专题12 语用综合题（期中真题汇编，江苏专用)高一上学期

**基本信息** 汇集江苏多所名校高一上期中语用题，聚焦语言运用与思维能力，素材涵盖“苏超”赛事、空间站植物、非遗文化等时代热点与文化传承，适配课标要求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40分|词语辨析、标点作用、病句类型|结合“苏超”口号考修辞，如“输了水蜜桃加盐”双关地域文化| |简答题|约30分|句式效果、标题拟写、逻辑修改|以《乡土中国》“差序格局”考概括，衔接整本书阅读| |补写题|约20分|语境连贯、成语运用|联系空间站植物生长考科学文本补写，融合思维与表达| |综合题|约10分|语段修改、仿写|以“脑腐”现象考病句与创新表达，贴近学生生活|

专题12 语用综合题 一、（2025-2026・江苏省南通市海门中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 某班级计划围绕“家乡文化生活”这一主题开展交流活动，首先需要同学们将家乡文化生活的调查成果汇编成《家乡风物志》，请对下列文段进行加工，使其作为卷首语。 家乡是人生的来处，也是人生的归宿。她无私而宽厚，带给我们不可替代的归属感和认同感。向泥土讨生活的人们，世世代代黏着在土地上，生根、繁衍，出入相友，守望相助。随着时代的变革与发展，家乡的味道在现代社会生活中渐渐淡去。在流淌的时光中，异乡与故乡的（①）日益模糊。但无论世事如何变化，乡土都不应成为前行时遗忘在身后的风景，也不应仅仅成为（②）的乡愁。乡土需要赤子的关怀与回报，美好的生活需要永远（③），幸福的家园需要永远守护。 要俯下身来，亲近这片土地。了解这片土地，热爱这片土地。乡土深藏着民族的文化根脉。只有俯下身来、亲近乡土，才能从乡土中汲取（④）的成长力量。 1. 在文中括号填写词语正确的一项是（     ） A． 界线             挥之不去             继续             滔滔不绝 B． 界限             挥之不去             延续             源源不断 C． 界线             记忆犹新             延续             源源不断 D． 界限             记忆犹新             继续             滔滔不绝 2. 文中画波浪线的句子可以改写成：“要低下身子，靠近、了解与热爱这片土地。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 一、（2025-2026・江苏淮安淮安区名校合作体-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。            ，网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 下列对文本中引号作用的分析，不正确的一项是（     ） A． “楚汉之争”的引号表示直接引用历史事件。 B． “南哥之战”的引号表示特定称谓。 C． “赢了吃早茶，输了做试卷”表示约战的内容，引用具体说法。 D． “观鸟+观赛”的引号表示特定称谓。 2. 下列句子填入文中横线处，最恰当的一项是（     ） A． 因此，各支球队都全力以赴，争夺胜利 B． 这些充满地域特色的趣事，正是联赛激烈竞争的缩影 C． 由此可见，江苏的足球水平在全国名列前茅 D． 与此同时，各城市也在积极推广文化旅游 3. “输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请简要分析。 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 序号：　　　　　　　，修改为：　　　　　　　 序号：　　　　　　　，修改为：　　　　　　　 5. 请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 一、（2025-2026・江苏扬州大学附属中学・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。”卡莱尔说过：“认识你的工作，并且努力去做。”每个人都有自己的梦想，更需要为实现梦想而努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉，二是杂交水稻覆盖全球。为了实现自己的梦想，他     A     ，忘我工作。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子一行行地仔细观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、     B     的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。此时的袁隆平好似雕刻艺术家，依次用布条扎上记号，精雕细刻每一粒种子。 1. 下列句子中的“你”与文中“认识你的工作”的“你”，用法相同的一项是（     ） A． “咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。 B． “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C． 红烛啊！不误！不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。 D． 这种“我呀！”“我呀！”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：　　　　　　　　　　　　　　　       B：　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・江苏省南京外国语学校-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 有些批评者认为，差序格局的问题似乎出在使用比喻方法而自身没有一个准确定义上，导致人们（             ），甚至产生争议。而费孝通自己晚年时说了这样一番话：“文章不能直写的，背后都有东西，直接写出来就不好看了，好就好在隐喻上边。不直接说出来，懂得的人就懂了。”从学术背景来看，费孝通使用比喻说明他的概念。与中国传统学术的“譬”的方法（            ）。无论在自然科学还是社会科学中，恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。这也许比演绎、推理和论证更为重要，因为它将（             ）后者的思维方向。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（       ） A． 各执己见       息息相关       启迪 B． 见仁见智       一脉相通       启迪 C． 见仁见智       息息相关       开导 D． 各执己见       一脉相通       开导 2. 下列各项，最适合作为论据支撑画线句观点的一项是（       ） A． 仍怜故乡水，万里送行舟。 B． 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C． 上善若水，水善利万物而不争。 D． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3. 文中的加点词语，删去后不影响论证严密性的一项是（       ） A． 似乎 B． 甚至 C． 这样 D． 也许 4. 费孝通在《差序格局》篇中引用了以下三句话，请根据它们概括“差序格局”的特点，每点不超过10个字。 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” 或曰：“以德报怨，何如？” 子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 三、（2025-2026・江苏盐城五校・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 在空间站，植物面临最大的挑战就是微重力环境。生长难度极大。在地球上，植物却具有“顶天立地”的特性：植物的幼芽总是     ①   ，向上追寻阳光和空气；植物的根总是向地而生，向下扎入土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空间站，没有了上下之分，植物的根和茎也就失去了方向感，不知道朝哪个方向生长。这时，     ②     ，植物的根和基就会呈随机自由生长状态，变成一团乱麻。但是在有光照的条件下，植物的茎会向着光源的方向生长，根则会朝着水分和营养充足的方向生长，那么，   ③     ？研究发现，LED灯是适宜靠近植物的冷光源，再加上光能转换率高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点，顺理成章成为理想光源。 1. 下列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”，用法相同的一项是（       ） A． 你给我找的麻烦已经够多了，请踏实一点，不要总是挑战我的耐心。 B． 他一进入高三，便信心满满，下决心要向那些成绩优秀者发起挑战。 C． 身体本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，对他来讲真是个挑战。 D． 即便胜算很小，但是你也绝不能退缩，一定要拿出勇气挑战一下。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 四、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因。南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了水蜜桃加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 这一场场被称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，不仅点燃了江苏球迷的足球热情，更以地域文化为纽带，将13座城市紧密联结，让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 与文中加点的“楚汉之争”的引号用法相同的一项是（     ） A． 红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” B． 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 C． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么天气。 D． 掩着耳朵去偷铃铛，这个法子太“巧妙”了。 2. “输了水蜜桃加盐，赢了水蜜桃加糖”这句调侃使用了多种艺术手法，请结合文本加以赏析。 五、（2025-2026・江苏徐州市树恩中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 东坡著作自北宋以来，一直广受读者喜爱。从《中国丛书综录》可知，苏轼诗文集有30种收入37部丛书，这在宋人中无疑是最多的。       ①       ，与其成就全面、作品精湛、人品高洁分不开。他是宋诗的代表性作家，与黄庭坚并称“苏黄”；他开创了豪放词派，     ②        ；他是北宋文坛领袖，与欧阳修并称“欧苏”…… 《宋史》评价苏轼说：“器识之闳伟，议论之卓荦，文章之雄隽，政事之精明，四者皆能以特立之志为之主，而以迈往之气辅之。”看来“文章”只是与“器识”“议论”“政事”并列的四个要素之一。成为其“四要素”得到最佳发挥和根本保证的还有“志”与“气”。如果说东坡“文章”似花朵，     ③        ，“器识”如果实，“政事”如树干的话，那么东坡的“节义”“志气”则是使东坡精神文化之树常青的根柢。 1. 下列各项中，与上文画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》） B． 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》） C． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》） D． 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》） 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 六、（2025-2026・江苏盐城五校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 尽管喜欢二胡的               ，它仍是我不敢碰触的乐器，因为琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮，上面像蛇的目光那样明明暗暗的斑块对我意味着               ，想象上的触摸已经带来指尖的异样。我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的               效果──重复，使图案与图案之间超越了和的累加，而演变为乘法的关系。我在水族馆里看到蓑鲉，树起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长，蓑鲉身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机。由于对斑纹和斑点的收集乐趣，使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，让我乍一看把它误认为植物，加之它傲慢得极其懒散的泳姿。多数动物不像蓑鲉的兴趣那样               ，它们只选其一：要么斑纹，要么斑块，要么斑点。 1. 在文中的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（     ） A． 可歌可泣          忌讳          繁复          中立 B． 如歌如泣          禁忌          繁复          折中 C． 可歌可泣          禁忌          复杂          中立 D． 如歌如泣          忌讳          复杂          折中 2. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 由于对斑纹和斑点的收集乐趣，使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，加之它傲慢得极其懒散的泳姿，让我乍一看把它误认为植物。 B． 对斑纹和斑点的收集乐趣，使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，加之它傲慢得极其懒散的泳姿，让我乍一看把它误认为植物。 C． 对斑纹和斑点的收集乐趣，蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，让我乍一看把它误认为植物，加之它傲慢得极其懒散的泳姿。 D． 由于对斑纹和斑点的收集乐趣，蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，让我乍一看把它误认为植物，加之它傲慢得极其懒散的泳姿。 3. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 七、（2025-2026・江苏无锡市第三高中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 民间有种说法，有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑。真的是这样吗？ 首先请爱吃酱油的小伙伴放心，①          因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能。它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着。 那么，②          ？受伤后新生的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害。当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了。最后提醒大家，③          ，应尽快采取措施来消除炎症，避免感染。伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率。 1. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过9个字。 2. 请根据上面材料，就“如何预防伤口的色素沉着”给出三点提醒。要求：使用否定句，每句不超过10个字。 八、（2025-2026・江苏省苏州市苏州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一项最新研究指出，在过去几十年间，我国的大米品质正在悄然下降。大米的品质可以通过多种标准来衡量，     甲       。在我国，整精米率、垩白度和食味品质是稻谷分级的重要指标。在同样广泛种植水稻的日本，大米品质则通过糙米的厚度和粉质度来评判。 分析结果显示：夜间温度越高，     乙       。从25℃到30℃，夜间温度每升高1℃，大米的产量就会减少1%，同时其中直链淀粉和蛋白质的含量也显著降低。而随着日间温度的上升，垩白度几乎呈线性增加：在超过25℃的环境中，     丙       ，大米的垩白度就会增加6%。 ①温度升高会抑制水稻的光合作用，②减少籽粒中的淀粉积累，③会使大米变得更脆弱，④在加工过程中容易受损；⑤还会提升大米的黏度和糊化温度，⑥降低大米的营养价值和口感。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 第三段标序号的部分有一处表述不当，请指出其序号并做修改，不得改变原意。 九、（2025-2026・江苏南通市海安市实验中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《乡土中国》在洞察事实的基础上构建了一个农耕时代的中国模型。 费孝通先生研究中华民族农耕时代的“活法”，体现出了高度的文化自觉。中国经济社会结构发生了________的变化，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走上了一条中国式现代化的道路。 费孝通大半个世纪苦苦追寻富民之策，彰显出一个中国知识分子的社会责任感和使命感。①费孝通利用类型比较法，②有的放矢地选择了几种中国农村的类型，③进行分析，调查和比较，④由一点到多点，⑤由局部到全体，⑥因而认识中国农村的整体面貌。改革开放后，费孝通一直致力于为各地农村经济的发展出谋划策，（     ），提出了“苏南模式”“珠江模式”“温州模式”“民权模式”等多种发展类型，为中国农民找一条出路。 费孝通使用通俗简洁的语言，___________地展现了中国基层社会的面貌。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 又总结各地发展经验，提出了“小城镇，大问题”，从村到镇 B． 又总结各地发展经验，从村到镇，提出了“小城镇，大问题” C． 提出了“小城镇，大问题”，从村到镇，又总结各地发展经验 D． 从村到镇，提出了“小城镇，大问题”，又总结各地发展经验 3. 文中划波浪线句子有三处表述不当，请指出序号并写出正确句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 十、（2025-2026・江苏南京七校联合体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 莫高窟艺术，如果说它是一件集壁画、建筑与雕塑于一体的综合艺术品的话，那么应该说，历史和自然都参与了它的创造。那荒野神奇而又深藏若虚的自然景观，不是更增添了它摄人心魄的艺术魅力吗？那些壁画     ①     着岁月递嬗的痕印，或深或浅都成了黄调子。加上部分变色、褪色，斑驳剥落，隐显之间，倒反而更加丰富，更加奇幻。其沉郁浑厚处，光怪陆离处，更是     ②     ，非人力所能及。正如当年锃亮闪光俗不可耐的祭器，后来竟变成了绿锈斑驳古朴凝重的青铜文物。大自然的破坏力量，在这里变成了创造的力量。     ③     ，此之谓乎？ 被那斑斓万翠的洪流带着，在千壁画林中徘徊而又徘徊，我有一种梦幻之感。想到历史无序，多种机缘的     ④     ，在这么长的时间里为创造这些作品提供的保证多么难得；想到岁月无情，无数劫难的波及，在那么多风沙兵燹下能逃出生天残喘苟存更不容易；                  ，如此种种，令我心中不由得充满着一种深深的感激之情。 1. 下列能准确表达文中①②③④四处语意的一项词语是（     ） A． 积淀          出乎意表            鬼斧神工            偶合 B． 积累          出其不意            巧夺天工            巧合 C． 积累          出乎意表            鬼斧神工            巧合 D． 积淀          出其不意            巧夺天工            偶合 2. 文中画线部分改成“那荒野神奇又深藏若虚的自然景观更增添了它摄人心魂的艺术魅力”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 3. 在文中横线空白处补写一句话，使整段文字语意完整连贯贴切，不超过40个字。 十一、（2025-2026・江苏无锡锡山高级中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这是杜甫描写江南的诗句。江南的民居，顺应天人合一，追求房屋格局的变化，注重细部的装饰，它的门窗，开阔了人们的视野，充满了灵秀，形成了精巧细腻、活泼淡雅、肃穆华丽的风格。在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动。 当下，长三角地区的新农村建设、乡村空间改造，让粉墙上的一扇扇花窗成为          。用瓦片、薄砖、木竹制作的圆形、矩形、回纹、万字、冰纹、花鸟、山水等几何形体和自然形体的江南符号，呈现出的            、诗情画意，让人们在虚虚实实、          中，寻觅探幽。一扇扇诱人的花窗，似一团花影，如一缕花香，让江南春色关不住。 处处门窗皆有意，花饰窗棂景醉人。江南的花窗，          ，演绎着一段段浪漫的传奇，它是江南文化的符号，透露出诗性和雅性的文化基因。它朴实、美观，传承着江南的历史文化，传达着新时代最美的江南意蕴。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动。 B． 在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动的感觉。 C． 整个窗户在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，线条流畅，匠心独具，增加了人居环境轻松灵动的感觉。 D． 在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动的感觉。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 点睛之笔     千姿百态     朦朦胧胧       历经沧桑 B． 点睛之笔     千娇百态     模模糊糊       饱经风霜 C． 生花妙笔     千姿百态     模模糊糊       历经沧桑 D． 生花妙笔     千娇百态     朦朦胧胧       饱经风霜 3. 文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法？请简要分析其表达效果。 十二、（2025-2026・江苏省苏州市苏州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在车马慢、书信频的年代，信件往来，承载着光阴的故事。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是按捺不住的思乡之念；“红笺寄与添烦恼，细写相思多少”是诉说不尽的相思之情。所谓尺素传情，往往别有一番中式的含蓄美感。不论家书还是情书，一腔心绪落在纸上，踌躇时留下顿点，激昂时力透纸背，情深处甚至落下眼泪，字里行间满是真情。上学时候传的小纸条，给好友家人的信，还有郑重的庚帖请柬，满怀期待展开，     A       收藏，多年后再打开，仍能拼凑出纸短情长的鲜活场景。 书写之妙，还妙在字外。比起工工整整的打印版，     B       的手写体更能凸显个性。“点”应如“高峰坠石”，“横”应如“千里阵云”，“竖”应如“万岁枯藤”，晋代著名书法家卫夫人曾如此教导少年王羲之。这是笔法，也是笔力，在于书写的技巧，在于丰富的意境，更在于做人的道理。正所谓：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰：如其人而已。” 1. 古人常用读音相近的字来训释字义，如文中“书，如也”，下列选项中与它不同的一项是（     ） A． 土，吐也，能吐生万物。 B． 纸，砥也，谓平滑如砥石。 C． 戴，载也，载之于头也。 D． 高，崇也，象台观高之形。 2. 请结合上下文，在横线上填写恰当的成语。 十三、（2025-2026・江苏盐城三校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人对向日葵可谓     ①     ，几乎每个中国人身边都有几个狂热的磕瓜子爱好者。这种植物因为形似太阳，被称为“太阳花”。它们向日而生，晨朝东，暮向西，因而得了一个恰如其份的名字：“向日葵”。在著名游戏《植物大战僵尸》中，向日葵也因能随音乐起舞和持续产生阳光而倍受玩家倾睐。 科学研究认为向日葵摆头是由植物生物钟调节生长激素导致的。当太阳升起时，生长素就向茎的背光一侧集中，导致茎的两侧生长速度不同，一侧长得快，一侧长得慢，从外观上看就成了“歪脖子”。白天，茎的东侧比西侧长得快，向日葵就追着太阳跑；到了夜间，西侧的增长更快，向日葵便摆动回来了。 但这种节律并不会持续一辈子。等到向日葵成熟，生长减缓，它就变成始终面朝东方的“面瘫”了。     ②     ，这是为了迎合采花的蜜蜂。如果早上面向东，向日葵的升温会更迅速，因而朝东的花盘更能吸引喜欢暖花的蜜蜂。当摆头不能再带来好处时，向日葵也就懒得继续奉献每日的表演了。 1. 下列词语与文中加点的“太阳花”得名方式最接近的一项是（     ） A． 爬山虎 B． 太师椅 C． 千里马 D． 狗尾草 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 请在文中横线处填入恰当的成语。 4. 文中画波浪线的“歪脖子”指什么？为什么要加引号？ 5. 某儿童科普绘画比赛拟以“向日葵”为主题，要求参赛者以“我为什么成了‘歪脖子’”为题目，为向日葵创作一段生动的自我描述，用于绘画作品的文字说明。要求信息准确、语言流畅、富有童趣，不超过80个字。 十四、（2025-2026・江苏扬州扬州大学附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们在大兴安岭的甘河第一次看到了太阳都射不进去的丛密的森林，也第一次看到了遍山遍岭的杜鹃花。秋天的太阳无私地普照着     A     的山岗，在阳光下，森林像翡翠一样深绿。山下，河流流过狭窄的河谷，河谷两岸是绿意盎然的草地。世界上哪里能找到这样美丽的花园呢？ 我们的旅程，并没有停止在甘河：当天夜晚，火车把我们带到了阿里河。阿里河是鄂伦春自治旗的首府。鄂伦春，意思是“驱使驯鹿的部落”，     B     ，鄂伦春本来是以驱使驯鹿谋生的部落。但是现在他们已经不再以驱使驯鹿谋生了，他们建起了新式的住房，在这里定居下来，逐渐从狩猎生活转向畜牧生活。从狩猎生活转向畜牧生活并不是一件     C     的事，这要求一个民族从森林走到草原。而人类从森林地带走到草原是不容易的，因为这需要改变全部的生活方式。要改变一种陈旧的生活方式，那就要触犯     D     的风俗习惯，（     ）。不仅改变全部的生活方式会遇到困难，据一位鄂伦春的老猎人说，甚至把狩猎用的弓矢换为猎枪这样简单的事情，也曾经遭到反对。 1. 在文中横线填入的成语最恰当的一项是（     ） A． 连绵起伏       望文生义       一蹴而就       移风易俗 B． 跌宕起伏       望文生义       轻而易举       移风易俗 C． 连绵起伏       顾名思义       轻而易举       根深蒂固 D． 跌宕起伏       顾名思义       一蹴而就       根深蒂固 2. 在修辞运用上，下列句子和文中“森林像翡翠一样深绿”不同的一项是（     ） A． 书籍像明灯一样照亮了人生的前方。 B． 他像一只蜗牛一样很缓慢地移动着。 C． 月光像流水一样泻在这一片荷叶上。 D． 疫情解封的这几天像春节一样热闹。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 而这种传统的风俗习惯对于一个古老的民族来说，是难以改变的 B． 而对于一个古老的民族来说，改变这种传统的风俗习惯是很难的 C． 而这种传统的风俗习惯是难以改变的，对于一个古老的民族来说 D． 而对于一个古老的民族来说，是很难改变这种传统的风俗习惯的 十五、（2025-2026・江苏省无锡市市北高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少       ①       ，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长、工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注，       ②       的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢……这些        ③     的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的       ④       、一丝不苟的精神。 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东……这些大国工匠们用实际行动诠释了新时代的工匠精神。 1. 文中横线上序号处依次填入的成语恰当的一项是（        ） A． 能工巧匠     玩世不恭     耳熟能详     精益求精 B． 仁人志士     独具匠心     可歌可泣     多快好省 C． 能工巧匠     独具匠心     耳熟能详     精益求精 D． 仁人志士     玩世不恭     可歌可泣     多快好省 2. 文中画波浪线的句子有语病，下面进行了修改，正确的一项是（        ） A． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。 B． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。 C． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦献计力量。 D． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦贡献力量。 3. 文中画横线句子使用了排比的修辞，请简要分析其构成和表达效果。 十六、（2025-2026・江苏省常州市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 葫芦和人们的生活密切相关。人际交往中有一句俗语：“不知葫芦里卖的什么药。”俗语中还有“依葫芦画瓢”，       ①     ：“东扯葫芦西扯瓢”，指说话无章法；“抱住葫芦不开瓢”，比喻闷声不响；“留得葫芦籽，不怕无水瓢”，指说话做事要留后路等，常见于文学作品中。《后汉书》中有一个“悬壶”的故事：“市中有老翁卖药，悬一壶于肆头。”这里的“壶”就是葫芦。后来人们用“悬壶”   ②    人们喜爱葫芦。它生长快、果实多这一特点，与人们希望子孙繁衍相吻合，人们借物抒情，于是产生了对葫芦钟爱和崇拜之情。葫芦，谐音福禄，自古以来就被当作招财纳福的吉祥物。古代许多吉祥图案中都有关于葫芦的题材，如“子孙万代”“万代盘长”等。有些人家在屋梁下悬挂着葫芦，称之为“顶梁”，寄寓居家平安顺利之意。较讲究的人家，则用红绳线串绑五个葫芦，称之为“五福临门”，   ③     。过去传统年画上的寿星公手执拐杖，胸前挂一个大葫芦，这形象成了健康、长寿、慈善的化身。 1. 下列句子中的“人家”和“较讲究的人家”中的“人家”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 人家能做到的，我们也能做到。 B． 把信给人家送去。 C． 原来是你呀，差点儿没把人家吓死！ D． 打造“干净人家”，助力乡村换新颜。 2. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 十七、（2025-2026・江苏常州金坛・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 当下，青少年群体对短视频的青睐尤为引人关注。短视频作为内容即时传播的载体，短小精悍，恰好符合孩子在碎片时间的观看需求。各个短视频APP基于算法向孩子精准推送他们感兴趣的内容，可能也是造成孩子们的课余时间被短视频占据的原因之一。 短视频本身不是洪水猛兽，       ①       。例如，学者专家不少将三尺讲台“搬上云端”，通过用短视频的形式深入浅出地阐释专业知识，聚焦社会热点，打破了传统的知识传播。这样的方式对青少年来说可以打开视野，使他们更便捷地获取知识，打破边界。然而，       ②       也是不容忽视的社会现象，“防沉迷”是短视频平台需要快速部署和配备的必要功能。而我们需要做的，是拯救被劣质内容短视频“绑架”的孩子和“无节制刷短视频杀时间”的孩子。借由短视频平台对涉及青少年的内容更有力的监管举措，再加以师长的正向引导与以身作则，       ③       ，从而有节制地获取正向的短视频内容，乃至成为优质内容的创作者，这样的孩子也一定会收获更丰富的学习与生活体验。 1. 下列句子中的引号，和文中加点的词“绑架”一词引号作用相同的一项是（     ） A． 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 B． 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的。 C． 还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D． “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 文中画波浪线的部分有语病 请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 十八、（2025-2026・江苏南通市海安市实验中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 如今，“减肥”两个字充斥在我们工作生活的每个角落。遗憾的是，一部分小伙伴天生就容易胖。 首先，胖的小伙伴体内可能有饥饿基因，它让你更容易胖，还让你减肥更困难。每个人体内都有饥饿基因，     ①     。饥饿基因没有变异的人群，吃东西是为了生理需求，通过吃东西填饱肚子；饥饿基因发生变异的人群，     ②      ，从吃食物中获取乐趣。其次，我们身体里可能还存在着静止基因。肥胖症患者不是主观上不想动，而是多巴胺信号通路被阻断，进而使得运动量和能耗减少，最终引发肥胖症和代谢综合征。最后，肥胖的另一个天生原因是生命早期营养的问题。简单来说，如果我们在妈妈肚子里的时候，妈妈营养跟不上，我们就会拼命地去获取能量，而这种短暂的适应可能会变成永久性的应答，让我们长大后更容易储存能量。 那为什么拼命运动，     ③     ？一部分原因是脂肪减少而肌肉增加了，所以虽然体重没变，但是身材会变好；另一部分原因是能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。 1. 下列选项中引号的用法与文中引号用法相同的一项是（     ） A． 红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”（闻一多《红烛》） B． “公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。（王佐良《上图书馆》） C． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》） D． 读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智。（黑塞《读书：目的和前提》） 2. 在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 十九、（2025-2026・江苏省盐城市射阳县盘湾中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成后面小题。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 1. 下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的是（     ） A． 会议结束时，团支部书记领唱《国际歌》。全体共青团员们以特别激昂的心情，响亮地唱着：“……团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。” B． “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 C． 古老的钟发哑地敲了十下、十一下…… D． 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。 2. 对文中加点词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。 B． “夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。 C． “瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。 D． “嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 3. 文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。 二十、（2025-2026・江苏省南京市金陵中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文气氤氲的大观园是《红楼梦》人物生活及赋诗作画之地。红楼儿女们在此结社吟诗、弹琴下棋、描鸾刺凤、斗草簪花、低吟悄唱，既给大观园抹上了一层诗的色彩，又给她们的性格涂上了一层诗的气质。这种气质推动了故事情节的发展，表现了人物的性格。如（   甲   ）在平时似乎是个病恹恹、行动恼人、小心眼的姑娘，可是在大观园里作诗时，却完全成了另一个人，不仅宽厚从容、豁达开朗，而且在赞美湘云的诗写得好时，“又叫好，又跺足”，     ①     。当大家都在     ②     时，她或弄梧桐，或和人说笑，然后“提笔     ③     ，掷与众人”，她是那样的俊迈、潇洒，一派才子的风采！黛玉深受古典文学的熏陶，她摆脱了“谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声”的现实世界，她是大观园中唯一的沉醉到艺术创作中，只有在那里，她才可以获得精神的满足；只有沉浸到精神世界之中，才可以找到光明的必须在诗中寻找人生乐趣的女儿。难怪刘姥姥进（   乙   ），见到“窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”，要说：“这必定是那位哥儿的书房了。” 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中括号甲处的人物是　　　　　　　　　　，文中括号乙处的环境是　　　　　　　　　　。 二十一、（2025-2026・江苏省南京市金陵中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 意象赖以存在的要素是物象。物象是客观的，它不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。     ①     ，物象才成为意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。我们以“月”为例，“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月这意象带着宇宙哲思；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，     ②     ；“月上柳梢头，人约黄昏后”，月这意象带着爱情甜蜜……同一个物象，     ③     ，所以构成的意象也就大异其趣。 诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 1. 下列选项中，与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（     ） A． 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称谓。 B． 火车特有的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 C． 我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。 D． 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调创作要关注时代、有针对性。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，写出正确的句子。可少量增删词语，不得改变原意。 二十二、（2025-2026・江苏省南京市鼓楼区第二十九中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 十年筹备，四年建设——这背后，是红山动物园对“动物园价值”的重新定义：动物园不仅是物种保护展示的窗口，更是生态意识的“孵化器”。 世界自然基金会发布的《地球生命力报告2024》指出，从1970年到2020年，全球野生动物种群数量平均锐减73%。每保护1平方公里的非洲雨林，每年能固碳约1500吨，为数十个特有物种提供栖息地。而大猩猩的生存现状与非洲雨林的生态环境         ——这片占全球雨林面积约30%的生态系统不仅调节着地球气候，更维系着数万物种的存续。但现实是，毁林开荒和棕榈树种植等人类活动，正让大猩猩的栖息地以每年3%的速度消失。 通过引进非洲大猩猩“四兄弟”，我们正逐步在南京构建一个窗口，让更多人理解非洲大陆的生态和地球这端的我们有着怎样的连接，从而将宏大的生态意义转化为可感知的生活选择，例如拒绝野生木材家具，选择可持续认证的棕榈油等。 动物园的意义，或许不是把非洲搬到南京，而是让来到这里的人知道：隔着       ，我们和那些雨林里的大家伙，始终共享着同一颗蓝色星球的生命律动。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列对于语段的理解赏析不正确的一项是（     ） A． 语段中的两处破折号，前者是对前句作阐释，后者是对前句补充说明。 B． 语段中的两处冒号作用不同，前者用来总结上文，后者用来提示下文。 C． “动物园价值”的引号表示强调，而“孵化器”的引号表示特殊含义。 D． 第二段在列举数据时多次使用“约”字，这恰恰体现了文章的严谨性。 3. 画线句可以改为“人类和雨林里的大猩猩，始终共享着地球的生命律动。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 二十三、（2025-2026・江苏扬州扬州大学附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段承前启后、周而复始。当前我们有大量空白需要增强，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”具有开拓创新的关键意义。但是，这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜欢急功近利，愿意竭泽而渔的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。 今天，我们太需要钟扬精神的滋养了！习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理：水滴在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴的前仆后继、粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。当每个人             ，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。钟扬走了，但             ，当这种精神蔚然成风，我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 当前我们有大量空白需要增填 B． 当前我们有大量空白需要填补 C． 当前我们有空白需要大量填补 D． 当前我们有空白需要大量增填 2. 下列句子中，引号的用法与其他三项不同的一项是（     ） A． 农民送给袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 B． 在中国“民以食为天”的说法自古流传。 C． 钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。” D． 《说文》里讲：“匠，木工也。” 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 二十四、（2025-2026・江苏无锡宜兴・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合，就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象层层渲染，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不要直接说出想表达的你自己的思想感情，而要通过具体的意象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之，要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 写诗要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。如郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏都是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。 意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，才能达到言有尽而意无穷的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 材料二： 自爱 你没有理由沮丧 为了你是秋日 你也没有理由骄矜 为了你是春天 秋色不如春光美 春光也不比秋色强 （有删改） 1. 材料二结尾两句改为“春光比秋色美，秋色也比春光强”语意一样，但原句表达效果更好，为什么？请简要分析。 2. 材料一介绍了诗歌写作应有的三个要素，这也是鉴赏诗歌的三种角度，请你从中任选一个，为材料二写一则札记，不超过80字。 二十五、（2025-2026・江苏省常州市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 作家茹志鹃的小说《百合花》，经由上海芭蕾舞团改编，以舞剧形式与观众见面。青春叙事、唯美视像，让这一经历了半个多世纪沉淀的故事，闪耀出溪涧春水般的透亮光泽。 芭蕾舞剧《百合花》以戏剧情境讲述故事，以细腻手法描摹故事中的人——通讯员、小媳妇、大姐，有没有姓名不重要，他们之间所产生的人物关系、展现的人格魅力，构成了完整的戏剧性。 茹志鹃是经历过苏中战役的军队文艺工作者，这场被视为全国解放战争胜利起点的战斗，是小说《百合花》的特定背景。茹志鹃   ①        ，而是以女性作家的视角，以平实的笔触，书写战争年代人与人之间真挚淳朴的情感，《百合花》通篇仿佛是一曲爱的牧歌，赞美崇高，仰望人性之美。 王安忆受邀出任编剧，母女两代人形成跨时空情感链接。王安忆在台本中运用了大量的情境反差、色彩对比，乃至梦境、幻化，以增强舞剧的可视性和可感度，比如花轿与担架的幻变，激战前夜的月光与烽火的衔接……王安忆是小说家，从视觉中寻求戏剧张力，   ②        ，但王安忆似乎对这部舞剧充满想象，超越了她的专长。 全剧的结尾极为精彩，观众感悟到，当“美神”献出热血青春时，得到的是圣洁的眼泪，是纯净无瑕的爱——满地铺洒的百合花，寓意无限。 1. 从修辞手法的角度，简要分析文中画横线语句的表达效果。 2. 下列各项中的破折号与文中画波浪线处的破折号，作用相同的一项是（     ） A． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 B． “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C． 采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。 D． 以人民之心为心、以天下之利为利——从四大全球倡议看和平与发展。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 二十六、（2025-2026・江苏南通如皋・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①明明身体很疲惫，手指却停不下滑动；收藏夹里收藏了许多深度好文，一直躺着“吃灰”；倍速刷剧，却总记不住剧情；打开实体书，看两页就想睡觉……这些体验，被人们形象地归纳为一个词——“脑腐”。 ②在快节奏的现代生活里，大家紧绷的神经需要宣泄的出口，这种快消式的娱乐让人身心放松。不过，过度消磨在这种“流水线”碎片信息中，精神变得愈加空虚，这便是“脑腐”折射出的核心矛盾。 ③不过，公众对“脑腐”的警惕，还有更多深意。技术赋予我们前所未有的信息自由，却也容易让我们在自由中迷失。人们担心大脑被训练成“多任务处理器”，却失去了专注的能力。在社交平台上，沟通过程中充斥着大量表情包、抽象文学、缩略语甚至“伞兵梗”，人们担忧这种像“蜻蜓点水”一样的浅阅读，会让语言趋向贫瘠。当语言贫瘠成为常态，思维的高地也在悄然失守。 ④因此，与其急着下“诊断书”，不如给自己开一张“防腐药方”。 ⑤屏幕外的世界很精彩。（             ）找回“附近”，才能对抗“消失的附近”。尝试做一个创造者，依靠自己的“脑力”去学习、分析、检索、获得，用延迟满足来替代即时满足，可能是更幸福更有获得感的事情。 ⑥不必抱怨是“脑腐”剥夺了独立思考的能力，而要先让自己真正拥有独立思考的习惯。努力做大脑的主人，真正的清醒，不是抗拒浪潮，而是学会在浪潮中扬起自己的风帆。 1. 下列哪项成语最能概括“脑腐”现象的核心特征？（     ） A． 囫囵吞枣 B． 废寝忘食 C． 掩耳盗铃 D． 画饼充饥 2. 下列填入文中括号中的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 对抗“脑腐”并非要探寻更多与真实世界联结的支点，而是要摒弃娱乐。 B． 对抗“脑腐”不仅要摒弃娱乐，更要探寻更多与真实世界联结的支点。 C． 对抗“脑腐”并非摒弃娱乐，而是要探寻更多与真实世界联结的支点。 D． 对抗“脑腐”不仅要探寻更多与真实世界联结的支点，更要摒弃娱乐。 3. 结合第③段，用主谓短语概括“脑腐”带来的三种负面影响。每条不超过6字。 4. 结合下面语段，谈谈你对材料中画横线句子的理解。 钟扬教授是一位超越时代的“探界者”。他主动偏离个人学术精进的常轨，将生命坐标设定于两个世纪的维度：深入青藏高原，为人类建造未来的“种子方舟”；扎根雪域，为民族培养带不走的科研血脉。他放弃了可快速兑现的学术声誉，选择了这项注定由后人验收的伟业。钟扬采集的，是抵御时间风霜的文明火种；他培育的，是永续传承的科学基因。这不仅是价值的实现，更是一种跨越生命尺度的、对人类未来的深沉馈赠。 5. 材料中将过度消费碎片化信息导致思维退化的现象称为“脑腐”，这一仿造词生动形象。请模仿此构词法，根据以下现象创造一个新词，并简要解释其含义。 现象：眼睛沉迷短视频平台，无法控制地持续观看，即使内容重复、低质，也停不下来。 二十七、（2025-2026・江苏连云港灌南・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 二十八、（2025-2026・江苏宿迁・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 按陈寅恪先生“以诗证史”的方法论，杜甫的诗是纪实的诗史，“这些诗的真实性远超过当时其他的史籍”（《杜甫传・夔府孤城》）。按说，诗人为诗人立传，最容易激发无限的想象，在传主的生活轨迹和作品内涵外延上大做文章，①美其名曰“创作”。史料的欠缺，求真务实的原则会限制作家的诗笔吗？     ②     。撰写这部《杜甫传》时，冯至先生才四十多岁，刚刚踏入新中国的门槛，③呼吸开国之初的蓬勃朝气。他对杜甫诗篇“人民性”的强调，     ④     依据外来的政治口号，     ⑤     源于杜甫数十年的创作实践。 这部传记的语言，朴实、温润，绝不枯躁，有些段落是迷人的美文。他对杜甫的评价是诗人和学者的良心使然，绝不是帖标签、赶时髦。抗战时，他在西南联大任教，“漂泊西南天地间”，亲身经历过杜甫在战乱时的心情，更能体会传主的作品特色。抗战胜利后，杜甫《闻官军收河南河北》那种欢欣鼓舞、一气呵成的杰作，当然也代表了他彼时的心情。 “现在他亲自到了秦州，听到的，时而是川原将要昏黑时的一片鼓角，时而是薄暮中的一声羌笛，时而在雨晴后从戍楼上又发出嘹亮的胡笳；看到的是降虏千帐，胡人跳着白题斜舞，在黄云白水间羌妇笑语，胡儿行歌。并且羽书往还，络绎不绝，今天在城东楼上望见出使吐蕃的驿使，明天又送人行军，去抵抗吐蕃。”（《杜甫传・陇右的边警与艰险的山川》）这些诗一样的句子，是为传记的白描设色的。 1. 下列关于语段中相关内容的说法，不正确的一项是（     ） A． ①处的引号的作用是表示讽刺和反语。 B． ②处根据语境填入“会”“不会”均可。 C． ③处运用了比拟手法，生动形象活泼。 D． ④⑤处应填入关联词“不是……而是……”。 2. 文中画波浪线处有两个错别字和一处语病，请指出并修改。 3. 请仿照画横线句，以《登高》的相关内容为素材，完成下面的句子。 现在他亲自到了　　　　　　，看到的，时而是　　　　　　，时而是　　　　　　，时而是　　　　　　。 二十九、（2025-2026・江苏镇江・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 闻一多十分谙熟和热爱传统诗歌，对东方文化的美有过分的偏爱和推祟。他不是艺术传统的膜拜者和因袭者，但对于中国传统诗歌艺术有巨大的吸收力和创造力。他立志在新诗领地上融汇东方文化与西方文化的精华，创造出东西艺术结合后产生的“宁馨儿”。《红烛》就做了这方面的努力。“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干”，这一人尽皆知的名句要想花样翻新是很难的，但闻一多的诗思是聪颖的，他抓住后一句诗，赋予一般蜡烛以“红烛”的特色，以此暗喻诗人自身的心灵与品格。李商隐原诗写个人对爱情的坚贞执着，闻一多把同一形象转化为对国家、民族、时代的献身精神；同是殉情，内容不同了，时代色彩也不同了。作者利用原诗中“成灰”“流泪”这一诗意，加以扩展与演译，把奉献精神的无私与乐观特征加以强化，诗境便由“成灰泪始干”的心境变成了烧破黑暗并创造光明的心境。诗人赋予古诗意象以现代人的全新思想色彩。 这首诗是《红烛》时代的诗歌艺术探索的一个总结，还未进入《死水》的格律化诗时代，自由的形式仍是一种审美的标准。①诗人注意感情的浓烈和表达的洒脱，②形式上也在自由参差中渗以整饬的诗行，③吸引了中国古代诗歌注意对仗的造句特征，④又在总体上保持了感情流动服从自由体诗形式的审美特色。⑤有的诗节更显出一种视觉美与听觉美很完美的结合，⑥读起来觉得情深，⑦听起来也敲人心弦。 1. 下列选项中双引号的用法与文中“宁馨儿”的相同的一项是（     ） A． 只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。 B． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 C． 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 D． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 2. 选文第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 三十、（2025-2026・江苏省南通市海安市海安高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛，海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。这些充满地域特色的趣事，正是联赛激烈竞争的缩影，网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 下列对文本中引号作用的分析，不正确的一项是（     ） A． “楚汉之争”的引号表示直接引用历史事件。 B． “南哥之战”的引号表示特殊含义。 C． “赢了吃早茶，输了做试卷”表示约战的内容，引用具体说法。 D． “观鸟+观赛”的引号表示特定称谓。 2. “输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种手法，请简要分析。 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 三十一、（2025-2026・江苏省扬州市新华中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从       A        到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的中签率还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓          B          。 这股席卷而来的苏超热潮，早已超越单纯的足球赛事范筹，甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现像和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，更打造了一张有特色的城市名片。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入彭湃动力。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． 郭沫若笔下的“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，展现了一种磅礴的力。 B． 文学史上，人们常将“李杜”并称，代表唐代诗歌的最高成就。 C． 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D． 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 4. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 三十二、（2025-2026・江苏省盐城市大丰区新丰中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 现如今，各大博物馆都拥有自己的文创中心，且工作人员以“90后”的年轻人为主。            。文创产品的点子或者创意，常常是（            ）。因此，设计者必须要能及时抓住瞬间的灵感。面对设计师们天马行空的创意，产品经理作为“拽缰绳的人”，也会把关细节。比如，用什么材质呈现，是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？ 甘肃省博物馆开发的“马踏飞燕”系列文创产品，在保留文物特点的同时做了卡通化处理：绿耸耸的马儿咧着嘴大笑，形象憨态可鞠，一上市就成为该馆的销量冠军。你能想象它的原形竟是一款距今2000多年历史的铜奔马吗？ 随着各大博物馆不断地推陈出新，文创产品在全国已蔚然成风。这让承载厚重历史的文物，不再“高冷”，走向大众，焕发出新的生命力，这不正是设计师们的初衷吗？ 材料二： ①文创产品的持续热销，②吸引了越来越多的观众走进博物馆去一睹文物本身的风采，③进而提高对中国传统文化的了解。④今年10月，⑤国博参观人数达34.9万人，⑥比去年同期增长约10%左右。除此之外，文创产品还可以推动当地旅游业的发展。但要注意的是，文创产品切不可流于形式。这就要求设计者不仅要创新形式，更要挖掘文物的文化内涵。文创产品的“外皮”可以轻松有趣，但最终展示的应是文物历史文化的“瓤儿”。 1. 材料二标序号的部分有两处表达不当，请指出其序号并作出修改，使语言流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列在横线处补写的语句，最恰当的一项是（     ） A． 产品经理敏锐的洞察力对控制产品成本至关重要 B． 年轻人对流行趋势更了解，这对激发文创设计灵感很有帮助 C． 这就需要设计师具备深厚的艺术功底和绘画技巧 D． 文创产品带来的商业成功，是博物馆运营的主要目标 3. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 灵光一闪 B． 稍纵即逝 C． 昙花一现 D． 茅塞顿开 4. 材料一第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 如果浙江文旅想邀请你为非物质文化遗产——梁祝化蝶传说设计一款文创产品，请简要描述你的创意。 三十三、（2025-2026・江苏徐州市树恩中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇与人们的生活联系最为紧密，     甲     变化也最快，最显著。有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失。例如《诗经・鲁颂》的《駉》这一首诗里提到马的名称就有十六种，这是     乙     马在古代人的生活里占重要位置，特别是那些贵族很讲究养马。这些字绝大多数后来都不用了。 ①随着社会的发展，生活的改变，②使许多字眼的意义也起了变化。③比如有了桌子后，④“几”就只用于“茶几”，⑤连炕上摆了跟古代的“几”十分相似的东西也叫作“炕桌儿”，⑥不叫作“几”了。 再举个名称不变而实质已变的例子。“钟”本是古代的乐器，后来一早一晚用钟和鼓报时，到了西洋的时钟传入中国，__________，尽管形状不同，也管它叫钟，慢慢地时钟不再敲打了，可是钟的名称不变，这就跟古代的乐器（     ）了。“肥皂”的名称出于皂角树，从前把它的英果捣烂搓成丸子，用来洗脸洗澡洗衣服，现在用的肥皂是用油脂和碱制成的，跟皂角树无关。 也有一些字眼的意义变化或者事物的名称改变，跟人们的生活不一定有多大关系。比如“江”原来专指长江，后来由专名变成通名了。又如“菜”，原来只指蔬菜，后来连肉类也包括进去，到菜市场去买菜或者在饭店里叫菜，都是荤素全在内。这都是词义扩大的例子。 1. 请在文中第一段横线处填入恰当的关联词语。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 因为它是金属制成的 B． 因为它是按时敲打的 C． 因为它是一种打击乐器 D． 因为它是时髦新奇的 4. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（       ） A． 毫不相干 B． 八竿子打不着 C． 望尘莫及 D． 风马牛不相及 5. “江”的词义变化属于词义扩大，其实词义变化的类型多种多样，请另外再举两个词义发生变化的例子，并说明其变化类型。 三十四、（2025-2026・江苏扬州树人集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 随着天气越来越冷，早晨起床似乎变得也越来越难，睡醒了总想赖一会儿床。为什么天气越冷，我们就越不想起床呢？这事还真不是因为懒，其实是身体在保护自己。 总的来说，___A___。①这是因为我们的大脑会分泌一种叫作褪黑素的物质，②它就像是“睡眠开关”，能够促进睡眠并延长睡眠。③而这个“开关”受到光照的调节，清晨的阳光会抑制褪黑素的分泌，告诉大脑现在是白天，该起床了。④寒冷的冬天，太阳出来得晚，褪黑素持续分泌，容易让人感到困倦，醒不过来。⑤此外，天气太冷时，睡眠质量会减弱。⑥如果想拥有高质量的睡眠，人和床之间形成的小气候的温度，一般需要维持在32℃～34℃左右。⑦然而，在冬天寒冷的天气里，这种理想的睡眠环境会受到一定的影响，人不容易睡得安稳。天冷睡不好，自然也就导致了白天的醒不来。再说苏醒的过程也会受到环境温度的影响。入睡的过程中核心体温逐渐下降，开始苏醒时，___B___。当天气变冷时，需要花费更多的时间才能使核心体温恢复，把人从睡眠状态中唤醒。 天冷不想起床，不是因为懒，而是身体在适应环境，需要更长的时间去苏醒过来。这时不如耐心等一会儿再起床，让身体先“开机”。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 2. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列句子中的引号和文中最后一段中的引号，作用相同的一项是（     ） A． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 B． 鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。” C． 它难道真能和“问题”这样的字眼连在一起吗？ D．  科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 三十五、（2025-2026・江苏无锡宜兴・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻作为一种媒体信息，          A             ，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，            B             ，除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。 在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”（     ）。 新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。事实上，新闻受众欠缺的不仅仅是辨别能力，现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。①如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，②那么现在的新闻受众更多是被诱惑，③把有限的时间关注娱乐新闻，④而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度。⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，⑥习惯于把常识当成真相，⑦或者以常识为标准来判断事件是否真实。常识并不意味着就是对事实真相的认识，它往往受到特定观点和具体经验的限制，有时会遮蔽事实真相。把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。因此，有必要对常识保持警惕。 1. 下列有关受众的“新闻素养”的表述不准确的一项是（     ） A． 提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。 B． 能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。 C． 提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。 D． 受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。 2. 下面填入文中第二段括号内的成语最恰当的一项是（     ） A． 屡见不鲜 B． 层出不穷 C． 司空见惯 D． 琳琅满目 3. 请在文中第一段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 三十六、（2025-2026・江苏省扬州市扬州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 诗歌是文学之祖、艺术之根。中国几千年的诗歌史就像一条（            ）的文学长河，无论是古典诗歌还是现代新诗，我们都能从中真切地感受到中华优秀文化的诗意之美。对正在求学的广大青少年来说，学写诗歌是传承中华优秀文化、体悟诗意之美的重要途径。 诗歌是情感的艺术，古人云“诗言志”“诗缘情”。激发诗情，需要生活的体验和积累，如《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中苏轼痛彻心扉的相思之情源自生活中的伉俪情深。如果我们平时多感受生活，多关注现实，诗情就会如约而至，也就能从中提炼出抒情主题。 诗歌需要形象。思想感情融汇并转化成形象，就形成意象。①诗歌能通过意象激发读者的想象，②读者也会感受到特有的诗歌艺术魅力。③诗歌可以围绕一个中心意象来抒写，④如闻一多的《红烛》中核心意象就是红烛；⑤也可以用多个意象来表达，⑥如昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中对人生的思考是通过几个意象的组合。写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用各种手法去暗示，这样表达才能耐咀嚼，有诗味。 情感、意象，以及古典诗的格律、现代诗的韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。当然不能苛求字字珠玑，句句箴言。一首诗中有一两句能让人眼前一亮，就已经很难得了。如白居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，就蕴含丰富的社会内容，激起了世人的共情。刚开始学写诗歌，语言做不到凝练、含蓄，也要努力做到朴实、真挚。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 生生不息 B． 奔流不息 C． 川流不息 D． 经久不息 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为上文的写作提纲。每句不超过15个字。 三十七、（2025-2026・江苏南通・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 李白与杜甫相遇是在公元七四四年。那一年，李白四十三岁，杜甫三十二岁，相差十一岁。我曾对这个年龄产生疑惑，因为从小读唐诗时一直觉得杜甫比李白年长。李白英姿勃发，充满天真，无法想象他的年老；而杜甫则温良醇厚，恂恂然一长者也，怎么可能是颠倒的年龄？由此可见，艺术风格所折射的生命基调，会在读者心中兑换不同的年龄形象。 这种年龄形象，与实际年龄常常有重大差别。①不仅李白在安史之乱之前和之后，②而且在诗坛辈分上也先于杜甫一个时代。③他们分别代表安史之乱之前和之后。④李白的佳作在安史之乱之前大多已经写出，⑤而杜甫的佳作则主要产生于安史之乱之后。 他们两人第一次见面时，李白已名满天下，而杜甫才（     ），杜甫早就熟读过李白的很多古诗，此时一见真人，崇敬之情无以言表。一个取得巨大社会声誉的人往往会有一种别人无法模仿的轻松和洒脱，这种风范落在李白身上更是让他加倍的神采飞扬。李白见到杜甫也是眼睛一亮，他当然不能预知，眼前这个年轻人，将与他一起执掌华夏文明诗歌王国数千年之久，但他已感受到，无法阻挡的天才之风正扑面而来。 他们喝了几通酒就上了马，决定去打猎。他们的出发地在今天河南省开封市东南部，旧地名叫陈留。他们向东，再向东，经过现在的杞县、睢县、宁陵，到达商丘，从商丘往北，直到今天的山东地界，当时有一个大泽湿地，这便是我们的两位稀世大诗人纵马打猎的地方。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 崭露头角 B． 初露锋芒 C． 脱颖而出 D． 小试牛刀 3. 下列李白杜甫的诗句中，所用修辞手法与文中画横线句子不相同的一项是（     ） A． 小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》） B． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） C． 世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》） D． 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 4. 文中画波浪线的句子可以改写成：“他们向东到达今天的山东地界。”从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好？ 5. 文中认为“艺术风格所折射的生命基调，会在读者心中兑换成不同的年龄形象”，这种现象在文学阅读中普遍存在。请你举一个例子（李白、杜甫除外），分析该作家的艺术风格让你产生了怎样的“年龄形象”，并简要说明理由。 三十八、（2025-2026・江苏徐州铜山・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 中国古典文论中谈到的语言形式美，主要是两件事：第一是对偶，第二是声律。对偶古称“丽辞”，中国古典文论中对于文章的对偶，特别是诗的对偶是有许多讲究的。       甲     ，以为只是字数相等，上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。 《文心雕龙》提出了著名的对偶原则：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，对比空辞者也；事对者，并举人验者也；反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”拿今天的话来说，言对就是不用典故，事对就是用典故，反对就是反义词或意义不相同的词相对，正对就是同义词或意义相近的词相对。 刘勰轻视言对，提倡事对，这是跟骈体文的体裁有关的。从艺术观点说，这个提法有待商榷。许多大诗人的著名的对句如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“明月松间照，清泉石上流”，也都是言对，不是事对。 “反对为优，正对为劣”，这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上，刘勰的理论是高明的：       乙     ，是用不同的道理来达到同一的意趣，表面上是相反，实际上是相成，这样的对偶是内容丰富的对偶；他又认为正对是“事异义同”，因为两个句子从字面上看来虽然不同，实际上只表示了同一的意思，这样的对偶是（            ）的对偶。 因此，关于对偶，我们不单要看见古人求同的方面，还要看见古人求异的方面。后者比前者更加重要。古人在对偶中特别强调相反，强调对立，强调不同。这个道理同样适用于声律方面。《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话：“异音相从谓之和，同声相应谓之韵。”说的就是这个道理。 1. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 单薄 B． 繁琐 C． 冗余 D． 空洞 2. 下列填入文中甲、乙两处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 很多人简单地理解对偶                 反对在他看来是“理殊趣合” B． 对偶的简单理解被很多人接受       “理殊趣合”是他对反对的定义 C． 不少人对对偶的理解比较简单       他认为反对是“理殊趣合” D． 对偶被不少人简单理解                 他将反对定义为“理殊趣合” 3. 假设你要向同学讲解“对偶”这一古典文论概念，为了理清讲解思路，请结合文段，简要概括出“对偶”的核心要点。 4. 文段在论述“对偶”时采用了多种论证方法，请列举两种并结合具体内容说明。 三十九、（2025-2026・江苏省泰州市泰州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 …… 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。“喂，你们老待在车上不头晕？”她又问。 “房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿？” “开到没路的地方怎么办？” “你们城市里一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽里哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。 1. 下列各项中，所用修辞手法与“她简直像一棵没根的小草”相同的一项是（     ） A． 火车喘息着向台儿沟滑过来。 B． 仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。 C． “北京话”双手抱住胳膊肘。 D． 房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？ 2. 动词的巧妙运用会使文章语言简练而有表现力，请分析文段最后一句中“扎”与“撇”两个动词的表达效果。 四十、（2025-2026・江苏淮安三校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 连词“只要”与“只有”都可以用于假言判断，它们有什么区别？我们应该如何正确使用？笔者研究，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。假言判断可以分成三个部分：前件、后件、关联词。 充分条件的假言判断，“有前件，必有后件；有后件，未必有前件”。例如：物体只要受到摩擦，就会发热。这句话表达的是只要具备了“物体受到摩擦”这一条件，就必然会出现“物体发热”这一结果。也就是说，________，前件对于后件来说是充分条件，但不是出现结果的唯一条件，可以用的关联词是“只要……就……”。 必要条件的假言判断，“有前件，未必有后件；无前件，必无后件”。例如：种子只有具备一定的水分，才能发芽。“种子具备一定的水分”是前件，只有具备这个条件，才会有后件这个结果（“发芽”）。“水分”是种子发芽的必要条件，种子发芽还需要其他条件，如土攘、阳光、合适的温度等，而水分只是一个必不可少的条件，因此在表达上用“只有”来表示其必要性，可见“只有……才……”是必要条件假言判断的关联词。也就是说，一件事需要具备很多条件，期中有一个条件是必不可少的，这时可以使用“只有……才……”。 另外，还有一类是充要条件假言判断，即“有前件必然有后件，无前件必然无后件”的条件关系假言判断。例如：只要阶级存在，就会有政权存在。充要条件的假言判断，可以用的关联词语有“只要……就……”“如果……就……”“只有……才……”。 1. 文中画横线的部分有两处表述不当，请进行修改，可以少量增删词语，但不得改变原意。 2. 下列句子中的双引号，与文中加点的“只要”的双引号作用相同的一项是（     ） A． 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。（《喜看稻菽千重浪》） B． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） C． 我又问：“你多大了？”（《百合花》） D． 开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 只要有后件的条件，就一定会出现前件的结果 B． 只要有后件的结果，就一定会出现前件的条件 C． 只要有前件的条件，就一定会出现后件的结果 D． 只要有前件的结果，就一定会出现后件的条件 4. 文章第三段中有两个错别字，请找出并修改。 5. 请参照前文的阐释思路并结合第四段的内容，对文中画波浪线的句子进行阐释。 四十一、（2025-2026・江苏南京七校联合体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 农耕定居者的世界，通常是相对窄小的世界。两亩土地一头牛，老婆孩子热炕头，亲戚的墙垣或者邻家的屋檐，还有一片森林或者一道山梁，常常挡住了他们投向远方的目光。因此他们是多虑近而少虑远的，或者说是近事重于远事的。亲情治近，理法治远，亲情重于理法就是他们自然的文化选择。①据《论语》记载了这样一则故事，有一个人曾经对孔子说，他家乡有个正直的人，发现他父亲偷了羊就去告发。孔子对此不以为然，说我们家乡的人有另一种正直，父亲替儿子隐瞒，儿子替父亲隐瞒，正直就表现在这里面。这个故事揭示了中国法治的传统限度，即“法不灭亲”。《孟子》里有一个故事更凸现出古人对人际距离的敏感。孟子说如果现在有同屋人相互斗殴，你应该去制止他们，即便弄得披头散发衣冠不整也在所不惜；如果是街坊邻居在门外斗殴，你如果同样披头散发衣冠不整地去干预，那就是个糊涂人，关上门户其实也就够了。在这里，近则舍身干预，远则闭门回避，对待同一种事态可以有两种反应。孟子的生存经验无非是：同情心的标尺可以随关系远近而悄悄变易，“情不及外”是之谓也。孔子和孟子后来都成了政治家和社会理论家，以家国天下为念，其实是不能虑远的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，循着这一思维轨道，②他们以“国”为“家”的放大，以“忠”为“孝”的延伸，由近及远，由亲及疏，由里及外，编织出儒家的政治和伦理。但他们无论如何勉力宣示道统和政统，上述两则故事仍泄露出中国式理法体系的亲情之源和亲情之核，留下了农耕定居社会的文化胎记。中国人常说“合情合理”，“情”字在先，就是这个道理。 1. 下列句子里的引号与文中“法不灭亲”的引号作用相同的一项是（     ） A． 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。 B． 我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我打了个寒战。 C． 我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。 D． 于是再点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 文中两个加横线的句子都有表达不当的地方，请找出来加以改正。 ①将　　　　　　　　　　 改成　　　　　　　　　　 ②将　　　　　　　　　　 改成　　　　　　　　　　 3. 材料中说“亲情治内，理法治外，亲情重于理法就是他们自然的文化选择”，其中的“亲情治内”在本质上属于《乡土中国》里的“　　　　　　　　”的概念。而这种在社会治理中由内而外由亲及疏的人际关系的尺度变易，与费孝通先生提出的“　　　　　　　　”是一致的。 四十二、（2025-2026・江苏连云港东海・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的古代文献看看，你就会感到惊异了。       甲       ？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但其在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，       乙       （如端午的洒雄黄酒是为驱邪避毒，六月六的晒衣物是为防疫保健，年终掸尘是为环境的整洁），有些却只是为满足生活、心里的要求（如新年的家人团聚、亲友来往以及追傩、钉桃符等）。后者往往带着幻想和迷信的色采。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的知识水平又比较低下。因此，为了满足须要，不能不借助于巫术及宗教信仰、仪式。这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。 但是，人民文化具有一种自然调节、改进的能力。随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。他们对于传统文化（包括节日活动在内）中的不合理的、过时的部分，往往不自觉地或半自觉地加以改动，       丙       ，使之具有较高的社会意义。①例如本来是一种禳灾法术的放纸鸢，逐渐成为一种老少皆宜的文娱活动。②又如本来是江滨人民驱除瘟神等的宗教行事——送瘟船，③后来却被联系到楚国忠臣的沉江故事，使它具有历史的和伦理的意义。⑤这种事实，⑥不仅增强了文化进化理论的可靠性，也说明了民间文化的进步性。 （摘编自高中语文必修上册第四单元 《节日与文化》） 1. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2. 下列句中的引号与文中“四时八节”的引号，作用相同的一项是（     ） A． 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。（《藤野先生》） B． 他常说：“我们售货员要胸有一团火，温暖顾客的心。”（《心有一团火，温暖众人心》） C． 他是“种子猎人”，16年中行程超过50万公里，为国家和人类储存下绵延后世的基因宝藏。（《“探界者”钟扬》） D． 在浮躁的当下，我们更需要坚守“专注”与“坚持”，这正是工匠精神的核心要义。（《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 5. 根据材料内容，梳理第一段的行文思路。 四十三、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在许多人的刻板印象中，环卫工大多学历不高、年龄偏大，和读诗、写诗没有什么交集。正所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”，每个人都可以成为诗人。环卫工读诗、写诗并非__________，丢下本职工作不做，去搞其他的事情，而是带着强烈的主体意识，完成普通劳动者在这个时代的自我书写，表达对生活的感触、对工作的感悟和对时代的理解。 在平凡的世界里，环卫工用自己的辛勤劳作让城市变得更加美好。工作既辛苦又忙碌，为何环卫工还有__________写诗？①只有真正对写诗充满热爱，就会__________去做。②不仅读诗、写诗成为环卫工悦纳自我的途径，③还促使他们在诗歌中得到精神滋养。④环卫工读诗、写诗还加深了公众对环卫工群体及其工作的理解，⑤有助于增强环卫工的职业声誉和社会认同。 不论是“外卖诗人”，还是“菜场作家”，抑或是读诗、写诗的环卫工，越来越多的普通劳动者在谋生之余，更多地注重丰富自身的精神世界。在经典纪录片《乡村里的中国》里，山东农民杜深忠尽管家庭经济并不宽裕，却始终对琵琶__________，在朋友的帮助下，他终于成功购置了一把琵琶。面对妻子的质疑、批评，杜深忠指着桌上的煎饼，愤愤地说：“人需要吃饭，俺得活着。（   A   ），也需要哺养。”读诗、写诗不再是“笔杆子”的专属。越来越多的环卫工爱上读诗、写诗，也是从诗歌中汲取精神养分。 热爱照亮平凡人生，诗歌让环卫工成为“颜色不一样的烟火”。（   B   ），但一些环卫工的精神生活却很富足。读诗、写诗作为一个表达的出口，让更多环卫工被看见、被听见、被发现；当环卫工的劳动得到更多的肯定和激励，他们也会得到更多的制度保护和人文关怀。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（     ） A． 不务正业 诗情画意 殚精竭虑 情有独钟 B． 游手好闲 闲情逸致 殚精竭虑 念念不忘 C． 不务正业 闲情逸致 想方设法 念念不忘 D． 游手好闲 诗情画意 想方设法 情有独钟 2. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四十四、（2025-2026・江苏宿迁沭阳・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界，别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么____________，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励____________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到____________，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”，的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有____________，尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 1. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（     ） A． 雕虫小技       遗世独立       登峰造极       宵衣旰食 B． 微不足道       离群索居       炉火纯青       废寝忘食 C． 雕虫小技       离群索居       炉火纯青       废寝忘食 D． 微不足道       遗世独立       登峰造极       宵衣旰食 2. 有人将文中画波浪线的句子改成“没有纯净、忘我的境界，就没有雷打不动、脚踏实地的笃实。”相比之下原句效果更好，请分析理由。 四十五、（2025-2026・江苏省连云港市新浦中学等9校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 1945年，叶嘉莹大学毕业，踏上了她坚持一生的教师之路。她还接受了哈佛大学等众多高校的邀请，为欧美汉学研究者讲解中华古典文学。 改革开放后，思念祖国的她给中华人民共和国教育部写信，请求回国教书。1979年春，南开大学迎来了这位归心似箭的学者，叶嘉莹在这里开起了她回国讲学后的第一课。教室里座无虚席，前来听课的学生挤都挤不下。 “白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹所做的这两句诗，便是（     A     ）。叶嘉莹白天讲诗、晚上讲词，学生们听得如痴如醉，甚至不愿意下课。她以深厚的学识和独特的魅力，羸得了无数学子的敬仰与爱戴。 在现代，（     B     ）？叶嘉莹曾说：“古典诗词凝聚中华文化的理念、志趣、气度、神韵。中国古代伟大诗人往往是用生命谱写诗篇，用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百年后的我们依然能够体会到（     C     ），这就是中国古典诗词的生命力。” 在叶嘉莹看来，能与古诗词交朋友，是一件很快乐的事。“我是一生一世都以教书为工作、为事业的人，所以我的心目之中，只是要把古人诗词里面那些美好的理性、感情，传给年轻人。”她说。 95岁时，叶嘉莹又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。 在叶嘉莹看来，“诗词不是知识，不是学问，而是一种感发人心的力量，可以让我们的精神不死”。她鼓励年轻人多读些古典诗词，进入诗词里的感情境界之中，从而获得更多超越现实种种问题的有效力量。 如今，叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其中华文化的传承与热爱，将永远激励着后来者不断前行。 1. 文中第二、三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2. 下列词语中，与文中加点的“后人”构词方式相同的一项是（     ） A． 志趣 B． 大学 C． 说明 D． 伤心 3. 文中画波浪线的句子很有特点，请以“绘画”为主题仿写一个句子。要求：语意完整，与画波浪线的句字句式相同，内容合理，表达流畅。 4. 文中画横线处有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请为文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 A　　　　　　                           B　　　　　　                           C　　　　　　 四十六、（2025-2026・江苏省南京市四校共同体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列题目。 苏轼在《记承天寺夜游》中的一句“怀民亦未寝”，引得网友脑洞大开、造梗无数。对古诗文及其作者的“玩梗”和“二创”，今天的人们或许早已见怪不怪。         甲        ？一方面，自孩提时代就开始耳濡目染，使得那些经典名篇早已成为了烙印在每个中国人心中的文化基因，也成为了谈笑间足以不言自明的集体语境。另一方面，深植于古诗文中的文人审美与志趣，在书本和课堂中往往以严肃面目示人，这恰恰与被解构后产生的诙谐幽默形成极大反差，让网友的“二创”更有成就感。张怀民走红的原因，当然也不外乎这两点——文人墨客的夜游雅兴被娱乐式解读，加之学生时代要求的全文背诵让“睡不醒的怀民”得到了病毒式传播。 当然也要看到，这不仅仅是一场博君一笑的解构狂欢，       乙       。有网友写道“我愿意相信他们那时是尽管失志却依然浪漫的人”，人们或是钦佩二人在人生失意时，仍能以闲人自居一同出游的豁达；或是羡慕苏轼能拥有一位像张怀民这样可以分享喜怒哀乐的朋友。经历过人生的起落曲折，经历过深夜无眠却无人诉说，曾经年少时囫囵记下却未细细品读的文字再次涤荡在心头。思绪越千年酿成迟来的感悟，在当年明月朗照之下，人们的心意得以与古人相通。 不止是张怀民。近些年，“那些年读过的语文课文”等相关话题屡次在社交媒体上引来热议。畏难心理作祟时，想起“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的励志；陷入迷茫踟蹰不前时，想起“悟已往之不谏，知来者之可追”的旷达；竭尽全力求而不得时，想起“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的释然……站在人生的关口回望，当下的许多境遇在记忆里的课本中，总能有所映照。那些词句中所凝练的内涵，就像一枚时间的“回旋镖”，在多年后伴随着阅历的增长与岁月的沉淀，再次击中我们的内心。 1. 文中加点的词语“回旋镖”的引号的用法与下面哪项的用法相同（     ） A． 卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（《百合花》） B． “泥腿子专家”走进安江农校的稻田寻找水稻的天然雄性不育株。（《喜看稻菽千重浪》 C． 他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。（《“探界者”钟扬》） D． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） 2. 请在文中画横线甲、乙两处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲：　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　 3. 文中画波浪线的句子除了使用引用的修辞手法以外，还使用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。 四十七、（2025-2026・江苏连云港赣榆・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 我们怀着崇敬和激动的心情在此相聚，共同纪念世界反法西斯战争胜利八十周年、纪念中国人民抗日战争胜利八十周年。天安门阅兵的壮阔场面，依然激荡着我们炽热的心——我们为十四年抗战中，无数先烈用血肉铺就的民族生路而振撼，更为我们在座各位的父辈，不畏坚险、在这条英雄之路上坚定前行的身影而深深自豪。 父亲留在我生命中的每一个片段，都像一枚烙印着信仰的勋章，从未因时光而淡去。我永远无法忘记，     A     。正是用这双脚，他丈量过二万五千里长征的路：爬雪山，深雪淹至脚踝，他一步一步向上挪移；过草地，沼泽淹没马蹄，他咬牙拽着马尾巴。脚下磨得血肉模糊，却从未喊过一声痛、说过一句退。他以（     ）的意志，写下了一名红军战士的生命奇迹。 我永远无法忘记父亲临终前的那一刻。他躺在病床上，已是昏迷多日，气息微弱，却反复呢喃着：“地图……地图……地图……”我俯下身去，“在哪里，我去拿。”他只断断续续地说：“背包……墙上……背包里”可大白墙上是空的。他的手微微动了一下，他的眼中似乎有了光，仿佛在展开的地图上，凝望着并不存在的地形。然后又轻轻地说：“手电筒……手电……”便不再言语。我顿时明白——他看到的，是刻在生命里的烽火征程；他握着的，是记忆中的那束光。 今天我们聚集在这里，①目的不是为了重复过去的苦难，②而是为了延续那一代人的初心。③我们的父辈，是真正在血与火中走出来的英雄。④而我们，作为他们的后代，⑤更要接过这崇高的理想：⑥在工作里多一份认真，在生活中存一份坚守。我们每一个人，都可以是星火。     B     ，就能照亮一片天空；只要我们并肩前行，就能走成不可阻挡的江河。 ——《纪念中国人民抗日战争胜利80周年暨反法西斯战争胜利80周年座谈会》 1. 第一段中有两个错别字，请指出来并改正。 2. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 锲而不舍 B． 守正不阿 C． 百折不挠 D． 顽强不屈 3. 下列选项中，与文中画波浪线处破折号作用不相同的一项是（     ） A． 那时在湖南一所偏僻山村学校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 B． 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 C． 后来，这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校老师。 D． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 4. 文中第四段标序号的句子中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请在文中A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 6. 文章中使用短句的好处很多。请结合第二段画横线句子中对此作简要赏析。 四十八、（2025-2026・江苏省扬州市邗江中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从     A     到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓     B     。 这股席卷而来的苏超热潮，早已超越单纯的足球赛事范畴，甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（     甲     ）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（     乙     ），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味又富有人情味，创造性实现“输赢皆赢家”，“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． 网友调侃“常州笔画已经不多了”，但它输了比赛却赢了流量，少了笔画却多了好感。 B． 淮安队实力不详，遇强则强，遇弱则仁，逼平南京、南通，成为名副其实的“平南王”。 C． 群众体育是体育强国的基础，“土壤”肥沃了，才能孕育出丰硕“果实”。 D． 两个球迷用鄙俗之言互相“问候”各自家人，虽然令人不堪，也算各得情绪价值。 2. 请在文中横线处填入恰当成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中第二段使用了许多数字，请分析有什么作用？请分条陈述。 四十九、（2025-2026・江苏宿迁沭阳・高一上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从不温不火到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来的观赛狂潮，但其实开局反应平平；②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③甚至给观众送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上，其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓史无前例。 这股席卷而来的苏超热潮，早已超越单纯的足球赛事范畴，甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（   甲   ）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（   乙   ），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味，（   丙   ），创造性实现“输赢皆赢家”“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 B． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 C． 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D． 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间空地长了许多野草。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 五十、（2025-2026・江苏省泰州市靖江高中学・高一上期中）阅读下列文字，完成下面小题 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 文中画波浪线的“楚汉之争”指什么？为什么要加引号？    2. 文中第二段运用了大量网络词汇，比如“互怼”“神补刀”等，请简要分析这两个词的表达效果。 3. “输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请选择其中两种赏析。 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 五十一、（2025-2026・江苏省宿迁市沭阳县如东中学・高一上期中）阅读下面的文字，解答各题。 中国古典诗词讲究比喻，一般而言明喻较浅，     ①     ，而借喻和暗喻较深，较难读懂，往往需要关照全诗，甚至需要具备一些其他相关的知识，才能明白其意。但借喻和暗喻又恰恰使诗意显得含蓄奈读，     ②     ，也为读者所称道。博喻是用多个喻体来表现同一个本体的比喻。宋代词人贺铸《青玉案》的末四句“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来（       A     ）。词人巧借三个具体而极富感染力的形象，反复形容、比附自己的愁绪，不着痕迹地将难以触摸辨识的情绪——“闲愁”，转化成了三个有声有色的景物，并创造出了极其优美的意境。这首词写的是梅雨时节，作者想起暗恋的情人踪迹杳无，就像逝去的春日一样，因而（       B     ），愁绪万千。于是，闲愁不由得像（       C     ）的如烟青草，     ③       ，若淋漓不休的梅雨，繁多、纷乱、绵长、迷茫，集于眼前而不能排遣。贺铸也因此而获得“贺梅子”的雅称。 再如，白居易《琵琶行》中有一段描写，可谓决妙。诗人连用十多个比喻摹写（       D     ）、过耳即逝的乐声，细腻地表现了乐曲旋律的变化——“舒徐流畅、沉咽低回、间歇停顿、激越雄壮、戛然而止”。其中，“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”等音强、音高、音色、节奏各不相同的喻体形象，不仅可激发读者的联想和想象，而且可调动读者的听觉和视觉，真是愧为“摹写声音之至文”。由此可见，博喻能加强语意，增添气式，能将事物的特征或事物的内函从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。 1. 请在文中括号处填入恰当的成语。 A：　　　　　　　　   B：　　　　　　　　   C：　　　　　　　　   D：　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文中有多处错别字，请找出并改正。 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，结构完整，逻辑严密，每处不超过13个字。 5. 下列属于“博喻”的一项是（     ） A． “君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”（《孔雀东南飞并序》） B． “怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”（《望海潮》） C． “似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。”（《水仙子・重观瀑布》） D． “又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。”（《石钟山记》） 五十二、（2025-2026・江苏盐城东台・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 比拟，是一种超越现实逻辑的审美创造，是语言主体将自我意志投射于万物。 （   甲   ）。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、（   乙   ），具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造与赋予。 拟人是把万事万物当作人，给它们以人的思想感情，如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的延伸。 拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可混为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界限，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时值严冬，却终于蔚然成林。”②作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，在语言的土壤中获得生命。 拟物可以是把人当作物。如“屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其坚韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”这些句子，把人当作有尾巴的动物，借其生物特征传递批评或劝诫之意。 拟物还可以是把甲物当作乙物。柔石笔下写道：“春天底（今用‘的’）口子咬住了冬天底尾巴，而夏天底脚又常是紧随着在春天底身后。”季节在此处被赋予动物的特征，时间流转被转化为生灵间的互动，平淡的时序更迭顿时充满了动感与张力。 1. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列句子中破折号的用法与文中用法相同的一项是（     ） A． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。（《百合花》） B． “香——雪！快——回——来——哟——”台儿沟的姑娘们站在远处，拖长了声音呼唤她。（《哦，香雪》） C． 工匠精神是精益求精，是持之以恒，是爱岗敬业，是守正创新——这一切的核心是对品质的极致追求。（《以工匠精神雕琢时代品质》） D． 袁隆平踌躇满志地将这些种子播撒出去，结果却令人大失所望——稻谷的表现固然不错，但稻草却多收了一倍。（《喜看稻菽千重浪》） 4. 下列诗句中用到了拟物手法的是（     ） A． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B． 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 C． 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 D． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5. 我们常调侃自己是“被裹挟的人”，被社会裹挟，被命运裹挟，被群体裹挟，被流量裹挟，被焦虑裹挟……这里的“裹挟”一词运用了比拟手法，请结合材料简要分析。 五十三、（2025-2026・江苏无锡江阴市六校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否曾经有这样的经历？当老师肯定你的学习成果时，你内心却开始挣扎，面对老师的关注会觉得难为情，甚至感到羞耻；当朋友送给你贵重礼物时，你脑子里面蹦出来的第一个念头不是开心，而是惶恐，觉得自己不值得收到这么好的礼物，并且立刻暗自计划，找时机偿还同价值的礼品……我们常期待美好降临，然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们却又（     ），不敢真正拥有它们。这有可能是我们心中的“不配得感”在作祟。 ①导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等共同作用的结果。②以原生家庭为例，③有些人幼年向父母表达诉求的时候，④没有得到他们的积极回应，⑤甚至被否定和批评，⑥久而久之，⑦他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求，⑧逐渐形成一种压抑真实自我、以满足他人期待为中心的思维模式。 “不配得感”让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就。而当他们遭遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡。 其实，一旦觉察到自己的某些行为模式与“不配得感”相关，你就已经在改变的路上前进一步了。如何更进一步，应对和消除这种“心魔”？我们可以从下面几个方向着手： 第一，正视自身问题。面对内心的不安和自我怀疑，真正勇敢的行为是正视这些情感。接受自己的“不配得感”，意味着开始理解这种情绪背后的深层原因以及它是如何影响你的思维和行为的。 第二，        A       。通过自我反思，识别自己的喜好和厌恶，发现并接受个性和天赋。基于内在价值的评价体系，重新定义成功。学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖，自由地生活并探索潜能。 第三，        B       。在对抗“不配得感”的战斗中，我们并不孤单。家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持。 第四，        C       。设定小目标，刻意训练自我。通过具体、可衡量的步骤，在不断地自我挑战和肯定中，逐渐从“我不行”“我不胜任”的怪圈里挣脱，进入一种积极的循环。 1. 将下列俗语填入文中括号内，符合的一项是（     ） A． 丁是丁，卯是卯 B． 又吃鱼，又嫌腥 C． 挂羊头，卖狗肉 D． 前怕狼，后怕虎 2. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“漩涡”，所用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 无限的太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒。（郭沫若《立在地球边上放号》） B． 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） C． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》） D． 我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 请结合材料内容，以“‘不配得感’是……”的句式，为“不配得感”下一个简要的定义，不超过50字。 4. 文中标序号的部分有两处语病，请指出序号，修改语病，并进行完整表达。要求语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，不得改变原意。 5. 请在材料画横线处以动宾结构短语为相应段落撰写主领句，不超过10个字。 五十四、（2025-2026・江苏盐城集团校-12月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在全球潮玩文化愈演愈烈的今天，一个原本带有“怪诞”“丑萌”标鉴的中国原创IP形象——拉布布（Labubu），正在从盲盒贷架走向世界舞台。从泰国到美国，从伦敦到巴黎，从玩具到生活方式，拉布布在全球曝红不仅仅是泡泡玛特的一次商业奇迹，还是一场有关文化审美、消费心理与生活方式的更叠。 在泰国，不少白领将拉布布摆在办公室，视作自己“缓解职场焦虑的陪伴”；在欧美，拉布布成为街拍达人背包上的挂饰和生活美学的一部分；在社交网络，其更是“晒娃”“安利”“众筹”共同体文化的核心符号。（             ）。这种由审美共振催生的文化归属感，正是拉布布能打破语言、种族壁垒的重要力量。 潮玩在这里不再只是“玩具”，更像是一种可视化的生活态度：不盲从，不完美，但可爱、个性、有趣。 拉布布在全球爆火，也是中国文化输出路径逐渐多元化的典型范例。过去中国文化“出海”更多依赖电影、服饰或传统节庆，如今，一只身高不过十几厘米的小玩偶，也可以讲述属于东方创意的新故事。 值得关注的是，拉布布在全球“落地生根”的方式极具本地化智慧。例如，泡泡玛特在泰国推出穿着泰丝的小拉布布，在巴黎展示拉布布与当地独立艺术家的跨界潮流联名，拉近了中国IP与当地文化的情感距离。这种“带有温度”的输出，既展示了中国品牌的全球化视野，也反映出新一代中国创作者更加柔性、多元的文化表达方式。 可以说，拉布布已经不只是泡泡玛特的IP，更是中国潮流文化与世界对话的全新符号。 ①如果说潮玩过去是小众圈层的爱好，②如今则已逐步演化为一种“轻量级生活方式”的代表。③这种生活方式强调审美体验、个性表达和社交延展。④例如，拉布布并非是传统意义上的实用产品，⑤但它满足了用户“表达自我”，⑥在快节奏的生活中为人们情绪提供一丝治愈与喘息。“有它陪伴，我觉得房间更有温度”“抽盲盒失败但很上头”……这类话语在社交平台中屡见不鲜，正说明拉布布触碰到了情感共鸣的底层需求。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（     ） A． 它满足了人们对个性和情感的追求，成了一种文化现象 B． 人们满足于对个性和情感的追求，使它成了一种文化现象 C． 作为一种文化现象，它满足了人们对个性和情感的追求 D． 它作为一种文化现象，满足了人们对个性和情感的追求 3. 文中加点词语“落地生根”在语境中最贴近的含义是（     ） A． 文化多元输出 B． 文化强势入侵 C． 文化适应本土 D． 文化本土归属 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 某企业策划打造文创产品出口国外，请你根据文本给企业提三点产品策划建议，每点不超过15个字。 五十五、（2025-2026・江苏连云港灌云・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 ①在“无梗不欢”的网络时代，②甩“黑话”、爆“烂梗”、段子的风吹到了“教育圈”，③担忧也随之而来。④根据中国青年报的一项调查显示，⑤69.0%的受访者担心网络“烂梗”泛滥影响青少年“好好说话”。⑥此外，⑦超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词语和不文明的语言习惯。 网络“烂梗”，“烂”在哪？这就要从其“出身”讲起。比如，“AWSL”“2333”等拼音或数字缩写类“烂梗”，创作鲜少遵循已定规则，“梗”住了很多有效沟通，让听者_________。再比如，像映射唐氏综合征患者的“唐人”，对患者赤裸裸的歧视做派令人憎恶。更有甚者，如“两吨水警告”“化粪池警告”等“烂梗”，把惨不忍睹的刑事案件当做玩笑段子津津乐道，不仅轻浮，更显冷血。 客观讲，青少年是从小接触网络的“原住民”，强令其“戒梗”既不现实，也无必要。一方面，作为一种网络亚文化，网梗确实能满足不少学生的心理需求。另一方面，（     甲     ），也极有可能触发其逆反心理。为此，解答好未成年人玩梗“必答题”，关键在把握适度原则，做到适时介入、正确引导。老师发现有学生用“烂梗”攻击同学时，其采取的操作是把问题说清楚、把道理分析透，让学生知其然更知其所以然。 如果说老师的引导是从传播途径切断“烂梗”，那加强平台监管则是从传播源靶向施治。不难发现，网络平台是网言网语的“原产地”，短视频、直播、游戏等是主要的“重灾区”。若要有效治理“烂梗”，（     乙     ）。近年来，从中央网信办、教育部重点聚焦部分网站平台，联合部署开展“清朗・规范网络语言文字使用”专项行动，到各大网络平台自查自纠，频频推出多项措施治理不规范用语现象，风清气正的平台氛围在治理中得到逐步加强。保护语言的纯洁性是一项长期工程、系统工程，需要包括老师、家长、平台在内的各方共同发力协作，才能更好地构建起和谐有序的语言文化生活氛围。 1. 文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 3. 填入文中第二段画横线的词语，不恰当的一项是（     ） A． 云山雾罩 B． 一头雾水 C． 云里雾里 D． 如堕云雾 4. 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 根据场馆规定，观众现在能凭借电子门票扫码入场了。 B． 他特别能言善辩，在辩论赛上总是说得对手心服口服。 C． 暴雨再持续下去，河岸的水位能超过警戒线至少一米。 D． 这种新型材料能有效隔绝外部噪音，营造清静的氛围。 5. 本文是一篇针砭时弊的“锐评”，请依据第一段和第四段的主要内容各写一个反问句，概括段落内容，体现“锐评”的批判性和建设性。 五十六、（2025-2026・江苏扬州大学附属中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。中国人民抗日战争的伟大胜利，是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分。中国人民抗日战争从一开始就具有拯救人类文明、捍卫人类正义、保卫世界和平的重大意义，在世界反法西斯战争中开始时间最早、（   甲   ）、付出代价最大，中国战场长期牵制和抗击了日本军国主义的主要兵力，以巨大民族牺牲支撑起了世界反法西斯战争的东方主战场，配合了欧洲战场和太平洋战场的战略行动，为世界反法西斯战争胜利作出了重要贡献。这一彪炳史册的伟大胜利，宣告了世界反法西斯战争的完全胜利，重新确立了中国在世界上的大国地位，使中国人民赢得了世界爱好和平人民的尊敬。 习近平总书记强调：“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”今天，中国式现代化已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景，中华民族正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。同时，前进道路不可能一马平川，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。我们要保持战略定力，坚定必胜信念，大力弘扬伟大爱国主义精神、伟大抗战精神，保持“越是艰险越向前”的英雄气概，保持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，敢于斗争、善于创造，在自己选择的道路上昂首阔步走下去，把我国发展进步的命运牢牢掌握在“自己”手中。 中华民族历来爱好和平，中国式现代化是走和平发展道路的现代化。近代以后，尽管屡遭列强侵略、凌辱、掠夺，但中国人民不是从中学到弱肉强食的强盗逻辑，（   乙   ）。①中国没有称王称霸的基因，②始终以维护世界和平、反对霸权主义和强权政治作为自己的神圣职责。③世界百年变局加速演进，④需要以宽广胸襟超越隔阂冲突，以博大情怀观照人类命运。⑤国际形势无论如何变化，⑥中国都将始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 1. 下列各项中与文中画波浪线句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。（《短歌行》） B． 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒！（《立在地球边上放号》） C． 心有一团火，温暖众人心。（《心有一团火，温暖众人心》） D． 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春・长沙》） 2. 下列选项中引号的用法和文中划线句“自己”的引号用法相同的一项是（     ） A． 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。（《喜看稻菽千重浪》） B． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。（《拿来主义》） C． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） D． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 在文中括号内（甲、乙处）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 甲：　　　　　　　　　　　       乙：　　　　　　　　　　　 4. 文中最后一段标序号的句子有两处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 语用综合题 一、【答案】 1.B 2.① 词语更具表现力：原文 “ 俯下身来 ” 比 “ 低下身子 ” 更庄重，暗含对土地的敬畏； “ 亲近 ” 比 “ 靠近 ” 更具情感温度，体现主动融入的态度。 ② 句式整齐，节奏感强，更有逻辑性：原文采用短句，形成递进节奏，强化了对土地的深情；改句合并为并列结构，削弱了抒情性。 ③ 语境契合：作为《家乡风物志》卷首语，原文诗化的语言风格更符合文化抒情的定位，能引发读者共鸣；改句偏重客观陈述，缺乏感染力。 一、【答案】 1.A 2.B 3.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 ③ 运用了对偶的手法，富有节奏感与趣味性。 4.① 语句① ② 这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”足球赛事。 ③ 语句② ④ 不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5.江苏城市联赛燃动地域文化盛宴 一、【答案】 1.D 2.① 废寝忘食 ② 鹤立鸡群 二、【答案】 1.B 2.C 3.C 4.① 以自我为中心，推己及人。 ② 具有伸缩性。 ③ 有差别的爱。 三、【答案】 1.C 2.① 背地而长 ② 如果没有光照 ③ 光源在哪里（或“什么适合做光源”） 四、【答案】 1.C 2.① 借代：无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 对比：将“输了水蜜桃加盐”和“赢了水蜜桃加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 五、【答案】 1.A 2.① 东坡作品如此受青睐② 与辛弃疾并称“苏辛”③ “议论”似枝叶 六、【答案】 1.B 2.B 3.把蓑鲉比喻成非洲部落的酋长，二者特点相似，画面感强，表现了蓑鲉的形态特点；（比喻的形象性）把蓑鲉身体上的斑纹比喻成藏宝地图，“暗怀”“不为人知”等词生动形象地为其斑纹增添了某种神秘感和丰富的审美情趣。（比喻的生动性） 七、【答案】 1.① 有外伤也可以吃酱油（或：酱油不会使伤口变黑）② 伤口是如何变黑的③ 如果有外伤 2.① 不要食用光敏感食物② 尽量不要接触紫外线③ 不要让伤口发生感染 八、【答案】 1.甲：各国的标准不尽相同 乙：大米的量越少质越差 丙：日间温度每升高1°C 2.⑥ 改为：影响大米的营养价值和口感 九、【答案】 1.翻天覆地 深入浅出 2.D 3.② 有的放矢地选择了中国农村的几种类型 ③ 进行调查、分析和比较 ⑥ 从/进而认识中国农村的整体面貌 十、【答案】 1.A 2.① 原句中使用反问句，增强语气，强调了自然景观参与艺术创造的作用。 ② 原句将表述主体用逗号断开，使语气舒缓，与整个语段的节奏相适应，风格协调一致。 3.想到世事无常，太多不幸的打击，在无数次风云变幻中祸福转易犹能来此与之相对何其幸运 十一、【答案】 1.D 2.A 3.① 修辞手法：比喻、通感。② 表达效果：将一扇扇的花窗喻为一团花影，将看到的花窗转化为嗅觉，即一缕花香，将视觉和嗅觉融合在一起，生动描写出花窗精美、迷人的特点。 十二、【答案】 1.D 2.A.小心翼翼 B.龙飞凤舞 十三、【答案】 1.D 2.“磕”改为“嗑”；“份”改为“分”；“倍”改为“备”；“倾”改为“青”。 3.① 了如指掌 ② 毋庸置疑 4.① “歪脖子”指的是向日葵因生长素分布不均导致茎的两侧生长速度不同，从而形成的外观上的倾斜状态。 ② 加引号表示特殊含义，“歪脖子”是一种形象化的比喻，用以描述向日葵因生长素分布不均而形成的外观特征。 5.示例：我为什么是“歪脖子”？因为我还是小向日葵的时候，太阳一出来，我身体里的生长素就开始调皮，它让茎的一边长得快，一边长得慢，所以我就成了“歪脖子”，追着太阳跑啦！ 十四、【答案】 1.C 2.D 3.A 十五、【答案】 1.C 2.B 3.① 构成：句中三个“要有”短句构成排比；② 表达效果：句式整齐，节奏鲜明，表述全面，条理清晰，增强语势，强调内容；有力诠释了实现中国梦所必须具备的新时代工匠精神的内涵。 十六、【答案】 1.D 2.它生长快、果实多这一特点，与人们希望子孙繁衍的愿望相吻合，人们借物抒情，于是对葫芦产生了钟爱和崇拜之情。 3.① 比喻单纯模仿 ② 指代医生行医 ③ 五种福气同时降临家门 十七、【答案】 1.A 2.① 有些内容对青少年是有益的 ② 青少年容易沉迷于短视频 ③ 孩子会自我“解绑”（孩子们不再沉迷） 3.不少学者专家将三尺讲台“搬上云端”，用短视频的形式深入浅出地阐释专业知识，聚焦社会热点，打破了传统的知识传播模式（方式）。 十八、【答案】 1.D 2.① 只是有人会发生变异 ② 吃东西是为了心理需求 ③ 体重却不能下降 十九、【答案】 1.B 2.D 3.不能。① “细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；② “细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。 二十、【答案】 1.① 神采飞扬 ② 冥思苦想 ③ 一挥而就 2.① 林黛玉 ② 潇湘馆 二十一、【答案】 1.C 2.① 经过这两方面加工 ② 月这意象带着离愁别绪 ③ 由于融入的情意不同 3.还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。 二十二、【答案】 1.息息相关/休戚与共 万水千山 2.B 3.这样的表述强调了人类与动物都生活在地球上，显得人类与动物更加亲近平等。使得语言表述更加具有文学性；刻意使用陌生化处理，强调出蓝星球的美丽。 二十三、【答案】 1.B 2.A 3.第一空：都成为这样的“水滴” 第二空：他的精神还在 二十四、【答案】 1.① 原句为否定句，改句为一般陈述句，修改后的句子失去了原句突出强调的表达效果。 ② 诗歌前文在描写“春光”“秋色”时也用了否定句式，原句与全诗行文风格一致。 2.（ 1 ）从意象的角度：《自爱》这首诗表达诗人鼓励大家自尊自爱的情感，但诗歌并没有直抒胸臆而是选取了“秋色”和“春光”两个典型意象，表现各自的特点，以此含蓄地表达主题。 （ 2 ）从韵律节奏的角度：《自爱》这首诗中“丧”“强”尾字押 ang 韵，音韵和谐；全诗三个小节，每个小节各占两行，形式整齐，最后一部分是回环相扣的对比，结构工整。 （ 3 ）从语言的角度：《自爱》一诗仅用“沮丧”“骄矜”两个词语便写出“秋色”和“春光”的鲜明特点，语言凝练；而“秋色”和“春光”的具体含义在诗中并未明说，体现了语言的含蓄隽永。 二十五、【答案】 1.① 运用比喻，将改编后重焕生机的《百合花》故事比作“溪涧春水”； ② 以春水的“透亮光泽”精准呼应前文“青春叙事、唯美视像”； ③ 既突显故事经沉淀后的纯净内核，又展现其改编后鲜活灵动的新魅力。 2.C 3.① 没有正面描写战争 ② 不是小说家的专长 二十六、【答案】 1.A 2.C 3.① 失去专注能力；② 语言趋向贫瘠；③ 思维高地失守。 4.① 即时满足是刷碎片信息的短期快感，延迟满足需长期投入却有深层价值。 ② 钟扬放弃短期学术声誉，深耕种子采集与人才培养，最终实现跨越时代的价值，印证了延迟满足能带来更持久的幸福与获得感。 5.眼瘾，指眼睛沉迷短视频，即便内容低质重复仍无法自控观看。 二十七、【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 二十八、【答案】 1.B 2.① “枯躁”改为“枯燥”，“帖标签”改为“贴标签” ② “经历过……心情”改为“体验过……心情”。 3.① 示例：夔州 ② 风急天高、哀鸣的猿猴 ③ 渚清沙白、盘旋的飞鸟 ④ 无边无际、萧萧飘下的黄叶 二十九、【答案】 1.C 2.“推祟”改为“推崇”；“腊炬”改为“蜡炬”；“演译”改为“演绎” 3.③ 处搭配不当，改为“吸收了中国古代诗歌注意对仗的造句特征”。 ④ 处主客颠倒，改为“又在总体上保持了自由体诗形式服从感情流动的审美特色”。 三十、【答案】 1.A 2.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 ③ 运用了对偶的手法，富有节奏感与趣味性。 3.语句① ，修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 语句② ，修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 三十一、【答案】 1.A 无人问津（不温不火） B 前所未有（史无前例） 2.“范筹”中的“筹”应改为“畴” “现像”中的“像”应改为“象” “彭湃”中的“彭”应改为“澎” 3.C 4.语句③ ，甚至给观众送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。 语句⑤ ，第五轮和第六轮场均观众都超 3 万人。 三十二、【答案】 1.③ 进而增加对中国传统文化的了解/提高对中国传统文化的了解程度（搭配不当）；⑥ “约”或“左右”任意删去一个（成分赘余）。 2.B 3.D 4.绿茸茸、憨态可掬、原型 5.示例一：“梁祝”蝴蝶时钟。在造型上追求极简的风格，尽量避免过于复杂的装饰，将表盘部分镂空出蝴蝶的轮廓，将蝴蝶与时钟主体分离，但是两者又可以组合在一起，展现出自由平等的梁祝爱情元素，极具“分离感”和“组合感”。 示例二：“梁祝”茶具。以蝴蝶在花丛自由起舞的纹样，以红色、紫色为主色调，通过视觉让人联想到梁祝化蝶的爱情故事。 三十三、【答案】 1.甲：因而（因此/所以） 乙：因为（由于） 2.② 处，删除“使”（或改为“社会的发展，生活的改变”）。 ⑤ 处，修改为：连炕上摆的跟古代的“几”十分相似的东西也叫作“炕桌儿” 3.B 4.C 5.例1：“涕”原来指眼泪，后来指鼻涕。变化类型：词义转移。 例2：“宫”原来指房屋（一般住宅），后来专指帝王居住的场所。变化类型：词义缩小。 三十四、【答案】 1.A. 光照和温度对睡眠有着重要的影响 B. 核心体温需要缓慢恢复 2.② 可修改为：它就像是“睡眠开关”，能够促进睡眠并延长睡眠时间。 ⑤ 可修改为：此外，天气太冷时，睡眠质量会下降。 ⑥ 可修改为：如果想拥有高质量的睡眠，人和床之间形成的小气候的温度，一般需要维持在 32℃～34℃ 。 3.D 三十五、【答案】 1.C 2.B 3.A .本应有助于人们了解事情的真相 B .如何摆脱这种困境 4.表述不当的句子序号：③ 和⑦ 。 ③ 修改为：将有限的时间用于关注娱乐新闻 ⑦ 修改为：或者以常识为标准来判断事件的真实性 三十六、【答案】 1.B 2.② 将 “ 特有的 ” 放在 “ 诗歌 ” 的后 面( “ 艺术 ” 的前面)。 ⑥ 在 “ 组合 ” 后面 加上 “ (来)实现的 ” 。 3.① 为什么要学写诗歌？② 如何激发诗情？ ③ 诗歌怎么运用意象？ ④ 诗歌语言的 要求（特点） 是什么？ 三十七、【答案】 1.序号① ，修改：“不仅”与“李白”调整顺序。 序号③ ，修改：在“之后”加“两个截然不同的唐朝”。 2.D 3.B 4.① 原句详细罗列了李白和杜甫经过的众多地方，突出了所经地方之多，路途之遥远； ② 反复的修辞和名词的排列，使句式简洁明快，富有节奏感； ③ 表现了两位大诗人一见如故，一路相伴游玩的形象和意气洋洋的豪情。 5.示例：读陶渊明的诗，总觉得他是一位超脱尘俗的老者。陶渊明的诗歌风格质朴自然，淡泊宁静，字里行间透着看透世事的从容，就像一个鹤发童颜的老者。 三十八、【答案】 1.A 2.C 3.① 字数相等，上下联词性相同。 ② 含言对、事对、反对、正对四类。 ③ 反对为优，正对为劣。 4.① 引用论证：引用《文心雕龙》中“丽辞之体，凡有四对……正对为劣”的原文，明确对偶的分类标准与刘勰的观点，增强论述的权威性与准确性。 ② 举例论证：列举“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“明月松间照，清泉石上流”等大诗人的著名对句，具体证明“言对”也能成就佳作，反驳刘勰“轻视言对”的观点，使论证更具说服力。 ③ 对比论证：将“反对”（理殊趣合，内容丰富）与“正对”（事异义同，内涵单薄）进行对比，突出“反对为优，正对为劣”的艺术经验，强化观点表达。 三十九、【答案】 1.D 2.① “扎”是“冲”“钻”的意思，写出火车开走时的迅急状态，“撇”这里指“扔下不管”，写火车离开后留下姑娘们在铁轨旁边的情形。 ② 两个动词生动形象地写出了火车离开后姑娘们落寞的心理。 四十、【答案】 1.笔者研究发现，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。 2.B 3.C 4.“攘”改为“壤”，“期”改为“其” 5.有“阶级存在”这个条件，就必然有“政权存在”这种情况；没有“阶级存在”这个条件，也就必然没有“政权存在”这种情况。 四十一、【答案】 1.B 2.① 据《论语》记载了这样一则故事 ② 《论语》记载了这样一个故事 ③ 编织出儒家的政治和伦理。 ④ 编织出儒家的政治和伦理的经纬。 3.① 礼治 ② 差序格局 四十二、【答案】 1.“心里”改为“心理”； “色采”改为“色彩”； “须要”改为“需要”。 2.C 3.① 成分残缺，在“纸鸢”后加“活动”； ⑥ 不合逻辑，正确的语序为“不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性”。 4.甲：为什么会有那么多节日 乙：有些是有一定现实意义和作用的 丙：使之合理化 5.① 首先提出节日繁多的现象； ② 然后反驳错误观点，并表明节日被创造、继承有它的主客观原因和相应条件，接着着重阐述了满足生活、心理要求的节日，并分析其带有幻想和迷信色彩的原因； ③ 最后指出节日的这种特性使文化带有消极的因素。 四十三、【答案】 1.C 2.① “只有”改为“只要”，或者“就”改为“才”。 ② “不仅读诗、写诗成为环卫工悦纳自我的途径”改为“读诗、写诗不仅成为环卫工悦纳自我的途径”。 ⑤ “增强”改为“提升”或者“提高”。 3.A ：精神也需要吃饭 B ：也许物质生活并不够丰富 四十四、【答案】 1.C 2.① 原文“冰心一片”化用古典诗句，“物我两忘”体现主客交融的哲学境界，比改句“纯净、忘我”更富文学感染力。 ② 原文“没有……怎能有……”以反问语气构成排比，与前后分句形成连贯递进的气势，强化论证效果；改句为平淡陈述，力度较弱。 ③ 原文选用典雅凝练的书面语，与上下文中“臻于至善”“格物致知”等表达风格一致，保持了文白交融的韵味。 ④ “冰心一片”“物我两忘”具体而形象地揭示了工匠精神中专注忘我、初心不染的境界，比改句的抽象概括更能引发共鸣，突出精神层面的崇高性。 四十五、【答案】 1.开起——开启；所做——所作；羸得——赢得。 2.B 3.绘画不是技巧，不是色彩，而是一种触动心灵的语言，可以让我们的想象飞翔。 4.叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其对中华文化的热爱与传承，将永远激励着后来者不断前行。 5.① 她从事诗教事业的生动写照 ② 我们为什么还要读古诗词 ③ 跟那些诗人同样的感动 四十六、【答案】 1.C 2.① 甲：为何“二创”如此受欢迎？ ② 乙：更蕴含着人们对人生的思考和感悟。 3.（1）排比。通过“想起……想起……想起……”的句式，增强了语势。 （2）强调了那些读过的语文课文对人们的影响。 （3）表达了人们对人生的思考和感悟。 四十七、【答案】 1.“振撼”中“振”改为“震” “坚险”中“坚”改为“艰” 2.B 3.D 4.① 可改为“目的不是重复过去的苦难”或“不是为了重复过去的苦难”；⑤ 改为“更要传承这崇高的理想”。 5.A. 父亲那双布满伤痕的脚 B. 只要我们微光汇聚 6.① 用“爬雪山”“过草地”两个短句概括典型场景，简洁凝练，具有画面感，突出长征的艰险。 ② 短句节奏紧凑，读来铿锵有力，体现了红军战士的坚韧，也饱含着“我”对父亲的崇敬之情，情感表达真挚而强烈。 ③ 短句庄重、有力，与场合的严肃性匹配。同时语言富有韵律美，更容易引发听众共鸣。 四十八、【答案】 1.C 2.① 无人问津/不温不火 ② 前所未有/史无前例 3.③ 甚至给观众送票观赛，被调侃为 “ 自娱自乐 ”； ⑤ 第五轮和第六轮场均观众都超3万人 4.甲：更打造了一张有特色的城市名片； 乙：自己产生了属于哪座城市的困惑。 5.① 使用 “ 2000个座位 ”“ 3万人以上 ”“ 144万人 ” 等具体数字，内容真实可信； ② “ 2000个座位坐不满 ” 与 “ 后期场均超3万人 ” 形成对比，凸显苏超从冷清到火爆的变化； ③ 用 “ 3%中票率 ” 等数据将 “ 热度 ”“ 火爆 ” 等抽象概念具体化，清晰呈现赛事规模与影响。 四十九、【答案】 1.B 2.① 苏超带来了观赛狂潮 ⑤ 第五轮和第六轮场均观众都超3万人 3.甲：更打造了一张有特色的城市名片 乙：自己产生了属于哪座城市的困惑 丙： 又富有人情味 五十、【答案】 1.第一问：“楚汉之争”指徐州和宿迁两地之间的一场足球联赛。第二问：加引号是为了表明此处“楚汉之争”不是指历史上刘邦和项羽之间的战争，是特殊含义。 2.① “互怼”体现了言语交锋的激烈，“神补刀”突出了补充话语的关键性和冲击力，形象地描绘出相关场景，增强了语言的画面感。② “互怼”“神补刀”等词汇活泼、俏皮，打破常规表达，使表达更幽默。③ 使用流行的网络热词，拉近与当下读者的距离，使表达更具时代感。 3.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 4.语句① 修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。语句② 修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5.示例：苏超绽放江苏文化魅力/苏超联赛：一场足球与文化的盛宴 五十一、【答案】 1.① 脍炙人口 ② 触景生情 ③ 一望无际 ④ 转瞬即逝 2.不仅可调动读者的听觉和视觉，而且可激发读者的联想和想象，真可谓‘摹写声音之至文’。 3.① “关照”改为“观照” ② “奈读”改为“耐读” ③ “决妙”改为“绝妙” ④ “气式”改为“气势” ⑤ “内函”改为“内涵” 4.① 较易理解 ② 意蕴丰富耐人寻味/余韵悠长引人深思/富有艺术感染力 ③ 似漫天纷飞的风絮/若满城飘飞的风絮 5.C 五十二、【答案】 1.甲：比拟不同于比喻；乙：借代的相关点 2.① 句修改：而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象，是一种主动的再造与赋予。② 句修改：作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，使其在语言的土壤中获得生命。 3.D 4.B 5.“裹挟”运用拟物手法，将社会、命运、群体、流量、焦虑等抽象的无形压力，当作能强行带走物体的具象事物来写，赋予其强制、不可抗拒的动作特性，生动传递出人们在各类抽象压力下身不由己的状态，让抽象感受变得具体可感。 五十三、【答案】 1.D 2.B 3.示例：“不配得感”是一种习惯性自我贬低、深信自己不配获得美好和成功的心理状态。 4.① ，导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等（“不配得感”是原生家庭、教育环境、经济条件等因素共同作用的结果）；⑦ ，他们便会慢慢忽视自身兴趣和需求（他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求的维护） 5.A 处，肯定自我价值； B 处，寻求外在支持； C 处，进行有效训练。 五十四、【答案】 1.① 将“标鉴”改为“标签”；② 将“贷架”改为“货架”；③ 将“曝红”改为“爆红”；④ 将“更叠”改为“更迭”。 2.A 3.C 4.第④ 句，删去“是”，或把“非”改为“不”； 第⑤ 句，在句末添加“的需要”。 5.示例： ① 产品要体现中国原创标签； ② 产品要能产生审美共振（情感共鸣）； ③ 产品要拉近与当地文化的距离； ④ 产品要能满足表达自我需要（要能提供情感治愈的需求）。 五十五、【答案】 1.② ，修改为：甩“黑话”、爆“烂梗”、讲段子的风吹到了“教育圈”。 ④ ，修改为：根据中国青年报的一项调查/中国青年报的一项调查显示。 ⑦ ，修改为：超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词汇和养成不文明的语言习惯（养成不文明使用语言的习惯）/超半数受访者认为网络“烂梗”会导致青少年乱用词语和不文明使用语言。 2.甲：若强令青少年远离网梗 乙：则需（宜/应该）从平台端入手采取措施/必须从平台端入手解决问题 3.A 4.D 5.① 第一段：网络“烂梗”泛滥成灾，对其深层危害岂能漠视？/网络“烂梗”泛滥，岂能不让人担忧？ ② 第四段：铲除“烂梗”土壤，网络平台岂能袖手旁观？/从源头根治“烂梗”，平台监管哪能缺位？ 五十六、【答案】 1.C 2.D 3.① 持续时间最长 ② 而是更加坚定了维护和平的决心 4.② 修改为：始终把维护世界和平、反对霸权主义和强权政治作为自己的神圣职责（或：始终以维护世界和平、反对霸权主义和强权政治为自己的神圣职责）。⑤ 修改为：无论国际形势如何变化。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题12 语用综合题 一、（2025-2026・江苏省南通市海门中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 某班级计划围绕“家乡文化生活”这一主题开展交流活动，首先需要同学们将家乡文化生活的调查成果汇编成《家乡风物志》，请对下列文段进行加工，使其作为卷首语。 家乡是人生的来处，也是人生的归宿。她无私而宽厚，带给我们不可替代的归属感和认同感。向泥土讨生活的人们，世世代代黏着在土地上，生根、繁衍，出入相友，守望相助。随着时代的变革与发展，家乡的味道在现代社会生活中渐渐淡去。在流淌的时光中，异乡与故乡的（①）日益模糊。但无论世事如何变化，乡土都不应成为前行时遗忘在身后的风景，也不应仅仅成为（②）的乡愁。乡土需要赤子的关怀与回报，美好的生活需要永远（③），幸福的家园需要永远守护。 要俯下身来，亲近这片土地。了解这片土地，热爱这片土地。乡土深藏着民族的文化根脉。只有俯下身来、亲近乡土，才能从乡土中汲取（④）的成长力量。 1. 在文中括号填写词语正确的一项是（     ） A． 界线             挥之不去             继续             滔滔不绝 B． 界限             挥之不去             延续             源源不断 C． 界线             记忆犹新             延续             源源不断 D． 界限             记忆犹新             继续             滔滔不绝 2. 文中画波浪线的句子可以改写成：“要低下身子，靠近、了解与热爱这片土地。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】 1.B 2.① 词语更具表现力：原文 “ 俯下身来 ” 比 “ 低下身子 ” 更庄重，暗含对土地的敬畏； “ 亲近 ” 比 “ 靠近 ” 更具情感温度，体现主动融入的态度。 ② 句式整齐，节奏感强，更有逻辑性：原文采用短句，形成递进节奏，强化了对土地的深情；改句合并为并列结构，削弱了抒情性。 ③ 语境契合：作为《家乡风物志》卷首语，原文诗化的语言风格更符合文化抒情的定位，能引发读者共鸣；改句偏重客观陈述，缺乏感染力。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空：“界线”与“界限”都可指不同事物的分界，但“界线”一般针对具体的事物，“界限”针对抽象事物，语境指异乡与故乡的分界，属于抽象内容，“界限”更合适。 第二空：“挥之不去”，指压在心头，无法排解，一直在脑海中回想，怎么也忘不掉。“记忆犹新”，指对过去的往事还记得很清楚，好像最近发生的一样。此处语境描述对象为“乡愁”，强调“乡愁”的时时伴随，故“挥之不去”更合适。 第三空：“继续”，强调接着、持续之意，一般针对具体的动作行为。“延续”强调延伸持续，有代代相传之意。根据语境，美好的生活需要“延续”，表述更合适。 第四空：“源源不断”形容事物连续不断。“滔滔不绝”，像流水那样毫不间断，多形容说话很多，连续不断。语境的描述对象为“成长力量”，故“源源不断”更合适。 故选B。 2. 本题考查学生鉴赏不同句式表达效果的能力。 ① 动词更具画面感和主动性：“俯下身”比“低下身子”更生动，暗含对土地的敬畏与真诚，“亲近”比“靠近”更具情感温度，体现出主动贴近的态度。 ② 句式节奏更舒缓，情感递进更自然：原文拆分“了解这片土地，热爱这片土地”，与前文“俯下身来，亲近这片土地”形成对称短句，读来朗朗上口；同时呈现 “亲近—了解—热爱”的情感逻辑，层层深入，比改写后的并列短语更有层次感。 ③ 语气更恳切，彰显卷首语的感召力：使用反复修辞，土地间隔出现，“俯下身来”与下文照应，形成间隔反复修辞，加强了呼吁的力度，更能唤起读者对乡土的重视与热爱，符合《家乡风物志》传递乡土情怀的核心主旨。 一、（2025-2026・江苏淮安淮安区名校合作体-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。            ，网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 下列对文本中引号作用的分析，不正确的一项是（     ） A． “楚汉之争”的引号表示直接引用历史事件。 B． “南哥之战”的引号表示特定称谓。 C． “赢了吃早茶，输了做试卷”表示约战的内容，引用具体说法。 D． “观鸟+观赛”的引号表示特定称谓。 2. 下列句子填入文中横线处，最恰当的一项是（     ） A． 因此，各支球队都全力以赴，争夺胜利 B． 这些充满地域特色的趣事，正是联赛激烈竞争的缩影 C． 由此可见，江苏的足球水平在全国名列前茅 D． 与此同时，各城市也在积极推广文化旅游 3. “输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请简要分析。 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 序号：　　　　　　　，修改为：　　　　　　　 序号：　　　　　　　，修改为：　　　　　　　 5. 请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 【答案】 1.A 2.B 3.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 ③ 运用了对偶的手法，富有节奏感与趣味性。 4.① 语句① ② 这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”足球赛事。 ③ 语句② ④ 不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5.江苏城市联赛燃动地域文化盛宴 【解析】 1. A．“直接引用历史事件”错误。此处“楚汉之争”并非直接引用历史事件原文，而是化用历史典故，通过引号赋予其特殊含义，代指徐州与宿迁的足球对抗。 故选A。 2. 横线前文列举多个城市竞争的趣味事例，后文总结“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”，所以此处应承上启下，既总结前文事例，又暗示竞争激烈的主题。 A。只强调球队全力以赴，未体现地域文化。 B。承上启下，既总结前文的趣事，又引出后文关于竞争激烈的评论，适合语境。 C。“江苏的足球水平在全国名列前茅”，文中无依据。 D。强调推广文化旅游，与前后文竞争主题不符。 故选B。 3. 此题要求赏析句子使用的手法。答题时先写出具体修辞手法名称，再结合语境，分析该修辞手法的表达效果（地域性、趣味性、文学性等）。 4. 语句① ：成分残缺。缺少表被动的“被”字，原句“戏称为”是主动语态，直接用于“比赛”作主语的句子中，造成“比赛自己戏称自己”的逻辑矛盾，属于“主谓关系颠倒”。可修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 语句② ：语序不当。“点燃的”中“的”字，使“点燃”从谓语动词，变成名词性短语，破坏了“不仅……更……”递进复句的连贯语法结构。可修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5. 抓核心主体：锁定苏超（江苏城市足球联赛），这是新闻的中心。 抓重点侧重：兼顾赛事本身与文化推广两大核心内容，不偏离文段主旨。 贴合新闻体裁特点：标题需简洁凝练（控制字数，适配新闻标题规范）、生动有吸引力，避免冗长、晦涩。 一、（2025-2026・江苏扬州大学附属中学・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 钟扬说过：“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。”卡莱尔说过：“认识你的工作，并且努力去做。”每个人都有自己的梦想，更需要为实现梦想而努力奋斗。“杂交水稻之父”袁隆平有两个梦想：一是禾下乘凉，二是杂交水稻覆盖全球。为了实现自己的梦想，他     A     ，忘我工作。 那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头散籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，眯起双眼，出神地打量着这几百亩试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间，蹲下身子一行行地仔细观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、     B     的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！这是一株奇特的稻禾，株形优异，穗大粒多，足有十余穗，每穗有壮谷一百六七十粒。此时的袁隆平好似雕刻艺术家，依次用布条扎上记号，精雕细刻每一粒种子。 1. 下列句子中的“你”与文中“认识你的工作”的“你”，用法相同的一项是（     ） A． “咳，你问什么不行呀！”凤娇替香雪挎起篮子说。 B． “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。 C． 红烛啊！不误！不误！原是要“烧”出你的光来——这正是自然的方法。 D． 这种“我呀！”“我呀！”的回答，也很有时候用到了门内人无法辨别你声音的场合。 2. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 A：　　　　　　　　　　　　　　　       B：　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.D 2.① 废寝忘食 ② 鹤立鸡群 【解析】 1. 文中“认识你的工作”的“你”，是泛指，指代任何人。 A.称对方， 这里指香雪。 B.称对方，是指对话中的对象。 C.称对方， 这里指红烛。 D.是泛指，指代任何人。 故选D。 2. A由前文“更需要为实现梦想而努力奋斗”，后文“忘我工作”可知，此处要填一个袁隆平努力工作的四字词语，故可填“废寝忘食”。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。 B由前面“形态特异”，再结合语境以及后文的“激动”可知，这是一株跟其他所有植株都不一样的水稻，而且这株水稻的品质一定是非常突出的，故可填“鹤立鸡群”。鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 二、（2025-2026・江苏省南京外国语学校-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 有些批评者认为，差序格局的问题似乎出在使用比喻方法而自身没有一个准确定义上，导致人们（             ），甚至产生争议。而费孝通自己晚年时说了这样一番话：“文章不能直写的，背后都有东西，直接写出来就不好看了，好就好在隐喻上边。不直接说出来，懂得的人就懂了。”从学术背景来看，费孝通使用比喻说明他的概念。与中国传统学术的“譬”的方法（            ）。无论在自然科学还是社会科学中，恰当的比喻最容易引发深刻的洞见与启示。这也许比演绎、推理和论证更为重要，因为它将（             ）后者的思维方向。 1. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（       ） A． 各执己见       息息相关       启迪 B． 见仁见智       一脉相通       启迪 C． 见仁见智       息息相关       开导 D． 各执己见       一脉相通       开导 2. 下列各项，最适合作为论据支撑画线句观点的一项是（       ） A． 仍怜故乡水，万里送行舟。 B． 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 C． 上善若水，水善利万物而不争。 D． 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 3. 文中的加点词语，删去后不影响论证严密性的一项是（       ） A． 似乎 B． 甚至 C． 这样 D． 也许 4. 费孝通在《差序格局》篇中引用了以下三句话，请根据它们概括“差序格局”的特点，每点不超过10个字。 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。” 子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。” 或曰：“以德报怨，何如？” 子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 【答案】 1.B 2.C 3.C 4.① 以自我为中心，推己及人。 ② 具有伸缩性。 ③ 有差别的爱。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 第一空：“见仁见智”指对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度会有不同的看法。“各执己见”指每个人坚持自己的意见。语境强调“没有一个准确定义”让人会有不同的看法，故应选“见仁见智”。 第二空：“一脉相通”指学术方法有传承关联。“息息相关”仅指关系密切。此处强调与传统学术“譬”法的传承，故应选“一脉相通”。 第三空：“启迪”侧重启发思考，常与“思维”搭配。“开导”侧重疏导情绪或思想，常与“人”搭配。此处搭配“思维方向”，故应选“启迪”。 故选B。 2. 本题考查学生补充论据的能力。 画线句观点是恰当的比喻易引发深刻洞见与启示。 A。侧重写景抒情，无深刻启示，不适合。 B。侧重写景抒情，无深刻启示，不适合。 C。以“水”比喻“上善”，揭示为人处世的哲理，符合“比喻引发洞见”，适合。 D。侧重境遇转折的感慨，非比喻带来的启示，不适合。 故选C。 3. 本题考查学生理解分析词语严密性的能力。 A。“似乎”表推测，体现批评者观点的不确定性，删去则绝对化，影响严密性。 B。“甚至”表递进，体现“理解偏差”到“产生争议”的程度加深，删去逻辑断裂，影响严密性。 C。“这样”指代费孝通的话，删去后上下文仍可衔接，不影响论证严密性。 D。“也许”表推测，避免肯定“比喻比演绎更重要”，删去则绝对化，影响严密性。 故选C。 4. 本题考查学生概括要点的能力。 “差序格局”是发生在亲属关系、地缘关系中的，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。 ① 第一句：孔子说：“用道德的力量去治理国家自己就会像北极星那样，安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着它。”由此可知，“差序格局”的特点是以自己为中心。 ② 第二句：孔子说：“仁德的人，自己想站得住首先使别人也能站得住，自己做到通达事理首先要使别人也通达事理。凡事能就近以自己作比，而推己及人，可以说就是实行仁的方法了。”由此可知，“差序格局”的特点是具有伸缩性。 ③ 第三句：有人说：“用善行回报恶行，怎么样？”孔子说：“用什么回报善行？用正直回报恶行，用善行回报善行。”由此可知，“差序格局”的特点是有差别的爱。 三、（2025-2026・江苏盐城五校・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 在空间站，植物面临最大的挑战就是微重力环境。生长难度极大。在地球上，植物却具有“顶天立地”的特性：植物的幼芽总是     ①   ，向上追寻阳光和空气；植物的根总是向地而生，向下扎入土壤中吸收水分和养料。而在微重力环境下的空间站，没有了上下之分，植物的根和茎也就失去了方向感，不知道朝哪个方向生长。这时，     ②     ，植物的根和基就会呈随机自由生长状态，变成一团乱麻。但是在有光照的条件下，植物的茎会向着光源的方向生长，根则会朝着水分和营养充足的方向生长，那么，   ③     ？研究发现，LED灯是适宜靠近植物的冷光源，再加上光能转换率高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点，顺理成章成为理想光源。 1. 下列句子中的“挑战”和文中画横线处的“挑战”，用法相同的一项是（       ） A． 你给我找的麻烦已经够多了，请踏实一点，不要总是挑战我的耐心。 B． 他一进入高三，便信心满满，下决心要向那些成绩优秀者发起挑战。 C． 身体本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，对他来讲真是个挑战。 D． 即便胜算很小，但是你也绝不能退缩，一定要拿出勇气挑战一下。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 【答案】 1.C 2.① 背地而长 ② 如果没有光照 ③ 光源在哪里（或“什么适合做光源”） 【解析】 1. 本题考查学生理解词语含义的能力。 A．“挑战”作动词用，有“考验”之意。 B．“挑战”，作动词用，有“竞争”之意。 C．画线句中的“挑战”和本项中的“挑战”均作名词使用，有“困难、考验”之意。 D．作动词用，有“竞争”之意。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，“顶天立地”是总述地球上的植物的特性，根据“向上追寻阳光和空气”可知，此处与后文并列的句式“植物的根总是向地而生”内容相反，可知，植物的幼芽是背地生长，可填：背地而长。 第二处，根据“但是在有光照的条件下，植物的茎会向着光源的方向生长，根则会朝着水分和营养充足的方向生长”可知，此处与后句形成转折关系，说的是没有光照的条件下，且后句有“就会……”，此处应用“如果”与之搭配，可填：如果没有光照。 第三处，后文“LED灯是适宜靠近植物的冷光源，再加上光能转换率高、体积小、寿命长、波长固定、光质可调等优点，顺理成章成为理想光源”是回答什么适合做光源的问题，故可填：光源在哪里（或“什么适合做光源”）。 四、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因。南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了水蜜桃加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 这一场场被称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，不仅点燃了江苏球迷的足球热情，更以地域文化为纽带，将13座城市紧密联结，让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 与文中加点的“楚汉之争”的引号用法相同的一项是（     ） A． 红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” B． 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。 C． 云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么天气。 D． 掩着耳朵去偷铃铛，这个法子太“巧妙”了。 2. “输了水蜜桃加盐，赢了水蜜桃加糖”这句调侃使用了多种艺术手法，请结合文本加以赏析。 【答案】 1.C 2.① 借代：无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 对比：将“输了水蜜桃加盐”和“赢了水蜜桃加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中引号表示特殊含义。 A。表示直接引用。 B。表示突出强调。 C。表示特殊含义。 D。表示反语讽刺。 故选C。 2. 本题考查学生赏析语句表达效果和正确使用修辞手法的能力。 ① 借代：以无锡特产水蜜桃、南京特产盐水鸭的关联元素“蜜”“盐”借代两城，呼应前文“南京盐水鸭与无锡水蜜桃的‘甜蜜对决’”，让口号自带地域标识，避开直白的城市名称表述，更鲜活有趣，凸显地域文化特色。 ② 对比：“输了加盐”与“赢了加糖”形成反差，“加盐”暗合盐水鸭风味，藏遗憾；“加糖”贴合水蜜桃甜意，显喜悦。以味觉联想替代对输赢的直白情绪表达，轻松化解竞技的功利感，契合赛场趣味互动的氛围，体现球迷豁达心态。 五、（2025-2026・江苏徐州市树恩中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 东坡著作自北宋以来，一直广受读者喜爱。从《中国丛书综录》可知，苏轼诗文集有30种收入37部丛书，这在宋人中无疑是最多的。       ①       ，与其成就全面、作品精湛、人品高洁分不开。他是宋诗的代表性作家，与黄庭坚并称“苏黄”；他开创了豪放词派，     ②        ；他是北宋文坛领袖，与欧阳修并称“欧苏”…… 《宋史》评价苏轼说：“器识之闳伟，议论之卓荦，文章之雄隽，政事之精明，四者皆能以特立之志为之主，而以迈往之气辅之。”看来“文章”只是与“器识”“议论”“政事”并列的四个要素之一。成为其“四要素”得到最佳发挥和根本保证的还有“志”与“气”。如果说东坡“文章”似花朵，     ③        ，“器识”如果实，“政事”如树干的话，那么东坡的“节义”“志气”则是使东坡精神文化之树常青的根柢。 1. 下列各项中，与上文画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》） B． 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》） C． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》） D． 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（李清照《声声慢》） 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.A 2.① 东坡作品如此受青睐② 与辛弃疾并称“苏辛”③ “议论”似枝叶 【解析】 1. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画线句子运用了比喻，把“东坡精神文化”比喻成“常青树”。 A.比喻，把“人生”比喻成“朝露”。 B.用典，诗人借廉颇晚年不被重用来表达对人才埋没的痛心。 C.借代，“樯橹”指代“船”。 D.叠词，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”运用叠词。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空处，由下句“与其成就全面、作品精湛、人品高洁分不开”可知，此处是在讲东坡作品受青睐的原因，所以此处应该填写“东坡作品如此受青睐”。 第二空处，根据上句“与黄庭坚并称‘苏黄’”和下句“与欧阳修并称‘欧苏’”可知，此处应该保持句式和内容一致，结合上句“他开创了豪放词派”可知，此处与他并称的人为豪放派，所以此处应该填写“与辛弃疾并称‘苏辛’”。 第三空处，由上文“看来‘文章’只是与‘器识’‘议论’‘政事’并列的四个要素之一”可知，此处是在说四要素之一的“议论”，根据上句“‘文章’似花朵”和下句“‘器识’如果实”，可把“议论”比喻成“枝叶”，所以此处应该填写“‘议论’似枝叶”。 六、（2025-2026・江苏盐城五校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 尽管喜欢二胡的               ，它仍是我不敢碰触的乐器，因为琴筒一侧蒙着显眼的蟒皮，上面像蛇的目光那样明明暗暗的斑块对我意味着               ，想象上的触摸已经带来指尖的异样。我发现，斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断的复制构成惊人的               效果──重复，使图案与图案之间超越了和的累加，而演变为乘法的关系。我在水族馆里看到蓑鲉，树起的背刺和层层交叠的鳍叶使它有若非洲部落的酋长，蓑鲉身上有序地排布着斑点和条纹，像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机。由于对斑纹和斑点的收集乐趣，使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，让我乍一看把它误认为植物，加之它傲慢得极其懒散的泳姿。多数动物不像蓑鲉的兴趣那样               ，它们只选其一：要么斑纹，要么斑块，要么斑点。 1. 在文中的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（     ） A． 可歌可泣          忌讳          繁复          中立 B． 如歌如泣          禁忌          繁复          折中 C． 可歌可泣          禁忌          复杂          中立 D． 如歌如泣          忌讳          复杂          折中 2. 文中画波浪线句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 由于对斑纹和斑点的收集乐趣，使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，加之它傲慢得极其懒散的泳姿，让我乍一看把它误认为植物。 B． 对斑纹和斑点的收集乐趣，使蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，加之它傲慢得极其懒散的泳姿，让我乍一看把它误认为植物。 C． 对斑纹和斑点的收集乐趣，蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，让我乍一看把它误认为植物，加之它傲慢得极其懒散的泳姿。 D． 由于对斑纹和斑点的收集乐趣，蓑鲉同其他鱼种显著地区别开来，让我乍一看把它误认为植物，加之它傲慢得极其懒散的泳姿。 3. 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。 【答案】 1.B 2.B 3.把蓑鲉比喻成非洲部落的酋长，二者特点相似，画面感强，表现了蓑鲉的形态特点；（比喻的形象性）把蓑鲉身体上的斑纹比喻成藏宝地图，“暗怀”“不为人知”等词生动形象地为其斑纹增添了某种神秘感和丰富的审美情趣。（比喻的生动性） 【解析】 1. 本题考查学生辨析并使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，“可歌可泣”指值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。“如歌如泣”指声音凄切婉转，像是在哭泣又像是在倾诉。该处用以形容二胡的声音，应选用“如歌如泣”。 第二空，“忌讳”是动词，指由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌。“禁忌”是名词，指被禁止或忌讳的言行。根据前文“对我意味着”，说明应使用名词“禁忌”。 第三空，“繁复”指繁杂之事有反复。“复杂”指多而杂。根据前文“不断的复制构成惊人的……”可知，应选带有反复含义的“繁复”。 第四空，“中立”指处于对立的双方之间，不倾向或偏袒一方。“折中”指取正；调节，使之适中，现多指协调不同意见，使各方都能接受。根据前文“多数动物不像蓑鲉的兴趣那样”可知，应选含有协调多种内容意义的“折中”。 故选B。 2. 本题考查辨析并修改病句的能力。 本句共有三处语病。 第一处，句式杂糅，“由于”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，排除A。 第二处，不合逻辑，“对斑纹和斑点的收集乐趣”讲述的是“我”的兴趣爱好和行动，而非“蓑鲉想要区别于其他鱼种”的主观意图，排除C。 第三处，语序不当，“加之它傲慢得极其懒散的泳姿”同前面“由于对斑纹和斑点的收集乐趣”一样，都是造成“我”把它误认为植物的原因，应放在一处，排除C、D。 故选B。 3. 本题考查评析修辞手法表达效果的能力。 本句共有两处比喻，第一处是依据外在形象的相似性进行比喻，“树起的背刺和层层交叠的鳍叶”是蓑鲉的外在形态特征，而非洲部落的酋长出于彰显身份地位的需要，往往需要穿华丽的衣服，带上一个装饰繁复的帽子，作者就是根据两者外在装饰的繁复性进行比喻，使文章表达更为形象。 第二处则是依据内在的隐形特点相似性进行比喻。蓑鲉身上排布的斑点和条纹，并不是杂乱无章的，而是有序排列，这不由得引人思索这一“秩序”背后暗含的自然奥秘。而对于“藏宝图”来说，首先它必须是隐晦的，信息不可能直白地暴露出来；其次，藏宝图背后隐藏的丰富宝藏，也给人带来无限向往，这与蓑鲉的斑点和条纹有序排列引人思索大自然奥秘异曲同工。这一句也体现了作者使用比喻的生动性。 七、（2025-2026・江苏无锡市第三高中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 民间有种说法，有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑。真的是这样吗？ 首先请爱吃酱油的小伙伴放心，①          因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能。它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着。 那么，②          ？受伤后新生的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害。当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了。最后提醒大家，③          ，应尽快采取措施来消除炎症，避免感染。伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率。 1. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过9个字。 2. 请根据上面材料，就“如何预防伤口的色素沉着”给出三点提醒。要求：使用否定句，每句不超过10个字。 【答案】 1.① 有外伤也可以吃酱油（或：酱油不会使伤口变黑）② 伤口是如何变黑的③ 如果有外伤 2.① 不要食用光敏感食物② 尽量不要接触紫外线③ 不要让伤口发生感染 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一个空根据空前一句“首先请爱吃酱油的小伙伴放心”和空后“因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能”以及第1段“有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑”可得出“酱油不会使伤口变黑”。 第二个空根据句后的“？”可知这是个问句，根据下文“于是伤口就变黑了”可知此句前是对问题的解释说明，从而得出“伤口是如何变黑的”。 第三个空根据空后“应尽快采取措施来消除炎症，避免感染”可知此空是对有外伤的假设，从而可得出答案。 2. 本题考查学生理解概括材料内容的能力。 根据题干“如何预防伤口的色素沉着”考生可知要从材料中筛选如何预防伤口的色素沉着的内容，根据题干“要求：使用否定句，每句不超过10个字”考生可知应用“不要”一词，还要注意每句字数不超过10个字。 根据材料“因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能”，可知光敏感食物，没有增加光敏感的功能，根据“它无法促进黑色素细胞的合成、运输、分解”可知光敏感食物促进黑色素细胞的合成、运输、分解，从而可得出第一点答案。 根据材料“当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑了”可知紫外线能使伤口变黑，从而得出第二空的答案。 根据材料最后一句“伤口一旦发生感染，会严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率”可知伤口感染能使伤口变黑，从而得出第三空的答案。 八、（2025-2026・江苏省苏州市苏州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 一项最新研究指出，在过去几十年间，我国的大米品质正在悄然下降。大米的品质可以通过多种标准来衡量，     甲       。在我国，整精米率、垩白度和食味品质是稻谷分级的重要指标。在同样广泛种植水稻的日本，大米品质则通过糙米的厚度和粉质度来评判。 分析结果显示：夜间温度越高，     乙       。从25℃到30℃，夜间温度每升高1℃，大米的产量就会减少1%，同时其中直链淀粉和蛋白质的含量也显著降低。而随着日间温度的上升，垩白度几乎呈线性增加：在超过25℃的环境中，     丙       ，大米的垩白度就会增加6%。 ①温度升高会抑制水稻的光合作用，②减少籽粒中的淀粉积累，③会使大米变得更脆弱，④在加工过程中容易受损；⑤还会提升大米的黏度和糊化温度，⑥降低大米的营养价值和口感。 1. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 第三段标序号的部分有一处表述不当，请指出其序号并做修改，不得改变原意。 【答案】 1.甲：各国的标准不尽相同 乙：大米的量越少质越差 丙：日间温度每升高1°C 2.⑥ 改为：影响大米的营养价值和口感 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文提到“大米的品质可以通过多种标准来衡量”，引出了大米品质衡量标准的话题。而甲处后面分别阐述了“在我国，整精米率、垩白度和食味品质是稻谷分级的重要指标”以及 “在同样广泛种植水稻的日本，大米品质则通过糙米的厚度和粉质度来评判”，通过对比中国和日本对大米品质评判标准的不同，可知甲处应填“各国的标准不尽相同”。 乙处，上文提到“分析结果显示：夜间温度越高”，后文接着阐述“从25℃到30℃，夜间温度每升高1℃，大米的产量就会减少1%，同时其中直链淀粉和蛋白质的含量也显著降低”，说明夜间温度升高不仅影响大米产量（减少），还影响其品质（直链淀粉和蛋白质含量降低）。所以 应填“大米的量越少质越差”。 丙处，前文提到“而随着日间温度的上升，垩白度几乎呈线性增加”，表明了日间温度上升和垩白度增加之间的关系。丙处后面接着说“大米的垩白度就会增加6%”，结合前文所表达的线性关系以及此处具体的增加比例，应填“日间温度每升高1℃”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ⑥ 搭配不当，“降低……营养价值和口感”动宾不搭配，改为：影响大米的营养价值和口感。 九、（2025-2026・江苏南通市海安市实验中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 《乡土中国》在洞察事实的基础上构建了一个农耕时代的中国模型。 费孝通先生研究中华民族农耕时代的“活法”，体现出了高度的文化自觉。中国经济社会结构发生了________的变化，实现了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，走上了一条中国式现代化的道路。 费孝通大半个世纪苦苦追寻富民之策，彰显出一个中国知识分子的社会责任感和使命感。①费孝通利用类型比较法，②有的放矢地选择了几种中国农村的类型，③进行分析，调查和比较，④由一点到多点，⑤由局部到全体，⑥因而认识中国农村的整体面貌。改革开放后，费孝通一直致力于为各地农村经济的发展出谋划策，（     ），提出了“苏南模式”“珠江模式”“温州模式”“民权模式”等多种发展类型，为中国农民找一条出路。 费孝通使用通俗简洁的语言，___________地展现了中国基层社会的面貌。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 又总结各地发展经验，提出了“小城镇，大问题”，从村到镇 B． 又总结各地发展经验，从村到镇，提出了“小城镇，大问题” C． 提出了“小城镇，大问题”，从村到镇，又总结各地发展经验 D． 从村到镇，提出了“小城镇，大问题”，又总结各地发展经验 3. 文中划波浪线句子有三处表述不当，请指出序号并写出正确句子，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】 1.翻天覆地 深入浅出 2.D 3.② 有的放矢地选择了中国农村的几种类型 ③ 进行调查、分析和比较 ⑥ 从/进而认识中国农村的整体面貌 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，语境指中国经济社会结构变化巨大，可填“翻天覆地”。翻天覆地：形容变化巨大而彻底。 第二处，结合“通俗简洁的语言”可知，语境指费孝通用浅显的语言表达重大问题，可填“深入浅出”。深入浅出：用浅显易懂的话把深刻的道理表达出来（指文章或讲话）。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 后文提出的多种模式是总结经验的结果，故“总结各地发展经验”应在句末，排除AB。 “小城镇，大问题”不包括村，和“从村到镇”不对应；“从村到镇”对应“各地”，应放在“又总结各地发展经验”前面，排除C。 故选D。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② “几种中国农村的类型”语序不当，表范围的定语应该放在前面，改为“中国农村的几种类型”。 ③ “进行分析，调查和比较”不合逻辑，应先调查，再分析和比较，改为“进行调查、分析和比较”。 ⑥ “因而”关联词语使用错误，前后句子不是因果关系，可理解为顺承或递进关系。改为“从而”或“进而”。 十、（2025-2026・江苏南京七校联合体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 莫高窟艺术，如果说它是一件集壁画、建筑与雕塑于一体的综合艺术品的话，那么应该说，历史和自然都参与了它的创造。那荒野神奇而又深藏若虚的自然景观，不是更增添了它摄人心魄的艺术魅力吗？那些壁画     ①     着岁月递嬗的痕印，或深或浅都成了黄调子。加上部分变色、褪色，斑驳剥落，隐显之间，倒反而更加丰富，更加奇幻。其沉郁浑厚处，光怪陆离处，更是     ②     ，非人力所能及。正如当年锃亮闪光俗不可耐的祭器，后来竟变成了绿锈斑驳古朴凝重的青铜文物。大自然的破坏力量，在这里变成了创造的力量。     ③     ，此之谓乎？ 被那斑斓万翠的洪流带着，在千壁画林中徘徊而又徘徊，我有一种梦幻之感。想到历史无序，多种机缘的     ④     ，在这么长的时间里为创造这些作品提供的保证多么难得；想到岁月无情，无数劫难的波及，在那么多风沙兵燹下能逃出生天残喘苟存更不容易；                  ，如此种种，令我心中不由得充满着一种深深的感激之情。 1. 下列能准确表达文中①②③④四处语意的一项词语是（     ） A． 积淀          出乎意表            鬼斧神工            偶合 B． 积累          出其不意            巧夺天工            巧合 C． 积累          出乎意表            鬼斧神工            巧合 D． 积淀          出其不意            巧夺天工            偶合 2. 文中画线部分改成“那荒野神奇又深藏若虚的自然景观更增添了它摄人心魂的艺术魅力”，从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 3. 在文中横线空白处补写一句话，使整段文字语意完整连贯贴切，不超过40个字。 【答案】 1.A 2.① 原句中使用反问句，增强语气，强调了自然景观参与艺术创造的作用。 ② 原句将表述主体用逗号断开，使语气舒缓，与整个语段的节奏相适应，风格协调一致。 3.想到世事无常，太多不幸的打击，在无数次风云变幻中祸福转易犹能来此与之相对何其幸运 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ① 积淀：积累沉淀。积累：累积，聚积。“积淀”侧重时间推移中抽象事物的积累与沉淀，且带有厚重的文化意蕴，契合“岁月递嬗的痕印”所体现的历史厚重感，符合壁画历经长久时光形成痕迹的语境；“积累”多侧重具体事物的逐步聚集，无历史沉淀的深层意味，故用“积淀”。 ② 出乎意表：出于意料之外。出其不意：在敌人意料不到的时候或地方出击。泛指出于别人意料之外。文中形容壁画因岁月和自然作用形成的沉郁、奇幻之美，非人力所能预设，让人意外，故用“出乎意表”。 ③ 鬼斧神工：形容建筑、雕塑、文学艺术等技术精巧神妙，好像不是人力所能达到的。巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。文中明确指出这种艺术效果是“大自然的破坏力量”，是自然作用的结果，故用“鬼斧神工”。 ④ 偶合：无意中恰巧相合。巧合：指不同事件或现象在无必然联系的情况下偶然相合，体现事物发展过程中的偶然性特征。“偶合”强调多种偶然因素的聚合，更突出机缘的随机性与难得性，契合“历史无序”下多种机缘共同为莫高窟艺术创造提供保证的语境。“巧合”侧重单一事件的偶然契合，无法体现“多种机缘”聚合的含义，故用“偶合”。 故选A。 2. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 原句采用“不是更增添了……吗？”的反问句式，相较于陈述句，既强化了肯定语气，又带有强烈的抒情色彩。它主动引发读者共鸣，突出自然景观对莫高窟艺术魅力的重要加持作用，让观点更具感染力，而陈述句仅平铺直叙，缺少这种强调效果。 ② 原句用逗号将“那荒野神奇而又深藏若虚的自然景观”与后半句断开，使表达节奏舒缓从容。文段整体围绕莫高窟艺术展开，语言典雅且富有感染力，这种断句方式契合语段沉稳抒情的节奏，与后文描述壁画、抒发感慨的语气协调一致，陈述句则显得节奏急促，破坏了整体行文的韵律感。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 补写句子需与前文“想到历史无序……”“想到岁月无情……”句式一致，均以“想到+四字短语+具体情境+感慨”的结构展开。 内容上，此处位于最后一段的中间部分，前文提到“想到历史无序……想到岁月无情……”，叙述了历史机缘为创造这些作品提供的难得保证，岁月无情中这些作品能残喘苟存的不容易；后文是“如此种种，令我心中不由得充满着一种深深的感激之情”，总结“如此种种”并表达感激之情。此处需要补充的内容应与前文并列，可能是另一个“想到”的内容，进一步补充感激之情的来源，可聚焦于个人与莫高窟相遇的幸运或艺术瑰宝得以被后人欣赏的珍贵性。因此，可补写“想到世事无常，太多不幸的打击，在无数次风云变幻中祸福转易犹能来此与之相对何其幸运”。 十一、（2025-2026・江苏无锡锡山高级中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，这是杜甫描写江南的诗句。江南的民居，顺应天人合一，追求房屋格局的变化，注重细部的装饰，它的门窗，开阔了人们的视野，充满了灵秀，形成了精巧细腻、活泼淡雅、肃穆华丽的风格。在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动。 当下，长三角地区的新农村建设、乡村空间改造，让粉墙上的一扇扇花窗成为          。用瓦片、薄砖、木竹制作的圆形、矩形、回纹、万字、冰纹、花鸟、山水等几何形体和自然形体的江南符号，呈现出的            、诗情画意，让人们在虚虚实实、          中，寻觅探幽。一扇扇诱人的花窗，似一团花影，如一缕花香，让江南春色关不住。 处处门窗皆有意，花饰窗棂景醉人。江南的花窗，          ，演绎着一段段浪漫的传奇，它是江南文化的符号，透露出诗性和雅性的文化基因。它朴实、美观，传承着江南的历史文化，传达着新时代最美的江南意蕴。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动。 B． 在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，使整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动的感觉。 C． 整个窗户在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，线条流畅，匠心独具，增加了人居环境轻松灵动的感觉。 D． 在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下，整个窗户线条流畅，匠心独具，增添了人居环境轻松灵动的感觉。 2. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（     ） A． 点睛之笔     千姿百态     朦朦胧胧       历经沧桑 B． 点睛之笔     千娇百态     模模糊糊       饱经风霜 C． 生花妙笔     千姿百态     模模糊糊       历经沧桑 D． 生花妙笔     千娇百态     朦朦胧胧       饱经风霜 3. 文中画横线的句子使用了哪两种修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】 1.D 2.A 3.① 修辞手法：比喻、通感。② 表达效果：将一扇扇的花窗喻为一团花影，将看到的花窗转化为嗅觉，即一缕花香，将视觉和嗅觉融合在一起，生动描写出花窗精美、迷人的特点。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句有两处语病： 一是语序不当，“在……的点缀下，使整个窗户……”主语残缺，删掉“在……下”或“使”。 二是“增添了人居环境轻松灵动”成分残缺，应在“轻松灵动”后加“的感觉”。 全部修改正确的只有D项。 另原句“在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下”具有突出“花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀”的作用，与前文“注重细部的装饰”相呼应，选项C将句子变动为“整个窗户在花心、格子等几何纹、套环纹细节的点缀下”后少了强调的意味，不如原句好。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“点睛之笔”，文章或艺术作品传神绝妙之处。“生花妙笔”，比喻文笔美妙，写作能力极佳。根据语境“让粉墙上的一扇扇花窗成为”应填“点睛之笔”。 第二空：“千姿百态”，形容姿态多种多样或种类十分丰富。“千娇百态”，极言女子容态之美丽动人。根据语境“用瓦片、薄砖、木竹制作的圆形、矩形、回纹、万字、冰纹、花鸟、山水等几何形体和自然形体的江南符号，呈现出的”应填“千姿百态”。 第三空：“朦朦胧胧”，人意识不十分清晰或事物界限不清。“模模糊糊”，思想上模糊不清的样子。根据语境“让人们在虚虚实实”应填“朦朦胧胧”。 第四空：“历经沧桑”，形容饱经忧患，经历了许多变故。“饱经风霜”，形容经历过种种艰难困苦生活的磨练。根据语境“演绎着一段段浪漫的传奇”应填“历经沧桑”。 故选A。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “一扇扇诱人的花窗，似一团花影，如一缕花香，让江南春色关不住”运用了比喻、通感的修辞手法。 “似一团花影”将一扇扇的花窗喻为一团花影，形象生动地表现了花窗美丽、诱人的特点。 “如一缕花香”是通感，把视觉形象转化为嗅觉形象，将两种感觉贯通，生动描写出花窗精美、令人着迷的特点。 表现了作者对花窗的喜爱之情。 十二、（2025-2026・江苏省苏州市苏州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在车马慢、书信频的年代，信件往来，承载着光阴的故事。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”是按捺不住的思乡之念；“红笺寄与添烦恼，细写相思多少”是诉说不尽的相思之情。所谓尺素传情，往往别有一番中式的含蓄美感。不论家书还是情书，一腔心绪落在纸上，踌躇时留下顿点，激昂时力透纸背，情深处甚至落下眼泪，字里行间满是真情。上学时候传的小纸条，给好友家人的信，还有郑重的庚帖请柬，满怀期待展开，     A       收藏，多年后再打开，仍能拼凑出纸短情长的鲜活场景。 书写之妙，还妙在字外。比起工工整整的打印版，     B       的手写体更能凸显个性。“点”应如“高峰坠石”，“横”应如“千里阵云”，“竖”应如“万岁枯藤”，晋代著名书法家卫夫人曾如此教导少年王羲之。这是笔法，也是笔力，在于书写的技巧，在于丰富的意境，更在于做人的道理。正所谓：“书，如也。如其学，如其才，如其志。总之曰：如其人而已。” 1. 古人常用读音相近的字来训释字义，如文中“书，如也”，下列选项中与它不同的一项是（     ） A． 土，吐也，能吐生万物。 B． 纸，砥也，谓平滑如砥石。 C． 戴，载也，载之于头也。 D． 高，崇也，象台观高之形。 2. 请结合上下文，在横线上填写恰当的成语。 【答案】 1.D 2.A.小心翼翼 B.龙飞凤舞 【解析】 1. 本题考查学生分析词语含义和释义特点的能力。 文中“书，如也”是用读音相近的字来训释字义。 A．“土，吐也，能吐生万物”是用“吐”来解释“土”，因为“土”能孕育万物，就像“吐”出万物一样，读音相近； B．“纸，砥也，谓平滑如砥石”用“砥”解释“纸”，取其读音相近且有平滑的意思； C．“戴，载也，载之于头也”用“载”解释“戴”，读音相近，意思是把东西放在头上； D． “高，崇也，象台观高之形”是通过描述“高”的字形像台观高耸的样子来解释“高”，属于象形的方法，不是用读音相近的字来训释字义。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。“满怀期待展开”说明对信件等内容的重视和珍视，在这种情况下，体现出对待这些承载着情感的信件时的谨慎态度。可用“小心翼翼”。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 B。前文提到“比起工工整整的打印版”，说明此处是在将手写体与打印版进行比较，突出手写体的特点。与“工工整整”的打印版形成鲜明对比，强调了手写体的自由随性和富有个性，可用“龙飞凤舞”。“龙飞凤舞”原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展，有时也用来形容字迹潦草。 十三、（2025-2026・江苏盐城三校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 中国人对向日葵可谓     ①     ，几乎每个中国人身边都有几个狂热的磕瓜子爱好者。这种植物因为形似太阳，被称为“太阳花”。它们向日而生，晨朝东，暮向西，因而得了一个恰如其份的名字：“向日葵”。在著名游戏《植物大战僵尸》中，向日葵也因能随音乐起舞和持续产生阳光而倍受玩家倾睐。 科学研究认为向日葵摆头是由植物生物钟调节生长激素导致的。当太阳升起时，生长素就向茎的背光一侧集中，导致茎的两侧生长速度不同，一侧长得快，一侧长得慢，从外观上看就成了“歪脖子”。白天，茎的东侧比西侧长得快，向日葵就追着太阳跑；到了夜间，西侧的增长更快，向日葵便摆动回来了。 但这种节律并不会持续一辈子。等到向日葵成熟，生长减缓，它就变成始终面朝东方的“面瘫”了。     ②     ，这是为了迎合采花的蜜蜂。如果早上面向东，向日葵的升温会更迅速，因而朝东的花盘更能吸引喜欢暖花的蜜蜂。当摆头不能再带来好处时，向日葵也就懒得继续奉献每日的表演了。 1. 下列词语与文中加点的“太阳花”得名方式最接近的一项是（     ） A． 爬山虎 B． 太师椅 C． 千里马 D． 狗尾草 2. 文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 请在文中横线处填入恰当的成语。 4. 文中画波浪线的“歪脖子”指什么？为什么要加引号？ 5. 某儿童科普绘画比赛拟以“向日葵”为主题，要求参赛者以“我为什么成了‘歪脖子’”为题目，为向日葵创作一段生动的自我描述，用于绘画作品的文字说明。要求信息准确、语言流畅、富有童趣，不超过80个字。 【答案】 1.D 2.“磕”改为“嗑”；“份”改为“分”；“倍”改为“备”；“倾”改为“青”。 3.① 了如指掌 ② 毋庸置疑 4.① “歪脖子”指的是向日葵因生长素分布不均导致茎的两侧生长速度不同，从而形成的外观上的倾斜状态。 ② 加引号表示特殊含义，“歪脖子”是一种形象化的比喻，用以描述向日葵因生长素分布不均而形成的外观特征。 5.示例：我为什么是“歪脖子”？因为我还是小向日葵的时候，太阳一出来，我身体里的生长素就开始调皮，它让茎的一边长得快，一边长得慢，所以我就成了“歪脖子”，追着太阳跑啦！ 【解析】 1. 本题考查学生辨析词义及构词方式的能力。 “太阳花”，因其形似太阳而得名。 A．不接近，“爬山虎”因这种植物具有攀爬的特性，能够“爬山”而得名，得名方式与其行为特性（攀爬）有关。 B．不接近，“太师椅”因这种椅子与古代太师（一种高级官职）有关联，是太师常坐的椅子，得名方式与其历史或文化关联有关。 C．不接近，“千里马”因马能够日行千里而得名，强调其速度和耐力，得名方式与其能力（日行千里）有关。 D．接近，“狗尾草”因这种草的穗状花序形似狗的尾巴而得名，得名方式直接基于其外观（形似狗尾）。 故选D。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字、辨析形近字的能力。 第一处，“磕瓜子”，此处指人们用牙齿咬开瓜子壳，然后吃瓜子仁，“磕”应改为“嗑”。 第二处，“恰如其份”，形容说话或办事恰到好处，符合分寸，“份”应改为“分”。 第三处，“倍受”，此处指“受尽、完全受到”，“倍”应改为“备”。 第四处，“倾睐”，此处指垂青，形容玩家对《植物大战僵尸》中的向日葵比较喜，“倾”应改为“青”。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 空，后文“几乎每个中国人身边都有几个狂热的嗑瓜子爱好者”强调向日葵瓜子爱好者数量非常多，非常普遍，可知此处指出人们对向日葵非常熟悉，可填“了如指掌”。了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，象把东西放在手掌里给人家看一样。 ② 空，结合后文“为了迎合采花的蜜蜂”“朝东的花盘更能吸引喜欢暖花的蜜蜂”等内容，可知此处解释向日为了迎合采花的蜜蜂，是客观事实，不用怀疑，可填“毋庸置疑”。毋庸置疑：用不着怀疑，指事实或道理非常清楚。 4. 本题考查学生辨析标点符号的作用和表达效果能力。 第一问，结合“向日葵摆头是由植物生物钟调节生长激素导致的”“茎的两侧生长速度不同，一侧长得快，一侧长得慢”，可知“歪脖子”指向日葵的茎因为生长素分布不均匀，而导致两侧生长速度不同，从外观上表现出的倾斜状态，茎的一侧快、一侧慢，形成“歪”的视觉效果。   第二问，加引号表示特殊含义，“歪脖子”并非指人或其他生物真正的“歪脖子”疾病，而是用这个通俗、形象的比喻，来描述向日葵茎秆因向光性生长而呈现出的弯曲形态，增强了表达的趣味性。   5. 本题考查学生概括要点，自我介绍的能力。 （1）深入理解向日葵“歪脖子”的科学原理，即植物生物钟调节生长激素，导致茎的两侧生长速度不同。 （2）需要运用第一人称视角，以向日葵的口吻，将这一科学现象用生动有趣、富有童趣的语言描述出来。 （3）在描述过程中，可以运用拟人化手法，如让向日葵自己讲述成长过程中的这一有趣变化，增加语言的趣味性和可读性。 （4）要注意语言的简洁明了，字数控制在80字以内。 十四、（2025-2026・江苏扬州扬州大学附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 我们在大兴安岭的甘河第一次看到了太阳都射不进去的丛密的森林，也第一次看到了遍山遍岭的杜鹃花。秋天的太阳无私地普照着     A     的山岗，在阳光下，森林像翡翠一样深绿。山下，河流流过狭窄的河谷，河谷两岸是绿意盎然的草地。世界上哪里能找到这样美丽的花园呢？ 我们的旅程，并没有停止在甘河：当天夜晚，火车把我们带到了阿里河。阿里河是鄂伦春自治旗的首府。鄂伦春，意思是“驱使驯鹿的部落”，     B     ，鄂伦春本来是以驱使驯鹿谋生的部落。但是现在他们已经不再以驱使驯鹿谋生了，他们建起了新式的住房，在这里定居下来，逐渐从狩猎生活转向畜牧生活。从狩猎生活转向畜牧生活并不是一件     C     的事，这要求一个民族从森林走到草原。而人类从森林地带走到草原是不容易的，因为这需要改变全部的生活方式。要改变一种陈旧的生活方式，那就要触犯     D     的风俗习惯，（     ）。不仅改变全部的生活方式会遇到困难，据一位鄂伦春的老猎人说，甚至把狩猎用的弓矢换为猎枪这样简单的事情，也曾经遭到反对。 1. 在文中横线填入的成语最恰当的一项是（     ） A． 连绵起伏       望文生义       一蹴而就       移风易俗 B． 跌宕起伏       望文生义       轻而易举       移风易俗 C． 连绵起伏       顾名思义       轻而易举       根深蒂固 D． 跌宕起伏       顾名思义       一蹴而就       根深蒂固 2. 在修辞运用上，下列句子和文中“森林像翡翠一样深绿”不同的一项是（     ） A． 书籍像明灯一样照亮了人生的前方。 B． 他像一只蜗牛一样很缓慢地移动着。 C． 月光像流水一样泻在这一片荷叶上。 D． 疫情解封的这几天像春节一样热闹。 3. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 而这种传统的风俗习惯对于一个古老的民族来说，是难以改变的 B． 而对于一个古老的民族来说，改变这种传统的风俗习惯是很难的 C． 而这种传统的风俗习惯是难以改变的，对于一个古老的民族来说 D． 而对于一个古老的民族来说，是很难改变这种传统的风俗习惯的 【答案】 1.C 2.D 3.A 【解析】 1. 本题考查学生准确运用常见成语的能力。 A处：“连绵起伏”形容（山脉、河流、森林等）连续不断且高低不平的样子。“跌宕起伏”多形容音调抑扬顿挫或情节发展、情绪波动变化大。此处修饰的对象是客观的“山岗”，描绘其地貌特征，“连绵起伏”更贴切。 B处：“顾名思义”指看到名称，就能联想到它的含义。“望文生义”指不了解某一词句的确切含义，光从字面上去牵强附会，做出错误的解释，含贬义。前句解释了“鄂伦春”一词的含义，后句“鄂伦春本来是以驱使驯鹿谋生的部落”正是由词义自然联想的结果，因此“顾名思义”正确。 C处：“轻而易举”形容事情容易做，不费力。“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，强调完成的速度快，多用于较为重大的事情。此处讨论的是“从狩猎生活转向畜牧生活”这一过程本身的难度，强调的是“不是一件容易的事”，而非强调其完成速度的快慢，应选“轻而易举”。 D处：“根深蒂固”比喻基础深厚，不容易动摇。“移风易俗”指改变旧的风俗习惯，是动宾结构的动词性短语。括号前动词为“触犯”，其宾语应是某种“风俗习惯”的状态或性质。“根深蒂固”作为形容词，修饰“风俗习惯”，表示其顽固、难以改变，符合语法和语义。 故选C。 2. 本题考查学生准确运用修辞手法的能力。 文中的“森林像翡翠一样深绿”是比喻，用“翡翠”比喻森林的颜色。 A.比喻，用“明灯”比喻书籍的作用； B.比喻，用“蜗牛”比喻他缓慢移动； C.比喻，用“流水”比喻月光。 D．“像春节一样热闹”是同类事物的比较，属于比较而非比喻。 故选D。 3. 本题考查学生语句复位的能力。 前句提到“要触犯……风俗习惯”，括号内应承接说明改变风俗习惯的难度。“而对于一个古老的民族来说”作为状语前置，突出民族特性，与后文“不仅……也曾经遭到反对”形成递进衔接更自然。 根据话题保持一致的原则，A项中，前半部分的“而这种传统的风俗习惯”承接前文“风俗习惯”一词；后半部分的“是难以改变的”呼应后文“改变全部的生活方式”，因此A项衔接最恰当。 故选A。 十五、（2025-2026・江苏省无锡市市北高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少       ①       ，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长、工作于此；也不缺少精美的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注，       ②       的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢……这些        ③     的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的       ④       、一丝不苟的精神。 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东……这些大国工匠们用实际行动诠释了新时代的工匠精神。 1. 文中横线上序号处依次填入的成语恰当的一项是（        ） A． 能工巧匠     玩世不恭     耳熟能详     精益求精 B． 仁人志士     独具匠心     可歌可泣     多快好省 C． 能工巧匠     独具匠心     耳熟能详     精益求精 D． 仁人志士     玩世不恭     可歌可泣     多快好省 2. 文中画波浪线的句子有语病，下面进行了修改，正确的一项是（        ） A． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦献计力量。 B． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力量。 C． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人发挥积极行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦献计力量。 D． 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每一个人积极行动起来，工匠精神将引领人们书写精彩的更多故事，为实现中国梦贡献力量。 3. 文中画横线句子使用了排比的修辞，请简要分析其构成和表达效果。 【答案】 1.C 2.B 3.① 构成：句中三个“要有”短句构成排比；② 表达效果：句式整齐，节奏鲜明，表述全面，条理清晰，增强语势，强调内容；有力诠释了实现中国梦所必须具备的新时代工匠精神的内涵。 【解析】 1. 本题考查学生近义成语的辨析能力。 ① 能工巧匠：工艺技术高明的人。仁人志士： 仁爱而有节操的人。结合后文列举的“鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师”可知这里应该是讲中国从不缺少世界级工匠大师，选用“能工巧匠”。 ② 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都不严肃。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。语境形容工匠执着专注的精神，选用“独具匠心”。 ③ 耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。可歌可泣：值得歌颂和哭泣。用来形容英勇悲壮、感人至深的事迹。前面列举的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”是人们很熟悉的诗句、成语，选用“耳熟能详”。 ④ 精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。多快好省：数量多，速度快，质量好，成本省。前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，运斤成风，百炼成钢”等诗句、成语体现的是人们认真执着、不断追求更高境界的精神，选用“精益求精”。 故选C。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处错误。 一是“需要每一个人发挥积极行动起来”句式杂糅，可以删除“发挥”。 二是“精彩的更多故事”语序不当，“更多”是数量短语，应该是“更多精彩的故事”。 三是“为实现中国梦献计力量”动宾搭配不当，应该是“为实现中国梦贡献力量”。 只有B项修改正确。 故选B。 3. 本题考查学生赏析修辞及其表达效果的能力。 ① 构成：划线句中“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神”运用了三个相对整齐的动宾句式构成排比，“要有……要有……要有……”的句式铿锵有力，给人积极昂扬热血沸腾的力量，形式整齐，富有节奏感，琅琅上口。 ② 表达效果：“‘撸起袖子加油干’的实干精神”“‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神”“‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神”，各分句间是并列的关系，具体形象地阐释了新时代的工匠精神的具体内涵。同时每个分句都引用了俗语或者名言名句，使得语句既富有文采又内涵深厚。 十六、（2025-2026・江苏省常州市一中・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 葫芦和人们的生活密切相关。人际交往中有一句俗语：“不知葫芦里卖的什么药。”俗语中还有“依葫芦画瓢”，       ①     ：“东扯葫芦西扯瓢”，指说话无章法；“抱住葫芦不开瓢”，比喻闷声不响；“留得葫芦籽，不怕无水瓢”，指说话做事要留后路等，常见于文学作品中。《后汉书》中有一个“悬壶”的故事：“市中有老翁卖药，悬一壶于肆头。”这里的“壶”就是葫芦。后来人们用“悬壶”   ②    人们喜爱葫芦。它生长快、果实多这一特点，与人们希望子孙繁衍相吻合，人们借物抒情，于是产生了对葫芦钟爱和崇拜之情。葫芦，谐音福禄，自古以来就被当作招财纳福的吉祥物。古代许多吉祥图案中都有关于葫芦的题材，如“子孙万代”“万代盘长”等。有些人家在屋梁下悬挂着葫芦，称之为“顶梁”，寄寓居家平安顺利之意。较讲究的人家，则用红绳线串绑五个葫芦，称之为“五福临门”，   ③     。过去传统年画上的寿星公手执拐杖，胸前挂一个大葫芦，这形象成了健康、长寿、慈善的化身。 1. 下列句子中的“人家”和“较讲究的人家”中的“人家”，意义和用法相同的一项是（     ） A． 人家能做到的，我们也能做到。 B． 把信给人家送去。 C． 原来是你呀，差点儿没把人家吓死！ D． 打造“干净人家”，助力乡村换新颜。 2. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.D 2.它生长快、果实多这一特点，与人们希望子孙繁衍的愿望相吻合，人们借物抒情，于是对葫芦产生了钟爱和崇拜之情。 3.① 比喻单纯模仿 ② 指代医生行医 ③ 五种福气同时降临家门 【解析】 1. 本题考查学生正确理解词语的意义和用法的能力。 A。“人家”指说话人或听话人以外的人，可做名词，也可做代词。 B。“人家”指某个人或某些人，同“他”或“他们”，做代词。 C。指“我”，做代词。 D。“人家”指“家庭”，做名词，与“较讲究的人家”中的“人家”意义和用法相同。 故选D。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的部分有两处语病： 一是成分残缺，“与……”后面缺少宾语，改为“与……的愿望相吻合”； 二是语序不当，“对葫芦”做状语，应放在动词“产生”的前面。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据前文“依葫芦画瓢”和后文“指说话无章法”“比喻闷声不响”等信息，可以此处是说模仿，推知应填：比喻单纯模仿。 ② 处，根据前文“《后汉书》中有一个‘悬壶’的故事”等信息，可以推知“悬壶”具有指代义，应填：指代医生行医。 ③ 处，根据前文“则用红绳线串绑五个葫芦，称之为‘五福临门’”等信息，可以推知此处是对“五福临门”的解释，应填：五种福气同时降临家门。 十七、（2025-2026・江苏常州金坛・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 当下，青少年群体对短视频的青睐尤为引人关注。短视频作为内容即时传播的载体，短小精悍，恰好符合孩子在碎片时间的观看需求。各个短视频APP基于算法向孩子精准推送他们感兴趣的内容，可能也是造成孩子们的课余时间被短视频占据的原因之一。 短视频本身不是洪水猛兽，       ①       。例如，学者专家不少将三尺讲台“搬上云端”，通过用短视频的形式深入浅出地阐释专业知识，聚焦社会热点，打破了传统的知识传播。这样的方式对青少年来说可以打开视野，使他们更便捷地获取知识，打破边界。然而，       ②       也是不容忽视的社会现象，“防沉迷”是短视频平台需要快速部署和配备的必要功能。而我们需要做的，是拯救被劣质内容短视频“绑架”的孩子和“无节制刷短视频杀时间”的孩子。借由短视频平台对涉及青少年的内容更有力的监管举措，再加以师长的正向引导与以身作则，       ③       ，从而有节制地获取正向的短视频内容，乃至成为优质内容的创作者，这样的孩子也一定会收获更丰富的学习与生活体验。 1. 下列句子中的引号，和文中加点的词“绑架”一词引号作用相同的一项是（     ） A． 他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。 B． 凤娇好像是大家有意分配给那个“北京话”的。 C． 还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 D． “唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。） 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 3. 文中画波浪线的部分有语病 请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】 1.A 2.① 有些内容对青少年是有益的 ② 青少年容易沉迷于短视频 ③ 孩子会自我“解绑”（孩子们不再沉迷） 3.不少学者专家将三尺讲台“搬上云端”，用短视频的形式深入浅出地阐释专业知识，聚焦社会热点，打破了传统的知识传播模式（方式）。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “绑架”一词的引号表示特殊含义。 A.表示特殊含义。 B.表示特定称谓。 C.讽刺、反语。 D.表示引用。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 前面说“短视频本身不是洪水猛兽”，后面“这样的方式对青少年来说可以打开视野，使他们更便捷地获取知识，打破边界”强调短视频有益之处，此处可填：有些内容对青少年是有益的。 ② 结合“‘防沉迷’是短视频平台需要快速部署和配备的必要功能”的语境可知，此处强调不能忽视短视频对青少年的影响，可填：青少年容易沉迷于短视频。 ③ 结合“而我们需要做的，是拯救被劣质内容短视频‘绑架’的孩子”的提示及“从而有节制地获取正向的短视频内容”的语境可知，此处是说孩子在拯救中会自我解脱出来，可填：孩子会自我“解绑”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病为： 一是“学者专家不少”语序不当，“不少”是定语，应改为“不少学者专家”； 二是“通过用短视频的形式”中“通过”“用”成分赘余，可改为“用短视频的形式”； 三是“打破了传统的知识传播”成分残缺，缺少宾语中心语，应改为“打破了传统的知识传播模式（方式）”。 十八、（2025-2026・江苏南通市海安市实验中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 如今，“减肥”两个字充斥在我们工作生活的每个角落。遗憾的是，一部分小伙伴天生就容易胖。 首先，胖的小伙伴体内可能有饥饿基因，它让你更容易胖，还让你减肥更困难。每个人体内都有饥饿基因，     ①     。饥饿基因没有变异的人群，吃东西是为了生理需求，通过吃东西填饱肚子；饥饿基因发生变异的人群，     ②      ，从吃食物中获取乐趣。其次，我们身体里可能还存在着静止基因。肥胖症患者不是主观上不想动，而是多巴胺信号通路被阻断，进而使得运动量和能耗减少，最终引发肥胖症和代谢综合征。最后，肥胖的另一个天生原因是生命早期营养的问题。简单来说，如果我们在妈妈肚子里的时候，妈妈营养跟不上，我们就会拼命地去获取能量，而这种短暂的适应可能会变成永久性的应答，让我们长大后更容易储存能量。 那为什么拼命运动，     ③     ？一部分原因是脂肪减少而肌肉增加了，所以虽然体重没变，但是身材会变好；另一部分原因是能量补偿机制。所谓能量补偿机制，就是身体想各种方法努力维持能量平衡，尽量避免出现能量负平衡。 1. 下列选项中引号的用法与文中引号用法相同的一项是（     ） A． 红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”（闻一多《红烛》） B． “公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。（王佐良《上图书馆》） C． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》） D． 读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中心智。（黑塞《读书：目的和前提》） 2. 在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 【答案】 1.D 2.① 只是有人会发生变异 ② 吃东西是为了心理需求 ③ 体重却不能下降 【解析】 1. 文中引号表强调。 A．表引用。 B．表特定称谓。 C．表特定称谓。 D．表强调。 故选D。 2. 解答本题需紧扣前后文语境、句式结构与语义衔接。 ① 结合“饥饿基因没有变异的人群”的语境可知，此处是说饥饿基因会发生变异，可填：只是有人会发生变异。 ② 结合“从吃食物中获取乐趣”的语境可知，此处是说吃东西是为了生理需求外，还有心理需求，可填：吃东西是为了心理需求。 ③ 结合下文“一部分原因是脂肪减少而肌肉增加了，所以虽然体重没变，但是身材会变好；另一部分原因是能量补偿机制”的语境及问号的提示可知，下文解释拼命运动体重却不能下降的原因，此处可填：体重却不能下降。 十九、（2025-2026・江苏省盐城市射阳县盘湾中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成后面小题。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 1. 下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的是（     ） A． 会议结束时，团支部书记领唱《国际歌》。全体共青团员们以特别激昂的心情，响亮地唱着：“……团结起来，到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现。” B． “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。 C． 古老的钟发哑地敲了十下、十一下…… D． 刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉！宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。 2. 对文中加点词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不快。 B． “夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的坚决。 C． “瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不满。 D． “嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 3. 文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说明理由。 【答案】 1.B 2.D 3.不能。① “细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；② “细密地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物心理的表现也不够细腻。 【解析】 1. 本题考查学生正确分析标点符号用法的能力。 文中画波浪线句子中的省略号表示语言断断续续。 A。表引文省略。 B。表示语言断断续续。 C。表列举省略。 D。表话没说完，意犹未尽。 故选B。 2. 本题考查学生理解文中重要词语含义、鉴赏人物描写手法的能力。 D．“写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己”错。没有埋怨卫生员的意味，新媳妇的“嚷”体现的是她的悲痛。 故选D。 3. 本题考查学生正确分析语句表达效果的能力。 文中画横线处“细细地、密密地”不能换成“细密地”。 ① “细细地、密密地”是叠词，更强调了新媳妇动作的细致、针脚的细密，这两个词运用了动作、细节描写，渲染了缝制的缓慢、细密过程，动作描写细致且有画面感，体现了“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理，表现了她的淳朴、善良，以及对通讯员的崇敬、痛惜等复杂情感。 ② “细密地”只是客观强调了动作的特点，体现不出过程的缓慢、人物的情绪，画面感不强，对“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理的表现不够细致充分。 二十、（2025-2026・江苏省南京市金陵中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 文气氤氲的大观园是《红楼梦》人物生活及赋诗作画之地。红楼儿女们在此结社吟诗、弹琴下棋、描鸾刺凤、斗草簪花、低吟悄唱，既给大观园抹上了一层诗的色彩，又给她们的性格涂上了一层诗的气质。这种气质推动了故事情节的发展，表现了人物的性格。如（   甲   ）在平时似乎是个病恹恹、行动恼人、小心眼的姑娘，可是在大观园里作诗时，却完全成了另一个人，不仅宽厚从容、豁达开朗，而且在赞美湘云的诗写得好时，“又叫好，又跺足”，     ①     。当大家都在     ②     时，她或弄梧桐，或和人说笑，然后“提笔     ③     ，掷与众人”，她是那样的俊迈、潇洒，一派才子的风采！黛玉深受古典文学的熏陶，她摆脱了“谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声”的现实世界，她是大观园中唯一的沉醉到艺术创作中，只有在那里，她才可以获得精神的满足；只有沉浸到精神世界之中，才可以找到光明的必须在诗中寻找人生乐趣的女儿。难怪刘姥姥进（   乙   ），见到“窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”，要说：“这必定是那位哥儿的书房了。” 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 文中括号甲处的人物是　　　　　　　　　　，文中括号乙处的环境是　　　　　　　　　　。 【答案】 1.① 神采飞扬 ② 冥思苦想 ③ 一挥而就 2.① 林黛玉 ② 潇湘馆 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，结合前文“在赞美湘云的诗写得好时，‘又叫好，又跺足’”，此处是描绘林黛玉兴奋异常的表现，可以用“神采飞扬”。“神采飞扬”：形容兴奋得意，精神焕发的样子。 第二空，结合语境，此处是形容大家认真思索的样子，可以用“冥思苦想”。“冥思苦想”：绞尽脑汁，深入地思索；形容动脑筋，反复的思考。 第三空，结合语境，此处是表现林黛玉非常聪慧，才思敏捷，可以用“一挥而就”。“一挥而就”：指才思敏捷，写字、作文或画画速度很快，多含褒义。 2. 本题考查学生对经典名著相关情节内容的整体把握能力。 甲，结合“病恹恹、行动恼人、小心眼的姑娘”可知，此人是《红楼梦》中林黛玉； 乙，林黛玉居住在潇湘馆，在大观园诗社里别号潇湘妃子，作诗直抒性灵。再结合“窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”可知，刘姥姥进的是潇湘馆。 二十一、（2025-2026・江苏省南京市金陵中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 意象赖以存在的要素是物象。物象是客观的，它不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。     ①     ，物象才成为意象。因此可以说，意象是借助客观物象表现出来的主观情意，或者是融入主观情意的客观物象。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。我们以“月”为例，“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月这意象带着宇宙哲思；“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，     ②     ；“月上柳梢头，人约黄昏后”，月这意象带着爱情甜蜜……同一个物象，     ③     ，所以构成的意象也就大异其趣。 诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到意象是艺术的创造。 1. 下列选项中，与文中画波浪线处双引号用法相同的一项是（     ） A． 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称谓。 B． 火车特有的气息坚定了她的信心，她学着“北京话”的样子，轻巧地跃上了踏板。 C． 我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。 D． 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调创作要关注时代、有针对性。 2. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，写出正确的句子。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.C 2.① 经过这两方面加工 ② 月这意象带着离愁别绪 ③ 由于融入的情意不同 3.还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处双引号表示强调。 A.表特定称谓； B.表特定称谓； C.表强调； D.表直接引用。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，前文明确提到物象进入构思后“受到两方面的加工”，后文是结果“物象才成为意象”，此处需总结加工过程的作用，起到过渡作用，可填“经过这两方面加工”。 ② 处，根据分号可判断，此处与“月这意象带着宇宙哲思”“月这意象带着爱情甜蜜”等是照应句，确定句式“月这意象带着……”，结合对应诗句“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，可填“月这意象带着离愁别绪”。 ③ 处，后文提到“所以构成的意象也就大异其趣”，此处是意象大异其趣的原因，结合前文分析及“意象是借助客观物象表现出来的主观情意”可知，原因是“情意不同”，可填“由于融入的情意不同”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画横线句子有两处语病： 一是结构混乱，“围绕……作为”句式杂糅，可以删除“围绕”，改为“还可以把某一物象作为联想的起点”。 二是搭配不当，“营造……东西”动宾搭配不当，可把“营造”改为“创造”，改为“创造出世界上根本不存在的东西”。 二十二、（2025-2026・江苏省南京市鼓楼区第二十九中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 十年筹备，四年建设——这背后，是红山动物园对“动物园价值”的重新定义：动物园不仅是物种保护展示的窗口，更是生态意识的“孵化器”。 世界自然基金会发布的《地球生命力报告2024》指出，从1970年到2020年，全球野生动物种群数量平均锐减73%。每保护1平方公里的非洲雨林，每年能固碳约1500吨，为数十个特有物种提供栖息地。而大猩猩的生存现状与非洲雨林的生态环境         ——这片占全球雨林面积约30%的生态系统不仅调节着地球气候，更维系着数万物种的存续。但现实是，毁林开荒和棕榈树种植等人类活动，正让大猩猩的栖息地以每年3%的速度消失。 通过引进非洲大猩猩“四兄弟”，我们正逐步在南京构建一个窗口，让更多人理解非洲大陆的生态和地球这端的我们有着怎样的连接，从而将宏大的生态意义转化为可感知的生活选择，例如拒绝野生木材家具，选择可持续认证的棕榈油等。 动物园的意义，或许不是把非洲搬到南京，而是让来到这里的人知道：隔着       ，我们和那些雨林里的大家伙，始终共享着同一颗蓝色星球的生命律动。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 下列对于语段的理解赏析不正确的一项是（     ） A． 语段中的两处破折号，前者是对前句作阐释，后者是对前句补充说明。 B． 语段中的两处冒号作用不同，前者用来总结上文，后者用来提示下文。 C． “动物园价值”的引号表示强调，而“孵化器”的引号表示特殊含义。 D． 第二段在列举数据时多次使用“约”字，这恰恰体现了文章的严谨性。 3. 画线句可以改为“人类和雨林里的大猩猩，始终共享着地球的生命律动。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】 1.息息相关/休戚与共 万水千山 2.B 3.这样的表述强调了人类与动物都生活在地球上，显得人类与动物更加亲近平等。使得语言表述更加具有文学性；刻意使用陌生化处理，强调出蓝星球的美丽。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空：文中提到“大猩猩的生存现状与非洲雨林的生态环境”，且后面阐述非洲雨林对地球气候调节和物种存续的重要性，同时指出人类活动让大猩猩栖息地消失，说明大猩猩生存和非洲雨林生态环境联系紧密，故填入表示彼此关系紧密的成语“息息相关”或“休戚与共”。“息息相关”意思是彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。“休戚与共”指忧喜、福祸彼此共同承担，形容关系密切，利害相同。 第二空：前文说“动物园的意义，或许不是把非洲搬到南京，而是让来到这里的人知道”，强调了距离的遥远，后面说“我们和那些雨林里的大家伙，始终共享着同一颗蓝色星球的生命律动”，中间需要一个体现距离远的词语，故此处可填“万水千山”。“万水千山”形容路途艰难遥远。 2. 本题考查学生正确使用标点符号及词语表达效果的能力。 B．“语段中的两处冒号作用不同，前者用来总结上文，后者用来提示下文”错，语段中两处冒号的作用是相同的。第一处“重新定义：动物园不仅是……”用于提示下文，引出定义的具体内容；第二处“让来到这里的人知道：隔着……”同样用于提示下文，引出“知道”的具体内容。两者都是用于提示下文，并非“前者用来总结上文”。 故选B。 3. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 原文中的“我们”把人类自身和雨林里的大猩猩放在平等的位置，“大家伙”这种称呼亲切自然，更强调了人类与动物都是地球上的生命，彼此之间是平等亲近的关系。改句“人类和雨林里的大猩猩”只是简单陈述两者关系，没有这种强调亲近平等的效果。 ② “同一颗蓝色星球”描绘出地球的美丽形象，“生命律动”富有诗意，使整个句子语言更具文学性，让读者更能感受到人类与动物共同生活在地球上的美好。改句“始终共享着地球的生命律动”表述比较直白，缺乏这种文学美感。 ③ “同一颗蓝色星球”是一种陌生化处理，将地球用“蓝色星球”来描述，打破了常规表达，更能引起读者的注意，强调出地球的美丽独特。改句直接说“地球”，没有这种强调效果。 二十三、（2025-2026・江苏扬州扬州大学附中・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于十年、百年，甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古代形容社会劳动是“春种，夏长，秋收，冬藏”，每一个阶段承前启后、周而复始。当前我们有大量空白需要增强，无数未知需要探索，万千新路需要勘测，“春种”具有开拓创新的关键意义。但是，这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜欢急功近利，愿意竭泽而渔的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获季节的“春种”人。 今天，我们太需要钟扬精神的滋养了！习近平同志曾在《摆脱贫困》一书中阐释过“滴水穿石”的时代哲理：水滴在牺牲的瞬间，虽然未能看见自身的价值和成果，但其价值和成果体现在无数水滴的前仆后继、粉身碎骨之中，体现在终于穿石的成功之中。当每个人             ，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下，把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。钟扬走了，但             ，当这种精神蔚然成风，我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。 1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（     ） A． 当前我们有大量空白需要增填 B． 当前我们有大量空白需要填补 C． 当前我们有空白需要大量填补 D． 当前我们有空白需要大量增填 2. 下列句子中，引号的用法与其他三项不同的一项是（     ） A． 农民送给袁隆平“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。 B． 在中国“民以食为天”的说法自古流传。 C． 钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大。” D． 《说文》里讲：“匠，木工也。” 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】 1.B 2.A 3.第一空：都成为这样的“水滴” 第二空：他的精神还在 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句“空白”与“增强”搭配不当，“增强”通常用于表示抽象事物的强化，如“增强体质”“增强凝聚力”，而“空白”指尚未填满或利用的部分，需用“填补”来搭配，体现补充空缺的意思； A项“增填”虽也有填充之意，但根据语境“空白”应当只是填补，“增”的义项不适合语境；C、D项语序错误，将“大量”的修饰对象从“空白”变为“填补/增填”，不符合原句强调“空白数量多”的原意； 综上，只有B项修改正确。 故选B 2. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A．特定称谓。 B．直接引用。 C．直接引用。 D．直接引用。 故选A。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，前文习近平同志阐释的“滴水穿石”的时代哲理，后文“何愁不能造就历史的成功契机”是每个人都像水滴后的结果，可知此处应将人比作“水滴”，故可填入“都成为这样的‘水滴’”。 第二空，由前文“钟扬走了，但”的转折，后文“这种精神蔚然成风”中“这种精神”指钟扬的精神，可知此处应强调钟扬的精神留存，故可填入“他的精神还在”。 二十四、（2025-2026・江苏无锡宜兴・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一：诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合，就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会产生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象层层渲染，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不要直接说出想表达的你自己的思想感情，而要通过具体的意象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之，要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。 写诗要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。如郭沫若《立在地球边上放号》的雄奇奔放、雪莱《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏都是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。 意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，才能达到言有尽而意无穷的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。 材料二： 自爱 你没有理由沮丧 为了你是秋日 你也没有理由骄矜 为了你是春天 秋色不如春光美 春光也不比秋色强 （有删改） 1. 材料二结尾两句改为“春光比秋色美，秋色也比春光强”语意一样，但原句表达效果更好，为什么？请简要分析。 2. 材料一介绍了诗歌写作应有的三个要素，这也是鉴赏诗歌的三种角度，请你从中任选一个，为材料二写一则札记，不超过80字。 【答案】 1.① 原句为否定句，改句为一般陈述句，修改后的句子失去了原句突出强调的表达效果。 ② 诗歌前文在描写“春光”“秋色”时也用了否定句式，原句与全诗行文风格一致。 2.（ 1 ）从意象的角度：《自爱》这首诗表达诗人鼓励大家自尊自爱的情感，但诗歌并没有直抒胸臆而是选取了“秋色”和“春光”两个典型意象，表现各自的特点，以此含蓄地表达主题。 （ 2 ）从韵律节奏的角度：《自爱》这首诗中“丧”“强”尾字押 ang 韵，音韵和谐；全诗三个小节，每个小节各占两行，形式整齐，最后一部分是回环相扣的对比，结构工整。 （ 3 ）从语言的角度：《自爱》一诗仅用“沮丧”“骄矜”两个词语便写出“秋色”和“春光”的鲜明特点，语言凝练；而“秋色”和“春光”的具体含义在诗中并未明说，体现了语言的含蓄隽永。 【解析】 1. 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 ① 在句意上，原句“秋色不如春光美”“春光也不比秋色强”相对改句分别有“不如”“不比”，为否定句，否定句有强化语气、强调句意的效果，改句为一般陈述句，修改后的句子失去了原句突出强调秋色春光各具特色的表达效果。 ② 从整首诗看，诗歌前文在描写“春光”“秋色”时的“没有理由骄矜”“没有理由沮丧”也用了否定句式，原句与全诗行文风格一致，读来更流畅，诗意浑然一体。 2. 本题考查学生语言表达之拟写文学短评的能力。 （1）从意象的角度。《自爱》表达诗人鼓励大家要学会珍爱自己，学会享受阳光，要自尊自爱。诗歌化抽象为具体，选取了“秋色”和“春光”两个意象，表现万物各有各自的美好，各有各自的特点，以此含蓄地表达主题。 （2）从韵律节奏的角度。《自爱》这首诗中首句的末字“丧”和尾句的末字“强”都押ang韵，音韵和谐，首尾呼应；全诗六句话三个小节，每两句一个小节，每个小节各占两行，形式整齐。最后两句“秋色不如春光美/春光也不比秋色强”是回环相扣的对比，结构工整，意蕴深长。 （3）从语言的角度。《自爱》中，“你没有理由沮丧”“你也没有理由骄矜”，用“沮丧”“骄矜”形容“秋色”和“春光”，运用了拟人手法，赋予这两个季节人的特点，启人想象“秋色”和“春光”的具体含义，体现了语言的含蓄隽永。 二十五、（2025-2026・江苏省常州市高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 作家茹志鹃的小说《百合花》，经由上海芭蕾舞团改编，以舞剧形式与观众见面。青春叙事、唯美视像，让这一经历了半个多世纪沉淀的故事，闪耀出溪涧春水般的透亮光泽。 芭蕾舞剧《百合花》以戏剧情境讲述故事，以细腻手法描摹故事中的人——通讯员、小媳妇、大姐，有没有姓名不重要，他们之间所产生的人物关系、展现的人格魅力，构成了完整的戏剧性。 茹志鹃是经历过苏中战役的军队文艺工作者，这场被视为全国解放战争胜利起点的战斗，是小说《百合花》的特定背景。茹志鹃   ①        ，而是以女性作家的视角，以平实的笔触，书写战争年代人与人之间真挚淳朴的情感，《百合花》通篇仿佛是一曲爱的牧歌，赞美崇高，仰望人性之美。 王安忆受邀出任编剧，母女两代人形成跨时空情感链接。王安忆在台本中运用了大量的情境反差、色彩对比，乃至梦境、幻化，以增强舞剧的可视性和可感度，比如花轿与担架的幻变，激战前夜的月光与烽火的衔接……王安忆是小说家，从视觉中寻求戏剧张力，   ②        ，但王安忆似乎对这部舞剧充满想象，超越了她的专长。 全剧的结尾极为精彩，观众感悟到，当“美神”献出热血青春时，得到的是圣洁的眼泪，是纯净无瑕的爱——满地铺洒的百合花，寓意无限。 1. 从修辞手法的角度，简要分析文中画横线语句的表达效果。 2. 下列各项中的破折号与文中画波浪线处的破折号，作用相同的一项是（     ） A． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 B． “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。 C． 采集到了被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠曲雪兔子。 D． 以人民之心为心、以天下之利为利——从四大全球倡议看和平与发展。 3. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.① 运用比喻，将改编后重焕生机的《百合花》故事比作“溪涧春水”； ② 以春水的“透亮光泽”精准呼应前文“青春叙事、唯美视像”； ③ 既突显故事经沉淀后的纯净内核，又展现其改编后鲜活灵动的新魅力。 2.C 3.① 没有正面描写战争 ② 不是小说家的专长 【解析】 1. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。    ①“闪耀出溪涧春水般的透亮光泽”使用比喻修辞。将“故事”（或指其呈现的艺术效果）比作“溪涧春水”，生动形象。 ② 用“溪涧春水”的“透亮光泽”，形象地揭示了故事经历史沉淀后愈发纯净、崇高的精神内核。 ③“春水”的灵动感与“光泽”的视觉性，生动传递出故事经由现代艺术形式（舞剧）改编后，所焕发出的清新、鲜活与灵动魅力，使抽象的艺术感受变得具体可感。 2. 本题考查学生分析理解标点符号作用的能力。 文中破折号的作用是解释说明； A.表示话题的转换； B.表示声音的延长； C.表示解释说明； D．用于连接标题的主标题与副标题。 故选C。 3. 本题考查学生情境补写的能力。 ① 前文指出《百合花》的创作背景是“苏中战役”这场重大战斗，后文通过“而是”转折，强调作者是从“女性视角”“平实的笔触”书写“人与人之间真挚淳朴的情感”。因此，转折前的空处应填入与“正面、宏大描写战争”相反的内容，即“没有采取常见的战争叙事方式”，可填“没有正面描写战争”。 ② 该句主语是“从视觉中寻求戏剧张力”，后文通过“但”转折，指出“王安忆似乎对这部舞剧充满想象，超越了她的专长”。因此，“但”之前的分句应表达“这（从视觉中寻求戏剧张力）本不属于或不完全是小说家的特长”之意，从而与后文“超越专长”构成转折，可填“不是小说家的专长”。 二十六、（2025-2026・江苏南通如皋・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①明明身体很疲惫，手指却停不下滑动；收藏夹里收藏了许多深度好文，一直躺着“吃灰”；倍速刷剧，却总记不住剧情；打开实体书，看两页就想睡觉……这些体验，被人们形象地归纳为一个词——“脑腐”。 ②在快节奏的现代生活里，大家紧绷的神经需要宣泄的出口，这种快消式的娱乐让人身心放松。不过，过度消磨在这种“流水线”碎片信息中，精神变得愈加空虚，这便是“脑腐”折射出的核心矛盾。 ③不过，公众对“脑腐”的警惕，还有更多深意。技术赋予我们前所未有的信息自由，却也容易让我们在自由中迷失。人们担心大脑被训练成“多任务处理器”，却失去了专注的能力。在社交平台上，沟通过程中充斥着大量表情包、抽象文学、缩略语甚至“伞兵梗”，人们担忧这种像“蜻蜓点水”一样的浅阅读，会让语言趋向贫瘠。当语言贫瘠成为常态，思维的高地也在悄然失守。 ④因此，与其急着下“诊断书”，不如给自己开一张“防腐药方”。 ⑤屏幕外的世界很精彩。（             ）找回“附近”，才能对抗“消失的附近”。尝试做一个创造者，依靠自己的“脑力”去学习、分析、检索、获得，用延迟满足来替代即时满足，可能是更幸福更有获得感的事情。 ⑥不必抱怨是“脑腐”剥夺了独立思考的能力，而要先让自己真正拥有独立思考的习惯。努力做大脑的主人，真正的清醒，不是抗拒浪潮，而是学会在浪潮中扬起自己的风帆。 1. 下列哪项成语最能概括“脑腐”现象的核心特征？（     ） A． 囫囵吞枣 B． 废寝忘食 C． 掩耳盗铃 D． 画饼充饥 2. 下列填入文中括号中的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 对抗“脑腐”并非要探寻更多与真实世界联结的支点，而是要摒弃娱乐。 B． 对抗“脑腐”不仅要摒弃娱乐，更要探寻更多与真实世界联结的支点。 C． 对抗“脑腐”并非摒弃娱乐，而是要探寻更多与真实世界联结的支点。 D． 对抗“脑腐”不仅要探寻更多与真实世界联结的支点，更要摒弃娱乐。 3. 结合第③段，用主谓短语概括“脑腐”带来的三种负面影响。每条不超过6字。 4. 结合下面语段，谈谈你对材料中画横线句子的理解。 钟扬教授是一位超越时代的“探界者”。他主动偏离个人学术精进的常轨，将生命坐标设定于两个世纪的维度：深入青藏高原，为人类建造未来的“种子方舟”；扎根雪域，为民族培养带不走的科研血脉。他放弃了可快速兑现的学术声誉，选择了这项注定由后人验收的伟业。钟扬采集的，是抵御时间风霜的文明火种；他培育的，是永续传承的科学基因。这不仅是价值的实现，更是一种跨越生命尺度的、对人类未来的深沉馈赠。 5. 材料中将过度消费碎片化信息导致思维退化的现象称为“脑腐”，这一仿造词生动形象。请模仿此构词法，根据以下现象创造一个新词，并简要解释其含义。 现象：眼睛沉迷短视频平台，无法控制地持续观看，即使内容重复、低质，也停不下来。 【答案】 1.A 2.C 3.① 失去专注能力；② 语言趋向贫瘠；③ 思维高地失守。 4.① 即时满足是刷碎片信息的短期快感，延迟满足需长期投入却有深层价值。 ② 钟扬放弃短期学术声誉，深耕种子采集与人才培养，最终实现跨越时代的价值，印证了延迟满足能带来更持久的幸福与获得感。 5.眼瘾，指眼睛沉迷短视频，即便内容低质重复仍无法自控观看。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A。囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味，比喻对事物不加分析思考。结合原文“过度消磨在这种‘流水线’碎片信息中”“像‘蜻蜓点水’一样的浅阅读”等内容可知，“脑腐”是指对信息浅尝辄止、不加深入思考的状态，符合“囫囵吞枣”的含义。 B。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。“脑腐”是消极的信息接收状态，与“废寝忘食”的积极专注不符，使用错误。 C。掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。原文未体现“自欺”的意思，使用错误。 D。画饼充饥：画个饼来解除饥饿，比喻用空想来安慰自己。原文没有用空想安慰自己的内容，使用错误。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 结合上下文语境，第⑤ 段强调“屏幕外的世界很精彩”“找回‘附近’”“用延迟满足来替代即时满足”，核心是对抗“脑腐”并非否定娱乐价值，而是需联结真实世界。 A。“而是要摒弃娱乐”与语境中不否定娱乐的逻辑矛盾。 B。“摒弃娱乐”违背原文第② 段“快消式的娱乐让人身心放松”的表述，并非要完全舍弃。 C。既认可娱乐的放松作用，又点出对抗“脑腐”的关键是联结真实世界，契合上下文逻辑。 D。“不仅要探寻……更要摒弃娱乐”，逻辑顺序颠倒，且“摒弃娱乐”表述错误。 故选C。 3. 本题考查学生压缩语段之概括内容要点的能力。 ① 根据“人们担心大脑被训练成‘多任务处理器’，却失去了专注的能力”，可提取核心信息“失去”“专注能力”，按主谓短语要求，概括为“失去专注能力”。 ② 由“人们担忧这种像‘蜻蜓点水’一样的浅阅读，会让语言趋向贫瘠”，可提炼关键内容“语言”“趋向贫瘠”，形成主谓短语“语言趋向贫瘠”。 ③ 依据“当语言贫瘠成为常态，思维的高地也在悄然失守”，可抓取核心要素“思维高地”“失守”，概括为“思维高地失守”。 4. 本题考查学生语言表达之谈观点，写评论的能力。 ① 由原文“快消式的娱乐让人身心放松”“过度消磨在这种‘流水线’碎片信息中”可知，即时满足是刷碎片信息获得的短期、表面快感。根据“依靠自己的‘脑力’去学习、分析、检索、获得”可知，延迟满足需长期投入精力，追求深层价值。 ② 钟扬“放弃了可快速兑现的学术声誉”，长期深耕青藏高原种子采集与科研人才培养，实现了跨越时代的价值，恰好印证了延迟满足能带来更持久的幸福与强烈的获得感，与画线句内涵一致。 5. 本题考查学生语文综合实践的能力。 “脑腐”的构词逻辑是选取现象涉及的核心身体部位作为词根，搭配描述其负面状态的词，以此概括现象：“脑”是涉及的身体部位，“腐”指思维因过度消费碎片化信息而退化。 模仿这一逻辑，现象的核心身体部位是“眼”（眼睛），描述其无法自控的沉迷负面状态的词可选用瘾“瘾”，因此创造新词“眼瘾”。 最后组织语言，结合材料中的相关描述与新构出的词联系起来，即可得出答案：眼瘾，指眼睛沉迷短视频，即便内容低质重复仍无法自控观看。    二十七、（2025-2026・江苏连云港灌南・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词携带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和偏旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生（     ）的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 1. 下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（     ） A． 爱 但 乙 B． 丁 黠 苦 C． 围 喜 水 D． 环 吕 善 2. 下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（     ） A． 事倍功半 B． 舍本逐末 C． 举措不当 D． 缘木求鱼 3. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 4. 你的同桌将语文默写中的错字每个抄写了50遍，想以此加深印象，却发现越写越记不住，请你根据材料内容解释原因，并提出学习建议。不超过75个字。 5. 行文有序需要一个紧密关联的“问题链”，请写出三个问句作为本文提纲。 【答案】 1.B 2.A 3.研究发现，人们在使用母语时会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时较为少见。 4.重复抄写次数过多会让大脑产生倦怠，出现语义饱和现象，使熟悉的字词变得陌生。所以同一错字的抄写次数不要超过20次，或者可以多个错字交替抄写。 5.① 什么是语义饱和 ② 语义饱和的影响因素有哪些 ③ 在语言学习中如何避免语义饱和 【解析】 1. 根据材料，消极词、独体字、包含不常见部首的汉字最不容易发生语义饱和现象。 B。“丁”为独体字，“黠”包含不常见的黑字旁，“苦”为消极词，最不容易发生语义饱和现象。 故选B。 2. 根据句意，括号内的成语应表达效果不理想的意思。 A.形容花费的力气大，收到的成效小。符合语境。 B.比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。 C.指行动措施不得当。 D.比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。 BCD不合语境。 故选A。 3. 主语残缺：“在使用母语时”前缺少动作主体，补充“人们”，使句子逻辑完整； 不合逻辑：“使用母语时会经常体验到语义饱和”与“使用第二语言时较为少见”是转折关系，而非因果，将“所以”改为“但是”。 4. 审题定位：这是信息筛选+生活情境运用题，要求用原文原理解释现象并提建议。 找原因：定位文中关键句“重复次数过多诱发语义饱和，大脑因重复加工倦怠罢工”，对应同桌抄50遍越写越忘。 找对策：提取文中“连续抄写不超20次、多个字词交替练习”作为建议。 5. 这是文本思路梳理题，要求按文章行文顺序，用三个问句构成逻辑连贯的“问题链”。 梳理文章结构： 第一段：解释什么是语义饱和（下定义）。 第二段：分析影响语义饱和的因素（母语、情绪、字形等）。 第三段：说明如何避免语义饱和（学习方法建议）。 按“是什么—为什么—怎么做”逻辑，分别拟成三个问句，保证衔接紧密、层次清晰。 二十八、（2025-2026・江苏宿迁・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 按陈寅恪先生“以诗证史”的方法论，杜甫的诗是纪实的诗史，“这些诗的真实性远超过当时其他的史籍”（《杜甫传・夔府孤城》）。按说，诗人为诗人立传，最容易激发无限的想象，在传主的生活轨迹和作品内涵外延上大做文章，①美其名曰“创作”。史料的欠缺，求真务实的原则会限制作家的诗笔吗？     ②     。撰写这部《杜甫传》时，冯至先生才四十多岁，刚刚踏入新中国的门槛，③呼吸开国之初的蓬勃朝气。他对杜甫诗篇“人民性”的强调，     ④     依据外来的政治口号，     ⑤     源于杜甫数十年的创作实践。 这部传记的语言，朴实、温润，绝不枯躁，有些段落是迷人的美文。他对杜甫的评价是诗人和学者的良心使然，绝不是帖标签、赶时髦。抗战时，他在西南联大任教，“漂泊西南天地间”，亲身经历过杜甫在战乱时的心情，更能体会传主的作品特色。抗战胜利后，杜甫《闻官军收河南河北》那种欢欣鼓舞、一气呵成的杰作，当然也代表了他彼时的心情。 “现在他亲自到了秦州，听到的，时而是川原将要昏黑时的一片鼓角，时而是薄暮中的一声羌笛，时而在雨晴后从戍楼上又发出嘹亮的胡笳；看到的是降虏千帐，胡人跳着白题斜舞，在黄云白水间羌妇笑语，胡儿行歌。并且羽书往还，络绎不绝，今天在城东楼上望见出使吐蕃的驿使，明天又送人行军，去抵抗吐蕃。”（《杜甫传・陇右的边警与艰险的山川》）这些诗一样的句子，是为传记的白描设色的。 1. 下列关于语段中相关内容的说法，不正确的一项是（     ） A． ①处的引号的作用是表示讽刺和反语。 B． ②处根据语境填入“会”“不会”均可。 C． ③处运用了比拟手法，生动形象活泼。 D． ④⑤处应填入关联词“不是……而是……”。 2. 文中画波浪线处有两个错别字和一处语病，请指出并修改。 3. 请仿照画横线句，以《登高》的相关内容为素材，完成下面的句子。 现在他亲自到了　　　　　　，看到的，时而是　　　　　　，时而是　　　　　　，时而是　　　　　　。 【答案】 1.B 2.① “枯躁”改为“枯燥”，“帖标签”改为“贴标签” ② “经历过……心情”改为“体验过……心情”。 3.① 示例：夔州 ② 风急天高、哀鸣的猿猴 ③ 渚清沙白、盘旋的飞鸟 ④ 无边无际、萧萧飘下的黄叶 【解析】 1. 本题考查学生准确运用词语、标点符号以及修辞手法的能力。 B．“均可”不正确。② 处前句为设问，后文应直接给出明确回答。下文“撰写这部《杜甫传》时……”表明冯至先生并未被限制，而是成功撰写了兼具真实性与文学性的传记。因此，此处填入“不会”才能与后文形成连贯语意，若填入“会”则与后文事实相悖。 故选B。 2. 本题考查学生准确识记现代汉语常用字字形，辨析并修改语病的能力。 ① 错别字： “枯躁”的“躁”应写作“燥”。“枯燥”，形容文章或言辞单调乏味。 “帖标签”的“帖”应写作“贴”。“贴标签”，喻指简单归类。 ② 语病：“亲身经历过杜甫在战乱时的心情”中，“经历”与“心情”搭配不当，应改为“体验过……心情”或“感受过……心情”。 3. 本题考查学生仿写句子的能力。 原句“现在他亲自到了秦州，听到的，时而是……时而是……时而在……”运用排比句式，依次列举三种听觉意象。 因此，仿写时应注意：    地点对应《登高》创作背景“夔州”。同时，可将原句“听到的”改为“看到的”，以对应《登高》的视觉描写。 此外，可选取诗中典型视觉意象，如：首联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”可提炼为“风急天高、哀鸣的猿猴”和“渚清沙白、盘旋的飞鸟”；颔联“无边落木萧萧下”可提炼为“无边无际、萧萧飘下的黄叶”。在此过程中，应注意保持“时而是……时而是……时而是……”的排比结构与诗化语言风格。 二十九、（2025-2026・江苏镇江・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 闻一多十分谙熟和热爱传统诗歌，对东方文化的美有过分的偏爱和推祟。他不是艺术传统的膜拜者和因袭者，但对于中国传统诗歌艺术有巨大的吸收力和创造力。他立志在新诗领地上融汇东方文化与西方文化的精华，创造出东西艺术结合后产生的“宁馨儿”。《红烛》就做了这方面的努力。“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干”，这一人尽皆知的名句要想花样翻新是很难的，但闻一多的诗思是聪颖的，他抓住后一句诗，赋予一般蜡烛以“红烛”的特色，以此暗喻诗人自身的心灵与品格。李商隐原诗写个人对爱情的坚贞执着，闻一多把同一形象转化为对国家、民族、时代的献身精神；同是殉情，内容不同了，时代色彩也不同了。作者利用原诗中“成灰”“流泪”这一诗意，加以扩展与演译，把奉献精神的无私与乐观特征加以强化，诗境便由“成灰泪始干”的心境变成了烧破黑暗并创造光明的心境。诗人赋予古诗意象以现代人的全新思想色彩。 这首诗是《红烛》时代的诗歌艺术探索的一个总结，还未进入《死水》的格律化诗时代，自由的形式仍是一种审美的标准。①诗人注意感情的浓烈和表达的洒脱，②形式上也在自由参差中渗以整饬的诗行，③吸引了中国古代诗歌注意对仗的造句特征，④又在总体上保持了感情流动服从自由体诗形式的审美特色。⑤有的诗节更显出一种视觉美与听觉美很完美的结合，⑥读起来觉得情深，⑦听起来也敲人心弦。 1. 下列选项中双引号的用法与文中“宁馨儿”的相同的一项是（     ） A． 只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。 B． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 C． 他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 D． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。 2. 选文第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.C 2.“推祟”改为“推崇”；“腊炬”改为“蜡炬”；“演译”改为“演绎” 3.③ 处搭配不当，改为“吸收了中国古代诗歌注意对仗的造句特征”。 ④ 处主客颠倒，改为“又在总体上保持了自由体诗形式服从感情流动的审美特色”。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“宁馨儿”是优秀孩子的意思，这里运用了比喻，因此引号表示特殊含义。 A.引号表示声音的引用； B.引号表示特殊称谓； C．“机器”也是比喻，引号表示特殊含义； D.引号表示强调。 故选C。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “祟”一般指鬼怪或指不正当的行动，如“鬼鬼祟祟”；而“崇”有尊崇、推崇的意思，“推崇”表示十分推重，所以应将“推祟”改为“推崇”。 “腊”通常指农历十二月或冬天腌制后风干或熏干的肉，“蜡烛”是用蜡或其他油脂制成的供照明用的东西，所以应将“腊炬”改为“蜡炬”。 “译”指翻译，“演绎”有铺陈、发挥的意思，也有展现、表现的意思，文中说对诗意进行扩展发挥，应用“演绎”，所以应将“演译”改为“演绎”。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 处：搭配不当。“吸引了……特征”动宾搭配不当，“吸引”一般与“注意力”“目光”等搭配，而这里表达的是从古代诗歌中获取、采纳其造句特征，应将“吸引”改为“吸收”。 ④ 处：不合逻辑。原句“又在总体上保持了感情流动服从自由体诗形式的审美特色”主客颠倒，从逻辑上来说，应该是自由体诗的形式要服从感情流动，这样才能更好地表达情感，所以应改为“又在总体上保持了自由体诗形式服从感情流动的审美特色”。 三十、（2025-2026・江苏省南通市海安市海安高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛，海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。这些充满地域特色的趣事，正是联赛激烈竞争的缩影，网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 下列对文本中引号作用的分析，不正确的一项是（     ） A． “楚汉之争”的引号表示直接引用历史事件。 B． “南哥之战”的引号表示特殊含义。 C． “赢了吃早茶，输了做试卷”表示约战的内容，引用具体说法。 D． “观鸟+观赛”的引号表示特定称谓。 2. “输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种手法，请简要分析。 3. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.A 2.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市，使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。 ② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 ③ 运用了对偶的手法，富有节奏感与趣味性。 3.语句① ，修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 语句② ，修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A。“直接引用历史事件”错误。引号表示特殊含义。“楚汉之争”并非直接引用历史事件原文，而是化用历史典故，通过引号赋予其特殊含义，代指徐州与宿迁的足球对抗。 故选A。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ① 借代：原文中“水蜜桃”是无锡的标志性特产，“盐水鸭”是南京的标志性特产，球迷用“水蜜桃”代指无锡队、“盐水鸭”代指南京队，未直接提及无锡、南京，却通过特产让读者瞬间关联对应城市，既简洁又充满地域辨识度。 ② 对比：句子前半部分“输了水蜜桃加盐”，无锡若输，用水蜜桃加盐的趣味方式“认输”；后半部分“赢了盐水鸭加糖”，无锡若赢，让南京用盐水鸭加糖的方式“庆祝”。通过“输”与“赢”两种结果的对比，将比赛输赢转化为趣味互动，没有强调竞技的功利性，反而突出了江苏城市间互怼又友好的氛围。 ③ 对偶：“输了”对“赢了”，动词短语对应；“水蜜桃”对“盐水鸭”，名词性特产对应；“加盐”对“加糖”，动宾短语对应。句式工整对称，读起来朗朗上口，字数相等、结构相同，让调侃更具韵律感和趣味性。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句① ：成分残缺。缺少表被动的“被”字，原句“戏称为”是主动语态，直接用于“比赛”作主语的句子中，造成“比赛自己戏称自己”的逻辑矛盾，属于“主谓关系颠倒”。可修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 语句② ：语序不当。“点燃的”中“的”字，使“点燃”从谓语动词，变成名词性短语，破坏了“不仅……更……”递进复句的连贯语法结构。可修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 三十一、（2025-2026・江苏省扬州市新华中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成各题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从       A        到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的中签率还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓          B          。 这股席卷而来的苏超热潮，早已超越单纯的足球赛事范筹，甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现像和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，更打造了一张有特色的城市名片。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入彭湃动力。 1. 请在文中画横线处填入恰当的成语。 2. 文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 3. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． 郭沫若笔下的“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，展现了一种磅礴的力。 B． 文学史上，人们常将“李杜”并称，代表唐代诗歌的最高成就。 C． 我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。 D． 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶。 4. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】 1.A 无人问津（不温不火） B 前所未有（史无前例） 2.“范筹”中的“筹”应改为“畴” “现像”中的“像”应改为“象” “彭湃”中的“彭”应改为“澎” 3.C 4.语句③ ，甚至给观众送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。 语句⑤ ，第五轮和第六轮场均观众都超 3 万人。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据语境，苏超从最初的一种状态发展到“一票难求”，说明最初它可能不太受关注，所以可填“无人问津”或“不温不火”。“无人问津”意思是没有人过问或尝试，比喻无人问津的事物或情况。“不温不火”形容人的性情温和或销售行情不火爆，也可用于形容事物发展状态不热烈。 B处，文中提到第六轮南京主场观众人数达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模是非常罕见的，所以可填“前所未有”或“史无前例”。“前所未有”意思是从来没有过的；“史无前例”指历史上从来没有过的事，即前所未有。 2. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “筹”为计数工具，或表示谋划；“畴”指范围、领域，“范畴”指事物的界限或类型，所以“范筹”中的“筹”应改为“畴”。 “象”用于抽象概念，“像”用于具体影像；“现象”指客观存在的事物表现出来的情况，所以“现像”中的“像”应改为“象”。 “彭”是姓氏或拟声词，无“汹涌”义；“澎”与“湃”搭配为“澎湃”，指水流汹涌或情绪、力量旺盛，所以“彭湃”中的“彭”应改为“澎”。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “草根”的引号表特殊含义，指非专业，民间的。 A。表直接引用。 B。表特定称谓。 C。表特殊含义。 D。表讽刺或否定。 故选C。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句③ “观众甚至被送票观赛”结构混乱。结合前句分析，② 句的主语是“赛事组织方”，③ 句“被调侃为‘自娱自乐‘”的主语承前也是“赛事组织方”，而前半句”观众甚至被送票观赛“的主语偷换为“观众”，前后主语不一致，造成结构混乱，故修改为“甚至给观众送票观赛”。 语句⑤ “超3万人以上”成分赘余，不合逻辑。“超”和“以上”语意重复，可删掉“以上”。 三十二、（2025-2026・江苏省盐城市大丰区新丰中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 现如今，各大博物馆都拥有自己的文创中心，且工作人员以“90后”的年轻人为主。            。文创产品的点子或者创意，常常是（            ）。因此，设计者必须要能及时抓住瞬间的灵感。面对设计师们天马行空的创意，产品经理作为“拽缰绳的人”，也会把关细节。比如，用什么材质呈现，是塑料、金属、树脂，还是毛绒？尺寸多大？颜色如何搭配？ 甘肃省博物馆开发的“马踏飞燕”系列文创产品，在保留文物特点的同时做了卡通化处理：绿耸耸的马儿咧着嘴大笑，形象憨态可鞠，一上市就成为该馆的销量冠军。你能想象它的原形竟是一款距今2000多年历史的铜奔马吗？ 随着各大博物馆不断地推陈出新，文创产品在全国已蔚然成风。这让承载厚重历史的文物，不再“高冷”，走向大众，焕发出新的生命力，这不正是设计师们的初衷吗？ 材料二： ①文创产品的持续热销，②吸引了越来越多的观众走进博物馆去一睹文物本身的风采，③进而提高对中国传统文化的了解。④今年10月，⑤国博参观人数达34.9万人，⑥比去年同期增长约10%左右。除此之外，文创产品还可以推动当地旅游业的发展。但要注意的是，文创产品切不可流于形式。这就要求设计者不仅要创新形式，更要挖掘文物的文化内涵。文创产品的“外皮”可以轻松有趣，但最终展示的应是文物历史文化的“瓤儿”。 1. 材料二标序号的部分有两处表达不当，请指出其序号并作出修改，使语言流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 2. 下列在横线处补写的语句，最恰当的一项是（     ） A． 产品经理敏锐的洞察力对控制产品成本至关重要 B． 年轻人对流行趋势更了解，这对激发文创设计灵感很有帮助 C． 这就需要设计师具备深厚的艺术功底和绘画技巧 D． 文创产品带来的商业成功，是博物馆运营的主要目标 3. 填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 灵光一闪 B． 稍纵即逝 C． 昙花一现 D． 茅塞顿开 4. 材料一第二段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 5. 如果浙江文旅想邀请你为非物质文化遗产——梁祝化蝶传说设计一款文创产品，请简要描述你的创意。 【答案】 1.③ 进而增加对中国传统文化的了解/提高对中国传统文化的了解程度（搭配不当）；⑥ “约”或“左右”任意删去一个（成分赘余）。 2.B 3.D 4.绿茸茸、憨态可掬、原型 5.示例一：“梁祝”蝴蝶时钟。在造型上追求极简的风格，尽量避免过于复杂的装饰，将表盘部分镂空出蝴蝶的轮廓，将蝴蝶与时钟主体分离，但是两者又可以组合在一起，展现出自由平等的梁祝爱情元素，极具“分离感”和“组合感”。 示例二：“梁祝”茶具。以蝴蝶在花丛自由起舞的纹样，以红色、紫色为主色调，通过视觉让人联想到梁祝化蝶的爱情故事。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③“提高”与“了解”搭配不当，可以把“提高”改为“增加”，或者把“了解”改为“了解程度”。 ⑥ “约10%左右”成分赘余，“约”或“左右”任意删去一个。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 填入的句子位于材料一第一段中间，起到承上启下的作用。前文主语是“年轻人”，此处应保持话题一致；同时后文是“点子或者创意”，后句应与这个内容衔接，B项既能承上，直接解释“创意灵感”源自年轻人对流行的了解，又与下文“抓住灵感”紧密衔接，逻辑链条完整。 A项，话题突然转向“产品经理”和“成本控制”，与上下文“创意灵感”的核心话题脱节，衔接生硬。C项，“艺术功底和绘画技巧”在原文中完全未提及，属于无中生有，无法与上下文建立联系。D项，虽然提及“商业成功”，但内容偏离了该段讨论“创意产生与落实”的主线。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号前提到“文创产品的点子或者创意”，应体现这些“点子”或者“创意”的特点，比如很快消失。 A．灵光一闪：天空中出现一道灵光。指智慧、思想、思路的灵感出现。 B.稍纵即逝：稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。 C．昙花一现：比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。 D．“茅塞顿开”指突然明白某个道理，与“瞬间的灵感”语境不符。 其他三项均表示灵感短暂易逝，符合文意。 故选D。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 ① “绿耸耸”改为“绿茸茸”：“茸茸”形容柔软、细密的样子，符合“马踏飞燕”文创中马儿毛发或整体质感的描述；“耸耸”多形容高耸、直立，与语境不符，属于字形误用。 ② “憨态可鞠”改为“憨态可掬”：“可掬”指可以用手捧取，形容神态天真可爱、招人喜欢；“鞠”常指鞠躬、鞠养，无“可爱”的含义，此处为形近字误用。 ③ “原形”改为“原型”：“原型”指事物最初的模型、蓝本，文中指“马踏飞燕”文创的设计依据是2000多年前的铜奔马；“原形”侧重指事物原本的形态（多含贬义，如“现出原形”），与语境不符，属于同音字误用。 5. 本题考查学生设计创意产品的能力。 创意思路：结合梁祝化蝶传说中“分离与重逢”的核心情节，以及材料一中“保留文化内涵+创新形式”的文创设计原则，可以设计“梁祝”蝴蝶时钟或“梁祝”茶具。 比如材料强调文创需“创新形式”且展示文物历史文化的“瓤儿”，时钟选择“蝴蝶轮廓”作为核心设计，直接关联梁祝化蝶传说的核心符号，保留了“化蝶象征爱情”的文化内涵；同时突破传统时钟单一造型，将表盘镂空与蝴蝶分离又可组合，以“分离感”“组合感”的创新形式，呼应梁祝从分离到重逢的故事线，符合材料中“设计者要及时抓住灵感、创新形式”的要求。 兼顾实用性与文化表达：材料提到文创需走向大众、焕发生命力，时钟是日常高频使用的物品，保证了实用性；而“蝴蝶”元素的融入，让普通时钟承载了梁祝传说的文化意义，实现了材料中“让文化载体不再‘高冷’，走向大众”的目标。 三十三、（2025-2026・江苏徐州市树恩中学-11月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 语言的变化涉及语音、语法、语汇三方面。语汇与人们的生活联系最为紧密，     甲     变化也最快，最显著。有些字眼随着旧事物、旧概念的消失而消失。例如《诗经・鲁颂》的《駉》这一首诗里提到马的名称就有十六种，这是     乙     马在古代人的生活里占重要位置，特别是那些贵族很讲究养马。这些字绝大多数后来都不用了。 ①随着社会的发展，生活的改变，②使许多字眼的意义也起了变化。③比如有了桌子后，④“几”就只用于“茶几”，⑤连炕上摆了跟古代的“几”十分相似的东西也叫作“炕桌儿”，⑥不叫作“几”了。 再举个名称不变而实质已变的例子。“钟”本是古代的乐器，后来一早一晚用钟和鼓报时，到了西洋的时钟传入中国，__________，尽管形状不同，也管它叫钟，慢慢地时钟不再敲打了，可是钟的名称不变，这就跟古代的乐器（     ）了。“肥皂”的名称出于皂角树，从前把它的英果捣烂搓成丸子，用来洗脸洗澡洗衣服，现在用的肥皂是用油脂和碱制成的，跟皂角树无关。 也有一些字眼的意义变化或者事物的名称改变，跟人们的生活不一定有多大关系。比如“江”原来专指长江，后来由专名变成通名了。又如“菜”，原来只指蔬菜，后来连肉类也包括进去，到菜市场去买菜或者在饭店里叫菜，都是荤素全在内。这都是词义扩大的例子。 1. 请在文中第一段横线处填入恰当的关联词语。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列填入文中第三段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（       ） A． 因为它是金属制成的 B． 因为它是按时敲打的 C． 因为它是一种打击乐器 D． 因为它是时髦新奇的 4. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（       ） A． 毫不相干 B． 八竿子打不着 C． 望尘莫及 D． 风马牛不相及 5. “江”的词义变化属于词义扩大，其实词义变化的类型多种多样，请另外再举两个词义发生变化的例子，并说明其变化类型。 【答案】 1.甲：因而（因此/所以） 乙：因为（由于） 2.② 处，删除“使”（或改为“社会的发展，生活的改变”）。 ⑤ 处，修改为：连炕上摆的跟古代的“几”十分相似的东西也叫作“炕桌儿” 3.B 4.C 5.例1：“涕”原来指眼泪，后来指鼻涕。变化类型：词义转移。 例2：“宫”原来指房屋（一般住宅），后来专指帝王居住的场所。变化类型：词义缩小。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 甲处，前文说“语汇与人们的生活联系最为紧密”，后文说“变化也最快，最显著”，前后是因果关系，需用表结果的关联词，故可填“因而”“因此”“所以”。 乙处，后文“马在古代人生活里占重要位置”是对前文“马的名称有十六种”的原因解释，需用表原因的关联词，故可填“因为”“由于”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ② 处：原句“使许多字眼的意义也起了变化”缺少主语，“社会的发展，生活的改变”是“字眼意义变化”的主体，因此删除“使”，让“社会的发展，生活的改变”作主语；或修改为“社会的发展，生活的改变，使许多字眼的意义也起了变化”，补充主语结构。 ⑤ 处修改：原句“连炕上摆了跟古代的‘几’十分相似的东西也叫作‘炕桌儿’”，修改后“连炕上摆的跟古代的‘几’十分相似的东西也叫作‘炕桌儿’”，原句缺少结构助词“的”，导致句子结构混乱，修改后使句子表达更通顺合理，明确是“炕上摆的东西”与古代的“几”相似。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 前文说“‘钟’本是古代的乐器，后来一早一晚用钟和鼓报时”，西洋时钟传入中国后被叫作“钟”，原因应与“钟”作为报时工具的功能（按时敲打）相关。    A．“金属制成”与“叫钟”的原因无关；    B．“因为它是按时敲打的”，呼应了古代钟“报时”的功能，衔接最恰当。 C．“打击乐器”是古代钟的属性，不是西洋时钟被叫作“钟”的原因；    D．“时髦新奇”不符合逻辑； 故选B。 4. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 原文强调现代时钟与古代乐器“钟”已无关联。 A．恰当。毫不相干：指跟某个事物没有丝毫联系。在描述现在钟的用途和古代作为乐器的钟之间的关系时，用“毫不相干”可以体现二者在用途上没有关联。 B．恰当。八竿子打不着：形容二者之间关系疏远或毫无关联。用来形容现在钟和古代乐器钟在用途上的关联疏远，符合语境。 C．不恰当。望尘莫及：指只望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落后，常用作谦辞。该词重点强调在比较中处于落后状态，而此处强调的是钟的用途变化，并非比较谁落后谁先进，所以使用不恰当。 D．恰当。风马牛不相及：比喻两件事情毫不相干。用于说明钟的古代乐器用途和现在报时用途之间没有关联，有一定合理性。 故选C。 5. 本题考查学生正确理解词语意义的能力。 例1：“涕”原来指眼泪，后来指鼻涕，变化类型为词义转移。词义转移是指词义由指甲事物转到指乙事物，甲乙事物之间有一定联系，“涕”从表示眼泪这一事物转移到表示鼻涕这一事物，属于词义转移。 例2：“宫”原来指房屋（一般住宅），后来专指帝王居住的场所，变化类型为词义缩小。词义缩小是指词义从原来表示较大范围的概念缩小为表示较小范围的概念，“宫”从泛指房屋到专指帝王居住的场所，范围缩小，属于词义缩小。 三十四、（2025-2026・江苏扬州树人集团・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 随着天气越来越冷，早晨起床似乎变得也越来越难，睡醒了总想赖一会儿床。为什么天气越冷，我们就越不想起床呢？这事还真不是因为懒，其实是身体在保护自己。 总的来说，___A___。①这是因为我们的大脑会分泌一种叫作褪黑素的物质，②它就像是“睡眠开关”，能够促进睡眠并延长睡眠。③而这个“开关”受到光照的调节，清晨的阳光会抑制褪黑素的分泌，告诉大脑现在是白天，该起床了。④寒冷的冬天，太阳出来得晚，褪黑素持续分泌，容易让人感到困倦，醒不过来。⑤此外，天气太冷时，睡眠质量会减弱。⑥如果想拥有高质量的睡眠，人和床之间形成的小气候的温度，一般需要维持在32℃～34℃左右。⑦然而，在冬天寒冷的天气里，这种理想的睡眠环境会受到一定的影响，人不容易睡得安稳。天冷睡不好，自然也就导致了白天的醒不来。再说苏醒的过程也会受到环境温度的影响。入睡的过程中核心体温逐渐下降，开始苏醒时，___B___。当天气变冷时，需要花费更多的时间才能使核心体温恢复，把人从睡眠状态中唤醒。 天冷不想起床，不是因为懒，而是身体在适应环境，需要更长的时间去苏醒过来。这时不如耐心等一会儿再起床，让身体先“开机”。 1. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 2. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列句子中的引号和文中最后一段中的引号，作用相同的一项是（     ） A． 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去。 B． 鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。” C． 它难道真能和“问题”这样的字眼连在一起吗？ D．  科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 【答案】 1.A. 光照和温度对睡眠有着重要的影响 B. 核心体温需要缓慢恢复 2.② 可修改为：它就像是“睡眠开关”，能够促进睡眠并延长睡眠时间。 ⑤ 可修改为：此外，天气太冷时，睡眠质量会下降。 ⑥ 可修改为：如果想拥有高质量的睡眠，人和床之间形成的小气候的温度，一般需要维持在 32℃～34℃ 。 3.D 【解析】 1. A.根据后文“而这个‘开关’受到光照的调节，清晨的阳光会抑制褪黑素的分泌，告诉大脑现在是白天，该起床了”“天气太冷时，睡眠质量会……人和床之间形成的小气候的温度，一般需要维持在32℃～34℃”可知，后文介绍的是光照和温度会影响我们的睡眠，此处为领起句，所以应该填写“光照和温度对睡眠有着重要的影响”。 B.根据上句“入睡的过程中核心体温逐渐下降”可知，入睡时核心体温逐渐下降，那么开始苏醒时，核心体温会逐步恢复，所以此处应该填写“核心体温需要缓慢恢复”。 2. ② 成分残缺，“延长……”缺宾语中心语，在“睡眠”后加上“时间”。 ⑤ 搭配不当，“质量会减弱”搭配不当，“减弱”改为“下降”（或：降低）。 ⑥ 重复赘余，“32℃～34℃左右”重复赘余，“32℃～34℃”就是范围值，不能再和表范围的“左右”连用，删掉“左右”。 3. 文中最后一段“开机”的引号作用是表特殊含义，是对身体苏醒启动过程的特殊说法。    A．“大师”的引号表反语讽刺，与原文不同； B.引号表直接引用名言，与原文不同； C．“问题”的引号表强调突出，与原文不同； D．“流线型”本是设计术语，此处指鲸的外形，引号表示特殊含义，和原文作用一致。 故选D。 三十五、（2025-2026・江苏无锡宜兴・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻作为一种媒体信息，          A             ，如信息论的提出者香农就曾把信息定义为“不确定性的消除”，然而信息也会增加人们对真相认识的不确定性。尤其在这个信息爆炸的时代，            B             ，除了优化信息环境外，更现实的途径是提高受众的新闻素养。 在信息时代，批判性地解读和使用媒体信息应是社会成员的基本技能。为什么在今天要特别强调受众的“新闻素养”？这是由新闻的性质和当今新闻的发展趋势决定的。新闻是帮助公民自治的必要信息，和其他出于私人利益或兴趣而获得的信息不同，它关乎社会群体的公共利益，最终会影响私人生活。而随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低，新闻与评论、娱乐、宣传的界线不再像从前那样清晰，“准新闻”甚至“伪新闻”（     ）。 新闻受众应该提高自己的新闻辨别能力，对不同来源的信息设置不同的警惕值，这样才能使自己变得明智。事实上，新闻受众欠缺的不仅仅是辨别能力，现实中相当多的受众首先欠缺的是寻求事实真相的意愿。①如果说从前的新闻受众在接收信息上缺乏自由的话，②那么现在的新闻受众更多是被诱惑，③把有限的时间关注娱乐新闻，④而最危险的是在被抑制和被诱导中养成的对事实真相无所谓的态度。⑤还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，⑥习惯于把常识当成真相，⑦或者以常识为标准来判断事件是否真实。常识并不意味着就是对事实真相的认识，它往往受到特定观点和具体经验的限制，有时会遮蔽事实真相。把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。因此，有必要对常识保持警惕。 1. 下列有关受众的“新闻素养”的表述不准确的一项是（     ） A． 提高受众的新闻素养能够优化新闻的信息环境。 B． 能够批判性地解读信息是受众重要的新闻素养。 C． 提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛。 D． 受众新闻素养的高低会影响当今新闻业的发展。 2. 下面填入文中第二段括号内的成语最恰当的一项是（     ） A． 屡见不鲜 B． 层出不穷 C． 司空见惯 D． 琳琅满目 3. 请在文中第一段横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】 1.C 2.B 3.A .本应有助于人们了解事情的真相 B .如何摆脱这种困境 4.表述不当的句子序号：③ 和⑦ 。 ③ 修改为：将有限的时间用于关注娱乐新闻 ⑦ 修改为：或者以常识为标准来判断事件的真实性 【解析】 1. 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 C．“需要提高新闻的发布门槛”错误。原文仅提及“随着信息技术的发展、商业文化的介入、新闻发布门槛的降低”是新闻界线模糊的背景，未提及“提高受众的新闻素养需要提高新闻的发布门槛”，无原文依据。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 由前文“而随着信息技术的发展……不再像从前那样清晰”可知，语境强调信息爆炸时代“准新闻”甚至“伪新闻”不断产生、数量增多的状态，故可填入“层出不穷”。层出不穷：形容事物接连不断地出现，没有穷尽。 A。屡见不鲜：形容事物看见过多次，不会觉得新奇。侧重常见性，但未体现不断产生、新增的动态过程。 C。司空见惯：指某事常见，不足为奇。侧重习惯化、不新奇，未体现新增、持续产生的过程。 D。琳琅满目：形容美好的事物很多（多指书籍、工艺品等）。感情色彩为褒义，而“伪新闻”是负面事物，语义和感情色彩均不匹配。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A．后文“如信息论的提出者香农就曾把信息定义为‘不确定性的消除’”是对本空所填内容的具体解析，强调消除不确定性，即新闻是帮助人们了解真相，故可填入：本应有助于人们了解事情的真相。 B．由前文“信息论……不确定性”可知，信息爆炸下存在的矛盾困境，后文紧接着给出 “优化信息环境”“提高受众的新闻素养”两大解决途径，故此处需填写承上启下的问句，故可填入“如何摆脱这种困境”。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ “把有限的时间关注娱乐新闻”搭配不当，“把……关注”搭配不当，可改为“把有限的时间用于关注娱乐新闻”，这样“用于”和“关注”搭配更恰当。 ⑦ “或者以常识为标准来判断事件是否真实”不合逻辑，上文是“常识为标准”，是单面，这里应是判断事件的真实性，而不是“是否真实”这种两面性的表述，故应改为“或者以常识为标准来判断事件的真实性”。 三十六、（2025-2026・江苏省扬州市扬州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 诗歌是文学之祖、艺术之根。中国几千年的诗歌史就像一条（            ）的文学长河，无论是古典诗歌还是现代新诗，我们都能从中真切地感受到中华优秀文化的诗意之美。对正在求学的广大青少年来说，学写诗歌是传承中华优秀文化、体悟诗意之美的重要途径。 诗歌是情感的艺术，古人云“诗言志”“诗缘情”。激发诗情，需要生活的体验和积累，如《江城子・乙卯正月二十日夜记梦》中苏轼痛彻心扉的相思之情源自生活中的伉俪情深。如果我们平时多感受生活，多关注现实，诗情就会如约而至，也就能从中提炼出抒情主题。 诗歌需要形象。思想感情融汇并转化成形象，就形成意象。①诗歌能通过意象激发读者的想象，②读者也会感受到特有的诗歌艺术魅力。③诗歌可以围绕一个中心意象来抒写，④如闻一多的《红烛》中核心意象就是红烛；⑤也可以用多个意象来表达，⑥如昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中对人生的思考是通过几个意象的组合。写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用各种手法去暗示，这样表达才能耐咀嚼，有诗味。 情感、意象，以及古典诗的格律、现代诗的韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练、含蓄，给人以联想和想象的空间，达到言有尽而意无穷的效果。当然不能苛求字字珠玑，句句箴言。一首诗中有一两句能让人眼前一亮，就已经很难得了。如白居易《琵琶行》中的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，就蕴含丰富的社会内容，激起了世人的共情。刚开始学写诗歌，语言做不到凝练、含蓄，也要努力做到朴实、真挚。 1. 填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 生生不息 B． 奔流不息 C． 川流不息 D． 经久不息 2. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 3. 论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为上文的写作提纲。每句不超过15个字。 【答案】 1.B 2.② 将 “ 特有的 ” 放在 “ 诗歌 ” 的后 面( “ 艺术 ” 的前面)。 ⑥ 在 “ 组合 ” 后面 加上 “ (来)实现的 ” 。 3.① 为什么要学写诗歌？② 如何激发诗情？ ③ 诗歌怎么运用意象？ ④ 诗歌语言的 要求（特点） 是什么？ 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“生生不息”，指不断地生长、繁殖。 B．“奔流不息”，指水流奔腾而不停止，也引申形容运动事物永不停息的状态。 C．“川流不息”，多用于形容行人、车马等往来频繁的景象。 D．“经久不息”，经过很长时间仍不停息，多用于描述鼓掌或欢呼声持续不断的场景。 本题修饰的对象是“文学长河”，选用“奔流不息”最合适。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： ② 语序不当，“特有的诗歌艺术魅力”定语排序不合语法规则，“特有的”是形容词，应该放到表领属的名词定语“诗歌”后面，直接修饰“艺术魅力”； ⑥ 成分残缺，“思考是通过几个意象的组合”缺少宾语中心语，改为“昌耀的《峨日朵雪峰之侧》一诗中对人生的思考是通过几个意象的组合（来）实现的”。 3. 本题考查学生压缩语段、拟写提纲的能力。 ① 第一自然段关键句子是“对正在求学的广大青少年来说，学写诗歌是传承中华优秀文化、体悟诗意之美的重要途径”，此问可引导分析诗歌与中华优秀文化传承的关联，概括为：为什么要学写诗歌？ ② 第二自然段关键句子是“激发诗情，需要生活的体验和积累……如果我们平时多感受生活，多关注现实，诗情就会如约而至，也就能从中提炼出抒情主题”，此问可探究诗情激发与抒情主题提炼的方法，概括为：如何激发诗情？ ③ 第三自然段关键句子是“诗歌能通过意象激发读者的想象……可以围绕一个中心意象来抒写……也可以用多个意象来表达……通过具体的形象，运用各种手法去暗示，这样表达才能耐咀嚼，有诗味”，此问可梳理意象的运用方式及艺术效果，概括为：诗歌怎么运用意象？ ④ 第四自然段关键句子是“情感、意象……都要落实到语言上……不能苛求字字珠玑……努力做到朴实、真挚”，此问可明确诗歌语言的要求及实践方向，概括为：诗歌语言的要求（特点）是什么？ 三十七、（2025-2026・江苏南通・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 李白与杜甫相遇是在公元七四四年。那一年，李白四十三岁，杜甫三十二岁，相差十一岁。我曾对这个年龄产生疑惑，因为从小读唐诗时一直觉得杜甫比李白年长。李白英姿勃发，充满天真，无法想象他的年老；而杜甫则温良醇厚，恂恂然一长者也，怎么可能是颠倒的年龄？由此可见，艺术风格所折射的生命基调，会在读者心中兑换不同的年龄形象。 这种年龄形象，与实际年龄常常有重大差别。①不仅李白在安史之乱之前和之后，②而且在诗坛辈分上也先于杜甫一个时代。③他们分别代表安史之乱之前和之后。④李白的佳作在安史之乱之前大多已经写出，⑤而杜甫的佳作则主要产生于安史之乱之后。 他们两人第一次见面时，李白已名满天下，而杜甫才（     ），杜甫早就熟读过李白的很多古诗，此时一见真人，崇敬之情无以言表。一个取得巨大社会声誉的人往往会有一种别人无法模仿的轻松和洒脱，这种风范落在李白身上更是让他加倍的神采飞扬。李白见到杜甫也是眼睛一亮，他当然不能预知，眼前这个年轻人，将与他一起执掌华夏文明诗歌王国数千年之久，但他已感受到，无法阻挡的天才之风正扑面而来。 他们喝了几通酒就上了马，决定去打猎。他们的出发地在今天河南省开封市东南部，旧地名叫陈留。他们向东，再向东，经过现在的杞县、睢县、宁陵，到达商丘，从商丘往北，直到今天的山东地界，当时有一个大泽湿地，这便是我们的两位稀世大诗人纵马打猎的地方。 1. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 2. 填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 崭露头角 B． 初露锋芒 C． 脱颖而出 D． 小试牛刀 3. 下列李白杜甫的诗句中，所用修辞手法与文中画横线句子不相同的一项是（     ） A． 小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古朗月行》） B． 感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） C． 世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白《梦游天姥吟留别》） D． 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） 4. 文中画波浪线的句子可以改写成：“他们向东到达今天的山东地界。”从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好？ 5. 文中认为“艺术风格所折射的生命基调，会在读者心中兑换成不同的年龄形象”，这种现象在文学阅读中普遍存在。请你举一个例子（李白、杜甫除外），分析该作家的艺术风格让你产生了怎样的“年龄形象”，并简要说明理由。 【答案】 1.序号① ，修改：“不仅”与“李白”调整顺序。 序号③ ，修改：在“之后”加“两个截然不同的唐朝”。 2.D 3.B 4.① 原句详细罗列了李白和杜甫经过的众多地方，突出了所经地方之多，路途之遥远； ② 反复的修辞和名词的排列，使句式简洁明快，富有节奏感； ③ 表现了两位大诗人一见如故，一路相伴游玩的形象和意气洋洋的豪情。 5.示例：读陶渊明的诗，总觉得他是一位超脱尘俗的老者。陶渊明的诗歌风格质朴自然，淡泊宁静，字里行间透着看透世事的从容，就像一个鹤发童颜的老者。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 处，本分句与后一分句的主语均是“李白”，当分句主语一致时，关联词放主语后，因此“不仅”与“李白”需要调整顺序，改为“李白不仅在安史之乱之前和之后”。 ③ 处，“代表”后缺少宾语中心语，文中明确李白佳作多在安史之乱前，杜甫佳作多在安史之乱后，核心是两人分别对应“乱前”“乱后”的唐朝状态。因此，本句应改为“他们分别代表安史之乱之前和之后两个截然不同的唐朝”。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号前明确“李白已名满天下”，括号后强调杜甫“崇敬之情无以言表”，可见语境是“杜甫此时尚未成名，仅初具才华但未获广泛认可”，需选择表示初步显露才华但未达巅峰的词语。 A。正确。崭露头角：指初显露优异的才能，符合未成名但有才华的语境。 B。正确。初露锋芒：比喻刚开始显示出力量或才能，与杜甫此时未获声誉的状态契合。 C。正确。脱颖而出：比喻本领全部显露出来，虽程度比前两者深，但可指从无名状态中显露才华，符合语境。 D。错误。小试牛刀：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能，侧重有大本领但暂未施展，与原文杜甫此时的处境矛盾，故不恰当。 故选D。 3. 本题考查学生正确分析修辞手法的能力。 文中画横线句运用了比喻的修辞，把“华夏文明的诗歌领域比作“诗歌王国”，把“天才的影响力、才华展现”比作“扑面而来的风”。 A。将“月”比作“白玉盘”，比喻修辞，与原文一致。 B。赋予“花”“鸟”以人“溅泪”“惊心”的情态，拟人修辞，与原文比喻不同。 C。将“万事”比作“东流水”，比喻修辞，与原文一致。 D。将“白发”比作“繁霜”，比喻修辞，与原文一致。 故选B。 4. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ① 原文“经过现在的杞县、睢县、宁陵，到达商丘，从商丘往北，直到今天的山东地界”，详细罗列途经地点，细节丰富，让读者清晰感知行程路线，凸显路途遥远；改句缺乏过程感，语义单薄。 ② “向东，再向东” 运用了反复的修辞，叠加连续的地名排列，形成简洁有力的句式节奏，模拟出两人纵马前行的流畅感；改句过于简略，无节奏变化，无法传递出行程中的动态画面。 ③ 原句写出了两人刚相遇便结伴打猎，一路同行的详细行程，暗合一见如故、意气相投的心境，凸显了两位大诗人的豪情与洒脱；改句弱化了行程细节，也削弱了这种情感氛围的传递。 5. 本题考查学生理解重要句子、对作品的个性化解读能力。 首先理解题干中句子，即文学作品的风格（语言、情感、主题）会传递出作家的生命态度，如淡泊、激昂、沧桑等，读者会根据这种“生命基调”，在心中构建出与作家实际年龄可能不同的“年龄形象”。 然后具体举例，如陶渊明诗歌语言质朴自然，无华丽辞藻；主题多写田园生活、归隐之乐，情感淡泊宁静，透着“采菊东篱下，悠然见南山”的从容。这种“淡泊、从容、看透世事”的生命基调，与人们对“老者”的认知高度契合，其风格也会让读者在心中将他塑造成“鹤发童颜、心境通透的老者”形象。 三十八、（2025-2026・江苏徐州铜山・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 中国古典文论中谈到的语言形式美，主要是两件事：第一是对偶，第二是声律。对偶古称“丽辞”，中国古典文论中对于文章的对偶，特别是诗的对偶是有许多讲究的。       甲     ，以为只是字数相等，上下联对应的词语词性相同就是了。实际上远不止此。 《文心雕龙》提出了著名的对偶原则：“故丽辞之体，凡有四对。言对为易，事对为难；反对为优，正对为劣。言对者，对比空辞者也；事对者，并举人验者也；反对者，理殊趣合者也；正对者，事异义同者也。”拿今天的话来说，言对就是不用典故，事对就是用典故，反对就是反义词或意义不相同的词相对，正对就是同义词或意义相近的词相对。 刘勰轻视言对，提倡事对，这是跟骈体文的体裁有关的。从艺术观点说，这个提法有待商榷。许多大诗人的著名的对句如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“明月松间照，清泉石上流”，也都是言对，不是事对。 “反对为优，正对为劣”，这倒是一条很宝贵的艺术经验。在这个问题上，刘勰的理论是高明的：       乙     ，是用不同的道理来达到同一的意趣，表面上是相反，实际上是相成，这样的对偶是内容丰富的对偶；他又认为正对是“事异义同”，因为两个句子从字面上看来虽然不同，实际上只表示了同一的意思，这样的对偶是（            ）的对偶。 因此，关于对偶，我们不单要看见古人求同的方面，还要看见古人求异的方面。后者比前者更加重要。古人在对偶中特别强调相反，强调对立，强调不同。这个道理同样适用于声律方面。《文心雕龙》声律篇中有很重要的两句话：“异音相从谓之和，同声相应谓之韵。”说的就是这个道理。 1. 填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ） A． 单薄 B． 繁琐 C． 冗余 D． 空洞 2. 下列填入文中甲、乙两处的语句，衔接最恰当的一项是（     ） A． 很多人简单地理解对偶                 反对在他看来是“理殊趣合” B． 对偶的简单理解被很多人接受       “理殊趣合”是他对反对的定义 C． 不少人对对偶的理解比较简单       他认为反对是“理殊趣合” D． 对偶被不少人简单理解                 他将反对定义为“理殊趣合” 3. 假设你要向同学讲解“对偶”这一古典文论概念，为了理清讲解思路，请结合文段，简要概括出“对偶”的核心要点。 4. 文段在论述“对偶”时采用了多种论证方法，请列举两种并结合具体内容说明。 【答案】 1.A 2.C 3.① 字数相等，上下联词性相同。 ② 含言对、事对、反对、正对四类。 ③ 反对为优，正对为劣。 4.① 引用论证：引用《文心雕龙》中“丽辞之体，凡有四对……正对为劣”的原文，明确对偶的分类标准与刘勰的观点，增强论述的权威性与准确性。 ② 举例论证：列举“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“明月松间照，清泉石上流”等大诗人的著名对句，具体证明“言对”也能成就佳作，反驳刘勰“轻视言对”的观点，使论证更具说服力。 ③ 对比论证：将“反对”（理殊趣合，内容丰富）与“正对”（事异义同，内涵单薄）进行对比，突出“反对为优，正对为劣”的艺术经验，强化观点表达。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语的能力。 原文指出正对是“事异义同”，即字面不同但实际意义重复（如“关门”对“闭户”），导致内容单薄、缺乏深意。后文强调这种对偶“内容不够丰富”，与“空洞”（缺乏实质内容）语义直接对应。故可选“单薄”。 故选A。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文批评对偶的片面理解（仅关注字数、词性），后文“实际上远不止此”构成转折。故可填“不少人理解比较简单”的主动句式自然衔接批评对象，且“简单”呼应后文深层要求。 乙处：需解释刘勰“反对为优”的理论依据。故可直接引用原文术语“理殊趣合”（道理相异而意趣相合），精准对应前文“用不同道理达到同一意趣”的阐释。 综上，分别可填“不少人对对偶的理解比较简单”“他认为反对是‘理殊趣合’”。 故选C。 3. 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 ① 原文指出不能简单认为对偶“只是字数相等，上下联对应的词语词性相同”，说明其形式讲究表面的字数、词性对应。 ② 《文心雕龙》提出对偶分“言对、事对、反对、正对”四类。其中，言对不用典故，事对用典故；反对是反义词或意义不同的词相对（“理殊趣合”），正对是同义词或意义相近的词相对（“事异义同”）。 ③ 原文强调“反对为优，正对为劣”。反对以不同道理达成同一意趣，内容丰富；正对因表意重复，是冗余的对偶。 4. 本题考查学生分析论证方法的能力。 ① 引用论证：通过直接引用《文心雕龙》中关于对偶分类、优劣判断以及声律的经典论述，借助权威文论的观点，明确了对偶的分类标准、艺术价值评判以及与声律的共通审美倾向，增强了论述的学术权威性和内容准确性，让读者对“对偶”的古典文论内涵有了更专业的认知。 ② 举例论证：列举杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”和王维“明月松间照，清泉石上流”这两个经典言对例句，具体直观地证明了“言对”也能创造出极具艺术价值的佳作，有力反驳了刘勰“轻视言对，提倡事对”的观点，使论证从抽象的理论阐述变得具体可感，提升了说服力。 ③ 对比论证：将“反对”和“正对”从定义、艺术效果两方面进行对比。“反对”是“理殊趣合”，内容丰富；“正对”是“事异义同”，表意冗余。通过这种鲜明的对比，突出了“反对为优，正对为劣”的艺术经验，让读者能清晰分辨两种对偶类型的优劣差异，强化了观点的表达。 三十九、（2025-2026・江苏省泰州市泰州中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 七点钟，火车喘息着向台儿沟滑过来，接着一阵咔哐乱响，车身震颤一下，才停住不动了。姑娘们心跳着涌上前去，像看电影一样，挨着窗口观望。只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地喷吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一棵没根的小草。 …… 那个白白净净的年轻乘务员真下车来了。他身材高大，头发乌黑，说一口漂亮的北京话。也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。“北京话”双手抱住胳膊肘，和她们站得不远不近地说：“喂，我说小姑娘们，别扒窗户，危险！” “哟，我们小，你就老了吗？”大胆的凤娇回敬了一句。 姑娘们一阵大笑，不知谁还把凤娇往前一搡，弄得她差点儿撞在他身上。这一来反倒更壮了凤娇的胆。“喂，你们老待在车上不头晕？”她又问。 “房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？”又一个姑娘问。她指的是车厢里的电扇。 “烧水在哪儿？” “开到没路的地方怎么办？” “你们城市里一天吃几顿饭？”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。 “真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。 快开车了，她们才让出一条路，放他走。他一边看表，一边朝车门跑去，跑到门口，又扭头对她们说：“下次吧，下次告诉你们！”他的两条长腿灵巧地向上一跨就上了车，接着一阵叽里哐啷，绿色的车门就在姑娘们面前沉重地合上了。列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边。 1. 下列各项中，所用修辞手法与“她简直像一棵没根的小草”相同的一项是（     ） A． 火车喘息着向台儿沟滑过来。 B． 仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。 C． “北京话”双手抱住胳膊肘。 D． 房顶子上那个大刀片似的，那是干什么用的？ 2. 动词的巧妙运用会使文章语言简练而有表现力，请分析文段最后一句中“扎”与“撇”两个动词的表达效果。 【答案】 1.D 2.① “扎”是“冲”“钻”的意思，写出火车开走时的迅急状态，“撇”这里指“扔下不管”，写火车离开后留下姑娘们在铁轨旁边的情形。 ② 两个动词生动形象地写出了火车离开后姑娘们落寞的心理。 【解析】 1. 本题考查学生正确辨析常见的修辞手法的能力。 “她简直像一棵没根的小草”使用了比喻的修辞手法，把“她”比作“没根的小草”。 A．拟人，把火车的动作比作人的“喘息”。 B．夸张，“一口气就能把台儿沟吸进肚里”突出火车行驶时气势磅礴。 C．借代，“北京话”代指年轻乘务员。 D．比喻，把电扇比作“大刀片”。 故选D。 2. 本题考查学生辨析语句（语段）表达效果的能力。 ① “扎”的字面意思是“冲”“钻”等，这个动词形象地显示出火车进入黑暗隧道时的果断与迅猛，集中表达出火车开动时的迅猛和急迫。“撇”的字面意思是“丢下”“抛弃”，这个动词展现了火车疾驰离去后，姑娘们被动地留在冰冷的铁轨旁，仿佛是被离开的火车故意冷落在了后面。 ② 两个动词连用，形成强烈的对比，一方面突出火车无情地疾驰而去，一方面刻画出姑娘们孤独疑惑地留在原地的冷清，富有画面感的同时，更突出了姑娘们在火车驶离后的孤独落寞。 四十、（2025-2026・江苏淮安三校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 连词“只要”与“只有”都可以用于假言判断，它们有什么区别？我们应该如何正确使用？笔者研究，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。假言判断可以分成三个部分：前件、后件、关联词。 充分条件的假言判断，“有前件，必有后件；有后件，未必有前件”。例如：物体只要受到摩擦，就会发热。这句话表达的是只要具备了“物体受到摩擦”这一条件，就必然会出现“物体发热”这一结果。也就是说，________，前件对于后件来说是充分条件，但不是出现结果的唯一条件，可以用的关联词是“只要……就……”。 必要条件的假言判断，“有前件，未必有后件；无前件，必无后件”。例如：种子只有具备一定的水分，才能发芽。“种子具备一定的水分”是前件，只有具备这个条件，才会有后件这个结果（“发芽”）。“水分”是种子发芽的必要条件，种子发芽还需要其他条件，如土攘、阳光、合适的温度等，而水分只是一个必不可少的条件，因此在表达上用“只有”来表示其必要性，可见“只有……才……”是必要条件假言判断的关联词。也就是说，一件事需要具备很多条件，期中有一个条件是必不可少的，这时可以使用“只有……才……”。 另外，还有一类是充要条件假言判断，即“有前件必然有后件，无前件必然无后件”的条件关系假言判断。例如：只要阶级存在，就会有政权存在。充要条件的假言判断，可以用的关联词语有“只要……就……”“如果……就……”“只有……才……”。 1. 文中画横线的部分有两处表述不当，请进行修改，可以少量增删词语，但不得改变原意。 2. 下列句子中的双引号，与文中加点的“只要”的双引号作用相同的一项是（     ） A． 这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。（《喜看稻菽千重浪》） B． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） C． 我又问：“你多大了？”（《百合花》） D． 开始了他“不安分”的人生。（《“探界者”钟扬》） 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（     ） A． 只要有后件的条件，就一定会出现前件的结果 B． 只要有后件的结果，就一定会出现前件的条件 C． 只要有前件的条件，就一定会出现后件的结果 D． 只要有前件的结果，就一定会出现后件的条件 4. 文章第三段中有两个错别字，请找出并修改。 5. 请参照前文的阐释思路并结合第四段的内容，对文中画波浪线的句子进行阐释。 【答案】 1.笔者研究发现，“只要”与“只有”用在假言判断中，主要目的是描述条件和结果的关系。 2.B 3.C 4.“攘”改为“壤”，“期”改为“其” 5.有“阶级存在”这个条件，就必然有“政权存在”这种情况；没有“阶级存在”这个条件，也就必然没有“政权存在”这种情况。 【解析】 1. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线部分的两处语病是： 一是成分残缺，在“研究”后面补充“发现”； 二是句式杂糅，“主要目的是”句式杂糅，删去“主要目的”或“为了”。 2. 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 文中加点的“只要”的双引号表示突出强调； A。表示特定称谓； B。表示突出强调； C。表示引用内容； D。表示特殊含义。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达连贯的能力。 由前文“这句话表达的是只要具备了‘物体受到摩擦’这一条件，就必然会出现‘物体发热’这一结果”可知，是先有前件的条件，再有后件的结果。 故选C。 4. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “土攘”中的“攘”意为“抢夺、排斥”，如“攘除”，与“土”搭配无合理语义；而“壤”指泥土、土壤，“土壤”是固定搭配，指植物生长的泥土层，符合“种子发芽”所需环境的语境，因此需将“攘”改为“壤”。 “期中”中的“期”指“时期、阶段”，如“学期”，“期中”通常指时间段中间，与“一件事需要具备很多条件”的语境无关；而“其”是代词，可指代前文提到的“很多条件”，“其中”表示在“很多条件”范围内，符合语义逻辑，因此需将“期”改为“其”。 5. 本题考查学生阐释句子含义的能力。 结构上，前文解释充分条件“物体摩擦发热”和必要条件“种子发芽需水分”时，均先拆解“前件与后件”的关系，再结合具体例子说明。此阐释同样以“阶级存在”为前件、“政权存在”为后件，先讲“有前件”的结果，再讲“无前件”的结果，结构与前文保持一致，确保逻辑连贯。 内容上，前文明确充要条件假言判断的规则是“有前件必然有后件，无前件必然无后件”，阐释句先对应“有前件必然有后件”，指出“有‘阶级存在’这个条件，就必然有‘政权存在’这种情况”；再对应“无前件必然无后件”，说明“没有‘阶级存在’这个条件，也就必然没有‘政权存在’这种情况”。 四十一、（2025-2026・江苏南京七校联合体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 农耕定居者的世界，通常是相对窄小的世界。两亩土地一头牛，老婆孩子热炕头，亲戚的墙垣或者邻家的屋檐，还有一片森林或者一道山梁，常常挡住了他们投向远方的目光。因此他们是多虑近而少虑远的，或者说是近事重于远事的。亲情治近，理法治远，亲情重于理法就是他们自然的文化选择。①据《论语》记载了这样一则故事，有一个人曾经对孔子说，他家乡有个正直的人，发现他父亲偷了羊就去告发。孔子对此不以为然，说我们家乡的人有另一种正直，父亲替儿子隐瞒，儿子替父亲隐瞒，正直就表现在这里面。这个故事揭示了中国法治的传统限度，即“法不灭亲”。《孟子》里有一个故事更凸现出古人对人际距离的敏感。孟子说如果现在有同屋人相互斗殴，你应该去制止他们，即便弄得披头散发衣冠不整也在所不惜；如果是街坊邻居在门外斗殴，你如果同样披头散发衣冠不整地去干预，那就是个糊涂人，关上门户其实也就够了。在这里，近则舍身干预，远则闭门回避，对待同一种事态可以有两种反应。孟子的生存经验无非是：同情心的标尺可以随关系远近而悄悄变易，“情不及外”是之谓也。孔子和孟子后来都成了政治家和社会理论家，以家国天下为念，其实是不能虑远的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，循着这一思维轨道，②他们以“国”为“家”的放大，以“忠”为“孝”的延伸，由近及远，由亲及疏，由里及外，编织出儒家的政治和伦理。但他们无论如何勉力宣示道统和政统，上述两则故事仍泄露出中国式理法体系的亲情之源和亲情之核，留下了农耕定居社会的文化胎记。中国人常说“合情合理”，“情”字在先，就是这个道理。 1. 下列句子里的引号与文中“法不灭亲”的引号作用相同的一项是（     ） A． 凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。 B． 我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我打了个寒战。 C． 我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。 D． 于是再点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 2. 文中两个加横线的句子都有表达不当的地方，请找出来加以改正。 ①将　　　　　　　　　　 改成　　　　　　　　　　 ②将　　　　　　　　　　 改成　　　　　　　　　　 3. 材料中说“亲情治内，理法治外，亲情重于理法就是他们自然的文化选择”，其中的“亲情治内”在本质上属于《乡土中国》里的“　　　　　　　　”的概念。而这种在社会治理中由内而外由亲及疏的人际关系的尺度变易，与费孝通先生提出的“　　　　　　　　”是一致的。 【答案】 1.B 2.① 据《论语》记载了这样一则故事 ② 《论语》记载了这样一个故事 ③ 编织出儒家的政治和伦理。 ④ 编织出儒家的政治和伦理的经纬。 3.① 礼治 ② 差序格局 【解析】 1. 本题考查学生正确辨析标点符号作用的能力。 “法不灭亲”的引号，表示强调。 A．表示特定称谓。 B．表示强调。 C．表示引用。 D．表示反语。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 第① 句，“据……记载了……”结构混乱，应是“据《论语》记载”，或“《论语》记载了这样一个故事”。   第② 句，成分残缺，“编织出”后缺少必要的宾语中心语，可在“伦理”后加“的经纬”。 3. 本题考查学生理解重要概念的能力。 ① 处，材料中提到的“亲情治内”，强调以血缘和情感为基础的社会治理方式，这与《乡土中国》中“礼治”的概念高度契合，《乡土中国》中指出乡土社会是“礼治”社会，依靠传统、习俗和人情维持秩序。故此处填“礼治”。 ② 处，材料中孟子对“同屋人”和“街坊邻居”的不同态度，以及儒家“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的推己及人逻辑，生动展现了“差序格局”的特点，《乡土中国》提出的“差序格局”描述中国社会以自我为中心、按亲疏远近形成的社会关系网络，材料中近则干预，远则回避正是这种格局的体现。故此处填“差序格局”。 四十二、（2025-2026・江苏连云港东海・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的古代文献看看，你就会感到惊异了。       甲       ？是古人闲着无事干，或者他们物力、精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”吗？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但其在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，       乙       （如端午的洒雄黄酒是为驱邪避毒，六月六的晒衣物是为防疫保健，年终掸尘是为环境的整洁），有些却只是为满足生活、心里的要求（如新年的家人团聚、亲友来往以及追傩、钉桃符等）。后者往往带着幻想和迷信的色采。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的知识水平又比较低下。因此，为了满足须要，不能不借助于巫术及宗教信仰、仪式。这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。 但是，人民文化具有一种自然调节、改进的能力。随着社会的发展，人们的实际活动能力和心理智能也不断变化。他们对于传统文化（包括节日活动在内）中的不合理的、过时的部分，往往不自觉地或半自觉地加以改动，       丙       ，使之具有较高的社会意义。①例如本来是一种禳灾法术的放纸鸢，逐渐成为一种老少皆宜的文娱活动。②又如本来是江滨人民驱除瘟神等的宗教行事——送瘟船，③后来却被联系到楚国忠臣的沉江故事，使它具有历史的和伦理的意义。⑤这种事实，⑥不仅增强了文化进化理论的可靠性，也说明了民间文化的进步性。 （摘编自高中语文必修上册第四单元 《节日与文化》） 1. 文中第一段有三处错别字，请找出含错别字的词语并改正。 2. 下列句中的引号与文中“四时八节”的引号，作用相同的一项是（     ） A． 于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。（《藤野先生》） B． 他常说：“我们售货员要胸有一团火，温暖顾客的心。”（《心有一团火，温暖众人心》） C． 他是“种子猎人”，16年中行程超过50万公里，为国家和人类储存下绵延后世的基因宝藏。（《“探界者”钟扬》） D． 在浮躁的当下，我们更需要坚守“专注”与“坚持”，这正是工匠精神的核心要义。（《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 4. 请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 5. 根据材料内容，梳理第一段的行文思路。 【答案】 1.“心里”改为“心理”； “色采”改为“色彩”； “须要”改为“需要”。 2.C 3.① 成分残缺，在“纸鸢”后加“活动”； ⑥ 不合逻辑，正确的语序为“不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性”。 4.甲：为什么会有那么多节日 乙：有些是有一定现实意义和作用的 丙：使之合理化 5.① 首先提出节日繁多的现象； ② 然后反驳错误观点，并表明节日被创造、继承有它的主客观原因和相应条件，接着着重阐述了满足生活、心理要求的节日，并分析其带有幻想和迷信色彩的原因； ③ 最后指出节日的这种特性使文化带有消极的因素。 【解析】 1. ① “心里”的“里”改为“理”，“心理”指人的内心活动、精神意识；“心里”指胸腔内部或内心感受，此处“满足生活、心里的要求”强调精神层面的需求，故应用“心理”。 ② “色采”的“采”改为“彩”，“色彩”指颜色或某种思想倾向；“采”多指采摘、文采，此处“迷信的色采”应为固定搭配“色彩”。 ③ “须要”的“须”改为“需”，“需要”指应该有或必须拥有的事物；“须要”为助动词，意为“一定要”，此处作宾语或名词性成分，应用“需要”。 2. 文中“四时八节”的引号是特定称谓。 A。表示反讽； B。表示直接引用； C。表示特定称谓； D。表示强调。 故选C。 3. ① 成分残缺。“放纸鸢”后缺宾语中心语，“放纸鸢”本身是一个动作，此处需要与“是一种……活动”搭配，故在“纸鸢”后加“活动”，使句子完整。 ⑥ 不合逻辑。“不仅……也……”递进关系逻辑有误，“说明了民间文化的进步性”是更直接、更具体的事实，“增强了文化进化理论的可靠性”是进一步的理论意义，应由具体到抽象递进，故改为“不仅说明了民间文化的进步性，也增强了文化进化理论的可靠性”。 4. 补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。 甲处：前文写古人节日众多令人惊异，后文用“是古人闲着无事干……吗”等设问引出否定回答，因此甲处应提出关于节日数量多的疑问，起承上启下作用。故填“为什么会有那么多节日”。 乙处：后文括号内举例（如洒雄黄酒、掸尘等）说明有些节日具有现实功用，与“有些却只是为满足生活、心里的要求”形成对比，因此乙处应概括前一类节日的特征。故填“有些是有一定现实意义和作用的”。 丙处：前文写人们改动不合理的节日部分，后文写“使之具有较高的社会意义”，中间需填入改造的目的或结果，即让节日内容更合理。故填“使之合理化”。 5. 梳理行文思路，需先划分段落层次，抓住关键句（设问、转折、因果等），概括每层核心内容。 ① 由原文“近代以前……感到惊异了”可知，首先指出古代节日数量众多，令人惊叹。 ② 由原文“……不是的……有它的主客观原因……有些却只是为满足生活、心里的要求……带着幻想和迷信的色采……是由于当时人们……比较低下”可知，接着否定“古人闲散”的误解，强调节日产生有其主客观条件，并侧重分析满足心理需求的节日为何带有迷信色彩（能力与知识不足）。 ③ 由原文“因此……带有消极的因素……标志着……原始的或近原始的阶段”可知，最后得出结论：这种文化必然含消极成分，代表人类文化的原始阶段。 四十三、（2025-2026・江苏省扬州市广陵区红桥高中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在许多人的刻板印象中，环卫工大多学历不高、年龄偏大，和读诗、写诗没有什么交集。正所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”，每个人都可以成为诗人。环卫工读诗、写诗并非__________，丢下本职工作不做，去搞其他的事情，而是带着强烈的主体意识，完成普通劳动者在这个时代的自我书写，表达对生活的感触、对工作的感悟和对时代的理解。 在平凡的世界里，环卫工用自己的辛勤劳作让城市变得更加美好。工作既辛苦又忙碌，为何环卫工还有__________写诗？①只有真正对写诗充满热爱，就会__________去做。②不仅读诗、写诗成为环卫工悦纳自我的途径，③还促使他们在诗歌中得到精神滋养。④环卫工读诗、写诗还加深了公众对环卫工群体及其工作的理解，⑤有助于增强环卫工的职业声誉和社会认同。 不论是“外卖诗人”，还是“菜场作家”，抑或是读诗、写诗的环卫工，越来越多的普通劳动者在谋生之余，更多地注重丰富自身的精神世界。在经典纪录片《乡村里的中国》里，山东农民杜深忠尽管家庭经济并不宽裕，却始终对琵琶__________，在朋友的帮助下，他终于成功购置了一把琵琶。面对妻子的质疑、批评，杜深忠指着桌上的煎饼，愤愤地说：“人需要吃饭，俺得活着。（   A   ），也需要哺养。”读诗、写诗不再是“笔杆子”的专属。越来越多的环卫工爱上读诗、写诗，也是从诗歌中汲取精神养分。 热爱照亮平凡人生，诗歌让环卫工成为“颜色不一样的烟火”。（   B   ），但一些环卫工的精神生活却很富足。读诗、写诗作为一个表达的出口，让更多环卫工被看见、被听见、被发现；当环卫工的劳动得到更多的肯定和激励，他们也会得到更多的制度保护和人文关怀。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（     ） A． 不务正业 诗情画意 殚精竭虑 情有独钟 B． 游手好闲 闲情逸致 殚精竭虑 念念不忘 C． 不务正业 闲情逸致 想方设法 念念不忘 D． 游手好闲 诗情画意 想方设法 情有独钟 2. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】 1.C 2.① “只有”改为“只要”，或者“就”改为“才”。 ② “不仅读诗、写诗成为环卫工悦纳自我的途径”改为“读诗、写诗不仅成为环卫工悦纳自我的途径”。 ⑤ “增强”改为“提升”或者“提高”。 3.A ：精神也需要吃饭 B ：也许物质生活并不够丰富 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，不务正业：指放弃本职工作而从事其他事务。/游手好闲：指人游荡懒散、不愿参加劳动。根据“正所谓‘饥者歌其食，劳者歌其事’，每个人都可以成为诗人”可知，语境是说环卫工读诗、写诗并不是不做本职工作去做别的不相干的事，应选“不务正业”。 第二空，诗情画意：富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美，好像诗画中的境界。/闲情逸致：闲适的心情，安逸的兴致。指轻松超脱的情趣。文中强调的是在忙碌中仍有写诗的兴致，而非诗画般的意境，应选“闲情逸致”。 第三空，殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。/想方设法：想种种办法。文中强调因热爱而主动找办法，而非耗费大量精力的辛劳，应选“想方设法”。 第四空，情有独钟：对某一事物特别喜欢。比喻特别钟情于某一事物。/念念不忘：指对事物牢记于心无法忘怀。文中强调的是长期记挂、不曾忘记，而非只偏爱琵琶，应选“念念不忘”。 故选C。 2. 本题考查学生修改病句的能力。 ① 搭配不当，“只有……就……”搭配不当，可将“只有”改为“只要”，或者将“就”改为“才”。 ② 语序不当，② ③ 两句的主语都是“读诗、写诗”，主语一致的情况下，关联词语应放在主语后面，故应将“不仅”移至“读诗、写诗”后。 ⑤ 搭配不当，“增强”与“职业声誉和社会认同”不搭配，可将“增强”改为“提升”或者“提高”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，前文提到杜深忠说“人需要吃饭，他得活着”，强调了物质层面的生存需求，后文提到“也需要哺养”，结合整体语境，此处应填和前文物质层面相对的精神层面需求，根据后文对精神滋养的表述，表明精神也需要吃饭来滋养，故可填“精神也需要吃饭”。 B处，后文提到“但一些环卫工的精神生活却很富足”，“但”表转折，说明此空所描述的内容与“精神生活很富足”形成对比，应该是关于环卫工物质生活或者其他与精神生活相对的情况，突出环卫工在物质条件相对较差的情况下，精神世界的丰富，故可填“也许物质生活并不够丰富”。 四十四、（2025-2026・江苏宿迁沭阳・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界，别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么____________，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励____________、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。 将一门技术掌握到____________，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”，的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有____________，尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。 一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命的尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。 1. 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（     ） A． 雕虫小技       遗世独立       登峰造极       宵衣旰食 B． 微不足道       离群索居       炉火纯青       废寝忘食 C． 雕虫小技       离群索居       炉火纯青       废寝忘食 D． 微不足道       遗世独立       登峰造极       宵衣旰食 2. 有人将文中画波浪线的句子改成“没有纯净、忘我的境界，就没有雷打不动、脚踏实地的笃实。”相比之下原句效果更好，请分析理由。 【答案】 1.C 2.① 原文“冰心一片”化用古典诗句，“物我两忘”体现主客交融的哲学境界，比改句“纯净、忘我”更富文学感染力。 ② 原文“没有……怎能有……”以反问语气构成排比，与前后分句形成连贯递进的气势，强化论证效果；改句为平淡陈述，力度较弱。 ③ 原文选用典雅凝练的书面语，与上下文中“臻于至善”“格物致知”等表达风格一致，保持了文白交融的韵味。 ④ “冰心一片”“物我两忘”具体而形象地揭示了工匠精神中专注忘我、初心不染的境界，比改句的抽象概括更能引发共鸣，突出精神层面的崇高性。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“雕虫小技”比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。“微不足道”小到不值得一提，形容非常微小。这里强调工匠精神从来都不是一些很简单的技巧，而是一种能改变世界的力量，应用“雕虫小技”。 第二空，“遗世独立”指超脱尘世，悠然自得，或超凡脱俗，不同一般。“离群索居”离开集体或群众，过孤独的生活，用于人或动物。由“躲进小楼成一统”可知，语境强调离开集体独自生活，应用“离群索居”。 第三空，“登峰造极”攀登到山峰的顶点，比喻成就达到了最高的境地，也比喻干坏事猖狂到了极点。“炉火纯青”比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。语境用于“一门技术”，应用“炉火纯青”。 第四空，“宵衣旰食”，形容为处理国事而辛勤地工作，多用以称颂帝王勤于政事。“废寝忘食”，顾不得睡，忘记了吃，形容非常专心和勤奋。此处不是处理国事，应选用“废寝忘食”。 故选C。 2. 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 ①“冰心一片”化用王昌龄“一片冰心在玉壶”古诗典故，既传递了纯净无瑕的内心状态，又赋予语言文化底蕴；“物我两忘”则凝练表达了主客交融、全心投入的哲学境界，比“纯净、忘我”更具画面感和哲理深度。    ② 原句采用“没有……怎能有……”的反问句式，与前后分句形成排比链，语气层层递进，富有节奏感和论证力度。改句变为“没有……就没有……”的平淡陈述，削弱了原文的感染力。    ③ 原文整体语言典雅凝练，运用“臻于至善”“格物致知”等成语，用“冰心一片”等具文学色彩的表述，与上下文风格高度协调；改句用语直白，破坏了原文文白交融的韵味。    ④ “冰心一片”暗含坚守初心的执着，“物我两忘”凸显极致专注的状态，二者共同指向工匠精神中超越功利的人格境界，比改句的抽象概括更能触动读者对工匠情怀的共鸣。 四十五、（2025-2026・江苏省连云港市新浦中学等9校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 1945年，叶嘉莹大学毕业，踏上了她坚持一生的教师之路。她还接受了哈佛大学等众多高校的邀请，为欧美汉学研究者讲解中华古典文学。 改革开放后，思念祖国的她给中华人民共和国教育部写信，请求回国教书。1979年春，南开大学迎来了这位归心似箭的学者，叶嘉莹在这里开起了她回国讲学后的第一课。教室里座无虚席，前来听课的学生挤都挤不下。 “白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴。”叶嘉莹所做的这两句诗，便是（     A     ）。叶嘉莹白天讲诗、晚上讲词，学生们听得如痴如醉，甚至不愿意下课。她以深厚的学识和独特的魅力，羸得了无数学子的敬仰与爱戴。 在现代，（     B     ）？叶嘉莹曾说：“古典诗词凝聚中华文化的理念、志趣、气度、神韵。中国古代伟大诗人往往是用生命谱写诗篇，用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百年后的我们依然能够体会到（     C     ），这就是中国古典诗词的生命力。” 在叶嘉莹看来，能与古诗词交朋友，是一件很快乐的事。“我是一生一世都以教书为工作、为事业的人，所以我的心目之中，只是要把古人诗词里面那些美好的理性、感情，传给年轻人。”她说。 95岁时，叶嘉莹又提起另一个愿望：“在有生之年，把即将失传的吟诵留给后学者。”她坚持以传统声调读诵，为后人留下诗词原本动人的音韵。 在叶嘉莹看来，“诗词不是知识，不是学问，而是一种感发人心的力量，可以让我们的精神不死”。她鼓励年轻人多读些古典诗词，进入诗词里的感情境界之中，从而获得更多超越现实种种问题的有效力量。 如今，叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其中华文化的传承与热爱，将永远激励着后来者不断前行。 1. 文中第二、三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。 2. 下列词语中，与文中加点的“后人”构词方式相同的一项是（     ） A． 志趣 B． 大学 C． 说明 D． 伤心 3. 文中画波浪线的句子很有特点，请以“绘画”为主题仿写一个句子。要求：语意完整，与画波浪线的句字句式相同，内容合理，表达流畅。 4. 文中画横线处有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请为文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 A　　　　　　                           B　　　　　　                           C　　　　　　 【答案】 1.开起——开启；所做——所作；羸得——赢得。 2.B 3.绘画不是技巧，不是色彩，而是一种触动心灵的语言，可以让我们的想象飞翔。 4.叶嘉莹虽然离我们而去，但她的学术成就、教育贡献及其对中华文化的热爱与传承，将永远激励着后来者不断前行。 5.① 她从事诗教事业的生动写照 ② 我们为什么还要读古诗词 ③ 跟那些诗人同样的感动 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “开起”应写作“开启”。“开启”多用于抽象意义的“开始”或“打开”，语境中用于抽象意义，应为“开启”。 “所做”应写作“所作”。与“写作”相关的应为“作”，不应为“做”。 “羸得”应写作“赢得”。“赢得”是“博得”的意思，跟语境相合，而“羸得”没有意义。“赢”“羸”二字的区别是：“赢”下部中间是“贝”，读yíng；“羸”下部中间是“羊”，读léi。 2. 本题考查学生分析词语构成方式的能力。 “后人”属于偏正结构。 A．“志趣”属于并列结构。 B．“大学”属于偏正结构。 C．“说明”属于动补结构。 D．“伤心”属于动宾结构。 故选B。 3. 本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。 画波浪线的句式为：××不是××，不是××，而是一种××的××，可以让我们的××××。 题干要求以“绘画”为主题，内容必须扣住绘画的特点，“不是××”与“绘画”紧密相关，“而是××”内容更抽象，比“不是××”更进一层，有比喻的意味。“可以让我们××”是讲绘画的作用。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有两处语病： 一是成分残缺，“及其”后缺少介词“对”。 二是语序不当，按照逻辑顺序，应将“热爱”与“传承”互换位置。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，根据“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”，可知叶嘉莹从事的是教授古诗词的工作，而这两句诗就是在描述她的诗教事业，故可填“她从事诗教事业的生动写照”。 B处，根据“古典诗词凝聚中华文化的理念、志趣、气度、神韵……这就是中国古典诗词的生命力”，可知此处讲的是古典诗词的生命力及其对现代人的影响，而括号后面为问号，应该填一个问句，故可填“我们为什么还要读古诗词”。 C处，根据“中国古代伟大诗人往往是用生命谱写诗篇，用生活实践诗篇，他们把自己内心的感动写了出来，千百年后的我们依然能够体会到”，可知此处应填我们跟古代诗人相同的感受，故可填“跟那些诗人同样的感动”。 四十六、（2025-2026・江苏省南京市四校共同体・高一上期中）阅读下面的文字，完成下列题目。 苏轼在《记承天寺夜游》中的一句“怀民亦未寝”，引得网友脑洞大开、造梗无数。对古诗文及其作者的“玩梗”和“二创”，今天的人们或许早已见怪不怪。         甲        ？一方面，自孩提时代就开始耳濡目染，使得那些经典名篇早已成为了烙印在每个中国人心中的文化基因，也成为了谈笑间足以不言自明的集体语境。另一方面，深植于古诗文中的文人审美与志趣，在书本和课堂中往往以严肃面目示人，这恰恰与被解构后产生的诙谐幽默形成极大反差，让网友的“二创”更有成就感。张怀民走红的原因，当然也不外乎这两点——文人墨客的夜游雅兴被娱乐式解读，加之学生时代要求的全文背诵让“睡不醒的怀民”得到了病毒式传播。 当然也要看到，这不仅仅是一场博君一笑的解构狂欢，       乙       。有网友写道“我愿意相信他们那时是尽管失志却依然浪漫的人”，人们或是钦佩二人在人生失意时，仍能以闲人自居一同出游的豁达；或是羡慕苏轼能拥有一位像张怀民这样可以分享喜怒哀乐的朋友。经历过人生的起落曲折，经历过深夜无眠却无人诉说，曾经年少时囫囵记下却未细细品读的文字再次涤荡在心头。思绪越千年酿成迟来的感悟，在当年明月朗照之下，人们的心意得以与古人相通。 不止是张怀民。近些年，“那些年读过的语文课文”等相关话题屡次在社交媒体上引来热议。畏难心理作祟时，想起“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的励志；陷入迷茫踟蹰不前时，想起“悟已往之不谏，知来者之可追”的旷达；竭尽全力求而不得时，想起“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”的释然……站在人生的关口回望，当下的许多境遇在记忆里的课本中，总能有所映照。那些词句中所凝练的内涵，就像一枚时间的“回旋镖”，在多年后伴随着阅历的增长与岁月的沉淀，再次击中我们的内心。 1. 文中加点的词语“回旋镖”的引号的用法与下面哪项的用法相同（     ） A． 卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”（《百合花》） B． “泥腿子专家”走进安江农校的稻田寻找水稻的天然雄性不育株。（《喜看稻菽千重浪》 C． 他扎根在此，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。（《“探界者”钟扬》） D． 今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。（《以工匠精神雕琢时代品质》） 2. 请在文中画横线甲、乙两处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 甲：　　　　　　　　　　 乙：　　　　　　　　　　 3. 文中画波浪线的句子除了使用引用的修辞手法以外，还使用了哪种修辞手法？请简要分析其表达效果。 【答案】 1.C 2.① 甲：为何“二创”如此受欢迎？ ② 乙：更蕴含着人们对人生的思考和感悟。 3.（1）排比。通过“想起……想起……想起……”的句式，增强了语势。 （2）强调了那些读过的语文课文对人们的影响。 （3）表达了人们对人生的思考和感悟。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文“回旋镖”的引号表比喻性特殊含义，将课文凝练的内涵比作回旋镖，凸显其多年后仍能触动人心的特点。 A。引号表直接引用，引用卫生员的话语，与原文用法不同。 B。引号表特定称谓，指代扎根稻田的专家，无比喻义，与原文不同。 C。引号表比喻性特殊含义，将种子库比作宝库，与原文 “回旋镖” 的用法一致。 D。引号表强调特定内涵，突出匠的现代意义，与原文不同。 故选C。 2. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，根据原文“……？一方面，自孩提时代就开始耳濡目染，使得那些经典名篇早已成为了烙印在每个中国人心中的文化基因”可知，此处需补写一个疑问句，引出后文对“二创”受欢迎原因的分析，因此可填“为何‘二创’如此受欢迎？”。 乙处，根据原文“有网友写道‘我愿意相信他们那时是尽管失志却依然浪漫的人’……人们或是钦佩二人在人生失意时，仍能以闲人自居一同出游的豁达；或是羡慕……朋友……思绪越千年酿成迟来的感悟”可知，此处需承接“解构狂欢”，强调网友在调侃之外对人生境遇的共鸣与深层思考，因此可填“更蕴含着人们对人生的思考和感悟”。 3. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 （1）原文以“想起……，想起……，想起……”的相同句式，串联三种人生境遇下对应的课文名句，形成整齐节奏，自然强化了语言表达的气势。 （2）三种场景覆盖畏难、迷茫、求而不得，体现课文在不同人生阶段，都能为人们提供精神参照。 （3）通过不同情境下的课文引用，展现人们在阅历增长后，从课文中获得的励志、旷达、释然等人生体悟。 四十七、（2025-2026・江苏连云港赣榆・高一上期中）阅读文字，完成下面小题。 我们怀着崇敬和激动的心情在此相聚，共同纪念世界反法西斯战争胜利八十周年、纪念中国人民抗日战争胜利八十周年。天安门阅兵的壮阔场面，依然激荡着我们炽热的心——我们为十四年抗战中，无数先烈用血肉铺就的民族生路而振撼，更为我们在座各位的父辈，不畏坚险、在这条英雄之路上坚定前行的身影而深深自豪。 父亲留在我生命中的每一个片段，都像一枚烙印着信仰的勋章，从未因时光而淡去。我永远无法忘记，     A     。正是用这双脚，他丈量过二万五千里长征的路：爬雪山，深雪淹至脚踝，他一步一步向上挪移；过草地，沼泽淹没马蹄，他咬牙拽着马尾巴。脚下磨得血肉模糊，却从未喊过一声痛、说过一句退。他以（     ）的意志，写下了一名红军战士的生命奇迹。 我永远无法忘记父亲临终前的那一刻。他躺在病床上，已是昏迷多日，气息微弱，却反复呢喃着：“地图……地图……地图……”我俯下身去，“在哪里，我去拿。”他只断断续续地说：“背包……墙上……背包里”可大白墙上是空的。他的手微微动了一下，他的眼中似乎有了光，仿佛在展开的地图上，凝望着并不存在的地形。然后又轻轻地说：“手电筒……手电……”便不再言语。我顿时明白——他看到的，是刻在生命里的烽火征程；他握着的，是记忆中的那束光。 今天我们聚集在这里，①目的不是为了重复过去的苦难，②而是为了延续那一代人的初心。③我们的父辈，是真正在血与火中走出来的英雄。④而我们，作为他们的后代，⑤更要接过这崇高的理想：⑥在工作里多一份认真，在生活中存一份坚守。我们每一个人，都可以是星火。     B     ，就能照亮一片天空；只要我们并肩前行，就能走成不可阻挡的江河。 ——《纪念中国人民抗日战争胜利80周年暨反法西斯战争胜利80周年座谈会》 1. 第一段中有两个错别字，请指出来并改正。 2. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（     ） A． 锲而不舍 B． 守正不阿 C． 百折不挠 D． 顽强不屈 3. 下列选项中，与文中画波浪线处破折号作用不相同的一项是（     ） A． 那时在湖南一所偏僻山村学校——湘西雪峰山麓的安江农校任教的青年袁隆平便下定决心，拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 B． 前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。 C． 后来，这位在生活和工作中都雷厉风行的年轻副局级干部干出一件让常人无法理解的事情——放弃武汉的一切，去上海当一名高校老师。 D． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。 4. 文中第四段标序号的句子中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请在文中A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 6. 文章中使用短句的好处很多。请结合第二段画横线句子中对此作简要赏析。 【答案】 1.“振撼”中“振”改为“震” “坚险”中“坚”改为“艰” 2.B 3.D 4.① 可改为“目的不是重复过去的苦难”或“不是为了重复过去的苦难”；⑤ 改为“更要传承这崇高的理想”。 5.A. 父亲那双布满伤痕的脚 B. 只要我们微光汇聚 6.① 用“爬雪山”“过草地”两个短句概括典型场景，简洁凝练，具有画面感，突出长征的艰险。 ② 短句节奏紧凑，读来铿锵有力，体现了红军战士的坚韧，也饱含着“我”对父亲的崇敬之情，情感表达真挚而强烈。 ③ 短句庄重、有力，与场合的严肃性匹配。同时语言富有韵律美，更容易引发听众共鸣。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “振撼”改为“震撼”。“震”指摇动、震动，符合“内心受冲击”的语境；“振”侧重振作、摇动，无“触动心灵”的含义。 “坚险”改为“艰险”。“艰险”指艰难而危险，为固定搭配；“坚”侧重坚固、坚定，不能与“险”搭配表达“困难危险”的意思。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 括号处需填入形容父亲不畏艰难、坚持到底的意志品质的词语。 A．“锲而不舍”，指坚持不懈、持之以恒，契合父亲在长征中一步一步挪移、从未退缩的坚持，使用正确。 B．“守正不阿”，指坚守正道、不迎合奉承，侧重“正直不偏私”，与语境中克服雪山草地的艰难、忍受身体伤痛的意志坚定无关，使用不当。 C．“百折不挠”，指历经多次挫折仍不退缩，符合父亲在长征中面对重重困境却不放弃的状态，使用正确。 D．“顽强不屈”，指意志坚强、不屈服于困难，贴合父亲脚下血肉模糊却不喊痛的坚韧，使用正确。 故选B。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画波浪线处的破折号作用是解释说明，即对前文“明白”的内容进行具体阐释。 A．破折号后“湘西雪峰山麓的安江农校”是对前文“偏僻山村学校”的具体解释，作用为解释说明，与文中一致。 B．破折号后“米不养人，糠不养猪，草不养牛”是对“三不稻”含义的解释，作用为解释说明，与文中一致。 C．破折号后“放弃武汉的一切，去上海当一名高校老师”是对“无法理解的事情”的具体说明，作用为解释说明，与文中一致。 D．破折号前后是两个独立的疑问，前句提出问题，后句表达自身困惑，破折号作用为话题转换或语气转折，与文中“解释说明”的作用不同。 故选D。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 句，句式杂糅，“目的不是……”和“不是为了……”两种句式糅合在了一起，可改为“目的不是重复过去的苦难”或“不是为了重复过去的苦难”。 ⑤ 句，搭配不当，“接过”与“理想”搭配不当，可改为“更要传承这崇高的理想”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：后文以“正是用这双脚”承接，需先点明“脚”这一核心意象。结合父亲长征中“脚下磨得血肉模糊”的经历，用“布满伤痕”凸显其艰辛与坚韧，既呼应下文细节，又贴合“烙印着信仰”的情感基调，可填“父亲那双布满伤痕的脚”。 B处：前文以“我们每一个人，都可以是星火”设喻，后文“就能照亮一片天空”是结果，需补充“星火”发挥作用的条件。并且要与后文“并肩前行”形成逻辑呼应，体现个体力量凝聚的意义，可填“只要我们微光汇聚”。 6. 本题考查学生对语句表达效果的把握能力。 ① 短句简洁凝练，“爬雪山”“过草地”每一句聚焦一个核心场景，具有画面感。同时，“深雪淹至脚踝”“沼泽淹没马蹄”等短句，直白的描述凸显环境的恶劣，“一步一步”“咬牙拽着”则精准刻画父亲前行的艰难，突出长征的艰辛。 ② 短句节奏紧凑，读来铿锵有力，与父亲不喊痛、不退却的坚定意志相契合，仅用关键动作和环境描写传递情感，也饱含着“我”对父亲的崇敬之情，情感表达真挚而强烈。 ③ 文章是纪念抗战胜利的座谈会发言，短句的庄重、有力风格，与场合的严肃性匹配，同时短句富有韵律美，增强了演讲的现场感染力，更容易引发听众共鸣。 四十八、（2025-2026・江苏省扬州市邗江中学・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从     A     到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来了观赛狂潮，但其实开局反应平平，②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③观众甚至被送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上。其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓     B     。 这股席卷而来的苏超热潮，早已超越单纯的足球赛事范畴，甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（     甲     ）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（     乙     ），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味又富有人情味，创造性实现“输赢皆赢家”，“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． 网友调侃“常州笔画已经不多了”，但它输了比赛却赢了流量，少了笔画却多了好感。 B． 淮安队实力不详，遇强则强，遇弱则仁，逼平南京、南通，成为名副其实的“平南王”。 C． 群众体育是体育强国的基础，“土壤”肥沃了，才能孕育出丰硕“果实”。 D． 两个球迷用鄙俗之言互相“问候”各自家人，虽然令人不堪，也算各得情绪价值。 2. 请在文中横线处填入恰当成语。 3. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 4. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 5. 文中第二段使用了许多数字，请分析有什么作用？请分条陈述。 【答案】 1.C 2.① 无人问津/不温不火 ② 前所未有/史无前例 3.③ 甚至给观众送票观赛，被调侃为 “ 自娱自乐 ”； ⑤ 第五轮和第六轮场均观众都超3万人 4.甲：更打造了一张有特色的城市名片； 乙：自己产生了属于哪座城市的困惑。 5.① 使用 “ 2000个座位 ”“ 3万人以上 ”“ 144万人 ” 等具体数字，内容真实可信； ② “ 2000个座位坐不满 ” 与 “ 后期场均超3万人 ” 形成对比，凸显苏超从冷清到火爆的变化； ③ 用 “ 3%中票率 ” 等数据将 “ 热度 ”“ 火爆 ” 等抽象概念具体化，清晰呈现赛事规模与影响。 【解析】 1. 本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。 文中加点处“草根”的引号作用是表示特殊含义，指非专业、民间的。 A.表示直接引用。 B.表示特定称谓。 C.表示特殊含义。 D.表示讽刺或否定。 故选C。 2. 本题考查学生正确使用成语的能力。 ① 根据“从……到一票难求”可知，此处与“一票难求”形成对比，体现苏超初期冷清、无人过问的状态，可填“无人问津”或者“不温不火”。无人问津：没有人来探问、尝试或购买，比喻事物受到冷落或无人过问。不温不火：指人的性情温和或销售行情不火爆，形容平淡适中。 ② 根据“第六轮南京主场观众人数更是达60396人”可知，在中国业余足球赛事中，该观赛规模在历史上从未出现过，可填“前所未有”或者“史无前例”。前所未有：历史上从未出现过的。史无前例：指的是历史上从来没有过的事，即前所未有。 3. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③ 不合逻辑。“赛事组织方担心2000个座位坐不满”主语是“赛事组织方”，“观众被送票观赛”主语是“观众”，主语应协调一致，可改为“甚至给观众送票观赛”。 ⑤ 成分赘余。“超……以上”成分赘余，“超”后面应该跟确数，删掉“以上”。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文是“不仅重塑了人们对‘草根’足球的认知”，“不仅”提示后文需用递进关系的词语“更”补充苏超的另一重价值。后文紧接着强调苏超“为城市发展注入澎湃动力”，说明此处应关联“城市”维度，补写句子应将苏超与“城市名片”结合，使苏超的意义从足球认知层面延伸到城市发展层面，所以应该填写“更打造了一张有特色的城市名片”。 乙：后文明确提到“这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情”，“这种困惑”就是指代此处内容。前文语境是“在省内异地城市求学工作安家的人”，这类人群存在“此城”与“彼城”的身份关联，所以应该填写“自己产生了属于哪座城市的困惑”。 5. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ① 增强内容真实性与可信度：文中“2000个座位”“144万人抢票”“60396人”等具体数字，客观呈现苏超赛事初期座位规模、抢票热度及单场观众数，无模糊表述，让读者直观感知赛事相关情况，避免空泛描述，使内容更具说服力。 ② 凸显赛事热度的巨大变化：用初期“2000个座位坐不满”与后期“场均超3万人”“南京主场60396人”对比，数字差异清晰展现苏超从开局冷清、需送票，到后来观赛人数激增、一票难求的转变，突出热度攀升之快。 ③ 将抽象概念具象化：“中票率仅约3%”“低于卡塔尔世界杯5%中签率”等数据，把“火爆”“抢手”等抽象感受转化为具体数值，让读者精准把握赛事受欢迎程度，清晰认知其在业余足球赛事中的罕见规模与强大影响力。 四十九、（2025-2026・江苏宿迁沭阳・高一上期中）阅读下面的文字，完成各小题。 苏超——这场火爆出圈的“草根”足球风暴，以其全民热度、文化深度、跨界广度，迅速从不温不火到一票难求。这场绿茵场上的集体狂欢，如同一面多棱镜，清晰折射出文旅体商深度融合的巨大潜能，生动演绎了将体育赛事“热度”转化为城市文旅“流量”，最终转化为消费“增量”的完整路径。 ①苏超带来的观赛狂潮，但其实开局反应平平；②赛事组织方担心2000个座位坐不满，③甚至给观众送票观赛，被调侃为“自娱自乐”。④出人意料的是，第二轮观赛人数开始激增，⑤第五轮和第六轮场均观众都超3万人以上，其中第五轮苏州对阵扬州，144万人上演抢票大战，中票率夸张到仅约3%，比卡塔尔世界杯的购票中签率5%还要低；第六轮南京主场观众人数更是达60396人，在中国业余足球赛事中，这样的观赛规模可谓史无前例。 这股席卷而来的苏超热潮，早已超越单纯的足球赛事范畴，甚至可以说，演变为一场全民参与的文化现象和社会事件。它点燃了无数普通人的足球激情，让“去现场看苏超”成为周末新风尚。更重要的是，苏超以其强大的凝聚力，成为了城市活力与地方文化认同的鲜活载体，不仅重塑了人们对“草根”足球的认知，（   甲   ）。这张名片生动证明，植根本土、贴近民众的体育赛事，完全有能力激发出巨大的社会能量与经济价值，为城市发展注入澎湃动力。 随着赛程的深入，许多在省内异地城市求学工作安家的人突然发现，（   乙   ），而这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情——既有对“此城”拼搏精神的感同身受，亦有对“彼城”情感印记的由衷牵挂。城市之间在对抗中慢慢滋长出更多的情感共鸣，让赛场既充满火药味，（   丙   ），创造性实现“输赢皆赢家”“散装江苏”完成从“对抗”到“共荣”的升华，这场始于对抗的碰撞终以携手共舞的姿态席卷全国。 1. 下列各句中的引号和文中加点处的引号，作用相同的一项是（     ） A． “泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。 B． 这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。 C． 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 D． 包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间空地长了许多野草。 2. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 3. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】 1.B 2.① 苏超带来了观赛狂潮 ⑤ 第五轮和第六轮场均观众都超3万人 3.甲：更打造了一张有特色的城市名片 乙：自己产生了属于哪座城市的困惑 丙： 又富有人情味 【解析】 1. 本题考查学生准确运用常见标点符号的能力。 文中“草根”的引号表示特殊含义，指非专业、民间的。 A.表示特定称谓； B.表示特殊含义，强调其人生不循常规，与“草根”用法一致； C.表示直接引用评论家的话； D.表示强调。 故选B。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 中途易辙。原句“苏超带来的观赛狂潮”缺谓语，致使句子结构不完整。可增加“了”或“引发”等动词，使“苏超”成为主语，“带来了”作谓语，“观赛狂潮”作宾语。 ⑤ 成分赘余。“超……以上”成分赘余，表示概数的两个词语不能同时使用，删掉“以上”。 3. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：前文是“不仅重塑了人们对‘草根’足球的认知”，“不仅”提示后文需用递进关系的词语“更”补充苏超的另一重价值。后文紧接着强调苏超“为城市发展注入澎湃动力”，说明此处应关联“城市”维度，补写句子应将苏超与“城市名片”结合，使苏超的意义从足球认知层面延伸到城市发展层面，所以应该填写“更打造了一张有特色的城市名片”。 乙：后文明确提到“这种困惑在观赛时竟奇妙地转化为一种深刻的理解与共情”，“这种困惑”就是指代此处内容。前文语境是“在省内异地城市求学工作安家的人”，这类人群存在“此城”与“彼城”的身份关联，所以应该填写“自己产生了属于哪座城市的困惑”。 丙：此处内容应与前文“火药味”形成转折，“火药味”对应前文“对抗”，故此处应对应前文所述的“情感共鸣”，可填“又富有人情味”。 五十、（2025-2026・江苏省泰州市靖江高中学・高一上期中）阅读下列文字，完成下面小题 在2025年江苏省城市足球联赛（“苏超”）的赛场上，13支以城市命名的球队展开激烈角逐，赛场内外口号横飞，趣味互动不断，为球迷献上了一场场充满烟火气的足球盛宴，也将江苏“十三太保”的竞争基因与地域文化特色展现得淋漓尽致。 “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”（南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”）的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢？”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”，泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“苏超是唯一不可能有默契球的联赛”。 各城市也趁着这场吸人眼球的赛事，积极推广城市的文化旅游名片。盐城将黄海湿地观鸟与赛事观赛打包“推销”，2万份“观鸟+观赛”套餐瞬间售罄，将自然生态与赛事热潮融为一体；在无锡队赛后直播带观众云游宜兴紫砂艺术博物馆的同时，扬州队则把中场休息变成扬州漆艺的“非遗展”，将传统文化与绿茵赛场巧妙结合。 ①这一场场戏称为“没有假球，全是世仇”的足球比赛，②点燃的不仅是江苏球迷的足球热情，③更以地域文化为纽带，④将13座城市紧密联结，⑤让“苏超”成为一场全民参与的文化盛宴。 1. 文中画波浪线的“楚汉之争”指什么？为什么要加引号？    2. 文中第二段运用了大量网络词汇，比如“互怼”“神补刀”等，请简要分析这两个词的表达效果。 3. “输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”这句调侃使用了多种修辞手法，请选择其中两种赏析。 4. 文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 请给这则新闻材料拟写一个标题，不超过15个字。 【答案】 1.第一问：“楚汉之争”指徐州和宿迁两地之间的一场足球联赛。第二问：加引号是为了表明此处“楚汉之争”不是指历史上刘邦和项羽之间的战争，是特殊含义。 2.① “互怼”体现了言语交锋的激烈，“神补刀”突出了补充话语的关键性和冲击力，形象地描绘出相关场景，增强了语言的画面感。② “互怼”“神补刀”等词汇活泼、俏皮，打破常规表达，使表达更幽默。③ 使用流行的网络热词，拉近与当下读者的距离，使表达更具时代感。 3.① 运用了借代的手法，无锡特产水蜜桃与南京特产盐水鸭分别指代两个城市使口号具有强烈的地域标识性，鲜活生动。② 运用了对比的手法，将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比，用轻松的方式消解了输赢的功利性，表达出对待输与赢的不同情绪。 4.语句① 修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。语句② 修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5.示例：苏超绽放江苏文化魅力/苏超联赛：一场足球与文化的盛宴 【解析】 1. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 含义：此处特指徐州（刘邦故里）与宿迁（项羽故里）两支球队在“苏超”联赛中的一场足球比赛。 引号作用：表示“特殊含义”。历史上的“楚汉之争”是刘邦与项羽争夺天下的战争，此处借用这一历史概念指代两地球队的比赛，并非原义，是特殊含义。 2. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 ① 增强画面感：“互怼”精准体现南京、无锡海报上趣味对抗的热闹感，“神补刀”突出淮安网友评论的巧妙关键，让场景更鲜活可感。 ② 增添幽默感：两词俏皮活泼，替代“相互调侃”“补充发言”等平淡表达，弱化赛事紧张感，让文本更轻松有趣。 ③ 贴近读者：作为流行网络词，能拉近与当下读者（尤其年轻群体）的距离，减少语言疏离感，更具时代共鸣。 3. 本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 ① 借代手法：用无锡特产“水蜜桃”代指无锡队，南京特产“盐水鸭”代指南京队。不直接提球队名称，而是以地域特色鲜明的特产指代，快速唤醒读者对两城的认知，强化地域标识性。 ② 对比手法：将“输了水蜜桃加盐”和“赢了盐水鸭加糖”进行对比。这种对比并未强调“输赢的结果差异”，而是用“加盐”“加糖”这种生活化的趣味想象，将竞技比赛的“功利性”转化为轻松的调侃，用幽默消解了比赛的紧张感。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句① ：原句“这一场场戏称为‘没有假球，全是世仇’的足球比赛”成分残缺，存在被动语态缺失，可加“被”，修改为：这一场场被戏称为“没有假球，全是世仇”的足球赛事。 语句② ：原句“点燃的不仅是江苏球迷的足球热情”语序不当，前后句子主语不一致，关联词应放在“点燃”前，可修改为：不仅点燃了江苏球迷的足球热情。 5. 本题考查学生拟写新闻标题的能力。 新闻围绕“2025年江苏省城市足球联赛（‘苏超’）”展开，核心主体是“苏超”，核心事件是“足球比赛”。 新闻的核心亮点并非单纯“比赛”，而是“赛事与地域文化的结合”，标题需将“足球”与“文化”关联，体现新闻的独特价值。 用简洁句式（多为“主体+事件+亮点”的短句）表述，避免冗余。 五十一、（2025-2026・江苏省宿迁市沭阳县如东中学・高一上期中）阅读下面的文字，解答各题。 中国古典诗词讲究比喻，一般而言明喻较浅，     ①     ，而借喻和暗喻较深，较难读懂，往往需要关照全诗，甚至需要具备一些其他相关的知识，才能明白其意。但借喻和暗喻又恰恰使诗意显得含蓄奈读，     ②     ，也为读者所称道。博喻是用多个喻体来表现同一个本体的比喻。宋代词人贺铸《青玉案》的末四句“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”历来（       A     ）。词人巧借三个具体而极富感染力的形象，反复形容、比附自己的愁绪，不着痕迹地将难以触摸辨识的情绪——“闲愁”，转化成了三个有声有色的景物，并创造出了极其优美的意境。这首词写的是梅雨时节，作者想起暗恋的情人踪迹杳无，就像逝去的春日一样，因而（       B     ），愁绪万千。于是，闲愁不由得像（       C     ）的如烟青草，     ③       ，若淋漓不休的梅雨，繁多、纷乱、绵长、迷茫，集于眼前而不能排遣。贺铸也因此而获得“贺梅子”的雅称。 再如，白居易《琵琶行》中有一段描写，可谓决妙。诗人连用十多个比喻摹写（       D     ）、过耳即逝的乐声，细腻地表现了乐曲旋律的变化——“舒徐流畅、沉咽低回、间歇停顿、激越雄壮、戛然而止”。其中，“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”等音强、音高、音色、节奏各不相同的喻体形象，不仅可激发读者的联想和想象，而且可调动读者的听觉和视觉，真是愧为“摹写声音之至文”。由此可见，博喻能加强语意，增添气式，能将事物的特征或事物的内函从不同侧面、不同角度表现出来，这是其他类型的比喻所无法达到的。 1. 请在文中括号处填入恰当的成语。 A：　　　　　　　　   B：　　　　　　　　   C：　　　　　　　　   D：　　　　　　　　 2. 文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3. 文中有多处错别字，请找出并改正。 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，结构完整，逻辑严密，每处不超过13个字。 5. 下列属于“博喻”的一项是（     ） A． “君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移。”（《孔雀东南飞并序》） B． “怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。”（《望海潮》） C． “似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。”（《水仙子・重观瀑布》） D． “又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。”（《石钟山记》） 【答案】 1.① 脍炙人口 ② 触景生情 ③ 一望无际 ④ 转瞬即逝 2.不仅可调动读者的听觉和视觉，而且可激发读者的联想和想象，真可谓‘摹写声音之至文’。 3.① “关照”改为“观照” ② “奈读”改为“耐读” ③ “决妙”改为“绝妙” ④ “气式”改为“气势” ⑤ “内函”改为“内涵” 4.① 较易理解 ② 意蕴丰富耐人寻味/余韵悠长引人深思/富有艺术感染力 ③ 似漫天纷飞的风絮/若满城飘飞的风絮 5.C 【解析】 1. 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处，根据原文“宋代词人贺铸《青玉案》的末四句‘试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨’历来……”可知，该处需描述诗句被广泛传颂和赞美，因此可填“脍炙人口”。脍炙人口：比喻好的诗文为人们赞美和传诵。 B处，根据原文“这首词写的是梅雨时节，作者想起暗恋的情人踪迹杳无，就像逝去的春日一样，因而……，愁绪万千”可知，该处需表达因眼前景物（梅雨时节）引发情感变化，因此可填“触景生情”。触景生情：受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。 C处，根据原文“于是，闲愁不由得像……的如烟青草”可知，该处需修饰“如烟青草”的特征，强调其广阔无边，因此可填“一望无际”。一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。 D处，根据原文“白居易《琵琶行》中有一段描写，可谓决妙。诗人连用十多个比喻摹写……、过耳即逝的乐声”可知，该处需与“过耳即逝”并列，描述乐声的短暂易逝，因此可填“转瞬即逝”。转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 “不仅可激发读者的联想和想象，而且可调动读者的听觉和视觉”语序不当。乐声首先作用于人的感官（听觉、视觉），再在此基础上引发联想和想象，可改为：不仅可调动读者的听觉和视觉，而且可激发读者的联想和想象。 “真是愧为‘摹写声音之至文’”不合逻辑。“愧为”意为“惭愧地作为”，与上下文赞美意图矛盾，可换成“真可谓”（意为“真可以说是”）以肯定“摹写声音之至文”的评价，可改为：真可谓“摹写声音之至文”。 3. 本题考查学生识记常用字字形的能力。 ① “关照”改为“观照”：在文学语境中，“观照”指深入观察、领悟全诗内涵（如哲学或艺术分析），而“关照”意为关心照顾，与理解诗意的语义不符。原文强调需要具备其他知识才能明白其意，故改为“观照”更精准，体现对文本的审视。 ② “奈读”改为“耐读”：“耐读”是固定词汇，指作品经得起反复品读、让人回味；而“奈”常用于“无奈”，无“奈读”一词。原文描述诗意“含蓄”，需表达值得咀嚼之意，故改为“耐读”贴合语境。 ③ “决妙”改为“绝妙”：“绝妙”为标准词，意为极其美妙；而“决”常用于“决定”“决断”，“决妙”为生造词或笔误。原文赞美术描写的高超，需用“绝妙”强化赞美程度，符合常用表达。 ④ “气式”改为“气势”：“气势”指气魄、声势，如增添气势；“气式”非标准词汇，可能为音近误写。原文强调博喻增强表达效果，改为“气势”更准确体现语言力度。 ⑤ “内函”改为“内涵”：“内涵”指事物内在含义，是规范用词；“函”意为信件或匣子，“内函”为错误组合。原文讨论博喻表现事物的特征或内涵，需用“内涵”确保语义清晰。 4. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ① 处，根据原文“中国古典诗词讲究比喻，一般而言明喻较浅，…… ，而借喻和暗喻较深，较难读懂”可知，此处应与“较深”形成对比逻辑。“明喻较浅”直接暗示其理解难度较低，因此此处需体现“浅”的对应效果，因此可填“较易理解”。 ② 处，根据原文“但借喻和暗喻又恰恰使诗意显得含蓄耐读，……，也为读者所称道”可知，“含蓄耐读”强调诗意含蓄而值得回味，结合“为读者所称道”的褒义语境，补写需突出内涵丰富、持久吸引力的特点，因此可填“意蕴丰富耐人寻味/余韵悠长引人深思/富有艺术感染力”。 ③ 处，根据原文“于是，闲愁不由得像……的如烟青草，……，若淋漓不休的梅雨”可知，此处需对应贺铸词句“满城风絮”。前文“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”明确列出三个喻体，“青草”已前置，“梅雨”后置，因此此处必为“风絮”的比喻表达。因此可填“似漫天纷飞的风絮/若满城飘飞的风絮”。 5. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中博喻的定义是“用多个喻体表现同一个本体”。 A。以“磐石”“蒲苇”分别比喻刘兰芝和焦仲卿，是两个本体对应两个喻体，非博喻。 B。把怒涛比作霜雪，是单一比喻。 C。用“白虹饮涧”“玉龙下山”“晴雪飞滩”三个喻体比喻同一本体“瀑布”，符合博喻“多个喻体写一个本体”的特点。 D。用“老人咳且笑”比喻一种声音，是单一比喻。    故选C。 五十二、（2025-2026・江苏盐城东台・高一上期中）阅读下面的文字，完成小题。 比拟，是一种超越现实逻辑的审美创造，是语言主体将自我意志投射于万物。 （   甲   ）。比喻的基础是相似关系，关键在“喻”——用甲物来喻乙物，“喻”者使之明白。比拟不在乎相似不相似的。比拟也不同于借代。借代的基础是相关关系，关键在“代”，以甲物代乙物。比拟也不强调相关关系。比拟的关键是“当作”，将甲物当作乙物来写，赋予其乙物的特性。比喻的相似点、（   乙   ），具有客观性；①而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象中产生，是一种主动的再造与赋予。 拟人是把万事万物当作人，给它们以人的思想感情，如李商隐的《无题》，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，物，被注入人的执念与哀愁，成为有情生命的延伸。 拟物，就是将对象当作物。我们认识世界的时候，要求把不同事物区别开来，不可混为一谈。然而在表达中，我们却有意打破这种界限，将甲物视同乙物。如孔捷生写道：“我把青春栽种在这里，尽管时值严冬，却终于蔚然成林。”②作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，在语言的土壤中获得生命。 拟物可以是把人当作物。如“屡败屡战的孩子们，硬是在泥泞中开出了花朵”，将孩子视为植物，表达出对其坚韧精神的诗意礼赞。又如“你又翘尾巴！你的尾巴翘上天啦！”“应当夹起尾巴做人”这些句子，把人当作有尾巴的动物，借其生物特征传递批评或劝诫之意。 拟物还可以是把甲物当作乙物。柔石笔下写道：“春天底（今用‘的’）口子咬住了冬天底尾巴，而夏天底脚又常是紧随着在春天底身后。”季节在此处被赋予动物的特征，时间流转被转化为生灵间的互动，平淡的时序更迭顿时充满了动感与张力。 1. 请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 2. 文中两处画线部分表述不当，请修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 3. 下列句子中破折号的用法与文中用法相同的一项是（     ） A． 通讯员在战斗时，除了送信，还干什么——我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。（《百合花》） B． “香——雪！快——回——来——哟——”台儿沟的姑娘们站在远处，拖长了声音呼唤她。（《哦，香雪》） C． 工匠精神是精益求精，是持之以恒，是爱岗敬业，是守正创新——这一切的核心是对品质的极致追求。（《以工匠精神雕琢时代品质》） D． 袁隆平踌躇满志地将这些种子播撒出去，结果却令人大失所望——稻谷的表现固然不错，但稻草却多收了一倍。（《喜看稻菽千重浪》） 4. 下列诗句中用到了拟物手法的是（     ） A． 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B． 午梦初回，卷帘尽放春愁去。 C． 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 D． 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 5. 我们常调侃自己是“被裹挟的人”，被社会裹挟，被命运裹挟，被群体裹挟，被流量裹挟，被焦虑裹挟……这里的“裹挟”一词运用了比拟手法，请结合材料简要分析。 【答案】 1.甲：比拟不同于比喻；乙：借代的相关点 2.① 句修改：而比拟中的“当作”，则源于主体全然的情感投射与审美想象，是一种主动的再造与赋予。② 句修改：作者将抽象的“青春”视为可种植、可生长的植物，使其在语言的土壤中获得生命。 3.D 4.B 5.“裹挟”运用拟物手法，将社会、命运、群体、流量、焦虑等抽象的无形压力，当作能强行带走物体的具象事物来写，赋予其强制、不可抗拒的动作特性，生动传递出人们在各类抽象压力下身不由己的状态，让抽象感受变得具体可感。 【解析】 1. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，前文已完成对“比拟”的定义，接下来自然要通过与相近修辞手法的对比，进一步明确“比拟”的本质。后文首先展开的是“比喻”与“比拟”的对比，因此甲处需要一句总起句，引出二者的对比。应填“比拟不同于比喻”。 乙处，前文已区分比喻与比拟，接着区分借代与比拟，强调“借代的基础是相关关系”。乙处前讨论“比喻的相似点”，此处应强调“借代的相关点”，二者都“具有客观性”。 2. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① 结构混乱。“源于……中产生”句式杂糅，“源于”已表“来自”，删除“中产生”。 ② 成分残缺。“在语言的土壤中获得生命”的主语是“青春”，但前半句主语是“作者”，导致句子逻辑断裂，可在“在”前添加“使其”。 3. 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中破折号的用法是“解释说明”，用“用甲物来喻乙物”解释“喻”的核心含义。 A.破折号表话题转换； B.破折号表声音延长； C.破折号表总结归纳； D.破折号表解释说明。 故选D。 4. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A．“樯橹”代指“敌军战船”，为借代。 B．“春愁”是抽象情感，被当作可“卷帘放去”的具体事物，属于“抽象→具体”的拟物。 C．“羁鸟”“池鱼”比喻被束缚的自己，为比喻。 D．将“雪花”比作“梨花”，为比喻。 故选B。 5. 本题考查学生分析词语表达效果的能力。 手法判定：“裹挟”运用了拟物手法，属于“将抽象事物（社会、命运等压力）当作具体可动作的事物”来写。 “裹挟”本指具体的、有形的力量（如水流、人群）将物体或人强行带走，是具象动作；此处将“社会、命运、流量”等抽象的、无形的压力，当作“能主动裹挟他人的具象事物”，赋予其“强制、不可抗拒”的动作特性，生动传递出人们在各类抽象压力下身不由己的状态，让抽象的感受变得具体可感，极具表现力。 五十三、（2025-2026・江苏无锡江阴市六校・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 你是否曾经有这样的经历？当老师肯定你的学习成果时，你内心却开始挣扎，面对老师的关注会觉得难为情，甚至感到羞耻；当朋友送给你贵重礼物时，你脑子里面蹦出来的第一个念头不是开心，而是惶恐，觉得自己不值得收到这么好的礼物，并且立刻暗自计划，找时机偿还同价值的礼品……我们常期待美好降临，然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们却又（     ），不敢真正拥有它们。这有可能是我们心中的“不配得感”在作祟。 ①导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等共同作用的结果。②以原生家庭为例，③有些人幼年向父母表达诉求的时候，④没有得到他们的积极回应，⑤甚至被否定和批评，⑥久而久之，⑦他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求，⑧逐渐形成一种压抑真实自我、以满足他人期待为中心的思维模式。 “不配得感”让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就。而当他们遭遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡。 其实，一旦觉察到自己的某些行为模式与“不配得感”相关，你就已经在改变的路上前进一步了。如何更进一步，应对和消除这种“心魔”？我们可以从下面几个方向着手： 第一，正视自身问题。面对内心的不安和自我怀疑，真正勇敢的行为是正视这些情感。接受自己的“不配得感”，意味着开始理解这种情绪背后的深层原因以及它是如何影响你的思维和行为的。 第二，        A       。通过自我反思，识别自己的喜好和厌恶，发现并接受个性和天赋。基于内在价值的评价体系，重新定义成功。学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖，自由地生活并探索潜能。 第三，        B       。在对抗“不配得感”的战斗中，我们并不孤单。家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持。 第四，        C       。设定小目标，刻意训练自我。通过具体、可衡量的步骤，在不断地自我挑战和肯定中，逐渐从“我不行”“我不胜任”的怪圈里挣脱，进入一种积极的循环。 1. 将下列俗语填入文中括号内，符合的一项是（     ） A． 丁是丁，卯是卯 B． 又吃鱼，又嫌腥 C． 挂羊头，卖狗肉 D． 前怕狼，后怕虎 2. 下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“漩涡”，所用的修辞手法相同的一项是（     ） A． 无限的太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒。（郭沫若《立在地球边上放号》） B． 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙。（昌耀《峨日朵雪峰之侧》） C． “北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟囔着。（铁凝《哦，香雪》） D． 我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现。（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》） 3. 请结合材料内容，以“‘不配得感’是……”的句式，为“不配得感”下一个简要的定义，不超过50字。 4. 文中标序号的部分有两处语病，请指出序号，修改语病，并进行完整表达。要求语言准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，不得改变原意。 5. 请在材料画横线处以动宾结构短语为相应段落撰写主领句，不超过10个字。 【答案】 1.D 2.B 3.示例：“不配得感”是一种习惯性自我贬低、深信自己不配获得美好和成功的心理状态。 4.① ，导致“不配得感”的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等（“不配得感”是原生家庭、教育环境、经济条件等因素共同作用的结果）；⑦ ，他们便会慢慢忽视自身兴趣和需求（他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求的维护） 5.A 处，肯定自我价值； B 处，寻求外在支持； C 处，进行有效训练。 【解析】 1. 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 A．“丁是丁，卯是卯”，形容做事认真，丝毫不含糊。 B．“又吃鱼，又嫌腥”，比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。 C．“挂羊头，卖狗肉”，比喻用好的名义作幌子，实际上做坏事。 D．“前怕狼，后怕虎”，比喻做事犹豫不决。本处是说我们常期待美好降临，然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们内心又犹豫不决，不敢真正拥有它们。符合语境。 故选D。 2. 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 文中画波浪线的“漩涡”运用了比喻的手法，将自我质疑的情绪比作旋涡。 A．运用了比拟的手法，“推倒”本是指有生命的事物具有的动作，这里用来指无限的太平洋。 B．运用了比喻的手法，将指关节比作铆钉。 C．运用了借代的手法，用北京话来代指说北京话的那个人。 D．没有运用修辞手法。 故选B。 3. 本题考查学生压缩语段之下定义的能力。 本题要求给“不配得感”下定义，被定义概念=种差+属概念，基本的格式为“‘不配得感’是……”。 “不配得感”是被定义概念，然后要找准属概念。根据“有可能是我们心中的‘不配得感’在作祟”可知，“不配得感”的属概念为心理状态，所以为“不配得感”所下定义的句子的主干为：“不配得感”是心理状态。 然后找准被定义概念的本质特点，将所找的被定义概念的种差作为属概念的定语。根据“‘不配得感’让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就。而当他们遭遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡”可知，“不配得感”习惯自我贬低、深信自己不配获得美好和成功。 所以，以“‘不配得感’是……”的句式，为“不配得感”所下定义的句子为：“不配得感”是一种习惯性自我贬低、深信自己不配获得美好和成功的心理状态。 4. 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ① ，句式杂糅，“导致‘不配得感’的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等”和“‘不配得感’是原生家庭、教育环境、经济条件等因素共同作用的结果”两种句式杂糅在一起，二者选其一。 ⑦ ，“对自身兴趣和需求”成分残缺或赘余，动词“忽视”缺少宾语中心语，可在句末加上“的关注”（或“的维护”）；或者介词“对”滥用导致成分赘余，可直接去掉“对”。 5. 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，后文说到“发现并接受个性和天赋”，也就是说要认识到自己的优点。“基于内在价值的评价体系，重新定义成功。学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖”是说要摆脱外界对自己的评价，而是从内心肯定自我价值，可填“肯定自我价值”。 B处，“家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持”说明我们在对抗“不配得感”的战斗中，可以寻求家人朋友们、心理咨询师、陌生人等外在的支持，可填“寻求外在支持”。 C处，“设定小目标”“具体、可衡量的步骤”“不断地自我挑战和肯定”是应对和消除“不配得感”的有效训练，可填“进行有效训练”。 五十四、（2025-2026・江苏盐城集团校-12月・高一上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在全球潮玩文化愈演愈烈的今天，一个原本带有“怪诞”“丑萌”标鉴的中国原创IP形象——拉布布（Labubu），正在从盲盒贷架走向世界舞台。从泰国到美国，从伦敦到巴黎，从玩具到生活方式，拉布布在全球曝红不仅仅是泡泡玛特的一次商业奇迹，还是一场有关文化审美、消费心理与生活方式的更叠。 在泰国，不少白领将拉布布摆在办公室，视作自己“缓解职场焦虑的陪伴”；在欧美，拉布布成为街拍达人背包上的挂饰和生活美学的一部分；在社交网络，其更是“晒娃”“安利”“众筹”共同体文化的核心符号。（             ）。这种由审美共振催生的文化归属感，正是拉布布能打破语言、种族壁垒的重要力量。 潮玩在这里不再只是“玩具”，更像是一种可视化的生活态度：不盲从，不完美，但可爱、个性、有趣。 拉布布在全球爆火，也是中国文化输出路径逐渐多元化的典型范例。过去中国文化“出海”更多依赖电影、服饰或传统节庆，如今，一只身高不过十几厘米的小玩偶，也可以讲述属于东方创意的新故事。 值得关注的是，拉布布在全球“落地生根”的方式极具本地化智慧。例如，泡泡玛特在泰国推出穿着泰丝的小拉布布，在巴黎展示拉布布与当地独立艺术家的跨界潮流联名，拉近了中国IP与当地文化的情感距离。这种“带有温度”的输出，既展示了中国品牌的全球化视野，也反映出新一代中国创作者更加柔性、多元的文化表达方式。 可以说，拉布布已经不只是泡泡玛特的IP，更是中国潮流文化与世界对话的全新符号。 ①如果说潮玩过去是小众圈层的爱好，②如今则已逐步演化为一种“轻量级生活方式”的代表。③这种生活方式强调审美体验、个性表达和社交延展。④例如，拉布布并非是传统意义上的实用产品，⑤但它满足了用户“表达自我”，⑥在快节奏的生活中为人们情绪提供一丝治愈与喘息。“有它陪伴，我觉得房间更有温度”“抽盲盒失败但很上头”……这类话语在社交平台中屡见不鲜，正说明拉布布触碰到了情感共鸣的底层需求。 1. 文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。 2. 下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（     ） A． 它满足了人们对个性和情感的追求，成了一种文化现象 B． 人们满足于对个性和情感的追求，使它成了一种文化现象 C． 作为一种文化现象，它满足了人们对个性和情感的追求 D． 它作为一种文化现象，满足了人们对个性和情感的追求 3. 文中加点词语“落地生根”在语境中最贴近的含义是（     ） A． 文化多元输出 B． 文化强势入侵 C． 文化适应本土 D． 文化本土归属 4. 文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 5. 某企业策划打造文创产品出口国外，请你根据文本给企业提三点产品策划建议，每点不超过15个字。 【答案】 1.① 将“标鉴”改为“标签”；② 将“贷架”改为“货架”；③ 将“曝红”改为“爆红”；④ 将“更叠”改为“更迭”。 2.A 3.C 4.第④ 句，删去“是”，或把“非”改为“不”； 第⑤ 句，在句末添加“的需要”。 5.示例： ① 产品要体现中国原创标签； ② 产品要能产生审美共振（情感共鸣）； ③ 产品要拉近与当地文化的距离； ④ 产品要能满足表达自我需要（要能提供情感治愈的需求）。 【解析】 1. 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “鉴”为鉴定、借鉴，用于标识应使用“签”，所以“标鉴”应写作“标签”。 “贷”指贷款或借出，商品陈列应使用“货”，所以“贷架”应写作“货架”。 “曝”多指曝光，形容突然走红应用“爆”，所以“曝红”应写作“爆红”。 “叠”指重叠，“迭”有交替之意，语境指变化交替，所以“更叠”应写作“更迭”。 2. 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 括$