第一单元 观察简单组合休-【益卷】2026-2027学年五年级上册数学课时作业（人教版·新教材）

第一单元观察简单组合体 第1课时从不同方向观察同一组合体的形状 核心素养指向：空间观念、几何直观、模型意识 一、课前预学 5.看一看，连一连。 1.如图，右边的三个图形分别是从什么方向看到 的？将结果填在括号里。 品 P 从 面看 从面看 从面看 从前面看 从上面看 从左面看 二、基础巩固 三、发展提升 2 是从物体 面看到的图形： 6快递公司的智能机器人需要识别不同方向 观察到的货物形状。现在用6个箱子摆成 是从物体 的 面看到的图 如下图所示的形状。 形。（填“前”“左”或“上”) 3.一个几何体 面看是 面看是 从 面看 请你在方格纸中画出从前面和左面看到的 图形。 (填“前”“左”或“上”) 4.如图，从前面看，看到的形状是( )。 c 前面 左面 第2课时从同一方向观察不同组合体的形状 核心素养指向：空间观念、几何直观、模型意识 一、课前预学 (4)我的发现：从方向观察不 1.想一想，填一填。 同的组合体，看到的图形可能相同，也 (1)观察一个由小正方体拼成的组合体时， 可能不同。 我们通常从 面、 面和 3.下面的立体图形中，()从前面和上面 面三个方向去观察。 看到的形状相同。 (2)从同一个方向观察 的组合体， 看到的图形可能相同，也可能 B 从不同的方向观察同一个组合体，看到 的图形通常（填“相同”或“不同”）。 二、基础巩固 三、发展提升 2.下面是用小正方体摆成的3个组合体。先用 4索玛立方体是由丹麦人皮亚特·海恩发明的。 小正方体照样子摆一摆，再从上面、左面 它是由一些大小相同的小正方体粘成的七 和前面看一看，把你的发现填在横线上。 个立体图形，可以变化出许多有趣的拼法。 摆一摆，看一看 索玛立方体又被称为“立体七巧板”。（填 序号) (1)从 面看，这3个组合体的图形相 同，都是3个正方形排成一排。 ② 5 60 (2)从 面看，这3个组合体的图形也 相同，都是2个正方形竖着叠在一起。 (1)从上面看，看到的图形是☐的 (3)从面看，这3个组合体的图形不 有 相同：图形①左边有2层，图形② (2)从左面看，看到的图形是口的 有2层，图形③有2层。 第3课时 根据看到的图形摆组合体 核心素养指向：空间观念、几何直观、模型意识 一、课前预学 (1)这个组合体从前面看有 列，从左 1.填一填。 面看有 排，从上面看最高的位置 (1)观察一个由若干个小正方体拼搭成的几 有 层。 (2)摆这个组合体至少需要 个小正方 何体时，我们通常从 面、 面 体。 和 面三个方向去观察。 (3)如果从上面看到的形状不变，只把高度 (2)如果只知道从 个方向看到的形状 高的那个小正方体拿掉，从 面看到 图，有时能摆出很多种几何体；如果知道 形状会发生变化。 从三个方向看到的形状图，通常 （填 三、发展提升 “能”或“不能”)确定唯一的几何体。 二、基础巩固 4.一个几何体，从前面看是 从左 2请按苗苗的指令摆一摆，并在符合要求的 组合体下面画“√”。 面看是 从上面看是 这 指令1：用4个小正方体来摆一个组合体 个几何体是( 指令2：从左面看到的是日 苗苗 指令3：从上面看到3个正方形 B D 5售货员阿姨将一些正方体的盲盒摆了一个 3.下面是从三个方向看到的同一个组合体的 造型。如图是从上面看到的形状，上面的 形状图。请你先用小正方体摆一摆，再画 数字表示这个位置上所用的正方体的个数。 出这个组合体的俯视图。 这组盲盒从前面看是 ,从左面看 从前面看 从上面看 从左面看 是 (填序号)。参考答案 第一单元观察简单组合体 第1课时从不同方向观察同一组合体的形状 第3课时根据看到的图形摆组合体 一、课前预学 一、课前预学 1.前上左。 1.(1)前上左(2)两能 二、基础巩固 二、基础巩固 2.上前。 2.☑▣☑ ☑ □。 3.左前上。 3.(1)232(2)5(3)前 4.A。 三、发展提升 5.(图略)。 4.C 5.①② 三、发展提升 第一单元素养练习 6.(图略)。 第2课时从同一方向观察不同组合体的形状 一、基础达标 1.前左上2.④③① 一、课前预学 3.(1)①⑥(2)④⑥ 4.(图略) 1.(1)前上左(2)不同不同不同 二、变式进阶 二、基础巩固 5.(图略)6.A 7.B 8.①⑤ 2.（1)上(2)左 (3)前中间右边 三、易错聚焦 (4)同一 3.C。 9.(图略) 三、发展提升 四、思维训练 4.(1)③⑦ (2)③⑤⑦ 10.A 11.(1)② (2)(图略) 第二单元小数乘法 第1课时小数乘整数(1)： 算理与竖式， 答：这块草坪每年大约可吸收1425.6千克二氧化 积的小数位数 碳。 一、课前预学 第2课时小数乘整数（2)：积的小数位数 =两因数位数之和，末尾有0化简 1.60:6:0.6228;22.8:2.28 一、 课前预学 二、基础巩固 2.C 1.5.1；3.4 3.5.76;197.6:537.6:907.2 二、基础巩固 4.10.5×31=325.5(千克)。 2.(表略)按表中各组乘数填积（按整数乘法算出 答：8月一共会浪费325.5千克的水。 积，再点上与两因数小数位数之和相同的小数位 数)。观察上表：是几位小数。 三、发展提升 3.34.8;348:3480 5.(1)实际宽：9-2.4=6.6（米)， 4.504:891。 实际面积：15×6.6=99（平方米)。 5.88.6×30=2658(元)。 答：草坪的实际面积是99平方米。 答：需要准备2658元钱。 (2)99×1.2×12=118.8×12=1425.6(千克)。 三、发展提升 6.340×2.5÷2=850÷2=425(米)。