期末测试--2026-2027学年九年级化学人教版下册

**基本信息** 试卷以传统文化（如成语化学变化）、地方特产（宣汉桃花米）、科技前沿（二氧化碳制甲醇）为情境，覆盖化学观念、科学思维与探究，注重基础与能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8/24|化学变化、实验操作、化学式计算、微观反应|以“蜡炬成灰”考化学变化，体现文化与化学融合| |填空题|6/28|化学用语、元素周期表、生活化学、工艺流程|结合宣汉桃花米色氨酸考化学式，关联地方特色| |实验探究题|2/17|气体制取、酸碱反应探究|设计酸碱反应溶质成分探究，培养科学探究能力| |计算题|1/6|碳酸钙质量分数计算|通过多次实验数据，考查数据分析与计算能力|

9年级化学期末测试 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 一、选择题（本大题8个小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1．成语是中国古代文明的历史见证和文化结晶。下列成语涉及化学变化的是（ ） A．铁杵成针 B．滴水成冰 C．蜡炬成灰 D．刻舟求剑 2．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列操作正确的是（ ） A．测定溶液的pH B．称量氢氧化钠固体 C．稀释浓硫酸 D．闻气体气味 3．宣汉桃花米是四川省达州市宣汉县的特产，其中含有人体必需氨基酸——色氨酸(C11H12N2O2)。下列有关色氨酸的说法正确的是（ ） A．色氨酸是一种氧化物 B．色氨酸的相对分子质量为204 g C．色氨酸中氢元素的质量分数最小 D．色氨酸由11个碳原子、12个氢原子、2个氮原子和2个氧原子构成 4．归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是（ ） A．离子带电，所以带电的粒子一定是离子 B．当物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也一定不会改变 C．催化剂能加快过氧化氢分解速率，所以所有的催化剂都能加快反应速率 D．元素是质子数相同的一类原子的总称，则质子数相同的粒子一定属于同种元素 5．氨气能在氧气中燃烧，该反应的微观示意图如下，下列关于该反应的说法正确的是（ ） A.参加反应的甲与丁的分子个数比为 B.化学反应前后分子和原子的数目均不变 C.氮元素的化合价升高 D. 属于化合反应 6.某实验小组用传感器探究氢氧化钠溶液与稀盐酸反应过程中温度和的变化。测定结果如下图所示。下列说法不正确的是（ ） A．反应过程中有热量放出 B．反应的化学方程式为 C．该实验是将氢氧化钠溶液加入稀盐酸中 D．a点溶液中的微观粒子有水分子、Na+、Cl-、OH- 7． 如表图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A B C D A．向生锈的铁钉中加入过量的稀盐酸 B．两份完全相同的过氧化氢溶液在有、无 MnO2的情况下产生O2 C．在密闭容器中点燃红磷 D．水通电分解 8. 经测定，由甲醛（CH2O）、醋酸（CH3COOH）和丙酮（CH3COCH3）组成的混合物中，氢元素的质量分数为a%，则其混合物中氧元素的质量分数是( ) A.0.5a% B.1-1.5a% C.1-7a% D.2a% 二、填空题（本题6个小题，共28分。化学方程式每个2分，其余每空1分） 9.（4分）化学用语是学习和研究化学的基础。请用适当的化学用语填空。 （1）2个氮原子 。 （2）通常状况下，密度最小的气体是 　 　。 （3）两个铵根离子 　 　。 （4）标出五氧化二磷中磷元素的化合价 　 　。 10.（5分）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图1是周期表中部分元素对应的微粒结构示意图，图2是锶元素在周期表中的信息和原子结构示意图，据图回答下列问题： （1）锶的相对原子质量是 。 （2）锶与A-E中谁的化学性质相似 (填字母)。 （3）A、B、C、D中一共有 种元素。 （4）请写出B、D两种元素形成化合物的化学式 。 （5）若E中x=9时，则该粒子的符号为 (填化学符号)。 11．（4分）化学就在我们身边，我们的生活与化学密不可分。 （1）化学与生活：煎饼果子是多数人喜爱的美食，上面抹有的甜面酱中含有钾、钙、钠等，这里的钾、钙、钠指的是 (填“原子”“分子”或“元素”)；达州市体育馆卫生间通过放置固体清香剂改善空气质量，观众在场馆内不同区域都能闻到香味，能闻到香味是因为 （从微观角度解释）。 （2）化学与科技：中国科学院采用新型催化剂，可直接将二氧化碳和水转化为液态燃料甲醇()，化学方程式为，X的化学式为 。 （3）化学与环境：2025年河北省政府工作报告中提出“加快建设天蓝、地绿、水秀的河北”，为实现这一目标，下列做法可取的是___________(填字母)。 A．工厂污水直接排放 B．垃圾进行分类处理 C．短途出行选择步行或骑自行车 D．大力推广新能源发电 12.（6分）二氧化氯（）是一种高效、广谱、安全的消毒剂，在生产、生活中广泛使用。以氯化钠溶液为原料，制取的工艺流程如图所示。 查阅资料：氯气是一种黄绿色的有毒气体。 （1） 反应②的化学方程式为 ，由此你对燃烧有什么新认识？ 。 （2） 有元素化合价升降的反应称为氧化还原反应。在氧化还原反应中，所含元素化合价升高的反应物为还原剂，所含元素化合价降低的反应物为氧化剂。反应③中的氧化剂是 （填化学式）。 （3）“绿色化学”提倡物质循环利用，该工艺流程中可以循环利用的物质除了水还有 （填化学式）。 （4）利用该工艺生产，废气处理十分重要，是因为 。 13.（5分）A～G均为初中化学中常见的物质：其中A、C组成元素相同，E是红色单质．如图是它们之间的转化关系，请回答： （1） 溶液G中溶质的化学式： 。 （2） 写出反应①的化学方程式 ，其基本反应类型是 。 （3）反应②中的现象为 。 14.（4分）氧气充足时，甲烷完全燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为 ；氧气不足时，甲烷不完全燃烧会生成一氧化碳、二氧化碳和水。密闭容器内盛有4.8g甲烷和16g氧气，使其燃烧后甲烷和氧气均无剩余，则反应生成的质量为 g。 三、实验探究题（本题2个小题，共17分。化学方程式每个2分，其余每空1分） 15.（9分）实验是学习化学的一个重要途径，下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置。 请你回答下列问题： （1）仪器a的名称是 　 　 ； （2）实验室用C作为发生装置制取O2，写出该反应的化学方程式： 　； （3）某气体X可用D装置收集，若改用G装置收集，则气体X应从 (填“左”或“右”)端导管通入。 （4）化学兴趣小组的同学连接A、H、I装置进行制取实验。 ①若实验时H装置中燃着的蜡烛熄灭，I装置中无色溶液变白色浑浊，则I装置中发生的反应方程式为 。 J ②将制取的CO2通入E装置，观察到脱脂棉剧烈燃烧，脱脂棉燃烧的原因除Na2O2与CO2反应生成碳酸钠和O2外，还可能是 。写出上述反应的化学方程式： 。 16．（8分）某兴趣小组在实验室对以下问题进行了探究： I．探究酸和碱能否发生反应 【设计方案1】（1）甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液，振荡，继续逐滴滴加稀硫酸，观察到溶液突然由 色变成无色。甲同学得出结论：酸和碱能发生反应。 【设计方案2】：乙同学取少量NaOH溶液，测得溶液pH为10，向该溶液中加入一定量稀硫酸后，测得溶液pH为9，乙同学发现溶液pH减小了，得出结论：酸和碱能发生反应。 【表达交流】 （2）大家同意甲同学的结论，对乙同学的实验过程提出质疑，溶液pH减小的原因还可能是 ；大家认为，乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后，测得溶液的pH必须≤7才能证明酸和碱能发生反应。 II．探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分 丙同学向烧杯中的氢氧化钠溶液加入一定量稀硫酸后，发现忘记了滴加指示剂。因此，他们停止滴加稀硫酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。 【提出问题】烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【进行猜想】猜想一：Na2SO4和H2SO4；     猜想二：Na2SO4； 猜想三：Na2SO4和NaOH；     猜想四：Na2SO4、NaOH和H2SO4. （3）同学们认为猜想四肯定不成立，原因是 (写化学反应方程式)。 【查阅资料】硫酸钠溶液呈中性 【进行实验】 （4）填写下表： 实验步骤 实验现象 实验结论 取少量烧杯内溶液于试管中，滴入几滴 试液，振荡。 溶液不变红 猜想三不成立 取少量烧杯内溶液于另一支试管中，加入适量铁粉。 猜想二不成立， 猜想一成立 【实验反思】 （5）若要证明猜想一成立，下列试剂中还可以达到实验目的的是___________。 A．pH试纸 B．氧化铁 C．氯化铜溶液 D．镁条 E．氯化钡溶液 （6）在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑反应物 。 四、计算题（本大题只有一个小题，共6分） 17.（6分）兴趣小组同学要测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。称量20g石灰石样品放入烧杯中，取60g稀盐酸分三次加入其中，每次充分反应后，测定生成二氧化碳的质量，实验数据如表所示： 实验次数 第一次 第二次 第三次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 生成CO2的质量/g 2.2 m 1.1 (1)表中m的数值是 。 (2)计算石灰石矿中碳酸钙的质量分数。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $