1.1 远古时期的人类活动 教案 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史教学设计聚焦远古时期人类活动，涵盖元谋人、北京人、山顶洞人的生活状况及演化脉络。通过“女娲造人”等神话传说与科学考证对比导入，结合古人类活动场景想象图设疑，引导学生从考古证据角度梳理古人类时空分布与进步表现。 以唯物史观为指导，强调工具制造与火的使用对人类演化的关键作用，通过《中国主要古人类遗址分布图》培养时空观念，借助化石、灰烬层等考古证据落实史料实证。采用合作探究对比北京人与山顶洞人，帮助学生建立时空框架与证据意识，教师使用可高效落实核心素养，提升课堂互动与知识建构效率。

第1课 远古时期的人类活动 课题 第1课 远古时期的人类活动 课型 / 年级 / 课时 新授课 / 七年级上册 / 1课时 核心素养目标 唯物史观：认识工具的制造和火的使用在人类演化进程中的关键作用，初步理解生产劳动推动人类社会不断进步。 时空观念：借助《中国主要古人类遗址分布图》，按"距今约170万年—约3万年"的时间轴梳理元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人的时空分布。 史料实证：通过化石、灰烬层、烧骨等考古证据，理解化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据，初步形成"论从史出"的证据意识。 历史解释：比较北京人与山顶洞人在体质特征、工具制作、用火状况等方面的异同，概括远古人类演化的进步表现。 家国情怀：体会我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，增强民族自豪感，树立珍视人类文化遗产的意识。 教学重点难点 重点：元谋人、蓝田人、北京人的生活状况。难点：山顶洞人的生活状况及其相比北京人的进步表现。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 情境设问：从"女娲抟土造人"到西方"亚当夏娃"，各民族都流传着人类起源的美丽传说。传说不能代替科学——古人类学家和考古学家究竟是依靠什么来研究古人类历史的？ 读图设疑：出示教材第4页古人类活动场景想象图，追问：中国境内的古人类起源于何时、何地？他们长什么样子、靠什么生活？ 板书课题，明确本课三个学习任务：我国境内的古人类、北京人、山顶洞人。 听讲思考，区分神话传说与科学考证。 观察想象图，带着"考古学家靠什么研究远古人类"的问题进入新课。 我国境内的古人类 指导读图：出示教材《中国主要古人类遗址分布图》，引导观察并追问：古人类遗址的分布有什么特点？（分布范围广、遍及全国；黄河流域和长江流域尤为密集）并引导学生思考其原因（土壤肥沃、水源充足，适宜人类生存）。 完成教材"读地图"任务：请学生在图上找出发现直立人、早期智人、晚期智人化石的遗址，并找出既发现直立人又发现智人化石的地点。 点拨归纳：我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，遗址遍布全国各地。 讲解概念：结合课本注释，说明"化石"的形成——古代生物的遗骸或遗迹埋藏地层中，经漫长岁月被矿物质渗入逐渐石化；强调化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据；说明主要使用打制石器的时代称为"旧石器时代"。 梳理代表古人类：①元谋人——云南元谋，出土两颗门齿化石和一些粗糙的石器，距今约170万年，是我国境内目前已知最早的古人类之一；②蓝田人——陕西蓝田，发掘出一个完整的头骨化石，距今约160万年；③郧县人——湖北郧阳，发掘出3个头骨化石，距今约100万年。 引导归纳三者的共同点：都已经能够制作和使用工具（粗糙的石器正是元谋人制作工具的直接证据）。 引导阅读"相关史事"，梳理人类演化脉络：距今约300万年左右部分古猿能直立行走并会制作使用工具，演化成能人，进而演化为直立人；距今约20万年发展为早期智人；距今约5万年演化为晚期智人（现代人）。 观察分布图，说出遗址分布特点并尝试解释原因。 在图上完成"读地图"任务，初步建立时空框架。 记录"化石""旧石器时代"两个概念。 填写梳理表：元谋人、蓝田人、郧县人的发现地点、距今年代、主要遗存。 归纳三者的共同点：都能制作和使用工具。 阅读相关史事，了解"古猿→能人→直立人→早期智人→晚期智人"的演化线索。 北京人：遗址与体貌 位置与年代：提问北京人遗址的地点（北京周口店龙骨山上，堆积层厚40多米）与生活年代（距今约70万—20万年），讲述发现史：1921年最先发现，古人类学家根据遗址中发现的3颗牙齿化石将其命名为"北京直立人"（北京人）。 研读考古发现：1929年裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年发现用火遗迹；此后又相继发掘出5个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石、大量动物化石和约10万件打制石器。设问：这些发现有什么价值？（为复原北京人的体质特征和生活状况提供了重要证据） 指导观察"北京人复原头像"和"北京人头盖骨化石（复制品）"图片，引导归纳体貌特征：头骨前额低平、眉骨粗大、颧骨突出、鼻骨扁平、吻部前伸，脑容量比现代人小（平均1088毫升，现代人平均约1400毫升）；身高平均157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。 组织讨论课本"想一想"：北京人的头部呈现怎样的进化特征？引导从"上肢与现代人相似、下肢略长"体会其在直立行走上已迈出关键一步。 回答北京人遗址地点与生活年代。 了解发现历程，依据化石、石器等考古发现说明其对复原北京人体貌和生活状况的证据价值。 观察复原头像与头盖骨图片，逐项归纳北京人的体貌特征，记录脑容量数据。 讨论并回答"想一想"，理解北京人体质特征的进化意义。 北京人：工具与用火 辨析设问：遗址出土约10万件打制石器，打制石器和普通石块有何差别？（有人类加工的痕迹）据此能得出什么推论？（北京人已经能制作和使用工具） 出示打制石器图片（砍砸器、尖状器、刮削器），结合课本课后活动介绍三类工具的形制与用途：砍砸器器型较大便于手握，用来砍伐木料或打击野兽；尖状器有尖刃，多用来锥刺或割剥；刮削器边缘有不规则刃部，用以刮削兽皮、木、骨表面。讲解：主要使用打制石器的时代叫"旧石器时代"。 引导推测：北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具，用这些工具猎取动物、采集植物果实；他们结成群体生活在一起，共同从事获取食物的劳动（结合课本介绍当时北京人生活地区有大片森林和水域，气候温暖湿润，常有梅花鹿、野马等动物出没）。 出示考古证据：遗址中发现灰烬、烧石和烧骨。设问：据此可推断什么结论？（北京人已经会使用火）追问：他们使用的是天然火还是人工取火？（使用天然火——灰烬层很厚，可能是为保存火种不断添加燃烧物所致）补充：灰烬、烧骨成堆限定在一定区域，说明北京人已具备一定的管理火的能力。 组织讨论用火的意义：烧烤食物（熟食缩短消化过程、减少疾病、增强体质）、防寒（扩大生存范围）、照明（改善居住条件）、驱兽（增强防御野兽的能力）；点明"学会用火是人类演化史上的里程碑"。 北京人使用的打制石器（砍砸器、尖状器、刮削器） 辨析打制石器与普通石块的区别，得出"北京人已能制作和使用工具"的结论。 辨认三类打制石器及其用途，理解"旧石器时代"的含义。 结合生活环境资料，描述北京人群体采集、狩猎的群居生活。 依据灰烬层等证据推断北京人已会使用天然火，并讨论保存火种、管理火的表现。 从四个方面讨论用火对北京人生存与演化的意义。 北京人：遗址价值 综合设问：我们已经了解了北京人的体貌、工具和用火情况，那么北京人遗址的发现有什么意义？ 归纳两点：①周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一；②包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。 简要拓展（知识拓展栏目）：科学家还可通过分析古DNA序列追溯祖先来源，为人类起源研究提供生物学视角。 回顾本板块所学，归纳北京人遗址发现的意义并记录。 了解古DNA研究人类起源的前沿方法。 山顶洞人 引导发现：在北京人活动过的地区，距今约3万年又生活着一群远古人类——他们的骨骼化石发现于周口店龙骨山顶部的洞穴，故命名"山顶洞人"；其模样和现代人相同，属于晚期智人（脑容量约1300—1500毫升）。 出示"山顶洞人使用的骨针和装饰品"图，引导归纳其进步表现：①工具——继续使用打制石器，同时开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术；②用火——可能已经知道人工取火；③生活——靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服；④交往——活动范围相当大，与其他原始人群有交往；⑤意识——有爱美意识，也有埋葬死者的行为。 讲解社会组织：山顶洞人过集体生活，居住在一起，使用共有的工具，共同劳动、共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。 了解山顶洞人的发现地点、年代及其"晚期智人"身份。 观察骨针和装饰品图片，对照北京人，从工具、用火、生活技能等方面概括山顶洞人的进步表现。 理解原始集体生活"共同劳动、共同分配"的特点。 合作探究：对比归纳 布置课本课后活动任务：完成"北京人与山顶洞人对比表"（类型、生活年代、脑容量、制作工具、用火状况），并思考：与北京人相比，山顶洞人有了哪些进步？ 巡视指导，请小组代表展示填写结果，逐项点评并板书归纳：由直立人演化为晚期智人；工具由打制石器到兼制骨器、掌握磨光钻孔技术；用火由使用天然火到可能已会人工取火。 追问提升：这些进步说明了什么？（远古人类在漫长的岁月中不断演化、不断进步） 小组合作完成对比表并展示。 用完整语句概括山顶洞人的进步表现。 初步得出"人类在不断演化进步"的认识。 课堂总结 梳理线索：从元谋人、蓝田人、郧县人到北京人再到山顶洞人，我国古人类遗址分布广泛；工具由粗糙打制到磨光钻孔，用火由使用天然火到可能人工取火，印证远古人类不断进化的历程。 呼应导入：考古学家正是依靠化石等地下出土的文物证据，一点点复原了远古人类的历史——"论从史出、史由证来"。 情感升华：我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，丰富的古人类遗址是先人留下的宝贵财富，要珍视和保护文化遗产。 跟随教师梳理知识线索，完善板书笔记。 体会证据意识，树立保护文物古迹的观念。 【板书设计】 远古时期的人类活动 我国境内的古人类（我国是发现古人类遗址最多的国家之一） -元谋人（约170万年）· 蓝田人（约160万年）· 郧县人（约100万年） -共同点：已能制作和使用工具（证据：化石） 北京人（距今约70万—20万年，周口店龙骨山） -体貌：前额低平、保留猿的特征，能直立行走 -工具：打制石器（旧石器时代） -用火：使用天然火 → 演化史上的里程碑 山顶洞人（距今约3万年） -模样与现代人基本相同（晚期智人） -进步：磨光钻孔、骨器、可能已会人工取火 学科网（北京）股份有限公司 $