精品解析：湖南省岳阳市岳阳县2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

湖南省岳阳市岳阳县2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 时间：60分钟 分值：100分 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（ ） A. 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同 C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 2. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值？（ ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 3. 与小学相比，中学阶段课程多、书本多、老师多，不仅知识量增加了，而且知识难度也加大了。面对小学与初中的不同，我们应该（ ） ①合理规划时间、懂得管理时间②养成提前预习、及时复习的好习惯 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④自觉、主动学习，勤思考、勤动脑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 漫画告诉我们，要做更好的自己必须 A. 根据自己的个性，发挥自己的优势 B. 消除忌妒心理，做合格竞争者 C. 肯定他人的价值，尊重他人的人格 D. 学会换位思考，懂得欣赏他人 5. 下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（ ） 序号 名言警句 途径 ① 吾日三省吾身 自我评价 ② 人告之以有过则喜 自我评价 ③ 当局者迷，旁观者清 他人评价 ④ 知人之智，自知者明 他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话启示我们（ ） ①读书让我们体味到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉主动，持之以恒 ③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 下面是小雪同学写给校园心理角知心姐姐的一封信。 知心姐姐： 你好！我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真、勤奋刻苦。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要举办文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊！ 如果你是知心姐姐，你给小雪的建议是（ ） ①要多多发现他人的不足之处②要学会欣赏独一无二的自己 ③要乐观地接纳不完美的自己④要抓紧时间学习更多的才艺 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 习近平总书记在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示青少年（ ） ①梦想能够激发我们生命的热情和勇气②把个人梦想与时代的脉搏紧密相连 ③要树立梦想，为实现梦想不懈奋斗④敢于有梦、勇于追梦就一定能取得成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 9. 有人说，世界再大，也要回家；有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列关于家的说法不正确的是（ ） A. 是我们寄居之所，只是一所房子 B. 是休息放松的心灵港湾 C. 是代代传承、血脉相连的共同体 D. 是甜蜜、温暖、轻松的避风港 10. 苏明娟是人们曾经非常熟悉的“大眼睛”女孩。当年，她在一间简陋教室里求知若渴的眼神，打动了无数人，成为“希望工程”的代表形象。在社会各界帮助下，她从一度面临失学，到一路读完大学、进入国有银行工作，担任团干部、党的二十大代表。苏明娟的经历告诉我们（ ） A. 学习点亮生命，激发前进动力 B. 只要努力学习，就能拥有一切 C. 面对学习压力，善于调整心态 D. 关切善待他人，生命才有意义 11. “中国好人”孔凡山独立抚养两个孩子的同时，三十年如一日孝敬赡养双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，成就着普通人的坚守与传承。对此，下列认识正确的是（ ） ①孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓 ②他用自身的行动传承了孝亲敬长这一中华优良传统 ③我们要学会化解亲子冲突，努力建设和谐美好家庭 ④我们应常怀感恩之心，长大后再自觉孝顺父母长辈 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 若你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是（ ） 老师板书出现错误 (发现问题) ？ (应对措施) 妥善处理 (解决问题) A. 相信老师，置之不理 B. 相互交流，小声嘲笑 C. 大声叫停，指出错误 D. 委婉礼貌，提出疑问 13. 中国古代对于人与人之间交友的形容有“金兰之交”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”等。这让我们认识到（ ） A. 结交朋友要敞开心扉，毫无保留 B. 为了朋友要不顾一切，鼎力支持 C. 呵护友谊要用心关怀，包容一切 D. 朋友之间要共同分享，相互分担 14. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是一成不变的 D. 友谊是会带来竞争的 15. 集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（ ） A. 在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分 B. 期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C. 参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛 D. 在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 16. “我+我们”=完整的我，这是著名心理学家荣格提出的理论，下列选项与该理论相符的是（ ） ①一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ②个体只要借助团队的力量，就能使自身更强大 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 二、非选择题（52分） 17. 认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，回答问题。 材料一 全红婵眼中的自己： 我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。 教练们眼中的她： 她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。 和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她： 她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 材料二 全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来。在杭州亚运会上，全红婵再夺两块金牌！她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！” （1）根据材料一，指出认识自己的途径。 （2）结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？ （3）结合材料二，谈谈我们该如何做更好的自己。 18. 【见证友谊】 材料一 钟子期和俞伯牙是春秋战国时期的楚国人，相传他们因为琴声走到一起，他们是一对千古传诵的至交典范。钟子期非常欣赏俞伯牙的琴声，并赞叹不已。然而钟子期因病去世后，俞伯牙非常悲痛，认为世上再无知音，于是摔碎了自己心爱的琴，终生不再弹琴。 （1）结合课本所学，说说友谊的特质有哪些？ 【用心呵护】 材料二 《友谊地久天长》是由十八世纪苏格兰诗人罗伯特·彭斯根据当地父老口传录下来的。这首歌在世界许多国家传唱。歌词写道：“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想；旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长⋯⋯友谊永存！朋友，友谊永存！举杯痛饮，同声歌唱友谊地久天长！“友谊永远是古今中外永恒的话题。 （2）结合所学，请问你有哪些方法让友谊地久天长？ 19. 【爱的碰撞】 材料一：某市心理咨询中心对1500名学生进行专项调查，调查结果如下。 项目 比例 与父母的交流和沟通 偶尔与父母沟通 61.9% 不与父母进行沟通 25.8% 经常与父母沟通 12.3% 遇到的困惑或烦恼 不把心事告诉父母 86.0% 把心事告诉父母，找父母商量 14.0% 材料二：观察漫画，回答下列问题。 （1）材料一：反映了什么问题？ （2）材料二的做法体现了 ___ 的家庭美德。谈谈为什么要传承这一美德。__ （3）结合以上两则材料，谈谈对我们建设和谐家庭的启示。 20. 【集体生活我参与】 围绕集体生活和发展个性，同学们发表了各自的观点： 小明：以前我在小组探究活动中不爱参与讨论，后来看到优秀小组名单中没有我们组时，我改变了态度，开始积极和同学讨论交流并主动发言。最终，在大家的共同努力下，我们小组花得了“优秀小组”的称号，是集体生活改变了我。 小亮：我们大多数时间是在集体中度过的，时间长了，会逐渐失去自己的个性。 （1）结合材料并运用所学知识，辨析以上两位同学的观点。 （2）让我们一起行动，为建设美好集体提出合理化建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南省岳阳市岳阳县2024-2025学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 时间：60分钟 分值：100分 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 中学时代是人生最美好的年华，对于中学时代，下列说法正确的是（ ） A. 中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 B. 中学生活就是小学生活的延续，没有什么不同 C. 中学时代见证着我们从少年到青年的生命进阶 D. 经历中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 C：中学时代是人生发展的一个新阶段，见证一个人从少年到青年的生命进阶，故C正确； A：中学时代的我们还不能完全独立，故排除A； B：中学时代与小学生活有着较大区别。故排除B； D：每个人都希望能重塑一个“新的自我”，故排除D； 故本题选C。 2. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，如何才能让自己的初中生活过得更有价值？（ ） ①每一次勇敢的搏击，我们要听到拔节生长的声音 ②每一次面临机遇与挑战，我们能够逃避和退缩 ③每一次业精于勤的自我鞭策，我们可以增强奋进的勇气和信心 ④每一次不轻言放弃的坚韧，我们努力收获更多成长的喜悦 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：勇敢搏击象征着积极应对困难，有利于身心成长，故①符合题意； ②：面对机遇与挑战选择逃避是消极行为，违背成长原则，故②说法错误； ③：勤奋自律能够提升自我，增强前进的动力，故③符合题意； ④：坚持不懈体现了意志坚强，能让我们体验成长的快乐，故④符合题意； 3. 与小学相比，中学阶段课程多、书本多、老师多，不仅知识量增加了，而且知识难度也加大了。面对小学与初中的不同，我们应该（ ） ①合理规划时间、懂得管理时间②养成提前预习、及时复习的好习惯 ③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书④自觉、主动学习，勤思考、勤动脑 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查适应初中新生活。 ①②④：进入到初中，我们面临一个全新的环境，我们要合理规划时间、懂得管理时间；养成提前预习、及时复习的好习惯；自觉、主动学习，勤思考、勤动脑，故①②④说法正确； ③：这是缺乏社会责任意识的表现，故③说法错误； 故本题选B。 4. 漫画告诉我们，要做更好的自己必须 A. 根据自己的个性，发挥自己的优势 B. 消除忌妒心理，做合格竞争者 C. 肯定他人的价值，尊重他人的人格 D. 学会换位思考，懂得欣赏他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 A：根据所学知识，我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点，漫画中的小花猫总想着变成老虎，是没有正确认识自己的表现，告诉我们根据自己的个性，发挥自己的优势，做更好的自己，故A说法正确； BCD：体现的是怎样与他人相处，与题干主旨做更好的自己不符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5. 下列名言警句与认识自己的途径相匹配的是（ ） 序号 名言警句 途径 ① 吾日三省吾身 自我评价 ② 人告之以有过则喜 自我评价 ③ 当局者迷，旁观者清 他人评价 ④ 知人之智，自知者明 他人评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“吾日三省吾身”指的是自己多次自我反省，属于通过自我评价认识自己，故①匹配正确； ②：“人告之以有过则喜”是通过他人告知自己的过错来认识自己，属于他人评价，不属于自我评价，故②匹配错误； ③：“当局者迷，旁观者清”说明当事人自身对事情的判断不如旁观者客观，体现了通过他人评价认识自己，故③匹配正确； ④：“知人者智，自知者明”强调了解自己的重要性，是自我认知的体现，属于自我评价，不属于他人评价，故④匹配错误。 6. 书可以让你在看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不只是“哇，夕阳真好看”；看到雪花飞舞时，脱口而出的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，而不只是“哎哟，雪真大呀”。这段话启示我们（ ） ①读书让我们体味到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉主动，持之以恒 ③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要展现读书带来的素养提升，未体现学习过程中的艰辛与快乐，故①不符合题意； ②：题干强调读书的益处，未涉及读书需要自觉主动和持之以恒的态度，故②不符合题意； ③：读书能丰富人的内涵和表达，让生活变得更加充实，故③符合题意； ④：读书能提升人的精神境界，滋养精神世界，故④符合题意； 7. 下面是小雪同学写给校园心理角知心姐姐的一封信。 知心姐姐： 你好！我最近感到很苦恼。进入中学以来，老师经常夸我学习认真、勤奋刻苦。但我觉得自己只会学习，没有一点才艺。最近学校要举办文艺汇演，我真羡慕那些能歌善舞的同学啊！ 如果你是知心姐姐，你给小雪的建议是（ ） ①要多多发现他人的不足之处②要学会欣赏独一无二的自己 ③要乐观地接纳不完美的自己④要抓紧时间学习更多的才艺 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己。 ②③：分析可知，从小雪的信中可以看出她比较自卑，没有看到自己的优点，她应该要学会欣赏独一无二的自己；要乐观地接纳不完美的自己，故②③说法正确； ①：要正确认识自己的优点和缺点，而不是发现他人的不足，故①说法错误； ④：课余时间我们可以多学习一些才艺，培养自己的爱好和特长，但是初中阶段主要任务是学习科学文化知识，故④说法错误； 故本题选B。 8. 习近平总书记在2024年新年贺词中说：“辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示青少年（ ） ①梦想能够激发我们生命的热情和勇气②把个人梦想与时代的脉搏紧密相连 ③要树立梦想，为实现梦想不懈奋斗④敢于有梦、勇于追梦就一定能取得成功 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的相关知识。 ①：题干未体现梦想的意义，故①不符合题意； ②③：题文中习近平新年贺词中谈到每一个劳动者在平凡中创造伟大，这启示青少年要把个人梦想与时代的脉搏紧密相连，要树立梦想，为实现梦想不懈奋斗，故②③说法正确； ④：“一定”说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选B。 9. 有人说，世界再大，也要回家；有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列关于家的说法不正确的是（ ） A. 是我们寄居之所，只是一所房子 B. 是休息放松的心灵港湾 C. 是代代传承、血脉相连的共同体 D. 是甜蜜、温暖、轻松的避风港 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对家的正确认识。家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个领域，在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。A观点错误，B、C、D观点正确，因为本题是从错误角度考查，所以选择A答案。 10. 苏明娟是人们曾经非常熟悉的“大眼睛”女孩。当年，她在一间简陋教室里求知若渴的眼神，打动了无数人，成为“希望工程”的代表形象。在社会各界帮助下，她从一度面临失学，到一路读完大学、进入国有银行工作，担任团干部、党的二十大代表。苏明娟的经历告诉我们（ ） A. 学习点亮生命，激发前进动力 B. 只要努力学习，就能拥有一切 C. 面对学习压力，善于调整心态 D. 关切善待他人，生命才有意义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：题干中，苏明娟在一间简陋教室里求知若渴的眼神，打动了无数人，成为“希望工程”的代表形象，这体现了学习点亮生命，激发前进动力，故A符合题意； B：只要，就，说法绝对。故B说法错误； C：题干未涉及学习压力，故C不符合题意； D：题干未涉及关切善待他人，故D不符合题意； 故本题选A。 11. “中国好人”孔凡山独立抚养两个孩子的同时，三十年如一日孝敬赡养双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，成就着普通人的坚守与传承。对此，下列认识正确的是（ ） ①孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓 ②他用自身的行动传承了孝亲敬长这一中华优良传统 ③我们要学会化解亲子冲突，努力建设和谐美好家庭 ④我们应常怀感恩之心，长大后再自觉孝顺父母长辈 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 ①②：孔凡山三十年如一日孝敬赡养双方父母，用厚道与善良书写着感人至深的孝道故事，说明他孝道在心更在行，他的行为体现了中华文化的精髓，他用自身的行动传承了孝亲敬长这一中华优良传统，故①②符合题意； ③：材料强调的是孝敬父母，并未涉及亲子冲突，故③不符合题意； ④：我们应常怀感恩之心，孝顺父母长辈并不是长大后的事情，故④说法错误； 故本题选A。 12. 若你遇到下表中的情况，最佳的应对措施是（ ） 老师板书出现错误 (发现问题) ？ (应对措施) 妥善处理 (解决问题) A. 相信老师，置之不理 B. 相互交流，小声嘲笑 C. 大声叫停，指出错误 D. 委婉礼貌，提出疑问 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生关系。 D：题干中，老师板书出现错误，为了妥善处理，我们可以委婉礼貌，提出疑问，故D符合题意； A：选项的做法是缺乏批评精神的表现，故A不符合题意； B：嘲笑，这是不尊重老师，故B说法错误； C：选项的做法是不尊重老师的表现，故C说法错误； 故本题选D。 13. 中国古代对于人与人之间交友的形容有“金兰之交”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”等。这让我们认识到（ ） A. 结交朋友要敞开心扉，毫无保留 B. 为了朋友要不顾一切，鼎力支持 C. 呵护友谊要用心关怀，包容一切 D. 朋友之间要共同分享，相互分担 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对友谊的认识。 D：“金兰之交”“刎颈之交”“忘年之交”“患难之交”启示我们友谊是心灵的相遇，朋友之间要共同分享，相互分担，故D说法正确； A：要尊重对方的隐私，故A错误； B：不顾一切的说法太绝对，故B错误； C：宽容也要有原则，故C错误； 故本题选D。 14. “投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等与双向的 C. 友谊是一成不变的 D. 友谊是会带来竞争的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误； B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的；故B符合题意； C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化；故C错误； D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意； 故本题选B。 15. 集体生活成就我，让我不断进步，下列选项体现 “我”在集体生活中成长的是（ ） A. 在班级评比中， 我作为记分人员，多给本班的加分 B. 期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习 C. 参加演讲比赛， 我怕竞争会影响友谊， 临时退赛 D. 在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我的内容。 D：集体生活培养我们的品格，锻炼我们的个性。在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了，这表明了在集体中成长，故D说法正确； A：这是缺乏大局意识的表现，故A说法错误； B：这是缺乏良好学习习惯的表现，故B说法错误； C：这是缺乏良好的竞争意识的表现，故C说法错误； 故本题选D。 16. “我+我们”=完整的我，这是著名心理学家荣格提出的理论，下列选项与该理论相符的是（ ） ①一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ②个体只要借助团队的力量，就能使自身更强大 ③个人一旦进入群体，他的个性就没有了 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①④ B. ③④ C. ①② D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①④：“我+我们”=完整的我，表明一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，集体有助于我们获得安全感和自信心，故①④说法正确； ②：夸大了集体的作用，故②说法错误； ③：群体不会抹杀人的个性，故③说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（52分） 17. 认识自己是一个过程。伴随年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，最终成就更好的自己。阅读材料，回答问题。 材料一 全红婵眼中的自己： 我不是天才，只是努力和认真对待每一次训练。我平时比较活泼、风趣，训练的时候感觉很开心，很爱笑。 教练们眼中的她： 她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。 和同年龄的选手比，她进步的速度是最快的，跳得最高、跑得最快，有时候比男孩子还要强。她对训练的专注力和对专项训练的渴望比别人都强烈。 某网友眼中的她： 她只是一个来自乡村的小姑娘，夺冠只是侥幸罢了。 材料二 全红婵刻苦训练，慢慢地她的潜力被激发出来。在杭州亚运会上，全红婵再夺两块金牌！她接受采访时说：“我觉得有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进，我先做好自己的训练，后面先不去想。我的梦想还是朝着巴黎奥运会冠军努力！” （1）根据材料一，指出认识自己的途径。 （2）结合所学知识，全红婵应如何正确看待教练们及网友的评论？ （3）结合材料二，谈谈我们该如何做更好的自己。 【答案】（1）自我评价、他人评价。 （2）全红婵应重视教练们和网友的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；要用理性的心态面对他人的评价。 （3）①全红婵通过刻苦训练，潜力被激发出来，说明做更好的自己，需要不断激发潜能，不断挑战和突破自己；②在接受采访时，全红婵表示“有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进”，说明做更好的自己，需要主动改正缺点。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的途径、正确对待他人的评价、做更好的自己 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵眼中的自己→可链接自我评价； 关键词②：教练眼中的全红婵；某网友眼中的全红婵→可链接他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教练眼中的全红婵；某网友眼中的全红婵→可链接应重视教练们和网友的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；要用理性的心态面对他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：全红婵通过刻苦训练，潜力被激发出来→可链接做更好的自己，需要不断激发潜能，不断挑战和突破自己； 关键词②：在接受采访时，全红婵表示“有一些动作还是出现了失误，回去多训练、多改进”→可链接做更好的自己，需要主动改正缺点。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 【见证友谊】 材料一 钟子期和俞伯牙是春秋战国时期的楚国人，相传他们因为琴声走到一起，他们是一对千古传诵的至交典范。钟子期非常欣赏俞伯牙的琴声，并赞叹不已。然而钟子期因病去世后，俞伯牙非常悲痛，认为世上再无知音，于是摔碎了自己心爱的琴，终生不再弹琴。 （1）结合课本所学，说说友谊的特质有哪些？ 【用心呵护】 材料二 《友谊地久天长》是由十八世纪苏格兰诗人罗伯特·彭斯根据当地父老口传录下来的。这首歌在世界许多国家传唱。歌词写道：“怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想；旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长⋯⋯友谊永存！朋友，友谊永存！举杯痛饮，同声歌唱友谊地久天长！“友谊永远是古今中外永恒的话题。 （2）结合所学，请问你有哪些方法让友谊地久天长？ 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 （2）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查友谊的特质，需要结合材料，提炼关键词。 “因为琴声走到一起”可链接友谊是一种心灵的相遇； “千古传诵的至交典范”可链接友谊是一种亲密的关系； “钟子期非常欣赏俞伯牙的琴声”可链接友谊是平等的、双向的。 【小问2详解】 从设问中可知考查交友的智慧，需要结合材料，提炼关键词。 “怎能忘记旧日朋友，心中能不怀想；旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长”可链接交友的智慧。 19. 【爱的碰撞】 材料一：某市心理咨询中心对1500名学生进行专项调查，调查结果如下。 项目 比例 与父母的交流和沟通 偶尔与父母沟通 61.9% 不与父母进行沟通 25.8% 经常与父母沟通 12.3% 遇到的困惑或烦恼 不把心事告诉父母 86.0% 把心事告诉父母，找父母商量 14.0% 材料二：观察漫画，回答下列问题。 （1）材料一：反映了什么问题？ （2）材料二的做法体现了 ___ 的家庭美德。谈谈为什么要传承这一美德。__ （3）结合以上两则材料，谈谈对我们建设和谐家庭的启示。 【答案】（1）材料一反映大多数同学不会主动、经常与父母沟通； （2） ①. 孝亲敬长。 ②. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （3）①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 ②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重; 对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中发生矛盾，要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 ③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德，追求爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。 ④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。要共同分担，相互协作，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长、构建和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用让家更美好的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：偶尔与父母沟通占61.9%；不把心事告诉父母占86.0%→可链接大多数同学不会主动、经常与父母沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一为父母洗漱；漫画二打扫卫生→可链接孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查为什么要孝亲敬长，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一某市心理咨询中心对1500名学生进行专项调查的结果；材料二中漫画一为父母洗漱、漫画二打扫卫生→可链接构建和谐家庭的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【集体生活我参与】 围绕集体生活和发展个性，同学们发表了各自的观点： 小明：以前我在小组探究活动中不爱参与讨论，后来看到优秀小组名单中没有我们组时，我改变了态度，开始积极和同学讨论交流并主动发言。最终，在大家的共同努力下，我们小组花得了“优秀小组”的称号，是集体生活改变了我。 小亮：我们大多数时间是在集体中度过的，时间长了，会逐渐失去自己的个性。 （1）结合材料并运用所学知识，辨析以上两位同学的观点。 （2）让我们一起行动，为建设美好集体提出合理化建议。 【答案】（1）小明的观点正确，小亮的观点错误。 理由：①集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴，团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感 ②集体生活有助于我们学会与人交往。我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容彼此，友好相处。 ③集体生活有助于培养我们的责任感，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ④集体生活有助于我们发展个性，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑤集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人能力的提升能力和健康成长。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【小问1详解】 小明的观点正确，小亮的观点错误。集体生活能带给我们温暖，集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感、有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。集体是我们共同成长的园地。 【小问2详解】 略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $