2.2比大小、第几（同步练习）-2026-2027学年一年级数学上册人教版

**基本信息** 本同步练通过基础达标、能力提升、思维拓展三层设计，实现从概念理解到综合应用的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|比大小符号使用、第几含义等单一知识点|填空题考查概念，选择题辨析易混点，夯实抽象能力| |能力提升|数量比较、位置排序等综合应用|操作题结合画图，看图题融入水果排队情境，发展几何直观| |思维拓展|实际问题解决、数的分与合|解决问题含排队推理、分桃子策略，培养推理意识与创新意识|

人教版 一年级数学上册 比大小、第几 第一部分 基础达标 （本部分考查基础知识，每题2分，共40分） 一、填空题 1. 比较两个数的大小，当两个数相等时用（ ）连接；当两个数不相等时，开口对着（ ）数，尖尖对着（ ）数。 2. "几"表示物体的（ ），"第几"表示物体的（ ）或次序。 3. 3 ○ 5 读作：3（ ）5 4. 4 ○ 2 读作：4（ ）2 5. 5 ○ 5 读作：5（ ）5 6. 大于2且小于5的数有（ ）个，分别是（ ）和（ ）。 7. 比4小的数有（ ）个，它们是（ ）。 8. 把3、0、5、1、4按从小到大的顺序排列：（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 9. 一排同学从前往后数，小明排在第3个，这里的"第3"表示小明的（ ）。 10. 有5个苹果，从左边数第2个是红苹果，红苹果的左边有（ ）个苹果。 二、选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1. 下列式子正确的是（ ） A. 2 ＞ 3 B. 5 ＜ 4 C. 3 ＝ 3 D. 1 ＞ 2 2. 比3大的数是（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 3. 4、2、5、1、3这五个数中，最小的数是（ ） A. 4 B. 2 C. 1 D. 3 4. 一排数字从左往右是：2、5、1、4、3，从左数第4个数字是（ ） A. 5 B. 1 C. 4 D. 3 5. 小朋友排队，从前面数小红排第2，从后面数小红排第3，这一排一共有（ ）个小朋友。 A. 4个 B. 5个 C. 6个 D. 3个 6. 关于"几个"和"第几"，说法正确的是（ ） A. 都表示数量 B. 都表示位置 C. "几个"表示数量，"第几"表示位置 D. "几个"表示位置，"第几"表示数量 三、比一比，填一填 1. 在 ○ 里填上"＞""＜"或"＝" 3 ○ 2 5 ○ 5 1 ○ 4 4 ○ 3 2 ○ 4 0 ○ 1 5 ○ 3 2 ○ 0 1+1 ○ 3 5-2 ○ 3 2+2 ○ 5 4-1 ○ 2 2. 在 □ 里填上合适的数 □ ＜ 3 5 ＞ □ □ ＝ 4 2 ＜ □ □ ＞ 1 □ ＜ 5 3 ＞ □ □ ＝ □ 3. 从小到大排一排 3 5 1 4 2 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 4. 从大到小排一排 0 4 2 5 1 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 第二部分 能力提升 （本部分考查综合运用能力，每题3分，共30分） 四、操作题 1. 画一画，使 △ 比 ○ 多2个。 ○ ○ ○ △ △ △ △ △（在横线上接着画） 2. 画一画，使 □ 比 ☆ 少1个。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ____________________ 3. 按要求涂一涂。 ○ ○ ○ ○ ○ （1）把左边的3个 ○ 涂上红色。 （2）把从左数第3个 ○ 涂上蓝色。 （3）把从右数第2个 ○ 涂上黄色。 4. 想一想，写一写。 （1）写出3个大于2的数：（ ）、（ ）、（ ） （2）写出3个小于5的数：（ ）、（ ）、（ ） （3）写出比3大比5小的数：（ ） 五、看图填空 1. 下图中各种水果的数量如下： 🍎 🍎 🍎 🍎 （4个苹果） 🍌 🍌 🍌 （3根香蕉） 🍐 🍐 🍐 🍐 🍐 （5个梨） （1）苹果比香蕉（ ），4 ○ 3 （2）香蕉比梨（ ），3 ○ 5 （3）苹果和梨比，（ ）多，（ ）少。 （4）把三种水果的数量按从少到多的顺序排：（ ）＜（ ）＜（ ） 2. 小动物排队：🐰 🐱 🐶 🐻 🦊 （1）从左边数，🐶 排在第（ ）个。 （2）从右边数，🐱 排在第（ ）个。 （3）🐰 和 🐻 之间有（ ）只小动物。 （4）一共有（ ）只小动物在排队。 3. 数字卡片排列： 5 2 4 1 3 （1）一共有（ ）张数字卡片。 （2）从左数，第3张是（ ），数字1在第（ ）张。 （3）从右数，第4张是（ ），数字5在第（ ）张。 （4）把这些数字按从小到大的顺序重新排列：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 第三部分 思维拓展 （本部分考查思维能力，每题5分，共30分） 六、解决问题 1. 小明有2支铅笔，小红有5支铅笔，小刚有3支铅笔。 （1）谁的铅笔最多？谁的铅笔最少？ （2）小明和小刚一共有多少支铅笔？ （3）小红比小明多几支铅笔？ 2. 同学们排队做操，从前面数，小华排在第2个；从后面数，小华排在第4个。这一队一共有多少人？（可以画图帮助思考） 3. 有一些数在1和5之间（包括1和5）： （1）一共有多少个数？ （2）比3大的数有几个？分别是哪几个？ （3）比4小的数有几个？分别是哪几个？ 4. △ + □ ＝ 4，△ － □ ＝ 2 △ ＝（ ） □ ＝（ ） 5. 想一想，填一填。 （1）2 ＜ □ ＜ 5，□ 里可以填（ ）。 （2）□ ＞ 3 ＞ △，□ 最小是（ ），△ 最大是（ ）。 （3）把5个桃子分给两个小朋友，有（ ）种不同的分法。（两个小朋友都要分到） 参考答案 第一部分 基础达标 一、填空题 1. ＝（等号）；大；小 2. 数量；位置 3. ＜；小于 4. ＞；大于 5. ＝；等于 6. 2；3、4 7. 4；0、1、2、3 8. 0＜1＜3＜4＜5 9. 位置（或次序） 10. 1 二、选择题 1. C 2. D 3. C 4. C 5. A 6. C 三、比一比，填一填 1. 3＞2 5＝5 1＜4 4＞3 2＜4 0＜1 5＞3 2＞0 1+1＜3 5-2＝3 2+2＜5 4-1＞2 2. 答案不唯一，示例： 2＜3（0、1、2均可） 5＞4（0~4均可） 4＝4 2＜3（3、4、5均可） 2＞1（2~5均可） 4＜5（0~4均可） 3＞2（0~2均可） 1＝1（答案不唯一） 3. 1＜2＜3＜4＜5 4. 5＞4＞2＞1＞0 第二部分 能力提升 四、操作题 1. △△△△△（已有3个○，△比○多2个，应画5个△） 2. □□□□（5个☆，□比☆少1个，画4个□） 3. （1）左数第1、2、3个○涂红色 （2）左数第3个○涂蓝色 （3）右数第2个（即左数第4个）○涂黄色 4. 答案不唯一，示例： （1）3、4、5 （2）0、1、2（或3、4） （3）4 五、看图填空 1. （1）多，4＞3 （2）少，3＜5 （3）梨多，苹果少 （4）3＜4＜5 2. （1）第3个 （2）第4个 （3）2只 （4）5只 3. （1）5张 （2）4，第4张 （3）2，第5张 （4）1 2 3 4 5 第三部分 思维拓展 六、解决问题 1. （1）小红的铅笔最多（5支），小明的铅笔最少（2支）。 （2）2+3=5（支） 答：小明和小刚一共有5支铅笔。 （3）5-2=3（支） 答：小红比小明多3支铅笔。 2. 2+4-1=5（人） 答：这一队一共有5人。 （画图：○ ● ○ ○ ○，从前面数小华第2，从后面数第4，减去重复数的1次） 3. （1）5个数（1、2、3、4、5） （2）2个，分别是4和5 （3）3个，分别是1、2、3 4. △＝3，□＝1 思路：△+□＝4，△－□＝2，两式相加得 2△＝6，所以△＝3，□＝1。 5. （1）3、4 （2）□最小是4，△最大是2 （3）4种（1和4，2和3，3和2，4和1） 1 学科网（北京）股份有限公司 $