山东省德州市宁津县育新中学等校2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2024-2025学年上学期 七年級历史期中素养检测 一、选择题（每题2分，共50分） 1. 我们伟大的祖国有着非常悠久的历史，目前我国境内已知最早的古人类是（ ） A. 巫山人 B. 元谋人 C. 金牛山人 D. 南方古猿 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得有关他们生活的历史资料，主要通过（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 学者推断 D. 史书记载 3. 历史图片是生动鲜活的历史事件的实景再现。在下列图片中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 4. 某校七年级（1）班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主题是（ ） A. 原始农业的兴起和发展 B. 原始先民使用的生产工具 C. 半坡居民的生产与生活 D. 黄河流域的农业生产状况 5. “华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 发祥地是黄河流域 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 6. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ ） 三星塔拉遗址 红山玉龙（内蒙古） 陶寺遗址 彩绘龙纹陶盘（山西） 齐家文化遗址 凸堆龙纹红陶罐（甘肃） 良渚遗址 龙首玉镯（浙江） A. 地理环境影响人类文明发展 B. 器物的生活化功用加强 C. 中华文明具有多元一体特点 D. 当时社会阶级分化明显 7. “禹传子”“家天下”说明我国古代的哪一制度开始遭到完全破坏(　　) A. 分封制 B. 世袭制 C. 禅让制 D. 宗法制 8. 下面是小红在复习中国古代史某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中①处应该是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周 9. 有学者指出：“周王和周公建国，立七十一国，姬姓五十三，以同姓为主干，是家天下政治的再一步巩固和扩大。”这说明分封制的主要作用是（ ） A. 巩固了西周统治 B. 确立了等级制度 C. 实现了富国强兵 D. 促进了民族交融 10. 夏、商、西周三朝灭亡的最主要共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 11. “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”战国时期某项工程的修建使成都平原成为“天府之国”，它是（ ） A. 都江堰 B. 大运河 C. 坎儿井 D. 灵渠 12. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯”，出现这一动荡现象的主要原因是（ ） A. 礼乐制度遭到破坏 B. 周平王东迁洛邑 C. 周王室统治力减弱 D. 诸侯国不听从王命 13. “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”材料反映了战国时期的战争具有（ ） A. 正义性 B. 合理性 C. 残酷性 D. 必然性 14. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 15. 央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（ ） A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 16. 著名历史学家钱穆曾说：“（中国）学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定时期莫过于汉唐”，秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象（ ） A. 百家争鸣 B. 焚书坑儒 C. 国人暴动 D. 诸侯争霸 17. 以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型 18. 文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到(　　) A. 夏朝的历史 B. 商朝的历史 C. 秦朝的历史 D. 汉朝的历史 19. “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”诗中描绘了嬴政（　　） A. 十年征战，统一全国 B. 自称皇帝，君临天下 C. 任免官员．中央集权 D. 焚书坑儒，思想专制 20. 秦统一之前，中国地域内有许多分封的诸侯国，各国有自己的国君或王，中央对地方的控制能力有限。秦统一后，为了有效的控制地方，加强中央集权，在地方推行（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 御史大夫 21. 有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（ ） A. 加强民族交融 B. 促进了各地联系 C. 加强了中央集权 D. 顺应了时代潮流 22. 十八大三中全会以来，习李新政的亮点之一是反腐力度的加强，提出“打老虎，加强对官员的监管。在秦朝时，负责“打老虎”（ ） A. 丞相 B. 刺史 C. 太尉 D. 御史大夫 23. 《过秦论》中描述：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”请根据材料，结合所学知识，指出秦灭亡的根本原因（ ） A. 农民起义和地方割据 B. 外族侵略与战争频繁 C. 秦朝的残暴统治 D. 经济崩溃与财政困难 24. 公元前209年，900多个农民被征发去渔阳戍守长城，因路遇大雨未能按期到达。其领队人带领他们发动了中国历史上第一次农民起义。这里的“领队人”是（ ） A. 项羽、吴广 B. 陈胜、吴广 C. 项羽、刘邦 D. 陈胜、刘邦 25. 西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业发展 C. 优先发展商业 D. 休养生息 二、材料题（50分） 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一【读图说史百万年人类史】 中国境内主要古人类遗址分布 材料二 【读图说史一万年文化史】 【史料实证五千年文明史】 材料三： 良渚古城遗址 陶寺都城遗址 二里头遗址 良渚古城遗址，位于浙江杭州，距今5300-4300年，遗址由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬有数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址，位于山西襄汾，距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。 二里头遗址，发现于河南偃师，距今约4100年，遗址中有宫殿建筑群。在遗址中发现大型墓葬，出土了大量体现等级身份的礼器。 （1）如图中我国境内目前已确认的最早的古人类之一位于____________处：迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于____________处。（填写图中字母即可） （2）将图1、图2、图3考古发现与推论对应。（划线处填写推论中字母即可） 考古发现 推论 图1：____________ 推论A：出现制陶业，改变先民生活方式，初具朴素的审美观念。 图2：____________ 推论B：先民过上定居生活，自然地理环境造成建筑形式的差异。 图3：____________ 推论C：出现人工栽培的农作物，开始原始农业及原始农耕文明。 （3）根据材料三，指出三处遗址考古发现的共同点：并结合所学知识，概括这些考古发现的重要意义。 27. 请结合材料及所学知识完成如下问题。 【民族形成】 材料一：华夏民族，非一族所成。自太古以来，诸族错居，接触交融，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 【王朝更替】 材料二：夏朝末年，统治腐朽不堪。夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗。商部落兴起……兴兵伐夏，建立商朝。 材料三：商纣王是商朝最后一个王，他对外征伐，耗费国力。同时修建豪华宫殿，对百姓赋税，还施用酷刑，残害人民。分布于陕西渭河流域的周部落，推翻商朝统治，建立周朝。 ——摘自部编版《中国历史》 【圣贤思想】 材料四：子曰：“仁者，爱人”“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼有耻且格。” ——摘自《论语》 【千秋工程】 材料五：命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三郡之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。 ——《史记•河渠书》 （1）材料一中华夏“渐化合以成一族”主要涉及哪两位部落联盟首领？他们被后人尊崇为什么称号？ （2）根据材料二、三两则材料概括出夏、商灭亡的共同原因。材料三推翻商王朝的人物是谁？与商军决战的战役名称是什么？ （3）依据材料结合所学指出孔子的核心思想是什么？列举他在政治和教育方面的主张。（各一例） （4）材料中所记载的是哪一工程？据材料概括出这项工程发挥的作用。 28. 自古以来，制度随国家的兴亡而更替。阅读下列材料、回答问题： 【奴隶社会篇】 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同，今大道既隐，天下为家，……是谓小康。 材料二 【封建社会篇】 材料三 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。 ——班固《汉书·九官公卿表》 材料四 天下共苦，战斗不休，以（因为）有诸侯。 ——《史记》 （1）材料中“天下为公”到“天下为家”的变化体现了哪两种制度的更替？ （2）材料二反映了哪一制度？结合材料二及所学知识说说实行这一制度的目的是什么 （3）结合材料三和所学知识，说说“建皇帝之号”的是谁？他设立的“百官”中，掌管行政事务的是哪一官职？ （4）为了改变材料四所描述的局面，加强对地方的管理，秦朝推行了什么制度？ 2024-2025学年上学期 七年級历史期中素养检测 一、选择题（每题2分，共50分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】A 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】B 【25题答案】 【答案】D 二、材料题（50分） 【26题答案】 【答案】（1） ①. A ②. B （2）图1：C 图2：B 图3：A （3）共同点：都发现了大型宫殿建筑群或城址；都发现了高等级墓葬，且随葬品丰富精美，显示出明显的阶级分化；都出土了表明身份等级的礼器。 重要意义：这些考古发现实证了中华五千多年的文明史；反映了当时社会阶级分化明显，早期国家形态已经出现。 【27题答案】 【答案】（1）黄帝、炎帝；人文初祖。 （2）统治残暴，不得民心﹔周武王；牧野之战。 （3）仁或仁者爱人；政治：以德治国；教育：创办私学，打破了规则和王室垄断教育的局面；主张有教无类或因材施教。 （4）都江堰；防洪、灌溉、水运（任意两点即可)。 【28题答案】 【答案】（1）制度：禅让制、世袭制。 （2）制度：西周的分封制。 目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （3）人物：秦始皇（或嬴政）。 官职：丞相。 （4）制度：郡县制。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $