11盘古开天地 第二课时 同步分层作业-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 《盘古开天地》第二课时分层作业，通过基础感知、能力进阶、拓展运用三层设计，实现字词积累到神话文化理解的递进，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字词积累（拼音、词语搭配、近反义词）、课文内容识记|以必做题夯实语言基础，如看拼音写词语强化规范书写，按课文填空巩固文本记忆，对应语言运用素养| |能力进阶|阅读理解（中心句、修辞、细节）、想象拓展、人物分析|通过阅读片段分析排比修辞（思维能力），想象盘古身体变化（创造思维），人物形象概括渗透文化自信| |拓展运用|神话故事复述与表达|选做题要求写中国神话故事，融合文化积累与语言表达，提升审美创造与文化自信|

第11课 盘古开天地 分层作业 第二课时（盘古化身万物） 同学们，盘古顶天立地，天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。这节课，我们继续学习《盘古开天地》，看看盘古倒下后，他的身体发生了什么变化。 【基础感知】（必做题 ☆☆，共40分） 1. 看拼音，写词语。（8分，每词1分） zhī chēng liáo kuò zī rùn chuàng zào （ ） （ ） （ ） （ ） hēi àn sì zhī yè tǐ xuè guǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 把下列词语补充完整。（8分，每空1分） （ ）的宇宙 （ ）的混沌 （ ）的斧头 （ ）的雷声 （ ）的云 （ ）的大地 （ ）的江河 （ ）的花草树木 3. 区别形近字，再组词。（8分，每空1分） 逐（ ） 液（ ） 奔（ ） 茂（ ） 遂（ ） 夜（ ） 卉（ ） 戊（ ） 4. 写出下列词语的近义词。（4分，每空1分） 混沌——（ ） 缓缓——（ ） 逐渐——（ ） 茂盛——（ ） 5. 写出下列词语的反义词。（4分，每空1分） 黑暗——（ ） 上升——（ ） 合拢——（ ） 茂盛——（ ） 6. 按课文内容填空。（8分，每空1分） （1）盘古倒下后，他的身体发生了（ ）的变化。 （2）他呼出的气息，变成了四季的（ ）和飘动的（ ）。 （3）他发出的声音，化作了隆隆的（ ）。 （4）他的双眼变成了（ ）和（ ）。 （5）他的四肢，变成了大地上的（ ）和（ ）。 【能力进阶】（必做题 ☆☆☆，共40分） 阅读课文片段，完成练习。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1. 这段话是围绕哪句话写的？（ ）（3分） A. 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 B. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。 C. 他的左眼变成了太阳，照耀大地。 D. 他的血液变成了奔流不息的江河。 2. 盘古的左眼变成了什么？（ ）（3分） A. 太阳 B. 月亮 C. 星星 D. 云彩 3. 盘古的血液变成了什么？（ ）（3分） A. 花草树木 B. 江河 C. 雨露 D. 雷声 4. 这段话运用了什么修辞手法？（ ）（3分） A. 拟人 B. 比喻 C. 排比 D. 夸张 5. 盘古的身体还会变成什么？请你展开想象写一写。（4分） 6. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云，这句话好在哪里？（8分） 7. 你觉得盘古是一个怎样的人？（8分） 8. 这个故事体现了神话的什么特点？（8分） 【拓展运用】（选做题 ☆☆☆☆，共20分） 你还知道哪些中国神话故事？请用几句话写一写。（20分） 要求：①写出神话故事的名称；②写出故事的主要内容；③不少于5句话。 参考答案及解析 【基础感知】 1. 支撑；辽阔；滋润；创造；黑暗；四肢；液体；血管 解析：“撑”是提手旁；“辽”是走之旁；“滋”是三点水；“液”是三点水。 2. 示例：混沌；一片；巨大；隆隆；飘动；辽阔；奔流；茂盛 解析：根据课文内容补充词语。 3. 示例：逐渐/遂心；液体/夜晚；奔跑/花卉；茂盛/戊戌 解析：借助偏旁区分字义。 4. 示例：模糊；慢慢；渐渐；繁茂 解析：联系课文和生活积累找近义词。 5. 示例：光明；下降；张开；枯萎 解析：联系生活积累找反义词。 6.（1）巨大。（2）风；云。（3）雷声。（4）太阳；月亮。（5）四极；五方的名山。 解析：按课文原文填空。 【能力进阶】 1. A 解析：这段话是围绕第一句话写的。 2. A 解析：从“他的左眼变成了太阳，照耀大地”可以看出。 3. B 解析：从“他的血液变成了奔流不息的江河”可以看出。 4. C 解析：这段话用了很多“他的……变成了……”的句式，是排比。 5. 示例：他的头发变成了天上的星星；他的牙齿变成了地下的矿藏；他的汗水变成了滋润万物的雨露。 解析：展开想象写一写即可。 6. 这句话运用了想象的手法，把盘古呼出的气息比作四季的风和飘动的云，很神奇，体现了神话的特点。 解析：结合神话特点分析。 7. 我觉得盘古是一个无私奉献、勇于牺牲、为人类造福的人。 解析：结合课文内容分析。 8. 这个故事体现了神话想象奇特、充满神奇色彩的特点。 解析：结合神话特点回答。 【拓展运用】 示例： 我还知道《精卫填海》这个神话故事。炎帝有个女儿叫女娃，她去东海游玩，不幸淹死在海里。女娃死后变成了一只精卫鸟，每天从西山衔来石头和树枝，投到东海里，想要把东海填平。精卫鸟坚持不懈的精神真让人感动！ 解析：①写出神话故事的名称；②写出故事的主要内容；③不少于5句话。 学科网（北京）股份有限公司 $