4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 进入新时代 新方位——新时代——在哪里——定位 新思想——习近平新时代中国特色社会主义思想——谁指导——定向 新成就——五位一体（经济政治文化社会生态）——怎么样——见证 进入中国特色社会主义新时代后，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，中国特色社会主义建设取得巨大成就。 单元主线：国情总览：（现在）处在什么阶段 第二单元知识框架 第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 第五课 新时代的思想旗帜 第六课 中国腾飞谱新篇 社会主要矛盾的变化 进入新时代的意义 系统科学的理论体系 必须长期坚持的 指导思想 经济实力大幅跃升 民主政治不断发展 文化自信日益增强 民生福祉持续增进 美丽中国加快建设 大力士拽尾：尾断；小孩子牵鼻：牵走(P30 ) 如果我们把“中国社会发展”比作一头牛，那么—— “牛”是：______________________ “牛鼻子”：____________________ “牵牛的人”是谁：_____________ 中国社会整体发展 社会主要矛盾 党和国家 结合“牵牛要牵牛鼻子”的故事，谈谈这一故事对国家发展有何启示？ 启示我们：（牵牛鼻子） 认识复杂问题，要抓住关键问题； 推动社会发展，要抓住主要矛盾。 社会主要矛盾: 在某一阶段最核心、最根本的问题。 《牵牛要牵牛鼻子》 第四课 新的历史方位 4.1社会主要矛盾的变化 第四课《新的历史方位》两框构成 “是什么→为什么→怎么办” 的递进链条： 4.1 社会主要矛盾的变化（第一框） ：回答“我们在哪里”——通过分析社会主要矛盾“变”了什么、为什么“变”、怎么应对“变”，定位我国发展的历史方位（新时代）。 4.2 进入新时代的意义（第二框） ：回答“这意味着什么”——从对中国、对科学社会主义、对世界三个维度，阐释新时代的重大意义。 两框的内在关系：4.1是“事实判断”（矛盾变了，所以进入了新时代），4.2是“价值判断”（进入新时代意味着什么）。没有4.1的“变”，就没有4.2的“新”。 结合生活体验，思考如何为解决社会主要矛盾贡献力量，增强社会责任感。 责任意识 通过观点辨析，理解基本国情和基本路线“变”与“不变”的辩证关系，提升分析社会问题的理性思维。 健全人格 梳理社会主要矛盾的三次变化，理解变化是关系全局的历史性变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 政治认同 教学重点 教学难点 新时代我国社会主要矛盾的内涵与三次矛盾变化的历史逻辑。 理解“变”与“不变”的辩证关系，认识解决主要矛盾需要立足社会主义初级阶段基本国情。 1. 新时代社会主要矛盾是什么？ 要求：阅读教材P30-33，在课本上标记问题要点。 2. 社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3. 如何准确认识和把握社会 主要矛盾的变化？ 探究活动一：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 主要矛盾 核心需求 （需求侧） 制约因素 （供给侧) 1956年 （工VS农） 1981年 （物VS生） 2017年 （美VS两不） 生存型： 吃饱穿暖 改善型： 商品多、有点钱 品质型： 高质量、新需求 生产力落后 工业化不够 生产力落后 凭票抢购 不平衡 不充分发展 “有没有”的数量扩张 “好不好”的质量提升 需求侧 供给侧 美好生活需要： 更高品质的生活 不平衡不充分发展： 发展中存在的短板与差距 1. 新时代我国社会的主要矛盾是什么？P30 我国社会主义矛盾已经转化为：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 新阶段要求 主要矛盾变化 国家发展战略跟着变 这是我国进入新时代的基本依据。 2.新时代我国社会主要矛盾的地位 P30 ①这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。★ ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 我国社会主要矛盾的变化，标志着发展阶段从“物质文化需求”进入“高质量发展”新阶段。这一变化直接驱动国家战略从“以经济建设为中心、解放生产力”转向“高质量发展、共同富裕”，体现党实事求是、与时俱的发展思想。 “美好生活需要”是什么？ 更稳定的就业环境 更舒适的居住条件 更好的教育资源 更高水平医疗卫生 更满意的收入水平 更优美的生态环境 更可靠的社会保障 更丰富的文化生活 知识拓展 发展不平衡的主要表现 01 区域发展不平衡 东部沿海地区凭借区位与政策优势，经济基础与产业层次显著优于中西部内陆。在基础设施建设、市场化程度及创新资源集聚等方面，区域间仍存在明显发展落差，协同发展格局仍需深化。 02 城乡发展不平衡 城市在就业机会、公共服务供给（教育、医疗、交通）及居民收入水平上持续领先农村。城乡二元结构特征依然存在，基础设施与公共资源配置尚未完全实现均衡覆盖，乡村振兴任务依然艰巨。 03 收入分配不平衡 不同行业、群体间的收入差距依然存在，初次分配效率与公平的平衡仍需优化，再分配调节机制有待加强。中等收入群体规模需进一步扩大，以夯实共同富裕的社会基础，缩小贫富差距。 04 领域发展不平衡 经济高速增长的同时，社会建设、生态环境保护的步伐有时未能完全同步。民生保障、公共服务供给与经济发展水平的匹配度仍需提升，经济发展与生态保护的协同性有待进一步加强。 知识拓展 发展不平衡是指各区域、各方面发展有差距。 1.7.2013 ‹#› 发展不充分的主要表现 发展质量与效益偏低 部分产业仍处于全球价值链中低端，核心技术攻关能力较弱，创新驱动发展的动能不足。经济增长方式仍存在粗放型特征，全要素生产率提升缓慢，难以充分支撑高质量发展的内在要求。 民生保障存在供给缺口 优质教育、医疗等公共服务资源供给总量不足且分布不均，普惠性养老、托育服务体系尚不完善。城乡之间、区域之间的基本公共服务水平仍有差距，难以完全满足人民群众对美好生活的多样化需求。 社会文明素养需深化 公民道德素质、法治意识与科学文化素养仍有提升空间，公共文明行为习惯的养成仍需持续引导。精神文化产品的供给质量与多样性有待增强，全社会文明程度的提升是一项长期的系统工程。 知识拓展 发展不充分是指发展的质量、水平还不够高。 1.7.2013 ‹#› 道法 1981年 2017年 1956年 党的八大提出：我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 党的十一届六中全会提出：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 党的十九大提出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 党和国家不断满足不同阶段人民需求和社会发展之间的矛盾。 我国社会主要矛盾的三次变化 13 三代人的生活经历，反映了怎样的社会主要矛盾？ 主要矛盾：经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况。 每天饿肚子，如果能“吃饱饭”有多好啊！ 没上过学的人太多了，能初中毕业就算高学历！ 1956年——爷爷小时候的梦想 有粮票，每个月可以去供销社买一点粮、肉…… 想要一台黑白电视机，一辆自行车但需要提前预约 1981年——爸爸小时候的“购物清单” 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我的学习成绩一般，但是想去市重点高中上学！ 今年放寒假想去国外过一次“春节”！ 2017年——我的“生活预期” 14 知道了我国当前社会的主要矛盾 “是什么”，我们不禁要问： 为什么社会主要矛盾会发生变化？ 这些数据背后，反映了我国社会生产发生了什么根本性变化？ 从"短缺"到"充裕"，从"落后"到"先进" ①随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 供给侧：生产力提高 维度 1980年 2025年 变化趋势 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （社会经济规模实现量级式提升） 人均GDP 约468元 约9.9万元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 （社会整体富裕程度大幅提升） 科技研发 关键技术依赖进口 经费投入强度2.80%，世界第二 全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （创新成为生产力核心驱动力） 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 积极向政府提建议, 表达自己的意愿 遇到矛盾纠纷会 主动依法维权 更看重食品安全、 信息安全等 更向往绿水青山、美丽宜居的生活环境 现在：高质量、多样化的美好生活需要 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 民主 法治、公平、正义 安全 环境（生态） ②进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 需求侧：人民需求升级 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 东部科技强、高薪岗位多,西部地区人均收入仅为东部60% 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距,乡村有学校但好老师留不住。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 制约端：发展不平衡不充分 区域发展不平衡 城乡发展不平衡、不充分 科技发展不充分（质量不高） 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大，即城乡区域资源分配不均衡。 不充分是纵向比，有了但还不够好，即发展质量不高，优质资源不足，无法满足人民需要。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡。 不平衡是横向比，这边多那边少，体现在城乡、区域、各领域之间存在发展差距。如东西部人均收入差距，城乡养老服务差异····· 不充分是纵向比，有了但还不够好，体现在发展的质量和效益还不够高，覆盖面还不够广。如卡脖子问题、老旧小区改造······ 发展不平衡表现：（横向发展差距） ①区域发展不平衡：东中西部发展差距，东部发展快，中西部部分地区经济发展相对落后。 ②城乡发展不平衡：城乡收入、教育、医疗等资源存在差距，农村发展整体滞后于城市。 ③行业之间不平衡：不同行业收入差距较大，部分领域发展快，部分传统行业发展较慢。 ④群体之间发展不平衡：不同群体收入差距客观存在，共同富裕的推进还需要持续发力。 ⑤物质与精神文明发展不平衡：物质生活水平提升快，部分地区精神文明建设相对滞后。 ⑥供需结构不平衡：部分传统产业产能过剩，高品质产品供给不足，难以满足人民高品质消费需求。 发展不充分表现：（发展的质量还不够高，纵向发展短板） ①民生领域发展不充分：优质教育、医疗、养老等公共服务供给不足，民生保障仍需加强。 ②精神文化发展不充分：高品质公共文化资源供给有限，难以满足群众多样的精神文化需求。 ③科技创新发展不充分：关键核心技术存在短板，自主创新能力不足，产业发展质量有待提高。 ④生态建设发展不充分：部分地区环境问题尚未根治，生态环境还达不到人民对优美环境的期待。 ⑤社会治理发展不充分：部分领域治理体系不够完善，治理能力难以完全满足人民平安生活的需要。 探究活动二：究其“因”—探主要矛盾因何而“变”？ ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 ④特点端（特点层面）：发展失衡 感谢您下载觅知网平台上提供的PPT作品，为了您和觅知网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！觅知网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 3.社会主要矛盾为什么会发生变化？（原因）P32 随着改革开放深入推进和中国特色社会主义的不懈发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。P32 ①供给侧(社会生产层面）：生产力提高 进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。P32 ②需求侧（社会需求层面）：人民需求升级 我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。P32 ③制约端（制约因素层面）：发展失衡 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 ④特点端（特点层面）：发展是动态的 社会主要矛盾变了，是不是说我们国家的基本国情也变了？是不是意味着我国已经变成发达国家了？ 明其“策”—思如何应对矛盾之“变”？ “变”：我国社会主要矛盾的变化。 “不变”：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 × √ √ 根据以上内容，谈谈我国的发展“变”了什么，什么“不变”？ 同学1：我国经济发展，看到成就——这是‘变’的底气 同学2：我国人均GDP靠后，看到差距——这是‘不变’的根据 同学3：我国科技发展不足，继续奋斗——这是前行的方向 4.如何准确认识我国社会主要矛盾的变化？P33 如果说走出社会主义初级阶段是攀登一座高峰，那么我们只是爬到了半山腰 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。（一“变”两“不变”） 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 5.如何正确应对新时代的“变”与“不变”？P33 领导主体：坚持党的领导，团结全国各族人民； 一个中心：以经济建设为中心；（兴国之要） 两个基本点：坚持四项基本原则（立国之本、我们党和国家生存发展的政治基石） 坚持改革开放（强国之路、富民之路） 坚持精神：自力更生、艰苦创业。 最终目标：建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 知识拓展（选择题备考） ①坚持社会主义道路；‌ ②‌坚持人民民主专政； ③‌坚持中国共产党的领导； ④‌坚持马列主义、毛泽东思想。 ★注意区别：中心任务、中心工作、发展思想 ①中心任务（目标/方向）：以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴； ②中心工作（路径/抓手）：以经济建设为中心； ③发展思想（立场/本质）：以人民为中心。 党和国家的生命线、人民的幸福线 6.解决我国社会主要矛盾的具体举措 知识拓展 （1）坚持创新驱动发展战略，突破核心技术瓶颈，提升发展质量和效益。 （2）实施区域协调发展战略和乡村振兴战略，缩小发展差距。 （3）推进全面深化改革，完善社会保障体系、医疗卫生体系、教育体系，满足人民多方面需求。 （4）贯彻绿色发展理念，加强生态文明建设，改善生态环境，满足人民对优美生态环境的需要。 （5）发展全过程人民民主，推进法治中国建设，维护社会公平正义，保障人民民主权利。 道法 7.青少年如何为解决社会主要矛盾贡献力量？ ①努力学习科学文化知识，提升自身素质，未来为高质量发展贡献智慧。 ②树立平等、包容的观念，关注城乡、区域发展差距，积极参与公益活动，助力共同富裕。 ③增强环保意识，践行绿色低碳生活，为改善生态环境添砖加瓦。 ④关注国家政策和社会热点，增强社会责任感，主动为解决发展中的不平衡不充分问题建言献策。 28 课堂小结 社会主要矛盾变化 我国社会主要矛盾是什么 做法 社会主义矛盾发生变化的原因 青少年 基本路线 人民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛盾 社会生产力水平总体上显著提高 人民对美好生活的向往 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自立更生，艰苦创业，把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 发展失衡 易错辨析 1、我国社会主要矛盾的变化，说明发展不平衡不充分的问题已经彻底解决了。 2、人民对美好生活的向往只在物质文化生活方面提出了更高要求。 3、我国社会主要矛盾发生了变化，所以我国已经不再处于社会主义初级阶段。 4、我国坚持以科技创新为中心工作。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 以经济建设为中心 在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长 解决这一问题是一个长期的历史过程，仍然需要付出巨大努力。 当堂检测 运用巩固——随堂训练 1.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 运用巩固——随堂训练 2.进入新时代，我国社会主要矛盾发生深刻变化。下列同学的讨论能体现当前社会主要矛盾的是（ ） ①小秦：老家农村快递网点少，网购商品送达时间特别久 ②小美：去舅舅家玩，看了一场“苏超”比赛，非常精彩 ③小芳：城市地铁线路不断延伸，跨区出行时间大幅缩短 ④小军：小区附近优质公办学校名额少，报名竞争很激烈 A.②③ B.①③ C.②④ D.①④ D 需要有矛盾”双方”：美好需要VS不平衡不充分，不能是单一表现 运用巩固——随堂训练 3.经济总量世界第二；城镇化率67.89%‌；建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系……巨变背后，当代中国的最大国情、最大实际都未变。当代中国最基本的国情是（ ） A．社会主义现代化建设的各方面存在矛盾 B．我国改革开放以来取得举世瞩目的成就 C．我国所要建设的是中国特色社会主义 D．我国还处在社会主义的初级阶段 D 运用巩固——随堂训练 4.2026年两会期间提出，教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障4项民生支出合计超过12.4万亿元；党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》部署了“增强区域发展协调性”，推动西部大开发形成新格局、东北全面振兴取得新突破等战略。这些举措旨在（ ） ①满足人民日益增长的美好生活需要 ②彻底消除我国城乡之间的所有差距 ③解决发展不平衡不充分的问题 ④说明我国已经进入发达国家行列 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ C 说法绝对 我国依旧是发展中国家 运用巩固——随堂训练 5.2026年3月21日世界睡眠日，新华社报道指出中国超3亿人正面临睡眠障碍困扰，72.34%的初中生睡眠不足8小时。有评论指出，表面上看是堆积如山的作业、课外班，深层里却是教育评价体系的惯性。从社会主要矛盾的角度看，这一现象反映了( ) ①人民对教育公平、全面发展的需求日益增长 ②优质教育资源配置不均衡的问题依然突出 ③“分数至上”的评价体系已难以适应新时代要求 ④我国教育领域已经不存在任何问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 说法绝对 以思维导图形式梳理本课核心知识，记忆重点知识，包括： ①社会主要矛盾的内涵；②社会主要矛盾变化的依据；③社会主要矛盾变化的地位；④“变”与“不变”的具体内容以及措施。 作业一：基础巩固（必做） 选项A： 观察你所在的社区或乡村，列举一个反映“发展不平衡不充分”的具体现象，并针对该现象提出一条可行性建议。 选项B： 采访家中长辈，了解他们年轻时对“好日子”的期待是什么，对比今天你对“美好生活”的期待发生了哪些变化，写一篇200字左右的感悟。 作业二：实践探究（选做其一） $