[中学联盟]江苏省句容市茅山中学七年级政治上册教案：5.2勇于战胜挫折

第二课时 勇于战胜挫折 一、教学目标： 情感·态度·价值观 认识人生难免有挫折，以积极的人生态度面对挫折，并勇于战胜挫折。 能力 在现实生活中，要学会用乐观的态度、正确的方法，提高应对挫折的能力。 知识 了解挫折的含义及其产生的原因；理解挫折的双重影响；掌握战胜挫折的方法。 二、重点、难道： 重点：挫折是把双刃剑。[来源:Z。xx。k.Com] 难点：寻找有效的应对方法，勇于战胜挫折。 三、教学过程： 【自主学习】 1. 挫折，就是俗话所说的“________”，比如学习__________、家中__________、______________、______________，这些都是生活的挫折。 2. 导致挫折的原因有________和________两个方面。外部原因包括__________和__________，通常难以控制。内部原因包括__________和________，多数可以控制。 3. 由于________________和______________的限制，青少年对社会、对人生、对自己缺乏全面的认识和评价，因而，在生活中常会发生________与________之间的激烈冲突，产生挫折感。 4. 同样的挫折，对不同的人可能产生不同的影响。在一些人那里，挫折会成为______________、______________；在另一些人那里，挫折则会成为______________，__________，__________。 5. 在挫折中我们如能注意__________，______________，并能______________，理智地分析，努力寻求克服挫折的________和________，那么挫折就会成为人生的经验和财富，成为帮助人们走向成功的铺路石。。 【导入新课】 “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”出自司马迁《报任安书》。以此引入本节的探究主题——勇于战胜挫折。 【自主学习　合作探究】 活动一　挫折是把双刃剑 研读教材P52材料，思考、讨论、交流：兄弟俩相同的回答有着怎样不同的含义？ 活动