贵州铜仁市万山区2025-2026学年统编版2016下学期7月期末五年级语文

2025—2026学年度第二学期学业水平监测试卷 五年级语文 卷首语：亲爱的同学，欢迎踏入奇妙的语文世界！你知道吗，中华文化就像一座装满宝藏的神秘城堡，每一块“砖石”都凝聚着古人的智慧，每一个角落都藏着有趣的故事。现在，学校要举办一场超有意思的“中华文化润心田”主题活动，快带上你积累的语文知识，和我一起开启这场精彩的文化冒险之旅吧！ 第一站：探秘汉字魔法屋——感受文字魅力 下面是活动的邀请函，请你按要求完成练习。 邀请函 中华文化历史悠久，内涵丰富。方块汉字博大精深，绵延千年仍yì yì生辉；唐诗宋词，宛转悠扬，让人无限______（A．依恋 B．眷恋）；经典名著，厚重醇香，你会认识wǔ yì（① ）高强的打虎英雄武松、xiōng yǒu chéng zhú（② ）的孙膑、视财如命的严监______（A．jiàn B．jiān）生，还有骑着jùn mǎ（③ ）飞驰在liáo kuò（④ ）戈壁的戍边将士，行走在被文化古迹cù yōng（⑤ ）的老城里，你会qíng bù zì jīn（⑥ ）地驻足、赞叹…… 中华文化是我们自信的源头，诚邀你参加本次活动，让我们一同开启这段文化之旅，徘徊______（A．huái B．huí）其中，感受中华文化的魅力，争做令人shǎng shí（⑦ ）的、有gé jú（⑧ ）的好少年。 1. 根据拼音和语境，在括号里写出相应的词语，完成活动邀请函。 2. 在邀请函中的横线上填合适的词语或读音。（填字母） 3. 邀请函中“yì yì生辉”的“yì”字应选（ ） A. 奕：yì①<书>盛大：~~（精神饱满的样子）；②姓。 B. 溢：yì①充满而流出来；洋~②河水四~；③过分：~美（过分夸赞）。 C. 熠：yì<书>光耀；鲜明；~~（形容闪光发亮）。 D. 昳：yì「昳丽」<书>容貌美丽。另见dié。 4. 邀请函中的“文化”二字，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，请在表格中为每幅书法作品填上相应字体，下列选项正确的一组是（ ） 作品 文化 字体 A. 小篆 甲骨文 楷书 隶书 B. 甲骨文 楷书 隶书 小篆 C. 楷书 小篆 隶书 甲骨文 D. 隶书 楷书 小篆 甲骨文 走进汉字魔法屋探秘，让中华优秀传统文化悄然浸润心田。 5. 下列是丽丽讲稿中出现的词语，加点字的读音、释义及书写不正确的一项是（ ）。 A. 胚胎（pēi） 请勿自误（不要） 应接不暇 B. 矜持（jīng） 为设果（假设） 慈详 C. 痴迷（chī） 守株待兔（守候） 养尊处优 D. 踌躇（chú） 筛酒（斟） 出谋划策 6. 在汉字魔法屋里，丽丽发现了古人最早创造的“酌”字。根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出这个字的右边表示（ ），左边表示（ ）。 “酌”的本义为斟酒劝欢，引申为斟酒、饮酒、酒、酒杯、舀取。后还引申为斟酌、考虑之义。 A．酒杯 B．酒坛 C．木棍 D．舀酒工具——勺子 7. 阳阳要完成一份关于规范用字的研究报告，却忘记了研究报告的正确格式，下列格式正确的一项是（ ） A. 资料整理 问题的提出 研究结论 研究方法 B. 问题的提出 研究结论 资料整理 研究方法 C. 研究方法 资料整理 问题的提出 研究结论 D. 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 8. 军军走出魔法屋后，不由得感叹：“这魔法屋太有意思了，整整两个小时，一不留神就过去了。”下列句子加点部分表达的意思与这句话相同的一项是（ ） A. 二十来个勇敢的水手跳进大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。 B. 我第一次上台演讲时紧张极了，三分钟的时间里我仿佛度过了大半天。 C. 快乐的暑假有两个月之久，可我却觉得两个月的时间一转眼就过去了。 D. 晚上我独自在家，短短的一个夜晚，对我来说像是过了一个世纪那么久。 9. 宣传组的同学在视频号发出活动宣传片时，网友们纷纷留言，发表评论。以下评论中加点词或歇后语运用不恰当的一项是（ ） A. 他的诗和他祖父的画结合在一起，二者相映成趣，诗中有画，画中有诗。 B. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 C. 开始下棋之前，爸爸说：“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先，咱们下棋可不许悔棋。” D. 每逢这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。 10. 同学们在自由活动时，谈了各自的阅读体会，下列说法错误的一项是（ ）。 A. 阳阳：《田忌赛马》中，孙膑指点田忌取得胜利，除了他的仔细观察外，更得益于他能打破定式思维。 B. 俊俊：《威尼斯的小艇》一文没有多方面描绘威尼斯的所见所感，而是借这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光生动地表现出来。 C. 丽丽：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”指革命者把整个身心都献给祖国，死后一定要归葬家乡、叶落归根，长眠于家乡的土地上。 D. 强强：《手指》生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。 11. 本次活动中，同学们收集了很多美文美句，你也选一个情景，照样子写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 香 忙 吵 辣 酸 静 ____________________________________________________________________ 12. 苹苹在魔法屋摘抄了一段话，其中有四处错误，请你用修改符号把它们改正过来。 汉字已经有三、四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大明显变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书四种字体最为典型。颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 _________________________________________________ 第二站：畅游诗词梦幻岛——品味诗词意境 13. 请根据提示填写诗句。 看到“田”字，你会想到范成大笔下农家儿女田间耕作的繁忙：“①_______________，②_______________。” 看到“山”时，你会想到雷震《村晚》中落日青山倒映水中的景象：“③__________水满陂，④__________浸寒漪。”还会想到王昌龄《从军行》中那连绵不断的雪山被阴云密布的景象：”⑤_______________，⑥_______________。” 看到“泪”字，你会想到杜甫《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，⑦_______________”，这是⑧__________的泪。 第三站：品读中华文化——领悟智慧人生 活动一：古典名著我“慧”读 在名著的世界里，智慧是闯荡江湖的法宝，快来展示你的阅读智慧！ 【材料1】诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 【材料2】诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 【材料3】曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 【材料4】二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 【阅读链接】孔明曰：“怎敢戏都督！愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。”瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”孔明曰：“今日已不及，来日造起。至第三日，可差五百小军到江边搬箭。”饮了数杯，辞去。 14. 联系上下文，理解材料中的加点词。 神机妙算：________________________________ 15. 读下面的句子，猜一猜写的是谁，并简要说明理由。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 这个人是________，因为___________________________ 16. 以上材料，与下列回目相关联的一项是（ ），根据回目标题能猜测它主要讲了什么故事。请你猜猜画横线的回目标题主要讲了什么？ A．宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 B．用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 C．发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布 D．曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾 我猜测故事主要讲的是_______________________________ 17. “阅读链接”对应的是材料________。阅读古典名著有许多方法，下列方法不够好的一项是（ ） A．阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。 B．阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。 C．阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。 D．阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写写批注 18. 推荐阅读四大名著，将下面的推荐词补充完整。（填序号） ①四大家族的末世悲歌 ②不畏艰难的精神 ③平等互爱的理想追求 ④相得益彰的君臣 作品 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 推荐词 波澜壮阔的历史， _________ 打抱不平的英雄好汉， _______________ 斩妖除魔的故事， ___________ 金玉良缘的红楼， _________ 19. 铭铭想演好《三国演义》中的周瑜，请你根据资料帮他梳理角色信息。 _________________________________________________________________ 材料阅读理解 【材料一】诗词中的周瑜 念奴娇·赤壁怀古 [宋]苏轼 大江东去，浪淘①尽，千古风流人物②。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪③。江山如画，一时多少豪杰。遥想④公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾⑤谈笑间，樯橹⑥灰飞烟灭。故国神游⑦，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹⑧江月。 【注释】①淘：冲洗，冲刷。②风流人物：指杰出的历史人物。③雪：比喻浪花。④遥想：形容想得远，回忆。⑤羽扇纶（guān）巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾。这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。⑥樯橹（qiáng  lǔ）：代指曹操的战船。⑦神游：于想象、梦境中游历。⑧酹（lèi）：将酒洒在地上，表示凭吊。 【材料二】史书中的周瑜 孙权与陆逊论周瑜、鲁肃及蒙曰：“公瑾雄烈，胆略兼人①。” ——《三国志·吴志·吕蒙传》 瑜少精意于音乐，虽三爵②之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾③，故时人谣曰：“曲有误，周郎顾。” ——《三国志·吴志·周瑜传》 【注释】①兼人：超过别人。②爵（jué）：古代的一种饮酒器具，此处“三爵”指饮过三杯酒。③顾：回头看。 资料袋：《三国志》是由西晋史学家陈寿所撰写的记述东汉末年到西晋统一间这段历史的一部史学著作，它记述的主要是魏、蜀、吴三国的历史，故称三国志。是我国二十四史中评价最高的“前四史”之一。 20. 课文《草船借箭》是根据____________的《三国演义》第四十六回内容改写，文中的周瑜是一个____________的人。读材料一中画横线的句子，能体会出周瑜在苏轼心中是一个____________的人。 21. 根据材料二中《三国志》的记载，下列关于周瑜的说法不正确的一项是（ ） A. 周瑜为人威武刚毅，是国之栋梁。 B. 周瑜有胆识、有谋略，是一位英雄豪杰。 C. 当演奏出现差错时，周瑜会生气地看着演奏者，对下人要求极为严厉。 D. 周瑜酒量宏大，耳力惊人，且精通音律，风雅超群，在艺术上很有天赋。 22. 《三国演义》和《三国志》都是以三国为题材的著作，二者对人物形象上的塑造有所差异，你更喜欢哪一本？请结合材料说说你的理由。 ___________________________________________________ 活动二：聆听世界文化遗产的声音 阅读短文，完成练习。 如画风景印象良渚 ①第一次和家人一起去良渚遗址公园游玩，我便深深爱上了这个地方。这里的一草一木让我印象深刻，特别是秋季的公园。 ②良渚的稻田的确很多。大块的，小块的，平地上的，土坡上的，规则的，不规则的，每一块稻田都在阳光下静静地生长着。多少亩稻田啊，一路坐在行驶的游览车上，两边的稻田飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一块好。A．稻田就在天地间静默地铺展着，远远望去，只见金色的绸缎似的一片，与蓝天白云交相辉映，构成了一幅温柔的秋日油画。 ③金色是秋日良渚古城遗址公园的专属色。慢行在田间，阳光穿过沙沙作响的叶子，金灿灿的稻谷连成了一片金色的海洋。从空中，河道碧波荡漾，纵横交错的稻田犹如金色的地毯，美不胜收。如果时光能够倒流，此时此刻，五千年前的良渚乡野应该也盖上了一块黄金画布。良渚先民们在这块画布上勤劳耕作，创造他们的美好家园。 ④水，让这个原本空旷的地方更加灵动。走进公园内部，池塘与沟渠遍布园内。池塘清澈见底，水草悠闲自在地簇拥在一起，随波轻轻摆动自己墨绿色的长裙。水面上几只水鸭气定神闲地在水面缓缓游动，仿佛几位散步闲聊的老友；清水里的几尾鱼儿，在水中撒欢嬉戏，仿佛在野外无拘无束玩耍的孩童。 ⑤水，孕育了良渚五千年文明。良渚就是美丽的小洲，五千年前的这里，也已是湖面广阔，水草丰美，一片生机盎然。所以，五千年前的良渚人是幸运的，他们依水而居，种水稻，捕鱼虾，筑屋制陶，饲蚕养猪，世世代代在这块土地上繁行生息；五千年前的良渚人更是有智慧的，他们设计并修建了世界最早的堤坝系统之一，让水更好地造福他们的美丽家园。 ⑥良渚古城的秋日，最美还属芦花。B．大片大片洁白的芦花在秋风中翩翩起舞，交织成密密的一层层，一团团，像花絮，像飞雪，远远望去，犹如隆冬的雪花，落在田野里、房屋上，景象美极了。 ⑦芦花不仅样子美，它的质朴无华更让人一见倾心。当一季的花儿纷纷谢去，芦花方才盛开，虽不如腊梅婀娜多姿，也没有秋枫红艳的色彩，却是一身的洁白淡雅，透着朴实也透着灵气，柔顺中隐含着傲骨。身处芦苇花丛，它的质朴无华让人的内心多了一份安宁与平静，正是这份质朴无华守望着良渚古城五千年的文明，滋养了一季又一季的芦色青青。 ⑧良渚遗址公园不仅风景如画，更展现了五千年前良渚先民对家园的守望！ 23. 短文围绕良渚遗址公园写了哪几方面的内容？填一填。 24. 读文中画横线的句子，任选一处填写（请打“√”）。 ①句子（A B）中，描写了________。此处的（静态 动态）描写突显了________________。 ②用2~3句话写一写家乡的一处景，尝试运用动态（或静态）描写，表现景物的特点。 ___________________________________________________ 25. 有人把第④自然段画“ ”的句子换成了下面这句，你更喜欢哪一种？说说理由。 良渚遗址公园内河网密布，水系发达，27个景观池塘水深在70厘米至150厘米之间，水体透明度保持在1米以上，可以说清澈见底。 _____________________________________________________ 26. 杭州坐拥三大世界文化遗产——良渚古城遗址、西湖、京杭大运河。暑期将至，这些地方必定成为游客的打卡圣地。请你做小小讲解员，结合文章和生活实际，选择其中一处景点，列一份讲解提纲（不少于80字）。 开头：欢迎来到____________，我是讲解员兰兰。 中间：___________________________________________ 结尾：讲解到处结束，请大家自由参观！ 第四站：挥动写作神笔——描绘多彩世界 27. 习作展示 在本次活动中，我们认识了许许多多有特点的人物，如神机妙算的诸葛亮，视财如命的严监生……其实在生活中，我们的身边也有许许多多有特点的人，谁给你留下了深刻的印象？是“智多星”弟弟，还是“唠叨王”妈妈？是“幽默大王”叔叔，还是“运动健将”同学……请你选择其中一位，选取典型的事例，运用学过的描写人物的方法来写一写，写出人物的特点。 要求：①题目自拟；②语句通顺，情感真挚，描写生动；③字数不少于400字。 2025—2026学年度第二学期学业水平监测试卷 五年级语文 卷首语：亲爱的同学，欢迎踏入奇妙的语文世界！你知道吗，中华文化就像一座装满宝藏的神秘城堡，每一块“砖石”都凝聚着古人的智慧，每一个角落都藏着有趣的故事。现在，学校要举办一场超有意思的“中华文化润心田”主题活动，快带上你积累的语文知识，和我一起开启这场精彩的文化冒险之旅吧！ 第一站：探秘汉字魔法屋——感受文字魅力 【1~4题答案】 【答案】1. 武艺 胸有成竹 骏马 辽阔 簇拥 情不自禁 赏识 格局 2. B A A 3. C 4. C 走进汉字魔法屋探秘，让中华优秀传统文化悄然浸润心田。 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】 ①. D ②. B 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】这碗面太辣了，辣得我眼泪直流止不住，辣得我舌头像是被火烫了一样麻木，连鼻尖上的汗珠都像是着火了一般滚烫。 【12题答案】 【答案】 第二站：畅游诗词梦幻岛——品味诗词意境 【13题答案】 【答案】 ①. 昼出耘田夜绩麻  ②. 村庄儿女各当家 ③. 草满池塘 ④. 山衔落日 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 孤城遥望玉门关 ⑦. 初闻涕泪满衣裳 ⑧. 喜悦 第三站：品读中华文化——领悟智慧人生 活动一：古典名著我“慧”读 【14~19题答案】 【答案】14. 惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。文中指诸葛亮谋划巧妙，提前想好办法顺利借到十万支箭。 15. ①. 诸葛亮 ②. 句子描写他头戴纶巾，身披鹤氅，这是《三国演义》中诸葛亮经典的外貌描写，气质超凡，如同仙人。 16. ①. Ｂ ②. 我猜测故事主要讲的是：诸葛亮巧用计谋，利用大雾向曹操借箭；黄盖为了打败曹军，向周瑜献上苦肉计，甘愿受刑。 17. ①. １ ②. Ｃ 18. ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 19. 人物：周瑜，东吴大都督。 性格：才华出众，但心胸狭隘、妒忌诸葛亮的才干，总想为难诸葛亮。 相关事件：要求诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮立下三日造箭的军令状；看到诸葛亮草船借箭成功，自叹不如。 【20~22题答案】 【答案】20. ①. 罗贯中 ②. 心胸狭窄、妒忌贤能 ③. 英姿勃发、儒雅从容、战功赫赫 21. C 22. 我更喜欢《三国志》。《三国志》是史书，记载的周瑜真实客观，他雄烈有胆略，还精通音律，形象丰满真实，能让我了解历史上真正的周瑜。 活动二：聆听世界文化遗产的声音 【23~26题答案】 【答案】23. 水 芦花 稻田数量多 芦花质朴无华 24. ①A 稻田和蓝天白云 静态 秋日稻田的广阔、金黄以及与蓝天白云相映的宁静优美景象 ②秋日的家乡荷塘褪去了盛夏的热闹，枯褐色的荷叶静卧在清凌的水面上，残荷举着深褐的莲蓬，在夕阳下晕出柔和的暖边，满池安闲静谧。忽然几只归雀斜斜掠过塘面，翅尖点碎了平铺的云影，漾开的圈圈涟漪把落日的碎金晃得轻轻摇晃起来。 25. 我更喜欢原文的句子。因为原文的句子更生动，原文用了拟人的修辞，生动形象地写出了水草的悠闲，池塘的清澈，换了之后的句子没有这样的表达效果。 26. ①. 西湖 ②. 西湖景色迷人，像苏堤春晓，春日漫步苏堤，桃红柳绿，美不胜收；断桥残雪，冬日雪后，桥似断非断，充满诗意。众多历史名人都在这里留下过故事，苏轼疏浚西湖留下苏堤，白居易任职杭州时也为西湖写下诸多诗篇。还有西湖边的传说故事，如白娘子与许仙的爱情传说，更为西湖增添浪漫色彩。 第四站：挥动写作神笔——描绘多彩世界 【27题答案】 【答案】例文： 我的“唠叨王”妈妈 我的妈妈有一头乌黑的短发，圆圆的脸上总是挂着温和的笑容，可一旦开启“唠叨模式”，那张嘴就像装了永动机似的停不下来。 清晨六点半，闹钟刚响第一遍，妈妈的唠叨就准时上线：“快起床！再赖床就要迟到了！”我揉着眼睛坐起来，她又开始念叨：“刷牙要刷满三分钟，别敷衍了事！牛奶趁热喝，凉了伤胃！书包收拾好了吗？红领巾戴了吗？”我一边应着一边手忙脚乱地收拾，她却还在旁边补充：“水杯装温水，别喝凉的！作业本都带齐了吗？”直到我背着书包冲出家门，还能听见她在身后喊：“路上小心，看车！” 上周我发烧在家休息，妈妈的唠叨更是升级了。她一会儿摸摸我的额头说：“好像退了烧。”；一会儿又端来温水叮嘱：“多喝热水好得快。”；连我翻个身她都要念叨：“盖好被子别着凉。”中午我想吃冰淇淋降降温，她立刻皱起眉头：“发烧不能吃凉的！我给你煮了梨汤，喝了嗓子舒服。”说着就把一碗温热的梨汤放在我床头，还不忘补充：“慢慢喝，别烫着。”那天傍晚我烧退了，她终于松了口气，却还在念叨：“以后要多穿衣服，别总踢被子。” 虽然妈妈的唠叨有时让我觉得烦，但我知道每一句唠叨里都藏着对我的关心。就像那天我忘记带作业本，她冒着雨送到学校，头发湿漉漉的却还在念叨：“下次一定要检查好书包。”现在我渐渐习惯了这份唠叨，因为它就像温暖的阳光，时刻包裹着我，让我在成长的路上从不孤单。我知道，这唠叨会一直陪着我，成为我最珍贵的成长礼物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $