第二单元 非遗与佳节3. 花灯与元宵 教学设计 2026-2027学年人美版初中美术九年级上册

该初中美术教学设计聚焦传统花灯的种类、造型特点、制作技法及文化内涵，通过视听互动播放元宵灯会视频与民乐营造氛围，结合问答引出赏花灯民俗意义，再以看图识灯、小组研讨、技法拆解构建学习支架，梳理从审美认知到实践创作的脉络。 该资料亮点在于分层实操任务适配不同学生水平，融合艺术表现与创意实践，学生可独立完成花灯制作并自主设计吉祥纹样。三维评价体系融入文化理解，非遗民俗与手工制作结合，多媒体及示范图辅助教学，提升学生立体造型能力与文化自信，为教师提供清晰教学流程与丰富实操资源。

人美版九年级上册《花灯与元宵》教案 一、基本信息 学科：初中美术 年级：九年级上册 教材版本：人美版 课题：《花灯与元宵》 课时：1课时 课型：造型·表现 + 设计·应用（非遗民俗手工课） 二、教学目标（紧扣美术四大核心素养） 1. 审美感知 欣赏全国各地传统元宵花灯，识别宫灯、兔子灯、走马灯、荷花灯的造型、色彩、纹样特点，感受花灯对称规整、色彩喜庆、光影灵动的传统民俗美感，建立传统花灯艺术审美认知。 2. 艺术表现 掌握简易传统花灯裁、折、粘、镂空、组装五大手工技法，跟随教师示范，独立完成一盏结构稳固、纹样美观的元宵主题花灯，提升立体手工造型与装饰能力。 3. 创意实践 在传统花灯形制基础上自主创意，结合元宵吉祥纹样（福字、祥云、梅花、灯笼纹）进行个性化装饰，尝试色彩搭配与镂空光影设计，实现传统工艺的创意创新。 4. 文化理解 了解元宵节赏灯民俗起源、花灯的文化寓意（团圆、祈福、迎新、驱晦），知晓花灯是非遗民间工艺，体会“灯火万家”的传统年味，增强传统文化自信与传承意识。 三、教学重难点 重点：认识传统花灯的种类、造型特点与民俗文化；掌握简易花灯完整制作流程，独立完成元宵花灯作品。 难点：把控花灯立体对称结构、保证造型规整；合理设计镂空纹样，利用纸张镂空营造漂亮光影效果；将民俗寓意融入作品设计。 四、教学准备 教师准备 多媒体PPT、元宵灯会视频、各类传统花灯高清图、宋代《观灯图》古画；红色/彩色卡纸、剪刀、固体胶、直尺、铅笔、流苏、红绳、小灯串； 6张全套教师标准化示范操作图（1裁剪纸样、2折叠塑形、3镂空装饰、4组装骨架、5粘贴固定、6加装配饰成品） 学生准备 彩色卡纸、安全剪刀、固体胶、铅笔、直尺、装饰贴纸、流苏 五、教学过程（全程高互动、分层实操、趣味课堂） （一）情景激趣·互动导入 1. 视听互动：播放元宵灯会热闹短视频，播放经典民乐，营造节日氛围。 2. 全员问答互动 师：同学们，正月十五是什么传统节日？元宵节有哪些家喻户晓的民俗活动？ 学生集体回答：吃汤圆、赏花灯、猜灯谜、逛灯会、舞龙舞狮。 师追问（举手抢答）：为什么元宵节要赏花灯？花灯在古人心中代表什么寓意？ 预设学生回答：代表光明、团圆、喜庆、赶走黑暗。 3. 导入课题 师：花灯是流传千年的非遗民间工艺，一盏花灯，承载万家团圆。今天我们走进非遗民俗课堂——《花灯与元宵》，赏花灯、学文化、亲手制作专属元宵花灯！ 板书课题：花灯与元宵 （2） 新知探究·多维互动 活动1：看图识灯·抢答小游戏 大屏滚动播放：宫灯、兔子灯、走马灯、荷花灯、龙凤灯 规则：老师点名，学生快速说出花灯名称，答对加分。 师生总结经典花灯特点： 宫灯：对称规整、古朴大气、皇家经典 兔子灯：造型可爱、寓意吉祥、儿童传统花灯 走马灯：利用空气对流转动，光影流转、暗藏科学智慧 活动2：小组研讨·文化深挖 小组讨论任务 1. 传统花灯为什么大多以红色、金色为主？ 2. 花灯上常见的祥云、福字、梅花纹样有什么寓意？ 小组代表发言后，教师总结： 红色象征喜庆吉祥，金色象征富贵圆满；祥云寓意平安顺遂，梅花寓意迎春纳福，所有花灯纹样都是古人对美好生活的期许。 活动3：技法拆解·师生对答 师：传统花灯制作核心四要素是什么？ 师生共同梳理：对称结构、镂空纹样、色彩喜庆、光影效果 师：想要花灯好看又稳固，制作时最重要的两个关键点是什么？ 生：结构对称、粘贴牢固。 （三）教师分步示范·图文精讲 依次展示6张教师高清示范操作图，边看图边实操讲解，穿插互动提问 示范图1：裁剪纸样 教师讲解：选取长方形彩纸，用直尺规范画线，裁剪规整长方形灯体纸样，边角对齐，保证基础对称。 互动提问：纸张裁剪歪斜，会导致花灯出现什么问题？ 学生回答：立体不对称、造型歪扭、不好组装。 示范图2：折叠塑形 将卡纸等距竖向反复折叠，形成均匀折痕，为立体围合做准备，折痕深浅一致，保证灯体圆润规整。 示范图3：镂空创意装饰 用铅笔轻轻画出祥云、福纹、几何花纹，用剪刀镂空裁剪。 技巧提示：镂空不要过大，避免灯体脆弱；纹样对称设计，更符合传统审美。 示范图4：组装立体骨架 将折叠好的纸片首尾对接，围成圆柱形/六边形灯体，初步组装成立体结构，调整对称度。 示范图5：粘贴固定 使用固体胶均匀涂抹，对接处压实粘牢，静置片刻，保证花灯结构稳固不散开。 示范图6：加装配饰、成品完成 粘贴底部底座、悬挂红绳、点缀流苏、小挂饰，装入小灯串，一盏光影精美的元宵花灯制作完成。 （四）分层实操·全员动手制作 课堂实践任务 独立完成创意元宵花灯制作，分为基础、提升、拓展三层任务，适配不同学生水平： 1. 基础任务：完成标准立体花灯，结构完整、粘贴牢固 2. 提升任务：添加对称镂空纹样，色彩搭配和谐 3. 拓展任务：自主设计原创纹样，搭配流苏、灯串，做出光影创意效果 全程课堂互动 1. 同桌互助：互相检查折叠是否整齐、结构是否对称，互帮互助完成组装 2. 巡回指导：教师逐组巡视，重点指导镂空裁剪、立体组装难点 3. 实时点评：随时展示优秀半成品，给学生参考借鉴 4. 安全提示：规范使用剪刀，胶水适量涂抹，保持桌面整洁 （五）作品展示·多元评价 1. 创设课堂场景：布置班级「元宵灯火展」展示台，学生自主摆放作品 2. 三维评价体系 自评：说说自己的花灯采用了什么纹样、有什么美好寓意 互评：投票选出「最美造型奖」「最佳创意奖」「最具年味奖」 师评：整体肯定全班作品，针对性点评结构、装饰、创意亮点，结合民俗文化总结作品内涵 （六）课堂小结·拓展延伸 1. 互动提问：除了纸质花灯，生活中还有哪些材质的花灯？（竹编、布艺、玻璃、塑料） 2. 课堂总结：花灯是中华非遗民俗瑰宝，灯火绵延千年，承载着团圆、祈福的中华文化内核。希望同学们传承传统手工技艺，热爱传统节日、弘扬民俗文化。 3. 课后作业 ① 点亮花灯和家人分享元宵文化； ② 尝试用废旧材料改造创意花灯。 六、板书设计 花灯与元宵 1. 花灯种类 宫灯、兔子灯、走马灯、荷花灯 2. 审美特点 对称规整、色彩喜庆、镂空光影、寓意吉祥 3. 制作步骤 裁剪纸样→折叠塑形→镂空装饰→组装骨架→粘贴固定→加装配饰 4. 文化内涵 元宵赏灯、阖家团圆、迎春祈福 七、教学反思 1. 学生整体动手积极性高，互动参与度强，大部分学生可独立完成花灯制作；少数学生镂空裁剪、立体组装速度较慢，后续可提前预留基础模板。 2. 学生对花灯民俗文化理解较透彻，创意装饰环节个性化丰富，实现传统与创意结合。 学科网（北京）股份有限公司 $