云南昆明市第三中学2026-2027学年高三上学期9月月考历史试题

高2027届高三上学期9月月考 历史试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B D B C B D C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B A D D D D 1．【答案】A【解析】材料提到五帝时代黄河中下游地区城市发展、墓葬出现分化、初步礼器出现、记事符号发展，这些分别对应文明要素的城市、贫富分化、祭祀礼器、文字发展等方面，说明文明诸要素在较快发展，故选A项；社会分化的确存在墓葬规模差异，但"；初步定型"；需更稳定的等级制度支撑，材料中仅少数大墓难以证明固化形态，排除B项；宗法制度以血缘关系为核心构建等级，形成于西周而非五帝时代，此时尚未出现宗法特征，排除C项；多元一体强调不同区域文明交流融合，但材料仅聚焦黄河中下游单一区域，未涉及其他文明区域对比，排除D项。 2．【答案】A【解析】秦代文书由传递人员按接收地与机构分送各部门，西汉中后期发文仅注明目的地与传递方式，文书抵达后统一接收、补录信息，不再由传递人员分送，这一转变使文书收发流程从分散走向集中统一，减少了传递环节的混乱，体现出文书行政在流程管理上更趋规范统一，故选A项；从秦到西汉中后期，中央对地方的管控不断加强，地方行政职权并未出现扩大趋势，且材料未涉及地方行政权力的变化，排除B项；材料仅体现文书收发流程的调整，未提及邮驿传递的速度、耗时等效率相关的具体信息，无法得出传递效率提升的结论，排除C项；西汉时期官僚机构体系逐渐膨胀，并非日益精简，且材料中文书收发方式的变化与官僚机构的精简也无直接关联，排除D项。 3．【答案】B【解析】三省六部制通过分工牵制强化中央中枢权力，科举制打破门阀对选官的垄断，将选官权收归中央，州县制规范地方层级，削弱地方割据基础，这些制度从中枢行政、选官权力、地方治理等多维度入手，都是为了完善中央集权的治理方式，故选B项；聚焦于官员素质的提升仅对应科举制，无法涵盖三省六部制和州县制的变革核心，排除A项；着眼于破除门阀的桎梏主要是科举制的作用，与三省六部制、州县制的核心目标不符，排除C项；规范地方权力运行机制只是州县制的作用，不能体现三省六部制和科举制的变革指向，排除D项。 4．【答案】D【解析】据材料可知，江南农民改造低洼地形成“塘中养鱼，圩内种稻，圩上植桑”的立体生产模式，还改进犁具提升水田耕作效率，在有限土地上通过优化生产布局、改进生产工具来提升农业生产效率，契合精耕细作农业模式中集约经营、精细化管理的核心特征，故选D项；材料核心并非单纯强调经营种类多样，而是突显在低洼地改造基础上的综合开发与精细化耕作，排除A项；北宋时期生产关系并未发生变革，封建土地私有制依然占据主导，排除B项；自然经济逐步解体是在近代鸦片战争之后，排除C项。 5．【答案】B【解析】明清时期白银货币化深入，赋役折银和商品经济发展使白银成为主要流通货币，商用图书专门收录辨银方法以应对交易中成色鉴定问题，表明社会经济活动对白银的依赖程度极高，故选B项；明清出版业涵盖经史、文学等多领域，商用图书仅为实用类读物，不能代表出版主流，且材料仅提及个别书籍，排除A项；辨银方法属经验性总结，未体现技术进步或与经济生产的结合，明清时期经济仍以传统农业为主导，排除C项；明清海外贸易受政策限制如海禁和闭关，白银流入虽与贸易有关，但材料重点在国内白银使用经验，而非贸易本身，排除D项。 6．【答案】C【解析】1901年实行新政，科举策问虽提及新学但内容仍未脱离旧套，说明新政未能有效扭转科举长期积累的弊端，故选C项；材料体现策题还是空谈兵制旧套，并非以西学为科举核心内容，排除A项；材料评论聚焦考官新学认知不足，未直接提及守旧势力阻挠科举废止，且科举废止发生于1905年，1901年尚未提上日程，排除B项；1901年学堂教育刚起步，科举选官仍为主导，材料未体现取代现象，排除D项。 7．【答案】B【解析】1912 - 1913年，国民党在中华民国首次国会选举中获得了392个议席，占据了多数议席，当时宋教仁等国民党人希望通过议会斗争等方式，组建责任内阁，以此来限制袁世凯的权力，维护民主共和制度，这反映了国民党维护民主共和的努力，故选B项；从图中可知，虽然有多个党派在国会选举中获得议席，但在民国初期，实际是由袁世凯为首的北洋军阀掌握政权，并非多党执政 ，排除A项；图中只是展示了各党派在国会选举中的议席数量情况，不能由此得出民主共和成为国人共识的结论，事实上，当时国内封建势力仍然强大，部分民众对民主共和的认识并不深刻，排除C项；袁世凯通过一系列手段，如刺杀宋教仁、胁迫议员等，破坏民主共和制度，逐步走向专制独裁，制度并未有效遏止袁世凯的专制独裁，排除D项。 8．【答案】D【解析】据材料“男的只有老弱……我们互相帮工”，“我们妇女又生产又打仗……同男人一样干”可知，1928年处于井冈山革命根据地建立后，男的参与战斗，妇女进行生产和打仗，这体现了井冈山革命根据地人民不论老弱等都积极参与根据地生产与建设，反映了革命群众基础广泛，故选D项；土地革命强调进行土地分配、军事斗争等，妇女参与了生产和战斗，但材料并未将其与男性进行对比，不能据此得出其“是土地革命的中坚”，排除A项；中国农业经济得到恢复在新中国成立后，近代中国战乱不断，农业生产受到时局影响，且材料表明妇女进行的活动不止农业生产，排除B项；材料体现了根据地人民不论老弱都积极参与根据地建设，这有助于推动土地革命的开展，“严重受阻”说法错误，排除C项。 9．【答案】C【解析】全面抗战时期，日伪对苏中根据地实行经济封锁，初期禁止粮食输出旨在防止资敌，随着斗争深入，转向“畅通粮食运销，实行以货易货”，利用剩余农产品换回匮乏的必需品，其意图在于打破敌人封锁，保障军需民用，支撑根据地的长期抗战，这正是持久战战略在经济战线上的具体实践，故选C项；发展新民主主义经济着重于根据地内部多种经济成分的构建，如发展公营、合作社经济，而材料侧重对敌贸易斗争的策略调整，直接目的并非经济形态的改造，排除A项；大生产运动是通过内部生产自给来解决物资短缺，而材料核心是开展对外粮食贸易，并非内部生产活动，排除B项；官僚资本膨胀主要发生在国统区，苏中抗日根据地并非官僚资本活动区域，这一策略与抑制官僚资本无关，排除D项。 10．【答案】B【解析】据宣传画的标题“热爱苏联工程师”和图中锦旗“深厚的友谊”并结合所学可知，新中国的“一五”计划（1953年—1957年）优先发展重工业，这一时期中苏关系密切，工程师是当时苏联援助中国进行“一五”计划建设的专家，故选B项；国民经济恢复时期是1949年10月—1952年底，不符合题意，排除A项；“文化大革命”时期是1966年—1976年，不符合题意，排除C项；改革开放新时期是1978年以后，不符合题意，排除D项。 11．【答案】B【解析】上海交大于1985年建立海洋工程国家重点实验室，规模居世界第三、亚洲第一，服务于海洋资源开发和国防，1988年建立振动冲击噪声实验室，针对工业振动噪声控制，1989年建立金属基复合材料实验室，支撑新材料研发，这些实验室均聚焦国家现代化建设的关键技术领域，反映科研布局紧扣现代化建设需求，故选B项；科教兴国战略于1995年提出，与材料时间不符，排除A项；1980年代我国科研资源配置仍以国家计划为主，市场经济体制尚未主导，排除C项；材料仅显示个别实验室达到世界水平，但高等教育整体尚未实现全面接轨，排除D项。 12．【答案】A【解析】提比略继任元首后，保留元老院议事程序等共和仪制，但军团调动、行省军政任免等核心权力皆由他本人裁定，元老院仅事后追认，这体现出罗马帝国在共和形式的外衣下，实际由元首掌握最高独裁权力，符合共和形式下的君主专制特征，故选A项；共和制度的核心是元老院掌握国家最高权力，而此时核心权柄已不在元老院，并非共和制度得以有效保存，排除B项；材料仅提及元老阶层私下抱怨，未体现统治阶级内部出现激烈的权力冲突或对抗，并非矛盾尖锐，排除C项；提比略是将核心权力收归己有，而非维系共和权力格局，排除D项。 13．【答案】D【解析】黑死病后西欧农村劳动力需求大、工资提升，部分农民购置田产出租或转为劳工，部分地主出租土地或改庄园为商品化农场，表明中世纪以来以庄园制为核心的自给自足传统经济模式开始松动，出现了面向市场的经营方式和劳动力关系的新变化，故选D项；社会矛盾尖锐通常体现为农民起义、阶级冲突等，材料中并未涉及相关冲突事件的描述，排除A项；材料仅体现农业生产经营方式和劳动力结构的变化，没有提及农具改进、耕作技术提升等能直接反映生产能力提高的内容，排除B项；阶层流动增强强调的是不同社会阶层间的身份跨越，材料中农民和地主的行为更多是经济经营方式的转变，并非明显的阶层身份跃迁，排除C项。 14．【答案】D【解析】亚当·斯密主张政府充当“守夜人”角色等，这种对政府职责的界定，从经济角度进一步论证了限制政府权力，与启蒙运动中追求自由、民主等理念相契合，丰富了启蒙思想内涵，故选D项；基层自治强调地方民主管理，与斯密主张的宏观经济政策无关，排除A项；工业革命需要自由市场环境以促进资本积累和技术革新，斯密的理论为工业资本主义发展提供了思想支持，排除B项；文艺复兴的核心是人文主义，集中于14—17世纪的文艺与思想领域，而斯密活跃于18世纪中后期，时间与主题均不吻合，排除C项。 15．【答案】D【解析】据材料信息结合所学可知，在工业革命的背景下，工厂主为了更好地提高工人的工作效率，强制要求工人必须接受一定时间的教育，19世纪中期，出台法律明确规定，反映了在工业化的过程中对工人受教育水平的要求，故选D项；英国从1870年颁布《初等教育法》，开始实施义务教育，至19世纪末20世纪初，英格兰5—12岁儿童的入学率已达80%，排除A项；仅依据《工厂法》的颁布，无法说明法制是否日益完善，排除B项；据材料“英国工厂主为了提高效率要求......有一定受教育的时间”可知，工人接受一定时间的教育，是工厂主出于提高工厂利润的需要，非工人运动的结果，排除C项。 16．【答案】D【解析】考虑到冷战期间美国的全球战略地位和其对苏联的遏制政策，肯尼迪的“和平战略”更多地是出于展示实力和维护世界霸权的考虑。加强对东欧社会主义国家的援助是为了制衡苏联的影响，而派遣“和平队”则是为了在全球范围内传播美国的价值观和影响力，从而维护其全球霸权地位，故选D项；A项与史实不符，美国并未支持第三世界独立发展，排除A项；美国的目的并不是维护世界持久和平，B项与史实不符，排除B项；1961年，冷战并未结束，C项与史实不符，排除C项。 二、非选择题 17．【答案】（14分） （1）特点：历史悠久；服务于专制皇权；与儒家思想紧密联系。（4分，任答两点即可） 影响：强化了专制主义中央集权，一定程度上有利于保证官僚队伍的廉洁和高效，推动统一多民族封建国家的巩固和发展；扩大了封建统治基础并促进了社会公平公正；巩固了儒家思想的独尊地位，提高了官员的文化素质；塑造了中华民族的精神文化。（4分，言之有理即可） （2）背景：工业革命的进行；政治的腐败；两党制存在的弊端；克里米亚战争的刺激；民间组织的推动。（4分，任答两点即可） 启示：现代公务员制度要坚持与时俱进，立足国情；注重公务员考试制度的完善；需要不断创新人才选拔方式和考核机制。（2分） 【解析】 （1）第一小问特点：根据材料一“中国古代文官制度是中华民族对世界历史的一种贡献……中国古代文官制度迅速走向成熟”可得出历史悠久；根据材料一“皇权是塑造文官制度最重要的外在力量，文官制度因皇权的需要而生，而与皇权的兴衰起伏密切相关”可得出服务于皇权专制；根据材料一“儒家思想是文官士大夫群体的意识形态支柱，更塑造了文官制度的诸多内容”可得出与儒家思想紧密联系。 第二小问影响：根据材料一“文官制度因皇权的需要而生"、“包含着追求效率、清廉、民本等原则”并结合所学知识可得出强化了专制主义中央集权，一定程度上有利于保证官僚队伍的廉洁和高效，推动统一多民族封建国家的巩固和发展；根据材料一“文官制度贯彻了传统政治的理念与宗旨，具有积极向上的引导作用”并结合所学知识可得出扩大了封建统治基础并促进了社会公平公正；根据材料一"官士大夫在实践中乘承的中庸、谦让、勤勉等人生态度”并结合所学知识可得出巩固了儒家思想的独尊地位，提高了官员的文化素质；根据材料一“沉淀为中国历史的宝贵遗产”并结合所学知识可得出塑造了中华民族的精神文化。 （2）第一小问背景：根据材料二“从18世纪后期开始，英国经济发展迅速”并结合所学知识可得出工业革命的进行；根据材料二“从19世纪20—30年代开始，伴随着政党政治的兴盛，产生了‘政党分赃’现象”并结合所学知识可得出政治的腐败；两党制存在的弊端；根据材料二“克里米亚战争的惨痛教训致使英国民众一片愤怒”可得出克里米亚战争的刺激；根据材料二“英国民间成立了行政改革协会……拥有民众基础的文官革新运动蓬勃发展起来”可得出民间组织的推动。 第二小问启示：根据材料一“文官制度中包含着追求效率、清廉、民本等原则”可得出现代公务员制度要坚持与时俱进，立足国情；根据材料二可得“迫切要求改革问题重重的旧有选官制度……适应和维护资本主义生产关系，促进社会生产力的发展”并结合所学知识可得出注重公务员考试制度的完善；需要不断创新人才选拔方式和考核机制。 18．【答案】（14分） （1）特点：中国共产党领导，各阶层联合；民主协商。（2分，任答一点即可） 意义：巩固并扩大了抗日民族统一战线；提高了中国共产党的地位与威望，扩大了中共影响；为中共执政积累了丰富的经验。（4分，任答两点即可） （2）趋势：政治日益民主化；社会日益法制化。（4分，任答一点即可） 认识：民主政治是历史发展的必然趋势；民主政治建设必须符合本国国情；民主政治建设不是一帆风顺的。（2分，言之有理即可） 【解析】 （1）由材料一“资本家、富农”“是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的”等信息可得，取消资本家、富农等剥削者的参政权利和政治自由，结合近代革命势力发展的相关知识可知，资本家和富农本身有一定的革命性，对他们取消参政权就缩小了民主革命的力量，从而扩大了苏维埃政权的对立面。 （2）第一小问特点，由材料二“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟”、“共产党党员被选为某一行政机关之主管人员”等信息可得，中国共产党领导，各阶层联合；由材料二中的“建立民主政权”可得，民主协商。第二小问意义，结合陕甘宁边区政府存在的时间可知，当时处于抗日战争时期，所以其意义从对抗日、对中共的发展等角度思考作答。具体来说，对抗日而言，巩固并扩大了抗日民族统一战线。对中共发展而言，一方面，在当时提高了中国共产党的地位与威望，扩大了中共影响；另一方面，对后世而言，为中共执政积累了丰富的经验。 （3）第一小问趋势，结合新中国政治建设的相关知识可知，其发展趋势主要围绕民主与法制来分析，即政治日益民主化和社会日益法制化。第二小问认识，由材料三“社会主义愈发展，民主也愈发展”可得，民主政治是历史发展的必然趋势；由材料三“全国人民代表大会从1957年开始就不能正常工作，1966年到1975年几乎完全处于停顿状态。十一届三中全会后，党和国家的工作重心从阶级斗争转向了经济建设”可得，民主政治建设必须符合本国国情，且民主政治建设不是一帆风顺的。 19．【答案】 （1）背景：第二次工业革命后，世界殖民体系最终形成；伊朗沦为半殖民地，民族危机加深；古老的亚洲开始觉醒；伊朗民族资本主义初步发展；民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 （2）原因：民族资本主义薄弱，资产阶级力量弱小；立宪思想根基太浅；缺乏军事力量支持；革命支持者立场不坚定；革命的宗教色彩浓厚，并加剧宗教矛盾。 【解析】 （1）结合所学19世纪末20世纪初世界殖民体系可知，可知，第二次工业革命后，世界殖民体系最终形成；结合所学亚洲沦为殖民地史实可知，伊朗沦为半殖民地，民族危机加深；结合所学亚洲觉醒相关史实可知，古老的亚洲开始觉醒；材料中出现电报、铁路、民用企业、煤气厂、制糖厂等近代企业，说明伊朗民族资本主义初步发展；材料中出现立宪制度思想，爱国力量推动政治变革，体现民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 （2）结合所学伊朗经济可知，民族资本主义薄弱，资产阶级力量弱小；材料“要求实行立宪制度的思想根基太浅”，体现立宪思想根基太浅；材料“军队对变革没有给予有力的支持”，说明缺乏军事力量支持；材料提到支持者“经常改变自己的立场”，说明革命支持者立场不坚定；材料“革命具有宗教色彩……使得少数教派问题变得更加严重”，体现革命的宗教色彩浓厚，并加剧宗教矛盾。 20．【答案】 观点：文明的发展具有多样性，尽管全球化推动融合，但多元文明共存仍是世界主流趋势。 论述：人类文明自诞生之初，便因地理环境、生产方式、历史路径的不同，形成各具特色的文化体系。如古代中国发展出以农耕为基础、儒家伦理为核心的文明形态；地中海地区孕育了以城邦民主与商业贸易为特征的希腊罗马文明；美洲印第安文明则独立发展出玛雅、阿兹特克等独特宇宙观与社会组织。这些差异奠定了文明多样性的根基。 进入工业文明时代，科技与交通的进步加速了文明交流，如英国工业革命成果向欧美扩散，日本明治维新主动吸收西方制度与技术。但转型并非一帆风顺，中国近代洋务运动、戊戌变法屡屡受挫，反映出农业文明向工业文明过渡的深层文化阻力。即便在20世纪后半叶经济全球化高歌猛进之际，美国大众文化虽广为传播，但诸多国家精英阶层与民间社会仍坚守本土价值：法国立法保护法语与影视产业，韩国振兴传统文化教育，伊斯兰国家强调宗教法与现代治理的调适。 此外，当今国际关系中仍存关税壁垒、科技封锁、意识形态分歧等障碍，恰恰说明文明间并非简单取代或同化，而是博弈、协商、共存。联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》亦强调“文化多样性是人类共同遗产”，应被尊重与保护。 结论：历史表明，文明不是单线进化，也不是非此即彼的替代关系。未来世界，必然是“多样统一”的格局，既有交流互鉴，也有个性坚守；既共享发展成果，也保留文化根脉。唯有承认差异、尊重多元，方能构建真正可持续的文明共生秩序。 【解析】 首先，据材料“文明时代可以划分为农业文明时代和工业文明时代，但是各文明并非同步发展”“农业文明时代，各文明之间的交流特别缓慢”“工业文明时代，生产力有了很大的发展，……但是农业文明向工业文明的过渡中遇到了很多的困难”等，并结合所学知识，可以拟定观点“文明的发展具有多样性，尽管全球化推动融合，但多元文明共存仍是世界主流趋势”。其次，紧扣材料信息，回忆、再现所学对所拟定的观点展开论述，做到史论结合、有理有据。就答案示例而言，注意围绕以下方面展开论述：人类文明自诞生之初，形成各具特色的文化体系；进入工业文明时代，文明交流加速，但转型并非一帆风顺；20世纪后半叶，美国大众文化广为传播，但诸多国家精英阶层与民间社会仍坚守本土价值；当今国际关系中仍存关税壁垒、科技封锁、意识形态分歧等障碍，说明文明间并非简单取代或同化。最后，末尾附上总结性的语言（小结），以升华所拟定的观点，如文明不是单线进化，也不是非此即彼的替代关系，唯有承认差异、尊重多元，方能构建真正可持续的文明共生秩序等。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 昆明市第三中学高2027届高三年级上学期9月月考 历史试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡交回。 一、单项选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。 1．据考古发现，五帝时代黄河中下游地区有夯土围墙的城市有了较快的发展；襄汾陶寺遗址发现了少数大墓和中型墓以及大量的小墓，大墓中随葬了初步具有礼器性质的石磬、朱绘龙盘等；记事符号也有了新的发展，在原有的抽象符号之外又出现了图形符号。这表明当时（ ） A．文明诸要素在较快发展 B．社会分化已经初步定型 C．宗法等级社会形态初现 D．文明起源呈现多元一体 2．秦代文书由各内设机构分曹收发，传递人员须按接收地与机构信息，分别送达对应部门；西汉中后期发文仅注明目的地与传递方式，文书送至目的地后统一接收、统一补录信息，不再由传递人员分送各机构。这一变化反映了（ ） A．文书行政趋于规范统一 B．地方行政职权不断扩大 C．邮驿传递效率显著提升 D．官僚机构体系日益精简 3．隋唐时期，三省六部制分工明确、相互牵制，科举制取代九品中正制，州县制规范地方层级。这些制度调整看似是行政、选官、地方治理的分别优化，实则围绕同一核心进行深层变革。对“核心”的理解正确的是（ ） A．聚焦于官员素质的提升 B．完善中央集权治理方式 C．着眼于破除门阀的桎梏 D．规范地方权力运行机制 4．北宋时期，江南地区农民将低洼地改造，形成“塘中养鱼，圩内种稻，圩上植桑”的生产模式。同时还在犁槃上添装了可以左右摆动的装置，使犁身能够自由调节进垄和转弯，极大提高了水田耕作效率。这表明，当时江南地区（ ） A．农业多种经营兴盛 B．土地兼并导致生产关系变革 C．自然经济逐步解体 D．精耕细作农业生产模式发展 5．明清时期，商用图书中常常记载用银经验，如乾隆十七年刊印的《商贾便览》一书中就收录了《辨银谱总论》，该篇专门介绍辨别白银成色的各类方法。这种现象反映了当时（ ） A．商用图书是出版主流 B．经济高度依赖白银 C．经济与技术紧密结合 D．海外贸易高度发达 6．1901年广东乡试策问题为“泰西武备学堂之法当如何参用”，时人评论：“考官于新学一知半解，所问仍属空谈兵制旧套，于实操火器、测绘诸科毫无关涉。各省策题虽标新学之名，实未脱八股之窠臼。”此现象可印证（ ） A．西学已成为科举核心内容。 B．守旧势力阻挠科举废止 C．新政未能扭转科举的积弊 D．学堂教育取代科举选官 7．下图为1912—1913年中华民国首次国会选举各党派获得的议席数量。这反映了（ ） A．民国政府实行多党执政 B．国民党维护民主共和的努力 C．民主共和成为国人共识 D．袁世凯专制独裁被制度遏止 8．据井冈山的张冬莲老人回忆，1928年“男的只有老弱在家里与我们一起生产，犁田、耙田、插秧，我们都干。田还是自己种自己的，但我们互相帮工”，“我们妇女又生产又打仗，参加打土豪分田地，我们都能同男人一样干”。这段回忆反映了，在井冈山根据地（ ） A．妇女是土地革命的中坚 B．农业经济得到恢复 C．土地革命开展严重受阻 D．革命群众基础广泛 9．在全面抗战时期，苏中抗日根据地发起对敌粮食贸易斗争，起初斗争的重心是禁止粮食输出，随后斗争的重心转向“畅通粮食运销，实行以货易货”，“以剩余的生产品，换进缺少的或不足的必需品”。此举意在（ ） A．发展新民主主义经济 B．大力开展大生产运动 C．赢得持久抗战的胜利 D．抑制官僚资本的膨胀 10．下图是创作于新中国某一时期的宣传画《热爱苏联工程师》。这一时期应当是（ ） A．国民经济恢复时期 B．“一五”计划时期 C．“文化大革命”时期 D．改革开放新时期 11．1985年，国家计委、教委批准上海交大建立海洋工程国家重点实验室，海洋工程水池规模居当时世界第三、亚洲第一。1988年，该校获世界银行贷款支持建立振动冲击噪声国家重点实验室。1989年，该校获批建立金属基复合材料国家重点实验室。这反映出当时我国（ ） A．科教兴国战略助力社会发展 B．科研布局紧扣现代化建设需求 C．市场经济主导科研资源配置 D．高等教育与世界实现全面接轨 12．公元14年，屋大维病逝，提比略继任元首。他尊重元老院议事程序，常规政务交由执政官、元老院按旧例流程处置；但军团调动、行省军政任免、国库核心收支、重大司法终审，皆由他本人裁定，元老院事后追认附和。元老阶层私下抱怨：“有形之共和仪制俱在，无形之最高权柄已不在元老院。”这一现象主要反映罗马帝国时期（ ） A．共和形式下的君主专制 B．共和制度得以有效保存 C．统治阶级内部矛盾尖锐 D．元首维系共和权力格局 13．下表为14世纪中叶“黑死病大流行”之后西欧农村的一些社会现象。据此可知，当时西欧（ ） •社会对劳动力的需求大，工资水平提高。 •一些农民购买田产，并将多余田地出租；一些农民转变为劳工。 •部分地主将土地出租；部分地主将庄园改为单一农场，发展商品化生产。 A．社会矛盾尖锐 B．农业生产能力显著提高 C．阶层流动增强 D．传统经济模式出现变动 14．亚当·斯密主张各国应开展自由贸易，认为市场经济是一种“自然秩序”，政府应充当“守夜人”角色，政府的职责是保护国家安全、维护社会秩序、提供公共服务。亚当·斯密的观点（ ） A．为基层自治提供理论基础 B．不利于工业革命的开展 C．推动了文艺复兴趋向高潮 D．丰富了启蒙思想的内涵 15．19世纪初，在工厂制下，英国工厂主为了提高效率要求工人们在前4年的每个工作日应有一定受教育的时间。1846年《工厂法》指出，工厂教育是强制性的。这表明（ ） A．义务教育已经实现普及 B．工业革命推动了法制日益完善 C．工人运动效果非常明显 D．工人教育是工业化发展的要求 16．1961年，肯尼迪提出了“和平战略”，一方面加强对东欧社会主义国家的援助，另一方面通过派遣“和平队”等手段，争取新兴的民族独立国家。这一战略旨在（ ） A．支持第三世界独立发展 B．致力构筑世界持久和平 C．结束与苏联的冷战对抗 D．展示实力维护世界霸权 二、非选择题 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 中国古代文官制度是中华民族对世界历史的一种贡献，它正式确立于秦汉时代。隋唐时期，中国古代文官制度迅速走向成熟，其中的科举制度在之后的社会变迁中发挥着稳定器和发动机的作用。皇权是塑造文官制度最重要的外在力量，文官制度因皇权的需要而生，而与皇权的兴衰起伏密切相关。儒家思想是文官士大夫群体的意识形态支柱，更塑造了文官制度的诸多内容。文官制度贯彻了传统政治的理念与宗旨，具有积极向上的引导作用，这或许是文官制度最大的精神意义。文官制度中包含着追求效率、清廉、民本等原则，文官士大夫在实践中秉承的中庸、谦让、勤勉等人生态度，沉淀为中国历史的宝贵遗产。 ——摘编自张程《中国古代文官制度》 材料二 从18世纪后期开始，英国经济发展迅速；但在政治方面却腐败到了无以复加的程度，这种腐败使得群众和资产阶级到了无法忍受的地步。1820至1830年间，在资产阶级的领导下，英国爆发了声势浩荡的运动，目的是促使议会改革和争夺普选权。为了解决两党制下“一朝天子一朝臣”的现象，英国政府设立了常务次官，他们可以长期处理政务，但不可以参与党政，也不能进入内阁。克里米亚战争的惨痛教训致使英国民众一片愤怒，社会舆论和议会强烈谴责政府。英国民间成立了行政改革协会，《泰晤士报》连续报道该组织活动的细节，拥有民众基础的文官革新运动蓬勃发展起来。直到1870年，英国现代文官制度才正式确立。 ——摘编自李星辰《十九世纪以来英国文官制度的演进及其特征》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代文官制度的特点并说明其影响。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括19世纪英国文官制度建立的背景。综合上述材料，简要说明中西方文官制度对现代公务员制度的启示。（6分） 18．阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 《陕甘宁边区施政纲领》规定：本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟。在共产党党员被选为某一行政机关之主管人员时，应保证该机关之职员有三分之二为党外人士充任。为此中共在特区以“三三制”原则建立民主政权，即在政权机构中，代表工人阶级和农民阶级的共产党员、代表小资产阶级的左派进步分子、代表中等资产阶级和开明绅士的中间分子各占三分之一的名额。 ——摘编自张海鹏主编《中国近代史》 材料二 1949年6月，毛泽东发表《论人民民主专政》，同年9月第一届政协会议通过的《共同纲领》指出“必须镇压一切反革命活动”。全国人民代表大会从1957年开始就不能正常工作，1966年到1975年几乎完全处于停顿状态。十一届三中全会后，党和国家的工作重心从阶级斗争转向了经济建设。邓小平复出后提出了“社会主义愈发展，民主也愈发展”等著名论断。2004年召开的中共十六届四中全会，明确提出了建设社会主义和谐社会的目标。 ——摘编自俞可平《中华人民共和国六十年政治发展的逻辑》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括“三三制”的特点与意义。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立后政治建设变迁的趋势；就其发展过程谈谈你的认识。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 1857年伊朗出现了第一条电报线路，1875年建立了现代伊朗邮政制度。1884年伊朗出现了第一条铁路。除了军用企业之外，一些达官显贵开始兴办民用企业，1880年建立煤气灯制造厂，1899年创建了制糖厂……在伊朗，要求实行立宪制度的思想根基太浅，而且大多数是间接受到伊斯坦布尔等地提倡者的影响后才形成的。军队对变革没有给予有力的支持。革命的支持者往往徘徊在真诚的爱国主义和十足的个人利己主义之间，经常改变自己的立场。立宪主义思想和原则与其说在革命之前就已经出现，不如说是在革命爆发之后才发展起来的。从一开始起，革命就具有宗教色彩，而且随着时间的推移，这种特点使得少数牧旅的问题变得更加严重，而不是有助于这个问题的解决。 ——摘编自（美）埃尔顿·丹尼尔《伊朗史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括19世纪末20世纪初伊朗民族解放运动兴起的时代背景。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析伊朗立宪革命失败的原因。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 人类在适应环境的过程中逐渐形成了迥异的风俗习惯、行为模式与思想方式。这些原始的文明差异，塑造了不同的经济政治体制、社会制度，以及独特的民族性与国民性……文明时代可以划分为农业文明时代和工业文明时代，但是各文明并非同步发展。农业文明时代，各文明之间的交流特别缓慢。工业文明时代，生产力有了很大的发展，文明的交流比以前容易，但是农业文明向工业文明的过渡中遇到了很多的困难……两次世界大战以后，经济全球化不可逆转，造成了文化上的融合趋势。美国的大众文化几乎风靡全世界，但我们应该看到精英文化，越来越多地强调要保持自己的文化特色，同时文明的交流依然受到许多阻碍：关税壁垒、贸易制裁、技术禁运等等，但在可以预见的将来，世界依然是多样统一的世界，依然是各文明共处的世界。 ——摘编自马克垚《世界文明史》等 根据材料并结合所学知识，自拟一个观点，并进行论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $