专题03 文学类阅读（单文本）（期中真题汇编，江苏专用)高二语文上学期

**基本信息** 精选江苏多地区高二上期中文学类单文本阅读试题，涵盖迟子建《山峦的日历》、海明威《危险任务》等15篇国内外经典及现当代作品，设选择、概括、分析、探究等题型，聚焦文本细读与深度思辨。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|每题3分|内容理解、艺术特色分析|如《我不是一条鱼》考查双关手法，选项设置区分度高| |概括题|4-6分|人物形象、情节梳理|如《村落战》概括小星心理，要求结合文本细节| |分析题|6-8分|叙事视角、标题作用|如《潜流》分析“潜流”含义，关联人物精神成长| |探究题|8-10分|主题意蕴、价值思考|如《复活》探究玛丝洛娃“复活”，引导辩证评价|

专题03 文学类阅读（单文本） 一、（2025-2026・江苏徐州铜山・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 迟子建 金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历。 雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种；山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。 金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。他从怀中掏出两摞钱来，夹在指间，把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口吻说：“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别的人了！” 他这一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。 大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。他们是一对双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。他们的父母，也就是老鲁夫妇，是一对表兄妹，这使得他们生出的孩子言语木讷，思维迟钝，严重智障。老鲁夫妇几年前先后去世了。他们临终留给这对兄妹的遗言：春天播完种，别忘了秋天下了霜就秋收。大鲁二鲁牢牢记住了这点。他们不像其他人家喜欢用日历，金井的山峦，在他们眼里就是一个巨大的日历。翻动这日历的，就是风霜雨雪。当暖风让这日历透出隐隐的绿色时，他们就去播种了，而当秋霜将这日历点染得一派绚丽时，他们准时地去秋收了。 金井有个老女人，她男人在她三十岁时就瘫倒在炕上了，她自此白了头发，人们就不叫她的本名了，而叫她“苍苍婆”。采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱，这样的好事把他们落下了，叫她心里不忍。苍苍婆就在这天晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。 满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！” 大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！” 二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！” 苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！” 大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。 晴朗已经持续了一周，收浆果的人带来的那些空坛子，有五只已经是满的了。 大鲁二鲁刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮子也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，夏天时大鲁打了一些猪草，早已晾干了，他们用绳子把猪草背回来。干草在他们背上散发着一股淡淡的香气，让他们觉得背着的不是草，而是戴着花环的小女孩。 就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空悄然凝聚了一团又一团的乌云，星星和月亮全然不见了。乌云越聚越多，夜色浓重，气温骤降，雪花就像一位美艳、率性的公主，没有跟任何人打招呼，就乘着冬天的雪橇来了。金井人没人注意到下雪了，因为雪是在夜里来的，在森林河谷中奔波了一天的采浆果的人，都沉浸在梦乡中了。 雪越下越大，到了清晨，雪深近两尺。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。 二鲁推开屋门，她出来抱柴火了。大鲁也出来了，尽管雪仍在下他还是拿起扫帚清理积雪了。他们抬头眺望着远处金井的山峦，看着昨天还是花花绿绿的日历，今天就突然变成了白的，他们相视而笑了。 苍苍婆注意到，二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。虽然离着很远，无法仔细辨别，但她知道那是一串野刺莓。野刺莓这种浆果多生长在田间的高岗上，它们春天开花，夏季结果。到了秋天，它的果实就风干了，像是一粒粒火红的珠子。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． 金井其他村民集体放下手中的农具纷纷去采收浆果，说明村民盲目追求短期利益，对传统劳作没有敬畏。 B． 文中苍苍婆“满嘴酒气”“亢奋地叫道”，是因为她采到浆果并且赚了钱，急于向大鲁二鲁炫耀成果。 C． 大雪掩埋金井人的收获后，大鲁二鲁“相视而笑”，主要因为他们采到了喜爱的野刺莓，并提前完成秋收。 D． 文中“最美的镶嵌”，说明金井其他村民只注意到浆果所带来的金钱，唯有大鲁二鲁兄妹认识到浆果自身的美丽。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 收浆果的人出场时，作者对其运用动作、语言描写，生动地刻画出他精明狡黠的商人形象。 B． “仿佛牧羊人在寻找失了群的羊”，既写出金井人心情急切，也侧面写出当地农民的生存状态。 C． 文中第五段的插叙，既补充说明了大鲁—鲁思维迟钝的原因，也写出了他们坚守秋收的根源。 D． “……叫她‘苍苍婆’”，这句话中引号的作用是强调，这一称呼写出了苍苍婆的人生境遇。 3. 文中的苍苍婆是一个乡土里长出来的普通人，请简要概括其形象特点。 4. 有人认为这篇文章应该以“采浆果的人”为标题，也有人认为以“山峦的日历”为题更贴切。你更倾向于哪个标题？请阐述理由。 【答案】 1.D 2.D 3.① 生活困苦、饱经风霜、有生存韧性；② 淳朴善良，善解人意；③ 功利世俗，只追求眼前的利益。 4.示例一：以“山峦的日历”为题。① 点明了大鲁二鲁根据山峦的四季变化判断农事的生活准则，也解释了他们为何拒绝采浆果。② 串联情节（全文的线索），串联在村民放弃秋收采浆果、大鲁二鲁坚守秋收、大雪使村民受损、大鲁二鲁没有受损等关键情节。③ 使人物形象更鲜明，通过大鲁二鲁坚守“山峦日历”与其他村民“忽视自然时序”而追逐现钱对比，烘托了大鲁二鲁的纯粹、守信、顺应自然的形象，也反衬了村民的功利、盲从、违背规律的形象。④ 深化主旨，“山峦日历”象征自然规律与传统准则，村民违背规律受损的结局，深化坚守本心、拒绝短期功利、敬畏自然的主旨。 示例二：以“采浆果的人”为题。① 涵盖了文中所有人物，放弃秋收的村民和大鲁二鲁都采了浆果，放弃秋收的村民把浆果换成了现钱，大鲁二鲁欣赏到浆果的美，用这个题目，概括更全面；② 串联情节（全文的线索），标题中的“采浆果”是小说主要事件，“采浆果”打破金井农耕规律，引发村民放弃秋收的集体行为，是全文情节的聚焦点，情节围绕村民“采浆果”与大鲁二鲁“秋收”双线展开；③ 使人物形象更鲜明，其他村民为追逐现钱去采浆果与大鲁二鲁坚持秋收的对比，强化了大鲁二鲁的纯粹、守信、顺应自然，也反衬了村民的功利、盲从、违背规律，二者对比使大鲁二鲁形象更鲜明。④ 深化主旨，被浆果诱惑的村民放弃秋收，因违背规律受损，深化敬畏自然、坚守本心、拒绝短期功利的主旨。 【解析】 【导语】 这篇小说以金井山峦为背景，通过大鲁二鲁与村民的对比，展现了传统农耕文明与现代利益诱惑的冲突。作者迟子建以细腻的笔触描绘四季更迭，将自然时序与人物命运交织，凸显了坚守本分的朴素价值。雪夜突降的戏剧性转折，既是对贪婪的讽刺，也是对淳朴的礼赞。野刺莓的意象，巧妙点题，赋予作品诗意的升华。 1. 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 A．“对传统劳作没有敬畏”错误，根据文中“从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外”可知，说明他们只是因短期利益忽略自然节律。 B．“是因为她采到浆果并且赚了钱”错误，根据原文“采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱，这样的好事把他们落下了，叫她心里不忍”可知，苍苍婆既因现钱采浆果，又因不忍落下兄妹俩主动劝说，体现功利与善良的交织。 C．“主要因为他们采到了喜爱的野刺莓”错误，大鲁二鲁“相视而笑”的核心原因是提前完成了秋收，未因大雪受损；“笑”更多是对遵循节律终有收获的坦然，而非因采到野刺莓。 故选D。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“这句话中引号的作用是强调”错误，这句话中引号的作用是特定称谓。 故选D。 3. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ① 生活困苦、有生存韧性：原文“她男人在她三十岁时就瘫倒在炕上了，她自此白了头发”，丈夫早瘫、早年白头可见生活艰辛；但她仍积极采浆果挣钱，体现韧性。 ② 淳朴善良，善解人意：原文“采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱，这样的好事把他们落下了，叫她心里不忍”，主动叫智障兄妹挣现钱，可见其善良。 ③ 功利世俗，重眼前利益：原文“你们真是一对傻瓜……晚个十天八天秋收……可你要是不采浆果，就得不到现钱”，极力劝说兄妹放弃秋收追现钱，体现对眼前利益的执着。 4. 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 示例一：“山峦的日历”更贴切。 ① 关联核心准则：原文“金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历”“翻动这日历的，就是风霜雨雪”，点明兄妹以山峦时序为农事准则，解释了他们拒绝采浆果的根源——坚守父母“下了霜就秋收”的遗言，而山峦霜色是秋收信号。 ② 串联情节：以“山峦日历”为线索，串联“山峦披绿播种—霜染山峦秋收”的常态，到“村民弃秋收采浆果—兄妹守‘日历’秋收—大雪掩埋村民作物”的转折，情节逻辑清晰。 ③ 凸显人物对比：原文村民“扔下农具采浆果”，兄妹“踏着更浓重的霜秋收”，对比中凸显兄妹坚守自然时序的纯粹，反衬村民功利盲从。 ④ 深化主旨：“山峦日历”象征自然规律与传统坚守，村民违背规律受损，兄妹坚守获益，凸显敬畏自然、拒绝短期功利的主旨。 示例二：“采浆果的人”更贴切。 ① 涵盖全体人物：原文村民“奔向森林河谷采浆果”，兄妹“秋收间隙采了野刺莓”，前者换现钱，后者作装饰，标题涵盖所有人物的相关行为，概括全面。 ② 聚焦核心事件：“采浆果的人”到来是情节转折点，原文“他这一番吆喝，让秋收的人们扔下了农具”，引发“采浆果”与“秋收”的冲突，双线情节围绕此展开。 ③ 强化人物对比：村民为现钱“沉浸采浆果”，兄妹“不为所动秋收”，对比中强化兄妹顺应自然的形象，反衬村民功利；兄妹采少量浆果作装饰，更显其纯粹。 ④ 深化主旨：“采浆果”代表短期诱惑，村民因之违背秋收时序受损，兄妹坚守农事获安，凸显坚守本心、敬畏自然的主旨。 二、（2025-2026・江苏省无锡市江阴长泾中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我不是一条鱼 非鱼 我是一条鱼。 鱼戏莲叶间，是理所当然的。每天，我所有的快乐就是在那片荷塘里游来游去，嬉戏、觅食。夏日来临，荷叶田田，荷花绽放，那是我最幸福的时刻。偶尔，我会和其他鱼们比赛，那就是看谁能吃到荷花的花瓣。 老实说，花瓣并不好吃。作为鱼，我们天生就不是吃花瓣长大的。可有时候，那些淡粉、鹅黄、洁白的各色花朵，实在是太过鲜嫩娇艳，让人，不，让鱼们调皮一下，从水里跳起来，叼一口。 大多时候，我们谁也吃不到，毕竟荷花端端地高高在上。有时候，偏就有那么一朵，低了一点儿，运气好的话，就会成功。对此，我比它们经验略多，胜出的次数也更多。 我不是一条鱼。 我是岸边捕捉鱼戏莲的一个摄影师。 说实话，我也算不上一个真正的摄影师，临近退休，我需要给自己找个事做。想来想去，唯有摄影还略有兴趣和基础，就在几个老朋友的撺掇下，我置办了一套相机，周末有空了，就来这荷塘边随意拍拍。 有人说这片荷塘里的鱼会吃荷花，我不信。鱼就是鱼，怎么会吃荷花呢？可从他们发来的照片上，我的确看到了一条张着嘴的鱼，正跃出水面，奔向头顶的那朵粉色荷花。另一张照片上，那条鱼已经得嘴，一瓣花朵衔在唇边，正欲沉入水中。开眼界了，这是我第一次见到吃荷花的鱼。 我决定蹲守一下。 和他们一样，大清早太阳还没出来，我就把三脚架支在荷塘边，对着那几朵贴近水面的荷花，等待着阳光和鱼，如果运气好，也许就会抓拍到一幅完美的作品呢。 盯着取景器，我慢慢地等着鱼跃出水面咬上花瓣的那一刻。 为了有一张“镇得住”的照片，我有的是时间和耐心。 我是一条鱼。 什么。 岸上架起的一排排黑洞洞的“炮口”，对准了这个小小的池塘。我知道，他们在等荷花？不。年年岁岁花相似，他们已经对那些花失去了兴趣，他们等的是我们。我记得我说过，我们偶尔会调皮一下，会比赛，就是比看谁跳出去能吃到花瓣，他们等的就是这个。我们一跃出水，那些“炮口”就会齐刷刷地“咔咔咔咔咔咔……” 我告诉他们，别急。看谁能耗过谁，反正我们在水里，有的吃有的玩，让他们慢慢等去吧。 我不是一条鱼。 但我此刻有些恨那些鱼。连着七八天了，我的耐心快耗尽了，还没有一条鱼跳出来，别说拍了，连看我都没看到。荷花深处，倒是听到有鱼们跳出水面弄出来的动静。 太热了。那些聒噪的蝉们拼了老命在叫，好多人已经收拾设备准备撤了，我也打算走。 电话响了，一个熟悉的号码。他问我，在哪儿？我说，在钓鱼。他说，发个位置，我马上去。我赶紧告诉他，没在钓鱼，在拍鱼，等着鱼吃荷花呢。他说，鱼会吃荷花？我不信。 很快，他就来了。 我们席地坐在一棵树下，我给他说了鱼戏莲，是真的，我在等那个惊艳时刻。他看了看我的设备，又看了看别人的。他笑道，哥，你这装备不行啊，入门级的。我说，就是玩儿。 过了几天，他又打电话，说给我捎了一份土特产。土特产？他老家离我老家不过三十里，他的土特产还能比我多娘种的更土更特？我说，不用了，家里人少，吃不了多少。但他还是送来了，一个大纸箱，箱子上真的写着山珍特产。我压根儿不会相信。打开，果然是一个硕大的照相机镜头，佳能，六百变焦。 我立马封上，打电话让他拿走。他说，哥，就一个镜头，不值几个钱。我咨询过了，想拍那种鱼戏莲，得用这种设备，你那个是拍不到的。我说，你再不拿走，我就把箱子放你公司门卫室了。 我是一条鱼。 那个老头儿太执着了。最近每个大清早都来，在众多的长“枪”短“炮”中，支起他寒酸的相机，跟他们一样耐心地等着。 嗨，看在他这么大年纪的份儿上，我就跳一下，给他表演一下，能不能拍到，就是他的事了。 我不是一条鱼。 功夫不负有心人，终于让我等到了。我盯着取景器，手一直放在快门上。看到一条青色的大鱼在水中绕着一朵花盘旋，我就觉得可能有戏。 果然，那条鱼好像知道我做好了准备，它晃了晃尾巴，一跃而起，嘴巴大张，咬住一片花瓣，又一个甩尾，那片花瓣就被它衔在嘴里，然后和它一起沉入水中。 从出水到入水，不过短短的一两秒钟。我全部拍了下来。 等那些长“枪”短“炮”们听到动静，调整相机，去摁快门，那条鱼已经完成了它的全部动作。我给他发信息，说我拍到了鱼戏莲，就用我的破设备。这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能。 他没回我。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 花瓣并不好吃，但在鱼看来太过鲜嫩娇艳，才有了鱼戏莲的惊艳时刻，说明鱼无法抵挡花瓣的诱惑，亦如人面对诱惑。 B． 小说中的“他”“说给我捎了一份土特产”，实则是送“我”照相机镜头，如此故弄玄虚，是想帮“我”实现拍摄鱼戏莲的计划。 C． 小说呈现了人物的心理变化：对鱼吃荷花的不相信→看到照片决定蹲守→久未等到，耐心将尽→拍得成片，喜悦得意。 D． “我不是一条鱼”反复出现，但意义不断变化：从陈述客观事实，到强调“我”即便是快退休也不会成为轻易上钩的鱼。 2. 下列对文本艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（     ） A． 小说多用双关，如“忍不住，就会有被拍到的可能”既指鱼的行为，也暗指如果“我”忍不住收了礼也会被人抓住把柄。 B． 小说中的“鱼”有人的思想意识，也有人的习性，“调皮一下”“叼一口”“跳一下”“表演一下”等描写，丰富了“鱼”的形象。 C． 小说并未详细交代故事的社会背景和情节的来龙去脉，主人公也没有具体姓名，时空和人物虚化，具有寓言的特点，引人思考。 D． 小说语言幽默诙谐，如“那条鱼已经得嘴”“决定蹲守一下”“能不能拍到，就是他的事了”等，旨在为故事讲述营造轻松氛围。 3. 小说结尾句“他没回我”意味颇丰，请结合文本分析。 4. 小说使用双视角反复切换的方式讲述故事，请分析这样处理的效果。 【答案】 1.B 2.D 3.① 他没回“我”，因为他诱惑“我”不成，无利可图，表达了对“他”之流行事不正、功利世俗的讽刺。② 他没回“我”，因为他送“我”昂贵的镜头，“我”忍住了诱惑，我们不是一路人，这反过来表达了对自我保持清醒、守住本心的认可。 4.① 从形象来看，人与鱼的心理活动多次穿插对照，衬托了人物对本心的坚守；② 从主旨来看，鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨；③ 从情节来看，场景的切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。 【解析】 1. 本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力。 B．“如此故弄玄虚，是想帮‘我’实现拍摄鱼戏莲的计划”错，“故弄玄虚”指故意玩弄花招，使人迷惑，无法捉摸。用在此处错误。“想帮我实现拍摄鱼戏莲的计划”错误，“他”送“我”照相机镜头其实是另有所图。 故选B。 2. 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“旨在为故事讲述营造轻松氛围”错。“决定蹲守一下”为故事讲述营造紧张的氛围。 故选D。 3. 本题考查学生分析文中重要语句的丰富意味的能力。 文中说，“我”的一个熟人送给“我”一个硕大的、六百变焦的、佳能照相机镜头，“我”立马拒绝了他的送礼，让他的目的没有达成。当“我”给他发信息，说就用“我”的破设备拍到了鱼戏莲，他没回“我”，其原因是他诱惑“我”没有成功，知道了自己在“我”身上也无利可图，表达了作者对“他”这类行事不正、功利世俗的社会现象的讽刺。 他没回“我”还有一个原因是：他送“我”昂贵的镜头，这是诱惑“我”犯错，结果时“我”忍住了他的诱惑，这表明“我”和“他”根本不是一路人。社会中，这样的现象很普遍。当友人想诱惑我们犯错误时，我们要对保持清醒、守住本心。作者用“他没回我”收尾，表达了作者对自我保持清醒、守住本心的认可。 4. 本题考查学生分析文章叙事视角转换的能力。 （1）从形象来看 文中人与鱼的心理活动多次穿插对照，如鱼心想：那个老头儿太执着了……“我”心想：功夫不负有心人，终于让我等到了。文章最后说“我不是鱼”，“忍不住，就会有被拍到的可能”，这样双视角的转换衬托了人物对本心的坚守； （2）从主旨来看 文中说“那条鱼好像知道我做好了准备，它晃了晃尾巴，一跃而起，嘴巴大张，咬住一片花瓣，又一个甩尾，那片花瓣就被它衔在嘴里，然后和它一起沉入水中”“这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能”，这表明了鱼对莲的执着；“我立马封上，打电话让他拿走……我说，你再不拿走，我就把箱子放你公司门卫室了”“这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能”这表明了人对所欲的执着。鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨； （3）从情节来看 小说采用三组“我是一条鱼。……我不是一条鱼。……”这样的句语段结构全篇，场景从“我是一条鱼”的叙事视角切换到“我不是鱼”，即从鱼切换到“我”的切换，插入了熟人送六百变焦佳能照相机镜头给“我”的情节，双视角反复切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。 三、（2025-2026・江苏省南通市海门中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 忆平乐 冯至 六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。 在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到时间：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有多少变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静、寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。 俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： “如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” “加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” “我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” 我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了，他说，“放在这里吧，我替你们赶做——” 我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼朦胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经验都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而守时刻的裁缝。 一九四三年，写于昆明 （选自《山水》） 1. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章叙述武汉撤退后，尽管局势不容乐观，但“人们好像很年轻”，脸上也没有倦容，表达了坚决抗日、抗战必胜的信念。 B． 文章写漓江山与水的关系，令人想到辛弃疾“青山遮不住，毕竟东流去”的名句。作者这样写眼前景，应该是有所寄托的。 C． 文章说“我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝”，是作者同情裁缝处境艰难，特意多给他点钱，可裁缝只接受应得的工资。 D． 文章中有两处“衣冠”，最后说“谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着”，可见作者对某些衣冠人士的强烈愤慨。 2. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章避免夸张、渲染的笔墨，叙事严肃朴素，抒情谦虚诚恳，给人凝重简练而又朴厚深远的美感。全篇行文风格沉着深婉，朴素隽永。 B． 文章回忆“六年前”的一段往事，并非作者随意下笔，有感即发，而是长时间体验与思索的升华，是经过多年的沉淀和积累酿造出来的。 C． 文章描写漓江“奇丽”的山水，引入诗歌的意象、意境，注重情感哲理的融合，不仅使人获得美的享受，而且能给人以多方面的启迪。 D． 文章以“不变”反衬“变”，农夫和手工业者这些普通老百姓不会变，但有些农冠人士却敷衍塞责，玩忽职守，胡作非为，变得不成人形。 3. 文章中说“我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多”（画横线句）。作者为何会有这种特殊的感觉？请简要说明。 4. 冯至先生曾经说：“无论在多么暗淡的时刻，《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。”请结合文本，从风景、人物两方面分析“微光”的内涵。 【答案】 1.C 2.D 3.① 这件夹衣是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，凝聚着他的心血。② 这件夹衣体现了很多人缺少、而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质，这一点让作者心生感动。 4.① 风景方面：“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事虽变化，自然却永恒。在抗战最艰难的时期，是山水维系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗战必胜。② 人物方面：“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质；滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰。 【解析】 1. 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C．“是作者同情裁缝处境艰难，特意多给他点钱”错误。选项说法强加因果，作者多给他一点钱，是对裁缝的守时尽力心存感激，想以此略表心意。选项中的“裁缝处境艰难”，不能说是无中生有，当时的裁缝是生活在社会底层的劳动者，又值战乱时代，其处境艰难可想而知。 故选C。 2. 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 D．“文章以‘不变’反衬‘变’”错误。选项说法主客颠倒，文章其实是以“那些衣冠人士”的变来反衬普通老百姓的不变，前者为客，后者为主。 故选D。 3. 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 结合“我睡眼朦胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前”可知，这件夹衣在十二点以前做好了，说明是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，凝聚着他的心血。 结合“我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧”可知，我想那件夹衣第二天清早去取不会有什么耽搁，就早早睡了，而那位裁缝却在十二点以前给我送来了，所以我对于我的早睡觉得十分惭愧。可见这件夹衣体现了很多人缺少、而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质，这一点让作者心生感动。 4. 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 风景方面：结合“并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服”可知，作者认为社会在变，许多人变得不成人形，但有许多事物并没有变。可见“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事虽变化，自然却永恒。在抗战最艰难的时期，是山水维系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗战必胜。 人物方面：结合“我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声‘一件夹袍八角钱’，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点”可知，裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出夹衣来，在十二点以前给我送来了，并且不多收钱。“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质；当我接过那件夹衣时，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多，可见滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰。 四、（2025-2026・江苏省徐州市郑集高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 忆平乐 冯至 六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。 在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到时间：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有多少变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。 俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： “如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” “加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” “我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” 我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了，他说：“放在这里吧，我替你们赶做——” 我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼朦胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而守时刻的裁缝。 一九四三年，写于昆明 （选自《山水》） 1. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章叙述武汉撤退之后，尽管局势不容乐观，但“人们好像很年轻”，脸上也没有一些倦容，表达了坚决抗日、抗战必胜的信念。 B． 文章中关于漓江山与水的关系的描写，令人想到辛弃疾的“青山遮不住，毕竟东流去”。作者这样写眼前景寄予了自己内心的情感。 C． 文章写“我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝”，是作者同情裁缝处境艰难，所以特意多给一些钱，可是裁缝只接受应得的工资。 D． “衣冠”在文中出现了两次，文章最后说“谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着”，可见作者对某些衣冠人士的强烈愤慨。 2. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章旨在以“不变”反衬“变”，农夫和手工业者这些普通老百姓不会变，但衣冠人士却敷衍塞责，胡作非为，变得不成人形。 B． 文章避免了夸张、渲染的笔墨，叙事朴素，抒情诚恳，给人凝重简练而又朴厚深远的美感。全篇行文风格沉着深婉，朴素隽永。 C． 文章描写漓江“奇丽”的山水，引入诗歌的意境，注重情感哲理的融合，不仅使人获得美的享受，而且能给人多方面的启迪。 D． 文章回忆“六年前”的一段往事，并非作者随意下笔，而是长时间体验与思索的升华，是经过多年的积累和沉淀酿造出来的。 3. 作者为何说“我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多”？请简要分析。 4. 冯至先生曾经说，《山水》中的风景和人物都闪着微光，使他在暗淡的时刻保持生长和忍耐。请结合文本内容，分析“微光”的内涵。 【答案】 1.C 2.A 3.① 这件夹衣是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，凝聚着他的心血。 ② 这件夹衣体现了裁缝认真守时的优良品质，让作者心生感动。③ 裁缝在了解作者夫妻两人的处境后赶做夹衣，这件夹衣代表着在艰难处境下人与人之间的理解和温情。 4.① 风景方面：“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事虽变化，自然却永恒。在抗战最艰难的时期，是山水维系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗战必胜。 ② 人物方面：“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质不因外界环境、时代而改变，滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰。 【解析】 1. 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C．“是作者同情裁缝处境艰难，所以特意多给一些钱”错误，选项说法强加因果。作者多给他一点钱，是对裁缝的守时尽力心存感激，想以此略表心意。 故选C。 2. 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“文章以‘不变’反衬‘变’”错误。选项说法主客颠倒，文章其实是以“那些衣冠人士”的变来反衬普通老百姓的不变，前者为客，后者为主。 故选A。 3. 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 结合“我睡眼朦胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前”可知，这件夹衣在十二点以前做好了，说明是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，凝聚着他的心血。 结合“我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧”可知，我想那件夹衣第二天清早去取不会有什么耽搁，就早早睡了，而那位裁缝却在十二点以前给我送来了，所以我对于我的早睡觉得十分惭愧。可见这件夹衣体现了很多人缺少、而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质，这一点让作者心生感动。 结合“如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资”“我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去”，我们恳求裁缝，说明了原因，“最后那裁缝被我们说动了”，裁缝在了解作者夫妻两人的处境后赶做夹衣，这件夹衣代表着在艰难处境下人与人之间的理解和温情。 4. 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 风景方面：结合“船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，……山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住”“并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服”可知，作者认为社会在变，许多人变得不成人形，但有许多事物并没有变。可见“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事虽变化，自然却永恒。在抗战最艰难的时期，是山水维系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗战必胜。 人物方面：结合“我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声‘一件夹袍八角钱’，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点”可知，裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出夹衣来，在十二点以前给我送来了，并且不多收钱。“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质；当我接过那件夹衣时，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多，可见滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰。 五、（2025-2026・江苏省盐城市射阳县陈洋中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 村落战 孙犁 是个阴天，刮着点西北风。天发亮，村里没有动静。 敌人两辆铁甲汽车，装着五十多个鬼子，配着二十匹马的队伍，路过阎家集，向五柳庄方向进攻。 村里真是一点动静也没有，街口也没有一个人。 鬼子像飞一样，向村南村北包抄下去。快到了十字街口，忽然从路北一家梢门里拐出一辆牛车，牛一看见汽车过来，就横在街上不动了。 前头一辆汽车停住，三个鬼子往下跳，刚刚跨到车皮上，就看见一个小小的黑东西从天空飞下来，扑到车厢里——“轰！” 跨在车皮上的三个鬼子翻到外面去了，车厢里就全部开了花。这时从两边高房的更楼上，手榴弹接二连三摔下来，机关枪向后面那辆汽车射击，那辆汽车拼命往后退。鬼子们从车上跳下来往回跑，一跑到村外。 鬼子重新布置着向村里开炮，可是村里又没有一点动静了。 连长柳英华就站在街当中路南高升店正房上。身边有两个通讯员，一班的战士，一挺轻机枪。一个头发黑黑的、穿一件干净利落的黑色短夹袄的孩子正趴在垛口上，紧张地往下看，那是小星儿。英华告诉通讯员，去通知村里的游击组，找空子往外撤，去打马队的屁股；他又对小星说：“小星，你也和他们撤出去吧，过一会情况会紧急。” 小星回过头来说：“我不去，我和你在一块吧，我道路熟。” 通讯员房跳房地告诉了游击组长新月，新月打一声呼哨，两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上。 天阴惨惨的，时间快晌午了。村外敌人的炮火很猛，好像已经发现这座高房是目标了。于是，英华下令撤离高楼。 正在这时，一个通讯员爬过来，英华说：“你想法冲出去，给二排长送命令，叫他解决了阎家集炮楼，就赶紧进攻县城北关。你从南街口出去，那里有一个小交通壕。” 小星赶紧说：“不行了，敌人已经把南街口堵住。”他从地上站起来：“英华哥，我去送这个命令。” 英华说：“好。还是叫通讯员跟你去，你下去就告诉洞里的人，说敌人进不来，叫她们待在洞里，不要慌张。” 小星答应了一声，像一只小猴子一样，从高房跳到低房，又从墙角上溜下去，通讯员跟在后面。下去就是一条窄口的夹道，小星侧着身进去，走到中间，然后跳进一个洞里，不知道是和哪里的人说话，只听他说：“三大娘！” 也不知道从哪里来了一个嗡嗡的声音：“怎么咧，小星？敌人进村了吗？” 只听小星又说：“没有。鬼子一辈子也进不来，英华哥说等不到天黑就把他们打退了，叫你们不要怕。” 这时，小星才对通讯员说：“下来吧！弯腰往左拐！”通讯员费了很大力气，才钻到洞里。小星在前面猫腰走着，活像一条欢跳的小蛇一样，走得很快。通讯员使劲弯着身子，走了几步，已经满头大汗。 又走了一会，小星蹲下身子，咕通咕通地像拆房子一样，立刻就有一线光亮照到洞里来。小星说：“好，可以出去了！你小心些，下面是井！” 小星先钻出去，通讯员也钻出来，把枪背在肩上，照样攀登上去。他往下一看，是一个浓绿清凉，不知有多么深的一口水井。 天还是阴着，敌人的炮火像刮风一样往村里打，整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了。 在村里在房顶上也不觉怎样，现在回头一看，小星才觉得英华他们危险，忍不住向通讯员说：“你看英华哥能抵挡得住吗？” 通讯员说：“我们柳连长最重视政治影响，就是剩下他一个人，守着那挺机关枪，鬼子也掉不了猴！” 他们就听见从街里，发出一阵机枪声，听来是那样急，那样狠，扫开云雾、烟尘，向正南方向射击。小星看见南街口的鬼子一阵乱，他判断一下方向，说：“鬼子想从南街口进去，好，英华哥也转到高升店的正房上去了，那里正对南街口，他们怎样跳过去的呀？” 小星和通讯员在地里半爬半走往东南方向跑去。在一条小交通沟里，碰见他村里一个叫秋河的小游击队员，敞着怀跑过来。 秋河说：“我去集合人来着，五毛营、赵家庄和阎家集的游击组全开来了。我们包围着敌人打。” 小星说：“这就好了，我也是去送命令，叫二排长攻城。你告诉新月哥，叫他们好好打吧！”小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决了，接到命令，跑步去奔袭城关。 天快黑了，五柳庄村外的敌人，无心恋战，就用剩下的那辆汽车载着鬼子往城里退。一路上，我们的地雷枪炮一齐响，打得鬼子三步一停，两步一歇。桑木大队长着了急，从汽车上蹦下来，骑上一匹白色洋马，往野地里窜了。 工会主任青元这一天埋好很多地雷，正伏在汽车旁边一条横沟里。 桑木的马，跑到沟边。桑木一看前面是沟，用皮鞋下死劲一踢马肚子，那马把头一抬，前腿一曲就跳过去。青元顺手一枪，正打中马肚子。那马痛得难忍，浑身一抖，就直直地立了起来，桑木骑不住，闪了下来，一只脚挂在镫里。那洋马没命地奔向城里跑去，桑木头朝下，一路上尽是豆茬茬高粱地，擦得他头破血流…… 1945年6月于延安 （有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 小说开头描写鬼子进村来势汹汹，交代了故事的时代背景，表明社会环境的恶劣，为后文情节的发展埋下了伏笔。 B． 游击组长新月接到命令后“打一声呼哨”，游击队员们就跟着他跳下房集合，体现队伍纪律严明、队员配合默契。 C． 小星主动请缨为柳英华连长传达命令，二排长接到命令后，迅速解决了阎家集的炮楼，表现了战士们果决的执行力。 D． 敌方桑木大队长独自骑马奔逃，因青元用枪打中马肚子而被马拖行，十分狼狈。这样的结尾预示着村落战的胜利。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说大量运用想象再现村落战的场面，内容充实。文章时间线也比较明显，如“天发亮”“快晌午了”“天快黑了”等，结构严谨。 B． 小星用略带夸张的口吻回答三大娘问话，“鬼子一辈子也进不来，英华哥说等不到天黑就把他们打退了”，表现他对胜利充满信心。 C． 小说既描写了以柳英华、小星等为代表的个体形象，又刻画了抗日军民的群像，点面结合，多角度地反映了当时社会的抗日热情。 D． 小说用反复手法叙写村庄没有动静，不仅写出了当时寂静的环境，而且渲染了紧张的氛围，也暗示了抗日队伍诱敌深入的战术。 3. 文中画横线句子表现了小星哪些心理？请简要分析。 4. 华北电力大学人文与社会科学学院苑英科教授仔细研究孙犁的抗日文学后发现：“在其内心深处，崇尚的是英雄主义，具有浓厚的英雄主义情结”，请谈谈选文是如何体现作者“崇尚英雄主义”这一倾向的。 【答案】 1.C 2.A 3.① 对在炮火中柳英华又带领队伍转回到高升店的正房上的疑惑； ② 对柳英华能带领队伍神勇地穿越炮火攻击敌人的惊叹与赞美。 4.① 选取抗战时期的题材，展现中国人民同仇敌忾、杀敌卫国的英雄主义精神； ② 塑造鲜明的英雄形象，如写柳英华的从容指挥、战士们的英勇无畏（答人物塑造手法的，统一归于这一个要点）； ③ 主旨是讴歌英雄主义，表现抗日军民不畏强敌、奋勇杀敌的英雄主义气概。 【解析】 1. 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C．“二排长接到命令后，迅速解决了阎家集的炮楼”错误。由原文“小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决了，接到命令，跑步去奔袭城关”可知，文中写“小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决了”。 故选C。 2. 本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“小说大量运用想象再现村落战的场面”错误。没有“大量运用想象手法”，而是主要用了写实主义手法。 故选A。 3. 本题考查学生分析理解人物心理的能力。 结合“鬼子想从南街口进去，好，英华哥也转到高升店的正房上去了，那里正对南街口，他们怎样跳过去的呀”可知，对在炮火中柳英华又带领队伍转回到高升店的正房上的疑惑； 结合上文“天还是阴着，敌人的炮火像刮风一样往村里打，整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了”可知，敌人的炮火非常猛烈，“他们怎样跳过去的呀？”对柳英华能带领队伍神勇地穿越炮火攻击敌人的惊叹与赞美。 4. 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 选取抗战时期的题材，结合“敌人两辆铁甲汽车，装着五十多个鬼子，配着二十匹马的队伍，路过阎家集，向五柳庄方向进攻”“跨在车皮上的三个鬼子翻到外面去了，车厢里就全部开了花。这时从两边高房的更楼上，手榴弹接二连三摔下来，机关枪向后面那辆汽车射击，那辆汽车拼命往后退。鬼子们从车上跳下来往回跑，一跑到村外”可知，展现中国人民同仇敌忾、杀敌卫国的英雄主义精神； 塑造鲜明的英雄形象，结合“英华告诉通讯员，去通知村里的游击组，找空子往外撤，去打马队的屁股；他又对小星说：“小星，你也和他们撤出去吧，过一会情况会紧急”可知，柳英华的从容指挥；结合“通讯员房跳房地告诉了游击组长新月，新月打一声呼哨，两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上”可知，战士们的英勇无畏； 主旨是讴歌英雄主义，结合“我去集合人来着，五毛营、赵家庄和阎家集的游击组全开来了。我们包围着敌人打”“工会主任青元这一天埋好很多地雷，正伏在汽车旁边一条横沟里”可知，军民联合抗日，反映了当时社会的抗日热情。表现抗日军民不畏强敌、奋勇杀敌的英雄主义气概。 六、（2025-2026・江苏梅村高中学空港分校-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 危险任务 ［美］蒂姆•高特罗 韦斯利载着他的女友博妮塔，将车停在皮坎街坑坑洼洼的车道上。在这辆老旧的庞蒂亚克里，他们争吵了起来。博妮塔绷着脸，声音粗得如锉刀锉物一样让人难以忍受。她想去听特里特的音乐会，要韦斯利去买两张四十元一张的门票。可是，韦斯利却坚持买二十元一张的，他的解释是，这样的票价更适合他们。 韦斯利嘎嘎作响地磕起他的牙齿，发现自己的耐心快要消失殆尽，感觉自己就像酗了酒，在醉眼矇眬的幻境中操起一把椅子正要扔下。博妮塔把双臂叉在胸前，称他为路易斯安那州派因油区最吝啬的约会者。 “你可以回家了，你去等着有人捧着一束玫瑰爬进你的窗口吧！”他嘶喊道，“记住，不要等我了！” 韦斯利转身走进父亲的厨房，父亲正坐在餐桌边，喝着一杯冰茶。 “我想，你应该回来揽下店里斩肉的活。和我以前一样，你这方面是个行家。这远比为砾石公司开车靠谱，你不是做那事的料。” 韦斯利朝窗口走去。“我运砾石已有好一阵子了，我觉得这活不错。”他靠在木制的窗框上，凝视自己破旧的庞蒂亚克，一缕带着油气的黑烟从发动机罩壳的小孔逸出，腾腾升起。 父亲继续喝他的冰茶，没有搭他的腔。 事实上，韦斯利比砾石场里其他司机都要跑得勤快，他每天以飞快的车速运送石头到建筑工地去，他渐渐习惯途中空气突然发出的爆破声，那是因为车底的轮胎遭道路磨损而引起的。他觉得驾驶卡车比摆弄自己那辆庞蒂亚克强多了，由于被重以吨计的碎石压着，车子仿佛是贴着路面飞行，这让他觉得自己开着一辆运输机。要是前面车道上有辆大轿车以六十五码的速度行驶，他会以九十码的速度飞一样冲上前去超越它，让车轮溅起一片水花；而后面的挂车，有五十英尺长，一块松开的油布在它上面狂乱地飞舞着，煞像巫婆的披风。 第二天一早，他像往常一般到公司等活干，然后就看到工头摇摆着他的大肚腩从简易工棚里跑出来，攀到卡车的阶梯上，向窗内探进他那张长满胡须的黑脸。“如果到九点钟你还不能将这鬼东西送到新奥尔良，”他说，“你就别再回来干这行当了，当掉卡车，在乡下待着吧。” 韦斯利迟疑了一下，接着从驾驶座底下抽出一根钢棒，狠命地敲打每只轮胎，检查它们是不是都充足了气。这是一辆超长的拖车，里面堆满潮湿的碎石，韦斯利很快把它开上了弯弯曲曲的两车道柏油路。在每次换挡时，他都会重重地踩下油门。他一点儿也不考虑行车的危险，他将眼前的挡风玻璃当作是一块视频游戏的硕大屏幕，窗外向他呼啸涌来的不过是一些滑向真空显像管的电子图像。他看了看表，八点零五分，新奥尔良的建筑工地在九点钟必须用这些砂砾来混水泥，否则就只好把前来轮班的工人打发回家。“岩石之王”在他脚下跳跃着、奔跑着，就像一头在惊鹿后面穷追不舍的狼。 他的车风驰电掣，在一个斜坡的底部，他为了超过一辆疾驰的灰狗巴士，让车轮打了一个弧线，飞快地插入右边的车道。这时他觉得车轮在快速转动和不规则地跳动，仿佛马上就要飞离路面。“天啊，”他带着惊慌和恐惧大声嚷了起来。但是，当他进入笔直平坦的路段时，他反倒像是在经历一段晦暗平庸的人生，觉得异常空虚、乏味。他打开雷达探测器，心想，这趟运载任务一定得完成，如果能在九点钟之前进入市中心，他就可以获得三倍的报酬。 卡车被加速到八十码。韦斯利急匆匆踩下制动器，从后轮胎冒出一些黑烟。此刻，这个视频游戏必须完美地进行。他驾车的速度无人可以匹敌，这速度简直令他陶然若醉，直到他的车爬上一个红顶小丘的坡峰，他看见倾斜弯曲的下坡路在他脚下蜿蜒而去。他只管驾驭他的机器，如同少年时任意驱驰的单车，完全不关乎铁和岩石。他的车驶入山坡底下的弯道，开到一辆停着的校巴后面，校车前面摆着一块模糊不清的锡皮警示牌，十几个儿童正牵着一根绳子依次过马路。韦斯利卡车的轮胎好像受到了惊吓，发出惊人的嚎叫。那些堆在车上的碎石块纷纷落下，敲在驾驶室顶上，他能够听出，翻新过的轮胎一个个爆脱了外胎。当孩子们一张张小脸从眼前闪过，他似乎刚从“视频游戏”中惊醒过来，双臂上的汗毛一根根竖了起来，腿上的肌肉在痉挛，当卡车向前冲撞要超越校巴时，他不敢正视眼前即将发生的一切，他紧闭双眼喊叫着，终于这辆车像是淘气的孩子在父亲的掌掴下畏缩了。 他睁开眼睛，卡车已经滑出柏油路面，闯入路边一个泥坑里。韦斯利的双臂和双腿就像是没有感觉的橡胶。他转过头对着旁边反射镜里映出的视觉空间，心想那里面一定有后面灾难的缩影。这时候有三四个小脑袋从路边的沟渠里探了出来，朝他的方向张望，这证明似乎没有人受伤。他听到陷在污泥中的轮胎在发出嘶嘶的声响，空气中散着焦物的恶臭。此刻，他恐慌极了，也动弹不得，所能做的就是局促不安地蠕动身体。 （选自蒂姆•高特罗《死水恶波》，原题为《空路不堪望》，有删改） （1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 韦斯利和女友为音乐会门票价而争吵，这表明他生活拮据，这也是他拒绝父亲建议而坚持继续为砾石公司开车的原因之一。 B． 韦斯利开车时产生驾驶“运输机”的错觉，这是因为运送的货物过重，而他驾驶速度极快，这一交代也是为展开后面的情节作铺垫。 C． “危险任务”的故事反映了一部分现代人的生活状况，他们试图改变现状，于是只能肩负重担冒险前行，韦斯利的遭遇正是他们生活的写照。 D． 韦斯利极速行车险些撞向校巴和儿童，卡车最终滑出路面陷入泥坑，这场事故使他无法准时到达目的地，他因为这一点而感到极度恐慌。 （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说以韦斯利冒险驾车为中心情节，叙事简洁，节奏紧张。主人公对三倍报酬的憧憬与故事出人意料的结局形成强烈反差。 B． 小说把韦斯利的人物刻画置于和女友、父亲的人物关系中，既交代他的生活现状，也在不同个体的形象比照中突出其性格特点。 C． 小说有意渲染韦斯利极速驾驶卡车的“陶然若醉”，把主人公开车过程描述为“视频游戏”，展现人物极端的精神状态。 D． 小说中把卡车比作受惊的狼，并用“嚎叫”一词写轮胎发出的声音，这些描写手段有助于衬托人物形象，并营造紧张的气氛。 （3）作者在故事的叙述中，多次提到“九点钟”这个时间点，这一细节的安排有什么效果？ （4）弗洛姆在《健全的社会》中引用了斯蒂文森的一句警语：“的确，我们不再有成为奴隶的危险，可是我们却有成为机器人的隐忧。”请结合这篇小说的文本内容作简要分析。 【答案】 （1）D （2）A （3）① “九点钟”是期限，也是希望所在，从而加剧了主人公内心的紧张感和迫切感； ② “九点钟”作为具体的时间点也可以有效地控制情节的节奏，使叙事更加紧凑； ③ 突出这个时间点，也给读者营造出真实的氛围，增强读者的代入感。 （4）① 韦斯利驾驶的“卡车”是机器，而他本人也在重压下成了受被操纵不能停歇的“机器人”； ② 韦斯利处于冷漠的社人群关系中，女友对他无情的嘲讽、父亲和他之间的分歧隔阂、工头对他的威胁，都促使他更快由“人”蜕变为“机器人”； ③ 小说以韦斯利的故事揭示作为现代人的“我们”的生存危机，表达了对人被“物化”甚至“畸变”的深切担忧。 【解析】 1. 本题考查学生对小说内容的理解能力。 D。“这场事故使他无法准时到达目的地，他因为这一点而感到极度恐慌”错误。根据最后一段内容“韦斯利的双臂和双腿就像是没有感觉的橡胶。他转过头对着旁边反射镜里映出的视觉空间，心想那里面一定有后面灾难的缩影”可知，韦斯利感到极度恐慌并不是因为“他不能准时到达目的地”，而是因为事故突然发生，差点酿成大祸，韦斯利尚未从惊魂一刻中缓过来，情绪尚未得到缓解。 故选D。 2. 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“叙事简洁”错，文章对韦斯利冒险驾车的情况写的非常详细。“主人公对三倍报酬的憧憬与故事出人意料的结局形成强烈反差”错误。他的车本来就开得风驰电掣，结尾是韦斯利发生车祸，没能完成任务，所以“结局”符合前面的叙事逻辑，可以说正在阅读者的“意料之中”，而非“意料之外”。 故选A。 3. 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 从人物方面分析：根据“如果到九点钟你还不能将这鬼东西送到新奥尔良”“你就别再回来干这行当了”“当掉卡车，在乡下待着吧”可知，“九点钟”是期限；从“八点零五分，新奥尔良的建筑工地在九点钟必须用这些砂砾来混水泥，否则就只好把前来轮班的工人打发回家。‘岩石之王’在他脚下跳跃着、奔跑着，就像一头在惊鹿后面穷追不舍的狼”可以看出，“九点钟”带给了主人公压迫与紧张；“如果能在九点钟之前进入市中心，他就可以获得三倍的报酬”，这里的“九点钟”蕴含了主人公对丰厚报酬的希望；据此，从人物角度理解，“九点钟”是期限，也是希望，加剧了主人公内心的紧张与迫切； 从情节方面分析：“九点钟”是个具体的时间点，是韦斯利不得不疾驰的直接原因，小说在叙述情节时，不断重复“九点钟”这个时间点，起到加快情节展开，使叙事更紧凑的作用； 从效果方面分析：突出“九点钟”的这个具体的时间，增强了故事的真实性，更能让读者深入其中，产生强烈的代入感。 4. 本题考查学生分析小说的思想内容和创作意图的能力。 题干句子内容强调了人类在机器的控制下有成为“机器人”的隐忧； 主人公韦斯利驾驶的卡车是“机器”，他在工头的威胁和金钱的诱惑下，顶着各种压力送东西，文中写韦斯利的感觉“他一点儿也不考虑行车的危险，他将眼前的挡风玻璃当作是一块视频游戏的硕大屏幕，窗外向他呼啸涌来的不过是一些滑向真空显像管的电子图像”，有“机器人”的感觉。 从韦斯利的人物关系上分析，他的女友“博妮塔绷着脸，声音粗得如锉刀锉物一样让人难以忍受”，对他的态度是嘲讽；父亲的态度是“这远比为砾石公司开车靠谱，你不是做那事的料”，父亲并不看好韦斯利的工作；“如果到九点钟你还不能将这鬼东西送到新奥尔良”“你就别再回来干这行当了，当掉卡车，在乡下待着吧”，工头对韦斯利是威胁，由此可知，女友对他无情的嘲讽、父亲和他之间的分歧隔阂、工头对他的威胁，构成了他冷漠的社交环境，韦斯利生活在冷漠的社会关系中，以至于他接到任务后逐渐从“人”向“机器人”蜕变，最终成了不停歇的机器人； 小说最后是韦斯利发生车祸，没能完成任务，他害怕又担忧，揭示现代美国人的生存危机。小说以韦斯利的故事说明现代人生活在被各种机器“解放”的环境里，也有着被这些机器操控的隐患，蕴含了作者对现代人被“物化”甚至“畸变”的担忧。 七、（2025-2026・江苏连云港灌南・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋 麦克劳德 “我们只能把它卖了，”我记得母亲不容置辩地说道，“冬天长着呢，我到时一个人在这儿，只留下这几个孩子帮我。另外，它食量太大，给牲口的饲料我们本来就不够。” 十一月的第二个星期六，太阳已经消匿，每个清晨的到来，都显得更为晦暗、阴沉。大西洋灰蒙蒙的潮水，带着脾气，毫不留情地拍打着岸边的圆石。晚上听到潮水涌来，撞碎在岸上，周而复始；这种轰雷般的响声来得是如此的冷酷和规律。 父亲则背对我们站着，从窗口看着大海冲击着峭壁。①他的两只手在他身后握着，肯定握得很紧，因为皮肤都泛白了——特别是左手。 “再留它一个冬天吧，也没什么损失，”这时父亲说道，眼睛还是望向窗外，“养着它这么多冬天都过来了，而且它牙齿坏了之后，也吃不了那么多了。” “它又老又没用，我们这又不是给老马开的疗养所。我一个人照顾六个孩子，本身就忙不过来。” 他们说的是一匹老马——斯科特。父亲在地下挖矿时，骑着他度过了两个冬天，自此他和马便喜欢上了彼此。第二年春天，父亲买下那匹马来，为的就是能和马一起见到太阳，能一起踏踏芳草。曾经它的皮毛黑得发亮，黑得强健。但那也是很久以前了，现在它两眼周围一片灰白，而且刚迈步的时候腿会显得极为僵硬。 过去三四年，斯科特得了肺气肿，咳嗽，沁汗，难以呼吸。有人告诉我十岁的弟弟大卫，要把干草弄得潮湿些；去年冬天，斯科特咳得厉害，大卫会提着一戽斗的水，洒在我们放到食槽里的干草上。 后来父亲帮人运煤。二月份昼短夜长，他喝酒谈天，一醉不醒，全然将酒店外的冰雪世界抛诸脑后。直到翌日早晨，走到门口，看到马和雪橇还在他昨晚走开时的位置。雪花如细粉，那匹马，则在凌晨的冥暗中站成一个黑影。黑色毛皮的外面，昨天的汗液已成灰白的冰霜，鼻下悬着微小的冰凌。父亲无法相信如此酷寒之下，这匹没有拴住的马，毫无必要地等了他一夜。那晚之前，父亲从未被世上另一个活物守候过。他把脸埋在马鬃和白霜中，伫立良久。故事他讲过多遍，母亲早已听厌。有一次弟弟大卫坐在他大腿上听完，说他也一样会等的，不管天有多冷、要等多久。 “我给麦克雷打过电话了，他今天就会来牵它走。詹姆斯，”她跟我说，“过来帮我一起喂鸡，至少喂鸡还有点意义。”母亲在这些能够快速生长的肉鸡身上花费了不知多少心血，指望着他们卖钱。父亲从窗口猛地转过身来，我看到他这个装卸工的手已经握成了两个拳头，关节又白又冷。 海浪更高了，渐渐开始下雨，因为风势强劲，雨点打在桶的镀锌铁皮上，砰砰作响；脸上也是一阵阵刺痛之感。 ②鸡棚里比较暖和，可气味刺鼻。我们正在局促的鸡棚里喂食，忽然门“砰”地打开，我们眼见大卫几乎是被风雨吹打进来的。“有个男人开着辆卡车，刚才进咱们家了。”他说。 这个男人就是麦克雷，“二十元，这笔买卖就算数了。”麦克雷嘴角叼着根雪茄，满不在意地说。父亲接过钱，还是一句话不说，打开了牲口棚的大门，头也不回地冒雨朝家里走去。 屋子里几乎没有一丝声音。 屋外，斯科特静静站在那里，看麦克雷放下卡车的后挡板。挡板放下之后，就在山坡和车厢间构成了一个小小的坡道，麦克雷抓着笼头的牵绳先登了上去，等不及似的拽了几下。斯科特的一个马蹄踏上了挡板。就在那一刻，它迟疑了，收回腿，定在了那里。麦克雷用力拉了一下绳子，毫无作用。他走下来，站在挡板中间，伸手揪住笼头往上拽。我们看到他的嘴唇在动，要么是哄斯科特，要么是在骂它，或许两者都有。他此时正对着风向，雨水顺着他的脸汩汩淌下。斯科特还是一动不动。 窗后的我们有些难堪，好比是逮住自己做了什么可耻的事。是大卫唤回了不知该作何想的我们。③“它不会走的，”他说，几乎要吼起来，“它就是不会走的，永远不会。它是好样的。现在那男人抽了它，它铁定不走了。它永远不会走的，留下它吧。”他冲向父亲一把抱住他的腿。 迎着凌厉的风雨，父亲径直走向斯科特。后者有些彷徨之态，背对着风，任牵绳在脸前晃着。它见到父亲，竖起耳朵，用马嘶表示认出了来者。父亲的湿衣服贴在身上，显得格外纤弱。他拿过牵绳，大步走开，那匹马就急切地跟了上来。走到挡板处时，这次轮到父亲犹豫和畏缩了，他的脚碰到挡板似乎就收了回来。可斯科特全然没有犹豫畏缩，马蹄和湿的硬木板接触，传来充满坚定和信心的声音；马头几乎要顶到父亲的腰背间，他是如此急切地要跟着父亲，全然不在意他们的下一步是落在什么地方。自我记事起，斯科特就是跟着父亲的，而在我的想象中，他们应该永远如此。 父亲还在系马的时候，麦克雷就急步走上去，砰地甩上车厢后挡板，插上插销。父亲从车厢侧边翻下来，麦克雷已经蹬着踏板进了驾驶室。引擎一吼，卡车向前一窜。草上留下两道粗湿的车辙和空中翻卷的尾气。 道路在最低处有个拐角，卡车转弯的时候，斯科特想回头看，但绳子系得太短，它转不过来。④秋雨如同无数被风吹斜的珠帘，整片整片地泼下…… （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 父母谈论斯科特，主要是围绕着“他”的有用或无用来进行的，面对六个孩子要吃饭的家庭困境，似乎只有卖掉无用的老马才能熬过这萧瑟的秋天以及随后必然来临的肃杀的冬天。 B． 文中第⑧段运用补叙的写法，回忆了斯科特在寒冷的雪地里等待父亲一整晚的故事，写出了人与马之间的温情，这也是父亲不愿卖掉斯科特的原因。 C． 文章运用第一人称手法叙事，从一个十几岁孩子的角度来观察和思考成人的世界，对表达“秋意”来说很称手、高效。 D． 父亲买下那匹老马，“为的就是能和马起见到太阳，能一起踏踏芳草”，这里没有主仆、等级的关系，体现了两个生命相依为命的美好，互爱互惜的情义。 2. 对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 句子①运用细节描写，类似的文字两次出现，表现了父亲对母亲卖掉斯科特的强烈愤恨、无奈和抗拒。 B． 句子②语意双关，它描述的既是一种真实情况，又映射着功利主义的生活让人舒服同时也让人恶心的双重属性。 C． 句子③属语言描写，运用了反复手法，多用短句，突出了大卫对老马的强烈不舍之情。 D． 句子④以景结情，秋雨整片整片地泼下，象征了生活的残酷。故事戛然而止，引发读者的联想与思考。 3. 文章多处运用了对比手法，请找出两处并结合文本加以分析。 4. 欣赏小说，要品析作品在情节设置、环境描写、形象特点等方面的独到之处，也要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。班级研究性学习小组要对此文写一段鉴赏性文字，经讨论确立了以下关键词：冲突・环境・人物。请加入该小组，任选两个关键词写出鉴赏要点。 【答案】 1.B 2.A 3.① 斯科特对家人的信任、忠诚与家人对斯科特的背叛与伤害形成对比，突出生存困境与情感的冲突，增强了小说的悲剧意味。② 斯科特对父亲的信任顺从与对麦克雷的反抗形成对比，表现了老马对父亲的深厚的感情，有力地表现了小说主题。③ 父亲、大卫对斯科特的态度与母亲对斯科特的态度形成对比，使人物形象更加鲜明。 4.冲突。① 父亲（大卫）与母亲的冲突。母亲稍显强势，执意要卖掉斯科特换钱，父亲和斯科特有着极深厚的感情，舍不得卖掉斯科特。父母之间的冲突实质上是物质困境与情感相依的冲突，反映了人的生存困境。② 老马斯科特和买主麦克雷的冲突。斯科特不愿意离开家，不肯上麦克雷的卡车，气急败坏的麦克雷拉扯、抽打斯科特，倔强的斯科特始终不为所动。老马与买主的冲突实质上是一种情感上的冲突，与老马对父亲的信任形成对比，增强了悲剧意味。 环境。① 自然环境。故事发生的时间和环境是秋季，隐身的太阳、晦暗的天光、坏脾气的潮水、单调的涛声、汹涌的海浪、凌厉的风雨，与不幸的命运和悲伤、萧瑟的心绪直接对应，既渲染了沉重压抑冷酷的感情氛围，又具有象征的意味，突出了小说的主题。② 家庭环境。“我”家庭贫困，面临困境。孩子多，父母有矛盾，老马得了肺气肿，不再年轻力壮，已经没有用了。面对家庭困境，父亲、母亲、大卫表现出了不同的态度，突出了人物形象，增强了小说的悲剧色彩。 人物。① 父亲。父亲是一位重情重义、沉默寡言、软弱却正派的男人。父亲经受着艰难而痛苦的抉择的折磨，他与斯科特建立了深厚的感情，卖掉科特，就是对斯科特忠诚的背叛与伤害；而拒绝这样做，则又是对妻儿的亲情的背叛与伤害。② 母亲。母亲是一个现实主义者。一直为家庭生计操劳，养鸡卖钱，想卖掉无用的老马来度过家庭困境，与父亲相比稍显强势与冷漠、无情。③ 大卫。大卫是一个纯真善良、内心充满爱的孩子。他不舍得卖掉老马，主动提水洒在干草上给老马吃，以为这样能治疗它的肺气肿，甚至把斯科特当成了他学习如何做人的榜样。孩子纯洁、天真的爱与成人面对生活困境的艰难抉择形成反差，凸显了悲剧的力量。 【解析】 1. 本题考查学生对小说相关内容的理解和分析能力。 B 。“补叙”错误，这里的叙述应该是插叙。 故选B。 2. 本题考查学生体会重要语句丰富含意的能力。 A 。“强烈愤恨”错误，程度过重，父亲清楚家庭面临的困境，这个动作更多的是表现对卖掉斯科特的极度无奈与无声抗争。 故选A。 3. 本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 由“父亲无法相信如此酷寒之下，这匹没有拴住的马，毫无必要地等了他一夜。那晚之前，父亲从未被世上另一个活物守候过”可见，斯科特对家人的信任、忠诚，而家人则是想把它卖掉，这谁对斯科特的背叛与伤害，二者形成对比，突出生存困境与情感的冲突，增强了小说的悲剧意味。 由“他拿过牵绳，大步走开，那匹马就急切地跟了上来。走到挡板处时，这次轮到父亲犹豫和畏缩了，他的脚碰到挡板似乎就收了回来。可斯科特全然没有犹豫畏缩，马蹄和湿的硬木板接触，传来充满坚定和信心的声音”可见，斯科特对父亲的信任顺从，由“就在那一刻，它迟疑了，收回腿，定在了那里。麦克雷用力拉了一下绳子，毫无作用”可见，斯科特对麦克雷的反抗，二者形成对比，表现了老马对父亲的深厚的感情，有力地表现了小说主题。 由“父亲从窗口猛地转过身来，我看到他这个装卸工的手已经握成了两个拳头，关节又白又冷”“它就是不会走的，永远不会。它是好样的。现在那男人抽了它，它铁定不走了。它永远不会走的，留下它吧”可见父亲、大卫对斯科特的态度，由“我们只能把它卖了”“冬天长着呢，我到时一个人在这儿，只留下这几个孩子帮我。另外，它食量太大，给牲口的饲料我们本来就不够”可见母亲对斯科特的态度，二者形成对比，使人物形象更加鲜明。 4. 本题考查学生对文章的分析和鉴赏的能力。 冲突： 父亲（大卫）与母亲的冲突。由“父亲从窗口猛地转过身来，我看到他这个装卸工的手已经握成了两个拳头，关节又白又冷”“它就是不会走的，永远不会。它是好样的。现在那男人抽了它，它铁定不走了。它永远不会走的，留下它吧”“我们只能把它卖了”“冬天长着呢，我到时一个人在这儿，只留下这几个孩子帮我。另外，它食量太大，给牲口的饲料我们本来就不够”可见，母亲稍显强势，执意要卖掉斯科特换钱，父亲和斯科特有着极深厚的感情，舍不得卖掉斯科特。父母之间的冲突实质上是物质困境与情感相依的冲突，反映了人的生存困境。 老马斯科特和买主麦克雷的冲突。由“就在那一刻，它迟疑了，收回腿，定在了那里。麦克雷用力拉了一下绳子，毫无作用。他走下来，站在挡板中间，伸手揪住笼头往上拽”可见，斯科特不愿意离开家，不肯上麦克雷的卡车，气急败坏的麦克雷拉扯、抽打斯科特，倔强的斯科特始终不为所动。老马与买主的冲突实质上是一种情感上的冲突，与老马对父亲的信任形成对比，增强了悲剧意味。 环境： 自然环境。故事发生的时间和环境是秋季，由“太阳已经消匿，每个清晨的到来，都显得更为晦暗、阴沉。……这种轰雷般的响声来得是如此的冷酷和规律”可见，此时隐身的太阳、晦暗的天光、坏脾气的潮水、单调的涛声、汹涌的海浪、凌厉的风雨，与不幸的命运和悲伤、萧瑟的心绪直接对应，既渲染了沉重压抑冷酷的感情氛围，又具有象征的意味，突出了小说的主题。 家庭环境。由“冬天长着呢，我到时一个人在这儿，只留下这几个孩子帮我。另外，它食量太大，给牲口的饲料我们本来就不够。”“过去三四年，斯科特得了肺气肿，咳嗽，沁汗，难以呼吸”“我看到他这个装卸工的手已经握成了两个拳头”等内容可见，“我”家庭贫困，面临困境。孩子多，父母有矛盾，老马得了肺气肿，不再年轻力壮，已经没有用了。面对家庭困境，父亲、母亲、大卫表现出了不同的态度，如文中写道“我们只能把它卖了”“它就是不会走的，永远不会。它是好样的。现在那男人抽了它，它铁定不走了。它永远不会走的，留下它吧”，突出了人物形象，增强了小说的悲剧色彩。 人物： 父亲。父亲是一位重情重义、沉默寡言、软弱却正派的男人。父亲经受着艰难而痛苦的抉择的折磨，他与斯科特建立了深厚的感情，如文中写道“父亲从窗口猛地转过身来，我看到他这个装卸工的手已经握成了两个拳头，关节又白又冷”，卖掉科特，就是对斯科特忠诚的背叛与伤害；而拒绝这样做，则又是对妻儿的亲情的背叛与伤害，因为家境的确非常困难。 母亲。母亲是一个现实主义者。一直为家庭生计操劳，养鸡卖钱，想卖掉无用的老马来度过家庭困境，如文中写道“我们只能把它卖了”“冬天长着呢，我到时一个人在这儿，只留下这几个孩子帮我。另外，它食量太大，给牲口的饲料我们本来就不够”与父亲相比稍显强势与冷漠、无情。 大卫。大卫是一个纯真善良、内心充满爱的孩子。他不舍得卖掉老马，主动提水洒在干草上给老马吃，以为这样能治疗它的肺气肿，如文中写道“去年冬天，斯科特咳得厉害，大卫会提着一戽斗的水，洒在我们放到食槽里的干草上”，甚至把斯科特当成了他学习如何做人的榜样。孩子纯洁、天真的爱与成人面对生活困境的艰难抉择形成反差，凸显了悲剧的力量。 八、（2025-2026・江苏省苏州市姑苏区苏州中学校・高二上期中）阅读下面的小说，完成下面小题。 花园茶会 ［英］凯瑟琳・曼斯菲尔德 就算预先定制，也不会有更完美的天气来开花园茶会了。温煦和暖，没有风，也没有云，蓝天上笼着淡淡的金色的烟霭。天刚黎明，园丁就起来修剪草坪，直到整片草地和种着矢车菊的玫瑰形花坛都似乎在发光。 房子里所有的门似乎都打开了。轻捷的脚步和这里那里的话音使得房子里充满了生气。萝拉想去花园看看那些人把帐棚搭得怎样了。但是后门聚了好多人。 “出了什么事？” “吓人的事，死了一个人。” “死了一个人？在哪儿？怎么死的？什么时候？” “赶大车的，名叫司考特，今天早上在豪客街的拐角上，他的马看见台拖拉机，受惊了，把他甩出车来，后脑勺着地，遭了难了。”糕点店伙计兴致勃勃地说。 萝拉抓住姐姐的衣袖。“乔丝！”她惊魂未定，“我们怎么样才能停止这一切呢？” “停止这一切，萝拉！”乔丝叫道，很惊讶。“你说什么？” “不举行花园茶会了，当然的。死的人几乎算得上邻居啊！” “我现在只想听听钢琴的音对不对，今天下午人家要我唱歌呢。” 钢琴的声音猛地响得激动人心，乔丝忧郁而又莫测高深地唱着： 生活多么令人厌烦 一滴眼泪一声悲叹 爱情反复易变 分手……在顷刻间 虽然钢琴的声响哀痛欲绝，她的脸上却绽开了一个光彩焕发的微笑。 房间里，薛太太正在试一顶新帽子。 “母亲，有一个人出了事，死了。”萝拉哽咽地说。 “不是在花园里吧？”她的母亲打岔道。 “不，不是的。” “噢，你吓坏我了。”薛太太叹了一口气，如释重负。 “我们当然不能举行宴会了，对不对？”她请求着。 “但是，我亲爱的孩子，通情达理些吧。我们不过偶然听到这事罢了。要是有人正常地死去呢，我们还是应该举行宴会的，对不对？” “母亲，那我们岂不是太狠心了吗？”她问道。 薛太太拿着那顶帽子，萝拉还来不及阻止，薛太太就把帽子给她戴上了。“这顶帽子是你的。简直就是专给你做的！” 镜中出现一位妩媚可爱的姑娘，戴着缀有金色雏菊的黑帽子。萝拉从来没有想到自己这么美。母亲对吗？现在她希望母亲是对的。一会儿她又想到那可怜的车夫。她决定，等宴会过后再来想。这似乎是最好的办法…… 一会儿，客人川流不息地来了。到处可以看见双双对对的人在漫步，赏玩花朵，互相问候，走过草坪，握手亲吻……他们像是欢乐的小鸟儿，半路上飞到薛家花园来栖息一个下午。 “萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩。”哥哥劳利说，“真是一顶花哨帽子！” 然后这完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋谢，慢慢地合上了花瓣。 “今天发生一件惨事，你们听说了吧？”薛先生说。 薛太太举起了手，“是的，几乎破坏了今天的茶会呢。” “确实是可怕的事。”薛先生说，“那汉子就住在下面的小巷子，留下一个妻子和半打小孩。” 一阵不自然的短暂的沉默。薛太太不安地抚弄着茶杯。她忽然抬起头来。桌上全是没动过的三明治、点心、松饼，都要浪费了。她有了一个出色的念头。 “我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。你们同意吗？”她跳起身来。 “可是，母亲，你想这是好主意吗？” 多奇怪，萝拉想，她似乎又一次和他们全体不一致了。拿些他们宴会的残渣剩屑，那可怜人会愿意么？ “当然了！你今天是怎么回事？刚才你还硬要我们同情，而现在——” “噢，好吧！”萝拉跑去取篮子了。母亲把篮子装满了，堆得高高的。 “你自己拿去，宝贝。”母亲说。 萝拉关上花园门时，暮色正在降临。过了马路，小巷子到了。小巷子里烟熏火燎，又黑又暗。粗陋的小房子里发出低哑的嗡嗡声。她希望自己穿上外套就好了，她的裙子太耀眼啦！还有那顶炫目的大帽子。 一个小身材的黑衣女人出现在昏暗中。 萝拉说：“你是司考特太太吗？” 那女人回答说：“我是她姐姐。请进来，小姐。” “不，”萝拉说，“我不要进来。我只是送这篮子，母亲叫我——” 在昏暗的过道里，那小女人似乎没有听见她的话。“请走这边，小姐。”她用一种讨好的声调说。萝拉只想走开，走得远远的，却又不由自主地跟着她。 一扇开着的门，里面是卧室，死去的人躺在那里。 “你想瞧瞧他，是不是？”女人说着，擦过萝拉走到床边。“别害怕——”她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，“他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来。” 萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，食物篮子，这些和他有什么关系呢？他离这一切都太远了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在说，“原该如此，我满意。” 不过还是不能不哭，而且她不能不对他说话就走出房间。只听得萝拉发出了孩子气的一声哭泣。 “原谅我的帽子。” 她急忙找到门，走下门径，走过黑沉沉的人群。在小巷子拐角处遇上了劳利。 “可怕吗？” “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 （冯钟璞译，有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． 小说开篇用了大量笔墨来描写花园的环境，既表现了薛家对茶会的憧憬，又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调。 B． 唱歌时乔丝的神情“忧郁而又莫测高深”，本是伤感歌曲，唱完后她却露出灿烂的微笑，表明她情感丰富，心态乐观。 C． 糕点店伙计的“兴致勃勃”异乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人当成物品，这些细节刻画了人物的冷漠无情。 D． 司考特太太的姐姐“亲热而有点调侃意味”的声音和“亲昵地揭下被单”的动作，都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 萝拉是连接花园内外两个世界的人物，小说借萝拉的视角，描述了富有与贫穷、光亮与昏暗的两种截然不同的场景，从而揭示了小说的主题。 B． 小说对茶会场景的描写，与对茶会前、后的描写相比，笔墨更简洁，节奏更轻快，比喻、比拟手法的使用，为美好的茶会增添了一丝梦幻色彩。 C． 薛太太认为“完全是好好的食物”十分适合送人，萝拉却认为这些“残渣剩屑”让人难以接受，充分体现虚伪、冷酷与诚实、善良的鲜明对比。 D． 小说在矛盾冲突中深化主题：借萝拉内心的冲突，展示主人公的心路历程；又用大量笔墨揭示不同人物、不同阶层之间的矛盾，引发读者的深思。 3. 在司考特家，萝拉为什么要说“原谅我的帽子”？请结合文本分析。 4. 潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。 【答案】 1.C 2.C 3.① 萝拉因接受了母亲的帽子而放弃了自己的立场，没能阻止茶会的举行。② 萝拉因戴这顶帽子在茶会上得到他人的称赞，同样在他人不幸时享受了快乐。③ 萝拉戴着炫目的帽子出现在死者家里，显得不合时宜，是对死者的不尊重。 4.① 萝拉说的“神奇”，想表达她刚发现死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的。② 萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公，人生有别，却因涉世未深而无法说清。③ 哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，想表达他觉得萝拉所说之事极为普遍，对此早已漠然处之。 【解析】 1. 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 A．“又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调”表述有误，小说的基调其实是悲伤的，通过不同阶级的境遇引发人们对生与死的深刻思考。 B．“表明她情感丰富，心态乐观”理解有误，只能表明她内心空虚、冷漠。她关心的只是她表演得精不精彩。 D．“都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱”说法不对，原文“‘别害怕——’她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，‘他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来’”，“亲热而有点调侃意味”是在安慰萝拉不要害怕时体现的，不是对待死亡的态度。 故选C。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“充分体现虚伪、冷酷与诚实、善良的鲜明对比”理解有误，应该是虚伪与诚实的对比。这里并没有体现薛太太的冷酷。 故选C。 3. 本题考查学生理解文本语句丰富含义、分析人物形象的能力。 由“她从来没有想到，自己竟然这样好看。她疑惑了，难道母亲说的没错？可是她又好像看见那个带着一群小孩，把丈夫的尸体抬回家的不幸女人。她决定等园会结束后再去考虑这件事”可知萝拉因接受了母亲的帽子而放弃了自己的立场，没能阻止茶会的举行。 由“萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩”“真是一顶花哨帽子”可知萝拉因戴这顶帽子在茶会上得到他人的称赞，同样在他人不幸时享受了快乐。 由“头上那顶装饰着金色野菊花的黑色帽子上，有一条长长的黑丝绒带子垂下来”可知，劳拉带的帽子非常华贵；由“劳拉发现自己到了一个破旧、狭小、低矮的厨房，里面点着一盏冒烟的灯。火炉旁坐着一个女人。她的脸浮肿而红胀，眼睛和嘴唇都肿着，看上去很可怕”“没想到走进了卧室，尸体就放在这里”可知，劳拉前来吊唁时，司各特家贫穷至极，且家里有人去世，因此劳拉漂亮的帽子与吊唁的场合格格不入，是对死者的不尊重，她为自己的唐突道歉。 4. 本题考查学生理解文本语句丰富含义的能力。 由“萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。……‘一切都好’，那沉睡的面孔仿佛在说，‘原该如此，我满意’”，死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的，所以萝拉说“神奇”。 由“这时候天色已经发暗了，在一个喧闹的下午过后，傍晚变得一片寂静”“她横穿过街道，走进狭窄的小巷”可知，小说将劳拉家花园的热闹快乐和司各特所住的胡同的狭窄寂静形成对比，表现了不同阶级之间生活境遇的悬殊，萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公，人生有别，“她期期艾艾”“但是人生是什么，她没法说明白”，表现她因涉世未深而无法说清。 “没有关系，他很明白”，哥哥劳利明白萝拉想说却说不清楚的，即人生是不同的，上层阶级和工人阶级的生活环境还是有很大的差异。“不是么，亲爱的”，哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，说明他对此早已漠然处之。 九、（2025-2026・江苏省常州市二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一只风筝的一生 梁晓声 这是春季里一个明媚的日子。阳光温柔，风儿和煦，鸟儿的歌唱此起彼伏。一丛年轻的竹，在一户人家后院愉快地交谈。它们都正在预想和憧憬着它们的将来。有的希望做桅杆、有的希望做家具、有的希望做工艺品，还有一个说：“我才不希望被做成另外的任何东西呢！我只想永永远远地是我自己，永永远远地是一棵竹！” 话音刚落，一个男人握着砍刀走来。他是一个专做风筝卖风筝的男人。此刻，对那一丛年轻的竹而言，那个瘦小黝黑其貌不扬的男人，乃是决定它们命运的上帝，他使它们感到无比的怵畏。他的目光瞧着那棵“不希望被做成另外的任何东西”的竹子。他缓缓地举起了砍刀，它无助地倒下了，被拖走了…… 做风筝的男人将它剁为几段，选取了其中最满意的一段，砍成了无数篾子。他只用几条篾子就熟练地扎成了一只风筝的骨架。后来那风筝就被一位父亲为自己六七岁的儿子买去了。 在另一个明媚的日子里，父亲带着儿子将风筝放起来了。它越飞越高，许多行人都不由得驻足仰头观望那只美丽的风筝。风筝也自高空朝地面俯瞰着。它对另一只风筝喊：“瞧，多少人被我的美丽和我达到的高度吸引呀！我比你飞得高！” “我比你飞得高！那些人是被我的美丽和我达到的高度吸引的！”另一只风筝不服气起来。 “我飞得高！” “我飞得高！” “我比你美丽！我像蝴蝶，而你像什么呀！” “我美丽！” 于是它们在空中争吵，都不顾风筝线的松紧，各自拼命往更高处升，都一心想超过对方的高度。不幸得很，蝶形的风筝，首先挣断了控制它高度和操纵它方向的线，从空中翻着筋斗坠落着。一阵突起的大风将它刮走了…… 翌日，一个女人站在自家窗前，若有所思地凝视着它。几只麻雀——城市里司空见惯的小东西落在电线上。它们对那只美丽的、蝶形的风筝感到十分好奇，叽叽喳喳地评论它。　　 第一场雨下起来了。被缠在电线上的风筝粘满尘土，肮脏了，而且破了。它的用竹篾编扎成的骨架暴露了，像鱼刺从一条烂鱼的皮下穿出来一样。只有麻雀们仍愿落近它，仍喜欢啄它，仿佛它变得越狼狈不堪，越使它们感到高兴似的。 还有那个女人，也一直在天天隔窗关注着它由美变丑的过程。 她是一位女散文家。那风筝触发了她的某种文思，于是不久她写成了一篇充满伤感意味的叹物散文发在报上。此篇散文一时被四处转载，还获了奖。女散文家用三千元奖金买了一套时装。 她穿着它出现在各种社交场合，常会招来刮目相看的目光。这使她那颗女人的心获得极大的满足。 有一位摄影家，从报上读到了女散文家那篇散文。于是有一天，他挎着摄影机，提着三角架，来到了她家住的那一条街。他选好了角度，连拍了一卷儿才离去。 他将胶卷冲洗出来惊喜地发现，有一张的意境拍得格外之好。后来，他举办了一次个人摄影展，那一张当然也放大了悬置其中，取题为《一只风筝的弥留之际》。 替摄影家操办摄影展的经纪人，从人们忧郁的神情中预测到了这一艺术摄影的商业价值。他让手下人暗中将出售标价牌儿为他偷来了，打算再加几个零…… 突然响起了一个孩子的哭叫声：“这是我的风筝！我到处找过它！我能认出这就是我那只风筝！” 他央求他父亲替他将那摄影作品买下。当父亲的不忍拒绝儿子，领着儿子找到了那经纪人。经纪人伸出了一根指头。 “一千？” 经纪人摇摇头，向那当父亲的出示标价牌儿——一千后已被加上了一个零。 孩子很懂事，知道这完全超出了父亲的经济实力，噙着泪跟着父亲走了。 那摄影作品立即被一位“大款”买定。“大款”倒不太喜欢它，他喜欢的是当众在别人买不起时，自己一掷万金买下任何东西的那份儿好感觉。 那摄影作品被一位“大款”以万金买定的事见了报，并且此消息报导配有那摄影作品。女散文家那天一看报，当即给自己的代理律师拨通了电话，指出这是公然的侵权，甚至是公然的剽窃。 于是一场“版权”官司又见报。寂寞的报界大喜过望，“炒”得个“天翻地覆慨而慷”。那当父亲的看到了有关报导，便向女散文家和男摄影家同时进行了起诉。电台、电视台也不甘落后，分头进行采访。由于案例独特，律师界也自觉不自觉地卷入了大讨论。媒界推波助澜，使讨论发展成了辩论。于是有经济头脑的人，不失时机地就此事组织了一场法律系大学生们的辩论大赛，有人从中大发广告效益之财。于是引起一位杂文家对此现象的批评，于是引起另一位杂文家的措词激烈的“商榷”，于是有人支持前者，有人支持后者，掀起了一场杂文大战…… 第二年的春天里的一个日子，在那一户人家后院，那一丛都长高了几节的年轻的竹子，又在愉快地交谈着：“还记得咱们那个不希望被做成另外的任何东西的兄弟么？可怜的家伙，结果落了个尸骨不全的下场！” “嗨，你不提，我们早把它忘了！我一点儿也不同情它，谁叫它那么狂妄呢！” 那用完了竹篾的男人，又握着砍刀走来了。 竹们顿时全吓得悄无声息，连一片最小的叶子也不敢抖动一下…… 许多种美的诞生是以另外许多种美的毁灭为代价的，而在这过程和其后，更会有许多无聊的没意思的事伴随着…… （有删改） 1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 一片年轻的竹子在后院讨论各自的未来，其中一棵竹子在男人的帮助下变成了美丽而轻盈的风筝，从而获得了美的新生。 B． 风筝飞入云端，吸引了众人的目光，它尝试用争吵来证明自己的优越性。但随着故事发展，风筝经历了由盛而衰的过程。 C． 由美变丑的风筝成为散文家的写作素材，为其赢得声誉，散文家获得了极大的满足，但不知不觉间已步入了风筝的后尘。 D． 风筝的一生，从对未来充满着希望，到逐渐被人遗忘，最终沦为他人追逐名利的工具，这个过程充满了讽刺与悲剧意味。 2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 开篇竹林“愉快交谈”的场景在结尾处被刻意复现，男人“握砍刀走来”的相似场景和重复动作凸显了命运循环的残酷性。 B． 当风筝升入云端，小说用行人驻足观望侧面衬托了风筝的美丽，但人们的关注助长了它的虚荣与自负，预示着结局的凄惨。 C． 当风筝被电线缠绕又经历雨淋后，编扎骨架的竹篾像是穿出烂鱼皮下的鱼刺，曾经的美丽与今天的丑陋形成了鲜明的对比。 D． 文章以“风筝”为核心意象，嵌套了“竹子”“电线”“摄影作品”及“时装”等其它意象，最终形成了辐射状的象征网络。 3. 请结合文本谈谈你对划线句的理解。 4. 寓言小说是以寓言为内核，借虚构故事来寄寓哲理、讽喻现实的文学体裁。有人说本文是一篇“寓言小说”，请结合文本谈谈你的理解。 【答案】 1.A 2.D 3.（1）作为竹子的美丽和活力被毁灭了，被剁成了几段，砍成了竹篾，诞生了风筝的美。 （2）风筝的由美变丑，却成为了散文家的素材与摄影者的灵感，诞生了优秀的艺术作品。 4.（1）寓言体小说会借助动物、植物、物品等非人类形象承载人性主题：本文借由风筝、竹子等非人类形象传递对于人性的反思。 （2）通过象征化的叙事，表现深刻的社会观察或生命思考：思考人类与艺术的关系，思考艺术与道德的界限等。 （3）具有劝喻和讽刺的文学功能：通过风筝一生的经历讽刺人类的心灵空虚、盲目攀比等。 【解析】 【导语】 这篇寓言小说以风筝的一生为线索，通过竹子被制成风筝、风筝的虚荣与坠落、以及后续引发的社会闹剧，层层递进地展现了美的毁灭与异化过程。作者运用象征手法，将风筝的命运与人性弱点、社会浮躁相勾连，揭示了虚荣、名利追逐的荒诞性。结尾的循环结构强化了命运的残酷，而“美以毁灭为代价”的点题则深化了作品的批判性。全文以简洁的叙事承载丰富的哲理思考，体现了寓言小说借物喻人的典型特征。 1. 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A．“帮助”错误，男人对竹子提供的并非帮助，竹子并不愿意“被做成另外的任何东西”，它是被迫接受；“从而获得了美的新生”也不正确，“可怜的家伙，结果落了个尸骨不全的下场！”，可见其结果并不美丽。 故选A。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D．“最终形成了辐射状的象征网络”其中“辐射状”错误，应为链条式。 故选D。 3. 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 （1）原文中“那棵‘不希望被做成另外的任何东西’的竹子……被剁为几段，砍成了无数篾子……扎成了一只风筝的骨架”。竹子原本作为自然生命，拥有蓬勃生长的活力之美，这种美被毁灭后，才诞生了风筝形态精巧、色彩艳丽的外在之美。 （2）原文中蝶形风筝“挣断了线……从空中翻着筋斗坠落……被缠在电线上……粘满尘土，肮脏了，而且破了”，却触发女散文家“写成了一篇充满伤感意味的叹物散文”，也让摄影家拍出“意境格外之好”的《一只风筝的弥留之际》。风筝自身的美丽在破损、衰败中毁灭，却为文学与摄影艺术提供了素材，诞生了艺术创作的审美价值。 4. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 （1）原文以“竹子”“风筝”等非人类形象展开叙事：竹子的对话展现对命运的不同态度，风筝的经历映射人类社会的复杂关系。这符合寓言体小说借动植物承载人性主题的特点，通过自然物的遭遇传递对人类欲望、价值迷失的反思。 （2）原文中风筝的一生象征着被异化的价值追求：从攀比高度、炫耀美丽，到坠落破损后被各方利用，引发一系列商业炒作与争议。这种象征化叙事超越了具体故事，指向对社会功利化、艺术商业化等深层问题的思考，体现寓言对生命与社会的深刻观照。 （3）原文中年轻的竹子们在愉快地交谈着“还记得咱们那个不希望被做成另外的任何东西的兄弟么？可怜的家伙，结果落了个尸骨不全的下场！”，同伴下场凄惨，它们没有任何同情，结果那个做风筝的男人又“握着砍刀走来了”，谁会成为下一个受害者？文中的诸多官司，如“女散文家那天一看报，当即给自己的代理律师拨通了电话，指出这是公然的侵权，甚至是公然的剽窃”“那当父亲的看到了有关报导，便向女散文家和男摄影家同时进行了起诉”“于是有经济头脑的人，不失时机地就此事组织了一场法律系大学生们的辩论大赛，有人从中大发广告效益之财”等等，都在映射现实。总之，“竹子们”对同伴命运的冷漠、人们围绕风筝展开的名利争夺，如版权官司、商业炒作，都带有鲜明的讽刺意味。 十、（2025-2026・江苏省常州市高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄土的儿子 王安忆 （1）去陕北是我难忘的经历。那是一九九〇年的初春，陕西电视台正在播放根据路遥长篇小说改编的电视连续剧《平凡的世界》。我们走到哪里都能听见人们在议论《平凡的世界》。每天吃过晚饭，播完新闻，毛阿敏演唱的主题歌响起，这时候，无论是县委书记、大学教师，还是工人、农民，全都放下手里的事情，坐到了电视机前。假如其时我们正在与某人说话，这人便会说：等一等，我要去看《平凡的世界》。对于他们来说，全世界的作家只有一个，那就是路遥。他们是以那种骄傲又挚爱的口吻说：我们的路遥。 （2）像我们这些城市里生，城市里长的人，我们生活在一个再造的世界，我们与自然已经很隔膜，书本是我们的好伙伴。我们特别善于从理论上去了解生活和对待生活，我们把生活也看成是书本那样的再造的自然。这其实使我们损失了许多，这损失主要在于和自然的情感。我们的头脑还不错，心却渐渐麻木。当我们闻说陕北的贫困闭塞之时，就对路遥提出这样一个科学大胆的建议，为什么不把人们从黄土高坡迁徙出去？这话其实是刺伤了路遥的心，①他呈现短暂的一怔，然后脸上露出温和宽容的微笑，他说：这怎么可以？我们对这土地是很有感情的啊！初春的时候，走在山里，满目黄土，忽然峰回路转，岸上立了一枝粉红色的桃花，这时候，眼泪就流了下来。 （3）后来我们亲眼目睹了崖上的桃花，它总是孤零零的一棵，枝条疏朗，那点点粉红几乎要被汹涌澎湃的黄土颜色淹没。黄土上的天空是格外的蓝，似乎专为了照耀这黄土，使这荒凉更加触目惊心。我不明白在这样荒凉苍茫的土地上，为何能激发出如此娇嫩的粉红桃花。它像是抽空了生命中所有纯洁的情感，用尽全力，开放了花朵。如果没有路遥的提示，我们不会注意到它，它在黄土与蓝天的浓郁背景上只是轻描淡写的一笔，而它是路遥眼中永远伤及心肺的景色。 （4）我们去到陕西的日子，还是作协里兴起“算命”热潮的日子。如陕西这样历史悠久、文明古老的地方，算命的方式形形色色，令我们目不暇接。不得已我们也只得亮出两招，来与他们抵挡一阵。我们的算命方式其实是一种心理测试。我们让被测算的对方迅速报出一只动物，然后报出由此动物所想起的形容词，一直报到三只为止。我们看出路遥接受这测试是出于不使我们扫兴、带有捧场的意思。他脸上带着温和宽容的微笑，像一个听话的好学生，一一回答我们的提问，然后耐心地等待我们破译。当我们说到第三个动物的形容词其实意味着实际上的自己的时候，②路遥不由“哦”了一声，脸上的笑容消失，眼神变得严肃了。我记得路遥第三个想到的动物是牛，他形容牛用了沉重、辛劳一类的字眼。这游戏中还有一个问题，涉及到对死亡的态度，我已经忘了路遥的回答。这时候，我们谁也不曾想到，这个问题是真的降临到我们面前。 （5）我们临走的那天晚上，路遥发火了。那是在西影厂食堂里，莫伸请客，也算为我们辞行的意思。饭桌上，不知怎么说起某些前辈经历一生沉浮，到末了却还放不下名与利这两件东西，为他们深表遗憾。说到此时，桌上有一位朋友，指着路遥、莫伸和我们这些所谓青年作家说道，你们先别说这些话，到时候你们也会变成这样，这是自然规律，谁也过不去。我和莫伸听了这话，虽有异议却还能保持沉着应对的态度，不料路遥却陡地站了起来，说道：不，你说的不对，人和人不一样！那位朋友却坚执不移，连声说：就是这样的！路遥再一次对他说：人和人不一样。可他不听路遥说，路遥便去扯他的袖子，一定要他听，他说：人和人不一样，我小时候没穿过裤子，这怎么样？那朋友就是不听路遥的，只是说：走着瞧吧！这一回路遥是真的动怒了，他恨不能立刻就证明自己，可是语言显得那么乏力。这是我唯一一次听路遥大声说话，我不能理解的是，这一句类似戏言的假设为什么会伤了路遥的心，他竟会如此激动，而他那句“我小时候没穿过裤子”的似乎有些辞不达意的辩白却叫我一直痛心着。在后来的日子，我情不自禁地想到：③路遥无法向人们证明这一点了。路遥无法从容走完人生，向人们证明这一点了。他还来不及老，便走了。 （6）据说路遥在病重时节流过泪，表示出不甘心的意思，这真是叫人痛断肠了。他是在四十不惑的日子里辞世的，远没抵达知天命的年岁。不惑其实是最叫人痛惜的，一切都已明澈如水，什么都骗不了他们。是他们智慧最清明的时候，是他们生命力最富理性的时候，他们正走向通达最深哲理的路途，走过去，便是真谛。而他们却中途夭折，这带有一种强夺的意味，一种生剥活扯的意味。 （7）④我永远忘不了我们行走在黄土沟壑，就像行走在地的裂缝，岴上的桃花在遥远的天空映下疏淡的花枝，路遥的心是如何地被激荡了。我想他其实从来不是在稿纸的格子里写字，而是在黄土上，用他的心血。我想用文学这两个字去命名他的劳动是太过轻佻了，那其实是如同“人生”一样艰辛的跋涉。路遥去世，给文学染上一层哀绝之色。生命就像是一场阻击战，先是祖一辈的倒下，然后是父一辈倒下，现在兄长一辈的也开始倒下了。我们越来越失去掩护，面对着自然残酷的真相，有人已经呕尽心血，我们还有什么理由做游戏？其实这世界原是由荒瘠的黄土凝成，绿地只是表面的装饰。这个世界上装饰是越来越多，将真相深深掩盖。其实，破开绿地底下是黄土；风刮起黄土，底下还是黄土，路遥，我们都是黄土的孩子。 1993年3月27日上海 （有删改） 1. 对文章理解和赏析不正确的一项是（     ） A． 开篇点明“去陕北是我难忘的经历”，突出此行的意义，奠定了全文的感情基调。 B． 作者自称提出的迁徙建议“科学大胆”，是对自己不解人情、幼稚可笑的嘲讽。 C． 第（5）段写作者与莫伸“能保持沉着应对态度”，反衬路遥不够冷静，容易激动。 D． 文章结尾发出呼唤，既是追念路遥，也是自觉的担当，照应题目，升华主旨。 2. 对文中划线句的分析和鉴赏不正确的一项是（     ） A． ①处写路遥对作者的建议感到意外，同时也有一点不满，露出的微笑是种抹不开面子的强笑。 B． ②处“变得严肃”突出路遥的心事沉重，之前的温和只是一种随和的表现，其实他的内心是凝重的。 C． ③处借由词句的反复传达出作者的无限惋惜之情，也自然引出下文痛悼路遥之死的内容。 D． ④处呼应上文路遥对桃花饱含深情的描述，以花喻人，引出下文对路遥用全部心血从事创作的赞颂。 3. 赏析第（3）段画波浪线句的表达效果。 4. 结合全文概括“黄土”的多层含义。 【答案】 1.C 2.A 3.① 通过“粉红”“黄”“蓝”与“荒凉”形成对比，突出桃花在荒凉背景中的脆弱与惊艳，形成鲜明的视觉反差，增强画面感和情感张力。 ② 将“桃花”拟人化为“孤零零的”一棵，赋予其孤独、坚韧的情感色彩，象征着在艰苦环境中顽强生存的生命力，也映射出路遥本人及其笔下人物的精神气质。 ③ 动词与形容词精准传达情绪：“汹涌澎湃”本是描写水流的词语，用在此处强化黄土的厚重与压迫感；“触目惊心”则直接传达出视觉与心理上的震撼，使荒凉更具感染力。 ④ 通过“崖上”“黄土”“蓝天”“桃花”等意象层层铺陈，营造苍凉而壮美的氛围，使读者身临其境，感受到自然的粗犷与生命的顽强。 4.① 路遥生于此、长于此、死于此的黄土高坡。 ② 贫困闭塞、荒凉苍茫的生活环境。 ③ 朴实无华、天然本色的生命状态。 ④ 路遥的生命之根和他的创作之源。 【解析】 【导语】 这篇散文以陕北之行为线索，通过多组细节描写展现了路遥与黄土高原的血脉联系。作者运用对比手法（城市与乡村、理论与情感），以“桃花”为核心意象，既象征路遥作品中迸发的生命力，又暗喻其短暂而绚烂的创作生涯。文中三次“温和的微笑”与最后的激烈辩白形成情感张力，揭示出作家对土地近乎执拗的深情。 1. 本题考查学生理解和赏析文章内容的能力。 C。“反衬路遥不够冷静，容易激动”错误。作者与莫伸“能保持沉着应对的态度”，而“路遥却陡地站起来”，激动地反驳那位朋友“人和人不一样”，并不是反衬路遥不够冷静、容易激动。路遥的激动是因为他对那位朋友关于人都会被名利左右的观点强烈不满，他以自己“小时候没穿过裤子”的经历来表明自己不会成为那样的人，这种激动体现的是他对自我原则的坚守和对真我的追求。 故选C。 2. 本题考查学生分析和鉴赏文章重要语句的能力。 A。“也有一点不满，露出的微笑是种抹不开面子的强笑”错误。路遥没有不满，也不是因抹不开面子而强笑，路遥先是感到意外，但后来想到“我们”不了解黄土地人的生活与情感，所以以友善宽容的态度解释。 故选A。 3. 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 ① 从色彩看，“粉红”的桃花与“黄”“蓝”的背景及“荒凉”环境形成鲜明反差。“粉红”在荒凉厚重中格外醒目，凸显出桃花的惊艳，增强感染力。 ② 从手法看，“孤零零的一棵”将桃花人格化，它孤独却坚韧地挺立，象征着在艰苦环境中顽强绽放的生命，这与路遥及其笔下人物在困境中坚守、奋斗的精神相契合。 ③ 从用词看，“汹涌澎湃”强化了黄土的厚重与压迫感；“触目惊心”传达出“我们”的震撼，让荒凉更具感染力，使读者深切感受到环境的严酷。 ④ 从意象看，“黄土”“蓝天”“桃花”等意象营造出苍凉而壮美的氛围，让读者仿佛置身其中，既感受到自然的粗犷，又体会到生命的顽强，为后文对路遥精神品质的赞颂埋下伏笔。 4. 本题考查学生鉴赏作品中的艺术形象的能力。 ① 首先，从地理层面看，黄土高坡是路遥出生、成长直至离世的地方，是他生命历程的重要地理坐标，所以“黄土”代表路遥生于此、长于此、死于此的黄土高坡。 ② 其次，它代表着当地贫困闭塞、荒凉苍茫的生活环境，文中对黄土高坡景色的描写，如“满目黄土”、“荒凉苍茫”等，都展现出这种生活环境的特征，这是“黄土”所蕴含的生活环境意义。 ③ 再者，生长在这片土地上的人们，有着朴实无华、天然本色的生命状态，路遥身上体现出的对土地的深情、面对生活的坚韧等品质，都与之相关。 ④ 最后，路遥的创作深深扎根于这片黄土，他的作品反映着黄土上人们的生活与情感，黄土是他的生命之根，也是他源源不断的创作之源，承载着他的文学追求与精神世界。 十一、（2025-2026・江苏南京・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 平江路的老房子 陈冲 朋友发来三张照片，不知是谁的公寓，我一下没懂他的意思。紧接着他发信问，据说这是你以前的家，是吗？我放大了照片仔细看，什么也认不出来。正要给他回信说不是，突然注意到照片后景的钢窗框，眼前浮现出一个大家都叫“妹妹”的女孩，趴在那扇窗口发呆。春夏秋冬，没人知道她在等待什么，胡思乱想什么——那一个个漫长的午后…… 天色渐渐暗下来，妹妹的视线穿过一片草坪，父亲的脚踏车出现在弄堂口，他沿着草坪边上的水泥路踏过来。妹妹能看到他车把手上挂着的网兜里，有个牛皮纸包。一会儿，她听到上楼的脚步声，然后，父亲就头顶着那个牛皮纸包走进门来。父亲是华山医院放射科的医生，有些病人康复后会送礼物给他，有时候是一块咸肉或火腿，有时候是一块布料或一团毛线，这些日常食品、用品在那个年代是非常稀缺的，每次他都会把它们顶在头上亮相。妹妹喜欢看到他这样喜悦和自豪的样子。 父亲似乎不怎么管她，也很少跟她说话。有点像《动物世界》里那样，幼崽的爸爸把食物叼回窝里，再教会它一些必要的生存技能。父亲带她游泳。上海医学院的游泳池五分钱一个人，每场一小时。那时候的游泳衣好像只有大红和海军蓝两种颜色，是用一种毫无弹性的布料做的，内面有横竖一排排很细的松紧带，把布料抽起来，变成一小团。穿到身上松紧带绷开后，泳衣看上去很像泡泡纱。妹妹跟两个小朋友一起更衣，互相系紧背后的带子。她穿着崭新的大红色泳衣从更衣室出来，父亲在不远处等着。妹妹抬头望见他，阳光晃到她的眼睛里。父亲抱起她，把她放进深水，由她挣扎。妹妹用手划、用腿蹬，拼命伸长了脖子咳水，她模糊看到其他孩子在浅水嬉耍，然后就沉了下去。不知过去多久，她好像失去了知觉，一只大手突然一把抓住她游泳衣肩颈的带子，像老虎叼虎崽那样把她拎出水面。妹妹清醒过来，她知道，在紧要关头父亲会保护她的。一小时后，游泳池的铃声响起，她已经学会了踩水，以后不会淹死了。 偶尔父亲也会带她玩耍，他们到华山医院周家花园的小湖里划船、拍照。荷叶、荷花漂浮在湖面上，小木船系在一棵柳树干上，柳枝垂落到水里，跟倒影连成一片。这种时候，妹妹总是换上干净的衣服，在头顶右面扎一个翘辫子。她没有母亲那种天然的优雅，有点驼背缩脖子，还结实得像个男孩。记得一位裁缝为她做裤子的时候说，你的肉老硬的。尽管如此，父亲还是愿意在她身上花胶片钱的。他会跟她说，站站直，或者坐挺一点。拍完后，父亲就带她到放射科去冲洗底片，影像在显影剂中慢慢浮现出来，神奇而美妙。一个不可重复的下午，一片已经逝去的云彩，在那一刻定格，成为永远，就像琥珀里的昆虫。 有时候，父亲会莫名其妙地发脾气，或者把她狠揍一顿。当然也不都是莫名其妙的，比方那次她偷走抽屉里的粮票和油票，然后又全部弄丢了。那个月家里几乎揭不开锅，那顿打是活该的。事后她就病倒了，几天后的一个清晨，她被一种尖锐的疼痛感刺醒，母亲俯身望着她，右手拿着打完的玻璃针筒，左手抚摸她发烫的前额。妹妹发现自己的手心里，放着一块黏糊糊的酱芒果，那是她最喜欢吃的零嘴，一小块可以嘬上大半天。她一阵委屈，知道自己被原谅了，她生病的时候是母亲最温柔的时候…… 我踏进如烟的往事，隔着浮动的尘粒，看到那栋童年的房子。它像时间的废墟中一个完美的蜘蛛网，丝丝缕缕在一束阳光下闪亮。房子门前是一个花园，上三步楼梯后有一块铺了细小瓷砖的廊庭。那里有两扇钢框玻璃门和两扇窗户，边门里是一间卧室，正门通往客厅。经过壁炉再往深处走就到了饭厅，饭厅和厨房之间有一个储藏室，再下三步楼梯是厨房。厨房后门外有一条通道，似乎总是有人在那里择菜、洗菜、洗衣、聊天。我们平常进出用侧门，进门有一个暗厅，听母亲说她小的时候警报一响，全家都躲在这里，因为这是房子里唯一没有窗户的地方。从厅往上走半层楼梯是亭子间和一个小阳台，拐弯再上半层有两间卧室和书房，还有两个盥洗室和一个阳台。再上一层是阁楼，阁楼的对面有一个晒台。 啊，晒台，那也许是房子里最快乐的地方吧。我现在的电脑旁放着几张父亲大学期间在晒台上为母亲拍的照片。也许是那时胶片感光度的原因，相片似乎都是在大太阳下拍的，还都带着一点仰角。我曾经以为，仰拍是那个时代的审美，也特别喜欢那些带着天空和树顶的通透构图。直到最近跟哥哥聊天的时候，他才提醒我，当时仰拍是因为照相机的取景框在相机的顶部。摄影师总是把相机挂在胸腰间，瞄准拍摄的对象。原来一个时代的美感，经常是产生于某一种限制。在父亲为母亲拍的许多照片里，我最喜欢那张穿翻领连衣裙的。她脸上的笑容是那么光彩照人，那是在我和哥哥出生之前。在我的记忆里，几乎从未见到过母亲这样一览无余的笑容。 天气好的时候，我常在晒台上吹肥皂泡。那年代肥皂是奢侈品，不管我怎么抗议，母亲总是把我的头发剪到齐耳根，她说长头发洗起来太费肥皂，但是用肥皂来吹泡泡在她的眼里却是无可非议的。阳光里，透明的泡泡，映照着彩虹的颜色，悠悠飘荡。它们转瞬即逝，让我的快乐里总是带着一丝感伤。 二十岁的时候，我背井离乡到了一个陌生的国度，像是被孤身放逐到月球上，回程遥遥无期。那年，我的信仰死亡了，爱情也死亡了。绝望的时刻，总是记忆中母亲的声音融化我内心的冰川：“我叫陈冲，我爸爸叫陈星荣，我妈妈叫张安中，我家住在平江路170弄10号。” 这句话提醒我生命的归属和牵挂，责任与使命，它把我带回梦乡里的房子——篱笆上紫色的喇叭花，花园里瘦瘦的枇杷树，窗沿上种青葱的红瓦盆，和瓦盆边熟睡的三花猫，晒台高墙上骑着的男孩女孩，还有他们仰头看烟花的脸、眼睛里的光彩…… 朋友发照片来的时候问，要不要哪天带你回那里怀怀旧？我说不用去了。人回不了家并不是因为距离，而是因为岁月，人回不了家就像他回不到母亲的腹中。在几十年流浪的日子里，在世界上任何一个地方，我再也没见过一栋如它的黑瓦白墙房子。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 父亲将礼物顶在头上回家，这一细节写出“妹妹”眼中了不起又可爱的父亲形象。 B． 文中的“晒台”作为空间意象，是童年快乐的象征，也是父母青春与爱情的见证。 C． 母亲唯有在女儿生病时才会流露温情，女儿也只有在这时才能吃上最爱的酱芒果。 D． 肥皂泡象征易逝的美，用肥皂吹泡泡表现了物资匮乏时期作者仍保持对美的追求。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章以“老房子”为叙事线索与情感容器，将碎片化的个人记忆凝聚为一代人的集体怀旧，升华了主题。 B． 文中对父亲拍、洗照片的描写，既表现了父女相处的温馨，也隐喻了记忆如同显影慢慢浮现并定格的过程。 C． 文末列举一系列与房子相关的人与物，呈现出安宁、和谐的生活状态，构建了一个具象化且理想化的“梦乡”。 D． 结尾将“回不了家”与“回不到母亲的腹中”并置，并非表达绝望，而是以诗意的譬喻强调逝去的岁月不可复返。 3. 作者在回忆童年时，变换使用第一人称“我”和第三人称“妹妹”，请简析这样写的好处。 4. “原来一个时代的美感，经常是产生于某一种限制。”请结合文本，并举出生活实例，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 1.C 2.A 3.① “妹妹”是回忆中的童年形象，使用第三人称“妹妹”，将童年的自己客体化，便于冷静客观描绘童年细节；② “我”是当下的叙述者和思考者，使用第一人称“我”，直接抒发内心感受，使情感表达更真切；③ 人称的转换标识了回忆与现实的交织，展现了“我”对“妹妹”那段岁月的重新理解。 4.① 父亲受相机取景限制而采用仰拍视角，却意外形成“带着天空和树顶的通透构图”。② 如古典诗词的格律限制成就音韵之美；如从前车马慢的局限也可以承载诗意生活之美。③ 一个时代物质、技术等条件的限制，常常会形成特定时代的独特美学表达。 【解析】 【导语】 这篇散文以老房子为情感载体，通过细腻的回忆片段展现特殊年代的家庭图景。钢窗框、晒台、肥皂泡等意象串联起物质匮乏中的人间温情，父亲严厉中的守护、母亲克制下的温柔跃然纸上。作者巧妙运用人称转换，在“我”与“妹妹”的视角切换间，既保持追忆的抒情性，又获得观察的客观性。结尾将怀旧升华为对生命根源的哲学思考，展现记忆如何成为抵御漂泊的精神家园。 1. 本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 C．“母亲唯有……流露温情，女儿也只有……最爱的酱芒果”错误。原文仅提到“她生病的时候是母亲最温柔的时候”，“最温柔”不代表“唯有此时才流露温情”；文中只说生病时得到了酱芒果，并未限定“只有这时才能吃上”，选项属于过度解读。 故选C。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 A．“凝聚为一代人的集体怀旧”错误。文章核心是个人化的童年记忆与生命牵挂，而非一代人的集体怀旧。文中围绕平江路老房子展开，是“我”与父母的相处、童年生活细节、背井离乡后的思念等专属个人的经历，没有涉及一代人的共同记忆或群体体验，主题并未升华到集体怀旧。 故选A。 3. 本题考查学生分析叙述人称的能力。 ①“妹妹”是作者童年时期的具象化形象，用第三人称称呼童年的自己，相当于将过去的“我”从当下的“我”中抽离出来。这种视角让作者得以以旁观者的姿态冷静捕捉童年细节，使回忆更具画面感和真实感； ②“我”是成年后历经岁月沉淀的叙述者，代表着当下的视角与心境。使用第一人称，能直接抒发成年后对童年、亲情、故乡的复杂感受。这种直接的内心倾诉，打破了第三人称的疏离感，让情感表达更真挚。 ③“妹妹”对应的是纯粹的童年往事，“我”对应的是当下的思考与感悟，两者的交替转换清晰标识了时空的切换。在回忆场景中用“妹妹”还原细节，在细节之后用“我”进行注解与升华。这种转换让回忆不再是单纯的场景复刻，而是成为当下思考的载体，既展现了“我”对童年岁月的重新审视与理解。 4. 本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。 ①父亲拍摄母亲的照片采用仰拍视角，并非刻意追求审美效果，而是受限于当时相机的技术设计——相机取景框在顶部，摄影师需将相机挂在胸腰间仰角拍摄。这种技术限制的照片“带着天空和树顶的通透构图”，让画面兼具自然背景的开阔与人物主体的鲜活。 ②生活实例，应列举生活中诸多美感体验，都源于特定时代的客观限制，如唐诗宋词有严格的平仄、押韵、对仗要求，这些形式上的限制看似束缚创作，实则让诗句在整齐中见变化，既具音韵和谐之美，又藏意蕴对仗之妙；从前车马邮件都慢，但这种限制也让情感表达更显真挚，这种慢节奏催生的诗意。 ③这句话的本质是揭示约束与创造的辩证关系：时代物质、技术等条件限制了表达的边界，让人们无法随心所欲追求完美，却也迫使人们聚焦有限条件，挖掘其内在价值，常常会形成特定时代的独特美学表达。 一、（2025-2026・江苏无锡市运河实验中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 三下枪声 ［美］海明威 尼克正在帐篷里脱衣服。他看见篝火在帐幕上投下他父亲和乔治叔叔的影子，他感到好生不安和羞愧，便尽快脱下衣服，整整齐齐叠好。他感到羞愧是因为脱衣服竟使他想起上一晚的事。整天来他都把这事抛之脑后了。 他父亲和叔叔吃过晚饭就走了，带着盏手提灯过湖去钓鱼。他们撑开小船之前，他父亲吩咐他，他们不在时，万一出了什么紧急情况，他只要开三下枪，他们就会马上回来。尼克从湖边穿过林子回到营地。他听得见暗处的船桨声。他父亲在划桨，他叔叔坐在船尾拉饵钓鱼。他父亲把小船推下水时，他叔叔早已经拿着钓竿坐好了。尼克留神听他们在湖面上的动静，直到再也听不见桨声才罢。 尼克穿过林子走回去，路上倒害怕了起来。夜间他对林子总不免有点害怕。他掀开帐篷门帘，脱了衣服，摸黑悄悄钻进毯子里躺着。帐篷外的篝火烧得只剩一堆木炭了。尼克躺着一动不动，想法入睡。到处都没动静。尼克感到只要能听到一声狐狸叫，或是猫头鹰啼啊什么的，他就放心了。到目前为止还没什么明确的东西让他害怕过呢。可是眼下他却大大害怕了起来。蓦地他怕死了。才两三个礼拜前，他们在家乡的教堂里，刚唱过一首赞美诗，“生命总有一天会断送”。他们唱这首赞美诗时，尼克明白了自己总有一天必定会死。这使他感到非常难受。这是他头一回明白自己迟早难逃一死。 那天晚上，他坐在过道夜明灯下看《鲁滨逊漂流记》，想借此忘却生命总有一天会断送这一事实。保姆看见他在过道上，吓唬他说要是他不去睡觉，就要去告诉他父亲了。他进房去睡了，但等保姆一进房，他又出来，在过道夜明灯下看书，看到天亮。 昨晚，他在帐篷里就有过同样的恐惧。他只是到了晚上才有这种恐惧。开头倒不是恐惧，而更像是一种体会。但总是处在恐惧的边缘，而且一旦开了头，一下子就害怕起来了。他只要心里真的一吓坏，就马上拿起枪，把枪口从帐篷口伸出去，开上三枪。枪杆朝他反冲得够呛。他听见枪子儿在林间摧枯拉朽，一掠而过。他只要一开了枪就没事了。 他躺下来等他父亲回来，他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭手提灯，他就已经睡着了。 “那混小子，”他们往回划时，乔治叔叔说，“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了。” 乔治叔叔是他父亲的弟弟，一个钓鱼迷。 “啊，得了，他还小呢。”他父亲说。 “这可不是带他跟我们一起到林子里来的理由啊。” “我知道他胆子特小，”他父亲说，“可咱们在他那年龄胆子都小。” “我真受不了他，”乔治说，“他鬼话特多。” “啊，得了，别提了。反正今后你钓鱼的机会多的是。” 他们走进帐篷，乔治叔叔拿手电筒照进尼克的眼睛。 “怎么啦，尼克？”他父亲说。尼克在床上坐起身。 “听上去像是狐狸和狼的杂种，就在帐篷四下转悠，”尼克说，“有点儿像狐狸，但更像狼。”当天他刚从叔叔那儿学会“杂种”这词儿。 “他没准儿听到了猫头鹰啼叫吧。”乔治叔叔说。 早上，他父亲发现有两棵大枞树长得彼此靠拢，在风中会摩擦发声。 “你看是这声响吗，尼克？”他父亲问。 “兴许是吧。”尼克说。他不愿再想这事了。 “今后你在林子里可不要害怕了，尼克。没一样伤得了你。” “连闪电也伤不了？”尼克问。 “对，连闪电也伤不了。碰上大雷雨就到空地上去。躲到山毛榉树下也行，它们从没挨过雷击。” “从来没有？”尼克问。 “我从没听说过。”他父亲说。 “哎呀，听你说山毛榉树能行，我真高兴。”尼克说。 这会儿他又在帐篷里脱衣服了。虽然他没再看他们，可是他觉察到帐幕上有两个人影。随即他听到小船给拖到湖滩，两个人影便没了。他听见父亲跟什么人在说话。 接下来他父亲大喝一声道：“穿上衣服，尼克。” 他赶快穿好衣服。他父亲进帐篷，在野营行李袋里翻来找去。 “穿上外衣，尼克。”他父亲说。 （陈良廷译，有删改） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说用各种方式渲染黑夜营地的静谧，比如暗处的船桨声、连一声狐狸或是猫头鹰啼都听不到等，为尼克的恐惧进行铺垫。 B． 小说采用倒叙的方式交代了尼克在教堂的经历，说明生命意识的觉醒是导致尼克恐惧的深层原因，这拓展和深化了小说的思想意蕴。 C． 作者强调“他刚从叔叔那儿学会‘杂种’这词儿”，这是在暗示尼克年纪还小，体现了海明威对于细节的精心设计。 D． 小说末尾，在第二天晚上临睡前尼克“听见父亲跟什么人在说话”，这一细节说明此次野营中可能有其他人来到了这里。 2. 下列对文中画线部分的对话描写的分析，不正确的一项是（     ） A． 由“得了，他还小呢”“可咱们在他那年龄胆子都小”等可知，父亲善解人意，理解尼克的恐惧，是一个成熟睿智、有耐心的男子。 B． 由“那混小子”“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了”可知，乔治叔叔喜欢玩，不喜欢被打扰。 C． 由“这可不是带他跟我们一起到林子里来的理由啊”“我真受不了他”“他鬼话特多”等可知，乔治叔叔不能换位思考，对孩子缺乏耐心。 D． 画线部分的对话描写侧面突出了尼克胆小害怕与恐惧之深，缺乏独立意识，也推动了故事情节的发展。 3. 结合小说相关内容，简要概括父亲在帮助尼克战胜恐惧的过程中发挥了哪些作用。 4. 有评论者认为小说中的尼克是个小小的硬汉。你是否同意这种说法？请结合作品内容简要分析。 【答案】 1.B 2.D 3.① 能够设身处地地理解尼克这种恐惧心理，并从孩子的角度帮助其理解引起恐惧的外在环境；② 为改变尼克对环境的恐惧作出了一定的努力，一是给尼克枪支并承诺听到枪声即回到身边，二是在营帐外燃起篝火；③ 培养尼克勇敢的精神，让尼克“穿上外衣”参加到夜钓活动中来，在生活实践中驱赶恐惧。 4.同意。① 他在初次意识到死亡、被黑夜的恐惧裹挟时，没有一味沉溺在害怕里，尝试用读《鲁滨逊漂流记》的方式自主消解死亡焦虑；② 他恐惧到极点时没有一味哭喊求助，而是按照父亲教的方法自己开枪平复情绪，开完枪就很快安心入睡，有自主调节情绪的行动力；③ 面对自己乱开枪撒谎的过往，他不愿再纠结逃避，在父亲的引导下尝试接纳恐惧、学习避险技能，正在完成直面自我的成长，契合海明威笔下人物直面困境的“硬汉”精神内核。 【解析】 【导语】 海明威的《三下枪声》以极简克制的冰山叙事，聚焦少年尼克初尝死亡意识的隐秘惶惑，没有直白的情绪铺陈，借帐篷影迹、枞树声响、短促对话等细节，把孩童直面存在命题的成长阵痛揉进林间野营的日常片段，淡笔之下藏着少年完成精神初醒的厚重质感。 1. B。“小说采用倒叙的方式交代了尼克在教堂的经历”错误。小说此处是插叙而非倒叙，是在叙述尼克当晚的恐惧状态时，插入补充几周前教堂唱赞美诗、尼克初次意识到死亡的往事，并不是将故事整体的时间顺序颠倒为从后续往先前回溯。 故选B。 2. D。“缺乏独立意识”错误。画线对话部分并没有侧面突出尼克“缺乏独立意识”的特点，尼克的恐惧源于初次直面死亡的生命觉醒，他也在尝试独自应对黑夜，该表述不符合人物特质与文本逻辑。 故选D。 3. 审题定向：明确答题主体是“父亲”，核心方向是“帮尼克战胜恐惧的作用”，需分层概括，不能零散堆细节。 分层梳理：① 第一层看‌心理共情‌：对比乔治叔叔的指责，父亲理解孩童胆小的天性，还找到枞树摩擦发声的真相、讲解防雷击知识，帮尼克拆解恐惧的未知来源。② 第二层看‌安全托底‌：提前给尼克枪支，约定三声枪响立刻返回，营地留篝火，给尼克明确的安全保障。③ 第三层看‌行动引导‌：结尾喊尼克穿外衣参与夜钓，用实践帮他直面环境、培养勇气。 整合作答：按“心理-保障-实践”的递进逻辑整理成要点并简要概括作答即可。 4. 第一步：审清题干限定。抓住“小小的硬汉”核心，“小”指尼克是孩童，有真实恐惧（并非天生无畏）；“硬汉”对应海明威式精神——直面困境、主动应对、在恐惧中成长，不能用成人硬汉标准评判。 第二步：回归文本找对应情节。① 初次直面死亡焦虑时，主动读《鲁滨逊漂流记》转移消解情绪；② 黑夜恐惧到极点时，按父亲教的方法开枪平复，而非一味哭喊求助；③ 事后不纠结撒谎的过往，跟着父亲学习避险知识，主动接纳恐惧。 第三步：组织答案。先亮明“同意”的态度，再将三个情节分别与自主调节、主动行动、直面成长的硬汉特质对应，最后扣住海明威硬汉精神内核收尾。 一、（2025-2026・江苏省无锡市市北高中学・高二上期中）阅读下面文章，完成下面小题。 大神的审判 海明威 迪克・海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。 皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。 迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。” 天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想那应该是库兹乌兹②作怪吧。”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入到一片云杉树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。 而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来复枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气，快要喘不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克・海伍德的人。两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。 当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地上时，他说道：“这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。”于是他把手伸向了那支来复枪。 （选自《海明威短篇小说集》） 【注】①北美印第安人克里族的语言。②克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小神”。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 皮埃尔曾经乐观开朗，和同伴志趣相投，可后来变得阴险恶毒，不但诅咒同伴，还设下陷阱加害同伴。 B． 皮埃尔因丢了钱而猜疑同伴，当看见小松鼠啃咬钱包时，瞬间明白过来，然后疯狂地想要去挽救同伴。 C． 迪克比较有责任心，即使是天气寒冷，即便是同伴怀疑他，对他发脾气，他依然坚持去查看布阱线路。 D． 迪克被皮埃尔设计的陷阱害死，不过他对皮埃尔也是有防备的，皮埃尔最后就倒在他照看的钢夹子里。 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ） A． 本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密到生分，又走向相同的结局，整个情节富有戏剧性。 B． 小说结尾戛然而止，留给读者以丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”有多种可能，使得小说悬念迭生。 C． 天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设计的陷阱、身死雪地作了铺垫。 D． “大神的审判”暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不信任而导致了悲剧的结局，陷害对方的同时也害了自己。 3. 皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 4. 海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让读者自己去理解“水面下”的部分。这就是著名的“冰山理论”。那么，本文是如何体现这一理论的？请你联系文本阐释。 【答案】 1.D 2.B 3.① 曾经乐观开朗，和迪克志同道合，共同捕猎。 ② 对朋友缺少信任，无端猜疑。丢了钱而武断地猜疑同伴，且不容同伴辩解，只有咒骂与指责。 ③ 阴险恶毒。恶毒的诅咒同伴，阴谋设陷阱加害同伴。 ④ 尚有良知。知道自己错怪朋友后，感到悔恨与自责，急忙去挽救同伴。 4.① 情节上，作者写作的情节只集中于整个故事的结局，而事件的起因、经过，则是通过人物内心独白间接交代，这样的安排使得情节集中，毫无枝蔓。 ② 人物塑造上，作者正面直接描写的只是皮埃尔对迪克的咒骂、报复，而皮埃尔在发现钱包以及看到迪克之死后，内心的悔恨与自责则是隐藏在对其动作、语言等描写里，需要读者去揣测。 ③ 标题的设置耐人寻味。标题为“审判”，而文章内容却无关“审判”，“审判”更指向小说的主旨，即对人性中的“恶”的批判。 【解析】 【导语】 《大神的审判》以极简笔法勾勒人性悲剧。海明威通过冰原猎人的对峙，展现信任崩塌的毁灭性——皮埃尔因猜忌设下致命陷阱，却在真相大白后与迪克殊途同归。环境描写（零下42度严寒、狼群）成为人性试金石，钢夹子与来复枪构成残酷隐喻。结尾开放式处理（伸手取枪）将“冰山理论”发挥到极致，留白中蕴含对人性、命运与审判的深刻叩问。冷峻叙事下暗涌着关于信任代价的生命寓言。 1. 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 D。“不过他对皮埃尔也是有防备的”错误，迪克并没有怀疑对方会加害自己，自然不会有“防备”之念，他只是负责照看钢夹子，不能表明他有意加害皮埃尔，只能说明皮埃尔不熟悉情况，误被夹住。 故选D。 2. 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 B。“皮埃尔‘把手伸向了那只来复枪’有多种可能”错误，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”在结局上没有多种可能，只能是皮埃尔充满忏悔地举枪自杀。 故选B。 3. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ① 原文提到迪克回忆皮埃尔“他以前很快乐，总是乐呵呵的”，并曾认为他是“让人愉快的同伴”。 这表明皮埃尔最初性格开朗，与迪克关系融洽，两人因共同目标（捕猎）成为伙伴。 ② 皮埃尔因丢钱而认定迪克是小偷，并恶毒地诅咒他“像只兔子一样蹦蹦跳跳”，甚至设下陷阱企图害死迪克。他一周不与迪克交流，仅用咕哝或克里语咒骂，表现出偏执、狭隘的性格。 ③ 皮埃尔设计陷阱时冷血无情，明知极端低温下迪克必死无疑，却仍实施计划，体现其残忍。他对迪克的恨意甚至超越理性，连基本求证都未尝试。 ④ 发现钱包被松鼠啃咬后，皮埃尔瞬间醒悟，“整个人从床上弹起来”去救迪克，说明他并非完全丧失人性。但为时已晚，最终因误触迪克照看的捕熊夹而濒死，临死前承认“这是大神的审判”，表达了对罪孽的忏悔。 4. 本题考查学生分析文章的体裁特征和艺术特色的能力。 ① 在情节处理上，仅呈现故事高潮部分（迪克遇害、皮埃尔自食恶果），而将事件起因（丢钱误会）和过程（皮埃尔设陷阱）通过迪克的内心独白间接交代。这种“水下八分之七”的留白让情节更紧凑，激发读者主动补全事件逻辑链条。      ② 表面描写皮埃尔恶毒言行，而内心转变则藏于动作细节。如发现松鼠啃钱包时“从床上弹起来”的急促，临死前“为这些大灰狼省一点麻烦”的自嘲，都需要读者通过“水面之上”的行为推断其复杂心理变化。      ③ “大神的审判”直接呈现的仅是人物结局，而深层寓意（信任崩塌的代价、人性恶的反噬）完全隐没。标题与血腥场景形成反讽——真正审判者并非神灵，而是人物自身的偏执与猜忌，这种“水下”的主旨需读者结合宗教隐喻与双线结局自行领悟。 二、（2025-2026・江苏盐城东台・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫・科波菲尔（节选） 狄更斯 我下了决心要逃。不是逃到乡下去，是逃到我在这世界上唯一的亲戚那里去，去告诉我姨婆贝特西・特洛伍德小姐我的经历。…… 我打定了主意，要亲自去多佛找我姨婆贝特西小姐。 我曾经听人说起，多佛附近无数从伦敦出发的大路和小道都通向那里。我用不着走大路，我可以穿过田野，走小路去多佛，那样可以少走二十英里。我知道我姨婆是位颇有名望的夫人，我打听到她住在多佛的海边。但我并不是毫无顾虑的。首先，我害怕在我找到她之前，会被什么人认出来，给抓回去；其次，一想到我这样一个孩子，身上一文不名，如何去走那漫长的七十英里路，心里就发怵。但我的决心已定，就像常言所说的，开弓没有回头箭了。 我的计划是：走到我旧日的保姆辟果提的住处。她住在雅茅斯附近，我知道她一定会帮助我。然后，我再从那里去多佛。我想，家里也许会在伦敦找我，但绝不会想到我会去雅茅斯。这个念头让我感到一丝宽慰。我必须卖掉我的外套，来换取路上的盘缠。这个决定让我心痛，因为那是我父亲留下的遗物，但生存的紧迫压倒了一切感伤。 在那个决定命运的星期六晚上，我领到了一个星期的工钱——六七个先令。我平时总是在回家的路上，在一个橱窗前把它们看个够才花掉，但这一次，我没有停留。我身上带着一个旧木箱，里面装着我所有的财产。我悄悄把它藏在一个偏僻的角落里，决定第二天一早出发。 那一夜，我几乎没合眼。希望和恐惧像两个巨人在我心中搏斗。天刚蒙蒙亮，我就起来了。我轻手轻脚地走下楼梯，每一声吱嘎响都让我心惊肉跳，仿佛默德斯通小姐会随时从她房间里冲出来。我的心跳得像敲鼓一样。我走到院子里，回头望了望那座房子，确信没有灯光，才从缺了一块木板的围墙缝里钻了出去，踏上了大路。 伦敦的晨雾还没有散尽，街道上冷冷清清。我快步走着，不敢回头，生怕有人在后面追赶。我觉得自己像个逃犯。走了几英里后，我才敢在路边坐下来歇一口气。看着逐渐苏醒的街道，一种奇异的自由感和更强烈的孤独感交织在一起。我现在是真正的孤身一人了。 我走了整整一天，只吃了一点点随身带的干面包。黄昏时分，我又累又乏，两腿像灌了铅一样沉重。我找到一个干草堆，在下面刨了个坑，准备在那里过夜。夜晚的空气很冷，我又饿又怕，各种可怕的念头和幻影向我袭来。但我一想到默德斯通姐弟，回望我走过的路，逃跑的决心就又坚定起来。我对自己说：“大卫，你永远不能回头，永远不能！” 第二天，我继续赶路。我卖掉我的背心，换来的钱很少，只够我买一点点食物。我开始意识到旅途的艰难远超我的想象。我的鞋子破了，脚上磨出了水泡。但我必须走下去。我向路人打听去雅茅斯的方向，他们用疑惑的眼光打量我这个衣衫不整、孤身一人的孩子。我学会了避开大路，走那些更隐蔽的小径，渴了就喝路边的溪水。 几天后的一个傍晚，我又累又饿，几乎要晕倒了。我来到一个集市，闻到食物的香味，这香味几乎让我发狂。我站在一个面包店外面，眼巴巴地望着橱窗里的面包。就在这时，我注意到一个赶车人，他看起来面目和善。绝望给了我勇气。我走上前去，脱下我的帽子。 “对不起，先生，”我说，“您能好心给我半个克朗吗？我要去雅茅斯看我的亲戚。” 那人仔细地看了看我，看到我破烂的衣服和疲惫的神情。“雅茅斯？孩子，你从哪儿来？” “伦敦。”我回答。 “就你一个人？”他显得很惊讶。 “是的，先生。我的……我的家人都不在了。”我没有完全说实话，但我觉得这能博取同情。 他沉吟了一下，从口袋里掏出几个先令，塞到我手里。“拿着吧，孩子。愿上帝保佑你。前面的路还长着呢。” 我接过钱，泪水涌上了眼眶。这是我离开伦敦后收到的第一份善意。我结结巴巴地道了谢，赶紧去买了一个面包，狼吞虎咽地吃下去。这不仅仅是食物，这是希望，它让我重新获得了走下去的力量。我看着那个赶车人远去的背影，心中充满了感激。这个世界，终究不全是默德斯通那样的人。 靠着这点钱和途中偶尔的乞讨，我继续着我的旅程。我的样子越来越像个流浪儿，但我的目标却越来越清晰。每一步的痛苦，每一次的饥饿，都让我离那个能给我新生活的姨婆更近一步。我的决心，在磨难的淬炼下，非但没有消磨，反而像一块被粗糙路面磨砺的石头，露出了它坚硬的内核。我，大卫・科波菲尔，不再是那个在默德斯通格林伯公司里瑟瑟发抖的童工，而是一个正在用自己的双脚，丈量通往自由和希望的朝圣者。决心的结局，无论是什么，我都必须亲自去见证。 （节选自《大卫・科波菲尔》第十五章《决心的结局》，有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 大卫选择逃往多佛投奔姨婆，是因为她是他在世上唯一的亲人，且住在海边，易于寻找。 B． 大卫计划先去雅茅斯找旧日保姆辟果提，是考虑到默德斯通姐弟在伦敦寻找他的可能性更大。 C． 赶车人对大卫的慷慨帮助，不仅给了他物质支持，更给了他精神上的慰藉和继续前行的希望。 D． 大卫最终认为自己是“通往自由和希望的朝圣者”，这标志着其决心变得更加成熟和深刻。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章第3节中细致的心理描写，展现了大卫在制定逃跑计划时周密的思考与内心的顾虑，使人物形象更加真实丰满。 B． “希望和恐惧像两个巨人在我心中搏斗”一句，运用比喻修辞，生动形象地写出了大卫出逃前夜的紧张与矛盾。 C． 大卫决定卖掉父亲遗留下的外套来换取路费，对此他感到心痛，这一细节体现了他处境的无助与内心的挣扎。 D． 在叙述大卫逃亡的过程时，两处对街道的描写，都折射出他出逃时的惶恐不安，暗示当时社会的残酷与冷漠。 3. 文中画线句“我的决心，在磨难的淬炼下，非但没有消磨，反而像一块被粗糙路面磨砺的石头，露出了它坚硬的内核”中“坚硬的内核”意蕴丰富，请结合文本简析。 4. 本文节选自小说的第十五章《决心的结局》，在叙述上融合了逃亡途中少年大卫的亲身感受和成年后大卫的回顾反思。这种双重叙事视角有何表达效果？请结合文本分析。 【答案】 1.A 2.D 3.① 生存意志 ：大卫忍受饥饿、疲惫、恐惧，靠卖衣乞讨坚持前行，体现顽强的求生本能。 ② 反抗精神 ：逃离默德斯通姐弟的压迫，拒绝逆来顺受，彰显对自由的追求。 ③ 自我觉醒：从“瑟瑟发抖的童工”到“朝圣者”的转变，标志其独立人格的成长与对命运的主动掌控。 4.① 少年视角：还原逃亡的恐惧，增强真实感； ② 成年视角：提炼意志的成长，深化主题。 ③ 双重视角的反差：清晰呈现大卫的蜕变，让叙事兼具温度与厚度。 【解析】 【导语】 这段节选通过大卫的逃亡经历，生动展现了一个孤儿的挣扎与成长。细腻的心理描写和双重视角叙事，既呈现了逃亡过程的艰辛，又揭示了大卫内心的蜕变。文中对自由与希望的追求，以及对人性善意的刻画，体现了狄更斯对底层人物的深切同情。 1. 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 A．“易于寻找”错误。原文提到大卫选择投奔姨婆是因她“我在这世界上唯一的亲戚”，且“住在多佛的海边”，但并未说“易于寻找”。相反，大卫顾虑重重，担心被人抓回，且路途艰难。 故选A。 2. 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D．“暗示当时社会的残酷与冷漠”错误。街道描写“晨雾还没有散尽”“冷冷清清”，烘托大卫的惶恐，但赶车人的善举表明社会并非全然“残酷与冷漠”。后文“善意”更强调人性温暖。 故选D。 3. 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 ① 生存意志：大卫在逃亡途中忍受饥饿（“又累又饿，几乎要晕倒”）、疲惫（“两腿像灌了铅”）和恐惧（“各种可怕的念头和幻影”），仍坚持卖掉衣物、乞讨前行，体现了他顽强的求生本能。 ② 反抗精神：内核包含对压迫的反抗。他拒绝默德斯通姐弟的虐待（“永远不能回头”的誓言），选择冒险逃亡，彰显对自由的追求。 ③ 自我觉醒：通过磨难完成人格成长。从“瑟瑟发抖的童工”到自比“朝圣者”，表明他摆脱被动接受命运，转向主动掌控人生（“用自己的双脚，丈量通往自由和希望”）。 4. 本题考查学生分析作品的表现手法的能力。 ① 增强叙事真实感：少年视角生动再现逃亡时的恐惧与艰辛（如“每一声吱嘎响都让我心惊肉跳”），使读者身临其境。 ② 深化主题内涵：成年视角的反思（如“露出了它坚硬的内核”）赋予苦难以成长意义，突显自由与希望的永恒价值。 ③ 立体呈现人物成长：双重视角形成经历—感悟的呼应（如从“童工”到“朝圣者”），完整展现大卫从挣扎到觉醒的蜕变过程。 三、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区扬州中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 十二月的塞瓦斯托波尔 ［俄国］列夫・托尔斯泰 ①曙光刚刚染红萨崩山上的天空，暗蓝的海面已揭开黑色的夜幕，早晨凛冽的寒气刺着人脸，薄冰也在脚底下咯咯发响。只有远处永不停息的涛声，打破清晨的寂静。 ②“先生，到伯爵码头吗？请上船！”两三个退伍水兵从划子上站起来，向您招揽生意。 ③【A】您挑定那只离你最近的划子，跨过陷在船旁泥泞中的那匹已在腐烂的枣红死马，上船向舵那边走去。于是您离了岸。 ④您望望海湾，海湾里遍布着漆成条纹的舰船，有的近，有的远；您望望呈现在远处水晶般澄澈的水天之际的敌舰。您听听节拍匀调的划桨声和从水面上飘送过来的人语声，以及塞瓦斯托波尔雄壮的炮声。 ⑤船在伯爵码头靠了岸。码头上来往着灰制服的陆军、黑制服的海军和穿着杂色衣衫的妇女，码头的最初几级台阶上狼藉地摆放着生锈的炮弹、炸弹、霰弹和各种口径的铁炮：军营生活和都市生活、漂亮的城市和肮脏的野营奇怪地混杂在一起。 ⑥就拿这个辎重兵来说吧，他正拉着三匹枣红马去饮水，怡然自得地哼着歌曲。而且，在那位戴着洁白手套的过路军官的脸上，在那个坐在防寨上抽烟的水兵的脸上，在那些怕弄脏粉红色衣裳、在穿过街道时从这块石头跳到那块石头的少女们的脸上，你都可以看到同样的神情。 ⑦是的，您要是第一次来到塞瓦斯托波尔，您准会大失所望！不论从哪一个人的脸上，您都找不到惊慌和狼狈的神情，甚至找不到热烈、果断或者准备牺牲的神色。 ⑧但您别急于怀疑，干脆就到对面那座大厦的巨大的俱乐部里去吧。一推开门，您就会看到一片触目惊心的景象，闻到一股腥臭难当的气味。您在那儿可以看到脸色苍白、神情阴郁的医生，两臂上溅满鲜血。上了麻药的伤员躺在床上，睁着眼睛，嘴里像梦呓般说着些莫名其妙但有时却朴实动人的话。您还会看到担架上躺着另一个伤员，他眼看伙伴动手术，忍不住浑身痉挛，哼个不停。总之，您在这儿看到的战争，不是军容整齐的队伍、激昂的军乐、咚咚的战鼓、迎风飘扬的旗帜和跃马前进的将军，而是战争的真实面目——流血、受难、死亡…… ⑨离开这所充满痛苦的房子，您准会觉得如释重负，您会深深地吸几口新鲜空气，但一想到这些苦难，您又会觉得自己的渺小，您也就会毫不犹豫地泰然向棱堡走去…… ⑩您一路走去，不时会被地上狼藉的炮弹绊到，或者跌进石子地上积水的弹坑里。您会在街上遇见和赶上成群结队的士兵和军官，偶尔也会碰到一个女人或者孩子。在您上山的时候听到炮弹或者榴弹在附近呼啸，特别是您看到一个士兵，挥动两臂，顺着泥泞滑下山去，嘻嘻哈哈地从您旁边经过，你会情不自禁地挺起胸膛，昂起头，向这座泥泞滑溜的山上爬去。 ⑪突然，一声天崩地裂的巨响，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了个寒噤。“哦，这就是第四棱堡了，真是个可怕的地方！”同时，一团浓烟把您的身体、炮床和走动着的水兵的黑影都笼罩住了。“正好打中炮眼，我看打死了两个……喏，抬出来了！”您会听到这样的欢呼声。接着您就会看到有个黑色的球撞在地上，发出清楚而响亮的爆炸声。随后，弹片带着尖叫声向四方飞溅开来，石子在空中沙沙直响，您身上也会溅满污泥。【B】听见这些声音，您会产生一种又痛快又恐怖的奇异感觉。在炮弹向您飞来的这一刹那间，您准会想到您要被它打死了。等您清醒过来，刹那间，您会感到喜不自胜，您也就领略到在生死关头所特有的一种壮美之感。接着又是炮弹的呼啸声、落地声和爆炸声，但在爆炸声中还夹着一个人的呻吟，使您大吃一惊。这个负伤的水兵浑身都是血和泥，声音哆哆嗦嗦地对伙伴们说：“别了，弟兄们！”他显然还想说些什么，但结果只重复道：“别了，弟兄们！” …… ⑫现在，您可在阵地上看到塞瓦斯托波尔的保卫者了。您回去的时候，不知怎的不再理会一路上呼啸着的炮弹和枪弹，您将怀着一种宁静而高尚的心情回去，您获得了一个愉快的信念：塞瓦斯托波尔绝不会被占领，不但塞瓦斯托波尔绝不会被占领，而且俄罗斯人民的力量在任何地方都不会动摇。 ⑬黄昏降临了。即将下山的夕阳，从蔽天的灰云后面豁露出来，一下子射出灿烂的红光，照亮了紫色的阴云，照亮了舰艇林立、波涛起伏的灰绿色海面，也照亮了城市的白色建筑物和街上熙来攘往的人们。军团的乐队在林荫道上演奏古老的圆舞曲，它的旋律在水面上荡漾，跟棱堡上隆隆的炮声奇妙地融成一片。 （摘编自《列夫・托尔斯泰中短篇小说集》/草婴译，有删改） ［注］塞瓦斯托波尔战役是俄罗斯人民抗击英法入侵的保卫战。列夫・托尔斯泰曾任炮兵连长，亲历战役。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章的开头对海上曙光的描绘意境壮阔，与后文炮火纷飞的战争场景形成了极大反差，暗示和平与战争的永恒矛盾。 B． 文中多次提到的“泥泞”具有不同意味，在第③段用对红马的埋葬暗示战争的残酷；在第⑩段“顺着泥泞滑下山”中，则传达出对战争沉重的消解。 C． 文中辎重兵牵马饮水时怡然自得地哼着歌曲，虽时时刻刻遭受死亡威胁，仍保持淡定自若，这让我们看到战争的另一面。 D． “您”在经历生死考验后，内心升腾起“愉快的信念”，这信念源于对保卫者精神的体认，也是对民族力量的深刻信心。 2. 下列对小说相关艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项（     ） A． 小说几乎没有正面刻画士兵的激烈厮杀，而通过对痛苦的伤员、飞溅的弹片、爆炸的炮弹等加以描述，展现紧张的战争场景。 B． 第⑥段中，作者使用“在那位、在那个、在那些”等句式，铺陈了军营和城市生活的多个画面，增强感染力。 C． 俱乐部伤员“朴实动人的”呓语与棱堡水兵“别了，弟兄们”的重复话语，都以质朴的语言揭示了战争对个体的摧残。 D． 结尾炮声与圆舞曲的并置体现了现实与超现实的交融，和《百年孤独》的魔幻现实主义笔法相似，赋予战争奇异的审美色彩。 3. 文中“您”在前往第四棱堡前后的心理发生了哪些变化？请结合文本简要分析。 4. 小说通篇采用第二人称“您”展开叙述，这一叙事策略颇具匠心。请分析文本画线【A】处的场景描写与【B】处的心理描写在使用第二人称后有什么样的表达效果。 【答案】 1.A 2.D 3.（ 1 ）去之前的沉重而泰然：从触目惊心的伤兵景象中走出，虽感“如释重负”，但想到他人的苦难，内心沉重，继而以一种认清了战争真相后的觉悟，泰然赴险。 （ 2 ）经历后的痛快而崇高：在生死一线的体验中，产生“又痛快又恐怖”的奇异感觉；劫后余生，领略到“壮美之感”，内心升华为一种崇高的喜悦。 4.（ 1 ）【 A 】处在场景呈现上：“您挑定……跨过……上船……”等叙述，使静态的场景描述转化为动态的亲身经历，使读者仿佛亲自做出选择、经历场景，拉近了读者与战地环境的距离，增强了叙事的沉浸感。 （ 2 ）【 B 】处在心理刻画上：直接将“又痛快又恐怖”“喜不自胜”“壮美之感”等复杂而私密的战争体验赋予“您”，将私人化的战争体验升华为一种可供读者共同领略的“壮美之感”，极大地增强了作品的感染力和思辨性。 【解析】 【导语】 这篇小说以第二人称视角，带领读者亲历塞瓦斯托波尔战役的日常与残酷。托尔斯泰通过细腻的场景描写（如腐烂的战马、俱乐部伤员）与心理刻画（如面对炮弹时的恐惧与壮美），展现了战争的真实面目。文本巧妙运用反差手法：平静的海港与炮火、圆舞曲与枪声并置，既呈现战争的荒诞，又凸显俄罗斯军民在苦难中的坚韧。叙述者从最初的失望到最终获得民族信念的心理转变，体现了托尔斯泰对战争与人性的深刻思考。 1. 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A。“暗示和平与战争的永恒矛盾”理解有误，属于过度解读。开头的宁静主要是为了“以静衬动”，为下文战争的残酷叙事做铺垫，其核心作用在于艺术上的对比烘托，并未上升到探讨“永恒矛盾”的哲学高度。 故选A。 2. 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D。“笔法相似，赋予战争奇异的审美色彩”理解错误。本文结尾“炮声”与“圆舞曲”的并置，是战时真实生活场景的写照，它基于坚实的现实逻辑，旨在表现塞瓦斯托波尔军民在危难中依然保持生活尊严的顽强精神，创造出一种悲壮而真实的审美效果。而《百年孤独》的魔幻现实主义笔法（如升天、鬼魂等）本质是超越现实逻辑的，用以表现拉美的神奇与孤独。两者艺术根基不同，此项类比不当。 故选D。 3. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象和心理变化的能力。 （1）前往之前：沉重与泰然并存。目睹俱乐部里伤员的痛苦、流血与死亡，直面战争的残酷真相，内心因他人的苦难而感到压抑、渺小；认清战争的真实面目后，不再迷茫或畏惧，反而生出“毫不犹豫”赴险的觉悟，以平静心态走向棱堡。 （2）经历之后：痛快、壮美与崇高。炮弹呼啸、爆炸的瞬间，产生“又痛快又恐怖”的复杂感受，直面生死的冲击带来强烈的感官与心理震撼；劫后余生的“喜不自胜”，让“您”领略到生死关头的壮美；目睹水兵的牺牲与坚守，内心升华为对保卫者的崇敬，以及对民族力量的坚定信念，心态变得宁静而高尚。 4. 本题考查学生分析人称使用表达效果的能力。 （1）【A】处场景描写：增强沉浸感与代入感。以“您挑定……跨过……上船……”的动态指令式叙述，将读者直接拉入战地场景，使静态的环境描写转化为读者的亲身经历；“跨过陷在船旁泥泞中的那匹已在腐烂的枣红死马”等细节，通过“您”的视角近距离呈现，让读者直观感受战地的荒凉与危险，拉近文本与读者的距离，仿佛身临其境。 （2）【B】处心理描写：强化共鸣与感染力。直接将“又痛快又恐怖”“喜不自胜”“壮美之感”等复杂私密的战争心理赋予“您”，使原本个人化的体验成为读者可共情的共同感受；规避了第三人称的疏离感，让读者直接体会生死关头的心理波动，深刻理解战争中人性的坚韧与精神的升华，增强了作品的情感冲击力与思辨深度。 四、（2025-2026・江苏省连云港市新海高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 大卫・科波菲尔（节选） ［英］狄更斯 【和大卫的母亲约好，裴果提（大卫家的女佣）邀请大卫去她的哥哥家做客。从未出过远门的大卫带着兴奋的心情出发了……】 一天晚上，我母亲又到邻居家去了。我和裴果提像先前一样，一块儿坐着，她用怂恿的口气说： “大卫少爷，我带你去亚茅斯我哥哥家住两个星期，你说好吗？那不是很好玩吗？” “你哥哥是个有趣的人吗，裴果提？”我随口问了一句。 “哦，他是个非常有趣的人！”裴果提举起双手喊了起来，“那儿还有大海，有大船、小船，有打鱼的，有海滩，还有哈姆跟你一起玩……” 她简明扼要地说了这些有趣的事，我兴奋得脸都红了，于是便回答说：“看来那儿确实很好玩，可是我母亲会怎么说呢？” “我敢拿一个几尼打赌，”裴果提看着我的脸说，“她一定会让咱们去的。要是你愿意，等她一回家，我就问她。就这么办啦！” “不过，我们走了，她怎么办呢？”我把我的小胳膊肘放在桌子上，提出这个问题来问她，“她独自一个人没法过的呀。” “我说！裴果提！她独自一人没法过的，这你知道。” “哦，你这乖孩子！”裴果提终于又看看我说，“你不知道吗？她要去格雷珀太太家住两个星期。格雷珀太太家要来一大帮客人哩。” 哦！要是那样的话，我就很乐意去了。我急不可待地等着我的母亲从格雷珀太太家回来，以便最后确定，我们是不是真能得到许可，去实现这个了不起的计划。 然而并不像我们预料的那样，我母亲几乎没有什么吃惊的表示，她马上同意了。当天晚上就安排好一切，我在这两个星期中的食宿费用，一切照付。 我们动身的日子很快就到了，甚至连我也觉得这日子来得太快了。而原来，我是迫不及待地盼望这天快到来的，还有点怕发生地震、火山爆发或者其他自然灾害，弄得我们走不成哩。我们乘的是一辆脚夫的马车，车子在早饭后就出发。要是允许我头天晚上不脱衣服、戴着帽子、穿着鞋睡觉的话，不管跟我要多少钱我都肯。 当脚夫的马车停在大门前，我母亲站在那儿吻我时，对我母亲，对这个以前从未离开过一天的老家，我心中的感激依恋之情油然而生，我哭了起来。我高兴的是，我记得我母亲也哭了，我还感到她的心贴在我的心上直跳。当脚夫开始赶动马车时，我母亲突然跑出大门，叫他停下，为的是要再吻我一次。现在，我老是喜欢回忆她的脸贴上我的脸吻我时，她所表现出来的那种亲热和慈爱。 当我们离开站在路旁的母亲出发时，摩德斯通先生来到她的跟前，好像是在劝她不要这么动感情。我避开车篷向后张望，心里嘀咕，这跟他有什么相干。裴果提也从另一边往后张望，她好像很不满意；这从她的脸色可以看出来。 裴果提在她的膝上放着一篮点心；这些点心的数量，即使我们坐着这辆车子到伦敦去，也是绰绰有余的。我们吃得很多，睡得很多。裴果提睡去时，老是把她的下巴支在篮环上，她的手绝没有放松它一次。在我听到她的鼾声时，我简直不相信，一个没有自卫能力的女人打起鼾来，声音还真不小。 我们弯弯曲曲地绕过了许多小路，在许多地方交货，并在一家客栈里交付一张床，停顿了许久。所以当我们望见亚茅斯时，我已十分疲倦，不过非常地快活。 当我们到了我觉得十分奇异的那条街上，闻到那些鱼、沥青、柏油和烂麻绳的气味，看到那些走来走去的水手和叮当作响地在街市上往来的车辆时，我觉得我冤屈了这么热闹的一个地方，就把我这感想高兴地对裴果提说了。她听了也非常欢喜，告诉我说，大家知道亚茅斯大体上可算是宇宙间最好的地方。 “喏，我的哈姆在那儿呢！”裴果提大叫道，“长得不认识了！” 哈姆真的正在一家客栈里等候我们，见了我他就像一个老相识似的向我问好。最初，我觉得我并没有像他熟识我那样地熟识他，因为自从我诞生的那一夜以后，他没有再到我们家里来过，所以他自然占着我的上风。他把我背在背上，驮回家去，这使我们的亲昵程度增进了不少。现在他已是一个身高六尺的壮健大汉，躯干很魁梧，肩膀圆圆的，但脸孔像一个憨笑的孩子，一头浅色的鬈发，这些使他显得很像绵羊。他穿着一件帆布的短外套和一条十分僵硬的裤子。那些裤腿即使不套在腿上，恐怕也一样会直立，而他所戴的帽子，简直不能称为帽子，竟像是一个涂着沥青的陈旧屋顶。 哈姆背上驮着我，腋下挟着我们的一只小箱子，裴果提则带着我们的另一只小箱子，我们就这样弯进了一些布满着零碎的木片和小小的沙丘的小路，走过了一些煤气厂、制缆厂、造小船的作场、造大船的作场、拆旧船的作场、填嵌船缝的作场、装配索具的高棚、五金匠的锻冶场等这类杂然纷呈的场所，我们终于走到了我曾在远处望见的那一片乏味的旷野上。这时哈姆说道： “大卫少爷，那边的就是我们的房子！” 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（       ） A． 裴果提“怂恿”大卫去她哥哥家做客，“怂恿”一词贬词褒用，表现出裴果提对孩童时的大卫的喜爱。 B． 大卫担心母亲不同意自己去亚茅斯，裴果提说她敢打赌，大卫的母亲一定会同意他们，可见裴果提极力促成这件事。 C． 当大卫提出想去裴果提哥哥家做客时，母亲马上同意了，是为了方便她自己去格雷珀太太家住两个星期。 D． “弯弯曲曲地绕过了许多小路”“柏油和烂麻绳的气味”，这些描写是从大卫的视角来感受一个孩童眼中的亚茅斯的。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A． 小说开头通过对话表现了裴果提对哥哥和故乡的赞美，引出大卫对乡村生活的向往。 B． “这跟他有什么相干”“她好像很不满意”，表明大卫和裴果提都不太喜欢摩德斯通先生。 C． 母亲让脚夫停下马车，再吻一吻大卫，从这一细节可以看出母亲对大卫的依恋和关爱。 D． “闻到那些鱼、沥青、柏油和烂麻绳的气味”运用嗅觉描写，隐隐透出大卫对环境的不满。 3. 请简要分析小说中大卫・科波菲尔的人物形象。 4. 有人评价，《大卫・科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。请从“现实的生活气息”和“抒情的叙事风格”两个方面对小说节选部分简要分析。 【答案】 1.C 2.D 3.① 天真贪玩 ， 充满好奇心。当裴果提邀请大卫去亚茅斯玩时 ， 大卫问裴果提 ， 她的哥哥是不是一个有趣的人 ， 并对亚茅斯充满了好奇心。 ② 懂事孝顺。当大卫想去亚茅斯玩的时候 ， 他不放心把母亲一个人留在家 ， 体现了大卫的懂事孝顺。 ③ 友爱善良。大卫对待女佣裴果提和穷人哈姆非常友好 ， 把他们当作朋友一样 ， 完全没有少爷高高在上的优越感。 4.① 现实的生活气息 ： 小说叙述了孩童时的大卫应女佣裴果提的邀请 ， 经母亲的同意后来到亚茅斯的经过 ， 没有跌宕起伏的情节 ， 但叙述的故事和描绘的海滨城市亚茅斯都充满了现实的生活息，具有真实感 ， 给人留下深刻的印象。 ② 抒情的叙事风格 ： 小说在叙事的同时，塑造了具有鲜明性格特征的人物形象 ， 如天真善良的大卫、热情真诚的裴果提、憨厚质朴的哈姆，他们都有积极向上的精神和纯洁友爱的品性 ， 他们建立了和谐友爱的关系 ， 反映出具体生动的世态人情 ， 寄寓了作者对他们的高度赞美。 【解析】 【导语】 这篇节选描述了大卫・科波菲尔第一次离家去旅行的经历，展现了他的童真与对新奇世界的期待。狄更斯通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，再现了大卫的孩子气和对母爱的深切留恋。文中细节描写丰富，如裴果提的鼾声、大卫的依恋之情，赋予故事真实感。同时，作品在描绘亚茅斯环境时，同时运用了多种感官描写，增强了代入感。 1. 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C．“是为了方便她自己去格雷珀太太家住两个星期”错误。母亲马上同意了应该还与裴果提的请求有关。 故选C。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D．“隐隐透出大卫对环境的不满”错误，根据原文“我觉得我冤屈了这么热闹的一个地方，就把我这感想高兴地对裴果提说了”，可以看出大卫对这个地方的喜爱。 故选D。 3. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ① 天真贪玩，充满好奇心。当裴果提邀请大卫去亚茅斯玩时，大卫问裴果提，“你哥哥是个有趣的人吗，裴果提？”大卫问她的哥哥是不是一个有趣的人，当裴果提说那儿还有大海，有大船、小船，有打鱼的，有海滩，还有哈姆跟他一起玩……“我兴奋得脸都红了”他的反应和感知显示了一个孩童对未知世界的好奇。 ② 懂事孝顺。当大卫想去亚茅斯玩的时候，“不过，我们走了，她怎么办呢？”“她独自一个人没法过的呀”“她独自一人没法过的”大卫想到母亲一个人，他很不放心，体现了大卫的懂事孝顺。 ③ 友爱善良。裴果提是大卫家的女佣，她邀请大卫去她的哥哥家做客，他和裴果提一块儿坐着聊天、对话，像朋友之间一样；哈姆在一家客栈里等候，见了大卫就像一个老相识，看见他们关系的熟络。这些都能感受到大卫的善良和对底层人们的友爱。 4. 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ① 现实的生活气息：小说节选部分描绘了大卫在乡村的一次旅行经历，裴果提邀请大卫去亚茅斯玩，通过对裴果提与大卫的对话、大卫的出行准备及出发路途上的所见所闻，如裴果提的一篮点心、鼾声，走过的小路等细节的刻画，通过“闻到那些鱼、沥青、柏油和烂麻绳的气味，看到那些走来走去的水手和叮当作响地在街市上往来的车辆时”生动再现了乡村生活的细节和社会真实环境，让读者感受到浓厚的生活气息，形成鲜明的生活画面。 ② 抒情的叙事风格：小说抒情的叙事风格主要是通过刻画人物的心理、情感和细节中流露的情感。大卫对裴果提邀请的渴望和不舍母亲的情感描写，展现了他天真的性格和孩子对亲情的依赖，这些都塑造了他单纯、诚实，有着浓厚感情的性格特点。裴果提是大卫家的女佣，她热情邀请大卫去她的哥哥家做客。哈姆憨厚朴实，他在一家客栈里等候他们，见了大卫就像一个老相识，背上驮着大卫。小说运用细腻生动的细节刻画人物，表现世态人情，赞美他们的纯洁品性，人情味浓厚，增强了故事的感人力量。如通过大卫的激动心情、母亲对大卫的关爱及离别时的不舍等情感描写，融入作者的情感体验，使得文章充满真挚的情感，使读者在阅读时产生共鸣。 五、（2025-2026・江苏苏州阳光调研・期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 西门客栈 岑燮钧 若是站在城墙上看，舜江城全是乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处。在西大街，有一家“李阿大千层饼店”生意一直不错。店不大，只一间屋面，底下住着李阿大夫妇，楼上让给了儿子和媳妇。儿子本来是有大名的，但人家都叫他李小大，他的大名就没人知道了。跟爹一样，他也是个木讷的人，一棍子打不出个屁儿来。但他媳妇阿巧却灵巧得很，看见客人就开口招呼，看见有人带着小孩来，就先让小孩尝尝饼，还没等人家说买多少，她已放了一纸袋在称分量，让人不买都怪不好意思了。 这么客客气气做生意的时候，①阿巧的脸总是堆着笑。可是一转身，看见婆婆，她的脸就耷拉下来了。一家人挤在一起，她老早就有怨言。李家背后有一块长溜溜的地，祖上传下来的，原来是老房子，不知哪个年间倒了，到现在成了荒地。西边人家老早想买下，几次托人来说项［注］，都被李阿大客气地回掉了。东边人家也想买他们那块地，儿子是府里的捕快，很凶。当初，李阿大怕地被占去，堆起了围墙，结果捕快说遮住了他家的窗口，把围墙推倒了。看来，这里要再造房子也难了。 这天晚上，阿巧上楼来，对李小大说：“我看见你娘就来气，我今天回了趟娘家，拿了一袋千层饼，你娘的眼睛一直盯着。”李小大说：“你不用管她。”阿巧说：“我们惹不起还躲不起吗？ 那块地也没啥用，索性卖掉算了。我们另外买一块地，住到别的地方去，免得看见你娘那张脸。”李小大说：“城里哪买得起哟。”②阿巧冷笑一声：“不一定要住在城里啊，我看西门外也很热闹的。我今天回娘家听到一个消息，素女庵前有块低洼地，很便宜的，起码三间屋面呢。”两人计议了半夜，李小大问媳妇，那一溜地卖给哪家。阿巧说：“当然是西边了，人家是京城解印回乡的，有钱有势，把地卖给他，东边人家也不敢找茬啊。”李小大把这事说与父母，一家人又商量了几天，婆婆让父子俩跟西边人家说去，阿巧说：“他们这嘴，哪会说啊。”她转头对小大说，“反正我们是小户人家，管什么抛头露面，明天我跟你去！” 第二天，进了西边人家，李小大怪不自在的，倒是阿巧，像个府里的小丫鬟一样，很快就摸清了门道，③笑嘻嘻地说：“啊呀，老爷，我们这块地，就这么一点小，送给你们算了……”李小大瞧了瞧阿巧，阿巧白了他一眼，“我们没地方住了，就是托老爷一件事……”阿巧把想买西门外那块低洼地的事跟老爷说了，老爷很爽快地答应帮忙，让她开个地价，阿巧说：“都是邻居，太不好意思了，老爷就看着给吧。”结果，这一溜地卖了个好价钱，比他们预想的还多。两口子高高兴兴回去了，李阿大夫妇也很高兴。 老爷很快就把这事办妥了。 自从有了那块低洼地，阿巧就和李小大一起到西门外摆摊，卖千层饼，一家人有了两摊生意，来钱快多了。李小大看着那块低洼地有点犯愁，光是填满那些个大大小小的坑就够费劲。正好有几个小孩在砸石头，李小大气不打处来，把小孩喝退了。阿巧埋怨小大道：“你干嘛，小孩砸石头，干你什么事！”“那是我们的地。”“你不是要填坑吗，就让他们砸好了。”这样说着的时候，阿巧有了主意。第二天，她在坑里插了一根竿子，说谁把这根竿子砸倒，就奖给谁一袋千层饼。起先有人将信将疑，阿巧就浅插了一根竿子，小孩子一下子砸倒了，她当众奖励了这个孩子一袋饼。其他小孩高兴起来了，就搬石头来砸，一传十，十传百，来砸坑的小孩越来越多。小石头砸不倒竿子，有个大男孩从溪边搬了几块大石头来，砸到最后一块的时候，终于把竿子砸翻了。他马上跑到阿巧的摊位上，让阿巧兑现承诺。阿巧一看，还真砸中了，她很干脆地奖给了那个大男孩一袋饼，小孩们围着大男孩，跑啊追啊，闹得像一窝蜂似的。④阿巧一笑，让小大去看，只见砸到坑里的石头，都高出水面了——一袋饼才多少钱呢！小大看着阿巧，嘿嘿笑了：“这样，明天换一个坑，再插根竿子，那些小孩又有劲了。” 过了半年一年的，西门外的这块低洼地一点都不低洼了，他们雇人把这块地整平了。阿巧想借钱造三间楼房，下面开店，上面客栈。李小大有点担心，怕生意不好，到时还不上钱，日子难过。阿巧道：“西门外哪会没生意呢！这是官道，连着省城，来来往往的客人，总有赶不及，关在城门外的，总得住宿吧？起早来赶集的，早饭都没吃呢，我们开个早吃店，会没生意？又不耽误你做千层饼，反正城里的老店仍开着，怕啥！”李小大听听也有道理，就去借钱了。楼房造成，阿巧请一个秀才写了一块匾额，上书：西门客栈。 “西门客栈”很快就红火起来，阿巧雇了人，自己也没闲着，招待客人很是麻利。人说，“生意做不好一时，老婆讨不好一世”，这李小大，讨了个发财老婆！她婆婆见了她，再不敢给脸色看了。 到现在，不知换了几世人，这“西门客栈”成了舜江有名的老字号。 （有删改） ［注］说项：替人说好话或说情。 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 阿巧对一家人挤一块本就不满，婆婆又总给她脸色看，她拿袋饼回娘家都被盯着，更有了分家念头。 B． 土地谈判时阿巧白了李小大一眼，意在提醒丈夫要配合表演，防止他破坏自己精心设计的谈判策略。 C． 李小大呵退砸石头的小孩子、担心西门外生意不好，可见其性格上的保守，安于现状，很少主动思变。 D． 西门客栈的生意红火，也是因为西门外连着省城官道，来往的客人多，而城里几乎没有歇脚的地方。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 舜江城乌压压的瓦片、李家背后狭长的荒地，或许是压抑、逼仄生活环境的一种隐喻，这也为后面卖地迁居埋下了伏笔。 B． 小说以“李阿大千层饼店”开始，以“西门客栈”成为老字号结束，过程几番曲折，打破了传统“起承转合”的叙事模式。 C． 庄子在《五石之瓠》中启示我们“无用”只是未被发现的价值，阿巧将洼地变为客栈，也可视为对“无用之用”的另一种诠释。 D． 小说多用白描，人物对话简洁，语言明快，“一棍子打不出个屁儿”“闹得像一窝蜂”等俚语强化了市井人物的鲜活感。 3. 评点是中国传统文学批评方式，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参考所给样例，就小说中阿巧“笑”的几处细节，作简要评点。 阿巧的笑 评点 ①阿巧的脸总是堆着笑 面对顾客时的职业笑容，用笑容拉近距离，促进销售；与丈夫的木讷形成了鲜明的对比。 ②阿巧冷笑一声 　　　　　　　　　　　　　　 ③笑嘻嘻地说 策略性的谄媚之笑，为的是软化对方态度，促成土地交易的顺利进行，更好地争取自家利益。 ④阿巧一笑 　　　　　　　　　　　　　　 4. 振宁中学高二年级开展“经典文学中的女性力量”主题研讨，有同学就《西门客栈》提出：“‘发财老婆’阿巧的‘发财’，不仅仅在于物质财富的积累，更有丰富的精神价值。”请围绕本次研讨主题，结合小说相关内容，谈谈你对此的理解。 【答案】 1.D 2.B 3.① 对丈夫消极态度的不满（不屑、嘲讽、奚落），对生活现状的不满，冷笑背后可见阿巧的主见，对卖地迁居早有谋划。 ② 计划成功后的自信之笑，对自己聪明才智的得意，对巧妙解决问题的满足；为后续造楼埋下伏笔。 4.① 阿巧借势权贵完成土地置换，以饼为饵发动孩童填坑，都是以小成本换来大利益。她看准官道人流量大，既办早吃店又兼营客栈，不仅积累起大量财富，创办的“西门客栈”更是在后来成为百年老字号。阿巧有远见、懂变通、敢创新，经商中折射出的精神价值尤为可贵。 ② 阿巧主动提出卖地搬家的主意，敢于冲破“管什么抛头露面”的老观念，亲自去谈判，借力打力，以退为进，用巧妙的话术卖出好价钱，用行动争取自己的家庭话语权，打破了女性依附男性的传统模式。阿巧身上这种敢于突破传统束缚的独立精神更让人敬佩。 ③ 阿巧从受气媳妇转变为客栈老板，实现经济独立，让瞧不起她的婆婆“再不敢给脸色看”，不仅改变了家庭地位，她的成长轨迹更折射出女性用劳动智慧和创新勇气实现自我价值，还可能创造更多的社会价值。 【解析】 【导语】 这篇小说以市井生活为背景，通过阿巧这一女性形象展现了传统社会中女性的智慧与力量。作者运用白描手法，以简洁明快的语言勾勒出舜江城的市井风貌，通过“千层饼店”到“西门客栈”的转变，巧妙展现了阿巧的商业头脑与变革精神。文中多次出现的“笑”的细节描写，生动刻画了阿巧在不同场合下的心理状态和处世智慧。小说既反映了传统家庭关系的复杂性，也展现了底层人物通过智慧改变命运的可能性，具有鲜明的现实主义特色和积极的人生启示。 1. 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D．“而城里几乎没有歇脚的地方”错，文章开头确实描写舜江城“乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处”，但这是一种环境描写和夸张手法，意在渲染城区的拥挤和密集，并非实指城里没有客栈或歇脚的地方。 故选D。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。 B．“打破了传统‘起承转合’的叙事模式”错，小说以“李阿大千层饼店”开始，引出故事背景和人物，以“西门客栈”成为老字号结束，整体情节围绕卖地、摆摊、开客栈等展开，遵循了“起承转合”的叙事模式，先起因（阿巧想分家卖地），接着承接（卖地、摆摊、填洼地），然后转折（开客栈），最后结局（成为老字号），并非打破了这种模式。 故选B。 3. 本题考查学生分析文章细节描写的作用的能力。 题空1：从前文阿巧和李小大的对话可知，阿巧提出卖地迁居的想法，李小大却表现出消极态度。此时阿巧“冷笑一声”，是对丈夫消极态度的不满、不屑、嘲讽和奚落。结合前文阿巧对一家人挤在一起有怨言，以及她主动提出卖地迁居并已有具体想法看，这冷笑也体现出她对当前生活现状的不满，并且从冷笑中能看出阿巧有自己的主见，对卖地迁居早有谋划。 题空2：结合前文阿巧想出用奖励千层饼让小孩砸坑填洼地的办法，且看到小孩砸到坑里的石头高出水面，一袋饼成本低却达到了填洼地的效果，此时阿巧“一笑”，是她看到自己的计划成功后的自信之笑，体现出她对自己聪明才智的得意，以及对巧妙解决问题的满足。同时，为后续洼地填平造楼埋下了伏笔。 4. 本题考查学生多方面探究文本情感的能力。 ① 阿巧的“发财”展现了非凡的商业头脑。她借权贵势完成土地置换，以以饼填坑的巧思用最小成本解决难题，并看准商机开办综合客栈。这背后是她善于谋划、敢于创新、富有远见的可贵精神，是其女性力量在商业领域的直接体现。 ② 主动提出“另外买一块地，住到别的地方去”，打破女性不抛头露面观念亲自和丈夫前去谈判，借助“有钱有势”的邻居巧妙“卖了个好价钱”，直击传统社会对女性的束缚，凸显她在家庭决策中争取话语权的独立意识，打破女性依附男性的固有认知。 ③ 从被婆婆“眼睛一直盯着”的受气媳妇，到成为客栈的老板“雇了人”，经济独立带来家庭地位提升，“婆婆见了她，再不敢给脸色看了”；“西门客栈”成了“有名的老字号”，延伸至女性通过劳动创造社会价值，展现女性自我价值实现的完整过程。 六、（2025-2026・江苏省扬州市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 复活（节选）① （俄）列夫・托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫和英国人的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请这两位来访者跟他进去。他先领他们走进院子，然后走进右边的门，沿着楼梯走上办公室。他请他们坐下，问他们有什么事要他效劳。他听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来，自己则准备回答英国人通过聂赫留朵夫的翻译向他提出的问题。 “这座监狱照规定可以容纳多少人？”英国人问，“现在监禁着多少人？有多少男人，多少女人，多少儿童？有多少苦役犯，多少流放犯，多少自愿跟着来的？有多少害病的？” 聂赫留朵夫随口翻译英国人和狱长所说的话，没有深究那些话的含义。他想到马上就要跟玛丝洛娃见面，完全出乎他的意外地心慌起来。他给英国人翻译到一半，听见脚步声越来越近，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。他一见玛丝洛娃，立刻感到心情沉重。 “我要生活，我要家庭和儿女，我要过人的生活，”正当她垂着眼睛，迈着快步走进房来时，这样的念头掠过他的脑海。他站起来，迎着她走出几步，他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上红一阵，白一阵，手指头拘挛着揉搓她衣服的边缘，时而看他一下，时而低下眼睛。 “您知道减刑的事成功了吧？”聂赫留朵夫说。 “是的，看守已经告诉我了。” “那么，只要公文一到，您就可以出去，在您愿意住的地方住下来。我们要考虑一下……” 她赶紧打断他的话说：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪儿去，我就跟着他到哪儿去。” 尽管她非常激动，她却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，把这几句话讲得又快又清楚，倒好像事先准备好了似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “喏，这是说如果他要我跟他一块儿生活的话，”她惊慌地停住嘴，然后又纠正自己的话说，“这是说如果他要我留在他身边的话。对我来说，还有什么比这更好的呢？我得把这看作幸福才是。我还图个什么呢？” “也许她真的爱上西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一，”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “如果您爱他……”他说。 “什么爱不爱的？这种事我早就丢掉了。不过，西蒙松是个十分特殊的人。” “是啊，当然，”聂赫留朵夫开口说。“他是个非常好的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他会说出什么多余的话，或者生怕她没机会把她要说的话说完似的。 “要是我做得不合您的心意，您要原谅我才好，”她说着，用神秘的、斜睨的目光瞅着他的眼睛。“看起来就该这么办。您也得生活啊。” 她说的恰好是刚才他所想的。然而现在他已经不这样想，他的想法和他的感情已然不同了。他不但感到羞愧，而且舍不得失去由于她的决定而要失去的一切。 “我没有料到会这样，”他说。 “您何必在这儿生活和受苦呢。您已经受够苦了。”她说着，古怪地微微一笑。 “我并没有受苦，我过得挺好。要是可能的话，我还想为您出力。” “我们，”她说到“我们”的时候，看了聂赫留朵夫一眼，“我们什么也不需要了。您为我出力已经够了。要不是您……”她本想说什么，可她的嗓音发抖了。 “您总不能对我道谢。”聂赫留朵夫说。 “那么我该走了吧？”她发现英国人在等他，就说道。 “我不想告别，我还要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “那我们就分手了。”她说，声音低得几乎听不清。他们的目光相遇了，聂赫留朵夫听着她说，“那我们就分手了”而没有说一般的告别话，看着她那古怪的、斜睨的目光和凄凉的笑容，心里明白过来，在他刚才对她的决定的原因所做的两种推测当中，第二种才是正确的；她爱他，认为同他结合在一起，就会破坏他的生活，而她跟西蒙松一块儿走掉，就会使得他自由。 现在她想到她办成了她所要办的事，不由得暗暗高兴，不过转念想到她就要跟他分手，又不免心里难过。她握一下他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫回过头去看英国人一眼，准备跟他一块儿走，可是英国人正在他的笔记本上记什么。聂赫留朵夫不愿意打断他，就在靠墙的木榻上坐下，忽然感到很疲倦。他所以疲倦，不是因为昨夜失眠，也不是由于旅途劳顿，更不是由于激动，而是他感到对全部生活厌倦极了。他靠着小木榻的靠背，闭上眼睛，立刻睡着了，而且睡得又熟又酣畅。 （原文有删改） 【注】①本文节选自《复活》第三章第二十五节，记叙了聂赫留朵夫和玛丝洛娃的最后一次见面。在此之前的内容是，聂赫留朵夫为玛丝洛娃争取到了减刑，并决心和玛丝洛娃结婚，但是他前往探监，却遭到了狱长的拒绝。聂赫留朵夫只能求助于当地的长官，在那里他得到了允许，作为一位翻译，陪同前来采访的英国人进入了监狱。 1. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． “聂赫留朵夫随口翻译英国人和狱长所说的话，没有深究那些话的含义”，敷衍的态度表明他此刻恐慌的心态。 B． 玛丝洛娃拒绝了聂赫留朵夫的求婚，是因为西蒙松是一个“特殊的人”，她已经移情别恋，不再爱聂赫留朵夫了。 C． 文中写聂赫留朵夫舍不得“由于她的决定而要失去的一切”，“失去的一切”，包括失去爱人以及失去赎罪的机会。 D． 文中加点处“古怪”的目光和“凄凉的”笑容，虽然都在写玛丝洛娃的“笑”，但是却透露出人物截然不同的心理。 2. 下列对本文艺术特点的分析，正确的一项是（     ） A． 文章采用了第三人称有限视角，读者可以无障碍地了解人物内心的想法，创造出一种“叙事共鸣”的效果。 B． 文章以环境描写起笔，其中“洁白的雪幕”和“明亮的窗户”强化了监狱清冷阴森的氛围，烘托出人物的压抑感。 C． 小说的人物的语言平实而且精彩，让人物性格鲜明、突出，虽然都是扁平人物，也给读者以栩栩如生之感。 D． 小说人物塑造手法多变，如写狱长主要采用白描手法，写玛丝洛娃则调动了外貌、语言、动作、心理描写等手法。 3. 文中聂赫留朵夫在与玛丝洛娃告别后，“感到对全部生活厌倦极了”，最终“睡得又熟又酣畅”。这种看似矛盾的状态，体现了他怎样的心理变化？请结合文本简要分析。 4. 有人说，文中英国人这一人物的设置体现了作者的匠心。请结合文章，陈述理由。 【答案】 1.C 2.D 3.① 期待落空的失落：玛丝洛娃拒绝与聂赫留朵夫结婚，他的救赎计划落空，心生对生活的厌倦。 ② 理解真相后的释然：他领悟到玛丝洛娃的拒绝是为爱牺牲，不愿破坏他的生活，此前的负罪感与精神重压得以释放。 ③ 精神解脱后的安宁：长期奔波的疲惫与枷锁解除交织，让他虽感厌倦，却能彻底放松，酣然入睡。 4.① 英国人来监狱访问，为聂赫留朵夫进入监狱提供了机会。 ② 英国人对于监狱的采访，有助于作者展开对俄国监狱的介绍和揭露，这一部分内容丰富和深化了文章的主题。 ③ 通过英国人采访的形式从侧面来表现监狱情况，避免了直接描写监狱，显得巧妙。 【解析】 【导语】 这篇《复活》节选通过聂赫留朵夫与玛丝洛娃在监狱的最后会面，揭示人物复杂矛盾的内心世界。对话描写、神态刻画和环境烘托，将玛丝洛娃自我牺牲与聂赫留朵夫内心挣扎展现得淋漓尽致。英国人这一角色推动情节发展，强化监狱环境的压抑感。小说通过这一关键场景，展现人性中的崇高与软弱，体现托尔斯泰对人性深刻的洞察力。 1. 本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 A．“恐慌的心态”错误，并非“恐慌的心态”，而是因为他满心牵挂即将见到玛丝洛娃，心思无法集中在翻译上，体现的是紧张忐忑。 B．“她已经移情别恋，不再爱聂赫留朵夫了”错误，结合后文“聂赫留朵夫听着她说，‘那我们就分手了’而没有说一般的告别话，看着她那古怪的、斜睨的目光和凄凉的笑容，心里明白过来，在他刚才对她的决定的原因所做的两种推测当中，第二种才是正确的；她爱他，认为同他结合在一起，就会破坏他的生活，而她跟西蒙松一块儿走掉，就会使得他自由”可知，玛丝洛娃仍爱聂赫留朵夫，她的拒绝，是希望聂赫留朵夫“自由”。 D．“透露出人物截然不同的心理”错误，两处都有“爱”，有相同之处。 故选C。 2. 本题考查学生对小说艺术特点的分析的能力。 A．“第三人称有限视角”错误，是“第三人称全知视角”。 B．“强化了监狱清冷阴森的氛围”错误，后文“尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明”，“尽管”一词表明不是强化清冷阴森的氛围，阴森、压抑是聂赫留朵夫心理所产生的作用。 C．“都是扁平人物”错误，聂赫留朵夫和玛丝洛娃都是圆形人物。圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性。扁型指人物性格刻画比较单调，人物好人就好到底，坏人就十恶不赦，缺乏人物性格的变化和人性的复杂。 故选D。 3. 本题考查学生理解句子含义、分析人物心理的能力。 ① 告别前聂赫留朵夫满怀期待，想与玛丝洛娃结婚兑现救赎承诺，而玛丝洛娃明确表示“西蒙松到哪儿去，我就跟着他到哪儿去”，拒绝了他的求婚，这让他最初的救赎计划落空，产生强烈的失落感，进而“对全部生活厌倦极了”。 ② 但他最终领悟到玛丝洛娃拒绝是因爱他，“认为同他结合在一起，就会破坏他的生活”，选择牺牲自己成全他，这份理解让他此前因负罪感产生的精神重压彻底释放。 ③ 长期为救赎奔波的疲惫与精神枷锁的解除交织，使他虽感生活厌倦，却能“睡得又熟又酣畅”，体现出从期待落空的失落，到理解真相后的释然，再到精神解脱的心理变化。 4. 本题考查学生分析次要人物作用的能力。 ① 情节：注释中说聂赫留朵夫想去监狱探望玛丝洛娃，但遭到拒绝，他只好求助于当地长官，得到了允许。英国人来监狱访问，需要一名翻译陪同，这就为聂赫留朵夫进入监狱提供了机会，推动了情节的发展。 ② 内容：文中说“‘这座监狱照规定可以容纳多少人？’英国人问，‘现在监禁着多少人？……有多少害病的？’”，英国人对监狱的采访虽只问不答，但通过他的问能看出沙俄监狱存在一系列问题，有助于介绍和揭露沙俄监狱的问题，更能真实地呈现黑暗统治对人民的迫害，丰富和深化了文章的主题。 ③ 作者不直接描写介绍监狱的情况，而是通过英国人采访的形式从侧面来表现监狱情况，显得巧妙，看似漫不经意，实则别有意味。 七、（2025-2026・江苏盐城五校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 拯救东风240 孙晓青 经年累月，新藏线上那一串珍珠般的小兵站，沉淀了不少故事。一天，我和某边防团团长同行，上山看望执行任务的部队。投宿库地兵站那天，我把王祥约到我的房间，和他进行了一番夜谈。 王祥是四川蒲江人，中学毕业后去学了汽车修理，1993年12月应征入伍来到南疆。边防团编有汽车连，王祥因为有修车的专长，被安排去学开车。出徒后第一次跟着师父上山，师父就向连里建议：“这个兵可以放单了。”于是，连队将一台运输车交给他，让他在山下负责拉煤。这是他在同年兵中冒尖的开始。1995年6月山上换防，汽车连领导对王祥寄予厚望，特意把他分配到最艰苦的天文点边防连，进行重点培养锻炼。 库地的冬夜，万籁俱寂。我静听王祥讲述他的传奇经历—— 那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。 可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果，车子的3个桥全陷进去了。我让排长给我留4个兵，其他10个人先回去。 我们留下的5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。 没办法，只好先回连队。走到天黑，我们又冷又饿又害怕。那一带有狼，我们每人捡了一根棍子，手拉着手走。回到连队，已经是第二天下午6点多了。 这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上了。我们用十字镐刨，刨了一天也没刨下去10厘米，而轮子在土里陷得还挺深。当晚回到连队，宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。 连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，我拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思，蒋主任最后说了一句：“让你们连长讲话。”我把听筒递给连长。连长说：“天暖了些，连队周围的冰化了，我们想去试一试。”屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。” 已经是12月中旬了，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。 …… 第11天，我们把后桥装好，刹车管接好，但是由于没有中桥，车子没有刹车，也没有电灯。我让战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。 第12天，爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” 第13天，没几天，团里的菜车送菜时，把中桥带上来了，我把它装好，这台车的功能就全部恢复了。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” 我哭了，说不清是高兴还是伤心。1997年，就是这个杨处长，把我调到了团小车班，后来我又入了党。故事结束，屋里出现一阵短暂的静默。“这么好的故事，你没有给别人讲过吗？”我问。“没啥可讲的。”王祥想了想又说，“别的兵虽然没有遇到这种事，但吃过的苦不比我少。没必要跟他们讲。”夜深了，我却久久不能入睡。每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢？ （摘自《解放军报》，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（     ） A． 文章开头描写新藏线上的小站“沉淀了不少故事”，是为了营造一种神秘莫测的氛围，与后文王祥的故事关联不大。 B． 王祥被分配到天文点边防连，既体现了连队对他的信任与培养，也暗示了该连队环境的艰苦以及这个岗位的来之不易。 C． 连长“断然否决”拆车想法与蒋主任“不要蛮干”的叮嘱，形成了对王祥的压力，推动了情节发展，也侧面表现了任务的艰巨性。 D． 文中多次提及自然环境的恶劣，如“零下30℃”“海拔5000多米”等，为人物活动提供了典型背景，反衬出戍边军人的坚韧。 2. 文本中王祥这个人物，下列说法不正确的一项是（     ） A． 王祥因不忍心浪费战士们辛苦打来的水，未及时放水减轻车重，导致车辆深陷，体现了他珍视集体劳动成果但缺乏应变经验的性格特点。 B． 王祥在车辆被困后主动请求拆车重组，并带领战士在严寒中坚持作业十二天，最终成功救车，展现了他坚韧执着、敢于挑战困难的品质。 C． 王祥认为其他战士吃的苦不比自己少，因此不愿多讲自己的救车经历，反映了他谦逊低调、甘于平凡的集体主义精神。 D． 王祥因救车事迹被杨处长点名批评，后又被调入团小车班并入党，说明他善于抓住机会表现自己，最终获得上级认可。 3. 小说中王祥的“哭”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 4. 小说以“每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢”结尾，有何用意？请结合文本简要分析。 【答案】 1.C 2.D 3.① “哭”是高兴的表现，是个人价值得到认可的激动。杨处长的夸赞和认可让他此前的委屈化为感动与激动。 ② “哭”是伤心的表现，是个人经历艰辛的心酸。从冒失犯错到攻坚克难，他完成了从普通士兵到担当者的蜕变，艰辛的过程令人感慨与心酸。 4.① 引发无限遐想，耐人寻味。“究竟隐藏着多少戍边故事呢？”问题抛给读者，引导读者去想象、去思考，极大地增强了文章的感染力，耐人寻味。 ② 首尾呼应，结构严谨。与文章的开头“沉淀了不少故事”相呼应，使文章的结构完整、严谨。 ③ 从个体到群体，深化敬意，升华主题。王祥的故事令人敬佩，他的故事也并非个例，而是成千上万戍边官兵中的一个代表，从而升华主题，表达对戍边官兵的敬佩和赞美之情。 ④ 点明写作初衷，凸显记录价值。这句话也暗含了作者作为记录者和讲述者的使命感和感慨。为这些隐藏的英雄和隐藏的故事立传，让他们的付出被更多人看见和铭记。 【解析】 【导语】 《拯救东风240》以夜谈为叙事框架，借王祥救车经历勾勒戍边士兵群像。严寒绝境中的坚守、犯错后的担当、修车时的执着，既凸显个体的成长与匠心，更藏着戍边人的奉献底色。叙事质朴却张力十足，以小见大，将个人故事升华为群体精神写照。结尾的追问余韵悠长，让平凡士兵的坚守被看见，彰显出戍边故事的厚重与动人。 1. 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A．“与后文王祥的故事关联不大”错。开头写小站沉淀故事，是为后文王祥的故事做铺垫，并非关联不大。 B．“这个岗位的来之不易”错误，王祥被分配到天文点边防连，是“领导对王祥寄予厚望”，不能体现这个岗位的来之不易，属于无中生有。 D．“反衬出戍边军人的坚韧”错。“反衬”强调对立反差，而此处恶劣的自然环境与戍边军人的坚韧精神是同向强化关系，所以并非反衬，而是正面衬托。 故选C。 2. 本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 D．“说明他善于抓住机会表现自己，最终获得上级认可”错误。王祥救车并非为了“表现自己”，而是出于责任感和减少遗憾的初衷；他后续的发展是因其表现出的能力与品质自然获得的认可，而非功利性行为。原文中杨处长前期批评、后期肯定的态度转变，正说明王祥是靠实际行动赢得尊重。 故选D。 3. 本题考查学生分析探究文本情感的能力。 ① 个人价值得到认可的激动之哭。陷车后他背负着“只能报废”的责任，承受着领导批评、连长最初的否决，顶着“天方夜谭”的质疑，耗费13天拆解组装车辆，始终在证明自己的能力。当杨处长从最初的愤怒点名，转变为当面夸赞“你小子行啊”“好样的”，彻底消解了他此前的委屈，让他感受到自身坚守与付出被看见、被肯定，激动之情化作泪水。 ② 回望艰辛历程的心酸之哭。从冒失开车陷冰湖的愧疚，到寒夜与战士挤在驾驶室的煎熬，再到拆车时攻克螺丝锈死等难题的执着，他不仅要对抗恶劣的高原环境，还要承受心理上的巨大压力。从好心办坏事的自责到成功复原车辆的担当，这段蜕变之路满是常人难以想象的艰辛，回望过往，所有的疲惫、委屈与不易在此刻一同涌上心头，生出难以言说的心酸。 4. 本题考查学生分析小说结尾作用的能力。 ① 以问句引发遐想，将“多少戍边故事”的思考抛给读者，让王祥的个体经历延伸出更广阔的想象空间，增强了文章的余韵与感染力。 ② 实现首尾呼应，与开篇小兵站“沉淀了不少故事”形成闭环，让叙事结构更完整严谨。 ③ 完成主题升华，从王祥这一个体的传奇，拓展到无数戍边官兵的群体奉献——王祥的故事只是缩影，无数官兵都在默默吃苦付出，由此深化了对戍边群体的敬意与赞美。 ④ 凸显记录价值，暗含作者的使命感：借王祥的故事，为这些“隐藏”的戍边英雄立传，让他们不为人知的付出被看见、被铭记，让个体故事承载起群体精神的传播意义。 八、（2025-2026・江苏省江阴市南菁高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 老鸟 【美】伯纳德・库珀 一天下午，父亲打来电话，问我有没有安排好丧事。“是为你安排，”我问他，“还是为我自己？” “我知道这话题说起来怪瘆人的，”他说，“但早晚有一天你的死期也会到，人人如此。有备无患嘛。” “我已经盘算好了。”我对父亲说。 “那你不准备棺材啦？” “我还是火葬比较好。” 他的助听器传来噪声。“你还是什么？” “我还是火葬吧！”我大声叫道。电话放在一个我用作办公室的闲置房间，绘图板上贴满了草稿，设计图铺得满地都是。 直到这时我才听到电话那头过往车辆快速驶过的声音。我一下子清醒过来。“老爸，”我问道，“你在哪儿？”没有回答。毫无疑问，他正在看周围有什么熟悉的地标建筑，歪着头斜着眼，想看清街道的标识。 “你觉得这儿的人会不会有点儿基本的礼貌，帮我打开这罐花生酱？”他说。我相信他一定正举起手中的花生酱给我看——应该是“吉夫”或“四季宝”，反正是我母亲在世时常买的牌子——好像我能看到、并穿过电话线帮他拧开盖子似的。“我饿了！”他喊道。 如今父亲整天不着边际，不光在聊天时才这样。事情乱作一团，是从我帮他搬到我家附近的一幢公寓楼之后开始的。我父亲的公寓在二层，位于一个狭长阳台的尽头，每当有人走过，阳台的铸铁栏杆就会随着脚步像巨型小提琴的琴弦一样振动起来。在母亲去世后的十年，原来的老房子只父亲一个人住也显得太大，而直到他进公寓后，我才发现父亲不会在那些房间里迷失，反而很可能在街上走丢。 “听我说，老爸，”我下意识地紧抓住话筒，“拦住下一个路过的人，问问你这是在哪里。”他有可能出现在任何地方。 “我这是在哪里？”我听到他问一个路人。 “哪个城市么？” “还哪个星系呢。”父亲大声回了一句。“吉米，是我自己变傻了，还是如今的人都这么蠢？” “滚，死老头子。” “老爸……” “瞧你，”父亲强压住怒火，“你没必要把我当成残疾人，我可不是残疾人！” “我知道，”我开始担心，弄不好这回即使出动猎犬也找不回父亲了。 “我觉得你可以叫他们……唉，”他叹了口气，“我好饿，根本没法集中精神。” “老爸，如果你在市中心的中央大街，我十分钟就能到那里，别担心。” “谁担心了？”他怒气又上来了，“我这不手里拿着吃的呢嘛？” 一旦蛋白质不足，他的血糖会急剧下降，这时他就会头晕眼花犯糊涂。最近我一直给他买外带的中餐。我每晚到家时，他会因为肚子饿而在开门的一瞬间把我当成穿衣镜里的他自己。医生说这证明他的智力已经严重退化，而在我看来，这也表明我年纪越大越像父亲：发际线往后退，下巴上出现沟痕——当然，我也不可避免地朝着父亲担心的同一个结局奔去。“你可以用花生酱的盖子去撞个什么东西，把盖子撞松，你就能自己打开了。吃点东西，你就能坚持到我去接你。” 撞击声过后，我听到了一片震耳欲聋的咔嗒声。“老爸？你还好吧？” “我连花生酱都打不开，你说我好不好！我打电话的时候你还在睡觉吧？” “没有，老爸，我在工作。” “肯定在床上。” “我在为威尔希尔中区设计一个项目，就在你过去那爿店面附近。是个低收入人群的安置项目，以后在那个街区住惯了的人退休后，就不会因为地价太贵而非得搬走不可了。” “一群老鸟，”他咕哝道，“我的朋友有一半都死掉了。” “我的也是。”我跟他说。 我的朋友格瑞德，我想跟父亲倾诉，还有汉克和路易斯。我努力去回忆每一个朋友，并尽量精确地回忆他们想竭力保住身体的哪些功能：失去平衡、失去视力、失去胃口……然而再过些时日，我对每个人的记忆无非是他最终不得不放弃挣扎，与生命渐行渐远。难怪在未来建筑的设计中总能看到墓碑和纪念塔的影子，那些圆顶仿佛一双双凝视苍穹的眼睛，无数记忆的阶梯通向天堂。死人的数目永远多于活人。 “我有个主意。你打的这台电话上有号码和区号，把它们念给我听。” “这肯定是谁把它刮掉了。” 一个录音女声插了进来。“请投入五十美分。”她的音调全然不对，听上去活像一件厨具在捏着鼻子装女声。 我听到父亲说：“要五十美分哪！” “别担心。”我说。 女声又在重复她的要求。 “我身上没零钱了，”父亲吼道，“你能不能等等，让我回家去取钱包？”很难说他这话是冲着我还是冲着那个空洞的女声说的。 “老爸，”我尽量保持语气平静，“看着你旁边的电话亭，跟我说上面的号码。我等下给那个电话打过去。” 我在电话这头等待着，踱着步子。我把听筒紧贴在耳朵上，隐约听到下班高峰时段的鸣笛声。窗外已近黄昏，然而对加州的冬天来说，这天的日光算是温暖的，夕阳斜照，地上的影子拖得老长。老房子传来每晚如约而至的咯吱声，微风吹过，院子里的树叶沙沙作响。老鸟，老鸟。我不停地想着，突然灵光一现：何不让老人院设计成鸟舍的样子！我仿佛看到宽敞的中庭聚集了一大群古怪的鸟儿。巨大的天窗下生长着热带棕榈和菩提树，住户们可以坐在屋里看窗外飞翔的金丝鸟，看鹦鹉卷入没完没了的舌战，看雀子精心梳理自己的羽毛。 此时话筒无声。没有声音，还有那种静电的嘶嘶声，遥远而空蒙。 （原载《巴黎评论》第一百五十三期，一九九九年，马睿译，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 我办公室中的草稿、设计图暗示了我的职业，也表现对话之初我的注意力并不完全在父亲身上。 B． 路人粗暴地骂父亲“死老头子”，体现了路人的冷漠无情，表明社会对老年人普遍缺少足够关怀和尊重。 C． 父亲曾在开门时把我当成穿衣镜中的自己，既因为他智力已经严重退化，也因为我越来越像父亲。 D． 小说以话筒静电的嘶嘶声结尾，以声衬静，在静谧中不禁让人为父亲当时的处境担忧，言有尽而意无穷。 2. 下列对文中画横线段落的理解，正确的一项是（     ） A． 这个段落运用了视觉、触觉、听觉、嗅觉，营造出家中的温馨，与街道的喧嚣形成反差。 B． 我在电话这头等待父亲回复时，踱着步子、能观察到电话中的鸣笛声，说明我内心十分平静。 C． 金丝雀、鹦鹉、雀子等古怪的鸟儿象征养老院里的老人，暗含了对老年人不通情理的批评。 D． 这个段落把我对父亲的担忧、对衰老的感悟、对建筑的理解等内容交融，有收束全文的效果。 3. 文中“我”反复告诉父亲“别担心”，但自己却一直在担心，他到底在担心什么呢？ 4. 本文用对话推进叙事时，又多次插入我的回忆、思考，这种方式产生了怎样的艺术效果？ 【答案】 1.B 2.D 3.① 担心父亲的身体状况。父亲无法拧开花生酱罐子，可能因饥饿过度低血糖导致意识模糊，难以自理，从而遭遇生命危险。② 担心父亲在街上走丢，再也找不回来。父亲智力已经严重退化，混淆现实与记忆，而且在电话中表现出明显的迷失和混乱，甚至无法准确描述自己的位置。③ 担心自己很快会和父亲有同一个结局（衰老，身体功能逐渐丧失）。我越来越像父亲，而且父亲和我的朋友都已经有一半死掉了。④ 担心生命的脆弱和对生命消亡的无力。“我”不仅担心父亲，也在担忧自身与同龄人不可避免的衰老与死亡，这种对生命终局的迷茫加深了隐忧。而“我”接下威尔希尔中区低收入人群的安置项目，从某方面来讲，恰恰是为了应对这种无力而做出的积极行动。 4.① 补充对话背景，拓展故事时空。补充对话背景，将过去、现在与未来交织在一起，打破了线性叙事，使故事的时空更为广阔，叙事富有层次。② 揭示复杂内心，丰富人物形象。展现“我”对父亲的担忧、无奈及对自身衰老的恐惧；凸显“我”的职业身份与试图通过设计解决老人困境的内心诉求，反映对生命哲理的深沉思考。③ 形成内外对比，深化主旨意蕴。外部电话对话紧迫、琐碎，内部“我”的回忆和思考沉静、深邃，借“鸟舍”设想暗示社会对老年人的忽视，同时将个体家庭困境，升华到了对衰老、死亡与生命归宿的普遍性思考。④ 调节叙事节奏，叙事张弛有度。紧张对话中插入“我”的回忆和思绪，缓冲叙事节奏，使叙事张弛有度。 【解析】 【导语】 这篇小说以父子对话为主线，通过电话交谈展现老年父亲的迷失与儿子的担忧。作者巧妙运用黑色幽默（如丧事讨论、花生酱打不开）揭示衰老的残酷现实，同时通过“我”的建筑师身份（草稿、设计图）将个人焦虑升华为对老龄化社会的思考。文中反复出现的“老鸟”意象既指代父亲，也隐喻所有面临衰老的人。插叙手法将现实对话与记忆碎片交织，在荒诞中透出温情，在琐碎里蕴含生命哲思，结尾的静电声更留下开放式悬念，引发对老年生存状态的深刻反思。 1. 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B．“表明社会对老年人普遍缺少足够关怀和尊重”错。路人辱骂父亲体现个体冷漠，未上升到“社会普遍现象”的层面。 故选B。 2. 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A．“这个段落运用了视觉、触觉、听觉、嗅觉”错。段落中“夕阳斜照”“影子拖长”“树叶沙沙作响”主要运用视觉和听觉描写，“这天的日光算是温暖的”是触觉，未涉及嗅觉。 B．“内心十分平静”错误。“踱着步子”“紧贴听筒”是焦虑的外在表现，“隐约听到鸣笛声”说明注意力分散，均体现“我”内心的担忧，而非“平静”。 C．“暗含了对老年人不通情理的批评”错。“古怪的鸟儿”象征老年人的衰老状态，“鹦鹉舌战”“雀子梳理羽毛”是对老人生活细节的隐喻，暗含理解与关怀，而非“批评”。 故选D。 3. 本题考查学生分析概括人物心理的能力。 ① 担心父亲的即时处境：父亲因饥饿血糖下降，意识模糊，既打不开花生酱罐子，又说不清自己的位置，可能在街头陷入无助甚至危险的境地。 ② 担心父亲的身体与智力状况：父亲智力严重退化，已经出现认不出人的情况，且独自外出极易走丢，甚至可能再也找不回来。 ③ 担心自身的衰老与归宿：“我”越来越像父亲，看着父亲的状态，联想到自己也会不可避免地走向衰老，面临同样的生命困境。 ④ 担心生命的脆弱与消亡：父亲和“我”的朋友半数已经离世，“我”见证着生命的逐渐逝去，对生命的脆弱感到无力，也对死亡的终局充满迷茫。 4. 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ① 拓展叙事时空，丰富故事层次：将父亲搬去公寓的过往、朋友离世的记忆，与当下的电话对话、未来老人院的设计构想交织，打破了线性叙事的局限，让故事在过去、现在、未来的时空里穿梭，内容更厚重。 ② 深化人物形象，揭示内心世界：外部对话是“我”与父亲的琐碎争执，而插入的回忆与思考，展现了“我”对父亲的心疼与无奈、对衰老死亡的恐惧，以及试图通过建筑设计解决老人困境的责任感，让“我”的形象更立体丰满。 ③ 升华主旨意蕴，引发深层思考：从“我”对父亲的个体担忧，上升到对整个老年群体归宿的关注，再到对生命衰老、消亡的普遍性思考，让小说的主题从家庭叙事拓展到对生命本质的探讨。 ④ 调节叙事节奏，张弛有度：电话对话的紧张急迫（父亲的暴躁、迷路的危机），与“我” 沉静的内心思考形成对比，缓冲了叙事的紧张感，使行文节奏有急有缓，避免单调。 九、（2025-2026・江苏南通・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫・科波菲尔（节选）【注】 狄更斯 ①我姨婆个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响。我特别注意到，她有一双十分机灵明亮的眼睛。她灰白的头发简单朴素地向两边分开。她着的衣服是浅紫色的，很整齐干净，只是尺寸很紧。我记得当时我认为她的衣服看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她的襟前挂着一个金表，金表还配有链子和挂饰，从其大小和式样判断，那表应是男子用的。 狄克先生面色红润，头发灰白。他的头还特别怪地垂着，但这并非因年龄才如此，他那样垂着头使我想到一个学生挨打后的样子。他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪的，亮得特别，加上他那心不在焉的神态，还有他对我姨婆的服从，以及听到姨婆的称赞时他那孩子样的高兴劲儿，这都使我怀疑他有点儿疯疯癫癫的。可是，如果他真是疯疯癫癫的，那他又怎么到这里的呢，这我可一点儿也想不通。他的穿着和别的普通男子一样，穿着很宽松的灰色晨装，白长裤；表放在裤子口袋里，钱放在上衣口袋里。②他还把钱晃得哗啦啦响，就像炫耀自己有钱一样。 珍妮特是个健美的年轻女子，很好看，大约二十岁，像是一幅整洁至极的图画。她是我姨婆的学员之一。 那个房间就像珍妮特或我姨婆一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了。我还看见擦得锃亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨婆的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古瓷器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。 洗澡实是很大的享受。我因曾睡在野地而开始感到四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗完澡后，她们——姨婆和珍妮特——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢？我也说不上来，但我觉得是热烘烘的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。 也许是久已在我脑中出现的幻想使我做了那么个梦。我醒来还觉得是那么回事——姨婆曾来过，把我的头发从我脸上轻轻撩开，把我的头摆得更舒服些，然后站在那里看着我。我耳边似乎响起“可爱的小人”或“可怜的小人”这类话；可我醒来时，却实实在在找不出任何证明可让我相信那些话竟然出自姨婆之口，她当时正坐在弧形窗前那可以转来转去的绿扇子旁的椅子上看大海呢。 我醒后不久，大家就一起吃烤鸡和布丁。③我坐在桌旁，有点像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地挪动我的双臂。不过，是姨婆把我给捆成这样的，我也就对此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把我怎么处置，可她吃着饭，一言不发，只偶或看看坐在对面的我，并说句“天哪！”这丝毫不能使我的不安减轻半分。 桌布撤去后，摆上来的是种葡萄酒，我也喝了一杯。姨婆又把狄克先生请来和我们坐在一起。姨婆请狄克先生听我的故事，他就尽可能装出很明白事理的模样。在姨婆一连串的问题下，我的故事被引了出来。我讲述时，姨婆不住朝狄克先生看，如果她不这么做，我想狄克先生准会睡着。每当他微笑时，我姨婆就皱眉头，这下又把他的微笑给挡回去了。 喝过茶后，我们在那儿坐着，直到暮色降临，这时珍妮特把蜡烛和双陆棋盘放到桌上，并把百叶窗拉下。 “喏，狄克先生，”姨婆仍和先前一样严肃地举起食指说，“我要向你问一个问题，看着这孩子。” “大卫的儿子？”狄克先生扬脸认认真真又不知所措地说道。 “正是，”姨婆说，“现在你把他怎么办呢？” “把大卫的儿子怎么办？”狄克先生说道。 “正是，”姨婆答道，“把大卫的儿子怎么办好？” “哦！”狄克先生说，“是呀，把他怎么办——我就会让他上床睡觉。” “珍妮特！”姨婆满怀胜利感和满意的心情叫道，“④狄克先生为我们大家指出正确方法了。如果床已铺好，我们就送他去睡觉。” 珍妮特报告说床铺好后，我就被带去睡觉了。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯——姨婆走在我前面，珍妮特殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。我觉得姨婆并不是很了解我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，把我妥善地保管起来。 这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，吃完晚饭后，蜡烛灭了，我是怎样仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命运或看到我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到她那甜美的脸时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉又由于看到这雪白的卧具而变作感激之情和安适之感——这是多么令人浮想联翩的感触呀！我记得我怎样想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人。我还记得，我后来怎样依稀沿着海上那撩人思绪的光辉路径，飘然入了梦境。 （有删改） 【注】本文选自《大卫・科波菲尔》第十三章。大卫・科波菲尔因家庭变故，历经艰辛，到达姨婆家，得到安顿。 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． “整洁至极的图画”这一比喻，既写出了珍妮特外貌的清爽，又表现其形象与环境的和谐。 B． “脏兮兮”的大卫与整洁房间的反差，不仅是客观描写，更是大卫局促不安心理的外在投射。 C． 姨婆交流时的沉默与偶尔的惊叹，以留白手法为下文其收留大卫的决断蓄势，形成情节张力。 D． 小说结尾对母亲的想象，其笔触之平静，表明大卫的丧母之痛已转为一种释然平和的情感。 2. 下列对小说画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 句子①通过外貌与神态写姨婆的严厉，与后文写她的善良形成反差，使人物形象立体化。 B． 句子②运用细节描写，看似写狄克“炫耀自己有钱”，实则体现他还有着孩童般的纯真。 C． 句子③以心理描写表明姨婆的严加管控使大卫变得安分起来，表达大卫对姨婆的抱怨。 D． 句子④用语言描写，表现出姨婆对狄克做法的赞赏，以及她对大卫能得以安顿的欣喜。 3. 《大卫・科波菲尔》中的儿童视角是“天真的眼睛”与“成熟的头脑”之间的平衡，请结合小说内容简要分析。 4. 小说最后一段多处用“我记得”这一标志性词句，有其独特的艺术效果。请谈谈你的理解。 【答案】 1.D 2.C 3.① 用“天真的眼睛”能写出幼年大卫对童年的真切感受，用“成熟的头脑”能写出成年大卫对成长的感悟和对社会的深刻思考；② 两者平衡，使作品既有情感的温度，又有思想的深度。 4.① 反复用“我记得”，强调了这段记忆对自己成长的深远影响；② 多处用“我记得”将记忆中的内容由实到虚串联起来，写出了自己从物质满足、情感慰藉到精神升华的成长过程；③ 通过强化对个人主观记忆的叙写，使读者真切感受主人公的内心独白，增强了故事的真实感；④ 将“过去”与“现在”两个时空交织并行，丰富了叙事的层次感。 【解析】 【导语】 这段节选通过大卫・科波菲尔的儿童视角，细腻刻画了姨婆、狄克等人物形象。姨婆外冷内热的性格通过服饰、动作等细节生动呈现，狄克先生的天真与疯癫形成反差。环境描写（如整洁房间与海风）与人物心理（如局促、感恩）相互映衬。结尾的“我记得”以诗化语言串联回忆，将丧母之痛升华为对家的珍视。狄更斯巧妙平衡儿童的天真观察与成人叙事的深度，展现苦难中的温情救赎。 1. 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 D。“一种释然平和的情感”错误，小说结尾大卫对母亲的想象，笔触带着温情与眷恋，并非“释然平和”。结合上下文，大卫刚历经艰辛得到安顿，丧母之痛仍在，想象母亲是其情感慰藉的体现，而非痛苦消解。 故选D。 2. 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 C。“表达大卫对姨婆的抱怨”错误，句子③ “像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地挪动双臂” 是动作与心理描写，突出大卫被裹得严实的窘迫，“不便有什么抱怨”体现的是无奈而非不满，并非“对姨婆的抱怨”。 故选C。 3. 本题考查学生分析文章叙述视角作用的能力。 ① 天真的眼睛：以孩童视角直观描写人物与环境，如姨婆“衣服看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装”、狄克先生垂头像“学生挨打后的样子”，语言直白天真，精准呈现幼年大卫对陌生世界的直观印象。 成熟的头脑：成年叙述者以“我记得”串联回忆，在细节描写中暗藏审视，如房间整洁与“脏兮兮的我”的反差，暗含对自身苦难经历的回望与感慨。结尾“祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人”，超越孩童的单纯感受，融入成年后对家庭、苦难的深刻思考，赋予文本思想深度。 ② 两者平衡既保留童年视角的真挚情感，让故事充满温度；又通过成熟视角的沉淀，使叙事兼具情感厚度与思想深度，实现“感性体验 与“理性审视”的统一。 4. 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ① 强化记忆的深刻性。反复使用“我记得”，突出这段安顿经历在大卫生命中的重要地位，强调其对成长的深远影响，让读者感受到这段记忆的刻骨铭心。 ② 串联成长轨迹，推进情感递进。从“看那水上的月光”到“想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地”，再到“祈祷永远不再失去家”，以“我记得”串联起视觉所见、往事回忆与内心祈祷，清晰呈现大卫从物质安顿到情感慰藉，再到精神升华的成长过程。 ③ 增强叙事真实感与代入感。以第一人称主观回忆的口吻，通过“我记得”强化个人体验的真实性，让读者直面主人公的内心独白，更易共情其经历与情感。 ④ 构建时空交织的叙事层次。“我记得”连接“过去”与“现在”两个时空，使叙事在回忆与现实间自然切换，丰富文本的叙事维度与层次感。 十、（2025-2026・江苏苏州部分学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 月满西楼 葛亮 广州，已将入夏。茶楼的生意，往年将将淡下来。而此时市面上出现了一种虚浮的和平，是在战乱中的画皮。本地人或以吃来麻木自身，回归民生的基本。而有些人，便也想进入民生，刺探这画皮下的血肉。他们穿着本地人的衣服，与本地人面目相若，但他们的神态里，过分繁冗的细节与矜持，暴露了异族的痕迹。他们的到来，被人察觉。有人埋首默然，有人昂然离开，是一种行将打破的和平临界。 于是，那些为得月阁的盛名所吸引的，便走入了二楼的包厢。品尝这里出名的点心，并以另一种复杂的情绪，进行窥伺与交易。 在这个国家，他宣称自己姓赵，赵守智。一个出奇本分的名字，他很满意。在慕众大厦爆炸案之前，他对一切都感到满意。在“谷机关”更是如鱼得水。他觉得这是他可以施展智力的地方。他不喜欢血肉横飞的战场，而更倾向暗潮涌动的博弈。他在心里冷冷一笑，想，盛传得月阁是华南著名的情报集散地。 他将自己钉在了得月阁。守株待兔向为聪明人所不屑，但他反其道而行之，来个大巧若拙。此刻日本人最不该在的地方，他偏就驻扎下来，坚若磐石地等着。 阿响提着月饼回到太史第。每天阿响在得月阁打完工后都回太史第住，他要给他的少爷准备晚饭。带回来的月饼，竟还带着余温。远远地听见有胡琴声，清越地从暗夜里穿过来，软软在他心上划了一道，是熨帖的。七少爷锡堃看到阿响手中的篮子，说，这是什么，响仔给我们带了好宵夜来。 赵守智在旁边微笑着，看锡堃与宋子游吃下了整只月饼，他才佯装收拾好了胡琴，开始小心品尝。 有一种味道在他的舌尖上打击了一下，齿颊间忽而流出了津液。这是一只非常好吃的月饼。来中国这些年，他吃过不少月饼。稻香村的京式自来白、自来红，知味观的苏式鲜肉酥皮，乃至潮式朥饼、清油饼、广式月饼，更是遍尝五仁、金腿、豆沙、蛋黄到枣泥。可是，第一次，他被一款看似普通的莲蓉月饼所震动。他想，七少爷说缺了一味，是缺了什么。他将月饼吃完，甚至将掉在膝盖上的饼渣捡起来，也吃下去。他微笑地接了堃少爷的话，这月饼太好吃了，还会欠什么呢。 事实上，河川守智已在太史第盘桓了许多时日，并无实质性收获。至此，他未看出任何蛛丝马迹，却开始习惯于这大宅里信马由缰的日常。 在这寻找的过程中，他发现自己渐投入于赵大哥这个角色。甚至在这些青年亲热地唤他时，竟有些享受。就在刚才，他用天生外翻的右手，艰难而熟练地举着琴弓，奏罢一曲《鸟投林》。这些青年，看着他的手，没有嘲笑与同情，只有钦羡，甚至是一种可称为挚爱的神情。爱，这个字眼，离他非常遥远。可在刚才，七少爷递给他一块月饼，微笑着，极其自然地，叫他一声，大哥。 得月阁失传了数十年的双蓉月饼，随着当家大师傅叶凤池失踪，在广府销声匿迹。在往后的日子里，阿响曾经无数次地回想起韩师傅对他说的：盐是百味之宗，又能调百味之鲜。 今天阿响离开的时候，韩师傅对他说，孩子，应承我。这一回，别让你师父又拣错了人。 韩师傅站起身，将那暗门打开，取出一个陶罐来，那是师公叶凤池留下的天山岩盐。那罐子粗粝，表面却闪着晶莹的光。他说，再打一炉月饼，用这个盐提鲜，带回太史第去。大中秋的，都等着呢。 这些天，河川守智试图在得月阁与太史第之间建立某种联系，却长久无果。此时，“谷机关”截获了一封密电，电文为“姮娥遇天皓，谈笑照汗青。”文中所隐为，“中秋太史第见面。” 当他收到来自锡堃的邀请，稍假思索，便答应了下来。 “赏心乐事谁家院，菊黄蟹肥正当时。”宴到兴时，他甚至串了一出《贵妃醉酒》。梅博士蓄了须，不给日本人唱戏。他未领教过那曼妙的身段，可是他听过唱片。里头是个幽咽而任性的贵妇人，唱出了繁花似锦，如水夜凉。 阿响将打好的月饼，端了上来。 河川照例是最后一个吃。这晚霾重，看不到月亮。但他吃下去这月饼的时候，仿佛看到一轮满月，从富士山巅缓缓升起。蓝色的月亮，冷而大。 其他人，先是笑着，然后看到一滴血，从河川的嘴角流了出来。河川看不清他们的面目，也听不见他们说什么。他只看见这枚冷而大的蓝色月亮，升起来了。当他倒下的时候，看着阿响，外翻的手掌抖动了一下，僵直地向一个方向使了一下劲，便垂了下来。 在那个中秋，市面上忽然出现了久违的得月阁的月饼。其中一些，上面点着很大的血红的圆点。人们咬开，发现里面藏着一张纸条，用小楷写着激烈的抗日标语。每一张纸条的背面，有一个名字，韩世江。 （节选自葛亮《燕食记》，人民文学出版社2022年7月版，有删改） 【链接材料】河川向夫，河川守智的长子，是一位近代史学者。他在前年出版的调查报告中，用大量的篇幅言及二战在华特务机关。有一段文字，引起了我的注意。这段文字并无特指其父，而是揭露了日军对于特工培训的某些关节。其中一项，是为了防止作业中被敌方施毒。他们会有针对性地，预先为谋报人员施喂或注射各种毒剂，极其微量的，但旷日持久。待他们满师，人体已经适应了相当剂量的毒素，轻易不会中毒。然而所有的毒，总是有那么一些软肋。河川，死于极其微量的天山岩盐。其中的矿物质，对普通人可能会被作为所谓营养而吸收。但在他的体内，遭遇蛰伏的毒素。星星之火，便成燎原之势。 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． “此时市面上出现了一种虚浮的和平，是在战乱中的画皮”交代了小说发生的背景，小说由此展开了对河川守智、阿响、韩世江等人物故事的叙写。 B． “有些人，便也想进入民生，刺探这画皮下的血肉”“他们穿着本地人的衣服，与本地人面目相若”等为下文日本人河川守智的出现作了巧妙的铺垫。 C． 在河川守智第一次品尝月饼的情节中插入对京式、苏式、潮式、广式月饼的描述，写出了这块“看似普通的莲蓉月饼”的特性，让读者感受到了中国宏博精深的饮食文化。 D． “看锡堃与宋子游吃下了整只月饼”“才佯装收拾好了胡琴”“开始小心品尝”展现的是河川守智从对周围的人或物具有戒备心理到完全放下戒备心理的过程。 2. 关于“中秋太史第暗杀河川守智”的部分，下列说法不正确的一项是（     ） A． 叙述者以积极介入的姿态，全知全能地讲述了河川守智遭遇暗杀的波云诡谲的过程。 B． 在“赏心乐事谁家院，菊黄蟹肥正当时”的宴饮中，暗流涌动，埋藏着正义的杀机。 C． 成就这场中秋正义暗杀的，是失传已久的得月阁莲蓉月饼中所蕴含的食物精妙之道。 D． 阿响、韩世江等人用个人的独特的方式，参与到抗战中，表现了小说救亡图存主题。 3. 小说结尾处两次提及河川守智仿佛看到冷而大的蓝色月亮，作用上有何异同？ 4. 葛亮在一次访谈中说：“把人物命运放在历史大场景中，一方面建构宏大的叙事，另一方面又有日常的精微，以此给小说带来一种格局感，达到润物无声的效果。”请结合文本，谈谈“宏大的叙事”与“日常的精微”在小说中的体现及它们之间的关系。 【答案】 1.D 2.A 3.相同处：突出月亮“蓝色”“冷而大”的特点，都渲染了冷寂凄清的氛围。 不同处： ① 第一处写到河川守智仿佛看到一轮满月“从富士山巅缓缓升起”，表现了河川守智对故乡的思念，烘托了河川守智内心的孤独。 ② 第二处“冷而大的蓝色月亮”是河川守智被暗杀失去意识时看见的，凄冷的色调，宣告了人物死亡的命运。 4.① 宏大的叙事：小说的背景是抗日战争时期，以河川守智为代表的日本间谍潜入我国境内，刺探情报，阿响、韩世江等人 用自身的无穷智慧、传统手艺，甚至以个人孤勇的方式，参与到救亡图存的历史中，暗杀间谍，取得胜利。 ② 日常的精微： 小说中阿响提一篮月饼回太史第，河川守智演奏胡琴、品尝月饼、串演《贵妃醉酒》，韩世江将久违的得月阁月饼散发于广州民间等情节皆是对日常精微的书写。 ③ 关系：“宏大的叙事”与“日常的精微”展现的是时代命运和个人之间的关联。作者以日常精微融入到烽火硝烟的抗战历史，赞美了平民百姓在抗日救亡图存运动中展现的可歌可泣的勇气魄力和深沉的家国大义。 【解析】 【导语】 这篇小说通过抗战时期广州的茶楼以及太史第的生活场景，展示了一幅复杂的历史画卷。作者通过河川守智这一角色的遭遇，揭示了在伪装的和平下隐藏的动荡不安。以精细对比的月饼品尝为切入，隐喻国家命运的博弈与抗争。故事结尾引发思考，将个体命运与历史情势紧密联结，形成宏大叙事与细节生活的巧妙融合。 1. 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D。“展现的是河川守智从对周围的人或物具有戒备心理到完全放下戒备心理的过程”错误。“看锡堃与宋子游吃下了整只月饼”“才佯装收拾好了胡琴”“开始小心品尝”，这里主要体现的是河川守智的谨慎、狡猾以及善于伪装的特点，“整只”“才”“佯装”“小心”等词更是突出表现了这种戒备心理，但“逐渐放下戒备心”无从体现。 故选D。 2. 本题考查学生对文本相关内容的分析理解的能力。 A。“叙述者以积极介入的姿态”错误，在叙述“中秋太史第暗杀河川守智”这部分内容时，作者采用的是客观冷静的叙述姿态，按照事件发展的顺序娓娓道来，并非以积极介入的姿态进行讲述。 故选A。 3. 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 相同点：“蓝色”往往给人一种清冷、幽深且带有神秘的感觉，再搭配上“冷”和“大”的修饰，进一步强化了这种氛围效果。从整体的情境来看，无论是河川守智吃月饼时的场景，还是他被暗杀即将失去意识的时刻，这样的月亮都使环境格外冷寂、凄清，渲染了冷寂凄清的氛围。 不同点： ① 第一处：当河川守智吃月饼时仿佛看到“从富士山巅缓缓升起”的蓝色满月，富士山是日本的标志性象征，此时身处异国他乡执行任务的他，看到这样的景象，自然流露出对故乡的思念之情。同时，在周围都是中国人且自己肩负着特殊任务的环境下，也烘托出他内心深处那种无人理解、与周围格格不入的孤独感。 ② 第二处：在他被暗杀、即将失去意识的时刻看到“冷而大的蓝色月亮”，这凄冷的色调和巨大的月亮形象，仿佛是死亡的预兆，预示着他生命的消逝，直接宣告了他死亡的命运，给整个情节增添了一种悲凉、残酷的意味。 4. 本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。 ① 宏大的叙事：小说将故事放置在抗日战争这样宏大的历史背景之下，日本侵略者妄图通过特务机关派遣像河川守智这样的间谍，深入我国内部，刺探我方情报，这涉及国家之间的对抗、民族存亡的危机等宏大主题。而我方以阿响、韩世江等为代表的普通民众，积极投身到反间谍、暗杀敌方特务的行动中，以自己的方式参与到抗日救亡的斗争里，体现了宏大的历史叙事框架。 ② 日常的精微：文中诸多情节都是围绕日常生活中的小事展开，阿响下班后提着带有余温的月饼回太史第，这一细节充满了生活气息；河川守智在太史第演奏胡琴、品尝月饼、串演《贵妃醉酒》等，这些情节把人物放在日常的生活状态中，让读者看到他们如同普通人一样的生活行为，感受生活里的点滴乐趣与细腻情感；韩世江将带有抗日标语的得月阁月饼散发在广州民间，也是从日常物品月饼入手，让抗日行为融入到百姓生活里，这些日常小事体现出生活的精致与真实，从小处展现出大时代背景下人们的生活状态。 ③ 关系：“宏大的叙事”与“日常的精微”紧密相连，个人的日常点滴、生活细节都无法脱离时代大背景，在抗日战争时期，每个人的命运都与国家民族的命运息息相关。作者把百姓日常生活中的这些细微之事融入到宏大的抗战历史叙事当中，以小见大，通过阿响、韩世江等普通民众在日常生活中利用自己的方式去对抗日本侵略者的行为，充分彰显出平民百姓的非凡勇气、坚定魄力以及深厚的家国大义，让读者更加深刻地感受到抗战时期人们的精神风貌和民族气节。 十一、（2025-2026・江苏省盐城市大丰区新丰中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 漆园吏游梁    郭沫若 庄周自从他夫人死后，率性把漆园吏的微职丢掉，他的门徒们也就逐渐地风流云散了。 他寄居在一所陋巷里面，把剩下的余钱去买了些个麻来打草鞋过活。他一面打草鞋，一面却在冥想着宇宙间消长盈虚的道理。 “苎麻的种子播在田地间，受着温暖的阳光护摄，无端地抽出了青春的苗条。苗条枯萎了，筋骨成了麻，我如今在把它打成草鞋。我这打成的草鞋，被人践踏穿了的时候，又要委弃在不知道什么地方的污潴里了。……” “人的一生不就是这样的吗？青葱自乐的时代没有多时，成了可供人利用的器皿，也没有什么荣幸。” 有一次，接连几天一双草鞋也卖不出，他是饿得不能忍耐了。他记起有一位旧友在管河堤的事情，他便挨着饿，提了几双草鞋想去向他贳两升小米。 他好容易才走到了河边，他觉得不像他自己在走，好像有股风吹送一团野火在路上蔓延。那时候他实在是一团火，一团饥火好像把他身上穿的一件破布衣裳，把他手上提的草鞋都要燃毁了的一样。火看看快要熄了，被风一吹又渐渐燃炽起来，他好容易才燃到了河边。在河水里面照了照自己的面孔。 ——“啊，你就是独与天地精神往来的庄周夫子吗？我几乎不认识你了。你的颈子怎瘦得那么细长，就好像白鹤的颈子一样？你的面孔怎变得那么黄熟，就好像臃肿的南瓜？”正当他在照影自嘲的时候，他听见有得得的马蹄声走来。他抬头一看，才看出就是那位做河堤监督的朋友。 他看见他的朋友，就好像炉火遇着油煤一样，热烈烈地便去接着： ——“啊啊，朋友，我有好几天没吃馒头了。我这里有几双草鞋作抵押，请你贳几升小米给我煮粥吃罢！” ——“啊啊，朋友，我这个月还没有领薪水呢！”河堤监督毫不踌躇地回答。 庄周只听了他这一句话掉头便跑。他息了一会儿之后，他饿得连动也不能动弹了。他便无意识地把手里提的草鞋来乱嚼，足足嚼尽了一只。但也奇怪，他觉得好象享用了太牢一样。 ——“啊啊，我真感谢你这真宰！真是道无所不在，道在瓦甓，而且道在麻屑了。” 麻屑嚼多了，虽然可以勉强充饥，但是有时总想要点有血有肉的鲜味。有血有肉的鲜味！ 他一面想，一面早把一个铁针来敲成钩，把麻条来续成线，想去钓几只鱼儿。 ——“蚯蚓呀，罪过，可怜你不该有能够引诱鱼儿上钩的质。因为你有用，所以你才被人利用了。” 小河边上的田野中偃着一个髑髅，他把那髑髅翻开，又才发现了几条蚯蚓。 他把蚯蚓穿在针上，把麻线投在水里的时候，他看见鱼儿一对对地衔尾接首在水里面优游。直到这时候才回想起了他死去了的夫人，才为她挥洒了几行清泪。 夫人在生的时候，他待她真是太淡漠了，他总以为是受了她的拖累。因为有了她，所以不得不过世俗的生活；因为有了她，才去做了一场小官；因为有了她，才教了几个无聊的弟子。 但是，如今呢？他只对着孤影嚼麻屑了。 ——“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！” 他一连叫了几声，把钓缗投在河中，跑去抱起那个髑髅。 ——“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！” 一回想起他夫人死时，他想起那时唯一的一个吊孝者来了，唯一的知己惠施。 一想起他的惠施，他恨不得立刻就飞去和他见面。于是，庄周提起那个髑髅，便一个人飘飘然往大梁走去。 ——“一位提着一个髑髅的疯子！” ——“一位不吃面包，只嚼麻屑的骗子！” 庄周走一路，便引起一路惊怪的风声。人还没有走到大梁，风声早走到惠施的耳朵里：“哼，奇怪，老庄这一来，是想夺我的宰相了！管他是真是假，总要先事提防。”可怜饥渴着友情，饥渴着人的滋味的庄周，人还没有走到大梁，惠施早搜拿了他三天三夜了。他才抵大梁城，便被人逮捕着，把他送到惠施的面前。 庄周一见惠施，便说不出来的欢喜。但是惠施向着他，骂道： ——“老庄呀！你真是太丑！你要来夺我的宰相，你正大光明地来就是了，何必要做出那种妖异惑俗的行径！” ——“啊，惠施！你这说的话，才是‘孤驹未尝有母’啦！” ——“你别要尽那样假装疯蒙！国法是国法，友情是友情。我已经捉拿了你三天三夜了！” ——“唉！”庄周到此才长叹了一声，他接着说道，“惠施！你听我向你说一段趣话罢。南方有一种奇鸟名叫‘鹓雏’，它吃的是竹实，饮的是清泉，宿的是梧桐古树。它在路上遇着一只含着死老鼠的鸱鸮，它因为都是同类便招呼了鸱鸮一下。鸱鸮抬起头向上怒吼：‘哼，你是要来夺我的死老鼠啦！’——啊，朋友，你知道这死老鼠是什么？” 惠施被庄周抢白了一场，面上虽是发烧，却立刻倒堆一脸的笑容来向庄周赔罪： ——“朋友，我们打是心疼骂是爱呢，请你别误会罢。” 庄周默默不作一声，只是飘然走出大门。他举起手中的髑髅向白云流荡着的青天掷去： ——“唉，人的滋味就是这么样！人的滋味就是这么样！” 1923年6月22日 （有删改） 链接：据郁达夫的回忆：“当时，我和他（指郭沫若）穷极无聊，寄住在上海滩上，度比乞儿还不如的生活。忽然有一个人，因为疑沫若去夺他的编辑的饭碗，就促使了许多的人出来，在他的机关月报和一个官僚新闻上，大放攻击之辞。沫若把这时的感情，不好全部发泄出来，所以只好到历史上去找了一个庄子和惠施来代他说话。”“因为创作的动机是由现实人生得到的实感，所以写来容易动人，也容易成功。” 1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． 庄子在夫人死后，丢掉漆园吏，解散门徒，从此彻底得摆脱了世俗对他的束缚，真正做到“独与天地精神往来”。 B． 庄子去向朋友贳米时，把自己比作是一团火，既写出了当时饥饿之强烈，又写出了相信朋友能够给予帮助的情感炙烈。 C． 在庄子看来，人与蚯蚓无异，因为有用，所以才被人利用了，终是“可供人利用的器皿”， 这是贯穿一生的悲剧。 D． 结尾对“人的滋味”的感慨，写出了庄周热心访友却遭遇恶意后内心的悲伤，也暗含着他对人性的绝望。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说中一问一答的形式，推动了情节的进展，“庄子”的独白则是借人物语言给抒情达意找到一个合适的方式。 B． 小说善用对比。庄子热情真诚，监河督冷漠虚伪；庄子有炽热灵魂，髑髅干枯空洞；庄子为形而上的友谊，惠子为形而下的权势。 C． 小说的语言流畅华美、抒情味重、哲理性强，生动的比喻、铺陈的排比如泉喷涌，流贯全篇，具有触动人灵魂的魅力。 D． 文中多引用或化用《庄子》中的话语以及相关寓言故事，给人以再现历史的真实感，同时也增强了文化味和文章的厚重感。 3. 小说中多次出现“髑髅”这个物件，它在文章中有何作用？请结合文本简要分析。 4. 历史小说作为一种特殊文体，处在纪实与虚构之间，由历史、现实、自我三种成分组合而成，请结合文本分析。 【答案】 1.B 2.B 3.① 揭示人物性格，通过庄子与髑髅的对话描写，表现了他对世俗观念的超然态度，以及超脱物欲、淡泊名利的人格特征。② 推动情节发展，从髑髅出现，到庄子去找惠子，到最后“向白云流荡着的青天掷去”，都围绕着髑髅叙事。③ 深化主题，髑髅象征死亡，作者借庄子对待髑髅的态度，探讨了生命的意义和价值；同时，小说借“髑髅”这一物象，及庄子反复说的“我是饥渴着人的鲜味”，批判当时社会的功利主义和物质追求，倡导人们应该追求更高层次的精神世界。 4.① 历史：小说取材于《庄子》中的寓言故事，以真实的历史人物庄子为原型，将庄子打草鞋等几个生活小故事串联在一起，这些生活小故事基本符合历史的真实性。② 现实：小说中的“庄子”被抽象成一类寓言化了的角色，是当时无依无靠、郁郁不得志、四处碰壁的令人同情的底层知识分子和思想家的形象。③ 自我：作者在“庄子”的形象塑造中投射了自我的心绪，对人生意义的思考，对生机、友谊的渴盼；在现实的打击下产生的人生幻灭感受；志向高远却不为世人理解与接纳所产生的绝望、愤懑的心态。 【解析】 【导语】 郭沫若的《漆园吏游梁》通过庄周这一历史人物在逆境中的生活窘境与内心挣扎，反映作者个人的困顿与精神追求。小说将庄周塑造成一个寓言式的形象，表达了对现实社会的批判和哲学思考。作品中运用了丰富的比喻和独特的抒情语言，展现了庄周由内心的平和到挣扎，再到觉悟的心路历程。此外，通过庄周与惠施的冲突，映射了作者在现实生活中遭遇的误解与孤独感。 1. 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A．“彻底得摆脱了世俗对他的束缚，真正做到‘独与天地精神往来’”错，从文中借米、去找惠施、渴望人的鲜味等可知，他并未彻底摆脱世俗对他的束缚，真正做到“独与天地精神往来”。 C．“这是贯穿一生的悲剧”错，文中提到“青葱自乐的时代没有多时”，可见欢乐虽少，也还是有的，并非一生都是悲剧。 D．“内心的悲伤”错，并不是内心的悲伤，有对自己困窘孤独人生处境的泰然自若，也有对人性和社会的更深层次的反思。 故选B。 2. 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B．“庄子为形而上的友谊”错，庄子去找惠子，不完全是为了单纯的友谊，也有物质求助的因素。 故选B。 3. 本题考查学生鉴赏作品艺术形象的能力。 ①揭示人物性格：庄子发现髑髅，对着它说“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！”这句话的反复，表明他看重的不是物质和名利，而是对人性、生命本质的探究。表现了他对世俗观念的超然态度，以及超脱物欲、淡泊名利的人格特征。 ② 推动情节发展：髑髅出现在庄子找蚯蚓时，后面的情节都与之相关，如庄子“提起那个髑髅”去找惠子，中途被视为“疯子”，到最后“向白云流荡着的青天掷去”，都围绕着髑髅叙事，引导着庄子的行为和命运发生变化。 ③ 深化主题：髑髅象征死亡，庄子却一直带着它，寄寓着庄子对生死的深刻思考，反映了其对生命无常和死亡必然性的认识，作者正是通过髑髅这一物象，借庄子之口探讨生命的意义和价值；再者，通过描写庄子对髑髅的态度，与人们形成鲜明对比，如“一位提着一个髑髅的疯子！”批判当时社会的功利主义和物质追求，倡导应该追求更高层次的精神世界。 4. 本题考查学生鉴赏写作手法，多角度探究作品意蕴的能力。 ① 历史：以《庄子》中的寓言故事为素材，以真实的历史人物庄子为原型，庄子打草鞋、庄周贷粟、寻找惠施等几个生活小故事也是历史存在的，这些生活小故事基本符合历史的真实性。 ② 现实：“庄子”是底层知识分子和思想家，他无依无靠、郁郁不得志、四处碰壁，借贷无门，就连自以为好朋友的惠施也怕他来抢饭碗，这和现实社会的底层知识分子相符合。结合“因为创作的动机是由现实人生得到的实感”，可知作品加入作者或时代等现实因素，写来容易动人，也容易成功，可以更加清晰地看到小说中的现实性。 ④ 自我：作品是作者心情的一种反射，“当时，我和他（指郭沫若）穷极无聊，寄住在上海滩上，度比乞儿还不如的生活”，作者在“庄子”的形象塑造中投射了自我的心绪，如庄子对人生意义的思考，对生机、友谊的渴盼，和作者当时内心的渴求是一致的和吻合的。同时，作者借庄子对于惠施的失望，“举起手中的髑髅向白云流荡着的青天掷去”，表现在现实的打击下产生的人生幻灭感受；结尾“唉，人的滋味就是这么样！人的滋味就是这么样！”是庄子的愤愤之语，作者借之表现了志向高远却不为世人理解与接纳所产生的绝望、愤懑的心态。 十二、（2025-2026・江苏南通如皋市-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 旧巷灯影 陆颖墨 青石巷藏在城市的褶皱里，青石板路被岁月磨得发亮，两侧的灰墙爬着暗绿的苔藓，像时光留下的指纹。巷弄蜿蜒，拐过三个弯，尽头才显出老周的住处——两扇斑驳的木门嵌在灰墙里，门轴转起来会发出“吱呀”的轻响，门楣上挂着盏旧灯笼，灯穗子褪成了浅褐色，风一吹，晃出细碎的影，落在青石板上，随脚步挪动。 我认识老周，是因为一场冬夜的意外。去年深冬，寒潮裹着冷雨席卷小城，我揣着相机钻进青石巷，想拍雨夜里灯笼映着青石板的景致。脚下的青石板凹凸不平，还沾着雨水，一不小心，脚腕狠狠崴在石板的缝隙里，钻心的疼让我踉跄着扶住墙，伞也掉在了地上。 “小伙子，这边来。” 黑暗中忽然亮起一点微光，从巷尾的木门处飘过来。借着那点光，我看见一个清瘦的老人举着灯笼，慢慢走过来。灯笼的光不算亮，却像一捧暖黄的绒絮，把脚下的路照得分明。雨水打在灯笼纸面上，晕开一圈圈浅痕，老人的影子被光拉得很长，投在斑驳的墙上，像幅晕染的淡墨画。 “谢谢您，大爷。”我咬着牙想站起来，脚踝却疼得厉害。 老周快步走到我身边，伸手扶了我一把，掌心带着粗糙的温度：“别急着动，先歇歇。”他把灯笼递到我另一只手里，竹柄带着温热，驱散了些许寒意，“这巷子里的青石板年久了，缝儿深，雨天更滑。” 我借着灯笼的光打量他，老人穿着件深蓝色的旧棉袄，袖口磨得发亮，头发花白，眼角的皱纹像老树皮的纹路，却透着温和的笑意。“您住这儿？”我揉着脚踝问。 “住了一辈子了。”老周弯腰捡起我的伞，轻轻抖掉上面的雨水，“我姓周，你叫我老周就行。跟我回院里坐坐，擦点药酒，不然明儿肿起来更麻烦。” 跟着老周走进木门，院里栽着棵老枇杷树，枝桠遒劲，覆盖了小半个院子，树下摆着张旧木桌，桌角有些磨损，桌面上却擦得干净，放着些零散的零件——铜丝、玻璃罩、灯芯座，还有一小罐煤油。墙角堆着几捆干枯的竹条，散发着淡淡的竹香。 老周进屋取来药酒，蹲在我身边，小心翼翼地给我揉着脚踝，力道适中：“忍忍，活血化淤得有点劲儿。”灯笼被他挂在枇杷树的枝桠上，光透过树叶的缝隙漏下来，在地上洒下星星点点的光斑。 “这灯笼有些年头了吧？”我看着那盏灯笼，竹骨纤细却结实，纸面上绘着朵残荷，花瓣的颜料裂了细密的细纹，像岁月刻下的痕迹。 老周抬头看了眼灯笼，眼神柔和下来：“民国的物件，我爷爷传下来的。原先挂在巷口的杂货铺，我爷爷是铺主，夜里就点上这灯笼，给晚归的人照路。后来铺子拆了，这灯笼就挪到这儿了，一晃快百年了。” 他的手指轻轻拂过灯笼的竹骨，像是在抚摸一件珍宝：“这是竹骨纸皮的，当年我爷爷亲手选的楠竹，泡了桐油，不容易遭虫蛀。纸是特制的皮纸，淋了雨也不容易破。你看这残荷，是我奶奶画的，她年轻时喜欢摆弄笔墨。”自那以后，我常去老周的小院。有时是傍晚，有时是周末，每次去，都能看见他在树下摆弄灯笼。他的手很巧，指尖缠着胶布，是常年捏钳子、剪铜丝磨出来的，指腹上布满老茧，却灵活得很。他会把旧灯笼拆开，用细砂纸打磨生锈的灯芯座，用新的铜丝替换断了的挂绳，再小心翼翼地给纸面上的图案补色。 “巷里原先有七盏这样的灯笼，”一次，他一边给灯笼换灯芯，一边跟我说，“每家商铺门口挂一盏，夜里点亮，整条巷子都暖乎乎的。后来商铺陆续关门，灯笼也坏的坏、丢的丢，如今只剩我这一盏还亮着。” 他叹了口气，语气里带着些惋惜：“前两年王阿婆的灯笼坏了，我去给她修，她却说‘买个LED灯多亮，又省事’。我琢磨着，LED灯是亮，可那光太硬，照在青石板上，冷飕飕的，没那股子软乎劲儿，也照不进人心里去。” 去年深秋，巷里要翻新排水管道，施工队的卡车开进了狭窄的巷子，车轮碾过青石板，发出沉闷的声响。那天我刚好去看老周，远远就看见他蹲在巷口，眉头紧锁，手里摸着一块碎成两半的青石板，半天没说话。 入冬后，我接到公司的通知，要去外地出差三个月。临走前，我特意去了趟青石巷，想跟老周道别。那天天气很冷，刮着北风，老周正站在梧桐树下，往铁皮灯里添煤油。他穿着厚厚的棉袄，脖子上围着条旧围巾，动作有些迟缓，却依旧认真。 我接过灯笼，指尖碰到竹柄，还是熟悉的温度，暖得人心里一热。风卷着细小的雪粒子吹过来，打在脸上冰凉，可手里的灯笼却像个小暖炉，驱散了寒意。灯笼的光把我们的影子叠在墙上，老周的影子瘦长，我的影子靠着他，像两株挨在一起的芦苇，在寒风中相互依偎。 出差的日子里，我时常想起青石巷，想起老周，想起那盏暖黄的灯笼。每次夜里走在陌生的街道上，我都会点亮他送我的新灯笼，那暖黄的光洒在脚下，让我心里格外踏实，仿佛老周就站在我身边，为我照路。 三个月后，我出差回来，第一时间就绕到了青石巷。刚进巷口，就愣住了——巷子里变了模样，两侧的墙上刷了新漆，巷口装了几盏霓虹灯，红的、绿的、蓝的，闪得人眼晕。不少年轻人举着相机拍照，喧闹的声音打破了巷子往日的宁静。原来，青石巷成了网红打卡地，那些曾经幽深安静的角落，如今挤满了慕名而来的游客。 夜里离开时，我点亮了老周送我的新灯笼。暖黄的光洒在青石板上，那些被霓虹灯照得刺眼的纹路，在灯笼光里慢慢软下来，像被揉皱的纸重新展平。巷子里的游客渐渐散去，喧闹的声音也消失了，青石巷又恢复了些许往日的宁静。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 老周保留的旧灯笼是民国物件，承载着家族记忆与巷里历史，这是他不愿更换LED灯的重要原因。 B． 施工队碾坏青石板后，老周用废铁皮做灯，既体现了他对巷子的珍视，也暗含对传统生活的守护。 C． 慕名而来的游客挤满了青石巷，巷子往日的宁静被彻底打破，暗示传统与现代的冲突不可调和。 D． 老周说“亮不了多远，可只要照着脚下的路，就不算白亮”，朴素的话语中藏着他对生活的态度。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 开篇“两扇斑驳的木门嵌在灰墙里”的描写，既勾勒出老周居所的特点，也为全文奠定了怀旧的基调。 B． 文中多次提及灯笼的“暖黄”光，与LED灯的“亮”、霓虹灯的“刺眼”形成对比，突出传统器物的温度。 C． 小说以“我”的视角展开叙事，通过“我”与老周的交往串联情节，使故事更具真实感，也便于情感表达。 D． 结尾“在灯笼光里慢慢软下来”，化触觉为视觉，生动地写出了古老青石板在温和光线下所呈现的宁静状态。 3. 文中划横线的句子“眼神柔和下来”体现了老周怎样的复杂心情？ 4. 小说以“旧巷灯影”为标题，有哪些丰富的意蕴？请结合文本简要分析。 【答案】 1.C 2.D 3.① 对旧灯笼承载的家族记忆与巷里历史的珍视。 ② 对传统器物被现代科技取代的惋惜。 ③ 对旧巷宁静生活可能消逝的忧虑。 4.① “旧巷灯影”是故事的线索，串联起“我”与老周的交往以及旧巷的变迁。 ② 象征老周对传统生活的守护和旧巷的历史文化底蕴。 ③ 暗示传统与现代的冲突，引发读者对文化传承的思考。 【解析】 【导语】 《旧巷灯影》以细腻的笔触勾勒出传统与现代的碰撞。老周与旧灯笼成为情感载体，承载着家族记忆与人文温度。作者通过“暖黄”与“刺眼”的光影对比，隐喻传统器物独有的温情与现代文明的疏离感。青石巷的变迁折射出城市化进程中文化记忆的消逝，而老周对灯笼的坚守则体现了对精神家园的守护。小说以第一人称视角展开，在怀旧氛围中完成对传统价值的诗意重构。 1. 本题考查学生理解和分析文章相关内容的能力。 C。“暗示传统与现代的冲突不可调和”错误。根据原文结尾“夜里离开时，我点亮了老周送我的新灯笼。暖黄的光洒在青石板上，那些被霓虹灯照得刺眼的纹路，在灯笼光里慢慢软下来”可见，作者以暖黄的灯笼光中和霓虹灯的刺眼，暗含传统与现代并非完全对立，仍有共存的可能，并非“不可调和”。 故选C。 2. 本题考查学生分析和鉴赏文章艺术特色的能力。 D。“化触觉为视觉”错误。“软下来”是将青石板的纹路在不同光线里的视觉感受，转化为触觉层面的“软”，属于化视觉为触觉的通感手法，而非选项所说的“化触觉为视觉”。 故选D。 3. 本题考查学生分析人物心理的能力。 ① 体现老周对旧灯笼承载的家族记忆与巷里历史的珍视。原文明确提到灯笼是“民国的物件，我爷爷传下来的”，纸面上的残荷是“我奶奶画的”，且这盏灯笼曾照亮整条巷子，见证巷里过往岁月，老周抚摸灯笼竹骨的动作，正对应着他眼神里的珍视。 ② 体现老周对传统器物被现代科技取代的惋惜。后文老周提及巷里原先有七盏灯笼，如今只剩他这一盏，还说王阿婆宁愿换“又亮又省事”的LED灯，认为LED灯光“太硬”“没那股子软乎劲儿”，这些内容印证了他面对传统灯笼被现代灯具取代时的惋惜。 ③ 体现老周对旧巷宁静生活可能消逝的忧虑。施工队卡车碾过青石板、碾坏石板时，老周“眉头紧锁，半天没说话”，结合灯笼逐渐消失的现状，能看出他担忧旧巷的古朴宁静会被现代发展彻底打破，这种忧虑也藏在他看向旧灯笼的柔和眼神里。 4. 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ① “旧巷灯影”是故事的线索，串联起“我”与老周的交往以及旧巷的变迁。“我”因冬夜拍灯影崴脚与老周相识，此后常去小院看老周修灯笼，出差归来又见旧巷变网红打卡地、霓虹灯取代灯笼影，所有情节都围绕“旧巷灯影”展开。 ② “旧巷灯影”象征老周对传统生活的守护和旧巷的历史文化底蕴。老周坚持守护祖传灯笼，用它给晚归人照路，拒绝更换LED灯，灯笼的暖黄灯光是他守护传统生活的见证；而旧巷的青石板、灰墙，搭配百年灯笼的灯影，本身就承载着旧巷的历史文化底蕴。 ③ “旧巷灯影”暗示传统与现代的冲突，引发读者对文化传承的思考。旧巷后来装上刺眼的霓虹灯，成为喧闹的网红打卡地，与昔日灯笼暖光映照的宁静形成鲜明对比，标题以“旧巷灯影”对照当下变迁，暗含传统与现代的碰撞，引导读者思考如何在现代发展中守护传统文化。 十三、（2025-2026・江苏扬州邗江・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 没有被斗败的人（节选） 海明威 （前情提示：主人公老斗牛士曼纽尔在大病初愈后，全然不顾老板雷塔纳的压榨和好友兼助手舒里托的劝阻，坚持要求斗牛，成为不卖座的夜场候补斗牛士。） 他面对着公牛，同时意识到许多事情。牛角就在那儿，一个裂开，另一个又尖又光滑，他得侧着身子朝左边那个角又快又准地逼近，放下红巾，叫牛跟着红巾下去，然后在牛角上面扑过去，把剑扎进像硬币那么大的一小块地方，然后必须从两个牛角中间缩回身子。他意识到必须做所有这一切，但是他唯一的念头：“又快又准。” “又快又准”，他一边挥动红巾，一边想。又快又准，又快又准。他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手齐他的眼睛，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。 他又快又准地扑到牛身上。 一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，牛在抵他。他感觉到牛角戳进他交叉着$ 专题03 文学类阅读（单文本） 一、【答案】 1.D 2.D 3.① 生活困苦、饱经风霜、有生存韧性；② 淳朴善良，善解人意；③ 功利世俗，只追求眼前的利益。 4.示例一：以“山峦的日历”为题。① 点明了大鲁二鲁根据山峦的四季变化判断农事的生活准则，也解释了他们为何拒绝采浆果。② 串联情节（全文的线索），串联在村民放弃秋收采浆果、大鲁二鲁坚守秋收、大雪使村民受损、大鲁二鲁没有受损等关键情节。③ 使人物形象更鲜明，通过大鲁二鲁坚守“山峦日历”与其他村民“忽视自然时序”而追逐现钱对比，烘托了大鲁二鲁的纯粹、守信、顺应自然的形象，也反衬了村民的功利、盲从、违背规律的形象。④ 深化主旨，“山峦日历”象征自然规律与传统准则，村民违背规律受损的结局，深化坚守本心、拒绝短期功利、敬畏自然的主旨。 示例二：以“采浆果的人”为题。① 涵盖了文中所有人物，放弃秋收的村民和大鲁二鲁都采了浆果，放弃秋收的村民把浆果换成了现钱，大鲁二鲁欣赏到浆果的美，用这个题目，概括更全面；② 串联情节（全文的线索），标题中的“采浆果”是小说主要事件，“采浆果”打破金井农耕规律，引发村民放弃秋收的集体行为，是全文情节的聚焦点，情节围绕村民“采浆果”与大鲁二鲁“秋收”双线展开；③ 使人物形象更鲜明，其他村民为追逐现钱去采浆果与大鲁二鲁坚持秋收的对比，强化了大鲁二鲁的纯粹、守信、顺应自然，也反衬了村民的功利、盲从、违背规律，二者对比使大鲁二鲁形象更鲜明。④ 深化主旨，被浆果诱惑的村民放弃秋收，因违背规律受损，深化敬畏自然、坚守本心、拒绝短期功利的主旨。 二、【答案】 1.B 2.D 3.① 他没回“我”，因为他诱惑“我”不成，无利可图，表达了对“他”之流行事不正、功利世俗的讽刺。② 他没回“我”，因为他送“我”昂贵的镜头，“我”忍住了诱惑，我们不是一路人，这反过来表达了对自我保持清醒、守住本心的认可。 4.① 从形象来看，人与鱼的心理活动多次穿插对照，衬托了人物对本心的坚守；② 从主旨来看，鱼对莲的执着与人对所欲的执着相互映衬，构成隐喻，深化了主旨；③ 从情节来看，场景的切换与剪裁更有章法，读来新奇有趣。 三、【答案】 1.C 2.D 3.① 这件夹衣是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，凝聚着他的心血。② 这件夹衣体现了很多人缺少、而那位裁缝却具备的认真守时的优良品质，这一点让作者心生感动。 4.① 风景方面：“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事虽变化，自然却永恒。在抗战最艰难的时期，是山水维系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗战必胜。② 人物方面：“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质；滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰。 四、【答案】 1.C 2.A 3.① 这件夹衣是那位裁缝放弃了休息时间，连夜赶制出来的，凝聚着他的心血。 ② 这件夹衣体现了裁缝认真守时的优良品质，让作者心生感动。③ 裁缝在了解作者夫妻两人的处境后赶做夹衣，这件夹衣代表着在艰难处境下人与人之间的理解和温情。 4.① 风景方面：“微光”指漓江山水等自然景物给予作者的启示，人事虽变化，自然却永恒。在抗战最艰难的时期，是山水维系了作者向上的心情，使作者忍耐，相信抗战必胜。 ② 人物方面：“微光”指像裁缝那样的普通劳动者给予作者的启示，他们认真负责、不计报酬、恪守信用、待人诚恳的品质不因外界环境、时代而改变，滋养了作者的心灵，令作者感动欣慰。 五、【答案】 1.C 2.A 3.① 对在炮火中柳英华又带领队伍转回到高升店的正房上的疑惑； ② 对柳英华能带领队伍神勇地穿越炮火攻击敌人的惊叹与赞美。 4.① 选取抗战时期的题材，展现中国人民同仇敌忾、杀敌卫国的英雄主义精神； ② 塑造鲜明的英雄形象，如写柳英华的从容指挥、战士们的英勇无畏（答人物塑造手法的，统一归于这一个要点）； ③ 主旨是讴歌英雄主义，表现抗日军民不畏强敌、奋勇杀敌的英雄主义气概。 六、【答案】 （1）D （2）A （3）① “九点钟”是期限，也是希望所在，从而加剧了主人公内心的紧张感和迫切感； ② “九点钟”作为具体的时间点也可以有效地控制情节的节奏，使叙事更加紧凑； ③ 突出这个时间点，也给读者营造出真实的氛围，增强读者的代入感。 （4）① 韦斯利驾驶的“卡车”是机器，而他本人也在重压下成了受被操纵不能停歇的“机器人”； ② 韦斯利处于冷漠的社人群关系中，女友对他无情的嘲讽、父亲和他之间的分歧隔阂、工头对他的威胁，都促使他更快由“人”蜕变为“机器人”； ③ 小说以韦斯利的故事揭示作为现代人的“我们”的生存危机，表达了对人被“物化”甚至“畸变”的深切担忧。 七、【答案】 1.B 2.A 3.① 斯科特对家人的信任、忠诚与家人对斯科特的背叛与伤害形成对比，突出生存困境与情感的冲突，增强了小说的悲剧意味。② 斯科特对父亲的信任顺从与对麦克雷的反抗形成对比，表现了老马对父亲的深厚的感情，有力地表现了小说主题。③ 父亲、大卫对斯科特的态度与母亲对斯科特的态度形成对比，使人物形象更加鲜明。 4.冲突。① 父亲（大卫）与母亲的冲突。母亲稍显强势，执意要卖掉斯科特换钱，父亲和斯科特有着极深厚的感情，舍不得卖掉斯科特。父母之间的冲突实质上是物质困境与情感相依的冲突，反映了人的生存困境。② 老马斯科特和买主麦克雷的冲突。斯科特不愿意离开家，不肯上麦克雷的卡车，气急败坏的麦克雷拉扯、抽打斯科特，倔强的斯科特始终不为所动。老马与买主的冲突实质上是一种情感上的冲突，与老马对父亲的信任形成对比，增强了悲剧意味。 环境。① 自然环境。故事发生的时间和环境是秋季，隐身的太阳、晦暗的天光、坏脾气的潮水、单调的涛声、汹涌的海浪、凌厉的风雨，与不幸的命运和悲伤、萧瑟的心绪直接对应，既渲染了沉重压抑冷酷的感情氛围，又具有象征的意味，突出了小说的主题。② 家庭环境。“我”家庭贫困，面临困境。孩子多，父母有矛盾，老马得了肺气肿，不再年轻力壮，已经没有用了。面对家庭困境，父亲、母亲、大卫表现出了不同的态度，突出了人物形象，增强了小说的悲剧色彩。 人物。① 父亲。父亲是一位重情重义、沉默寡言、软弱却正派的男人。父亲经受着艰难而痛苦的抉择的折磨，他与斯科特建立了深厚的感情，卖掉科特，就是对斯科特忠诚的背叛与伤害；而拒绝这样做，则又是对妻儿的亲情的背叛与伤害。② 母亲。母亲是一个现实主义者。一直为家庭生计操劳，养鸡卖钱，想卖掉无用的老马来度过家庭困境，与父亲相比稍显强势与冷漠、无情。③ 大卫。大卫是一个纯真善良、内心充满爱的孩子。他不舍得卖掉老马，主动提水洒在干草上给老马吃，以为这样能治疗它的肺气肿，甚至把斯科特当成了他学习如何做人的榜样。孩子纯洁、天真的爱与成人面对生活困境的艰难抉择形成反差，凸显了悲剧的力量。 八、【答案】 1.C 2.C 3.① 萝拉因接受了母亲的帽子而放弃了自己的立场，没能阻止茶会的举行。② 萝拉因戴这顶帽子在茶会上得到他人的称赞，同样在他人不幸时享受了快乐。③ 萝拉戴着炫目的帽子出现在死者家里，显得不合时宜，是对死者的不尊重。 4.① 萝拉说的“神奇”，想表达她刚发现死亡居然成为穷人摆脱痛苦的方式，这是她从未见识过的。② 萝拉发出“人生是不是”的疑问，想表达她看到社会不公，人生有别，却因涉世未深而无法说清。③ 哥哥劳利轻描淡写地以“不是么”来回应，想表达他觉得萝拉所说之事极为普遍，对此早已漠然处之。 九、【答案】 1.A 2.D 3.（1）作为竹子的美丽和活力被毁灭了，被剁成了几段，砍成了竹篾，诞生了风筝的美。 （2）风筝的由美变丑，却成为了散文家的素材与摄影者的灵感，诞生了优秀的艺术作品。 4.（1）寓言体小说会借助动物、植物、物品等非人类形象承载人性主题：本文借由风筝、竹子等非人类形象传递对于人性的反思。 （2）通过象征化的叙事，表现深刻的社会观察或生命思考：思考人类与艺术的关系，思考艺术与道德的界限等。 （3）具有劝喻和讽刺的文学功能：通过风筝一生的经历讽刺人类的心灵空虚、盲目攀比等。 十、【答案】 1.C 2.A 3.① 通过“粉红”“黄”“蓝”与“荒凉”形成对比，突出桃花在荒凉背景中的脆弱与惊艳，形成鲜明的视觉反差，增强画面感和情感张力。 ② 将“桃花”拟人化为“孤零零的”一棵，赋予其孤独、坚韧的情感色彩，象征着在艰苦环境中顽强生存的生命力，也映射出路遥本人及其笔下人物的精神气质。 ③ 动词与形容词精准传达情绪：“汹涌澎湃”本是描写水流的词语，用在此处强化黄土的厚重与压迫感；“触目惊心”则直接传达出视觉与心理上的震撼，使荒凉更具感染力。 ④ 通过“崖上”“黄土”“蓝天”“桃花”等意象层层铺陈，营造苍凉而壮美的氛围，使读者身临其境，感受到自然的粗犷与生命的顽强。 4.① 路遥生于此、长于此、死于此的黄土高坡。 ② 贫困闭塞、荒凉苍茫的生活环境。 ③ 朴实无华、天然本色的生命状态。 ④ 路遥的生命之根和他的创作之源。 十一、【答案】 1.C 2.A 3.① “妹妹”是回忆中的童年形象，使用第三人称“妹妹”，将童年的自己客体化，便于冷静客观描绘童年细节；② “我”是当下的叙述者和思考者，使用第一人称“我”，直接抒发内心感受，使情感表达更真切；③ 人称的转换标识了回忆与现实的交织，展现了“我”对“妹妹”那段岁月的重新理解。 4.① 父亲受相机取景限制而采用仰拍视角，却意外形成“带着天空和树顶的通透构图”。② 如古典诗词的格律限制成就音韵之美；如从前车马慢的局限也可以承载诗意生活之美。③ 一个时代物质、技术等条件的限制，常常会形成特定时代的独特美学表达。 一、【答案】 1.B 2.D 3.① 能够设身处地地理解尼克这种恐惧心理，并从孩子的角度帮助其理解引起恐惧的外在环境；② 为改变尼克对环境的恐惧作出了一定的努力，一是给尼克枪支并承诺听到枪声即回到身边，二是在营帐外燃起篝火；③ 培养尼克勇敢的精神，让尼克“穿上外衣”参加到夜钓活动中来，在生活实践中驱赶恐惧。 4.同意。① 他在初次意识到死亡、被黑夜的恐惧裹挟时，没有一味沉溺在害怕里，尝试用读《鲁滨逊漂流记》的方式自主消解死亡焦虑；② 他恐惧到极点时没有一味哭喊求助，而是按照父亲教的方法自己开枪平复情绪，开完枪就很快安心入睡，有自主调节情绪的行动力；③ 面对自己乱开枪撒谎的过往，他不愿再纠结逃避，在父亲的引导下尝试接纳恐惧、学习避险技能，正在完成直面自我的成长，契合海明威笔下人物直面困境的“硬汉”精神内核。 一、【答案】 1.D 2.B 3.① 曾经乐观开朗，和迪克志同道合，共同捕猎。 ② 对朋友缺少信任，无端猜疑。丢了钱而武断地猜疑同伴，且不容同伴辩解，只有咒骂与指责。 ③ 阴险恶毒。恶毒的诅咒同伴，阴谋设陷阱加害同伴。 ④ 尚有良知。知道自己错怪朋友后，感到悔恨与自责，急忙去挽救同伴。 4.① 情节上，作者写作的情节只集中于整个故事的结局，而事件的起因、经过，则是通过人物内心独白间接交代，这样的安排使得情节集中，毫无枝蔓。 ② 人物塑造上，作者正面直接描写的只是皮埃尔对迪克的咒骂、报复，而皮埃尔在发现钱包以及看到迪克之死后，内心的悔恨与自责则是隐藏在对其动作、语言等描写里，需要读者去揣测。 ③ 标题的设置耐人寻味。标题为“审判”，而文章内容却无关“审判”，“审判”更指向小说的主旨，即对人性中的“恶”的批判。 二、【答案】 1.A 2.D 3.① 生存意志 ：大卫忍受饥饿、疲惫、恐惧，靠卖衣乞讨坚持前行，体现顽强的求生本能。 ② 反抗精神 ：逃离默德斯通姐弟的压迫，拒绝逆来顺受，彰显对自由的追求。 ③ 自我觉醒：从“瑟瑟发抖的童工”到“朝圣者”的转变，标志其独立人格的成长与对命运的主动掌控。 4.① 少年视角：还原逃亡的恐惧，增强真实感； ② 成年视角：提炼意志的成长，深化主题。 ③ 双重视角的反差：清晰呈现大卫的蜕变，让叙事兼具温度与厚度。 三、【答案】 1.A 2.D 3.（ 1 ）去之前的沉重而泰然：从触目惊心的伤兵景象中走出，虽感“如释重负”，但想到他人的苦难，内心沉重，继而以一种认清了战争真相后的觉悟，泰然赴险。 （ 2 ）经历后的痛快而崇高：在生死一线的体验中，产生“又痛快又恐怖”的奇异感觉；劫后余生，领略到“壮美之感”，内心升华为一种崇高的喜悦。 4.（ 1 ）【 A 】处在场景呈现上：“您挑定……跨过……上船……”等叙述，使静态的场景描述转化为动态的亲身经历，使读者仿佛亲自做出选择、经历场景，拉近了读者与战地环境的距离，增强了叙事的沉浸感。 （ 2 ）【 B 】处在心理刻画上：直接将“又痛快又恐怖”“喜不自胜”“壮美之感”等复杂而私密的战争体验赋予“您”，将私人化的战争体验升华为一种可供读者共同领略的“壮美之感”，极大地增强了作品的感染力和思辨性。 四、【答案】 1.C 2.D 3.① 天真贪玩 ， 充满好奇心。当裴果提邀请大卫去亚茅斯玩时 ， 大卫问裴果提 ， 她的哥哥是不是一个有趣的人 ， 并对亚茅斯充满了好奇心。 ② 懂事孝顺。当大卫想去亚茅斯玩的时候 ， 他不放心把母亲一个人留在家 ， 体现了大卫的懂事孝顺。 ③ 友爱善良。大卫对待女佣裴果提和穷人哈姆非常友好 ， 把他们当作朋友一样 ， 完全没有少爷高高在上的优越感。 4.① 现实的生活气息 ： 小说叙述了孩童时的大卫应女佣裴果提的邀请 ， 经母亲的同意后来到亚茅斯的经过 ， 没有跌宕起伏的情节 ， 但叙述的故事和描绘的海滨城市亚茅斯都充满了现实的生活息，具有真实感 ， 给人留下深刻的印象。 ② 抒情的叙事风格 ： 小说在叙事的同时，塑造了具有鲜明性格特征的人物形象 ， 如天真善良的大卫、热情真诚的裴果提、憨厚质朴的哈姆，他们都有积极向上的精神和纯洁友爱的品性 ， 他们建立了和谐友爱的关系 ， 反映出具体生动的世态人情 ， 寄寓了作者对他们的高度赞美。 五、【答案】 1.D 2.B 3.① 对丈夫消极态度的不满（不屑、嘲讽、奚落），对生活现状的不满，冷笑背后可见阿巧的主见，对卖地迁居早有谋划。 ② 计划成功后的自信之笑，对自己聪明才智的得意，对巧妙解决问题的满足；为后续造楼埋下伏笔。 4.① 阿巧借势权贵完成土地置换，以饼为饵发动孩童填坑，都是以小成本换来大利益。她看准官道人流量大，既办早吃店又兼营客栈，不仅积累起大量财富，创办的“西门客栈”更是在后来成为百年老字号。阿巧有远见、懂变通、敢创新，经商中折射出的精神价值尤为可贵。 ② 阿巧主动提出卖地搬家的主意，敢于冲破“管什么抛头露面”的老观念，亲自去谈判，借力打力，以退为进，用巧妙的话术卖出好价钱，用行动争取自己的家庭话语权，打破了女性依附男性的传统模式。阿巧身上这种敢于突破传统束缚的独立精神更让人敬佩。 ③ 阿巧从受气媳妇转变为客栈老板，实现经济独立，让瞧不起她的婆婆“再不敢给脸色看”，不仅改变了家庭地位，她的成长轨迹更折射出女性用劳动智慧和创新勇气实现自我价值，还可能创造更多的社会价值。 六、【答案】 1.C 2.D 3.① 期待落空的失落：玛丝洛娃拒绝与聂赫留朵夫结婚，他的救赎计划落空，心生对生活的厌倦。 ② 理解真相后的释然：他领悟到玛丝洛娃的拒绝是为爱牺牲，不愿破坏他的生活，此前的负罪感与精神重压得以释放。 ③ 精神解脱后的安宁：长期奔波的疲惫与枷锁解除交织，让他虽感厌倦，却能彻底放松，酣然入睡。 4.① 英国人来监狱访问，为聂赫留朵夫进入监狱提供了机会。 ② 英国人对于监狱的采访，有助于作者展开对俄国监狱的介绍和揭露，这一部分内容丰富和深化了文章的主题。 ③ 通过英国人采访的形式从侧面来表现监狱情况，避免了直接描写监狱，显得巧妙。 七、【答案】 1.C 2.D 3.① “哭”是高兴的表现，是个人价值得到认可的激动。杨处长的夸赞和认可让他此前的委屈化为感动与激动。 ② “哭”是伤心的表现，是个人经历艰辛的心酸。从冒失犯错到攻坚克难，他完成了从普通士兵到担当者的蜕变，艰辛的过程令人感慨与心酸。 4.① 引发无限遐想，耐人寻味。“究竟隐藏着多少戍边故事呢？”问题抛给读者，引导读者去想象、去思考，极大地增强了文章的感染力，耐人寻味。 ② 首尾呼应，结构严谨。与文章的开头“沉淀了不少故事”相呼应，使文章的结构完整、严谨。 ③ 从个体到群体，深化敬意，升华主题。王祥的故事令人敬佩，他的故事也并非个例，而是成千上万戍边官兵中的一个代表，从而升华主题，表达对戍边官兵的敬佩和赞美之情。 ④ 点明写作初衷，凸显记录价值。这句话也暗含了作者作为记录者和讲述者的使命感和感慨。为这些隐藏的英雄和隐藏的故事立传，让他们的付出被更多人看见和铭记。 八、【答案】 1.B 2.D 3.① 担心父亲的身体状况。父亲无法拧开花生酱罐子，可能因饥饿过度低血糖导致意识模糊，难以自理，从而遭遇生命危险。② 担心父亲在街上走丢，再也找不回来。父亲智力已经严重退化，混淆现实与记忆，而且在电话中表现出明显的迷失和混乱，甚至无法准确描述自己的位置。③ 担心自己很快会和父亲有同一个结局（衰老，身体功能逐渐丧失）。我越来越像父亲，而且父亲和我的朋友都已经有一半死掉了。④ 担心生命的脆弱和对生命消亡的无力。“我”不仅担心父亲，也在担忧自身与同龄人不可避免的衰老与死亡，这种对生命终局的迷茫加深了隐忧。而“我”接下威尔希尔中区低收入人群的安置项目，从某方面来讲，恰恰是为了应对这种无力而做出的积极行动。 4.① 补充对话背景，拓展故事时空。补充对话背景，将过去、现在与未来交织在一起，打破了线性叙事，使故事的时空更为广阔，叙事富有层次。② 揭示复杂内心，丰富人物形象。展现“我”对父亲的担忧、无奈及对自身衰老的恐惧；凸显“我”的职业身份与试图通过设计解决老人困境的内心诉求，反映对生命哲理的深沉思考。③ 形成内外对比，深化主旨意蕴。外部电话对话紧迫、琐碎，内部“我”的回忆和思考沉静、深邃，借“鸟舍”设想暗示社会对老年人的忽视，同时将个体家庭困境，升华到了对衰老、死亡与生命归宿的普遍性思考。④ 调节叙事节奏，叙事张弛有度。紧张对话中插入“我”的回忆和思绪，缓冲叙事节奏，使叙事张弛有度。 九、【答案】 1.D 2.C 3.① 用“天真的眼睛”能写出幼年大卫对童年的真切感受，用“成熟的头脑”能写出成年大卫对成长的感悟和对社会的深刻思考；② 两者平衡，使作品既有情感的温度，又有思想的深度。 4.① 反复用“我记得”，强调了这段记忆对自己成长的深远影响；② 多处用“我记得”将记忆中的内容由实到虚串联起来，写出了自己从物质满足、情感慰藉到精神升华的成长过程；③ 通过强化对个人主观记忆的叙写，使读者真切感受主人公的内心独白，增强了故事的真实感；④ 将“过去”与“现在”两个时空交织并行，丰富了叙事的层次感。 十、【答案】 1.D 2.A 3.相同处：突出月亮“蓝色”“冷而大”的特点，都渲染了冷寂凄清的氛围。 不同处： ① 第一处写到河川守智仿佛看到一轮满月“从富士山巅缓缓升起”，表现了河川守智对故乡的思念，烘托了河川守智内心的孤独。 ② 第二处“冷而大的蓝色月亮”是河川守智被暗杀失去意识时看见的，凄冷的色调，宣告了人物死亡的命运。 4.① 宏大的叙事：小说的背景是抗日战争时期，以河川守智为代表的日本间谍潜入我国境内，刺探情报，阿响、韩世江等人 用自身的无穷智慧、传统手艺，甚至以个人孤勇的方式，参与到救亡图存的历史中，暗杀间谍，取得胜利。 ② 日常的精微： 小说中阿响提一篮月饼回太史第，河川守智演奏胡琴、品尝月饼、串演《贵妃醉酒》，韩世江将久违的得月阁月饼散发于广州民间等情节皆是对日常精微的书写。 ③ 关系：“宏大的叙事”与“日常的精微”展现的是时代命运和个人之间的关联。作者以日常精微融入到烽火硝烟的抗战历史，赞美了平民百姓在抗日救亡图存运动中展现的可歌可泣的勇气魄力和深沉的家国大义。 十一、【答案】 1.B 2.B 3.① 揭示人物性格，通过庄子与髑髅的对话描写，表现了他对世俗观念的超然态度，以及超脱物欲、淡泊名利的人格特征。② 推动情节发展，从髑髅出现，到庄子去找惠子，到最后“向白云流荡着的青天掷去”，都围绕着髑髅叙事。③ 深化主题，髑髅象征死亡，作者借庄子对待髑髅的态度，探讨了生命的意义和价值；同时，小说借“髑髅”这一物象，及庄子反复说的“我是饥渴着人的鲜味”，批判当时社会的功利主义和物质追求，倡导人们应该追求更高层次的精神世界。 4.① 历史：小说取材于《庄子》中的寓言故事，以真实的历史人物庄子为原型，将庄子打草鞋等几个生活小故事串联在一起，这些生活小故事基本符合历史的真实性。② 现实：小说中的“庄子”被抽象成一类寓言化了的角色，是当时无依无靠、郁郁不得志、四处碰壁的令人同情的底层知识分子和思想家的形象。③ 自我：作者在“庄子”的形象塑造中投射了自我的心绪，对人生意义的思考，对生机、友谊的渴盼；在现实的打击下产生的人生幻灭感受；志向高远却不为世人理解与接纳所产生的绝望、愤懑的心态。 十二、【答案】 1.C 2.D 3.① 对旧灯笼承载的家族记忆与巷里历史的珍视。 ② 对传统器物被现代科技取代的惋惜。 ③ 对旧巷宁静生活可能消逝的忧虑。 4.① “旧巷灯影”是故事的线索，串联起“我”与老周的交往以及旧巷的变迁。 ② 象征老周对传统生活的守护和旧巷的历史文化底蕴。 ③ 暗示传统与现代的冲突，引发读者对文化传承的思考。 十三、【答案】 1.B 2.C 3.① 反复写曼纽尔听不见声音，营造出凝重、停滞的氛围，表现他战胜公牛而备受创伤、极度虚弱的状况；② 后文突然听见，与前文形成对比，突出他对自己职业身份、尊严的重视，更突出他渴望被认可，永不言败、决不放弃的精神。 4.① 这样处理符合海明威的“冰山原则”，只描写“冰山”露出水面的部分；② 开放式结局，留给读者丰富的想象空间。③ 无论曼纽尔最后是生是死，都不影响其“硬汉”精神的价值。 十四、【答案】 1.D 2.A 3.① 第一处“潜流”指斯托伊要改变自己的决心，他决定要投身热爱的拳击事业，并有所作为。② 第二处“潜流”指斯托伊比赛中被对手压制时追求胜利的信念，当他产生了退出比赛的想法时，正是这种信念支撑他想到了取胜的办法。 4.示例一：桑地亚哥① 因为桑地亚哥作为一个孤单的老人，与大海相比力量悬殊，在与大海的搏斗中，他的大马林鱼被吃得只剩下一个骨架，可以说他是一个失败者。② 但他面对生活的困境，能够迎难而上，勇敢面对接踵而至的一次次斗争，展现出一种永不言败的精神，保持了“人的灵魂的尊严”，这种精神更符合“硬汉”精神。（相关表述见课本《老人与海》后“学习提示”） 示例二：斯托伊① 斯托伊在拳击比赛上面对强大的对手，曾经一度落败，并产生退出念头。② 但他通过坚强的意志战胜了自我，取得了拳击比赛最终的胜利，是真正意义上的“不能被打败”的“硬汉”。 十五、【答案】 1.B 2.B 3.① 第一次“痛”，源于外界对父亲的负面评价。弗朗茜亲耳听到旁人议论父亲酗酒、不顾家，这破坏了她心中父亲的美好形象，她感到难堪和委屈。② 第二次“痛”，源于父亲对家庭的消极态度。当父亲坦言“从来不想成家”时，弗朗茜将其理解为对自身存在的否定，内心产生了恐惧与悲伤。 4.① 逃避现实与承担责任之间的矛盾：约翰尼通过酗酒逃避家庭责任，却又真诚地关心子女教育，承诺让子女完成学业；米考伯屡屡逃避债务，却始终保持着对家人的关爱，努力维持家庭温暖。② 美好幻想与现实之间的矛盾：约翰尼幻想通过赌马赢钱改变命运，却又清醒地认识到自己的无能和失败；米考伯总是乐观地期待“转机”，却在现实中不断遭遇挫折和失败。③ 维护自尊与处境落魄之间的矛盾：约翰尼精心维护工会标签象征的职业尊严，却不得不面对底层劳工的贫困生活；米考伯坚持绅士举止，却不得不忍受躲债入狱的屈辱处境。 十六、【答案】 1.B 2.C 3.第一处：玛丝洛娃认为在当时的社会现实中，她在外面的生活不一定比监狱生活好，如今她在与他人的互相关爱里获得了精神的满足，所以能否从监狱中出去对她而言都一样； 第二处：聂赫留朵夫说“都一样”的意思是不管玛丝洛娃能否被释放，他都会一样兑现自己的诺言。 4.① 矛盾反感：初见时拘谨、羞怯，对聂赫留朵夫表现出反感。 ② 愉悦得意：交谈中逐渐快乐，忍不住笑，离开时掩饰得意。 ③ 怀念感伤：看照片时沉醉往昔，随即因回忆变得阴郁痛苦。 ④ 悲愤爆发：被同伴话触发痛苦回忆，旧恨涌上心头，最终崩溃大哭。 十七、【答案】 1.D 2.C 3.① 指生别离山原的辽阔苍凉；② 指麻风病存在的历史久远厚重；③ 指麻风病的顽固与蔓延之广；④ 指母亲面对病史、疾病与患者的感慨与沉重。 4.① 凸显麻风病人在苦难中对生活的热爱，深化“向死而生”的主旨。 ② 让母亲重拾信心，完善“坚守与救赎”的主题。 ③ 打破对麻风病人的刻板印象，传递人性温暖，丰富了主旨。 十八、【答案】 1.B 2.C 3.① 指故事中三位主要人物：王景、王旭、“铡刀”。 ② 象征觉醒的农民、被迫反抗的有产者最终在精神上都化为了反抗的“铡刀”，他们融为一体，共同抗战。 4.① 铡刀见证了从麦场反抗到炸毁岗楼，再到被博物馆收藏的全过程，使情节衔接自然，结构紧凑。 ② 从“物”的眼中看世界、看战争、看人性，视角新颖奇特，能够激发读者的阅读兴趣和思考。 ③ 以“物”的视角叙述，情感克制，更能衬托出战争的残酷与人物的悲壮，形成强烈的艺术张力。 ④ 从农具到兵器到展品，身份的变迁体现了作者对战争与和平、牺牲与纪念的深刻思考。 十九、【答案】 1.C 2.D 3.（ 1 ）从起初的沉沦麻木、工于心计到人性的觉醒（善意、怜悯、同情心）、自我尊严的回归。 （ 2 ）“复活”主题的体现：这种变化清晰地展现了玛丝洛娃精神“复活”的艰难历程，这是一个由恶向善、由堕落向新生的“复活”过程。她的“复活”与聂赫留朵夫的“赎罪”相互交织，共同构成了小说的核心主题。 二十、【答案】 1.A 2.C 3.① 以孩子纯真的视角使小说描写内容更有真实感； ② 能以孩子的天真认识人性的美好； ③ 能给成年人带来更多的对社会问题的思考。 4.① “我”凭着那些少年奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界，让“我”长大后成了作家； ② 那些少年奇特的经历和悲惨的事件让“我”认识到底层人的痛苦与无奈、善良与真诚； ③ 那些少年奇特的经历和悲惨的事件让“我”对社会问题进行深刻的思考。 二十一、【答案】 1.C 2.① 良知与利己的冲突：一方是意识到罪责、渴望赎罪的道德良知；另一方是顾虑个人前程、地位与财富的利己主义算计。 ② 真实与虚伪的冲突：一方是渴望撕破“体面的面具”、正视卑劣灵魂的真实自我；另一方是习惯于“道貌岸然”、用虚伪包裹自己的旧我。 ③ 承担与逃避的冲突：一方是决心承担责任、“无论付出什么代价”的勇气；另一方是试图用“她已堕落”等借口为自己开脱、继续逃避的懦弱。 3.① 环境烘托：如用旅馆房间的奢华冷漠烘托其精神的空虚；用街灯“摇曳的光影”烘托其心境的摇摆不定；用“教堂的钟声”暗示其灵魂觉醒的可能。 ② 细节刻画：如“双手紧紧抓住窗框，指节因用力而发白”“汗水渗出”“双手不自觉地颤抖”等身体细节，生动外化了其内心斗争的激烈与痛苦。 ③ 对比手法：将过去“纯洁的”卡秋莎与现在“堕落的”玛丝洛娃对比，将“优雅谈吐”的上流社会与“绝望认命”的底层命运对比，深刻揭示了其罪恶感与批判意识的来源。 4.聂赫留朵夫的“复活”经历了三个层次的复杂转变： ① 从第一次探监内心充满复杂矛盾的情感，摇摆不定。 ② 自我反思，赎罪与逃避之间摇摆挣扎。 ③ 结束挣扎，坚定赎罪行动。 二十二、【答案】 1.C 2.A 3.① 《北地》采用第三人称有限视角，以常寒松和任多秋的“招魂”之旅为线索，通过褚三禄的讲述展开情节，叙事客观且聚焦核心事件。 ② 《大卫·科波菲尔》（课文节选）采用第一人称叙事视角，以大卫的亲身经历和感受展开，叙事主观且富有代入感，便于抒发个人情感。 4.示例： 拟题：《雪墓寄情》 画面内容： ① 茫茫雪地中，十八烈士墓旁的“狍冢”静静矗立，雪层覆盖着简易土堆，隐约可见“狍冢”篆书碑刻。 ② 背景是格拉秋山的苍茫轮廓，近处几株扫帚梅点缀雪地，画面兼具肃穆与生机。 ③ 定格这一画面，既呼应狍子救人事迹，也承载着对父亲与老一辈拓荒者的敬意。 二十三、【答案】 1.D 2.D 3.① 聂 赫留朵夫递状子时，玛丝洛娃说“签什么都行”显示其麻木心理； ② 聂赫留朵夫请求饶恕时，玛丝洛娃说“用不着来那一套”显示其不屑、不信； ③ 听聂赫留朵夫说决定跟她结婚时，露出恐惧神色，皱起眉头，显示其恐惧、愤怒 ④ 聂赫留朵夫表达还是要为她出力并痛哭时，玛丝洛娃拒绝的心理松动。（敌意减轻） 4.① 聂赫留朵夫的“觉醒”从自我反思落地为实际行动。聂赫留朵夫第一次探监时内心深刻反思与忏悔；本次探监发展为实际的赎罪行动，着手营救玛丝洛娃并决定与其结婚。 ② 玛丝洛娃的“觉醒”从麻木中开始觉醒萌芽。第一次探监时玛丝洛娃处于精神麻木与自我封闭的状态，对聂赫留朵夫的赎罪求情充满不信任；本次探监中麻木状态开始松动，内心情感开始复苏。能在聂赫留朵夫面前哭诉痛苦，对聂赫留朵夫的哭泣产生触动。（回到牢房后内心展开痛苦活动也可作为论据支撑） 二十四、【答案】 1.C 2.D 3.① 丰富人物形象：玛丝洛娃在聂赫留朵夫询问时细致告知克雷里卓夫的近况，体现她的善良与共情心，让人物更立体。 ② 深化主题：克雷里卓夫作为反抗旧制度的政治犯形象，点出沙皇统治的罪恶本质，呼应《复活》全书批判专制社会的核心立意。 ③ 推动人物转变：他的经历让聂赫留朵夫理解了此前不懂的社会真相，为后文聂赫留朵夫对生活的厌倦、后续的精神觉醒做铺垫，也侧面交代了玛丝洛娃在政治犯群体中得到精神升华的背景。 4.示例1：玛丝洛娃 “ 复活 ” 。理由： ① 个人方面： 她纯洁、善良和自尊的本性已经回归，能够理性考虑自身与聂赫留朵夫的处境，作出利他的选择 。 在见面的全过程中她显得非常平静和自然，纯洁、善良和自尊的本性已经回归； ② 情感方面：关心聂赫留朵夫的生活和未来前途，她已经彻底宽恕了聂赫留朵夫，放下了两个人之间的所有恩怨； ③ 人生方面：决定跟西蒙松生活在一起，说明她已能把握自己的命运。 示例2：玛丝洛娃还没有 “ 复活 ” 。理由： ① 个人方面：在会面过程中，她的情绪不太稳定，如开始的紧张、两人对话时的急躁和敏感等，过去生活的阴影在她心中还有投射； ② 情感方面：从 “ 什么爱不爱的！那一套我早已丢了 ” 等表述中可见她仍旧对亲密关系存在逃避心理，尚未完全走出过去的情感创伤； ③ 人生方面：决定跟西蒙松生活在一起，是屈服于个人生活现实的考虑。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 文学类阅读（单文本） 一、（2025-2026・江苏徐州铜山・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 迟子建 金井的山峦，就是大鲁二鲁的日历。 雪让山峦穿上白衫时，他们拉着爬犁去拾烧柴；暖风使山峦披上嫩绿的轻纱时，他们赶紧下田播种；山峦一层一层地由嫩绿变得翠绿、墨绿时，他们顶着炽热的太阳，在田间打垄、间苗、锄草和追肥；而当银光闪闪的霜充当了染匠，给山峦罩上一件五彩的花衣时，他们就开始秋收了。 金井是个小农庄，只有十来户人家。土地是他们的命根子。从来没有事情能阻止得了秋收，但今年例外，一个收浆果的人来了。他从怀中掏出两摞钱来，夹在指间，把它们当竹板一样敲打着，以说书人的口吻说：“话说这秋菜要是晚收一天它呆在土里也飞不了，可是这浆果要是晚采一天，拿现钱的就是别的人了！” 他这一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。 大鲁二鲁是金井人中唯一还在秋收的人。他们是一对双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。他们的父母，也就是老鲁夫妇，是一对表兄妹，这使得他们生出的孩子言语木讷，思维迟钝，严重智障。老鲁夫妇几年前先后去世了。他们临终留给这对兄妹的遗言：春天播完种，别忘了秋天下了霜就秋收。大鲁二鲁牢牢记住了这点。他们不像其他人家喜欢用日历，金井的山峦，在他们眼里就是一个巨大的日历。翻动这日历的，就是风霜雨雪。当暖风让这日历透出隐隐的绿色时，他们就去播种了，而当秋霜将这日历点染得一派绚丽时，他们准时地去秋收了。 金井有个老女人，她男人在她三十岁时就瘫倒在炕上了，她自此白了头发，人们就不叫她的本名了，而叫她“苍苍婆”。采了三天浆果的苍苍婆终于想到该叫大鲁二鲁也去挣点现钱，这样的好事把他们落下了，叫她心里不忍。苍苍婆就在这天晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。 满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！” 大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！” 二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！” 苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！” 大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。 晴朗已经持续了一周，收浆果的人带来的那些空坛子，有五只已经是满的了。 大鲁二鲁刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮子也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，夏天时大鲁打了一些猪草，早已晾干了，他们用绳子把猪草背回来。干草在他们背上散发着一股淡淡的香气，让他们觉得背着的不是草，而是戴着花环的小女孩。 就在大鲁二鲁扛回猪草的那个夜晚，天空悄然凝聚了一团又一团的乌云，星星和月亮全然不见了。乌云越聚越多，夜色浓重，气温骤降，雪花就像一位美艳、率性的公主，没有跟任何人打招呼，就乘着冬天的雪橇来了。金井人没人注意到下雪了，因为雪是在夜里来的，在森林河谷中奔波了一天的采浆果的人，都沉浸在梦乡中了。 雪越下越大，到了清晨，雪深近两尺。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。 二鲁推开屋门，她出来抱柴火了。大鲁也出来了，尽管雪仍在下他还是拿起扫帚清理积雪了。他们抬头眺望着远处金井的山峦，看着昨天还是花花绿绿的日历，今天就突然变成了白的，他们相视而笑了。 苍苍婆注意到，二鲁的脖颈上有一圈火红的东西。虽然离着很远，无法仔细辨别，但她知道那是一串野刺莓。野刺莓这种浆果多生长在田间的高岗上，它们春天开花，夏季结果。到了秋天，它的果实就风干了，像是一粒粒火红的珠子。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． 金井其他村民集体放下手中的农具纷纷去采收浆果，说明村民盲目追求短期利益，对传统劳作没有敬畏。 B． 文中苍苍婆“满嘴酒气”“亢奋地叫道”，是因为她采到浆果并且赚了钱，急于向大鲁二鲁炫耀成果。 C． 大雪掩埋金井人的收获后，大鲁二鲁“相视而笑”，主要因为他们采到了喜爱的野刺莓，并提前完成秋收。 D． 文中“最美的镶嵌”，说明金井其他村民只注意到浆果所带来的金钱，唯有大鲁二鲁兄妹认识到浆果自身的美丽。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 收浆果的人出场时，作者对其运用动作、语言描写，生动地刻画出他精明狡黠的商人形象。 B． “仿佛牧羊人在寻找失了群的羊”，既写出金井人心情急切，也侧面写出当地农民的生存状态。 C． 文中第五段的插叙，既补充说明了大鲁—鲁思维迟钝的原因，也写出了他们坚守秋收的根源。 D． “……叫她‘苍苍婆’”，这句话中引号的作用是强调，这一称呼写出了苍苍婆的人生境遇。 3. 文中的苍苍婆是一个乡土里长出来的普通人，请简要概括其形象特点。 4. 有人认为这篇文章应该以“采浆果的人”为标题，也有人认为以“山峦的日历”为题更贴切。你更倾向于哪个标题？请阐述理由。 二、（2025-2026・江苏省无锡市江阴长泾中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我不是一条鱼 非鱼 我是一条鱼。 鱼戏莲叶间，是理所当然的。每天，我所有的快乐就是在那片荷塘里游来游去，嬉戏、觅食。夏日来临，荷叶田田，荷花绽放，那是我最幸福的时刻。偶尔，我会和其他鱼们比赛，那就是看谁能吃到荷花的花瓣。 老实说，花瓣并不好吃。作为鱼，我们天生就不是吃花瓣长大的。可有时候，那些淡粉、鹅黄、洁白的各色花朵，实在是太过鲜嫩娇艳，让人，不，让鱼们调皮一下，从水里跳起来，叼一口。 大多时候，我们谁也吃不到，毕竟荷花端端地高高在上。有时候，偏就有那么一朵，低了一点儿，运气好的话，就会成功。对此，我比它们经验略多，胜出的次数也更多。 我不是一条鱼。 我是岸边捕捉鱼戏莲的一个摄影师。 说实话，我也算不上一个真正的摄影师，临近退休，我需要给自己找个事做。想来想去，唯有摄影还略有兴趣和基础，就在几个老朋友的撺掇下，我置办了一套相机，周末有空了，就来这荷塘边随意拍拍。 有人说这片荷塘里的鱼会吃荷花，我不信。鱼就是鱼，怎么会吃荷花呢？可从他们发来的照片上，我的确看到了一条张着嘴的鱼，正跃出水面，奔向头顶的那朵粉色荷花。另一张照片上，那条鱼已经得嘴，一瓣花朵衔在唇边，正欲沉入水中。开眼界了，这是我第一次见到吃荷花的鱼。 我决定蹲守一下。 和他们一样，大清早太阳还没出来，我就把三脚架支在荷塘边，对着那几朵贴近水面的荷花，等待着阳光和鱼，如果运气好，也许就会抓拍到一幅完美的作品呢。 盯着取景器，我慢慢地等着鱼跃出水面咬上花瓣的那一刻。 为了有一张“镇得住”的照片，我有的是时间和耐心。 我是一条鱼。 什么。 岸上架起的一排排黑洞洞的“炮口”，对准了这个小小的池塘。我知道，他们在等荷花？不。年年岁岁花相似，他们已经对那些花失去了兴趣，他们等的是我们。我记得我说过，我们偶尔会调皮一下，会比赛，就是比看谁跳出去能吃到花瓣，他们等的就是这个。我们一跃出水，那些“炮口”就会齐刷刷地“咔咔咔咔咔咔……” 我告诉他们，别急。看谁能耗过谁，反正我们在水里，有的吃有的玩，让他们慢慢等去吧。 我不是一条鱼。 但我此刻有些恨那些鱼。连着七八天了，我的耐心快耗尽了，还没有一条鱼跳出来，别说拍了，连看我都没看到。荷花深处，倒是听到有鱼们跳出水面弄出来的动静。 太热了。那些聒噪的蝉们拼了老命在叫，好多人已经收拾设备准备撤了，我也打算走。 电话响了，一个熟悉的号码。他问我，在哪儿？我说，在钓鱼。他说，发个位置，我马上去。我赶紧告诉他，没在钓鱼，在拍鱼，等着鱼吃荷花呢。他说，鱼会吃荷花？我不信。 很快，他就来了。 我们席地坐在一棵树下，我给他说了鱼戏莲，是真的，我在等那个惊艳时刻。他看了看我的设备，又看了看别人的。他笑道，哥，你这装备不行啊，入门级的。我说，就是玩儿。 过了几天，他又打电话，说给我捎了一份土特产。土特产？他老家离我老家不过三十里，他的土特产还能比我多娘种的更土更特？我说，不用了，家里人少，吃不了多少。但他还是送来了，一个大纸箱，箱子上真的写着山珍特产。我压根儿不会相信。打开，果然是一个硕大的照相机镜头，佳能，六百变焦。 我立马封上，打电话让他拿走。他说，哥，就一个镜头，不值几个钱。我咨询过了，想拍那种鱼戏莲，得用这种设备，你那个是拍不到的。我说，你再不拿走，我就把箱子放你公司门卫室了。 我是一条鱼。 那个老头儿太执着了。最近每个大清早都来，在众多的长“枪”短“炮”中，支起他寒酸的相机，跟他们一样耐心地等着。 嗨，看在他这么大年纪的份儿上，我就跳一下，给他表演一下，能不能拍到，就是他的事了。 我不是一条鱼。 功夫不负有心人，终于让我等到了。我盯着取景器，手一直放在快门上。看到一条青色的大鱼在水中绕着一朵花盘旋，我就觉得可能有戏。 果然，那条鱼好像知道我做好了准备，它晃了晃尾巴，一跃而起，嘴巴大张，咬住一片花瓣，又一个甩尾，那片花瓣就被它衔在嘴里，然后和它一起沉入水中。 从出水到入水，不过短短的一两秒钟。我全部拍了下来。 等那些长“枪”短“炮”们听到动静，调整相机，去摁快门，那条鱼已经完成了它的全部动作。我给他发信息，说我拍到了鱼戏莲，就用我的破设备。这么久了，那条鱼终究还是没忍住。忍不住，就会有被拍到的可能。 他没回我。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 花瓣并不好吃，但在鱼看来太过鲜嫩娇艳，才有了鱼戏莲的惊艳时刻，说明鱼无法抵挡花瓣的诱惑，亦如人面对诱惑。 B． 小说中的“他”“说给我捎了一份土特产”，实则是送“我”照相机镜头，如此故弄玄虚，是想帮“我”实现拍摄鱼戏莲的计划。 C． 小说呈现了人物的心理变化：对鱼吃荷花的不相信→看到照片决定蹲守→久未等到，耐心将尽→拍得成片，喜悦得意。 D． “我不是一条鱼”反复出现，但意义不断变化：从陈述客观事实，到强调“我”即便是快退休也不会成为轻易上钩的鱼。 2. 下列对文本艺术特点的分析鉴赏，说法不正确的一项是（     ） A． 小说多用双关，如“忍不住，就会有被拍到的可能”既指鱼的行为，也暗指如果“我”忍不住收了礼也会被人抓住把柄。 B． 小说中的“鱼”有人的思想意识，也有人的习性，“调皮一下”“叼一口”“跳一下”“表演一下”等描写，丰富了“鱼”的形象。 C． 小说并未详细交代故事的社会背景和情节的来龙去脉，主人公也没有具体姓名，时空和人物虚化，具有寓言的特点，引人思考。 D． 小说语言幽默诙谐，如“那条鱼已经得嘴”“决定蹲守一下”“能不能拍到，就是他的事了”等，旨在为故事讲述营造轻松氛围。 3. 小说结尾句“他没回我”意味颇丰，请结合文本分析。 4. 小说使用双视角反复切换的方式讲述故事，请分析这样处理的效果。 三、（2025-2026・江苏省南通市海门中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 忆平乐 冯至 六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。 在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到时间：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有多少变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静、寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。 俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： “如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” “加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” “我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” 我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了，他说，“放在这里吧，我替你们赶做——” 我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼朦胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经验都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而守时刻的裁缝。 一九四三年，写于昆明 （选自《山水》） 1. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章叙述武汉撤退后，尽管局势不容乐观，但“人们好像很年轻”，脸上也没有倦容，表达了坚决抗日、抗战必胜的信念。 B． 文章写漓江山与水的关系，令人想到辛弃疾“青山遮不住，毕竟东流去”的名句。作者这样写眼前景，应该是有所寄托的。 C． 文章说“我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝”，是作者同情裁缝处境艰难，特意多给他点钱，可裁缝只接受应得的工资。 D． 文章中有两处“衣冠”，最后说“谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着”，可见作者对某些衣冠人士的强烈愤慨。 2. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章避免夸张、渲染的笔墨，叙事严肃朴素，抒情谦虚诚恳，给人凝重简练而又朴厚深远的美感。全篇行文风格沉着深婉，朴素隽永。 B． 文章回忆“六年前”的一段往事，并非作者随意下笔，有感即发，而是长时间体验与思索的升华，是经过多年的沉淀和积累酿造出来的。 C． 文章描写漓江“奇丽”的山水，引入诗歌的意象、意境，注重情感哲理的融合，不仅使人获得美的享受，而且能给人以多方面的启迪。 D． 文章以“不变”反衬“变”，农夫和手工业者这些普通老百姓不会变，但有些农冠人士却敷衍塞责，玩忽职守，胡作非为，变得不成人形。 3. 文章中说“我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多”（画横线句）。作者为何会有这种特殊的感觉？请简要说明。 4. 冯至先生曾经说：“无论在多么暗淡的时刻，《山水》中的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。”请结合文本，从风景、人物两方面分析“微光”的内涵。 四、（2025-2026・江苏省徐州市郑集高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 忆平乐 冯至 六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各地方的难民潮涌一般地到了桂林。抗战以来，如果说南京失守是第一个挫折，那么武汉撤退显然是第二个挫折了，大家不知道此后的局势将要怎样发展，但对于将来都具有信心。人们好像很年轻，报纸上虽然没有多少好消息，同时几乎天天要跑警报，可是面貌上没有一些疲倦。 在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发生感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样澄清，传不来一点外边的消息。我立在船头，当桂林的那些山峰渐渐在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中间隔着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个地方却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到时间：在战前，在百年前，漓江上的航行也必定没有多少变化。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是寂静，寂静凝结在前后左右，好像千军万马也不能把这寂静冲破。 俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永久被四面的山包围起来了。船在水中央，仿佛永久在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只有望着四围的山峰。经过长久的时间，山峰好像都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改变了形象，原来船已经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无穷，水也始终没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔一直到了平乐。 在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上穿着棉衣，她说想做一件夹衣预备在热的地方穿，但恐怕来不及了，因为汽车在第二天清早就要开行。我说，我们不妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不及了。最后到了一家，仍然是说来不及了，但口气不是那样坚决，不可能中好像含有一些可能的意味。我们也就利用这一点可能的意味向那裁缝恳求： “如果你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。” “加倍的工资，我不要；只怕时间来不及了。若是来得及，一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。” “我们也是不得已，因为明天清早就要到柳州去。” 我们继续恳求，最后那裁缝被我们说动了，他说：“放在这里吧，我替你们赶做——” 我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决定早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时候，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼朦胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。 我当时很感动，我对于我的早睡觉得十分惭愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。 六年了，在这六年内听说广西也有许多变化，过去的事在脑里一天比一天模糊。入秋以来，敌人侵入广西，不但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上出现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎么漓江两岸的风光以及平乐那晚的经历都引起我乡愁一般的思念。如今平乐已经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变化，还有那个裁缝，我不知道他会流亡到什么地方，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。 并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人间的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。 现在敌人正在广西到处猖獗，谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着，我坐在房里，只苦苦地思念起漓江两岸的风光和平乐的那个认真而守时刻的裁缝。 一九四三年，写于昆明 （选自《山水》） 1. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章叙述武汉撤退之后，尽管局势不容乐观，但“人们好像很年轻”，脸上也没有一些倦容，表达了坚决抗日、抗战必胜的信念。 B． 文章中关于漓江山与水的关系的描写，令人想到辛弃疾的“青山遮不住，毕竟东流去”。作者这样写眼前景寄予了自己内心的情感。 C． 文章写“我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝”，是作者同情裁缝处境艰难，所以特意多给一些钱，可是裁缝只接受应得的工资。 D． “衣冠”在文中出现了两次，文章最后说“谣言在后方都市的衣冠社会里病菌似的传布着”，可见作者对某些衣冠人士的强烈愤慨。 2. 下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章旨在以“不变”反衬“变”，农夫和手工业者这些普通老百姓不会变，但衣冠人士却敷衍塞责，胡作非为，变得不成人形。 B． 文章避免了夸张、渲染的笔墨，叙事朴素，抒情诚恳，给人凝重简练而又朴厚深远的美感。全篇行文风格沉着深婉，朴素隽永。 C． 文章描写漓江“奇丽”的山水，引入诗歌的意境，注重情感哲理的融合，不仅使人获得美的享受，而且能给人多方面的启迪。 D． 文章回忆“六年前”的一段往事，并非作者随意下笔，而是长时间体验与思索的升华，是经过多年的积累和沉淀酿造出来的。 3. 作者为何说“我接过来那件夹衣，它在我的手里好像比它本来的分量沉重得多”？请简要分析。 4. 冯至先生曾经说，《山水》中的风景和人物都闪着微光，使他在暗淡的时刻保持生长和忍耐。请结合文本内容，分析“微光”的内涵。 五、（2025-2026・江苏省盐城市射阳县陈洋中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 村落战 孙犁 是个阴天，刮着点西北风。天发亮，村里没有动静。 敌人两辆铁甲汽车，装着五十多个鬼子，配着二十匹马的队伍，路过阎家集，向五柳庄方向进攻。 村里真是一点动静也没有，街口也没有一个人。 鬼子像飞一样，向村南村北包抄下去。快到了十字街口，忽然从路北一家梢门里拐出一辆牛车，牛一看见汽车过来，就横在街上不动了。 前头一辆汽车停住，三个鬼子往下跳，刚刚跨到车皮上，就看见一个小小的黑东西从天空飞下来，扑到车厢里——“轰！” 跨在车皮上的三个鬼子翻到外面去了，车厢里就全部开了花。这时从两边高房的更楼上，手榴弹接二连三摔下来，机关枪向后面那辆汽车射击，那辆汽车拼命往后退。鬼子们从车上跳下来往回跑，一跑到村外。 鬼子重新布置着向村里开炮，可是村里又没有一点动静了。 连长柳英华就站在街当中路南高升店正房上。身边有两个通讯员，一班的战士，一挺轻机枪。一个头发黑黑的、穿一件干净利落的黑色短夹袄的孩子正趴在垛口上，紧张地往下看，那是小星儿。英华告诉通讯员，去通知村里的游击组，找空子往外撤，去打马队的屁股；他又对小星说：“小星，你也和他们撤出去吧，过一会情况会紧急。” 小星回过头来说：“我不去，我和你在一块吧，我道路熟。” 通讯员房跳房地告诉了游击组长新月，新月打一声呼哨，两边房上的游击组就跟他跳下房来，在下面院子里集合好，提着枪，冲到街上。 天阴惨惨的，时间快晌午了。村外敌人的炮火很猛，好像已经发现这座高房是目标了。于是，英华下令撤离高楼。 正在这时，一个通讯员爬过来，英华说：“你想法冲出去，给二排长送命令，叫他解决了阎家集炮楼，就赶紧进攻县城北关。你从南街口出去，那里有一个小交通壕。” 小星赶紧说：“不行了，敌人已经把南街口堵住。”他从地上站起来：“英华哥，我去送这个命令。” 英华说：“好。还是叫通讯员跟你去，你下去就告诉洞里的人，说敌人进不来，叫她们待在洞里，不要慌张。” 小星答应了一声，像一只小猴子一样，从高房跳到低房，又从墙角上溜下去，通讯员跟在后面。下去就是一条窄口的夹道，小星侧着身进去，走到中间，然后跳进一个洞里，不知道是和哪里的人说话，只听他说：“三大娘！” 也不知道从哪里来了一个嗡嗡的声音：“怎么咧，小星？敌人进村了吗？” 只听小星又说：“没有。鬼子一辈子也进不来，英华哥说等不到天黑就把他们打退了，叫你们不要怕。” 这时，小星才对通讯员说：“下来吧！弯腰往左拐！”通讯员费了很大力气，才钻到洞里。小星在前面猫腰走着，活像一条欢跳的小蛇一样，走得很快。通讯员使劲弯着身子，走了几步，已经满头大汗。 又走了一会，小星蹲下身子，咕通咕通地像拆房子一样，立刻就有一线光亮照到洞里来。小星说：“好，可以出去了！你小心些，下面是井！” 小星先钻出去，通讯员也钻出来，把枪背在肩上，照样攀登上去。他往下一看，是一个浓绿清凉，不知有多么深的一口水井。 天还是阴着，敌人的炮火像刮风一样往村里打，整个五柳庄上面的天空，叫烟、土、乌云罩住了。 在村里在房顶上也不觉怎样，现在回头一看，小星才觉得英华他们危险，忍不住向通讯员说：“你看英华哥能抵挡得住吗？” 通讯员说：“我们柳连长最重视政治影响，就是剩下他一个人，守着那挺机关枪，鬼子也掉不了猴！” 他们就听见从街里，发出一阵机枪声，听来是那样急，那样狠，扫开云雾、烟尘，向正南方向射击。小星看见南街口的鬼子一阵乱，他判断一下方向，说：“鬼子想从南街口进去，好，英华哥也转到高升店的正房上去了，那里正对南街口，他们怎样跳过去的呀？” 小星和通讯员在地里半爬半走往东南方向跑去。在一条小交通沟里，碰见他村里一个叫秋河的小游击队员，敞着怀跑过来。 秋河说：“我去集合人来着，五毛营、赵家庄和阎家集的游击组全开来了。我们包围着敌人打。” 小星说：“这就好了，我也是去送命令，叫二排长攻城。你告诉新月哥，叫他们好好打吧！”小星把命令送到二排长那里的时候，二排已经把阎家集的炮楼解决了，接到命令，跑步去奔袭城关。 天快黑了，五柳庄村外的敌人，无心恋战，就用剩下的那辆汽车载着鬼子往城里退。一路上，我们的地雷枪炮一齐响，打得鬼子三步一停，两步一歇。桑木大队长着了急，从汽车上蹦下来，骑上一匹白色洋马，往野地里窜了。 工会主任青元这一天埋好很多地雷，正伏在汽车旁边一条横沟里。 桑木的马，跑到沟边。桑木一看前面是沟，用皮鞋下死劲一踢马肚子，那马把头一抬，前腿一曲就跳过去。青元顺手一枪，正打中马肚子。那马痛得难忍，浑身一抖，就直直地立了起来，桑木骑不住，闪了下来，一只脚挂在镫里。那洋马没命地奔向城里跑去，桑木头朝下，一路上尽是豆茬茬高粱地，擦得他头破血流…… 1945年6月于延安 （有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 小说开头描写鬼子进村来势汹汹，交代了故事的时代背景，表明社会环境的恶劣，为后文情节的发展埋下了伏笔。 B． 游击组长新月接到命令后“打一声呼哨”，游击队员们就跟着他跳下房集合，体现队伍纪律严明、队员配合默契。 C． 小星主动请缨为柳英华连长传达命令，二排长接到命令后，迅速解决了阎家集的炮楼，表现了战士们果决的执行力。 D． 敌方桑木大队长独自骑马奔逃，因青元用枪打中马肚子而被马拖行，十分狼狈。这样的结尾预示着村落战的胜利。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说大量运用想象再现村落战的场面，内容充实。文章时间线也比较明显，如“天发亮”“快晌午了”“天快黑了”等，结构严谨。 B． 小星用略带夸张的口吻回答三大娘问话，“鬼子一辈子也进不来，英华哥说等不到天黑就把他们打退了”，表现他对胜利充满信心。 C． 小说既描写了以柳英华、小星等为代表的个体形象，又刻画了抗日军民的群像，点面结合，多角度地反映了当时社会的抗日热情。 D． 小说用反复手法叙写村庄没有动静，不仅写出了当时寂静的环境，而且渲染了紧张的氛围，也暗示了抗日队伍诱敌深入的战术。 3. 文中画横线句子表现了小星哪些心理？请简要分析。 4. 华北电力大学人文与社会科学学院苑英科教授仔细研究孙犁的抗日文学后发现：“在其内心深处，崇尚的是英雄主义，具有浓厚的英雄主义情结”，请谈谈选文是如何体现作者“崇尚英雄主义”这一倾向的。 六、（2025-2026・江苏梅村高中学空港分校-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下列各题。 危险任务 ［美］蒂姆•高特罗 韦斯利载着他的女友博妮塔，将车停在皮坎街坑坑洼洼的车道上。在这辆老旧的庞蒂亚克里，他们争吵了起来。博妮塔绷着脸，声音粗得如锉刀锉物一样让人难以忍受。她想去听特里特的音乐会，要韦斯利去买两张四十元一张的门票。可是，韦斯利却坚持买二十元一张的，他的解释是，这样的票价更适合他们。 韦斯利嘎嘎作响地磕起他的牙齿，发现自己的耐心快要消失殆尽，感觉自己就像酗了酒，在醉眼矇眬的幻境中操起一把椅子正要扔下。博妮塔把双臂叉在胸前，称他为路易斯安那州派因油区最吝啬的约会者。 “你可以回家了，你去等着有人捧着一束玫瑰爬进你的窗口吧！”他嘶喊道，“记住，不要等我了！” 韦斯利转身走进父亲的厨房，父亲正坐在餐桌边，喝着一杯冰茶。 “我想，你应该回来揽下店里斩肉的活。和我以前一样，你这方面是个行家。这远比为砾石公司开车靠谱，你不是做那事的料。” 韦斯利朝窗口走去。“我运砾石已有好一阵子了，我觉得这活不错。”他靠在木制的窗框上，凝视自己破旧的庞蒂亚克，一缕带着油气的黑烟从发动机罩壳的小孔逸出，腾腾升起。 父亲继续喝他的冰茶，没有搭他的腔。 事实上，韦斯利比砾石场里其他司机都要跑得勤快，他每天以飞快的车速运送石头到建筑工地去，他渐渐习惯途中空气突然发出的爆破声，那是因为车底的轮胎遭道路磨损而引起的。他觉得驾驶卡车比摆弄自己那辆庞蒂亚克强多了，由于被重以吨计的碎石压着，车子仿佛是贴着路面飞行，这让他觉得自己开着一辆运输机。要是前面车道上有辆大轿车以六十五码的速度行驶，他会以九十码的速度飞一样冲上前去超越它，让车轮溅起一片水花；而后面的挂车，有五十英尺长，一块松开的油布在它上面狂乱地飞舞着，煞像巫婆的披风。 第二天一早，他像往常一般到公司等活干，然后就看到工头摇摆着他的大肚腩从简易工棚里跑出来，攀到卡车的阶梯上，向窗内探进他那张长满胡须的黑脸。“如果到九点钟你还不能将这鬼东西送到新奥尔良，”他说，“你就别再回来干这行当了，当掉卡车，在乡下待着吧。” 韦斯利迟疑了一下，接着从驾驶座底下抽出一根钢棒，狠命地敲打每只轮胎，检查它们是不是都充足了气。这是一辆超长的拖车，里面堆满潮湿的碎石，韦斯利很快把它开上了弯弯曲曲的两车道柏油路。在每次换挡时，他都会重重地踩下油门。他一点儿也不考虑行车的危险，他将眼前的挡风玻璃当作是一块视频游戏的硕大屏幕，窗外向他呼啸涌来的不过是一些滑向真空显像管的电子图像。他看了看表，八点零五分，新奥尔良的建筑工地在九点钟必须用这些砂砾来混水泥，否则就只好把前来轮班的工人打发回家。“岩石之王”在他脚下跳跃着、奔跑着，就像一头在惊鹿后面穷追不舍的狼。 他的车风驰电掣，在一个斜坡的底部，他为了超过一辆疾驰的灰狗巴士，让车轮打了一个弧线，飞快地插入右边的车道。这时他觉得车轮在快速转动和不规则地跳动，仿佛马上就要飞离路面。“天啊，”他带着惊慌和恐惧大声嚷了起来。但是，当他进入笔直平坦的路段时，他反倒像是在经历一段晦暗平庸的人生，觉得异常空虚、乏味。他打开雷达探测器，心想，这趟运载任务一定得完成，如果能在九点钟之前进入市中心，他就可以获得三倍的报酬。 卡车被加速到八十码。韦斯利急匆匆踩下制动器，从后轮胎冒出一些黑烟。此刻，这个视频游戏必须完美地进行。他驾车的速度无人可以匹敌，这速度简直令他陶然若醉，直到他的车爬上一个红顶小丘的坡峰，他看见倾斜弯曲的下坡路在他脚下蜿蜒而去。他只管驾驭他的机器，如同少年时任意驱驰的单车，完全不关乎铁和岩石。他的车驶入山坡底下的弯道，开到一辆停着的校巴后面，校车前面摆着一块模糊不清的锡皮警示牌，十几个儿童正牵着一根绳子依次过马路。韦斯利卡车的轮胎好像受到了惊吓，发出惊人的嚎叫。那些堆在车上的碎石块纷纷落下，敲在驾驶室顶上，他能够听出，翻新过的轮胎一个个爆脱了外胎。当孩子们一张张小脸从眼前闪过，他似乎刚从“视频游戏”中惊醒过来，双臂上的汗毛一根根竖了起来，腿上的肌肉在痉挛，当卡车向前冲撞要超越校巴时，他不敢正视眼前即将发生的一切，他紧闭双眼喊叫着，终于这辆车像是淘气的孩子在父亲的掌掴下畏缩了。 他睁开眼睛，卡车已经滑出柏油路面，闯入路边一个泥坑里。韦斯利的双臂和双腿就像是没有感觉的橡胶。他转过头对着旁边反射镜里映出的视觉空间，心想那里面一定有后面灾难的缩影。这时候有三四个小脑袋从路边的沟渠里探了出来，朝他的方向张望，这证明似乎没有人受伤。他听到陷在污泥中的轮胎在发出嘶嘶的声响，空气中散着焦物的恶臭。此刻，他恐慌极了，也动弹不得，所能做的就是局促不安地蠕动身体。 （选自蒂姆•高特罗《死水恶波》，原题为《空路不堪望》，有删改） （1）下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 韦斯利和女友为音乐会门票价而争吵，这表明他生活拮据，这也是他拒绝父亲建议而坚持继续为砾石公司开车的原因之一。 B． 韦斯利开车时产生驾驶“运输机”的错觉，这是因为运送的货物过重，而他驾驶速度极快，这一交代也是为展开后面的情节作铺垫。 C． “危险任务”的故事反映了一部分现代人的生活状况，他们试图改变现状，于是只能肩负重担冒险前行，韦斯利的遭遇正是他们生活的写照。 D． 韦斯利极速行车险些撞向校巴和儿童，卡车最终滑出路面陷入泥坑，这场事故使他无法准时到达目的地，他因为这一点而感到极度恐慌。 （2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说以韦斯利冒险驾车为中心情节，叙事简洁，节奏紧张。主人公对三倍报酬的憧憬与故事出人意料的结局形成强烈反差。 B． 小说把韦斯利的人物刻画置于和女友、父亲的人物关系中，既交代他的生活现状，也在不同个体的形象比照中突出其性格特点。 C． 小说有意渲染韦斯利极速驾驶卡车的“陶然若醉”，把主人公开车过程描述为“视频游戏”，展现人物极端的精神状态。 D． 小说中把卡车比作受惊的狼，并用“嚎叫”一词写轮胎发出的声音，这些描写手段有助于衬托人物形象，并营造紧张的气氛。 （3）作者在故事的叙述中，多次提到“九点钟”这个时间点，这一细节的安排有什么效果？ （4）弗洛姆在《健全的社会》中引用了斯蒂文森的一句警语：“的确，我们不再有成为奴隶的危险，可是我们却有成为机器人的隐忧。”请结合这篇小说的文本内容作简要分析。 七、（2025-2026・江苏连云港灌南・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 秋 麦克劳德 “我们只能把它卖了，”我记得母亲不容置辩地说道，“冬天长着呢，我到时一个人在这儿，只留下这几个孩子帮我。另外，它食量太大，给牲口的饲料我们本来就不够。” 十一月的第二个星期六，太阳已经消匿，每个清晨的到来，都显得更为晦暗、阴沉。大西洋灰蒙蒙的潮水，带着脾气，毫不留情地拍打着岸边的圆石。晚上听到潮水涌来，撞碎在岸上，周而复始；这种轰雷般的响声来得是如此的冷酷和规律。 父亲则背对我们站着，从窗口看着大海冲击着峭壁。①他的两只手在他身后握着，肯定握得很紧，因为皮肤都泛白了——特别是左手。 “再留它一个冬天吧，也没什么损失，”这时父亲说道，眼睛还是望向窗外，“养着它这么多冬天都过来了，而且它牙齿坏了之后，也吃不了那么多了。” “它又老又没用，我们这又不是给老马开的疗养所。我一个人照顾六个孩子，本身就忙不过来。” 他们说的是一匹老马——斯科特。父亲在地下挖矿时，骑着他度过了两个冬天，自此他和马便喜欢上了彼此。第二年春天，父亲买下那匹马来，为的就是能和马一起见到太阳，能一起踏踏芳草。曾经它的皮毛黑得发亮，黑得强健。但那也是很久以前了，现在它两眼周围一片灰白，而且刚迈步的时候腿会显得极为僵硬。 过去三四年，斯科特得了肺气肿，咳嗽，沁汗，难以呼吸。有人告诉我十岁的弟弟大卫，要把干草弄得潮湿些；去年冬天，斯科特咳得厉害，大卫会提着一戽斗的水，洒在我们放到食槽里的干草上。 后来父亲帮人运煤。二月份昼短夜长，他喝酒谈天，一醉不醒，全然将酒店外的冰雪世界抛诸脑后。直到翌日早晨，走到门口，看到马和雪橇还在他昨晚走开时的位置。雪花如细粉，那匹马，则在凌晨的冥暗中站成一个黑影。黑色毛皮的外面，昨天的汗液已成灰白的冰霜，鼻下悬着微小的冰凌。父亲无法相信如此酷寒之下，这匹没有拴住的马，毫无必要地等了他一夜。那晚之前，父亲从未被世上另一个活物守候过。他把脸埋在马鬃和白霜中，伫立良久。故事他讲过多遍，母亲早已听厌。有一次弟弟大卫坐在他大腿上听完，说他也一样会等的，不管天有多冷、要等多久。 “我给麦克雷打过电话了，他今天就会来牵它走。詹姆斯，”她跟我说，“过来帮我一起喂鸡，至少喂鸡还有点意义。”母亲在这些能够快速生长的肉鸡身上花费了不知多少心血，指望着他们卖钱。父亲从窗口猛地转过身来，我看到他这个装卸工的手已经握成了两个拳头，关节又白又冷。 海浪更高了，渐渐开始下雨，因为风势强劲，雨点打在桶的镀锌铁皮上，砰砰作响；脸上也是一阵阵刺痛之感。 ②鸡棚里比较暖和，可气味刺鼻。我们正在局促的鸡棚里喂食，忽然门“砰”地打开，我们眼见大卫几乎是被风雨吹打进来的。“有个男人开着辆卡车，刚才进咱们家了。”他说。 这个男人就是麦克雷，“二十元，这笔买卖就算数了。”麦克雷嘴角叼着根雪茄，满不在意地说。父亲接过钱，还是一句话不说，打开了牲口棚的大门，头也不回地冒雨朝家里走去。 屋子里几乎没有一丝声音。 屋外，斯科特静静站在那里，看麦克雷放下卡车的后挡板。挡板放下之后，就在山坡和车厢间构成了一个小小的坡道，麦克雷抓着笼头的牵绳先登了上去，等不及似的拽了几下。斯科特的一个马蹄踏上了挡板。就在那一刻，它迟疑了，收回腿，定在了那里。麦克雷用力拉了一下绳子，毫无作用。他走下来，站在挡板中间，伸手揪住笼头往上拽。我们看到他的嘴唇在动，要么是哄斯科特，要么是在骂它，或许两者都有。他此时正对着风向，雨水顺着他的脸汩汩淌下。斯科特还是一动不动。 窗后的我们有些难堪，好比是逮住自己做了什么可耻的事。是大卫唤回了不知该作何想的我们。③“它不会走的，”他说，几乎要吼起来，“它就是不会走的，永远不会。它是好样的。现在那男人抽了它，它铁定不走了。它永远不会走的，留下它吧。”他冲向父亲一把抱住他的腿。 迎着凌厉的风雨，父亲径直走向斯科特。后者有些彷徨之态，背对着风，任牵绳在脸前晃着。它见到父亲，竖起耳朵，用马嘶表示认出了来者。父亲的湿衣服贴在身上，显得格外纤弱。他拿过牵绳，大步走开，那匹马就急切地跟了上来。走到挡板处时，这次轮到父亲犹豫和畏缩了，他的脚碰到挡板似乎就收了回来。可斯科特全然没有犹豫畏缩，马蹄和湿的硬木板接触，传来充满坚定和信心的声音；马头几乎要顶到父亲的腰背间，他是如此急切地要跟着父亲，全然不在意他们的下一步是落在什么地方。自我记事起，斯科特就是跟着父亲的，而在我的想象中，他们应该永远如此。 父亲还在系马的时候，麦克雷就急步走上去，砰地甩上车厢后挡板，插上插销。父亲从车厢侧边翻下来，麦克雷已经蹬着踏板进了驾驶室。引擎一吼，卡车向前一窜。草上留下两道粗湿的车辙和空中翻卷的尾气。 道路在最低处有个拐角，卡车转弯的时候，斯科特想回头看，但绳子系得太短，它转不过来。④秋雨如同无数被风吹斜的珠帘，整片整片地泼下…… （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 父母谈论斯科特，主要是围绕着“他”的有用或无用来进行的，面对六个孩子要吃饭的家庭困境，似乎只有卖掉无用的老马才能熬过这萧瑟的秋天以及随后必然来临的肃杀的冬天。 B． 文中第⑧段运用补叙的写法，回忆了斯科特在寒冷的雪地里等待父亲一整晚的故事，写出了人与马之间的温情，这也是父亲不愿卖掉斯科特的原因。 C． 文章运用第一人称手法叙事，从一个十几岁孩子的角度来观察和思考成人的世界，对表达“秋意”来说很称手、高效。 D． 父亲买下那匹老马，“为的就是能和马起见到太阳，能一起踏踏芳草”，这里没有主仆、等级的关系，体现了两个生命相依为命的美好，互爱互惜的情义。 2. 对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 句子①运用细节描写，类似的文字两次出现，表现了父亲对母亲卖掉斯科特的强烈愤恨、无奈和抗拒。 B． 句子②语意双关，它描述的既是一种真实情况，又映射着功利主义的生活让人舒服同时也让人恶心的双重属性。 C． 句子③属语言描写，运用了反复手法，多用短句，突出了大卫对老马的强烈不舍之情。 D． 句子④以景结情，秋雨整片整片地泼下，象征了生活的残酷。故事戛然而止，引发读者的联想与思考。 3. 文章多处运用了对比手法，请找出两处并结合文本加以分析。 4. 欣赏小说，要品析作品在情节设置、环境描写、形象特点等方面的独到之处，也要理解作者通过作品表现出的对社会人生的认识与思考。班级研究性学习小组要对此文写一段鉴赏性文字，经讨论确立了以下关键词：冲突・环境・人物。请加入该小组，任选两个关键词写出鉴赏要点。 八、（2025-2026・江苏省苏州市姑苏区苏州中学校・高二上期中）阅读下面的小说，完成下面小题。 花园茶会 ［英］凯瑟琳・曼斯菲尔德 就算预先定制，也不会有更完美的天气来开花园茶会了。温煦和暖，没有风，也没有云，蓝天上笼着淡淡的金色的烟霭。天刚黎明，园丁就起来修剪草坪，直到整片草地和种着矢车菊的玫瑰形花坛都似乎在发光。 房子里所有的门似乎都打开了。轻捷的脚步和这里那里的话音使得房子里充满了生气。萝拉想去花园看看那些人把帐棚搭得怎样了。但是后门聚了好多人。 “出了什么事？” “吓人的事，死了一个人。” “死了一个人？在哪儿？怎么死的？什么时候？” “赶大车的，名叫司考特，今天早上在豪客街的拐角上，他的马看见台拖拉机，受惊了，把他甩出车来，后脑勺着地，遭了难了。”糕点店伙计兴致勃勃地说。 萝拉抓住姐姐的衣袖。“乔丝！”她惊魂未定，“我们怎么样才能停止这一切呢？” “停止这一切，萝拉！”乔丝叫道，很惊讶。“你说什么？” “不举行花园茶会了，当然的。死的人几乎算得上邻居啊！” “我现在只想听听钢琴的音对不对，今天下午人家要我唱歌呢。” 钢琴的声音猛地响得激动人心，乔丝忧郁而又莫测高深地唱着： 生活多么令人厌烦 一滴眼泪一声悲叹 爱情反复易变 分手……在顷刻间 虽然钢琴的声响哀痛欲绝，她的脸上却绽开了一个光彩焕发的微笑。 房间里，薛太太正在试一顶新帽子。 “母亲，有一个人出了事，死了。”萝拉哽咽地说。 “不是在花园里吧？”她的母亲打岔道。 “不，不是的。” “噢，你吓坏我了。”薛太太叹了一口气，如释重负。 “我们当然不能举行宴会了，对不对？”她请求着。 “但是，我亲爱的孩子，通情达理些吧。我们不过偶然听到这事罢了。要是有人正常地死去呢，我们还是应该举行宴会的，对不对？” “母亲，那我们岂不是太狠心了吗？”她问道。 薛太太拿着那顶帽子，萝拉还来不及阻止，薛太太就把帽子给她戴上了。“这顶帽子是你的。简直就是专给你做的！” 镜中出现一位妩媚可爱的姑娘，戴着缀有金色雏菊的黑帽子。萝拉从来没有想到自己这么美。母亲对吗？现在她希望母亲是对的。一会儿她又想到那可怜的车夫。她决定，等宴会过后再来想。这似乎是最好的办法…… 一会儿，客人川流不息地来了。到处可以看见双双对对的人在漫步，赏玩花朵，互相问候，走过草坪，握手亲吻……他们像是欢乐的小鸟儿，半路上飞到薛家花园来栖息一个下午。 “萝拉！你看起来真让人神魂颠倒哩。”哥哥劳利说，“真是一顶花哨帽子！” 然后这完美的下午慢慢地成熟，慢慢地凋谢，慢慢地合上了花瓣。 “今天发生一件惨事，你们听说了吧？”薛先生说。 薛太太举起了手，“是的，几乎破坏了今天的茶会呢。” “确实是可怕的事。”薛先生说，“那汉子就住在下面的小巷子，留下一个妻子和半打小孩。” 一阵不自然的短暂的沉默。薛太太不安地抚弄着茶杯。她忽然抬起头来。桌上全是没动过的三明治、点心、松饼，都要浪费了。她有了一个出色的念头。 “我们装个篮子，把这些完全是好好的食物送给那可怜人。你们同意吗？”她跳起身来。 “可是，母亲，你想这是好主意吗？” 多奇怪，萝拉想，她似乎又一次和他们全体不一致了。拿些他们宴会的残渣剩屑，那可怜人会愿意么？ “当然了！你今天是怎么回事？刚才你还硬要我们同情，而现在——” “噢，好吧！”萝拉跑去取篮子了。母亲把篮子装满了，堆得高高的。 “你自己拿去，宝贝。”母亲说。 萝拉关上花园门时，暮色正在降临。过了马路，小巷子到了。小巷子里烟熏火燎，又黑又暗。粗陋的小房子里发出低哑的嗡嗡声。她希望自己穿上外套就好了，她的裙子太耀眼啦！还有那顶炫目的大帽子。 一个小身材的黑衣女人出现在昏暗中。 萝拉说：“你是司考特太太吗？” 那女人回答说：“我是她姐姐。请进来，小姐。” “不，”萝拉说，“我不要进来。我只是送这篮子，母亲叫我——” 在昏暗的过道里，那小女人似乎没有听见她的话。“请走这边，小姐。”她用一种讨好的声调说。萝拉只想走开，走得远远的，却又不由自主地跟着她。 一扇开着的门，里面是卧室，死去的人躺在那里。 “你想瞧瞧他，是不是？”女人说着，擦过萝拉走到床边。“别害怕——”她的声音亲热而有点调侃意味。她亲昵地揭下被单，“他瞧着挺是样儿的。什么也显不出来。” 萝拉走上去。一个年轻人正在酣睡，睡得这样熟，这样深，就像在梦乡里。花园茶会，食物篮子，这些和他有什么关系呢？他离这一切都太远了。“一切都好”，那沉睡的面孔仿佛在说，“原该如此，我满意。” 不过还是不能不哭，而且她不能不对他说话就走出房间。只听得萝拉发出了孩子气的一声哭泣。 “原谅我的帽子。” 她急忙找到门，走下门径，走过黑沉沉的人群。在小巷子拐角处遇上了劳利。 “可怕吗？” “不，”萝拉哭着，“简直是神奇。不过，劳利——”她停住了，望着哥哥。“人生是不是——”她期期艾艾，“人生是不是——”但是人生是什么，她没法说明白。没有关系，他很明白。 “不是么，亲爱的？”劳利说。 （冯钟璞译，有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． 小说开篇用了大量笔墨来描写花园的环境，既表现了薛家对茶会的憧憬，又营造了欢乐的氛围，为小说奠定了基调。 B． 唱歌时乔丝的神情“忧郁而又莫测高深”，本是伤感歌曲，唱完后她却露出灿烂的微笑，表明她情感丰富，心态乐观。 C． 糕点店伙计的“兴致勃勃”异乎常情，薛先生口中的“半打小孩”把人当成物品，这些细节刻画了人物的冷漠无情。 D． 司考特太太的姐姐“亲热而有点调侃意味”的声音和“亲昵地揭下被单”的动作，都体现穷人对待死亡的豁达与洒脱。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 萝拉是连接花园内外两个世界的人物，小说借萝拉的视角，描述了富有与贫穷、光亮与昏暗的两种截然不同的场景，从而揭示了小说的主题。 B． 小说对茶会场景的描写，与对茶会前、后的描写相比，笔墨更简洁，节奏更轻快，比喻、比拟手法的使用，为美好的茶会增添了一丝梦幻色彩。 C． 薛太太认为“完全是好好的食物”十分适合送人，萝拉却认为这些“残渣剩屑”让人难以接受，充分体现虚伪、冷酷与诚实、善良的鲜明对比。 D． 小说在矛盾冲突中深化主题：借萝拉内心的冲突，展示主人公的心路历程；又用大量笔墨揭示不同人物、不同阶层之间的矛盾，引发读者的深思。 3. 在司考特家，萝拉为什么要说“原谅我的帽子”？请结合文本分析。 4. 潜台词是指某一话语的背后所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。小说结尾处萝拉与哥哥劳利的对话就有着丰富的潜台词，请结合文本分析。 九、（2025-2026・江苏省常州市二中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一只风筝的一生 梁晓声 这是春季里一个明媚的日子。阳光温柔，风儿和煦，鸟儿的歌唱此起彼伏。一丛年轻的竹，在一户人家后院愉快地交谈。它们都正在预想和憧憬着它们的将来。有的希望做桅杆、有的希望做家具、有的希望做工艺品，还有一个说：“我才不希望被做成另外的任何东西呢！我只想永永远远地是我自己，永永远远地是一棵竹！” 话音刚落，一个男人握着砍刀走来。他是一个专做风筝卖风筝的男人。此刻，对那一丛年轻的竹而言，那个瘦小黝黑其貌不扬的男人，乃是决定它们命运的上帝，他使它们感到无比的怵畏。他的目光瞧着那棵“不希望被做成另外的任何东西”的竹子。他缓缓地举起了砍刀，它无助地倒下了，被拖走了…… 做风筝的男人将它剁为几段，选取了其中最满意的一段，砍成了无数篾子。他只用几条篾子就熟练地扎成了一只风筝的骨架。后来那风筝就被一位父亲为自己六七岁的儿子买去了。 在另一个明媚的日子里，父亲带着儿子将风筝放起来了。它越飞越高，许多行人都不由得驻足仰头观望那只美丽的风筝。风筝也自高空朝地面俯瞰着。它对另一只风筝喊：“瞧，多少人被我的美丽和我达到的高度吸引呀！我比你飞得高！” “我比你飞得高！那些人是被我的美丽和我达到的高度吸引的！”另一只风筝不服气起来。 “我飞得高！” “我飞得高！” “我比你美丽！我像蝴蝶，而你像什么呀！” “我美丽！” 于是它们在空中争吵，都不顾风筝线的松紧，各自拼命往更高处升，都一心想超过对方的高度。不幸得很，蝶形的风筝，首先挣断了控制它高度和操纵它方向的线，从空中翻着筋斗坠落着。一阵突起的大风将它刮走了…… 翌日，一个女人站在自家窗前，若有所思地凝视着它。几只麻雀——城市里司空见惯的小东西落在电线上。它们对那只美丽的、蝶形的风筝感到十分好奇，叽叽喳喳地评论它。　　 第一场雨下起来了。被缠在电线上的风筝粘满尘土，肮脏了，而且破了。它的用竹篾编扎成的骨架暴露了，像鱼刺从一条烂鱼的皮下穿出来一样。只有麻雀们仍愿落近它，仍喜欢啄它，仿佛它变得越狼狈不堪，越使它们感到高兴似的。 还有那个女人，也一直在天天隔窗关注着它由美变丑的过程。 她是一位女散文家。那风筝触发了她的某种文思，于是不久她写成了一篇充满伤感意味的叹物散文发在报上。此篇散文一时被四处转载，还获了奖。女散文家用三千元奖金买了一套时装。 她穿着它出现在各种社交场合，常会招来刮目相看的目光。这使她那颗女人的心获得极大的满足。 有一位摄影家，从报上读到了女散文家那篇散文。于是有一天，他挎着摄影机，提着三角架，来到了她家住的那一条街。他选好了角度，连拍了一卷儿才离去。 他将胶卷冲洗出来惊喜地发现，有一张的意境拍得格外之好。后来，他举办了一次个人摄影展，那一张当然也放大了悬置其中，取题为《一只风筝的弥留之际》。 替摄影家操办摄影展的经纪人，从人们忧郁的神情中预测到了这一艺术摄影的商业价值。他让手下人暗中将出售标价牌儿为他偷来了，打算再加几个零…… 突然响起了一个孩子的哭叫声：“这是我的风筝！我到处找过它！我能认出这就是我那只风筝！” 他央求他父亲替他将那摄影作品买下。当父亲的不忍拒绝儿子，领着儿子找到了那经纪人。经纪人伸出了一根指头。 “一千？” 经纪人摇摇头，向那当父亲的出示标价牌儿——一千后已被加上了一个零。 孩子很懂事，知道这完全超出了父亲的经济实力，噙着泪跟着父亲走了。 那摄影作品立即被一位“大款”买定。“大款”倒不太喜欢它，他喜欢的是当众在别人买不起时，自己一掷万金买下任何东西的那份儿好感觉。 那摄影作品被一位“大款”以万金买定的事见了报，并且此消息报导配有那摄影作品。女散文家那天一看报，当即给自己的代理律师拨通了电话，指出这是公然的侵权，甚至是公然的剽窃。 于是一场“版权”官司又见报。寂寞的报界大喜过望，“炒”得个“天翻地覆慨而慷”。那当父亲的看到了有关报导，便向女散文家和男摄影家同时进行了起诉。电台、电视台也不甘落后，分头进行采访。由于案例独特，律师界也自觉不自觉地卷入了大讨论。媒界推波助澜，使讨论发展成了辩论。于是有经济头脑的人，不失时机地就此事组织了一场法律系大学生们的辩论大赛，有人从中大发广告效益之财。于是引起一位杂文家对此现象的批评，于是引起另一位杂文家的措词激烈的“商榷”，于是有人支持前者，有人支持后者，掀起了一场杂文大战…… 第二年的春天里的一个日子，在那一户人家后院，那一丛都长高了几节的年轻的竹子，又在愉快地交谈着：“还记得咱们那个不希望被做成另外的任何东西的兄弟么？可怜的家伙，结果落了个尸骨不全的下场！” “嗨，你不提，我们早把它忘了！我一点儿也不同情它，谁叫它那么狂妄呢！” 那用完了竹篾的男人，又握着砍刀走来了。 竹们顿时全吓得悄无声息，连一片最小的叶子也不敢抖动一下…… 许多种美的诞生是以另外许多种美的毁灭为代价的，而在这过程和其后，更会有许多无聊的没意思的事伴随着…… （有删改） 1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 一片年轻的竹子在后院讨论各自的未来，其中一棵竹子在男人的帮助下变成了美丽而轻盈的风筝，从而获得了美的新生。 B． 风筝飞入云端，吸引了众人的目光，它尝试用争吵来证明自己的优越性。但随着故事发展，风筝经历了由盛而衰的过程。 C． 由美变丑的风筝成为散文家的写作素材，为其赢得声誉，散文家获得了极大的满足，但不知不觉间已步入了风筝的后尘。 D． 风筝的一生，从对未来充满着希望，到逐渐被人遗忘，最终沦为他人追逐名利的工具，这个过程充满了讽刺与悲剧意味。 2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 开篇竹林“愉快交谈”的场景在结尾处被刻意复现，男人“握砍刀走来”的相似场景和重复动作凸显了命运循环的残酷性。 B． 当风筝升入云端，小说用行人驻足观望侧面衬托了风筝的美丽，但人们的关注助长了它的虚荣与自负，预示着结局的凄惨。 C． 当风筝被电线缠绕又经历雨淋后，编扎骨架的竹篾像是穿出烂鱼皮下的鱼刺，曾经的美丽与今天的丑陋形成了鲜明的对比。 D． 文章以“风筝”为核心意象，嵌套了“竹子”“电线”“摄影作品”及“时装”等其它意象，最终形成了辐射状的象征网络。 3. 请结合文本谈谈你对划线句的理解。 4. 寓言小说是以寓言为内核，借虚构故事来寄寓哲理、讽喻现实的文学体裁。有人说本文是一篇“寓言小说”，请结合文本谈谈你的理解。 十、（2025-2026・江苏省常州市高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄土的儿子 王安忆 （1）去陕北是我难忘的经历。那是一九九〇年的初春，陕西电视台正在播放根据路遥长篇小说改编的电视连续剧《平凡的世界》。我们走到哪里都能听见人们在议论《平凡的世界》。每天吃过晚饭，播完新闻，毛阿敏演唱的主题歌响起，这时候，无论是县委书记、大学教师，还是工人、农民，全都放下手里的事情，坐到了电视机前。假如其时我们正在与某人说话，这人便会说：等一等，我要去看《平凡的世界》。对于他们来说，全世界的作家只有一个，那就是路遥。他们是以那种骄傲又挚爱的口吻说：我们的路遥。 （2）像我们这些城市里生，城市里长的人，我们生活在一个再造的世界，我们与自然已经很隔膜，书本是我们的好伙伴。我们特别善于从理论上去了解生活和对待生活，我们把生活也看成是书本那样的再造的自然。这其实使我们损失了许多，这损失主要在于和自然的情感。我们的头脑还不错，心却渐渐麻木。当我们闻说陕北的贫困闭塞之时，就对路遥提出这样一个科学大胆的建议，为什么不把人们从黄土高坡迁徙出去？这话其实是刺伤了路遥的心，①他呈现短暂的一怔，然后脸上露出温和宽容的微笑，他说：这怎么可以？我们对这土地是很有感情的啊！初春的时候，走在山里，满目黄土，忽然峰回路转，岸上立了一枝粉红色的桃花，这时候，眼泪就流了下来。 （3）后来我们亲眼目睹了崖上的桃花，它总是孤零零的一棵，枝条疏朗，那点点粉红几乎要被汹涌澎湃的黄土颜色淹没。黄土上的天空是格外的蓝，似乎专为了照耀这黄土，使这荒凉更加触目惊心。我不明白在这样荒凉苍茫的土地上，为何能激发出如此娇嫩的粉红桃花。它像是抽空了生命中所有纯洁的情感，用尽全力，开放了花朵。如果没有路遥的提示，我们不会注意到它，它在黄土与蓝天的浓郁背景上只是轻描淡写的一笔，而它是路遥眼中永远伤及心肺的景色。 （4）我们去到陕西的日子，还是作协里兴起“算命”热潮的日子。如陕西这样历史悠久、文明古老的地方，算命的方式形形色色，令我们目不暇接。不得已我们也只得亮出两招，来与他们抵挡一阵。我们的算命方式其实是一种心理测试。我们让被测算的对方迅速报出一只动物，然后报出由此动物所想起的形容词，一直报到三只为止。我们看出路遥接受这测试是出于不使我们扫兴、带有捧场的意思。他脸上带着温和宽容的微笑，像一个听话的好学生，一一回答我们的提问，然后耐心地等待我们破译。当我们说到第三个动物的形容词其实意味着实际上的自己的时候，②路遥不由“哦”了一声，脸上的笑容消失，眼神变得严肃了。我记得路遥第三个想到的动物是牛，他形容牛用了沉重、辛劳一类的字眼。这游戏中还有一个问题，涉及到对死亡的态度，我已经忘了路遥的回答。这时候，我们谁也不曾想到，这个问题是真的降临到我们面前。 （5）我们临走的那天晚上，路遥发火了。那是在西影厂食堂里，莫伸请客，也算为我们辞行的意思。饭桌上，不知怎么说起某些前辈经历一生沉浮，到末了却还放不下名与利这两件东西，为他们深表遗憾。说到此时，桌上有一位朋友，指着路遥、莫伸和我们这些所谓青年作家说道，你们先别说这些话，到时候你们也会变成这样，这是自然规律，谁也过不去。我和莫伸听了这话，虽有异议却还能保持沉着应对的态度，不料路遥却陡地站了起来，说道：不，你说的不对，人和人不一样！那位朋友却坚执不移，连声说：就是这样的！路遥再一次对他说：人和人不一样。可他不听路遥说，路遥便去扯他的袖子，一定要他听，他说：人和人不一样，我小时候没穿过裤子，这怎么样？那朋友就是不听路遥的，只是说：走着瞧吧！这一回路遥是真的动怒了，他恨不能立刻就证明自己，可是语言显得那么乏力。这是我唯一一次听路遥大声说话，我不能理解的是，这一句类似戏言的假设为什么会伤了路遥的心，他竟会如此激动，而他那句“我小时候没穿过裤子”的似乎有些辞不达意的辩白却叫我一直痛心着。在后来的日子，我情不自禁地想到：③路遥无法向人们证明这一点了。路遥无法从容走完人生，向人们证明这一点了。他还来不及老，便走了。 （6）据说路遥在病重时节流过泪，表示出不甘心的意思，这真是叫人痛断肠了。他是在四十不惑的日子里辞世的，远没抵达知天命的年岁。不惑其实是最叫人痛惜的，一切都已明澈如水，什么都骗不了他们。是他们智慧最清明的时候，是他们生命力最富理性的时候，他们正走向通达最深哲理的路途，走过去，便是真谛。而他们却中途夭折，这带有一种强夺的意味，一种生剥活扯的意味。 （7）④我永远忘不了我们行走在黄土沟壑，就像行走在地的裂缝，岴上的桃花在遥远的天空映下疏淡的花枝，路遥的心是如何地被激荡了。我想他其实从来不是在稿纸的格子里写字，而是在黄土上，用他的心血。我想用文学这两个字去命名他的劳动是太过轻佻了，那其实是如同“人生”一样艰辛的跋涉。路遥去世，给文学染上一层哀绝之色。生命就像是一场阻击战，先是祖一辈的倒下，然后是父一辈倒下，现在兄长一辈的也开始倒下了。我们越来越失去掩护，面对着自然残酷的真相，有人已经呕尽心血，我们还有什么理由做游戏？其实这世界原是由荒瘠的黄土凝成，绿地只是表面的装饰。这个世界上装饰是越来越多，将真相深深掩盖。其实，破开绿地底下是黄土；风刮起黄土，底下还是黄土，路遥，我们都是黄土的孩子。 1993年3月27日上海 （有删改） 1. 对文章理解和赏析不正确的一项是（     ） A． 开篇点明“去陕北是我难忘的经历”，突出此行的意义，奠定了全文的感情基调。 B． 作者自称提出的迁徙建议“科学大胆”，是对自己不解人情、幼稚可笑的嘲讽。 C． 第（5）段写作者与莫伸“能保持沉着应对态度”，反衬路遥不够冷静，容易激动。 D． 文章结尾发出呼唤，既是追念路遥，也是自觉的担当，照应题目，升华主旨。 2. 对文中划线句的分析和鉴赏不正确的一项是（     ） A． ①处写路遥对作者的建议感到意外，同时也有一点不满，露出的微笑是种抹不开面子的强笑。 B． ②处“变得严肃”突出路遥的心事沉重，之前的温和只是一种随和的表现，其实他的内心是凝重的。 C． ③处借由词句的反复传达出作者的无限惋惜之情，也自然引出下文痛悼路遥之死的内容。 D． ④处呼应上文路遥对桃花饱含深情的描述，以花喻人，引出下文对路遥用全部心血从事创作的赞颂。 3. 赏析第（3）段画波浪线句的表达效果。 4. 结合全文概括“黄土”的多层含义。 十一、（2025-2026・江苏南京・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 平江路的老房子 陈冲 朋友发来三张照片，不知是谁的公寓，我一下没懂他的意思。紧接着他发信问，据说这是你以前的家，是吗？我放大了照片仔细看，什么也认不出来。正要给他回信说不是，突然注意到照片后景的钢窗框，眼前浮现出一个大家都叫“妹妹”的女孩，趴在那扇窗口发呆。春夏秋冬，没人知道她在等待什么，胡思乱想什么——那一个个漫长的午后…… 天色渐渐暗下来，妹妹的视线穿过一片草坪，父亲的脚踏车出现在弄堂口，他沿着草坪边上的水泥路踏过来。妹妹能看到他车把手上挂着的网兜里，有个牛皮纸包。一会儿，她听到上楼的脚步声，然后，父亲就头顶着那个牛皮纸包走进门来。父亲是华山医院放射科的医生，有些病人康复后会送礼物给他，有时候是一块咸肉或火腿，有时候是一块布料或一团毛线，这些日常食品、用品在那个年代是非常稀缺的，每次他都会把它们顶在头上亮相。妹妹喜欢看到他这样喜悦和自豪的样子。 父亲似乎不怎么管她，也很少跟她说话。有点像《动物世界》里那样，幼崽的爸爸把食物叼回窝里，再教会它一些必要的生存技能。父亲带她游泳。上海医学院的游泳池五分钱一个人，每场一小时。那时候的游泳衣好像只有大红和海军蓝两种颜色，是用一种毫无弹性的布料做的，内面有横竖一排排很细的松紧带，把布料抽起来，变成一小团。穿到身上松紧带绷开后，泳衣看上去很像泡泡纱。妹妹跟两个小朋友一起更衣，互相系紧背后的带子。她穿着崭新的大红色泳衣从更衣室出来，父亲在不远处等着。妹妹抬头望见他，阳光晃到她的眼睛里。父亲抱起她，把她放进深水，由她挣扎。妹妹用手划、用腿蹬，拼命伸长了脖子咳水，她模糊看到其他孩子在浅水嬉耍，然后就沉了下去。不知过去多久，她好像失去了知觉，一只大手突然一把抓住她游泳衣肩颈的带子，像老虎叼虎崽那样把她拎出水面。妹妹清醒过来，她知道，在紧要关头父亲会保护她的。一小时后，游泳池的铃声响起，她已经学会了踩水，以后不会淹死了。 偶尔父亲也会带她玩耍，他们到华山医院周家花园的小湖里划船、拍照。荷叶、荷花漂浮在湖面上，小木船系在一棵柳树干上，柳枝垂落到水里，跟倒影连成一片。这种时候，妹妹总是换上干净的衣服，在头顶右面扎一个翘辫子。她没有母亲那种天然的优雅，有点驼背缩脖子，还结实得像个男孩。记得一位裁缝为她做裤子的时候说，你的肉老硬的。尽管如此，父亲还是愿意在她身上花胶片钱的。他会跟她说，站站直，或者坐挺一点。拍完后，父亲就带她到放射科去冲洗底片，影像在显影剂中慢慢浮现出来，神奇而美妙。一个不可重复的下午，一片已经逝去的云彩，在那一刻定格，成为永远，就像琥珀里的昆虫。 有时候，父亲会莫名其妙地发脾气，或者把她狠揍一顿。当然也不都是莫名其妙的，比方那次她偷走抽屉里的粮票和油票，然后又全部弄丢了。那个月家里几乎揭不开锅，那顿打是活该的。事后她就病倒了，几天后的一个清晨，她被一种尖锐的疼痛感刺醒，母亲俯身望着她，右手拿着打完的玻璃针筒，左手抚摸她发烫的前额。妹妹发现自己的手心里，放着一块黏糊糊的酱芒果，那是她最喜欢吃的零嘴，一小块可以嘬上大半天。她一阵委屈，知道自己被原谅了，她生病的时候是母亲最温柔的时候…… 我踏进如烟的往事，隔着浮动的尘粒，看到那栋童年的房子。它像时间的废墟中一个完美的蜘蛛网，丝丝缕缕在一束阳光下闪亮。房子门前是一个花园，上三步楼梯后有一块铺了细小瓷砖的廊庭。那里有两扇钢框玻璃门和两扇窗户，边门里是一间卧室，正门通往客厅。经过壁炉再往深处走就到了饭厅，饭厅和厨房之间有一个储藏室，再下三步楼梯是厨房。厨房后门外有一条通道，似乎总是有人在那里择菜、洗菜、洗衣、聊天。我们平常进出用侧门，进门有一个暗厅，听母亲说她小的时候警报一响，全家都躲在这里，因为这是房子里唯一没有窗户的地方。从厅往上走半层楼梯是亭子间和一个小阳台，拐弯再上半层有两间卧室和书房，还有两个盥洗室和一个阳台。再上一层是阁楼，阁楼的对面有一个晒台。 啊，晒台，那也许是房子里最快乐的地方吧。我现在的电脑旁放着几张父亲大学期间在晒台上为母亲拍的照片。也许是那时胶片感光度的原因，相片似乎都是在大太阳下拍的，还都带着一点仰角。我曾经以为，仰拍是那个时代的审美，也特别喜欢那些带着天空和树顶的通透构图。直到最近跟哥哥聊天的时候，他才提醒我，当时仰拍是因为照相机的取景框在相机的顶部。摄影师总是把相机挂在胸腰间，瞄准拍摄的对象。原来一个时代的美感，经常是产生于某一种限制。在父亲为母亲拍的许多照片里，我最喜欢那张穿翻领连衣裙的。她脸上的笑容是那么光彩照人，那是在我和哥哥出生之前。在我的记忆里，几乎从未见到过母亲这样一览无余的笑容。 天气好的时候，我常在晒台上吹肥皂泡。那年代肥皂是奢侈品，不管我怎么抗议，母亲总是把我的头发剪到齐耳根，她说长头发洗起来太费肥皂，但是用肥皂来吹泡泡在她的眼里却是无可非议的。阳光里，透明的泡泡，映照着彩虹的颜色，悠悠飘荡。它们转瞬即逝，让我的快乐里总是带着一丝感伤。 二十岁的时候，我背井离乡到了一个陌生的国度，像是被孤身放逐到月球上，回程遥遥无期。那年，我的信仰死亡了，爱情也死亡了。绝望的时刻，总是记忆中母亲的声音融化我内心的冰川：“我叫陈冲，我爸爸叫陈星荣，我妈妈叫张安中，我家住在平江路170弄10号。” 这句话提醒我生命的归属和牵挂，责任与使命，它把我带回梦乡里的房子——篱笆上紫色的喇叭花，花园里瘦瘦的枇杷树，窗沿上种青葱的红瓦盆，和瓦盆边熟睡的三花猫，晒台高墙上骑着的男孩女孩，还有他们仰头看烟花的脸、眼睛里的光彩…… 朋友发照片来的时候问，要不要哪天带你回那里怀怀旧？我说不用去了。人回不了家并不是因为距离，而是因为岁月，人回不了家就像他回不到母亲的腹中。在几十年流浪的日子里，在世界上任何一个地方，我再也没见过一栋如它的黑瓦白墙房子。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 父亲将礼物顶在头上回家，这一细节写出“妹妹”眼中了不起又可爱的父亲形象。 B． 文中的“晒台”作为空间意象，是童年快乐的象征，也是父母青春与爱情的见证。 C． 母亲唯有在女儿生病时才会流露温情，女儿也只有在这时才能吃上最爱的酱芒果。 D． 肥皂泡象征易逝的美，用肥皂吹泡泡表现了物资匮乏时期作者仍保持对美的追求。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章以“老房子”为叙事线索与情感容器，将碎片化的个人记忆凝聚为一代人的集体怀旧，升华了主题。 B． 文中对父亲拍、洗照片的描写，既表现了父女相处的温馨，也隐喻了记忆如同显影慢慢浮现并定格的过程。 C． 文末列举一系列与房子相关的人与物，呈现出安宁、和谐的生活状态，构建了一个具象化且理想化的“梦乡”。 D． 结尾将“回不了家”与“回不到母亲的腹中”并置，并非表达绝望，而是以诗意的譬喻强调逝去的岁月不可复返。 3. 作者在回忆童年时，变换使用第一人称“我”和第三人称“妹妹”，请简析这样写的好处。 4. “原来一个时代的美感，经常是产生于某一种限制。”请结合文本，并举出生活实例，谈谈你对这句话的理解。 一、（2025-2026・江苏无锡市运河实验中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 三下枪声 ［美］海明威 尼克正在帐篷里脱衣服。他看见篝火在帐幕上投下他父亲和乔治叔叔的影子，他感到好生不安和羞愧，便尽快脱下衣服，整整齐齐叠好。他感到羞愧是因为脱衣服竟使他想起上一晚的事。整天来他都把这事抛之脑后了。 他父亲和叔叔吃过晚饭就走了，带着盏手提灯过湖去钓鱼。他们撑开小船之前，他父亲吩咐他，他们不在时，万一出了什么紧急情况，他只要开三下枪，他们就会马上回来。尼克从湖边穿过林子回到营地。他听得见暗处的船桨声。他父亲在划桨，他叔叔坐在船尾拉饵钓鱼。他父亲把小船推下水时，他叔叔早已经拿着钓竿坐好了。尼克留神听他们在湖面上的动静，直到再也听不见桨声才罢。 尼克穿过林子走回去，路上倒害怕了起来。夜间他对林子总不免有点害怕。他掀开帐篷门帘，脱了衣服，摸黑悄悄钻进毯子里躺着。帐篷外的篝火烧得只剩一堆木炭了。尼克躺着一动不动，想法入睡。到处都没动静。尼克感到只要能听到一声狐狸叫，或是猫头鹰啼啊什么的，他就放心了。到目前为止还没什么明确的东西让他害怕过呢。可是眼下他却大大害怕了起来。蓦地他怕死了。才两三个礼拜前，他们在家乡的教堂里，刚唱过一首赞美诗，“生命总有一天会断送”。他们唱这首赞美诗时，尼克明白了自己总有一天必定会死。这使他感到非常难受。这是他头一回明白自己迟早难逃一死。 那天晚上，他坐在过道夜明灯下看《鲁滨逊漂流记》，想借此忘却生命总有一天会断送这一事实。保姆看见他在过道上，吓唬他说要是他不去睡觉，就要去告诉他父亲了。他进房去睡了，但等保姆一进房，他又出来，在过道夜明灯下看书，看到天亮。 昨晚，他在帐篷里就有过同样的恐惧。他只是到了晚上才有这种恐惧。开头倒不是恐惧，而更像是一种体会。但总是处在恐惧的边缘，而且一旦开了头，一下子就害怕起来了。他只要心里真的一吓坏，就马上拿起枪，把枪口从帐篷口伸出去，开上三枪。枪杆朝他反冲得够呛。他听见枪子儿在林间摧枯拉朽，一掠而过。他只要一开了枪就没事了。 他躺下来等他父亲回来，他父亲和叔叔在湖对面还没吹灭手提灯，他就已经睡着了。 “那混小子，”他们往回划时，乔治叔叔说，“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了。” 乔治叔叔是他父亲的弟弟，一个钓鱼迷。 “啊，得了，他还小呢。”他父亲说。 “这可不是带他跟我们一起到林子里来的理由啊。” “我知道他胆子特小，”他父亲说，“可咱们在他那年龄胆子都小。” “我真受不了他，”乔治说，“他鬼话特多。” “啊，得了，别提了。反正今后你钓鱼的机会多的是。” 他们走进帐篷，乔治叔叔拿手电筒照进尼克的眼睛。 “怎么啦，尼克？”他父亲说。尼克在床上坐起身。 “听上去像是狐狸和狼的杂种，就在帐篷四下转悠，”尼克说，“有点儿像狐狸，但更像狼。”当天他刚从叔叔那儿学会“杂种”这词儿。 “他没准儿听到了猫头鹰啼叫吧。”乔治叔叔说。 早上，他父亲发现有两棵大枞树长得彼此靠拢，在风中会摩擦发声。 “你看是这声响吗，尼克？”他父亲问。 “兴许是吧。”尼克说。他不愿再想这事了。 “今后你在林子里可不要害怕了，尼克。没一样伤得了你。” “连闪电也伤不了？”尼克问。 “对，连闪电也伤不了。碰上大雷雨就到空地上去。躲到山毛榉树下也行，它们从没挨过雷击。” “从来没有？”尼克问。 “我从没听说过。”他父亲说。 “哎呀，听你说山毛榉树能行，我真高兴。”尼克说。 这会儿他又在帐篷里脱衣服了。虽然他没再看他们，可是他觉察到帐幕上有两个人影。随即他听到小船给拖到湖滩，两个人影便没了。他听见父亲跟什么人在说话。 接下来他父亲大喝一声道：“穿上衣服，尼克。” 他赶快穿好衣服。他父亲进帐篷，在野营行李袋里翻来找去。 “穿上外衣，尼克。”他父亲说。 （陈良廷译，有删改） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说用各种方式渲染黑夜营地的静谧，比如暗处的船桨声、连一声狐狸或是猫头鹰啼都听不到等，为尼克的恐惧进行铺垫。 B． 小说采用倒叙的方式交代了尼克在教堂的经历，说明生命意识的觉醒是导致尼克恐惧的深层原因，这拓展和深化了小说的思想意蕴。 C． 作者强调“他刚从叔叔那儿学会‘杂种’这词儿”，这是在暗示尼克年纪还小，体现了海明威对于细节的精心设计。 D． 小说末尾，在第二天晚上临睡前尼克“听见父亲跟什么人在说话”，这一细节说明此次野营中可能有其他人来到了这里。 2. 下列对文中画线部分的对话描写的分析，不正确的一项是（     ） A． 由“得了，他还小呢”“可咱们在他那年龄胆子都小”等可知，父亲善解人意，理解尼克的恐惧，是一个成熟睿智、有耐心的男子。 B． 由“那混小子”“你干吗吩咐他叫咱们回去啊？他没准儿是大惊小怪罢了”可知，乔治叔叔喜欢玩，不喜欢被打扰。 C． 由“这可不是带他跟我们一起到林子里来的理由啊”“我真受不了他”“他鬼话特多”等可知，乔治叔叔不能换位思考，对孩子缺乏耐心。 D． 画线部分的对话描写侧面突出了尼克胆小害怕与恐惧之深，缺乏独立意识，也推动了故事情节的发展。 3. 结合小说相关内容，简要概括父亲在帮助尼克战胜恐惧的过程中发挥了哪些作用。 4. 有评论者认为小说中的尼克是个小小的硬汉。你是否同意这种说法？请结合作品内容简要分析。 一、（2025-2026・江苏省无锡市市北高中学・高二上期中）阅读下面文章，完成下面小题。 大神的审判 海明威 迪克・海伍德扣上厚呢短衣领子的纽扣，领子竖起到了耳朵边上。小木屋里，壁炉上方的鹿角挂着来福枪。迪克取下枪，戴上他厚重的毛草连指手套。“皮埃尔，今天我要去看看朝着卢恩河的那条布阱线路。”他说道，“天杀的，这天可真够冷。”他扫了一眼温度计，“零下四十二度。好了，再见，皮埃尔。”皮埃尔只是咕哝一声作为回应。迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。 皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容：“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。”皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。 迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方”的旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。” 天气很冷，却是一种干燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道：“我想那应该是库兹乌兹②作怪吧。”在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神”在作怪。然而，当他进入到一片云杉树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云杉树上的绳子吊在半空中。这棵云杉树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。 而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丢失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来复枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来。当他跑到那片云杉林时，他已经上气不接下气，快要喘不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克・海伍德的人。两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云杉树上。在这片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。 当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地上时，他说道：“这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。”于是他把手伸向了那支来复枪。 （选自《海明威短篇小说集》） 【注】①北美印第安人克里族的语言。②克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小神”。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 皮埃尔曾经乐观开朗，和同伴志趣相投，可后来变得阴险恶毒，不但诅咒同伴，还设下陷阱加害同伴。 B． 皮埃尔因丢了钱而猜疑同伴，当看见小松鼠啃咬钱包时，瞬间明白过来，然后疯狂地想要去挽救同伴。 C． 迪克比较有责任心，即使是天气寒冷，即便是同伴怀疑他，对他发脾气，他依然坚持去查看布阱线路。 D． 迪克被皮埃尔设计的陷阱害死，不过他对皮埃尔也是有防备的，皮埃尔最后就倒在他照看的钢夹子里。 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（     ） A． 本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节发展，两人由亲密到生分，又走向相同的结局，整个情节富有戏剧性。 B． 小说结尾戛然而止，留给读者以丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪”有多种可能，使得小说悬念迭生。 C． 天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设计的陷阱、身死雪地作了铺垫。 D． “大神的审判”暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不信任而导致了悲剧的结局，陷害对方的同时也害了自己。 3. 皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。 4. 海明威认为，一部作品好比“一座冰山”，写作只需表现“水面上”的部分，而让读者自己去理解“水面下”的部分。这就是著名的“冰山理论”。那么，本文是如何体现这一理论的？请你联系文本阐释。 二、（2025-2026・江苏盐城东台・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫・科波菲尔（节选） 狄更斯 我下了决心要逃。不是逃到乡下去，是逃到我在这世界上唯一的亲戚那里去，去告诉我姨婆贝特西・特洛伍德小姐我的经历。…… 我打定了主意，要亲自去多佛找我姨婆贝特西小姐。 我曾经听人说起，多佛附近无数从伦敦出发的大路和小道都通向那里。我用不着走大路，我可以穿过田野，走小路去多佛，那样可以少走二十英里。我知道我姨婆是位颇有名望的夫人，我打听到她住在多佛的海边。但我并不是毫无顾虑的。首先，我害怕在我找到她之前，会被什么人认出来，给抓回去；其次，一想到我这样一个孩子，身上一文不名，如何去走那漫长的七十英里路，心里就发怵。但我的决心已定，就像常言所说的，开弓没有回头箭了。 我的计划是：走到我旧日的保姆辟果提的住处。她住在雅茅斯附近，我知道她一定会帮助我。然后，我再从那里去多佛。我想，家里也许会在伦敦找我，但绝不会想到我会去雅茅斯。这个念头让我感到一丝宽慰。我必须卖掉我的外套，来换取路上的盘缠。这个决定让我心痛，因为那是我父亲留下的遗物，但生存的紧迫压倒了一切感伤。 在那个决定命运的星期六晚上，我领到了一个星期的工钱——六七个先令。我平时总是在回家的路上，在一个橱窗前把它们看个够才花掉，但这一次，我没有停留。我身上带着一个旧木箱，里面装着我所有的财产。我悄悄把它藏在一个偏僻的角落里，决定第二天一早出发。 那一夜，我几乎没合眼。希望和恐惧像两个巨人在我心中搏斗。天刚蒙蒙亮，我就起来了。我轻手轻脚地走下楼梯，每一声吱嘎响都让我心惊肉跳，仿佛默德斯通小姐会随时从她房间里冲出来。我的心跳得像敲鼓一样。我走到院子里，回头望了望那座房子，确信没有灯光，才从缺了一块木板的围墙缝里钻了出去，踏上了大路。 伦敦的晨雾还没有散尽，街道上冷冷清清。我快步走着，不敢回头，生怕有人在后面追赶。我觉得自己像个逃犯。走了几英里后，我才敢在路边坐下来歇一口气。看着逐渐苏醒的街道，一种奇异的自由感和更强烈的孤独感交织在一起。我现在是真正的孤身一人了。 我走了整整一天，只吃了一点点随身带的干面包。黄昏时分，我又累又乏，两腿像灌了铅一样沉重。我找到一个干草堆，在下面刨了个坑，准备在那里过夜。夜晚的空气很冷，我又饿又怕，各种可怕的念头和幻影向我袭来。但我一想到默德斯通姐弟，回望我走过的路，逃跑的决心就又坚定起来。我对自己说：“大卫，你永远不能回头，永远不能！” 第二天，我继续赶路。我卖掉我的背心，换来的钱很少，只够我买一点点食物。我开始意识到旅途的艰难远超我的想象。我的鞋子破了，脚上磨出了水泡。但我必须走下去。我向路人打听去雅茅斯的方向，他们用疑惑的眼光打量我这个衣衫不整、孤身一人的孩子。我学会了避开大路，走那些更隐蔽的小径，渴了就喝路边的溪水。 几天后的一个傍晚，我又累又饿，几乎要晕倒了。我来到一个集市，闻到食物的香味，这香味几乎让我发狂。我站在一个面包店外面，眼巴巴地望着橱窗里的面包。就在这时，我注意到一个赶车人，他看起来面目和善。绝望给了我勇气。我走上前去，脱下我的帽子。 “对不起，先生，”我说，“您能好心给我半个克朗吗？我要去雅茅斯看我的亲戚。” 那人仔细地看了看我，看到我破烂的衣服和疲惫的神情。“雅茅斯？孩子，你从哪儿来？” “伦敦。”我回答。 “就你一个人？”他显得很惊讶。 “是的，先生。我的……我的家人都不在了。”我没有完全说实话，但我觉得这能博取同情。 他沉吟了一下，从口袋里掏出几个先令，塞到我手里。“拿着吧，孩子。愿上帝保佑你。前面的路还长着呢。” 我接过钱，泪水涌上了眼眶。这是我离开伦敦后收到的第一份善意。我结结巴巴地道了谢，赶紧去买了一个面包，狼吞虎咽地吃下去。这不仅仅是食物，这是希望，它让我重新获得了走下去的力量。我看着那个赶车人远去的背影，心中充满了感激。这个世界，终究不全是默德斯通那样的人。 靠着这点钱和途中偶尔的乞讨，我继续着我的旅程。我的样子越来越像个流浪儿，但我的目标却越来越清晰。每一步的痛苦，每一次的饥饿，都让我离那个能给我新生活的姨婆更近一步。我的决心，在磨难的淬炼下，非但没有消磨，反而像一块被粗糙路面磨砺的石头，露出了它坚硬的内核。我，大卫・科波菲尔，不再是那个在默德斯通格林伯公司里瑟瑟发抖的童工，而是一个正在用自己的双脚，丈量通往自由和希望的朝圣者。决心的结局，无论是什么，我都必须亲自去见证。 （节选自《大卫・科波菲尔》第十五章《决心的结局》，有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 大卫选择逃往多佛投奔姨婆，是因为她是他在世上唯一的亲人，且住在海边，易于寻找。 B． 大卫计划先去雅茅斯找旧日保姆辟果提，是考虑到默德斯通姐弟在伦敦寻找他的可能性更大。 C． 赶车人对大卫的慷慨帮助，不仅给了他物质支持，更给了他精神上的慰藉和继续前行的希望。 D． 大卫最终认为自己是“通往自由和希望的朝圣者”，这标志着其决心变得更加成熟和深刻。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 文章第3节中细致的心理描写，展现了大卫在制定逃跑计划时周密的思考与内心的顾虑，使人物形象更加真实丰满。 B． “希望和恐惧像两个巨人在我心中搏斗”一句，运用比喻修辞，生动形象地写出了大卫出逃前夜的紧张与矛盾。 C． 大卫决定卖掉父亲遗留下的外套来换取路费，对此他感到心痛，这一细节体现了他处境的无助与内心的挣扎。 D． 在叙述大卫逃亡的过程时，两处对街道的描写，都折射出他出逃时的惶恐不安，暗示当时社会的残酷与冷漠。 3. 文中画线句“我的决心，在磨难的淬炼下，非但没有消磨，反而像一块被粗糙路面磨砺的石头，露出了它坚硬的内核”中“坚硬的内核”意蕴丰富，请结合文本简析。 4. 本文节选自小说的第十五章《决心的结局》，在叙述上融合了逃亡途中少年大卫的亲身感受和成年后大卫的回顾反思。这种双重叙事视角有何表达效果？请结合文本分析。 三、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区扬州中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 十二月的塞瓦斯托波尔 ［俄国］列夫・托尔斯泰 ①曙光刚刚染红萨崩山上的天空，暗蓝的海面已揭开黑色的夜幕，早晨凛冽的寒气刺着人脸，薄冰也在脚底下咯咯发响。只有远处永不停息的涛声，打破清晨的寂静。 ②“先生，到伯爵码头吗？请上船！”两三个退伍水兵从划子上站起来，向您招揽生意。 ③【A】您挑定那只离你最近的划子，跨过陷在船旁泥泞中的那匹已在腐烂的枣红死马，上船向舵那边走去。于是您离了岸。 ④您望望海湾，海湾里遍布着漆成条纹的舰船，有的近，有的远；您望望呈现在远处水晶般澄澈的水天之际的敌舰。您听听节拍匀调的划桨声和从水面上飘送过来的人语声，以及塞瓦斯托波尔雄壮的炮声。 ⑤船在伯爵码头靠了岸。码头上来往着灰制服的陆军、黑制服的海军和穿着杂色衣衫的妇女，码头的最初几级台阶上狼藉地摆放着生锈的炮弹、炸弹、霰弹和各种口径的铁炮：军营生活和都市生活、漂亮的城市和肮脏的野营奇怪地混杂在一起。 ⑥就拿这个辎重兵来说吧，他正拉着三匹枣红马去饮水，怡然自得地哼着歌曲。而且，在那位戴着洁白手套的过路军官的脸上，在那个坐在防寨上抽烟的水兵的脸上，在那些怕弄脏粉红色衣裳、在穿过街道时从这块石头跳到那块石头的少女们的脸上，你都可以看到同样的神情。 ⑦是的，您要是第一次来到塞瓦斯托波尔，您准会大失所望！不论从哪一个人的脸上，您都找不到惊慌和狼狈的神情，甚至找不到热烈、果断或者准备牺牲的神色。 ⑧但您别急于怀疑，干脆就到对面那座大厦的巨大的俱乐部里去吧。一推开门，您就会看到一片触目惊心的景象，闻到一股腥臭难当的气味。您在那儿可以看到脸色苍白、神情阴郁的医生，两臂上溅满鲜血。上了麻药的伤员躺在床上，睁着眼睛，嘴里像梦呓般说着些莫名其妙但有时却朴实动人的话。您还会看到担架上躺着另一个伤员，他眼看伙伴动手术，忍不住浑身痉挛，哼个不停。总之，您在这儿看到的战争，不是军容整齐的队伍、激昂的军乐、咚咚的战鼓、迎风飘扬的旗帜和跃马前进的将军，而是战争的真实面目——流血、受难、死亡…… ⑨离开这所充满痛苦的房子，您准会觉得如释重负，您会深深地吸几口新鲜空气，但一想到这些苦难，您又会觉得自己的渺小，您也就会毫不犹豫地泰然向棱堡走去…… ⑩您一路走去，不时会被地上狼藉的炮弹绊到，或者跌进石子地上积水的弹坑里。您会在街上遇见和赶上成群结队的士兵和军官，偶尔也会碰到一个女人或者孩子。在您上山的时候听到炮弹或者榴弹在附近呼啸，特别是您看到一个士兵，挥动两臂，顺着泥泞滑下山去，嘻嘻哈哈地从您旁边经过，你会情不自禁地挺起胸膛，昂起头，向这座泥泞滑溜的山上爬去。 ⑪突然，一声天崩地裂的巨响，不但震撼您的耳朵，而且震撼您的全身，您不禁打了个寒噤。“哦，这就是第四棱堡了，真是个可怕的地方！”同时，一团浓烟把您的身体、炮床和走动着的水兵的黑影都笼罩住了。“正好打中炮眼，我看打死了两个……喏，抬出来了！”您会听到这样的欢呼声。接着您就会看到有个黑色的球撞在地上，发出清楚而响亮的爆炸声。随后，弹片带着尖叫声向四方飞溅开来，石子在空中沙沙直响，您身上也会溅满污泥。【B】听见这些声音，您会产生一种又痛快又恐怖的奇异感觉。在炮弹向您飞来的这一刹那间，您准会想到您要被它打死了。等您清醒过来，刹那间，您会感到喜不自胜，您也就领略到在生死关头所特有的一种壮美之感。接着又是炮弹的呼啸声、落地声和爆炸声，但在爆炸声中还夹着一个人的呻吟，使您大吃一惊。这个负伤的水兵浑身都是血和泥，声音哆哆嗦嗦地对伙伴们说：“别了，弟兄们！”他显然还想说些什么，但结果只重复道：“别了，弟兄们！” …… ⑫现在，您可在阵地上看到塞瓦斯托波尔的保卫者了。您回去的时候，不知怎的不再理会一路上呼啸着的炮弹和枪弹，您将怀着一种宁静而高尚的心情回去，您获得了一个愉快的信念：塞瓦斯托波尔绝不会被占领，不但塞瓦斯托波尔绝不会被占领，而且俄罗斯人民的力量在任何地方都不会动摇。 ⑬黄昏降临了。即将下山的夕阳，从蔽天的灰云后面豁露出来，一下子射出灿烂的红光，照亮了紫色的阴云，照亮了舰艇林立、波涛起伏的灰绿色海面，也照亮了城市的白色建筑物和街上熙来攘往的人们。军团的乐队在林荫道上演奏古老的圆舞曲，它的旋律在水面上荡漾，跟棱堡上隆隆的炮声奇妙地融成一片。 （摘编自《列夫・托尔斯泰中短篇小说集》/草婴译，有删改） ［注］塞瓦斯托波尔战役是俄罗斯人民抗击英法入侵的保卫战。列夫・托尔斯泰曾任炮兵连长，亲历战役。 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 文章的开头对海上曙光的描绘意境壮阔，与后文炮火纷飞的战争场景形成了极大反差，暗示和平与战争的永恒矛盾。 B． 文中多次提到的“泥泞”具有不同意味，在第③段用对红马的埋葬暗示战争的残酷；在第⑩段“顺着泥泞滑下山”中，则传达出对战争沉重的消解。 C． 文中辎重兵牵马饮水时怡然自得地哼着歌曲，虽时时刻刻遭受死亡威胁，仍保持淡定自若，这让我们看到战争的另一面。 D． “您”在经历生死考验后，内心升腾起“愉快的信念”，这信念源于对保卫者精神的体认，也是对民族力量的深刻信心。 2. 下列对小说相关艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项（     ） A． 小说几乎没有正面刻画士兵的激烈厮杀，而通过对痛苦的伤员、飞溅的弹片、爆炸的炮弹等加以描述，展现紧张的战争场景。 B． 第⑥段中，作者使用“在那位、在那个、在那些”等句式，铺陈了军营和城市生活的多个画面，增强感染力。 C． 俱乐部伤员“朴实动人的”呓语与棱堡水兵“别了，弟兄们”的重复话语，都以质朴的语言揭示了战争对个体的摧残。 D． 结尾炮声与圆舞曲的并置体现了现实与超现实的交融，和《百年孤独》的魔幻现实主义笔法相似，赋予战争奇异的审美色彩。 3. 文中“您”在前往第四棱堡前后的心理发生了哪些变化？请结合文本简要分析。 4. 小说通篇采用第二人称“您”展开叙述，这一叙事策略颇具匠心。请分析文本画线【A】处的场景描写与【B】处的心理描写在使用第二人称后有什么样的表达效果。 四、（2025-2026・江苏省连云港市新海高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 大卫・科波菲尔（节选） ［英］狄更斯 【和大卫的母亲约好，裴果提（大卫家的女佣）邀请大卫去她的哥哥家做客。从未出过远门的大卫带着兴奋的心情出发了……】 一天晚上，我母亲又到邻居家去了。我和裴果提像先前一样，一块儿坐着，她用怂恿的口气说： “大卫少爷，我带你去亚茅斯我哥哥家住两个星期，你说好吗？那不是很好玩吗？” “你哥哥是个有趣的人吗，裴果提？”我随口问了一句。 “哦，他是个非常有趣的人！”裴果提举起双手喊了起来，“那儿还有大海，有大船、小船，有打鱼的，有海滩，还有哈姆跟你一起玩……” 她简明扼要地说了这些有趣的事，我兴奋得脸都红了，于是便回答说：“看来那儿确实很好玩，可是我母亲会怎么说呢？” “我敢拿一个几尼打赌，”裴果提看着我的脸说，“她一定会让咱们去的。要是你愿意，等她一回家，我就问她。就这么办啦！” “不过，我们走了，她怎么办呢？”我把我的小胳膊肘放在桌子上，提出这个问题来问她，“她独自一个人没法过的呀。” “我说！裴果提！她独自一人没法过的，这你知道。” “哦，你这乖孩子！”裴果提终于又看看我说，“你不知道吗？她要去格雷珀太太家住两个星期。格雷珀太太家要来一大帮客人哩。” 哦！要是那样的话，我就很乐意去了。我急不可待地等着我的母亲从格雷珀太太家回来，以便最后确定，我们是不是真能得到许可，去实现这个了不起的计划。 然而并不像我们预料的那样，我母亲几乎没有什么吃惊的表示，她马上同意了。当天晚上就安排好一切，我在这两个星期中的食宿费用，一切照付。 我们动身的日子很快就到了，甚至连我也觉得这日子来得太快了。而原来，我是迫不及待地盼望这天快到来的，还有点怕发生地震、火山爆发或者其他自然灾害，弄得我们走不成哩。我们乘的是一辆脚夫的马车，车子在早饭后就出发。要是允许我头天晚上不脱衣服、戴着帽子、穿着鞋睡觉的话，不管跟我要多少钱我都肯。 当脚夫的马车停在大门前，我母亲站在那儿吻我时，对我母亲，对这个以前从未离开过一天的老家，我心中的感激依恋之情油然而生，我哭了起来。我高兴的是，我记得我母亲也哭了，我还感到她的心贴在我的心上直跳。当脚夫开始赶动马车时，我母亲突然跑出大门，叫他停下，为的是要再吻我一次。现在，我老是喜欢回忆她的脸贴上我的脸吻我时，她所表现出来的那种亲热和慈爱。 当我们离开站在路旁的母亲出发时，摩德斯通先生来到她的跟前，好像是在劝她不要这么动感情。我避开车篷向后张望，心里嘀咕，这跟他有什么相干。裴果提也从另一边往后张望，她好像很不满意；这从她的脸色可以看出来。 裴果提在她的膝上放着一篮点心；这些点心的数量，即使我们坐着这辆车子到伦敦去，也是绰绰有余的。我们吃得很多，睡得很多。裴果提睡去时，老是把她的下巴支在篮环上，她的手绝没有放松它一次。在我听到她的鼾声时，我简直不相信，一个没有自卫能力的女人打起鼾来，声音还真不小。 我们弯弯曲曲地绕过了许多小路，在许多地方交货，并在一家客栈里交付一张床，停顿了许久。所以当我们望见亚茅斯时，我已十分疲倦，不过非常地快活。 当我们到了我觉得十分奇异的那条街上，闻到那些鱼、沥青、柏油和烂麻绳的气味，看到那些走来走去的水手和叮当作响地在街市上往来的车辆时，我觉得我冤屈了这么热闹的一个地方，就把我这感想高兴地对裴果提说了。她听了也非常欢喜，告诉我说，大家知道亚茅斯大体上可算是宇宙间最好的地方。 “喏，我的哈姆在那儿呢！”裴果提大叫道，“长得不认识了！” 哈姆真的正在一家客栈里等候我们，见了我他就像一个老相识似的向我问好。最初，我觉得我并没有像他熟识我那样地熟识他，因为自从我诞生的那一夜以后，他没有再到我们家里来过，所以他自然占着我的上风。他把我背在背上，驮回家去，这使我们的亲昵程度增进了不少。现在他已是一个身高六尺的壮健大汉，躯干很魁梧，肩膀圆圆的，但脸孔像一个憨笑的孩子，一头浅色的鬈发，这些使他显得很像绵羊。他穿着一件帆布的短外套和一条十分僵硬的裤子。那些裤腿即使不套在腿上，恐怕也一样会直立，而他所戴的帽子，简直不能称为帽子，竟像是一个涂着沥青的陈旧屋顶。 哈姆背上驮着我，腋下挟着我们的一只小箱子，裴果提则带着我们的另一只小箱子，我们就这样弯进了一些布满着零碎的木片和小小的沙丘的小路，走过了一些煤气厂、制缆厂、造小船的作场、造大船的作场、拆旧船的作场、填嵌船缝的作场、装配索具的高棚、五金匠的锻冶场等这类杂然纷呈的场所，我们终于走到了我曾在远处望见的那一片乏味的旷野上。这时哈姆说道： “大卫少爷，那边的就是我们的房子！” 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（       ） A． 裴果提“怂恿”大卫去她哥哥家做客，“怂恿”一词贬词褒用，表现出裴果提对孩童时的大卫的喜爱。 B． 大卫担心母亲不同意自己去亚茅斯，裴果提说她敢打赌，大卫的母亲一定会同意他们，可见裴果提极力促成这件事。 C． 当大卫提出想去裴果提哥哥家做客时，母亲马上同意了，是为了方便她自己去格雷珀太太家住两个星期。 D． “弯弯曲曲地绕过了许多小路”“柏油和烂麻绳的气味”，这些描写是从大卫的视角来感受一个孩童眼中的亚茅斯的。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A． 小说开头通过对话表现了裴果提对哥哥和故乡的赞美，引出大卫对乡村生活的向往。 B． “这跟他有什么相干”“她好像很不满意”，表明大卫和裴果提都不太喜欢摩德斯通先生。 C． 母亲让脚夫停下马车，再吻一吻大卫，从这一细节可以看出母亲对大卫的依恋和关爱。 D． “闻到那些鱼、沥青、柏油和烂麻绳的气味”运用嗅觉描写，隐隐透出大卫对环境的不满。 3. 请简要分析小说中大卫・科波菲尔的人物形象。 4. 有人评价，《大卫・科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。请从“现实的生活气息”和“抒情的叙事风格”两个方面对小说节选部分简要分析。 五、（2025-2026・江苏苏州阳光调研・期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 西门客栈 岑燮钧 若是站在城墙上看，舜江城全是乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处。在西大街，有一家“李阿大千层饼店”生意一直不错。店不大，只一间屋面，底下住着李阿大夫妇，楼上让给了儿子和媳妇。儿子本来是有大名的，但人家都叫他李小大，他的大名就没人知道了。跟爹一样，他也是个木讷的人，一棍子打不出个屁儿来。但他媳妇阿巧却灵巧得很，看见客人就开口招呼，看见有人带着小孩来，就先让小孩尝尝饼，还没等人家说买多少，她已放了一纸袋在称分量，让人不买都怪不好意思了。 这么客客气气做生意的时候，①阿巧的脸总是堆着笑。可是一转身，看见婆婆，她的脸就耷拉下来了。一家人挤在一起，她老早就有怨言。李家背后有一块长溜溜的地，祖上传下来的，原来是老房子，不知哪个年间倒了，到现在成了荒地。西边人家老早想买下，几次托人来说项［注］，都被李阿大客气地回掉了。东边人家也想买他们那块地，儿子是府里的捕快，很凶。当初，李阿大怕地被占去，堆起了围墙，结果捕快说遮住了他家的窗口，把围墙推倒了。看来，这里要再造房子也难了。 这天晚上，阿巧上楼来，对李小大说：“我看见你娘就来气，我今天回了趟娘家，拿了一袋千层饼，你娘的眼睛一直盯着。”李小大说：“你不用管她。”阿巧说：“我们惹不起还躲不起吗？ 那块地也没啥用，索性卖掉算了。我们另外买一块地，住到别的地方去，免得看见你娘那张脸。”李小大说：“城里哪买得起哟。”②阿巧冷笑一声：“不一定要住在城里啊，我看西门外也很热闹的。我今天回娘家听到一个消息，素女庵前有块低洼地，很便宜的，起码三间屋面呢。”两人计议了半夜，李小大问媳妇，那一溜地卖给哪家。阿巧说：“当然是西边了，人家是京城解印回乡的，有钱有势，把地卖给他，东边人家也不敢找茬啊。”李小大把这事说与父母，一家人又商量了几天，婆婆让父子俩跟西边人家说去，阿巧说：“他们这嘴，哪会说啊。”她转头对小大说，“反正我们是小户人家，管什么抛头露面，明天我跟你去！” 第二天，进了西边人家，李小大怪不自在的，倒是阿巧，像个府里的小丫鬟一样，很快就摸清了门道，③笑嘻嘻地说：“啊呀，老爷，我们这块地，就这么一点小，送给你们算了……”李小大瞧了瞧阿巧，阿巧白了他一眼，“我们没地方住了，就是托老爷一件事……”阿巧把想买西门外那块低洼地的事跟老爷说了，老爷很爽快地答应帮忙，让她开个地价，阿巧说：“都是邻居，太不好意思了，老爷就看着给吧。”结果，这一溜地卖了个好价钱，比他们预想的还多。两口子高高兴兴回去了，李阿大夫妇也很高兴。 老爷很快就把这事办妥了。 自从有了那块低洼地，阿巧就和李小大一起到西门外摆摊，卖千层饼，一家人有了两摊生意，来钱快多了。李小大看着那块低洼地有点犯愁，光是填满那些个大大小小的坑就够费劲。正好有几个小孩在砸石头，李小大气不打处来，把小孩喝退了。阿巧埋怨小大道：“你干嘛，小孩砸石头，干你什么事！”“那是我们的地。”“你不是要填坑吗，就让他们砸好了。”这样说着的时候，阿巧有了主意。第二天，她在坑里插了一根竿子，说谁把这根竿子砸倒，就奖给谁一袋千层饼。起先有人将信将疑，阿巧就浅插了一根竿子，小孩子一下子砸倒了，她当众奖励了这个孩子一袋饼。其他小孩高兴起来了，就搬石头来砸，一传十，十传百，来砸坑的小孩越来越多。小石头砸不倒竿子，有个大男孩从溪边搬了几块大石头来，砸到最后一块的时候，终于把竿子砸翻了。他马上跑到阿巧的摊位上，让阿巧兑现承诺。阿巧一看，还真砸中了，她很干脆地奖给了那个大男孩一袋饼，小孩们围着大男孩，跑啊追啊，闹得像一窝蜂似的。④阿巧一笑，让小大去看，只见砸到坑里的石头，都高出水面了——一袋饼才多少钱呢！小大看着阿巧，嘿嘿笑了：“这样，明天换一个坑，再插根竿子，那些小孩又有劲了。” 过了半年一年的，西门外的这块低洼地一点都不低洼了，他们雇人把这块地整平了。阿巧想借钱造三间楼房，下面开店，上面客栈。李小大有点担心，怕生意不好，到时还不上钱，日子难过。阿巧道：“西门外哪会没生意呢！这是官道，连着省城，来来往往的客人，总有赶不及，关在城门外的，总得住宿吧？起早来赶集的，早饭都没吃呢，我们开个早吃店，会没生意？又不耽误你做千层饼，反正城里的老店仍开着，怕啥！”李小大听听也有道理，就去借钱了。楼房造成，阿巧请一个秀才写了一块匾额，上书：西门客栈。 “西门客栈”很快就红火起来，阿巧雇了人，自己也没闲着，招待客人很是麻利。人说，“生意做不好一时，老婆讨不好一世”，这李小大，讨了个发财老婆！她婆婆见了她，再不敢给脸色看了。 到现在，不知换了几世人，这“西门客栈”成了舜江有名的老字号。 （有删改） ［注］说项：替人说好话或说情。 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 阿巧对一家人挤一块本就不满，婆婆又总给她脸色看，她拿袋饼回娘家都被盯着，更有了分家念头。 B． 土地谈判时阿巧白了李小大一眼，意在提醒丈夫要配合表演，防止他破坏自己精心设计的谈判策略。 C． 李小大呵退砸石头的小孩子、担心西门外生意不好，可见其性格上的保守，安于现状，很少主动思变。 D． 西门客栈的生意红火，也是因为西门外连着省城官道，来往的客人多，而城里几乎没有歇脚的地方。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 舜江城乌压压的瓦片、李家背后狭长的荒地，或许是压抑、逼仄生活环境的一种隐喻，这也为后面卖地迁居埋下了伏笔。 B． 小说以“李阿大千层饼店”开始，以“西门客栈”成为老字号结束，过程几番曲折，打破了传统“起承转合”的叙事模式。 C． 庄子在《五石之瓠》中启示我们“无用”只是未被发现的价值，阿巧将洼地变为客栈，也可视为对“无用之用”的另一种诠释。 D． 小说多用白描，人物对话简洁，语言明快，“一棍子打不出个屁儿”“闹得像一窝蜂”等俚语强化了市井人物的鲜活感。 3. 评点是中国传统文学批评方式，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参考所给样例，就小说中阿巧“笑”的几处细节，作简要评点。 阿巧的笑 评点 ①阿巧的脸总是堆着笑 面对顾客时的职业笑容，用笑容拉近距离，促进销售；与丈夫的木讷形成了鲜明的对比。 ②阿巧冷笑一声 　　　　　　　　　　　　　　 ③笑嘻嘻地说 策略性的谄媚之笑，为的是软化对方态度，促成土地交易的顺利进行，更好地争取自家利益。 ④阿巧一笑 　　　　　　　　　　　　　　 4. 振宁中学高二年级开展“经典文学中的女性力量”主题研讨，有同学就《西门客栈》提出：“‘发财老婆’阿巧的‘发财’，不仅仅在于物质财富的积累，更有丰富的精神价值。”请围绕本次研讨主题，结合小说相关内容，谈谈你对此的理解。 六、（2025-2026・江苏省扬州市一中・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 复活（节选）① （俄）列夫・托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫和英国人的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请这两位来访者跟他进去。他先领他们走进院子，然后走进右边的门，沿着楼梯走上办公室。他请他们坐下，问他们有什么事要他效劳。他听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来，自己则准备回答英国人通过聂赫留朵夫的翻译向他提出的问题。 “这座监狱照规定可以容纳多少人？”英国人问，“现在监禁着多少人？有多少男人，多少女人，多少儿童？有多少苦役犯，多少流放犯，多少自愿跟着来的？有多少害病的？” 聂赫留朵夫随口翻译英国人和狱长所说的话，没有深究那些话的含义。他想到马上就要跟玛丝洛娃见面，完全出乎他的意外地心慌起来。他给英国人翻译到一半，听见脚步声越来越近，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。他一见玛丝洛娃，立刻感到心情沉重。 “我要生活，我要家庭和儿女，我要过人的生活，”正当她垂着眼睛，迈着快步走进房来时，这样的念头掠过他的脑海。他站起来，迎着她走出几步，他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上红一阵，白一阵，手指头拘挛着揉搓她衣服的边缘，时而看他一下，时而低下眼睛。 “您知道减刑的事成功了吧？”聂赫留朵夫说。 “是的，看守已经告诉我了。” “那么，只要公文一到，您就可以出去，在您愿意住的地方住下来。我们要考虑一下……” 她赶紧打断他的话说：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪儿去，我就跟着他到哪儿去。” 尽管她非常激动，她却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，把这几句话讲得又快又清楚，倒好像事先准备好了似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “喏，这是说如果他要我跟他一块儿生活的话，”她惊慌地停住嘴，然后又纠正自己的话说，“这是说如果他要我留在他身边的话。对我来说，还有什么比这更好的呢？我得把这看作幸福才是。我还图个什么呢？” “也许她真的爱上西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一，”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “如果您爱他……”他说。 “什么爱不爱的？这种事我早就丢掉了。不过，西蒙松是个十分特殊的人。” “是啊，当然，”聂赫留朵夫开口说。“他是个非常好的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他会说出什么多余的话，或者生怕她没机会把她要说的话说完似的。 “要是我做得不合您的心意，您要原谅我才好，”她说着，用神秘的、斜睨的目光瞅着他的眼睛。“看起来就该这么办。您也得生活啊。” 她说的恰好是刚才他所想的。然而现在他已经不这样想，他的想法和他的感情已然不同了。他不但感到羞愧，而且舍不得失去由于她的决定而要失去的一切。 “我没有料到会这样，”他说。 “您何必在这儿生活和受苦呢。您已经受够苦了。”她说着，古怪地微微一笑。 “我并没有受苦，我过得挺好。要是可能的话，我还想为您出力。” “我们，”她说到“我们”的时候，看了聂赫留朵夫一眼，“我们什么也不需要了。您为我出力已经够了。要不是您……”她本想说什么，可她的嗓音发抖了。 “您总不能对我道谢。”聂赫留朵夫说。 “那么我该走了吧？”她发现英国人在等他，就说道。 “我不想告别，我还要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “那我们就分手了。”她说，声音低得几乎听不清。他们的目光相遇了，聂赫留朵夫听着她说，“那我们就分手了”而没有说一般的告别话，看着她那古怪的、斜睨的目光和凄凉的笑容，心里明白过来，在他刚才对她的决定的原因所做的两种推测当中，第二种才是正确的；她爱他，认为同他结合在一起，就会破坏他的生活，而她跟西蒙松一块儿走掉，就会使得他自由。 现在她想到她办成了她所要办的事，不由得暗暗高兴，不过转念想到她就要跟他分手，又不免心里难过。她握一下他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫回过头去看英国人一眼，准备跟他一块儿走，可是英国人正在他的笔记本上记什么。聂赫留朵夫不愿意打断他，就在靠墙的木榻上坐下，忽然感到很疲倦。他所以疲倦，不是因为昨夜失眠，也不是由于旅途劳顿，更不是由于激动，而是他感到对全部生活厌倦极了。他靠着小木榻的靠背，闭上眼睛，立刻睡着了，而且睡得又熟又酣畅。 （原文有删改） 【注】①本文节选自《复活》第三章第二十五节，记叙了聂赫留朵夫和玛丝洛娃的最后一次见面。在此之前的内容是，聂赫留朵夫为玛丝洛娃争取到了减刑，并决心和玛丝洛娃结婚，但是他前往探监，却遭到了狱长的拒绝。聂赫留朵夫只能求助于当地的长官，在那里他得到了允许，作为一位翻译，陪同前来采访的英国人进入了监狱。 1. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． “聂赫留朵夫随口翻译英国人和狱长所说的话，没有深究那些话的含义”，敷衍的态度表明他此刻恐慌的心态。 B． 玛丝洛娃拒绝了聂赫留朵夫的求婚，是因为西蒙松是一个“特殊的人”，她已经移情别恋，不再爱聂赫留朵夫了。 C． 文中写聂赫留朵夫舍不得“由于她的决定而要失去的一切”，“失去的一切”，包括失去爱人以及失去赎罪的机会。 D． 文中加点处“古怪”的目光和“凄凉的”笑容，虽然都在写玛丝洛娃的“笑”，但是却透露出人物截然不同的心理。 2. 下列对本文艺术特点的分析，正确的一项是（     ） A． 文章采用了第三人称有限视角，读者可以无障碍地了解人物内心的想法，创造出一种“叙事共鸣”的效果。 B． 文章以环境描写起笔，其中“洁白的雪幕”和“明亮的窗户”强化了监狱清冷阴森的氛围，烘托出人物的压抑感。 C． 小说的人物的语言平实而且精彩，让人物性格鲜明、突出，虽然都是扁平人物，也给读者以栩栩如生之感。 D． 小说人物塑造手法多变，如写狱长主要采用白描手法，写玛丝洛娃则调动了外貌、语言、动作、心理描写等手法。 3. 文中聂赫留朵夫在与玛丝洛娃告别后，“感到对全部生活厌倦极了”，最终“睡得又熟又酣畅”。这种看似矛盾的状态，体现了他怎样的心理变化？请结合文本简要分析。 4. 有人说，文中英国人这一人物的设置体现了作者的匠心。请结合文章，陈述理由。 七、（2025-2026・江苏盐城五校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 拯救东风240 孙晓青 经年累月，新藏线上那一串珍珠般的小兵站，沉淀了不少故事。一天，我和某边防团团长同行，上山看望执行任务的部队。投宿库地兵站那天，我把王祥约到我的房间，和他进行了一番夜谈。 王祥是四川蒲江人，中学毕业后去学了汽车修理，1993年12月应征入伍来到南疆。边防团编有汽车连，王祥因为有修车的专长，被安排去学开车。出徒后第一次跟着师父上山，师父就向连里建议：“这个兵可以放单了。”于是，连队将一台运输车交给他，让他在山下负责拉煤。这是他在同年兵中冒尖的开始。1995年6月山上换防，汽车连领导对王祥寄予厚望，特意把他分配到最艰苦的天文点边防连，进行重点培养锻炼。 库地的冬夜，万籁俱寂。我静听王祥讲述他的传奇经历—— 那一年，天文点气候反常，10月份就开始下雪。进入12月，气温一度降至零下30℃，连队前面的小河全结了冰，我们只能到33公里外的冰湖去拉水。 连队的水车是东风240牵引车，车厢上背着一个容量为5吨的储水罐。两名排长带队，我们午饭后出发，乘车来到海拔5000多米的湖边。那个季节，湖水已经退下去不少，露出二三十米的滩涂。我把车停在离湖50米开外的地方，让战士们下去提水。 这时，下雪了。看到战士们破冰打水，又提着桶一趟一趟走得很累，不时大口大口地喘气，我犹豫了一会儿，决定把车开过去。这样就方便多了，大家一字排开，一桶一桶地传递，又快又省劲，半个小时就把储水罐灌满了。 可没想到，当战士们爬上车招呼我启动车时，车轮下陷，车动不了了。如果当时果断地把水放掉，车还是能够开出来的，但我不忍心放水，这是大家一桶一桶灌进去的啊！有的人手上沾了水，手冻在桶把上，皮都被撕掉了。 可不管我怎么挂挡加油，战士们怎么使劲推，车都纹丝不动，反而越陷越深。没办法，我们只好放水，放完水，车还是不能出来。折腾到夜里11点，却毫无效果，车子的3个桥全陷进去了。我让排长给我留4个兵，其他10个人先回去。 我们留下的5个人，挤在驾驶室里过了一夜。第二天天一亮，我去爬电杆，卸下来6根钢丝，想借助车前的驱动绞盘把汽车绞出来。然而还是不行，几根钢丝全被绞断了。 没办法，只好先回连队。走到天黑，我们又冷又饿又害怕。那一带有狼，我们每人捡了一根棍子，手拉着手走。回到连队，已经是第二天下午6点多了。 这次陷车，主要责任在我，我好心办了坏事，心里特别难受。冬防检查组来到连队。他们有两台牵引车，得知我的车陷住以后说：“没问题，我们去拖出来就是了。”谁知第二天过去后，发现那辆车已经被冻在冰面上了。我们用十字镐刨，刨了一天也没刨下去10厘米，而轮子在土里陷得还挺深。当晚回到连队，宋副团长对我说：“这车不行了，坦克也拉不出来，只能报废。”我压力更大了。领导那么信任我，而我却把一辆车报废在山上。我整天琢磨着该怎么办。思来想去，只有一个办法：拆车，把零件弄出来再组装。 连长听完我的想法后断然否决，说：“这是天方夜谭！”我说：“我完全有这个能力，连长，你就让我当兵的经历中少一点遗憾吧。”我磨了连长一个晚上，最后他终于松口。于是，我拨通防区指挥部蒋主任的电话，说了天暖救车的意思，蒋主任最后说了一句：“让你们连长讲话。”我把听筒递给连长。连长说：“天暖了些，连队周围的冰化了，我们想去试一试。”屋里很静，我能听到从听筒里传出的蒋主任的声音：“可以，但是不要蛮干。” 已经是12月中旬了，团里新调上来的车到位了，我便每天开着这辆车，拉着几个兵去冰湖，开始救车。我仔细观察过，车陷得很深，但还有操作空间。第1天，我们顺利卸下大车厢板，抬到岸上干燥的地方。第2天，我们拆卸驾驶室时，6颗大螺丝锈死了，我用喷灯烧，再用扳手卸，整个过程只损坏了一扇窗玻璃。 …… 第11天，我们把后桥装好，刹车管接好，但是由于没有中桥，车子没有刹车，也没有电灯。我让战士用手电照明，我慢慢把车往连队开。 第12天，爬上天文点达坂时，全连官兵在门口迎接，拼命鼓掌，跳着，喊着：“这是我们的车！这是我们的车！” 第13天，没几天，团里的菜车送菜时，把中桥带上来了，我把它装好，这台车的功能就全部恢复了。在这之前，团后勤处杨处长听说我陷车的事，非常生气，在团里的大会小会上点了我几次名。不久他上山检查工作，看见这辆车便问：“这是谁的车？”连长说：“就是王祥那辆拆了又装起来的车。”杨处长不相信，围着车转了几圈，又直盯着我看，说道：“你小子行啊！我本来想把你调到山下，让你喂猪去呢。没想到你还能把这么大的家伙组装起来。好样的！” 我哭了，说不清是高兴还是伤心。1997年，就是这个杨处长，把我调到了团小车班，后来我又入了党。故事结束，屋里出现一阵短暂的静默。“这么好的故事，你没有给别人讲过吗？”我问。“没啥可讲的。”王祥想了想又说，“别的兵虽然没有遇到这种事，但吃过的苦不比我少。没必要跟他们讲。”夜深了，我却久久不能入睡。每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢？ （摘自《解放军报》，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（     ） A． 文章开头描写新藏线上的小站“沉淀了不少故事”，是为了营造一种神秘莫测的氛围，与后文王祥的故事关联不大。 B． 王祥被分配到天文点边防连，既体现了连队对他的信任与培养，也暗示了该连队环境的艰苦以及这个岗位的来之不易。 C． 连长“断然否决”拆车想法与蒋主任“不要蛮干”的叮嘱，形成了对王祥的压力，推动了情节发展，也侧面表现了任务的艰巨性。 D． 文中多次提及自然环境的恶劣，如“零下30℃”“海拔5000多米”等，为人物活动提供了典型背景，反衬出戍边军人的坚韧。 2. 文本中王祥这个人物，下列说法不正确的一项是（     ） A． 王祥因不忍心浪费战士们辛苦打来的水，未及时放水减轻车重，导致车辆深陷，体现了他珍视集体劳动成果但缺乏应变经验的性格特点。 B． 王祥在车辆被困后主动请求拆车重组，并带领战士在严寒中坚持作业十二天，最终成功救车，展现了他坚韧执着、敢于挑战困难的品质。 C． 王祥认为其他战士吃的苦不比自己少，因此不愿多讲自己的救车经历，反映了他谦逊低调、甘于平凡的集体主义精神。 D． 王祥因救车事迹被杨处长点名批评，后又被调入团小车班并入党，说明他善于抓住机会表现自己，最终获得上级认可。 3. 小说中王祥的“哭”蕴含着复杂的情感，请结合文本简要概括。 4. 小说以“每天迎来送往的兵站，究竟隐藏着多少戍边故事呢”结尾，有何用意？请结合文本简要分析。 八、（2025-2026・江苏省江阴市南菁高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 老鸟 【美】伯纳德・库珀 一天下午，父亲打来电话，问我有没有安排好丧事。“是为你安排，”我问他，“还是为我自己？” “我知道这话题说起来怪瘆人的，”他说，“但早晚有一天你的死期也会到，人人如此。有备无患嘛。” “我已经盘算好了。”我对父亲说。 “那你不准备棺材啦？” “我还是火葬比较好。” 他的助听器传来噪声。“你还是什么？” “我还是火葬吧！”我大声叫道。电话放在一个我用作办公室的闲置房间，绘图板上贴满了草稿，设计图铺得满地都是。 直到这时我才听到电话那头过往车辆快速驶过的声音。我一下子清醒过来。“老爸，”我问道，“你在哪儿？”没有回答。毫无疑问，他正在看周围有什么熟悉的地标建筑，歪着头斜着眼，想看清街道的标识。 “你觉得这儿的人会不会有点儿基本的礼貌，帮我打开这罐花生酱？”他说。我相信他一定正举起手中的花生酱给我看——应该是“吉夫”或“四季宝”，反正是我母亲在世时常买的牌子——好像我能看到、并穿过电话线帮他拧开盖子似的。“我饿了！”他喊道。 如今父亲整天不着边际，不光在聊天时才这样。事情乱作一团，是从我帮他搬到我家附近的一幢公寓楼之后开始的。我父亲的公寓在二层，位于一个狭长阳台的尽头，每当有人走过，阳台的铸铁栏杆就会随着脚步像巨型小提琴的琴弦一样振动起来。在母亲去世后的十年，原来的老房子只父亲一个人住也显得太大，而直到他进公寓后，我才发现父亲不会在那些房间里迷失，反而很可能在街上走丢。 “听我说，老爸，”我下意识地紧抓住话筒，“拦住下一个路过的人，问问你这是在哪里。”他有可能出现在任何地方。 “我这是在哪里？”我听到他问一个路人。 “哪个城市么？” “还哪个星系呢。”父亲大声回了一句。“吉米，是我自己变傻了，还是如今的人都这么蠢？” “滚，死老头子。” “老爸……” “瞧你，”父亲强压住怒火，“你没必要把我当成残疾人，我可不是残疾人！” “我知道，”我开始担心，弄不好这回即使出动猎犬也找不回父亲了。 “我觉得你可以叫他们……唉，”他叹了口气，“我好饿，根本没法集中精神。” “老爸，如果你在市中心的中央大街，我十分钟就能到那里，别担心。” “谁担心了？”他怒气又上来了，“我这不手里拿着吃的呢嘛？” 一旦蛋白质不足，他的血糖会急剧下降，这时他就会头晕眼花犯糊涂。最近我一直给他买外带的中餐。我每晚到家时，他会因为肚子饿而在开门的一瞬间把我当成穿衣镜里的他自己。医生说这证明他的智力已经严重退化，而在我看来，这也表明我年纪越大越像父亲：发际线往后退，下巴上出现沟痕——当然，我也不可避免地朝着父亲担心的同一个结局奔去。“你可以用花生酱的盖子去撞个什么东西，把盖子撞松，你就能自己打开了。吃点东西，你就能坚持到我去接你。” 撞击声过后，我听到了一片震耳欲聋的咔嗒声。“老爸？你还好吧？” “我连花生酱都打不开，你说我好不好！我打电话的时候你还在睡觉吧？” “没有，老爸，我在工作。” “肯定在床上。” “我在为威尔希尔中区设计一个项目，就在你过去那爿店面附近。是个低收入人群的安置项目，以后在那个街区住惯了的人退休后，就不会因为地价太贵而非得搬走不可了。” “一群老鸟，”他咕哝道，“我的朋友有一半都死掉了。” “我的也是。”我跟他说。 我的朋友格瑞德，我想跟父亲倾诉，还有汉克和路易斯。我努力去回忆每一个朋友，并尽量精确地回忆他们想竭力保住身体的哪些功能：失去平衡、失去视力、失去胃口……然而再过些时日，我对每个人的记忆无非是他最终不得不放弃挣扎，与生命渐行渐远。难怪在未来建筑的设计中总能看到墓碑和纪念塔的影子，那些圆顶仿佛一双双凝视苍穹的眼睛，无数记忆的阶梯通向天堂。死人的数目永远多于活人。 “我有个主意。你打的这台电话上有号码和区号，把它们念给我听。” “这肯定是谁把它刮掉了。” 一个录音女声插了进来。“请投入五十美分。”她的音调全然不对，听上去活像一件厨具在捏着鼻子装女声。 我听到父亲说：“要五十美分哪！” “别担心。”我说。 女声又在重复她的要求。 “我身上没零钱了，”父亲吼道，“你能不能等等，让我回家去取钱包？”很难说他这话是冲着我还是冲着那个空洞的女声说的。 “老爸，”我尽量保持语气平静，“看着你旁边的电话亭，跟我说上面的号码。我等下给那个电话打过去。” 我在电话这头等待着，踱着步子。我把听筒紧贴在耳朵上，隐约听到下班高峰时段的鸣笛声。窗外已近黄昏，然而对加州的冬天来说，这天的日光算是温暖的，夕阳斜照，地上的影子拖得老长。老房子传来每晚如约而至的咯吱声，微风吹过，院子里的树叶沙沙作响。老鸟，老鸟。我不停地想着，突然灵光一现：何不让老人院设计成鸟舍的样子！我仿佛看到宽敞的中庭聚集了一大群古怪的鸟儿。巨大的天窗下生长着热带棕榈和菩提树，住户们可以坐在屋里看窗外飞翔的金丝鸟，看鹦鹉卷入没完没了的舌战，看雀子精心梳理自己的羽毛。 此时话筒无声。没有声音，还有那种静电的嘶嘶声，遥远而空蒙。 （原载《巴黎评论》第一百五十三期，一九九九年，马睿译，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 我办公室中的草稿、设计图暗示了我的职业，也表现对话之初我的注意力并不完全在父亲身上。 B． 路人粗暴地骂父亲“死老头子”，体现了路人的冷漠无情，表明社会对老年人普遍缺少足够关怀和尊重。 C． 父亲曾在开门时把我当成穿衣镜中的自己，既因为他智力已经严重退化，也因为我越来越像父亲。 D． 小说以话筒静电的嘶嘶声结尾，以声衬静，在静谧中不禁让人为父亲当时的处境担忧，言有尽而意无穷。 2. 下列对文中画横线段落的理解，正确的一项是（     ） A． 这个段落运用了视觉、触觉、听觉、嗅觉，营造出家中的温馨，与街道的喧嚣形成反差。 B． 我在电话这头等待父亲回复时，踱着步子、能观察到电话中的鸣笛声，说明我内心十分平静。 C． 金丝雀、鹦鹉、雀子等古怪的鸟儿象征养老院里的老人，暗含了对老年人不通情理的批评。 D． 这个段落把我对父亲的担忧、对衰老的感悟、对建筑的理解等内容交融，有收束全文的效果。 3. 文中“我”反复告诉父亲“别担心”，但自己却一直在担心，他到底在担心什么呢？ 4. 本文用对话推进叙事时，又多次插入我的回忆、思考，这种方式产生了怎样的艺术效果？ 九、（2025-2026・江苏南通・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫・科波菲尔（节选）【注】 狄更斯 ①我姨婆个头高高的，神色严厉，但并不难看。她的脸上，她的声音里，她的步态举止中，无不流露出一种刚毅，足以说明她往日在像我母亲那般软弱的人身上可产生的影响。我特别注意到，她有一双十分机灵明亮的眼睛。她灰白的头发简单朴素地向两边分开。她着的衣服是浅紫色的，很整齐干净，只是尺寸很紧。我记得当时我认为她的衣服看上去极像剪去了不必要的下摆的骑装。她的襟前挂着一个金表，金表还配有链子和挂饰，从其大小和式样判断，那表应是男子用的。 狄克先生面色红润，头发灰白。他的头还特别怪地垂着，但这并非因年龄才如此，他那样垂着头使我想到一个学生挨打后的样子。他的灰眼睛大而凸起，并且水汪汪的，亮得特别，加上他那心不在焉的神态，还有他对我姨婆的服从，以及听到姨婆的称赞时他那孩子样的高兴劲儿，这都使我怀疑他有点儿疯疯癫癫的。可是，如果他真是疯疯癫癫的，那他又怎么到这里的呢，这我可一点儿也想不通。他的穿着和别的普通男子一样，穿着很宽松的灰色晨装，白长裤；表放在裤子口袋里，钱放在上衣口袋里。②他还把钱晃得哗啦啦响，就像炫耀自己有钱一样。 珍妮特是个健美的年轻女子，很好看，大约二十岁，像是一幅整洁至极的图画。她是我姨婆的学员之一。 那个房间就像珍妮特或我姨婆一样整洁。就在刚才我放下笔回忆那房间时，带着花香的海风又吹进来了。我还看见擦得锃亮的老式家具，弧形窗里绿扇子附近我姨婆的那把凛然的大椅子和桌子，粗毛地毯，壶架，两只金丝雀，古瓷器，装满干玫瑰叶的酒罐，放置各种器皿的高橱架，还有和这一切极不协调的——脏兮兮躺在沙发上打量这一切的我。 洗澡实是很大的享受。我因曾睡在野地而开始感到四肢疼痛，而我又那么疲乏虚弱，几乎无法让眼连续睁开五分钟。我洗完澡后，她们——姨婆和珍妮特——给我穿上本是狄克先生的衬衣和裤子，又用两或三条披巾把我裹上。我像一捆什么呢？我也说不上来，但我觉得是热烘烘的一捆。我觉得很乏，极想睡，很快就又倒到沙发上睡着了。 也许是久已在我脑中出现的幻想使我做了那么个梦。我醒来还觉得是那么回事——姨婆曾来过，把我的头发从我脸上轻轻撩开，把我的头摆得更舒服些，然后站在那里看着我。我耳边似乎响起“可爱的小人”或“可怜的小人”这类话；可我醒来时，却实实在在找不出任何证明可让我相信那些话竟然出自姨婆之口，她当时正坐在弧形窗前那可以转来转去的绿扇子旁的椅子上看大海呢。 我醒后不久，大家就一起吃烤鸡和布丁。③我坐在桌旁，有点像只被绑住翅膀的鸟一样艰难地挪动我的双臂。不过，是姨婆把我给捆成这样的，我也就对此不便有什么抱怨了。我一直急于知道她要把我怎么处置，可她吃着饭，一言不发，只偶或看看坐在对面的我，并说句“天哪！”这丝毫不能使我的不安减轻半分。 桌布撤去后，摆上来的是种葡萄酒，我也喝了一杯。姨婆又把狄克先生请来和我们坐在一起。姨婆请狄克先生听我的故事，他就尽可能装出很明白事理的模样。在姨婆一连串的问题下，我的故事被引了出来。我讲述时，姨婆不住朝狄克先生看，如果她不这么做，我想狄克先生准会睡着。每当他微笑时，我姨婆就皱眉头，这下又把他的微笑给挡回去了。 喝过茶后，我们在那儿坐着，直到暮色降临，这时珍妮特把蜡烛和双陆棋盘放到桌上，并把百叶窗拉下。 “喏，狄克先生，”姨婆仍和先前一样严肃地举起食指说，“我要向你问一个问题，看着这孩子。” “大卫的儿子？”狄克先生扬脸认认真真又不知所措地说道。 “正是，”姨婆说，“现在你把他怎么办呢？” “把大卫的儿子怎么办？”狄克先生说道。 “正是，”姨婆答道，“把大卫的儿子怎么办好？” “哦！”狄克先生说，“是呀，把他怎么办——我就会让他上床睡觉。” “珍妮特！”姨婆满怀胜利感和满意的心情叫道，“④狄克先生为我们大家指出正确方法了。如果床已铺好，我们就送他去睡觉。” 珍妮特报告说床铺好后，我就被带去睡觉了。她们带我时态度和蔼，但有点像押解囚犯——姨婆走在我前面，珍妮特殿后。她们走开时，我听见她们在外面把门锁了。我觉得姨婆并不是很了解我，很可能怀疑我有逃跑的习性，所以采取了预防的措施，把我妥善地保管起来。 这房间挺可爱的，在房子的最高处，俯视着大海，一轮明月正照耀在海上。我记得，吃完晚饭后，蜡烛灭了，我是怎样仍坐在那里，看那水上的月光，就好像希望从一本发光的书里读到我的命运或看到我的母亲带着她的孩子，沿那熠熠闪光的路从天上走来，她看着我，还像我最后一次看到她那甜美的脸时那样。我记得我怎样转过身，当我轻轻躺下，被雪白的被单拥围时，那庄严的感觉又由于看到这雪白的卧具而变作感激之情和安适之感——这是多么令人浮想联翩的感触呀！我记得我怎样想起我曾在夜空下露宿过的所有荒郊野地，我怎样祈祷永远不再失去家，也永远不忘记没有家的人。我还记得，我后来怎样依稀沿着海上那撩人思绪的光辉路径，飘然入了梦境。 （有删改） 【注】本文选自《大卫・科波菲尔》第十三章。大卫・科波菲尔因家庭变故，历经艰辛，到达姨婆家，得到安顿。 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． “整洁至极的图画”这一比喻，既写出了珍妮特外貌的清爽，又表现其形象与环境的和谐。 B． “脏兮兮”的大卫与整洁房间的反差，不仅是客观描写，更是大卫局促不安心理的外在投射。 C． 姨婆交流时的沉默与偶尔的惊叹，以留白手法为下文其收留大卫的决断蓄势，形成情节张力。 D． 小说结尾对母亲的想象，其笔触之平静，表明大卫的丧母之痛已转为一种释然平和的情感。 2. 下列对小说画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 句子①通过外貌与神态写姨婆的严厉，与后文写她的善良形成反差，使人物形象立体化。 B． 句子②运用细节描写，看似写狄克“炫耀自己有钱”，实则体现他还有着孩童般的纯真。 C． 句子③以心理描写表明姨婆的严加管控使大卫变得安分起来，表达大卫对姨婆的抱怨。 D． 句子④用语言描写，表现出姨婆对狄克做法的赞赏，以及她对大卫能得以安顿的欣喜。 3. 《大卫・科波菲尔》中的儿童视角是“天真的眼睛”与“成熟的头脑”之间的平衡，请结合小说内容简要分析。 4. 小说最后一段多处用“我记得”这一标志性词句，有其独特的艺术效果。请谈谈你的理解。 十、（2025-2026・江苏苏州部分学校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 月满西楼 葛亮 广州，已将入夏。茶楼的生意，往年将将淡下来。而此时市面上出现了一种虚浮的和平，是在战乱中的画皮。本地人或以吃来麻木自身，回归民生的基本。而有些人，便也想进入民生，刺探这画皮下的血肉。他们穿着本地人的衣服，与本地人面目相若，但他们的神态里，过分繁冗的细节与矜持，暴露了异族的痕迹。他们的到来，被人察觉。有人埋首默然，有人昂然离开，是一种行将打破的和平临界。 于是，那些为得月阁的盛名所吸引的，便走入了二楼的包厢。品尝这里出名的点心，并以另一种复杂的情绪，进行窥伺与交易。 在这个国家，他宣称自己姓赵，赵守智。一个出奇本分的名字，他很满意。在慕众大厦爆炸案之前，他对一切都感到满意。在“谷机关”更是如鱼得水。他觉得这是他可以施展智力的地方。他不喜欢血肉横飞的战场，而更倾向暗潮涌动的博弈。他在心里冷冷一笑，想，盛传得月阁是华南著名的情报集散地。 他将自己钉在了得月阁。守株待兔向为聪明人所不屑，但他反其道而行之，来个大巧若拙。此刻日本人最不该在的地方，他偏就驻扎下来，坚若磐石地等着。 阿响提着月饼回到太史第。每天阿响在得月阁打完工后都回太史第住，他要给他的少爷准备晚饭。带回来的月饼，竟还带着余温。远远地听见有胡琴声，清越地从暗夜里穿过来，软软在他心上划了一道，是熨帖的。七少爷锡堃看到阿响手中的篮子，说，这是什么，响仔给我们带了好宵夜来。 赵守智在旁边微笑着，看锡堃与宋子游吃下了整只月饼，他才佯装收拾好了胡琴，开始小心品尝。 有一种味道在他的舌尖上打击了一下，齿颊间忽而流出了津液。这是一只非常好吃的月饼。来中国这些年，他吃过不少月饼。稻香村的京式自来白、自来红，知味观的苏式鲜肉酥皮，乃至潮式朥饼、清油饼、广式月饼，更是遍尝五仁、金腿、豆沙、蛋黄到枣泥。可是，第一次，他被一款看似普通的莲蓉月饼所震动。他想，七少爷说缺了一味，是缺了什么。他将月饼吃完，甚至将掉在膝盖上的饼渣捡起来，也吃下去。他微笑地接了堃少爷的话，这月饼太好吃了，还会欠什么呢。 事实上，河川守智已在太史第盘桓了许多时日，并无实质性收获。至此，他未看出任何蛛丝马迹，却开始习惯于这大宅里信马由缰的日常。 在这寻找的过程中，他发现自己渐投入于赵大哥这个角色。甚至在这些青年亲热地唤他时，竟有些享受。就在刚才，他用天生外翻的右手，艰难而熟练地举着琴弓，奏罢一曲《鸟投林》。这些青年，看着他的手，没有嘲笑与同情，只有钦羡，甚至是一种可称为挚爱的神情。爱，这个字眼，离他非常遥远。可在刚才，七少爷递给他一块月饼，微笑着，极其自然地，叫他一声，大哥。 得月阁失传了数十年的双蓉月饼，随着当家大师傅叶凤池失踪，在广府销声匿迹。在往后的日子里，阿响曾经无数次地回想起韩师傅对他说的：盐是百味之宗，又能调百味之鲜。 今天阿响离开的时候，韩师傅对他说，孩子，应承我。这一回，别让你师父又拣错了人。 韩师傅站起身，将那暗门打开，取出一个陶罐来，那是师公叶凤池留下的天山岩盐。那罐子粗粝，表面却闪着晶莹的光。他说，再打一炉月饼，用这个盐提鲜，带回太史第去。大中秋的，都等着呢。 这些天，河川守智试图在得月阁与太史第之间建立某种联系，却长久无果。此时，“谷机关”截获了一封密电，电文为“姮娥遇天皓，谈笑照汗青。”文中所隐为，“中秋太史第见面。” 当他收到来自锡堃的邀请，稍假思索，便答应了下来。 “赏心乐事谁家院，菊黄蟹肥正当时。”宴到兴时，他甚至串了一出《贵妃醉酒》。梅博士蓄了须，不给日本人唱戏。他未领教过那曼妙的身段，可是他听过唱片。里头是个幽咽而任性的贵妇人，唱出了繁花似锦，如水夜凉。 阿响将打好的月饼，端了上来。 河川照例是最后一个吃。这晚霾重，看不到月亮。但他吃下去这月饼的时候，仿佛看到一轮满月，从富士山巅缓缓升起。蓝色的月亮，冷而大。 其他人，先是笑着，然后看到一滴血，从河川的嘴角流了出来。河川看不清他们的面目，也听不见他们说什么。他只看见这枚冷而大的蓝色月亮，升起来了。当他倒下的时候，看着阿响，外翻的手掌抖动了一下，僵直地向一个方向使了一下劲，便垂了下来。 在那个中秋，市面上忽然出现了久违的得月阁的月饼。其中一些，上面点着很大的血红的圆点。人们咬开，发现里面藏着一张纸条，用小楷写着激烈的抗日标语。每一张纸条的背面，有一个名字，韩世江。 （节选自葛亮《燕食记》，人民文学出版社2022年7月版，有删改） 【链接材料】河川向夫，河川守智的长子，是一位近代史学者。他在前年出版的调查报告中，用大量的篇幅言及二战在华特务机关。有一段文字，引起了我的注意。这段文字并无特指其父，而是揭露了日军对于特工培训的某些关节。其中一项，是为了防止作业中被敌方施毒。他们会有针对性地，预先为谋报人员施喂或注射各种毒剂，极其微量的，但旷日持久。待他们满师，人体已经适应了相当剂量的毒素，轻易不会中毒。然而所有的毒，总是有那么一些软肋。河川，死于极其微量的天山岩盐。其中的矿物质，对普通人可能会被作为所谓营养而吸收。但在他的体内，遭遇蛰伏的毒素。星星之火，便成燎原之势。 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． “此时市面上出现了一种虚浮的和平，是在战乱中的画皮”交代了小说发生的背景，小说由此展开了对河川守智、阿响、韩世江等人物故事的叙写。 B． “有些人，便也想进入民生，刺探这画皮下的血肉”“他们穿着本地人的衣服，与本地人面目相若”等为下文日本人河川守智的出现作了巧妙的铺垫。 C． 在河川守智第一次品尝月饼的情节中插入对京式、苏式、潮式、广式月饼的描述，写出了这块“看似普通的莲蓉月饼”的特性，让读者感受到了中国宏博精深的饮食文化。 D． “看锡堃与宋子游吃下了整只月饼”“才佯装收拾好了胡琴”“开始小心品尝”展现的是河川守智从对周围的人或物具有戒备心理到完全放下戒备心理的过程。 2. 关于“中秋太史第暗杀河川守智”的部分，下列说法不正确的一项是（     ） A． 叙述者以积极介入的姿态，全知全能地讲述了河川守智遭遇暗杀的波云诡谲的过程。 B． 在“赏心乐事谁家院，菊黄蟹肥正当时”的宴饮中，暗流涌动，埋藏着正义的杀机。 C． 成就这场中秋正义暗杀的，是失传已久的得月阁莲蓉月饼中所蕴含的食物精妙之道。 D． 阿响、韩世江等人用个人的独特的方式，参与到抗战中，表现了小说救亡图存主题。 3. 小说结尾处两次提及河川守智仿佛看到冷而大的蓝色月亮，作用上有何异同？ 4. 葛亮在一次访谈中说：“把人物命运放在历史大场景中，一方面建构宏大的叙事，另一方面又有日常的精微，以此给小说带来一种格局感，达到润物无声的效果。”请结合文本，谈谈“宏大的叙事”与“日常的精微”在小说中的体现及它们之间的关系。 十一、（2025-2026・江苏省盐城市大丰区新丰中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 漆园吏游梁    郭沫若 庄周自从他夫人死后，率性把漆园吏的微职丢掉，他的门徒们也就逐渐地风流云散了。 他寄居在一所陋巷里面，把剩下的余钱去买了些个麻来打草鞋过活。他一面打草鞋，一面却在冥想着宇宙间消长盈虚的道理。 “苎麻的种子播在田地间，受着温暖的阳光护摄，无端地抽出了青春的苗条。苗条枯萎了，筋骨成了麻，我如今在把它打成草鞋。我这打成的草鞋，被人践踏穿了的时候，又要委弃在不知道什么地方的污潴里了。……” “人的一生不就是这样的吗？青葱自乐的时代没有多时，成了可供人利用的器皿，也没有什么荣幸。” 有一次，接连几天一双草鞋也卖不出，他是饿得不能忍耐了。他记起有一位旧友在管河堤的事情，他便挨着饿，提了几双草鞋想去向他贳两升小米。 他好容易才走到了河边，他觉得不像他自己在走，好像有股风吹送一团野火在路上蔓延。那时候他实在是一团火，一团饥火好像把他身上穿的一件破布衣裳，把他手上提的草鞋都要燃毁了的一样。火看看快要熄了，被风一吹又渐渐燃炽起来，他好容易才燃到了河边。在河水里面照了照自己的面孔。 ——“啊，你就是独与天地精神往来的庄周夫子吗？我几乎不认识你了。你的颈子怎瘦得那么细长，就好像白鹤的颈子一样？你的面孔怎变得那么黄熟，就好像臃肿的南瓜？”正当他在照影自嘲的时候，他听见有得得的马蹄声走来。他抬头一看，才看出就是那位做河堤监督的朋友。 他看见他的朋友，就好像炉火遇着油煤一样，热烈烈地便去接着： ——“啊啊，朋友，我有好几天没吃馒头了。我这里有几双草鞋作抵押，请你贳几升小米给我煮粥吃罢！” ——“啊啊，朋友，我这个月还没有领薪水呢！”河堤监督毫不踌躇地回答。 庄周只听了他这一句话掉头便跑。他息了一会儿之后，他饿得连动也不能动弹了。他便无意识地把手里提的草鞋来乱嚼，足足嚼尽了一只。但也奇怪，他觉得好象享用了太牢一样。 ——“啊啊，我真感谢你这真宰！真是道无所不在，道在瓦甓，而且道在麻屑了。” 麻屑嚼多了，虽然可以勉强充饥，但是有时总想要点有血有肉的鲜味。有血有肉的鲜味！ 他一面想，一面早把一个铁针来敲成钩，把麻条来续成线，想去钓几只鱼儿。 ——“蚯蚓呀，罪过，可怜你不该有能够引诱鱼儿上钩的质。因为你有用，所以你才被人利用了。” 小河边上的田野中偃着一个髑髅，他把那髑髅翻开，又才发现了几条蚯蚓。 他把蚯蚓穿在针上，把麻线投在水里的时候，他看见鱼儿一对对地衔尾接首在水里面优游。直到这时候才回想起了他死去了的夫人，才为她挥洒了几行清泪。 夫人在生的时候，他待她真是太淡漠了，他总以为是受了她的拖累。因为有了她，所以不得不过世俗的生活；因为有了她，才去做了一场小官；因为有了她，才教了几个无聊的弟子。 但是，如今呢？他只对着孤影嚼麻屑了。 ——“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！” 他一连叫了几声，把钓缗投在河中，跑去抱起那个髑髅。 ——“啊啊，我是饥渴着人的鲜味，我是饥渴着人的鲜味呀！” 一回想起他夫人死时，他想起那时唯一的一个吊孝者来了，唯一的知己惠施。 一想起他的惠施，他恨不得立刻就飞去和他见面。于是，庄周提起那个髑髅，便一个人飘飘然往大梁走去。 ——“一位提着一个髑髅的疯子！” ——“一位不吃面包，只嚼麻屑的骗子！” 庄周走一路，便引起一路惊怪的风声。人还没有走到大梁，风声早走到惠施的耳朵里：“哼，奇怪，老庄这一来，是想夺我的宰相了！管他是真是假，总要先事提防。”可怜饥渴着友情，饥渴着人的滋味的庄周，人还没有走到大梁，惠施早搜拿了他三天三夜了。他才抵大梁城，便被人逮捕着，把他送到惠施的面前。 庄周一见惠施，便说不出来的欢喜。但是惠施向着他，骂道： ——“老庄呀！你真是太丑！你要来夺我的宰相，你正大光明地来就是了，何必要做出那种妖异惑俗的行径！” ——“啊，惠施！你这说的话，才是‘孤驹未尝有母’啦！” ——“你别要尽那样假装疯蒙！国法是国法，友情是友情。我已经捉拿了你三天三夜了！” ——“唉！”庄周到此才长叹了一声，他接着说道，“惠施！你听我向你说一段趣话罢。南方有一种奇鸟名叫‘鹓雏’，它吃的是竹实，饮的是清泉，宿的是梧桐古树。它在路上遇着一只含着死老鼠的鸱鸮，它因为都是同类便招呼了鸱鸮一下。鸱鸮抬起头向上怒吼：‘哼，你是要来夺我的死老鼠啦！’——啊，朋友，你知道这死老鼠是什么？” 惠施被庄周抢白了一场，面上虽是发烧，却立刻倒堆一脸的笑容来向庄周赔罪： ——“朋友，我们打是心疼骂是爱呢，请你别误会罢。” 庄周默默不作一声，只是飘然走出大门。他举起手中的髑髅向白云流荡着的青天掷去： ——“唉，人的滋味就是这么样！人的滋味就是这么样！” 1923年6月22日 （有删改） 链接：据郁达夫的回忆：“当时，我和他（指郭沫若）穷极无聊，寄住在上海滩上，度比乞儿还不如的生活。忽然有一个人，因为疑沫若去夺他的编辑的饭碗，就促使了许多的人出来，在他的机关月报和一个官僚新闻上，大放攻击之辞。沫若把这时的感情，不好全部发泄出来，所以只好到历史上去找了一个庄子和惠施来代他说话。”“因为创作的动机是由现实人生得到的实感，所以写来容易动人，也容易成功。” 1. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（     ） A． 庄子在夫人死后，丢掉漆园吏，解散门徒，从此彻底得摆脱了世俗对他的束缚，真正做到“独与天地精神往来”。 B． 庄子去向朋友贳米时，把自己比作是一团火，既写出了当时饥饿之强烈，又写出了相信朋友能够给予帮助的情感炙烈。 C． 在庄子看来，人与蚯蚓无异，因为有用，所以才被人利用了，终是“可供人利用的器皿”， 这是贯穿一生的悲剧。 D． 结尾对“人的滋味”的感慨，写出了庄周热心访友却遭遇恶意后内心的悲伤，也暗含着他对人性的绝望。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说中一问一答的形式，推动了情节的进展，“庄子”的独白则是借人物语言给抒情达意找到一个合适的方式。 B． 小说善用对比。庄子热情真诚，监河督冷漠虚伪；庄子有炽热灵魂，髑髅干枯空洞；庄子为形而上的友谊，惠子为形而下的权势。 C． 小说的语言流畅华美、抒情味重、哲理性强，生动的比喻、铺陈的排比如泉喷涌，流贯全篇，具有触动人灵魂的魅力。 D． 文中多引用或化用《庄子》中的话语以及相关寓言故事，给人以再现历史的真实感，同时也增强了文化味和文章的厚重感。 3. 小说中多次出现“髑髅”这个物件，它在文章中有何作用？请结合文本简要分析。 4. 历史小说作为一种特殊文体，处在纪实与虚构之间，由历史、现实、自我三种成分组合而成，请结合文本分析。 十二、（2025-2026・江苏南通如皋市-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 旧巷灯影 陆颖墨 青石巷藏在城市的褶皱里，青石板路被岁月磨得发亮，两侧的灰墙爬着暗绿的苔藓，像时光留下的指纹。巷弄蜿蜒，拐过三个弯，尽头才显出老周的住处——两扇斑驳的木门嵌在灰墙里，门轴转起来会发出“吱呀”的轻响，门楣上挂着盏旧灯笼，灯穗子褪成了浅褐色，风一吹，晃出细碎的影，落在青石板上，随脚步挪动。 我认识老周，是因为一场冬夜的意外。去年深冬，寒潮裹着冷雨席卷小城，我揣着相机钻进青石巷，想拍雨夜里灯笼映着青石板的景致。脚下的青石板凹凸不平，还沾着雨水，一不小心，脚腕狠狠崴在石板的缝隙里，钻心的疼让我踉跄着扶住墙，伞也掉在了地上。 “小伙子，这边来。” 黑暗中忽然亮起一点微光，从巷尾的木门处飘过来。借着那点光，我看见一个清瘦的老人举着灯笼，慢慢走过来。灯笼的光不算亮，却像一捧暖黄的绒絮，把脚下的路照得分明。雨水打在灯笼纸面上，晕开一圈圈浅痕，老人的影子被光拉得很长，投在斑驳的墙上，像幅晕染的淡墨画。 “谢谢您，大爷。”我咬着牙想站起来，脚踝却疼得厉害。 老周快步走到我身边，伸手扶了我一把，掌心带着粗糙的温度：“别急着动，先歇歇。”他把灯笼递到我另一只手里，竹柄带着温热，驱散了些许寒意，“这巷子里的青石板年久了，缝儿深，雨天更滑。” 我借着灯笼的光打量他，老人穿着件深蓝色的旧棉袄，袖口磨得发亮，头发花白，眼角的皱纹像老树皮的纹路，却透着温和的笑意。“您住这儿？”我揉着脚踝问。 “住了一辈子了。”老周弯腰捡起我的伞，轻轻抖掉上面的雨水，“我姓周，你叫我老周就行。跟我回院里坐坐，擦点药酒，不然明儿肿起来更麻烦。” 跟着老周走进木门，院里栽着棵老枇杷树，枝桠遒劲，覆盖了小半个院子，树下摆着张旧木桌，桌角有些磨损，桌面上却擦得干净，放着些零散的零件——铜丝、玻璃罩、灯芯座，还有一小罐煤油。墙角堆着几捆干枯的竹条，散发着淡淡的竹香。 老周进屋取来药酒，蹲在我身边，小心翼翼地给我揉着脚踝，力道适中：“忍忍，活血化淤得有点劲儿。”灯笼被他挂在枇杷树的枝桠上，光透过树叶的缝隙漏下来，在地上洒下星星点点的光斑。 “这灯笼有些年头了吧？”我看着那盏灯笼，竹骨纤细却结实，纸面上绘着朵残荷，花瓣的颜料裂了细密的细纹，像岁月刻下的痕迹。 老周抬头看了眼灯笼，眼神柔和下来：“民国的物件，我爷爷传下来的。原先挂在巷口的杂货铺，我爷爷是铺主，夜里就点上这灯笼，给晚归的人照路。后来铺子拆了，这灯笼就挪到这儿了，一晃快百年了。” 他的手指轻轻拂过灯笼的竹骨，像是在抚摸一件珍宝：“这是竹骨纸皮的，当年我爷爷亲手选的楠竹，泡了桐油，不容易遭虫蛀。纸是特制的皮纸，淋了雨也不容易破。你看这残荷，是我奶奶画的，她年轻时喜欢摆弄笔墨。”自那以后，我常去老周的小院。有时是傍晚，有时是周末，每次去，都能看见他在树下摆弄灯笼。他的手很巧，指尖缠着胶布，是常年捏钳子、剪铜丝磨出来的，指腹上布满老茧，却灵活得很。他会把旧灯笼拆开，用细砂纸打磨生锈的灯芯座，用新的铜丝替换断了的挂绳，再小心翼翼地给纸面上的图案补色。 “巷里原先有七盏这样的灯笼，”一次，他一边给灯笼换灯芯，一边跟我说，“每家商铺门口挂一盏，夜里点亮，整条巷子都暖乎乎的。后来商铺陆续关门，灯笼也坏的坏、丢的丢，如今只剩我这一盏还亮着。” 他叹了口气，语气里带着些惋惜：“前两年王阿婆的灯笼坏了，我去给她修，她却说‘买个LED灯多亮，又省事’。我琢磨着，LED灯是亮，可那光太硬，照在青石板上，冷飕飕的，没那股子软乎劲儿，也照不进人心里去。” 去年深秋，巷里要翻新排水管道，施工队的卡车开进了狭窄的巷子，车轮碾过青石板，发出沉闷的声响。那天我刚好去看老周，远远就看见他蹲在巷口，眉头紧锁，手里摸着一块碎成两半的青石板，半天没说话。 入冬后，我接到公司的通知，要去外地出差三个月。临走前，我特意去了趟青石巷，想跟老周道别。那天天气很冷，刮着北风，老周正站在梧桐树下，往铁皮灯里添煤油。他穿着厚厚的棉袄，脖子上围着条旧围巾，动作有些迟缓，却依旧认真。 我接过灯笼，指尖碰到竹柄，还是熟悉的温度，暖得人心里一热。风卷着细小的雪粒子吹过来，打在脸上冰凉，可手里的灯笼却像个小暖炉，驱散了寒意。灯笼的光把我们的影子叠在墙上，老周的影子瘦长，我的影子靠着他，像两株挨在一起的芦苇，在寒风中相互依偎。 出差的日子里，我时常想起青石巷，想起老周，想起那盏暖黄的灯笼。每次夜里走在陌生的街道上，我都会点亮他送我的新灯笼，那暖黄的光洒在脚下，让我心里格外踏实，仿佛老周就站在我身边，为我照路。 三个月后，我出差回来，第一时间就绕到了青石巷。刚进巷口，就愣住了——巷子里变了模样，两侧的墙上刷了新漆，巷口装了几盏霓虹灯，红的、绿的、蓝的，闪得人眼晕。不少年轻人举着相机拍照，喧闹的声音打破了巷子往日的宁静。原来，青石巷成了网红打卡地，那些曾经幽深安静的角落，如今挤满了慕名而来的游客。 夜里离开时，我点亮了老周送我的新灯笼。暖黄的光洒在青石板上，那些被霓虹灯照得刺眼的纹路，在灯笼光里慢慢软下来，像被揉皱的纸重新展平。巷子里的游客渐渐散去，喧闹的声音也消失了，青石巷又恢复了些许往日的宁静。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 老周保留的旧灯笼是民国物件，承载着家族记忆与巷里历史，这是他不愿更换LED灯的重要原因。 B． 施工队碾坏青石板后，老周用废铁皮做灯，既体现了他对巷子的珍视，也暗含对传统生活的守护。 C． 慕名而来的游客挤满了青石巷，巷子往日的宁静被彻底打破，暗示传统与现代的冲突不可调和。 D． 老周说“亮不了多远，可只要照着脚下的路，就不算白亮”，朴素的话语中藏着他对生活的态度。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 开篇“两扇斑驳的木门嵌在灰墙里”的描写，既勾勒出老周居所的特点，也为全文奠定了怀旧的基调。 B． 文中多次提及灯笼的“暖黄”光，与LED灯的“亮”、霓虹灯的“刺眼”形成对比，突出传统器物的温度。 C． 小说以“我”的视角展开叙事，通过“我”与老周的交往串联情节，使故事更具真实感，也便于情感表达。 D． 结尾“在灯笼光里慢慢软下来”，化触觉为视觉，生动地写出了古老青石板在温和光线下所呈现的宁静状态。 3. 文中划横线的句子“眼神柔和下来”体现了老周怎样的复杂心情？ 4. 小说以“旧巷灯影”为标题，有哪些丰富的意蕴？请结合文本简要分析。 十三、（2025-2026・江苏扬州邗江・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 没有被斗败的人（节选） 海明威 （前情提示：主人公老斗牛士曼纽尔在大病初愈后，全然不顾老板雷塔纳的压榨和好友兼助手舒里托的劝阻，坚持要求斗牛，成为不卖座的夜场候补斗牛士。） 他面对着公牛，同时意识到许多事情。牛角就在那儿，一个裂开，另一个又尖又光滑，他得侧着身子朝左边那个角又快又准地逼近，放下红巾，叫牛跟着红巾下去，然后在牛角上面扑过去，把剑扎进像硬币那么大的一小块地方，然后必须从两个牛角中间缩回身子。他意识到必须做所有这一切，但是他唯一的念头：“又快又准。” “又快又准”，他一边挥动红巾，一边想。又快又准，又快又准。他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手齐他的眼睛，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。 他又快又准地扑到牛身上。 一下冲撞，他只觉得自己给猛的一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，牛在抵他。他感觉到牛角戳进他交叉着的胳臂中间的沙土里。牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿他的一个袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔给挑了起来甩掉了，牛便去追披风。 曼纽尔爬起身，找到剑和红巾。“把脸擦干净，”他说。 曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血染污的脸。 公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。真倒霉，没地方！他偏要扎进去让他们瞧瞧。 他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。还是一动不动。 他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。 黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中“呼”的一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳直，然后拿着它向观众挥了挥。 “谢谢你们，”他说，“谢谢你们。” 呸，这些讨厌的家伙！呸，可恶的、讨厌的家伙！他跑的时候，脚底下给一个坐垫绊了一下。 公牛就在那儿。跟以前一样。你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。 他往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。 他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。“把剑给我，”他大声叫道，“把那东西给我。” 富恩台斯拿着红巾和剑过来。 埃尔南德斯用胳臂搂着他。“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。” “走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。”他挣脱了身子。埃尔南德斯耸耸肩膀。曼纽尔朝公牛奔去。公牛站在那儿，庞大而且站得很稳。 ①曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他觉得剑一路扎下去。四个手指和他的拇指都伸进了牛的身子，鲜血热乎乎地涌到他的指关节上，他扑在牛身上。 ②他伏在牛身上的时候，牛踉踉跄跄似乎要倒下；接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了。 ③然后他向观众挥手，他的手刚给牛血暖得热乎乎的。 ④好吧，你们这些家伙！他要说些什么，可是他咳嗽起来。又热又闷。他坐了下来，望着什么。那是公牛。它四脚朝天，粗大的舌头伸了出来。死牛。让牛见鬼去吧！让这一切都见鬼去吧！他挣扎着站起来，又开始咳嗽了。他再坐下来，咳嗽着。有人过来，扶他站直。 他们抬着他，穿过场子到医务所去，医生和两个穿白衣服的人正等着他。他们把他放在手术台上，给他剪开衬衣。曼纽尔觉得很疲乏。他整个胸腔感到发烧。一道电灯光照着他的眼睛。他把眼睛闭上了。 他听到有人踏着很重的脚步上楼来。然后他就听不见了。然后听见远远的声音。那是观众发出的声音。医生朝他笑笑。雷塔纳在那儿。 “你好，雷塔纳！”曼纽尔说。他听不见他的声音。雷塔纳朝他笑笑，对他说了些什么。曼纽尔听不见。 让这手术台见鬼去吧！他以前在许多手术台上躺过。他不会死。要死的话，会有一个神父在场。 舒里托对他说了些什么。举着剪刀。 对了，他们要剪掉他的辫子。他们要剪掉他的小辫子。就按曾经约定的那样，若今晚表现不好，就剪掉辫子，不再做斗牛士。 曼纽尔在手术台上坐了起来。医生气愤地往后退了一步。有人抓住他，扶着他。“你不能干这样的事，舒里托。”他说。 舒里托的声音他突然听见了，听清楚了。 “我干得好，”曼纽尔说，“我只是不走运罢了。”曼纽尔又躺了下来。他们在他脸上放了一样什么东西。那东西很熟悉。他深深地吸着。他感到很疲乏。他非常、非常疲乏。他们把那东西从他脸上拿开。 “我干得好，”曼纽尔有气无力地说，“我干得出色。”曼纽尔张开眼睛，望望舒里托。要舒里托表示同意。“当然，”舒里托说，“你干得出色。” 医生的助手把个圆锥形的东西罩在曼纽尔脸上，他深深地吸着。舒里托手足无措地站着，看着。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 曼纽尔意识到自己应该朝左边进攻，是因为他看到公牛的左角裂开而右角完好，这表明了他作为一名斗牛士的敏锐观察力和丰富经验。 B． 公牛的奋力挣扎使得曼纽尔扎向牛身的剑失控脱手，飞落到看台中间，有人拾起剑来扔还给他，曼纽尔对观众的善意表达了感激之情。 C． 曼纽尔拒绝了埃尔南德斯让他上医务所的建议，坚持继续与公牛搏斗，是因为他宁愿在斗牛场上战死，也不愿意作为一个失败者离场。 D． 《老人与海》中圣地亚哥没有守护住大马林鱼，只带着一副鱼骨返航，本文中曼纽尔成功刺死公牛，自己也伤痕累累，但他们都是硬汉。 2. 关于文中标序号的四个段落，下列说法不正确的一项是（     ） A． 五根手指都伸进牛的身子，可见曼纽尔对公牛的致命一击用力之猛，伤口之深。 B． ②段中两处用分号不用逗号，使牛的毙命过程显得更漫长，突出胜利来之不易。 C． 曼纽尔向观众挥手致意，不知如何表达获胜的激动，所以想要说话却说不出来。 D． ④段中的感叹句揭示了曼纽尔的心理活动，穿插在陈述句中，使行文富于变化。 3. 斗牛结束后，曼纽尔被送进手术室，小说多次强调他“听不见”，后又交代“突然听见了”，这样设计有何用意？ 4. 小说最后并没有交代曼纽尔的手术是否成功，说一说作者为什么这样处理？ 十四、（2025-2026・江苏省宿迁市宿迁中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 潜流 （美）海明威 “我必须当上冠军，山姆，”斯托伊认真地说。 “那容易！你在尼西贡湖上用假绳钓鱼，没人能比得上你。”山姆说，“你知道上次在俱乐部拳击时道森是怎么评价你的吗，‘要是宾先生愿意参加拳击赛，眼下在154磅级不可能有任何拳击选手能击败他，’而且我也知道你是多么热爱拳击，可是你从来没有耐心做完一件事。” 斯托伊站起来，摆出一个拳击的架势：“山密弗尔①，斯兰②・宾听上去像个拳击家的化名吗？瞧，小子。站在你面前的是斯兰・宾，未来的世界中量级拳王！”斯托伊说，“这是我生活中的一件大事。那是一股巨大的猛劲的潜流，就像一条河，潜流不断地往前涌去，而清风只在河面上激起白色的浪花，使得看上去河流仿佛在流向另一个方向。但白色的浪花仅仅是在水面上，而在水下，潜流奔涌向前。” “先生们，这位是斯兰・宾，富伯肯恐怖之神！”（甲）山姆点点头，将酒杯斟得满满的。 斯托伊很快就赢了所有的初赛。在遇到几个本领不高的拳击手之后，他的对手渐渐不太好对付了。他渐渐体会到了被痛击、被狠揍一通的滋味。他的眼睛开始被打得发青，但他也尝到了击倒对手的激动。当拳头不差分秒地猛一下子击中要害，一直在猛击你的那人失去知觉坍倒在涂松脂的拳击台帆布地上时，这份感觉真是什么也比不上的。（乙） 斯托伊将与之交手的麦吉本斯是他所在的量级中的冠军，最伟大的拳击手之一。他是个矮胖子，长着一张猴子般的脸庞，猩猩一般颀长的手臂，没有任何人击倒过他。更不用说击昏他了。他的左右拳都具有置人于死地的力量。他一直是拳击台上各种技艺的大师，有充分的理由相信自己将在未来的岁月中保持冠军的头衔。 他们沿着一条长长的坡道走向拳击台，整个场子内掌声雷动，其中夹杂着一声声高叫：“嗨，你这拳击大师！”“你会击败他的吧，宾！”“把猿人宰了！” 接着便像通常一样令人厌倦地等待冠军露面，等到他在通道上拖曳着脚步来到时，响起了又一阵欢呼。接着介绍选手后，裁判将两名拳击手叫到拳击台中央，吩咐了几句，接着便响起了自动的锣声，拳击赛正式开始。 他们握手之后一往后挪步，斯托伊的左拳便像脱弦之箭一般飞向猿人的脸蛋。但猿人把脑袋往一边一扭，自己的右拳便啪的一声击在斯托伊心脏上方的肋骨上。他左右开弓，直逼过来，斯托伊用一下左直拳来迎击，像用一根两英寸长、四英寸宽的木材往他脸上捅了一下，使他猛怔了一下。猿人重新扑打过来，斯托伊侧身躲闪，上前一步，从大腿边撩起右拳猛揍猿人的下巴。猿人昏昏沉沉地摇晃着，仿佛就要倒地的样子。他双手下垂，斯托伊趁势用左拳倏地击向他的脑袋，往前一冲，准备用右钩拳将他击倒在地，这时，他自己感到被剧烈的一击，耳中隐隐约约听见鼓锣的声音。 山姆和道森把他拖到拳击台一角的凳子上，他鼻子闻到氨水的芳香味儿。重新振作了起来，山姆往他身上泼水。“在你肯定能击倒他之前，别靠近他！别靠近他！用缓兵之计来掩护自己！只要坚持下去，在上一回合，当你用右钩拳对付他时，他用左拳给了你一下。” 这时锣声又响起来，有人把他屁股底下的凳子猛地抽走。他又独个儿伫立在拳击台上了。但他并不是独个儿，因为猿人正在向他走来，一副跌跌撞撞的样子。他必须拖延时间，掩护自己，等头脑清醒些，摆脱掉这迷糊糊的感觉，猿人向他猛扑过来，像阵雨般一拳拳痛击他，而他则竭尽全力保护自己的下巴。他隐约感到一生还从未见过如此多的拳击手套。（丙）他感到鼻子发胀，知道鼻子正在大出血，淌向他的胸部，这时要退出比赛该多么容易啊！一个回合到底要打多久？只三分钟吗？它已经延续快三小时啦。这时两人正抱作一团，猿人正往他后腰猛击肾部钩拳③。每一下都仿佛心口被人痛击了一般，裁判将两人分开。他的丝绸衬衣上沾着血迹。斯托伊再一次掩护自己，躲进守势的躯壳之中，猿人连连猛击。要退出比赛是多么轻而易举！那样的话，他就可以得到安宁，向这一切告别。不，在什么地方有一股潜流，他必须随这股潜流而行。这正是症结之所在，这股不断流着的潜流，正是这潜流使一切都动起来了。这时，他头脑清醒起来，想出了一个办法。锣声响起，他踉踉跄跄迈着醉汉的歪歪斜斜的步子走向拳击台角落。 道森俯在他身上，让他闻氨水。道森在揉搓他那被打裂的鼻子，用海绵将他眼睛中的血吸干时，斯托伊从发肿的嘴唇间嘟嘟哝哝地说着话：“我没事儿，道森，在下一回合，我要战胜他！” 锣声响起，他仍然像上一回合那样跌跌撞撞地走上前去，在猿人凌厉的攻势下向后退却。他这时只能用一只眼睛看了，但他不想反击。只要尽量藏匿在守势的躯壳之中，保护好下巴就可以了。观众狂呼要求拳手击倒对方。在猿人一阵可怕的进击之后，他坍倒下去，双膝着地，听见裁判在数数。当数到七时，他站了起来，两手在身侧晃动着。猿人冲将过来，脸色狰狞，希冀一举定局。他这一拳刚出手，斯托伊的右拳像一道电光般从腰下飞将出来，以打桩般的伟力猛击在猿人的下巴上，猿人的脸抽搐起来，身子摇摇晃晃，正当他要倒下去时，斯托伊又抡起能将骨头击碎的一拳，打个正着，裁判数到了十，反正他要数到一百也可以；（丁）接着他将斯托伊戴拳击手套的右手举过了头。 长时间以来，斯托伊第一次咧嘴笑了。 （节选自海明威《潜流》，有删改） ［注］①山姆的昵称。②斯兰，原文为slam，意为猛击。③拳击肾部是犯规动作。 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（     ） A． 文章对斯托伊的对手“猿人”麦吉本斯的实力进行了充分的描绘和渲染，既说明了比赛取胜不易，也运用反衬手法表现了斯托伊的实力。 B． 斯托伊在比赛中有勇有谋，他面对强大的对手，始终采用防守策略迷惑对手，只在最后的关键时刻重拳出击，最终赢得了比赛的胜利。 C． 文中两次写到比赛回合间休息的场景，既表现了山姆和道森对斯托伊的关心和同情，又舒缓了叙事节奏，为写下文的比赛做了铺垫。 D． 文章对人物展开了外貌、语言、动作、神态、心理等多方位描写，却丝毫没有芜繁堆砌之感，体现了海明威质朴自然、干净简约的风格。 2. 点评是中国传统文学批评的一种重要形式和重要组成部分。下列对文中画线句的点评，说法不正确的一项是（     ） A． 甲处：山姆用戏谑夸张的口吻调侃斯托伊，说明他对斯托伊拿冠军想法的嘲讽和不屑。 B． 乙处：“真是什么也比不上的”说明斯托伊对拳击运动的热爱，照应了第二段山姆的话。 C． 丙处：语言生动，具有画面感，让读者充分感受到猿人出拳如疾风骤雨般迅捷猛烈。 D． 丁处：“数到一百也可以”表现了对手已经彻底被打败，主人公胜利后的愉悦之感。 3. “潜流”一词在文中多次出现，具有丰富的意蕴。请结合文本，简要分析文中两处加点的“潜流”的含义。 4. “一个人可以被毁灭，但不能被打败。”请从《老人与海》中的桑地亚哥和本文中的斯托伊中选择一人，简要分析这种“硬汉”精神是如何体现的。 十五、（2025-2026・江苏淮安等八校・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 布鲁克林有棵树（节选） ［美］贝蒂・史密斯 弗朗茜看完书、吃完零食，才注意到傍晚照在旧栅栏上的阳光有多苍白稀薄。她抱起枕头贴到脸上闻了一会儿，把它放回小床。枕头被太阳晒得暖暖的，还带着风的清新味道。爸爸约翰尼唱着他最喜欢的民谣《莫莉・马隆》进来了：“美丽的都柏林呀，姑娘们真漂亮，我一到了那儿呀，就遇见……” 弗朗茜开心地笑着，没等他唱出下一句，便打开了门。 “今晚我在克罗姆干活儿。一场盛大的婚礼。”他用外套袖子掸了掸常礼帽，将帽子挂了起来。 “伺候酒水还是唱歌？”弗朗茜问。 “都干。弗朗茜，我这侍者围裙还干净吗？” “挺干净的，就是需要熨一熨了。我来给你熨。”她在两张椅子上架起烫衣板，便开始加热熨斗。等待熨斗升温期间，她热好咖啡，给爸爸倒了一杯。爸爸喝了咖啡，吃了块大家中午特意给他留的甜面包。今晚有活干，这天天气也不错，所以他非常高兴。 “这样的天气，感觉就跟收到礼物一样。”他说。 “是啊，爸爸。” “棒极了！”他拿起那片面包，翻过来一看，底下有工会标签。“好面包都出自工会面包房。”他撕掉标签，突然灵光一闪，“我的围裙上也有工会标签。” “就在这儿，缝进接缝处了。我把它熨出来。” “标签可是能增添光彩的东西，”爸爸解释道，“瞧瞧我的侍者工会徽章。”那是枚绿白相间的圆形小徽章，颜色淡淡的，就扣在他的翻领上。他用袖子擦了擦。“加入工会前，老板们想付多少工钱就付多少，有时甚至一个子儿也不给。他们说，光拿小费，对我来说也够了。后来，我加入了工会。工会会给我安排工作，而不管小费有多少，雇主都得付给我一定数额的工资。所有行业都应该成立工会。” “是啊，爸爸。”这会儿，弗朗茜已经开始熨烫。她喜欢听爸爸讲话。 弗朗茜想起工会总部。有次，她曾去那儿给爸爸送围裙和上班的车费，看到爸爸跟几个男人坐在一起。爸爸总穿着自己那套无尾礼服。他只有一套礼服。黑色常礼帽很有绅士风度地立在头上。当时，他正在抽雪茄。看到弗朗茜走来，他赶紧取下帽子，丢掉烟。 “我女儿。”他骄傲地说。侍者们瞅了眼穿着破旧裙子、瘦瘦小小的女孩，互相交换了几个眼神。 “伙计们，听我说，”他道，“我有一对很棒的儿女，还有个漂亮老婆。要我说啊，我真配不上他们。” “放轻松。”一个朋友拍了拍他的肩膀。 弗朗茜无意中听到人群外围的两个家伙在谈论爸爸。矮个男人说：“这家伙工资带回家给老婆，小费自己留着买酒喝，真有意思！那家伙总是醉醺醺的。”说完，两人便走了。 弗朗茜顿时心中一痛。但是，围着爸爸的那些人多喜欢他呀！无论爸爸说什么，他们都或微笑或大笑。他们多爱听爸爸讲话呀！这么想着，她心中的痛楚又减轻了。那两个男人就是意外。她知道，每个人都很喜欢爸爸。 弗朗茜拉回思绪，不再想工会总部的事。她又开始听爸爸说话。 “就拿我来说吧，我什么都不是，”他平静地点了根尼克尔雪茄，“有一年土豆歉收，我们就从爱尔兰举家迁到这儿。有个开轮船公司的家伙说能带我爸去美国，并给他份差事。那人还说能垫付船票，日后从他工资里扣。于是，我爸妈就过来了。我爸跟我一样，什么活儿都干不长。”他默默地抽了会儿烟。 弗朗茜静静地熨着围裙。她知道，爸爸只是自言自语，并不指望她真能明白。他只是想有个人听自己说话而已。他每个周六说的话，几乎都一样。一周里的其他时候，他都在喝酒。但今天是周六，是他说话的日子。 “我们家谁都不会读写，我自己也只读到六年级。老头一死，我就辍学了。你们这些娃娃真幸运。我一定负责让你们把学上完。” “嗯，爸爸。” “那年，我十二岁。我在酒馆给醉汉们唱歌，他们就扔些硬币给我。后来，我开始在酒馆和饭店来回忙活……招待客人……”他默默地沉思了一会儿。 “我喝酒是因为知道自己没什么机会了。我不能像其他男人那样开卡车，这身材也当不了警察。我只能喝斯林啤酒，想唱歌时就开唱。我喝酒，是因为负不起该负的责任呀。”又是一段长时间的沉默。他继续喃喃道，“我不开心。有老婆孩子，我却恰好不是个努力工作的人。我从来不想成家。” 弗朗茜的心又痛了起来。他不想要她吗？“我这种男人，要家庭干吗？可我还是娶了你妈。后来，我们有了孩子。” 房间里非常安静。他以一种痛苦的姿势，把抽了一半的雪茄从没窗帘的窗户扔了出去。他已经预感自己的人生消耗太快。他看向低头望着烫衣板、静静熨烫的小女孩。孩子瘦瘦的小脸上带着淡淡的忧伤。他被这忧伤刺痛了。 “听着！”他走过去，伸出一条胳膊，揽过她单薄的肩膀。“今晚要是能拿到很多小费，周一我就去赌一匹参赛的好马。我要在它身上押几美元，最后赢回十美元。只要动脑筋，再随便来点儿运气，我就能一直赢到五百美元。” 赢钱的美梦甚至还没跟女儿讲完，他自己都觉得这是白日梦。“但是，噢，要是说什么都能成真就好了！”他继续往下说。 “我要带你去旅行。我们去南方，去棉花盛开的地方。”他很满意这个句子，又说了一遍。“去棉花盛开的地方。”然后。他想起这是自己知道的一句歌词。于是双手插兜，边吹口哨，边像帕特・鲁尼一样跳华尔兹木屐舞。 弗朗茜轻轻吻了一下他的脸，喃喃道：“噢，爸爸，我好爱好爱你呀。” 他紧紧搂着女儿，心又痛了起来，一遍又一遍地默念：“噢，天哪！噢，天哪！”那痛苦的感觉，几乎令人承受不住。“我是个多么糟糕的父亲。”但再次开口跟她说话时，他的心情又足够平静了。 （有删改） 1. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 弗朗茜对家人关怀备至，她主动为父亲熨烫围裙、热咖啡，展现出超越年龄的家庭责任感与担当意识。 B． 父亲反复强调工会徽章的重要性，是因为他作为底层劳动者对职业尊严和体面的追求远超过劳动带来的收益。 C． 父亲描述带弗朗茜去“棉花盛开的地方”旅行，并跳起了舞，体现了他对美好生活的向往和对女儿的疼爱。 D． 尽管父亲有诸多缺点，弗朗茜最终仍深情告白“我好爱好爱你”，这种爱包含着对父亲的理解和包容。 2. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说开篇写阳光“苍白稀薄”、枕头“暖暖的”等，以细腻的描写渲染氛围，为全文奠定了温暖而略带忧伤的叙事基调。 B． 文中写工会总部的场景，借助他人对父亲或喜爱或非议的评价，深刻揭示了底层社会人际关系的冷漠与世态炎凉。 C． 小说透过弗朗茜纯净而敏感的观察，真实呈现了贫困生活中的温暖细节，增强了故事的真实感和感染力。 D． 小说结尾处父亲的动作与语言相互交织，生动地展现了父亲复杂的内心世界，强化了感情张力。 3. 文本加点处写弗朗茜两次感到“心痛”，请结合文本分别分析引发痛感的缘由及具体心理内涵。 4. 本文中的约翰尼和《大卫・科波菲尔》中的米考伯先生都是内心充满矛盾的形象。请结合文本，分析二人在现实面前有哪些相似的矛盾性。 十六、（2025-2026・江苏省南通市海安市海安高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 复活（节选）① 列夫托尔斯泰 玛丝洛娃一看见聂赫留朵夫，脸刷地红起来，迟疑不决地站住，然后皱起眉头，垂下眼睛，踏着走廊里的长地毯快步向他走来。她走到聂赫留朵夫跟前，本想不同他握手，但后来还是向他伸出手，她的脸涨得越发红了。自从上次他们谈话时她发了脾气又道了歉以后，聂赫留朵夫还没有见到过她。他料想她今天的心情同上次一样。但今天她完全不同，脸上出现了一种新的表情：拘谨，羞怯，而且聂赫留朵夫觉得她对他很反感。他告诉她他将去彼得堡，并且把装着他从巴诺伏带来的照片的信封交给她。她默默地接过信封，把它插在围裙里。 “您在这儿好吗？”聂赫留朵夫问。 “没什么，挺好。”她说。 “我很替您高兴。总比那边好一些。” “‘那边’指什么地方？”她问，顿时脸上泛起了红晕。 “那边就是牢里。”聂赫留朵夫赶快回答。 “好什么呀？”她问。 “我想这里的人好些，不像那边的人。” “那边好人多得很。”她说。 “明肖夫母子的事我奔走过了，但愿他们能得到释放。”聂赫留朵夫说。 “但愿上帝保佑，那老太婆人真好。”她说，接着微微一笑。 “我今天要上彼得堡去。您的案子很快就会受理。我希望能撤销原判。” “撤销也好，不撤销也好，如今对我都一样。”她说。 “我不知道为什么对您都一样，不过对我来说，您无罪释放也好，不释放也好，倒真的都一样。不管情况怎样，我都将照我说过的话去做。”他坚决地说。 她拍起头来。她那双斜睨的黑眼睛又象瞅着他的脸，又象瞅着别的地方。她整个脸上洋溢着快乐的神采。不过她嘴里所说的同她眼睛所说的截然不同。 “您何必说这种话呢！”她说。 “我说这话是要让您明白我的心意。” “这事您已经说够了，用不着再说了。”她好容易忍住笑说。 病房里不知怎的喧闹起来。传来孩子的哭声。 “他们好像在叫我。”她不安地回头望望说。 “好吧，那么再见了。”他说。 她假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，竭力掩饰她的得意神气，沿着走廊的长地毯快步走去。 “她身上起了什么变化？她在想些什么？她有什么感受？她是要考验我，还是真的不能原谅我？她是没法把她的思想和感受说出来，还是不愿说？她的心肠变软了，还是怀恨在心？”聂赫留朵夫问自己，却怎么也无法回答。他只知道一点，那就是她变了，她的心灵里发生了重大变化。这个变化不仅使他同她联结起来，而且使他同促成这变化的上帝联结起来。这样的联结使他欢欣鼓舞，心里充满温暖。 玛丝洛娃回到放有八张童床的病房里开始铺床。她铺床单的时候腰弯得太低，脚底一滑，差点儿跌一跤。一个脖子上扎着绷带的男孩，正在休养，看见她差点儿跌一跤，笑起来，玛丝洛娃也忍不住，在床边上一坐，发出响亮而富有感染性的笑声，逗得几个孩子都哈哈大笑。 这天白天，当房间里没有人时，玛丝洛娃几次从信封里取出照片，欣赏一下。晚上下班以后，她回到同另一个助理护士合住的房间里，又把照片从信封里取出来，含情脉脉地一动不动仔细察看着照片上的那几个人、他们的服装、阳台的台阶、灌木丛，以及灌木丛前面他的脸、她的脸和两位姑妈的脸，看了好半天。她看着这张发黄的褪色照片，怎么也看不够，特别是对她自己，对她那张额上鬈发飘飞的年轻美丽的脸看得出了神。她看得这样专心致志，连那个跟她同住的助理护士走进屋子，她都没有发觉。 “这是什么？是他给你的吗？”身体肥胖、心地善良的助理护士弯下腰来看照片，问道。“难道这是你吗？” “不是我又是谁？”玛丝洛娃笑吟吟地瞧着同伴的脸说。 “那么这是谁？就是他？这是他母亲吗？” “是姑妈。难道你认不出来？”玛丝洛娃问。 “怎么认得出来？整个模样都变了。我看离现在都有十年了吧！” “不是十年，是隔了一辈子。”玛丝洛娃说。她的活泼样儿顿时消失，脸色变得阴郁，眉毛之间凹进去一条皱纹。 “怎么样？那边的生活一定很轻松吧？” “哼，轻松，”玛丝洛娃闭上眼睛，摇摇头说，“比服苦役还要苦。” “那为什么不抛下这种生活呢？” “抛是想抛的，可是办不到。说这些做什么！”玛丝洛娃说着，霍地站起来，拿起照片往抽屉里一扔，好容易忍住愤怒的眼泪，砰地一声带上门，跑到走廊里。同伴的话使她想起她现在的处境，也使她想起当年在那边的生活，那些痛苦的夜晚，特别是送冬节的夜晚。她想起那天她穿着一件酒迹斑斑的袒胸红绸连衣裙，蓬乱的头发上系着一个大红蝴蝶结，精疲力竭，浑身虚弱，喝得醉醺醺的，直到深夜两点才把客人们送走。她在那个瘦得皮包骨头的弹钢琴女人旁边坐下，向她诉说自己的悲惨遭遇。弹钢琴女人也诉说她处境的苦恼。她们立刻决定抛弃这种生活。一个穿燕尾服、系白领带的矮小男人，满头大汗，酒气熏天，打着饱嗝，走过来他们以为这个夜晚已经过去，刚要走散，忽然听见有几个喝醉酒的客人在前厅喧闹。一个把搂住她的腰。他们旋转，跳舞，叫嚷，喝酒……就这样，一年又一年，一年又一年过着同样的日子。一个人怎么能不变！归根结蒂这一切都是他造成的。对他的旧恨顿时又涌上她的心头。她真想把他训斥一番，痛骂一顿。她后悔今天错过机会没有再对他说：她知道他是个怎样的人，她决不受他欺骗，不让他在精神上利用她，也不让他借她来显示他的宽宏大量。 她在走廊长凳上坐了一会儿，然后回到小屋子里，为自己饱经沧桑的身世哭了好半天。 （选自《复活》第二部第13章，有删改） 【注释】①节选部分写聂赫留朵夫到监狱医院去看望任助理护士的玛丝洛娃。 1. 下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（     ） A． 玛丝洛娃走到聂赫留朵夫跟前时，本不想同他握手，但后来还是向他伸出手，说明她对聂赫留朵夫的行为内心有所触动。 B． 玛丝洛娃离开聂赫留朵夫时假装没有看见他伸出手来，没有跟他握手就转过身，反映出她此时的拘谨与羞怯。 C． 那张“发黄的褪色照片”象征着玛丝洛娃早已逝去、不可复得的纯洁过去，是其命运巨变的见证，也是触发其情绪爆发的重要媒介。 D． 最后一段表明，玛丝洛娃当时受生活逼迫，根本没有办法与那种堕落的生活决裂，也没有勇气真正摆脱那种生活。 2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 作者通过细腻的神态、动作、语言和内心独白来揭示人物内心，深刻展现了人物复杂、流动的心理过程。 B． 聂赫留朵夫与玛丝洛娃充满心理较量的对话之后，穿插了她与孩子们在一起时“响亮而富有感染性的笑声”的轻松场景，这一安排使叙事富于变化。 C． 教材中聂赫留朵夫对玛丝洛娃的称呼在“你”“您”之间转换，表现出他内心的矛盾；本文一直称“您”，表现他对她的亲昵与尊重。 D． 文中有大量的对话描写，这些对话真实细腻地表现了人物复杂的心理，同时推动了故事情节的发展。 3. 联系上下文，简要分析文中画线的两处“都一样”各有怎样的内涵。 4. 文学评论家车尔尼雪夫斯基说：“托尔斯泰伯爵最感兴趣的是心理过程本身。”请结合本文简要分析玛丝洛娃的心理变化过程。 十七、（2025-2026・江苏常州金坛・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 雪山大地 杨志军 母亲病倒了。一进入生别离山，她就感觉身体不适。她走进医疗所，马都没来得及拴，就扑向治疗部有床的地方。她吃了药，躺下就睡，一睡就是一个星期。醒来的原因是饥饿，她浑身无力地爬下床，在帆布口袋里找食物，什么也没找到。①她扶着墙壁，颤颤巍巍往外走，一打开门，就被一根柔软的棍棒打翻在地，是阳光，阳光似乎瞬间驱散了她身上的寒气，也驱散了她仅存的力气。她瘫坐在门口的阳光里，很久才抬起头，看到一堵半人高的牛粪墙照壁似的挡在院子中间，墙前有泥砌的火炉，炉口坐着一口陶锅，木头锅盖的缝隙里冒着热气。炉台上放着一只有豁口的瓷碗和一把木勺。她起身，跌跌撞撞过去，掀开锅盖，一股肉汤的香味扑鼻而来。她不顾烫地吃了一碗，才觉得有些蹊跷：谁在这里盘锅垒灶？猛地抬起头，看到栅栏墙的外面，黑压压立着一些人。她明白了，是他们在献吃献喝，是麻风病人在欢迎一个一直关注着他们并企图治疗麻风病的医生，尽管他们并不相信自己的病可以治好。母亲走了过去，麻风病人纷纷朝后退去。母亲想追上去，却只能歪起身子瞩望。②那些人很快消失了，消失在平阔如毯的洼地深处流淌着蓝色阳光的地方。 麻风病人总是偷偷地来，在夜深人静时把牛奶和肉食放在炉台上。母亲想客气一下都没有可能，因为他们不让母亲看到自己。她的身体渐渐恢复着，便带了些食物，骑马走向了生别离山口。原路返回的路上她走得很慢，尤其是靠近县城时，她拉着枣红马迟疑了许久才走过去。她直接去了邮电局，从那里拨通了索爱的电话。却得知丈夫强巴的案件所有涉案人已被判刑。③凄厉的风吹过眼前的世界，冬天的寒冷夏天就来了，所有的都在发抖。 母亲扭身就走，骑着马飞快地离开了县城，悲伤地寻思：我在生别离山至少要待到强巴出来，我待在里面干什么？远在西宁的家里人会怎么想？一个大活人，就这样生死不明了。泪是止不住的，几天后回到生别离山医疗所，又开始接受麻风病人不显踪影的关照时，母亲的哭泣成了她唯一可以信赖的伴侣。哭声里她想到了死，也许是天意吧，让她必须死在雪山的照耀里，死在茫茫大草原。既然如此，那就不应该再有一星半点的犹豫了，向死而生的人还有什么可怕的？是的，她不再犹豫了，当她擦掉眼泪决然走向麻风病人的时候，她是那样地义无反顾。 她先来到洼地里帐房聚集的地方，用汉话喊着：“我来啦！有吃的吗？”最先从帐房钻出来的是扎西头人，他居然会说汉话。母亲拿出一沓处方纸和一支笔来，从扎西开始询问：④姓名、年龄、性别、发现病状的日子、疾病延续的历史、目前的状态以及婚姻、家庭、生育能力等等。她想给所有的病人建立档案。问完了扎西又问别人，扎西自然成了翻译。就这样开始了，生别离山医疗所的工作在一个没有太阳的日子里迈出了第一步：我要知道你们一个个都是什么样的麻风病人。 新营地七十二个人，建立七十二份档案，母亲花了半个月。然后便央求扎西带着她，走向了被麻风病纠缠已久的老营地。母亲吃惊地发现，年龄最大的麻风病人仓木决已经六十八岁了。仓木决说起老营地的历史，指着不远处一个隆起的巨大草丘说：“当年第三十代吐蕃藏王仲念德日得了麻风病，让人在雅砻河谷的营地琼吉祥达修建起墓地，他在墓穴中度过了余生。多少年后又有一个藏王的儿子得了麻风病，就送到了这里，过一种与世隔绝的生活，王子墓可以证明。后来便成了习惯，只要发现麻风病人就都往这里送。”母亲走向牧草茂盛的王子墓，内心的苍茫几乎要淹没山原的苍茫、苍茫的历史，苍茫的麻风病，有多少代多少人被这种怪异的病折磨而死，或者生不如死。再看看仓木决身后那些形态各异的人，心说一千多年里难道就没有人想过应该治好这种病吗？母亲意识到有许多问题她必须搞清楚。 草籽丰盈、微黄盖地的秋末时节，母亲连同扎西和仓木决两个头人说服了营地的人，冬天来临时，所有病状持续和病情恶化的人都不再劳作，住进了医疗所的住院部。这里至少是温暖的，吃进去的食物可以转化成热量再转化成抵抗力，而不至于被寒风冷雪全部消耗掉。 但是很快母亲迎来了巨大的沮丧，医疗所已经不可能再有医疗，连治感冒的退烧片也一粒不剩了。母亲每天望着那些亟待医治的病人而无能为力，可又不能把自己的无力和无奈传染给别人，进进出出还得微笑。终于有一天她不再假装了，用一整天的独处和静坐宣告了她的失败。她怀疑自己的存在并毫不隐瞒地告诉他们：药已经用完，我没有任何办法，你们爱去哪里去哪里。然而住院部的病人哪里都不想去，就想继续待着。接着就是藏历新年，住院部的病人，联合新老营地的所有人，来到医疗所的院子里，举办了篝火晚会。 牛粪火燃烧起来，人们的情绪燃烧起来，烧没了过往的悲伤、恐惧、痛苦、死灭的感觉，烧没了对未来的担忧、对人生的诅咒，只有对新年的祝福与当下的快乐，只有歌唱、跳舞、互相的问候以及面向天空的呼喊：“扎西德勒，卡卓洛淘，拉加啰。”母亲受到隆重的邀请，他们给她戴上洁白的哈达，围绕着她，把最潇洒的舞蹈和最美的歌声献给了她。母亲潸然泪下：原来他们并没有放弃生活，并没有被苦难打倒，并不是从此就消失了快乐与期待——至少他们还会盼望下一个新年的到来，然后纵情歌唱和疯狂跳舞。数百年甚至上千年这里的麻风病人似乎都这样。母亲擦着眼泪唱起来跳起来。她把自己的歌声混同在大合唱里，把身影消失在集体舞中，轰轰轰的跺脚声、哗哗哗的摆动声、响彻云霄的男人和女人的合唱声。 （有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 麻风病人偷偷给母亲送牛奶和肉食，却不愿让母亲看到自己，既体现了他们对母亲的感激，也反映出他们因自身疾病而产生的自卑心理。 B． 仓木决向母亲讲述了吐蕃藏王和王子的故事，交代了生别离山成为麻风病人聚集地的渊源，这极大地强化了疾病的恐怖和悲剧的宿命感。 C． 在为新老营地的病人建立档案、了解麻风病的过程中，母亲的心理从迷茫转向坚定，逐渐明确她要留在生别离山帮助病人的责任与目标。 D． 母亲“把自己的歌声混同在大合唱里，把身影消失在集体舞中”，表明她完全放下内心的沮丧，像麻风病人一样坦然接受了命运的安排。 2. 下列对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 句子①运用比喻修辞，化无形为有形，既保留阳光温暖的本质，又让读者能切身感受到母亲那一刻的晕眩与无力。 B． 句子②中“流淌”运用了移用的手法，将静态的光线动态化，将无形的光照具象化，极大地增强了语言的表现力。 C． 句子③运用通感手法，将“冬天”与“夏天”这两个季节叠加，渲染了母亲得知丈夫判决结果后内心的寒凉震惊。 D． 句子④细致罗列母亲为麻风病人建档时的信息，从基础信息到疾病信息，体现母亲对麻风病诊疗工作的严谨态度。 3. 文本画曲线句子多处使用“苍茫”一词，请分析其丰富意蕴。 4. 文末的篝火晚会对表现本文主旨有何作用？请结合文本简要分析。 十八、（2025-2026・江苏宿迁泗阳・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 三兄弟 蔡楠 我是最笨重最老实的凶器，没人激怒我，我不会去杀人。此刻，我正躺在军事博物馆的玻璃展柜里。一群前来参观的游客围在柜前，不停地拍照。讲解员挎在身上的小喇叭播讲着：这把铡刀来自冀中平原，它曾是一把勇敢的铡刀…… 切，哪里呀，我分明是被王景那小子灌了半坛子高粱酒才壮起胆的。1943年芒种那天，黄铁匠刚把我淬完火，麦兜就给我系了截红头绳，她说新农具要讨个吉利。可后来，这抹红色被孔庆财的血浆泡成了酱褐色，又被日本兵的脑浆染成灰白，如今在玻璃柜里褪成了破抹布似的暗斑。 芒种三天见麦茬。麦子割了，麦地便被碾压成场。在孔庆财的麦场上，我充满活力，配合王景和麦兜利落地铡着麦子。我得赶时间，铡完孔庆财的麦子，我还要去铡王景的麦子。刷刷刷，刷刷刷，麦穗的一半堆到了麦场中央，麦秆的一半扔到了远远的地边。那夜月亮像个豁了口的银元宝，孔庆财破例给王景喝了点儿酒，王景就倒在了麦秆堆里。麦兜去了河边，想洗去尘土和燥热。孔庆财却带着两个穿黄呢子的家伙摸了上来。 我开始在麦场上打摆子，然后蹦跳起来，响声惊醒了王景。他一脚踢翻了酒坛，我生生被灌了半坛子高粱酒。然后我就被王景从铡刀床上拆下来，光溜溜的就上了他的肩。他攥着我的枣木柄，攥得我生疼。我和王景在麦子的香气里听到了麦兜的呜咽。 到河边了。王景上前，把我抡得虎虎生风。我痛快淋漓地左劈右砍，尝到了孔庆财和两个黄呢子的血，想不到第一口竟然是咸的。血色中，麦兜一头扎进了河里的淤泥。 王景将我狠命插进河边的泥土里，然后拔出来，又插…… 我不愿意他这样反复糟践我，我用刀背磕了他一下。我是提醒他，该走了。就这样，我们扔下了麦兜和王景家的麦子，星夜投奔了县大队。 我就成了一件最古怪的兵器。王景用我铡过鬼子的电话线，劈过伪军的自行车胎，最险那次袭击日本人，砍翻了两挺歪把子机枪。 后来就迎来了王景平生最重要的一次任务，炸掉进入白洋淀渡口的第一座岗楼子。成为侦查员的王景带着我去见了一个人，一个重要的人。那人领口别着红十字袖章，穿着白大褂，手指细得像芦苇秆，但腰间缠着的雷管让他看起来很壮硕。他正在苇汊里等着王景。 药箱—— 铡刀—— 他们对了暗号，然后走近。在白洋淀湿热的阳光里，王景发现这个人竟然长得酷似自己。他说，你是王旭吗？我是。你是谁？我是王景。王旭在王景的脸上也看到了另一个自己。奇怪，就在他们对视之间，我分别在他们的脸上也看到了自己。他们咋也变成了铡刀？ 我是奉大队长之命来取东西的，王景说。东西是王旭腰间的雷管，还有一张岗楼地形图。王旭又蹲下身来，摸出医药箱里画着洋码子的黄草纸，开了一个药方：当归3钱，大黄3钱，黄芪13钱，黑桑葚20钱，温开水服下。王景明白，王旭写的是岗楼里有3挺机枪、5箱手雷、13个日本兵、20个伪军。 王景用我割下九根芦苇，刀刃入地三寸。这代表着九月初九三更动手。王旭摸了摸我的刃说，我已经在岗楼的西墙排水沟塞上了十斤炸药，你到时候把雷管埋在铡刀底座里，引信卡好，想法连上排水沟的炸药。 王旭交代完了，背起药箱就要走。王景拉住了他，你是日本的军医，为什么要帮我们？王旭说，我是保定城德仁堂药铺的老板，是被他们征做军医的，我不答应，他们就将我媳妇拖进炮楼做细菌实验…… 兄弟，回去好好磨磨刀，不能钝了。王旭又说。 初九那天下午，在王旭的接应下，王景成了一个铡草的农夫，顺利地混进了岗楼。日本人在岗楼后头搭了马厩，八匹东洋马顿顿要吃寸半长的铡草，王旭对日军小队长说，马要喂细料，否则会闹病的。小队长同意了他找一个会铡草的师傅。 我开始了铡草。配合王景的，是早先抓来喂马的一个半大孩子。铡完草，王景从怀里摸出一块山药面饼，孩子，饿了吧，吃了，长个儿。孩子吃了面饼，去喂马了。孩子把铡刀座里的引信塞进裤管里，傍晚连上了排水沟。 变故出在二更天。有个瘸腿鬼子来马厩抽烟，火星子溅到草料堆上。王景抡起一直警醒的我就磕飞了烟头，铡刀床“咔嗒”弹开，露出底下盘着的雷管。瘸腿鬼子号叫声比受惊的马还响，王景反手把我插进他的嘴里。 枪声响起。比预想的早半袋烟工夫。王旭的白大褂在岗楼二层飘起来，王景知道这是信号，他一脚踹翻铡刀床，将雷管抛到岗楼一层门口，开始咬着引信，打火镰。子弹飞来了，穿过他的左肩胛，血点子喷在我的身上，滚烫滚烫的。又一颗子弹飞来，打中了他的前胸，他咧着嘴笑出声，老子给你铡个大的！ 火苗顺着引线蹿出去，岗楼一层和排水沟里腾起了两条奔跑的火龙。 气浪把我掀到炸塌的马厩上时，王景的破褂子正在半空燃烧。八匹惊马拖着火尾巴狂奔，把炸死的鬼子撞进自己挖的壕沟，伪军们在五箱手雷的自爆中一个都没跑出来。 王旭没有找到王景，他找到了那个孩子。两人在废墟里把我扒拉出来，将那一截断了的红头绳接好，重新系在了我的刀柄上。 县大队的人呐喊着冲上来了，战斗很快结束。他们带走了那个孩子，我跟王旭回了家。 多年以后，王旭老了，在陪伴我多年之后，他把我捐给了军事博物馆。 我就成了一把被人瞻仰的铡刀。 我其实不喜欢被人围观的喧嚣，我更喜欢夜晚的安静。那时候月光透过窗子，照上展柜，我在月光里静卧，仿佛又回到了1943年九月初九的那个夜晚。我在玻璃上看到了王景，看到他把我抡得虎虎生风，向一排鬼子砍去，刀柄上的红绳就像一团火焰，跳跃着，蔓延着。王旭呢？白大褂飘曳着，腰间的雷管还在冒着火星子。 恍惚间，我觉得王景和王旭也躺进了玻璃展柜，展柜里就出现了三把铡刀。 （选自2025年8月1日《都市时报》，有改动） 1. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（       ） A． 铡刀将自己第一次尝到的血形容为“咸的”，这一细节真实地反映了其作为器物初次接触人体时的感官体验，增强了叙述的代入感。 B． 王景在杀死孔庆财和日本兵后，反复将铡刀插入河边的泥土，这一动作主要表现了他对麦兜之死的极度悲伤和内心的慌乱无措。 C． 文中“当归3钱，大黄5钱……”的药方，实则是王旭传递日军岗楼兵力部署情报的暗语，体现了地下工作者在敌后斗争的智慧。 D． 文章结尾，铡刀在月光下的玻璃展柜中仿佛看到王景和王旭，并感觉“展柜里就出现了三把铡刀”，升华了主题，使意蕴更加深远。 2. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A． 作者在描写炸岗楼的战斗场面时，运用了“蹿”“腾起”“掀”“燃烧”等动词，笔触简洁而富有画面感，极具冲击力。 B． 文中多次出现的“红头绳”，从“讨个吉利”到被血污染，再到被接好重系，最后在回忆中如“火焰”，是贯穿全文的重要线索。 C． 作者在描写王景与王旭接头时，运用了“手指细得像芦苇秆”“腰间缠着的雷管让他看起来很壮硕”等对比，旨在突出王旭特异的外表形象。 D． 小说将时间设定在1943年芒种到九月初九，将人物活动置于具体的农时节气中，赋予了革命叙事一种深沉而厚重的乡土气息。 3. 本文的标题“三兄弟”有多重意蕴，请结合文本简要分析。 4. 本文以铡刀为叙述者的叙述方式有何表达效果？ 十九、（2025-2026・江苏扬州高邮市・期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 复 活（节选） 列夫・托尔斯泰 第二天聂赫留朵夫便乘车去找律师，把缅尼肖夫的案子讲给他听，要求他做辩护人。律师听完后说，要看看案卷，如果事情完全像聂赫留朵夫说的那样（这是很可能的），那么，他愿意不取分文地担任辩护。聂赫留朵夫还顺便给律师讲了那一百三十人由于误会而被关押的事，并问他这事该谁负责任，是谁的过失。律师沉默了片刻，显然想做出准确的回答。 “谁的过失？谁的也不是。”他断然地说，“您去问检察官，他会说这是省长的过失；您去问省长，他会说这是检察官的过失。因此，就谁也没有过失。” “我现在去找马斯连尼科夫，我去告诉他。” 聂赫留朵夫需要求马斯连尼科夫办两件事：一是把玛丝洛娃调医院去工作；二是关于一百三十人由于没有身份证而被无辜关在牢里的事。向一个他不尊敬的人去求情，虽然这对他来说是很难受的，但这是达到目的的唯一办法，也只好这样做。 “来，我愿意为您效劳。想抽烟吗？只是稍等一下，要把这里弄脏了。”说着，马斯连尼科夫拿来一个烟灰碟。“好吧，你有什么事？” “我还是为那个女人的事。”聂赫留朵夫说。 “哦，就是那个被无辜判罪的女人吗？我知道，我知道。” “我请求你把她调到医院去工作。我听说，可以这样做。” 马斯连尼科夫抿着嘴唇，沉思起来。 “未必能行，”他说，“不过，我跟他们商量商量，明天给你回电。” “我听说，那里有很多病人，需要女助理。” “好吧，好吧，不管怎么样，我都会给你消息。” “那就拜托了。”聂赫留朵夫说。 “还有一件事，”聂赫留朵夫说，“现在监狱里有一百三十人只是由于身份证过期而受押的。他们已经被关一个多月了。” 他讲了这些人被关押的原因。 “你是怎么知道这件事的呢？”马斯连尼科夫问道，脸上忽然出现了不安和不满的神色。 “我去看一个被告，他们就在走廊里把我围上了，并要求……” “你去看哪一个被告？” “是一个农民，他无辜受到控告，我已经替他请了一位辩护人。不过，且不说这件事吧。难道那些人没有任何罪过，只是因为身份证过期就要坐牢吗？而且……” “这是检察官的事，”马斯连尼科夫懊丧地打断了聂赫留朵夫的话，“瞧，你还说：迅速、公正的审判。副检察官的职责就是视察监狱，查询在押人员是否合乎法律。可是他们什么也不干，只知道玩牌。” “这么说，你就无能为力了？”聂赫留朵夫阴郁地说，想起了律师的话：省长会把责任推给检察官的。 “不，我要管，我马上就去办。” “好吧，一切由我来办，”马斯连尼科夫重复说，用一只戴着绿松戒指的白手把香烟灭掉，“我们现在到太太们那里去吧。” “对了，还有一件事，”聂赫留朵夫还没有走进客厅，在门口停住了。“我听说，昨天在监狱里有人受了体罚。这是真的吗？” 马斯连尼科夫脸红了。 “啊，你是问这件事呀？不，老兄，真不该放你到监狱里去，你什么事都要管。我们走吧，走吧，安娜在叫我们了，”他说着，挽住聂赫留朵夫的胳膊，又现出那种兴奋的样子，就像刚才那位要人给他赏光以后一样，只是他现在不是高兴，而是不安了。 聂赫留朵夫从马斯连尼科夫的臂弯里抽出了自己的胳膊，没有向任何人告别，也没有说一句话，满脸忧郁地穿过客厅和大厅，离开了马斯连尼科夫的家。 第二天，他又坐车到监狱去探望玛丝洛娃。 玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面静静地怯生生地走出来，走到聂赫留朵夫跟前，眼睛看着旁边，小声说： “请原谅我，德米特里・伊万诺维奇，前天我对你说了难听的话。” “我可不配您原谅……”聂赫留朵夫刚要说话。 “不过，您还是别管我好。”她补充说，用可怕的斜视眼瞅了他一眼。聂赫留朵夫又看到了那种紧张而恼恨的神色。 “为什么要我不管您呢？” “就该这样。” “为什么就该这样呢？” 她又用那种他认为是恼恨的目光瞅了他一眼。 “就是这样，”她说，“您别管我，我这是对您说实话。我不能，您干脆丢掉您那一套吧，”她说，嘴唇颤抖起来，沉默了一下，“这是真的。我宁可上吊。” 聂赫留朵夫觉得，她的这种拒绝，是对他的一种憎恨，因为她不能饶恕他对她的凌辱，不过，也还夹杂着一些别的、美好而重要的东西：这是她在完全平心静气下重提她上次的拒绝。这便一下子消除了聂赫留朵夫的心里的种种猜疑，回到了原先那种严肃、庄重和感动的心情。 “卡秋莎，我原来怎么说的，现在还是怎么说，”他特别严肃地说，“我请求您跟我结婚。如果您不愿意，暂时还不愿意，我也和原先说的那样，要跟您在一起，您被发送到哪里，我也跟到哪里。” “那是您的事。我不想再多说了。”她说，嘴唇又哆嗦起来。聂赫留朵夫也沉默了，觉得无法再说下去。 “我现在要到乡下去一趟，然后到彼得堡去。”他终于振作起精神说。“我要为您的事……为我们的事去奔忙。上帝保佑，他们会撤销原判的。” “不撤销也无所谓。我即使不是因这件事，也会因别的事受苦的……”她说。他看见她费了很大力气才忍住眼泪。“怎么，您见过缅尼肖夫吗？”她忽然问道，以此来掩饰自己的激动。“他们没有罪吧，是吗？” “是的，我认为是这样。” “那是多好的老太婆啊。”她说。 他把他从缅尼肖夫那里得知的情况全都告诉了她，并问她需要不需要什么东西。她回答说什么也不要。 他们又沉默了一阵。 “那么，关于医院的事，”她忽然说道，用斜视眼瞧了他一眼，“如果您希望我去，我就去，以后我也不喝酒了……” 聂赫留朵夫默默地看了看她的眼睛。她的眼睛在微笑。 “这样很好。”他只能说这么一句，便和她告别了。 “是啊，是啊，她完全变成另一个人了。”聂赫留朵夫想。他已消除了原来的怀疑，感受着一种全新的从来没有感受过的心情：他相信爱是不可战胜的。 （有删改） 1. 下列选项中对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 聂赫留朵夫在向马斯连尼科夫请求调玛丝洛娃去医院后，紧接着提出一百三十人被无辜关押的事，这体现了他不仅关心个别人，也试图解决更广泛的社会不公。 B． 律师和马斯连尼科夫在谈及一百三十人被无辜关押一事时，相互推诿责任，这反映了当时司法体系中权责不清、官僚作风严重的现实。 C． 马斯连尼科夫在面对聂赫留朵夫关于监狱体罚的询问时脸红并感到不安，这主要源于他对自己监管不力而内心感到羞愧和自责。 D． 聂赫留朵夫明知向自己不尊敬的人求情是“很难受的”，但为了达到目的仍决定去做，这展现了他为了实践自己的信念而克服个人情感矛盾的决心。 2. 下列选项中对文本相关内容艺术手法和效果的分析，不正确的一项是（     ） A． 马斯连尼科夫“用戴着绿松戒指的白手把香烟灭掉”、“挽住聂赫留朵夫的胳膊”等肢体动作的细节描写，突显了他养尊处优和善于逢迎的官僚形象。 B． 小说将律师冷静的预言与马斯连尼科夫后来的推诿之词紧密呼应，这种前后照应的结构，旨在突出聂赫留朵夫虽对官僚作风有所预见，却仍无力改变现状的无奈。 C． 聂赫留朵夫“从马斯连尼科夫的臂弯里抽出了自己的胳膊”，这一动作描写生动地传达了他对马斯连尼科夫虚伪热情的厌恶与拒绝。 D． 文本结尾处，聂赫留朵夫“消除了原来的怀疑”，并感受到“爱是不可战胜的”，这一处心理描写以全知视角直接点明了主人公精神“复活”的最终完成。 3. 本文与教材（《复活》节选）均描绘了聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃的场景，但玛丝洛娃的反应却截然不同。请结合两篇文本，简要分析玛丝洛娃形象的变化，并说明这种变化如何体现“复活”这一主题。 二十、（2025-2026・江苏省盐城市第一中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 大卫・科波菲尔（节选） 狄更斯 米考伯先生正在栅栏门里面等着我，我走进他的牢房（在顶层下面的一层），我们大哭了一场。我记得，他郑重地劝告我，要拿他的这种结局引以为戒。他要我千万记住，一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。在这以后，他向我借了一先令买黑啤酒喝，还写了一张要米考伯太太归还的单据给我，随后他就收起手帕，变得高兴起来了。 我们坐在一个小火炉前，生锈的炉栅上，一边放着一块砖头，免得烧煤太多。我们一直坐着，直到跟米考伯先生同牢房的另一个人进来。他从厨房里端来一盘羊腰肉，这就是我们三人共同享用的饭菜了。接着，米考伯先生派我去顶上一层“霍普金斯船长”的牢房，带去米考伯先生对他的问候，对他说明我是他的年轻朋友，问他是否可以借给我一副刀叉。 霍普金斯船长借给我一副刀叉，并要我向米考伯先生问好。他的那间小牢房里有一个很邋遢的女人，还有两个面无血色的女孩，长着一头蓬乱的头发，是他的女儿。我当时想，好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子。船长自己，衣服也褴褛到不能再褴褛了，留着长长的络腮胡子，身上只穿着一件旧得不能再旧的褐色大衣，里面没有穿上衣。我看到他的床折起放在角落里，他的那点盘、碟、锅、罐全都放在一块搁板上。 不管怎么说，这顿中饭倒也有点儿吉卜赛人的风味，颇为有趣。午饭后不多久，我把刀叉还给了霍普金斯船长，便返回寓所，向米考伯太太报告探监的情况，好让她放心。她一见我回来，就晕过去了。后来她做了一小壶鸡蛋酒，在我们谈论这件事时，作为慰藉。 我不知道，这家人为了维持家庭生活，是怎样卖掉家具的，是谁帮他们卖的，我只知道，反正不是我。不过家具的确给卖掉了，是由一辆货车拉走的，只剩下床、几把椅子和一张厨房用的桌子。带着这几件家具，我们，米考伯太太、她的几个孩子、那个孤儿，还有我，就像露营似的，住在温泽里这座空荡荡的房子的两个小客厅中。我们日夜住在这两间房间里，我已说不清究竟住了多久，不过我觉得已经很久了。后来，米考伯太太决定也搬进监狱去住，因为这时候米考伯先生搞到了一个单独的房间。几张床都搬到高等法院监狱里去了，留下了我的一张。我把它搬到了另外租的一个小房间里。这个新寓所就在监狱大墙外不远的地方，我为此感到很满意，因为我跟米考伯一家患难与共，彼此已经很熟，舍不得分开了。他们也给那个孤儿在附近租了个便宜的住处。我的新住所是间清静的阁楼，下面是个贮木场，看起来景色宜人。我到那儿住下时，想到米考伯先生到底还是过不了关，就觉得我这里实在是一个天堂了。 在这段时间里，我依旧一直在谋得斯通—格林比货行里干着普通的活儿，跟那几个普通人做伙伴，心里仍和开始时一样，感到不应该这样落魄，受这样的屈辱。我每天去货行，从货行回家，以及中饭时在街上溜达，都会看到许多孩子，可我从来没有结识过其中的任何一个人，也没有跟其中的任何一个人交谈，当然对我来说，幸亏如此。我过的同样是苦恼自知的生活，而且也跟从前一样，依旧孑然一身，一切都靠自己。我感到自己的变化只有两点：第一，我的穿着变得更加褴褛了；第二，米考伯夫妇的事，现在已不再像以前那样重压在我的心头了。因为他们的一些亲戚朋友，已出面来帮助他们渡过难关了，因而他们在监狱里的生活，反倒比长期以来住在监狱外面更舒服一些。靠了某些安排，现在我可以经常跟他们一起吃早饭了，至于这种安排的详情，现在我已经忘记了。监狱早上什么时候开门，什么时候允许我进去，我也记不清了。不过我记得，当时我通常在6点钟起床，在去监狱前的这段时间，我就在街上溜达。我最喜欢溜达的地方是伦敦桥。我习惯坐在石桥的某个凹处，看过往的人们，或者趴在桥栏上，看太阳照在水面泛出万点金光，照到伦敦大火纪念塔顶上的金色火焰上。有时，那孤儿也会在这儿碰上我，我就把有关码头和伦敦塔的事编成些惊人的故事，说给她听。有关这些故事，我只能说，我希望自己也相信是真的。晚上，我又回到监狱里，有时跟米考伯先生在运动场上来回走动散步，有时则跟米考伯太太玩纸牌，听她讲她爸妈的往事。谋得斯通先生是否知道我住在什么地方，我说不上来。反正我从来没有对谋得斯通—格林比货行里的人说过这些事。 米考伯先生虽然渡过了最危急的关头，但是由于过去有张“契据”什么的，所以依然还有纠葛。有关这种契据的事，我以前听他们谈得很多，现在我想，那一定是他以前立给债权人的某种约定偿还债务的借据，不过当时我弄不清这是怎么一回事。最后，这个文件不知怎么的，好像不碍事了，米考伯太太告诉我，“她娘家的人”认定，米考伯先生可以援用破产债务人法，请求释放。这么一来，她指望，再过六个星期，他就可以获得自由。 我吃饭时间就到偏僻的街上转悠，街上的石头想必都让我那双孩子的脚给踩坏了。我不知道，当年一个个从我面前走过的人里，有多少人已经不在了！现在，每当回忆起少年时代那一点点挨过来的痛苦岁月，我也不知道，我替这些人编造出来的故事中，有多少是被我想象的迷雾笼罩着的记得十分真切的事实！可是我毫不怀疑，当我重返旧地时，我好像看到一个在我面前走着，让我同情的天真而富有想象力的孩子，他凭着那些奇特的经历和悲惨的事件，创造出了自己的想象世界。 （宋兆霖译，有删改） 资料链接： 小说中的“我”就是大卫・科波菲尔。“我”是谋得斯通的继子，被他送到谋得斯通—格林比货行当童工。谋得斯通让“我”租住在米考伯家里。米考伯因债务被投进监狱。在米考伯入狱后的第一个星期天，“我”决定去看看他，并跟他一起吃顿中饭。节选部分就是从这里开始的。后来，“我”成了作家。 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（     ） A． 小说一开头写“我”走进米考伯先生牢房的场景，展现了特定时代欠债人还不起钱要入监的社会现实。 B． 小说写“好在是向霍普金斯船长借刀叉，而不是向他借梳子”，语言幽默风趣，穷人在苦难中也是有快乐的。 C． 小说写“她一见我回来，就晕过去了”，表现出米考伯太太忍受不了丈夫的悲惨遭遇，也责怪丈夫又在借钱。 D． “我”喜欢在伦敦桥溜达，编惊人的故事说给那孤儿听，表明“我”有热爱生活的一面，也有不太诚实的一面。 2. 关于小说中米考伯这个人物，下列说法不正确的一项是（     ） A． 米考伯关于收入与花费如何平衡的议论，是他对人生痛彻心扉的感悟，深刻揭示了穷人要量入为出的人生哲理。 B． 米考伯要“我”代他向霍普金斯船长问候，“说明我是他的年轻朋友”，这些与借刀叉无关的细节，刻画了其绅士形象。 C． 米考伯的“一些亲戚朋友，已出面来帮助他们渡过难关了”，侧面写出米考伯并不是欠债不还，他只是无力偿还。 D． 米考伯太太指望米考伯“再过六个星期，他就可以获得自由”，一定程度上舒缓了前文营造的沉重压抑的氛围。 3. 小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的人物和环境，这样写有什么文学效果？ 4. 小说文末画线的句子表明，大卫少年时代“那些奇特的经历和悲惨的事件”对大卫的成长有很大影响。请你说说有哪些影响。 二十一、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫・托尔斯泰 聂赫留朵夫在监狱那间阴暗潮湿的会客室里第一次见到卡秋莎・玛丝洛娃之后，回到他那家豪华旅馆的房间时，心中充满了复杂而矛盾的感情。他在铺着厚地毯的房间里来回踱步，松软的地毯吞噬了他的脚步声，却吞噬不了他内心的喧嚣。窗外的暮色渐渐深沉，像墨汁滴入清水般在城市上空弥漫开来，房间里没有点灯，只有街灯的光从高大的窗户透进来，在贴着精美壁纸的墙壁上投下摇曳的光影，仿佛他此刻摇摆不定的心境。 这是一个已经死去的女人，他对自己说，声音在空旷的房间里显得异常清晰，我不应该再与她有任何瓜葛。我的生活还要继续。我还有我的地位、我的财产、我的前途，以及我与米西小姐那桩人人称羡的婚事。但是，当他说这些话时，内心深处却有一个更加响亮的声音在反驳：正是你，是你让她走到今天这个地步。那个纯洁的卡秋莎已经死了，而你就是凶手。你亲手扼杀了她，就像扼杀一只无辜的羔羊。 他颓然倒在扶手椅上，双手深深插入头发里。记忆像决堤的洪水般汹涌而来。他回忆起那个遥远而美好的夏日，在姑妈家的庄园里，他还是一个纯洁的、满怀理想的大学生，卡秋莎还是个天真烂漫、眼睛像黑莓般乌黑发亮的姑娘。他记得她在开满野花的草地上奔跑时欢快的身影，记得她提着水桶穿过白桦林时轻盈的步伐，记得她银铃般的笑声在夏日的空气中回荡，像是大自然最动听的乐章。那时的她是多么信任他，把他当作世界上最正直、最高尚的人，用那双清澈见底的眼睛崇拜地望着他。他还记得那个改变一切的夜晚，月光如水银般透过窗户照进房间，卡秋莎脸上既害羞又期待的表情，她那微微颤抖的双手和因激动而泛红的脸颊。那时的他，完全被青春的欲望和贵族的任性所支配，像一头闯入花园的野兽，肆意践踏着最娇嫩的花朵，根本没有考虑过这个纯真少女的未来，没有想过他的行为会将她引向何方。 可是我做了什么？聂赫留朵夫痛苦地闭上眼睛，双手紧紧抓住雕花的窗框，指节因用力而发白，我利用了她的纯真和信任，像采摘一朵野花般随意占有了她，然后像丢弃一件旧衣服般抛弃了她。当我回到彼得堡，在俱乐部里与同僚们举杯畅饮，在舞会上与名媛们翩翩起舞、享受着奢华生活时，她却在一步步滑向深渊。我给了她一百卢布，以为这样就可以买断自己的良心，就可以像支付一笔交易般抹去自己的罪过。多么卑鄙，多么可耻！ 他猛地转过身，不再看窗外那个繁华却冷漠的城市。他走到房间中央，望着天花板上那盏华丽的水晶吊灯，它此刻在昏暗中沉默着，像一只巨大的、冰冷的眼睛在审视他的灵魂。他想起了今天在法庭上看到的那些法官、检察官，他们穿着庄严的法袍，说着冠冕堂皇的言辞，却对真相如此漠不关心。那个首席法官一心只想着准时去见他的情妇，那个检察官则因为通宵打牌而昏昏欲睡，他们在决定一个活生生的人的命运时，表现得如此轻率而冷酷。而他自己不也曾是这样的人吗？生活在自己的小圈子里，对底层人民的苦难视而不见，用一层又一层的虚伪包裹着自己，直到再也看不清真实的自己。 不，不能这样继续下去。他突然坚定地想道，声音虽然不大，却在寂静的房间里产生了回响，我必须赎罪，必须尽我所能帮助她。即使不能改变判决，至少要让世人知道真相，要让卡秋莎知道，这个世界上还有人承认自己的罪过，还有人愿意为她奔走，还有人记得她曾经是那个纯洁无瑕的卡秋莎。 但这个充满决心的念头刚在他心中升起，另一个熟悉的声音又在他耳畔响起，那是他多年来赖以生存的世故与精明：你疯了吗？德米特里・伊万诺维奇！你要为一个妓女、一个杀人犯毁掉自己的前程？你仔细想想，你能够做什么？上诉？你有这个能力吗？法律界那些老狐狸会怎样嘲笑你这个天真的理想主义者？况且，她真的值得你这样做吗？她早已不是从前的卡秋莎了，你看她在法庭上的表现，多么不知羞耻！她认出了你，却装作不认识，这不是很明显吗？她已经堕落了，完全堕落了！ 两个人在房间里沉默着——一个是过去的聂赫留朵夫，那个只顾自己享乐、对他人痛苦漠不关心的贵族青年；一个是刚刚觉醒的聂赫留朵夫，那个开始意识到自己的责任、渴望寻求救赎的人。他们在进行一场无声的搏斗，这场搏斗的激烈程度，不亚于任何一场真正的战争。汗水从他的额头上渗出，沿着太阳穴滑落，他的双手不自觉地颤抖着，胸口感到一阵阵发紧。他仿佛站在一个十字路口，一条路平坦宽阔，通往他熟悉的一切——地位、财富、名誉、舒适的生活；另一条路荆棘丛生，通往未知的领域，却可能通向内心的平静。 可是，如果我现在转身离开，他想，喉咙因激动而发紧，如果我继续过着道貌岸然的生活，我这一生都将活在这个阴影之下。每当夜深人静时，我都会听到良心的谴责。那些华丽的客厅、精致的晚餐、优雅的谈吐，都将变得虚伪而可憎。我将永远无法正视镜中的自己，因为我知道，在那张体面的面具后面，藏着一个多么卑劣的灵魂。 他想起今天在监狱里见到的卡秋莎。当她终于认出他时，眼中闪过的不是怨恨，也不是惊喜，而是一种深深的绝望和认命。那种认命比任何谴责都更让他痛苦。她似乎早已习惯了被伤害、被抛弃，连愤怒的力气都没有了，就像一只被多次鞭打的狗，只会默默地蜷缩在角落里。这种彻底的绝望像一把钝刀，在他心上反复切割。 是的，他终于下定决心，深深吸了一口气，仿佛要将胸中的浊气全部排出，无论结果如何，无论要付出什么代价，我都要尽我所能帮助她。这不仅是为了她，也是为了拯救我自己的灵魂。如果连承认错误的勇气都没有，我还有什么资格谈论正义和道德？还有什么面目自称是基督徒？ 聂赫留朵夫迈着坚定的步伐走到红木书桌前，点燃了桌上的蜡烛。跳动的烛光在墙上投下巨大的、摇曳的影子，仿佛他内心仍在挣扎的余波。他铺开信纸，拿起蘸水笔，开始写信给律师，询问上诉的程序。他知道这条路将会充满艰辛，可能会失去地位、财富，甚至被整个上流社会排斥和嘲笑。但在这个春寒料峭的夜晚，当窗外传来远处教堂的钟声时，一个灵魂开始了它的复活之旅。他第一次感到内心如此平静，仿佛卸下了背负多年的千斤重担，虽然前路未知，但他的脚步却从未如此坚定。 （有删改） 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 小说开篇对旅馆房间“吞噬脚步声”的地毯和“摇曳光影”的描写，巧妙地外化了聂赫留朵夫纷乱矛盾的内心世界。 B． 文中将“过去的聂赫留朵夫”与“刚刚觉醒的聂赫留朵夫”进行具象化对比，深刻揭示了人物内心新旧价值观的激烈冲突。 C． 作者详细描绘了法官们敷衍塞责的庭审状态，其主要目的是展现沙俄司法制度在程序上的低效与冗杂。 D． 结尾处“教堂的钟声”与“复活之旅”相互呼应，既点明了题旨，也为人物未来的行动提供了一丝希望的亮光。 2. 文中画线句子“两个人在房间里沉默着……他们在进行一场无声的搏斗”展现了聂赫留朵夫激烈的内心冲突。请结合上下文，分析其内心冲突的具体内涵。 3. 本文在塑造聂赫留朵夫这一人物形象时，除了心理描写，还运用了哪些文学手法？请结合文本简要分析。 4. 小说标题复活具有深刻的哲学与宗教意蕴。请结合节选部分，探究聂赫留朵夫走向复活的过程中所经历的内在转变的复杂性。 二十二、（2025-2026・江苏连云港赣榆・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 北地（节选） 老藤 经过一天一夜的鞍马劳顿，常寒松和任多秋来到了北地的首站——格拉秋山农场。任多秋确定了此次采访的主题，弄清楚老爷子为什么会对狍子产生这么深的感情。 常寒松和任多秋都没有见过狍子，也不知道狍子为什么会有白腚。许多碎片资料构成了下列印象： 狍子是北大荒真正的土著，是对迁徙者最友好的野生动物。最初，它们遇到人会停止奔跑，站下来撅着白腚傻呵呵地望着人们，没有敌意，也没有戒备，哪怕是同伴被射中，它们也会跑跑停停，疑惑地望着狩猎者，似乎不理解人们为什么要杀它们。格拉秋山下的人家没有一户炕上不铺狍皮褥，狍皮褥隔潮御寒，让人免遭风湿病和克山病困扰。 两人住进格拉秋山下的莲池旅馆。格拉秋山农场是老爷子1958年转业后的第一站，和北地其他农场一样，当时都是白手起家。如今这里已经是个现代化农场，明快并富有暖意。旅馆门前的花坛开满扫帚梅，任多秋低头嗅了嗅花香，然后抬头说，这花没有味道，没有味道的地方才是播种味道的处女地，老爷子当年转业找了块立命安魂的好地方。 常寒松有些不解：“什么叫没有味道呢？” 任多秋说：“张载的‘横渠四句’说出了一个道理，立心立命都离不开魂，我认为魂是没有味道的，有了味道的魂是不洁之魂，老爷子来到一个扫帚梅绽放的地方安置灵魂，等于在一个没有味道的地方种下了自己的味道。” 常寒松似懂非懂，他想老爷子在此会留下什么味道呢？ 任多秋所在报社是响当当国字号，小小的农场宣传科自然不敢怠慢，一会儿，就有人打来电话说，给你们介绍一个叫三禄叔的人，五十年代就在厂部工作，是农场活字典，陈芝麻烂谷子尽在他肚子里沤着呢。 常寒松说：“这个地方的人真好，一个电话就成了老朋友。” “这要感谢老爷子，”任多秋道，“开疆拓土第一茬人非常重要，播下什么味道就会形成什么遗风。” 常寒松说：“我一直在想一个问题，怎样衡量招魂是否成功呢，魂魄这个东西又不是物质，看不见、拍不到，无法量化。” “这是个难以回答的问题。”任多秋说，“魂魄也许就是一股子气，无形无味。” 褚三禄住在一栋居民楼一楼。进到楼道，房门上贴的春联吸引了任多秋。因为没有风吹雨淋，春联像新贴的一般，上联是“不忘初心格秋山”，下联是“牢记使命莲池水”，横批是“春回大地”。任多秋指着春联说，看看，看看，这才是境界！ 任多秋做了自我介绍后，指着常寒松道：“这位是常克勋的儿子，摄影家。” “我昨晚做了个梦，梦到了克勋兄，正犯寻思，场部来电话说你们要来。” 任多秋见老人直奔主题，就不再铺垫，直告来意：“病中的常克勋给孩子出了道难题，到北地招魂，这‘魂’是什么？该怎么‘招’？我们是一头雾水啊。” 褚三禄问：“克勋兄病了？” “是的，”常寒松说，“是阿尔茨海默症并发帕金森，医生说不容乐观。” “我和克勋兄是生死之交。”老人说，“我比克勋兄小几岁，在厂办当文书，克勋兄会议上的讲话都由我来记，然后整理出来。” “克勋兄和我差点命丧狼口，你们知道是什么救了我俩吗？是狍子，克勋兄和我的命是狍子用血肉之躯换来的。” “农历十月初一是北地的寒衣节，家家户户要上坟给故人送寒衣。节前那天下午，克勋兄让我去场部供销社为他牺牲的十八个战友买十八件红线衣和一瓶卜奎大曲。我刚要走，克勋兄又放低了声音说，此事保密，对谁也不能说。我当然知道这话是冲谁说的，是当时的政委毕克功啊。毕政委反对搞封建迷信。” “送寒衣不都是扎些纸的吗？怎么还来真的？”任多秋问。 “我问过克勋兄。没想到这一问把克勋兄眼圈问红了。他说三禄呀，你知道这十八个战友是怎么牺牲的吗？他们是冻死的啊！冬天的长津湖零下四十多度，我们穿的都是空心袄，埋伏在雪地里的战友就冻死在战位上，死还保持着战斗的姿势，所以这寒衣我要送，而且必须送真的，送纸糊的寒衣对不住牺牲的战友。” “我俩冒着大雪上山，费了九牛二虎之力才来到烈士墓前。克勋兄要过卜奎大曲，来回将酒酹在墓碑前雪地上，将十八件线衣裹在一起划火柴点燃。突然克勋兄抬头看了看，说有几只狍子，可惜没带枪，若是带枪就打两只拖回去打牙祭。这时雪停了，不远处那几只狍子雪遁一样不见了。” “不幸之事往往是突发，搞得你措手不及。格拉秋山下的狼比别处的凶猛，而且成群觅食，我俩遭遇到的狼群大概有十几只的样子，数量虽不多，但属于大型狼群的尖兵。” “克勋兄是上过战场的，遇事稳得住，他说别怕。狼群不紧不慢地围上来，克勋兄的目光一直与头狼对视。这时，不可思议的一幕出现了，刚才观看我们烧线衣的几只狍子出现在不远处，我不知道狍子为什么会出现，狍子嗅到狼的味道会逃得远远的，狼身上有一种腥味，是血腥，这种味道会让食草动物惊惧远离，但这几只狍子却自己送上了狼口，到今天我都无法理解这件事。” “头狼看见狍子后，不再与克勋兄对视，低吼一声便冲向那些狍子，于是，雪地上爆发了一场狼和狍子的追逐战。趁着这个时机，克勋兄拉起我疯也似的往山下跑。回到场部，克勋兄让保卫科集合，带上武器跟他走。但政委毕克功坚持要打电话请示省厅，等打完电话，时间已经过去近一个小时。得到上级同意后，毕克功同保卫科十二个全副武装的干部一一握手，握到克勋兄时，克勋兄大手一挥，喊了声‘出发！’便带人踏进白茫茫的雪地。克勋兄有性子，愣是没和毕克功握手。” “克勋兄带人赶到格拉秋山下的时候，狼群已经不见了，雪地上满是血迹，能看出狼群进行了一场狍肉大餐。雪地上到处都是沾满血迹的碎皮、带着筋肉的骨头，五只狍子的头颅却很完整，而且相隔不是很远。克勋兄把这五个头颅收好，装入麻袋，背到十八烈士墓前，挖了一个雪窝筑起一座雪墓。说等明年开春积雪融化，要给筑盔土坟立块碑，刻上‘狍冢’两字。他特意说，三禄你是秀才，这俩字你来写，要写篆书。我用心记住了克勋兄的话。”三禄叔讲到这里便打住了，端起水杯开始喝水。屋子里很静，能听到孙女房间传出的打游戏的合成音。 （有删改） 【注】小说主人公常克勋是20世纪50—80年代开垦“北大荒”的重要参与者，在晚年罹患阿尔茨海默症，于病榻喃喃呓语，追念“北地”，于是其子常寒松与友人开启了“北地招魂”之旅。 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（       ） A． 常寒松和朋友任多秋把格拉秋山农场作为北地招魂之行的首站，是为了找到老爷子对狍子有着深厚感情的原因。 B． 作者特意强调旅馆门前开满花坛的扫帚梅没有味道，是为了烘托老爷子的形象，突出老爷子对北地的影响。 C． 常寒松一直对怎样衡量招魂是否成功感到很苦恼，是因为魂魄这个东西不是物质，回去后无法对家人交代。 D． 文中对褚三禄家中对联的详细描写，巧妙地体现了对老爷子以及褚三禄等老一辈北地建设者的赞颂之情。 2. 文中关于狍子的描写，下列说法不正确的一项是（       ） A． 文中前部分对狍子习性等的相关描写，既体现了北地地域特征，又暗含对人类自私冷漠的批判。 B． 常克勋和褚三禄在烧寒衣时偶遇狍子和狼的情节，也从正面呈现了北大荒变成北大仓过程的艰难。 C． 常克勋和政委毕克功在营救狍子事件上的分歧，体现了两人在性格和工作原则问题上的巨大差异。 D． 常克勋埋葬狍子并执意要修“狍冢”，与前文为自己的战友买寒衣、送寒衣的重情义的举动相呼应。 3. 本文和《大卫•科波菲尔》（课文节选）在叙事视角上有什么不同？请作简要分析。 4. 小说中，常寒松每至一地总会拍摄照片寄给父亲。此次格拉秋山农场之行，你认为他会定格怎样的画面？请为该照片拟题，并简要介绍画面内容。 二十三、（2025-2026・江苏连云港东海・高二上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 聂赫留朵夫第二次探监【注】 昨晚下了第一场温暖的春雨。凡是没有修马路的地方一下子都长出了嫩绿的青草。花园里的桦树枝上布满了翠绿的绒毛，稠李和杨树抽出了芳香的细长叶子。住宅和商店都卸去了套窗，把窗子擦得干干净净。聂赫留朵夫又坐车到监狱去看她。 玛丝洛娃走到门口，还没有看见典狱长，聂赫留朵夫却看见她了。她脸色红红的，精神抖擞地跟着看守走来，摇头晃脑，不住地微笑着。她一看见典狱长，脸上现出惊惶的神色盯住他，但立刻镇定下来，大胆而快乐地向聂赫留朵夫打招呼。“您好！”她拖长声音说，脸上挂着微笑，使劲握了握他的手，这跟上次大不一样。 “喏，我给您带来了状子，您来签个字，”聂赫留朵夫说，对她今天见到他时表现出的那副活泼样子，感到有点奇怪。 “行，签个字也行。干什么都行。”她眯缝着一只眼睛，笑嘻嘻地说。她拿起笔，用心在墨水缸里蘸了蘸，抖掉一滴墨水，写上自己的名字。 “没有别的事了？”她问，忽而望望聂赫留朵夫，忽而望望典狱长，随后把笔插在墨水缸里，接着又放在纸上。 “我有些话要跟您说。”聂赫留朵夫说。 “好，您说吧，”她说，忽然像是想起了什么心事，脸色变得严肃了。 典狱长站起来，走了出去，屋子里剩下聂赫留朵夫和玛丝洛娃两个人。 他把臂肘搁在桌上，身子凑近她。这样说话就不会让那个坐在窗台上的看守听见，而只让她一个人听见。他说： “要是这个状子不管用，那就去告御状。凡是办得到的事，我们都要去办。” “唉，要是当初有个好律师就好了……”她打断他的话说，“我那个辩护人是个十足的笨蛋，他老是对我说肉麻话”她说着笑了。“要是当初人家知道我跟您认识，情况就会大不相同了。可现在呢？他们总是把人家都看成小偷。” “她今天好怪。”聂赫留朵夫想，刚要说出他的心事，却又被她抢在前头了。 “我还有一件事要跟您说。我们那儿有个老婆子，人品挺好。说实在的，大家都弄不懂是怎么搞的，这样一个顶呱呱的老婆子，竟然也叫她坐牢，不但她坐牢，连她儿子也一起坐牢。大家都知道他们没犯罪，可是有人控告他们放火，他们就坐了牢。她呀，说实在的，知道我跟您认识”玛丝洛娃一面说，一面转动脑袋，不时瞟聂赫留朵夫一眼，“她就说：‘你跟他说一声，让他把我儿子叫出来，我儿子会原原本本讲给他听的。’那老婆子叫明肖娃。怎么样，您能办一办吗？说实在的，她真是个顶呱呱的老婆子，分明是受了冤枉。好人儿，您就给她帮个忙吧，”玛丝洛娃说，对他瞧瞧，又垂下眼睛笑笑。 “好的，我来办，我先去了解一下，”聂赫留朵夫说，对她的态度那么随便，越来越感到惊奇。 “但我自己有事要跟您谈谈。您还记得我那次对您说的话吗？”他说。 “您说了好多话。上次您说了些什么呀？”玛丝洛娃一面说，一面不停地微笑，脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。 “我说过，我来是为了求您的饶恕，”聂赫留朵夫说。 “嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来那一套……” “我说过我要赎我的罪，”聂赫留朵夫继续说，“我决定跟您结婚。” 玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不在瞧他。 “这又是为什么呀？”玛丝洛娃愤愤地皱起眉头说。 “我觉得我应该在上帝面前这样做。” “怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是不对头。上帝？什么上帝？咳，当初您要是记得上帝就好了，”她说了这些话，又张开嘴，但没有再说下去。 聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈的酒味，才明白她激动的原因。 “您安静点儿，”他说。 “我可用不着安静。你以为我醉了吗？我是有点儿醉，但我明白我在说什么，”玛丝洛娃突然急急地说，脸涨得通红，“我是个苦役犯，是个……您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹麻烦，免得辱没你的身份。还是找你那些公爵小姐去吧，我的价钱是一张红票子。” “不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味，”聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说，“你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的罪！……” “‘我觉得犯了多大的罪……’”玛丝洛娃恶狠狠地学着他的腔调说。“当初你并没有感觉到，却塞给我一百卢布。瞧，这就是你出的价钱……” “我知道，我知道！”聂赫留朵夫说。“如今我决定再也不离开你了，”他重复说，“我说到一定做到。” “可我敢说，你做不到！”玛丝洛娃说着，大声笑起来。 “卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸她的手。 “你给我走开！我是个苦役犯，你是位公爵，你到这儿来干什么？”她尖声叫道，气得脸都变色了，从他的手里抽出手来。“你想利用我来拯救你自己，”玛丝洛娃继续说，迫不及待地把一肚子怨气都发泄出来。“你今世利用我作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌你，讨厌你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的嘴脸。走，你给我走！”她霍地站起来，嚷道。 聂赫留朵夫站在她前面，不知道该怎么办才好。“你不相信我，”他说。 “您说您想结婚，这永远办不到。我宁可上吊！这就是我要对您说的。” “我还是要为你出力。” “哼，那是您的事。我什么也不需要您帮忙。我对您说的是实话，”玛丝洛娃说。“唉，我当初为什么没死掉哇？”她说到这里伤心得痛哭起来。 聂赫留朵夫说不出话，玛丝洛娃的眼泪也引得他哭起来。 玛丝洛娃抬起眼睛，对他瞧了一眼，仿佛感到惊奇似的，接着用头巾擦擦脸颊上的眼泪。 这时看守又走过来，提醒他们该分手了。玛丝洛娃站起来。 “您今天有点激动。要是可能，我明天再来。您考虑考虑吧，”聂赫留朵夫说。 玛丝洛娃一句话也没有回答，也没有对他瞧一眼，就跟着看守走出去。 “嘿，姑娘，这下子你可要走运了，”玛丝洛娃回到牢房里，柯拉勃列娃就对她说。“看样子，他被你迷住了。趁他来找你，你别错过机会。他会把你救出去的。有钱人什么事都有办法。” “怎么样，我的事你提了没有？”那个老婆子问。 玛丝洛娃没有回答同伴们的话，却在板铺上躺下来。她那双斜睨的眼睛呆呆地望着墙角。她就这样一直躺到傍晚。她的内心展开了痛苦的活动。聂赫留朵夫那番话使她回到了那个她无法理解而对之满怀仇恨的世界。她在受尽了折磨后离开了那地方。现在她已经无法把往事搁在一边，浑浑噩噩地过日子，而要清醒地生活下去又实在太痛苦了。到傍晚，她就又买了些酒，跟同伴们一起痛饮起来。 （节选自《复活》，有删改） 【注】选择性必修上册《复活》（节选）部分为第一次探监。 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 开头描写春雨后的景色，以“暖”映射人物内心的转变，为聂赫留朵夫与玛丝洛娃关系的转变铺垫情绪基调。 B． 当聂赫留朵夫说有些话要跟玛丝洛娃说时，她“脸色变得严肃了”，反映了她在内心意识到他会触及到以往的伤痛。 C． 聂赫留朵夫对自我救赎的渴望与玛丝洛娃的冷漠形成强烈对比，体现了在“精神复活”追求上，主动和被动的立场。 D． 作者以第一视角展开，注重运用大量细节描写刻画人物，推动两人关系微妙变化，深化了“精神觉醒”的主题。 2. 关于文本中聂赫留朵夫这个人物，下列说法不正确的一项是（     ） A． 聂赫留朵夫对玛丝洛娃的举止感到奇怪，主要原因是相对于第一次探监，今天玛丝洛娃的态度出乎了他预期的“救赎回应”。 B． 聂赫留朵夫说“不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里是什么滋味”，这既体现了他对玛丝洛娃的理解也表达了他深深的自责。 C． 聂赫留朵夫面对玛丝洛娃的不信任却仍然说“我还是要为你出力”，表明其对完成自我救赎和拯救玛丝洛娃的坚定决心。 D． 聂赫留朵夫在本次探监过程中几乎全程称呼玛丝洛娃时都用“您”，表明他想通过尊重的称呼拉近两人的关系以便展开救赎。 3. 在与聂赫留朵夫交流过程中，玛丝洛娃的内心发生了一系列的变化，请简要分析。 4. 结合选择性必修上册《复活》（节选）内容，简要分析聂赫留朵夫两次探监推动两个主要人物的“精神觉醒”过程。 二十四、（2025-2026・江苏扬州市仪征市精诚高中学-11月・高二上期中）阅读下面的文字，完成小题。 复活（节选） 列夫・托尔斯泰 阴森森的监狱，门前站着岗哨，门口点着风灯，尽管蒙着一层洁白的雪幕，使大门、屋顶和墙壁都显出一片雪白，尽管监狱正面一排排窗子灯火通明，它给聂赫留朵夫的印象却比早晨更加阴森。 威风凛凛的典狱长走到大门口，凑近门灯，看了看聂赫留朵夫的通行证，困惑不解地耸耸强壮的肩膀，但还是执行命令，邀请聂赫留朵夫跟他到办公室去。听说聂赫留朵夫要跟玛丝洛娃见面，就派看守去把她找来。 聂赫留朵夫想到即将跟玛丝洛娃见面，不禁有点紧张。没有多久，聂赫留朵夫听见越来越近的脚步声，办公室的门开了，像以往历次探监那样，先是一个看守走进来，接着是身穿囚服、头包头巾的玛丝洛娃。 “我要生活，我要家庭、孩子，我要过人的生活。”当玛丝洛娃没有抬起眼睛，快步走进房间时，聂赫留朵夫头脑里掠过这样的念头。 他站起来，迎着她走了几步。他觉得她的脸色严肃而痛苦，就像上次她责备他时那样。她脸上一阵红，一阵白，她的手指痉挛地卷着衣服的边。她一会儿对他望望，一会儿垂下眼睛。 “减刑批准了，您知道吗？”聂赫留朵夫说。 “知道了，看守告诉我了。” “这样，只要等公文一到，您高兴住哪里去就可以住哪里去了。让我们来考虑一下……” 她赶紧打断他的话：“我有什么可考虑的？西蒙松到哪里，我就跟他到哪里。” 她尽管十分激动，却抬起眼睛来瞧着聂赫留朵夫，这两句话说得又快又清楚，仿佛事先准备好似的。 “哦，是这样！”聂赫留朵夫说。 “嗯，倘若他要跟我一块儿生活，”她发觉说溜了嘴，连忙住口，然后纠正自己的话，说，“倘若他要我待在他身边，我还能有什么更好的指望呢？我应该认为这是我的福气。我还图个什么呢？……” “也许她真的爱上政治犯西蒙松，根本不要我为她作什么牺牲；也许她仍旧爱我，拒绝我是为了我好，不惜破釜沉舟，把自己的命运同西蒙松结合在一起。二者必居其一。”聂赫留朵夫想，不禁感到害臊。他觉得自己脸红了。 “要是您爱他……”他说。 “什么爱不爱的！那一套我早已去掉了。不过，西蒙松这人确实和别人不同。” “是啊，那当然，”聂赫留朵夫又说，“他是个非常出色的人，我想……” 她又打断他的话，仿佛生怕他说出什么不得体的话，或者生怕她来不及把要说的话都说出来。 “嗯，要是我做的不合您的心意，那您就原谅我吧，”她用她那斜睨的目光瞧着他的眼睛，说，“嗯，看来只好这样办了。您自己也得生活呀。” 她说的正好是他刚才所想的，但此刻他已不这样想，他的思想和感情已完全变了。他不禁感到害臊，而且感到惋惜，惋惜他从此失去了她。 “我真没料到会这样。”他说。 “您何必再待在这儿受罪呢？您受罪也受够了。”她说，怪样地微微一笑。 “我并没有受罪，我过得挺好。要是可能的话，我还愿意为您出力呢。” “我们，”她说“我们”两个字时对聂赫留朵夫看了一眼，“我们什么也不需要。您为我出的力已经够多了。要不是您……”她想说些什么，可是声音发抖了。 “您不用谢我，不用。”聂赫留朵夫说。 “何必算账呢？我们的账上帝会算的。”她说，那双乌黑的眼睛泪光闪闪。 “您是多好的女人哪！”他说。 “我好？”她含着眼泪说，凄苦的微笑使她容光焕发。 为了转换话题，聂赫留朵夫向玛丝洛娃打听克雷里卓夫的情况。 克雷里卓夫是聂赫留朵夫前段时间接触到的一个政治犯，在狱中得了痨病。在现在这种条件下，看来他只能再活几个月。克雷里卓夫知道这一点，但对自己的行为并不后悔。他说，要是让他再活一辈子，他还是会那么干，也就是破坏他目睹的那种罪恶累累的社会制度。克雷里卓夫的身世，使聂赫留朵夫懂得了许多以前不懂的事。 她强自镇定下来，平静地把她知道的情况告诉他：克雷里卓夫路上身体很虚弱，一到这里就被送进医院。谢基尼娜很不放心，要求到医院去照顾他，可是没有获得准许。 “时间快到了，我该走了吧？”她说。 “我现在不同您告别，我还是要跟您见面的。”聂赫留朵夫说。 “请您原谅。”她说，声音低得几乎听不见。他们的目光相遇了，从她古怪的斜睨的眼神里，从她说“请您原谅”而不说“那么我们分手了”时伤感的微笑中，聂赫留朵夫明白，她作出决定的原因是后一种。她爱他，认为自己同他结合，就会毁掉他的一生，而她跟西蒙松一起走开，就可以使他恢复自由。现在她由于实现了自己的愿望而感到高兴，同时又由于要跟他分手而觉得惆怅。 她握了握他的手，慌忙转身走出办公室。 聂赫留朵夫在靠墙的木榻上坐下来，忽然感到无比疲劳。他所以疲劳，不是由于夜里失眠，不是由于旅途辛苦，也不是由于心情激动，而是由于他对整个生活感到厌倦。 聂赫留朵夫靠着木榻的背，闭上眼睛，顿时沉沉睡去，像死人一般。 （选自草婴译本的《复活》，有删改） 1. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（     ） A． 开头所写的监狱、典狱长和通行证，代表了沙皇统治时期的强权政治，强权的反动性是俄国底层人民苦难的最大根源。 B． “何必算账呢？我们的账上帝会算的”，玛丝洛娃用非常平淡的语气，表达了两人无法勾销彼此之间宿怨的态度。 C． 玛丝洛娃对西蒙松以及他们两人关系的评价，表示她爱西蒙松、信任西蒙松，相比较而言，爱的成分要多于信任的成分。 D． 结尾写玛丝洛娃走后，聂赫留朵夫在监狱办公室的木榻上沉沉睡去，暗示他的精神和道德此时还没有完全“复活”。 2. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ） A． 开头描写“阴森森的监狱”，为男女主人公即将见面设置了环境，所有文字都是围绕聂赫留朵夫的主观感受进行写作的。 B． 小说通过对玛丝洛娃眼神的描写，显示出玛丝洛娃对聂赫留朵夫的观察行为，也让读者感受到她内心的真实状态。 C． 对话描写是本文的一个显著特色，不仅促进情节一步步发展，而且也鲜明地展现了聂赫留朵夫和玛丝洛娃的内心世界。 D． 两个人一直称对方是“您”，而没有使用更显亲近的“你”，称呼的选择说明他们之间的交流更多的是对对方的尊重。 3. 小说提到克雷里卓夫有何用意？请作简要分析。 4. 对本文中的玛丝洛娃，有人认为她“复活”了，也有人认为她还没有“复活”。你赞成哪个说法？请结合文本说明理由。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $