第一单元 图形的运动学情调研试卷(课件PPT)-【顶尖课课练】2026-2027学年五年级上册数学(苏教版·新教材)

2026-09-21
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摘要:

本小学数学课件聚焦“图形的运动”单元,系统梳理轴对称、旋转、平移等核心概念,通过填空题明确轴对称图形与对称轴的定义,选择题强化旋转角度认知,操作题训练图形变换技能,构建从概念理解到实际应用的完整知识网络。 其亮点在于以生活实例(如风车叶片旋转、电梯平移)培养学生数学眼光,通过画旋转90°图形、补全轴对称图形等操作发展空间观念与几何直观,分层设计基础计算、综合操作及拓展题(如小路面积计算),满足个性化复习需求,助力教师精准把握学情,有效巩固知识。

内容正文:

1 第一单元 图形的运动 第一单元学情调研试卷 《顶尖课课练·数学 五年级上册(苏教版)》配套课件 2 (时间:80分钟 总分: 分) 得分:__________ 一、计算题。(共27分) 1.直接写出得数。(每题1分,共8分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6 260 9 120 600 1200 7 22 3 2.用竖式计算,带*的要验算。(每题3分,验算1分,共10分) 解: 解: 解: ; 验算略 4 3.用递等式计算。(每题3分,共9分) 解:22 解:58 解:61 5 二、填空题。(每空1分,共21分) 1.如果将一个图形沿直线对折,折痕两侧的部分能够完全重合,那么这 样的图形就叫( )图形,这条直线就是它的( )。 轴对称 对称轴 6 2.如图,网格中的图形是一个轴对称图形。(小正方形的边长是1厘米) (1)点到对称轴的距离是( )厘米,点 到对称轴的距离是( )厘米。 (2)点 和点( )关于对称轴对称。 (3)点 和点( )到对称轴的距离相等。 2 2 7 3.(1)下图中,在托盘中放入重物时,指针会沿( )时针 转动;从托盘中取出重物时,指针会沿( )时针转动。 顺 逆 (2)李明在托盘中放入一串葡萄,指针正好顺时针旋转了 ,这 串葡萄的质量是( )千克。 (3)王玲在称好一袋苹果的质量后,将苹果从托盘上取出,指针逆时 针旋转了 ,这袋苹果的质量是( )千克。 5 10 8 4.将图中的三角形绕点( )( )时针旋转( ) ,就能和梯形拼成 一个长方形。 顺 90 9 5.如下图,既可以看作把三角形绕点( )时针旋转( ) 得到三 角形;也可以看作把三角形绕点( )时针旋转( ) 得到三角 形 。 逆 顺 90 10 6.冬天时你见过雪花吗?它是以花心为中心,一个花瓣旋转6次得到的 美丽图案。那么每次它旋转( ) 。 60 解析 一个周角是 ,旋转6次,求每次旋转的度数就是把这个周角 平均分成6份,每份是 。 11 7.电梯在运动的过程中,电梯的( )改变了,大小和方向 ( ),这是( )现象。 位置 没有改变 平移 12 三、选择题。(每题3分,共12分) 1.正方形绕中心点至少旋转( )度后能与原图完全重合。 A A. 90 B. 180 C. 270 D. 360 13 2.晓文非常喜欢《小英雄雨来》这篇课文,其中“我们是中国人,我们 爱自己的祖国”这句话尤为喜欢,于是她刻了如下印章,下面三个选项 中,( )是这枚印章印制的。 B A. B. C. 解析 这道题运用了轴对称原理。 14 3.将下图绕点顺时针旋转 后是( )。 B A. B. C. D. 15 4.如下图,再给其中的1个格子涂上颜色,使涂色部 分成为轴对称图形,一共有( )种不同的涂法。 B A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 16 四、操作题。(共32分) 1.先画出下列图形的所有对称轴,再将其对称轴的数量填在下面的括号 里。(16分) 解:如下图 17 2.风力发电是利用风力带动风车的叶片旋转,将风所蕴含的动能转换成 电能的技术。下图是风车的一个叶片示意图,请按要求画一画。(8分) (1)画出叶片绕点逆时针旋转 后的图形②。 (2)画出图形②向上平移4格后的图形③。 (3)在方格纸右侧画一个面积和图①相等的轴对称图形④,并画出它 的对称轴。 18 解:(1)~(3)画出的图形②③④ 如下: 19 3.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?用线连一连。(8分) 解: 20 五、解决问题。(共8分) 下面是小马虎画的自己家房屋的平面图,每个小正方形的边长是2 米,但图中有3处错误,你能按照下面的要求帮他改正吗? (1)画出花圃的另一半,使它成为一个轴对称图形。 (2)将厨房先向上平移4米,再向右平移4米。 (3)将车库绕点逆时针旋转 。 21 解:如下图 22 拓展题(10分) 要在一块长50米、宽40米的长方形草坪上修一 条宽1米的小路(如下图),请用你学过的知识, 求出草地的面积。 解: (平方米) 解析 通过平移可以得到一块长方形草地,草地的 宽是原长方形的宽减掉小路的宽,草地的长是原长 方形的长减掉小路的宽。 23 $

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