪的年龄。 D． “原上草，露初晞”以荒郊常见的“草”“露”为主要意象，运用对比手法将“露初晞”与后句的“新垅”形成鲜明对比，抒发了诗人“物是人非”的悲叹。 2. 苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》和贺铸的《鹧鸪天・半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同样以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。 【答案】 1.D 2.① 都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。 ② 都运用了细节描写。如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。 ③ 都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者借景生情，抒发了追怀之痛。 ④ 都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起。贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲的情状。 【解析】 【导语】 贺铸这首《鹧鸪天・半死桐》堪称悼亡词中的经典。开篇以“万事非”直抒重过旧地的沉痛感慨，“同来不同归”饱含无奈与悲戚。“梧桐半死”“鸳鸯失伴”巧用比喻，将丧偶之痛具象化。“原上草，露初晞”借景营造哀伤氛围。结尾“空床”“挑灯夜补衣”的细节，往昔温情与当下孤寂强烈对比，淋漓尽致地展现出对亡妻的深切思念，读来令人动容。 1. 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D。“‘露初晞’与后句的‘新垅’形成鲜明对比”错误。应是“旧栖”“新垅”形成对比，用旧居和新坟对比，更显物是人非之感。 故选D。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ① 苏轼“十年生死……话凄凉”等句是写实，直接抒发了相思之苦。下片“夜来幽梦忽还乡”由现实进入梦境，生动地描绘了梦中与妻子相见的场景，最后“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”又从梦中回到现实，想象妻子在明月照耀下的短松冈的孤坟，表达了自己无法与亡妻相见的彻底绝望；贺铸“重过阊门万事非”开篇写重过曾经与妻子一起生活的地方，感慨万事皆非，是实写。“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”是虚写，以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”来喻自己丧偶后的孤寂悲伤，由实入虚，给人留下了无限的怅惘。 ② 苏轼“小轩窗，正梳妆”，通过描写妻子在小轩窗前梳妆的细节，生动地展现了妻子生前的形象，表达了对妻子的深切怀念；贺铸“空床卧听南窗雨”这一细节描写，突出了作者在妻子死后的孤独寂寞，听着窗外的雨声，无人相伴，而“谁复挑灯夜补衣”则进一步回忆了妻子生前挑灯补衣的情景，充满了对妻子的怀念。 ③ 苏轼“明月夜，短松冈”，描绘了明月照耀下的长满松树的山冈的景象，营造出一种凄凉、寂静的氛围，作者借这一景色抒发了对亡妻深深的追怀之痛；贺铸《鹧鸪天・半死桐》中“原上草，露初晞”，描写了荒原上的草和刚干的露水，以草上露水易干兴起人生短暂、生命无常的感慨，作者借景生情，抒发了对亡妻的追怀之痛以及对人生无常的感慨。 ④ 苏轼“鬓如霜”，把自己的鬓发比作寒霜，形象地写出了自己因思念亡妻以及生活的艰辛而头发变白的状态，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起；贺铸“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”，以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，生动形象地刻画出作者在妻子死后的孤寂、伤悲的情状。 十三、（2025-2026・江苏盐城五校・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月，插羽破天骄。 阵解星芒尽②，营空海雾消③。 功成画麟阁④，独有霍嫖姚⑤。 【注】①渭桥：在长安西北渭水上。②星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。③海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。④麟阁：也称麒麟阁。“萧何造，以藏秘书，处贤才也。”汉宣帝时曾图霍光等十一位功臣像于阁上，以表扬其功绩。⑤霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联用生动的比喻以“风飙”喻骏马，生动展现出军队奔赴前线时的迅疾与气势。 B． 颔联描绘了战士们告别汉地明月，英勇击败敌军的场景，体现其善战。从“弯弓”到“插羽”，省去了鏖战情节和厮杀场面的描写，笔法洗练。 C． 颈联描写“破天骄”后的战场，敌营已空，战争气氛消散，“尽”和“消”二字着力渲染了战争的持久与过程的悲壮惨烈。 D． 本诗和《无衣》都表现了将士为国献身的精神，但塑造形象的手法不同，本诗主要运用了侧面描写和细节描写。 2. 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表达了哪些思想感情？试结合全诗进行分析。 【答案】 1.C 2.① 心中不平之情。一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的只有上将，而更多的士卒只能默默无闻。 ② 英雄主义和献身精神。战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人“画麟阁 ” ，但战士们仍因能报效国家而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麟阁，更能体现健儿们的英雄主义和献身精神。 ③ 对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。 【解析】 【导语】 李白此诗以雄健笔触勾勒塞外征战图景。开篇即显凌厉气势，中间二联通过“弯弓”“插羽”“阵解”等意象的跳跃性组合，展现战争迅捷与残酷。尾联陡转，在豪壮基调中暗藏对功勋分配不公的讽喻，刚健中见沉郁。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C．“渲染了战争的持久与过程的悲壮惨烈”错误，“尽”和“消”二字描绘战争结束后，敌营已空，战争的气氛消散的情景，着力表现胜利与平定的迅捷，而不是渲染“战争的持久与过程的悲壮惨烈”。 故选C。 2. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ① 战士们浴血奋战，付出巨大的代价，终究默默无闻，只有像霍去病那样的名将在功成后能画像于麒麟阁，“独”字深刻地反映出“一将功成万骨枯”的现实，诗人对这种不公平现象感到不平。 ② 战士们清楚无缘名列麒麟阁，但他们依然义无反顾地奔赴战场，为国家而战，表明他们更看重能够报效国家，为国家和民族做出贡献，他们的行动诠释了英雄主义和献身精神，这种精神在“独”字中得到了更深刻的体现。 ③ 在众多参战的将领中，“独”有少数人能够上麟阁获得极高的荣誉，他们能够带领军队取得胜利，为国家立下赫赫战功，诗人用“独”字突出了这些将领的独特和杰出，表达了对他们的赞美之情。 十四、（2025-2026・江苏连云港海州・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 将进酒① 唐・李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓②；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶③坟上土。 【注】①此诗为劝酒歌。吴企明以“红酒”为江南特产，认定诗为李贺唐宪宗元和十一年（816）南游时作。刘衍认为是李贺自抒怀抱，作于元和九年（814）告别长安友人时。②鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。③刘伶：晋代沛国人，“竹林七贤”之一，以嗜酒著称，著有《酒德颂》。 1. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A． 这首诗的前三句运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写了一幅奇丽熏人的酒宴图，给读者极强烈的感官刺激。 B． 中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音乐歌舞之美描写得尽态极妍。 C． 诗人写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽，都是以死亡为代价的，何等奢侈的美丽！ D． 结尾二句笔锋作转，出现了“坟上土”的惨淡形象，劝人们要及时饮酒，不然死后就没机会了。 2. 有关乐府旧题《将进酒》的作品历来并不少见，但唯有诗仙李白和诗鬼李贺的诗作堪称佳品。请简要分析这两首诗在情感上的相同点和在意境上的不同点。 【答案】 1.A 2.（1）情感上的相同点：两诗都借酒抒发了怀才不遇的情感，李白自信豪放，李贺悲痛郁结。 （2）意境上的不同点：① 李白诗意境雄阔、豪迈、悲慨。意象大气，意境壮阔，喝酒场面恣意酣畅，同时通过“高堂明镜映照的白发”，渲染雄阔、豪迈、悲慨的意境氛围，抒发了虽怀才不遇却信心不减，激愤而不衰颓，豪放激愤自信的情绪。 ② 李贺诗意境柔美、豪华。绘声绘色渲染了柔美、豪华却又私密的喝酒场面，由乐转悲，抒发了春光易逝，青春易老，对生死迷惘矛盾，低迷悲愁压抑悲伤的情绪。 【解析】 【导语】 本诗以奇崛瑰丽的意象和浓艳凄美的语言，描绘了一场极尽奢华的酒宴。诗中“琉璃钟”“琥珀浓”“桃花乱落如红雨”等意象，既展现了盛筵的绚烂，又暗含时光易逝的悲凉。结尾陡然转折，将狂欢推向虚无，凸显了诗人对生命短暂的深刻体悟。全诗在纵情享乐的表象下，深藏着对死亡的焦虑和对人生无常的慨叹，体现了李贺诗歌特有的“鬼才”风格和凄艳之美。 1. 本题考查学生赏析诗歌内容和艺术特色的能力。 A．“拟人”错误。前三句“琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红”主要运用比喻（酒如琥珀色、珍珠红），但未使用拟人。 故选A。 2. 本题考查学生理解诗歌情感和鉴赏意境特点的能力。 （1）情感上的相同点： 李贺：两句写诗人对生的厌倦，因而劝人终日沉沉大醉，直到如刘伶一般，落得个坟上土为止。这也反映了李贺对自己生不逢时的悲叹。可见，作者借酒抒发了怀才不遇的情感，表达了悲痛郁结之情。 李白：“千金散尽还复来”，能驱使金钱而不为金钱所使，可见其高度自信；“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，作者变客为主，不拘形迹，狂放至极，可见其豪放。 所以，两诗都借酒抒发了怀才不遇的情感，李白自信豪放，李贺悲痛郁结。 （2）意境上的不同点： ① 李白：开篇从空间写起，大河之来，势不可挡，意境壮阔；整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不罢休，“将进酒，杯莫停！”频频相劝，“斗酒十千”，恣意酣畅；又从时间上写高堂明镜映照的白发，悲叹人生苦短，渲染雄阔、豪迈、悲慨的意境氛围。 ② 李贺：写珠、玉、花、雨、皓齿、细腰等秀美之物；写美器、美酒、美乐、美人，场面豪华柔美，绘声绘色渲染了柔美、豪华却又私密的喝酒场面。“况是青春日将暮”，由乐转悲，作者借丰富的意象抒发了压抑悲伤的情绪。 十五、（2025-2026・江苏苏州阳光调研・期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎 ・送胡邦衡①待制赴新州 张元干 梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事②昆仑倾砥柱。九地黄流乱注。聚万落、千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉。更南浦，送君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处。回首对床夜语。雁不到、书成谁与。目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝③。举大白④，听金缕⑤。 ［注］①胡铨，字邦衡。1138年秦桧主和，胡铨上疏力斥和议，乞斩秦桧，因此遭贬福州，后受秦桧等持续 迫害，除名编管新州。②底事：即何事，为什么。③语出韩愈《听颖师弹琴》“妮妮儿女语，恩怨相尔汝”，谓儿女亲昵之语。④大白：酒杯。⑤金缕：《金缕曲》，即《贺新郎》别名。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 词人以梦起笔，秋风中军营相望，角声连绵，故都汴京却是禾黍荒凉，虚与实相生，内心惨痛。 B． 砥柱崩塌，黄河乱流，词人以借代之法，暗指金兵在中原腹地横行，千村寥落，百姓流离失所。 C． 下阕开头四句以残暑岸柳、星月断云之景，既点明了送别的时间与地点，又烘托了离别的氛围。 D． 全词沉郁慷慨，即使送别亦心怀古今兴亡，不像小儿女般只纠缠于个人的恩怨得失，胸襟磊落。 2. 刘熙载评此词：“然则词之兴、观、群、怨，岂下于诗哉！”请你根据课文《《论语》十二章》中关于“兴观群怨”的相关解释，结合全词，从“兴”与“怨”的角度作简要评析。 【答案】 1.B 2.① “兴”指激发人的感情。词人将朋友之间的情谊放在国事艰危的大背景下咏叹，既悲国事，又悲远别之情。国家残破之状、百姓遭难之景，激发内心的不满与忧愤；好友坚持正义而获罪被贬，志士们报国无门，渐至衰老，既表达对友人前途命运的牵挂与担忧，也有浓郁的悲愤不平之气。 ② “怨”指讽刺时政。“天意从来高难问”，暗指皇帝身居高位，用心难测，含有对故国横遭掳掠、朝廷昏庸无能的责问与抨击；“人情老易悲难诉”，也暗含对南宋王朝屈辱投降、求和苟安、迫害忠良的悲情难诉。词人将讽刺的矛头直指最高统治者，斥责“主和”之失，有深仇而不思报。 【解析】 【导语】 这首《贺新郎》以沉郁悲慨的笔调，展现了南宋山河破碎的痛史。上阕以“梦绕神州”起兴，通过砥柱倾颓、黄流乱注的意象，暗喻国势倾危；下阕“凉生岸柳”转入送别，却超越儿女私情，将个人遭际与家国兴亡熔铸一炉。全词既承《离骚》之怨，又得杜诗之兴，在送别题材中寄寓深广的忧愤，确实践行了“兴观群怨”的诗教传统。 1. 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B．“砥柱崩塌，黄河乱流，词人以借代之法”错，“底事昆仑倾砥柱。九地黄流乱注”运用的是比喻（或称象征）的修辞手法。“昆仑倾砥柱”源自神话传说，此处用来比喻北宋王朝的覆灭，如同支撑天的柱子倒塌，是国家倾覆的象征。“黄流乱注”则比喻金兵入侵，在中原大地肆虐横行，如同黄河泛滥，洪水肆虐，造成巨大灾难。这两句都是通过一个具体、宏大的自然景象来比喻另一个抽象或复杂的社会现实，是典型的比喻象征手法，而非用事物的部分或特征来代替本体的“借代”。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。 ① “兴”：激发情感。词人把朋友情谊置于国事艰危大背景中。上阕描绘国家残破，如“连营画角，故宫离黍”“九地黄流乱注，聚万落、千村狐兔”，百姓遭难之景激发内心不满与忧愤；好友胡铨因力斥和议遭迫害，词人悲其远别，既牵挂担忧友人前途命运，又因志士报国无门、渐至衰老，抒发浓郁悲愤不平之气。 ② “怨”：讽刺时政。词人借“天意从来高难问”暗怨：“天意”喻指皇帝，暗含对南宋统治者身居高位却昏庸无能、纵容投降派（秦桧）迫害忠良的责问，怨其无视国土沦丧、百姓疾苦；“人情老易悲难诉” 则怨南宋朝廷求和苟安、压制主战力量，使志士报国无门、悲情难申，将不满直指最高统治者与腐朽时政。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古代诗歌阅读 一、【答案】 1.D 2.前四句是“无我之境”，诗人心境宁静淡泊，完全陶醉于优美的江边晚景之中，达到了物我两忘的境界。 后四句转入“有我之境”，无论是云彩还是城阙，是秋色还是角音，都浸染了诗人哀伤的感情色彩。 两种境界，互相映衬，产生了强烈的艺术感染力。 二、【答案】 1.C 2.① 本诗中，李白借菊花喻自己，表达了怀才不遇的苦闷、怅惘：菊花有自身芳菲却无人采摘，暗指自己有才华却未获赏识。 ② 《将进酒》中，李白更显豪迈洒脱与自信不羁：全诗以“天生我材必有用”为核心，坚信自身才华终会有用武之地，即便境遇不顺，也以纵酒狂歌的方式消解苦闷，彰显积极入世的人生态度。 三、【答案】 1.D 2.① 自嘲：自嘲少年自视甚高却晚年寄身农桑，自嘲年迈体衰、借酒度日，自嘲容貌改变，借“愚公不自量”自嘲如愚公般年迈仍怀壮志。 ② 自勉：借“少读诗书”追忆早年理想，以“醉来意气尚轩昂” 显老而弥坚的精神，借愚公典故暗表坚持理想的决心。 ③ 自嘲实为自勉：自嘲境遇反衬精神不屈，自嘲衰老凸显意气不减，自嘲“不自量”实则坚定执着，自嘲的内核是对老当益壮、初心不改的自勉。 四、【答案】 1.C 2.（1）景象： 颈联是作者的想象，描绘了“蛮境”中大象浮水、猿猴长啸的奇险荒凉之景。 （2）作用：① 表达了对友人的不舍与牵挂；② 为下文激发友人建功立业蓄势。 五、【答案】 1.D 2.① 表达含蓄蕴藉，不直抒悲恸。姜夔用“沉吟”写无人可诉的思念，苏轼以“两茫茫”传递悲痛，均用极淡之语写极深之痛。 ② 双向思念，虚实结合。姜夔设想对方也在“沉吟”，苏轼设想亡妻对人世茫然无知，两者均从己之思推及对方之思，以虚写实，虚实结合，强化了思念的厚重。 ③ 借助时空跨度。“两处”“两茫茫”凸显生死相隔、空间疏离的无奈，“十年”突出时间之久，思念之绵长。时空跨度越大，思念之情越显厚重。 六、【答案】 1.D 2.① 借景抒情：通过描写“梧桐半死”“鸳鸯失伴”“原上草”“新垅”等哀景，强化对亡妻的怀念。 ② 细节描写：回忆妻子“挑灯夜补衣”的细节，将思念之情落到实处。 ③ 直抒胸臆：“同来何事不同归”直接抒发对妻子离世的悲痛与不解。 七、【答案】 1.D 2.① 首联借景抒情，描绘了江边林木葱郁、云日交相辉映的秀丽景色，抒发了对眼前美景的喜爱之情。 ② 颔联直抒胸臆，直接表达了在旅途之中遇到这般美景，内心涌起春日般的情思更加悠远。（或：颔联叙事抒情，作者叙述偶遇征路美景而引发了“春心益渺然”的心理状态，含蓄委婉地表达对春日的喜爱与赏赏。） 八、【答案】 1.C 2.① 推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，诗歌尾联劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为还有光着脚的樵夫就是这种思想的体现。 ② 亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦的情感正是亲民的体现。 ③ 怜悯之心。《人皆有不忍人之心》中“不忍人”即怜爱别人，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚，作者心生怜悯，体现出诗人对底层人民的同情。 九、【答案】 1.B 2.① 王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落； ② 张若虚诗中“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”“愿逐月华流照君”，将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的离愁别绪和相思之情。（或：“江畔何人初见月……江月年年望相似”，春江明月寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考） 十、【答案】 1.D 2.① 写景沉郁：“萧萧风色暮”“江头人不行”以萧瑟之景铺陈，“村舂雨外急”“邻火夜深明”绘村夜之景，暗合“胡羯何多难”的战乱背景，氛围沉郁。 ② 情致顿挫：颈联由景转情，既抒国难之痛，又写报国无门之愤；尾联转向中原兄弟，思亲之情与国家之忧交织，情感层层递进，张弛有度。 ③ 浅语见厚：全诗用语平实，以日常场景写家国之思，无激烈抒情却愁绪厚重，将国难、身世、亲情融于短章，尽显杜诗沉郁顿挫之风。 十一、【答案】 1.B 2.① 王融诗中“春江夜明月”紧扣饯别场景，这里春江明月是离别的见证者，见证了与友人离别的当下。诗人借春江明月之景，营造离别氛围，抒发内心的迷茫不舍，以及孤独失落； ② 张若虚诗中春江明月一方面寄托着诗人对宇宙永恒与人生短暂的哲理思考，同时将春江明月化作跨越时空的情感传递者，承载游子思妇之间普遍的离愁别绪和相思之情。 十二、【答案】 1.B 2.① 心境淡泊宁静。诗人虽倦于尘劳，却能淡泊超然，内心宁静，悠然自得。 ② 性情豪迈洒脱。“霜威重”“雪意高”“遣酒争豪”表现了诗人的豪迈气概。 ③ 为学勤奋精进。墨水已结冰，灯花也即将燃尽，诗人却仍然裹紧破旧的棉袄勤奋苦读。 ④ 对友感情真挚。诗人将自己在大寒之夜的感受与远方的友人分享，寄托深深的思念之情。 十三、【答案】 1.C 2.（1）同：都表达了洒脱不羁的豪放之情。 （2）异：① 本诗典裘换酒，表达诗人与友人纵情山水、及时行乐之情； ② 李诗典裘换酒是为了借酒排解心中的愁苦。 十四、【答案】 1.B 2.（ 1 ）由“末路尘沙非少年”可知诗人年老却不得不出使辽国； （ 2 ）由“强乞一官终未得”可知，诗人留守江阴的愿望不能实现； （ 3 ）由“只君同病肯相怜”可知，只有朋友与己同病相怜。 十五、【答案】 1.A 2.不同意。 ① 从情感强度看“劝”字有催促、劝导之意，它体现了诗人思念的被动和难以遏制. ② 从与诗歌氛围的契合度看，新年本是欢乐时刻，诗人却被劝着回忆友人，这种反差使全诗弥漫的伤感氛围更浓厚. ③ 从刻画诗人形象看，“劝”字更能体现诗人思念的不由自主，使形象更具感染力，而“邀”字显得诗人在思念面前过于温和从容。 一、【答案】 1.C 2.① 景美：蔷薇花艳丽繁盛，饮酒同时可以赏花。 ② 酒好：酒刚酿好，鲜、甜、清、浓。 ③ 心诚：写诗相招，期待友人早来，一醉方休。 二、【答案】 1.C 2.① “非常境”指词人经历的旅途艰辛（冒雨赶路、和衣而眠）与人生困境（年老才尽、归计难成、仕途失意），是超出日常顺遂状态的“不寻常境遇”； ② “平常心”指词人旅途困顿中仍能享受晚晴睡眠、梦境轻盈，失意时不纠结于“求田问舍”的世俗评价，反而偏爱湖边沙路的清净自在的豁达超脱； ③ 全词以饮食起居、自然风物等“平常心”的载体，消解了“非常境”的沉重，于日常中见豁达，达成“以平常心写非常境”的艺术效果。 三、【答案】 1.C 2.① 通过回忆五年前与柳宗元在衡阳分别时的情景，渲染出二人深厚的友情，用“生离”衬托“死别”，突出了“伤”之深。 ② 通过重临旧地，看到春色中的千里江蓠，却不见故人，表达失去挚友的沉痛心情，突出了“伤”之切。 四、【答案】 1.D 2.① 初离朝廷的失落与无奈。“去天阙”“寓僧庐”透出初离政治中心的失落。 ② 逐渐适应隐居生活的闲适与宁静。中间两联表现了诗人淡泊功名以及对隐居生活的热爱。 ③ 超脱世俗、忘怀得失的豁达心境。尾联诗人达到“忘我兼忘世”的境界，认为这种超然物外的生活才是人生的真谛。 五、【答案】 1.D 2.① 写杨花“萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭”，好似忧伤娇柔的思妇，形象生动；② 写杨花“梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起”，仿佛要到万里外追寻郎君的思妇，非常传神。 六、【答案】 1.A 2.① 抒情方式：贺词全写现实，借 “ 旧栖新垅 ”“ 空床卧听南窗雨 ” 等眼前实景及 “ 挑灯夜补衣 ” 的过往日常直接抒情；苏词虚实结合，以 “ 十年生死两茫茫 ” 的现实起笔，转入 “ 夜来幽梦忽还乡 ” 的虚境，借梦境与现实的对比抒发情感。② 情感基调：贺词基调沉郁哀伤，围绕 “ 万事非 ” ，侧重表达失去伴侣的孤寂与对亡妻的深切悲恸；苏词情感更复杂，既有 “ 不思量，自难忘 ” 的绵长思念，也有梦境温情，结尾虽含 “ 肠断 ” 之痛，却藏有岁月沉淀后的深沉与平和。③ 核心细节：贺词聚焦 “ 挑灯夜补衣 ” 的日常琐事，以朴素细节凸显夫妻深情；苏词聚焦 “ 小轩窗，正梳妆 ”“ 相顾无言，惟有泪千行 ” 的梦境场景，借虚幻却鲜活的画面强化思念。 七、【答案】 1.A 2.① 贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻患难与共之情。② 苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。 八、【答案】 1.C 2.（1）标准：① 自然环境清幽，远离纷扰；② 能自由自在地生活，获得心灵的安宁。 （2）理解示例：① 表现杜甫在时局动荡、长期奔波中对安宁生活的渴望；② 表现杜甫对隐居生活的向往。 九、【答案】 1.D 2.① 结句描绘了饥鼠无处觅食、半夜偷上灯台的画面。 ② 诗人以饥鼠自喻，生动形象地写出自己凄凉窘困的生活处境。 ③ “笑看”既是无奈自嘲的苦笑，也是豁达坦然的付之一笑。 十、【答案】 1.C 2.这句诗是苏轼对苏辙“辞不赴任，奏乞留京养亲”的人生选择的肯定和赞许，苏轼认为，只要内心宁静，即使身处人群之中，也能保持一份自由和超脱，这是苏轼对隐逸生活的独特理解；“王城”是朝廷所在，所以隐于王城是面对人生困境时隐藏锋芒，等待时机的最好选择；这句诗也体现了苏轼思想的矛盾性。 ( 言之成理即可 ) 十一、【答案】 1.B 2.① 细节动人：刘诗中诗人年老多病连昼夜都分不清，却铭记友人报知墓田、共谈太极、剪烛西窗的细节，以日常情境衬天人永隔之痛；苏词中，用现实中饱经沧桑的容颜及梦境中相逢不识、相顾无言的细节传达生死相隔之痛。 ② 语言质朴：没有华丽的辞藻，而是用朴素平易的语言如“小轩窗，正梳妆”“可怜老病忘昏昼”表达深沉的悼亡之思。 十二、【答案】 1.C 2.① 虚实结合。本词上阕追忆昔日金銮殿唱第的荣光，下阕想象朋友离开后自己在滁州的情形，结尾以当下凄凉的实景收束，虚实结合，强化了宦海浮沉的沧桑感。苏词开篇直击生死相隔的残酷现实，“夜来”句转入梦境，虚实交错，强化了生死两界的无奈，梦境的短暂欢愉反衬出现实的永恒哀伤。② 对比。本词将过去同榜及第的得意与如今官职低微、漂泊天涯的失意进行对比，突出了词人对人生境遇变化的感慨。苏词“千里孤坟，无处话凄凉”现实中的残酷，“小轩窗，正梳妆”梦境中的甜美，构成鲜明对比，体现了词人对亡妻的深切怀念。③ 寓情于景，以景结情。本词以描写孤城寒日、红树连霞等景色收束，借衰败凄凉之景抒发了词人的离愁别绪和人生的失意。苏词“明月夜，短松冈”以凄清之景作结，渲染孤寂苍凉氛围，传递生死永隔之痛。 十三、【答案】 1.C 2.相同点：两者都运用了想象。本诗写在月夜时分，边塞将士思念故乡，想象思妇在此夜登上高楼，遥望边塞，叹息不止。“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”写诗人在此月夜时分，想象在月光朗照之下，应有远人离家，漂泊江上，应有思妇高楼遥望。 不同点：本诗末四句运用虚实结合的手法，既正面实写了征人思乡的愁苦的表情，也虚写了征人想象中思妇叹息之态。《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”写的是诗人的疑问，全是虚写。 十四、【答案】 1.B 2.① 描写草的情态，上片“萋萋”写出“草”的茂盛，下片“翠色”，写出草翠绿的颜色，突出雨后青草之美。② 环境烘托，“雨后江天晓”，描写雨后万物澄澈、江天开阔的明朗景象，表现浓郁的春意和蓬勃的生机，用特定环境烘托雨后春草的茂盛。③ 形象烘托，宦游少年的英俊风貌与草的青绿茂盛互相映衬，“嫩色宜相照”，指嫩绿的草色与青袍的颜色互相辉映，十分相宜，以此烘托青草的生机勃发。④ 青草表达离愁别恨，下片写离别，用“长亭”“远道”营造离别的氛围，暗示青草，突出青草有情。 十五、【答案】 1.C 2.① 《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了范仲淹以天下为己任，心怀天下，忧国忧民的高尚精神追求。 ② 本诗中看似是诗人在表达一种超脱世俗、追求自我内心宁静的态度，如诗的前两句表现出不看重个人仕途的屈伸，五六句以嵇康、陶渊明自比，体现出一种随性洒脱，结尾两句则表明诗人在《周易》中寻求内心的宁静，不受世俗干扰。 ③ 但实际上，诗人这种超脱与洒脱是建立在对人生、对世界的深刻理解之上的，是一种更高层次的精神境界。他不被个人的得失荣辱所困扰，才能更好地将精力放在关注天下苍生上，这与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中所体现的忘却自我、心怀天下的精神在本质上是一致的，都是诗人以不同方式展现出的对人生价值和社会担当的深刻思考与积极追求。 一、【答案】 1.C 2.① 《行路难·其一》的豪情是苦闷中勃发的进取之豪。尽管有“停杯投箸”的苦闷与“冰塞川、雪满山”的艰难，但最终以“长风破浪”“济沧海”的壮阔图景作结，豪情表现为面向未来的坚定信念和执着追求。② 《将进酒》的豪情是悲愤中宣泄的放纵之豪。开篇即以“黄河之水天上来”的宏大意象起笔，但迅速转入“人生得意须尽欢”的纵酒高歌，其豪情体现为挥金如土、长醉不醒的狂放姿态，用以对抗人生短暂的悲愤和怀才不遇的苦闷。 二、【答案】 1.C 2.① 心中不平之情。将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的“只有”上将，而更多的士卒只能默默无闻。 ② 英雄主义和献身精神（或自豪和满足之情）。战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人图形麟阁，但仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神。 ③ 对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。 三、【答案】 1.D 2.① 与子“同袍”“同泽”“同裳”“同仇”“偕作”“偕行”，意思是与你同穿战袍、共同前进对敌，体现了将士以大局为重，同仇敌忾，团结互助、共同抵御外敌的爱国主义精神。 ② “天地日流血，朝廷谁请缨？”用反问句式，意思是，面对惨烈战争时，唐朝将士却懦弱无能，无人担当大任，请命杀敌。 四、【答案】 1.C 2.“白首忘机”即到白首之年，忘却了世俗的机诈之心。表现了苏轼经历世事变幻后的乐观和旷达之情。 “鬓如霜”写出了作者宦海浮沉的失意，体现了诗人对亡妻的深切怀念，对仕途不顺的失落和伤感之情。 五、【答案】 1.B 2.《蝶恋花》是实写抒情，面对东风洒泪，表现身不由己、归乡无计的痛苦，巧妙抒发了难以言状的思乡之情。 《江城子》：是虚写抒情，梦中重逢却无言以对，泪水里饱含了对生死相隔的妻子的思念之情。 六、【答案】 1.D 2.① 运用比喻。将连绵起伏的“苍山”比作波澜壮阔的“大海”，将落日余晖的“残阳”比作殷红的“鲜血”，形象生动地勾勒出战后黄昏时分雄奇壮阔又略带悲壮的画面，给人强烈的视觉冲击。 ② 借景抒情（情景交融、以景结情）。词句不直接抒情，而是通过描绘苍山、残阳的壮阔景象，将红军跨越娄山关后的豪迈欣慰，与对革命征程漫长、胜利来之不易的感慨蕴含其中，情感深沉而激昂。 ③ 象征手法。“苍山如海”象征着革命道路上依然存在的无数艰难险阻，“残阳如血”既暗喻战斗的惨烈与先烈的牺牲，也象征着革命火种的顽强与胜利的希望，深化了词的主旨。 ④ 对比手法。色彩对比强烈，“苍”与“血”形成冷峻与炽烈的色彩对照：青山如海，苍茫深沉；夕阳如血，红艳壮烈。两者交织，既展现出宏大的空间视野，又融入了深沉的情感基调，在壮美中透出革命征程的艰难与牺牲的悲怆感。 七、【答案】 1.C 2.① “白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、收复失地的志愿。② “卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌战事。③ “惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一样请缨杀敌。 八、【答案】 1.C 2.① 诗歌的语言自然简淡、平白如话，体现 “ 语淡 ” ； ② 诗歌写了传说中的鲛人、江上的渔父，多角度表现了汉江的美丽神奇，体现 “ 味不薄 ” ； ③ 诗人回忆了与友人泛舟的无限快乐，凸显了对友人浓烈的思念之情，体现 “ 味不薄 ” 。 九、【答案】 1.D 2.① 《庄子》中的“庄周梦蝶”探讨的是物我界限的消解与万物齐一的哲学思想。② 李白在诗中则将这一哲理引向人世，点明富贵荣华终将变易，劝诫世人不必为功名利禄奔波劳碌。③ 《庄子》是哲学著作，通过梦蝶寓言表达广阔寓意；李白以诗言志，指向个人情怀，是庄子哲学思想在生活中的具体呈现。因此两者意旨范围不同。 十、【答案】 1.B 2.① 手法上，都运用了对比手法。叶诗将“尚据鞍”杀敌的壮志与“鬓毛白尽”的现实作对比。陆诗将“塞上长城”的理想与“衰鬓已先斑”的现实作对比。 ② 炼字上，都准确使用了“空”字。空，白白地、徒然地，两首诗颈联都用一个“空”字，尽显诗人报国无门的失意之悲。 ③ 情感上，都表达了想要收复失地的雄心与壮志未酬的无奈与悲愤之情。 十一、【答案】 1.D 2.① 诗歌整体上表达了诗人听闻李白流放的消息后，对其途中安危的担忧和深深的思念，体现朋友间的深厚情谊，是怀友诗的常见主题；② 全诗梦境与现实交织，既有对友人悲剧命运的牵挂同情，更有对知识分子怀才不遇的命运的悲叹；③ “冠盖……”“孰云……”等句不仅为李白鸣不平，也暗含了对肃宗朝权贵排挤贤才的批判；④ “千秋……”两句为其生前境况的凄凉而悲痛，但也坚信李白将得到不朽的诗名。表达了对困境中友人的赞美与慰藉。 十二、【答案】 1.D 2.① 都运用了虚实结合的手法。苏词的上片是写实，写尽了词人的相思之苦；下片一开始由现实进入梦境，最后一句又从梦中回到现实，表达了词人无法与亡妻相见的彻底的绝望。贺词由实入虚，给人留下了无限的怅惘。 ② 都运用了细节描写。如苏词中“小轩窗，正梳妆”，贺词“空床卧听南窗雨”。 ③ 都运用了借景抒情的手法。如苏词的“明月夜，短松冈”，贺词的“原上草，露初晞”，作者借景生情，抒发了追怀之痛。 ④ 都运用了比喻的修辞手法。苏词的“鬓如霜”，把鬓发比作寒霜，把自己的辛苦遭逢与对亡妻的思念交融在一起。贺词上片以连理树的半死、双栖鸟的失伴来比喻自己的丧偶，刻画出作者的孤寂、伤悲的情状。 十三、【答案】 1.C 2.① 心中不平之情。一将功成万骨枯，能上“麒麟阁”的只有上将，而更多的士卒只能默默无闻。 ② 英雄主义和献身精神。战士们明知血战凯旋后“只能有上将”一人“画麟阁 ” ，但战士们仍因能报效国家而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麟阁，更能体现健儿们的英雄主义和献身精神。 ③ 对建立功业将领的赞美之情。虽然战将如云，却“独”有少数上麟阁，可见此将领的指挥艺术的高超。 十四、【答案】 1.A 2.（1）情感上的相同点：两诗都借酒抒发了怀才不遇的情感，李白自信豪放，李贺悲痛郁结。 （2）意境上的不同点：① 李白诗意境雄阔、豪迈、悲慨。意象大气，意境壮阔，喝酒场面恣意酣畅，同时通过“高堂明镜映照的白发”，渲染雄阔、豪迈、悲慨的意境氛围，抒发了虽怀才不遇却信心不减，激愤而不衰颓，豪放激愤自信的情绪。 ② 李贺诗意境柔美、豪华。绘声绘色渲染了柔美、豪华却又私密的喝酒场面，由乐转悲，抒发了春光易逝，青春易老，对生死迷惘矛盾，低迷悲愁压抑悲伤的情绪。 十五、【答案】 1.B 2.① “兴”指激发人的感情。词人将朋友之间的情谊放在国事艰危的大背景下咏叹，既悲国事，又悲远别之情。国家残破之状、百姓遭难之景，激发内心的不满与忧愤；好友坚持正义而获罪被贬，志士们报国无门，渐至衰老，既表达对友人前途命运的牵挂与担忧，也有浓郁的悲愤不平之气。 ② “怨”指讽刺时政。“天意从来高难问”，暗指皇帝身居高位，用心难测，含有对故国横遭掳掠、朝廷昏庸无能的责问与抨击；“人情老易悲难诉”，也暗含对南宋王朝屈辱投降、求和苟安、迫害忠良的悲情难诉。词人将讽刺的矛头直指最高统治者，斥责“主和”之失，有深仇而不思报。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古代诗歌阅读 一、（2025-2026・江苏连云港赣榆・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 野老 杜甫 野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。 渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。 长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台？ 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。 1. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（       ） A． “野老”是杜甫自称，诗人在草堂前的江边漫步观赏，柴门方位不正面对江水而开。 B． 澄碧的百花潭中渔民们正在下网捕鱼，那一艘艘商船也映着晚霞纷纷在此靠岸。 C． “长路”指诗人漫长的归家之路，“片云”用以自喻，比喻自己浮云般的飘泊之身。 D． 诗人感叹去年东都洛阳再次失陷后至今尚未光复，洛阳城头传来的画角声凄切悲凉。 2. 王国维在《人间词话》中说“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物”“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩”。试分析本诗中的“无我之境”和“有我之境”。 二、（2025-2026・江苏常州金坛・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 感遇四首（其二） 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。 虽言异兰蕙，亦自有芳菲。 未泛盈樽酒，徒沾清露辉。 当荣君不采，飘落欲何依。 1. 下列诗句当中的重点描述对象，和本诗中菊花的寓意相近的一项是（     ） A． 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。（郑思肖《寒菊》） B． 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（于谦《石灰吟》） C． 巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。（李商隐《流莺》） D． 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 2. 本诗和《将进酒》都围绕着“自我价值”对人生境遇进行了思考，但又有所不同。请结合诗歌简要分析。 三、（2025-2026・江苏省泰州市泰州中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 自嘲 陆游（宋代） 少读诗书陋汉唐，暮年身世寄农桑。 骑驴两脚欲到地，爱酒一樽常在旁。 老去形容虽变改，醉来意气尚轩昂。 太行王屋何由动，堪笑愚公不自量。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 首联通过写少年“陋汉唐”与晚年“寄农桑”，展现诗人人生轨迹的变化。 B． 颔联“骑驴”“爱酒”等词以日常生活情景，勾勒出诗人晚年生活状态。 C． 颈联“虽变改”与“尚轩昂”形成转折，突出诗人形衰志不衰的精神风貌。 D． 尾联以反诘和用典收束全诗，体现了诗人对愚公不自量力的理性批判态度。 2. 有人认为此诗中有“自嘲”，也有“自勉”，还有“自嘲实为自勉”，请结合全诗分析。 四、（2025-2026・江苏省无锡市天一中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送友罢举赴边职 李洞 出剡篇章入洛文，无人细读叹俱焚。 莫辞秉笏随红旆，便好携家住白云。 过水象浮蛮境见，隔江猿叫汉州闻。 高谈阔略陈从事，盟誓边庭壮我军。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联解释“罢举”缘由，友人的文章不俗，但无人欣赏，所以只能悉数烧掉。 B． 颔联中“莫辞”是劝解语气，作者感叹友人境遇，便劝转投边军以获取功名。 C． 作者目送朋友携家赴边，眼前的“红旆”“白云”等意象透露出豪壮之意。 D． 诗歌最后，作者期待友人在军中建言献策，在捍卫边疆的过程中建功立业。 2. 本诗颈联描绘了怎样的景象？有何作用？请结合诗句简要分析。 五、（2025-2026・江苏连云港东海・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天・元夕有所梦 姜夔 肥水东流无尽期，当初不合种相思。梦中未比丹青见，暗里忽惊山鸟啼。 春未绿，鬓先丝，人间别久不成悲。谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 词的开篇以“肥水东流无尽期”起兴，将绵长不绝的思念之情比作滔滔东去的肥水，既奠定了全词哀婉的基调，又暗合“相思无尽”的核心情感。 B． “当初不合种相思”一句，以“不合”二字暗含追悔之意，看似怨怼当初的情愫牵绊，实则更深层地凸显了相思之情的难以割舍，情感表达曲折蕴藉。 C． “春未绿，鬓先丝”对仗工整，将自然时序与个人境遇巧妙结合，“春未绿”写早春的萧瑟之景，“鬓先丝”言自身年华老去，情景交融中见沧桑。 D． “人间别久不成悲”一句，因为离别太久，伤痛已经随着时间渐渐消散，表达了词人对过往的释怀，情感趋于平淡，体现了一种豁达的人生态度。 2. 在表达对亡者的思念之情时，姜夔的“两处沉吟各自知”与苏轼的“十年生死两茫茫”异曲同工，请简要赏析二者在抒情上的共同点。 六、（2025-2026・江苏南通如皋市-11月・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 鹧鸪天・重过阊门万事非 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “重过阊门”点明词人故地重游，“万事非”则奠定了全词悲怆的情感基调。 B． 词中以“梧桐半死”“鸳鸯失伴”作喻，表明自己晚年丧妻后的孤苦无依。 C． “原上草”句化用古乐府诗句，既写凄清之景，也暗指妻子生命短暂易逝。 D． 尾句直抒胸臆，通过回忆妻子“挑灯补衣”的细节，将思念之情落到实处。 2. 本词是如何强化对亡妻的怀念之情的？请简要分析。 七、（2025-2026・江苏省常州市高中学・高二上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春江晚景 张九龄 江林多秀发，云日复相鲜①。 征路那逢此，春心益渺然②。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 【注】①相鲜：景色鲜丽，相互辉映。②渺然：广阔辽远的样子。 1. 对本诗分析正确的一项是（     ） A． 本诗想象与写实相结合，含蓄而又自然。 B． 本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。 C． 颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。 D． 全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。 2. 请从抒情方式的角度赏析本诗前两联。 八、（2025-2026・江苏省苏州市姑苏区苏州中学校・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足①行。 【注】①跣足：指赤脚、光着脚。 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌首联用一个“搅”字写出了风的力度，“晓色”窗已明则是由于大雪的映衬。 B． 颔联中的飞禽无影、竹折有声，分别从视觉和听觉的角度烘托雪之大、雪之厚。 C． 颈联写景虚实结合，“相似”“一般平”写出了大雪覆盖、苍茫一片的情景。 D． 本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 2. 诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合《〈论语〉十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 九、（2025-2026・江苏无锡市运河实验中学・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 饯谢文学①离夜 王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢朓，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联以“共歌笑”与“别笑歌”对比，突出相聚的欢乐与离别的不舍，用反问强化了情感的共鸣。 B． 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明媚的春日景象营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变预设基础。 C． 颈联因“翻情”故有“洒泪”的表现，从内心世界到外部行动，表达了他内心的挣扎与对离别的痛苦感受。 D． 诗人对谢朓情感的细腻理解和生动刻画，使得全诗情感真挚，意境深远，读来令人动容。 2. 此诗尾联“春江夜明月，还望情如何？”与张若虚的《春江花月夜》中“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？”都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 十、（2025-2026・江苏宿迁泗阳・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 村   夜 杜甫 萧萧风色暮，江头人不行。 村舂雨外急，邻火夜深明。 胡羯何多难，渔樵寄此生。 中原有兄弟，万里正含情。 【注】此诗为上元元年（760）于成都草堂作。当时洛阳仍为史思明盘踞，中原战事仍呈胶着状态。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 首联写傍晚时分，景物都染上了暮色，江边不见一人，为全诗营造了萧瑟的氛围。 B． 颔联写村夜环境。前句为听觉描写，为暮时所闻；后句为视觉描写，为深夜所见。 C． 颈联写社会动荡，国家遭遇不幸，诗人暂得安身之所，想依靠打鱼砍柴度过此生。 D． 尾联诗人想到中原地区正遭遇战火，万里之外的兄弟正深情期盼着诗人来到身边。 2. 有人评价此诗“内容简单，但颇有杜甫的沉郁顿挫之风”。请结合全诗谈谈你的看法。 十一、（2025-2026・江苏淮安等八校・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 ［南朝齐］王融 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎②。 翻情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢脁，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。莎，莎草。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时的不舍。 B． 颔联写“黄鸟”“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做铺垫。 C． 颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般愁绪。 D． 全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次清晰。 2. 此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所不同。请结合诗句进行分析。 十二、（2025-2026・江苏省徐州市郑集高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和①仲蒙夜坐 文   同 宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。 风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。 少睡始知茶效力，大寒须遣酒争豪。 砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。 ［注］①题中“和”，读hè，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （     ） A． 这首酬和诗结构严谨，前两联侧重写景，后两联侧重抒情，前后内容紧密关联，脉络清晰。 B． 首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，表现出诗人孤寂困苦的沉重心情。 C． 颔联对仗工整，视听结合，描写了窗外北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。 D． “灯花”指灯芯燃尽所结成的花状物，“砚冰已合灯花老”说明诗人夜深难眠，读书时间之长。 2. 黎靖在《人生之贵》中提到“心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”。在这首诗中，你体会到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。 十三、（2025-2026・江苏省南通市海门中学・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成小题。 春日宴林亭 陈襄 把酒春亭览众芳，水精帘箔逗山光。 孤松冷落千年操，野槿纷华一日香。 绿圃烟深迷蛱蝶，曲池波暖睡鸳鸯。 文园①莫惜鹔鹴裘②，买取宜城作醉乡。 【注】①文园，指司马相如，他曾任文园令。②鹴裘：鹔鹴裘，指珍贵的衣物。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首句点题，写春亭宴饮，百花争艳，点明宴饮的场景，展现了春日宴会的欢愉氛围。 B． “逗”字运用拟人，赋予光影灵动之美；亭台帘幕与山光相映成趣，凸显环境雅致。 C． 颔联以“孤松冷落”与“野槿纷华”对比，暗喻诗人对自身孤寂遭际的无奈之情。 D． 颈联描绘了一幅绿圃蝶飞、暖池眠鸳图，动静相宜，渲染了春日园林的生机与闲适。 2. 本诗尾联和李白《将进酒》结尾都写了“典裘换酒”，请分析二者抒发的情感的异同。 十四、（2025-2026・江苏省扬州市一中・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 予求守江阴未得酬昌叔【注】忆阴见及之作 王安石 黄田港北水如天，万里风樯看贾船。 海外珠犀常入市，人间鱼蟹不论钱。 高亭笑语如昨日，末路尘沙非少年。 强乞一官终未得，只君同病肯相怜。 【注】昌叔，即朱明之，仁宗天圣年间曾任江阴知军。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联以雄健的笔力勾勒出江阴作为一座江边城市的独特风貌，场景阔远而热闹。 B． 颔联写人们重海外珍奇、贱本土出产，可见劳动者生计之艰难，蕴含了诗人的叹息。 C． 颈联回忆往昔与昌叔的交往，就像是昨天发生的一样，足见作者与友人交情深厚。 D． 全诗情感表达上不事藻饰，明白如话，写作风格与《桂枝香・金陵怀古》不同。 2. 这首诗表达了王安石的失落，他的失落表现在哪里？请结合全诗作简要分析。 十五、（2025-2026・江苏省盐城市射阳县陈洋中学・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。    忆微之 白居易 与君何日出屯蒙①，鱼恋江湖鸟厌笼。 分手各抛沧海畔，折腰俱老绿衫②中。 三年隔阔音尘断，两地飘零气味同。 又被新年劝相忆，柳条黄软欲春风。 ［注］①屯蒙：《屯》卦和《蒙》卦，指蹇滞、困顿。②绿衫：唐代下级官员的朝服。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗人与朋友想走出人生的困境，就像鱼儿和鸟儿厌倦了牢笼、向往着江湖。 B． 分别之后，诗人与朋友各自漂泊，屈身担任低级官吏，在时光流逝中老去。 C． 经年远别，飘零的人生和隔绝的音信，并未消减诗人与朋友的情谊与知音之感。 D． 诗歌末句以景结情，用“柳条”“春风”的意象，表达了诗人对春天的美好期待。 2. 有人认为把尾联上句的“劝”字换成“邀”字更好，你同意这种看法吗？请说明理由。 一、（2025-2026・江苏扬州邗江・高二上期中）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 蔷薇正开春酒初熟因招刘十九张大夫崔二十四同饮 白居易 瓮头竹叶①经春熟，阶底蔷薇入夏开。 似火浅深红压架，如饧气味绿黏台。 试将诗句相招去，倘有风情或可来。 明日早花应更好，心期同醉卯时杯。 【注】①竹叶：指竹叶青酒，色如竹叶，故名。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 春末夏初时，诗人想招呼三位友人来家中共同饮酒，于是写下了这首诗。 B． 竹叶青酒液渗出容器，黏住了放置酒瓮的土台，可见春酒已经酿制成熟。 C． “试”“倘”“或”三字，语气急切，含催促之意，体现诗人邀请的盛情。 D． 全诗不用典故，娓娓道来，如话家常，体现出白居易诗平易通俗的风格。 2. 诗人如何勾起友人前来饮酒的兴致？请结合诗句简要分析。 二、（2025-2026・江苏盐城东台・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 南歌子 苏轼 带酒冲山雨，和衣睡晚晴。不知钟鼓报天明。梦里栩然蝴蝶、一身轻。 老去才都尽，归来计未成。求田问舍①笑豪英。自爱湖边沙路、免泥行。 【注】①求田问舍：据《三国志・陈登传》记载，刘备指责许汜有国士之名，却求田问舍，言无可采，胸无大志。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇以简练笔触勾勒旅途艰辛与随性，“冲”字既写冒雨前行之态，亦暗含对困顿的漠然。 B． “梦里”两句化用了庄周梦蝶的典故，既描绘奇幻的梦境，又暗喻对现实羁绊的暂时超越。 C． 苏轼借刘备指责许汜之典故，批评当世所谓“英豪”也只是许汜之辈，胸中并无大志。 D． 本词中，雨晴交替、梦醒交织，而诗人始终以轻盈步履穿越泥泞，抵达内心的澄明之境。 2. 有人评价本词为苏轼“以平常心写非常境”的典范之作，请结合本词加以分析。 三、（2025-2026・江苏省淮安市高中校协作体・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 重至衡阳伤柳仪曹并引 刘禹锡 元和乙未岁，与故人柳子厚临湘水为别，柳浮舟适柳州，余登陆赴连州。后五年，余从故道出桂岭，至前别处，而君没于南中，因赋诗以投吊。 忆昨与故人，湘江岸头别。 我马映林嘶，君帆转山灭。 马嘶循古道，帆灭如流电。 千里江蓠春，故人今不见。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 首联中“忆”字串起了眼前与昨天，诗人想起了五年前那湘江分别的一幕，有恍如昨昔之感。 B． “君帆转山灭”描写目送朋友的情景，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。 C． 颈联中“马嘶”“古道”“帆灭”的意象都有强烈的感情色彩，“流电”实指柳宗元的死太突然了。 D． 全诗意旨悲惨，音节短促，叙述平实，语淡情深，二人友情至深，这篇吊丧之作尤为真挚深切。 2. 这首诗是怎样表达“伤”之情的？请结合全诗简要分析。 四、（2025-2026・江苏省马坝高中学等校联合检测・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 寓崇阳西山定林院有感二首（其一） 李纲① 逾年去天阙，长是寓僧庐。 云水志方适，轩裳②情已疏。 午风吹茗椀③，夜月照床书。 忘我兼忘世，此生真有余。 【注】①李纲：南宋初的抗金名臣，以刚直著称。他力主抗金，但屡遭贬谪。此诗作于他寓居崇阳西山定林院期间。②轩裳：代指官位爵禄。③茗椀：指茶具。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联点明诗人远离朝廷、寄居佛寺的现实处境，暗示了从政治中心到边缘的转变。 B． 颔联以“云水”象征自由的隐逸之志，以“轩裳”代指官场荣华，形成情感对比。 C． 颈联中“风”“茗”“月”“书”的意象和动词“吹”“照”，让画面既静谧又富于动感。 D． “此生真有余”是前文生活与心境的总结与升华，也暗示对生命还很长远的欣喜。 2. 此诗为闲居僧院时的抒怀之作，暗含了诗人复杂的心境，请简要分析这首诗中诗人情感的变化过程。 五、（2025-2026・江苏省盐城市第一中学・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成小题。 水龙吟・次韵章质夫杨花词 苏轼 似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。 不恨此花飞尽，恨西园，落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 词的开头交代，杨花之所以没有人怜惜它的坠落，是其像花又不像花。 B． 词人专写飘落的杨花，想象杨花责怪夜莺的啼鸣惊醒了它寻郎的美梦。 C． 杨花飘零本是自然现象，词人却因此而“恨”西园，显得无理而有趣。 D． 春天的景色可以分为三份，两份归了尘土，一份归了流水，令人伤感。 2. 词的上阕用拟人手法，对杨花进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析。 六、（2025-2026・江苏连云港灌云・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 鹧鸪天・重过阊门万事非① ［宋］贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头语言浓丽哀婉，写词人旧地重游，想起过往，不由悲叹万事皆非，奠定了全词的感情基调。 B． 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C． 下片情中有景，景中有情，虚实结合。“谁复挑灯夜补衣”一句既是呼告也是询问，情真意切，浑然难分。 D． 本词没有什么奇情幻想，只是写眼前景象，谈日常琐事和朴素感触，却极富感染力。 2. 同是抒发对亡妻的思念之情，苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》与贺词有什么不同？请结合文本分析。 七、（2025-2026・江苏省无锡市江阴长泾中学・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天・重过阊门万事非① ［宋］贺铸 重过阊门②万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？ 注：①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。 1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头语言浓丽哀婉，写词人旧地重游，想起过往，不由悲叹万事皆非，奠定了全词的感情基调。 B． 上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。 C． 下片情中有景，景中有情，虚实结合。“谁复挑灯夜补衣”一句既是呼告也是询问，情真意切，浑然难分。 D． 本词没有什么奇情幻想，只是写眼前景象，谈日常琐事和朴素感触，却极富感染力。 2. 本词与苏轼《江城子・十年生死两茫茫》都塑造了妻子形象，试分析两首词对此采用的不同写法及情感。 八、（2025-2026・江苏南通・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 卜居① 杜甫 浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。 已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。 无数蜻蜓齐上下，一双鸂鶒②对沉浮。 东行万里堪乘兴，须向山阴③上小舟。 【注】①此诗为安史之乱时，杜甫卜居成都草堂所作。②鸂鶒（xī chì）：水鸟名，俗称紫鸳鸯。③山阴：今浙江绍兴，相传东晋王子猷雪夜驾舟到山阴访隐士戴安道。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联写草堂的地理位置以及优美的自然环境，透露出诗人选择在此处居住的原因。 B． “澄江”一词简洁地描绘出江水清幽的自然环境，其澄澈之景可以洗涤诗人忧愁。 C． 颈联写许多蜻蜓上下自由飞舞，鸂鶒结对悠闲戏水，暗含诗人对官场沉浮的嘲讽。 D． 整首诗以“水”为线索，诗人借水寄情，所写景物、人事都与水相关，结构谨严。 2. 请概括杜甫选择居所的标准，并就此谈谈你的理解。 九、（2025-2026・江苏南京・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 侄安节远来夜坐三首①（其二） 苏轼 心衰面改瘦峥嵘，相见惟应识旧声。 永夜思家在何处？残年知汝远来情。 畏人默坐成痴钝，问旧惊呼半死生。 梦断酒醒山雨绝，笑看饥鼠上灯檠②。 ［注］①苏轼于元丰二年遭遇“乌台诗案”，元丰三年被贬黄州。元丰四年十一月，侄儿安节远道来访，苏轼作诗多首。②灯檠：古代承托油灯灯盏的支架。 1. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 阔别已久，形容已改，唯有诗人的声音变化不大，成为侄儿相认的凭据，暗含遭遇政治打击之后的人生失意之悲。 B． 颔联化用韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在”“知汝远来应有意”等句诗意，深情体贴，自然恰切。 C． “默坐”指三缄其口，“痴钝”指神情木然，体现出诗人被贬于黄州之后怕见生人、余悸犹存的心理状态。 D． “惊呼”与“默坐”照应，一动一静，对比鲜明，写出诗人听闻诸多旧友在政治动荡中去世后的强烈感慨。 2. 本诗结句“笑看饥鼠上灯檠”极具画面感，意蕴丰富，请简要赏析。 十、（2025-2026・江苏省连云港市新海高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 病中闻子由得告不赴商州三首（其一）① 苏轼 病中闻汝免来商，旅雁何时更著行。 远别不知官爵好，思归苦觉岁年长。 著书多暇真良计，从宦无功谩去乡。 惟有王城最堪隐，万人如海一身藏。 【注】①嘉祐七年（1062）十月，苏辙抨击朝政被外调任商州军事推官，他却奏乞留京养亲，辞不赴任。商州与此时苏轼任职的凤翔相距不远。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联点题，写病中听闻弟弟不去商州赴任，自己像失群的孤雁一样。“旅雁”一词写出了诗人复杂的心情。 B． 颔联直抒胸臆，诗人认为远离家乡的官职并不如想象中的美好，岁月的流逝加深了他对故乡和亲人的思念。 C． 颈联进一步宽慰弟弟，羡慕弟弟可以有很多时间著书立说享受生活，自己在官场却碌碌无为不如回到故乡。 D． 尾联以议论作结，指出京城是最适合隐居的地方，在给弟弟建议的同时，也表明了诗人对仕和隐的独特理解。 2. 中华传统的隐逸文化中，文人雅士一般会选择远离城市的喧嚣，苏轼为什么说“惟有王城最堪隐，万人如海一身藏”？请结合全诗简要分析。 十一、（2025-2026・江苏省江阴市南菁高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成小题。 挽赵虚斋二首（其二） 刘克庄 前岁山人来访速，墓田丙舍报余知。 法书①尚宝元章②帖，拙笔深惭有道碑。 重作大招③难尽意，共谈太极④永无期。 可怜老病忘昏昼，但记西窗剪烛时。 【注】①法书：又称法帖，书法范本。多指名家墨迹或表达对书法作者的尊重。②元章：北宋书法家米芾的字。③《大招》：楚辞中的招魂之作。④宋理学家认为“太极”即是“理”。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇追忆友人曾告知自己已准备好墓地和住所，隐含作者当时未察觉其生命将尽的遗憾。 B． 颔联感慨自己虽书法精妙却文笔拙劣，对无法为友人写出匹配其德行的碑文而深感惭愧。 C． “大招”照应标题，诗人遗憾所写悼词难以表达哀思，将生死相隔的痛楚写得极为深刻。 D． 尾联化用李商隐“何当共剪西窗烛”，却将期盼转为追忆，让抽象的哀思有了具体载体。 2. 最深的悼念，往往藏在最平凡的表达里。试分析本诗与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》“以家常语写生死痛”的具体表现。 十二、（2025-2026・江苏扬州部分学校・高二上期中）阅读下面一首宋词，完成下面小题。 临江仙 欧阳修① 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 【注】①欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开头两句展现了二人年少得志的荣耀和喜悦，为后文的情感转折做铺垫。 B． “薄宦老天涯”写词人如今官职卑微，漂泊天涯，“老”尽显岁月沧桑。 C． 下片写朋友将到神仙之地任职，透露出对朋友到新地方任职的艳羡之感。 D． 全词时空变换，意境开阔，风格飘逸，下片风格婉约而且带有浪漫色彩。 2. 本词与苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》在艺术手法上有何相同之处？请简要分析。 十三、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 关山月① 李白 明月出天山②，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登③道，胡窥青海湾④。 由来征战地，不见有人还。 戍客望边邑，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“‘关山月’，伤离别也。”②天山：指祁连山。③白登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困汉高祖刘邦于此。④胡：此指吐蕃。青海湾：即今青海湖。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． “明月”意象表明时间是晚上，“天山”意象点明地点在边疆，山高月明，景象壮阔。 B． “长风”两句写戍边将士在月夜遥望故乡，长风浩荡，似从万里之外的故乡吹到玉门关。 C． “汉下”两句化用典故，赞颂戍边将士为击破胡虏远离故土，希望建功立业的豪情壮志。 D． 古人写思妇离情，往往写得纤弱，过于愁苦，意境狭窄，而本诗不落窠臼，境界雄浑。 2. 本诗末四句与《春江花月夜》“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼”两句都写到了思妇和远人，请简要分析两者在写法上的异同。 十四、（2025-2026・江苏徐州・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 苏幕遮・草    梅尧臣 露堤平，烟墅①杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。 【注】①墅：田庐、圃墅。②庾郎：指庾信，《庾开府集序》记载庾信“年十五，侍梁东宫讲读”。③春袍：即青袍，刚释褐入仕的年轻官员，一般都穿青袍。用这里主要是形容宦游少年的英俊风貌。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（       ） A． 开头两句写长堤上绿草平整、露光闪烁，远处的田庐在如烟绿草的掩映下若隐若现。 B． 三、四句写芳草萋萋，江水澄静，哀景衬乐情，为下文得意“少年”的出场作铺垫。 C． “老”字与上片“嫩”字遥相呼应，春草由“嫩”变“老”，暗中寄寓伤春、嗟老之意。 D． 全词形象鲜明突出，在写景中寄寓了诗人的身世之感，意境深远，多处用典，耐人寻味。 2. 宋朝沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”（《乐府指迷》）这首咏草词虽不着一“草”字，却通过情态、环境、形象的描绘，将春草写得形神兼备。请结合全词简要分析。 十五、（2025-2026・江苏省常州市二中・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 试笔① 范仲淹 偶缘疏拙得天真，岂问前途屈与伸， 车马纵能欺倦客，江山犹可助骚人。 懒如叔夜②书盈几，狂似渊明酒满巾。 况有南窗姬易③在，此心那更起纤尘。 ［注］①试笔，一种诗歌类型，是诗人在私人空间、放松状态下随意书写的诗文。②叔夜：嵇康，字叔夜。其《与山巨源绝交书》云：“素不便书，又不喜作书，而人间多事，堆案盈几。”③姬易：周文王姓姬名昌，故此处指《周易》。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “疏拙”是自嘲之语，写自己不善逢迎，与陶潜的“守拙”都是对本真的坚守。 B． 颔联写诗人虽在官场受排挤不得志，但依然可以从自然山水中获得心灵的慰藉。 C． 诗人借用嵇康的典故，写自己和嵇康一样，性情向来懒散，不爱处理政事俗务。 D． 本诗虽然是“试笔”，随意而写，但是以得天真始，以不染纤尘终，章法严谨。 2. 本诗与《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所表达的精神追求，看似矛盾，实则一致。请简要分析。 一、（2025-2026・江苏扬州高邮市・期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 行路难【其一】 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。① 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【注释】①“闲来垂钓碧溪上”：相传姜尚（姜子牙）未遇周文王前，曾垂钓于磻溪。“忽复乘舟梦日边”：相传伊尹受商汤聘任前，曾梦见乘船经过日月之旁。 1. 下列对诗歌的内容与手法赏析，不正确的一项是（     ） A． 本诗前四句以强烈的反差开篇，通过奢华宴饮与诗人内心苦闷形成鲜明对比，展现了诗人在理想受挫后内心极度苦闷与抑郁的复杂心境。 B． “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句，运用比兴与象征，将人生道路上的重重阻碍化为自然艰险的意象，揭示了诗人仕途的艰难与理想的破灭。 C． “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句，通过时空的自由切换与意象的虚实相生，展现了李白在理想受挫后试图在历史与想象的交织中寻求精神慰藉的复杂心态。 D． “行路难，行路难，多歧路，今安在？”这四句节奏短促，运用反复的修辞，将思绪从历史的遐想拉回严酷的现实，直接抒发了诗人面对人生歧路的彷徨与呐喊。 2. 《行路难・其一》与《将进酒》均展现了李白的豪放风格，但诗中的“豪情”内涵不同，请结合具体诗句简要分析。 二、（2025-2026・江苏梅村高中学空港分校-11月・高二上期中）阅读下面这首古诗，完成下列小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月，插羽破天骄。 阵解星芒尽②，营空海雾消③。 功成画麟阁④，独有霍嫖姚⑤。 【注】①渭桥：在长安西北渭水上。②星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。③海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。④麒阁：也称麒麟阁。“萧何造，以藏秘书，处贤才也。”汉宣帝时曾图霍光等十一位功臣像于阁上，以表扬其功绩。⑤霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联用生动的比喻写战马如暴风一样呼啸而出，实则以“马壮”写“兵强”；“鸣鞭”则表现将士们斗志昂扬。 B． “汉月”指朝廷，“天骄”指敌人。从“弯弓”到“插羽”，省去了鏖战情节和厮杀场面的描写，笔法洗练。 C． 颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束后，敌军营寨空无一人，“尽”和“消”描绘了战争的悲壮惨烈和唐军的英勇。 D． 本诗和《无衣》都表现了将士为国献身的精神，但塑造形象的手法不同，本诗主要运用了侧面描写和细节描写。 2. 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表达了哪些思想感情？试结合全诗进行分析。 三、（2025-2026・江苏连云港灌南・高二上期中）阅读下面两首古诗，完成下面小题。 无衣 《诗经・秦风》 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作。 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行。 岁暮① （唐）杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ ［注］①唐代宗广德元年末时，杜甫客居四川阆州。②雪岭：临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 1. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 《无衣》全诗共三章，每章开头都采用问答式的句法，重章叠唱，回环往复。 B． 《岁暮》前四句陈时事，后四句抒怀抱，饱含着诗人对时局的殷忧，对国家的热爱。 C． 《岁暮》“烟尘”与后文的“鼓角”视听结合，突出了边地战争的紧张，渲染了时局的艰危。 D． 《岁暮》诗人客居西蜀，渴望济世，不敢吝惜一己之性命，但报国无门，只得暂时保全自己。 2. 《无衣》与《岁暮》两首诗中，先秦与唐朝将士对待战争的态度形成鲜明反差，请结合具体诗句，分析这两种不同态度。 四、（2025-2026・江苏省宿迁市宿迁中学・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 八声甘州・寄参寥子① 苏轼 有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。 记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。 【注】①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊县经过西州时忆及故人，恸哭而去。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 这首词是苏轼的寄赠之作，所赠对象是参寥子，苏轼与他志趣相投，两人是好友。 B． 词的上阕气势不凡，以潮涨潮落比喻人世聚散离合，表达词人对世事沧桑的感慨。 C． 词的下阕“愿谢公、雅志莫相违”表达与友人离别的不舍，希望友人保持高雅情操。 D． 整首词融写景、抒情、议论于一体，意境浑然，气势雄放，读来令人荡气回肠。 2. 本词中“白首忘机”与《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中“鬓如霜”都展现了一个鬓发斑白的词人形象，但两者表达的情感有所不同。请结合内容加以分析。 五、（2025-2026・江苏江阴・高二上期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花・京口得乡书 苏轼 雨后春容清更丽，只有离人，幽恨终难洗。北固山前三面水，碧琼梳拥青螺髻。 一纸乡书来万里，问我何年，真个成归计？回首送春拚一醉，东风吹破千行泪。 1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 开篇描写春天雨后清丽的美景，然“幽恨”使景物蒙愁；“洗”使“幽恨”具体可感。 B． 词人巧用比喻，将山峰比作“碧琼梳”、江面喻为“青螺髻”，生动形象且充满美感。 C． 词的上片运用以乐景衬哀情的写法，在物我对照中寄寓山水虽美、终非故乡的喟叹。 D． 下片首句照应标题，“吹破”一词运用拟人化手法写出东风的多情，为词人抹去眼泪。 2. 本词和《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》都写到了“泪”，但在情感表达上有不同之处，请结合具体诗句分析。 六、（2025-2026・江苏无锡宜兴市六校・高二上期中）阅读下面这首词，完成各题。 忆秦娥・娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ［注］本词写于1935年2月，红军在长征中历经艰难险阻，第二次攻克易守难攻的娄山关后。 1. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A． “西风烈，长空雁叫霜晨月”以白描的手法勾勒景物，开篇就营造出一种阔大而又肃杀的氛围，“烈”字凸显西风的强劲，为整首词奠定了基调。 B． “马蹄声碎，喇叭声咽”，“碎”字写出马蹄声的细碎急促，“咽”字表现军号声的低沉压抑，侧面烘托出战斗的激烈与残酷。 C． “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，意思是不要说娄山关坚固如铁难以逾越，如今红军再次跨越，展现出红军的豪迈气概。 D． 整首词上阕侧重写景，下阕侧重抒情，情景交融，以乐景写哀情，通过对娄山关战斗前后景象的描写，抒发了革命豪情。 2. 本词结尾“苍山如海，残阳如血”两句在表现手法的运用上极具匠心，请结合诗句简要分析。 七、（2025-2026・江苏省无锡市市北高中学・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 ［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。 B． 本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C． 诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D． 颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 2. 如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。 八、（2025-2026・江苏扬州市仪征市精诚高中学-11月・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 登江中孤屿赠白云先生王迥 孟浩然 悠悠清江水，水落沙屿出。 回潭石下深，绿筱岸傍密。 鲛人①潜不见，渔父歌自逸。 忆与君别时，泛舟如昨日。 夕阳开晚照，中坐兴非一。 南望鹿门山，归来恨如失。 【注】①晋代张华《博物志》载，“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩，其眼能泣珠。” 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌前四句诗人选取了江水、沙屿、回潭和翠竹等意象为我们勾勒了一幅美丽的汉江图。 B． 诗歌五、六两句运用典故表现了汉江的神奇，渔父唱歌这一细节表现了江上生活的自在悠闲。 C． 诗歌七至十句写诗人在与友人分别时回忆曾经一起泛舟汉江的情景，兴致无穷、不一而足。 D． 诗歌最后两句写诗人因为思念友人而遥望鹿门山，回到家仍然怅然若失，放不下自己的思念。 2. 沈德潜评价孟浩然的诗“语淡而味终不薄”，请结合这首诗作简要分析。 九、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区扬州中学-11月・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 古风・庄周梦胡蝶 李白 庄周梦胡蝶，胡蝶为庄周。 一体更变易，万事良悠悠。 乃知蓬莱水，复作清浅流。 青门①种瓜人，旧日东陵侯。 富贵故如此，营营何所求。 ［注］“青门”二句：秦时，广陵人邵平为东陵侯，秦亡后，为平民，在青门外种瓜，瓜甜美，时人谓之东陵瓜。青门，汉时长安城东门。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌开篇援引“庄周梦蝶”典故，以“胡蝶为庄周”的物我合一境界，为全诗奠定了超脱旷达的基调。 B． “乃知”两句，以蓬莱之水也会清浅变化为例，进一步佐证“万事变易”之理，深化了诗歌的哲理意蕴。 C． “青门”两句运用典故，将昔日东陵侯与今日种瓜人的命运对比，意在强调世事无常、富贵难久的道理。 D． 全诗以议论和说理为主，语言质朴平实，体现了李白诗歌少见的理性思考，这与《将进酒》的纵情恣肆大异其趣。 2. 在《庄子》中，“庄周化蝶”的寓意指向天地万物，而李白在诗中用此典单讲对人生追求的看法。谈谈你对这两者之所以不同的理解。 十、（2025-2026・江苏南通市海安市实验中学-11月・高二上期中）阅读下面这首宋诗，完成后面试题。 登南城 叶梦得① 大江南渡是长干②，北望清淮岁已寒。 废垒至今闻鹤唳，苍山从古自龙蟠。 鬓毛白尽空看镜，髀肉销来尚据鞍。 折箠③不能答黠虏，遗民犹有汉衣冠。 【注】①叶梦得，宋代爱国诗人，此诗应为诗人南渡后为官建康或复至建康时所作。②〔长干〕古建康里巷名，借指建康。③〔箠〕鞭子。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “岁已寒”的“寒”字，既点明了时节特点，也奠定了全诗的情感基调。 B． “遗民”句与辛弃疾“一片神鸦社鼓”一句都表达了作者对沦陷区百姓的深切同情。 C． 首联写诗人登上南城远眺所见，长江的南岸是建康城，向北望是凄清的淮水。 D． 颔联视听结合，写废弃的城垒至今还能听到鹤鸣之声，营造出一种荒凉的氛围。 2. 该诗颈联与陆游《书愤》的颈联多有相似之处，请简要分析。 十一、（2025-2026・江苏徐州铜山・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 梦李白二首（其二） 杜甫 浮云终日行，游子久不至。 三夜频梦君，情亲见君意。 告归常局促，苦道来不易。 江湖多风波，舟楫恐失坠。 出门搔白首，若负平生志。 冠盖满京华，斯人独憔悴。 孰云网恢恢，将老身反累。 千秋万岁名，寂寞身后事。 注：杜甫在流寓秦州之时，听闻李白流放的消息，常常做梦与其相见。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 诗歌先写梦前对李白的思念，再写梦中相会，梦后抒怀，全诗结构清晰，时空交错、虚实结合。 B． 诗歌开头以“浮云”起兴，既描绘浮云终日飘荡的自然景象，又暗喻李白长期漂泊无定的困难处境。 C． “局促”描绘李白告辞的匆忙，“苦道”突显路途艰辛，“搔白首”则通过动作揭示心理，形象可感。 D． 本诗结尾将深沉的情感蕴含在意象中，与苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》结尾的手法相同。 2. 这首诗并未停留在普通的怀友层面，而是具有更丰富的情感内涵。请简要赏析。 十二、（2025-2026・江苏省连云港市新浦中学等9校・高二上期中）阅读下面这首词，完成下面小题。 鹧鸪天・半死桐 贺铸 重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死①清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。 【注】①梧桐半死：晋崔豹《古今注・草木》：“合欢树，似梧桐。枝叶繁，互相交结。”则所谓“合欢树”似即连理梧桐。古诗文中例以“梧桐半死”比喻丧偶。 1. 下列对苏轼《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》和本词的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． “无处话凄凉”既有诗人苏轼自己因潦倒失意的悲情愁绪而无法向亡妻诉说的沉痛，又包括亡妻无法向千里之外的诗人诉说的凄凉。 B． 苏轼这首悼亡词抒发了他对妻子诚笃的感情。在对梦境的淡淡追述中，他将生死之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。 C． “清霜”二字，以秋天霜降后梧桐枝叶凋零，喻妻子死后自己也垂垂老矣。“头白”二字一语双关，鸳鸯头上有白毛，而词人已是满头青丝渐成雪的年龄。 D． “原上草，露初晞”以荒郊常见的“草”“露”为主要意象，运用对比手法将“露初晞”与后句的“新垅”形成鲜明对比，抒发了诗人“物是人非”的悲叹。 2. 苏轼的《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》和贺铸的《鹧鸪天・半死桐》堪称古代悼亡篇章中的双璧，同样以真挚、沉痛见称。试分析这两首词在表达技巧上的相同之处。 十三、（2025-2026・江苏盐城五校・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 塞下曲六首（其三） 李白 骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。 弯弓辞汉月，插羽破天骄。 阵解星芒尽②，营空海雾消③。 功成画麟阁④，独有霍嫖姚⑤。 【注】①渭桥：在长安西北渭水上。②星芒：指旌头星的光芒。星芒尽：指战争结束。③海雾：沙漠上的雾气，指战争的气氛。④麟阁：也称麒麟阁。“萧何造，以藏秘书，处贤才也。”汉宣帝时曾图霍光等十一位功臣像于阁上，以表扬其功绩。⑤霍嫖姚：即霍去病，汉武帝时名将，曾做过嫖姚校尉。 1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（     ） A． 首联用生动的比喻以“风飙”喻骏马，生动展现出军队奔赴前线时的迅疾与气势。 B． 颔联描绘了战士们告别汉地明月，英勇击败敌军的场景，体现其善战。从“弯弓”到“插羽”，省去了鏖战情节和厮杀场面的描写，笔法洗练。 C． 颈联描写“破天骄”后的战场，敌营已空，战争气氛消散，“尽”和“消”二字着力渲染了战争的持久与过程的悲壮惨烈。 D． 本诗和《无衣》都表现了将士为国献身的精神，但塑造形象的手法不同，本诗主要运用了侧面描写和细节描写。 2. 清人王琦云：“末言功成奏凯，图形麟阁者，止上将一人，不能遍及血战之士。太白用一‘独’字，盖有感于其中欤。”诗人用“独”字，表达了哪些思想感情？试结合全诗进行分析。 十四、（2025-2026・江苏连云港海州・高二上期中）阅读下面这首唐诗，完成小题。 将进酒① 唐・李贺 琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。 烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。 吹龙笛，击鼍鼓②；皓齿歌，细腰舞。 况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶③坟上土。 【注】①此诗为劝酒歌。吴企明以“红酒”为江南特产，认定诗为李贺唐宪宗元和十一年（816）南游时作。刘衍认为是李贺自抒怀抱，作于元和九年（814）告别长安友人时。②鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。③刘伶：晋代沛国人，“竹林七贤”之一，以嗜酒著称，著有《酒德颂》。 1. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（     ） A． 这首诗的前三句运用比喻、拟人等多种修辞手法，描写了一幅奇丽熏人的酒宴图，给读者极强烈的感官刺激。 B． 中间四个三字句写宴上歌舞音乐，在遣词造句上更加奇妙。仅十二字，就将音乐歌舞之美描写得尽态极妍。 C． 诗人写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽，都是以死亡为代价的，何等奢侈的美丽！ D． 结尾二句笔锋作转，出现了“坟上土”的惨淡形象，劝人们要及时饮酒，不然死后就没机会了。 2. 有关乐府旧题《将进酒》的作品历来并不少见，但唯有诗仙李白和诗鬼李贺的诗作堪称佳品。请简要分析这两首诗在情感上的相同点和在意境上的不同点。 十五、（2025-2026・江苏苏州阳光调研・期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 贺新郎 ・送胡邦衡①待制赴新州 张元干 梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事②昆仑倾砥柱。九地黄流乱注。聚万落、千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉。更南浦，送君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处。回首对床夜语。雁不到、书成谁与。目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝③。举大白④，听金缕⑤。 ［注］①胡铨，字邦衡。1138年秦桧主和，胡铨上疏力斥和议，乞斩秦桧，因此遭贬福州，后受秦桧等持续 迫害，除名编管新州。②底事：即何事，为什么。③语出韩愈《听颖师弹琴》“妮妮儿女语，恩怨相尔汝”，谓儿女亲昵之语。④大白：酒杯。⑤金缕：《金缕曲》，即《贺新郎》别名。 1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ） A． 词人以梦起笔，秋风中军营相望，角声连绵，故都汴京却是禾黍荒凉，虚与实相生，内心惨痛。 B． 砥柱崩塌，黄河乱流，词人以借代之法，暗指金兵在中原腹地横行，千村寥落，百姓流离失所。 C． 下阕开头四句以残暑岸柳、星月断云之景，既点明了送别的时间与地点，又烘托了离别的氛围。 D． 全词沉郁慷慨，即使送别亦心怀古今兴亡，不像小儿女般只纠缠于个人的恩怨得失，胸襟磊落。 2. 刘熙载评此词：“然则词之兴、观、群、怨，岂下于诗哉！”请你根据课文《《论语》十二章》中关于“兴观群怨”的相关解释，结合全词，从“兴”与“怨”的角度作简要评析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $