山东省德州市平原县三校2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

七年级语文第一阶段学习反馈 （时间120分钟，满分150分） 一、积累与运用（54分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 揣摩（chuǎi） 朗润（yùn） 踪迹（zōng） 多姿多彩（zī） B. 欣然（xīn） 嫩绿（nèn） 眨眼（fá） 蓬勃生机（péng） C. 宛转（wǎn） 窠巢（kē） 酝酿（yùn） 争先恐后（kǒng） D. 花苞（páo） 吝啬（sè） 静谧（mì） 淅淅沥沥（xī） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 高邈 位临 端庄 呼朋引伴 B. 造访 菜畦 滋润 灿若繁星 C. 粗犷 婕毛 领略 美不胜收 D. 化妆 骄媚 喉咙 日月经天 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 春天来了，公园里繁花似锦，游人络绎不绝，处处洋溢着生机。 B. 济南的冬天是温晴的，阳光朗照，真让人感到舒适。 C. 他在演讲时咄咄逼人，言辞恳切，赢得了听众的阵阵掌声。 D. 秋雨淅淅沥沥地下着，滋润着大地，也勾起了人们的思乡之情。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 在老师的指导下，让我学会了运用比喻手法描写景物。 B. 通过阅读《春》，使我感受到了大自然的蓬勃生机。 C. 济南的冬天之所以温暖，是因为它四周有小山环绕的原因。 D. 雨的四季，每一季都带给人不同的美感与体验。 5. 学完《济南的冬天》后，同学们想拟写两副对联来表现文中所写的美景，但还没有完成。下列补全正确的一项是（） 对联一：有山有水美如画，① 对联二：②，白雪山上白。 A. ①暖风暖阳恰似春 ②绿萍水中绿 B. ①无风无寒暖似春 ②绿萍映水绿 C. ①暖风暖阳恰似春 ②绿萍映水绿 D. ①无风无寒暖似春 ②绿萍水中绿 6. 在设计朗读脚本时，同学们产生了分歧，下列表述有误的一项是（ ） A. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”句中两个“盼望着”语气一致，要读出一种急切的向往之情，朗读整句话时要传达出一种欢快而热烈的情感。 B. “山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“朗润”“涨”“红”是句中关键的字词，需要强调，朗读时要重读；三个“起来了”要读出一种连贯的气势。 C. “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”开头的诗句要读得悠扬，“母亲的手”和“抚摸”两处重音要处理得语重而深情，令人觉得温暖而舒坦。 D. “鸟儿……卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”句中“清脆”“宛转”“应和”“短笛”“嘹亮”等词语应重读，朗读时要使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。 7. 下列对相关名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《无常》讽刺了人间没有公正，恶人得不到恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。 B. 《狗·猫·鼠》表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 C. 《从百草园到三味书屋》表达了作者对童年单纯美好生活的怀念，蕴含着作者对儿时温馨的回忆。 D. 《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有《无常》和《五猖会》。 8. 下列关于名著的表述错误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。 B. 《朝花夕拾》中有作者对猫的厌恶与仇恨；有对封建孝道的鄙视与批判；更有对所谓日本“爱国青年”丑恶面目的揭露。这对我们了解当时社会、了解那时候中国人的生存状态都有所帮助。 C. 《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。 D. 《朝花夕拾》中的这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的文章，我们可以借此了解鲁迅从少年到中年时期的生活道路和心路历程。 9. 下列关于《朝花夕拾》的内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. “朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。 B. 作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《二十四孝图》中既有对封建孝子的称赞，也有虚伪残酷的封建孝道的批判。 C. 《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、范爱农等一批性格鲜明的人物形象。 D. 鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这段经历记录在《范爱农》。 10. 古诗文默写与文学常识填空。 （1）“_______”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像_______，_______，他领着我们上前去。（朱自清《春》） （2）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与张若虚的《春江花月夜》中的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”艺术境界相近的两句诗是：_______，_______。诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_______，_______。 （3）《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：_______，_______。 （4）《观沧海》一诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概的诗句是：_______，_______；_______，_______。 （5）《次北固山下》一诗中借大雁捎信抒发对家乡的思念之情的诗句是：_______，_______。诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_______，_______。 （6）东临碣石，_______。《观沧海》 （7）《春》的作者是_______，他的著名散文集有《背影》《欧游杂记》等。文章以“盼春”“绘春”“颂春”为线索，描绘了五幅春天的美丽画卷，分别是：春草图、_______、春风图、春雨图、_______。 （8）《济南的冬天》选自《_______》，作者是_______（原名舒庆春）。文章通过对比的手法，突出了济南冬天“温晴”的特点。 （9）《雨的四季》的作者是刘湛秋，这是一篇_______（体裁）。 11. 鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾先生、藤野先生、衍太太、范爱农等，请任选一位结合文章内容分析其性格特点。 二、阅读理解（36分） （一）（8分） 比较阅读，完成下列问题。 【甲】 天净沙·秋思 [元]马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】 秋思 [唐]张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 12. 【甲】曲中的“断肠”指________，【乙】诗中的“开封”指________。 13. 同是表达秋天的思绪，【甲】【乙】两首诗歌都表达了人在异地，思念故乡的感情，写作的手法却是不同的，试分析。 春鸟声声，轻快悦耳，仿若大地的音乐。它们欢快地歌唱，宣告着生机勃发的种子和嫩芽。这清脆动听的歌声，是大自然送来的温柔问候，也是季节更替的美好表达。 春鸟喧哗 代蕊 ①在春天，叫醒我的，是鸟，是一只只藏在深山中的春鸟。 ②早起，春山寂寂，躺在床上看晨曦流进后窗，鸽群“呼啦啦”地从窗前飞过，随即一声声清脆的鸟鸣传入耳朵，顿时感觉清醒不少。突然想到曾读过一句话：“于清晨极静之时，听到鸟鸣，令人不敢堕落。” ③于是披衣起床，站在走廊上长长久久地听着一声声的鸟叫。彼时横在眼前的山也在顷刻间醒来，墨绿色的山坡上已经长出了许多嫩绿色的新枝，就像一块块墨绿色的布中间拼接着一块块嫩绿色的布一般。比起山坡，田野的颜色拼接得就更为绚丽了。放眼望去，一大片一大片的油菜花发了疯似的“黄”，一大片一大片的麦苗发了疯似的“青”，一块儿黄连着一块儿青，一块儿青连着一块儿黄，让人眼里心里全是欢喜。 ④稍稍站定，吸一口饱含草木气息的空气，顿时神清气爽。而此时，鸟儿们也仿佛知道有人在侧耳倾听，此起彼伏的鸟鸣声从山涧、树梢、屋顶上传来，似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 ⑤晴日里听鸟叫与雨日里听大为不同，正所谓晴有晴的好，雨有雨的妙。倘若是晴天，春山空旷，一草一木都看得清晰，一声声的鸟叫从远天云外传来，让人只觉得更加空旷。年少时读王籍的《入若耶溪》，还不曾有过“鸟鸣山更幽”的感受，如今听得久了，越发觉得那一个“幽”是那样动人，那意境哗的一下就出来了。 ⑥若是雨日，就别有一番情趣了。清明前后，雨水颇多，雨声里夹杂着一声声鸟鸣，这声音听着就不是空旷了，而是空灵。一声声的鸟鸣仿佛是抖落了雨水一般，清脆不已。此际，恰是鸟鸣最欢的时候，雨日里端坐屋内看书，竟感觉所有的雨声都挟裹了鸟鸣落到了书页间，顿生春意。 ⑦《小窗幽记》里写春鸟：“清晨林鸟争鸣，唤醒一枕春梦。独黄鹂百舌，抑扬高下，最可人意。”山居听得的可不独独是黄鹂，亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ ⑧不得不承认，这些山间的鸟儿确实比人更懂得“春光易逝”这个词。不信你听，此时山间群鸟正喧哗，而人间却又有几人在这大好晨光中醒来呢？ （选自《读者》，有删改） 14. 在作者笔下，所见所闻皆是美景。请你仿照示例，从文中再选择两幅画面加以概括。 示例：鸽群掠窗棂 15. 精心设计朗读有助于加深对作品的理解。请你仿照示例，从重音、停顿角度对画线句进行朗读设计。 【示例】似口哨，似溪声，似琴音，更似一曲天籁。 朗读设计：“似”之后停顿，突出“我”听鸟鸣声时认真辨别不同音色的过程。“更”要重读，强调此起彼伏的鸟鸣声的美妙，读出作者的喜爱之情。 亦有燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷这些“角儿”轮番登台，好不热闹！ 16. 第⑤段作者听到鸟鸣，触发了对“鸟鸣山更幽”的深切感受。请你写一段话，讲述自己在生活中对某句古诗顿悟的独特体验。 17. 请分析作者借春鸟喧哗意在表达什么。 阅读下面文章，完成下面小题。 一桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 （作者郭发仔，文章有删改） 18. 结合文章内容，说说第②段有什么作用。 19. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。 爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 （2）从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。 春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。 20. 结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。 21. 文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。 三、作文。（60分） 22. 阅读下面文字，按要求作文。 人生就是一个不断发现的过程。发现大自然的美，发现身边人的优点，发现自己的精彩，发现生活中蕴藏的哲理……这些发现，会让你得到与众不同的美丽与欣喜，品味更多的快乐与趣味。做一个善于发现的人，让自己人生旅途中的风景更加绚烂。 请以“发现”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①请先将题目补充完整；②诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、校名和地名。 七年级语文第一阶段学习反馈 （时间120分钟，满分150分） 一、积累与运用（54分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】 ①. 一年之计在于春 ②. 健壮的青年 ③. 有铁一般的胳膊和腰脚 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 杨花落尽子规啼 ⑦. 闻道龙标过五溪 ⑧. 夕阳西下 ⑨. 断肠人在天涯 ⑩. 日月之行 ⑪. 若出其中 ⑫. 星汉灿烂 ⑬. 若出其里 ⑭. 乡书何处达 ⑮. 归雁洛阳边 ⑯. 海日生残夜 ⑰. 江春入旧年 ⑱. 以观沧海 ⑲. 朱自清 ⑳. 春花图 ㉑. 迎春图 ㉒. 老舍全集 ㉓. 老舍 ㉔. 散文 【11题答案】 【答案】示例：藤野先生：一位日本医学教授，他严谨治学，修改讲义中血管图的错误，要求科学准确；他待人平等尊重，关心鲁迅学业，不歧视中国学生；他朴素真诚，衣着不拘小节，专注学术，体现学者本色。 二、阅读理解（36分） （一）（8分） 【12~13题答案】 【答案】12. ①. 漂泊天涯的游子极度悲伤的思乡之情 ②. 把已经封好的家书再次打开 13. 《天净沙·秋思》是借景抒情（景物烘托），全篇用多个秋日典型意象（枯藤、老树、昏鸦等）拼接出凄清萧瑟的天涯秋景，把思乡的愁苦完全融入画面里，含蓄烘托出游子漂泊异乡的孤寂思乡之情。《秋思》是叙事抒情（细节描写），没有大量铺写秋景，而是抓住“临发又开封”这个生活化的典型细节，用寄家书时怕话没说尽、拆开信封的小动作，直白真切地把自己复杂浓重的思乡情绪表现出来。 【14~17题答案】 【答案】14. （示例）走廊听鸟声；山坡生新绿；晴日听鸟鸣；雨日听鸟鸣；群鸟奏和音。（任答两幅；意思对即可） 15. （示例一）“轮番”要重读，强调各种鸟争相鸣叫的情景，表达作者对山居生活的喜爱之情。“燕子、杜鹃、喜鹊、画眉、布谷”之间要停顿，表现出作者如数家珍般罗列出鸣叫的鸟儿。 （示例二）“热闹”要重读，强调各种鸟在山间争相鸣叫的喧哗景象，表达作者对大自然的热爱之情。“角儿”之后要停顿，表现出作者将这些鸟儿比作登台的名角儿时流露出的喜爱之情。（言之有理即可） 16. （示例一）初读“海日生残夜”并没有特别的感受，直到我看到冉冉升起的太阳，耀眼的光芒刺破黑暗，让我突然从沮丧中走出来，我才明白这句诗带给人们的力量与希望。 （示例二）夜幕降临，凉风习习，闻着雨后空气中弥漫着的清新的泥土气息，看着青山翠谷越发显得幽静，突然体会到“空山新雨后，天气晚来秋”的清新舒爽。（言之有理即可） 17. 作者通过写春鸟喧哗赞美了大自然的生机勃勃，以及鸟儿懂得“春光易逝”；感慨在大好晨光中醒来的人少，劝诫人们要珍惜美好时光。 【18~21题答案】 【答案】18. 示例：第②段描写了我第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对我学习态度的反复变化做铺垫。 19. （1）示例：破碎，句中指爹的话对我心灵冲击之大，生动地写出我对不能继续读书的担忧。 （2）示例：倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了我看到新桌子时的喜悦心情。 20. 示例：爹听到我的话，看似没有反应，实则内心有波动。运用拟人，将汗珠子人格化，形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。 21. 示例：桌子是我人生的见证，我最终从乡村走进大城市，是读书改变了我的人生；桌子见证了父亲对我读书态度的转变，表现了父亲对我的爱和我对父亲的感激；桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们的人生将因知识而改变。 三、作文。（60分） 【22题答案】 【答案】例文： 发现 生活中并不缺少美，而是缺少一双善于发现的眼睛。只要我们用心去感受，就能发现生活中处处都有美。 清晨，当第一缕阳光洒在大地上，给万物带来了生机与活力。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。树叶上挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下闪烁着迷人的光芒。公园里，老人们在晨练，有的打太极拳，有的跳广场舞，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。年轻人则在跑步、健身，充满了朝气与活力。这些都是生活中的美，它让我们感受到了生命的活力与美好。 走在街道上，你会发现环卫工人正在辛勤地工作，他们用自己的双手为我们创造了一个干净整洁的环境。交警们在路口忙碌地指挥着交通，确保车辆和行人的安全。路边的小店店主们热情地招呼着顾客，他们的微笑让人感到温暖。这些平凡的人在自己的岗位上默默奉献，他们的付出也是生活中的美，它让我们感受到了人性的善良与美好。 在学校里，老师们认真地传授知识，耐心地解答同学们的问题。同学们之间互相帮助，共同进步。操场上，同学们尽情地奔跑、嬉戏，充满了欢声笑语。这些都是生活中的美，它让我们感受到了知识的力量和友谊的珍贵。 回到家中，父母的关爱和呵护让我们感到无比温暖。他们为我们准备可口的饭菜，关心我们的学习和生活。一家人围坐在一起，分享着生活中的点点滴滴，充满了温馨与幸福。这些也是生活中的美，它让我们感受到了家庭的温暖与美好。 生活中的美无处不在，只要我们用心去发现，用爱去感受，就能让我们的生活变得更加美好。让我们拥有一双善于发现的眼睛，去发现生活中的美，去珍惜生活中的美，让我们的人生更加精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $