习作：______让生活更美好 第一课时 教学设计-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文教学设计聚焦“______让生活更美好”习作，要求结合生活体验写具体原因。通过播放美好生活视频、谈话导入，激活学生已有叙事经验，搭建从生活体验到书面表达的学习支架。 其特色在于以真实体验为核心，通过范例引路、小组交流、提纲构思等方法，引导学生选熟悉话题，用具体事例和细节表达感受。体现语言运用与思维能力培养，如视频导入激发审美创造，范例分析提升表达准确性。助力学生提升叙事能力、培养热爱生活情感，为教师提供清晰教学路径与实用指导。

２０２６～２０２７统编版语文六年级上册同步教学设计 第三单元 习作 第一课时 ______让生活更美好 【教材分析】 本次习作是统编版语文六年级上册第三单元的习作，主题是"______让生活更美好"。教材提供了八个话题：运动、旅行、种花、科技、微笑、诚信、梦想、创意，引导学生从这些话题中选一个写，也可以写其他话题。教材要求：结合自己的生活体验，完成这次习作；写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好；写的时候注意把原因写具体。教材还建议开展一次"共享美好生活"主题班会，共同分享各自的心得体会。本次习作旨在培养学生的叙事能力和表达能力，引导学生关注生活、体验生活，表达自己对生活的真实感受和思考。 【学情分析】 六年级学生已经具备一定的叙事能力和表达能力，能够写简单的记实作文。但对于写"让生活更美好"这类话题，学生可能存在以下问题：一是选材不够新颖，容易写得空泛；二是原因写得不具体，缺乏具体的事例和细节；三是不善于表达自己的真实感受和思考。需要教师通过范例引路、方法指导、构思交流等方式，帮助学生掌握写这类话题的方法，引导学生结合自己的生活体验，把原因写具体，表达自己的真实感受。 一、教学目标 1. 知识与技能：明确本次习作的要求，学习写"让生活更美好"这类话题的方法；能够结合自己的生活体验，选择一个话题，写清楚它是怎么影响自己的生活的，为什么让自己觉得生活更美好，把原因写具体。 2. 过程与方法：通过范例引路、方法指导、小组交流、构思指导等方式，掌握写这类话题的方法，提高学生的叙事能力和表达能力。 3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活、体验生活，发现生活中的美好，培养学生热爱生活、积极向上的情感，表达自己对生活的真实感受和思考。 二、教学重难点 教学重点：明确习作要求，学习写"让生活更美好"这类话题的方法，把原因写具体。 教学难点：结合自己的生活体验，选择一个话题，写清楚它是怎么影响自己的生活的，表达自己的真实感受。 三、教学准备 多媒体课件（习作要求、话题、范例作文、相关图片）、学生课前准备的生活体验、练习本。 四、教学过程 一、创设情境，导入新课（5分钟） 1. 播放一段展现美好生活的视频片段（如运动、旅行、微笑、科技等），配以温馨的音乐，引导学生观看和感受。 2. 谈话导入：同学们，生活是美好的，有很多事物让我们的生活变得更加美好。运动让我们健康快乐，旅行让我们开阔眼界，微笑让我们感到温暖，科技让我们的生活更加便利……你有没有想过，什么让你的生活更美好？今天，我们就来学习习作——______让生活更美好，结合自己的生活体验，写一写什么让你的生活更美好。 3. 板书课题，明确本次习作的主题。 二、明确要求，学习方法（12分钟） 1. 学生自由读教材中的习作要求，思考：本次习作有哪些要求？ 2. 全班交流，教师相机引导，明确习作要求： （1）从"运动""旅行""种花""科技""微笑""诚信""梦想""创意"等话题中选一个写，也可以写其他话题。 （2）结合自己的生活体验，完成这次习作。 （3）写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。 （4）写的时候注意把原因写具体。 （5）如果有条件，开展一次"共享美好生活"主题班会，共同分享各自的心得体会。 3. 学习写这类话题的方法： （1）选择自己熟悉的、有真实体验的话题：要选择自己真正经历过、有真实感受的话题来写，这样才能写得真实、具体、感人。不要选择自己不熟悉、没有体验的话题，那样容易写得空泛、虚假。 （2）写清楚它是怎么影响你的生活的：要写清楚这个事物是怎么进入你的生活的，是怎么影响你的生活的，给你的生活带来了哪些变化。 （3）把原因写具体：要写清楚为什么这个事物让你觉得生活更美好，要用具体的事例和细节来说明，不要只说空话、套话。可以通过一件具体的事情来表现，也可以通过几个方面来表现。 （4）表达自己的真实感受：要在文中表达自己的真实感受和思考，写出这个事物给你带来的快乐、感动、启发等，让文章有真情实感。 （5）结构清晰，详略得当：文章要有清晰的结构，开头引出话题，中间具体写原因和事例，结尾总结感受。要把重点部分写详细，其他部分写简略，做到详略得当。 4. 出示范例作文（写"微笑让生活更美好"的片段），学生自由朗读，思考：这篇习作好在哪里？有哪些值得我们学习的地方？ 5. 全班交流，教师相机引导，总结范例作文的优点： （1）选择了自己有真实体验的话题，写得真实、感人。 （2）写清楚了微笑是怎么影响自己的生活的，给生活带来了哪些变化。 （3）用具体的事例和细节来说明原因，把原因写得很具体。 （4）表达了自己的真实感受和思考，有真情实感。 （5）结构清晰，详略得当，语言生动流畅。 三、选择话题，打开思路（10分钟） 1. 出示话题，学生自由选择： 话题一：运动让生活更美好 话题二：旅行让生活更美好 话题三：种花让生活更美好 话题四：科技让生活更美好 话题五：微笑让生活更美好 话题六：诚信让生活更美好 话题七：梦想让生活更美好 话题八：创意让生活更美好 话题九：其他话题（如读书、音乐、友谊、美食等） 2. 引导学生思考：你想选择哪个话题？为什么选择这个话题？这个话题是怎么影响你的生活的？为什么让你觉得生活更美好？ 3. 学生独立思考后，小组内交流讨论，互相启发，打开思路。 4. 全班交流，教师相机引导，帮助学生打开思路： （1）运动：运动让我身体健康，精力充沛；运动让我结识了很多朋友；运动让我学会了坚持和拼搏；运动让我的生活更加充实、快乐。 （2）旅行：旅行让我开阔了眼界，增长了见识；旅行让我欣赏到了美丽的风景；旅行让我体验到了不同的风土人情；旅行让我的生活更加丰富多彩。 （3）种花：种花让我学会了耐心和细心；种花让我感受到了生命的美好；种花让我的家更加美丽；种花让我的生活更加有情趣。 （4）科技：科技让我们的生活更加便利；科技让我们的沟通更加便捷；科技让我们的学习更加高效；科技改变了我们的生活方式。 （5）微笑：微笑让我感到温暖和快乐；微笑化解了矛盾和误会；微笑拉近了人与人之间的距离；微笑让我的生活更加美好。 （6）诚信：诚信让我赢得了别人的信任；诚信让我交到了真正的朋友；诚信让我感到心安理得；诚信让我的生活更加美好。 （7）梦想：梦想让我有了前进的动力；梦想让我不断努力和奋斗；梦想让我的生活有了目标和方向；梦想让我的生活更加有意义。 （8）创意：创意让我的生活更加有趣；创意让我解决了很多问题；创意让我感受到了创造的快乐；创意让我的生活更加丰富多彩。 5. 学生根据自己的生活体验，选择一个自己最熟悉、最有感受的话题来写。 6. 教师引导学生思考：你想用什么具体的事例来说明原因？你想表达什么真实感受？ 四、构思指导，编写提纲（10分钟） 1. 出示构思提纲，引导学生按照提纲进行构思： 项目 内容 话题 它是怎么进入你的生活的 它是怎么影响你的生活的 具体事例（说明原因） 你的真实感受 文章结构（开头、中间、结尾） 2. 学生独立编写习作提纲，教师巡视指导，帮助有困难的学生打开思路。 3. 小组内交流提纲，互相提出修改建议。 4. 全班交流，选择2-3份有代表性的提纲进行展示，师生共同评价，提出修改建议。 五、课堂小结（3分钟） 1. 师生共同回顾本节课学习内容：明确了习作要求，学习了写"让生活更美好"这类话题的方法，选择了话题，编写了习作提纲。 2. 教师总结：写"让生活更美好"这类话题，要选择自己熟悉的、有真实体验的话题，写清楚它是怎么影响你的生活的，把原因写具体，表达自己的真实感受。下节课，我们将根据提纲完成习作初稿，并进行习作讲评和修改。 六、布置作业（2分钟） 1. 根据编写的习作提纲，完成习作初稿，注意写清楚它是怎么影响你的生活的，把原因写具体，表达自己的真实感受。 2. 写完后自己读一读，看看语句是否通顺，原因是否写具体，是否表达了真实感受。 【板书设计】 习作：______让生活更美好 写作要求： 1. 把题目补充完整 2. 写清楚它为什么让生活更美好 3. 结合具体事例来写 4. 表达真情实感 选材参考： 微笑 诚信 梦想 创意 运动 集邮 旅行 种花 阅读 音乐 写作思路： 开头：点题 引出话题 中间：具体事例（详写） 结尾：总结 升华主题 学科网（北京）股份有限公司 $