第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 导学案--2026-2027学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

多元起源

考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮

中原核心

_________________族率先成为核心，并向四周辐射，推动着___________________中华文化的形成

基本特征

春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的_________________认同、_________________认同

发展概况

春秋时期

面对礼崩乐坏的局面，____________对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成

战国时期

“百家争鸣”局面出现

影响

这一时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头，是中华文化的_________________时期

背景

秦朝统一多民族国家政权的建立

概况

秦朝

秦始皇推崇_________________学说

汉朝

汉武帝接受_______________的建议，_________________，确立了儒学的正统地位。

影响

儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流

历史背景

随着佛教传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、____、____交汇融通的景象

魏晋

玄学盛行

隋唐

唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展；中华传统文化辉煌灿烂

宋元

吸收佛、道思想阐释儒学的理学形成与发展；科技、史学、文学、艺术高度繁荣

明清之际

提倡个性自由的思想出现。进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡导___________________

康雍乾时期

君主专制高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，也禁锢了中华文化的发展

鸦片战争爆发后

向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流

抵抗派：师夷长技以制夷；洋务派：师夷长技以自强；维新派：维新思想；革命派：三民主义；激进派：民主与科学

20世纪初期

新文化运动兴起，抨击封建思想，_______________与_______________成为中华文化追求的价值目标

五四运动后

______________________________在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。

内涵

表现

以人为本，民本思想

(1)以人为本(人与神)。周公：“________________________”，礼乐制度。孔子：“仁者爱人”。

(2)民本思想(君与民)。管子：顺应民意。孔子：体察民情，反对苛政。孟子：“_______________”、民贵君轻

天人合一，道法自然

(1)老子提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求“_______________”。

(2)荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想