1.3声音的特性与应用（2） 课件2026-2027学年浙教版科学八年级上册

该初中科学课件聚焦声的利用与噪声控制，涵盖回声、超声波/次声波应用、声传递信息与能量及噪声防治，通过倒车雷达等生活实例导入，衔接声音特性知识，搭建现象到原理的学习支架。 其亮点在于融合科学观念（明确声利用分类与噪声控制途径）、探究实践（设计回声实验与校园噪声调查）和态度责任（渗透环保标准与意识），采用表格对比、实验分析等方法，帮助学生联系生活，培养科学思维，教师可直接用于课堂教学与实践指导。

第3节 声音的特性与应用 （2） 声的利用 · 噪声及其控制 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 乐清市柳市镇黄华实验学校 内容要求 《科学课程标准（2022年版）》 3.3 声音与光的传播 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 2 ㉙ 知道响度、音调与声源振动的关系，知道防治噪声的方法。 ㉒ 了解波的简单知识及其在信息传播中的作用。 【学业要求】 · 能解释与声音的产生、传播有关的简单问题。 · 了解波可以传递信息。 · 关心声、光、电、磁等技术改变生产生活的典型案例，关注噪声污染等问题。 探究实践活动 调查校园周边的噪声来源并提出防治建议（实践活动） 课时（2）聚焦：声音除了让我们听见，还能帮我们做什么？又该怎样控制噪声？ 情境引入 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 3 倒车雷达 汽车倒车时，雷达发出超声波，遇到障碍物反射回来，司机就能知道车后有多远。 超声波洗牙 牙医用的洁牙机发出超声波，能把牙齿上的结石震碎、冲洗干净。 高架隔声屏 城市高架路两旁立着一排隔声屏，把车辆的噪声挡在居民楼之外。 声音除了让我们听见，还能帮我们做什么？又该怎样控制那些让人烦躁的声音？ 3 探索活动：什么时候能听到回声？ 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 4 1. 站在离高墙或大山较远的地方大声喊话，仔细听，能不能听到自己的回声？ 图1.3-10 音乐厅采用消除回声的设计 2. 走到离障碍物较近的地方再喊一次，这时还能区分出回声吗？ 3. 在空荡荡的房间里讲话和在操场上讲话，听起来有什么不同？想一想这是为什么。 4. 比较几次实验的结果，说一说人要区分出回声，需要什么条件。 二、声的利用 知识讲解 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 5 【回声】声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射回来，形成回声。 【关键】回声与原声相隔 0.1 s 以上，人耳才能把它们区分开；间隔太短，回声就与原声混在一起。 图1.3-11 蝙蝠利用超声波捕食 【区分条件】障碍物离人较远时，声音经过较长时间（大于 0.1 s）回到耳边，人才能把回声和原声区分开来。 【回声定位】蝙蝠在飞翔时发出超声波，根据回声传来的方位和时间，确定猎物的方位及距离，这叫回声定位。 【声呐】利用回声定位原理，科学家发明了声呐。利用声呐可以测量海洋深度、绘制海底地形图、获得鱼群信息。 应用实例 依据的原理 人们获得的信息 蝙蝠夜间捕食 回声定位 猎物的方位和距离 声呐测深 回声定位 海洋深度、海底地形 汽车倒车雷达 回声定位 车后障碍物的距离 音乐厅消除回声 减弱声音反射 更清晰舒适的听觉感受 二、声的利用 知识讲解 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 6 【超声波】频率高于 20000 Hz 的声波叫作超声波。它方向性好、功率大，可用于 B 超检查、超声波清洗和洗牙。 【关键】超声波和次声波人耳都听不到，区别只在于频率：一个高于 20000 Hz，一个低于 20 Hz。 图1.3-12 用超声波检查胎儿 【B 超检查】超声波射入人体，遇到不同器官的分界面时发生反射，根据反射波滞后的时间差，就能知道分界面在体内的深度。 【超声波清洗】超声波在清洗液中产生大量微小气泡，气泡迅速产生又迅速消失，形成瞬间高压，把物件表面和缝隙里的污垢冲击下来。 【次声波】频率低于 20 Hz 的声波叫作次声波。地震、火山喷发、海啸、台风等都会产生次声波，它能传播到几千千米以外。 图1.3-13 超声波清洗器 声波种类 频率范围 应用或危害 超声波 高于 20000 Hz B 超检查、超声波清洗、超声波洗牙 可听声 20~20000 Hz 日常交谈、音乐、鸟鸣 次声波 低于 20 Hz 预报地震和台风；大象用它交流 听不见的声音 超声波助人检查与清洗，次声波可预报地震和台风，大象用它交流 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 7 图1.3-13 超声波清洗器 图1.3-14 大象用次声波交流 形成过程 声的利用：传递信息与传递能量 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 8 声传递信息：回声定位 声源发出声波 遇到障碍物反射 接收回声 获得方位与距离 声传递能量：超声波清洗 超声波作用于液体 产生大量微小气泡 气泡破裂冲击污垢 物件被清洗干净 【关键】判断声的利用属于哪一类，就看结果：得到了「信息」，还是产生了「作用」。 三、噪声及其控制 知识讲解 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 9 【乐音与噪声】清脆的鸟鸣、悠扬的乐声使人轻松愉快，叫作乐音；马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声使人烦躁不安，叫作噪声。 【关键】噪声不只由强弱决定——凡是影响人们工作、生活和休息的声音，都是噪声。 图1.3-15 噪声 图1.3-17 高架路上安装隔声屏 【噪声的界定】从环境保护的角度看，凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。学习时，优美的音乐对你来说也许就是噪声。 【噪声的危害】噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害，人们把它称作「隐形杀手」。 【控制噪声】控制噪声一般从三个方面考虑：控制噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳。 特点与规律：控制噪声的三条途径 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 10 【特点1：控制噪声产生】在声源处减弱，如摩托车装上消音器、交通繁忙地区禁止鸣喇叭。 【特点2：阻断噪声传播】在传播过程中减弱，如道路旁安装隔声屏、关上窗户、在马路两侧植树。 【特点3：防止噪声入耳】在人耳处减弱，如纺织厂工人戴防噪声耳罩、用棉花塞住耳朵。 原因：声源不振动或振动减弱，噪声就无从产生或大大变小。 原因：声波被反射或吸收，传到人耳时能量已经大大减少。 原因：阻挡声波进入人耳，保护鼓膜不受强烈振动而受损。 科学 · 技术 · 社会 · 环境（噪声污染与防治） 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 11 【国家标准】我国政府规定，学校、居民住宅区的环境噪声，白天不能超过 55 dB，夜间不能超过 45 dB。 图1.3-16 交通繁忙地区禁按喇叭 【立法防治】世界上许多国家都通过立法颁布了噪声污染标准，把控制噪声列入环境保护的重要内容。 【生活联系】家用电器设计要求尽可能降低噪声，以减少对环境的影响；装修时选用隔音材料，也是从传播过程中减弱噪声。 【保护环境】树立保护环境的意识：不随意鸣喇叭、公共场所调低音量，既是尊重他人，也是保护我们自己的听力。 思考与讨论 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 12 要点： 摩托车装消音器、市区禁鸣喇叭 → 控制噪声产生； 思考 1 举例说明日常生活和生产劳动中控制噪声的措施，并指出它们分别属于三条途径中的哪一条。 道路旁装隔声屏、关窗、植树 → 阻断噪声传播； 工人戴防噪声耳罩 → 防止噪声入耳。 台面中心 科学 · 技术 · 社会 · 环境 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 11 我国古代工匠在建筑声学技术方面也有丰富的经验。例如，北京天坛，人站在圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮，觉得有声音从地下传来；回音壁巧妙地利用声音的反射和聚焦现象，使声音能沿着环形壁面传播得很远，并且在回音壁中心的三音石附近能清晰地分辨出三次回声。奇特的建筑声学设计，是天坛引起人们浓厚兴趣的原因之一。 图1.3-19 圜丘反射声音的示意图 台面中心 水平线 栏板 课堂小结 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 13 课时2 核心知识 1. 回声与声呐 · 声音遇障碍物反射形成回声 · 间隔大于 0.1 s 才能区分回声和原声 · 声呐、倒车雷达都利用回声定位 2. 超声波与次声波 · 超声波高于 20000 Hz，次声波低于 20 Hz · B 超、超声波清洗是超声波的应用 · 次声波可预报地震和台风 3. 声的利用 · 声可以传递信息，如声呐、B 超 · 声可以传递能量，如超声波清洗 · 看结果是得到信息还是产生作用来区分 4. 噪声的控制 · 从环保角度看，影响人的声音就是噪声 · 控制产生、阻断传播、防止入耳三条途径 · 学校昼间不超过 55 dB、夜间不超过 45 dB D 练习与应用 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 14 第 1 题 下列事例中，利用声传递能量的是（ ） A、蝙蝠靠超声波捕食 B、医生用 B 超检查身体 C、汽车上安装倒车雷达 D、用超声波清洗器清洗眼镜 D 练习与应用 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 15 第 2 题 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声入耳的是（ ） A、摩托车上安装消音器 B、城市道路旁安装隔声屏 C、市区内禁止机动车鸣喇叭 D、纺织厂工人戴防噪声耳罩 D 练习与应用 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 15 第 3 题 学校每周一的室外晨会上,常用的扩音设备是用来（ ） A.加大声音的速度 B.提高声音的音调 C.改变声音的音色 D.增大声音的响度 D 练习与应用 乐清市柳市镇黄华实验学校 · 浙教版 八年级上 第1章 对环境的察觉 15 第 4 题 “禁止燃放烟花爆竹”这一规定得到我市市民的一片叫好，它不仅保护了自然环境，也还给了市民一个清静的居住环境。禁止燃放烟花爆竹是（ ） A、从人耳处减弱噪声 B、从传播途径中减弱噪声 C、从声源处减弱噪声 D、以上三种减弱噪声的方法都用了 C $