【保定专用】八年级语文10月阶段卷（新教材统编版）

**基本信息** 本卷以河北地域文化与时代热点为情境载体，融合基础积累与综合探究，全面覆盖八上第1、3单元及《红星照耀中国》阅读，通过真实素材与梯度设计考查文化自信、语言运用及思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|2题/14分|字音字形、病句修改、邮票介绍|以“河北四季美景”为情境，渗透地域文化| |古诗文阅读|3题/28分|默写、诗歌对比、文言文阅读|“风景中的诗意”主题默写串联四季诗句，培养审美创造| |现代文阅读|2题/20分|新闻分析、记叙文赏析|黄旭华院士事迹、神舟十三号发射等素材，体现科技前沿与家国情怀| |整本书阅读|2题/8分|《红星照耀中国》细节与纪实性|结合摘录文本探究历史事件与人物精神，强化思维能力| |作文|1题/50分|话题写作|以“声音”为话题，引导关注生活体验，提升语言运用与表达能力|

2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（保定专用） 考试版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 第一部分（14分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 春天去石家庄栾城！去观赏那热烈而浪漫地绽放着的，（wǎn rú）覆盖在树冠上的粉色面纱的（yīng huā）。 夏天去被誉为“邢台清凉世界”的紫金山！去探索那崎岖的山路，享受山中瀑布飞珠溅玉带来的凉爽。 金秋时节去保定野三坡！去看那各种的红，不同层次的黄，斑驳的绿，再加上明净的蓝，组成的绚丽多姿的山水，“沉溺”于大自然的调色板绘制出的油画中。 冬天去张家口崇礼！俯瞰国家跳台滑雪中心——“雪如意”如一条“玉飘带”轻盈地飞舞山间，感受优雅浪漫的中国情怀。 “这么近，那么美，周末到河北。”河北，一年四季，季季有美景！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（wǎn rú） _______②（yīng huā） _______ (2)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①崎岖 ________②轻盈 __________ (3)文段中的“溺”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 _____部，再查 _______画。（2分） 2．阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） ________________ 本报讯：①为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动。②本次活动内容丰富，意义深远。③在参与活动的过程中，同学们追溯了诚信的文化渊源，分享了真实的诚信故事，切实认识到了诚信的重要意义。④其中，“诚信之声”演讲比赛更是点燃了同学们的热情，大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信。 (1)阅读上面这则消息，为这则消息补写标题。（不超过24个字）（2分） (2)下列选项中，不正确的一项是（   ）（2分） A．“内容丰富”和“营造风尚”属于同一短语类型。 B．第②句中的“内容丰富，意义深远”是谓语。 C．第③句是陈述句，记述了活动的过程和活动意义。 D．第④句有语病，应在“大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信”后面加上“的决心”。 (3)活动中，你用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学们证明国家对诚信的重视。请你向同学们简要介绍该邮票的主要构图要素以及寓意。（4分） 第二部分（56分） 一、古诗文阅读（28分） （一）默写（6分） 3．班级举办“风景中的诗意”主题活动。请补全本次活动开场白。（6分） 诗意在风景中流淌。春日，满树盛开的繁花会让你想起《庭中有奇树》中“庭中有奇树，①________”的美丽景象；夏天，登上黄鹤楼看到明丽之景，会让你想起“晴川历历汉阳树，②________”（崔颢《黄鹤楼》）；秋天，山上火红的枫叶和静美的晚照，会让你想起“树树皆秋色，③________”（王绩《野望》）；冬天，高大的松柏在寒风中挺拔傲立，会让你想到（刘桢《赠从弟》）中“风声一何盛，④________”，并用以自勉；置身在山林和江畔，看到晨昏景物的变化，你不禁想到“⑤________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑥________”（陶弘景《答谢中书书》）。这些诗意弥散在每一处风景中。只要你善于发现，诗意随处可寻。 （二）阅读下面的两首古诗，完成小题。（6分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 饮湖上初晴后雨（其二） 苏轼 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【注释】潋滟（liàn yàn）：形容水波荡漾、波光闪动的样子，多用来描绘水面在阳光照射下的明亮灵动之态。 4．两首诗都描绘了西湖景色，分别侧重展现了西湖怎样的特点？请简要概括。（2分） 5．《钱塘湖春行》中“行”字，《饮湖上初晴后雨》（其二）中“空”字，各体现了诗人怎样的观景视角与情感？请简要分析。（4分） （三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】 江水又东，径①黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明②；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。” （选自郦道元《水经注》） 注释：①径：经过。②成就分明：生成分明。此指“人黑牛黄”两色已定型，区别十分明显。③信宿：连宿两夜，两个晚上。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（1分） 最 外 高 崖 间 有 石 7．解释文中加点词语。（4分） （1）既人迹所绝_______                            （2）莫得究焉_______ （3）自非亭午夜分_______                        （4）不以疾也_______ 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）虽途径信宿，犹望见此物。（2分） （2）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2分） 9．甲文突出了黄牛滩的什么特点？（3分） 10．甲、乙两文都引用了歌谣，在表达效果上有何异同？（4分） 二、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 材料一： ①光明日报武汉2月7日电  中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。 ②黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。 ③黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。 ④2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。 ——（摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年2月8日） 材料二： ①“人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。 ②告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。 ③大厅正前方遗像中的他，面带自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。 ④10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵柩一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。 ⑤告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。 ⑥11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。 ——（摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年2月10日） 材料三： ①隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别…… ②是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有着太多契合…… ③是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似…… ④是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续篇—“深海利剑”…… ⑤是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深沉的爱与心愿…… ——（摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年2月11日） 11．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一中的“光明日报武汉2月7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。 B．材料二体裁是新闻中的消息，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。 C．材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美。 D．材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论为主。 12．材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个倒金字塔补充完整。（4分） 13．黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料内容，简要分析。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 九霄逐梦再问天 ——神舟十三号发射目击记 任军川  于嘉 ①“升起来啦”“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭，点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间。 ②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。 ③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头…… ④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回味刚刚记录下的震撼瞬间。 ⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。 ⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。 ⑦对神舟飞天的骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。 ⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员的合影。这是她受邀参加一次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！我们牧民都为他们加油！”她满怀信心地说。 ⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追星逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节”……大家纷纷在社交平台上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。 ⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。 ⑪在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。”该派出所教导员巴雅尔说。 ⑫夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 14．文章除了描写戈壁滩上聚集的观众外，还具体描绘了一些人物、事件和感受，请根据你的理解完成下面表格。（4分） 人物 事件 感受 ① 捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间 激动 牧民乌尼尔 ② 骄傲、欢喜 四年级学生肖浩泽 ③ 久久难忘 派出所教导员巴雅尔 设卡检查，巡逻执勤，讲解发射前后注意事项 ④ 15．请从修辞角度赏析下面的句子。（3分） 黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 16．文章中不止一次写到“观众”的表现，请分析这样写的作用。（4分） 三、整本书阅读（共8分） 结合整本书的阅读，完成下面小题。 摘录一：不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 摘录二：①我忽然问李长林结过婚没有。“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ②我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 17．（1）摘录一中，斯诺所说的“这场军事政变”指的是_____________这一历史事件。“这场军事政变”是由张学良、_____________发动的，其发动政变的动机是_____________。（3分） （2）品读摘录二中画横线的句子，联系原著，你认为作者“懂得”的原因是什么？（2分） 18．探究摘录的文字可以发现，《红星照耀中国》具有高度的纪实性。请结合你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。（3分） 第三部分（50分） 19．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 青春路上，我们不断前行，总有一些声音伴随左右，给予我们温暖或力量：它或许是一句叮咛、一声鼓励、一次批评，或许是鸟鸣风语、乐音书声，或许是心底的呼唤、远方的回响…… 请以“声音”为话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（保定专用） 答案版 1．(1) 宛如 樱花（2分） (2) qí qū qīng yíng（2分） (3) 氵 十（2分） 2．(1)示例：我校成功举办“铸诚信品格，做阳光少年”综合实践活动（意思对即可）（2分） (2) A（2分） (3)这张邮票的左边为鼎（旁边有“中国邮政”“CHINA”、面值“1.20元”及红色印章），右边为写有“诚信”二字的卷轴。它的寓意是一言九鼎，诚信做人。（意思对即可）（4分） 3．绿叶发华滋 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 松枝一何劲 晓雾将歇 沉鳞竞跃（6分） 4．《钱塘湖春行》侧重展现西湖早春生机勃勃、清新明媚的特点；《饮湖上初晴后雨（其二）》侧重展现西湖在不同天气（晴雨）下都具有的美丽风姿（晴时明媚、雨时朦胧）。（2分） 5．“行”字体现诗人以移动的、动态的观景视角游览西湖，通过移步换景展现早春景色，表达对西湖春景的喜爱与愉悦闲适之情；“空”字体现诗人以静态的、远眺的视角观赏雨天山色，营造朦胧空灵的意境，表达对西湖雨景的欣赏与赞叹之情。（4分） 6．最外高崖间/有石 （1分） 7.已经 探究、追究 如果不是 快 （4分） 8．（1）即使沿途经过此地，住上两夜，还是能够望见这个景物。（2分） （2）在三峡七百里之间，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。（2分） 9．甲文通过描写黄牛滩的景色和行者的谣谚，突出了黄牛滩的险峻和江流的迂回的特点。 （3分） 10．相同点：都增强了文章的文学性和感染力。不同点：甲文引用的歌谣突出了黄牛滩的险峻和江流的纡回；乙文引用的歌谣渲染了三峡秋季的凄婉和悲凉。（4分） 11．B （2分） 12.①概述黄旭华院士的生平事迹  ②列举黄旭华院士取得的成就及荣誉 （4分） 13．示例：①舍己为国、无私奉献，如黄旭华在心中埋下“科学救国”的火种，而立之年毅然投入核潜艇研制，他舍弃天伦、不惧生死、矢志不渝：②勇于探索、不畏艰难，如黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，他带领团队解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，实现“长征一号”核潜艇成功下水；③淡泊名利、不为物质所累，如黄旭华被授予“共和国勋章”，将荣誉归功于所有核潜艇人，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业。（3分） 14．①星空摄影师戴建峰；②熬夜，守在窗前；③时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课”；④感到十分光荣 （4分） 15． 这句话运用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的动作和情态；用守护、守望和守候三个动词生动形象地写出人们对祖国航天事业的关注、热爱和期待。 （3分） 16．①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临其境之感；②表现人们对航天事业的关注、热爱；③展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲。（4分） 17．（1）西安事变（或“双十二事变”）杨虎城    逼蒋抗日（意思对即可）（3分） （2）示例：中国老百姓被压迫，大多数家庭都支离破碎，只有建立属于人民的新政权，百姓才能过上和平安定的生活，生活才有希望。 （2分） 18．示例：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。作者作为新闻工作者，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；通过采访、对话和实地考察收集第一手材料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国做了客观评价。（3分） 19．（50分）例文： 那束藏在唠叨里的暖 青春的路上，我听过激昂的励志歌，听过清脆的鸟鸣，却最难忘外婆那日复一日的唠叨声。那声音虽然不悦耳，甚至有些琐碎，却像一束暖光，照亮我前行的每一步，陪我走过迷茫，收获成长。 上初中后，我总觉得自己长大了，反感外婆的唠叨。每天清晨，她的声音总会准时在耳边响起：“书包收拾好了吗？课本别落了”“早饭一定要吃，别空腹上学”；傍晚放学回家，迎接我的还是那句熟悉的叮嘱：“先写作业，别忙着玩手机”“天凉了，记得添件衣服”。那时的我，常常不耐烦地打断她，嫌她啰嗦，却没发现，那些唠叨里藏着最朴素的牵挂。 真正读懂那声音，是在一个冬日的傍晚。那天我放学晚归，寒风呼啸，冻得我浑身发抖。推开门，外婆正站在门口张望，看到我，立刻快步上前，搓着我的手唠叨起来：“怎么才回来？冻坏了吧？我给你热了粥，快趁热喝，别感冒了”。她的声音带着一丝焦急，指尖却温暖有力。我捧着温热的粥，听着她不停地叮嘱，忽然发现，那些曾经让我厌烦的话语，此刻竟如此暖心。 后来，我住校了，再也听不到外婆的唠叨声，心里却空落落的。每当我遇到困难想要放弃时，耳边总会响起她的声音；每当我熬夜学习疲惫不堪时，外婆的叮嘱仿佛就在身边，给我力量。我才明白，那些唠叨不是负担，而是外婆藏在岁月里的爱，是她用最朴素的方式，守护着我的青春。 如今，我渐渐长大，终于懂得，青春路上的每一种声音，都有它的意义。外婆的唠叨声，没有华丽的辞藻，却藏着最真挚的温暖，陪着我一路前行，教会我珍惜，给予我力量。 那些陪伴我们成长的声音，终将成为青春里最珍贵的回忆。它们像点点星光，照亮我们前行的路，让我们在温暖与力量中，勇敢奔赴属于自己的远方。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期10月阶段卷（保定专用） 解析版 （试卷满分 120 分；考试时间 120 分钟；测试范围：统编版八上第1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》） 第一部分（14分） 1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分） 春天去石家庄栾城！去观赏那热烈而浪漫地绽放着的，（wǎn rú）覆盖在树冠上的粉色面纱的（yīng huā）。 夏天去被誉为“邢台清凉世界”的紫金山！去探索那崎岖的山路，享受山中瀑布飞珠溅玉带来的凉爽。 金秋时节去保定野三坡！去看那各种的红，不同层次的黄，斑驳的绿，再加上明净的蓝，组成的绚丽多姿的山水，“沉溺”于大自然的调色板绘制出的油画中。 冬天去张家口崇礼！俯瞰国家跳台滑雪中心——“雪如意”如一条“玉飘带”轻盈地飞舞山间，感受优雅浪漫的中国情怀。 “这么近，那么美，周末到河北。”河北，一年四季，季季有美景！ (1)根据文段中拼音写出相应的词语。（2分） ①（wǎn rú） _______②（yīng huā） _______ (2)给文段中加着重号的词语注音。（2分） ①崎岖 ________②轻盈 __________ (3)文段中的“溺”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 _____部，再查 _______画。（2分） 【答案】(1) 宛如 樱花 (2) qí qū qīng yíng (3) 氵 十 【详解】（1）本题考查字形。 ①宛如（wǎn rú）：像；好像。根据拼音可以拼出该词。 ② 樱花（yīng huā）：一种开粉色或白色花的树，属于蔷薇科。 （2）本题考查字音的识记。 ① 崎岖（qí qū）：意思是不平坦、高低不平的样子。 ② 轻盈（qīng yíng）：意思是形容动作轻快、姿态优美。 （3）本题考查查字法。 “溺”字共13画，笔顺为点、点、提、横折、横、竖折折钩、点、提、横折、横、竖折折钩、点、提。根据部首查字法，应先查“氵”部，去掉部首后，还剩下十画，所以再查十画即可。 2．阅读下面文字，回答后面的问题。（8分） ________________ 本报讯：①为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以“铸诚信品格，做阳光少年”为主题的综合实践活动。②本次活动内容丰富，意义深远。③在参与活动的过程中，同学们追溯了诚信的文化渊源，分享了真实的诚信故事，切实认识到了诚信的重要意义。④其中，“诚信之声”演讲比赛更是点燃了同学们的热情，大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信。 (1)阅读上面这则消息，为这则消息补写标题。（不超过24个字）（2分） (2)下列选项中，不正确的一项是（   ）（2分） A．“内容丰富”和“营造风尚”属于同一短语类型。 B．第②句中的“内容丰富，意义深远”是谓语。 C．第③句是陈述句，记述了活动的过程和活动意义。 D．第④句有语病，应在“大家纷纷在网页留言区表达坚守诚信”后面加上“的决心”。 (3)活动中，你用中国邮政发行的《诚信》邮票向同学们证明国家对诚信的重视。请你向同学们简要介绍该邮票的主要构图要素以及寓意。（4分） 【答案】(1)示例：我校成功举办“铸诚信品格，做阳光少年”综合实践活动（意思对即可） (2)A (3)这张邮票的左边为鼎（旁边有“中国邮政”“CHINA”、面值“1.20元”及红色印章），右边为写有“诚信”二字的卷轴。它的寓意是一言九鼎，诚信做人。（意思对即可） 【详解】（1）本题考查材料的提炼和概括。 材料第一句是导语：“为营造校园诚实守信的良好风尚，我校成功举行了以‘铸诚信品格，做阳光少年’为主题的综合实践活动。”这是整则消息最关键、最概括的句子，因此标题可以从这里提炼。由导语可知，新闻的主体是：我校。事件是：举行综合实践活动。主题是：铸诚信品格，做阳光少年。最后把要素有序连起来，就是规范的消息标题。 示例：我校举行“铸诚信品格，做阳光少年”主题实践活动。 （2）本题考查语法知识和病句的辨析。 A.“内容丰富”是主谓短语（主语+谓语），“营造风尚”是动宾短语（动词+宾语）。两者短语类型不同； 故选A。 （3）本题考查图文转换。认真观察图案以及文字。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。 主要构图要素： 左侧：一尊古朴的青铜鼎，旁边标注有“中国邮政”“CHINA”、面值“1.20元”及一枚红色印章。 右侧：一幅展开的卷轴，上面书写着“诚信”两个大字。 寓意解读：在传统文化中，鼎是国家重器，象征着权威与信誉。邮票用鼎呼应成语“一言九鼎”，寓意承诺的分量与诚信的力量，强调说话算数、信守承诺的重要性。“诚信”卷轴：直接点明主题，传递出国家对诚信价值观的倡导与重视，鼓励全社会践行诚信美德。 示例：仔细观察邮票，可见邮票左边最醒目的是一只鼎。寓意是“一言九鼎”；右边是写有“诚信”二字的卷轴，表明要诚信做人。邮票的寓意是：做人要讲诚信，言出必行，一言九鼎。 第二部分（56分） 一、古诗文阅读（28分） （一）默写（6分） 3．班级举办“风景中的诗意”主题活动。请补全本次活动开场白。（6分） 诗意在风景中流淌。春日，满树盛开的繁花会让你想起《庭中有奇树》中“庭中有奇树，①________”的美丽景象；夏天，登上黄鹤楼看到明丽之景，会让你想起“晴川历历汉阳树，②________”（崔颢《黄鹤楼》）；秋天，山上火红的枫叶和静美的晚照，会让你想起“树树皆秋色，③________”（王绩《野望》）；冬天，高大的松柏在寒风中挺拔傲立，会让你想到（刘桢《赠从弟》）中“风声一何盛，④________”，并用以自勉；置身在山林和江畔，看到晨昏景物的变化，你不禁想到“⑤________，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，⑥________”（陶弘景《答谢中书书》）。这些诗意弥散在每一处风景中。只要你善于发现，诗意随处可寻。 【答案】 绿叶发华滋 芳草萋萋鹦鹉洲 山山唯落晖 松枝一何劲 晓雾将歇 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“华滋”“萋萋”“洲”“落晖”“竞”等字词容易写错。 （二）阅读下面的两首古诗，完成小题。（6分） 【甲】 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 饮湖上初晴后雨（其二） 苏轼 水光潋滟①晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 【注释】潋滟（liàn yàn）：形容水波荡漾、波光闪动的样子，多用来描绘水面在阳光照射下的明亮灵动之态。 4．两首诗都描绘了西湖景色，分别侧重展现了西湖怎样的特点？请简要概括。（2分） 5．《钱塘湖春行》中“行”字，《饮湖上初晴后雨》（其二）中“空”字，各体现了诗人怎样的观景视角与情感？请简要分析。（4分） 【答案】4．《钱塘湖春行》侧重展现西湖早春生机勃勃、清新明媚的特点；《饮湖上初晴后雨（其二）》侧重展现西湖在不同天气（晴雨）下都具有的美丽风姿（晴时明媚、雨时朦胧）。 5．“行”字体现诗人以移动的、动态的观景视角游览西湖，通过移步换景展现早春景色，表达对西湖春景的喜爱与愉悦闲适之情；“空”字体现诗人以静态的、远眺的视角观赏雨天山色，营造朦胧空灵的意境，表达对西湖雨景的欣赏与赞叹之情。 【导语】两首诗作皆是西湖写景名篇，白诗以沿路行进的视角描摹早春鲜活细腻的风物，满含漫步赏春的闲适欣喜；苏诗对比晴雨两种湖山风貌，以美人作喻，赞叹西湖不拘天气、天生动人的多元美感。 【详解】4．通读甲诗，从颔联、颈联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，能够捕捉到早莺、新燕、初生花草这类早春独有的景物，整首诗歌跟随诗人的游览脚步，细致刻画西湖早春生机鲜活、清新明媚的春日风光。 再品读乙诗“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，诗句分别描绘晴天湖面波光灵动、雨天山峦朦胧缥缈的景致，将西湖比作西施，体现西湖不管晴雨，皆有别样风韵、秀丽多变的特点。 5．甲诗标题带有“行”字，全诗顺着诗人沿路游览的行踪展开观景，从孤山寺一路走到白沙堤，移步换景。流动的观景视角，能够看出诗人缓步漫游、沉醉于早春湖景，内心满是悠闲愉悦、喜爱春光的心情。 乙诗当中“空”出自“山色空蒙雨亦奇”，雨天山间水汽弥漫，山峦朦胧缥缈，诗人立足湖畔远眺群山，远景朦胧空灵；一个“空”字烘托出雨天西湖清幽缥缈的氛围感，流露诗人面对雨中山湖景色时的惊叹与欣赏。（三）阅读下面的文言文，完成下面小题。（16分） 【甲】 江水又东，径①黄牛，山下有滩，名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明②；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿③，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故。” （选自郦道元《水经注》） 注释：①径：经过。②成就分明：生成分明。此指“人黑牛黄”两色已定型，区别十分明显。③信宿：连宿两夜，两个晚上。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 6．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）（1分） 最 外 高 崖 间 有 石 7．解释文中加点词语。（4分） （1）既人迹所绝_______                            （2）莫得究焉_______ （3）自非亭午夜分_______                        （4）不以疾也_______ 8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）虽途径信宿，犹望见此物。（2分） （2）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2分） 9．甲文突出了黄牛滩的什么特点？（3分） 10．甲、乙两文都引用了歌谣，在表达效果上有何异同？（4分） 【答案】6．最外高崖间/有石 7.已经 探究、追究 如果不是 快 8．（1）即使沿途经过此地，住上两夜，还是能够望见这个景物。 （2）在三峡七百里之间，两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方 9．甲文通过描写黄牛滩的景色和行者的谣谚，突出了黄牛滩的险峻和江流的迂回的特点。 10．相同点：都增强了文章的文学性和感染力。不同点：甲文引用的歌谣突出了黄牛滩的险峻和江流的纡回；乙文引用的歌谣渲染了三峡秋季的凄婉和悲凉。 【导语】两则选文均出自《水经注》，以山水描写见长。甲文聚焦黄牛滩的奇石与江流迂回，通过具象刻画（如“人黑牛黄”）和行者歌谣，突出地理特征与行旅之艰；乙文以三峡四季之景为纲，笔法更宏阔，兼用夸张（“虽乘奔御风”）与白描，展现自然雄奇与人文哀婉。歌谣的引用均强化了地域特色，但甲文偏重空间感知，乙文更重时间变迁中的情感共鸣。 【详解】6．本题考查划分句子节奏。 句意：最外面的高崖中间有块石头。“最外高崖间”是一个表示地点的状语；“有石”是谓语与宾语。故划分为：最外高崖间/有石。 7．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：这里已经是人迹罕至的地方。既，已经。 ②句意：就没有人能去探究它了。究，探究、追究。 ③句意：如果不是在正午和半夜。自非，如果不是。 ④句意：也没有这么快。疾，快。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）虽，即使；途径，经过、路过；信宿，连宿两夜；犹，还，仍旧。 （2）自，在；略无，完全没有；阙：同“缺”，空隙、缺口。 9．本题考查文言文内容的理解。 甲文“南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明”，描绘了南岸山岭重叠、高崖耸立的景象，那高崖之上还有奇特形状如人负刀牵牛的石头，从这样的山势描写可以看出黄牛滩周边地形的复杂与险峻。 “此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿，犹望见此物”，先是点明岩石很高这一情况，在此基础上又着重指出江水湍急且纡回曲折，正因江流是这般迂回盘旋的状态，所以哪怕路过这里已经走了两夜的路程，却依然还能望见那块高崖上如人负刀牵牛的石头，很好地体现出江水纡回这一特点。 “朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”，江水弯弯曲曲，船只行进极为缓慢，走了很久都好像在绕圈子，这句歌谣更是生动形象地体现了黄牛滩因江流纡回而呈现出的险要难行的特点。 10．本题考查内容理解。 相同点：甲文中引用“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”，乙文中引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”这两处歌谣的引用都巧妙地融入到了文章对相应景色、环境的描写之中，让原本只是单纯的山水地理等客观描述变得生动起来，增添了一种民俗文化的色彩和生活气息，读起来朗朗上口，极大地增强了文章整体的文学性，使读者更容易沉浸到文章所营造的情境当中，同时也能更深刻地感受到作者想要传达的那种氛围和情感，增强了文章的感染力。 不同点：甲文“朝发黄牛，暮宿黄牛；三朝三暮，黄牛如故”这一歌谣着重围绕着黄牛滩展开。前文先是对黄牛滩的地势进行了描述，如“南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回”，展现出了这里山岭重叠、高崖险峻，并且江流纡回曲折的特点。而歌谣里说早上出发晚上还在黄牛滩附近，连着几日都是如此，仿佛一直在原地打转，通过这种形象且带有夸张意味的表述，进一步强调了黄牛滩一带因为地势和江流状况导致的行路艰难，突出了黄牛滩的险峻以及江流纡回的特点。 乙文“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，在写到秋季时先营造出了秋季时三峡山林清冷、寂静，猿猴叫声凄厉、回声哀婉久久不绝的凄清氛围。此时引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这一歌谣，就如同给这一氛围添上了浓墨重彩的一笔，借助渔者之口，更加渲染出三峡秋季那种让人倍感凄婉、悲凉的气氛，使读者仿佛能深切体会到身处三峡秋季环境中的那种哀伤、孤寂之感。 【点睛】参考译文： 【甲】江水又向东流去，经过黄牛山，山下有个滩，名叫“黄牛滩”。南岸层层的山岭、重重的山峰耸起，最外面的高崖间有一块岩石，形状就像一个人背着刀牵着牛，人是黑色的，牛是黄色的，色彩的区分十分明显；这里既然是人迹罕至的地方，也就没有人能去探究它了。这块岩石很高，又加上江流湍急，迂回曲折，即使沿途经过此地，住上两夜，还是能够望见这块岩石。所以过路人的歌谣说：“早晨从黄牛山动身，晚上还在黄牛山过夜；过了几天几夜，黄牛山看起来还是原来一样。” 【乙】在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，凄惨悲凉，空谷中传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔夫们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 二、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的文字，完成下面小题。（9分） 材料一： ①光明日报武汉2月7日电  中国共产党优秀党员、中国工程院院士、中国第一代核潜艇工程总设计师、中国船舶集团有限公司第七一九研究所名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日在湖北武汉逝世，享年99岁。 ②黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士。 ③黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例。 ④2019年被授予“共和国勋章”，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选“感动中国年度人物”“十大海洋人物”。 ——（摘自《黄旭华院士逝世》，《光明日报》2025年2月8日） 材料二： ①“人间蒸发”30年的中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华，这次真的走了。10日上午，亲友、同事以及社会各界代表，还有自发的市民，前来送他最后一程。 ②告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他。 ③大厅正前方遗像中的他，面带自信、从容的微笑；两侧的电子挽联，分别写着：“卅载呕心研潜艇深海蛟龙惊世界”“一生矢志卫海疆大国重器铸功勋”。简短的文字，是他一生真实的写照。 ④10时整，哀乐低回。来宾手持白花，从右至左绕灵柩一圈，深深三鞠躬，随后与黄旭华的家人握手、拥抱。黄旭华遗孀李世英一袭黑衣，红了眼眶。她坐在轮椅上，点头欠身表示谢意。家人一起轻唱《送别》，用歌声为他送行。他生前酷爱音乐，尤其喜欢这首曲子。 ⑤告别厅外，自天蒙蒙亮起，赶来送行的各地民众越来越多，排队拐了几道弯。他们的口音来自五湖四海。天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方。有人趁上班前赶来，放下一束花，然后匆匆离去。不断有外卖骑手带来花篮，这是外地网友委托他们送的。有人在花篮的卡片上写：黄老是一位“让中国人挺直腰杆、不再挨打”的伟大科学家。 ⑥11时许，告别厅前的广场已站满民众，他们高声呼喊“黄老一路走好”。 ——（摘自《送别黄旭华》，“中国新闻网”2025年2月10日） 材料三： ①隐姓埋名数十年，“深潜”人生的黄旭华院士，用无声与无悔、用挺身与献身，将他对父母的孝和对祖国的爱“潜”到最深处。海有多深，爱就有多深。那一夜间“抢”空全城的鲜花，是祖国人民给予英雄最崇高的敬意与最不舍的送别…… ②是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下“科学救国”的火种，以“学医只有救人，学科学可以救国”的远大志向点燃19岁的青春年华，指引着当代年轻人。这与“弃医从文”曲线救国的鲁迅先生似乎有着太多契合…… ③是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣“核潜艇之梦”作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝，鞭策着当代年轻人。这与《大禹治水》中“三过家门而不入”的情景是何等相似…… ④是作为第一代核潜艇工程总设计师的他，带领团队历经艰辛，实现“长征一号”核潜艇成功下水，那让中国屹立世界民族之林的标志时刻，激励着当代年轻人。这或许是“中国航天之父”钱学森“剑指苍穹”之续篇—“深海利剑”…… ⑤是被授予“共和国勋章”的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉“属于祖国、属于团队”，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业，培育着当代年轻人。“这钱该用在更需要的地方”是他对祖国人民最深沉的爱与心愿…… ——（摘自《海有多深，爱就有多深》，“湖北日报网”2025年2月11日） 11．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（2分） A．材料一中的“光明日报武汉2月7日电”是电头，体现了消息的时效性和真实性。 B．材料二体裁是新闻中的消息，叙写了亲友、同事以及各界代表，还有市民，送别黄旭华的场景。 C．材料三是新闻评论，采用排比语段，表达了对黄旭华不平凡的一生的赞美。 D．材料一以记叙为主，材料二以记叙和描写为主，材料三则以议论为主。 12．材料一这则消息的正文结构是经典的倒金字塔式，请将这个倒金字塔补充完整。（4分） 13．黄旭华院士身上有哪些精神值得我们学习？结合以上材料内容，简要分析。（3分） 【答案】11．B 12.①概述黄旭华院士的生平事迹  ②列举黄旭华院士取得的成就及荣誉 13．示例：①舍己为国、无私奉献，如黄旭华在心中埋下“科学救国”的火种，而立之年毅然投入核潜艇研制，他舍弃天伦、不惧生死、矢志不渝：②勇于探索、不畏艰难，如黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，他带领团队解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，实现“长征一号”核潜艇成功下水；③淡泊名利、不为物质所累，如黄旭华被授予“共和国勋章”，将荣誉归功于所有核潜艇人，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业。 【导语】三则材料各有侧重、相辅相成，完整勾勒出黄旭华院士的一生。材料一客观报道其逝世消息与科研功绩，彰显其专业担当；材料二生动描绘民众送别场景，体现人民对英雄的崇敬与不舍；材料三深挖其精神内涵，将其坚守与奉献与民族精神相连。整体以事实为基、以情感为脉，既展现了黄老为国铸重器的卓越功绩，也传递了他隐姓埋名、无私奉献的崇高精神，兼具新闻真实性与情感感染力。 【详解】11．本题考查信息的筛选与辨析。 B.从材料二第②段“告别厅里，黄旭华身覆中国共产党党旗，鲜花和绿叶环绕着他”、第④段“来宾手持白花，从右至左绕灵一圈，深深三鞠躬”、第⑤段“天有些冷，大家不时搓搓手，目光却紧紧守望前方”等语句可知，材料二大量运用细节描写、场景描写、神态描写，细致刻画送别现场的环境、人物动作与氛围，语言生动、画面感强，属于通讯。而消息要求简洁、概括、客观，不做过多细节描绘。因此说材料二是“消息”的表述错误。 故选B。 12．本题考查内容的提炼和概括。 根据题干中“交代黄旭华院士因病医治无效逝世”可知对应材料一第①段，因此①②空则对应材料②—⑤段。 ①从材料一第②段“黄旭华1926年3月12日出生于广东省汕尾市，祖籍广东省揭阳市。1949年4月加入中国共产党，同年8月参加工作。先后在造船技术研究室（核潜艇总体设计组）、中国船舶集团有限公司第七一九研究所等单位工作，历任副总工程师、研究所所长、党委书记、名誉所长。1994年当选为中国工程院首批院士”可知，这一层是对黄旭华院士的出生、入党、工作经历及职务等生平背景的概括，属于新闻的重要背景信息。 ②从材料一第③段“黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例”和第④段“2019年被授予‘共和国勋章’，曾获国家最高科学技术奖、国家科学技术进步奖特等奖等奖项，当选‘感动中国年度人物’‘十大海洋人物’”可知，这一层是对黄旭华院士在核潜艇领域的核心成就以及所获国家级荣誉的补充，属于更具体的事实细节。 因此按照倒金字塔结构，最上层：交代黄旭华院士逝世的核心新闻事实。这是最重要的新闻事实；然后补充人物生平背景，让读者了解“他是谁”。最后，补充人物成就与荣誉，让读者理解“他为何重要”。 故①空填写：概述黄旭华院士的生平事迹 ②空填写：列举黄旭华院士取得的成就及荣誉 13．本题考查人物形象和拓展运用。 从材料三第②段“是幼年目睹日军侵华发指暴行的他，在心中默默埋下‘科学救国’的火种，以‘学医只有救人，学科学可以救国’的远大志向点燃19岁的青春年华”和第③段“是而立之年毅然投入核潜艇研制的他，怀揣‘核潜艇之梦’作别家乡30年，那舍弃天伦、不惧生死、为国而战的矢志不渝”可知，黄旭华院士将个人命运与国家命运紧密相连，为了国家核潜艇事业，隐姓埋名30年，舍弃个人与家庭的天伦之乐，将对祖国的爱融入毕生事业，彰显了无私奉献的家国情怀。 从材料一第③段“黄旭华是我国第一代核潜艇工程创始人之一，在党中央、国务院、中央军委的领导下，主持决策了第一代核潜艇总体方案，提出并决策采用先进的艇型，组织、协调解决了第一代核潜艇研制各阶段的重大技术难题，成功执行核潜艇水下发射导弹试验任务。作为核潜艇工程总设计师，在1988年深潜试验中，随艇深潜到极限，创世界首例”可知，他在我国核潜艇事业从无到有的过程中，带领团队攻克重重技术难关，甚至亲自随艇深潜到极限，展现了勇于探索、不惧风险的科学精神。 从材料三第⑤段“是被授予‘共和国勋章’的他，将荣誉归功于所有核潜艇人，在他心中，中华人民共和国最高荣誉‘属于祖国、属于团队’，从他手中，将个人所得的各级各类奖项奖金逾2000万元捐献于国家的教育、科研及科普事业”可知，他始终将个人荣誉归于集体和国家，不慕名利，将奖金全部用于国家的教育和科研事业，体现了淡泊名利、甘为人梯的高尚品格。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（11分） 九霄逐梦再问天 ——神舟十三号发射目击记 任军川  于嘉 ①“升起来啦”“太震撼啦”……遥望着托举神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三火箭，点火发射、稳稳升空，发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间。 ②远远望去，火箭吐着焰舌、加速升空，在夜空中划出一道银灰色烟迹。眼前，黑河倒映着冲天的火光，微风吹过，河面泛起粼粼波光。 ③只看得见灼灼尾焰的船箭组合体越升越快，直插天宇，渐渐缩小为一个光点。飞向太空，飞向天宫，光点越来越暗，若隐若现，逐渐消失在视野尽头…… ④戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去。有的人打着手电筒，兴奋地说着、笑着；有的追望天边，似乎在努力搜寻飞船踪迹；还有的翻看手机，回味刚刚记录下的震撼瞬间。 ⑤三位航天员搭乘神舟十三号载人飞船，迈出中国人探索浩渺太空中的又一步，把中国足迹再一次镌刻在浩瀚宇宙。 ⑥“这是科学探索与航天梦想最美的相遇！”星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道。他辗转数千公里，早早守候在发射场附近，捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间。 ⑦对神舟飞天的骄傲洋溢在人们的脸上。牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就从我家附近飞天，我们特别骄傲，比过节还欢喜。”她说。 ⑧乌尼尔家中最显眼的位置，摆着一张她与部分中国航天员的合影。这是她受邀参加一次载人航天飞行任务表彰活动时拍摄的，她倍感自豪。“三位航天员一定能圆满完成任务！我们牧民都为他们加油！”她满怀信心地说。 ⑨此次太空之旅，三位航天员带人们追星逐梦，并让人们接触新的探索发现。“能看到航天员拍摄的太空美景”“能体验太空上的别样春节”……大家纷纷在社交平台上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语。 ⑩北京市中关村第二小学四年级学生肖浩泽是天文迷。他曾现场观看过神舟十二号发射，震撼的场面令他久久难忘。这几天，他时刻关注神舟十三号的动态。“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’。”肖浩泽接受记者电话采访时说。 ⑪在发射场外围，内蒙古自治区额济纳旗公安局古日乃边境派出所民警参与安保工作。民警们除了设卡检查、巡逻执勤外，还深入牧民家，讲解发射前后注意事项。“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣。”该派出所教导员巴雅尔说。 ⑫夜愈深，观众渐散去。黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 14．文章除了描写戈壁滩上聚集的观众外，还具体描绘了一些人物、事件和感受，请根据你的理解完成下面表格。（4分） 人物 事件 感受 ① 捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间 激动 牧民乌尼尔 ② 骄傲、欢喜 四年级学生肖浩泽 ③ 久久难忘 派出所教导员巴雅尔 设卡检查，巡逻执勤，讲解发射前后注意事项 ④ 15．请从修辞角度赏析下面的句子。（3分） 黑色天幕与皎洁月光映衬下，身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行。 16．文章中不止一次写到“观众”的表现，请分析这样写的作用。（4分） 【答案】14．①星空摄影师戴建峰；②熬夜，守在窗前；③时刻关注神舟十三号的动态，期待“太空第二课”；④感到十分光荣 15． 这句话运用了拟人修辞，赋予胡杨、红柳以人的动作和情态；用守护、守望和守候三个动词生动形象地写出人们对祖国航天事业的关注、热爱和期待。 16．①再现神舟十三号发射的现场气氛，给人以身临其境之感；②表现人们对航天事业的关注、热爱；③展现人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲。 【解析】14．本题考查新闻内容的梳理与概括。 第一空，由题干提示的事件“捕捉飞船升空的完美轨迹和精彩瞬间”可知，在文章第⑥段，由第⑥段“‘这是科学探索与航天梦想最美的相遇！’星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道”可知，人物是星空摄影师戴建峰。 第二空，由题干提示的人物“牧民乌尼尔”可知，在文章第⑦段，由第⑦段“她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”可概括事件：特意熬夜，守在窗前。 第三空，由题干提示的人物“四年级学生肖浩泽”可知，在文章第⑩段，由第⑩段“这几天，他时刻关注神舟十三号的动态”“我最期待航天员王亚平阿姨在空间站开讲‘太空第二课’”可概括事件：时刻关注神舟十三号的动态，最期待“太空第二课”。 第四空，由题干提示的事件“设卡检查、巡逻执勤，讲解发射前后注意事项”、人物“派出所教导员巴雅尔”可知，在文章第⑪段，由第⑪段“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣”可得出感受：十分光荣。 15．本题考查语言赏析。 由句子“身姿挺拔的胡杨、随风轻摆的红柳，静静守护在这广袤的戈壁滩上，守望中国航天事业的发展，守候一次次的点火运行”可知，运用了拟人的修辞手法，将胡杨和杨柳拟人化，生动形象地写出了胡杨挺拔、杨柳随风飘拂轻盈的特点，“守护”“守望”“守候”三个动词不仅写出了胡杨和红柳在广袤戈壁滩茁壮成长、坚强富有生命力的特点，也写出了人们对祖国航天事业的热爱、关注与期待。 16．本题考查文章内容的理解。 由第①段“‘升起来啦’‘太震撼啦’……”“发射场附近的观众们刹那间欢呼起来，与火箭的隆隆轰鸣形成合奏，响彻天地之间”可知，描写发射场附近观众的表现，渲染了现场激动、喜悦的气氛，使读者阅读时有亲切感、真实感。由第④段“戈壁滩上，胡杨林间，黑河岸边，观众三五成群，迟迟不愿离去”、第⑥段“星空摄影师戴建峰凝视着相机取景器，难掩激动感叹道”、第⑦段“牧民乌尼尔的家距酒泉卫星发射中心30公里。她跟丈夫平时很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前”、第⑨段“大家纷纷在社交平台，上转发飞船成功发射的消息，写上一句句寄语”等内容可知，通过写观众们观看神舟十三号发射的表现，体现了人们对祖国航天事业的热爱、关注与期待。由第⑦段“对神舟飞天的自豪和骄傲洋溢在人们的脸上”、第⑪段“我们作为‘航天护卫队’成员执行此次任务，为国家航天事业出力，感到十分光荣”可知，写到“观众”的表现，体现出人们为祖国航天事业飞速发展而感到骄傲、自豪。 三、整本书阅读（共8分） 结合整本书的阅读，完成下面小题。 摘录一：不论我们对这一事件的动机及政治背景作何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 摘录二：①我忽然问李长林结过婚没有。“我结过婚了，”他慢慢地说，“我的妻子在南方被国民党杀死了。” ②我开始有一点点懂得中国共产党人为什么这样长期地、这样毫不妥协地、这样不像中国人地进行战斗。我以后在路上还要从其他红军旅伴那里了解到更多这方面的情况。 17．（1）摘录一中，斯诺所说的“这场军事政变”指的是_____________这一历史事件。“这场军事政变”是由张学良、_____________发动的，其发动政变的动机是_____________。（3分） （2）品读摘录二中画横线的句子，联系原著，你认为作者“懂得”的原因是什么？（2分） 18．探究摘录的文字可以发现，《红星照耀中国》具有高度的纪实性。请结合你的阅读体验，谈谈作者是怎样体现材料的真实性的。（3分） 【答案】17．（1）西安事变（或“双十二事变”）杨虎城    逼蒋抗日（意思对即可） （2）示例：中国老百姓被压迫，大多数家庭都支离破碎，只有建立属于人民的新政权，百姓才能过上和平安定的生活，生活才有希望。 18．示例：《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”。作者作为新闻工作者，通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面了解到中国共产党人的真实生活；通过采访、对话和实地考察收集第一手材料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国做了客观评价。 【详解】17．本题考查内容理解。 （1）第一空：“这场军事政变”指的是西安事变，也称双十二事变。这一事件在中国近代历史上具有重大意义，它促成了国共两党的第二次合作，为全民族抗战奠定了基础。故填写：西安事变（或“双十二事变”）。   第二空：西安事变是由张学良和杨虎城发动的。张学良是东北军将领，杨虎城是十七路军总指挥。他们在中国面临日本侵略的严峻形势下，出于民族大义，毅然发动了这场政变。故填写：杨虎城。 第三空：发动政变的动机是逼蒋抗日。当时，蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者采取不抵抗政策，却集中力量围剿中国共产党领导的红军。张学良和杨虎城深感民族危机日益严重，为了挽救民族危亡，他们决定发动政变，逼迫蒋介石停止内战，一致抗日。故填写：逼蒋抗日。 （2）在当时的历史背景下，中国处于内忧外患之中。一方面，日本帝国主义加紧侵略中国，民族危机日益严重；另一方面，国民党反动派坚持独裁统治，对中国共产党和革命群众进行残酷镇压。中国共产党人在这样艰难的环境下，进行了长期而艰苦的斗争。 中国老百姓在旧中国长期遭受压迫，生活困苦。中国共产党人深知只有推翻旧的统治，建立属于人民的新政权，才能让百姓过上和平安定的生活。他们的战斗是为了广大人民群众的根本利益，这是他们长期战斗的根本动力。在革命根据地，中国共产党实行土地革命，让农民分到土地，极大地调动了农民的革命积极性。这表明中国共产党人始终把人民的利益放在首位，为了人民的幸福而不懈奋斗。 中国共产党人有着坚定的共产主义信仰，他们相信通过自己的努力，可以实现一个没有剥削、没有压迫的社会。这种信仰给予他们无穷的力量，使他们在面对强大的敌人和重重困难时，毫不妥协地坚持战斗。许多共产党人在艰苦的斗争中，宁死不屈，为了信仰不惜牺牲自己的生命。他们的英勇事迹充分体现了坚定的信仰对他们的支撑作用。 中国共产党人深知自己肩负着拯救国家和民族的历史使命。在民族危亡之际，他们挺身而出，为了保卫祖国、抵抗侵略，不惜付出巨大的代价。他们的战斗是为了国家的独立和民族的尊严，这种责任感使他们毫不退缩地进行长期斗争。在抗日战争中，中国共产党人领导的抗日武装力量深入敌后，与日本侵略者进行了艰苦卓绝的斗争，为抗战胜利作出了巨大贡献。综上所述，作者“懂得”中国共产党人长期、毫不妥协地进行战斗的原因是他们为了人民的利益、坚定的信仰和对国家民族的责任感。 示例：作者“懂得”是因为中国共产党人看到百姓受压迫，为了让百姓过上安定生活，建立人民新政权而不懈战斗。 18．本题考查内容理解。 问题要求结合阅读体验谈谈《红星照耀中国》是如何体现材料的真实性的。核心在于理解“高度的纪实性”这一特点，从作者的写作手法、内容来源等方面分析作品如何让读者感受到其真实性。“纪实性”：指作品对现实的忠实记录和反映，强调真实、客观、准确。“真实性”：在这部作品中，主要体现在对历史事件、人物形象、社会环境等方面的真实呈现。 作者的身份和经历：斯诺作为一名西方记者，以客观中立的态度深入中国西北革命根据地进行实地采访。他的亲身经历使他能够直接接触到中国共产党领导下的红军和人民，获取第一手资料。 细节描写：通过对人物、场景、事件的具体细节描写，增强作品的真实感。例如对红军战士的外貌、言行举止的描写，让读者能够直观地感受到他们的真实存在。引用原话：书中大量引用了红军将领、战士和普通百姓的原话，使读者能够听到他们的声音，增强了作品的可信度。多视角呈现：作者不仅采访了中国共产党的领导人，还采访了普通士兵、农民等不同阶层的人物，从多个角度展现了中国革命的真实面貌。对历史事件的准确记录：如对西安事变等重大历史事件的描述，与历史事实相符。对人物形象的真实刻画：书中对毛泽东、周恩来等领导人的描写，既展现了他们的伟大领导才能，又不回避他们的缺点和不足，使人物形象更加真实可信。通过以上角度的分析，可以深入探讨《红星照耀中国》如何体现高度的纪实性和真实性。 示例：《红星照耀中国》具有高度的纪实性体现在多个方面。首先，作者斯诺以严谨的态度进行实地考察，深入中国西北革命根据地，亲身体验红军的生活和战斗。他走过红军走过的道路，住过红军居住的窑洞，与红军战士一起吃饭、行军，这种亲身经历使他能够真实地记录下所见所闻。其次，书中大量运用具体的细节描写，如对红军战士的装备、生活条件、战斗场景等的细致刻画，让读者仿佛身临其境，感受到当时的真实情况。再者，作者广泛采访了不同阶层的人物，包括共产党的领导、普通士兵、农民等，从他们的口中获取真实的故事和感受。这些人物的讲述丰富了作品的内容，也增强了其真实性。最后，作者在写作过程中保持客观中立的态度，不偏袒任何一方，对共产党和红军既有赞扬也有客观的分析，使读者能够全面、真实地了解中国革命的情况。总之，《红星照耀中国》通过实地考察、细节描写、广泛采访和客观态度等方式，充分体现了其高度的纪实性。 第三部分（50分） 19．阅读下面文字，根据要求写作。（50分） 青春路上，我们不断前行，总有一些声音伴随左右，给予我们温暖或力量：它或许是一句叮咛、一声鼓励、一次批评，或许是鸟鸣风语、乐音书声，或许是心底的呼唤、远方的回响…… 请以“声音”为话题，联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 那束藏在唠叨里的暖 青春的路上，我听过激昂的励志歌，听过清脆的鸟鸣，却最难忘外婆那日复一日的唠叨声。那声音虽然不悦耳，甚至有些琐碎，却像一束暖光，照亮我前行的每一步，陪我走过迷茫，收获成长。 上初中后，我总觉得自己长大了，反感外婆的唠叨。每天清晨，她的声音总会准时在耳边响起：“书包收拾好了吗？课本别落了”“早饭一定要吃，别空腹上学”；傍晚放学回家，迎接我的还是那句熟悉的叮嘱：“先写作业，别忙着玩手机”“天凉了，记得添件衣服”。那时的我，常常不耐烦地打断她，嫌她啰嗦，却没发现，那些唠叨里藏着最朴素的牵挂。 真正读懂那声音，是在一个冬日的傍晚。那天我放学晚归，寒风呼啸，冻得我浑身发抖。推开门，外婆正站在门口张望，看到我，立刻快步上前，搓着我的手唠叨起来：“怎么才回来？冻坏了吧？我给你热了粥，快趁热喝，别感冒了”。她的声音带着一丝焦急，指尖却温暖有力。我捧着温热的粥，听着她不停地叮嘱，忽然发现，那些曾经让我厌烦的话语，此刻竟如此暖心。 后来，我住校了，再也听不到外婆的唠叨声，心里却空落落的。每当我遇到困难想要放弃时，耳边总会响起她的声音；每当我熬夜学习疲惫不堪时，外婆的叮嘱仿佛就在身边，给我力量。我才明白，那些唠叨不是负担，而是外婆藏在岁月里的爱，是她用最朴素的方式，守护着我的青春。 如今，我渐渐长大，终于懂得，青春路上的每一种声音，都有它的意义。外婆的唠叨声，没有华丽的辞藻，却藏着最真挚的温暖，陪着我一路前行，教会我珍惜，给予我力量。 那些陪伴我们成长的声音，终将成为青春里最珍贵的回忆。它们像点点星光，照亮我们前行的路，让我们在温暖与力量中，勇敢奔赴属于自己的远方。 【详解】审题立意。本次要求以“声音”为话题来写作文。结合材料可知，“声音”可指“人的话语”“自然之声”“人造之声”“内心之声”。写作时，要明确“声音”只是载体，其目的是通过声音，展现青春路上的温暖、力量、反思或蜕变，这类立意侧重“声音温暖的陪伴”。文章可通过对“声音”的描写，展现青春路上的温暖陪伴，给予我们前行的底气。也可通过“声音”给予自己突破自我、勇敢前行的力量，这类立意侧重“声音的力量”。也可以通过“声音”的描写，表现我们在成长中学会审视自我、完善自我的反思，这类立意侧重“对声音的自我反思”。本次作文要求以具体的内容，展现声音对我们成长的积极意义。 选材构思。本文建议写成记叙文。如写“声音温暖的陪伴”，可写每天晚自习回家，楼道里总能听到妈妈喊“我”的名字，那声音里的牵挂，让“我”无论走多远，都能感受到家的温暖，知道家人的牵挂。如写“声音的力量”，可写一次演讲比赛，我紧张到忘词，台下传来同桌轻轻的“加油”声，那声音很轻，却充满力量，让我重新镇定下来，完成了演讲。如写“对声音的自我反思”，可写自己以前很粗心，老师总是提醒自己要细心，一开始不以为然，后来失败的次数多了，自己也反思自己的错误所在，终于下定决心改正错误，渐渐成绩好转了。写作时，要详细描写自己听到的是什么声音，当时“我”的内心感受如何，自己听到这些声音后是怎么做，结果怎么样。结尾要突出这些“声音”对“我”成长有什么积极的作用，用抒情议论句深化文章的中心。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $