4 我是独特的 同步练-2026-2027学年上册 四年级道德与法治 统编版

**基本信息** 小学道德与法治第二单元“少年在成长”同步练，通过基础认知、关联理解、实践应用三层递进设计，覆盖“认识自我特点”“积极改进自我”核心知识点，强化健全人格与道德修养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点判断与选择（如独特性、他人评价）|以判断题“每个人都是独特的”直接巩固核心概念| |关联理解|知识点间逻辑联系（如认识途径连线、积极/消极想法分类）|连线题将“镜子中的我”等特点与认识途径对应，构建知识网络| |实践应用|综合情境分析与表达（如开导同学、结合谚语谈理解）|情境辨析题引导学生运用所学开导“急性子”同学，提升问题解决能力|

第二单元 少年在成长 4 我是独特的 第1 课时 我有自己的特点 一、判断题。 1.每个人都是独特的，我们要喜欢自己。( ) 2.优优通过朋友的评价，发现自己性格开朗；通过老师的提醒，明白自己做事需要更加细心。这些评价对他的成长没有任何帮助。( ) 3.红红希望自己能变成梅花，拥有梅花坚韧不拔的品质。( ) 二、选择题。 1.下列选项中，不是通过自我观察找到自己特点的是( )。 2.爸爸妈妈经常夸赞全全孝顺、懂事，全全也由此认识到自己的优点，这说明( )。 A.只要听父母的话就够了 B.我们可以从他人评价中了解自己 C.他人评价是认识自己的唯一方式 3.下列关于“自我期望”的说法，正确的有( )。(多选) A.自我期望要积极向上，能激励我们成长 B.自我期望就是天马行空的幻想，想变成什么就变成什么 C.自我期望就是对自己未来的发展提出的目标和愿望 三、连线题。 将下面的特点与对应的认识途径连起来。 ①镜子中的我有一张小圆脸 A.自我观察 ②我喜欢踢足球 B.自我期望 ③老师说我做事很认真 ④同学说我乐于助人 ⑤我想像雄鹰一样勇敢 C.他人评价 四、情境辨析题。 在“同学眼中的我”调查活动中，红红收到了同学的评价，说她是个“急性子，有时遇事不够冷静”。红红为此难过了一整天，还说那位同学是故意针对她。 1.如果你是红红的好朋友，你会怎样开导她? 2.请结合本课所学，为红红写一句鼓励自己、自信成长的话。 第2 课时 我能变得更好 一、判断题。 1.红红觉得妹妹比自己小好几岁，做错事就应该严厉批评，不用跟她讲道理。( ) 2.全全说：“成长中的烦恼只会让我不开心，我不想经历一点烦恼。”( ) 3.头头遇到烦恼时，只会自己闷在心里，不愿意和任何人说。( ) 4.优优发现自己的数学成绩不如同桌，心里很难受，就偷偷把同桌的橡皮藏起来。( ) 二、选择题。 1.关于“成长中的烦恼”，下面几位同学说法正确的是( )。 A.烦恼永远无法解决，会让我越来越痛苦 B.烦恼是认识自己、改进自己的机会 C.有烦恼说明自己很没用 2.优优上课回答问题答错了，被同桌笑话“真笨”。她应该( )。 A.立刻反击他，说他笨，连手都不敢举 B.觉得自己很笨，以后不再举手发言 C.不必在意嘲笑，反思知识漏洞，课后多练习 3.下列谚语中，可以“让自己变得更好”的是( )。 A.江山易改，本性难移 B.人无完人，金无足赤 C.吾日三省吾身 4.本课中的小花猫帮助琪琪解决烦恼的方式有( )。(多选) A.倾听琪琪的烦心事，理解她的感受 B.用自己抓鱼的经历鼓励琪琪 C.直接替琪琪解决所有问题 三、分类题。 将下面的句子分成两类，积极的想法和消极的想法。(填序号) ①这道题我不会，我就是笨。 ②只要我多练习，一定能学会。 ③我就是控制不住脾气，改不了了。 ④这次没做好，下次我要更认真。 ⑤别人都比我强，我再努力也没用。 ⑥犯错误没关系，我可以从中学到东西。 四、简答题。 谚语“知错能改，善莫大焉”的意思是：知道错了就能改正，没有比这更好的事了。结合本课琪琪的经历和这句谚语，谈谈你对“成长中的烦恼不是坏事”的理解。 学科网（北京）股份有限公司 第二单元 少年在成长 4 我是独特的 答案 第 1 课时 我有自己的特点 一、1.√ 2. × 3.√ 二、1. C 2. B 3. AC 三、①——A ②——A ③——C ④——C ⑤——B 四、1.(示例)红红，别难过了。同学指出你的缺点，并不是故意针对你，而是希望帮你变得更完美。我们可以一起想想办法，比如遇事深呼吸，慢慢让自己冷静下来。 2.例：别人的评价是一面镜子，我会听取合理的建议，努力成为更好的自己。 第2 课时 我能变得更好 一、1. × 2. × 3. × 4. × 二、1. B 2. C 3. C 4. AB 三、积极的想法：② ④ ⑥ 消极的想法：① ③ ⑤ 四、成长中的烦恼并不是坏事，因为它能让我们看到自己的不足，给我们反思和改进的机会。就像琪琪答错题被笑话、批评妹妹后感到懊恼，这些烦恼让她认识到了自己的问题。但她没有一直否定自己，而是像谚语说的那样“知错能改”：她明白答错题可以多练习，对妹妹要更耐心。这说明烦恼能促使我们想办法改进，从而让自己变得更好。 $