第一单元 观察物体-【益卷】2026-2027学年三年级上册数学课时作业（人教版·新教材）

第一单元观察物体 第1课时观察简单的几何体积木 核心素养指向：空间观念、几何直观 一、课前预学 4.下面的三幅图分别是谁看到的？连一 1.观察下图，小动物分别是从什么方 连。 向观察房子的？（填序号） 提示：小公鸡和 ① ② ③ )看到的 是一样的。 s 留 二、基础巩固 □ 2.下面的图分别是从哪个位置看到 三、发展提升 的？把序号填在相应的括号里。 5.下面的照片分别是爸爸在哪个位置 上拍摄的？把相应的序号填在括号 3 ☐▣O石 ■■■■ 口口I 里。 ☐口可见口 ( () () 3.小朋友看到的可能是哪个立体图 形？在下面的括号内画“√” 我观察一个立体图形，看到的一个 面是圆形。 ( ) () ( 6.下面右边四幅图分别是谁看到的？ 连一连。 第2课时根据直观图猜测积木形状 核心素养指向：空间观念、几何直观、推理意识 一、课前预学 3.从一组立体图形的右边看到的图形 1.他们观察的是哪组物体？在正确的 是白， 这组立体图形是 答案下面画“√”。 )。 这是我从前 这是我从上 面看到的。 面看到的。 o ▣0 A. B e 二、基础巩固 C. 2.观察并填空。 (填序号) 三、发展提升 4.选一选。 ② (1)下面三名同学在观察一组几何 (1)如果看到的立体图形的一个面是 体。乐乐看到的是 □，桌子上 一个圆，这个立体图形可能 摆放的可能是( 是。 (2)如果看到的立体图形的每个面 都是一样的正方形，这个立体图 形是。 (3)如果看到的立体图形的一个面是 一个长方形，这个立体图形可能 (2) 如果聪聪看到的图形是◇，龙龙 是。 看到的图形是()。 提示：这样的立体图形可能不止一个 哟 第3课时长方体纸盒的展开图 核心素养指向：空间观念、几何直观、推理意识 一、课前预学 三、发展提升 1.把下面上、下都开口的纸盒剪开平 3.如图是一个长方体纸盒，将它沿着边 铺在桌面上，需要剪开()条 剪开，平铺在桌面上。（每个面都 边。（纸盒面连着无断开） 至少有一条边和其他的面相连) A.3 B.2 C.1 D.4 二、基础巩固 2.剪一剪，填一填。 (1)将剪开后的图形画在下面。 (1)上下面是空的。 (2)下面是淘气剪开的图形。图中己 经标出了上面、左面和前面，请 只要剪开 条边就可以平铺开 你在相应的位置标出下面、后 (2)上面是空的。 面和前面。再试着围一围，看看 标得对不对。 上面 只要剪开 条边就可以平铺开。 面 前面 (3)6个面是完整的。 4.下面的展开图能折成一个长方体吗？ 说说你的理由。 只要剪开 条边就可以平铺开。 3参考答案 第一单元观察简单组合体 第1课时 观察简单的几何体积木 二、基础巩固 一、课前预学 2.(1)③④ (2)② (3)①④ 1. 3.A (①) 三、发展提升 （②) 4.(1)C、D、E (2)① () 第3课时 二、基础巩固 长方体纸盒的展开图 2.③①② 一、课前预学 3.()() (√)（√） 1.C 二、基础巩固 4.小猴 2.(1)1(2)4 (3)7 三、发展提升 3.(图略) 4.能折成一个长方体。 理由：在长方体展开图中，相对的面是间隔出现的。 三、发展提升 观察此展开图，可以找到三组完全相同且间隔分布 5.③①② 的面来对应长方体的三组相对面（上下面、前后面、 6. 左右面)，满足长方体展开图的特征，所以能折成 一个长方体。 第一单元素养练习 1.②①③ 2.AC BD 3.C 4.B 第2课时根据直观图猜测积木形状 5.()(V)(√) 一、课前预学 ()()() 0■○O■ 0日 e ef 6.（图略) 7.4 8.(图略) 第二单元 混合运算 第1课时 无括号的同级混合运算 (2)87-12-66 一、课前预学 =75-66 =9 1.左右 (3)56÷8×2 二、基础巩固 =7×2 2.33-16=17（人)17+25=42（人) =14 33-16+25 (4)64÷8÷4 =17+25 =8÷4 =42 =2 现在图书室一共有42人 5.(1)× 改正：65-36+15 3.(1)加减35(2)除乘28 =29+15 4.(1)33+62-59 =44 =95-59 (2)× 改正：24÷3×2 =36 =8×2 =16 1