精品解析：甘肃省庆阳市镇原县武沟九年制学校2024-2025学年部编版九年级历史上学期期中考试题

2024-2025学年度第一学期期中试题 九年级历史 满分：100分 一、选择题。（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 如下是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ） 地理位置：非洲东北角 统一时间：公元前3100年左右 文明称谓：尼罗河的赠礼 A. 古代印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古代希腊文明 D. 古代埃及文明 2. 1799年，拿破仑的部下在埃及罗塞塔挖出了一块石碑，上面三段文字分别用三种文字刻写，最下面一段是希腊文。科学家通过识读这段希腊文，找到了一把识读埃及古老文字的钥匙。这里所说的埃及古老文字是（ ） A. 小篆 B. 甲骨文 C. 象形文字 D. 楔形文字 3. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。这反映出该法典（ ） A. 宣扬君权神授 B. 强化封建君主专制 C. 巩固民主政治 D. 维护奴隶主的利益 4. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古代罗马 5. 在日常生活中，“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语，来源于公元前6世纪创立的佛教，佛教的创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 胡夫 D. 汉谟拉比 6. 伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（ ） A. 公民无条件参加公民大会 B. 为参政的公民发放津贴 C. 抽签决定公职人员 D. 加强经济核查 7. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 8. 《十二铜表法》诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是《十二铜表法》（ ） A. 旨在维护平民利益 B. 有利于保护奴隶利益 C. 对贵族滥用权力做了一定限制 D. 是罗马法的渊源 9. 斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明（　　） A. 它是世界上最早爆发的起义 B. 它动摇了罗马共和国的统治 C. 它加速了罗马帝国的分裂 D. 它推翻了罗马奴隶制政权 10. 古罗马的元首制，是拉丁文Principate这一政治制度的中文翻译，Principate源于Princeps——直译为第一公民，由这位第一公民来领导国家的制度就成为元首制，请问首创元首制的是 A. 亚历山大帝 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 11. 古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。下面属于罗马建筑的是（ ） A. B. C. D. 12. 苏格拉底把哲学从研究自然转向研究自我。据说他在街头向各种人发问，追问宇宙和人生的真谛。他最可能提出的问题是（ ） A. 违背神意的后果是什么？ B. 耶稣是谁？ C. 什么是法律？ D. 什么是个人的幸福？ 13. 古罗马儒略历以古埃及人的太阳历为蓝本编制,并采取每4年增加1天的办法来纠正古埃及历法的误差,从而成为今天公历的基础,由此可见,古罗马文明（ ） A. 工于体系完整 B. 善于传承创新 C. 精于逻辑演绎 D. 乐于全盘接受 14. 德国法学家耶林说过：“古罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而减弱了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”“第二次以宗教”中的“宗教”是（ ） A. 犹太教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 15. 西罗马帝国灭亡前后，他们在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。他们是指（ ） A. 日耳曼人 B. 西罗马人 C. 雅利安人 D. 苏美尔人 16. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ） A. 法兰克王国 B. 雅典 C. 印度 D. 意大利 17. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 18. 在西欧庄园里，两个佃户因借贷问题发生纠纷，应该找谁来解决（ ） A. 农奴 B. 国王 C. 其他佃户 D. 庄园法庭 19. “城市的空气使人自由。”逃离庄园的农奴一旦进入城市，如果想获得市民的身份，需要在城市住满（ ） A. 一年 B. 一年零一天 C. 两年 D. 两年零一天 20. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 二、材料解析题。（本大题共3小题，第21题9分，第22题11分，第23题12分，共32分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 陈毅元帅有诗曰：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。” 材料二 古巴比伦某法典规定：如果一个阿维鲁伤害另一个阿维鲁的眼睛或骨头，该犯要遭受同样的惩罚；如果一个阿维鲁伤害了某个穆什根努的眼睛或骨头，该犯只需赔偿一明那银子便可了事。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 材料三 婆罗门主人强迫首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。 ——摘编自《摩奴法典》 （1）材料一中，陈毅元帅所称赞的“古文明”指的是古埃及的哪一文明成就？结合所学知识，评价这一文明成就。 （2）结合所学知识回答，材料二中的“法典”指的是什么法典？ （3）材料三中的《摩奴法典》诞生于哪一文明古国？“婆罗门”掌管什么权力？ （4）上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处？ 22. 古希腊是现代西方文明的源泉，不仅留下了许多建筑、雕塑，更重要的是其深远的文化影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。 ——摘编自《全球通史》 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料三 共和国初年，平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役，贵族被迫减轻平民的债务负担，并承认平民有权选出两名保民官，以保护平民的利益。不论元老院的决议还是高级长官（独裁官除外）的命令，若损害到平民利益，保民官皆能行使否决权。保民官虽非正式官员，但可以旁听元老院会议，由部落大会选举产生。 （1）根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。结合所学知识，列举出两个著名的希腊城邦。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，雅典的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”吗？为什么？ （3）根据材料三，指出罗马贵族作出减轻平民债务负担决定的原因和根本目的。 23. 法兰西是西欧重要的国家，在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一 10-15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——★，他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级。 ——罗捷《法国文学阅读与艺术赏析》 材料二 巴黎大学由12世纪巴黎的教师与学生行会发展而来，1257年成立的索邦神学院是其核心组成部分，1261年正式使用“巴黎大学”一词。……在13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。 （1）法兰西的雏形是在哪一国家分裂后形成的？这个国家分裂后形成的国家除了有法兰西外，还有哪两个？ （2）“从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。”法兰西的哪一城市是争取自治权的典型？它是通过哪些斗争方式取得自治权的？ （3）材料一中的“★”代表哪一阶层？这一阶级分化后，又出现了哪一阶级？ （4）材料二中，“在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系”，使得巴黎大学的哪项权利得到保证？如果你在当时的巴黎大学就读，你会学习哪些专业课程？ 三、探究题。（本大题共1小题，共8分） 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典时代的再现，以后就再也不曾达到了。 ——摘编自［德］恩格斯《自然辩证法·导言》 阅读材料及图片并结合所学知识，以“拜占庭文化的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于150字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中试题 九年级历史 满分：100分 一、选择题。（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 如下是某班历史学习小组制作的资料卡。根据卡片内容，可以判断其研究的主题是（ ） 地理位置：非洲东北角 统一时间：公元前3100年左右 文明称谓：尼罗河的赠礼 A. 古代印度文明 B. 古巴比伦文明 C. 古代希腊文明 D. 古代埃及文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.古代印度文明位于亚洲南亚地区，不符合题意，错误。 B.古巴比伦文明位于亚洲西亚的两河流域，不符合题意，错误。 C.古代希腊文明位于欧洲爱琴海区域，不符合题意，错误。 D.古代埃及文明位于非洲东北角，尼罗河孕育了古埃及文明，因此古埃及被称为“尼罗河的赠礼”，且在公元前3100年左右实现统一，符合卡片描述，正确。 2. 1799年，拿破仑的部下在埃及罗塞塔挖出了一块石碑，上面三段文字分别用三种文字刻写，最下面一段是希腊文。科学家通过识读这段希腊文，找到了一把识读埃及古老文字的钥匙。这里所说的埃及古老文字是（ ） A. 小篆 B. 甲骨文 C. 象形文字 D. 楔形文字 【答案】C 【解析】 【详解】A.小篆是古代中国的文字，不符合题意，错误。 B.甲骨文是中国商朝的古老文字，不属于埃及，错误。 C.古代埃及的古老文字是象形文字，符合题意，正确。 D.楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的文字，不属于埃及，错误。 3. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。这反映出该法典（ ） A. 宣扬君权神授 B. 强化封建君主专制 C. 巩固民主政治 D. 维护奴隶主的利益 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”和所学可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，材料的规定，体现了对奴隶主的利益的维护，D项正确；题干强调的是法典维护奴隶主的利益，并未宣扬君权神授，排除A项；当时古巴比伦王国为奴隶制国家，不可能强化封建君主专制以及巩固民主政治，排除BC项。故选D项。 4. 制作年代尺是历史学习的重要方法之一。下图反映的是（ ） A. 古代埃及 B. 古代中国 C. 古代印度 D. 古代罗马 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代埃及的文明代表是金字塔、狮身人面像，法老统治，没有哈拉帕文明和孔雀王朝，错误。 B.古代中国的早期文明代表是殷墟、甲骨文、分封制，和雅利安人、孔雀王朝无关，错误。 C.哈拉帕和摩亨佐·达罗是古代印度的早期文明遗址，公元前1500年雅利安人入侵印度、在印度北部建立小国，孔雀王朝是古代印度文明的鼎盛时期，符合古代印度的发展历程，正确。 D.古代罗马先后经历罗马共和国、罗马帝国阶段，和题干里的文明名称不相符，错误。 5. 在日常生活中，“因果报应”“生死轮回”“众生平等”“大慈大悲”“忍耐顺从”等词语，来源于公元前6世纪创立的佛教，佛教的创始人是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 耶稣 C. 胡夫 D. 汉谟拉比 【答案】A 【解析】 【详解】A.乔达摩・悉达多就是释迦牟尼，公元前6世纪他创立佛教，提出众生平等、生死轮回等主张，与题干材料内容相契合，正确。 B.耶稣是基督教的创始人，基督教诞生于公元1世纪，和公元前6世纪创立的佛教没有关联，错误。 C.胡夫是古埃及的法老，修建了金字塔，并不是宗教的创立者，和佛教无关，错误。 D.汉谟拉比是古巴比伦王国的君主，制定了《汉谟拉比法典》，和佛教无关，错误。 6. 伯里克利指出：“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”为此，他采取的重要措施是（ ） A. 公民无条件参加公民大会 B. 为参政的公民发放津贴 C. 抽签决定公职人员 D. 加强经济核查 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“伯里克利指出：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”，结合所学知识可知，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，B项正确；在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会，而不是公民无条件参加公民大会，排除A项；抽签决定公职人员，与题干信息“伯里克利指出：任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻”不符，排除C项；题干材料主要强调伯利克里建立津贴制度，未涉及经济核查，排除D项。故选B项。 7. 有学者认为，“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。由此可知，亚历山大东征（ ） A. 毁灭了东西方文化 B. 给东方人民带来巨大灾难 C. 促使希腊文明走向衰落 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干体现的是文化传播融合，并非毁灭东西方文化，错误。 B.题干并未提及亚历山大东征给东方人民带来灾难，主要强调的是东征的积极影响，错误。 C.题干体现希腊文化向外传播，没有体现希腊文明走向衰落，不符合题意，错误。 D.根据题干“使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”，亚历山大东征推动了东西方文化的碰撞与融合，促进了文化交流，符合题意，正确。 8. 《十二铜表法》诞生后，有人评价道：“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力。”这主要强调的是《十二铜表法》（ ） A. 旨在维护平民利益 B. 有利于保护奴隶利益 C. 对贵族滥用权力做了一定限制 D. 是罗马法的渊源 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。题干“有了成文法典，他们就可以不再依靠贵族的记忆力，这是共和国平民的胜利。”主要强调的是《十二铜表法》在一定程度上遏制贵族对法律曲解和滥用，C项正确；《十二铜表法》维护的是奴隶主的利益，排除A项；有利于保护奴隶主利益与题干的“他们就可以不再依靠贵族的记忆力”不符，排除B项；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源在题干材料中不能体现，排除D项。故选C项。 9. 斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。这表明（　　） A. 它是世界上最早爆发的起义 B. 它动摇了罗马共和国的统治 C. 它加速了罗马帝国的分裂 D. 它推翻了罗马奴隶制政权 【答案】B 【解析】 【详解】依据课本所学，公元前73年一前71年，在斯巴达克这个奴隶英雄的领导下，罗马共和国爆发的一次最著名的奴隶起义一斯巴达克起义。这是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义，在世界历史上具有重要意义。它沉重地打击了罗马共和国奴隶主统治阶级，加剧了罗马奴隶制的危机，罗马共和国进一步衰落。B项符合题意；题干中没有反映出斯巴达克起义是世界上最早爆发的起义。A项不合题意；公元前27年屋大维建立了罗马帝国，斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，C项不合题意；斯巴达克起义最终被血腥镇压下去，在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。 【点睛】“这表明”是关键提示词，反映了本题是材料式的选择题，从材料中寻找有效信息。材料“它加剧了罗马奴隶制的经济危机，加速了罗马政权由共和制向君主制的过渡。”反映了斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治。可确定答案B；“斯巴达起义爆发于公元前73年，是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。”说明斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，可以排除C；AD两项材料没有体现，可以排除。 10. 古罗马的元首制，是拉丁文Principate这一政治制度的中文翻译，Principate源于Princeps——直译为第一公民，由这位第一公民来领导国家的制度就成为元首制，请问首创元首制的是 A. 亚历山大帝 B. 伯里克利 C. 凯撒 D. 屋大维 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学，根据所学，亚历山大，古代马其顿国王，亚历山大帝国皇帝。与罗马无关，故A错误；伯里克利是古希腊的政治家，与罗马无关，故B不符合题意；凯撒，罗马共和国末期杰出的军事统帅、政治家，他没有首创元首制，故C不符合题意；屋大维开创了“元首制”，从此罗马进入罗马帝国时期，故D正确；所以本题选D。 11. 古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。下面属于罗马建筑的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.金字塔、狮身人面像是古埃及的建筑成就，不符合题意，错误。 B.《汉谟拉比法典》石柱是古巴比伦王国的历史遗存，不属于罗马建筑，错误。 C.帕特农神庙是古希腊的代表性建筑，错误。 D.大竞技场遗址是古罗马的代表性建筑，符合题意，正确。 12. 苏格拉底把哲学从研究自然转向研究自我。据说他在街头向各种人发问，追问宇宙和人生的真谛。他最可能提出的问题是（ ） A. 违背神意的后果是什么？ B. 耶稣是谁？ C. 什么是法律？ D. 什么是个人的幸福？ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“苏格拉底把哲学从研究自然转向研究自我”和结合所学知识可知，苏格拉底认为，哲学应该关注人的内心世界，探索人的本质和人生的真谛。他通过与人对话，不断追问“什么是美德？”“什么是正义？”“什么是个人的幸福？”等问题，以期达到对自我和人生的深刻理解，D项正确；“违背神意的后果是什么？”这个问题更多地涉及宗教或神学的范畴，而不是苏格拉底哲学所关注的核心问题，排除A项；耶稣是基督教的核心人物，其生活年代远晚于苏格拉底，排除B项；苏格拉底哲学的主要关注点在于探讨人的内心世界、道德观念和知识的基础，而非外在的法律制度，排除C项。故选D项。 13. 古罗马儒略历以古埃及人的太阳历为蓝本编制,并采取每4年增加1天的办法来纠正古埃及历法的误差,从而成为今天公历的基础,由此可见,古罗马文明（ ） A. 工于体系完整 B. 善于传承创新 C. 精于逻辑演绎 D. 乐于全盘接受 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“古罗马儒略历以古埃及人的太阳历为蓝本编制,并采取每4年增加1天的办法来纠正古埃及历法的误差,从而成为今天公历的基础”可知，古罗马人以太阳历为蓝本，进行创新，编制出儒略历，表明罗马文明善于传承创新，B符合题意；A项材料没有体现，排除；材料主旨不是强调精于逻辑演绎，C排除；乐于全盘接受表述与史实不符，D排除。故选择B。 14. 德国法学家耶林说过：“古罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而减弱了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”“第二次以宗教”中的“宗教”是（ ） A. 犹太教 B. 基督教 C. 佛教 D. 道教 【答案】B 【解析】 【详解】A.犹太教是犹太人的民族宗教，并未成为古罗马征服世界的宗教，错误。 B.1世纪基督教诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，4世纪基督教被定为罗马国教，之后逐渐发展为世界性宗教，成为古罗马影响世界的重要力量，符合题干“第二次以宗教征服世界”的描述，正确。 C.佛教起源于古印度，和古罗马无关，错误。 D.道教是中国本土宗教，与古罗马无关，错误。 15. 西罗马帝国灭亡前后，他们在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。他们是指（ ） A. 日耳曼人 B. 西罗马人 C. 雅利安人 D. 苏美尔人 【答案】A 【解析】 【详解】A.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了诸多大小不同的“蛮族王国”，欧洲历史进入中世纪时代，正确。 B.西罗马人是西罗马帝国的原有居民，不是这些王国的建立者，不符合题意，错误。 C.雅利安人是入侵古印度、建立种姓制度的族群，和西欧蛮族王国无关，错误。 D.苏美尔人是古代两河流域的早期居民，与题干事件无关，错误。 16. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在（ ） A. 法兰克王国 B. 雅典 C. 印度 D. 意大利 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干描述的是层层分封、各级封君同时又身为更高一级封君的封臣的封建等级关系，8世纪前期法兰克王国查理·马特改革后，正式形成了这种封君封臣制，正确。 B.雅典是古希腊奴隶制城邦，盛行奴隶制民主政治，不存在该制度，错误。 C.古代印度实行种姓制度，与题干描述的制度不符，错误。 D.意大利不是该制度最早形成的地区，封君封臣制源于法兰克王国，错误。 17. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 18. 在西欧庄园里，两个佃户因借贷问题发生纠纷，应该找谁来解决（ ） A. 农奴 B. 国王 C. 其他佃户 D. 庄园法庭 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户若有侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。D项正确；农奴在庄园中地位低下，没有话语权，排除A项；庄园归领主所有，与国王无关，排除B项；庄园法庭处理庄园的纠纷，与其他佃户无关，排除C项。 19. “城市的空气使人自由。”逃离庄园的农奴一旦进入城市，如果想获得市民的身份，需要在城市住满（ ） A. 一年 B. 一年零一天 C. 两年 D. 两年零一天 【答案】B 【解析】 【详解】根据中世纪西欧城市的习惯法规定，逃离庄园的农奴进入城市后，只要住满一年零一天，就可以获得自由市民身份，摆脱领主的束缚，故本题选B。 20. 这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指（ ） A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.波斯帝国是西亚的古代帝国，有自己独立的法律体系，没有编纂《查士丁尼法典》，错误。 B.亚历山大帝国是公元前4世纪亚历山大东征建立的帝国，存续时间很短，以军事征服为主，不存在《查士丁尼法典》，错误。 C.查士丁尼是拜占庭帝国的皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，符合题意，正确。 D.查理曼帝国是西欧中世纪的帝国，国王是查理大帝，和《查士丁尼法典》的编订没有关系，错误。 二、材料解析题。（本大题共3小题，第21题9分，第22题11分，第23题12分，共32分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 陈毅元帅有诗曰：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成。艺术光垂数千载，雄哉伟哉古文明。” 材料二 古巴比伦某法典规定：如果一个阿维鲁伤害另一个阿维鲁的眼睛或骨头，该犯要遭受同样的惩罚；如果一个阿维鲁伤害了某个穆什根努的眼睛或骨头，该犯只需赔偿一明那银子便可了事。 ——摘编自齐涛《世界通史教程·古代卷》 材料三 婆罗门主人强迫首陀罗执行屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。 ——摘编自《摩奴法典》 （1）材料一中，陈毅元帅所称赞的“古文明”指的是古埃及的哪一文明成就？结合所学知识，评价这一文明成就。 （2）结合所学知识回答，材料二中的“法典”指的是什么法典？ （3）材料三中的《摩奴法典》诞生于哪一文明古国？“婆罗门”掌管什么权力？ （4）上述材料反映的古代文明成果有什么实质上的共同之处？ 【答案】（1） 文明成就：金字塔；评价：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，体现了古埃及法老的无限权力。 （2） 《汉谟拉比法典》。 （3） 古印度；掌管祭祀权力。 （4） 都维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级维护自身统治的工具。 【解析】 【小问1详解】 文明成就：“高塔巍巍数千寻，二百万方石砌成”→对应金字塔。 评价：从文明象征、社会经济水平、智慧结晶、法老权力等角度进行评价。 【小问2详解】 法典：“古巴比伦某法典规定”→对应《汉谟拉比法典》。 【小问3详解】 文明古国：“婆罗门”、“首陀罗”→对应古印度种姓制度，因此《摩奴法典》诞生于古印度。 权力：种姓制度中最高等级婆罗门的核心权力是掌管祭祀。 【小问4详解】 共同之处：材料中金字塔服务于古埃及最高奴隶主统治者法老，《汉谟拉比法典》是古巴比伦奴隶主阶级的统治工具，古印度种姓制度是为了维护奴隶主贵族特权，三者本质上都维护奴隶主阶级的利益→因此共同之处可以概括为“都维护奴隶主阶级的利益，是奴隶主阶级维护自身统治的工具”。 22. 古希腊是现代西方文明的源泉，不仅留下了许多建筑、雕塑，更重要的是其深远的文化影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊地区没有肥沃的大河流域和广阔的平原，只有连绵不绝的山脉。希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来。这些村庄通常坐落在易于防卫的高地附近。高地上可设立供奉诸神的庙宇。这些由村庄扩大而成的居留地一般称为“城邦”。小的城邦公民不过几百人。 ——摘编自《全球通史》 材料二 我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 ——伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》 材料三 共和国初年，平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役，贵族被迫减轻平民的债务负担，并承认平民有权选出两名保民官，以保护平民的利益。不论元老院的决议还是高级长官（独裁官除外）的命令，若损害到平民利益，保民官皆能行使否决权。保民官虽非正式官员，但可以旁听元老院会议，由部落大会选举产生。 （1）根据材料一，概括希腊城邦的突出特点。结合所学知识，列举出两个著名的希腊城邦。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，雅典的民主真的像伯里克利所说的那样“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”吗？为什么？ （3）根据材料三，指出罗马贵族作出减轻平民债务负担决定的原因和根本目的。 【答案】（1） 突出特点：小国寡民（独立自主）；著名城邦：雅典、斯巴达。 （2） 不是。原因：雅典民主政治仅适用于本邦成年男性公民，占人口绝大多数的妇女、外邦人、奴隶不享有民主权利，本质是少数奴隶主阶级的民主，政权实际掌握在少数人手中。 （3） 原因：平民因债务问题处境艰难，以拒服兵役的方式开展斗争；根本目的：缓和贵族与平民的矛盾，维护罗马贵族的统治利益。 【解析】 【小问1详解】 突出特点：“希腊人在彼此隔离的村庄里安居下来”、“这些由村庄扩大而成的居留地一般称为‘城邦’。小的城邦公民不过几百人”→提炼“小国寡民（独立自主）”。 著名城邦：围绕著名的希腊城邦举例即可，如雅典、斯巴达等。 【小问2详解】 判断：“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”→这里的“公民”有严格的身份限制，并非所有居民都能参与公共政治，政权实际掌握在少数人手中。 原因：从雅典民主真正适用的群体是少数人的角度进行阐述。 【小问3详解】 原因：“平民因债台高筑而处境艰难，开始拒服兵役”→提炼“平民因债务问题处境艰难，以拒服兵役的方式开展斗争”。 根本目的：材料三中的罗马共和国是奴隶主贵族专政→因此根本目的可从缓解矛盾、维护统治等角度进行阐述。 23. 法兰西是西欧重要的国家，在欧洲乃至世界历史上占有重要地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一 10-15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展。人口逐渐增长，至14世纪20年代，约达1600万。在交通要道和集市出现了许多新兴城市，从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。随着城市的兴起，出现了一个新的社会阶层——★，他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级。 ——罗捷《法国文学阅读与艺术赏析》 材料二 巴黎大学由12世纪巴黎的教师与学生行会发展而来，1257年成立的索邦神学院是其核心组成部分，1261年正式使用“巴黎大学”一词。……在13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。 （1）法兰西的雏形是在哪一国家分裂后形成的？这个国家分裂后形成的国家除了有法兰西外，还有哪两个？ （2）“从11世纪起，一些城市发动公社运动，通过武装起义或金钱赎买取得了自治权。”法兰西的哪一城市是争取自治权的典型？它是通过哪些斗争方式取得自治权的？ （3）材料一中的“★”代表哪一阶层？这一阶级分化后，又出现了哪一阶级？ （4）材料二中，“在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系”，使得巴黎大学的哪项权利得到保证？如果你在当时的巴黎大学就读，你会学习哪些专业课程？ 【答案】（1）国家：查理曼帝国。 另外两个国家：德意志、意大利。 （2）典型城市：琅城。 斗争方式：先通过金钱赎买的方式争取自治，赎买失败后发动武装起义，最终取得自治权。 （3）★代表：市民阶层。 分化后出现的阶级：早期资产阶级。 （4）得到保证的权利：自治权（或教育自主权）。 学习的专业课程：法学、医学、神学。 【解析】 【小问1详解】 国家：8世纪末期查理曼建立了囊括西欧大部分地区的查理曼帝国，843年，查理曼的三个孙子为争夺领土缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，其中之一就是法兰西的雏形。 另外两个国家：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 【小问2详解】 典型城市：法兰西城市自治的典型案例是琅城起义，是中世纪城市自治运动的标志性史实。 斗争方式：11世纪法国琅城的市民为摆脱封建领主的控制，最初花费大量金钱向当地封建主、主教赎买了城市的自治特许状，但主教撕毁约定收回自治权，市民随后发起武装起义，处死相关封建压迫者，最终迫使封建势力承认琅城的自治权。 【小问3详解】 ★代表：“10-15世纪，法国农业、手工业、商业有所发展”、“他们成为与特权等级（教士、贵族）有别的第三等级”→对应市民阶层。 分化后出现的阶级：随着工商业的进一步繁荣，市民阶层里逐渐分化出了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等群体，这些人就是早期的资产阶级。 【小问4详解】 得到保证的权利：中世纪的大学在与教皇、国王的特殊互动中，获得了不受地方世俗势力或教会势力随意干预的自治权（或教育自主权），包括学术自由、内部事务管理、司法独立等特权。 学习的专业课程：中世纪大学的课程设置有明确的体系，先学习属于基础层的七艺，之后再学习法学、医学、神学这些专业课程。 三、探究题。（本大题共1小题，共8分） 24. 阅读材料，完成下列要求。 材料 拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代；在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典时代的再现，以后就再也不曾达到了。 ——摘编自［德］恩格斯《自然辩证法·导言》 阅读材料及图片并结合所学知识，以“拜占庭文化的影响”为主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：主题明确，史论结合，条理清晰，不少于150字） 【答案】题目：拜占庭文化为文艺复兴提供重要基础 论述：拜占庭文化保存古典文化，深刻推动文艺复兴兴起。 拜占庭帝国保存大量希腊罗马古籍与艺术成果，在帝国灭亡后，手抄本、古代雕像流入西欧，让西欧重新见识古典文明。这些古典遗存传播人文思想，冲击中世纪神学束缚，促进意大利艺术繁荣，为文艺复兴的兴起准备思想与文化素材。拜占庭起到承前启后的作用，传承古典文明，启迪近代思想解放。 【解析】 【详解】观点：材料讲述拜占庭灭亡后古典手抄本、雕像传入西欧，推动意大利艺术繁荣；图示显示拜占庭文化上承希腊罗马古典文化，下启文艺复兴。据此提炼观点：拜占庭文化为文艺复兴提供重要基础。 论述：从具体史实的内容以及影响角度围绕观点进行论述，叙述拜占庭保存古典典籍文物这一史实，介绍文物西传的史实内容，分析这些古典遗存冲击中世纪思想、滋养文艺复兴艺术的影响，论证拜占庭文化承古典、启文艺复兴的历史作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $