第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 四年级语文上册第二单元提升提优卷，以“科学探秘周”为情境主线，融合基础积累、阅读探究与习作表达，聚焦提问能力与科学思维培养，适配单元复习提优需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|38分|词语书写与运用、句子练习、课文积累、口语交际|情境化设计，如“探秘实验记录”仿写比喻句，结合科学语境选词填空（如“腾云驾雾”）| |阅读理解|32分|课内阅读（《一个豆荚里的五粒豆》）、非连续性文本（昆虫观察表）|注重提问方法考查，如从“课文写法”角度提问，非连文本整合科普知识与阅读策略| |习作园地|30分|观察发现与表达|要求写清观察过程、疑问及思考，鼓励用提问方式展现思维过程，强化观察与表达结合|

四年级语文上册第二单元B卷（提升提优卷） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 情境延续：校园“科学探秘周”主题实践活动，侧重提问能力拓展、课外科普阅读、提优设问。 （满分：100分 考试时间：90分钟） 一、积累运用（38分） 任务一：探秘进阶·基础闯关 1. 根据探秘活动语段语境，看拼音写词语。（10分） 科学探秘周中，我们带着yí wèn（    ）走进奇妙的科学世界。 （1）科学家jīng guò（    ）无数次shí yàn（    ），jiē kāi（    ）自然界许多秘密。 （2）现代jì shù（    ）飞速发展，gǎi biàn（    ）了人类的生存条件。 （3）一粒豌豆落到窗台的fèng xì（    ）里，慢慢发芽生长，给病床上的小女孩带来了shēng jī（    ）。 （4）暴雨即将来临，我十分dān yōu（    ），蝴蝶会躲在哪里bì yǔ（    ）呢？ 2. 句子语境中选择正确读音，打“√”。（6分） （1）雷达的天线就像蝙蝠的嘴，发出无（wú wǔ）线电波。 （2）豌豆豆荚胀得鼓鼓的，豆粒在里面挣（zhēng zhèng）扎。 （3）雨点狂乱地打在树叶上，薄（bó báo）弱的蝶翼经不起大雨冲击。 （4）科（kē kè）学家不断探（tàn dàn）索，发现许多大自然的秘（mì bì）密。 3. 词语练习（6分） （1）把词语补充完整。（3分） 出（ ）意（ ） 呼（ ）唤（ ） 腾（ ）驾（ ） 归（ ）结（ ） 五（ ）斑（ ） 随（ ）而（ ） （2）结合科学探秘情境选词填空。（3分） ①神话里的神仙能够________，来去自由，如今科技慢慢把神话变为现实。 ②遇到难题，我们不能只看表面，________，要深挖背后的原因。 ③这次小实验结果________，完全出乎我们小组的预料。 4. 按要求完成句子练习（探秘实验记录任务）（8分） （1）蝙蝠的耳朵就像灵敏的雷达接收器。（仿写比喻句，描写一种自然事物） ___________________________________________________________ （2）小女孩被豌豆顽强生长的力量鼓舞着。（改为“把”字句） ___________________________________________________________ （3）我们认真观察。我们可以提出很多有价值的问题。（用关联词合并句子） ___________________________________________________________ （4）在科学课上，使我们学会了多角度思考问题。（修改病句） ___________________________________________________________ 5. 情境化课文内容积累（探秘展板填空）（4分） （1）阅读提问有三个角度：________提问、________提问、联系生活经验提问。 （2）《一个豆荚里的五粒豆》中，第_______粒豌豆落到窗台裂缝，鼓舞生病小女孩；《夜间飞行的秘密》中雷达模仿________探路原理。 6. 口语交际：科学小记者采访（4分） 情境：探秘周，你要向同学推荐“阅读多提问”的学习方法，请你说两句话，说说多提问的好处。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解（32分） 任务二：探秘展厅·阅读探究 （一）课内阅读理解（14分） 阅读《一个豆荚里的五粒豆》选段，完成习题。 “啪！”豆荚裂开了。那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。它们躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧地捏着它们，说它们正好可以当作豆枪的子弹用。他马上安一粒豆子进去，把豆枪的枪口对准花园的窗子。“砰！”豆子飞了出去。 “我要飞到广阔的世界里去！”第一粒豌豆说。 第二粒说：“我将直接飞进太阳里去！这才是伟大的理想！” 其余的三粒豆也各自说出自己的想法。最后一粒豆子，落到了顶楼窗子下面一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。 1. 豆荚裂开，一共有_______粒豌豆滚了出来。（2分） 2. 前两粒豌豆的理想分别是什么？（4分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. 最后一粒豌豆落到了什么地方？（4分） ___________________________________________________________ 4. 读选段，请你从“课文写法”角度提出一个问题。（4分） ___________________________________________________________ （二）课外阅读·非连续性文本阅读（18分） 材料一：提问小妙招。①读课文，不懂的地方直接提问；②对比文中不同人物、不同现象提问；③看到文章优美写法，可以思考作者为什么这样写；④读完联系生活想一想，现实中是不是也会出现类似现象。 材料二：昆虫科普观察表 昆虫 遇到雨天的行为 主要食物 蝴蝶 躲在树叶、屋檐缝隙避雨 花蜜 蚂蚁 抓紧搬运食物，向高处搬家 植物残渣、小虫尸体 蜜蜂 飞回蜂巢，不再外出采蜜 花粉花蜜 材料三：下雨前，很多昆虫会出现特殊行为。蚂蚁搬家、蜜蜂归巢，都可以作为下雨的小预兆。 1. 根据材料判断，对打“√”，错打“×”。（4分） ①阅读提问只能在读完课文之后提，读的时候不能提问。（  ） ②下雨天蜜蜂会回到蜂巢，不再外出采蜜。（  ） ③下雨之前蚂蚁会向地势高的地方搬家。（  ） ④蝴蝶下雨天会飞到雨中自由飞舞。（  ） 2. 下雨来临，蚂蚁、蜜蜂分别会做什么？（4分） ___________________________________________________________ 3. 根据材料，请你写出两条阅读时提出问题的小妙招。（5分） ___________________________________________________________ 4. 请写一句爱思考善提问的科普宣传标语。（5分） ___________________________________________________________ 三、习作园地（30分） 任务三：探秘投稿·习作表达 习作题目：一次奇妙的发现 习作要求： 1. 写你生活、观察、实验中的一次奇妙发现； 2. 写清观察过程，写下你的疑问、思考以及发现的道理； 3. 可以运用提问的方式写出自己当时的内心想法； 4. 不少于350字，书写工整，标点规范，不写错别字。 习作方格： 卷面整洁分：2分（计入总分） B卷参考答案及评分标准 一、积累运用（38分） 1. 看拼音写词语（每词1分，共10分） 疑问、经过、实验、揭开、技术、改变、缝隙、生机、担忧、避雨 2. 读音（每题1分，共6分） wú√；zhèng√；bó√；kē√；tàn√；mì√ 3. 词语练习（6分） （1）出乎意料、呼风唤雨、腾云驾雾；归根到底、五彩斑斓、随遇而安（每空0.25分，3分） （2）①腾云驾雾 ②归根到底 ③出乎意料（每题1分，共3分） 4. 句式练习（每题2分，共8分） （1）示例：荷叶就像一把碧绿的大伞，为小鱼遮挡阳光。 （2）豌豆顽强生长的力量把小女孩鼓舞着。 （3）只要我们认真观察，就可以提出很多有价值的问题。 （4）在科学课上，我们学会了多角度思考问题。（删去“使”） 5. 课文积累（每空1分，4分） （1）针对课文内容；针对课文写法 （2）五；蝙蝠 6. 口语交际（4分） 评分标准：两句话，点明提问好处，各2分。 示例：多提问能帮助我们读懂课文；多提问还能激发我们思考，学到更多新知识。 二、阅读理解（32分） （一）课内阅读（14分） 1. 五（2分） 2. 第一粒豌豆想要飞到广阔的世界；第二粒豌豆想要飞进太阳里去。（4分） 3. 顶楼窗子下面旧板子上，长满青苔的裂缝里。（4分） 4. 示例：作者为什么重点描写第五粒豌豆的经历？（4分） （二）非连续性文本阅读（18分） 1. × √ √ ×（每题1分，4分） 2. 蚂蚁抓紧搬运食物，向高处搬家；蜜蜂飞回蜂巢，停止外出采蜜。（4分） 3. 示例：①读课文遇到不懂地方直接提问；②对比文中人物、现象提问；③针对作者的写作手法提问；④读完联系生活现象提问。写出两点即可（5分） 4. 示例：勤于观察多提问，探索奇妙大自然（5分） 三、习作园地（30分） 一类文（24‑30分）：发现过程完整，观察细致，写出内心疑问与思考感悟，350字以上，语言流畅。 二类文（18‑23分）：能写清发现经过，语句通顺，有简单思考。 三类文（12‑17分）：内容单薄，思考较少，字数不足。 四类文（0‑11分）：跑题，字数极少。 卷面分2分：书写工整干净2分；书写一般1分；字迹潦草0分。 卷面计入总分，总分102分，统计成绩折算100分。 学科网（北京）股份有限公司 $