专题08 整本书阅读（期中真题汇编,北京专用）高三语文上学期

**基本信息** 高三期中整本书阅读试题汇编，精选北京育才学校、汇文中学等名校试题，聚焦《红楼梦》《论语》文本细读与深层分析，注重人物关系、情节寓意及经典思想的理解运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |分析简答题|5大题|《红楼梦》宝黛关系、《飞鸟各投林》曲词、人物称谓（如“混世魔王”“潇湘妃子”）、探春理家情节；《论语》名句理解与孔子精神品格|结合具体文本（如《红楼梦》第29回、第五回选段），设计分层问题（概括人物命运/分析匠心，解释名句/提炼精神），考查文本细读与思维深度，贴合高考整本书阅读命题趋势|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08整本书阅读 核心 必练 一、【答案】 贾宝玉和林黛玉是“冤家”关系。首先，第三十回中“林黛玉给贾宝玉手帕拭眼泪”这一情节，手帕其实 就是二人的定情信物：其次，第二十三回中“贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》”这一情节，二人共读《西 厢记》时的互相嬉戏，表明了二人之间的爱慕之情。 进阶 提升 一、【答案】 (1)①有恩的，死里逃生：贾巧姐因母亲曾接济过刘姥姥，在贾府败落后被刘姥姥搭救。②欠泪的， 泪已尽：林黛玉是绛珠仙子转世，要用一生的泪水偿还转世为贾宝玉的神瑛侍者的灌溉之恩，最终泪尽而 亡。③老来富贵也真侥幸：贾府败落后，李纨晚年因儿子科举高中而得富贵。④看破的，遁入空门： 贾惜春因看破贾府好景不长而出家为尼。 (2)①隐晦地预示结局，吸引读者去探寻人物命运和故事情节的发展过程。②全书人物众多、情节复 杂，先交代主要人物命运和结局，为读者提供阅读线索。③在故事开端就告知读者既定的悲剧结局，凸 显了浓重的悲剧色彩。 培优 冲刺 一、【答案】 (1)①木石前盟的叙述明确了宝玉的神瑛侍者这一前世身份，为后文宝黛感情的发展作铺垫。②王夫 人的话反映出宝玉在家族中备受宠溺、贾府上下对其不理解却又无可奈何的现实。③宝钗的打趣揭示出 当时社会的价值取向，侧面反映了宝玉不为时人所理解的社会影响。 (2)④下人的转述反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。⑤探春 的调侃呼应了林黛玉多愁善感、敏感爱哭的性情，也预示了宝黛爱情的悲惨结局。 二、【答案】 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (1)句一：选择他们身上的优点来学习，他们身上的缺点（则对照自身）加以改正。句二：如果上天将 要消灭这种文化（斯文），那么像我这样的后死之人（我），就不会能够掌握这种文化了。 (2)【第一空】谦逊好学（或“虚心自省”、“学而不厌”）具体表现：（从①得出）他谦虚地认为， 即使与少数人同行，其中也一定有值得自己学习效仿的老师，体现了处处皆可学的谦逊态度。（从②得 出)他坦诚自己在“躬行君子”的实践方面还做得不够，尚未完全达到标准，体现了对自身修为的清醒认 识和不自满。（从③得出）他不敢自居“圣”与“仁”的崇高名号，只肯承认自己是在努力实践和教诲 他人方面坚持不懈而已，体现了在道德追求上的谦逊和永无止境。【第二空】自信担当（或“文化自 信”、“使命自信”、“积极用世”)具体表现：（从④得出）他在被匡人围困的危难时刻，坚信自 己是周文化的唯一继承者和传播者(“文不在兹乎”)，并以“天意”自励，表现出对传承文明使命的强 烈自信和担当。（从⑤得出）他非常自信地宣称，如果有人任用他治理国家，只需一年便可初见成效， 三年便会大有成就，体现了对其政治才能和治国方略的高度自信。（从⑥得出）他不愿放弃任何一个可 能推行政治主张的机会，甚至打算应叛臣之召前往，并自信地表示要在东方复兴周道(“吾其为东周 乎”)，体现了其积极用世、欲有所为的担当精神和实践勇气。 三、【答案】 (1)【甲】林黛玉，【乙】薛宝钗。理由：凤姐评价“一个是美人灯儿，风吹吹就坏了”，符合林黛 玉体弱多病、娇弱的特点；“一个是拿定了主意‘不干己事不张口，一问摇头三不知’”，符合薛宝钗 为人谨慎、不轻易插手贾府家务的处事风格。 (2)①“心里来得”指探春有主见、有想法，能洞察贾府弊端，如她在理家时发现贾府财政漏洞，提出 “承包制”等改革措施，试图挽救贾府衰败；②“嘴里来得”指探春口才好、敢直言，面对赵姨娘的无 理取闹能有理有据反驳，在处理家务时能清晰表达自己的主张，让下人信服，如她驳斥管家媳妇们的推诿， 明确分工与责任，展现出较强的管理能力，因此成为凤姐眼中能依靠的“膀臂”。 2/2 专题08 整本书阅读 一、（2025-2026・北京育才学校・高三上期中）《红楼梦》第29回中，贾母认为贾宝玉、林黛玉“不是冤家不聚头”。你如何看待贾宝玉、林黛玉二人关系？请结合《红楼梦》中从两个具体情节，简要分析。 一、（2025-2026・北京汇文中学教育集团・高三上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第五回，贾宝玉梦游太虚幻境时，听到了预示书中主要人物命运和结局的《红楼梦》曲。其中最后一支曲是： 【收尾・飞鸟各投林】为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ （1）画线部分分别预示了哪些人物怎样的命运和结局？请从中任选四则，简要概述。 （2）作为一部长篇小说，《红楼梦》在故事开端就以这样的方式预示了结局。这种写法体现出作者怎样的匠心？ 一、（2025-2026・北京中国人民大学附中・高三上期中）根据要求，回答问题。 在《红楼梦》中，许多人物都有自己的特别称谓，比如： ①西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉。 ②但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。 ③天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富贵闲人”也罢了。 ④三姑娘的浑名是“玫瑰花”……玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。 ⑤他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。 （1）①②③中画线的文字都是指宝玉。请结合原著内容，具体说说这些称谓与宝玉形象之间的联系。 （2）④⑤中画线的文字分别指贾探春和林黛玉。请结合原著内容，简要说说这些称谓所包含的内蕴。 二、（2026・北京市第四中学・高三上期中）阅读下面《论语》中的文字，按要求回答问题。 ①子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ②子曰：“文，莫【注】吾犹人也。躬行君子，则吾未之有得。”（《述而》） ③子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”（《述而》） ④子畏于匡，曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”（《子罕》） ⑤子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”（《子路》） ⑥公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰：“末之（没有地方可去）也，已，何必公山氏之之也？”子曰：“夫召我者，而岂徒哉？如有用我者，吾其为东周乎！”（《阳货》） 【注】莫，大约。 （1）解释划线的两个句子。 （2）根据①②③，概括它们共同表现出的孔子的一种精神品格          ； 根据④⑤⑥，概括它们共同表现出的孔子的一种精神品格           。 结合材料，分别指出这两种精神品格的具体表现。 三、（2025-2026・北京海淀・高三上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第五十五回（节选）： 凤姐因问为何去这一日。平儿便笑着，将方才的原故细细的说与他听了。凤姐笑道：“好，好，好！好个三姑娘【注】！我说他不错。……你知道我这几年生了多少省俭的法子，一家子大约也没个不背地里恨我的，我如今也是骑上老虎了……若不趁早儿料理省俭之计，再几年就都赔尽了。”平儿道：“可不是这话。……”凤姐笑道：“……这正碰了我的机会，我正愁没个膀臂。……【甲】和【乙】他两个倒好，偏又都是亲戚，又不好管咱们家务事。况且一个是美人灯儿，风吹吹就坏了；一个是拿定了主意‘不干己事不张口，一问摇头三不知’，也难十分去问他。倒只剩了三姑娘一个，心里嘴里都也来得，又是咱家的正人，太太又疼他；虽然面上淡淡的，皆因是赵姨娘那老东西闹的，心里却是和宝玉一样呢。……” 【注】三姑娘：指贾探春。 （1）请判断文中【甲】【乙】两处分别是小说中的哪个人物，写出其名字，并根据选文简要说明理由。 （2）王熙凤认为探春能做“膀臂”的重要原因是“心里嘴里都也来得”，请联系原著中的相关内容，谈谈你对这一评价的理解。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 整本书阅读 一、（2025-2026・北京育才学校・高三上期中）《红楼梦》第29回中，贾母认为贾宝玉、林黛玉“不是冤家不聚头”。你如何看待贾宝玉、林黛玉二人关系？请结合《红楼梦》中从两个具体情节，简要分析。 【答案】 贾宝玉和林黛玉是“冤家”关系。首先，第三十回中“林黛玉给贾宝玉手帕拭眼泪”这一情节，手帕其实就是二人的定情信物；其次，第二十三回中“贾宝玉和林黛玉共读《西厢记》”这一情节，二人共读《西厢记》时的互相嬉戏，表明了二人之间的爱慕之情。 【解析】 本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的理解、分析能力。 首先表明观点：贾宝玉和林黛玉属于“冤家”（有缘分、有感情）的关系。 结合具体实例进行分析： 首先，第二十九回清虚观打醮之后，张道士给宝玉说亲，黛玉和宝玉闹的非常厉害，不但又摔了玉，还惊动了贾母和王夫人。贾母当着二人的面，说出了“不是冤家不聚头”的话，宝黛二人各有所思，宝玉先来赔了不是，黛玉也暗自后悔，这里两人其实已经彼此心意相合，只是没有表白而已。黛玉见宝玉来赔不是，又说的恳切，就戳了他脑袋一下，然后两个人对着哭。第三十回原文是：林黛玉虽然哭着，却一眼看见了，见他穿着簇新藕合纱衫，竟去拭泪，便一面自己拭着泪，一面回身将枕边搭的一方绡帕子拿起来，向宝玉怀里一摔，一语不发，仍掩面自泣。宝玉见他摔了帕子来，忙接住拭了泪。此处正是黛玉把自己的手帕先给了宝玉，而后面宝玉挨打后，又回赠黛玉自己的旧手帕，两处对应之下，两人心意相通，且看黛玉听闻宝玉赠她旧手帕的反应：黛玉听了，越发闷住了。细心揣度，一时方大悟过来。这黛玉体贴出绢子的意思来，不觉神痴心醉……黛玉明白了宝玉送她旧帕是为定情之意。 其次，在《红楼梦》第二十三回，二人一起偷看《西厢记》，看《西厢记》不说，又接着听那梨香院传出来的《牡丹亭》曲子。贾宝玉看得认真仔细。林黛玉听得入神，更是不觉心动神摇，亦发如醉如痴，连站立也站立不住。作者对这一回进行逼真的描写，主要是让宝黛二人在看书听曲的过程中，互相交流，让感情自然而然地流露出来。贾宝玉感叹《西厢记》真的是好文章，林黛玉接过来，也是越看越爱，不觉入了神，还默默记诵。贾宝玉看了张生与崔莺莺的爱情故事，胆子也变得大起来，便和林黛玉开玩笑说：“我就是个多愁多病的身，你就是那倾国倾城的貌”。没有料想到的是黛玉听了，满脸通红，登时竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，和他争辩起来。黛玉说是要告诉舅舅、舅母去，说宝玉拿了这“淫词艳曲”来调笑她。宝玉听了立马解释，并求饶赌起誓来，黛玉就就引用西厢记里的话来回敬他，“呸，原来是苗而不秀，是个银样蜡枪头。” 小说中描写贾宝玉林黛玉二人看书时的一嬉一恼，虽是两种不同的反映，但通过这各自不同的性格特点，表达了他们互相的爱慕之情，特别是在受到《西厢记》情节感染后的一种感情流露。 一、（2025-2026・北京汇文中学教育集团・高三上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第五回，贾宝玉梦游太虚幻境时，听到了预示书中主要人物命运和结局的《红楼梦》曲。其中最后一支曲是： 【收尾・飞鸟各投林】为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ （1）画线部分分别预示了哪些人物怎样的命运和结局？请从中任选四则，简要概述。 （2）作为一部长篇小说，《红楼梦》在故事开端就以这样的方式预示了结局。这种写法体现出作者怎样的匠心？ 【答案】 （1）① 有恩的，死里逃生：贾巧姐因母亲曾接济过刘姥姥，在贾府败落后被刘姥姥搭救。 ② 欠泪的，泪已尽：林黛玉是绛珠仙子转世，要用一生的泪水偿还转世为贾宝玉的神瑛侍者的灌溉之恩，最终泪尽而亡。 ③ 老来富贵也真侥幸：贾府败落后，李纨晚年因儿子科举高中而得富贵。 ④ 看破的，遁入空门：贾惜春因看破贾府好景不长而出家为尼。 （2）① 隐晦地预示结局，吸引读者去探寻人物命运和故事情节的发展过程。 ② 全书人物众多、情节复杂，先交代主要人物命运和结局 , 为读者提供阅读线索。 ③ 在故事开端就告知读者既定的悲剧结局，凸显了浓重的悲剧色彩。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著的人物形象的理解和分析能力。 “为官的，家业凋零”，说的应是史湘云。史家曾为高官，是四大家族之一，家大业大，而史湘云父母早亡，她和叔婶一起过着拮据的生活，嫁的丈夫早亡，最后守寡而生活凄苦。 “富贵的，金银散尽”，说的应是薛宝钗。薛宝钗出身于皇商之家，曾经有钱有势，后来为救薛蟠几乎散尽家财。而宝钗嫁与宝玉，贾家最后被抄家，宝钗没入官籍。 “有恩的，死里逃生”，说的应是贾巧姐。刘姥姥曾得到过贾巧因母亲王熙凤的接济，刘姥姥因受过王熙凤的恩德，在贾家被抄家后刘姥姥竭尽财力救巧姐于水火之中。 “无情的，分明报应”，说的应是妙玉。妙玉本是出家之人，为无情之人，最后被强盗掠走，结局悲惨。 “欠命的，命已还”，说是贾元春、贾迎春、尤三姐都可以。元春在宫中早逝；迎春嫁与孙绍祖，一年后逝去；尤三姐因柳湘莲悔婚自刎。这三人都因现世的各种纠葛而早送性命。 “欠泪的，泪已尽”，说的应是林黛玉。林黛玉是绛珠仙子转世，要用一生的泪水偿还转世为贾宝玉的神瑛侍者的灌溉之恩，黛玉听说宝玉和宝钗完婚，焚稿断痴情，最终黛玉泪尽而死。 “老来富贵也真侥幸”，说的应是李纨。贾府败落后，李纨晚年因儿子科举高中而得富贵。 “看破的，遁入空门”，说的应是贾惜春。贾惜春感到了四大家族的没落命运，看破了贾府好景不长，看到了三个本家姐姐的不幸结局，使她产生了弃世的念头，最后便剃发为尼了。 “痴迷的，枉送了性命”，说的应是王熙凤。王熙凤一生贪财抓权，害死过几条人命，自称不怕报应，最后各种丑事败露，在贾家没落后，遭到众冷夫休，惨死金陵。 2. 本题考查学生分析重要情节的作用的能力。 【飞鸟各投林】作为红楼十二曲的结尾曲，不仅暗示了贾府的衰败将是必然的命运，吸引读者去探寻人物命运和故事情节的发展过程，更概括了金陵十二钗等人的命运及结局； 全书人物众多、情节复杂。这十二句词曲中，作者首先通过，为官的、富贵的、有恩的、无情的、欠命的、欠泪的表述了人生的六种状态，家业凋零、金银散尽、死里逃生、分明报应、命已还、泪已尽等六种命运和结局。通过［飞鸟各投林］中这六种状态，作者在故事开端就先交代主要人物既定的悲剧命运和结局，，凸显了浓重的悲剧色彩，为读者提供阅读线索。 一、（2025-2026・北京中国人民大学附中・高三上期中）根据要求，回答问题。 在《红楼梦》中，许多人物都有自己的特别称谓，比如： ①西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株，时有赤瑕宫神瑛侍者，日以甘露灌溉。 ②但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王”。 ③天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你“富贵闲人”也罢了。 ④三姑娘的浑名是“玫瑰花”……玫瑰花又红又香，无人不爱的，只是刺戳手。 ⑤他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫他作“潇湘妃子”就完了。 （1）①②③中画线的文字都是指宝玉。请结合原著内容，具体说说这些称谓与宝玉形象之间的联系。 （2）④⑤中画线的文字分别指贾探春和林黛玉。请结合原著内容，简要说说这些称谓所包含的内蕴。 【答案】 （1）① 木石前盟的叙述明确了宝玉的神瑛侍者这一前世身份，为后文宝黛感情的发展作铺垫。 ② 王夫人的话反映出宝玉在家族中备受宠溺、贾府上下对其不理解却又无可奈何的现实。 ③ 宝钗的打趣揭示出当时社会的价值取向，侧面反映了宝玉不为时人所理解的社会影响。 （2）④ 下人的转述反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。 ⑤ 探春的调侃呼应了林黛玉多愁善感、敏感爱哭的性情，也预示了宝黛爱情的悲惨结局。 【解析】 1. 本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 ① “神瑛侍者”，从《脂砚斋重评石头记》的描写看来，神瑛侍者为贾宝玉的前身，他对三生石畔的绛珠仙草曾有灌溉之恩。贾宝玉身上的通灵宝玉是由顽石变化而成的。后在绛珠“泪尽夭折”后，经历了与宝钗“恩爱夫妻不到冬”、贾府的“忽喇喇似大厦倾”、女儿们的“三春去后诸芳尽”等等人间不适后，心灰意冷地“悬崖散手”，与绛珠“证了前缘”。 ② “混世魔王”，从《红楼梦》第三回王夫人说的“我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王”可以看出宝玉在家族中备受宠溺，也可以看出贾宝玉有背叛了封建统治阶级的意志。 ③ “富贵闲人”语出《红楼梦》第三十七回，本是宝钗的打趣之言，但贾宝玉“富贵闲人”形象背后，潜藏着宝玉对“美”的不懈追求，宝玉的故步自封，完全割裂人生境界与现实的关系，因此宝玉就不可能为时人所理解。 2. 本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解和分析能力。 ④ 小厮兴儿说贾探春是玫瑰花，美丽也扎手，有刺。贾探春是有刺，不过，她的刺，主要是捍卫主子的尊严，她特别的敏感，因为有一个经常提醒她是庶出的生母，她怕人小看了，有些自卑。她的刺，很多次，都扎向了生母赵姨娘。最典型的一次，是赵姨娘大闹议事厅，替赵家多争取二十两补助银子，参照物是袭人。二十两对于赵姨娘不是小数，对于赵家，也是笔钱。她当然要争。她看见了银子，她看懂了，当家的现在是自己的亲闺女，有什么可怕的，反正成了沾光，不成也没人打击报复。这样的闹腾，自然是有益无害。也就是贾探春当家，若非如此，她不敢，哪怕是素有贤名的李纨独自办事，她也不会闹场。明明是仗着女儿出息了，才去闹腾，还张口闭口，你欺负了我，你踩了我，你现在说一是一说二是二，多给你舅舅家点钱，怎么了，太太能给袭人，你为什么不能给我。她讲的是情，情直气壮。所以，称探春为“玫瑰花”可以反映出探春的品貌让人既爱又恨的事实，突出了其形象的精明坚毅和刚强。 ⑤ 林黛玉的别号潇湘妃子是贾探春给起的诗名，为了响应她们的诗社，这也与她最后的命运相呼应。林黛玉是贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，老太君贾母的外孙女，从小就患有不足之症，身体较弱，需要经常的吃药，因为父亲病重，林黛玉被送到贾母身边。林黛玉的母亲是贾母唯一的女儿，而且是最小的女儿，贾母从小就非常的宠爱她，可惜的是女儿红颜薄命早早的去世了，所以贾母将对女儿的爱全部给了林黛玉，黛玉与贾母初次见面，贾母就一口一个心肝宝贝的叫。贾府中的女孩们，每天大门不出，当门不迈，娱乐的时间都在园子中，为了打发时间解闷，几个好姐妹们在园中建立海棠诗社，诗社里每个人都要起一个诗名，贾探春就给林黛玉起了一个诗名叫“潇湘妃子”。潇湘妃子是古代传说中舜妃娥皇、女英哭夫而自投湘水，死后成湘水女神之称，也叫湘妃，林黛玉因为爱哭，又住在潇湘馆中，于是就有了这个别称。 二、（2026・北京市第四中学・高三上期中）阅读下面《论语》中的文字，按要求回答问题。 ①子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） ②子曰：“文，莫【注】吾犹人也。躬行君子，则吾未之有得。”（《述而》） ③子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”（《述而》） ④子畏于匡，曰：“文王既没，文不在兹乎？天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；天之未丧斯文也，匡人其如予何？”（《子罕》） ⑤子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”（《子路》） ⑥公山弗扰以费畔，召，子欲往。子路不说，曰：“末之（没有地方可去）也，已，何必公山氏之之也？”子曰：“夫召我者，而岂徒哉？如有用我者，吾其为东周乎！”（《阳货》） 【注】莫，大约。 （1）解释划线的两个句子。 （2）根据①②③，概括它们共同表现出的孔子的一种精神品格               ； 根据④⑤⑥，概括它们共同表现出的孔子的一种精神品格                 。 结合材料，分别指出这两种精神品格的具体表现。 【答案】 （1）句一：选择他们身上的优点来学习，他们身上的缺点（则对照自身）加以改正。 句二：如果上天将要消灭这种文化（斯文），那么像我这样的后死之人（我），就不会能够掌握这种文化了。 （2）【第一空】谦逊好学（或“虚心自省”、“学而不厌”） 具体表现： （从① 得出）他谦虚地认为，即使与少数人同行，其中也一定有值得自己学习效仿的老师，体现了处处皆可学的谦逊态度。 （从② 得出）他坦诚自己在“躬行君子”的实践方面还做得不够，尚未完全达到标准，体现了对自身修为的清醒认识和不自满。 （从③ 得出）他不敢自居“圣”与“仁”的崇高名号，只肯承认自己是在努力实践和教诲他人方面坚持不懈而已，体现了在道德追求上的谦逊和永无止境。 【第二空】自信担当（或“文化自信”、“使命自信”、“积极用世”） 具体表现： （从④ 得出）他在被匡人围困的危难时刻，坚信自己是周文化的唯一继承者和传播者（“文不在兹乎”），并以“天意”自励，表现出对传承文明使命的强烈自信和担当。 （从⑤ 得出）他非常自信地宣称，如果有人任用他治理国家，只需一年便可初见成效，三年便会大有成就，体现了对其政治才能和治国方略的高度自信。 （从⑥ 得出）他不愿放弃任何一个可能推行政治主张的机会，甚至打算应叛臣之召前往，并自信地表示要在东方复兴周道（“吾其为东周乎”），体现了其积极用世、欲有所为的担当精神和实践勇气。 【解析】 【导语】 《论语》选文展现了孔子思想的多个维度：① -③ 章体现其谦逊自省的学习态度，强调“三人行必有我师”的开放胸怀；④ -⑥ 章则彰显其文化担当与政治抱负，既有“天之未丧斯文”的使命感，又有“三年有成”的施政自信。文本通过对比呈现了孔子作为学者与政治家的双重形象：既有虚怀若谷的求知精神，又有当仁不让的实践勇气。 1. 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ① “善者”，优点；“从”，学习；“不善者”，缺点。 ② “丧”，消灭；“者”，……的人；“斯”，这种。 2. 本题考查学生概括和分析人物形象的能力。 【第一空】 表现：① 孔子“三人行，必有我师”的观念，彰显其谦逊态度与处处皆可学的求知精神。② 他坦言自己虽在“文”上与他人差不多，但“躬行君子”上还有不足，这种对自身修为的清醒认知，体现出他不自满、持续追求进步的品质。③ 他不敢自称“圣”与“仁”，只强调自己在实践和教诲上坚持不懈，进一步凸显其谦逊以及在道德追求上永不止步的精神。 概括：综上可见孔子的谦逊好学精神。 【第二空】 表现：④ 被匡人围困时，他坚信自己是周文化的传承者，以天意激励自己，尽显传承文明的自信与担当。⑤ 他自信“苟有用我”，一年有成效、三年有大成，这是对其政治才能的高度自信。⑥ 孔子欲应叛臣之召，想在东方复兴周道，体现出他积极入世、勇于实践、欲有所为的担当精神。 概括：综上呈现出孔子的自信担当。 参考译文： ① 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。（我）选择他们的优点来学习，（看到）他们的缺点，（就对照自己）加以改正。” ② 孔子说：“在文化知识方面，大概我和别人差不多。但在身体力行做一个君子方面，那我还没有达到。” ③ 孔子说：“如果说到‘圣’和‘仁’，那我怎么敢当？我不过是（朝着这个目标）努力去做从不厌烦，教诲别人从不疲倦，只可以说是如此罢了。”公西华说：“这正是我们弟子们学不到的。” ④ 孔子在匡地被围困，他说：“周文王死后，古代的文明礼乐不都在我这里吗？如果上天想要消灭这种文明，那么我这个后死之人就不会掌握它了；如果上天不想消灭这种文明，匡人又能把我怎么样呢？” ⑤ 孔子说：“如果有人任用我治理国家，一年就可以初见成效，三年便会很有成就。” ⑥ 公山弗扰凭借费邑反叛，来召请孔子，孔子打算前去。子路很不高兴，说：“没有地方去就算了，为什么一定要去公山氏那里呢？”孔子说：“那个召我去的人，难道是白白召我吗？（他）如果能任用我，我大概会使周文王周武王之道在东方复兴吧？” 三、（2025-2026・北京海淀・高三上期中）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第五十五回（节选）： 凤姐因问为何去这一日。平儿便笑着，将方才的原故细细的说与他听了。凤姐笑道：“好，好，好！好个三姑娘【注】！我说他不错。……你知道我这几年生了多少省俭的法子，一家子大约也没个不背地里恨我的，我如今也是骑上老虎了……若不趁早儿料理省俭之计，再几年就都赔尽了。”平儿道：“可不是这话。……”凤姐笑道：“……这正碰了我的机会，我正愁没个膀臂。……【甲】和【乙】他两个倒好，偏又都是亲戚，又不好管咱们家务事。况且一个是美人灯儿，风吹吹就坏了；一个是拿定了主意‘不干己事不张口，一问摇头三不知’，也难十分去问他。倒只剩了三姑娘一个，心里嘴里都也来得，又是咱家的正人，太太又疼他；虽然面上淡淡的，皆因是赵姨娘那老东西闹的，心里却是和宝玉一样呢。……” 【注】三姑娘：指贾探春。 （1）请判断文中【甲】【乙】两处分别是小说中的哪个人物，写出其名字，并根据选文简要说明理由。 （2）王熙凤认为探春能做“膀臂”的重要原因是“心里嘴里都也来得”，请联系原著中的相关内容，谈谈你对这一评价的理解。 【答案】 （1）【甲】林黛玉，【乙】薛宝钗。 理由 ： 凤姐评价“一个是美人灯儿，风吹吹就坏了”，符合林黛玉体弱多病、娇弱的特点 ； “一个是拿定了主意‘不干己事不张口，一问摇头三不知’”，符合薛宝钗为人谨慎、不轻易插手贾府家务的处事风格。 （2）① “心里来得”指探春有主见、有想法，能洞察贾府弊端，如她在理家时发现贾府财政漏洞，提出“承包制”等改革措施，试图挽救贾府衰败； ② “嘴里来得”指探春口才好、敢直言，面对赵姨娘的无理取闹能有理有据反驳，在处理家务时能清晰表达自己的主张，让下人信服，如她驳斥管家媳妇们的推诿，明确分工与责任，展现出较强的管理能力，因此成为凤姐眼中能依靠的“膀臂”。 【解析】 【导语】 这段选文展现了王熙凤对探春的赏识，凸显了探春在贾府管理中的重要性。凤姐的独白揭示了贾府内部复杂的人际关系和财政危机，而她对探春“心里嘴里都也来得”的评价，则突出了探春的才干与魄力。语言生动，人物性格鲜明，凤姐的焦虑与探春的潜力形成对比，为后文探春理家埋下伏笔，体现了曹雪芹对家族兴衰的深刻洞察。 1. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 【甲】处，结合文中“美人灯儿”可知，这是对黛玉体弱多病的形象化描述。原著中黛玉常年多病，如“从会吃饮食时便吃药”，且性格敏感脆弱，如“风吹吹就坏了”暗喻其身体和精神易受摧折。第六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，黛玉抽到芙蓉花签，众人笑言“除了他，别人不配作芙蓉”，可见其柔弱娇美的形象深入人心。黛玉是贾母的外孙女，属“外戚”，与凤姐所言“偏又都是亲戚”吻合。故此处应是林黛玉。 【乙】处，结合文中“不干己事不张口，一问摇头三不知”可知，这是说宝钗性格圆融，为人谨慎，处事低调。例如：第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶”中，宝钗偷听小红私情后故意装作寻找黛玉，避免卷入是非。第五十五回探春理家时，宝钗虽参与却极少主动表态，不轻易插手贾府家务，仅在涉及大观园改革时提出“小惠全大体”的建议，体现其“不干己事不张口”的作风。宝钗是王夫人妹妹薛姨妈的女儿，亦属贾府亲戚，与凤姐所言“偏又都是亲戚”吻合。故此处应是薛宝钗。 2. 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ① “心里来得”指探春有主见、有想法，能洞察贾府弊端。探春在代理管家时，敏锐地发现贾府存在铺张浪费、管理混乱等问题。她试图挽救贾府衰败，提出的“承包制”改革，将大观园的花草树木分给专人管理，收益归个人，既节省开支又调动积极性，展现了其创新思维和治家才能。 ② “嘴里来得”指探春口才好、敢直言。面对赵姨娘的无理取闹，探春在驳斥赵姨娘时，以“哪一家的规矩”反问，句句在理；探春在处理家务时能清晰表达自己的主张，训斥管家媳妇们“欺幼主”时，直指其怠惰推责，言语掷地有声，让下人信服。她分派任务时指令明确，如要求“每日揽总查看”，下人不敢敷衍，凸显其权威与较强的管理能力，因此成为凤姐眼中能依靠的“膀臂”。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $