精品解析：河南省新乡市原阳县2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

八年级语文（BBRJ） 测试范围：1，2，3单元 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 下面辑录了笑笑同学的部分读书笔记，请你以学习委员的身份为其助力。 1. 笑笑同学在读书笔记一中，遇到一些问题，请你帮助解决。 笔记一 语文学习，是美好的精神之旅。读《人民解放军百万大军横渡长江》，英雄锐不可当的气势令敌军纷纷①________（溃 馈）退；《国行公祭，为佑世界和平》中，国家公祭日之长鸣警钟②________（振 震）耳欲聋，让罪恶灵魂无处遁形，也彰显出中国矢志捍卫世界和平的决心。朗读《藤野先生》，我们感受到鲁迅对“清国留学生”深恶痛疾；在《美丽的颜色》中，我们体会到了艾芙·居里的母亲对其的慰勉。在文字里感受其情感，让人流连忘返，引人无限遐思。 （1）根据语境，在括号里选择切当的字，并工整书写。 ①__________（溃 馈）退 ②__________（振 震）耳欲聋 （2）画波浪线的句子存在语病，请修改好并把正确句子写在下面。 笔记二 在学习《中国人首次进入自己的空间站》一文时，我不仅为我国航空航天事业取得重大成就而自豪，还为我国航空航天科技精益求精的精神而欣慰，因为神舟飞船在与天和核心舱对接时必须__________（A．密不透风 B．严丝合缝），这样我们航天员才能顺利进入空间站。 ______________________________________________________________________ （3）笑笑不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 密不透风：形容封闭严密。比喻做事严密，一点也不走漏风声。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点漏洞。 ______________________________________________________________________ 2. 笑笑在学习“人无信不立”的专题活动中，在笔记中记录搜集了以下内容： 校团委准备组织一次主题为“诚信的力量”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。 要求：语言简洁流畅，条理清晰。 【答案】1. ①. 溃 ②. 震 ③. 朗读《藤野先生》，我们感受到鲁迅对“清国留学生”深恶痛疾的情感。 ④. 推荐B．严丝合缝。理由：“严丝合缝”侧重指缝隙密合，神舟飞船与天和核心舱对接，强调的是两者之间的缝隙紧密贴合，这样才能保证航天员顺利进入空间站，符合航天对接时对舱体连接紧密性的要求；而“密不透风”更多形容封闭严密、不走漏风声，不太能体现出舱体对接时缝隙密合的特点。 2. 示例：本次采访报道活动以“诚信的力量”为主题，分准备、采编和报道三个阶段。在准备阶段，要收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。 【解析】 【1题详解】 （1）①“溃”指（军队）溃败后退，“馈”指馈赠，结合敌军败退的语境应选“溃”；②“震耳欲聋”形容声音极大，“振”多表振作、振动义，结合警钟声响大的语境应选“震”。 （2）原句语病：成分残缺，“感受到”缺少宾语中心语。修改：可在“深恶痛疾”后面加上“的情感”。 （3）密不透风：形容封闭严密。比喻做事严密，一点也不走漏风声。严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点漏洞。结合语境，这里说神舟飞船和天和核心舱对接，强调二者接口缝隙紧密贴合，不是侧重封闭不漏，因此，“严丝合缝”更贴合语境，表示对接处缝隙严密，保障航天员顺利进入空间站。 【2题详解】 首先梳理框架层级，本次“诚信的力量”采访报道活动分为准备、采编、报道三个阶段。准备阶段包含收集信息、拟定采访提纲、做好团队分工；采编阶段包含实地采访、编审稿件；报道阶段可以借助广播站、校园网、公众号三类平台发布内容。然后理顺逻辑顺序，按照活动先后流程依次表述。语言方面，做到条理清晰、简洁平实，完整涵盖所有分支要点，语句连贯，符合框架图转述题的表达要求。 示例：本次“诚信的力量”采访报道活动分为准备、采编、报道三个环节。准备环节需要完成收集信息、拟定采访提纲、落实团队分工；采编环节开展实地采访，并对采访所得稿件进行编审；最后的报道环节，可以通过广播站、校园网、公众号这几个渠道进行宣传发布。 3. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 绮丽景象 诗中自有壮山河。王维在《使至塞上》中描绘了“①_______，________”的辽远奇景；“ ②_______，________”，王绩在《野望》中描写了秋意正浓的山野景色；苏轼在《记承天寺夜游》中用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”形象地写出了月光皎洁、树影摇曳的美妙景象。 乡土情结 自古思乡最难解。崔颢的“③_________？_________”（《黄鹤楼》）通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白的“④_________，_________”（《渡荆门送别》）通过写故乡之水恋恋不舍送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 仍怜故乡水 ⑧. 万里送行舟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、圆、晖、暮、愁、舟”等字容易写错。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面文字，完成小题。 时光里的书匣子 ①雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。 ②笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家从偏僻的牧区搬到了镇里，匣子再也用不上了。奶奶倒出里面发霉的炒面和酥油，拎起匣子里里外外扫了一遍，那空荡荡的匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。 ③被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家新华书店，每每有了零钱我们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出细碎清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了，像注入了灵魂一般，里里外外散发出一种朴素典雅的气质来，仿佛一位落难的公主终于回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。 ④书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个位置。我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上的书香气，一股淡淡的，厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。 ⑤买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图画，最喜欢《红楼梦》里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像追着大人听故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。 ⑥书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从同学手中借来的，有《简·爱》，有《射雕英雄传》……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打盹。 ⑦日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟在上面胡乱地涂鸦，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着他们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑。 ⑧书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄残缺不全，但我还是收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问：“妈妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！” ⑨我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子再也见不到了。我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。 （选自《朔方》2022年第3期，作者白羽，文章有删改） 4. 通读全文，根据提示，概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。 ①奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子上晾着——②__________，为“我们”改造书匣子——③奶奶坐在书匣子旁读书，__________——④__________，__________——⑤奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了。 5. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 书匣子原本是家里装食物的老物件，后来被奶奶用来装书，重新焕发生机。 B. 奶奶虽然不识字，但很会讲故事，也能领悟故事内涵，还会自己编故事。 C. 上初中后，“我们”不再满足于小人书，奶奶也无法再介入“我们”的读书世界，书匣子就此被彻底遗忘。 D. 文章通过对书匣子及相关往事的回忆，表达了对往昔时光和奶奶的怀念之情。 6. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。（从描写角度赏析） （2）我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。（从修辞角度赏析） 7. 谈谈你对文章标题“时光里的书匣子”的理解。 【答案】4. ①. 奶奶从柜底找出旧匣子 ②. 还给“我们”讲故事 ③. 奶奶亮宝般打开书匣子 ④. 把小人书拿给孩子们看 5. C 6. （1）运用了动作描写，“蘸”“捋平”等一系列动词，生动细致地展现出奶奶整理书页时的专注与小心翼翼，体现出奶奶对书的珍视，也流露出奶奶对“我们”读书这件事的支持与关爱。 （2）运用了比喻的修辞手法，将“我们”围绕书匣子的状态比作檐下白鸽飞向阳光，形象地写出了书匣子对“我们”的吸引力，以及“我们”对书的热爱与向往，表现出书籍给“我们”带来的精神滋养。 7. 表层含义是指在时光流逝中，那个陪伴“我们”成长、用来装书的木匣子；深层含义是书匣子承载着“我们”过往的读书时光，承载着奶奶对“我们”的爱与关怀，也承载着“我”对往昔岁月和奶奶的深切怀念，是时光的见证者与情感的寄托物。 【解析】 【导语】这篇散文以一只旧书匣子为线索，串联起祖孙相伴读书的温暖往事。文章将书匣子作为情感载体，从它原本盛放食物，到存放书籍，见证一家人的阅读时光。作者以细腻温柔的笔触，描摹奶奶省吃买书、修补书页的动人细节，写尽祖孙之间的温情。书匣子慢慢老旧，奶奶渐渐老去，物与人的变迁交织在一起，抒发对童年、对奶奶的深切怀念，也写出书香与亲情跨越时光的传承。 【4题详解】 第一空，根据第③段“有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸”可知，奶奶想起搁置在柜底的旧柏木匣子，把匣子取出来，经过擦拭、晾晒、糊报纸等工序改造它，用来存放我们的书籍。 第二空，根据第⑤段“其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听”可知，奶奶虽然不认字，只能翻看图画，还会向我们询问书中内容，同时还能够给我们讲述、自编故事。 第三空，根据第⑦段“只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里”可知，随着岁月流逝书匣子慢慢老旧，一旦有亲戚家或者邻居的孩子上门，奶奶就会像展示珍宝一般打开书匣子。 第四空，根据第⑦段“将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着她们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑”可知，奶奶把匣子里珍藏的小人书交到孩子们手中，看着孩童翻看书籍，脸上露出满足的笑意。 【5题详解】 C.根据第⑥段“上了初中后我们不再满足于小人书……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了”，结合第⑦段“只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子”可知，虽然奶奶难以走进我们新的读书世界，但书匣子并没有被彻底遗忘，奶奶依旧会拿出匣子里的小人书招待来访孩童，选项中“书匣子就此被彻底遗忘”的说法不符合原文。 【6题详解】 （1）根据第①段画线语句可知，句子运用动作描写，“蘸”“捋平”两个动词，细致描摹奶奶粗糙的双手修整卷边书页的过程。原本粗笨、布满骨节的手，此刻动作轻柔灵巧，形成鲜明反差，生动再现奶奶修补书籍时全神贯注的模样。把奶奶抚书的姿态比作母亲呵护新生儿，进一步烘托她对书本的爱惜，暗含奶奶对我们读书的重视与质朴温情。 （2）根据第④段画线语句可知，句子运用比喻修辞，将空闲时围在书匣子边的我们比作清晨振翅奔赴阳光的白鸽。白鸽追寻阳光本是本能，以此类比，生动写出我们发自内心想要靠近书匣、亲近书本的状态。画面清新灵动，凸显书匣子对我们巨大的吸引力，表现书籍带给我们温暖明亮的精神滋养，体现我们对阅读发自内心的热爱与憧憬。 【7题详解】 根据第③段“当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了……一切恰如其分，安宁美好”、第⑦段“那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润”可知，表层含义：标题所说的书匣子，是一只柏木打造的木匣。原本用来存放食物，后来奶奶将它改造，专门用来放置书籍。在漫长岁月里，它一直陪伴“我们”成长，是文中实实在在的物品。 根据第⑤段“买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的……完全像追着大人听故事的孩子”、第⑨段“我也很喜欢，可是却再也见不到了……留给我们的只是斑驳记忆”可知，深层含义：书匣子早已超越木盒本身。它收纳了一家人相伴读书的美好回忆，留存着奶奶省吃俭用、细心护书的疼爱，是奶奶温情的载体。物随时光消散，书匣子就化作情感寄托，见证流逝的岁月，寄托作者对童年时光、对奶奶的怀念之情。 （二）（共12分） 阅读以下新闻，请完成下面小题。 新华社北京9月10日电 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，广泛凝聚建设教育强国的力量，在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。 李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，有的多年扎根教学一线，坚守如磐，用爱心和智慧点亮学生成长梦想；有的深耕药学教育，积极探索推广生物制药人才培养模式；有的坚持实践育人，长期奋战在田野考古教学中，致力培养考古专业人才；有的聚焦幼儿教育，创新办学模式，让孩子们获得广阔的成长空间；有的用匠心筑梦，以工匠精神激励学生坚定走技能成才、技能报国之路；有的挚爱特殊教育事业，用心用情当好扶残助残的守护者；有的积极弘扬中华优秀传统文化，精心培育舞蹈人才，让中国舞蹈艺术薪火相传；有的瞄准科技前沿，在推进科技攻关上奋勇争先，服务国家战略需求……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。 发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片，从不同侧面讲述了他们的工作生活感悟。中央宣传部、教育部负责同志为他们颁发“最美教师”证书。 （选自“新华网”2024年9月10日） 8. 请为这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过25字） 9. 阅读新闻时，要善于抓住少量的修饰语，以及一些富含情感的词句，体会作者的态度与倾向。请结合这则新闻第二段的具体内容，分析作者的态度与倾向。 10. 小语准备把这则新闻放到校刊上，你认为放到下面哪个板块最合适？请说明理由。（提示：可以从新闻结构、编排、语言特点等方面说明） A热点时评 B.消息速递 C.文艺荟萃 【答案】8. 中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”（意近即可） 9. 新闻第二段使用排比句增强语势，并通过“光荣入选”“坚守如磐”“深耕”“积极探索”“精心培育”等富含感情色彩的词语，表达了对“最美教师”的肯定与颂扬之情。 10. 我认为放在“B.消息速递”板块最合适，因为这则新闻的体裁是消息。①它有“新华社北京9月10日电”的消息头；②篇幅不长，且具有很强的时效性；③呈“倒金字塔结构”，导语部分集中呈现最重要的新闻事实“中央宣传部、教育部向全社会发布2024年“最美教师””，此后随着内容的展开，事实的重要性逐渐减弱；④用事实说话，不涉及更多的分析或议论。 【解析】 【导语】这篇新闻以教师节为契机，报道了2024年“最美教师”的评选活动，展现了新时代教育工作者的精神风貌。文章结构清晰，导语简明扼要，主体部分通过具体事例突出教师们的奉献精神和专业成就，结尾呼应主题。语言庄重而富有感染力，体现了对教育工作者的高度赞扬和尊重。整体上，新闻既传递了信息，又弘扬了正能量，具有鲜明的宣传和教育意义。 【8题详解】 本题考查拟写新闻标题。 新闻标题的拟定需要遵循简洁明了、概括核心内容的原则，通常要包含时间、主体（事件相关方）、事件等关键要素。新闻开头提到“在第40个教师节到来之际”，结合发布时间“2024年9月10日”，可提炼出“2024年教师节”这一时间要素。主体部分，新闻中明确是“中央宣传部、教育部”作为发布方，由“李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选”可知，“李校堃等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队”作为入选的“最美教师”主体。核心事件是“中央宣传部、教育部向全社会发布2024年‘最美教师’”。要将时间、主体（发布方与入选者）、事件整合起来，同时注意字数限制（不超过25字）。所以可以概括为“2024年教师节之际中央宣传部、教育部发布‘最美教师’”。 【9题详解】 本题考查对新闻内容的理解和作者情感态度的分析。 要分析作者的态度与倾向，需聚焦新闻第②段中富含情感的修饰语和词句，从这些表述中挖掘作者的情感态度。 第②段修饰语：“光荣入选”“心有大我、敬业立学”“仁爱之心”“坚守如磐”“深耕”“积极探索推广”“长期奋战”“创新”“匠心筑梦”“挚爱”“用心用情”“积极弘扬”“精心培育”“奋勇争先”等。总结性语句：“他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当”。“光荣入选”，直接体现出对入选教师的肯定与褒扬。“心有大我、敬业立学”“仁爱之心”“坚守如磐”等词语，描绘出教师们在不同领域执着奉献、积极作为的形象，传递出作者对教师们高尚精神和专业态度的赞美。“深耕”“积极探索推广”“长期奋战”等，突出教师们在各自岗位上的投入与付出，作者借此表达对他们敬业精神的钦佩。“创新”“匠心筑梦”“挚爱”“用心用情”等，展现教师们在教育方式、教育情怀上的优秀品质，体现作者的赞赏之情。结尾的总结性语句，明确肯定了这些教师展现出的“良好师德师风和强烈责任担当”，直接表明作者对新时代人民教师的高度认可与赞扬。综上分析，作者通过这些富有情感的表述，充分表达了对2024年“最美教师”的赞美与崇敬，以及对新时代人民教师良好师德师风和强烈责任担当的高度认可。 【10题详解】 本题考查对新闻体裁及内容的理解。 解答此题，需先明确各个板块的特点，再结合新闻的结构、编排、语言等方面分析匹配度。 热点时评，侧重对热点事件进行评论、分析，带有主观的观点阐述与深度解读。 消息速递，主要用于快速传递最新发生的事件，注重信息的时效性与客观性，以简洁明了的方式告知事件内容。 文艺荟萃，聚焦文学、艺术相关的作品展示与赏析，和文艺创作、艺术领域内容关联紧密。 从结构与编排看，呈“倒金字塔结构”，“新华社北京9月10日电”，这是消息头，告诉我们新闻的来源和发布时间，体现出很强的时效性，属于近期发生的事件； 第①段“为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，广泛凝聚建设教育强国的力量，在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年‘最美教师’”，这是新闻导语，简洁地概括了这则新闻事件：在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布2024年“最美教师”。由第②段“李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当”分析，新闻主题客观陈述了“最美教师”入选人员、他们的事迹以及发布仪式的情况，没有加入主观的评论或分析。由此分析，这则新闻呈“倒金字塔结构”，第①段导语部分简洁概括了新闻主要事件，第②段详细客观陈述了入选人员、他们的事迹等。第③段报道了发布仪式的情况。随着内容的展开，事实的重要性逐渐减弱； 从语言特点看，整体语言平实、简洁，目的是快速传递“发布最美教师”这一信息，符合消息传递客观、及时的特点； 所以，这则新闻放到B处“消息速递”板块最合适。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读两文，完成小题。 记承天寺夜游 宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 宋·苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 11. 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（ ） A. 因往相田得疾 因：介词，根据，按照 B. 安常虽聋，而颖悟绝人 绝人：没有后代 C. 书不数字，辄深了人意 了：懂得，了解 D. 是日，剧饮而归 剧：艰难，艰巨 12. 下列句子断句正确的一项是（ ） A. 寺在蕲水郭/门外二里许/有王逸少洗笔泉水/极甘下临兰溪/溪水西流。 B. 寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 C. 寺在蕲水/郭门外二里许有/王逸少洗笔泉/水极甘下临/兰溪溪水西流。 D. 寺在蕲水郭门外/二里许/有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪/溪水西流。 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 14. 两文都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，《游沙湖》则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请加以分析。 【答案】11. C 12. B 13. 月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。 14. 《记承天寺夜游》一文委婉地反映了作者仕途失意的苦闷，并用“闲人”来自我安慰，最终通过月夜游寺表达了作者乐观豁达的襟怀。《游沙湖》借“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”抒发情感，不仅是自我安慰，字里行间也闪耀着对生活、对未来的向往和追求。两篇文章，都表达了虽身处逆境仍旷达乐观的心胸。 【解析】 【导语】两篇短文篇幅简短，信笔写来，不假雕琢。《记承天寺夜游》借月下庭院之景，抒发闲淡心境，于清幽月色中藏着贬谪后的旷达。《游沙湖》记叙求医、同游清泉寺的经历，借兰溪西流生出感慨，一扫衰老悲叹。两文都以寻常小事入笔，景情相融，可见苏轼身处逆境却乐观自适，在平凡生活里寻得精神慰藉。 【11题详解】 A.句意：于是前去查看田地，生了病。因：于是，就； B.句意：庞安常虽然耳聋，可是聪慧过人。绝人：超过常人； C.句意：写不了几个字，就能够深刻领会我的意思。了：懂得，了解； D.句意：这一天，开怀畅饮之后才回去。剧：痛快地。 【12题详解】 句意：清泉寺在蕲水县城外两里左右，那里有王羲之的洗笔泉，泉水十分甘甜，下方临近兰溪，溪水向西流淌。 “寺在蕲水郭门外二里许”交代清泉寺的位置，与后文断开；“有王逸少洗笔泉”写泉的名称，单独断开；“水极甘”描写泉水特点，断开；“下临兰溪”写泉水临近兰溪，断开；“溪水西流”写兰溪水流的方向，断开。 【13题详解】 注意重点字词：空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。 【14题详解】 根据《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人者耳”可知，苏轼被贬黄州，内心藏有仕途受挫的落寞。他夜游庭院欣赏月色，自称“闲人”，在清闲的夜景之中消解内心的失意，于平淡景物里寻得乐趣，体现出随遇而安的心境。 根据《游沙湖》“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”与“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”可知，苏轼生病求医，与耳聋的庞安常谈笑，同游清泉寺。看到兰溪向西奔流，他感悟时光未必只能向前，不必因年老沉沦伤感，饱含对生活的热爱。 两文同为黄州贬谪之作，苏轼虽遭遇人生低谷，却不陷入消沉，都能从日常游历之中发现美好，展现出逆境之中依旧旷达乐观的胸襟。 【点睛】参考译文： 《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜晚，我正脱下衣服打算睡觉，月光照进门里，我高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，我们一同在院子里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 《游沙湖》黄州东南三十里是沙湖，也叫螺蛳店。我在那里买了田地，于是前去查看田地的时候生了病。听说麻桥人庞安常擅长医术但是耳聋，就前去求医。庞安常虽然耳朵听不见，可是聪慧过人。用纸写字给他看，写不了几个字，他就能够深刻领会我的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼睛当作耳朵，我们两个都是当世奇特的人。” 病痊愈之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右，那里有王羲之的洗笔泉，泉水十分甘甜，下方临近兰溪，溪水向西流淌。我写了一首词：“山下兰草嫩芽浅浅浸在溪水中，松林间沙路干净没有泥土，傍晚细雨中杜鹃声声啼叫。谁说人生不能重返年少？你看溪水尚且能够向西奔流！不要因为年老就哀叹时光流逝。”这一天，我们开怀畅饮后才回去。 （二）（4分） 15. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 有同学误将颔联中的“几处”写成了“处处”，请为他分析为什么不能这样写。 【答案】“几处”指个别的地方，说明“早莺争暖树”是偶尔见到的景象，“处处”是到处都是，则说明这种景象非常普遍。本诗写早春景色，故应当写作“几处”。 【解析】 【导语】这首诗以游踪为线索，描摹西湖早春景致。春水初涨，莺燕争春，花草初萌，处处透着初春鲜活柔和的生机。诗人捕捉早春特有的细微景物，语言浅白清新，没有华丽辞藻。一路赏景，最后直抒胸臆，将漫步湖堤的喜爱尽情流露，尽显诗人闲适愉悦、热爱自然的心境。 【详解】颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几只早出的黄莺争相飞往向阳的树枝，谁家新来的燕子，正衔着泥土筑造巢穴。“几处”的意思是为数不多的几处，点明早春时节，黄莺只是零星出现，并非遍地都是。如果换成“处处”，意思就是到处都能见到莺鸟，描绘的是盛春的繁茂景象，和诗歌早春的时令特点不相符。同时，诗人捕捉早春刚刚萌发的生机，用“几处”写出景物初现的状态，含蓄细腻地体现初春的清新淡远。换成“处处”，画面热闹浓烈，丢失了早春特有的含蓄韵味，与全诗的意境相悖。 四、整本书阅读（5分） 16. 习近平总书记说“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄是民族最闪亮的坐标”。请你联系《红星照耀中国》，谈谈你读到的红军长征的精神内涵是什么？ 【答案】示例：长征精神的内涵：①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】 【详解】根据原著“大渡河英雄”部分“红军战士奔袭泸定桥，勇士攀着铁索冒着敌军炮火冲锋”可知，这体现出红军把民族救亡放在首位，怀揣革命必胜的理想信念。即便面对敌军重兵围堵、天险阻隔，依旧一往无前，坚信救国的正义事业终将胜利，这正是把中华民族根本利益置于一切之上的精神。 根据原著中过大草地的相关记述“草地沼泽遍布，缺衣少食，许多战士牺牲在草地之中，但队伍依旧继续前行”可知，红军为挽救民族危亡，直面雪山严寒、草地绝境、敌人炮火等重重磨难，愿意为理想献出生命。飞夺泸定桥的勇士们不惧枪林弹雨，甘愿付出牺牲，诠释了不怕艰难险阻、不惜牺牲自我的精神。 根据原著遵义会议相关内容，书中记录红军纠正之前错误的军事指挥，调整作战策略，不再固守错误战术，结合战场实际灵活调整行军路线，体现坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神。 根据《红星照耀中国》翻越雪山的段落，“战士们互相搀扶，把衣物分给体弱战友，各部队服从统一调度，相互配合掩护”可知，长征途中各部队服从统一安排，战友之间彼此帮扶，牺牲个人保全队伍，体现顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神。 根据《红星照耀中国》第五章“长征”，红军途经少数民族地区，尊重当地百姓，严守纪律，不侵占群众财物，还帮助底层百姓，得到沿途民众的支持。红军始终依靠人民，和群众患难与共，在物资极度匮乏的环境下艰苦奋斗，体现紧紧依靠人民群众，生死相依、艰苦奋斗的精神。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 17. 作文。 在记忆的长河中，总有一盏明灯，在黑暗中骤然亮起，照亮我们的心灵，温暖我们的世界。那灯，或许是探索时的灵感迸发，或许是困境中的鼓励帮助，或许是不经意间的点滴感动……这样的珍贵时刻，值得我们用文字定格。 请以“那一刻，灯亮了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，不得套作，不得抄袭； （2）不少于600字，不得出现真实的人名或校名。 【答案】例文： 那一刻，灯亮了 那是一个闷热的夏夜，空气仿佛都凝固了，没有一丝风，只有无尽的燥热在黑暗中蔓延。我独自一人在房间里，台灯昏黄的光洒在满是红叉的试卷上，刺得我眼睛生疼。 这是一次模拟考的试卷，成绩惨不忍睹。我望着那些刺眼的分数，心情如同坠入了无底的深渊。我努力了，可为什么还是这样？是我不够聪明吗？还是我根本就不是学习的料？无数自我怀疑的念头在脑海中呼啸而过，我觉得自己就像在黑暗中迷失方向的船只，找不到前行的路。 “吱呀”一声，门被轻轻推开了。我以为是妈妈来催我睡觉，不耐烦地说了句：“我还没看完试卷，别管我。”然而，并没有听到妈妈的回应，只有轻微的脚步声缓缓靠近。我抬起头，看到了爸爸的身影。他走到我的身边，轻轻放下一杯牛奶，然后在我旁边的椅子上坐下。 爸爸没有看试卷，而是看着我，眼神里满是关切和慈爱。他沉默了一会儿，然后缓缓地说：“孩子，爸爸知道你现在心里不好受。但是你要知道，一次失败并不代表什么，它只是人生路上的一个小坎坷。”我低着头，没有说话，泪水在眼眶里打转。 爸爸继续说道：“你还记得你小时候学骑自行车吗？刚开始总是摔倒，可你每次都爬起来继续骑，最后你不也学会了吗？学习也是一样的，只要你不放弃，就一定能找到方法，取得进步。” 听到爸爸的话，我的脑海中浮现出小时候学骑自行车的画面。那时候的我，虽然一次次摔倒，但心中总有一股不服输的劲儿，支撑着我重新跨上自行车。而现在，面对学习上的挫折，我怎么能轻易放弃呢？ 那一刻，我仿佛看到心中有一盏灯亮了起来。那盏灯里，有爸爸的鼓励，有我曾经的坚持，有对未来的希望。这灯光驱散了我心中的黑暗和阴霾，让我重新找回了自信和勇气。 我抬起头，看着爸爸，坚定地说：“爸，我知道了。我会努力的。”爸爸微笑着点点头，摸了摸我的头。 从那以后，每当我遇到困难想要退缩的时候，我都会想起那个闷热的夏夜，想起爸爸的话，想起那一刻心中亮起的灯。它一直照亮着我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫，勇敢地追逐自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“那一刻，灯亮了”是一个富有诗意和隐喻性的题目。“那一刻”明确了时间节点，强调事情发生的瞬间性；“灯亮了”中的“灯”并非单纯指生活中的照明灯具，而是具有象征意义，它可以象征着希望、灵感、理解、关爱、信念等能够给人带来光明、温暖与指引的事物或情感。整体题意是在某个特定瞬间，某种如“灯”般的事物或情感出现，给 “我”的内心世界带来巨大转变或深刻触动，使“我”原本迷茫、困惑、低落的心境变得明亮、温暖、充满力量。立意上，情感类：例如，在与家人发生激烈争吵后，“我”愤怒地冲进房间，陷入极度的委屈与孤独之中。就在此时，“我”看到了门缝下悄悄塞进来的一张纸条，上面写满了家人的道歉与爱意。那一刻，亲情的“灯”亮了，“我”深刻体会到家人之间血浓于水的深厚情感，明白了即使在矛盾冲突中，爱也从未缺席，从而学会珍惜与包容。成长类：当“我”在学习某项新技能（如绘画、乐器演奏）时，遭遇了重重困难，无数次的失败让“我”心灰意冷，甚至产生放弃的念头。然而，在一次偶然观摩大师作品或聆听高手演奏的瞬间，“我”突然领悟到了其中的技巧与精髓，内心涌起一股强烈的动力。那一刻，坚持与信念的“灯”亮了，“我”领悟到成长的道路并非一帆风顺，但只要不放弃，就一定能突破困境，实现自我提升。励志类：在参加体育比赛（如长跑比赛）的过程中，赛程过半时“我”体力严重透支，脚步沉重，呼吸困难，感觉自己快要坚持不下去了。这时，赛道旁传来同学们响亮的加油助威声，他们的呐喊声如同激昂的战歌，给予“我”力量。那一刻，拼搏与勇气的 “灯”亮了，“我”咬紧牙关，克服身体的极限，奋力冲向终点，体会到了在困境中凭借信念和外界支持战胜自我的成就感，也明白了团队精神和他人鼓励在个人奋斗历程中的重要性。 其次，选材构思。本题要求写一篇记叙文。开头：可以采用情景式开头，如描写一个黑暗、沉闷的场景，如“深夜，我独自坐在书桌前，面对堆积如山的作业和惨不忍睹的考试成绩，心情如同窗外浓稠得化不开的黑暗，压抑而绝望。”以此为后文 “灯亮”的情节做铺垫，形成鲜明对比，吸引读者的注意力，引发其阅读兴趣，自然地引出下文对事件的叙述。中间：详细叙述事件的起因、经过和发展。比如，在写因朋友误解而心情低落的选材中，先讲述与朋友之间原本亲密无间的关系，接着描述产生误解的具体事件，如因一次比赛失利，朋友误以为“我”故意放水而对“我”冷言冷语。然后重点刻画“我”在被误解后的痛苦、委屈和迷茫，如“我试图解释，可他根本不听，转身离去的背影仿佛带走了我世界里所有的阳光，我像一只迷失在黑暗森林里的小鹿，不知所措。”再细致描写“灯亮”的那一刻，“几天后，我在书包里发现了他偷偷塞进来的一封信，信里满是愧疚与对我们友谊的珍视。那一刻，友谊的灯重新在我心中亮起，驱散了所有的阴霾。”在叙述过程中，要注重运用细节描写，如人物的神态、动作、语言、心理描写，环境描写等，增强文章的感染力和可读性。结尾：可以采用抒情议论式结尾，如“那一刻，那盏名为‘友谊’的灯不仅照亮了我当时灰暗的心境，更将永远闪耀在我人生的道路上，时刻提醒我珍惜身边的人，用理解与包容去呵护每一份珍贵的情感。”通过这样的结尾，总结全文，升华文章的主题，使文章的主旨更加深刻、鲜明，给读者留下深刻的印象，同时也让文章的结构更加完整、严谨。 18. 作文。 打我有记忆起，妈妈就是个中年妇女的样子。所以我总忘记，妈妈曾经也是个花季少女。 ——《你好，李焕英》 这是演员贾玲献给自己母亲的电影，影片中的许多情节就是表现她对母爱理解的心路历程。生活中，你的亲人肯定也有这样打动你的事情或场面。 请你以“ ，我懂你的爱”为题，写一篇记叙文，尝试记录并表达你对某一位亲人爱的理解。 要求： ①根据提示把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你相关的人名、校名和地名。 【答案】例文 父亲，我懂你的爱 这是个美丽的夜晚，月亮高高地挂在了天上。与往常一样，八点五十，我下了自习了。刚出教室，一阵寒风迎面吹来，我不禁打了个哆嗦。虽然是晴朗的初冬夜晚，风吹在脸上还是会冷，两手插在口袋里，走在弯弯曲曲的出校园的小路上。 出了校门我用眼睛扫了一下和父亲实现约好的地方，没有看到往日那个熟悉的身影，再看看周围，还是没有。一种委屈感涌上心头，明明说好来接我的，怎么没来？在回家的路上，我一直嘀咕着这件事，好像父亲犯了错误似的，想着回家怎么去责怪父亲。平时很少自己走回家，二十分钟的路程显得格外的长。快到家的时候，远远看见妈妈开的花店灯还是开的，一个熟悉的身影佝偻着腰，在寒风中插着花篮。我加快了步伐，走上前去，说：“不是说好去学校接我吗？一点都不守信用，这么冷的天让我一个人走回来。”父亲沉默了一会，没有停下手中的活，过了一会儿，说：“我和你妈妈今天很忙，有很多花篮要插，到现在连饭还没吃上，实在是没时间去学校接你。”我顿时语塞了，望着父亲布满皱纹的额头，两鬓微白，眼泪不禁涌了出来，从未发现父亲变的这样苍老，忙碌到现在还没吃饭，我竟然对他这样说话。都是中学生了，还是这样不懂事。 几年前，父母因为企业内部改制双双下岗了，为了生活和我今后的学业，开了一家花店，自从那以后，两人就终日忙碌，就连年三十晚上也要插花，没时间全家人坐在一起看春晚。春去秋来，父亲却从未停止过接送我上学，从小学到初中，再到高中，年复一年，我渐渐长大，父亲也渐渐苍老。 我曾感动于寒风中工作的清洁工，感动于电视剧里的煽情画面，却从未对父亲平凡而伟大的爱有过丝毫的感触，甚至还幼稚的认为，那是父亲应该做的现在想起来真是倍感惭愧。朋友，请擦亮你的双眼，看看你身边的人，你的父亲，寒风中等你放学，深夜时给你端来牛奶，失落时给你安慰，在成长的路途中一路陪伴着你走过风风雨雨，关心你，爱护你，深沉而伟大。 我懂你，父亲！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。要求以《 　　　　，我懂你的爱》为题，记录并表达你对某一位亲人爱的理解。题目相对比较好懂，文写作难度不大。根据“记录并表达你对某一位亲人爱的理解”可知，题目横线处要填写一位亲人，如“父亲”“母亲”“爷爷”“姐姐”“姐姐”“弟弟”等。“我”应该是事件的亲历者，“懂你”是“我”的感受，“懂你”也可以理解为“我”明白了、理解了这位亲人。整篇作文应该写一件“我”明白或者“我”理解的一个经过。 选材构思。文体要写成记叙文。“我懂你”应是主人公语言在题目中的转述。因为这篇作文要写一种心理的变化，所以细节描写不能少，特别是心理描写一定要到位。题目中的“你”字，给人一种亲切感，就好像亲人就在自己身边，面对面地交流一样。所以，行文中的人称最好采用第二人称，不管是写哪位亲人，用你真情的倾诉，一定会走进对方的世界，会发现那里不仅有亲人相互抚慰的亲情，也有自己多彩的生活。如果采用书信体，会更容易交流沟通。要运用细节描写，以生动传神地表达对对方的“懂”。细节描写是记叙文的闪光点，提示语也告诉我们，“生活中你的亲人肯定也有这样打动你的事情或场面”。比如，有一位同学写自己和母亲怄气，但偷偷发现母亲做饭后把一个个枸杞从碗中挑出来，因为自己不喜欢吃，一下子就理解了母亲。这样的细节就很感人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文（BBRJ） 测试范围：1，2，3单元 注意事项： 1．本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2．请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共22分） 下面辑录了笑笑同学的部分读书笔记，请你以学习委员的身份为其助力。 1. 笑笑同学在读书笔记一中，遇到一些问题，请你帮助解决。 笔记一 语文学习，是美好的精神之旅。读《人民解放军百万大军横渡长江》，英雄锐不可当的气势令敌军纷纷①________（溃 馈）退；《国行公祭，为佑世界和平》中，国家公祭日之长鸣警钟②________（振 震）耳欲聋，让罪恶灵魂无处遁形，也彰显出中国矢志捍卫世界和平的决心。朗读《藤野先生》，我们感受到鲁迅对“清国留学生”深恶痛疾；在《美丽的颜色》中，我们体会到了艾芙·居里的母亲对其的慰勉。在文字里感受其情感，让人流连忘返，引人无限遐思。 （1）根据语境，在括号里选择切当的字，并工整书写。 ①__________（溃 馈）退 ②__________（振 震）耳欲聋 （2）画波浪线的句子存在语病，请修改好并把正确句子写在下面。 笔记二 在学习《中国人首次进入自己的空间站》一文时，我不仅为我国航空航天事业取得重大成就而自豪，还为我国航空航天科技精益求精的精神而欣慰，因为神舟飞船在与天和核心舱对接时必须__________（A．密不透风 B．严丝合缝），这样我们航天员才能顺利进入空间站。 ______________________________________________________________________ （3）笑笑不知道画横线处填哪一个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，为其推荐一个，并说明理由。 密不透风：形容封闭严密。比喻做事严密，一点也不走漏风声。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点漏洞。 ______________________________________________________________________ 2. 笑笑在学习“人无信不立”的专题活动中，在笔记中记录搜集了以下内容： 校团委准备组织一次主题为“诚信的力量”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字。 要求：语言简洁流畅，条理清晰。 3. 请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。 主题 古诗文名句 绮丽景象 诗中自有壮山河。王维在《使至塞上》中描绘了“①_______，________”的辽远奇景；“ ②_______，________”，王绩在《野望》中描写了秋意正浓的山野景色；苏轼在《记承天寺夜游》中用“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”形象地写出了月光皎洁、树影摇曳的美妙景象。 乡土情结 自古思乡最难解。崔颢的“③_________？_________”（《黄鹤楼》）通过一问一答，直接抒发了对故乡的思念之情；李白的“④_________，_________”（《渡荆门送别》）通过写故乡之水恋恋不舍送别自己，间接抒发了对故乡的思念之情。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下面文字，完成小题。 时光里的书匣子 ①雪像是虚空中惊落的梨花，带着一丝羞赧，静悄悄向水墨画一般沉郁的四野撒落。我们围坐在热烘烘的土炕上，脚丫塞进奶奶暖暖的棉被窝里。每个人手中都捧着一本书，就连不识字的奶奶也捧着一本。有时，她还会坐在那里细细整理被猫撕坏的书页，骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。糨糊粘好的书就放到旁边的书匣子上晾着。 ②笨头笨脑的长方形书匣子，模样普通得有些寒碜，却是家里质地最好的一个老物件。早先家在牧区时用来装食物，它像个小小的粮仓，放在柜子高处，沉甸甸地稳着全家人的心。后来全家从偏僻的牧区搬到了镇里，匣子再也用不上了。奶奶倒出里面发霉的炒面和酥油，拎起匣子里里外外扫了一遍，那空荡荡的匣子好似呜咽了一声，躲进了柜底。 ③被冷落的匣子重新派上用场，是因为我们的书。镇子里有一家新华书店，每每有了零钱我们就跑去买书，花布衣兜里奶奶给的硬币发出细碎清脆的声响。时间久了，我们的书需要一个“家”，而书架是不敢奢望的。有一天，奶奶灵光一现忽而就忆起了那只柏木匣子。她立马翻出来，细细拭擦了一番，又在通风处晾晒了几天，里面仔仔细细糊上一层报纸。当几本薄薄的书放进去后，那只匣子忽然就变了，像注入了灵魂一般，里里外外散发出一种朴素典雅的气质来，仿佛一位落难的公主终于回到了她的家乡，一切恰如其分，安宁美好。 ④书匣子里端端正正盛着糨糊补过的书，占据着橱柜上最显眼的位置，也占据着我们心里紧要的那个位置。我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。因为匣子装着书，屋子里的气息也悄然变化着，若有似无地总能嗅到一种浅俗的日常之上的书香气，一股淡淡的，厚重而静笃的油墨香。每当闻到那书香，我们雀鸟般欢腾的心，瞬间就安静了，吵嚷声也弱下去了。 ⑤买书的钱是奶奶从日常家用里省出来的，那些毛票硬币包在一块看不出颜色的碎花手绢里压在炕毡下，只要我们说要买书，就有求必应。那时多数孩子只有几本书，而我们很奢侈地拥有了成套的《红楼梦》《哪吒闹海》等连环画。我们读书的时候，奶奶就坐在书匣子旁边跟着看，她一个字也不识，就看图画，最喜欢《红楼梦》里黛玉葬花那一本。她认真地捧着书，一页一页仔细瞧着，口中喃喃自语。她总是忍不住地回头问我这一页的意思，又转头问姐姐那一页的意思，完全像追着大人听故事的孩子。其实，不识字的奶奶是很会讲故事的，也很会领悟故事的内涵，甚至会自己编故事讲给我们听。 ⑥书匣子伴着我们渐渐长大，上了初中后我们不再满足于小人书，奶奶依然支持我们买书，但碎花手绢里的毛票和硬币有时连买一本书都凑不够了。我们还会在雨雪天挤在奶奶炕上读书，不过那些书都是从同学手中借来的，有《简·爱》，有《射雕英雄传》……奶奶凑过来看我们那些插图极少、满纸黑字的书，翻一会儿又无趣地放下，她再也介入不了我们的读书世界了，无聊地坐在炕角打盹。 ⑦日复一日，那书匣子也像有生命似的老下去了，边角被岁月啃噬得不再光润，顽皮的弟弟在上面胡乱地涂鸦，淡黄的原木悄然成暗淡的褐色。偶尔，匣子里还会蹿出丝丝缕缕腐旧的霉味，像一个患了风湿病的老人。只有当家里来了亲戚或邻家小孩的时候，奶奶会像亮宝般打开匣子，将巴掌大的小人书放到孩子们手里，看着他们胡乱翻书时，她会堆起一脸皱纹满足的微笑。 ⑧书匣子老去，奶奶也老去了。奶奶去世后，老屋子也给卖了。收拾旧物件的时候，我没有看到书匣子。小人书倒是零零散散找到了几本，虽然破旧发黄残缺不全，但我还是收拾好，带回了自己家。直到后来女儿出生，渐渐长大，我给她买了一个大大的粉色收纳盒当书匣子，把那几本发黄的小人书也整整齐齐放进她崭新的书匣子里。女儿有时会翻出来看，每次都会奶声奶气地问：“妈妈，这是你小时候看过的书吗？是太奶奶买的吗？我好喜欢那个会讲故事的太奶奶哟！” ⑨我也很喜欢，可是却再也见不到了，就连那最初陪伴着我们的书匣子再也见不到了。我看到时光的小毛贼早在我们疏忽散漫时载着一车又一车的物什走远了，留给我们的只是斑驳记忆。 （选自《朔方》2022年第3期，作者白羽，文章有删改） 4. 通读全文，根据提示，概括文章围绕“奶奶和书匣子”讲了哪些故事。 ①奶奶在土炕上补书，粘好的书在书匣子上晾着——②__________，为“我们”改造书匣子——③奶奶坐在书匣子旁读书，__________——④__________，__________——⑤奶奶去世之后，书匣子也不知所踪了。 5. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 书匣子原本是家里装食物的老物件，后来被奶奶用来装书，重新焕发生机。 B. 奶奶虽然不识字，但很会讲故事，也能领悟故事内涵，还会自己编故事。 C. 上初中后，“我们”不再满足于小人书，奶奶也无法再介入“我们”的读书世界，书匣子就此被彻底遗忘。 D. 文章通过对书匣子及相关往事的回忆，表达了对往昔时光和奶奶的怀念之情。 6. 请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 （1）骨节突出的粗笨的手指那时变得十分灵活，指尖蘸点唾沫将卷起的边边角角一一捋平，像一位眉眼含情的母亲抚弄着她新生的婴儿，专注而细腻。（从描写角度赏析） （2）我们每天只要有空闲总会围绕在书匣子旁边，像檐下的白鸽每天清晨拍打着翅膀飞向阳光。（从修辞角度赏析） 7. 谈谈你对文章标题“时光里的书匣子”的理解。 （二）（共12分） 阅读以下新闻，请完成下面小题。 新华社北京9月10日电 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，广泛凝聚建设教育强国的力量，在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。 李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人和北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队光荣入选。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，有的多年扎根教学一线，坚守如磐，用爱心和智慧点亮学生成长梦想；有的深耕药学教育，积极探索推广生物制药人才培养模式；有的坚持实践育人，长期奋战在田野考古教学中，致力培养考古专业人才；有的聚焦幼儿教育，创新办学模式，让孩子们获得广阔的成长空间；有的用匠心筑梦，以工匠精神激励学生坚定走技能成才、技能报国之路；有的挚爱特殊教育事业，用心用情当好扶残助残的守护者；有的积极弘扬中华优秀传统文化，精心培育舞蹈人才，让中国舞蹈艺术薪火相传；有的瞄准科技前沿，在推进科技攻关上奋勇争先，服务国家战略需求……他们的先进事迹，集中展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。 发布仪式现场播放了“最美教师”先进事迹的视频短片，从不同侧面讲述了他们的工作生活感悟。中央宣传部、教育部负责同志为他们颁发“最美教师”证书。 （选自“新华网”2024年9月10日） 8. 请为这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过25字） 9. 阅读新闻时，要善于抓住少量的修饰语，以及一些富含情感的词句，体会作者的态度与倾向。请结合这则新闻第二段的具体内容，分析作者的态度与倾向。 10. 小语准备把这则新闻放到校刊上，你认为放到下面哪个板块最合适？请说明理由。（提示：可以从新闻结构、编排、语言特点等方面说明） A热点时评 B.消息速递 C.文艺荟萃 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读两文，完成小题。 记承天寺夜游 宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 游沙湖 宋·苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 11. 对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（ ） A. 因往相田得疾 因：介词，根据，按照 B. 安常虽聋，而颖悟绝人 绝人：没有后代 C. 书不数字，辄深了人意 了：懂得，了解 D. 是日，剧饮而归 剧：艰难，艰巨 12. 下列句子断句正确的一项是（ ） A. 寺在蕲水郭/门外二里许/有王逸少洗笔泉水/极甘下临兰溪/溪水西流。 B. 寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 C. 寺在蕲水/郭门外二里许有/王逸少洗笔泉/水极甘下临/兰溪溪水西流。 D. 寺在蕲水郭门外/二里许/有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪/溪水西流。 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 14. 两文都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，《游沙湖》则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请加以分析。 （二）（4分） 15. 阅读下面一首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 有同学误将颔联中的“几处”写成了“处处”，请为他分析为什么不能这样写。 四、整本书阅读（5分） 16. 习近平总书记说“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”“英雄是民族最闪亮的坐标”。请你联系《红星照耀中国》，谈谈你读到的红军长征的精神内涵是什么？ 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 17. 作文。 在记忆的长河中，总有一盏明灯，在黑暗中骤然亮起，照亮我们的心灵，温暖我们的世界。那灯，或许是探索时的灵感迸发，或许是困境中的鼓励帮助，或许是不经意间的点滴感动……这样的珍贵时刻，值得我们用文字定格。 请以“那一刻，灯亮了”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，不得套作，不得抄袭； （2）不少于600字，不得出现真实的人名或校名。 18. 作文。 打我有记忆起，妈妈就是个中年妇女的样子。所以我总忘记，妈妈曾经也是个花季少女。 ——《你好，李焕英》 这是演员贾玲献给自己母亲的电影，影片中的许多情节就是表现她对母爱理解的心路历程。生活中，你的亲人肯定也有这样打动你的事情或场面。 请你以“ ，我懂你的爱”为题，写一篇记叙文，尝试记录并表达你对某一位亲人爱的理解。 要求： ①根据提示把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你相关的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $