[中学联盟]江苏省启东市天汾初级中学苏教版八年级语文上册 24.明天不封阳台 教案

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案 八年级第五单元 明天不封阳台第 1 课时 主备人： 审核人： 教学[来源:学科网] 三维[来源:学科网ZXXK] 目标[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com] 知识与技能   学会抓住对象的特征进行描写的手法。[来源:学科网] 过程与方法  理解内容，感悟主题：人与自然和谐相处，共同发展。 情感态度价值观  关心身边的现实，增强自我环保意识。 教学重点 简洁而传神的描写和形象化的议论  教学难点 学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考 。  教具学具 学案 预习 作业 一初读课文 1. 字词 fū育（ ） shū然（ ） 喧嚣（ ）bèi论（ ）蚂蚱（ ） 温馨( ) 龟裂（ ）精辟（ ）复辟（ ） 2. 了解钱学森 二．再读课文 1.请同学们自由朗读课文。思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？，从中理出课文的线索。 2.为什么明天要封阳台呢？3.后来为什么这种想法又动摇了呢？ 4.为什么最后决定不封阳台？提示：父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗？仅仅为儿子有个“玩伴”考虑吗？父亲还有怎样深远的思考？ 5.你从作者的态度变化中有什么启示呢？ 教学设计： 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 约“15分钟温故、自学、群学”环节 一、导入新课 鸟儿是大自然的精灵，它们以美妙的声音和优美的姿态给人类带来了很多欢乐。现在如果你们家忽然飞进了一只小鸟，你会怎么对待它呢？ 现在，有一只受伤的鸽子飞进了一户人家的阳台，引起了一对父子的关注，也引发 了父亲对生活的一些思考，今天让我们一同体验他们的一段心路历程。   二．预习检测 (一)1. fū育（孵 ） shū然（倏 ） 喧嚣（xiāo ） bèi论（悖 ）蚂蚱（mà zha ） 温馨(xīn ) 龟裂（ jūn ） 精辟（pì ）复辟（bì ） (二)1.板书：要封阳台 ——封阳台吗？——不封阳台  课文有一条明显的叙事的线索：封不封阳台 2.为什么明天要封阳台呢？（生：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间）